论文参考文献字母意义

2024-08-21

论文参考文献字母意义（精选8篇）

论文参考文献字母意义篇1

GB/T 7714—给出了两种参考文献著录格式，一是顺序编码制，二是著者-年制，未强制执行某一种，这也是各期刊最大的分歧。

笔者以为，著者-年制明显优于顺序编码制。

顺序编码制的优点是节省空间，但在现在主要是电子文件的条件下，空间的价值已经很低。

顺序编码制的缺点之一是在正文中读到某文献时，并不清楚该文献是何人所作，必须翻页到后面的文献表才能找到，这在印刷的纸质本上尚不太费力，在电子文件上，阅读时经常地跳转页码，是很令人烦恼的。

顺序编码制的缺点之二是在写作和编辑过程中容易出错，要将文中出现的文献与参考文献表上的文献一一对应，非小心不可，而当文章修改时，在前面增加(或删去)一篇或数篇文献时，更是要对后续文献的序号一一修改，相当麻烦。

比如，投稿时某文献尚未正式发表，而到文章经审稿、退修、录用后，发现又有与本文有关的一篇或多篇文献见刊，这时作者不得不在前言节中加上这些文献，这样，后续文献的编号均需一一调整。

这样就很有可能出现文中编号与文献表中的编号并不对应，甚至出现系统位移。

而著者-年制在正文中即写明了文献的作者和出版年代，熟悉的`读者不用翻阅文献表，就可以知道是哪篇文献，甚至知晓该文献的核心内容，大大地方便了读者。

著者-年制文献的对应关系简单，不易出错，这是著者-年制的优点之二。

特别是当增加文献时，对正文和文献表中其他部分的文献几乎不产生影响，作者修改文稿和编辑编辑文稿均只需很少的工作量，且不易出错。

使用著者-年制还使作者和编者不得不淘汰一种不良的引文方式, 形如“对白云鄂博矿床的成因有大量学者进行了研究[1-50]”的引文方式在顺序编码制中也许不很难看，但在著者-年制中是很不雅观的。

事实上，在现今网上查找文献十分方便的今天，形如“对白云鄂博矿床成因有大量学者进行了研究[1-50]”的引文方式已经毫无意义。

而在著者-年制中，我的编辑实践中是要求作者将各具体文献的关键证据或/和创性性论点一一列出，而对于那些既无创新性论据也无创新性论点的文献，则不要列出。

这也使文献统计学中按被引用次数评价论文价值的思想更为合理。

著者-年制的唯一缺点是占用较多的篇幅，但这在今天以电子文件为主的情况下，已不重要。

2 应当列出全部作者

在GB/T 7714—2005中，对文献表中文献作者的列出要求是多于3人是仅列出前三位，后加“等”、或“et al.”等。

但首先，从法律角度，这是违反著作权法的，故应当是无效的。

文献的合作作者，无论是第几作者，均是文献的著作权人之一，要引用他们的作品，而只列其中部分著作权人，显然是不合适的。

其次，有许多文献中，位于后边的作者并不是不重要，如笔者发现，许多通讯作者将自己的姓名列在作者的最后一位。

3 西文文献的华人作者姓和名均应当全拼

GB/T 7714—2005要求华人的西文姓名用汉语拼音，不得用缩写，且除了第一音节以辅音字母结尾而第二音节以元音字母开头时需加分音符外，不要在双音节人名间加上任何字符。

但是，笔者发现，现在许多期刊在引用华人的西文文献时，往往是将华人的名也缩写了，对双音节人名多数是缩写成了第一、二音节的两个首字母。

这是既不符合国标，也是很不合适的。

因为华人的同姓人很多，仅靠名的缩写，很难分清究竟是哪位作者。

比如中国的“Kong X”可能有数万人(宪字辈和祥字辈的孔家人)、姓“Zhang”的有张、章、仉，总人口有几千万，仅加上一个或两个字母，远远区分不了。

同样Li (李、厉、黎)、Wang (王、汪)、Wu(吴、乌、伍、武、毋、巫、邬、舞)、Yan (严、言、燕、颜、阎、晏、闫、鄢)等同“姓”者也太多。

笔者建议，在正文引用处应当将第一作者的姓、名均写全(全拼)，在文献表中，应将所有作者的姓和名均写全拼。

至于港台及海外的华人作者，可以依照名从主人原则，继续按威氏拼法拼写他们的姓名，名中也可加短横。

还有少数民族作者，应当注意区分作者的姓和名，有些民族的习惯是名前姓后，如维吾尔族，在文章发表时，可能是按这一方式，而在参考文献表中应当一律姓前名后。

4 析出文献中，文集等的前面仍用“见”、“In”，不用“∥”

