社区护理实习心得体会

社区护理实习心得体会（通用9篇）

社区护理实习心得体会 篇1

在学校实习教学的安排下，我来到社区服务中心实习。通过在学校学习的《社区护理学》，我大概知道社区工作的内容。在五凤社区，关心我的各个老师、每年的社区工作考核和个人的一些小故事都让我的社区实习生活变得十分充实。

社区带教老师和医院的带教老师比较不同的一点是，社区老师精通福州方言，常常和社区老人聊天义诊，对每个社区老人都十分熟悉。我在社区的第一天实习碰到工作考核前的整理资料工作，当我问到某某老人资料时，我的带教老师刘志英老师的反应是“再找找，那个老人在某某月份时来过我们社区体检”“找找资料室的资料，那个老人是某某地方的，去第二排第几层找找啊，麻烦小妹了”整个社区那么多的老人人口资料老师都烂熟于心，如此的专注和熟练让我十分佩服，今后的工作中我应该也要学习老师的这一点，对我所护理的患者情况应该也做到如此熟悉，这样才能从整体出发来做好患者的护理工作。

社区老师十分暖心，刘志英老师知道我们住处到社区路程遥远，中午会在社区休息，就主动安排了我们休息的地方，这让我们在寒冬里感受到了满满的温暖。老师知道我们要准备应聘的事情，在空闲的时候会和我们聊聊今后工作的问题以及社区工作的内容等等，这都让我学习到了许多在书本上学不到的知识。

在社区实习的两个星期中，我的腰肌不小心扭伤了，弯不了腰，连从坐位改变成站位都让我咬牙咧嘴的痛。志英老师知道了我的情况后，让我在办公室先用热水热敷腰部，还给我联系了专业的中医医生，让我赶紧去做一下治疗。经过中医生的针灸和拔罐，我腰肌拉伤的情况好了很多，现在已经可以弯腰了。当天本来安排我去和老师们一起出去义诊的，结果老师让我赶紧去做一下治疗，不要耽误了病情。老师的关心爱护和中医的针灸拔罐让我温暖和惊喜。

社区护理实习心得体会 篇2

关键词：护理专业,社区护理,社区实习

随着我国社会经济的发展,人们对疾病的预防和自我保健意识也在不断增强,尤其是随着我国人口老龄化、疾病谱与死亡谱的改变、家庭小型化以及医疗费用的上涨,开展社区卫生服务已成为我国卫生事业发展的趋势[1]。而社区护理在社区卫生服务和医疗保健工作中具有重要作用,其已成为21世纪社区服务的重点。现代护士的职责从传统的“帮助患者恢复健康”转向“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”。为探索适合我国国情的社区护理教学的可行途径,适应社区卫生服务的需要,我们经广西教育科学规划领导小组办公室批准立项《高职高专医学生社区护理实习模式的研究》(广西教育科学规划课题2004年度B类43号),利用我校第二附属医院在柳州市晶远花苑小区设立的社区卫生服务站,对高职高专医学生社区护理实习的模式进行探索。

1 社区护理实习模式

所谓社区护理,即由基层护理人员立足于社区、面向家庭,以社区内居民的健康为中心,以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点,向他们提供集预防、医疗、护理、康复、保健、健康教育六位于一体的综合、连续、便捷的健康护理服务。它是强调以人的健康护理为中心,以社区为单位,以居民整体健康的维护与促进为方向的长期负责式护理,其将预防、医疗、护理、康复、保健和健康教育有机结合,将个体保健和群体保健融为一体,从而为居民提供综合、连续、便捷、经济、优质的医疗卫生护理服务[2]。社区护理概念中主要的突出点是:立足社区,面向家庭,为人们提供“六位一体”的健康服务。为此,我们在教学安排中,在保证正常教学的基础上,利用节假日对社区护理实习模式进行探索。

1.1 以社区为教室

在常规教学模式中,主要是教师在教室授课,学生听课,记笔记,此模式的优点是效率高,能在有限的时间内,让学生了解尽量多的知识。但对社会实践不足、对社会了解甚少的护生而言,教学内容总显得空泛而苍白,学生学习的兴趣不高,动力不足,多为了应付考试而学习。为此,我们随机抽取二年级护理专业的学生120名,有计划地将她们分批带入社区,目的:一是让学生进行社区走访调查,了解社区居民的健康现状、社区居民对护理工作人员的要求等;二是教师对学生在社区中所接触到的问题给予指导、归纳、总结,使学生对社区护理的理论有进一步的理解,变空洞教育为现实的要求,学生对此更愿意接受;三是学生在社区卫生服务站的教师带领下,直接参与社区的护理工作。

学生以3~5人为一组,轮流与社区卫生服务站的教师一起上班,每次4小时,让学生亲自体验社区护理工作。要求每一名学生在实习结束后都要写总结,记录实习过程中的得与失。通过实践,使学生将理论知识与实践相结合,认识到自己知识体系中的缺陷,更有意识地认真学习专业知识和各种相关知识,为以后成为合格的白衣天使打下良好的基础。在期末考试后,我们以同班没进入社区见习的学生为对照组,进行配对比较,期末考试6科成绩表明:进入社区见习学生的成绩为(90.43±5.68)分,没进入社区见习学生的成绩为(83.57±8.92)分,χ2=10.12,P<0.05,有显著性差异,说明在学校教学中引入社区见习,能更好地激发学生的学习兴趣。学生在总结中也普遍欢迎这样的实践教学。

1.2 以居民家庭为实习基地

随着城市化等社会现代化进程的不断加快,现代家庭结构、功能甚至观念已发生了显著变化。家庭结构趋于简单,适应能力下降和家庭关系不稳定,其结果是家庭成员的生活质量和心身健康受到明显的影响,将家庭引入医疗保健服务范围,已成为现代医学的基本观念[3]。因此,家庭成为社区护理的另一项重要工作,对家庭提供全面性服务、持续性服务、负责性服务和可及性服务,与社区居民建立持久的服务关系,良好和亲密的情意既能大大提高医疗保健服务的依从性,又能更好地完成预防、医疗、护理、保健、健康教育和康复服务,使三级预防得以全面实施。这就要求护理人员要比较长时间地与家庭和患者接触,成为居民健康的管理者、照顾者、教育者和合作者,为居民提供医疗护理保健服务,提供精神和经济上的支持。

