微笑作文汇总

微笑作文汇总（通用13篇）

微笑作文汇总 篇1

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的微笑作文9篇，欢迎阅读与收藏。

微笑作文 篇1

从小到大，教我知识的老师有很多位，但最令我难忘的是三年级英语刘老师。她的太阳穴位置上有一个绿豆大小的痦子有一对发紫了的嘴唇，但总是微笑着。

虽然她的个子不高但是在我心中却是无比高大的。

还记得在一个凉爽的下午，她教我们读一些简单的英语单词。当时有一个单词我不会读，又不敢问您，正在我犹豫不决时，您走到了我旁边，用甜美的声音问我：“需要帮忙吗？”是那甜美的声音给了我力量，和蔼的笑容给了我勇气，我迅速站了起来，大声地问您，终于会读了。

还有一件事。在六一儿童节那天，我报了节目却不敢上台，我听着报幕员一个一个地报节目，我心里却很害怕，我看到你的微笑了，但心中还是有些胆怯，终于到我了，我僵硬地走上舞台，很不自然地笑了笑，自己毫无知觉地就唱完了整首歌曲，走下台，我看到您在后台，认为您会对我很失望，但我一抬头，看到您鼓励的微笑，令我觉得心中豁然开朗，您的微笑让我觉得以后的路无限光明！

我虽然早已不再您身边了，但我依然忘不了您，我不仅忘不了您的长相，更忘不了您开放在我心灵的微笑！

微笑作文 篇2

微笑着，去唱的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必中有太多的曲折。大海如果巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

微笑着，去唱生活的歌谣。把每—次的都归结为一次尝试，不去；把每一次的都想象成一种，不去自傲。就这样，微笑着弹奏从容的弦乐，去，去，去，去战胜。

微笑着，去唱生活的歌谣。去把“人”字写直写大，活出一种，活出一种力量，不向献媚，不向权势卑躬。清贫，是一首朴素的歌；，是一行亮丽的诗。微笑着，我们去唱去吟，去平静中看红尘飞舞，在孤寂中品世事沉浮。

微笑着，去唱生活的歌谣，把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把的放飞，让豁达回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠打开：蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。

微笑着，去唱生活的歌谣。，要为别人的而流；仁慈，要为的心灵而发；同情，给予不幸的；关怀，鳏寡孤独的凄凉。微笑着的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个的脸上都挂起一片不落的灿烂。

是的，就这样，让我们生活带给我们的一切。

微笑作文 篇3

微笑是一缕阳光，驱走恐惧的阴霾；微笑是一拂清风，抚平心头的创伤；微笑是一串雨露，滋润干枯的心田；微笑是一束鲜花，散发芬芳的幽香；微笑是一涓溪流，激荡欢悦的音符。给自己一个微笑，让光明存于心间。

给自己一个微笑，就是给自己一份鼓励。每当灰心丧气之时，失意绝望之刻，给自己一份鼓励，便会重汲动力。一个微笑，就是对自己的肯定，有了这份肯定，就掌握了前进的力量。爱迪生为寻找适合作为灯丝的材料，历经了数千次的失败，但他每次失败后总微笑地说：“我又成功了——又成功地发现了一个不能作为灯丝的材料。”正是这种微笑，这种鼓励，使爱迪生不受失败的困扰，仍以饱满的力量进行着研究。微笑是一剂良药，医治心中的负能量。当你失落时，彷徨时，绝望时，迷茫时，给自己一个微笑，也就是给自己一份鼓励。

给自己一个微笑，就是给自己一份信心。许多人之所以失败，便是缺少了信心。给自己一个微笑，弥补缺失的信心。像霍金，虽然全身瘫痪，却仍以微笑面对现实，他的微笑给予了他信心，让他能继续进行研究，才能让他最后取得举世瞩目的成就。微笑能建立起自信，一个没有自信的人一定不会成功，因为越在成功之路上走下去，艰难险阻就越多，信心就支撑着人们。给自己一个微笑，就是给自己一份信心。

给自己一个微笑，就是给自己一份勇气。如果人没有一往无前的勇气，就会在半路上畏缩不前，半途而废。曾经有一个人想游泳横渡英吉利海峡，却因为被雾霾笼罩看不见对岸，在最后的关头失去了勇气。后来才发现，他离陆地仅仅只有几英尺之遥。因为久久看不到海岸，他失去了勇气。如果他当时能给自己一个微笑，让自己多添一份勇气，或许他就能成功的达到目标了。给自己一个微笑，也是给自己一份勇气。

在未来的路上，我们或许会遇到失意，遇到困难，那么给自己一个微笑，迎接更美好的现实吧。

微笑作文 篇4

微笑，是一种美德；挂着微笑比挂着苦瓜脸好。而微笑，也可以代表帮助他人。

有一句话说：“助人就是助自己。”这是一句很正确的话。相互微笑，这个成语体现在“互相”二字，你助我，我便也助你。“互相微笑”，我不只一次受到他的教诲，我也十分同意这种说法。

还记得那是一个炎热的夏日，凉风是我渴望的东西。那天傍晚，吃完饭去街头散步，当我路过一条偏僻的小路时，我看到一旁的土楼的空调机上有一个人。我一想便知是修空调的，但我不明白为什么他修好了还一直坐在上面。耐不住内心的好奇，我走了过去。

没想到，我的这一举动竟然帮了自己一个大忙。走近看，空调上坐着的是一个肤色较黑，看起来很敦厚的中年老伯。他一看到我，就像抓住了救命稻草一般，“小朋友，帮我一下，帮我把梯子加一下好吗？”听了这番话，我立刻明白他在爬上空调时不小心把梯子弄倒了，我心想我就帮他一下，自己也没有损失。我立刻走过去帮助他把梯子架了起来，他便从上面爬了下来。他体型较胖，爬下来时梯子颤颤巍巍的，好像要摔倒，我便扶住了梯子……