GB/T 7714—2005要求，专著(含论文集)中析出文献的出处项前用“//”代替“.见:”或“.In:”。

但笔者以为，这一相较于以前标准的修改并无明显优点，且“//”很难想象其有“见:”或“In:的含义。

5 起止页码、连续序号和合期期刊的合期号间仍用 “～”

GB/T 7714—2005要求起止页码和连续序号间用“-”代替“～”;合期期刊的合期号间采用“/”，不用“-”“—”“～”或“,”。

这显然并不合理。

笔者认为，当阿拉伯数字为基数词或序数词时，表示两基数或序数的范围用波浪线更为合适(章雨旭等，)。

页码和期号均可以看作是序数词，其间用波浪线显然很合适。

另外，斜杠除了常用作除号外，常被用以代替“或”，而合刊的期号间显然既非相除关系，也非或者关系。

若多期合刊，如《地质论评》在抗日战争中的1943年第8卷，因为特别困难，曾出版了一个全年的六期合刊，按GB/T7714—2005要求，将会被写为“8(1/2/3/4/5/6)”，显然不美。

6 析出文献的来源文献的主要责任者后应当加上责任

GB/T 7714—2005对析出文献的来源文献，如论文集，只要求写主编名，不要求加“主编”二字。

如：白书农. . 植物开花研究[M]//李承森. 植物科学进展. 北京: 高等教育出版社：146-163.

笔者以为这并不合适，上条文献中明确“李承森”的责任显然更好。

7. 起止页码前一律用冒号

GB/T 7714—2005 要求“:”用于其他题名信息、出版者、引文页码、析出文献的页码、专利国别前。

即无论是专著的引文页码还是期刊的引文页码前均应当用冒号。

在此之前，我刊在专著的引用页码前是用逗号。

8 引用专著中的内容应当标明引用页码

引用专著时我们一般是写出专著的全部页码，这对于读者查阅相关内容可能并不方便。

建议写出引用内容的所在页码或页码范围。

GB/T 7714—2005要求是在正文中引用处将页码或页码范围作为上角标列出。

在后面的文献表中，文献表中不再重复著录，我们可以列出总页码。

9 非正式出版物的引用格式

按GB/T 7714—2005，非正式出版物与正式出版物一样列出。

但学术论文不同于一般文献，学术论文本身必须是经过同行专家审查过的，有一定的可信度。

而非正式出版物的可信度不一定，最好与正式出版物区别开来。

我刊多年的实践是将非正式出版物与正式参考文献分开，放在注释项下。

关于学位论文，笔者以为，博士论文有较多的专家评审，而学士和硕士学位论文，恐怕多是习作而已，故我刊暂时的处理是将博士学位论文当作正式参考文献，而将学士学位论文和硕士学位论文当作注释列出。

非正式出版物的列法是，在正文中用上角标阴圈码，或者写为第一作者加上上角标阴圈码，例: “(张三等，1998;李四❶;王五等，;赵六等❻)”。

而在注释项下的列法格式与正式文献尽量一致。

论文参考文献字母意义篇2

一、音乐理论文献对音乐创作的重要意义。

音乐作品是作曲、理论、表演等各专业的主要研究对象和创造的源泉。完善音乐理论对作曲家和研究作曲艺术的人来说是创作的根基, 只有不断的完善音乐理论才能使作曲家创作出完美的音乐作品。

音乐理论基础的学习已经不再局限于死板的教学理解模式了, 它已经融入到乐曲创作中去了, 并随着时间的推移不断的发展成熟。根据作曲家的作曲思路来研究深入, 并将作曲家的风格带入其所在的那一时期的整体风格发展中去, 有利于对作曲家思路的深入了解, 有助于对音乐理论的研究, 为音乐创作带来了很多益处。