我们先以3~5名学生为一组,在社区护理人员的带领下,进入居民家庭,进行健康调查,建立小区居民健康档案。建档后,我们又以3名学生为一小组,共分为40组。以社区护理人员的身份进入居民家中,时间为3个月。选择的家庭为在社区卫生中心建档提示家中有高血压、冠心病和糖尿病等慢性病患者的家庭。要求学生每周至少一次进入居民家庭。目的是让学生运用护理程序为慢性病患者及其家庭成员提供全方位的、持续的照顾,更重要的是,让学生学会与患者及其家庭成员建立良好的人际关系,这样其能更深刻地理解患者及其家庭成员对医务人员的要求,在将来的工作岗位中,学会换位思考,以便更好地为患者服务。

通过实习,许多学生从观念到行为上都发生了巨大的变化,深刻理解了社区护理工作。社区护士工作范围广,要求具备的综合素质高,除了要应用医学、心理学、社会学、关系学等学科知识护理患者外,还需运用流行病学的知识发现家庭中存在的健康问题,并具备一定的提出问题和解决问题的能力。

1.3 以社区卫生中心的工作人员和家庭的评价作为一项考核标准

在学校的考核中,主要是理论笔试和操作考核,对于要求牢固掌握理论知识、操作技术熟练的护理专业而言,其仍然是不可替代的重要考核模式。但社区护理学的范畴扩展到社会医学、心理学等广泛领域,服务对象从个体扩展到家庭、群体和社区,服务内容从疾病治疗和护理扩展到疾病预防和健康促进,服务地点从医院转向社区。因此,对学生的考核方式和方法也要有所改革和拓展。在本次社区护理实习结束考核时,我们将社区卫生中心的工作人员和家庭的评价作为一项考核标准,分别向他们发放相关的问卷。问卷内容包括对专业知识的运用、操作技能的熟练程度和对提供服务的满意程度等。

2 社区护理实习现存的问题

2.1 社区护理师资不足

国外社区护理发展到今天成为一门专业,经历了相当艰辛的路程。社区护理是一门实践性很强的学科,它的发展需要一大批结构合理、业务素质优良、适应社区卫生服务需要的卫生技术骨干队伍[4]。由于我国社区护理的开展还处于起始阶段,社区护理教师还存在明显的不足,缺乏有社区护理实践和教学经验的带教教师,一方面是护理院校教师普遍具有理论知识,但缺乏实践体验,导致授课方法简单、内容空洞,对学生缺乏吸引力;另一方面是现有的社区护士专业素质不高,缺乏教学经验。出现这种现象的原因其一是现今护理人员多为中等专业学校毕业的学生,对人文知识知之甚少,普遍存在知识老化的问题,难以承担健康促进、社区保健的重任;其二是护理人员的观念还未从以疾病为中心向以患者为中心、从院内护理向社区家庭护理方向转变;其三是护理人员人数少,从业时间短且流动性较大,没有形成完整的、较独立的工作程序,使得教师对护生的指导不到位,护生通常只能被动地跟教师做事,主动性和独立性得不到足够发挥。

2.2 护理专业的学生对社区护理的理念理解不全面

随着医学模式由简单的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,护理工作的重点也逐渐由治疗疾病的遵医嘱转移到健康保护和健康促进上来。提高社区居民的自我保健意识和社区参与程度,将成为护理工作中的一个重要环节。我们在见习中发现,虽然大多数护生非常积极地参与各项工作,但更多地理解为是一项社会实践。调查表明:65%的护生表示自己将来不会从事社区护理工作,所以总认为在实习阶段掌握基本护理技能是最重要的,能否有效进行社区护理尚不是当务之急。因此,护生表现出在临床实习前非常重视动手操作,积极练习各项护理技术,而对社区护理知识不感兴趣,说明护生的认识尚很模糊,头脑中对现代护理的理念还不明确,对护理工作的认识仍停留在单纯的技术操作上,以协助医生完成治疗工作为主,未将其提到促进人的身心疾病康复和维护人类身心健康的高度,仍处于从属地位。

2.3 社区护理的社会认可度低

我国是一个人口大国,人口密集,尤其城市的居住环境不理想,加上人们的整体素质不高,防病及健康保健意识淡薄,有病去医院的观念还根深蒂固。同时,社区护理的普及和实施范围还不够,社会认可度还较低。因此,学生入户开展工作时普遍反映难度比较大,不少学生跑了很多家都碰壁,居民配合度不够,尤其是对建立家庭健康档案认识不足,以致学生不能顺利完成任务。

3 建议

随着“人人享有卫生保健”目标的进一步推进和实施,我国政府已将“逐步建立和推广社区卫生服务”纳入卫生工作重点。在人们越来越重视预防和保健的今天,护士的工作场所已开始由医院转向社区,工作内容也将由院内护理扩展为疾病的预防和健康的促进。社区护理已成为将来医疗服务的发展趋势,社区及社区居民的了解及认同就显得特别重要。

3.1 加大宣传力度

我们可利用各种宣传工具,发挥舆论的导向作用,扩大社区护理服务的影响力,使全社会积极行动起来,支持和参与社区护理服务,从而推动我国社区护理事业的发展。只有人们对社区护理机构的性质和功能有了充分认识和了解,才能对其产生信任,乐于接受和主动寻求服务,使更多的人享受到基本的健康保健服务,不断提高其健康意识。

3.2 培养社区护理人才

有计划、有步骤地对医学院校的护理专业教师进行培训,除加强相关理论培训外,还应该把护理专业教师有计划地安排到社区参加工作,以丰富他们的实践经验。同时,在医学院校中,也要增加社区护理的课时,随着我国基层医疗的发展,会有一大批护生毕业后要进入社区工作,应对她们进行社区护理理念的培养,甚至可以开办社区护理专业,培养高层次社区护理人才。只有这样,才能满足我国日益增长的社区护理需要。

参考文献

[1]黄志红.加入WTO护理教育改革的探讨[J].护理研究,2003,17(3):295.

[2]李春玉.社区护理学[M].第1版.北京:人民卫生出版,2005.

[3]顾媛.全科医学概论[M].第1版.北京:人民卫生出版,2001.

