幼儿园家长会活动报道

幼儿园家长会活动报道（通用14篇）

幼儿园家长会活动报道 篇1

为了促进家园间的联系，让每位家长能进一步了解当前幼儿教育理念，了解幼儿园的教育教学工作，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，20XX年3月6日17:30，XX幼儿园全园小、中、大班召开了新学期家长会。

为了使家长们充分了解幼儿在班级的教育教学等方面的情况及在班级中的学习和生活状态，促进家园共育，使幼儿得到全面和谐的发展，全园对本次家长会高度重视。在会前，老师们做了充分的准备，从各班发言稿的定稿到整个家长会流程的策划，老师们都倾注了很多心血，力求本次活动得到最佳效果。

会上，各班班长就本班一学期的工作重点，教学内容、各类活动的开展等向家长们做了详细的汇报，并针对本班幼儿特点及共性与家长进行了互动与探讨，最后还请家长为幼儿园的工作提出宝贵的`意见和建议。会后，各班老师对家长们提出的意见进行了梳理、归类。

此次家长会，得到了家长们充分的肯定和支持，大多家长是父母出席，可见家长十分重视。他们纷纷表示，今后将继续支持幼儿园的各项工作，在教育培养幼儿的过程中，与幼儿园携手共育，让孩子们健康快乐地成长。

幼儿园家长会活动报道 篇2

1. 家长的参与意识不强

当前社会发展速度比较快, 人们的生活压力也越来越大, 家长与孩子在一起的时间很有限, 他们将教育幼儿的责任都交给了幼儿园, 认为幼儿园是幼儿教育的主要责任人, 没有认识到自己的教育责任[1]。一般家长都是在幼儿园教师的邀请下才进行幼儿园活动的参与, 家长主动参与的意识并不强。

2. 家长参与缺少计划

幼儿园会针对自己的教学做出详细的计划, 但是对于家长参与教学活动的计划却并没有落实, 幼儿园除了家长会和家长开发日外, 如果有活动都是提前通知家长, 家长来幼儿园只是陪孩子玩, 没有科学的计划。有些幼儿园即使有计划, 但是在实际的执行过程中会由于各种因素无法落实。由于缺少家长参与教学活动的计划, 在参与教学活动中依旧无法充分发挥家长的作用和意识, 家长参与形式化。

3. 家长参与教学活动的途径不多

一般幼儿园会向家长介绍各种渠道了解幼儿以及幼儿园的相关信息, 例如家长会、幼儿园的网站、电话等。但是在实际的生活中, 家长一般都是通过孩子了解幼儿园的情况, 很多了解幼儿园的渠道并不畅通, 没有发挥出应有的作用, 教师也没有足够的精力将幼儿园的所有工作和活动进行详细的记录[2]。

二、幼儿园教学活动中家长参与的有效策略

1. 转变观念意识, 强化合作

家长和幼儿园都要积极转变观念, 加强彼此间的合作, 家长要明确幼儿教育不是单纯幼儿园就可以实现的, 家长也是幼儿教育的责任人, 要与幼儿园积极合作, 开展有针对性的教学活动, 充分了解幼儿园的教学以及幼儿的学习情况, 对幼儿进行有针对性的指导。家长要多花时间陪孩子, 关心孩子的成长与进步, 与幼儿进行交流、沟通, 关注幼儿的表现, 使幼儿积极健康地成长。幼儿园要将家长纳入其教学规划中, 加强与家长之间的沟通和交流, 使家长能够积极地参与到幼儿园的活动, 促进幼儿实现全面健康的发展。

2. 提高家长的素质能力

家长是幼儿的第一任教师, 家长的一言一行都会对幼儿产生影响, 因此幼儿园应努力提高家长的素质能力。当前, 社会经济以及科学技术快速发展, 如果不学习早晚会被时代抛弃。因此家长应努力提高自身素质能力, 多接触一些关于教育的书籍、信息, 明确教育改革的方向, 同时积极参与幼儿园的教学活动, 强化自身的教育理念, 与其他幼儿家长共同探讨育儿经验。

3. 幼儿园要为家长提供良好的环境氛围

目前, 很多家长与幼儿园之间存在着一定的距离感, 家长对参与幼儿园的活动有一定的畏惧心理, 害怕自己表现得不出色, 使自己的孩子受到教师的不满, 导致家长参与幼儿园教学活动的积极性不高, 效果也不理想。幼儿园应为家长营造良好的环境氛围, 让家长感受到幼儿园是欢迎家长的, 教师是重视家长的参与的。幼儿园教师在进行家长参与的教学活动时, 应全面了解家长的实际情况, 针对不同家长的实际情况开展活动, 充分尊重家长, 使家长能够积极主动地参与到活动中来。

4. 完善制度建设

当前, 国外的幼儿园家长参与程度要比国内高, 主要是因为他们有完善的法律法规, 家长参与已经成为一种制度, 能够为家长参与活动提供一定的保障。虽然我国的幼儿园相关规章和纲要等明确要注重家长教学资源, 但是并没有明确家长参与的权利和义务, 导致家长对参与的认识不足, 所以需要相关教育管理部门制订完善的管理制度, 为家长参与幼儿园教学活动提供科学的保障。

总之, 加强家长参与幼儿园教育活动, 提高家长的参与意识以及素质能力, 幼儿园要认识到家长参与幼儿园教育活动的重要作用, 为家长参与教学活动作出科学的规划, 促进幼儿教育效果的提升。

摘要：在幼儿成长发展过程中, 幼儿园和家长都起着十分重要的作用。但是在实际的幼儿教育中, 单纯依靠幼儿园是不够的, 应在幼儿园教学活动中加入家长的力量。家长是幼儿园教育的重要资源, 家长参与幼儿园的效果将直接影响到幼儿园教学水平的提升, 对于促进幼儿的健康成长具有积极的意义。本文就对幼儿园教学活动中家长参与进行分析和研究。

关键词：幼儿园,教学活动,家长参与

参考文献

[1]王赛.家长参与幼儿园亲子活动的现状与对策[J].新课程, 2014, (3) :22—23.