二、音乐理论文献对音乐学研究的重要意义。

音乐学研究是一项严谨的学术研究工作, 而音乐理论文献已经包涵了音乐学所需要研究的丰富的学术资源。音乐学研究的追求就是为了体现音乐的学术性, 因此, 为了不断提高音乐学研究水平, 完整的体现音乐学研究的学术性, 重视音乐理论文献是音乐学研究必不可少的过程。

在进行一项音乐研究时, 第一个要做的工作就是收集和整理相关的资料以便研究, 而音乐文献无疑为音乐研究者提供了极大的便利, 音乐文献中的知识和信息有利于研究学者的研究学习, 它将众多的文献资料进行系统的梳理和分类, 大大节省了研究学者的时间和精力, 避免了重复繁琐的工作。对音乐文献的了解和研究对音乐学研究学术成果的价值具有重大的意义。

所有的学术性研究都是在前人的基础上进行的研究工作, 其根本是对前人研究工作的完善、补充和修正。而其中所谓的“独创性”的研究也是需要根据前人的研究结果来进行深入研究, 从而达到前人没有达到的高度, 所以, 音乐学研究也离不开这个范畴。在音乐学研究中, 依然需要对音乐理论文献进行查阅, 以便进行自己所具有“独创性”的研究, 因此, 音乐理论文献对音乐学的研究起到了决定性的作用。

在音乐学研究中, 翻阅了大量的音乐理论文献后, 要有意识的对具有一定学术研究性的音乐理论文献进行特别研究。一般具有一定学术研究性的音乐理论文献所研究的问题都有一定的深度, 它对音乐史的研究、考证以及对相关作品的评价, 对其风格的研究, 对当代艺术概念的阐述和艺术理论体系的建立, 都能体现出音乐学研究思想的意义和知识以及对某些风格的阐释。对众多音乐理论文献的了解与掌握有利于开展音乐学的研究工作, 重点把握具有学术研究性的文献是音乐学研究工作的突破点。因此, 对各类音乐理论文献的特征、思想的把握对以后的音乐学研究工作具有深远的意义。同时, 对大量的音乐理论文献的收集与整理, 都能从中发现其发展的历史方向, 在今后的音乐学研究中能够在众多音乐理论文献快速地找到切入点, 另外, 在整理学习了大量的音乐理论文献后, 从他人的研究成果中也能很快的发现其研究的思想和方法, 对音乐学研究工作具有深远的意义。

三、音乐理论文献对于现实表演所产生的重要意义。

音乐是一种特别的艺术形式, 它以一种音符组合的形式而存在, 多种乐器都可将音乐演绎出来, 同时, 乐谱也是一个特别的存在, 它是由音符组合而成的, 作为记录音乐的一项特殊资料, 视为特色音乐文献。

乐谱能够完好的记录和保存音乐作品, 它依靠形象的乐符来记录音乐, 从而形成独特的音乐文献。乐谱上的音乐符号是一个作曲家对音乐创作所形成的心血之作, 能否将乐谱上的乐符生动准确的演奏出来就需要艺术演奏家对乐谱的理解和演绎能力来决定。将音乐的内涵从一张乐谱中挖掘出来是需要艺术家去自己努力体会的, 别人是无法代替的, 能够从这种特殊的音乐文献中体会到其深刻的内涵能够让艺术家的水平更上一层。因此, 艺术家需要对作曲家作曲时的思想以及作品的风格仔细揣摩, 结合当代的音乐情况分析出一条具有独创性的演奏理念。“一千个读者, 就有一千个哈姆雷特”, 因此, 同样的作品经过不同的演绎, 其风格也是多种多样的。同样, 不同时期的乐谱也有着不同的风格, 艺术家需要对各种风格的乐谱进行仔细的分析, 从而能够创造出自己的风格。

对音乐理论文献的研究不仅仅是局限于乐谱这种方式, 还有很多其他的方面可以对其进行研究, 但无论从哪个角度进行深入, 始终要坚持一点就是要以音乐理论文献为基础, 从而开展对音乐文献的各种研究工作。通过各方面对音乐理论文献的研究, 可以大致将音乐理论文献领域的理论框架勾勒出来, 从而将其普遍性与规律性的理论高度的概括出来, 客观的反映音乐理论的未来趋势。对目前的音乐理论框架进行进一步的完善与拓展能够丰富自己的视野, 更能为音乐作品的创作提供思路来源, 为理论研究工作提供便利。

