2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结（共10篇）

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇1

-第一学期七年级数学教学工作总结 -教学工作总结

2010-度第一学期七年级数学教学工作总结要搞好初中数学教学,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法,下面把本学期的教学工作总结如下：一、业务学习加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目本文来自小草范文网标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的.素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外,抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在：1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。4、考前复习中本文来自小草范文网要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句：会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。[1][2]下一页[1][2]下一页MSN空间完美搬家到新浪博客!

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇2

柴双圆

本学期我担任七年级(1)班和七年级(2)班的语文教学工作为了有效有序的完成本学期教学任务，本人以新课程标准为宗旨，本着“一切为了学生，为了学生一切”的原则，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所成，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：

一、细研教材,潜心制作导学稿 每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点同时注重课堂教学效果,针对学生特点, 以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线, 注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

二、激发学习兴趣,提高语文素养

语文是一门充满思想,充满人文精神,充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论,交流,探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”，在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而 又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣, 设计悬念„„引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度 上与学生的生活经历,知识积累,认识能力,理解水平有关。为此,我在语文 教学中,构建语义的理解,体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学 生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读,培养语感

1、利用每周一节课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。现在学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天回家大声朗读20分钟课文经过这学期, 他们也有了一定的进步。

2、选择美文,让学生感悟理解。七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感 内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评, 在品评中深化理解

四、加强课外阅读,写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练内容可写所读文章的读后感或本周内所闻,所见,所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力, 我规定他们每天必须练字,每天一页。所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。

五、参与教研,取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期,按照学校的安排,听了本校同事的公开课, 并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇3

陈仕杰

时光匆匆，转眼间，一个学期的工作要结束了，这一学期我担任七年级1-5班的历史课教学，回顾一学期的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足，总结经验教训，争取在新一年工作更上一层楼！

一、个人方面

（1）写好教学一体案

按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科教师共同备好每一课，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来”争取堂堂精彩。课后及时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。

（2）严慈有度

严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生未来的发展。

（3）因材施教，注意分层教学

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。同时又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。“进步就是优秀！”教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

（4）让兴趣长驻学生心田

我认为，七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻．利用教材中的动脑筋，激发学生的学习兴趣，我深信兴趣是最好的老师，课堂上调动学生积极性，加强师生交流，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。

（5）虚心学习，充实自我

和庆中学的的教师队伍都以学为荣，求变求新。利用周三科组回忆，我们记读书笔记，写教学随笔和读后感，在争做一流教师的队伍中，我们的教育观念不断更新，不断提升。“活到老学到老”我们用实际行动践行着，诠释着这份责任与光荣！

二、学生方面

本学期同学们刚刚接触历史课，通过有意培养，同学们学历史的兴趣很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，学生的知识结构还不是很完整，这些都有待以后进一步改进！

三、努力方向

（1）加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注重学生能力的培养，知识上做到课课清。

（2）对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学期里能有更大进步！

（3）多对学生实施情感教育，用历史史实教育学生，增强学生主人翁意识和责任感，培养学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。

（4）在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有基础上更进一步！

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇4

2016－2017学年度第一学期七年级思想品德教学工作计划

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

这一学期最重要的任务是：扭转学生学习思想品德的观念，培养学习思想品德科的方法。

三、教学目标与要求

（一）情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

（二）能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、目标达成与教学进度 本学年的教材是新教材，尤其是对老师来说，需要重新适应新的内容，要对新教材学习一遍，要边学习边摸索。老师与学生都需要一个适应的过程。

合格率100% 优秀率50%

教学以学生的发挥为主，教师设计与学生参与为方式，完成知识学习与能力的增长、思维的开拓。

五、教材总体分析

新教材晚侧重学生的表达与探究能力，需要学生在课堂上展示的较多。能过展示促进学生的心理健康发展，对于开发学生的思维能力与培养学生的自我展示能力有帮助。本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。