社区护理实习心得体会 篇3

关键词：社区护理；护理本科生；认知情况

社区护理已经成为当今我国护理发展的方向。所以，护生要深刻地认识到社区护理的重要性，掌握社区护理的知识与技能。笔者对我院2010级护理本科生进行了问卷调查和访谈，了解护生对社区护理的认知情况。

一、资料与方法

一般资料：抽取本院2010级护理本科生共78名，年龄20～23岁。她们均于2013年下学期学习过《社区护理学》。

方法：与护生进行访谈和发放自行设计的问卷调查，问卷共10个项目，每项分熟悉、部分熟悉和不熟悉3个等级，并分别赋予10、5、0分，项目平均得分越低说明对社区护理认知越差。发放问卷共78份，回收78份，回收率100%。

二、结果：

2010级护理本科生对社区护理认知情况见下表的统计数据：

三、讨论

对问卷结果和走访结果进行汇拢和分析。问卷第2项：学生均熟悉或部分熟悉社区护理的意义，第10项：22%的学生熟悉实习的重要性，78%的学生部分熟悉或不熟悉实习的重要性。第9项：10%的学生熟悉社区护理的作用与地位，认为护士只要能够掌握临床护理操作技能就可以。第1、3、4、5项平均得分均超过6.1分，可看出70%的学生了解社区护理对象、涵义、工作目标与地点。第7、8、9项得分较低，反映出学生没有系统掌握《社区护理学》知识，甚至片面地认为社区护理就是对社区人群进行计划免疫和健康教育，不知道也可以运用护理程序的方法。

四、对策

第一、培养积极的职业态度。教育学生增强以下认识：随着人口结构变化，健康老龄化观念的提出，社区保健需求在提升；疾病谱与死因谱的变化导致慢性病社区护理需求增加；医学护理模式的转变增加了社区护理的诉求；看病难、住院难的客观存在需求社区护理跟上；卫生资源分配不当，社区护理成为补充部分；随着计划生育国策的实施，一对夫妇可能照顾4位老人，需要“简、便、廉”社区护理服务提供帮助。

第二、充分认识社区护理的特点。（1）应用健康促进、健康维护、健康教育理念，对社区内服务对象提供协调、连续的护理。（2）以群体为主，对社区人群进行资料收集、分析，解决群体中主要健康问题。（3）以独立工作为主，从开始准备到实施至结束，都需自己去完成。（4）以人为本，不仅承担社区护理工作，还要承担与当地教育、行政、福利、企业、事业及社区居民等联系，要有很强的交往能力和沟通能力。（5）深入社会，社区护理是一种公益型服务，服务对象是社区护理服务对象是社区的每一户、每个人及一些公共场所。（6）关系多样，居民的职业结构年龄结构健康状况不同，护理需求不一样。（7）突出重点，老年人、妇女、儿童、残疾人、特困户以及一些重点关护患者应成为社区护理服务的重点对象。（8）预防保健，由于社区护理是以健康为中心，家庭为单位，居民整体健康的维护和促进为方向，而进行长期有效的护理活动。

第三、加强职业情感教育，提高护生对护理职业的认同感，同时应适当进行职业指导，根据护生的能力、社会支持系统等方面的情况，进行职业定位，帮助护生做好自己的职业生涯规划。针对培养目标不同，鼓励护生树立从事社区护理工作的信心，介绍国内外社区护理的成功先例，使护生认识到社区护理的意义和发展前景，认识到潜在的社区护理市场，从而促进社区护理的长期发展。

第四、完善社区护理教学模式。（1）加大实践教学环节。社区护理是一门实践性很强的学科，融合了医疗、保健、预防、康复、计生、健康、教育“六位一体”。所以，将社区护理知识用于实践最为重要。这需要教师探索适宜的教学模式，制定合理的教学计划，教师可以在不改变总学时的基础上，根据教学大纲和教学目标来优化教学内容，在实践环节强化训练护生的基础操作技能、健康评估、护患沟通、社区急救技能等方面。（2）模拟实践教学让学生利用课余时间对学校附近的家庭进行访视、家庭健康评估，让护生针对评估的内容制定家庭健康护理计划[7]。让学生在课堂上进行互相交流和讨论，畅所欲言，最后教师再进行总结与评价，这样会大大提高护生分析和解决实际问题的能力，全面提高护生社区护理理论水平和实际工作能力，同时，提高学生学习的主动性，使护生对社区护理产生兴趣。（2）丰富社区见习护生以小组为单位，根据实践教学目标对社区健康相关内容资料的收集和整理，进行实地考察，从人口学特征、地理环境等方面评估所选的社区的健康状况，找出潜在的健康问题提出建议。待社区护理全部理论课结束后，小组轮流进入指定社区基地进行见习，在见习中，要在社区带教教师的指导下，参观社区卫生服务机构设置、仪器设备配置、内部设施、人员编排、社区工作内容及相关资料等，以及社区的环境、居民生活状况特点、卫生保健状况等社区状况，作为社区健康评估内容的完善与补充。之后要求护生进行小组讨论、分析、总结，最后由教师进行汇总、点评。（4）增强社区护理课程的权重 很多护理院校将《社区护理学》作为考查课，这大大降低了护生对社区护理的重视，在课程设置上可以开设具有社区护理特色的课程，如社区医学、社区管理、康复学等，逐渐培养出知识层面上的合格的社区护士，让护生从根本上认识到社区护理的重要性。

五、结论

通过调查研究显示，护理本科生对社区护理认识的缺乏系统、全面的了解，缺乏学习主动性，分析其原因，并提出在教学环节中提高护生对社区护理的认知、积极的职业态度；增强社区护理课程的权重；完善社区护理教学模式，重视实践环节。使护生掌握社区护理的相关知识和技能，同时提高护生的社区护理实际工作能力，这不仅能为护生自身拓宽就业、促进就业， 又能为社区护理事业提供更优秀的护理人才。（作者单位：北华大学护理学院）

参考文献

[1]孔令磷，鲍翠玉. 本科社区护理学课程实践的教学改革.护理学杂志，2012， 27（2）.

[2]刘光全.论社区护理学实践教学模式的改革与创新.健康大视野 ，2013， 21（2）.