四、结束语。

通过对以上三个方面的论证能够充分体现音乐理论文献对于音乐研究方面以及音乐创作方面和演奏方面具有重要的意义。重视音乐理论文献, 无论在目前的学术研究创作中还是以后的学习中都能为自己提供一定的便利, 系统的研究音乐理论文献对于今后的发展有着深远的意义, 因此, 音乐理论文献在实践和理论研究中有着深远的意义。

摘要：音乐是人类进化史上的一大发明, 它能够表达人类的精神世界, 能够体现社会现象、人文环境和人物情感。音乐文字理论是音乐创作的灵感源泉, 是音乐研究学科的依据, 是音乐表演领域的强力支持, 能够让人们对音乐史进行分析, 记录下各种优秀的音乐作品。因此, 重视音乐理论文献, 对音乐的理论研究和音乐制作都具有着深远的意义。

关键词：音乐文献,音乐创作,音乐学研究,现实表演

参考文献

[1]邹永红.从西方音乐学构架中谈我国音乐理论教育[J].湖南农机.2007 (01)

[2]郭小林.再论音乐文献学[J].黄钟 (中国.武汉音乐学院学报) .2008 (01)

[3]陈建华.20世纪中国音乐文献学研究概述[J].南京艺术学院学报 (音乐与表演版) .2005 (02)

[4]汪毓和.中国近现代音乐文献总述[J].中国音乐.2005 (01)

[5]孙国忠.音乐文献导论[J].音乐研究.2003 (02)

论文参考文献字母意义篇3

关键词：字母“A”；《红字》；象征意义

中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-090-1

传统的女性应该是什么样子？奥古斯丁（Augustin）认为，亚当是由地上的黄土而造，而夏娃用亚当的肋骨而造，材料的不同造成了男女有别。而同时，由于夏娃的肉体出自亚当的身体，在时间上也晚于亚当，因而依附于亚当。长期的基督教传统将女人定义为“撒旦的教士”，女人的主要作用是生儿育女，照顾家庭。女性也因此成为被男人欣赏，凝视，用以讨好男人的对象与客体。

在美国浪漫主义时期，霍桑以其独特的视角，向世人展现了一位别于传统，挣脱道德枷锁，充满“罪恶”的女性形象，即《红字》中的女主角海斯特·布兰（Hester Prynne）。加尔教义备受推崇的18世纪末期，不少读者将《红字》看成赤裸裸的对于海斯特·布兰（Hester Prynne）的批判。珠儿（Pearl）的形象纯粹地是“将海斯特（Hester）的通奸呈现在世人面前”。但是，抛却文中所表现的隐秘之罪的意识，其间的宗教气氛着实令人窒息。这表明作者无意于进行说教，而是揭示加尔教派的褊狭，揭示它如何夸大个人的罪恶，从而给人们心灵上造成恐慌与摧残。然而，胸前绣着耻辱的字母“A”的海斯特·布兰（Hester Prynne）忍受屈辱而未曾放弃，正是霍桑想深层次颂扬的精神的代表。

作品开篇，未进行事件叙述，反观恶劣的监狱门口，迎风摇曳的野玫瑰，让人看到了“A”中所蕴含的生命力“Alive”。在罪恶的监狱面前，一株野玫瑰不畏人间的桎梏，勇敢生存，正彰显了监狱之中海斯特·布兰（Hester Prynne）不畏束缚的顽强生命力，象征了珠儿（Pearl）身上所洋溢着的火红的生命灵光。

随着视角的深入，一位衣着破烂，身抱虚弱的婴儿，目光凝滞的母亲呈现在我们面前，面对逼人的审判，她却对自己的情人只字未提。其间，最夺目的也许是她胸前绣着的猩红色的字母“A”，神职人员用其对她进行惩罚，让她时刻记着自己的通奸之罪——Adultery。这也是世俗想要强加于她身上的耻辱感，作为一个女人，已经身为人妻，哪来追求爱情的权利？在众人的逼供，想要审判出通奸之人的姓名时，海斯特·布兰（Hester Prynne）表现了惊人的担当，备受蹂躏，却平静地接受一切，仿佛自己是这起审判的局外人，是一位观众。这种无私的爱，让我想起了字母“A”的另一个深意——“Amor”，古希腊中的“爱”、“心”，对于爱情全心全意地守护与付出，才让那猩红的字母“A”丢掉了耻辱，显得愈加圣洁。