幼儿园家长会活动报道 篇3

一、活动前——要“打好两支预防针”

为了使自己在活动中做个“明白人”，让孩子减少“人来疯”的现象，家长需要“打好两支预防针”。

“第一支”给自己。在活动前教师一般会简要介绍此次开放活动的内容和目的、孩子们在活动中可能出现的三种表现(超乎平常、和平常一样、不如平常)以及指导家长在活动中如何观察孩子的各方面表现。这就需要家长认真聆听，只有这样才能有的放矢地配合活动的开展。

“第二支”给孩子。开放活动的前一天晚上或者和孩子一起来园的路上，家长要心平气和地与孩子交流关于开放活动的一些话题，如：“我想听听老师讲课，是不是像你说的那样有趣，好吗?”“宝贝，明天爸爸想和你一起去幼儿园上课、玩游戏，你觉得怎么样?”“今天有很多的叔叔阿姨在你班里看活动，你会怎么表现呢?”……从而缓解孩子看到很多家长时的兴奋或紧张，并促使孩子在活动中积极表现。

二、活动中——要“静观其变”

有的家长在看到自己孩子参与活动不积极时，往往会催促甚至责备，致使孩子只是被动地参与活动；有的家长看到孩子在活动中遇到困难时，干脆自己“冲锋陷阵”，结果孩子反而成了旁观者；还有的家长就像上述案例中那样，对孩子随意训斥……孩子们出现这些状况与诸多因素有关，主要是由孩子的年龄特点和开放活动的“特殊性”决定的。

家长来到班级，本身就给孩子造成了一定的兴奋或干扰。对此，家长要“静观其变”。也就是说，家长应重在观察，观察孩子在活动中的表现，观察孩子在遇到问题时的应对策略，观察孩子在园表现与在家是否一致，等等。当然，“静观其变”并不是要家长不参与活动。当教师需要家长参与活动或教育孩子时，家长要在教师的引导下适时适度地介入其中。

三、活动后——要“一问二接三互动”

开放活动结束后，家长一般会有很多的感言想和老师、孩子交流，但是不能太心急。对此，建议家长要做到“一问二接三互动”。“一问”，就是家长在回家的路上或者回家后及时和孩子沟通，问问他在今天活动中的所思所想，如：“活动中你没有选到自己喜欢的区角，心中有什么想法?”“你觉得自己今天的表现哪里最出色?”“老师提问后，你举手了，可是没叫你回答，你的想法和同伴说的一样吗?”等等。通过这些问题，家长不仅能解除自己心中的疑惑，而且还让幼儿有了较为正确的自我评价。“二接”，就是家长和幼儿沟通后，重新梳理自己的疑问和想法，再约老师做进一步的交流。同时，对教师提出的下一步家园配合的做法，家长要主动接纳。“三互动”，就是家长把孩子在家里的表现和老师沟通，同时也可把自己对某一问题的理解告诉老师，最后结合教师和自己的观点，做出判断，根据孩子的实际情况制定出更适宜的发展计划。当然，之后的时间里，就需要家长和教师坚持不懈地实施这些计划。

幼儿园家长会活动方案 篇4

活动时间：

活动地点：

参与人员：

主持人：

一、活动目标：

为了更好地促进老师和家长之间的沟通，共同的促进孩子全面发展，结合本园的实际情况和各阶段孩子的年龄特点进行分析、交流，如何更好得把家长会开展得更有意义、家长能积极配合老师做好各项活动。能让宝宝顺利地适应幼儿园的集体生活，也能帮助家长帮助尽快了解幼儿园、了解近阶段孩子的发展特点及培养目标，从而树立正确的教育观念，科学地引导幼儿快乐成长，和谐发展。

二、活动准备:

三、活动流程：

(一)由老师浅谈自己对如何开好家长会工作的注意事项。

1、要对家长基本情况有所了解。

2、要计划好本次家长会的内容、流程。

3、要和家长互动，所讲的内容要保证家长或参与过，或听过，或能理解到。

4、要和家长达成一致，站在家长的角度说事情，真心做家长的朋友，而不仅仅是教育家长。

5、教师的语言要有激情，并且声情并茂，最好将自己的优势展示给家长，让家长对你的工作更充满信心和期待。

(二)各班主任浅谈自己班级开展家长会的主题。

1.分析班级幼儿情况。

2.本学期教育教学目标。

3.安全教育工作。

4.家长配合事项。

(三)园长小结并强调安全教育工作

1、重点强调安全教育工作是幼儿园的首要做好的工作。

幼儿园家长会报道稿 篇5

幼儿园家长会报道稿:实验幼儿园新学期家长会报道

为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的幼儿成长环境，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，4月1日至4月3日，实验幼儿召开了分年级组家长会。

家长们首先观摩了新学期幼儿午间操表演，听取了本班老师介绍本学期幼儿学习、运动、生活、游戏等领域目标及班级幼儿的发展和家园配合等内容。

然后，家长和孩子们一起进入亲子课堂，共同感受孩子们在园的学习生活。

随后，家长们分年级组参与了家长学校专家讲座。

讲座分别由四川师范大学教育科学学院教授、特殊教育专业博士刘胜林老师为婴小班家长带来“3-4岁幼儿良好习惯的培养”

四川师范大学教育科学学院教授、心理学博士陈璟老师为中班家长带来“4-5岁幼儿行为解读及家庭教育策略”

四川师范大学附属实验小学优秀教师鲁圆愿为大班家长带来“幼小衔接之大班幼儿习惯的培养”分享。

丰富多彩的活动让家长目不暇接，家长们仔细聆听，认真记录，积极与老师和专家互动。

大家从多角度全方位地了解幼儿园，了解自己的孩子入园后的学习生活情况。

此次活动不但拉近了家长和幼儿园的距离，还提高了家长对学前教育的认识，更使家长与幼儿园在如何教育孩子的问题上达成了共识，既要给孩子一个开心欢乐无忧无虑的童年，又要让孩子在玩中学、学中获，尊重孩子兴趣，纳悦孩子个性，为孩子一生发展奠定良好的基础。