社区实习心得体会 篇4

郑州市金水区同行社会工作服务中心是由河南财经政法大学社会学系全体老师发起创办，在郑州市金水区民政局注册的河南省首家高校教师集体创办的社会工作服务机构。机构以发展专业、服务社会为根本宗旨，在社区服务、企业社工、老年社工、青少年社工等领域潜心探索，进驻了多个社区，成果斐然。

在明理路社区实习的两个月，很幸运遇到了能力超强的前辈姐姐们，认识了岁月游走风骨不减当年的退休老师们，邂逅了善良纯洁的可爱孩子们。夏天扑簌簌的往前走着，我亦步亦趋地成长着、前进着。现在，我想把这个故事说给你听。

来到机构的第一天，就跟着“国民闺女”亚婷姐去“慧心巧手”手工小组活动现场，组员都是退休的老师们。

那天的活动是和老师们学做手工丝网花，大家围坐在桌子旁边，有时候说笑有时候皱眉，有时热闹有时安静。有学不会的老师现场拜师学艺，有手巧的老师现场传道解惑，活动结束时每个人手里都有一朵盛开的牡丹。我是个新手，不能指导丝网花教程，只能给老师们帮忙留影纪念。相机里老师们都特别好看，笑容有穿透屏幕闯进心里的力量。

这样的活动有很多，从“慧心巧手”手工到“茶间百味”茶艺课，再到“长者乐陶陶”陶笛班，每位老人都有自主选择的权利。在活动中我认识了许多老师，执着于担当摄影师的张老师、无敌可爱热心善良的邢老师、笑起来像是好天气的胡老师……还有特别多老师不能一一赘述，但已经在我心里存档留名锁住了。

关于社区实习心得体会 篇5

被调剂到社区以后心里一直都是充满着矛盾和不安等种.种复杂的感情，开始时想过放弃不去，但是我知道这是不可以的，因为带来的各方面的后果无法想象。因此，我在没有正式到社区报道的时候提前去了解了一下社区的情况，顺便去探探路线。去了以后第一眼很失望，比较老的社区，这是我第一次进入天津的居民小区，而且是这种比较老的小区。接着和这里的老大爷攀谈起来，这里的居民很幽默，他是这样告诉我的：“我们这里基本是穷人，平均储蓄5000元，最有钱的是修车老头10000元，哈哈!”很有意思!周日，社区不办公，我在窗外看了一下里面的情况，八间屋子的平房，但是很整洁，其实当时对这些没什么感觉，直到后来才令我大吃一惊!原来盈江西里社区居委会是“五个一”示范点精品社区，在全国也很有名，前一任社区主任在人民大会堂还开过会

周二本来要去水上参加活动，临时取消的缘故变成去社区报道了，王顶堤街道办事处的团委书记曹姐把我们6个人一一带过去，去之前她和我们说了一些要求：考勤和纪律等问题，强调了之前来实习的大学生表现不怎么好，希望我们能抓住这次难得的机会好好的锻炼锻炼，基层工作是最锻炼人的，当然遇到的方方面面的事情也比较多，也希望我们会处理种.种遇到的困难，表现出一个大学生应该具备的素质和能力来。

在路上，曹姐介绍了盈江西里社区的基本情况，与我之前看到的想象的很不一样，这个社区是已经建成的全国有名的精品老社区，开始不了解，后来在与社区的主任们接触得过程当中才知道原来社区的很多设备都是奖励得来的，别的有些社区都没有，例如：电脑、投影等等。最令我吃惊的是这个社区的奖状很多。在高主任和党委书记办公室里有一堵墙上挂满了奖状，还有外面的的奖状等让我第一次了解到在社区这个最基层的单位里要负责如此多方面的工作。例如：社区残疾人协会、南开区流动人口客嫂驿站、派出所警务室、南开区独生子女母亲指导驿站、殉葬社区服务便民网点、检察社区信访接待站，南开区检察院、司法局、法院、民政局服务站，流动党员服务站、南开区双拥办、南开区社区党员服务站、劳动保障工作站、王顶堤街红十字会分会、党员电化教育示范单位、零家庭暴力示范社区等等。

社区实习心得 篇6

南兴社区实习生

一、南兴社区印象

1、社区初体验

刚去街道报到的第一天，最早接触的与社区有关的是一位来自社区的主任，我被分到了她所在的南兴社区。在街道办的最初见面，她给我留下了很深的印象。一口白话搭配大嗓门，未见其人先闻其声，我努力在脑海中搜索着词语：没带消音器的机关枪、说话像吵架、大喇叭；在元岗街五个社区主任当中，她年龄最长，面容亲切，谈吐间的精悍干练却让人震慑。初次接触，我称呼她张主任，当她骑着超大型摩托车载着我来到社区的时候，我已经改口，亲切的称呼她珍姐。珍姐非常热情、细心，凡事都会非常在意：刚到办公室就把办公桌和电脑让给了我；临出门前，“逼着”喝几杯凉茶才能走；实习的新人刚到，“召集”办公室全部大将组装电脑„„亲切的珍姐，可爱的同事们，社区的温情开始在我们这陌生的心里蔓延。

说到社区，我所在的南兴社区居委会是在一个环境相当不错的居民区里，园内虽然空间不算大，楼房布局也较为紧凑，但绿化做的却有声有色，身处其中，倍感舒心呀！和其他几个社区相比，算是顶好的了。这里不仅环境宜人，交通也非常便利，居民区外250米处就是公交站，两站即可到达天河客运站。地利人和，坐拥怀中！社区的初体验，既兴奋又紧张，既新鲜又充满挑战。

2、居委会基本情况

我所在的南兴社区居委会共有5名社区干部，设主任、党支部书记、副主任各一名，专职干部两名。主任主要负责全面工作，党支部书记负责党支部、计生工作，副主任主要负责民政、城管工作，两位专职干部分别负责综治、司法和计生、统计工作。

南兴社区居委归元岗街道办管理，而工作人员的工资则由天河区财政局划拨。南兴社区成了于2002年，每三年进行一次换届，2011年将进行第四届的选举工作。进入社区居委工作的人员，参加统一的考试必不可少，但现实中往往会优先考虑有条件的如军人家属等；工作满10年的每年享受带薪休假10天，工作不满10年的享受带薪休假7天；社区工作人员往往缺乏上升的途径，基本多是平行调动，如现任的主任和副主任是在2005年由属同一街

道办管辖的下元岗居委调过来的；据了解，去年有专门面向社区工作人员的公务员选拔考试，但全区仅有的两个名额，让众人不禁望洋兴叹啊！目前，居委会的五位同事在社区工作的时间平均已经超过8年，业务熟练，工作经验丰富。说到退休，社区居委工作人员按照国家公职人员统一的退休年限规定：男60岁、女55岁退休。

3、社区“计生工作不得闲”