六、教学注意

1．自学时的落实检查：同桌互助、组长查、老师巡堂指导、收齐书本检查

2．课堂上以问题形式呈现多一点，让学生多思考多发言。每节课必有10名以上同学发言。

3．作业批改详细，有错误点标记，有错误及时叫学生当面纠正，有面批，有共性问题课前讲解。作业要注意书写与格式要求。

4、每节课必用多媒体展示案例

5、每节课必有不少于5分钟时间完成作业

6、要检查听课笔记

7、每节课表扬人数不少于5人

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇5

随着社会的发展，人们所承受的心理压力越来越大，对心理健康程度的关注也越来越高。近年来，我国对青少年心理问题也越来越重视。教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的通知强调“当代中小学生是跨越世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长不仅需要一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法和能力。”培养全面发展的人才，是新时期社会对学校教育的要求。心理健康是中学生在德、智、体、美、劳几方面发展的基础和保证，良好的心理素质是实施素质教育的关键，也是素质教育的重要组成部分。为落实教育部的指示精神，我校从开学初将心理健康教育正式列入课表，每周一节课。在教学中，我精心准备，力争给学生上好每一堂课，下面我就本学期的工作做以总结:

一、从实际情况出发，对学生进行心理健康教育,培养学生良好的心理素质，促进其身心健康发展

由于我校学生来自全县各乡镇，学生初到城区上学，好多学生初到一个陌生的环境、集体会有紧张、焦虑的情绪，他们想知道学校的情况、班级的情况、班主任及课程的情况，渴望尽快熟悉新环境、新老师，渴望结识新朋友。所以我为学生上的第一课就是“走进新学校，适应新生活”活动课。我带领学生参观学校，向他们介绍学校的校风、学风和教风，使学生了解学校，热爱学校，为顺利完成初中学业打下良好的基础。

随着同学们的相识，有许多学生不知道如何与同学相处，个别学生为人际关系紧张而烦恼，影响正常的学习和生活。我记得在一次课后，七年级一位学生递给我一张纸条，原来她由于与好朋友闹矛盾而心情烦恼，针对以上问题，我又专门设计了“怎么与朋友相处”一课，在课堂上我让学生列举交往中的事例，通过角色扮演，让学生自己体会、感悟、分析、总结。学生总结出交往的五个原则：真诚原则、尊重与平等原则、互补原则、互助原则和互相认同情感相容的原则。交往的十个技巧：讲究礼貌、提高自身的魅力、学会倾听、与人共情、巧妙拒绝、不要随意承诺、不要刻意找朋友、克服嫉妒心理、注意初次交往时的心理反应、把握交往的尺度。这一课为学生建立良好和谐的同学关系起着积极的作用。

二、从预防消极的心理及行为的角度来进行心理健康教育

随着与学生交往的深入，我发现影响学生心理健康的因素主要是学生的消极心理及行为。为此在课堂教学中我通过讲授、暗示、案例分析、讨论等形式，帮助学生及时排除不良情绪，预防消极的心理及行为的产生。例如在课堂上我发现有个别学生怀疑自己的能力，对学习丧失信心。针对这种情况，我讲了“自信是成功的基础”，帮助学生找原因，教会学生建立自信心的方法，排除学生的自卑心理。针对学生成长中的内心冲突、困扰，我讲了“培养健康的情绪”一课，让学生了解健康的含意、什么是心理健康，怎样培养和调节自己健康积极的心理情绪，让学生充分讨论，在生活中去寻找维护健康情绪的方法，使学生的不良情绪能够及时合理的宣泄出去。通过以上措施既预防了学生消极的心理及行为的产生，又为学生的健康成长奠定了基础。

三、针对中学生的年龄特征，积极探索适合学生特点的教学模式 中学生心理健康教育模式需要逐步探索。讲深了，理论性太强，学生难以理解，没人爱听;单纯做游戏，难免华而不实，很难达到预期的效果。怎样通过课堂使学生在潜移默化中既能去深思、感悟，又能身心愉快地去接受和掌握一定的心理学调控自我的方法，我认为心理健康课没有必要课课统一模式。采取什么样的手段、方法或形式应该根据课的内容而定，可以采用组织学生参观、访问、调查、讨论、案例分析、角色扮演、演讲等多种形式，把课真正上活，从生活中来，到生活中去，在生活、学习活动中感悟和养成良好的心理品质。用学生集体的智慧充实学生，让学生感悟、反省，千万不能成为纯理论的讲授，应从实际出发，重应用，要以学生为主体，教师只是帮助者、指导者，有时也可能只是一名普通的参与者。