幼儿园家长会报道稿:一切为了孩子—军塘幼儿园家长会报道

为了进一步加强幼儿园与老师、家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，11月18日下午两点半，军塘幼儿园大、中、小、托、四个班级在各班活动室召开了本学期家长会。

各班老师向家长们介绍了本班本学期班级工作的重点、幼儿发展情况、幼儿一日生活及学习情况，并针对本班孩子的特点及共性与家长进行了互动与探讨。

老师们认真听取了家长提出的建议和要求，并做了细致纪录。

此次家长会，得到了家长们充分的肯定和支持，他们纷纷表示，今后将继续支持幼儿园的各项工作，在教育培养幼儿的过程中，与幼儿园携手共育，让孩子们健康快乐地成长。

一切为了孩子，为了孩子的一切，幼儿园、家长和老师都在不懈地努力着，相信孩子们在这样的.合力下定会取得更大的进步!

幼儿园家长会报道稿:城关小学幼儿园家长会报道

为了促进家校间的联系，让每位家长能进一步了解当前幼儿教育理念，增进对幼儿园的教育教学工作的了解，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，3月27日晚上6：30，城关小学幼儿园准时召开了家长会。

会上家长们与教师面对面地交流。

各班级老师向家长介绍每位幼儿在园的情况，并就家园共育工作、教育教学工作等内容向家长们做了具体介绍，并与家长们对幼儿的教育教学方式上进行了交流，并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

此次家长会，得到了家长们充分的肯定和支持，许多家长都是父母共同出席，而且在会上与各位家长共同交流孩子近期的表现与进步，互相讨论孩子的不足，互相给对方意见，氛围很好，可见家长十分重视。

他们纷纷表示，今后将继续支持幼儿园的各项工作，在教育培养幼儿的过程中，与幼儿园携手共育，让孩子们健康快乐地成长。

本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，也拉近了老师和家长之间的距离，让家长对幼儿园自主、和谐的教育理念有了更深的了解，并且对于老师的工作也能够更加深刻的理解。

我们大家都有一个一样的目标那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，幼儿园、家长和老师都一直在不懈地努力着，相信孩子们在这样的合力下定会取得更大的进步!

城关幼儿园宣

幼儿园新生家长会活动方案 篇6

2018-2019学第一学期

以新生家长会为契机，让家长真切地了解幼儿园的一日作息情况，认识班级教师，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开家长会。

一、活动时间。

2018年8月30日晚19:00--20:00

二、活动地点。

幼儿园一楼音体室

三、活动前工作。

各班主任在本周三前以转发、群发微信公众号邀请函及致电邀请新生家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、活动准备。

开家长会之前应布置好舞蹈室、教室，给家长以干净、整洁、明亮的环境。

五、活动过程 1.开场 2.播放短片 3.教师礼仪 4.教师宣誓

5.行政班子自我介绍 6.保教团队自我介绍

7.乔园长发言《合作、交流、分享、成长》 8.舞蹈《感恩的心》

六、对老师的要求。

1.家长会要提前着手，准备充分。

2.认真准备好家长会PPT、发言稿。内容要详实、客观、公正。

3.教师着装要得体，大方。

4.语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5.态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6.布置场地、清洁区卫生：班主任

七、上交材料。

家长签到表、家长会PPT、发言稿、邀请函、方案。

格林格顿幼儿园

幼儿园家长会活动报道 篇7

一、深入家庭了解家长

和家长打交道可不是一天两天的事,一接触就得三年。俗话说得好:“知己知彼,方能百战百胜。”我利用休息时间进行家访,通过家长我了解我班家长的文化程度、教育观点、职业专长;通过家访我掌握了孩子的第一手资料;通过家访让我有机会听取了家长对半日开放活动的意见。曾经有位家长提出一个令人难忘的建议:活动中可以穿插亲子活动,让家长和幼儿共同完成任务,不仅可以增进父母和子女之间的感情,还可以提高家长参与活动的兴趣。我以前开家长半日开放活动都是从幼儿、教师的角度来设计活动,家长有什么需要,我确实很少考虑。在随后的工作中我站在家长的角度去思考活动的主题,去安排活动形式,让家长从被动变为主动。像这样的锦囊妙计我都一一记录下来,作为实施教育的参考。家访拉近了我与家长的距离,使家园双方达成教育的共识,从而迈向成功教育的第一步。

二、完善前期准备工作

教师在家长开放日活动之前要准备好三项基本工作:一是设计精彩的教学活动,教师要根据幼儿的兴趣需要,结合班级主题组织教学活动。二是通知每位家长。我班人数少,园内有活动教师一般都会口头通知,口头通知也有弊端,首先家长是被动的,动不动就会忘了,所以教师得反复提醒。其次,口头通知不一定人人都通知到。曾经有一次开放日活动,一位很注重孩子教育的家长没来参加,电话联系后才知道前几天孩子请假,教师就忘了通知了。书中提到,幼儿园活动的开展要尊重家长,然而他们感觉自己是被邀请、受欢迎的。现在在活动开展之前,我会和孩子们一起制作一张海报,贴在教室门口,简单介绍活动流程,不但可以让家长知道活动主要做哪些事情,而且能让家长看到孩子们的心意,感受到教师对活动的重视,对家长的期待。三是告知幼儿。我会提前组织一个谈话活动,告诉幼儿老师将要邀请爸爸妈妈来班级做客,然后组织幼儿讨论:爸爸妈妈要来看我们学本领,我们可以怎么做?让孩子有个心理准备,知道要把自己最好的地方表现给爸爸妈妈看,这样孩子们就不会因为过度兴奋影响活动。

