廉洁文化进校园工作纪实

廉洁文化进校园工作纪实（通用11篇）

廉洁文化进校园工作纪实 篇1

作为章丘市“廉洁文化进校园”工作的示范单位，柳沟小学为之信守的核心理念及行动指向主要集中于求真切、求实在。

一、明确部署，使廉洁文化进校园工作开展的扎实有效

本校明确：只要“廉洁文化进校园”工作部署妥当、运作合理；只要能让家长体认到从小知廉知洁的学生必能正确分辨是非，必能有效地防范不良现象的侵蚀，必有利于积极向上、品学优良；只要能让教师在应有的事实成效中明白此项工作对育人教书的独特作用，而不是任务的额外追加。此项工作所产出的初步绩效让曾有不解的家长和曾有疑虑的教师感受到了“各种教育互为因果、教育教学相辅相成”的功能和价值，从而为推进此项工作奠定了较为广泛的群众基础。

二、搭建平台，让受众在系统渗透中接受应有的教育

积极搭建平台，实施系统渗透策略：1.原则界定相关概念，使“廉洁文化进校园”工作能更好地贴近于师生的实际所需和现实所能；2.明确具体要求，调集校本力量，分别从各学科课程文本中寻找、筛选、提炼与廉洁教育相关的要点，及时汇编成资料，并将之分发给教师在日常的课堂教学中相机运用；3.建立廉政文化宣传橱窗，用专题形式集中宣传，更细致，更深刻地做好宣传工作，加强学校师生对廉政文化的重视与关注。4.在校本课程设置过程中加入廉政文化教育课，进一步完善教材，充分领悟教育局编制的《廉政文化教育读本》基础上，扩充教学内容，将最新的廉政文化精神贯彻到教育教学中，做到与时俱进的开展廉政文化教育课。5.利用校园广播站进行敬廉崇洁意义的宣传，教师精选出廉政文化的儿童书目，积极扩充书架上的相关图书。同时在学校博客上开辟“廉洁文化进校园”专栏，及时通报、更新相关内容；6.成立校级学生议事总会，由学校教导处、少先队协同指导根据现实需要、围绕如何做到安全卫生、文明礼仪、勤俭节约、德才兼备等系列主题议事。

7.开设校长信箱，拓宽沟通渠道。校长信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。

三、以阶段性成果，推动后续工作向应有的境界不断迈进

综观这多年来的工作，本校体验到了组织开展“廉洁文化进校园”工作所带来的事实效应：在开展廉政文化进校园活动中，要求每位教师读一本廉政教育书，每人写一篇廉政文化论文，促进全体教职工廉洁从教。开展“廉洁伴我成长”主题班会，学校素质发展小组开展“五个一”

活动，开展廉政漫画比赛，廉政手抄报比赛，廉政格言、警句比赛，廉政作文比赛，给家长的一封信。将活动成果彰显在廉政文化长廊、教室内外展板上，创设了良好的廉政文化氛围。使学生受到正确的人生观，价值观教育。丰富了师生文化生活，促进师生健康和谐发展。市纪委、市教育体育局把我校定为廉政文化进学校活动的建设的示范单位，学校开展的廉政文化进校园系列活动得到上级领导的高度评价，为此拍了名为《让文化浸润芬芳的童年》的专题片，并在章丘电视台播放，受到社会各界的高度赞扬。

廉洁文化进校园工作纪实 篇2

2005年党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容。2012年党的十八大强调“要坚持中国特色反腐倡廉道路, 坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针, 全面推进惩治和预防反腐败体系建设”, 并明确提出要“加强反腐倡廉和廉政文化建设”。因此, 加强廉洁文化建设意义重大。

高校是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的高地, 是帮助大学生形成正确价值观和实现个人价值的助推器。高校廉洁文化建设是校园文化建设的一项重要内容, 在广大师生中深入开展廉洁文化教育是高校反腐倡廉工作的必然要求, 也是帮助大学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀、形成健康廉洁意识和培养廉洁从政从业高素质人才的重要途径。

二、廉洁文化进校园工作的重要性

廉洁文化进校园工作是新时期高校廉洁文化教育的新任务, 是高校党风廉政建设向纵深推进的必然要求。加强高校廉洁文化建设, 是培养高素质社会主义合格建设者和接班人的需要, 是营造全社会尊廉崇廉良好风尚的需要。

(一) 廉洁文化进校园工作是从源头上杜绝高校腐败的客观需求。党的十八大以来, 在以习近平总书记为核心的领导下, 我国反腐败斗争取得了显著成绩。当前, 高校师德师风、学术、招生考试等方面的腐败现象时有发生, 因此将廉洁文化教育深入高校运行各个层面, 从严抓起, 提高师生思想道德素养, 树立拒腐防变意识, 形成“以廉为荣, 以腐为耻”的新风尚是当前做好高校反腐败斗争的重要任务, 也是高校杜绝腐败的客观需求。

(二) 廉洁文化进校园工作是加强大学生思想道德建设的必然要求。高校廉洁文化对于引导和熏陶大学生培养廉洁意识、增强廉洁观念、规范廉洁行为具有重要的导向功能。社会上一些不好的现象容易诱导大学生产生不正确的价值观、人生观及思想观念, 从而导致道德教育功能上的德育失衡。推进廉洁文化进校园, 对大学生开展廉洁教育, 使其明白并熟悉廉洁文化, 树立敬廉崇洁意识, 增强反腐倡廉意识及自觉性, 是新时期新情况下加强大学生思想道德的迫切需要, 也是培养人才的必然要求, 更是构建和谐校园乃至社会的基础性工程。

(三) 廉洁文化进校园工作是高校履行人才培养职能的需要。高等教育的根本任务是立德树人, 高校的根本职能是培养国家建设、社会发展所需的人才。推进廉洁文化进校园, 在大学生群体中开展反腐倡廉方针政策、法律法规的普及教育, 引导大学生将廉洁文化理论与实践结合起来, 不断提高大学生思想道德自律意识, 增强拒腐防变的良好心理品质, 进而实现党的事业发展和促进大学生健康成长成才。

三、推进廉洁文化进校园的对策

党的十八大提出, 高校要坚持立德树人, 以人为本, 德育为先。因此, 廉洁文化进校园工作不仅影响和改变大学生的精神意识和行为习惯, 也是扎实推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设的重要举措, 更是推动高校发展和促进大学生成长成才的强大动力。

(一) 把握廉洁教育规律, 加强大学生廉洁思想政治教育。针对不同年龄阶段、不同专业和不同层次的大学生分阶段、分层次地进行廉洁教育。一是将廉洁文化纳入思政教育课程体系和日常思政教育工作, 促进廉洁文化建设与改善学校德育工作相结合, 使他们与廉洁同行、和诚信为伴, 扎实掌握廉洁文化知识。二是在学生党员和入党积极分子培训、共青团干部和学生骨干培养等工作中融入反腐倡廉和廉洁文化警示教育相关内容, 鼓励学生骨干争做廉洁文化建设的宣传者, 培养学生的廉洁意识, 提升廉洁文化建设的效果。

(二) 完善廉洁文化建设制度, 构建全员共建机制。校园廉洁文化建设工作是一项系统、整体的工作。建立和完善高校内部机制和管理体制、促进高校管理行为科学规范就要求高校落实党风廉政建设责任制, 形成和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管, 纪检监察部门积极协调, 相关部门紧密配合, 师生共同参与的领导体制和工作机制, 把廉洁文化建设纳入学校总体发展规划中, 制定和完善高校廉洁教育管理、监督、考核制度, 并把党风廉政宣传教育的工作要求、责任分解、量化考核在日常教育教学中细化落实, 统筹推进校园廉洁文化建设。

(三) 拓宽廉洁文化教育渠道, 营造风清气正的廉洁文化氛围。一是切实发挥思政课、形势政策、党校团校及哲学社会科学等课堂教学的主阵地作用, 强化廉洁文化教育;二是扎实开展廉洁教育主题活动。利用新生入学、入团入党仪式、节庆日等重要节点, 通过发倡议、廉政文化作品征集和知识竞赛、反腐警示教育基地参观和录像观看等途径, 弘扬廉洁文化, 引导学生树立正确的道德观念和廉洁意识;三是丰富校园廉洁文化建设。充分利用校园BBS论坛、广播台、校报、宣传栏及电子显示屏等舆论宣传阵地, 大力宣传廉洁文化知识和先进事迹, 增强廉洁文化建设效果;四是主动占领网络廉洁文化教育新阵地。尝试微博、微信、微电影、微课、博客等新兴传播载体, 充分发挥网络集声、像、图、文于一体和信息量大、传输率高的独特优势, 用贴近生活、贴近学生的微语言传播、宣扬廉洁知识和信仰, 扩大廉洁文化建设新阵地, 增强廉洁文化教育的吸引力和感染力;五是把传统理论知识教育和廉洁文化教育结合起来, 使廉洁文化融入学生日常学习生活, 使廉洁文化进课本、进课堂、进头脑, 并内化于实际行动中, 有效促进廉洁文化的建设。

参考文献

[1]中国共产党十八次全国大表大会文件汇编[M].北京:人民出版社, 2012:50.