我在社区的将近三周的工作主要是有关计生方面的。借用专门负责计生的社区党支部书记熊大姐的一句话，其他工作可以自行安排进度，但“社区计生工作可是不得闲呀，每时每刻都有不断新增的信息需要处理，一旦偷点懒，攒下的可就是大麻烦呀~~”。在了解了基本的系统操作后，熊大姐将大量的计生信息、流动人口信息维护的工作交给了我们两个实习生，尽管如此，负责计生的她和另外一位专职干部刚哥还有大量事务要处理，包括接待来社区办事的人员、对相对高层次的信息进行核对完善、打大量的电话与户主进行信息核查核对。果然是没什么闲工夫呀~~虽然社区工作节奏并不快，办公室文化也相对轻松，但社区工作琐碎、繁杂的性质以及所局限的环境从根本上决定了身处社区的同志们要面对整日忙忙碌碌的现状，并只能通过调整自身心态而主动去适应工作内容及其工作环境。

二、工作情况

主要工作：

1、南兴社区人口育龄信息更新

2、南兴社区全员信息核对、修改

3、广州市全员流动人口数据处理与维护

4、临时调往上元岗社区，配合开展创文明城市检查工作

6、社区避孕节育信息核对

7、社区流动人口信息维护

8、张贴海报、横幅

9、摆摊向社区居民赠送油壶

社区除了常规的工作以外，今年还有两项很重要的工作即全国人口普查和广州创建全国文明城市。而以上工作除了第一部分是常规工作外，其他都是在11月即将进行的全国人口普查和广州积极创建全国文明城市的大背景下展开的。主要以“广州市计生管理信息系统”为媒介，来进行信息录入、修改，维护等操作，或深入居民家中，派发“创文”宣传资料，做好“创文”宣传。

在过去的三周，尽管每天都能接触到不同的工作，但毕竟还只局限在了解、熟悉阶段，精力主要放在完成好上级安排的任务，所看到的也只是冰山一角。尽管工作本身难度并不大，及时当工作量比较大时，也只需多花些时间就能够完成。但它对我们工作时的细心、耐力和工作技巧却是一个很大的挑战，看似简单实则意味深远。在完成上级交给的任务时，我们首先要明确工作内容和要达到的目的以及具体工作如何开展；其次，在实施过程中要及时和上级保持联系，及时回馈，如有疑惑的问题及时请教，而不是按主观意志草率判断或犹豫不决、拖拉扯皮。需要花较长时间完成的工作，要做好记录，确保不出现断点，提高效率；然后，在把握工作进度和工作节奏上，要有意识的区分工作内容的轻重缓急，做好劳逸结合，切忌一味埋头苦干，给自己一些休息的时间，适当的停下来，多观察身边发生的事情，“享受”下那独特的“办公室乐趣”。

三、困惑与思考

1、“学做人” ？

刚到社区的第一天，一位在社区办公的民警哥哥这样告诉我，“社区的工作没有多少”，你能从工作中直接学到的东西也不多，来到基层并不是要做这份工作，“关键是学做人”！的确，经过在社区一周的工作，我发现了，社区的工作虽然繁杂但并不难，多数工作只需要多花些时间就能完成，也许“学做人”才是大难题：学做人到底是学什么、怎样在社区实习的环境中学做人、我们究竟要学习做怎样的人。我陷入了苦苦思考之中：待人热情礼貌、工作积极主动、不问工作简单与否认真对待、不嫌工作苦累积极承担、不计较个人得失、少说话多做事，这些我们耳熟能详的“标准”是否就是我们“会做人”的指针？我不敢确信，或许这些只是其中微不足道的一小部分。三周的工作结束了，回想着这段时间的工作情况以及待人接物，我却是按自己心中所设想的如此种种来实践的，对于究竟如何“学做人”，真的还有很长的路要走。生活中，一些人要用惨痛的教训来换取学做人的筹码，而一些人则需要付出青春乃至一生的代价来学做人。“学做人”，不仅仅是对我们两个月实习生活的考验，更是今后漫漫人生路上的巨大挑战。也许，这将是值得我们一生探究的问题。

2、基层工作更锻炼人？

不管是负责实习的张老师给我们这样的教导：深入基层才会使我们得到真正的锻炼；或是来自家里爸妈的嘱托：到基层好，吃点苦，对我们有好处；还是街道领导见面时的希望：来基层好，去更基层的社区锻炼更好，相信你们会有收获的；就连我一直都发自内心的相信：基层是磨练人的地方。实习报名，放弃了爸爸在老家已经安排好的实习机会，我坚持的选择了天河，我希望能够有机会真正的深入社区，亲身经历社区的工作和生活。究竟到基层工作

是否能使我们得到锻炼，到区政府实习不一样也能得到锻炼吗？我们一直会放在嘴上的“基层工作更锻炼人”的说法究竟有何根据？是因为基层条件差、工作辛苦，或者是基层工作更富有挑战性，还是在基层能接触更多的现实，了解真实的社会„„带着这个困惑，我愿意去经历，用心去观察去体会，我想找到属于自己的答案。

3、社区的工作是否适合年轻人？

三周的切身体验让我深刻感受到了，真正的考验才刚刚开始。

大量简单、机械式的、需要不断重复的工作堆在我们面前，没有任何挑战性或新鲜感可言。内心有些声音在作祟：“同样的工作，如果仅仅是实习两个月，你才会愿意把自己的全部精力花在这些“无聊”的工作上，因为你的角色只是一个“过客”，不需要承担责任；如果是选择关系自己一生的工作，那么责任重大，谁又会选择来社区？社区工作只可能是一次经历，它无法成为你我的事业！”

“这里的工作简直是在耗费你们的生命，微薄的工资、无聊的工作，残酷的现实在质问你，究竟拿什么来养家糊口，这里又怎么能容得下一颗充满斗志、渴望展现自我的心。男儿志在四方，这里只适合我们这些有了家室、有了依靠的女人们。”居委办公室的明姐这样跟我说。

社区居委的五位同事的平均年龄在40岁左右，有两位同事低于35岁，其中只有一位男性。

据资料显示，当前在我国的城市社区组织中存在着较为严重的人才缺乏问题，在一项对海淀区某居委会工作人员结构的调查显示，此社区工作人员男女比例为 1：3，41岁以上的工作人员占到了总数的 68%。而我所在的南兴社区，男女比例为1:4，五个人中有三人是41岁以上。尽管目前有大量年轻女性参与到社区工作中来，局部情况有所改善，但在城市居委会中，仍然呈现出老龄工作者比重过高，老中青比例失衡的状况，以及性别比例失衡的情况，这种年龄构成以及性别构成的畸形，在一定的角度可看成是人才的结构性缺乏。社区中缺少体力充沛，富于创新，且具有高学历的年轻工作者。

