贫困家庭申请书

贫困家庭申请书（通用9篇）

贫困家庭申请书 篇1

您好!

我叫___来自经济管理学院会计系__级081班的一名新生，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有二口人，母亲在家务农，母亲也五十多岁了，全年收入十分微薄，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了高中的学业，光荣的进入了大学。

当我得到了______的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说大学生的学习费很高。为此家中面临着巨大的压力，家中于是又向亲戚朋友借了很多钱，现在我家已经借债四万多元，这对我家来说是一个很大的数字，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。但家庭贫困又是一个很大的问题，所以我决定申请助学金，以便我能顺利完成学业。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

贫困家庭申请书 篇2

如美国经济学家舒尔茨所言, 体现在人身上的技能和生产知识的存量构成人力资本。教育通过传授技能和生产性知识提高了人的生产率, 从而提高了他们的收入。即随着教育水平的提高, 收入也上升。在这样人力资本的方法下, 教育和收入之间被认为存在一种牢固的线性关系。经济学家在人力资本框架内通过分析教育投资的回报率以及教育投资在生产函数中的作用, 从个体层面和宏观层面上考察了教育与收入之间的关系。

从微观层面上看, 收入贫困与教育贫困之间存在着密切关系。目前, 对“教育贫困”这一概念, 人们对往往从如下两个角度来进行界定。第一种是以教育发挥的功能和教育内部的运行状态为参照, 将教育的贫困分为外显的贫困与内隐的贫困[1]。外显的教育贫困表现为:教育未能真正满足社会大系统的需要, 教育未能为每一个不同的个体展示一个崭新的前景;而内隐的教育贫困的典型症候则是:教育系统自身的失序, 生源问题和教育死亡率 (退学率、辍学率) 的日渐升高。第二种是以每个学生拥有的教育资源 (生均经费、师资水平、课程等) 来界定教育贫困, 它既表现为物质的贫困又表现为人力的贫困。“国家和个人不能对教育提供足够支持, 具体表现在教育经费的短缺, 教育设施的落后, 教育内容的不切实际, 以及大众对教育的冷漠”[2]。教育贫困的特征包括:失学率高、继续受教育率低、教学质量差, 以及部分人最终从教育中被排除出去等等这些方面都与收入贫困密切相关。收入贫困使人们无力克服教育贫困, 反过来, 教育贫困又是加重收入贫困的重要因素。

城市贫困家庭是城市贫困人口的基础上界定出来的, 即在城市或城镇中生活水平在该地区基本生活水准之下的家庭单位。本文中“贫困家庭子女”, 是指生活在这样的经济生活状况家庭中的子女。根据中国人民大学社会与人口学院李敏教授在《城市贫困家庭青少年发展的状况与对策》中调查结果表明, 贫困家庭中绝大多数成员无固定工作, 工作为临时性质的为35.93%, 无工作的为51.11%, 没有固定工作是家庭贫困的直接原因, 最主要的收入来源是低保费/社会救济, 低保收入只能保障最基本的生活。贫困家庭中有1/5的家庭主要收入来源是临时性收入, 意味着贫困家庭生活来源具有较强的依赖性和不稳定性。这些收入加起来, 也仅能保障贫困家庭的基本生活, 在青少年的教育等方面无法兼顾, 或仅能维持子女基本学费、书费等[3]。

国家和社会方面, 青少年的健康成长和全面发展才能推动整个社会的不断进步与发展, 城市贫困家庭子女也是社会主义现代化建设的生力军。中国目前一项重要的工作就是怎样将中国这样一个人口大国变成一个人力资源强国, 怎么样把沉重的人口负担转变为人力资源优势, 把教育大国变为教育强国。这一切都需要我们大力发展教育事业, 而这些处于弱势的城市贫困家庭子女的受教育问题就更值得关注。由于经济因素限制, 贫困家庭子女通常没有良好的学习环境和充分的学校用品, 更甚至于无力承担教育经费, 而且常因需要帮助家庭生计而影响其就学和升学的机会。这最终导致贫困家庭子女只接受中等教育程度的人力资源, 在劳动力市场上没有竞争优势。这样一种教育贫困的现状, 会影响到中国人口素质的提高, 人力资源的转化乃至经济发展方式的转变, 最终影响中国经济社会的持续发展。

二、从“教育贫困”到“心理贫困”

众所周知, 父母是孩子第一任老师, 家庭是人生的第一课堂。在贫困家庭中, 大多数家长对子女寄予厚望, 期望孩子能够通过教育改善现有的生存状态, 因此他们对青少年未来受教育水平的期望较高。在这样的家庭氛围中, 子女往往更能深刻体会到生活的艰辛, 立足社会的不易, 多数孩子能更早更深刻的体会到学习的重要性, 更自觉努力的学习。一些孩子和同龄人相比更显早熟、懂事、自立自强。

《武汉市弱势群体子女心理状况调查报告》中, 普通青少年与弱势群体子女的心理健康状况基本都属于正常水平, 但由于其特殊的家庭环境和生活条件, 他们在教育、个人身心发展、家庭关系、社会生活、社会参与、就业等方面都受到家庭不同程度的影响, 他们的心理问题主要呈现以下几个特点:

1. 自卑。

城市贫困家庭中失去了基本的生活保障, 子女在衣着、学习用具、教辅资料及零食的购买上与其他同学之间有着明显的不同。外部及家庭的因素导致一些贫困生自感命运不好, 低人一等。长期生活在沮丧、抑郁的心境中, 许多贫困学生在参与正常的同学交往中往往显得底气不足, 缺乏信心, 错误地认为日常消费上的差距、经济条件的好坏将决定自身在群体中的地位形象。由于受到经济条件的制约, 他们中有些接受的教育和自身综合素质等与其他学生存在差距, 使其总有自惭形秽的感觉, 家庭境况加之个人能力素质方面的不尽完美导致深深的自责心理。自身的抱负理想与现实生活的困难障碍之间的反差造成了精神动力的匮乏, 持续下去, 则发展成为自卑、自轻、自贱、自恨、导致心理扭曲变形。

2. 脆弱敏感。

贫困子女出于保护自己隐痛的需要, 对自身在经济上的拮据异常敏感。他们将贫困, 作为一个包袱深藏心中, 对涉及到自己的事情, 总会引起强烈的关注, 即使别人的事情, 也非常敏感和“多心”, 重重设防, 不肯轻易接受别人的帮助, 甚至会将来自方方面面的帮助视为施舍, 非理性的加以拒绝。

3. 抑郁封闭, 不合群。

由于社会文化价值观等对校园的渗透, 同学之间的交流除感情上沟通外, 还有些物质上的联系, 如互赠生日礼物, 集体外出购物旅游等。这种看似正常普通的人际交往, 对贫困生来说是一种经济和心理上的双重负担。经济上没有这笔“奢侈”的开支, 想通过这种方式走近大家, 获得别人的认可是行不通的, 心理负担很重, 有时往往因此失去了与同学交往的热情, 自我封闭起来。

4. 爱慕虚荣、逆反。

大部分贫困子女能正视自身的贫困, 勤俭节约, 吃苦耐劳, 然而也有少数贫困生以贫困为耻, 走向另一极端, 缺乏坦然面对贫困的勇气, 爱慕虚荣, 为了争面子, 竞相攀比。对家庭的困境视而不见, 对学校提供的勤工俭学机会也一再推辞, 丧失了一个贫困生应有的自强不息精神。青少年中常会发现个别学生有“不受教”、“不听话”, 常与教育者“顶牛”、“对着干”的“逆反心理”, 贫困家庭子女也不例外。

三、面对“教育贫困”、“心理贫困”, 我们能做些什么

1. 个人:

强大的内心。怎样看待自己所处的弱势环境、如何理解个人奋斗的意义、如何看待与同辈之间天生的生活境遇的差异?我们能看到有些弱势群体子女“很懂事”、“早当家”, 而有些却“不知甘难辛苦”、“自暴自弃”, 这些行为背后是他们在各自成长过程中形成的信念决定的, 有的坚信“天道酬勤”, 有的却认命怪上天不公。青少年正处于人格形成的关键时期, 加强心理辅导特别是积极的心理训练尤为重要。如何正确的引导贫困家庭子女积极的生活理想, 奋斗进取的坚强信念, 是我们整个社会值得思考的问题。

2. 学校:

平等与关爱。学校的教育与环境对青少年特别是贫困家庭的孩子的身心发展有着非常重要的影响。大力提倡勤俭节约、反对铺张浪费, 进一步注重弘扬中华民族刻苦耐劳的美德, 营造团结友爱, 积极向上的班级氛围, 努力消除学生之间的攀比心理, 这对所有学生、尤其是贫困生更加重要。班级中对于有困难的学生应当进行恰当合适的物质和精神方面的帮助。逐步形成同学间的互帮互助的风气, 在特殊情况下开展献爱心活动, 帮助贫困生渡过难关, 让他们融入集体的大家庭中。弘扬现实生活中贫困家庭子女的积极正面形象, 发愤努力、取得成功的故事, 激励他们的意志, 树立他们的信心。

3. 家庭:

“流动家长学校”探索。家长素质决定家庭经济状况、家庭结构和教养方式。提高家长素质是提高家庭教育水平的关键任务, 是成功教育下一代的前提保证。家长素质提高了, 就可以有效克服贫困文化、价值观的扭曲和家庭教育的偏差等问题, 并为就业和增加收入带来机会。

4. 社会:

切合实际的帮扶措施。 (1) 实施以贫困青少年为中心的社会救助措施, 构建实现贫困青少年专项救助政策。如减免贫困青少年的教育、医疗保健费用等。针对青少年需求提供专项的社会救助, 能够直接提高贫困青少年的生活和福利, 间接提高贫困青少年的发展能力。 (2) 扩大教育救助政策的宣传, 完善教育救助政策的实施过程。要使教育救助政策真正应起的作用, 必须要加大宣传力度, 要让贫困家庭父母及子女了解现有的有关教育救助政策, 知道自己可以通过什么渠道去获得救助。 (3) 加强贫困家庭子女职业教育及培训。古人云:“授人以鱼, 不如授人以渔。”政府应该制定行之有效的职业培训方案, 加强学校与社会各界尤其是企业界的联系, 遵循市场供需规律, 通过定向培训等方式, 解决其就业问题。这样有助于改善贫困家庭的经济收入问题, 同时最关键的是不让贫困家庭的贫困延续下去。

摘要：近年来, 城市贫困人口已逐渐引起社会的广泛关注, 而在这些贫困家庭中的生活着的子女不仅要面对物质生活的匮乏, 其心理层面承受的压力更令人担忧。以城市贫困家庭由“收入贫困”导致“教育贫困”的视角进而对贫困子女“心理贫困”的问题展开深入的分析, 得出贫困家庭子女心理上自卑、敏感、脆弱封闭等心理特点和问题, 最后从个人、学校、家长、社会多方面提出针对贫困子女教育和心理贫困问题的对策性意见和措施, 以帮助他们走出物质与精神困境。

关键词：城市贫困家庭子女,收入贫困,教育贫困,心理贫困

参考文献

[1]浅析不同发展视角下教育对缓解贫困的意义[EB/OL].自雇动力网, http://www.zigu.org.cn/html/zgyj/qtfx/1038.html, 2010-08-26.