廉洁文化进校园 篇3

廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。 我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。

我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……

我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。

记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事，做为一个国家主席仍守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学习,用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。

作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学习。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。

山西省晋城市城区红星小学五（2）班

廉洁文化进校园工作实施方案 篇4

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的各种活动，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作目标：

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，加强学校领导、教师的廉洁教育，规范领导班子的从政行为和教师的从教行为；加强对学生反腐倡廉的宣传学习，开展反腐倡廉的主题实践活动，从小树立廉洁自律意识。努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，构建有新邵八中特色的校园廉洁文化体系。

三、工作原则：

（一）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为学校教育教学和校园文化建设工作的有机组成部分。面向全体青少年学生和教师，将思想、纪律、法制与社会公德教育以及教师职业道德教育紧密结合，贯穿学校工作全过程。

（二）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为加强未成年人思想道德建设、教师职业道德建设的重要内容。做到生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一。

（三）坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成青少年廉洁教育和廉洁文化进校园的整体合力。

四、具体措施及活动内容：

（一）、加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育示范作用。

把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为。继续开展“十佳师德标兵”和“十佳班主任”评比活动，发挥典型榜样作用。全体教职员工要弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想，以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式，影响广大青年学生，增强廉洁教育的感染力。

（二）、充分发挥课堂教学的主导作用推进“廉洁教育”。

1．充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。应抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源，进行有效整合，达到润物无声的效果。

2、组织编写廉洁文化校本教材。充分发挥校本教材的教育作用，组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵，开发廉洁文化校本课教材，将廉洁文化引入日常课堂教学，渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

3．充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。应广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课，对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育，引导学生与“诚”同行，增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

（三）、加强教师“廉洁从教”和校长“依法办学”教育。

教师廉洁从教是教师职业道德的基本要求，直接关系到教师的教书育人的表率作用和教师的形象。要开展有针对性的廉洁从教教育，进一步深化师德师风建设，保持校园风清气正的氛围。

依法办学是现代学校基本特征。校长要推进民主办学，全面实施校务公开，规范各项工作制度，公平公正公开学位和教师聘任，实行设备工程招标和后勤社会化，积极推进廉洁文化建设。

（四）、采用多种形式，积极组织廉洁文化进校园活动。

1、拓展廉洁文化阵地。以校广播站、校园网、校报、校刊、班刊及宣传横幅、标语、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等营造廉洁文化声势，加大宣传力度，将廉洁教育渗透到学生实践活动之中。

2、开展形式多样的廉洁活动。学校将分年级组织各班组织各种特色活动，以师生喜闻乐见的活动，将廉洁文化融于校园活动中，寓教寓乐，使学生在参与中受到敬廉崇洁教育，增强“廉荣腐耻”的思想意识。一是出一期以廉政文化内容为主题的板报；二是上一节廉政教育专题课；三是看一部反腐内容的影视片；四是办一次廉政名言警句的书画展；五是开一次廉政故事、演讲比赛以及征文比赛；六是举行一次廉洁文化为内容的手抄报比赛；七是开展“与父母共读廉政书籍”活动；八是办一场突出廉洁文化内容的文艺汇演。

（四）、形成合力，实现“廉政文化进校园”的社会效应。

在开展“廉政文化进校园”的过程中，要同时将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉政廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。

四、工作步骤：

推进我校廉洁教育和廉洁文化进校园工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动：利用校园网、校报、广播、宣传栏、板报等载体，开展廉洁教育有关知识宣传，统一思想，提高认识，落实分工，明确职责，促进廉洁文化进校园工作顺利开展。

（二）教育深化：按照部署和要求，建立廉洁文化阵地，稳步推进廉洁文化进校园各项工作开展，不定期开展廉洁教育经验交流活动。

（三）总结提高：全面总结，提炼经验，形成特色，巩固成果，不断完善工作机制，常抓不懈。开展检查督促，并采取问卷调查等方式对学生廉洁教育效果进行检查评估。并积极做好本单位的廉洁文化进校园工作总结。

五、工作保障 :

（一）组织保障。成立“新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组”，负责指导和督促此项工作的实施。

组 长：屈宋来 苏立祥

副组长：伍先湘 石剑光 周移星 陈循理 阳良忠 杨能飞

成 员：姚 尧 吴大胜 龚 洁 黄宏根 黄 文 雷靖方

曾泽意 袁畅昌

下设领导小组，由姚尧同志兼任领导小组办公室主任。

（二）师资保障。学校将切实加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，努力解决师德建设中的突出问题，强化干部、教师“为人师表”的榜样作用。加强廉洁教育的教学指导与交流，不断改进和创新教学内容、形式和方法，为廉洁教育和廉洁文化进校园教育工作提供师资保障。

（三）经费保障。加大对推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作的经费投入，保证必要的教育活动、人员培训等经费。

廉洁文化进校园工作纪实 篇5

(一)学校领导班子、中层干部做好表率、以身作则，廉洁从政。

我校领导班子每季度召开一次廉政学习会，学习贯彻《实施纲要》和《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党纪处分条例》等文件精神和市委、市政府关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署、具体要求，提高敬廉崇洁意识;充分利用学校领导干部行政例会，加强宣传，举行廉洁教育知识讲座，并组织学校行政在相应年段“家长学校”上举办廉洁教育专题讲座;在支部党员大会、年段教师会上召开“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，并做好自查自纠;学校领导班子成员在教代会上述职述廉一次;学校领导班子在“廉洁自律承诺书”上集体签名，王校长与中层骨干教师互签“党风廉政责任书”;抓好校务公开工作，积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围，做到教师满意，人民群众满意。

(二)学校教师职工积极参与、严格自律，做到廉洁从教、为人师表

利用全体教职工例会组织学习市纪委、教育工委召开的晋江市廉洁文化进校园现场会的会议精神，统一思想，并介绍我校开展廉洁文化进校园活动实施方案;工会组织全体教师在“爱岗敬业、廉洁从教”师德承诺书上签名;德育处组织全体教师上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课;每学期看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会，及时上交学校工会。

(三)针对广大学生从“明理、立志”和“修身、践行”入手，培养他们“知法明理、崇廉尚俭”的高尚道德情操。

我校切实将廉洁文化教育与行为规范教育相结合，开展“节约资源四个一”(即节约一度电、一粒米、一张纸、一滴水)，通过强化教育规范自身行为;团委会负责组织学生广播站加强专题宣传，每周播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播，并及时将广播稿录入校园网;在校园科技文化节期间组织全校学生观看《生死牛玉儒》、《郑培民》等影视片，利用班队活动，各班组织学生学唱《唱响正气歌》、《廉字歌》等廉政歌曲;各班召开形式多样的“廉洁文化进校园”主题班会;开展“我为校园添绿色”环保活动暨廉洁文化进校园活动;德育处组织各班出好“廉洁文化进校园”专题板报，并进行评比;同时举行“廉洁文化进校园”手抄报比赛，及时进行评奖，并举办优秀作品展，组织全校学生参观学习;元旦举办廉洁文化进校园文艺汇演暨科技文化艺术节汇报晚会，邀请学生家长莅校观看指导，检阅活动效果，扩大活动影响。

(四)加强学校与学生家长及社会各界的联系，努力在全社会营造关心廉洁教育，支持廉洁教育，重视廉洁教育的良好氛围。

廉洁文化进校园 篇6

四（2）班

为了进一步加强廉政文化建设，帮助学生自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力打造敬业、廉政、勤教、诚信的校园文化氛围，我们班在学校领导的带领下开展了以“廉洁文化进校园”为主题的 “十个一”活动，使学生在活动中体验敬廉崇洁思想。现在我将活动总结如下：

1、读有关于廉洁的书籍。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。

2、进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校利用升旗仪式，进行了一次以廉洁为主题的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。我利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。

3、开展一次以廉洁为主题的红领巾广播。利用红领巾广播的故事园，讲历史、现代社会中敬廉崇洁的故事，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

