梅花香自苦寒来克服困难作文

梅花香自苦寒来克服困难作文（共15篇）

梅花香自苦寒来克服困难作文 篇1

种子要冲破泥土的覆盖，才能发芽生长，小鸟要克服对天空的恐惧才能在广阔的天空飞翔，人要经历苦难与失败的洗礼，才能走向成功，才能演绎精彩的人生。

五千年的中华历史长河涌现了无数仁人志士，正是因为他们面对困难坚持不懈、顽强拼搏，才给历史增添了千斤重的分量。

西汉著名的史学家、文学家、思想家司马迁。因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。在给好友的信《报任安书》中，他写到﹕盖西伯拘而演《周易》﹔仲尼厄而作《春秋》﹔屈原放逐，乃赋《离骚》﹔左丘失明，厥有《国语》﹔孙子膑脚，《兵法》修列从这些先贤的`遭遇中司马迁看到了自己要走的人生路，于是他发愤著书，成就了被鲁迅先生赞誉为史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。

司马迁先生的事迹充分说明了梅花香自苦寒来的道理。面对困境，他没有自暴自弃，反而借古人的事迹安慰自己，忍受酷刑，决心隐忍苟活，发愤著书，最终登上了成功的舞台。

孟子曾说﹕天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。由此可见逆境出人才。

史蒂芬?霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，是当代最重要的广义相对论和宇宙论科学家。但是天妒英才，她患肌肉萎缩性侧索硬化症，被禁锢在轮椅上达之久，但他身残志不残，克服了生活中的种种不便。他不能写甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学，尽管他无助地坐在轮椅上，但他的思想却遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜，创造了奇迹，造福了人类世界。

霍金的事迹足以证明孟子的观点，告诉了我们成功之路上铺满了荆棘，我们必须坚持不懈，顽强拼搏才能登上成功的舞台，正所谓梅花香自苦寒来。

有人曾说过，成功的大门分为三种材料制成的。第一种是纸糊的，一捅就破﹔第二种是木制的，需要撞击才能打开﹔第三种是铁做的，需要你用尽全力，坚持不懈地撞击，它才会向你打开，这种门一旦打开，迎面而来的是巨大的成功。而大多数人成功的大门都是后二者，正所谓不经历风雨怎能见彩虹?面对风雨，同学们要有坚持不懈的精神，顽强拼搏的斗志，那么就离成功不远了!

克服困难搞好作文教学 篇2

关键词： 语文教学；写作训练；方法指津

作文来源于生活，生活表现在作文中，是具体的实在的，比如一份触觉，一件小事，身边的一个人或者是一个场景等等，都是我们写作的源泉，写作的动力。作文一直以来都是学生的老大难，而广大教师也一说到作文教学就感到头疼，觉得无法可依。许多学生一让写作文，就觉得无话可写，无从下笔。其实无话可说还是素材少，要想有话可写，首先就要注意观察，养成善于观察的好习惯。所以说只要善于观察，生活中处处是写作的素材，可见提高学生的观察能力对于提高学生的写作具有举足轻重的作用，那么究竟如何提高学生的观察能力呢？我结合自己多年以来的实际教学经验，对于如何提高学生的观察能力，谈以下几点自己的见解和看法，和大叫共同交流，共同进步。

一、训练中提升能力

在教师的引导下，学生能用准确生动的语言叙述自己所观察到的，教学效果比较好。在教学中，我还经常和学生玩猜猜他是谁的游戏，这个游戏要求学生认真观察周围的老师和同学，然后抓住人物的外貌特点或者是性格特征等进行描述，根据介绍其他同学猜测他说的是谁，并且比一比谁观察的最仔细，表达得最准确。这个游戏不仅锻炼了学生的观察能力，同时还大大提高了学生组织语言，口头表达的能力，对学生的写作大有益处。中学生一般都具有爱表现自己的特点，根据这一特点教师可在观察训练课上结合具体的情况让学生自己创作一些小品或者是情景剧来表演，表演的时候，其他同学注意观察“演员”的一言一行，这样形式新颖，学生的积极性非常高，观察起来非常仔细认真，并观察的积极性保持长久。通过一些有趣的游戏，大大激发了学生的观察兴趣，学生在愉快和谐的氛围中，不知不觉地就在潜移默化中观察能力得到很大的提高与进步，这样学生写作的时候就不会出现无话可写的尴尬，让他们对作文有了自信心，不再畏惧，不再害怕。

二、天道酬勤多加练习

课外就可以随意一点，给学生更广阔，更自由的写作空间，让学生自己命题，自己选择素材，自自由地进行写作，字数不限，题材不限，学生可以随心所欲，写自己的一些心得体会，自己感受颇深的一件事，或者是印象深刻的一个人等等，可以抒情，可以议论，可以是记叙文，只要学生想写，什么都可以。这样学生的空间更广阔了，在不知不觉中就培养了他们观察兴趣，他们的观察事物的能力自然就会提高，他们渐渐学会从身边的小事中去发现，去观察，去感悟，去思考，以身边的小事或人物为素材，进行写作。教师要有计划有步骤地落实教学大纲，不仅仅是在课内，还要充分利用课外，让学生进行课外的写作练笔，勤练笔。课内的作文一般都是按照教材的要求让学生进行写作，学生往往受到约束，比较被动，但这是必不可少的。写作内容越来越丰富，写作水平不言而喻也越来越高。我在平常安排让学生每一周写一篇随笔，教师定期进行检查或者是抽查，并同时选出其中的优秀之作，展示在教室的橱窗里，或者是范读给全班同学。在学生的随笔里，有写社会，有写人生，有写感想，有抒发感情，有提出某种建议等，总体来说是五花八门，应有尽有。在不断的写作中，学生积累了写作素材，掌握了写作方法，领悟了写作的技巧，学生的写作能力逐步提高。