次日，好巧不巧，我家的洗衣机在一阵轰隆隆中罢工了，我母亲抱怨，便联系了维修人员，过了几十分钟，一个人敲响了门，我跑过去开了门。不知是上天助我一臂之力，那人正是那天我“救”下的老伯。老伯看见我，先是楞了一下，然后对我扰了扰后脑勺，对我浅浅微笑：“是你啊？”我报之一笑：“是的”……

笑容，递进人与人之间的距离，互相微笑，打开人与人之间的隔阂。帮助他人，见别人有难，尽己所能去帮助他。他自然也会来帮助你。

互相微笑。

微笑作文 篇5

微笑，详细解释是，轻微的笑，微笑多么简单的词，在它身上，我原以为会只有一种解释，可是，在我的小学老师的身上，却看到了“微笑”的多种意义和解释。

微笑是鼓励。任何人的一生不会像自己想的那样完美。小学时，我的功课不是很好，又沉默寡言，不爱和同学们玩在一起，所以经常我都是孤独的。当看见别人在那里嘻嘻哈哈的时候，我却在角落里一个人自言自语。老师见我这样，将我一人拉进办公室里谈话了很久。我记得最清楚的只有几句而已，但是却让我记上一辈子。她说，我不该是沉默的.女孩，操场奔跑的应该有我，教室认真学习的应该有我，走廊大笑的应该有我，办公室里勤问的应该有我，这才是真正的我。老师和我谈话的时候，一直用微笑来交谈，几个小时从未断过，她说，微笑是最美的，老师用她的微笑打开了我的心扉，老师的话，仿佛一语惊醒梦中人，那微笑仿佛是前进的动力，是的.至此，我改变了自己，不再沉默，不再被动，用自己的微笑去改变自己，现在，我真的变成了老师口中的那个快乐的女孩，我知道是老师的微笑鼓励了我。

微笑是严厉。有一次，在上数学课，我和同桌讲话，讲的十分激烈，差点没给老师听见，正巧被路过的班主任看到了，但她一句话也没有说，走回办公室，下课后，我心想:怎么这么倒霉，这次完了，真的完了。果然，过不了多久，老师真的叫我去办公室里，同桌在一旁大声嚷嚷道：“兄台，此去凶多吉少，你定要小心，我在这里等你回来啊，望夫归来啊!”说完，全班大笑不已，我窘着红脸去了。当我到的时候，老师正在安静的坐改作业，老师看见我来了，淡淡的说了句：“你现在外面等2分钟。”语气很平常，就像问你饭吃了没一样，但是却让我放了不少的心，两分钟里我想了很多种老师怎么批评我的情景。

两分钟后，老师问我：“你刚才看见我在这两分钟之内干了什么?”“改作业。”我脱口而出。老师满意的点了点头，说：“你看我，两分钟的时间我可以改12本作业，这短短的两分钟做的东西可多了，你在想想，我的这两分钟和你的这两分钟是一样的，如果上课不讲话就可以听进去很多的知识，珍惜20个两分钟，但相反，那么你就不止少可这40分钟的时间，而是一整节课的知识啊，你想想这有多么大。”老师微笑着和我说了这番话，但话中却不乏严厉，正是这种严厉，使我明白：珍惜一分钟，就会有不同的收获.微笑，似蓓蕾初绽。这朵花，植根于美好的心灵。真诚和善良，在微笑中洋溢着沁人肺腑的芳香。微笑着告别寒冬。微笑着迎接阳春。尽管，未来的岁月里，还会有风风雨雨，但心灵的花蕾上，总是闪烁着信念之光。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象和启迪智慧的力。在顺境中，微笑是最好的嘉奖。在逆境中，微笑是最好的医药。微笑像一杯热茶,滋润我们干涸的心田。微笑如一杯薄荷茶，让你在春天感受到一丝清新，微笑似一缕阳光，一瞬间的温暖。足矣。

微笑作文 篇6

人生在世，会有很多次抉择，有时，抉择甚至会来得令人措手不及。

前几天，学校里评选大队委员。我很荣幸地成为了一名大队委员候选人。因为是小学阶段的最后一次竞选，所以我十分珍视这次宝贵的机会。我认真地填好申请表，准备拍录相需要的稿子，一遍一遍地反复练习，直到满意为止。还精心设计好了自我介绍的小画报，付出了许多汗水，准备收获一份成功的喜悦。可过了好几天，也杳无音讯。渐渐地，我也把这件事淡忘了。直到有一天体育课上，我无意间看见我们班另外两位候选人的手臂上佩戴着大队委员的标志。那鲜红的三杠，在阳光下显得格外醒目，直直地刺向我。

显然，我失败了。望着我那奋斗的目标，我心里很不是滋味……

第二天的班队课上，老师发给班干部们两杠的标志。可是，一想到体育课上的情形，我就把两杠标志胡乱塞进书包，好像在掩饰什么，又好像在逃避什么。刚一下课，老师就把我叫到办公室里去。我心里七上八下的，细细地揣测着老师要对我说的话。到了办公室，老师说：“你的能力，任课老师都非常认可。或许，有时，你应该给予别人一些机会，让他们有一些尝试。‘中国好声音’里的王拓，她的实力也是不可小觑的，她被淘汰是人们问题而不是实力问题，你也一样。老师相信你，加油！”老师的一番话，使我深有感触，也理解了很多。回到教室，我从书包里找出被我丢弃在某个角落的两杠，把它佩戴在手臂上。

联合晨会上，我向新一届大队委员献出了真诚的掌声。当同学们惊讶的目光聚集到我身上时，我报以灿烂的微笑。小草经历了破土的艰辛，茁壮地生长；蝴蝶经历了破茧的挣扎，飞翔在花丛中，珍珠经历了河蚌的折磨，露出了耀眼的光芒……