四、把心理健康教育贯穿在学校教育与家庭教育之中

学校要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。心理健康教育不仅仅是心理健康老师的事，还是班主任、所有任课老师的事，也是各位家长的事。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这种认识是不全面的。很多家长对孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理健康的教育方法，这不仅不利于孩子的心理健康发展，而且还影响了孩子与父母的关系。因此在发现学生心理有缺陷时，我们应及时与家长沟通，帮助家长了解孩子的心理状况，引导家长科学地教育孩子，为孩子创造一个健康成长的环境。同时学校还可以对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，从而培养孩子的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

五、对心理健康课的思考

1、心理健康课应服务于所有学生心理的发展与素质的提高。教学要以学生为主体，教师只是帮助者，教师要引领学生结合自身实际，实现发展中的自我完善，为学生的成长保驾护航。

2、心理健康课应从解决问题的角度，有针对性地给学生正确疏导。心理健康教育一定要针对学生的主要问题，提供他们所能接受的方式，采取最有效的处理策略，使学生的不良情绪、不良心理得到纠正。

3、心理健康课是一种情绪调节，情绪体验，是心灵的沟通，观念的认同，绝不是干巴巴的说教能奏效的。不能知识化，空洞说教或讲述心理学知识。它的目标不是单纯掌握心理学知识，而是针对学生的实际，通过具体事例，使学生感悟出一定的道理，使学生懂得认识自我，发展自我的道理、培养自信、自我认识、自我调节的能力。

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇6

撰写人：___________

日

期：___________

2021学年七年级地理第一学期工作总结

日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下：、本学期我主要担任七年级⑴、⑵二个班的地理教学任务和教导处工作。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。、认真备课，努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向___分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”；教联合国所用的六种工作语言时，我编了“一个叫___的流浪汉去___伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；___伯是___伯语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆方法，可受用终生。

3、参与科研工作，通过对“有效课堂”教学模式的研究，形成了自学导学案模式，真正转变了教师角色，把时间还给学生，培养教育了学生的自学能力重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

5、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。

范文仅供参考

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇7

段普书

本学期我担任七（10）班的语文教学工作。课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，培养学生自主学习的能力，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇8

班主任工作计划

天城中学：邹昱

一、指导思想

围绕学校德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优质的班集体。特制定本计划：

二、具体目标：

1、学生思想品德合格率达到100%。

2、学生安全事故发生率为0。

3、各项活动参加率为100%。

三、具体工作及措施

1、全面总结上学期班级工作得失，大力张扬成绩，弘扬先进，继续发扬上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题。

2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和学校制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯。

3、强化学生干部的职能。干部执行每周例会制度化；进一步明确干部的职责，明确分工，人人有事做，事事有人管；加强干部工作能力和方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度的为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级。

4、加强班级文化建设。建设班级文化，让每一堵墙都说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐，做无声的老师；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

5、端正学生行为规范。建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出及时纠正。

6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成。

7、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对一些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要当众鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。

8、校园活动要与学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺。

9、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，坚决制止吃零食的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

10、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、宿舍、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次会议、班会、个别谈心都做好记录，及时总结；注意同学生们交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强了班级集体的凝聚力，使班风有改观，为大家学习创设了良好的环境。

11、认真开展主题教育。本学期重点做好遵纪尊师专项主题教育，净化教育环境，使同学关系健康发展。

12、加强家校联系。电话联系不断，家访活动经常。让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持。

13、加强学困生的转化工作。思想上多了解，生活上多关心，学习上多辅导，不良习惯上多纠正。对他们言语上给多一点，眼光多投向一点，在他们课桌边多站一会，对他们的鼓励多一点。力求真心、细致的工作使他们能有较大的进步。

14、加强科任老师间的联系，及时沟通情况，为科任老师的工作分忧解愁。

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇9

一、选择题(共11个小题，每小题3分，共33分)

1.下列几何体中不是多面体的是( ).