三、勤于思考作文上新高

只有不断进行思考，才能让我们对生活的认识不仅仅停留在表面，只停留在感性的认识上，这样对生活的认识是不完整的，不全面的。认识生活既要感性，同时还离不开理性，理性是以感性认识为基础，同时又是感性的进一步深化。解决问题需要思考，写作文也离不开思考，思考是在用心感受生活的基础上，对生活进一步进行理性的认识。在写作中思考同样重要，只有不断进行思考，才能对生活产生自己独特的认识，独到的见解，而后用语言表达出来，就是一篇作文。我们不难发现，任任何一篇有写的文章，都有作者对生活或者是事物的独到见解，都体现着作者对生活的个人认识，这都是思考才能得来的。文章来源于生活，同时又在反映着生活。所以要想写出优秀的文章，既要培养学生的观察能力，还要激发学生去思考，有思考才有进步，才有提高。思考不是简单地由这种事物想到另一种事物，而是要从一件事中得出一种现象，找到一个命题。教师引导学生思考，要遵循以下原则：首先是要由此及彼，引导学生以已有的经验为基础，间接地认识事物；其次是要由表及里，在已有的生活基础之上，通过自己的分析，总结，思考，体验等把感性认识上升到理性认识的高度，发现事物之间的内在联系，找出事物之间的关系或者是规律。再一个就是从个别到一般。将个别的现象上升到一般的普遍的层次。如果能这样去进行思考总结分析，学生对事物的认识会有一个飞速的提高，学生的写作水平也会得到一个飞跃式的发展。

四、经常展示刺激情愫

在让学生进行写作的时候，不可忽视对学生的写作进行必要的展示，选出学生作品中的优秀之作，或者是比较典型的作品，展示给全班同学，让全班同学都能欣赏美作，同学们在交流和欣赏的同时，提高自己的写作。同时还可以鼓励学生交换自己的文章，彼此互相学习，取长补短，学生在交流中得到进步，提升写作技能。

总而言之，提高学生的写作能力，不是一朝一夕的事情，教师一定要有足够的耐心，坚持循序渐进的原则，在平常的教学中，注重培养学生观察力，思考力，培养学生良好的写作习惯，引导学生养成勤于动笔的好习惯，同时让学生多阅读，多积累写作素材，逐步领悟写作方法，掌握写作技巧，这样学生就不会再觉得无话可写，另外让学生多欣赏优秀的作品，提高学生的欣赏能力，这也是提高写作的有效途径之一。只要我们不断努力，持之以恒，一定能找出提高写作能力度最佳方法，让我们的作文教学更上一层楼。

参考文献

[1] 欧阳芬，陈国安.不能遗忘的科学言语[J].中学语文教学，2005（06）

[2] 刘晓伟.作文教学的目标定位与价值取向[J].中学语文教学，2005（08）

克服困难英语作文 篇3

Some people feel upset when they meet difficulities,and they dont want to try to let their dreams come ture anymore.

They just want to find a place and stay at there for a long time.

So they wont have a great success in the end.

But others are different,some people dont think difficulities are troubles,they believe “ Difficulities is the mother of the success and ”Believe in myself and I will win ,they are confident and brave,and they choose to face the difficulities with a smile.

They try their best to solve their problems and if they dont feel well,theyll talk to their friends or family members,so that they can be happier and more confident.And they dont mind what others say about them,they can always find a good way for themselves to relax.

克服困难初中作文 篇4

记得是他二年级的星期六，我座在家里看着电视，窗外炽热的太阳照进屋子使人一点都不想动，可是天突然慢慢暗了下来，突如其来到了雷阵雨打破了那烈日的宁静，当时的我心中一惊才反应过来现在是我自己一个人在家，别看我是个男孩，但是二年级的我特别怕闪电和雷声，于是我连忙把电视一关躲进了被窝，只把头露了出来，天不久就彻底暗了下去，就好像一只无形的野兽等着我出来然后……瞬间吞没!

当雨声滴滴答答打在窗户时我才想起不但窗户没关而且衣服也没收!一想到这儿我心都凉了，于是胆战心惊的从被窝里爬出来可瞬间又缩了回去原来刚好有一道闪电照亮了房子里的家具，家具的影子如同狰狞的魔鬼使我不得不打起了退堂鼓，最终我咬咬牙蹑手蹑脚的向阳台走去，之后以迅雷不及掩耳之需的速度把窗户关了起来，然后大口的喘着粗气，并哆哆嗦嗦地把衣服收下来完成这些后我深息一口气鼓起勇气打开了电灯，那时发现我早已战胜了恐惧，当时的我十分开心因为我又战胜了一个困难，我又获得了一份新的勇气!

后来啊，这件事一直激励着我，让我面对可怕又棘手的困难时束手无策的我想起了自己克服闪电和雷声时坚定的步伐，它告诉我，努力向前走，我能行!