当《最初的梦想》再次萦绕在我的耳边，当听到泰戈尔的名言“天空留不下鸟的痕迹，但我已飞过。”时，我想：即使大队委员没有我的一席之地，但在候选时，我已表现过能力。终有一天，我会笑着说：“我是成功的，因为我曾在失败时微笑着坦然面对。”

微笑作文 篇7

老师是这个世界上最神圣的职业，我爱老师，更爱老师的微笑。

——题记

杨老师是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那样迷人，那样令我沉醉。她一笑，我仿佛拥有了全世界。她的笑宛如山间流过的小溪，一丝微凉，无限柔和。我把她的笑仔细整理，永存心间。

记得那一年，寒风吹过脸颊，即使再冷，每个人的心里也是暖的，因为那天是元宵节。我拉着妈妈的手，穿行在摆满烟花的小路上，漫无目的地寻找着龙灯。突然妈妈停下了脚步和一个阿姨讲起了话。“杨老师呀！好久不见，金姝过年就上初中啦！你可得照顾着她点，不听话就揍，她呀太调皮啦！”我瘪了瘪嘴，嘟囔着：“我哪调皮啦？我可是很乖的。”杨阿姨说："金姝看起来很乖啊，我觉得这孩子不错！'说完她冲我笑了笑。好美，好温暖。再冷的严冬有了她的笑，也暖如春风拂面。

那是杨老师第一次对我笑。

去年九月一日，我走进了初中的大门。那天早上，我很紧张，不知道今天会发生什么事，不知道同学们好不好相处，不知道老师严不严厉，好像所有问题一下子涌上心头，紧张占据了我整个心房。我走进学校大门，找到班级，走进教室，一系列动作完成后，我还是紧张。坐到座位上以后，我又看到了那张既熟悉又温暖的笑脸。那一笑好似一副良药，我心中的紧张一下子灰飞烟灭啦。天生携带快乐病毒的我一上午时间就和同学们打成一片。

那是杨老师第二次对我笑。

还有一次，是我第一次进老师办公室。那天语文考试结束后，老师把我叫进了办公室。完了完了，考砸啦！我心想。老师说：”你考得不错，可你这字也太不漂亮啦！要多加练习，卷面要少涂改！“我由于一时紧张所以一直点头。老师见我紧张成这样，又笑着说：“就像选美比赛一样，你把满脸贴上创可贴，别人知道你长啥样呀！”我一下子笑了出来。老师也笑了。老师的笑是很幽默的笑，我好被这幽默给迷惑了，也笑了起来。

那是杨老师第三次对我笑。

老师的笑实在太多太多。我好像已经数不清，记不住了。老师对我们的付出太多太多了，我们好像不在乎，或是忘却了人生旅途遥远，不知会有多少老师对你笑，但请你记住；那是上天给你的恩赐。

老师，您的笑我永不忘却。

微笑作文 篇8

每一颗健康的心都是会有一些黯淡的时光，这些时光里我们都会需要微笑。

每一个人都是与社会和这个世界联系在一起的，每一个人的生活都与其他人分割不开。鲁滨逊漂流了那么多年了，可他一人每天盼望着英国船队的到来。早这十年左右的时间里他拥有“星期五”的微笑和陪伴，所以他才会有等到船队到来一天的耐性，“星期五”是鲁宾逊的福星。

还记得自己在刚上小学的那段时间里十分想家，可是我上的是离家很远的寄宿学校，只能两个月才回一次家，那段刚进校的时间里我想家想到会半夜哭醒，把我寝室的人吓个半死，可我又是个死倔的人，总是不喜欢和别人说自己的心事，就一直憋着。所有的人都以为我只是太小不适应，可是没有一个人安慰我。后来过端午节的时候我们学校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一个同学跟了我半天才小心翼翼地安慰我叫我别想家，说他也和我一样想家，陪我一起望着我家的方向，对我微笑。

我一直很感谢这位同学，索然他可能只是碰巧安慰了我，可我到现在四年还记得他。那个时候，他的微笑对我来说就像是福音一样。人最害怕的时候希望有人看出自己的恐惧，我就是哪一类里根深蒂固的一类。我感谢那位同学，现在初中了我们不在一个班可是依然是朋友。

一个微笑或许对自己并没有什么影响，可是对那些处在悲伤中的人来说那就是一种天使般纯洁的东西，是上帝对他的恩赐。一个微笑或许改变不了什么，但假如是很多微笑，很多人一起展开这些微笑，那力量就是无穷无尽的了。

每一个人都应该微笑，不管是对待熟悉的人还是陌生的人都一样，不管是对待有好的人还是不友好的人都一样，不管是对待年长的人还是年幼的人都一样。微笑的对象没有年龄，没有熟悉度，没有有好度的差别，这不可是给别人一张笑脸，还是给自己一天快乐。

微笑很小，这个世界很大，当所有微笑汇集在一起，那他就能改变很多的东西。没有能无缘无故拒绝一张微笑的脸。

微笑的味道，是自己以为最美好的味道，对每一个人微笑，自己才会收获微笑。

微笑作文 篇9

笑是人间最美的东西。一个人的微笑可以化解尴尬的场面，也是坚强的表现。

孩子一两岁时，就可以开始学走路了。每个人学走路时，都不免会摔倒。然而，摔不摔倒并不重要，重要的是你哭还是笑。

小时候，我学走路，虽然不是很容易摔倒，但是一摔倒就哭，什么也不管，什么也不听，就放声大哭。

爸爸妈妈都拿我没办法，只好哄我，让我不哭。

有一次，我在熟悉了怎么走路后，自告奋勇地走起来。可我粗心的毛病始终改不了：走路不看地。一不小心，就摔了一跤，正当我要摔在地上，准备哭时，身子轻飘飘地浮了起来。回头一看——爸爸一直在后面跟着我呢！看到爸爸我一把抱住他，开心地笑了。