三、组织丰富多彩的活动

教师应该深刻地认识到家长开放日活动应成为家长直接参与、教师主动引导的双边活动。我班实施开放活动前,我和幼儿精心布置教室环境,把幼儿的艺术作品贴在墙上,给家长观看孩子作品的机会,再者我会在墙上贴上辅助标记如箭头指示等,通过这些标记引导家长到班级的各个区,让家长看到孩子们种植的植物和植物成长记录,孩子们自制的小人书,孩子们泥塑作品,搭建的积木等。即使是不识字的家长也能随着指示有目的地观看。教师也可以一一讲解幼儿在创作过程中的趣味故事。这样一来,家长就会有目地观看作品,了解孩子在幼儿园的活动。我还会播放一些视频,主要是幼儿一日活动中的部分片段,这样安排,不善言谈或者外地家长很自然地坐下观看,不会在等待中觉得尴尬无聊。渐渐的,我发现看手机的家长少了,和教师交流的话题多了。教师可以以家长为中心,关注家长的需要,把握家长的心态,围绕他们的关注点来开展丰富多彩的活动。

四、指导家长参与活动

我曾参加一次小班半日开放活动,家长参与性大,父母都来参加活动有很多。可见家长对老师的信任,对孩子教育的关注。在集体活动中,年轻的教师在讲故事,师幼间的对话引来家长阵阵笑声。“这群毛头真好玩,以前怎么没看出来。”“就是说啊,你看我家萱萱,呦,小手举得,老师哪能不叫呢……”两位奶奶你一言我一语聊起天来,在看到孙女举手老师没请发言后,情绪更加激动,不停要求孙女手举高点。配班老师频频眼神暗示,却不起效果,最后老师走到老人跟前,语言提示后才冷静下来。为了避免类似情况发生,在开展家长开放日活动之前,教师要有目的地与家长沟通,让家长了解参与活动的基本要求。如不随意走动、不接电话、不聊天、不抽烟等。在开展活动前,教师有必要和家长事先沟通,建议家长参加家长开放日活动具体要观察孩子的哪些方面。在开放日活动举办之前,幼儿园要通过家长会、网站、手机短信、家长园地、接送交流等多种形式给予家长具体的指导,使家长知道来园主要是观看孩子的各种活动,了解孩子的特点和进步,

总之,有效地开展对家长的半日活动,除了从主观上重视外,必须在实践中不断尝试、创造新的模式,让幼儿园家长开放日活动能够适应家长需求、适合幼儿的发展、释放教师魅力、适宜幼儿园发展。

摘要：家长开放日是幼儿园家长工作的一种重要形式,它是指幼儿园定期或者不定期地邀请家长来园参观教育活动。家长通过活动可以深入了解孩子在园的学习生活情况,掌握子女的发展水平状况,知道教师的教育方法。教师通过活动能提高教育教学水平,并与家长及时沟通,获得有效信息,有利于促进其业务能力的提高。细致阐述了开展此类活动的经验。

幼儿园家长会活动报道 篇8

关键字：幼儿园活动；家长；参与

第一，幼儿园要充分了解家长的需求，这是教师经常忽视的一点。“幼儿园的哪些情况是家长最想要知道的？”“家长对于幼儿园组织的活动有兴趣吗？”在组织活动前，这些问题必须搞清楚。例如，在小班开学之前，教师如要组织家长活动，就要知道家长对于孩子的老师怎么样、幼儿园环境怎么样、孩子的吃住条件这些问题迫切想了解清楚。老师利用甲方的机会，有针对性的向家长提供这些信息，那么，教师组织家长活动将会顺利很多，可能家庭成员全部到场，甚至会出现三代同堂的情况。

第二，幼儿园要让家长参与活动时有所准备。如果教师只在活动的前一天通知家长的话，那么家长往往会措手不及，无所适从，教师不妨提前一段时间通知家长，让家长能充分准备活动。教师要在学期末开展家教论坛，可以在学期初的家长会上就通知各位家长，让家长心里有个谱，在学期即将结束的前一个月，不断提醒家长期末的活动，这样，期末的时候，家长都可以提交出详尽的关于孩子的学习报告。

第三，积极举办知识讲座，转变家长的一些错误教育观念，引领家长走出教育误区。

很多家长认为，幼儿园就是要让孩子早早的学会写字，学会计数，进行读写活动。对于幼儿园的教学性质和教学目标认识却很匮乏，家长没有掌握充分的幼儿教育知识，教育孩子也只是摸索着前行，有的甚至把打骂作为教育孩子的方式。幼儿园是专业教育幼儿的场所，有经验丰富的教师、具有多年的幼教经验的专家。这时候，就需要专业的教师和专家举办一些普及知识的讲座，在教育观念和家庭教育方面给家长“洗脑”。让家长了解幼儿园的理念和主要思路，幼儿园教育孩子的目标，如何培养孩子爱劳动的习惯，如何让孩子具备责任感，如何让孩子尽早摆脱任性，父母的哪些教育方式要改变等，渐渐地让家长掌握科学的教育方法，走出以前单一枯燥低效率的教育无趣误区，了解家长参与幼儿园活动的重要性。

第四，幼儿园要努力拓展思维，学会换位思考，进行双向反思。幼儿园要调动家长的积极性，最起码应该了解家长所想，理解家长所行，站在家长的角度去思考问题的全过程。教师要学会从教师和家长两方面来思考问题，这样，解决家长的问题的方法就变得灵活多样。对于放心型家长来说，教师要让他们感觉到，家长不能把孩子放在幼儿园就万事大吉，孩子的教育需要他们全力的参与；对于茫然型的家长，教师要教会他们参加幼儿园活动的方法，给予他们指导，使他们逐步拜托茫然的、不知所措的状态，并在参与的过程之中，感受到自己参与带给孩子教育的伟大意义，提高他们参与的动力；对于谨慎型的家长，教师要积极主动和他们交流，关注他们的需求，建立起相互信任的关系，让家长感受到教师乐于和他们沟通孩子教育中的问题，了解他们所思所想，并且重视他们提出的建议和意见。当家长觉得平等信任的关系建立起来之后，教师工作的局面就展开了，以后的工作都会事半功倍。