4、写好一篇有关于廉洁的作文。在组织学生认真读好有关于廉洁的书籍的同时，指导学生撰写作文，使学生在具体的故事中接受教育，感受古往今来高尚思想，塑造清正廉洁道德品质，增强拒腐防变能力，在写作中，学生们畅谈心中的感受，自觉塑造纯洁的心灵。

5、举行一次廉洁教育主题班会。我们班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取朗诵、小品、故事会、课本剧等形式，说腐败行为的例子，谈腐败行为的恶果，析腐败行为的实质，查腐败行为的原因，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。

6、开展一次讲廉洁爱祖国的演讲比赛。结合一二九运动，指导学生撰写讲演稿，并积极训练，派代表参加学校举行的讲演比赛。

7、出好一期廉洁教育板报。我们班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。

8、征集一批廉洁格言警句。我组织我们班学生利用网络，收集一些关于廉洁的格言警句，并组织学生学习背诵，以此来勉励自己。

9、开展一次廉洁签名会。学校对高年级学生进行廉洁教育，并且签下自己的名字。

10、组织学生观看廉洁修身的电影，让学生在观看电影的活动学习有关于廉洁的知识。

在通过这次活动，广大师生初步了解了廉洁修身的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

廉洁活动总结

四（1）班

我积极开展活动，让廉洁教育取得实效。结合学生的生活实际以及学生的年龄特点上好每一堂精彩的廉洁教育课，并采用形式多样的教学方法，在上课过程中根据“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，以学生为主体，选择新颖、直观的教育内容，以生动活泼的活动形式，使学生喜闻乐见，充分调动学生参与的积极性，让学生在参与活动中接受教育，使廉洁教育入耳入脑入心。同时，开展了丰富多彩的廉洁修身校园文化活动和学生社会实践活动，通过主题班会、少先队活动、办黑板报、格言警句征集等形式，让学生在活动中和实践中受到潜移默化的教育。还举行学习了《廉洁修身》的讨论会；利用黑板报、标语牌等宣传阵地进行广泛宣传。这样，促使了学生进一步继承和发扬中华民族的优良传统和美德，提升思想道德修养，提高拒腐防变的能力。

廉洁教育的专题教育既有针对性，又提高了教育的实效性，让学生们课后不但自己做到诚实守信，还纷纷以诚信的思想准则来监督身边的每一个同学的言行。经过学习使用，使社会主义荣辱观，廉洁奉公、严于律己、诚信做人等良好的道德意识深深地植根在学生幼小的心灵，使学生从小养成“廉洁奉公光荣，贪污腐败可耻”的廉洁意识，树立社会主义荣辱观，奠定终身廉洁做人的品德基础。

“廉洁文化进校园”班级活动总结

四（3）班

为进一步深入落实上级文件精神，切实把廉洁文化进校园活动的目的、意义宣传到位，我们班级采取了多种形式进行宣传。

一 凸现一个主题

我们班级把“廉洁文化进校园”作为我班本的一个重要主题，列入日常教育教学工作的重要内容，认真落实通知要求，结合班级实际，切实开展主题明确、内容丰富、形式多样的“廉洁文化进校园”教育活动。

二 开展五项活动

廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我班主要围绕“敬廉崇洁”“诚信守法”“勤俭节约”等主题进行宣传并开展活动。把“廉洁文化进校园”教育活动融入日常德育工作的方方面面，充分发挥教书育人功能的重要作用。

1、利用校园“红领巾广播”进行广泛宣传

廉洁文化对小学生来讲是一个比较模糊的概念，并且他们会错误的认为廉洁文化是大人的事，与我们小学生无关。为了向孩子们讲清楚并引起他们的重视，利用红领巾广播站，进行了广泛的宣传。告诉孩子们：廉洁文化是中华民族的传统美德，是华夏文明中一颗璀璨的明珠。长期以来，我国一直流传着“宁为玉碎，不为瓦全”，“宁可毁人，不可毁誉”等故事，历史上许多杰出人物以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”来严格要求自己，做到清正廉洁，维护自己的人格尊严。如大家喜欢的包青天，纪晓岚，还有屈原，叶挺，杨震等，他们都以其廉洁崇高的人格而流芳百世。还有我们身边的“红领巾志愿者”，他们默默无闻地为大家服务，看到纸屑，主动捡起；水龙头开着，主动拧紧；白天电灯亮着，主动关闭，看到有同学违反校规，毫不留情地指出„„他们不图什么回报，只求为大家营造一个文明、和谐、团结的学习环境而无私奉献着，他们，堪称廉洁小先锋。因此，廉洁就在我们的身边。

通过红领巾广播由浅入深、由表及里的讲解以后，孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识。广播中还希望孩子们再接再厉，人小志气大，树立远大理想，做到诚实、守信、正直、善良、节俭、公正、守法，从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就自己优秀的人格。

2、利用晨会课再次进行广泛宣传

教育，仅靠一堂课是远远不够的，为此，我利用晨会课再做了重要的阐述，并布署了下阶段工作重点，下发了学习材料。

学习材料根据学生的年龄特点，我选择了一部分富有儿童情趣的童话故事让孩子们学习，有《动物联欢会的背后》、《森林里的节水动员会》、《小猫赚钱记》、《<龟兔赛跑>续集》„„另外还选择了一部分离他们生活较近的的故事供他们学习，有《生活富了，还要节俭吗》、《竞选**》、《压岁钱》、《拐杖的秘密》、《收破烂》、《廉政好少年》、《边边进步了》、《热心的爷爷》„„

一个个鲜活的，生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。

3、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想

为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，我班开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有说快板的，有唱歌的，有小品表演的„孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。

4、出刊一期“敬廉崇洁”主题黑板报

我充分利用少先队阵地，加强“廉洁文化进校园”的宣传力度，组织班干部出刊一期“敬廉崇洁”主题黑板报。孩子们通过收集廉洁故事，廉洁名言警句，编写身边廉洁小故事，又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。

5、举办一期“敬廉崇洁”制作卡片比赛

本次制作卡片比赛，特别增加了一条比赛规则——体现人文性。也就是卡片中一定要有班级“廉洁小先锋”的光荣事迹。各小组在推荐评比的基础上，涌现出了一批“廉洁小先锋”，他们的事迹登上了手抄报的头版头条新闻。有长年如一日为大家服务的班级劳动委员，有默默无闻为身患毛病的同学端饭的普通同学，有站在大门口执勤的少先队大队干部„„他们成了大家身边的榜样。制作卡片面性比赛，将活动推向了高潮。

以上是我班开展“廉洁文化进校园活动”的一点做法和教育的一点收获。当然，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我班将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。

四（4）班廉政文化进班级活动总结

一学期来学校开展了轰轰烈烈的廉政文化活动，我班也积极响应，在学生中树立了反腐倡廉的意识，效果较好。

一、组织学习，提高认识。

对于“廉洁文化进校园”，在学生中开展廉洁文化教育，一开始认识十分浅薄，领会不深，一度认为反腐倡廉是在党政系统内开展的教育，不易在中小学生中进行，有点小题大做，没有意义。为了使此项教育活动能够深入持久展开，作为班主任的我先深入学习，认识到在中小学生中开展廉洁文化教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要组成部分，是构建预防腐败体系的长远举措，是构建和谐诚信社会的基础性工作，功在长远，意义深远。广大学生不是在真空中生活，现实生活中的一些腐败现象和消极思想观念不可避免的对他们会产生负面的影响，因此我在班级中开展“诚信守法，敬廉崇洁”教育，开展“八荣八耻”讨论会，提高未成年人思想道德修养，培养民主、诚信、廉洁意识。中小学生是祖国的希望，民族的未来，从小养成廉洁意识，树立正确的世界观，人生观，价值观，长大就能廉洁做人，廉洁从事、从政，因此开展此项教育活动非常有意义。

二、精心策划，周密安排。

小学生涉世不深，思想纯洁，根据他们的身心发展特点和认识规律，主要以正面教育，正确引导，循序渐进，培养意识为主。因此，对如何在学生中开展廉洁教育进行了精心策划，周密安排，循序渐进地展开活动。

首先以班级为单位召开“廉为荣，贪为耻”的主题班会，就自己知晓的正、反两方面的事例畅所欲言，引导学生初步认识和理解廉洁、廉政的基础行为，了解一些廉洁廉政的有关规定，使学生对真善美、假恶丑有正确的体验和认识，培养学生敬廉崇洁的高尚道德情感。