在记忆的长河中，在学会走路之前，总是会有人在身后帮助我，让我不再跌倒。可是在未来的的道路上，谁会一辈子跟在身后呢？

微笑作文汇总 篇2

那么如何在作文教学中改变学生的消极情绪, 使他们怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?在平时的习作教学中, 我尝试着变革评价, 用多元、动态的评价方式激励学生, 从而提高学生习作的积极性, 使他们不再害怕写作, 而是轻松快乐地面对它们, 写作水平也明显得到提高。以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定学生习作的等第, 是横向的评判。当然这有利于检测学生的习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的。它忽视了学生的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使学生丧失写作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个学生的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给予鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是教师要对每个学生的习作水平作细致分析和研究, 对学生习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。在批改习作时, 只要学生在原先的基础上有了进步, 教师就给他高分。如, 原先不分段的分段了;原先叙述不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水帐的文中开始有具体的描写了……我班有个学生, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我对他采取了个别指导的方法, 后来交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他拿到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍, 以后他的习作越写越具体, 他也轻松了起来。苏霍姆林斯基说得好:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”纵向评价能够给学生许多成功的体验, 能够激发学生习作的信心和兴趣, 促使他们自主寻求写好习作的方法。这样学生的习作能力自然会得到提高。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在教师的手中, 学生被动地向着这个目标跳, 结果只有少数学生摘到了果子, 更多的学生使尽浑身解数也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着学生的发展”, 教师有责任不断创造学生的最近发展区域, 让学生只要“跳一跳”, 就能“摘到果”。因此, 我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注学生的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导学生制定出习作的评价标准。学生根据自己的实际情况自主申报能及目标, 教师根据学生申报的目标来评价学生的习作。

2009年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动。在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分目标, 指导学生分层练习写作。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组———语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚;B组———详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感;C组———选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。学生根据自己的情况自主选择本次习作的目标。在目标选好后, 我先按照习作的要求, 对全体学生进行统一的初步指导, 然后, 适当地对学生进行差异指导。对于C组成员, 我重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考;B组成员, 我侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼;A组成员, 我用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 教师可根据学生自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不论哪个层次的学生, 只要达到自己申报的目标, 我都给予较高的分数, 若突破自己的预定目标则得到更多的奖励。这样可以让每个学生得到赞许与鼓励, 以激励学生创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发学生写作兴趣的“催化剂”?是教师留在学生习作本上的一个个红圈, 写在学生习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 教师在批改学生的习作时不要只当“啄木鸟”, 找学生习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现学生习作中的闪光点。

我班有一个学生, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:“在你的习作中, 老师经常可以读到从你心里流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!”后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来了。所以, 特别对于写作基础不是很好的学生, 只要有闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让学生焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查学生的写作能力, 其最终目的是为了有效地提高学生的作文能力。教师作出的终结性评价, 主要功能是考查学生的写作能力, 而由学生自己、同伴、教师共同参与、过程中学生不断修改并多次接受评价的生成性评价, 则更有利于提高学生的习作能力。

实施生成性评价最关键的一点是要让学生成为评价的主体, 使学生学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在活动作文“大手牵小手”的作文评价过程中, 我先让学生给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒学生要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据学生自己的评价、组员的评价和学生的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让学生推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析。在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中理解不足, 以促进学生之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着, 让学生根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后我再次对学生的习作进行评价, 根据修改的情况给学生加分, 使学生立刻看到自己的劳动成果。

这样的评价过程是学生在宽松的环境下多次学习的过程, 既提高了学生的作文能力, 又关注了学生的情感态度, 有利于学生个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实施习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒学生对习作的兴趣, 把学生的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使学生充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

参考文献

[1]单中惠, 朱镜人.外国教育经典解读.

[2]朱水根编著.小学作文教例剖析与教案研制.

[3]施良方.学习论—学习心理学的理论与原理.

[4]褚树荣主编.教室的革命.

获奖作文:了不起的微笑 篇3

我爱好音乐,独自一人静静地坐在夕阳下的湖边,挽一缕天青色,读一池盛开于湖心的阳光,听一曲悠扬醉人的音乐,做一场恬静的梦,真是其乐融融。

我的阅读兴趣既浓厚又广泛。我爱读杂文,爱颂诗歌,爱品散文。手捧一本书,让它带着我和作者谈心,无意中,我的心也就飞得更高了。

写作,我喜欢捕捉生活中细小的片段,描述心之所感,最原生态地还原自己的心就好。

深夜,我披着月光,独上西楼,凭栏眺望你住处的灯光。那闪烁的星辰如同你的微笑,明灭了悲喜,凝固了时光。今天是你的祭日,我站在菊花台下,默默对你说。

小学毕业前夕,偌大的课桌突然少了你,多少使我感到有些不习惯。同桌的日子有五年,五年中我们总是吵架。记得四年级的一天,你抢我的橡皮擦字,一不小心把它弄成了两半,我气得要死,和你吵了起来。最后,你以你有心脏病为由威胁我认输,这事才算不了了之。五年中的每一次吵架,你都以心脏病当借口迫使我认输,而我却时常怀疑你的病是否严重,因为你和我吵架时总是生龙活虎,嘴角老挂着胜利的微笑。