最后，家长开放日是幼儿园活动的最佳形式 如果家长感觉幼儿活动没有什么意义，没有多大的参考价值，那么他们参加幼儿园活动的积极性会大大消减。因此，教师要让家长保持参加幼儿教育的兴趣，就要举办高水平的家园活动，家长亲身的感受和体会到自己参加孩子教育过程中的地位和重要作用之后，家长的参与意识随即被激发。让更多家长了解到自己孩子在群体之中的表现，这是家长开放日的最主要目的。家长开放日活动举办之初，家长可能只是旁观着热热闹闹的孩子和忙忙碌碌的教师，根本不知道自己要做什么，只是盯着自己孩子的一举一动，这时候的家长如果听见教师提问别的孩子而忽略自己的孩子，会出现心理不平衡的情况，感觉到自己的孩子不如别的孩子聪敏伶俐，活泼外向，心里会窝火。面对这种情况，教师要及时调整，教师要把教育活动的目标和内容交代清楚，也要指导和教会家长观测自己孩子表现的方法，科学对待孩子之间差异的态度，这样一来，家长在观察时知道要对自己的孩子多进行纵向比较，避免横向比较，家长要善于体会自己孩子的优点，自己的孩子只要进步了，哪怕只是细微的进步，哪怕和别的孩子相比尚有不足，也要好好的赞美。切忌拿孩子的缺点和别的孩子的有点像比较，这样会严重挫伤和打击孩子的自尊心和自信心。家长们了解观察、评价自己孩子的方法后，就能可观的参加幼儿园组织的活动了。

另外，家长开放日也是家长换位思考的契机，家长们可以充分体会教师的辛苦，教师和家长往往有一定距离，家长不了解老师的工作性质，不明白幼儿园组织活动的难度时，总觉幼儿教育很轻松简单，有的甚至幼儿教师就是在哄孩子，家长开放日之后，家长了解到：幼儿教师这一行非常的辛苦，很不容易，并且责任重大。用家长的话说：“幼儿园的工作太不容易了！”，“幼儿园的老师担负的责任太大了！”，“幼儿园的活动真不简单！”家长同时也知道了幼儿教育单单依靠教师是完全不行的，他们知道了要去积极配合教师，才能达到教育的目标和一致性。经过调查发现，家长对类似这样的活动积极性还是很高的。因为这样的活动能为幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏创造更多互动的机会，能增强幼儿参与社会生活的信心，是幼儿社会性学习的优质空间。这样的活动也是易为家长接受的、容易做到的、能引发家长积极参与、充分发挥家庭教育资源的活动。

参考文献

[1]蔡迎旗.幼儿教育财政投入与政策「M」.北京:教育科学出版社，2007.6

幼儿园家长会的活动反思 篇9

本次家长会应到32人，实到32人，其中有三个家庭的爸爸妈妈一起参加了本次家长会，还有爸爸参加的家庭有10户多，从中我们也发现现在年轻家长对孩子的重视程度，非常关注孩子的成长，这是值得欣慰！

习惯培养是幼儿园教育中最受重视的一块，我个人认为在幼儿园三年的学习生活中养成良好的习惯是重中之重。本学期的工作重点是良好的礼仪习惯、生活习惯和学习能力的培养。中班下学期的孩子思维更敏捷，有自己独特的想法，持续注意的时间也有所延长，抓住孩子的年龄特点开展针对性的教育。还有本学期我们运用策略于实践中，让家长慢慢在了解于我们的教育，变得更加有操作性。也充分表现出家园合作的重要性。因此我们比较详细地向家长介绍了家中可以尝试的一些做法，希望对家长在家中开展家庭教育有所帮助。本学期我对班中每一项的工作落实会更加重视，因为我想有了计划就要落实于实践中，这样我们的孩子才会有所收获，所以说我要不断地督促自己。

最后我们活动结束，家委会的代表对本学期的家委会活动进行敲定，最后个别家长还提出了班级工作的一些建议，非常感谢家长，最后希望家长随时随地向我们提出宝贵的意见和建议。让我们的工作做得更好，孩子在幼儿园更加快乐。

幼儿园秋季全园家长会活动方案 篇10

为了进一步加强家庭联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家庭教育的合作力，提高教育的目的性、实效性，让家长了解幼儿园教育，进入班级教育，理解和协助老师的工作，营造宽松和谐的教育、交流氛围，为孩子健康成长创造“绿色”环境。因此，幼儿园将为新学期班级家长做以下安排:

一、活动目标：

1、通过家长会，让家长知道我们园的工作情况，教师知道幼儿在家的喜好，兴趣和家长对孩子的希望

2、介绍幼儿园一天生活的各个环节，家长与幼儿园达成共识，形成教育合作力

3.介绍幼儿园的一些优势。介绍幼儿园优质的教育质量和服务水平。

二、活动准备：

1、各班教师发言稿的准备，提交办公室审查。

2、各班老师利用家长平时接送的时间，事先写下需要帮助的问题

3、班主任通知所有监护人，每个学生至少有一个监护人(包括生病请假的监护人)持有接送卡参加这次活动。

4、各班要保持教室清洁，展示用的幼儿教育用书等资料要整齐地放在桌子上，黑板上有活动相应的板书、板画。

5、各班主任在学校家长会召开前必须协调家长签字。

6、安排幼儿在室外广场上体能课，家长会结束后，必须事先召集本班幼儿回教室吃晚饭。

7、做好收集家长意见统计和反馈等工作，反馈的信息要及时分析认真处理，该修正的修正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。

环境卫生要求。

1、活动前一天进行卫生检查，厕所和其他卫生死角应清扫干净。

2、各班活动室的毛巾、杯子、被子等卫生应逐一检查，发现问题应立即更换，空地不放垃圾。

3.营造温暖和谐的氛围。家长到会的时间迟早不同，所以在等待家长开会之前，安排早到的家长去会议室看专家的讲座，播放悠闲的音乐，创造轻松愉快的氛围。

三、家长会形式:以班级为单位召开家长会。

四、家长会活动过程:

班级家长会的内容:家长会是“通知”和“听”！与家长携手，以期做得更好！例如，在家长会上，作为中小班的老师，为了每个孩子的全面发展，老师会告诉家长做什么我们为什么要这样做？我们希望你如何合作？我们能为你的家庭教育提供什么样的帮助呢………我们想听的是，对我们的要求，监护人有什么困惑？在家庭教育中，父母最困难的是什么？我最希望我们在什么方面提供帮助？

1.介绍班级的总体情况和班级儿童的总体发展情况(要求每个孩子都可以点击)。小朋友入园一段时间了，他们在幼儿园是怎么生活游戏的？孩子走了自己还哭吗？这么多儿童老师是如何照顾他们的？…相信每个家长心都有这样的担心。

为了消除家长心中的疑惑，更好地了解幼儿在园的一天生活，同时回答家长的一些疑问，让家长了解并支持我们的工作。我们讲述了幼儿一天的生活活动(包括幼儿入园、洗漱、教育活动、游戏活动、离园)这次“监护人沙龙活动”的机会，通过教师的说明向监护人一一表现出来。

2、本学期主题活动介绍及家长合作情况(举例说明)。

3.分享父母的教育经验(父母可以互相交流教育经验)。让父母谈谈孩子们在家的表现，父母在家教育孩子的方法，更全面地理解学生和父母，让有经验的父母重点交流经验，最有效地分享家庭教育资源。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

4.讨论和协商。征求监护人的意见和建议。对父母有鼓励和要求的讨论和指导。

幼儿园家长会活动报道 篇11

【关键词】幼儿家长 大型活动 参与策划

在以往的幼儿园大型活动中，往往都是幼儿园的园长和老师单方面的事情，而家长对于活动不能充分的理解和配合，也使得活动的效果大打折扣。如果让家长转变角色，参与大型活动的组织、策划、实施、评价，成为活动的主人，活动的价值和意义就会大大提升。

《幼儿园教育纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在近几年的大型活动组织策划实施中，我们积极探索，开展了丰富多彩的大型活动，如大型亲子运动会，三八亲子感恩活动，庆六一展演，大班幼儿毕业典礼等等，我们的深刻体会就是：大型活动的成功开展，绝不仅仅是幼儿园教师单方面能够完成的事情，管理者必须打破旧观念，树立大教育观，建立以幼儿发展为本，面向全体，人人参与的观念开展活动，把家长从被动的观看者转变为主动的参与者，让大型活动成为家园主动探索、团结互助、友好合作的共同活动。

一、活动前积极沟通，让家长参与活动的策划和准备工作

大型活动为幼儿提供了展示自我及与社会交流的平台，对他们的成长意义非凡。幼儿园需要提前沟通，让家长充分了解每一次活动对孩子成长的意义，才能赢得家长的理解和信任，调动家长参与的积极性。而且家长对大型活动了解到什么程度，决定他参与、支持到什么程度。因此，每次在大型活动开展前，我们总是提前召开家长委员会，共同策划，共同制定活动的方案。认真听取家长对活动的想法和建议，共同挖掘每次大型活动的价值和意义，园区根据每个年龄组的能力和特点，确定大型活动的内容、策划活动的组织形式，家长及教师的人员分工，之后开始撰写活动方案，制定具体周密的计划，明晰此次活动的设计意图、活动目标、活动内容、活动流程、活动的准备，以及家长参与配合的注意事项，教师再通过每个环节的实践，讨论方案的可行性，最后再修改定稿，并召开班级家长会对其内容和流程进一步沟通，使所有的家长充分了解此次活动的流程、准备、家长的任务和注意事项。

例如：我们的“庆元旦，迎新年，亲子游园乐翻天”活动，方案确定以后，各班召开家长会，让家长了解这次活动是大型亲子游园活动，家长在这次活动中，不仅是孩子的合作者、支持者和保护者，还是孩子遵守规则的导师和榜样，父母与幼儿合作闯关游戏，能够培养幼儿合作竞争的能力，充分感受到亲情的力量，感受游戏闯关的自豪，度过一个快乐而有意义的元旦。

二、活动中让家长参与组织实施，亲身体验活动的过程

多次组织大型活动的经验告诉我们“亲身参与后才会有深刻感受”。鼓励家长亲身参与活动，不仅使家长参与的积极性大大提高，还增进了家园间相互理解，共同促进幼儿健康成长的教育合力。例如，大型亲子运动会中，家长委员会的家长负责本班家长的场地划分、座位排序、组织家长的上下场、场地环境卫生的保持、管理和监督，幼儿入场时的互动合作，每一个区域，每一个环节，都有家长的具体负责人。活动的过程中，我们所有家长都全身心地投入，与孩子一起参加活动。首先比赛的是小班的亲子比赛“快乐爬爬爬”，接着是中班亲子比赛的“穿爸爸的鞋”，最后是大班的亲子比赛“协力鞋”，所有的家长都放下了一切，做回孩子，与自己的孩子一起玩耍，特别是最后全园各班一起用滑溜布玩“空中漫步”的游戏比赛，把活动的气氛推向了高潮。

因为家长的年龄层次、文化素养、理解能力都不同，参与活动的效果也有很大的差异，幼儿园就要求教师根据家长的不同情况提出不同的要求，根据实际情况给予切实的帮助。例如，园里举行端午节包粽子亲子活动，一些年轻的家长表示从来没有包过粽子，不会包粽子。教师们就把包粽子的流程提前在网站上发布，并提出从来没有包过的家长可以为其他家长洗粽叶，现场跟随会包的家长学习，同时在参与活动的过程中也与幼儿一起收获了成长的快乐和感动，留下了美好的回忆！

三、活动结束后，注重家长的信息反馈和资料的整理

大型活动结束后的反思和小结，是不断提升活动品质的有效手段，家长作为活动的组织者和参与者，他们的感受和意见更是值得珍视，每次活动结束，我园都会及时发放家长调查问卷，回顾这次活动的整体效果，有哪些创新的形式和内容是活动的亮点，在活动组织过程中哪些环节还有待改善。