其次，营造廉洁文化教育氛围。我班利用手抄报、黑板报、张挂名言警句等多种形式营造先进廉洁文化氛围，还在班级开展廉政文化进校园的手抄报比赛。在班级里张挂胡锦涛书记“八荣八耻”的内容。使学生在环境中耳濡目染，接受廉洁文化的熏陶。潜移默化中受到教育。

第三、举行以“从小节约 从我做起”的主题中队活动中，让学生从活动中知道廉政教育要从小事做起从我做起。

在学生中开展廉洁教育活动，是一件长久的重要教育内容，将继续把它纳入班级的思想政治工作之中，放在心上，抓在手上，落实在教育教学的各项工作之中。

“廉政文化进校园”活动总结

四（5）班

2005年7月1日，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑。我班根据开展廉政文化进校园活动实施意见，坚持贴近学生的实际，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，切实抓好廉政文化进班级，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造 了浓厚的校园廉政文化氛围和和谐的育人环境。

一、明确活动目的 统一思想 端正态度

我们认识到，对青少年进行廉洁教育，是一项播撒廉洁种子的工程。通过廉政文化进班级活动，提高学生反腐倡廉的意识和自觉性，学生树立起了“敬廉崇洁”的思想，培养反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人。

二、丰富活动载体 各司其责 同步推进

青少年天性善良，就像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄，让他们从小接受廉洁教育，对他们健康成长，一生的发展有着重要的作用。因此，我们扎扎实实做好各项工作，取得一定成效。根据班级的教育特色，我们把廉政文化进校园活动寓于漫画教育之中。坚持贴近学生的实际，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

三、凸显活动特色 安排细致 活动多样

我们在内容安排、活动开展上突出三层次，区分活动主体，提高廉政文化进校园活动的针对性。一是在学校干部开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动。通过教育活动提高干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使干部以身作则，奋发有为，勤俭办学。

二、是在学生中开展“诚信崇洁”为主题的教育活动，把廉政文化进校园教育活动融入校园文化建设。

廉洁文化进校园工作纪实 篇7

一、教育领域存在的腐败现象

近年来, 教育领域屡曝腐败丑闻, 不断地刷新我们的震惊程度。《人民网》的调查显示, 对“教育公平”专项投票中, 6166人最关心“教育资源分配不公、解决择校问题”, 占投票总数的22.26%;3981人最关心“杜绝教育乱收费, 治理教育腐败”, 占投票总数的14.37%。

随着教材出版行业竞争加剧, 收受“明暗回扣”已经成为教材采购部门的“潜规则”。不少人认为拿回扣是“正常的”, 不属于犯罪;也有的人分不清回扣中的“明扣”与“暗扣”的界限, 无论是“红包”还是“好处费”, 小到几百元, 多到几十万都敢分。要加强师德教育, 进一步规范教育系统特别是高校的收费, 加强对高校科研、基建、物资采购等的监督, 促进教育政风、行风建设。

二、充分认识廉洁文化进校园活动的重要意义

(一) 廉洁文化进校园活动是廉政文化建设的必然要求

《健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》, 将廉洁文化建设的教育面涵盖到高校运行的各个层面, 从严抓起, 立足于在高教领域形成浓郁的“以廉为荣、以腐为耻”的思想道德标准。

(二) 廉洁文化进校园活动是大学生思想道德建设的重要内容

腐败现象是一个社会问题, 它的破坏性已影响到社会的很多方面。在“官场”之中, 在学术界、文艺界都不同程度地存在着。近年来, 社会上一些不正之风、腐败习气已经侵入圣洁的高校校园, 影响到大学生的健康成长。因此, 加强对大学生反腐倡廉意识教育, 将其渗透到学校各种相关的学科和开展的活动教育中去, 为大学生的健康成长营造一个廉洁环境显得十分重要。

(三) “廉洁文化进校园”活动已经成为中国高校实现廉洁教育的当务之急

今天的大学生就是明天国家的建设者。大学生成长过程中出现的“不廉现象”, 除了社会环境的影响之外, 教育功能上的德智失衡是原因之一。如果学校片面重视知识传授, 学生的文化水平可能有所保障, 但却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。新加坡前总理李光耀先生谈到中国二十一世纪的变化发展取决于三个条件:一是中国的下一代有没有信仰;二是中国的下一代有没有责任感;三是中国的下一代能否实现廉洁。从一个侧面说明:在大学生中进行党风廉政和反腐败教育, 不仅是党的事业发展的需要, 更是一代青年健康成长的需要。

三、加强廉洁文化进校园的方法和对策

(一) 要增强校园廉洁文化建设的针对性

要突出重点, 大力加强对领导干部进行党风廉政教育, 将党风廉政教育贯穿于工作的各个环节, 纳入党委中心组和各级党组织学习计划。坚持利用干部学习班等形式, 举办党风廉政专题报告会, 开展主题教育活动;增强师风, 把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终;关注学生, 促进廉洁文化建设与改善学校德育工作相结合。在加强廉洁文化建设工作中, 树立廉洁文化教育从学生入手的理念, 把廉政文化融入学校活动中, 把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系。

(二) 完善促进校园廉洁文化的制度机制

加强校园廉洁文化建设, 落实党风廉政建设责任制是关键。高校党委书记和校长是廉洁文化教育的直接领导者和第一责任人, 领导班子是廉洁文化进校园的具体实践者和组织者。党委书记和校长同各单位负责人要签订“党风廉政建设责任书”, 把廉洁文化建设以责任书的形式明确, 层层抓好落实, 把党风廉政宣传教育的工作要求、责任分解、量化考核纳入到责任书中, 要求各级干部深刻领会并在日常教育教学工作中细化落实。

(三) 大力推进校园廉洁文化的督促检查

高校在推进校园廉洁文化建设工作中, 要始终坚持强化党风廉政建设工作的督促检查。在每年年终单位负责人进行述职述廉, 对年度推进校园廉洁文化建设工作和执行责任制情况进行考核测评, 并及时反馈测评结果, 对存在问题限期整改, 从而进一步推进高校廉洁文化建设的深入、扎实、有效地开展。根据高校的实际, 要制定周密的督促检查方案, 坚持量化内容、创新方法、突出特色, 奖惩分明, 确保督查效果。在督促检查过程中, 对发现典型的人和事, 要加大宣传力度, 认真总结好的做法和新成效, 营造良好的廉洁文化进校园氛围。

参考文献

[1]陈利卿.新形势下廉洁文化进校园的例行思考[J].南昌航空大学学报 (社会科学版) , 2009年03期.

廉洁文化进校园 篇8

——廉洁文化进校园

康马小学李福山

本学年，我校根据中央教育部、省及枣强县关于全面开展廉洁教育的实施意见，以及《枣强县廉洁文化进校园活动实施方案》的要求，结合我校实际情况，认真制定出廉洁活动实施方案，积极开展一系列活动，促进了我校政风行风建设、师德师风建设的进一步发展，营造了 “以廉为荣，以贪为耻”的校园文化氛围，并取得了良好的效果。现将活动开展情况汇报如下：

一、学校层面：抓思想认识，实现依法治校

我校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，全面负责此项活动的开展，负责对廉政文化进校园任务的组织领导，学校“一把手”亲自抓（校长李福山任组长），分管领导具体抓（教导赵希泉任副组长），落实了专人负责此项工作，同时制订了我校“廉洁文化进校园”的具体实施意见及活动方案。我们先后两次召开领导班子成员会议，认真学习和讨论胡锦涛总书记提出的《八荣八耻》，要求每位行政都要深刻反省过去工作，查找不足和存在问题。

实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职员工及社会人士的民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入开展我校“廉洁文化进校园”的关键举措。在每学期的总结会上，学校报帐员必须向全体教师及监督组机构汇报学校的财务收支情况，做到公开透明，以更好地促进学校民主政治建设，加强了党风廉政建设，从源头上预防和治理了腐败，提高了办学效益和管理效率，切实做到了思想落实、组织落实和措施落实三到位。

每学年初，学校行政都要互签“廉洁自律承诺书”，然后由社区领导牵头，校长主持召开学校领导班子述职述廉报告会及民主生活会。学校廉正监督组成员及全体教职员工参加了会议。各位行政针对自己在本学年的工作情况做了详细报告，与会人员在听取了学校行政所作的报告后，本着认真负责的态度，针对学校领导班子的工作能力、总体形象、工作作风、工作效率等以及领导个人的德、能、勤、绩、廉等综合素质进行总结分析对学校领导廉洁自律、现任岗位胜任度等情况进行了民主评议，并共同制定了新学年的工作方案。