克服困难作文 篇5

困难是命运是蛇，最爱扼制住你的脖子。这时可能会有你的朋友跳出来出手帮你一把，也可能是你自己急中生智打败了这条蛇。至少此刻生命还在。

困难是难题是你小时候绊倒自己的石子，是黑板上的一道数学难题，是走在十字路口前的一次选择。不论是什么，都在帮忙你的成长。

在这个最好的时代，也是个最坏的时代。人人均有掌握命运的时刻，当生命犹存可惜却失去了最重要的东西，耳朵里的声音。再不需要听到嘈杂的社会发出的噪音，再也不需要听到别人没礼貌的大呼小叫。这颗对音乐无比热爱的心脏依旧在胸腔里猛烈跳动，C大调、D大调、降E大调、F大调、降G大调、降A大调、降B大调好像再也跟自己无关了呢?高山流水，知己佳音，再多人赏识也没用。一下子成了废人的贝多芬仿佛瞬间从天堂摔进了地狱。那就和但丁打个招呼，没想到却重燃起对生活的热爱。耳朵里那薄薄的鼓膜能感受到大棍子传来的声音。

帮孩子克服困难 篇6

为了不再让孩子感到恐惧，在孩子周围创造出像动画王国那样温馨平和的氛围该有多好啊!但即使父母费尽心思不让孩子看到可怕的东西，不让孩子听到可怕的事情，孩子还是会感到恐惧。因为电视里播出的事故新闻和鬼故事，常常会没有经过任何过滤直接传送到孩子耳朵里，而且孩子之间也会互相传播一些可怕的故事。

孩子的恐惧感在日常生活中频繁出现：妈妈不在身边时会哭泣、被放到高处时身体会不自觉地蜷缩起来、与陌生人打招呼时会往妈妈怀里躲，这些都是恐惧的表现。稍微大一点的孩子一看到狗就会躲得远远的，夜里害怕一个人上厕所，有的孩子会因为怕做噩梦而不敢入睡……

孩子所感受到的恐惧，一方面来自生理本能，更多的是出生后从周围环境中感受到的。西方的孩子从小就不怕狗，而且喜欢与狗一起玩耍。而东方的孩子大部分害怕狗，因为孩子从小就看到别人害怕狗的样子。

我的三女儿快两周岁时，有一次，猫咬伤了一只飞进院子里的鸟。家里的保姆是个善良的人，她想把鸟救活，就把鸟放进了厨房里。当时我正很投入地看一本书，孩子突然把那只鸟拿出来给我看，把我吓了一跳，我尖声叫了起来。这下孩子也吓坏了，她把鸟扔到一边开始大声哭起来。我觉得很内疚，同时也担心会给孩子留下心理阴影，就对她说：“刚才真对不起，妈妈没看清是什么，原来是只小鸟啊!”我摸了摸小鸟的羽毛，但孩子再也不愿意摸了。打那以后，女儿特别害怕动物，看到蜘蛛也会大声尖叫，并赶紧躲起来，就连看到蚂蚁也会避开。为了让孩子对动物产生兴趣，我开始表现出对动物的好奇心。有时候我会认真地研究一会儿蜘蛛，或蹲下来观察蚂蚁排队走路的样子。夏天，我还会特意抓来几只青蛙(以前我从来都没有抓过青蛙)，放到大大的水盆里和孩子一起观察它们游泳的样子。

为了重新恢复孩子受到挫折的好奇心，消除对动物的恐惧，我确实花了不少时间和精力。为了消除那一瞬间给孩子带来的对动物的恐惧感，我差不多花了一年的时间。

孩子还会对死亡感到恐惧，有时候，亲人的去世会成为孩子害怕死亡的起因。孩子喜爱的小动物死了也会给孩子带来很大的打击。

有个叫宏基的小孩躺在自己的床上，眼睛死死地盯着天花板，流着冷汗，不敢睡觉。“我害怕一闭眼就会死掉。”一个才六周岁的孩子会有这种恐惧简直不可思议。如果他的母亲不以培养孩子的独立性为理由让他单独睡一个房间，如果母亲能用温暖的怀抱来安抚孩子，相信他会非常轻松地克服对死亡的恐惧。父母应该告诉孩子，人人都会死，但不是现在，那是很久以后的事情，并告诉他，爸爸妈妈会一直陪伴在他身边。那么，孩子的恐惧感就不会那么强烈了。

我的女儿女婿都上班，经常由我来陪伴外孙们有一天我因为身体不舒服住院了。孩子很久没有看到我，他们开始感到死亡的恐惧。从这件事情上我认识到，不应该过分地劝孩子忘掉死亡，而应该让孩子接受死亡。

要消除孩子的各种恐惧，或一开始就让孩子较少感到恐惧，就应该让孩子勇敢地面对恐惧。孩子跟成人一样，当他们面对现实时反而更容易理解它。让害怕猫狗的孩子养一只小狗或者小猫，就能消除他们对动物的恐惧。

想让孩子面对现实，父母首先要坚强起来，敢于面对恐惧。例如，家里有人过世了，这时孩子就会从父母坚强的表现中学到这一些东西，在日后他们碰到相似问题的时候就可以用同样的方式处理。

克服困难作文 篇7

然而，我们可曾想过，所有这些硬壁正是导引我们走向更高层次的路标。生活中来不及躲的磨难才是塑造我们品性的真正熔炉。

我们不想碰壁，是壁在碰我们。这些躲无可躲的“壁”，是淬炼我们的珍贵熔炉。

朋友们，你们哪一个想去碰壁呢?你们哪一位愿意遭受碰撞呢?我跟大家一样，自从来到这个世间，从未想过去碰壁。我所做的每一件事，都是为了走向成功，也都是为了躲开墙壁。

我们不想碰壁，是壁在碰我们。

我们在力所能及的范围内已经做得够好了，甚至是好到不能再好了。然而，不幸总是跟在身后。不如意总是伴随着我们。我们的生活总是层出不穷地遭遇意料之外的事情。我们总是遇到一堵接一堵的硬壁，使我们躲无可躲，使我们的生活充满苦涩。

这些硬壁将我们的心全都撞碎了。

我们的家庭可能阴云笼罩，我们的计划可能毁于一旦，我们的事业可能功败垂成，我们可能在一夜间一无所有，我们可能觉得，这个世界已经没有什么值得留恋的了。

我们伤心欲绝，我们五内俱焚。然而，我们可曾想过，所有这些硬壁正是导引我们走向更高层次的路标。

昨天或几年前我们可能碰成重伤，我们的伤口也许至今仍未愈合，我们甚至认为它永远也不会愈合了。更过分的是，我们弄不明白为什么会碰壁。我们中的许多人可能至今仍在思考个中缘由。

朋友们，我跟大家一样。对于我来说，这样的重伤不计其数，多得我已经习以为常了。

我相信，我经历的痛苦比你们谁经历的都多。我也相信，你们中任何人的痛苦都会比其他人的多。我们甚至痛不欲生。我们只想死!