其实你也不那么霸道,你也经常帮助我。你的数学思维似乎达到了我望尘莫及的境界。当一道道难题令我咬牙切齿时,你总是微笑着教我。我毕业考试数学能考满分有你莫大的功劳。

五年中,你先后动过两次大手术,每次都笑着去,笑着回。上课的时候,我经常看见你捂着胸口发抖,嘴唇被牙齿咬得凹凸不平,脸色惨白,浑身都是汗。我很害怕,问你有没有事,你总是眉头一舒,爽朗地笑着说没事,只是有点疼。你曾说过:“别人是阳光总在风雨后,而我的生命前前后后都是阳光。”同学们问你手术疼不疼,你摇摇头,掀起衣服,从胸口到肚脐是一道长长的疤。它像一根青藤,紧紧缠绕在你瘦弱的胸膛。你笑起来,那口皓齿犹如天边闪烁的星辰,照亮了你那单薄的生命。

毕业前的半个月,你的头发已经越来越少了,你戏称这是“聪明绝顶”。一次,你笑着对我说:“加油!用今天的汗水拒绝明天的眼泪,要努力,珍惜所有的东西。祝你今后考上好大学!”记得当时我听完这话就笑了,还嘲笑你何时变成了小大人。因为这可能是你说过的最一本正经的话了,连那明朗的微笑都蕴含着一丝严肃。

当旭日击退黑暗破浪而出,光芒如弦,划破沉默的天穹。天气越来越热,你的第三次手术来临了。这场手术持续了好几个小时。我以为你还会笑着回来,笑着和我吵架,笑着教我做题,笑着学小大人和我说话,笑着……

七天后的毕业典礼,老师告诉了我们你的离去。我的小学时代就这样在静默中结束了。后来我才了解到,你的病是很折磨人的,你那么痛苦还能学得那么出色,还能不时地微笑,是多么的了不起啊!

菊花台,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌;北风吹,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双。

思念沸腾了三年。回首,灯火阑珊,只有寂寞嘹亮。你那了不起的微笑,正如阳光盛开于我的心空。这微笑,多美呵!

(指导教师:吴海霞)

写作感言

我是这样写《了不起的微笑》的

当我选择这个题目时,我首先开始寻找素材。这时,我想到了小学时的同桌,他是个了不起的人,即使承受着再大的痛苦,他也只是微微一笑,仿佛他只会笑似的。

题目定好后,我就开始列提纲,将能够表现他微笑、他了不起的事例简单地概括在草稿纸上,然后根据内容进行筛选。确定好事例后,我便开始组织感情与语言。当自己完全沉浸在当时的氛围中时,语言便跃然于心底。

我深知,一篇文章与其写得华丽夺目,过于空虚,倒不如脚踏实地,写出真情实感。我要透过他的微笑来表现他的了不起,从他的了不起来感受他微笑的意义。

我知道,只有用一颗原生态的心写作,才能写出不一般的作品。

同学眼中

她是一个爱读书的人,她能细心品味书中的文字,形成自己的见解,所以写的文章都很精彩!(傅洁)

她喜欢读书,善于观察、发现,平常有所感悟都会写一些优美的随笔。(严洁茹)

她与书为友,与文为伴,每一篇习作都认真对待,挥洒自如。

(郭梦玉)

她的文章总给人一种自然、飘逸、轻灵的感觉!(刘畅)

老师眼中

一张爱笑的娃娃脸,一颗善于思考的心。一草一木、一言一笑,在她眼中,总有别样的情怀。自然、真实,是她,也是她笔下的文章。

微笑的作文：微笑之星 篇4

小时候，往往单纯地以为吃根冰棍就是天堂，跳着皮筋就以为会这样一直跳呀跳呀的到永远。长大后发现，原来天空不会一直是晴天，原来人和人之间相隔那么远，原来丑恶也是真实人生的一部分。

苦中有乐，亦步亦趋。

一切都在变，我却什么也做不了，只能驻足旁观。无奈。我用所有的希望与梦想，建造一座人生的金字塔，然后一步一步往上攀爬，然而总是游走在梦想与现实的边缘，既惦念绚烂如彤色烟火般的现实，又难以割舍似堇色花朵般的梦想，缠绕纠葛，谁的无意成全了谁的有意？很怕金字塔会突然崩塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎。现实，不知埋葬了多少绝望。

蓦然微笑，且行且歌。

无声的夜，一弯月，似乎它也略懂我的忧伤，弯弯的眼角，好像泪水已经划过，晶莹剔透。月，黯淡…我亦悲，悲他明天过后的消失，悲他无人欣赏，悲我无人同路。月，奔跑，我，奔跑。月，停留，我，停留。无声的夜，一弯月…

会心一笑，我亦释然。

此刻，窗外依旧是灰蒙蒙的天，突然很想唱歌，唱一些抑郁而沉重的歌来纪念我渐渐已逝的岁月，给一些理想唱挽歌。然后我会做一个安静的孩子，安安静静地活得安安静静的。

微笑的作文：那时，那微笑 篇5

一个永恒的微笑、一个慈祥的微笑、一个刻骨铭心的微笑是爷爷留给我的最后的记忆……爷爷走了，他悄悄地离开了这个世界，被天使接去天堂了。

微笑来历

在小时候，我总是喜欢赖在爷爷身边，感觉是那样的安全。后来，爷爷得了糖尿病，虽然受到病痛的折磨，但爷爷亲切的微笑一直挂在脸上。一年又一年，十几个春、夏、秋、冬融汇在岁月的长河里，飞一般流逝。恶化的病情一步步逼近坚强而又憔悴的爷爷……

在爷爷去世的前一天晚上，他已经不会说话了，他用坚定的眼神望着我，我以为他会说些什么，他嘴角微微颤抖，最终还是什么都没有说……我等了好久，我看见爷爷的脸艰难地抽动着，他努力表达着自己，终于，吃力地做了一个笑的表情———那是爷爷最后一次微笑。

就是那一个微笑，表达了爷爷对我的祝福，对我的鼓励，对我的希望，还有好多好多没对我说的话!那是爷爷心中所有的爱的最后表达!这微笑我将它深深地刻在心底，我知道，它会一直陪在我的身边，给我祝福，给我勇气。

我的爷爷走了，今年的冬天，我觉得特别冷!家里的欢乐愈来愈少，望着眼前的一切，我的心失落极了!我不知道寒冷的冬天还有多长?我不知道春暖花开的季节离我还有多远?我的眼睛模糊了，朦胧中，我似乎看见了爷爷的笑脸!