例如，我园举行的大型早操比赛，活动后家长反馈他们没有固定的观看座位，为组织者维持现场秩序带来一定的挑战和麻烦。这个意见提醒我们下次组织活动时安排家长固定的观看场地提供了一个良好的参考。对于家长的意见和建议，我们都做了认真的记录，并给予积极的回馈，让家长感受到幼儿园对他们的尊重和重视，另外每次的大型活动过程，都进行全程拍照和录像，记录下家长孩子活动的精彩瞬间，留下美好的回忆。

总之，幼儿园大型活动的成功开展，家长的作用不可忽视，幼儿园与家长的共同协作、不断创新，加速了家长教育理念的更新，增强了家长对幼儿园的理解和信任，孩子在大型活动中的收获更是超出想象！

【参考文献】

[1] 用好家长资源，办好幼儿园的大型活动，http：//data.06abc.com/20121115/ 91112.html.

幼儿园家长会活动报道 篇12

故事一:多多很想制作一副自己的眼镜。这天, 爸爸帮他准备了很多材料, 妈妈在桌子上为他摆了一个太阳镜供他参考。折、画、装饰每一个步骤, 多多都完成得很好。只是在剪的步骤上出了一些问题, 光滑的眼镜边被他剪得参差不齐, 爸爸指着他的作品嘲笑起来, 多多显得很不开心。

妈妈正想过去帮他, 只见多多歪着脑袋略微想了一下, 随即将眼镜拿起, 非常投入地将眼镜边剪成了锯齿状, 原本规规矩矩的作品让他搞得面目全非。

一会儿功夫, 多多美滋滋地走过来对妈妈说:“妈妈, 你快看, 我做了一个太阳眼镜。”妈妈仔细一看, 他做的眼镜果真像太阳, 红红的装饰色, 锯齿状的光芒, 整个作品独具特色, 颇有些出乎妈妈的意料。妈妈拍拍他的小脑袋说:“多多真聪明, 你做了一副最好、最棒的小眼镜。”

第二天, 妈妈和多多把他的“眼镜”带到了幼儿园。老师评价说, 在孩子们参照模型版制作眼镜的活动中, 多多是第一个打破常规模式, 大胆想象, 制作出与众不同眼镜的小朋友。

为此, 老师在评价游戏中重点表扬了多多, 并将他的作品摆放在了班里的作业展板上。第二天, 第三天, 很多小朋友开始关注这件独特的作品, 而且制作出了更多样式的眼镜, 蝴蝶的、云朵的、彩虹的……制作活动一下丰富了起来。从那以后, 多多一下迷上了美工活动, 他的动手能力明显得到了提高。

故事二:爸爸来幼儿园接晶晶时, 女儿正认真地画着向日葵。收笔的时候, 不小心把起点的线头丢在了画好的圆盘里, 破坏了画面的完美。

“唉, 这可怎么办啊?”晶晶捧着自己的画, 自言自语地念叨着。瞧着她, 爸爸感觉她是要将画纸翻面了。想着的功夫, 她果然将纸翻了过去。

“晶晶, 为什么不接着画了, 不是挺好吗?”

晶晶小声告诉爸爸:“爸爸, 我想重画一个。”语气中透着些许懊恼。

爸爸拿过她手中的画看了看:“别着急, 咱们看看能不能想出个好办法?”

“这还有什么办法呀, 擦也擦不掉。”

“是吗?那咱就不擦, 继续画行不行?”

“那还好看吗?”晶晶抬头看看爸爸。

爸爸用手在盘面上比划着, 将她那个多出的线头顺势沿伸了一下, 成为盘面上的横线, 笑着对她说:“这样行不行?”

“……嘿, 真棒!线头一点都看不出来了。”晶晶的眼睛亮亮的, 一副吃惊的小模样, 不由自主地拍起了小手。她接过爸爸手中的画纸, 很快补救了那一点“败笔”。

爸爸拍拍她的小脑袋说:“这样多好啊, 动动脑子, 向日葵就会开花喽!”

晶晶的行为代表了许多孩子的想法, 在他们的心目中, “完美”就是自始至终的正确。一旦出现偏差, 他们的第一反应就是放弃重来。面对这种情况, 大人们不能简单地给予肯定或是否定的评价, 而应针对问题, 采取启发、引导的方式, 让他们在仔细观察的过程中自己发现补救的办法, 不要轻易放弃, 拓展思路, 努力尝试从另一个角度看待问题, 从中学会灵活、变通的思维方式, 以此找出解决问题的方法。

通过指导, 晶晶懂得了“另辟蹊径”的道理。后来在绘画海底世界的活动中, 爸爸欣喜地发现她将一个没有画好的小水泡变化成了一只神气活现的小蝌蚪。晶晶的进步, 让爸爸对她更有信心了。

★分析、反思与延伸:

1. 幼儿教育中有人倡导“无错”原

则, 认为孩子是没有过错的, 同时也有人认为孩子的创造力往往表现在错误和破坏之中, 孩子“惹了祸”, 教师和家长应该高兴才对。我们也认为教育孩子条条框框太多有很多弊病, 但是, 如果认为孩子的错误和破坏可以直接导致创造也是不太可取的。在这里我们提出“让孩子的错误与破坏绕个圈和拐个弯”这样一种方法, 供老师和家长参考。

2. 我们知道, 创造力对于孩子的成

长来说是至关重要的, 但大人们却常常为发现不了孩子的创造力而担忧, 实际上, 孩子的创造力往往出乎于我们的意料之外, 尤其是在他们轻松愉快的游戏活动中。孩子的想象总是比成人新奇、随意, 能够打破常规。当我们对他们的成果做出及时而肯定的评价时, 他们的创造性就会被最大限度地调动起来, 积极思考, 大胆想象, 创造出成人难以想象的事物。像多多制作的眼镜, 用我们正向的思维来看他做的眼镜实在是没法看, 可是, 多多大胆地打破了按模型版制作眼镜的常规, 从而制作出了一件我们大人难以想像出来的独特作品。