克服困难作文 篇8

克服困难作文

昨天（也就是8月16日），我在家看了一部喜剧恐怖片《整鬼专家》，讲的.是一个人是如何把两个厉鬼整死。大家都知道我是一个胆小鬼，看到一点点恐怖的东西就吓得出一身冷汗，所以昨天就吓得要死，正好6:30要下去搭车，这时我可怕了，总是有一种心理反应，老感觉后面有人跟着，所以吓得连滚带爬地“滚”到楼下。到了楼下，总算心中的石头落了下来，突然从我右侧像电一样闪过一个影子，我吓了一大跳，再看过去原来是一只野猫。我拍了拍胸口，想了想：爸爸说，世界上根本没有鬼，鬼是人类虚构的一个东西。再加上《整鬼专家》里说道，恐惧对人类造成威胁，所以厉鬼才会了来吓人类。想着想着，我渐渐的胆子大了起来，便去上课了。时间一秒一秒地过去了，改回家了。我坐上公共汽车来到院子门口，走到楼底下，当时是黑黑的，可是我克服了心理困难，走了上去。克服困难作文300字

 

勇于克服困难 敢于担当责任 篇9

关键词：班主任工作；开展；胜任

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-007-1

2008年到2011年，我当了三年的班主任，最紧张和最恐惧的时候是等待高考成绩出来，成绩出来以后，发现班级考得还好，但那种紧张和恐惧的心情好长一段时间都有，我想我以后再也不当班主任了，我可不想再受这个“罪”了。后来在我师傅的细心指导下，教学工作慢慢有了头绪，我也开始向一些老班主任请教，班主任工作也渐渐找到了方法，我很感激曾经帮助过我的所有老师，陪我走过最难熬的三年。直到2013年9月，由于某种原因我担任了高三（3）班的班主任，我发现我有了改变，我不再感到恐惧，我坚信我能够胜任这一工作。这种改变告诉我，我已经克服了当班主任的恐惧。

一、家庭要和谐

选择当班主任，就承担这一份责任，就要知道付出要远远多于收获，班主任早上6点半左右到校，特别是冬天最难熬，晚上无论有没有晚自习都要到学校去，从时间上来讲，你几乎没有自己的时间，特别是家里有小孩子还在当班主任的，从他们的言语中就能够感受到对孩子的亏欠，这时亲人的支持和理解真的太重要了，他们只有理解并支持你的工作，起码孩子得有人带，这样你在工作的时候才不会分心，才能全身心投入，干好工作。

所以你如果要当班主任，就一定要和家人商量好，自己做好准备的同时也要让他们做好准备，因为他们将和你一起吃苦。另外别把工作的情绪带回家，因为他们一定不想听你的唠叨和抱怨，他们希望看到的是你脸上的笑容。所以我的建议是工作的事在学校解决，回家不谈工作。要想做到这点就要提高自己的工作效率，主动积极地到班级去，及时处理班上的事务，同时要经常和班干沟通，尽量做到每天都有班干值勤，协助你管理班级，在学校你是充实而忙碌的，回家后的你是放松和愉快的，一切工作你学会了从容而淡定，家人感觉到你虽然很辛苦但很快乐，因为你正在享受着你的工作，他们自然而然会支持你的工作，你自己也成为一个有价值的班主任。

二、定位要合理

班主任每天早起晚归，工作量要大很多，选择当班主任就是选择了吃苦，班主任主要要处理这四层关系，学校、家长、学生和老师。这四层关系非常紧密，如果学生对老师不满意，学生就会和家长反映，家长就会和学校反映，这样就不和谐了，无论结果怎样都是不好的，而要处理好这四种关系，首先班主任要相信本班的授课老师，有什么问题可以私底下当面讲清，同事之间要相互关心，相互尊重，理解彼此，班级的发展需要各科老师全力配合，班主任在管理中的不足也希望授课老师直言不讳，共同努力解决问题，班主任就要像润滑油一样，使整个班级的教与学畅通无阻。在与家长的沟通方面，有的家长不一定把实际的想法告诉你，班主任在与家长相处时既要和谐又要有一定的空间，这样既有利于了解他们真实的想法，又不会让其他同学误会。在与家长相处中，既要亲密，又要有空间，这样自己在某些方面不会太被动。最后，要相信学校对我们的支持，学校永远是班主任的坚强后盾，假如遇到打架事件，又超出你个人处理能力了，一定要事先通知学校，学校配合处理就有效率多了。

三、心态要乐观

高中三年是学生价值观和人生观形成的关键时期，班主任的性格影响学生的性格，乐观的老师有利于培养出乐观的学生，我想影响学生的不仅仅是班主任，还有所有的老师，因为没有哪一位学生喜欢愁眉苦脸的老师上课，情绪是会传染的，希望老师把开心和激情带到课堂上来，通常乐观开朗的人运气都不差。

目前衡量班主任是否优秀，很大一部分就是看成绩好坏，无形之中给班主任很大压力，有第一名就有最后一名，班主任不能因为班级倒数就整天闷闷不乐，愁眉苦脸。这种情绪不自觉地就会传染给学生，学生也会知道班级不好，有的家长就会找关系换班级换老师等，面对这种情况，班主任要用实际行动证明你在努力，你正在想法设法改变这种糟糕的状况，一定要关心你的学生，同时要鼓励他们，爱拼才会赢，“爱拼才会赢”这句话不仅仅适用你的学生，也适用于我们自己。这样学生自然而然就会看到你的努力和付出，所以积极乐观，敢于拼搏才有可能让你的班级稳定和强大起来。