二、教师层面：抓师德教育，实现廉洁从教

我们把廉政文化建设与教育系统的师德师风建设密切结合起来，认真开展以“八荣八耻”为主要内容的政治师德学习活动，并要求每位教师学习要有记录，有体会。让全体教师发扬艰苦创业的精神，提高广大教师爱岗敬业的职业情操，增强廉洁从教的职业意识。

（一）抓党员干部、党员教师的先锋模范作用。目前学校共有党员四位，其中支部组织委员一位，为了发挥他们的先锋模范作用，学校要求党员带头学习廉政文件，撰写心得体会，要求每一位党员对照党员的标准，汇报自己的阶段性工作和思想。在四川发生地震后，党员教师更是以实际行动，投身到献爱心的行列中，六位党员共上交特殊党费200元。在党员干部中开展“感受新变化，迎接十七大”系列活动。

（二）抓全体教师的师德教育。在教师的管理方面，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，一抓师德师风的建设：督促教师规范自己的教育行为，一身正气，廉洁教育。其次，我们还通过家长评教师、学生评教师、教师评班子等活动，全面提升师德师风建设水平。再次，我们还开展了各种征文、演讲、书法比赛等活动，在活动中进一步内化廉洁从教思想，重视教师的制度管理：

1、认真深入地学习并严格执行了《河北省教育系统工作人员十条禁令》、《教师忌语40条》、《教师用语十提倡》、《教师自查、自省、自纠100问》；

2、重新修订了《康马小学教师管理制度》、《康马小学教师考勤制度》、《康马小学校务公开制度》、、《康马小学教师工作量化考评细则》、《班级“三评”量化考核评估细则》等，加强全员管理，以达到自我教育、自我提高，以养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯。对每位教师的师德师风情况都要进行量化考核评估，评出等级，不断完善和充实每位教师的个人师德师风成长档案袋，并存入学校档案管理。

3、每师每学期必看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会；定期组

织教师观看“反腐倡廉”影视片，如《任长霞》、《凤凰琴》等宣传教育片，并组织观后谈心，谈体会；每师都会唱《清风正气歌》，并教学生唱廉洁歌谣。

4、深入广泛地进行了“社会评学校、学校评教师、教师评行政、教师评教师、学生评教师”五评活动，通过活动，每位教师清晰地认识到自己的不足及今后努力的方向，精神面貌焕然一新，积极进取、不甘落后，教师的整体素质和师德水平大大提高了。每学年初，学校每位老师都要与学校签定“廉洁自律承诺书”及“安全工作责任书”，并在期末的民主生活会上对照学习。

5、每学期末都召开教师座谈会，肯定每位教师对学校工作的贡献，然后每位教师总结反思自己一学期来的工作成绩，并谈谈自己对学校存在的问题及今后发展看法，确实地做到“民主管理”，也进一步净化教师的职业道德和工作行为。

6、每逢教师节或活动节日，我们都举行一些活动共同庆祝，并请相关领导参加，让老师在轻松的活动中净化心灵，和谐共进。特别是每年的教师节，通过表彰先进教师，为广大教师树立榜样，激发教师要在工作上当好排头兵。

三、学生层面：抓活动开展，实现人格塑造

“廉洁文化进校园”教育活动，学生也是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设中，具体开展了以下的一些活动：

1、开展主题班队活动。我校积极开展了以“敬廉崇洁诚信守法”为主题的教育活动，活动中我们要求选定廉洁主题，拟定好活动的方案，在自己的班级中开展相关的中队活动，在各班开展自行准备活动的基础上，我们邀请全校中队长到各班进行了班队活动观摩课。其次，我们还开展了廉洁文化的专题晨会课，要求各班集中利用一个星期的时间，专门进行廉洁主题的晨会教育。通过大队部教师进行随机检查，使这项活动得到了很好的落实。其中庄秀芳老师执教的“尊廉崇诚”为主题的“欣赏自己”市级心理研讨观摩活动，获得专家们及参与人员很高的评价。翁月华老师执教的以节约资源为主题的“水土保持从我做起”市级研讨课也得到课题组较高的评价。

2、读故事、讲故事活动。在升旗仪式的宣传发动以后，我们要求学生充分利用身边的资源，搜集自古以来名人的廉洁故事，读一读，体会一下，什么才叫廉洁，怎样的人才是廉洁的。并利用每周的班队活动课，进行故事会，宣传一些廉洁的人物形象。学校大队部还把大队委员搜集的一些名人廉洁故事、廉洁小童瑶发到了学校的网站上，让更多的学生能够阅读这样的故事。在阅读故事的活动中，涌现出了一批优秀的故事选手，其中，五年级1班的学生郑垄钢同学代表街道参加了市里的“诚信”讲故事比赛，获得了一等奖的好成绩。

3、读《廉洁教育读本》，写阅读体会。在开展廉洁文化进校园的创建活动中，市教育局下发了一本《廉洁教育读本》，我们学校充分利用这本教材，引导学生进行课外的阅读，并组织了读后感的征文比赛。在这次活动中，学校四至六年级的学生几乎都参与进来了，把自己的阅读体会写成了文字与大家一起交流。其中一等奖的有9篇，二等奖12篇，三等奖15篇。（部分获奖作品）

4、做好学科渗透教育工作。各教师在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。如四年级语文有《散落的钞票》、二年级《品德与生活》第三单元“做诚实的好孩子”都有相关的内容。教师在教学中把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，通过感受、交流、讨论等方式，加强了学生对清正廉洁品质的认识。

5、举行学生干部座谈会。我校每月召开一次学生干部座谈会，围绕一个主题，让学生各抒己见、集思广益。让学生参与学校管理。如“安全工作之我见”、“环保教育大家谈”、“进网吧好不好”、“我为班级添光彩”等一系列的座谈会，使学生从自我出发，从身边的人或事出发，谈谈自己的见解，从而认识到自己的不足和努力的方向。对学生的思想道德教育效果较为明显。

6.成立“家长学校”，并进行一次廉洁专题教育讲座。由校长李淑美为家长进行“学廉创廉”专题讲座，会后组织学生签订廉洁诚信承诺书，并给家长写一封廉政家信，共同制作亲子廉洁书签，提醒、督促家长以身作则，也使家长能及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。本学期我们还邀请了

团中央中少部培训中心王坚教授给全校家长进行了专题讲座。

7、加强未成年人的日常行为规范教育和思想道德教育，健全学生心理健康教育。每学期开学初，我们都重视对学生行为规范训练，提高学生辨别是非、行为评价、自我管理的能力，各班都认真贯彻学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。抓好“安全、卫生、纪律”常规教育，让学生树立正确的世界观、人生观、人才观，树立环保意识、安全防范意识，使学生从讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲道德，从中学会做人、学会生活、学会劳动。

多年来，我校一直坚持举行每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，通过晨会对全校学生进行“诚实做人、清白做事、遵纪守法、热爱祖国、勤俭节约”，从《温总理的棉衣说起》、《十个好习惯》、《学会感恩》、《不要吝惜掌声》、《知荣明耻学做人》等，使学生从不同角度、不同层面受到启发和教育。

8、开展 “小手牵大手”的系列教育主题活动，我们的活动内容很多：有“小眼睛盯大眼睛”活动；有以“廉洁”为主题的手抄报评比活动；有以“廉洁”为主题的《快乐阅读，热爱生活》读书节活动；组织学生观看“反腐倡廉”影视片并进行廉正歌曲比赛活动；制订并分发 “廉洁倡议书”活动；在学生中开展“节约资源四个一” 综合实践活动；开展“做诚信少年，迎快乐新年”元旦庆祝等系列活动。学生从这些丰富多彩的活动中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。

四、加强教育宣传，力抓“学廉创廉”氛围

充分利用自有载体，如宣传橱窗、教室墙报、校园宣传牌、校园网等途径，积极宣传“廉洁文化进校园”活动的重要性以及活动开展情况，并通过广播、报刊、网络等媒体，营造全校师生的重视，并积极参与“廉洁文化进校园”活动的浓厚氛围，为活动开展创设有利环境。各主要责任人要积累活动各类资料，做好相关台账工作。充分利用板报、橱窗、手抄报等形式，大力宣传廉政文化，努力营造浓厚的廉政文化氛围。每天通过红领巾广播站的宣传，把“廉洁”二字深入师生心里，将优秀传统文化、廉政文化真正地引入校园，升华师生素质，启迪全校师生都做一个公平、正义、勤俭、守信的好公民。只有我们自己做好