我想爷爷，真的好想!我不知道爷爷现在在哪里?我好想去找爷爷，告诉他这个家不能没有他!我好想找回爷爷，找回从前的那个家……

看看日历，厚厚的昨天都已翻过，仅剩的几页提醒我新的一年即将来临!望着天上闪耀的星星，我悄悄地说：“爷爷，您在哪里?您还好吗?小昱好想您，您感受到了吗?新年的钟声我们一起来聆听，好吗?

我会带着您的微笑，坚强地去面对我的每一天，爷爷，我会永远爱您，永远!”泪水滑过脸颊，但我的脸上却挂着微笑!因为，我相信：此时，爷爷一定也在星空的某个角落，望着我，对我微笑!

勾人心弦

微笑的作文：救命的微笑 篇6

那个夏天真的很热，穿着小衬衫轻轻一跳，汗珠都流下一大片。坐在教室里上课，我都会想起红红绿绿的冰激凌。

那天中午，刚好退钱，每人1元。我暗暗地高兴着：“冰激凌有着落了。”可是我又想了想，自己在吃冰激凌，阿姨却在晒日光浴。想到这，突然听见一声细小的声音“砰”，我低头看了看，有4元钱掉到了地上。我呆住了，4元，这不是上天给我的吗?不仅阿姨也有的吃，而且能吃两天。我把那4元捡了起来，塞进了自己的口袋。虽然偷钱是不好，不过我这是捡呀!

杨老师发着发着，发到了31号，发现少了4元，立马明白什么事了。她一本正经地说：“小朋友们，拿钱是不好的，希望你们不做坏孩子。”老师说这话时，我的心一直“怦怦”跳个不停，把手伸进了口袋，犹豫不决。最后，我还是把手拿了出来。还给老师不就等于告诉大家我是小偷吗?这样就没人跟我玩了，不行。老师说：“既然没有人承认，我就写一张纸装进信封里，放在讲台上。如果是好孩子，拿钱的同学就把钱放到信封里。”

放学了，一帮同学围到信封边等了一会儿，见也没人来，就无趣地回家了。我蹑手蹑脚地靠近了讲台，拆开了信封，把4元钱放了进去，轻声对着信封说了声“对不起”，随后，我拿起了那封信，上面拼音整齐地写着一段话，我不禁读了出来：“嘉益同学，老师知道是你拿的，不管怎么样拿钱是不对的，把钱放进去，你还是好孩子。”下面还画了个笑脸。

在我不知所措的时候，1元钱滚了出来。我看了看信封里，4元，一元没少呀，这钱是哪来的?我又把信封翻了一遍，上面竟然有字：“这1元给你，买根棒冰吧。”我看了，眼泪顿时夺眶而出，我拿了钱，是个坏孩子，可是杨老师不仅原谅了我，还给我买冰激凌的钱，这是为什么?

杨老师，现在我终于明白了你为什么要这么做。你这样做是为了我，让我明白，什么事能做，什么事不能做。

用微笑回答微笑 篇7

一天早晨，一觉醒来却惊讶地发现那天的雾好大，天气好冷，阴沉的天气，低沉的心情。好几次照镜子，我都想锻炼锻炼脸部肌肉。调整一下久违的微笑，无奈，怎么看都觉得别人欠了我钱似的。那一刻，我灰溜溜的，我都退化成这样了吗?

第二天早晨，醒来发现讨厌的雾消失了，于是急忙拉开窗帘，打开窗户，外面，天空澄澈。我轻轻闭上眼睛，深呼吸，随着新鲜的空气进入身体的还有淡淡的喜悦。因为我看到了今天的第一缕阳光。那么可爱，是天空在对我微笑吧?我也情不自禁地笑了，但又怕大声笑会破坏这美妙的一刻，只是微笑，微笑就足够了。只要能见到阳光感受天空的微笑，只要能用微笑去回答微笑。那就很幸福，不是吗?

可是，我有一位永远见不到阳光微笑的朋友，她从一生下来那一刻就没有见到过微笑。但她很爱笑。笑声清脆悦耳，像一串快乐到了极点的风铃。我经常在空闲的时候去她家陪她。唱歌、讲故事或笑话给她听，每次讲到有趣的地方。我们都会笑作一团，每次听到她开心的笑声，我都会想：生活总算不是太残忍，没有把她的快乐一并夺走。

有一次。我们又在一起玩，那天我们都很沉默，不太有趣。我不由自主地把目光移向窗外，已是傍晚时分，火红的夕阳，绚烂的晚霞，我情不自禁地感叹道“好美啊!”她马上站起来急切地问道：“是夕阳吗?真的好美吗?”我忙说：“是，好美。”她脸上的光彩渐渐暗淡下去，又坐回到沙发上，我们又一次陷入沉默。许久，她叹了一口气。问道：“夕阳有多美?”我的心被抽了一下，很痛，我慢慢回答道：“好美好美，就跟你笑起来一样美。”“真的?”她笑了——她总是那么容易快乐。“你不怨恨吗?生活对你太不公平了，它给你的太少了。”说完，我就后悔了。但她却舒了一口气。愉快地答道：“我为什么要怨恨?我得到的已经够多了。这么多人爱我，关心我，我的生命并不残缺。”顿了顿，她又说：“你不是说过，阳光就是天空的微笑吗?阳光每天都陪着我，我感受到了她的微笑啊!那也是生活在对我微笑啊!我看不见是因为生活嫉妒我，因为我比它快乐啊!”我静静地注视着她。原来她那么坦然那么安详。她正对着夕阳微笑，在用心微笑，还真是世界上最美的微笑。这时候，我才懂得：当你笑对世界的时候，你会发现，原来世界始终都在对你微笑。