四、自身要努力

有的老师写教师日记，笔耕不辍，学习不止，这些记录是思考和创作的源泉，有的老师喜欢看书，知识面广，教育理念新，与时俱进，有的老师向其他老师请教学习，获的更好的方法，无论采取怎样的方式学习，结果都是在追求进步，别让终身学习成为一句空话。同时你的努力，你的学生也能感受到，他们也会以你为榜样，更加认真学习，一举两得，何乐不为？

五、学校要信任

既然选择适合的人选干班主任，就已经充分肯定他的能力，就要相信他能做好这个工作，如果某些方面经验不足，可以加以引导和培养，他才能慢慢成长起来，个人的成功离不开学校的支持，特别是初次当班主任的老师，学校要给予更多的关心，让他们在最短时间内成长起来，班主任这个群体也要相互配合，这样人人都能当好班主任。

六、教师要团结

克服困难,作文 篇10

克服困难作文一：克服困难，挑战困难

他，在荒岛上生活了二十八年，没天都过着与世隔绝的原始人般的生活；他，把一座荒芜的孤岛改造成了世外桃源、人间仙境；他，用一箱木匠工具、一把种子和自己顽强的毅力奇迹般的将生命维持了二十八年两个月零十九天。他，就是鲁宾逊.克罗索。

英国青年鲁宾逊不安于中产阶级安定平庸的生活，屡屡出海经商，商船遭遇风暴只身被抛弃在荒岛数十年。他靠着一颗永不言败的心，加上灵巧的双手和几件简陋的工具造房子、修田地、种粮食、养牲畜，还从野蛮人刀下救下了一个土人，取名“星期五”，收为自己的奴隶。他用了二十八年的时间，把荒岛建造成了一个世外桃源，最后又奇迹般的回到欧洲,成为巨富……

鲁宾逊在荒岛上竟然生活了二十八年两个月十九天，这是人的意志和智慧对神秘自然界和更不可知的命运的胜利。荒岛非但没有使鲁宾逊倒下，反而让他变得更坚强，鲁宾逊超人的智慧、丰富的的人身阅历、惊人的体魄，使他巧妙地、充分地运用岛上的一切资源。更为重要的，是他跟体魄同样强健的心态，永不停息的迎难而上从每时每日的死亡威胁中虎口逃生。鲁宾逊的遭遇使我们想到海明威的一句名言：“人能够被毁灭，但是不能够被打败！”

当我们脱离鲁宾逊那充满传奇色彩的历险故事，想想自己，且不说在荒岛上生活几十年，就是离开父母我们自己能够生活几天？且不说能在危险中毫不畏惧，就是在学习生活中遇到困难我们是否能迎难而上？鲁宾逊值得我们学习的太多了。我们也许不能成为一个冒险英雄，但我们应该学学他的冒险精神，无论是在学习上，还是生活上，都应该有一种不畏困难的精神。让我们扬起一面不畏困难的生活风帆，把它发扬到生活和学习上，做生活的强者!

克服困难作文二：克服困难

每个人都会遇到各种各样的困难，有学习上的困难，生活上的困难等等，我也不例外。让我印象最深的困难，要数四年级时，我们在“六一”儿童节上准备的童话剧的幕后故事了。

那次“六一”，学校要求每个班都要准备一两个节目。我们班男生的相声是强项，可是一个姐妹未免太少了呀！于是，老师把这个任务交给了我，让我带领同学们再排演一个节目。再平时活灵活现的我，接到这个任务后，一下子就像泄了气的皮球，各种各样的困难迎面而来。选什么样的剧，挑怎样的演员等等，弄得我晕头转向，总不能向老师交白卷吧！于是，我放下我自己的事情，开始一步一步地策划这次演出。首先，要解决的问题就是演什么，真是天助我也，妈妈不知道从哪里买来一本白雪公主的小剧本，里面还附有头饰。那天，我高兴的几乎睡不着觉。可是，选谁来演呢？全班25个人，排除说相声的5个人，要从剩下的20个人里，选出7个小矮人，一个公主、王子及皇后，甚至仆人。没想到第二天，我将这个消息带到学校后，马上迎来同学们的赞成，报名的人络绎不绝，两个问题迎刃而解了。可是绊脚石有又来了。7月初就要期末考试了，作业任务又越来越紧，怎么才能保证节目的质量而不影响学习呢？于是，我们再课下放弃自己的时间用来排演节目。老师却好像又跟我们作对，常常拖堂。人好不容易聚齐了，却又要上课了。利用中午，回家吃饭的人又占了四分之一。同学们好像也没了信心，台词也背不下来。一个学期就这样过去了，我就像热锅上的蚂蚁急得团团转。只剩一个星期了，要想在一个星期内练好简直是天方夜潭。同学们好像也意识到时间不多了。于是回家暗暗联系。剧中有一段情景是矮人们与公主一起跳健身操。没等我说，大家就练熟了自己的动作，已至于老师都称赞我们跳得整齐。听了老师得表扬，小演员们得心更齐了，对演出充满了信心。

虽然，我们这个童话剧因为学校得音响设备不好没能走上舞台，我和同学们都有些失望。但我又为自己感到骄傲。回想起刚接到老师得任务时得情景；回想我为这个节目付出得辛勤劳动；回想同学们之间得相互鼓励＆支持，我感到这就是一种成功。因为我克服了许多得困难，我的自信心增强了，组织能力得到了锻炼。我认为，我们做什么事情都应该有自信心，有了自信心猜有可能成功，不要怕失败。因为失败是成功之母吗！