也许这个对自己的提问并没有经过深思熟虑，但既然已经提出，那不妨再做些思考。我想，这个命题中既存在适合不适合的问题，也有关于社区是否需要年轻人的考虑？如果需要，沉闷的工作内容、较低的薪酬待遇是否能留住这些内心并不安分的、向往挑战性工作的、寻求高薪酬福利待遇的年轻人呢？

答案是矛盾的。现在有许多大学毕业生，其中不乏高学历者积极投身于处于基层的街道办岗位，但社区不比街道办，待遇尚且不提，个人发展前景惨淡，有的也许只是为群众奉献

一切的自我满足的无上崇高理念。换一种思考，在这个“毕业即失业的”的时代，如果社区能提供就业岗位，那趋之若鹜的大学生也必定会抢破头吧！

实习才刚刚开始，一些简单幼稚的观念和想法会进一步在实习中得到检验和深化，不妨先认真体验实习，待到实习结束再来回答自己的困惑。

四、实习展望

实习，于个人而言，不仅要强调发挥专业优势，更需要主动将个人专长、兴趣与实习相结合，在实习中不断发掘自身潜力，深刻体会书本字里行间的魅力。在此，我想对自己以后的工作提几点要求，以督促自己不断努力。

1、进一步了解社区工作，尽快融入社区居委会办公室大家庭，体会社区基层文化；

2、多观察，增进对办公室同事的了解和认识；

3、对之前从事过的工作要熟悉操作流程，经常回顾，做到温故知新；

4、调整心态，以正确、理性的态度面对社区工作，积极配合同事开展工作，高效完成上级交给的任务；继续发挥主动，在熟悉工作内容的前提下，由被动接受工作方法等向主动提出改进措施转变。

支气管哮喘的社区护理体会 篇7

1 社区护理

1.1 健康教育

对社区内哮喘患者登记在册, 实施随访管理。定期举办哮喘防治讲座, 掌握哮喘基本知识。平时做好哮喘日记, 记录每日用药情况, 做到病情自我监测。可自我识别哮喘发作的先兆征象, 及时处理。不要听信社会上虚假广告, 鼓励患者间相互交流防治经验, 相信通过规范治疗完全可以有效控制哮喘发作。长期与专科医生联系, 定期复查, 根据病情变化及时调整治疗方案。

1.2 心理护理

哮喘是一种心身疾病[2]。发作时多出现精神紧张, 加重病情恶化;缓解期又出现悲观失望, 对疾病的控制失去信心。因此, 要向患者讲明哮喘发作与心理因素有重要关系。了解患者的思想活动, 做好心理疏导, 消除错误认识。通过解释、暗示、训练等方法, 使其减轻心理压力, 保持稳定情绪, 树立乐观、自信的态度, 增强战胜疾病的信心, 并逐步学会放松技巧及转移注意力。

1.3 饮食指导

饮食宜清淡, 多吃低盐低脂、高热量、高蛋白、高维生素、易消化吸收食物。多吃新鲜水果和蔬菜, 防止便秘。多饮水, 以利排痰。进食不宜过饱, 可少量多餐, 做到均衡、适度和规律化。避免太甜、太咸、油腻、海鲜等食物, 避免辛、酸、辣等刺激性食物。缓解期要测定食物过敏原, 日常生活中禁用此类食品。但也不必过分强调忌食, 以免造成营养失衡, 降低机体抵抗力。

1.4 生活起居

生活规律, 戒烟酒, 保证有充足的睡眠, 少到公共场所。适当进行体育锻炼, 增强体质, 预防感冒。避免各种烟雾、粉尘、化妆品、冷空气;避免受凉、过劳、情绪激动。禁用能引起哮喘发作的药物。居室应阳光充足, 空气流通, 布置力求简单, 禁养花草, 保持室内清洁,

空气流通, 温、湿度适宜。湿式清扫房屋或使用吸尘器, 防止灰尘飞扬。不要铺地毯, 不要饲养宠物, 不要用羽毛类衣被。床单、被褥、枕头要经常清洗, 新房装修要简单, 如有异味不可居住, 购买家具要环保无味。

1.5 药物防治

要为患者制定详细的维持治疗方案, 熟悉长期治疗药物的使用方法和不良反应, 做到合理用药。要让患者认识到吸入激素是目前长期控制哮喘最有效的药物, 指导患者掌握正确的吸入方法[3]。当哮喘控制并维持至少3个月后, 可降级治疗方案。当出现急性加重, 可使用快速解除支气管痉挛的药物, 如速效吸入或口服β2受体激动剂、短效茶碱等。但切不可反复大量使用, 可增加死亡风险。秋冬季还要进行流感疫苗、肺炎疫苗的接种。

2 体会

社区护理将公共卫生学与护理学有效地结合在一起, 以社区人群为服务对象, 既强调疾病的护理, 又强调疾病的预防, 最终达到维持社区患者的健康[4]。

我们通过对哮喘患者社区护理的实施, 使患者认识到自我护理对于维护健康的重要性。患者、家属、护士三者共同组成了一个健康护理集体, 从而大大减少了患者复发及住院次数, 改善了生活质量。另外, 社区护理的开展对护士也提出更高的要求, 护士只有不断加强学习, 不断积累经验, 才能满足不同疾病、不同层次的社区需要。

参考文献

[1]中华医学会呼吸病学分会哮喘学组.支气管哮喘防治指南 (支气管哮喘的定义、诊断、治疗和管理方案) [J].中华结核和呼吸杂志, 2008, 31 (3) :177.

[2]王英, 郑巧飞.支气管哮喘的社区护理[J].临床肺科杂志, 2009, 14 (10) :1422.

[3]苏少慧, 吕晓萍, 杨晶, 等.支气管哮喘的出院指导[J].中华结核和呼吸杂志, 2003, 28 (4) :351.