微笑的作文：乐观的微笑 篇8

一个微笑，一句祝福，一份关怀，一点爱。

清晨，来到学校，看到老师，一个微笑是一份祝福。中午回家吃饭，看到忙碌的奶奶，一个微笑是一种感恩。下午，放学回家，和老师再见，一个微笑是一份尊敬。

记得上一次，我行走在路上，一个小男孩，手拿可乐，蹦蹦跳跳，无意间，可乐泼了我一身，我用愤怒的眼神看着这个调皮可恶的男孩。可就在这时，小男孩抬起头，用歉意的微笑看着我，我心软了。微笑，可以化解矛盾。

从现在开始，我要微笑着面对生活，面对困难。因为微笑是一种力量。

六年级的一天，我们班在和兄弟班篮球比赛时，有一个同学粗心大意竟然投了一个乌龙球。当时，场上的比分正是1：1平，可他这一投，使场上的比分立刻变为1：2。顿时，球场上乱成了一锅粥，责骂声、批评声、吵嚷声此起彼伏，一浪高过一浪。而那个同学知道自己犯了严重错误，立刻耷拉着脑袋跑到场边不敢再打了。

就在这时，他的队友跑来了，用包容的微笑看着他，他顿时又充满了活力，就像打了鸡血一样。凭着他的助攻，2投2中，我们班终于以3：2小胜对方。

是什么给了他动力，是什么给予了他新的力量，是什么给了他自信?是微笑，来自于队友包容的微笑。

我要用包容的微笑，用歉意的微笑，用友好的微笑，去面对新的学习生活，带着微笑行驶在知识的海洋里。

微笑的作文：妈妈的微笑 篇9

有一次上课，因为我发呆开了一个小差，就没有认真听讲。老师发现了，并叫我起来读一个小数。我很慌张，一副不知所措的样子，头一热，便说：“六点二十四。”同学们哄堂大笑，一个个都乐开了花。我羞愧地低下了头。老师静静地站在一旁，微笑着对我们说：“同学们不应该嘲笑她。这个错误，难道你们没有放犯吗?这种错误在班级里极为常见，不要说她了。在座的同学都有三分之二犯过这种错误。你们还有资格笑她吗?”

老师课后并没有批评我，反而对我说：“上课，要认真听讲了。”于是我红着脸，低下了头，并对老师说：“谢谢老师。我以后不会再犯这个错误。”老师并没有说话，只是脸上露出了一个微笑。那种微笑能给人温暖。老师对着我微笑，这下子，我不再紧张了。

微笑作文500字：妈妈的微笑 篇10

微笑，可以给人们带来鼓励，使人们更加自信。

有一次，我在六一儿童节时表演舞蹈。同时，妈妈去看我的表演，我表演时，心里很害怕，很不自然，妈妈看到了我的表情，所以向我微笑。我看见妈妈的微笑。心想：妈妈在给予我鼓励，我一定要演好。于是，我变得自信起来，也微笑了。演完后，妈妈夸我跳很好。

要知道，我数学很差，一直考不到理想的成绩。有一次，我在做数学题，妈妈在做饭。这是，我遇到一个不会的题 ，我叫妈妈来帮我看看，妈妈说：“这道题很简单，你一会儿就能做出来，妈妈相信你。”说完，妈妈向我微笑了一下就走了。我左想右想，在纸上来回算，不一会儿，这道题就被我算出来了， 我马上拿给妈妈看，妈妈说：“你太棒了!做对了!”

我第一次学骑自行车的.时候，一个劲地摔倒。妈妈在一边看着我，当我看妈妈时，妈妈总是微笑地点点头，我看了，努力地一遍遍地骑，最后，终于学会骑自行车了，太好了!

还有一次，妈妈带着我，在姥姥家会来的路上，我是侧着坐的，就在这时候，我一下子从车子上摔下来，妈妈赶紧放下车子，跑过来，看着号啕大哭的我，微笑地说：“没事了，回家给你擦点药水。”望着妈妈微笑的表情，我不再哭了。

现在我知道了，微笑可以给人们自信和鼓励。在生活中，我们很容易遇到困难与挫折，我们必须有自信。微笑地面对一切事物，相信你一定会成功。

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最美的微笑关于微笑作文优选 篇11

盼星星，盼月亮，我终于盼到了希望小学。当汽车门打开的刹那，响亮的敲鼓声震耳欲聋，所有人的目光注视着我们，眼神里的热切和那纯朴的微笑融化了耳畔震耳欲聋的鼓声。

从下车开始，直到活动濒临结束，他们脸上的微笑依旧那样友好。在烈日当头的情况下，那善意的微笑和豆大般的汗水在阳光下那样夺目。

活动的最后一个项目是让我们到希望小学的学生的家中去做客——体验生活。我被分配到了一个小男孩的家中，那个小男孩黑黑的、瘦瘦的，见到我就躲到了妈妈的身后。他们的方言着实让我摸不着头脑，我只能笑呵呵的连连点头，我发现那个胆怯的小男孩眼睛止不住地一直在偷偷地盯着我看，对上我的眼睛，则害羞的赶紧转移视线。

我突然想起了我买来送给他的礼物，我把手里的大袋子交给了男孩的妈妈，并把我特地买的悠悠球拿出来塞到了小男孩的手里。只见他一副受宠若惊的样子，两只眼睛滴溜溜的盯着手里的悠悠球，终于开心的笑了。他紧紧握着悠悠球，害羞地冲我笑了笑便跑开了。