[2]僻禾.东亚发展中国家的教育贫困问题[J].彝代亚太, 1995, (1) .

笑声，从贫困家庭飞出 篇3

在长安村围龙屋修缮现场，笑声朗朗。笔者看到，广州市天河区纪委驻村干部正奋战施工一线，监督工人铺贴地板砖和整理休闲广场。驻村干部告诉笔者：“两个月前，这里还是两座破烂不堪的危房，如今建起了篮球场、亭台、花池，还将兴建一个文化广场，摆两个乒乓球台，建一个露天电影投影场，村里的基础设施建设将得到很大改善。”一位姓丘的村民笑呵呵地说：“以前我们的围龙屋会漏雨，如今重修，我们感到很开心，很舒服。”在整个长安村，到处都充满着幸福的笑声。

走出长安村围龙屋修缮现场，笔者遇见了正忙着搞绿化的驻村干部陈主任。陈主任说起了长安村这些年的变化。在2009年前，长安村是平远县一个远近闻名的贫困村，全村343户1342口人，住的几乎全是祖先留下的破屋旧房。村里山多地少，土地瘠薄，天年好能挣口饭吃，天年不好，老本也要赔进去。这几年通过搞幸福安居工程，发展种植“油茶、水稻、名木、金银花”四大产业，村民家家生活殷实，个个笑逐颜开。

据悉，广州市天河区纪委与长安村确立帮扶关系以来，在认真调研的基础上，积极创造条件，全心全力投入到扶贫开发“双到”工作当中。其中，通过产业帮扶，使34户贫困户当年实现了脱贫。为改善低收入家庭住房困难，天河区纪委争取支持，决定在该村投入700多万元建设“长安·天河新村幸福安居工程”。同时，为改善村里整体环境，天河区纪委投入100多万元对村里具有保护价值的老屋旧房及周边的池塘、道路进行大面积修缮和整治，打造绿色景观带。并利用旧村址，建设一幢文化活动中心，改善长安村生产生活条件。此外，为帮扶贫困户脱贫，建立稳定增收的长效机制，天河区纪委结合长安村的实际，认真组织，科学谋划，通过打造“油茶、水稻、名木、金银花”四个基地，累计投入扶贫资金1000多万元，使长安村村容村貌实现了华丽转身，并实现了34户贫困农户稳定脱贫。

家庭贫困申请书 篇4

你们好！我是XX系XX专业XX班的学生XX，来自XX。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我的家庭有四口人：爷爷、爸爸、妈妈，还有我。由于工厂的效益很不好，我的父母在1996年前后分别下岗。从那时开始，我们的家就陷入了窘迫之中。年老体弱的爷爷需要妈妈的悉心照料，所以家里的重负一下子都落到了爸爸一个人的肩膀上。

下岗后，自强的爸爸多次去外地打工，希望能为我挣出大学学费，但每次都是由于上了年纪，再加上没有文化，不时间不长就被人辞退了。多次的外出打工并没有实质上改善我们家的条件，反而给家中唯一的经济支柱——爸爸，留下了许多的伤。现在，爸爸经常都会头痛、四肢无力，更加不能承担强体力劳动了。有一次，爸爸的头疼的非常厉害，在我和妈妈的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，可能是长期的重体力劳动和营养不良所致，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，爸爸为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。

只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了XXXXXXX大学这几个沉甸甸的字。但这一年XX的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

上大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，在班里名列前茅。大一的时候就通过了英语四级考试，大二的时候通过了计算机二级的考试，一直是入党的积极分子。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

上大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，在班里名列前茅。大一的时候就通过了英语四级考试，大二的时候通过了计算机二级的考试，一直是入党的积极分子。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

织梦好，好织梦

大三的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的XXXXXX大学。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费终于凑齐了，按时缴上了。可是明年的学费又在哪里呢？

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

再次真挚的感谢各位领导。

此致

敬礼

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申请日期：××××年××月××日

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家庭贫困申请书 篇5

沙沟乡寄宿制小学始建于1972年，位于海南州贵南县北部105公里处，是一所双语授课的全日制小学，学校总占地面积为18024平方米，校舍建筑面积为4596平方米。现有8个教学班，在校学生387名，共有35名教职工，专任教师34名，学历合格率为100%.由于沙沟乡地处经济落后、土壤沙化严重、水资源短缺、耕地有限且人口较集中的封闭地区，分配的大部分教师都想方设法调离其他地方，现有的34名专任教师中大多数是从20xx年挂靠后于20xx年通过考试历年分配的教师，少数教师是从分配工作到至今一直在本校执教的老教师;全校教师中有17名单职工家庭，他们的经济基础微薄，都来自农村，无其它经济来源，仅靠一个人的工资来维持家庭生活，有的教师因为近几年参加工作而无能购买房子，寒暑假都在学校宿舍里居住。

为了缓解贫困教师的家庭生活，减轻他们的心里负担，特向贵单位申请援助我校贫困教师的生活，恳请贵单位伸出援助之手，解我校贫困教师在生活上的燃眉之急为盼!