社区糖尿病患者的护理体会 篇8

关键词 社区 糖尿病 护理

糖尿病已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。在社区中更应该关注糖尿病人群，现将一些经验体会总结如下。

血糖监测

血糖监测是判断糖尿病病情和控制血糖的主要指标。血糖水平是反映糖尿病控制好坏的重要指标，而良好的血糖控制是预防糖尿病并发症的主要措施。指导患者正确进行自我血糖监测是非常重要的。自我血糖监测的时间通常选择空腹，餐前、餐后2小时，睡前及凌晨2：00～3：00。一般血糖测试常用的采血部位为手指外侧，示范并教会血糖测试，测试结果、测试日期和时间应认真做好记录。

健康教育

制订标准健康教育计划：将糖尿病病因、发病机理、典型症状、病程进展、预防、饮食控制的必要性和方法，降糖药的种类和用法及不良反应、自我监测血糖和尿糖的方法及正常范围和判断、糖尿病并发症的预防保健等相关内容，制成书面材料、卡片等，作为标准的健康教育计划。

教育方式：在健康教育过程中，尽量符合个体化病人的需要，采用多种方式进行教育。例如个别指导、健康教育讲座、自学（文字教育）。

阶段性教育：对病人（住院病人）分阶段进行健康教育，有利于病人理解和便于各项措施的落实。具体分3个阶段进行：入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育。

心理护理

应加强心理护理，首先应多与患者进行交流沟通，同情、关心患者，以积极的态度、热情的语言、娴熟的技能、良好的文化素养感染患者，获得患者的好感和信任。不同年龄、不同病程的糖尿病病人心理反应往往不一。新发病人表现为恐慌、紧张、焦虑，对病人的焦虑和消极情绪应多理解关心，耐心讲解糖尿病起因、症状、长期高血糖危害及早期治疗糖尿病的重要性，使患者和家属真正了解糖尿病并积极配合治疗。病程长的尤其老年人表现为失望、抑郁、消极，我们针对不同的病人采取不同的心理疏导，讲解有关糖尿病的知识，帮助他们了解疾病的过程。同时，对糖尿病患者家属也进行糖尿病教育，使他们了解糖尿病的相关知识，掌握什么是低血糖，什么是糖尿病足，发生低血糖时如何处理，家庭支持作用不容忽视，也是解决目前糖尿病监测管理薄弱环节的重要途径之一^［1］。

饮食治疗的护理

饮食疗法贯穿于糖尿病患者的一生之中，是所有糖尿病治疗的基础，是糖尿病自然病程中任何阶段预防和控制糖尿病必不可少的措施。坚持定时定量进餐，是糖尿病患者最基本的治疗措施，是控制血糖和减轻症状的重要途径。根据患者的体重、年龄、体型、劳动强度、血糖、血脂、血压等制订不同的饮食计划，做到定时、定量、主副食合理、营养平衡，粗细粮搭配，忌烟酒，忌食肥猪肉、烧烤、腊肠、罐头肉、鸡油等高脂肪以及蛋黄、鱿鱼、墨鱼、动物内脏等高胆固醇食物。因限制主食所致热能供给不足，出现饥饿感，应多食高膳食纤维来补充，如粗粮、蘑菇、蔬菜、藻类、水果等。膳食纤维有降低血糖和改善糖耐量的作用，有降低血甘油三酯、胆固醇、降血压、防止便秘等作用^［2］。

运动治疗的护理

让患者了解运动的好处，运动是治疗糖尿病的重要内容之一。适当的体育活动有利于降低血糖和血脂、减轻体重、增强体力和体质，保持正常体重，促进胰岛素在身体内的作用，减少并发症。运动以不感疲乏为度，出现乏力、心慌、胸闷、憋气、虚汗等症状时，应立即停止活动休息。运动前适量饮水，随身携带糖果等。根据不同年龄、不同病情制订不同的运动方案。单纯性糖尿病，选择运强度为心率在130次/分，运动方式选择跑步、游泳、太极拳或有节奏的全身运动。伴有高血压的运动强度为心率在120次/分左右，运动方式选择有节奏的较轻松的运动，如快步走和交际舞、太极拳等^［3］，视网膜病变患者不适合从事负氧运动、阻力运动、跳跃运动和包含憋气的运动。所有运动应循序渐进，持之以恒。

药物治疗的护理

患者糖尿病是一种终身疾病，必须坚持长期治疗，合理用药。药物名称、作用、不良反应、用药时间，餐前、餐中、餐后服药的目的，皮下注射胰岛素种类、作用、剂量、时间、正确抽吸法、部位的选择、注意事项等。严格执行医嘱，必须按时按量，不可随意增减，充分发挥药物的治疗作用。应用口服磺脲类或双胍类降糖药应注意低血糖、皮肤过敏、胃肠道、肝肾及造血系统损害的不良反应^［4］。用胰岛素者，根据医嘱指导患者确定制剂种类、剂量、注射时间，常用部位有上臂三角肌、臀大肌、大腿前侧、腹部，注射部位应交替使用，防止硬结及脂肪萎缩，剂量一定要准确，特别首次用药患者，注意有无低血糖、胰岛素过敏，一旦发现低血糖，可口服糖水或静脉注射50%葡萄糖^［5］。

预防潜在并发症的护理措施

观察有无食欲减退、恶心、呕吐、嗜睡、呼吸加快、呼气呈烂苹果味及腹水等酮症酸中毒的表現；注意有无心绞痛、心律失常、心力衰竭等心血管的病变；注意有无四肢麻木、感觉异常等周围神经炎的表现；注意有无蛋白尿、水肿、高血压以及肾功能减退的表现；注意有无泌尿道、皮肤、肺部感染，女性有无外阴皮肤瘙痒。

讨 论

糖尿病虽然是一种慢性的进行性疾病，至今仍不能根治，但是糖尿病并不是不治之症，而是完全可以被控制的疾病。开展社区护理及健康教育干预，使得患者及家属了解相关知识，帮助患者更好地配合相关治疗，能使社区的糖尿病患者形成自我参与意识，获得了多方面的信息，提高了自我控制疾病和自我健康的能力，从而使糖尿病患者的生活质量得到了大大的提高。所以，只要严格控制血糖，便可以大大减少慢性并发症的发生和发展，提高生活质量。

参考文献

1 李兵晖,姚民秀.老年糖尿病治疗与护理.北京:人民军医出版社,2006,7:1.

2 英选菊.老年人运动及运动处方.护理学杂志,2005,4,20（8）:76.

3 蔡东联,史树娜.临床营养学［M］.北京:人民卫生出版社,2001:544.

4 康格非.糖代谢紊乱.北京:人民卫生出版社,2001:32.