来到他的家，我暗暗吃惊了一下：又小又黑的屋子，地上没有砖瓦，只有坑坑洼洼的泥土地。床和桌子都是用破旧的木头做的，就连墙壁也是泥土砌成的，泥墙上有这一条条裂缝，墙角还结着蜘蛛网。我设想过他们的家，而他们家的情况却远远的超出了我的想象。看着那个因为我送的一个悠悠球而兴奋至极的小男孩，心里酸酸的。

他们对我嘘寒问暖，即使语言不通，但是我还是深深地被他们的热情感动了。到了午饭时间，他们把家里唯一的好凳子给我做，自己则坐着那缺脚的小木凳，饭桌上全是些家乡菜，有一盆红烧鸡肉，那个黝黑的小男孩小心的伸出筷子来夹菜，他的妈妈用筷子推开了他的筷子。我对他妈妈说我很热也没什么胃口，让小男孩吃，他的妈妈冲我笑了笑，径直走了出去。那个男孩也冲我羞涩一笑，兴高采烈地吃了起来。

吃完午饭，我就要回去了，正在我即将离开的一刹那，小男孩的妈妈从小屋子里跑了出来，我看到了她手中那一碗绿豆汤和她那满脸的汗水眼眶不禁湿润了。小男孩的妈妈用生硬的普通话对我说：“小妹妹，喝了这碗绿豆汤吧、消消暑。”我冲她笑了笑便一饮而尽。

喝完绿豆汤，他们把我送到了希望小学门口，不顾我的推辞，硬是塞给了我两大包绿豆和两瓶自己做的麻油。直到校车缓缓驶出小学，他们仍冲着我笑。他们的笑容是那样纯朴、那样灿烂，不带一丝陌生，亲切而温暖。

那，是我见过最美的微笑。

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微笑作文汇总 篇12

在缓缓流淌的生活长河中，你不经意洒下一串微笑，激起朵朵飞扬的水花，平淡的生活也因此精彩纷呈。

——题记

似淅淅沥沥的春雨，若夏夜里的一阵清风，如秋日里的累累硕果，连绵的冬雪，那生命中的笑始终萦绕在我心头。

我的心情就像一个无底洞，那里充满了悲伤，烦恼，回家的路上，天阴沉沉的，像我的心那样无力，我站在路口，他们或匆匆，或从容，但都没有停下，只有我……

也就是一眼，我就被那一对母子吸引，母亲坐在轮椅上格外刺眼，在那片阴沉中显得格外刺眼。当我注意到他的时候，我才发现他的脸，那脸上明显有被灼烧的痕迹，就像是蜘蛛在脸上织网，蜈蚣在脸上爬似的，也许是注意到我惊异的`目光，他转过头来，对我笑了笑，也就是在那个瞬间，她那脸上的蛛丝便都断了，那么突然却又必然出现的那个笑，却使我的心瞬间亮了。

轮椅后面的男子，十分温柔的同样笑着，低头在那位母亲旁轻声细语，没有一丝不悦。一幅多么温馨的画面啊!连我都不禁扬起嘴角。

他们渐渐走远，在旁人惊讶的目光中坚强地走了，天一下放晴了。只有男子衬衫后的那一片水迹，格外刺眼

走进家门时，却看见母亲浅笑的脸，“回来啦!”布满岁月沧桑的脸上，浅浅的微笑，如一抹阳光，照进心灵的谷底，带来生命的活力。那个迎接我回家的微笑，让我重新燃起信心将酸甜苦辣俱全的生活变得精彩无比。

那些孤单、灰暗的日子，因为微笑而重燃希望，绽放异彩。当我们在接笑时，是否也该回以微笑，让精彩的生活在另一个人身上蔓延呢?

陌路相逢，绽一抹笑颜，是对彼此的祝福;日夜相伴，展一丝笑容，是永恒的温暖。也正是你曾给予我的，我回赠予你的微笑，让生活在时光的长河里流出精彩!

那一丝微笑-微笑的作文550字 篇13

母爱，多么温暖的词语。当我们遇到困难时，妈妈会不求回报的帮助我们;当我们遇到危险时，妈妈会付出一切代价保护我们;当我们寒冷饥饿时，妈妈会让我们吃饱穿暖。可是当我们关心妈妈时，妈妈只会微笑着点点头，说：“谢谢，妈妈很好。”

还记得有一年冬天，大雪纷飞，我走在放学回家的路上。寒风无情地折断了树枝，雪花从天上洋洋洒洒地落下来，钻进我的衣裳，我无比寒冷。望着天空，我心想要是此时有一条围巾和一把伞，那该多好啊!我慢慢地走着走着，不知有多久。突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，那是妈妈!瞧，她在那里等我呢。我赶紧跑了上去，一下扑到妈妈的怀里。啊，这怀抱多么温暖。妈妈给我系上了围巾，并把她的手套取了下来给我套上。当我抬头看妈妈的时候，发现妈妈的嘴巴已经被冻得发紫了。我问妈妈：“妈妈，您难道不冷吗?”妈妈笑着摇摇头，说：“傻孩子，妈妈不冷。”还有一次，老师让我们做一架飞机模型，我打算做一架战斗机，可是我当时太年幼了，不知道怎么安装，更不知道材料从哪里来。妈妈知道了，等到陪我睡着后，把我的旧积木削成飞机的零件，然后和爸爸一起安装起来。第二天我起床，一架精致的战斗机出现在我的床头，我又惊又喜。后来我得知妈妈和爸爸为了做好这个模型，一直忙碌到半夜。我问妈妈：“妈妈，你不累吗?妈妈仍然摇摇头，笑着说：“傻孩子，妈妈不累。”

妈妈，如果可以，我想在您疲劳过度时化作一杯热茶，缓解您的疲劳。在您喜笑颜开时化作一道歌曲，给您带来更多快乐。在你心烦意乱时，化作一朵桃花，让清香缓解你的心情。