申请单位：沙沟乡寄宿制学校工会

家庭贫困申请书 篇6

个人家庭贫困申请书

年度个人家庭贫困申请书

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贫困申请书

敬爱的学校领导：

我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力.我会更努力!!

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。

此致

敬礼

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家庭贫困申请书

尊敬的三中领导：

您们好!

我叫小荣，是西定乡南弄村委会曼别村民小组的农民，家中有四口人，现居住在曼别自家的房子里，房屋是多年前自己动手建的，住房面积为30平方米左右。我家月收入只有150元，还要抚养两个小孩，供两个小孩读书，家中生活困难，特申请贫困补助。我的家庭情况是：

我的家乡是在文山，十多年前来这里上门，所以我家田地少，主要靠种点包谷摘点茶业来维持生计。我长年有病，膝盖骨质增生，天天疼痛，不能下地干劳动，有时遇到天阴下雨，疼得不能走路。家里的农活和家庭经济来源全靠妻子一人，每次摘了点茶叶卖了点钱还不够还债和看病。每天看到妻子没日没夜地干活，我什么忙也帮不上，只能每天以泪洗面，痛苦不堪。我大女儿和小女儿，现就读于贵校，大女儿玉儿团就读176班，小女儿玉坎金就读171班，每个星期都为孩子们的零花钱愁了又愁，而且小女儿从小体弱多病，家中的劳动力仅有妻子一人，看看家中零乱不堪，痛在我心，然而却无回天之力，无半点办法，如此之痛，如此之苦，只有我这样生活在水深火热中的人方能真切体验。

由于我常年有病，干不动农活，加上积劳成疾，昂贵的医药费让我们没敢再跨过医院的门槛，现在生活举步维艰，我听说我的这种情况可以申请补助，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我于水火。于是几经斟酌之后，我特向您们申请一些补助，以度过艰难的时日。特请求政府给我解决实际困难。我将万分感激。希望领导们能体察和批准。

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个人家庭贫困申请书

尊敬的领导：

我是会计__的学生__，因为家庭困难，特申请助学金。

我来自__省的一个小山区，此地交通落后，长期滞后发展，我的母亲是农民，父亲是一个地地道的建筑工，没有固定的收入来源，长期以来，我的学费都是父母在日晒雨淋的天气下用体力和汗水得来的。带着全家人的期望，我考上吉首大学，但是昂贵的学费却让原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在亲戚的资助下，我勉强交齐了学费。可是，自从我上大学后，家里的收入更显得有点供不应求，为了尽量多赚点钱，他爸妈更是起早贪黑，随知道天不尽人意，造物弄人，我爸妈拼死的苦干却换来沉重的叹息。父母因长期过于劳累患上了一身的疾病：我的妈妈是小病不离身，时不时的要去光顾一下药店，而爸爸在去年中得上了腰椎盘突出，根本就不能凭着干体力活赚钱，不仅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打针来维持，每打一次就得花上上百元，一个月就得花上一两千，并且时常发作，其痛楚不可名状，这无底的病情给我家带来了致命的一击，让我们雪上加霜，欠了一屁股债。

为了我的学业，我爸爸竟然用了借来治病的钱给我买了一台电脑和交上自己第二学年学费，还说了一句“再苦也不能苦孩子”，这真的很让我感动。可是，我的感动同时也成了我的负担，一想到暑假时夜里醒来时听到爸爸被病痛折磨的呻吟声时，我都会感到深深地自责内疚。因此，我希望能得到学院的补助，为他爸妈卸下一点点包袱，同时也缓解一下我家里的经济压力。

我的家里虽然暂时处于困难时期，但我相信这并不会给我带来太大的阻力和自卑。我想，这也许是一个考验我的时候吧，我不会被困难击倒，因为风雨过后就会有彩虹，取而代之的只会是我的动力。

不过，我还是很希望能得到补助，但是我们班如果有更需要的同学，请把补助留给他们，谢谢。

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年度个人家庭贫困申请书

尊敬的各位校领导:

我是____级__本科x班的学生,家住在农村,父母是农民,知识水平不高,我们家是村上的贫困户,重点扶助对象,家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入,平日生活拮据,家里房屋破旧,里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的,厨房还是搭建在家里的过道上,在雨下得特别大的天气里,炉火都升不起来,更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了,那几乎是不可能的了.

这些年来,我读书的费用都还是问亲戚朋友借和靠他人的帮扶,即使是现在我所穿的很多的衣服都还是同学或朋友那些不穿了的衣服送我的.

从开学到现在,由于多种原因,我不知道饱是什么滋味,饱是什么,或许它已不存在了,于我来说.物价的上涨,让我必须在那原已微薄得可怜的生活费里必须在精打细算,否则,失去的将更多,不知道的也将更多.

鉴于上述的多种原因和家庭经济确实困难,特申请生活补贴金,望个位校领导能够批准.

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农村家庭贫困申请书

尊敬的各位领导：

你们好!

我是一名来自__x县的一个小山村的学生，现就读于咱们__中学高三(1)班，综合自身实际情况，特向组织提出“优秀学生贫困补助”的申请，肯请学校可以核对并给予批准。

我家有六口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸、妈妈还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名高三学生，使原本生活困难的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。成绩优秀，因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们学校和各位领导给予我们的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好科学文化知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我能获得__助学金，就能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!