暑假社区志愿者实习心得 篇9

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时光飞逝，我的假期结束了。同时也宣告了一个多月的万村远程教育志愿者的工作暂时告一段落。我很骄傲，在青春笔记本上能写下：自己是一名服务家乡发展的志愿者，为家乡做贡献。服务过程中，我收获了书本上学习不到的知识与社会经验。

回顾假期工作，我时喜时悲，感触颇多。

1、细心统计资料。

短短一天的培训结束了。7月19日早，我满怀期待的来到了县委远程教育办办公室。看着陌生的环境，我有些不适应和不安。但看到亲切没有架子的领导介绍着周围环境和人员，心中的不适应与不安也随之消失。志愿者便在秘书的指导下开始了工作。看着堆积如山的考卷和一张张表格，我惊讶了。若是一人之力，该如何完成者统计工作呢？我的思绪被自己的伙伴拉了回来。我们相视一笑，心照不宣地工作起来。两人合作完成工作，需要双方的配合与细心。一方的失误均会造成接下来工作的错误。所以自己除了细心地看自己的考卷，还要注意伙伴写的是否与自己念的一样。领导看着我们急于求成的样子，便笑着说：“不要急，急了会出错的。慢慢地，细心地做，会事半功倍的。喝杯水再做吧！”想着领导的话，自己确实太着急了，不够细心地念错了好几个。两天的统计，我的眼睛真的酸了。一些工作看似简单，其实没那么容易，需要足够的细心与配合才能做好。

2、远程教育与区委磨炼。

第三天，我被派到镇南红电社区区委服务。看着我将工作的地方，我心中充满希望。新的工作伙伴向我介绍着领导，主任和平常要做的工作。介绍完后，韦主任便说；“大家都来了，现在我们有个工作急需完成。大家辛苦一下了。”韦主任一个一个地教我们如很填写那人口资料。看真我们慢慢上手才肯放手去做其他重要工作。我们几个志愿者便每人负责几本人口资料填写。与此同时还要让两个志愿者去给群众播放需要观看的教育或谋生技能。虽然两项工作同时完成有点难度，但两者又不冲突。几个小时的填写我们有些疲惫不堪。但总算有些收获让我们可以开心。工作这样进行着，播教育内容，写资料。除此之外，我还会整理办工桌上的东西，打扫一下办公室，整理区委的图书室。一天，韦主任对我说：“小云啊，这里还有一本人口资料没有填写哦？麻烦你再把这本写一下。”拿着递过来的资料，自己真是窘大了，竟然忘记了这一本。但我很庆幸，还好不是在自己的护理工作中，否则忘记了这么大本病历该怎么办啊！那晚自己花了很长的时间才把它写完。我伸个懒腰告诉自己以后别再纳闷粗枝大叶的做事了。

3、老人院的心酸之行。

阴沉的天气，让人有些闷。我们志愿者一行人带着水果，带着一颗看望老人的爱心来到了老人院。看着一张张布满岁月痕迹的脸我有种说不出的感觉。我来到二楼，看着一位老奶奶用双手靠着椅子行动，两条腿没有行动地在后面拖着。我震惊了，老奶奶怎会如此的艰难。我很快的过去扶起老奶奶，奶奶却说：“不用的我只能如此了。双腿已经废了，只能用手走了。” 当时真有想哭的冲动，可是我知道自己不能哭。听着老奶奶诉说着自己的故事，我明白老奶奶的孤独与无奈更让她心伤。身体上的残缺远比不上这心灵上的伤啊!痛恨自己作为一个未来的医护工作者却不能让老奶奶好起来，自己真是差劲。现在能做的只能是陪他们聊天，吃东西，唱歌给他们听。让他们感受此刻的温暖与爱。

4、远教小屋成立与儿童的纯真。

和熙的阳光照耀着大地，我们志愿者在团委领导的带领下来到了亮山托儿所。望着一张张纯真的笑脸，我真的很受感染。但我们的出现，小儿童们显得很拘束和害怕。我看到了一个很吸引自己的小男孩。我便一直跟着他，他却 不予理睬。我花费了很多的用心与耐心，终于小男孩不再讨厌我，而是和我闹着玩。我们志愿者便都与小儿童建立了友谊。玩耍，跳舞，听音乐，唱歌，画画等。时间很快便到了远教小屋成立的时间。我们便带着小朋友站好等待着授牌仪式。当领导把远教小屋的牌子授予托儿所老师，并宣布其成立时。我们给予热烈掌声，小朋友也很高兴。望着挂在门口的远教小屋牌子，阳光的照射让它发出耀眼的光芒。我知道那是希望之光。外出打工的子女有了学习的地方，他们会慢慢的成长，是祖国的希望。离开时，我望着吸引自己的小男孩竟然不舍得离开了。小男孩在门口看着我离开便与老师往门里走去，那时我流泪了。医护人员的学习者，下学期将学习儿科，自己要努力学好，让祖国的希望更健康。

5、舟曲之殇牵动人心。

为舟曲遇难同胞哀悼的那天，各省各市都用各种方式为遇难同胞们送去他们的祝福与悼念。我们县也进行了悼念仪式，昔日喧闹的广场显得特别安静。没有各式的游戏，没有玩闹嬉笑的声音，高高飞扬的国旗降至一半。一切显得沉寂。我们志愿者在广场中点着蜡烛摆出了舟曲的字样与一个心的图形。广场上的儿童自觉地配合我们围成了一个大圈。身边的小朋友悄悄地堆同侧伙伴说；“不要说话哦，我们要为舟曲遇难小朋友祈祷。”这句话深深地感到了我，中国人真的很勇敢，更是团结。舟曲受灾后，来自四面八方的志愿者，医护人员，解放军等奔于现场，那画面让人心动。未来的我一定要学好知识成为一名护士，为苦难的人治疗省心的健康，冉冉升起的孔明灯，带去了我们最好的祝福，希望他们走好。

6、走访新生做调查。

烈日下，我们区委的几个志愿者在路上行走着。看着手中的新生名单，我们讨论着先去哪家，哪家比较近。商量过后便开始了调查工作。看着四层高的楼，有安装空调，我很诧异，这新生真的贫困吗？有点难于至信。和那美丽的妈妈谈话，我总感觉那妈妈的不屑和不真诚。他的双手置于胸前，没好气的说自己有多窘困，我们几个志愿者都不怎么相信这家的困难。商量后，我们决定把情况如实的上报，看到个窘困的再推荐一下。走进屋内，看见那女生在洗菜。不大的房，家显得陈旧。交谈后发现女生的坦诚与难相处，我们都为之动容。一天的走访调查，我们看到贫困的，也看到富裕的。明明很富裕的家庭却申请贫困，万一真的得了。那贫困的家庭如何是好呢？还好进行一次调查。形形色色、真诚、不坦诚的人都有。真是画龙画虎难画骨哪！自己还是觉得做人应该坦诚，知足常乐。