克服困难作文三：一次克服困难的经历

在我七岁时非常胆小，走路都要小心翼翼，生怕踩着蚂蚁，可随着时间的流逝，我的胆子也渐渐大了起来，话说到这里，我就回想起了那件使我变大胆的事。

还记得，那是一个伸手不见五指的夜晚，我和姐姐从澧县赶回雷公塔。我们乘坐着大伯的车，向雷公塔驶去，后来，车子驶到离雷公塔不远处的加油站时突然抛锚了！“这可怎么办呢？”我的心里焦急的喊着，就像热锅上的蚂蚁一样。“这样吧”大伯说“：你们俩先打着手电筒去奶奶家，反正这里离奶奶家不远，走几步路就到了。”“可是。”“没有什么可是的，难道你今天打算在加油站过夜吗？大伯还要请人帮我修车，需要费一会儿功夫，你们就先走吧。”看着前面黑压压的一片，我心里不禁打了一个寒颤。最终，我和姐姐被逼无奈，只能答应了。

后来，我和姐姐拿了手电筒后就一直往前走，走到了十字路口，我突然察觉到好像有人在监视我们，我差点吓得哭出了声，可就在这时，姐姐安慰我说“：别怕，有姐姐在呢！”我听了姐姐的话，“勇气”突然莫名其妙的急剧上增。后来，我和姐姐拿着手电筒不顾三七二十一地一路狂奔，终于来到了奶奶家。唉，真是有惊无险呀！

后来，经过这次和姐姐一起克服困难后，我就再也不畏惧任何事情，因为我有姐姐对我的鼓励，它将陪伴我度过那些风风雨雨的事！

克服困难作文四：我学会了克服困难

有人觉得困难就像一枝正在燃烧的蜡烛，点燃了人生的激情；有人觉得困难就像一坛上等的女儿红，让你品尝到了人生的`滋味；有人觉得困难就像一个坚硬弹簧，时强时弱。

在一次次的成长中，我学会了许多，我学会了感恩，我学会了尊重，我学会了自立，我学会了关心他人。那次，我学会了克服困难。

时间又回到了那天......

早晨，阳光明媚晴空万里，在我的眼里，今天的天空格外蔚蓝，花儿格外婀娜，大树格外翠绿，小孩格外可爱，我的心情格外开心。突然，我同学骑着自行车到了我面前，说：“你也学一下自行车，很好玩的，像飞一样。”“好啊”，由于那天我的心情很好，忘记了自己平衡感不好就一口答应了。

一回家，我把自行车搬了出来，就开始骑了。刚开始，我只是身子坐在车座上，两脚在地上蹬来蹬去而已。等久了，我觉得自己平衡感控制好了就坐上，把脚放在车上蹬，刚把脚放在车上，车子就往另一边斜下去，最后倒了，“嘭”地一下，我的屁股遭殃了。我又继续骑了起来，“不错不错，我居然骑了1米耶”，说完，我又摔了下来。经过多次的摔跤，我学会了骑自行车。我一直对自己加油，从不放弃，因为我懂得了克服困难，也学会了克服困难。当然，我也成功了，能和同学一起骑车了，最重要的是，我学会了克服困难。

在漫漫的人生路中，还有许多困难等着我去克服，许多东西等着我去学习。

克服困难作文五：克服困难

巴尔扎克曾说过：“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者却是一笔财富。”是啊，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。

伏案沉思，我不由得想起了一件小事。那是在暑假里的一天，我和表哥两家人去爬王子山。开始，我动力十足，还爬得挺有劲，可是后来行程还未过半，我就累得头昏气喘。看到无尽的陡坡，心里直打退堂鼓。表哥一边奋力往上攀爬，一边问我;“怎么，不上了?”“唉!累死了。”“这有什么!红军不怕远征难，万水千山只等闲。”我想：表哥能“万水千山只等闲”，为什么我不能“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”？一咬牙，拿出勇气，壮起胆子，一鼓作气往上爬，虽然大汗直流，但是我终于爬上了山顶，领略到了美丽的风光。现在回想起来，这不正说明了只要有毅力，勇于战胜困难，就一定会取得成功这一道理？

“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。你看，身体三分之二高位截瘫的海迪阿姨，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价。何等的困难呀！然而她没有向命运低头，向困难屈服。她不仅没因水深不过河，没因不进取，还高歌猛进。她自学完了中学的课程，又刻苦自修外语，创作和翻译的作品超过100万字。毅力惊人的海迪阿姨不是靠着坚强的意志，奋斗不懈，一步一步登上了成功的高山吗？

朋友，当你遇到困难时，就请用列宁同志的这句话来鼓励自己吧！“一个革命者不应该让害怕征服自己，我们要每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。”

克服困难小学作文 篇11

我出生于内蒙古，按内蒙古的习俗，不管男女老少都得会骑马，这是蒙古人的象征!

9岁以后，父母就开始让我学骑马，可马儿却让我望而生畏，生怕马儿用它那强劲有力的蹄子踹我。但蒙古规矩不可破，对于这个古老的规矩我又能如何?虽然我心里一万个不愿意，但父母逼得太紧，我只好跨上了马背。“呀!”不好，我刚跨上马，马儿就发疯一般在草原上飞奔，我吓得魂都丢了。这时，马儿突然一跃，我险些被颠下马背。爸爸看到这种情景，虽心疼，可也很无奈，只得在我背后大喊：“新龙，快抓紧缰绳，要是害怕就伏下身子，当心被颠下来。”听了爸爸的话，我提起精神，手紧紧抓住缰绳，马儿又一跃，我赶紧伏下身子，这才没被颠下来。慢慢地，我掌握了一些骑马的技巧，马儿开始变得听话起来，这时的我长长地舒了口气，为自己刚才胆小的行为害羞。不一会儿，我已经可以熟练地操纵着马儿在草地上飞驰了，可以操纵马儿飞过一条一米多宽的小溪，可以随时随地地来个悬崖勒马——急转弯，还可以……又练了一些时日，我骑马的技术已是炉火纯青了，我甚至可以从容不迫地在马背上做上几个后空翻。现在我才知道，骑马的感觉原来这么好!