贫困家庭对儿童社会化的影响 篇7

关键词：贫困家庭,儿童社会化,概念,存在问题,建议

一、概念界定

一般而言，西方学者倾向于将贫困划分为绝对贫困和相对贫困。德鲁斯说，绝对贫困想要明确的是维持生存所必需的、基本的物质条件;相对贫困想要明确的是相对中等社会生活水平而言的贫困 (1) 。

中国是一个发展中国家，在人均占有量低，物质产品尚不丰富的情况下，采用的只能是绝对贫困的标准。目前阶段，我国的贫困特指农村和农民的绝对贫困。因此，笔者所指的贫困家庭主要是农村贫困家庭。

所谓的社会化就是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善 (2) 。从儿童和青少年社会化的角度讨论，他们的社会化过程一般要经过两个非常重要的阶段———初级社会化和次级社会化。笔者所指的儿童社会化仅止于初级社会化，是儿童在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程 (3) 。

贫困家庭的儿童，由于家境的不同，在社会化过程中受到的影响也就不同，下面笔者就家庭空间条件、亲子关系、家长自身素质、同辈群体、学校、大众传媒方面存在的问题进行分析。

二、贫困家庭儿童社会化问题分析

（一）家庭空间条件

根据郑忠楼对京、津、沪等城市的调查 (4) ，51.13%的城市小学生拥有自己的单独房间，52.82%的小学生拥有自己的书桌、书架。然而，在贫困家庭，能为儿童专门准备一个房间就是罕见的，儿童仍与父母、爷爷奶奶或兄弟姐妹同居一室。另外，进入青春期后，儿童已形成良好的自我同一性，他们需要拥有一个独立的空间来认识自我，从心理学的角度来说，这既是儿童社会化的结果，又是社会化成功的目标，但是没有自己的空间，与家人住在一起，使贫困家庭儿童的心理空间变小，不利于其社会化。

贫困家庭儿童的父母或务农或外出打工，对儿童缺乏照料和交流，但他们却通过户外活动体味亲情和友情，尤其是对于同辈群体，当贫困家庭儿童的生理和心理需要在父母身上不能得到满足的时候，他们往往寄希望于自己的同辈群体，在与同辈群体的交往过程中学习和锻炼社会生活需要的各种品质和能力，为今后进入成人社会做好切实的准备。因此，户外活动能使儿童的社会化得到更好的发展。

（二）亲子关系

贫困家庭的父母因为生活所迫大多外出打工，据统计，我国现在1.5亿农民在外务工，打工者的数量还在以每年500万的数量递增。目前，15岁以下的留守儿童人数在1000万左右，这个数量也在逐年递增。贫困家庭父母与子女分隔两地的状况使得儿童在学习、生活、人际交往方面面临一定的困境，对儿童的社会化过程造成一定的影响。

（三）家长自身素质

根据1996年中国人民大学社会学系主任的一项全国性城乡抽样调查，被访者14岁，父亲的教育程度与其社会阶层有着非常明显的关联。专业技术人员的平均受教育程度为12.38年;管理者阶层、普通白领职员阶层和体力劳动者阶层，其受教育年限分别为8.24、7.8、2.56年。

由此可见，贫困家庭的父母教育程度是非常低的，他们一方面为了维持生计无暇关注孩子的学习，一方面即便有时间，也没有能力辅导孩子有质量地完成家庭作业。

（四）同辈群体

儿童因父母工作繁忙或长期隔离，贫困家庭儿童的情感无处宣泄和诉说，变得沉默和早熟。而从同辈群体那里这些需要往往都能得到满足。他们往往也愿意找与自己家境相同的儿童一起交往，因为这样使得他们感到平等，能主动、自愿地参与同辈群体活动，并在活动中观察、体会、实践人际交往的一些基本原则。这些人际交往的经验对贫困家庭儿童的社会化可起到积极的作用;贫困家庭儿童还能在与同辈群体的交往中担当种种角色，有选择的自主权，这种自由让其更早地学会承担责任，履行义务，为走上社会适应社会上的各种角色多样性的要求提供最初的实践机会。由于年龄的特殊性，他们无法把握成人世界的沟通和交流的经验，而以同辈群体为参照，便可以调整并不断加深对不同角色的认识。

（五）学校

在儿童社会化的过程中，贫困家庭的儿童大部分时间都是在学校度过的，学校作为正规的教育机构，是儿童社会化的重要机制。尤其对于贫困家庭的儿童来说，学校起着更加重要的作用。

贫困家庭的儿童多数具有自卑、胆怯的心理，针对这些儿童，学校应该给予关注。其中教师的作用是不容忽视的，教师应该时刻关注贫困家庭儿童的身心变化，并发动全班同学共同关爱贫困家庭的儿童，使他们充满自信心，克服自卑心理。

在没有入校前，贫困家庭儿童的社会化往往带有一种盲目性，因为在没有父母的指导下，他们往往按照本性和自身的要求进行社会化，而学校则根据社会的要求对儿童进行社会化。

（六）大众传媒

大众传媒为儿童社会化的过程提供了一个社会文化的环境，并对儿童的社会化有着重要的影响。大众传媒提供的文化环境，为学生提供了各种信息，其中包括各种知识和人生观、价值观、世界观，并以所提供的信息潜移默化地影响儿童的社会化过程。