了，才能把这股“廉正之风”带到社会，带到各家各户。

五、今后工作思路

廉洁文化进校园是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。对照当初我们预定的方案，我们还有很多的任务要去完成，我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育，着力营造 “以廉为荣、以贪为耻”的校园文化氛围。今后我们力争从以下方面去努力：

1、加强学校宣传阵地的建设。由于学校资金的限制，在宣传布置方面受到经费投入的影响，宣传氛围不够浓厚。我们将尽力争取以做得更好。

2、继续取经，走出学校，走向社区及社会乃至各单位、各部门去学习别人的经验，再认真对照自己的不足之处，从而加以改进。

廉洁文化进校园 篇9

清洁的风进入我们的校园，并进入每个教师和学生的心脏。

清洁文化的重要性在于，如果校园不充满诚实和文化，那么我们的校园就会被那些不公平，腐败，不合理，战斗和相互欺骗的人占据。那么我们就不能健康成长，学校不能为国家培养合格的人才。要让不好，不为小，不要邪恶和行的话必须行，将水果和其他着名的格言和学生的灵魂碰撞。

一些家长为了提高学生的学业成绩绝望给老师的礼物。一些同学选修班干部治疗贿赂学生。这些情况发生在我们身边，这些行为严重影响了我们的生长环境，是我们不能容忍的。

我们是祖国的希望，是国家的未来，是要盛开鲜花，我们学习清洁文化，知道如何谦卑，懂得勤奋，理解坚强不屈，不被盗，道德，不战斗，不是相互作弊，为未来的祖国奠定了坚实的基础。

廉洁文化进校园论文 篇10

中纪委在《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出让廉洁文化走进校园、走进课堂，意味着“廉洁”这个成人社会中的道德概念将植根于素质教育，植根于少年儿童的成长历程。对于中小学教育者来说，廉洁文化思想首次以独立姿态地出现在教育范畴中，如何认识其意义，如何在日常德育中渗透、引导，都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不隐定的青春期，如何面对这一受教群体的心理特征进行教育，也成为施教者面

对的实际问题。（转自王小鱼扬州教育博客）

一、廉洁文化思想以深远的意义植根素质教育

首先，廉洁思想是青少年道德思想教育的有机组成部分。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，其中的“富贵不能淫”意即钱财利益污染不了贤者的道德情操，这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入到中华的千年文明史中。在青少年的道德教育中立 此丰碑，是对中国传统道德的继承；现今社会，腐败盛行，不论是官场、商场、学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青少年的道德思想体系中。不少学生从小接受惟利是图的价值观，耳濡目染并不视腐败为道德禁区，在学科教育中强调廉洁，是对青少年道德思想误区的拨乱反正。

其次，廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《实施纲要》明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村这一要求的提出，将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面，从幼儿抓起，一直抓到老，在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化

1氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段，其人生观、世界观和价值观正在形成中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。

再次，廉洁思想立足现在，放眼未来，是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是价值观、道德观已经形成的成年人，廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果，因而“防腐疫苗”要从娃娃抓起才能赢得主动。廉洁思想的受教育者青少年，是成长中的新一代，国家明日的建设者，担负着民族振兴的重任。而中小学阶段正是其道德思想体系日益形成的阶段，在这一时期的教育内容，将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观，为他们的人生打下坚实的基础，日后踏入社会，为官者自会廉政为民，为商者自会洁身自律……从而形成社会风气的良性循环，为国家的未来储备德智兼备的优质人材。

二、廉洁文化以丰富多彩的形式走进初中生活

初中阶段的学生，正处于身体生长发育的时期。他们思想开放，易于接受新事物，思维敏捷、激进却又缺乏全面、冷静的分析；开始形成自己的价值评价系统，但是也有着幼稚、不稳定的一面；他们观察、模仿这个社会，却又逆反任性，努力张扬自己的个性。针对这样的教育实际，廉洁思想的教育内容应侧重于“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；教育方法应该侧重于潜移默化，以初中生喜闻乐见的形式感染他们、熏陶他们、改变他们、铸就他们。

提倡廉洁文化进校园以来，我校作一个义务初中的施教学校，展开了一系列丰富多彩的活动，让廉洁文化走进了学生的内心，走进学生的生活，廉洁德育取得了一定的成效。主要教育形式如下：

1、编制校园廉洁文化读本。

为了宣扬廉洁文化，为翠岗师生提供崇廉尚廉的精神食神，我校组织小组编写了廉洁文化读本。从成语、诗歌、对联等六个方面收集和编了有关“清廉”的传世警世名言，形式活泼，解读朴实。最具特色的地方在于，读本将我校的校园文化与廉洁思想相结合，对校风、校训以及学校的匾额题字中进行了详尽而深入的诠释，演绎出校本文化中的廉洁华章。如我校教学主楼“仰贤楼”由书法大家欧阳中石题字“仰贤”，袁援教授撰跋曰“楷范无殊异，唯从寸愫求”，读本这样解说道“我们要仰慕并学习前代有德行的人，他们高风亮节，始终能持有一颗廉洁自律之心，不与世俗同流合污，圣贤的楷模就在于他们能从一寸丝的诚意做起”。这个解读赋予“仰贤”的“贤”又一层丰富的内涵，将“廉洁”二字融入了与学生朝夕相伴的校园文化。学生生活在校园中，感受到浓郁的勤学善思的文化氛围，也为无处不在的廉洁思想所陶冶。这种有机的结合，春风化雨、润物无声，帮助翠岗学子在道德思想体系的形成过程辨真理、立大志，形成健康向上的道德观。

2、开展演讲比赛、知识竞赛、小品创作、社会调查，聘请学生为“家庭廉政监督员”，增强教育的吸引力和感染力。如我校在学校开办廉洁专题讲座，提高学生对廉洁文化进校园的认识，增强廉洁意识。初二(一)班召开家长座谈会，家长共同发出“大兴清廉之风，共建和谐社会”的倡议书，以实现“双争”为目标，营造廉洁校园的良好风气。

3、将廉洁思想的教育渗透到学科教学中去。初中生了解社会的窗口是家庭以及各种新闻媒体，而明辨是非、确立道德观的园地是

学校。教育者要学会智慧地利用身边的资源，把学科内容和廉洁思想结合起来。如八年级上册语文课本中有一篇文言文《治水必躬亲》，里面讲到海瑞治水的经过，“亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”，我在讲授这一课的时候，并不只停止于对海瑞治水方法的分析，而是有意识地拓展到为官的原则，请学生从海瑞这么做的好处谈起，说到他们的知识范围中是否还有类似官员，进而谈谈现实政府官员应该秉着怎样的原则。学生很快联系到海瑞的两袖清风，包公的刚正不阿，焦裕禄廉洁奉公，有些学生还从反面举出广西壮族自治区玉林市委原书记李乘龙贪污受惩的例子进行辨析，通过这个教学环节，学生更加清楚了要从古人的高风亮节中汲取精神营养，在自己走入社会之后成为高尚正直的社会成员。在学科知识中渗透廉洁文化教育，智育的同时也培养了学生的道德修养，这么做不仅符合学生的认知规律，也避免了说教的枯燥乏味，使学生乐于接受。

以上列举了我校廉洁文化进校园的一些做法。综上所述，初中阶段的廉洁思想教育，要针对初中生的思想现状，将廉洁思想渗透到他们的生活学习中去，潜移默化地促进他们道德观念的成长成熟，避免谈大道理、空论时事。

三、校园廉洁文化将以广泛的效应反作用于社会

廉洁文化进校园教案 篇11

一、教学内容：

1.廉洁故事（《两袖清风的于谦》《毛泽东不搞特殊》等）。2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。

二、设计意图：

1.配合语文教学中的思品教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学。

2.创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

三、教学准备：

1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词等内容。2.制作电脑课件。

四、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

五、教学过程：

1、导入

出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

2、明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1〉读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦的品质？

（板书：“两袖清风”）

2〉你对于谦还有哪些了解？（《石灰吟》）

3〉学生读一读，4〉问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5〉这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6〉小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》

1〉学生读故事。想一想，文章写了几件事？ 2〉找找毛泽东不搞特殊的句子。

3〉想想毛泽东为什么不搞特殊。

4〉事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一件件日常小事中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示）。

5〉学生读。

把人民利益放在首位，人民永远感念他。

6〉像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着想、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

3、导行

1〉说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。

学生交流。

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

2〉接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

a.看了这个故事后，你想说点什么呢？

b.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

c.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

d.如果你也有一位为官的父母，你想对他们说些什么呢？

从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

3〉不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如：（出示课件）

a.五（3）班要选举班干部，张甘明对李强说，你投我一票，我请你吃东西。

b.六（4）的巫平胜出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。

六、小结：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

从小做起，从我做起。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民（出示课件）。

附：这节课的教学对象为邓南中心小学四年级学生。本人全娟，现在邓南中心小学任教，主教3~6年级英语，现年31岁，教龄已满11年，曾获武汉市优秀少先队辅导员等光荣称号。联系电话：***