我们为人处事不和骑马一样吗?在困难面前，我们不能退缩，不能知难而退，应该知难而进，当你战胜困难时，你会觉得原来战胜困难的感觉是那么好。

克服困难，提高短文改错技巧 篇12

短文改错是历年英语考试中学生失分最多的题目之一，也是藏族学生认为最难的题目之一，尤其是像我校大部分学生来自农牧区，英语基础较差，学生往往在短文改错中失分最多，这是上两次全体高一学生短文改错成绩的一个统计，零分占4%，1分占86%，2分占6%，3分占4%（包括√）。

二、 原因分析

1. 学生英语基础差

本校学生90%以上来自农牧区，藏语是自己的母语，汉语是第二语言，大部分学生初中之前还不会用汉语进行正常的日常交流，在初中三年的学习生涯中，学生大部分的时间用来学习汉语，英语课形同虚设，另一方面，初中英语教师有一半是汉族教师，汉族教师上课时用汉语讲解英语，无形之中增加了英语课的难度，使学生对英语课渐渐地失去兴趣，初中英语基础知识几乎没有学到。

2. 高中英语教材必须学

面对几乎没有英语基础的学生，高中英语教师虽然在开学之初花很多时间来重新讲解初中英语知识，但时间必定有限，教师必须完成高中英语知识的教学进度，高中英语教材是全国统一的，在几乎没有初中英语基础知识的前提下，继续高中英语教材的学习，如同空中楼阁，迟早要跨。

3. 三种语言之间的转换

本校学生必须同时学习三种语言，藏语、汉语和英语，作为母语是藏语的藏族学生来说，每天在三种语言规则中转换，另外，高中很多教师是汉族教师，用汉语来讲解汉语、英语、数学等学科，藏语、汉语、英语等语法规则天天转换。

例如：我快速地拨打119。

藏语语序：主语 + 状语 + 宾语 + 谓语

汉语语序：主语 + 状语 + 谓语 + 宾语

英语语序：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语

这在无形中增加了学生理解的难度。

三、 提高短文改错水平的对策

针对学生基础差的情况，我们不可能10个短文改错题全部做对，但短文改错中比较简单的2—4个（包括√）是比较容易的，是可以做对的。我们就要用我们薄弱的英语水平来做对这2—4个（包括√）题。

做短文改错的时候，第一步必须通看全文的时态，第二步按口诀来一行一行地看。口诀是：动词行，名词数，还要注意形和副；代词格，细领悟，介词短语需关注，习惯用法要记住，介词连词常光顾。

1. 动词

在英语中，动词有四种形式：动词原形（包括第三人称单数形式）、动词?ed（包括动词的过去式和过去分词）、动词?ing和动词的不定式。

动词原形：一般用在一般现在时，情态动词、动词不定式和虚拟语气后面。

动词?ed： 被动形式，一般修饰人。

动词?ing： 主动形式，一般修饰物。

动词不定式： to后面一般跟动词原形。

动词的形式是考试中经常遇到的一个知识点，经常是动词形式之间的混用，最常见的就是动词?ing和动词?ed之间的混用。

例如： It is a bored class.

析：在这里class是“课”的意思，不能用bored修饰，动词?ed修饰人，动词?ing修饰物，所以要将bored改为boring。

2. 名词

英语中的名词分为可数名词和不可数名词，可数名词有数的变化，分为单数和复数两种形式，名词复数必须变成相应的复数形式，而英语中的可数名词单数一般不可以单独出现。考试中很容易出现名词数的知识点的错误。

例如：

（1） 几天前，我来到这里。 —I came here several day ago.

析： several意为“几个的，数个的”，而day在这里是单数形式，前后不一致，所以应把day改为复数形式days。

（2） 我有苹果。——I have apple.

析：这是学生最容易犯的错误， apple是可数名词，如果是单数，前面应有不定冠词an， 或者用复数形式，所以该句应改为： I have an apple. /I have apples.

3. 形容词和副词

形容词一般修饰名词，在句子中作可作定语和表语；副词一般修饰动词、形容词和其他副词，修饰动词时一般放在动词后面。一般情况下，形容词加后缀?ly便构成副词。在短文改错中，最容易出现形容词和副词混用的情况。

例如： What the teacher said makes me happily.

析：固定短语make sb + adj. 意为“使某人处于adj. 的状态”，所以happily应改为happy。

4. 代词

在英语中，代词有很多形式，有主格和宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词等。在短文改错中，最容易出现在以下错误：

（1） 主格和宾格的混用。

例如： I am fond of he.

析： of是介词，介词后面应用代词宾格形式，所以应把he改为him。

（2） 代词单复数的混用。

例如： My parents love the child very much. He always buy many tolls for her.

析：前面说my parents是复数，后面he是单数，前后不一致，所以应把He改为They。

5. 冠词

冠词包括定冠词（the）和不定冠词（a， an）， 在考试中，冠词的错误使用容易出现在以下情况：

（1） 冠词的缺失。

例如： I am student.

析：这是学生最容易犯的错误，名词student之前缺少冠词a，应将此句改为：I am a student. 译为“我是一个学生”。

（2） 不定冠词a和an的混用。

例如： I am a unhappy boy.