贫困家庭因为条件限制，电脑几乎没有，而且有电视的家庭也很少，至于报纸、杂志这类传播媒介基本都是没有的。在信息爆炸的今天，大众传媒在一定意义上已经成为现代社会的构成因素，无疑对儿童的社会化起着相当重要的作用，而贫困家庭有时候连自己的基本生活都不能保证，更不能说为儿童提供这些电器和杂志了，这便使大众传媒对贫困家庭儿童的社会化发挥作用受阻。

三、建议

(一)贫困家庭的住房空间是相对较宽裕的，其父母应该给儿童一个自己的房间，从而促使儿童身心发展，完善自我、认识自我，达到社会化的目标。

(二)社会对贫困家庭应该给予更多的关注，从师资、物质、资金等各方面进行支援，使儿童感受到温暖，并要弥补他们情感上的缺失，便其更好地进行社会化。

(三)贫困家庭的父母，平日要加强学习，提高自身文化素质，营造良好的家庭文化氛围，给孩子一个良好的文化氛围。

(四)对于同辈群体自身呈现的不成熟的年龄特点，很容易误入歧途，甚至发生犯罪行为等问题，教师应该在教育中给予适当引导，防止不良行为的发生;同时加大社会的管理力度，对于倾向于犯罪的儿童予以引导，避免事情严重并恶化。

(五)学校应该加强教育和管理，营造良好的校园文化，给贫困家庭儿童更多的帮助，教师在教学和生活中，要树立平等友爱互助的思想，让贫困家庭儿童有自信心，乐观向上。

(六)加大媒体的宣传力度，例如，在乡村设立广播站，宣传国内外时事新闻，定期向学校发放报纸杂志，满足贫困家庭儿童对外界的好奇心，使他们紧跟时代的步伐。

总之，贫困家庭的儿童在社会化过程中呈现出来的问题，应该引起整个社会的关注，必须大力扶植贫困家庭，使这些家庭中的儿童能够健康成长。

参考文献

[1]谢维和.教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究[M].教育科学出版社, 2001, 4.

[2]叶普万.贫困经济学研究[M].中国社会科学出版社, 2004, 8.

[3]张力.面对贫困——中国贫困地区教育发展的背景·现状·对策[M].广西教育出版社, 1998, 11.

[4]方建移, 何伟强.家庭教育与儿童社会性发展[M].浙江教育出版社, 2005, 1.

贫困家庭申请书 篇8

据悉。该省出台了一系列保障政策，包括对社会力量举办的幼儿园与公办幼儿园一视同仁；实行园长、教师资格准入制度，全面推行园长负责制和任职资格制度。保障幼儿园教师各项合法权益：将乡镇中心幼儿园列入乡镇政府所属的事业单位管理序列，解决园长待遇和教师编制问题：实行“教育券”制度，对贫困家庭孩子入园接受学前教育给予适当补助：任何部门不得以任何理由向幼儿园收取额外费用；幼儿园和其他学前教育机构不得以开办实验班、特色班、兴趣班为由另外收取费用：不得收取与幼儿园挂钩的赞助费、支教费等：实行规费优惠政策，幼儿园的公用事业费、煤、电、供热、垃圾清运、房租等按民用标准缴纳：新建、改建、扩建幼儿园，按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关规费。

该省还专门设立了农村学前教育专项经费，对农村学前教育发展提出了特殊要求：2008年前，全省取消中小学附属的学前班，农村中小学举办的学前班向独立的两年或三年制幼儿园过渡。并规定农村中小学布局调整后的闲置教育资源不得随意变卖。要保证优先用于学前教育。

按照辽宁省学前教育整体规划，到2010年，全省3至6岁儿童入园率达到85％以上。2岁以下儿童受教育率达到60％以上；学前教育普及县、区达到95％以上，95％以上的乡镇拥有中心幼儿园；省级示范性幼儿园达到3％，幼儿园教师大专以上学历达到60％以上：全面提高0至6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。

许嘉璐：教育投入重点要转向教师

全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐15日在参加中国教师发展论坛时指出，在我国各级各类教育取得长足进步之后，政府要继续加大投入，从对硬件的投入转向对教师的投入。

许嘉璐说，当前中国的发展快速而健康。要保证社会公平，最主要的就是要提升教师素质，保证受教育的机会公平。他指出，应建立教师培训和教师终身教育体系；进一步采取多种方式支援西部和农村地区：大力改革师范教育，特别是高等师范教育。

许嘉璐提出，面对新时期、新时代，站在新起点，教师必须拥有国际视野，胸中怀有国内全局，不断获取新知识、形成新见解；必须善于向学生传播知识、见解与方法；必须善于挖掘学生的积极性与潜能：必须对事业、对知识、对学生有执著的热爱之情。

“稳定”成教师“吃香”主因

俗话说，旁观者清。职场人作为圈外人，是如何看待教师这个职业的优缺点的呢?在调查中，职场人认为有寒暑假是教师这个职业的最大优点。与职场人整年的高强度工作相比，教师能够在冬季和夏季拥有一个长假的确是一笔很宝贵的财富。65.2％的人认为教师这一职业的优点是稳定，32.7％的人则认为教师的另一大优势是年龄越大越具有竞争力，不用担心年龄的问题。职业顾问专家认为，由于长期在高压力下工作，稳定似乎已经成为职场人可望不可及的东西，能够有长假对自己身心进行调整更是奢望。近年的调查也显示，由于企业发展速度加快，很多企业的职工都出现年轻化趋势，很多岗位工作者一旦到达一定年龄就失去了竞争力，因此很多人对于自己中年后的发展都心存忧虑。从选择中不难看出，职场人认为“受人尊敬”也是教师这一职业的一大优点，而这一点也是很多人在自己的工作中期望得到的。“智联招聘”此前的调查显示，尽管薪酬依然是职场人求职中考虑的重要因素，但是发展空间与社会地位也是职场人越来越重视的因素。