3.为培养孩子的创造才能, 父母需要为孩子建立一个“心理安全”和“心理自由”的活动空间。在孩子进行“创造性”活动时, 家长千万不要因为孩子的行为、结果过于离奇、幼稚而嘲笑、阻止他们, 否则, 会打击孩子探知事物的积极性, 挫伤孩子的兴趣和爱好。当孩子需要父母的帮助时, 我们要适时给予鼓励和指导, 引导他们在自主自乐的活动中完成属于自己的想象或创造。

★有效策略提示:

1.观念与导向。这样的案例, 在班级家长会中可以列举很多, 这里仅仅选取了两件比较典型的、有代表性的平常事。这些案例可以引发出一系列的思考, 首先牵涉到一个教育观念导向问题, 值得教师和家长广泛探讨和深入反思。“授之以鱼不如授之以渔”的做法应该体现到日常生活的点点滴滴中, 生活是我们最好的教材。“生活即教育”“灵感来自于变通”“创造由细节开始”并不是几句空泛的口号, 而是需要付出实际行动和落实到具体言行中的。敏锐把握幼儿细微变化, 适时介入, 把经常碰到的小麻烦尽量解决到期望中的最佳状态或带来些意外的惊喜, 是给孩子潜移默化效仿的最好榜样。应该记住, 我们的镜子就在身边, 那就是孩子。

2. 导演与演员, 主角与配角之关系改变。

让家长告诉家长的做法, 教师改变了往常班级家长会中自己一直做演员、做主角的方式, 让自己隐身至导演或配角的位置上, 而把家长推到了舞台上, 让他们成为了名副其实的演员和主角, 效果非常之好, 也极富操作性。需要注意的只是教师要有一双敏锐观察的眼睛和点石成金的能力, 即在适当的时候, 根据家长的实际, 及时到位地帮助做一些必要的补充、点拨和提升。无论家长水平高低, 经验多少, 这样的班级家长会是最具共鸣声的, 雅俗共赏, 感触良多, 一改过去单向的说教, 气氛即刻变沉闷单调为融洽活跃, 随即可以引发出激烈的讨论, 有很强的对话性、互动性和推广性。此时的教师, 其主要职责是为家长搭建一个可以展示的平台。

3. 主体与主导的多重性。

幼儿家长会活动方案 篇13

年段会议时间组织形式会议主题负责人

小班10月25日下午13：40―15：40分班进行和谐的家园合作

中班10月25日下午13：40―15：40分班进行和谐的家园合作

大班10月27日下午13：40―15：40年段集中有效的幼小衔接

二、会议前的准备

1、各班家长会发言稿的准备并上交保教处(10月18日上午10：00前)――负责：各班班主任、保教处

2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)――负责：各年段组长

3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)――负责：教务处

4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)――负责：各年段组长、各班班主任

5、“幼小衔接报告”老师(小学部刘霞老师)的联系――负责：园长室

6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)――负责：园长室、保教处

三、班级家长会内容：

家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……

1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。

2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。

3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习(家长间的教育经验)。

4、向家长推荐好书。

5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

四、会议要求

1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。

2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装。

3、活动室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上。

4、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

5、每班的幼儿，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者做画。

6、耐心解答家长疑问，谨记“不要向孩子家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。

五、环境要求

1、幼儿园整体环境――负责：园长室、总务处、保教处

家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。

家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。

2、班级环境――负责：各班级

卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。

3、招待家长

考虑好家长的座位，事先准备好若干茶杯，一律喝开水，不泡茶。

六、开好家长会的几点建议：

1、准备材料

会前精心设计家长会方案，班主任要集思广益，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。介绍情况要既力求全面，又重点突出;既讲成绩，又谈不足;既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求;既有商讨，又要指导。讲话人不宜过多，如有两人以上发言，应事前商定内容，务必各有侧重，互为补充。

2、创新形式

教师的角色要转变――由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，可以多考虑到教师、家长的互动，开会时我们可以不再是老师坐台上家长坐台下，可以与家长围成一圈，相邻而坐。家长会前可以和孩子一同设计温馨的家长会邀请函取代传统的记事通知，让家长从温馨的邀请中在会前就了解你所设计的主题让家长有所思想准备，有目的的聆听、参与到家长会中。

3、营造温馨和谐的气氛

一般情况下，家长到会的时间迟早不一，因此在等待家长会到来前夕，可以选择一些悠扬的音乐播放，努力营造一种轻松愉悦的氛围，可在会前准备“孩子的作业展览”、“孩子生活学习摄影展览”、“爸爸妈妈我进步了”等，供家长参观。

4、互动

家长会的重要作用之一就是教育者双方相互结合，共同寻找对孩子实施正确教育的途径。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，即也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解幼儿和家长，还可以请有经验的家长与大家分享教育孩子的经验，使家庭教育资源得到最有效的共享。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育合力。

5、重视反馈：

反馈是检验家长会重要的一环，可结合上一学期的工作和家长们一道回顾，在和谐融洽的气氛中更能听到中肯的意见。对文化层次较高并热情支持学校工作的家长可进行书面征询，既可反馈信息，又可联络感情。对反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。有关意见处理的结果，尽可能在下一次家长会上有所交代，以便进一步取得家长的重视和信赖。

结语：

幼儿新生家长会活动方案 篇14

1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作

活动过程：

一、介绍幼儿园基本情况

二、幼儿园的教学情况

1、老师情况介绍

2、幼儿园的课程

三、我园的作息时间

四、要求家长配合幼儿园做的几件事情

1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30―――17：00。早上入园时间7：30，下午离园16：35。

2、关于入园、离园的问题。幼儿入园、离园请家长配合老师做好晨检、接送卡工作。如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，才可进教室领孩子，严格执行接送卡制度、家园共育。

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。

5、在家让孩子学会自理大小便。最好能拿一套衣服来园以便换洗。

6、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

7、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。请家长记好班上老师的联系电话：

8、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。

五、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关