析：这里考查字母“u”的用法，在这里字母“u”发/∧/音，属于元音音标，所以应将a改为an。

（3） 冠词和不定冠词的混用。

例如： There is a tree on the top of the hill. A tree is very big.

克服困难英语作文 篇13

I also have such an experience.

In a day， our teacher let us do a teacher himself out of the test paper， a few questions before I finished it easily， but alone has baffled me to the last question， I want to left again， method let me call back later， I want to right again， method and let me call back later， I left no stone unturned， racking their brains， think along while also didn‘t think out the solution to this problem. Ten minutes passed， and 20 Zhong Guo， thirty minutes passed， 35 minutes passed...... there are still five minutes seemed close examination paper， how to do？ In the last few minutes， I suddenly shine at the moment， find the problem solving methods to the problem. Then I thought： ’this method is not in front of my eyes？ Why can‘t I didn’t see it？ ‘as luck would have it， I have just finished the question， the teacher will submit to us， after down， I know “everything be afraid and they were afraid that the word” seriously.

In this question， I know a truth， no matter what happens， as long as serious， you will overcome the present difficulties， won’t let him give avenue， and extend to a more difficult way.

高一勇敢克服困难作文 篇14

那次，我突然对骑自行车产生了浓厚的兴趣，就让爸爸帮我买了一辆自行车。第二天，自行车买回来了，看着崭新的自行车，我的心像浇了蜜一样甜。

我心想：“嘿，骑自行车有什么难的，动动手脚就行了。”我跳上自行车，屁股还没坐稳，就“咕咚”一声摔了下来。当时，院里的几位爷爷奶奶在不远处聊天，我感到很尴尬，于是迅速跳了起来，又一次上车，模仿爸爸平时骑车的样子，开始重新尝试，可是总也不成功。我心里打起了退堂鼓，这时，一个小弟弟熟练地骑着自行车从我身边经过。我心想：“哎!难道我连一个小弟弟都比不上吗?”于是，我再次骑上车，鼓起勇气，握紧车把。我就不信驯服不了你这匹烈性“赤兔”。

骑在车上，我非常紧张，脑中一片混乱，耳边风声呼呼，牙齿紧咬嘴唇，双眼凝视前方，把所有的力量用在双脚上，用力地蹬着脚踏板，就这样，我终于成功绕了一圈接着又绕了一圈。正在我得意的时侯，车子忽然遇到一个障碍，车把没扶稳，摇晃了起来，我惊慌失措，忙告诉自己要冷静，快速调正车把，终于控制好平衡……

如何克服孤儿学生数学学习的困难 篇15

失去父母的孩子是可怜的，由于意外，他们失去了至亲，从此无法体验那种天底下最无私、最博大的父爱、母爱，变得内向，没有安全感，于是，他们彷徨、恐惧、绝望、自卑，没有了自信，对生活绝望，对未来不抱理想，对学习就更提不起精神了。往往因此辍学，或者不学。对一切无所谓，不怕考试成绩差，不怕上课不能回答问题，也不怕同学们嘲笑，也不怕老师的批评。面对这样的学生，该如何帮助他们呢？

一、老师给予学生心理上的安慰

失去父母的孩子对生活、学习失去信心，甚至放弃自己的人生。他们渴望父母的爱，老师是他们唯一可以依赖的人，所以老师就要既做父母又做老师。多找学生谈心，了解他们的困惑，帮助他们解决他生活或者学习上的困难。让学生信任老师，跟老师成为朋友，做到无话不谈，从而放下思想包袱，轻松上阵。

二、多一些关爱

学生感受到亲人般的温暖，才会对生活有信心。生活上问寒问暖，病了老师能亲自带着去卫生所看病，节假日能陪学生一起度过，学生的生日可以让同学们一起唱《生日歌》。

三、帮助学生学习

学习有困难的学生可能面临着这样两种情况：（1）基础差，学不好。（2）不想学。

针对第一种情况，老师要多费心，帮助学生补习落下的课程。可以在学生中建立“一帮一”，老师也可以在放学后单独辅导。内容要由浅入深，进度要由慢到快，循序渐进。注意不要伤害孩子的自尊心，多鼓励，可以语言鼓励，也可以物质鼓励，还要多巩固，多测试。如果基础实在差，那么就让他发展一技之长，社会是多元化的。

针对第二种情况，老师先要做通学生的思想工作，找到不学的原因，有针对性地进行开导。

课前要让学生预习，做好预习笔记，把不会的地方做上标记，以便课上仔细听讲，询问老师。新知识的学习以及数学能力的培养来源于课堂内，要重视课内老师的讲解，提高课堂学习效率。掌握课堂学习方法。上课教师要提高学生的学习兴趣，让学生多动手，亲自体验知识形成的过程。培养学生基础知识的掌握以及基本技能的提高。适当的时候用上多媒体展示生动的演示画面，提高学生的学习兴趣。课上多表扬鼓励，多做题，做题时鼓励学生独立思考，理解题意，用画图等方式帮助理解。理清结题思路，不断总结结题方法，形成自己的解题思考模式。有错题本，不断地积累类型题的解题方法。课后给学生的作业不要太多，内容一定是当天学习的知识，也可以是操作性的练习，最好是一些能让学生有兴趣的实践题。无论是小测试还是期中、期末考试，都要奖励进步的学生。

四、其他方法

培养学生的数学学习兴趣，可以对不同的学生给予不同层次的兴趣班（课余时间）。基础低的学生可以上计算班，从基础抓起，只要计算方法正确，计算准确就行。数学能力强的可以上奥数班，提高学生数学方面的素养。给学生创造竞赛的机会，使学生学有所成，增加自信心，提高学习积极性。

五、走访亲属

大部分学生虽然没有父母，但是都有亲属的。利用节假日或者寒暑假，让亲属给学生补习一下落下的课程。