如前所述，发展空间是职场入目前最关注的因素，因此职场人认为教师这一职业的最大缺点也与此有关，60％的职场人认为教师的工作环境相对封闭，接触新鲜事物少。另外，49.9％的人认为教师职业发展受限制，可见职场人认为教师职业的两大缺点都是从未来发展的角度来看的。另外，34.5％的人认为教师职业的缺点就是操心。可见，教师的辛苦也为大家所共知。不难看出，职场人对于教师这个职业还是有比较客观的认识的，教师这个职业在职场人心目中的地位是比较高的，是受人尊敬的。

优秀教师最显著的11个特征

好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征。

永不自满

高素质的教师是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识面，尝试以更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。

高期待，严要求

高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准。

培养学生的独立精神

优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的理解力以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。

知识渊博且了解学生

优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们缺乏兴趣的问题。

有洞察力

优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们会让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。在任何时候。最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。

有幽默感

优秀教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。

有灵活性

优秀教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们利用自己的社会关系促进学生的学习。小小教室与世界相联，任何时候他们都不放过教育的契机。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教育计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。

办法多样

优秀教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。换句话说，教学行家通过各种途径为学生追求卓越创造条件。

精益求精

优秀教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，教师便要有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀教师知道孩子现在需要什么以及将来需要什么。

不循规蹈矩

优秀教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。他不会让学生度过相同的两天。

沟通能力高超

农村家庭贫困申请书() 篇9

在现在社会，用到申请书的地方很多，在写作上，申请书也具有一定的格式。相信许多人会觉得申请书很难写吧，以下是小编收集整理的农村家庭贫困申请书(合集)，希望对大家有所帮助。

农村家庭贫困申请书(合集)1

尊敬的领导:

您好！

我叫xx，现为南京理工大学化工学院20xx级的一名本科生，所学专业为特种能源工程与烟火技术。入学一年，我已经深深的喜爱上了这所能为我的未来铺平一条坚实道路的高等学府。那里为我求知积蓄了知识的浩瀚海洋，那里为我个人综合素质的提高带给的最最广阔的平台。然而，大学的高额费用与我的窘困的家庭经济收入之间的矛盾总是让我苦恼不已……

我的家乡在内蒙古自治区鄂尔多斯市，一个地区总体经济相对发达，但是贫富差距较大的小村子，不幸的是，我的家庭就是那部分比较贫困中的一员。全家人靠父母务农为生，家里有80多岁的爷爷和奶奶，身体状况一向不好，顽疾缠身，常年与药为伴，父母之中总得抽出一个人专门来负责照顾老人已是不论忙闲时候的务必工作。这也造成了家中劳动力的不足。而最让全家人担忧的是，作为家中顶梁柱的父亲也患有难以治愈的冠心病，无法从事重体力的劳动，而且常年药不离手，给家里带了沉重的经济负担，每年的治疗费用就足以让我家原本就显贫困的经济状况更犹如雪上加霜。

当然，这样的家庭可能在中国还有很多，但是，此刻仍在上大学的我才是家里的最大消费者，也是家里的最大期望。所幸的是，自小至大，我学习一向很发奋，成绩也不错，在20xx年的高考之中出色发挥并且顺利考取了南京理工大学。来到大学之后，由于我的成绩不错，再加上从小养成的帮忙别人的好习惯，我幸运的得到了年级主任和院学生会的同学认可，被吸收为年级学生会骨干，因此我也有了一个更好的平台为更多的同学贡献我的一点微薄力量，同时也获得了锻炼自己的机会。

然而，学习和工作上的顺利并没有减轻我对大学高额费用的担忧，尽管我从入学时就申请参加了学校的勤工俭学，有时也抽时刻做做兼职来减轻一下家庭的负担，但是一向以来的经济困扰也使我常常感到有一种无以名状的苦恼。在得知我们学校有这样的助学金项目后，我就虔诚的呈上这份浸满期望的申请书来让有关领导对我进行了解和审核，聆听一个来自贫困家庭的孩子的请求资助的心声。贫困的孩子最懂得感恩，正因我们更深切的懂得来之不易的深层含义。如果我有幸能够得到这份助学金，我会将它用到更有好处的地方，让一份有限的资助力量受益更多的人。

此致

敬礼！

xxx

20____年__月__日

农村家庭贫困申请书(合集)2

尊敬的学校，老师：

您好！

我叫xxx，是xx学院20xx级电子商务x班的学生，家住湖北省xx市xx镇xx村，那里是个空气清新毫无污染的地方，可是那里是经济交通那样的落后，对我而言，出生于贫困的农村再加上家庭状况的不景气，好好读书冲破现状才是唯一的出路。

一家四口人，父母是地道的农民，爷爷在很早就病故，留下奶奶人，而奶奶现在重病瘫痪在床，动，吃喝等都需要有人在旁边照顾，生活完全自理。母亲则一边照顾奶奶，一边操持家务，再加上母亲体弱多病，全家的经济来源就靠父亲一人辛苦种田和农闲之时出门给人帮下工。