A.立方体 B.长方体 C.三棱锥 D.圆柱

2.汽车的.雨刷把玻璃上的雨水刷干净是属于( )的实际应用.

A.点动成线 B.线动成面

C.面动成体 D.以上答案都不对

3.下列统计活动中不适宜用问卷调查的方式收集数据的是( ).

A.某停车场中每天停放的蓝色汽车的数量

B.七年级同学家中电视机的数量

C.每天早晨同学们起床的时间

D.各种手机在使用时所产生的辐射

2022—2023学年度第一学期七年级数学教学工作总结 篇10

一．指导思想

以我校教学工作计划及班级量化管理细则为依据，力争把初三（2）班建设成为一个班风正，学风浓的先进班集体，不辜负广大家长以及学校领导的重托，在班级风貌和班级各项常规中改变原有的局面，为老庙中学的辉煌贡献自己的力量。

二.工作目标

力争在本学期使本班在精神面貌、学习风气以及学校的三项常规评比、各项常规活动中取得明显的成绩，使每个学生都树立起“我为学校班级增光添彩”的愿望和决心，力争在各方面均取得比较大的进步。

三．工作安排

1．抓好抓实常规管理

（1）利用各种场合、各种方式宣传中学生行为规范、校纪校规、中学生一日常规，教育学生尊章守纪，礼貌待人，争做文明学生。

（2）继续实行值日班长制，班干部明确分工，各尽其责，真正起到模范带头作用。本学期实行值日班长一周轮值，挑选认真负责并且有威信的同学担任值日班长，督促好班级中的个别双差生，争取全班同学共同进步。

（3）学习组长做好背书、默写、收发作业工作，并做好记载。课代表管好各自的科目，汇报作业拖拉同学的情况，为学习成绩的提高打好基础

（4）劳动组长负责好每天的卫生值日工作，教室内外、走廊、包干区做到整洁卫生，无纸屑果壳杂物。在学生会检查之前，先进行自查，自评，力争在年级评比中名列前茅。

2．抓后进生，促班级全面提高。

（1）利用一切机会、场合，多与后进生进行交流、谈心，表扬他们的长处，指出他们的不足，提出改进方法，建议，促使他们迎头赶上。

（2）对于后进的学生，主动、积极地与家长联系，取得家长的大力支持和配合，使他们在老师和家长的指引下向好的方面发展。

（3）与任课老师密切联系，根据各学科的特点，捕捉学生的闪光点，全面提高学习成绩。

（4）鼓励学生互帮互助，同学之间团结一致，真诚相待。优秀学生要发扬风格，多帮助辅导关心后进生；后进生要热心好学、积极主动向优秀学生靠拢请教。进行一对一帮扶工作。每个差生都有专人负责他们的纪律和作业情况。

（5）对于后进生，专门建立一本家校联系本，每天从家里出发的时间以及到家时间都要记录下来，在家作业情况要求家长签字，不给他们造成任何可以偷懒或者做坏事的机会和时间，也以便及时了解他们的思想动态和情绪，防患以未然。

3．与任课老师加强联系，及时了解各科后进生的情况，针对不同的对象制定卓有成效的帮困工作，力争不让一个学生掉队，提高全科合格率。

4．搞好各类活动，提高综合实力。

（1）积极组织并参加好学校组织的各类活动和竞赛，培养学生健康的业余爱好。本学期安排的活动有手拉手、献爱心――“你我同行”助学活动，革命传统教育，迎国庆诗文朗诵，好书伴我成长活动等等

（2）出好每一期黑板报，在墙报的版面设计，内容选择、安排上下功夫，提高墙报的质量和品位。

（3）认真发动、组织和参加好“做文明学生，走勤学之路”活动，把思想政治教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、理想教育作为重点，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和各种社会实践活动。