附资料：

1、明人都穆的《都公谭纂（zuǎn）》记载了下面的故事。

于谦是明朝著名的民族英雄和诗人。他曾先后担任过监察御史、巡抚、兵部尚书等职。于谦作风廉洁，为人耿直。

于谦生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。当时各地官僚进京朝见皇帝，都要从本地老百姓那里搜刮许多的土特产品，诸如绢帕、蘑菇、线香等献给皇上和朝中权贵。

可是，在外省任巡抚的于谦进京时却什么也不带。周围的人问他为什么这样做。他写了首《入京》诗作为回答。诗中这样写道：

“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；

清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”

这首诗的意思是说，绢帕、蘑菇、线香这些东西本是供人民享用的，可是因为贪官污吏的搜刮，它们反而给人民带来了灾难。所以我什么也不带，只带两袖清风去朝见天子（古时，人们把随身的钱物放在袖中），免除百姓的不满。这首诗嘲讽了进贡的歪风，表现了于谦为官清廉、不愿同流合污的铮铮风骨。

“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷，手头一点积蓄也没有。

2、于谦《石灰吟》

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间.石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情

经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间

3、毛泽东一生克己奉公，清正廉洁，严于律已。尤其是在对待子女上，从不搞特殊化。1946年毛岸英从苏联回国后，被安排在中宣部工作。有一次毛泽东突然问岸英：“你吃什么子灶？”岸英如实回答是“中灶”。他便很生气地责问儿子：“你有什么资格吃中灶？你应该跟战士们一起吃大灶。”岸英虽有肠胃病，但他明白父亲的铁面无私，便愉快地接受了父亲的安排。岸英与刘思齐相爱后，考虑到自己年龄较大，想早点结婚。于是恳请父亲批准。按照当时的法律规定，女子不满18岁是不能结婚的。因而毛泽东坚决不同意岸英与思齐立即结婚，并严厉地训斥岸英：“法律是不允许有任何特殊人物不遵守的，是要每个人都遵守，你毛岸英、刘思齐也不能例外，谁叫你是毛泽东的儿子？”后来，岸英只好向父亲做了检讨，承认了错误，表示革命成功后再结婚。三年困难时期，由于学校伙食不好，李纳经常吃不饱，脸色发青，身体虚弱。卫士们看到后，心里都十分难受，便私自送一些饼干和奶粉给李纳。毛泽东知道后，狠狠地批评了卫士们：“三令五申，为什么还要搞特殊化？”他认为这种特殊化影响不好，并告诫卫士们以后绝不允许再搞这样的事。李纳在读大学时，毛泽东仍严格要求她吃住在学校，和同学们一样睡上下铺，一样下乡参加劳动，一样挤公共汽车。不准许任何工作人员用车接送。

看罢以上史料，我们不得不为毛泽东的表率作用而感动，不得不为他的伟人风范而钦佩。作为一个国家领袖，能做到如此严于律已，铁面无私的地步，实为史无前例，亘古未有。照理说，作为一个功勋卓著的国家领袖，对自己的子女稍稍宽放一点，特殊一点，不为过分，人们绝不会有什么异议。但他却不以为然，深知自己作为党和国家的领导人，如果自己带头为子女搞特殊，那么整个执政党甚至整个国家的风气将会发生怎样的变化，对社会主义的建设事业，党的执政地位将会产生怎样的影响。毛泽东便是这样，从不为已，从不谋私，清正廉洁，克己奉公，深谋远虑，顾全大局。心里时时装着人民，事事想着党和国家。这种伟人的风范，很值得当今领导干部们学习和效仿。倘是大家都能像他一样，那将是国家大幸，人民大幸。

4、、齐读廉洁童谣：

《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

《两袖清风的于谦》

于谦是明朝著名的民族英雄和诗人。他曾先后担任过监察御史、巡抚、兵部尚书等职。于谦作风廉洁，为人耿直。

于谦生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。当时各地官僚进京朝见皇帝，都要从本地老百姓那里搜刮许多的土特产品，诸如绢帕、蘑菇、线香等献给皇上和朝中权贵。

可是，在外省任巡抚的于谦进京时却什么也不带。周围的人问他为什么这样做。他写了首《入京》诗作为回答。诗中这样写道：

“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；

清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”

这首诗的意思是说，绢帕、蘑菇、线香这些东西本是供人民享用的，可是因为贪官污吏的搜刮，它们反而给人民带来了灾难。所以我什么也不带，只带两袖清风去朝见天子（古时，人们把随身的钱物放在袖中），免除百姓的不满。这首诗嘲讽了进贡的歪风，表现了于谦为官清廉、不愿同流合污的铮铮风骨。

《不搞特殊化的毛泽东》

毛泽东一生克己奉公，清正廉洁，严于律已。尤其是在对待子女上，从不搞特殊化。1946年毛岸英从苏联回国后，被安排在中宣部工作。有一次毛泽东突然问岸英：“你吃什么灶？”岸英如实回答是“中灶”。他便很生气地责问儿子：“你有什么资格吃中灶？你应该跟战士们一起吃大灶。”岸英虽有肠胃病，但他明白父亲的铁面无私，便愉快地接受了父亲的安排。岸英与刘思齐相爱后，考虑到自己年龄较大，想早点结婚。于是恳请父亲批准。按照当时的法律规定，女子不满18岁是不能结婚的。因而毛泽东坚决不同意岸英与思齐立即结婚，并严厉地训斥岸英：“法律是不允许有任何特殊人物不遵守的，是要每个人都遵守，你毛岸英、刘思齐也不能例外，谁叫你是毛泽东的儿子？”后来，岸英只好向父亲做了检讨，承认了错误，表示革命成功后再结婚。三年困难时期，由于学校伙食不好，李纳经常吃不饱，脸色发青，身体虚弱。卫士们看到后，心里都十分难受，便私自送一些饼干和奶粉给李纳。毛泽东知道后，狠狠地批评了卫士们：“三令五申，为什么还要搞特殊化？”他认为这种特殊化影响不好，并告诫卫士们以后绝不允许再搞这样的事。李纳在读大学时，毛泽东仍严格要求她吃住在学校，和同学们一样睡上下铺，一样下乡参加劳动，一样挤公共汽车。不准许任何工作人员用车接送。

毛泽东便是这样，从不为已，从不谋私，清正廉洁，克己奉公，深谋远虑，顾全大局。心里时时装着人民，事事想着党和国家。这种伟人的风范，很值得当今领导干部们学习和效仿。倘是大家都能像他一样，那将是国家大幸，人民大幸。

《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

毛主席的故事

毛泽东是我们中国的领袖，我非常敬佩他。今天我读了关于他和战士们一起吃苦的一篇文章，这篇文章讲述的是：毛泽东与战士们吃的东西一模一样，一样的饭，一样的菜。有一次早上，警卫员给毛泽东送了一碗白米饭，毛泽东看了觉得奇怪，便问警卫员，战士们是否也吃这个，警卫员在首长面前不敢撒谎，就实说了，毛泽东却让他把饭给战士们吃，并且说：“战士们吃什么，我就吃什么！”

这篇文章让我知道了：毛泽东与战士们并肩作战，不搞什么特殊，战士们吃什么，毛泽东就吃什么，连战士们劝他吃，他都不肯吃，一定要分给战士们一起吃。当时的生活条件非常艰苦，很少会有白米饭吃，人们想吃都吃不到，毛泽东却要和战士们一起分着吃，真是感人！

毛泽东真是伟大，和战士们同甘共苦，我真是太敬佩他了！

《于谦石灰吟》

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间.石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情

经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间

古时候，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。他的妻却将鱼如数退回，并写了一封信说：“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人怎么看呢？”从此以后，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。

1929年1月，红四军下井冈山，迂回于赣南、闽西之间，毛主席行军，战士们沿途没见他骑马，可部队中的伤兵、病号、掉队的战士们都骑过他的马。他同战士们同吃一锅饭，同吃一盆菜，没有丝毫区别。