家地势较低，夏季多雨时厨房还会被淹没，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的响，父亲开玩笑却满是无奈的地说：“外面下大雨，屋里下小雨，家还演奏着交响曲。”可是我听着心里酸酸的。大学深造后，家庭生活负担加重，经济上更是雪上加霜。在大学以后，我都一直在课余做兼职来赚取的生活费以减轻父母的。我平时生活习惯，无不良嗜好，团结同学，乐于助人，学习成绩优秀，能够的的学业，也减轻家庭的生活负担，故备此文学校，老师，证明本人家境贫困，特此申请校贫困生，恳请学校能够批准！

此致

敬礼！

xxx

20____年__月__日

农村家庭贫困申请书(合集)3

尊敬的领导：

您好！

我是xx中学xx班的学生xxx。作为一名贫困生，因家庭经济困难，特向学校申请贫困生补助，望能得到国家和学校的帮助。以下是我的个人情况：

我的加在xx县的xx村，包括我在内，家中一共有六口人。目前为了维持家中的生活，父亲在外打工，母亲在家照顾着爷爷奶奶以及我的弟弟的同时还要每天出门卖菜。家里的收入并不多，除了要照顾爷爷奶奶的病情之外，还要为我们两个孩子的学习开支！实在是非常拮据。但是，近期来物价的提高不断给我们家庭带来压力，而我们两个孩子的学费和生活费，更是成为了家中的一大笔开支！虽然父母总是不在我们的面前提这些问题，但作为一名家人，我有怎么不能体会到我们家庭的情况呢？

父亲虽然出门在外，但他本身并没有太多的专长，在我上学之前，甚至一直都只是一名本分的农民而已。靠着家中的田地，生活也还算过的去。但父母却不希望我走他们的老路，不希望我们就这样留在乡下。为了我们两个孩子，父亲几乎将能想的法子都想了！虽然没有跟着去看过，但我知道他的在外的生活是辛苦的，更别说要照顾一大家子的母亲，每天起早贪黑天还没亮就要去市场，到天黑也要很晚才回来。虽然大家都很辛苦，但却没有人会在家里说一句怨言，至今以来，父母对我的鼓励，就是我学习的最大动力！作为一名高中生，我在学习上积极要求自己，珍惜自己的学习时间，不敢浪费任何的学习机会。在学习上，我积极努力，几个学期以来成绩一直名列前茅，并荣获了三好学生等表彰。此外，作为一名班级的班干部，我积极发挥自己作为农村人吃苦耐劳的品质，在高中生活中，积极的发挥自己的职责，为班级、同学积极做出贡献，给老师带来帮助。并有幸被评为了优秀班干部。作为一名贫困生，我很清楚的体会到学习机会的来之不易。但同时，我也为父母在工作中的辛苦暗自心疼，我期望能得到这份助学金，是因为我希望父亲的腰痛能缓一缓，期望母亲的担子能轻一些。如果能有幸获得这份帮助，我一定会尽我所能，在学习中更加拼搏，积极奋斗！为学校争光，为班级争光！我会用自己的能力，去帮助身边有需要人，成为一名优秀的.xx中学的学生！

最后，感谢国家和学校对我们的关心和帮助，并感谢您为我们操劳，祝您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

xxx

20____年__月__日

农村家庭贫困申请书(合集)4

尊敬的领导：

您好!我是XX系XX级信息管理班的学生XX。首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。现提出申请国家助学金，理由如下：

家庭生活上，经济困难，生活简朴。我家在沂蒙山区的一个偏远小山村，三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。在学校期间，我学习认真，态度端正。20xx年10月担任学习委员，20xx年10月担任学习委员兼系部通讯员。在职期间，多次组织课代表成立英语、数学等各个学习兴趣小组，多次参与协助系部高职学院高职教育教学动态报告的稿件撰写工作。获得计算机一级B考试证书、高职高专英语能力测试证书等学习证书。20xx年4月起参加山东大学主考的自学考试，目前已顺利通过《马克思主义政治经济学》、《管理经济学》、《计算机网络技术》、《概率论与数理统计》、《线性代数》7门课程，获得相应资格证书。

日常生活中，我品质优良，觉悟较高。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;在生活、工作和学习中诚信待人，师生评价较高;时刻保持与时俱进的作风，认真学习党的十六大、XX会议精神，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展状况及国内外的发展局势。

人都说穷人的孩子早当家，虽然在外表上看不出我有多艰难，但是我始终认为需要自己独立面对的困难就得需要自己去面对，我不会向困难低头。生活上的困难并不会使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奋学习，以此来报答社会，报答所有关心我和对我给予希望的人。为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特申请此项奖学金，切盼领导核实批准!

此致

敬礼！

xxx

20____年__月__日

农村家庭贫困申请书(合集)5

尊敬的校领导：

您好！

我是学校x班的xx，我家住在一个偏僻的小村庄。

家里有父亲母亲，爷爷奶奶哥哥和我，共计六口人，但劳动力只有父亲和母亲，他们长年劳作，累了一身病。因为没有文化，没有本钱，只好以打工为生，十几年来生活一直很拮据，再加上爷爷奶奶长期疾病缠身，一家人的生活更是捉襟见肘。现在我考上了大学，他们赚来的钱根本不足以维持我们的生活和高昂的学费，但是为了将来，我必须读书，上大学。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我迫切希望得到学校的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。

此致

敬礼！

xxx