1932年，红军打到漳州，警卫员住在毛主席那里。一眼看见他脚上穿的黑线袜子，已经洗成又薄又稀的灰色袜子了，主席发现他盯着他的袜子看，就把脚一伸，说：“这双袜子还是1929年下井冈山后你替我买的，已经换过两次袜底了，你看还是好的。不过再不能换袜底子了，袜面也太稀薄，经不起洗了。”主席说着，还有些舍不得的样子。毛主席行军中惟一御寒的一条毯子，也不知用了多少年，上面的毛已基本上掉光，差不多是一个麻袋片了。部队并不是没有像样的毛毯，但是他硬是不要。

我国现代著名经济学家、社会活动家马寅初解放前曾担任浙江省财政厅长。有一天，德清县有一个想当县长的人托人将一千大洋送给马寅初，请马寅初开开后门，让他就任某县县长。马寅初勃然大怒，骂道：“不要脸的东西，这种人今天能用钱打关节，真的当了县长，一定是个贪官。凭这一条，他就不能当县长。于是他立即吩咐来人把钱退回。

红

包

张大爷患了阑尾炎需要开刀，他心里毛毛的来到手术室躺下。麻醉师刚准备动手，张大爷心里咯噔一下想起一件至关重要的大事，随即挣脱手术台的绑手，冲出门外，医务人员一片茫然。

只见张大爷一手捂着小腹，一手紧紧抓住门外忐忑不安的女儿的手，低声问道：“送出去了没有？红包起作用吗？”女儿愣愣后，点了点头。张大爷这才如释重负回到手术台躺下。

手术极为成功，张大爷恢复得又快又好，每缝亲朋、好友看望问候他时，张大爷总是神秘兮兮地提供经验；“红包起了作用，红包起了作用！”

出院时，张大爷和女儿整理东西，女儿掏出红包交给他。原来医生根本没收红包，怕影响张大爷治病期间情绪，嘱咐女儿暂时保密。

毛主席带领工农红军住在宁冈县茅平村，生活十分艰苦，顿顿只有糙红米和南瓜煮稀饭。因为米粒少，吃了不一会儿就饿了。但毛主席从不搞特殊，始终和战士们在一个锅里盛饭。后来，警卫员实在看不下去了，就煮了半斤干饭给毛泽东。一开始毛主席很奇怪，便问战士们今天也吃这样的饭吗？警卫员不敢隐瞒，便说了实话。毛主席听了，说：“我不会吃的，战士们吃什么，我就吃什么，我不应该有特殊待遇。”警卫员见毛主席态度坚决，便拿回去了。从这则故事中，我觉得毛主席不愧为人民领袖，他之所以能人民建立新中国，建设新中国，一大半是因为他清正廉明。虽然他是国家领导人，但他认为他和人民一样，不分高低，不应该人民吃粗茶淡饭，他自己吃大鱼大肉，这样就不算廉洁。

臣门若市，臣心是水。（《汉书》）

释：当官的门前象集市一样热闹，当官的心要象水一样清澈。瓜田不纳履，李下不整冠。（《乐府诗》）

释：走在瓜田里，鞋子掉了也不用手去提，在李子树下帽子歪了也不用手整理。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元?王冕）释：不须要人们夸你颜色好看，只留下清正气节在世界上 公则生明，廉则生威。（清?朱舜水）

释：公正了就能明白事理，廉洁了就能产生威信。人无钢骨，安身不牢。（明?施耐奄）释：人如果没有钢铁般的骨气，就不能牢固地安身。但得官清吏不横，即是村中歌午时。（宋?陆游）

释：只要使得作官的清正，当吏的不横行霸道，那就可以使人民拥护，就可歌舞升平了。做人一身正气，为官一尘不染。

上不愧党，勤政之根；下不愧民，廉政之源。

清正在德，廉洁在志。

清正廉洁名言警句

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

----林则徐在广州查禁鸦片时自题挂于厅堂的对联

人谁无过，小事糊涂，大事不糊涂，是亦足矣； 我非爱财，来得明白，去得更明白，吾何慊乎！

----清·周凤楞再题学款经理处联

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。

----明·袁崇焕联

事能知足心常惬，人到无求品自高。

----清·纪昀联

见小利，不能立大功；存私心，不能谋公事。（清·王永彬《围炉夜话》）

士有公天下之心，然后能举天下之贤。（元·张养浩《风宪忠告》）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（唐·王勃《滕王阁序》）

廉者，民之表也；贪者，民之贼也。—— [宋]包拯《乞不用赃吏疏》

文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。—— [宋]岳飞

世路无如贪欲险，几人到此误平生。—— [宋]朱熹

欲虽不可去，求可节也。—— [战国]《荀子·正名》

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— [唐]李商隐《咏史》

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

—— [宋]欧阳修《五代史伶官传序》

公则生明，廉则生威。——清·朱舜水《伯养说》

不求不争于民，而民知逊；不求不贪于民，而民知廉。

——宋·杨万里《见执政书》

廉耻事大，死生事小。

——《宋史·叶梦鼎传》

我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。

——《周恩来选集》下卷第四二一页

每一个共产党员，都应该以艰苦朴素为荣，以铺张浪费为耻。

——《刘少奇选集》下卷第四。一页

公家的资金要好好积累，不是把公家搞得光光的就叫群众观点强。

——《朱德选集》第二一四页

我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。

——《邓小平文选》第三卷第三。六页

廉者常乐无求，贪者常忧不足。

——隋·王通《中说·王道篇》 一年级廉政文化建设教育教案

教学目标 ：

通过活动，使廉政之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉政意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

教学重难点 ：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法 ： 讨论、交流、评议 等形式相结合

排练有关 相关廉洁 文化的小 节目。如：小品、演讲 等，收集有关古今中外

廉洁自律的故事。

教育形式: 讲故事

教学过程：

一、故事引入，树立意识

1、师： 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。

讲述故事《两袖清风的于谦》

2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。

3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿„„）

二、联系生活，辨析行为

1、学生表演：

一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。

4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：

①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（）

②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（）

③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（）⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（）⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。

一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。

1、举行 《拍卖会》 活动

（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。

（分别 拍卖 ：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）

（2）学生竞价。

（3）请出价最高者说说 为什么买这项品质？

2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。

在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！

3、齐读廉洁童谣： 《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。

你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

四、总结：

师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？ 二年级廉政文化建设教育教案

教学目标：

1、通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

教学重难点 ：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法 ： 讨论、交流、评议 等形式相结合 教学准备 ： 课件 教学过程：

一、故事引入，树立意识

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世

讲述故事：（1）《老劝新廉》

明朝有个兵部尚书叫王廷相。有一次，他给新上任的御史讲了这样一件事：一天，他坐轿外出，走到半路下雨了。雨后再上路时，一个穿着新鞋的轿夫小心翼翼，后来还是一不小心踩到了水洼里，鞋面被弄脏了。于是，这个轿夫便不再顾惜新鞋，再遇到泥水，便满不在乎地踩上去。御史是负有弹劾、纠察官员过错之责的人，王廷相讲的这个故事，其中的寓意很深，是劝戒御史引以为戒，坚持防微杜渐，以保清廉本色。（2）《下劝上廉》

金海陵王执政时，刘焕任任丘县县尉。任丘县县令是个贪财的人，刘焕遇事就提醒他“收敛贪财之心，少干贪占之事”。这个县令还能听进他的劝告，与刘焕共事期间真的多干实事，不搞贪占。后来，朝廷考核官员时，县令受到奖赏。县令置酒感谢刘焕：“你有廉慎之德，使我获得了奖赏，感谢你的提醒和规劝。”（3）《“一字”故事见清廉》

春秋齐景公时，齐国的良相晏婴一生崇尚节俭。他平日粗茶淡饭，妻室只着布衣，从不奢望丝绸。晏婴自己有一狐裘，一直穿了三十年，别人讥笑他，他却泰然处之。景公称赞他勤政廉洁，并赐给他千金之裘，但他却坚辞不接受。

3、学生代表交流故事说一说自己的感受。

4、教师进行总结，上述的三个故事是勤政为民、廉洁清政的高尚品德的典范是值得大家学习，但是现实生活中出现有很多以权谋私、贪污、受贿的腐败的 事例。那么，什么叫“贪污、受贿、行贿”？

二、简说相关的“贪污、受贿、行贿”概念

1、贪污罪是指国家工作人员和受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。

2、受贿罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。

3、行贿罪，是指为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的行为。

三、出示《廉洁与腐败》诗 廉洁好比甘露，腐败如同污水； 他刚正不阿，他阿谀谄媚； 他拒绝诱惑，他贪财贪色； 他一生清廉，他遗臭万年；

他走的是阳光道，他走上了独木桥； 走上诚实大道，前途一片光明，走上万丈泥潭，失足成千古恨！

邓 南 中 心 小 学

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