审判过后，字母“A”一直留在海斯特·布兰（Hester Prynne）胸前，于外人而言的耻辱，却在她的手下生花。她用心将字母“A”绣得华美艳丽。或许对她而言，“A”是情人亚瑟（Arthur），“A”是人类的始祖亚当（Adam），她将自己的罪看成是和亚当和夏娃一样的罪。那么，这种耻辱并不是真正的罪，也不违反自然，只是违反了宗教的戒律，打破了神性的枷锁，让人类自由驰骋。“人从自然状态中堕落，却开创文明，但是人对上帝的违抗亦源于自然”。自然的本性让她冲破宗教束缚，涉足其他女性不敢进入的领域，让她获得了真正的自由。

在独自一人抚养珠儿（Pearl）的生活中，她在厄运面前表现出的尊严，使她的人格不断上升，而又赋予了字母“A”新的意义——“Able”。她没有向命运低头，靠一手好的绣艺谋生，认真地生活，抚养着珠儿（Pearl）。尽管罪恶的字母“A”让她刚开始的刺绣无人问津，甚至遭人嫌弃。可是胸前“A”变幻着的样式，珠儿（Pearl）交替着的漂亮新衣，都让人在厌恶中慢慢滋生嫉恨。当人们开始随着时间，不去讨厌“A”的时候，她也为世俗接纳，凭着自己的聪明灵巧，她在社会中得以生存。从“Adultery”到“Able”，海斯特·布兰（Hester Prynne）完美地蜕变，在自由中得到人格的升华。

作为海斯特（Hester）生命延伸的珠儿（Pearl），在作品中也有举足轻重的地位。她就像她的名字一样，干净纯洁，她就是善良，神圣的“天使”，也是“A”所代表的“Angle”。她既是“红字”活生生的体现，是海斯特（Hester）过去“罪孽”的结晶，又是她母亲的精神支柱，是人类美好未来的希望。她的身上闪现着海斯特（Hester）地野性，她的举手投足，都是对宗教的极大的否定。

在宗教与自然，神性与人性的冲突中，丁梅斯代尔（Dimmesdale）是处于二者之间的焦点。他是牧师，又是情人，他挣扎在灵与肉的痛苦之中。一方面，他与海斯特（Hester）偷吃人类的禁果，也是字母“A”象征着的“Ape”，使她遭受字母“A”的煎熬。因为他背叛了自己所笃信的宗教，沦为宗教所不齿的“情人”。他出现在海斯特（Hester）的审判现场，却忍受着内心的煎熬，表现着牧师的严厉冷酷，在自己熟悉的生活中，自此成为一个“异形人”。另一方面，他与海斯特（Hester）的爱情，又让他憧憬着毫无束缚的世界，那红字“A”正象征着她理想的信念——美国梦，即字母“A”代表着的“American Dream”。在这种理想与信念的鼓励之下，他终于挣脱宗教的魔圈，抛开牧师的角色，拥入情人的怀抱。

作为“通奸”（Adultery）的字母“A”，已经变成了德行的标志，变成了一部声誉满载的“艺术品”（Art）。通过霍桑的作品，一个“罪孽”的标签，变得闪闪发光，熠熠生辉。海斯特（Hester）、珠儿（Pearl）甚至于丁梅斯特代尔（Dimmesdale）身上所折射出的一股股人性的灵光，所蕴积的生命情愫和缕缕阳光，终将注入宗教压抑下的灵魂深处，驱散笼罩着灵魂的沉重雾霭，使人们瞩望新希望的开放和新道德的建立。

[参考文献]

[1]南宫梅芳.圣经中的女性：《创世纪》的文本与潜文本.社会科学文献出版社，2013.

[2]吴笛.阴暗的土地上的辉煌的罪恶—译《霍桑》的红字.浙江文艺出版社，1991.

书法文献整理的意义篇4

——谈《黄庭坚书法全集》

傅璇琮

2013-2-25 23:23:55 来源：文汇读书周报20130208

修水黄君是我近些年认识的年青学者。2005年，应他之邀到修水参加“纪念黄庭坚诞辰960周年学术研讨会”，印象很深。由他策划并组织的这次会议，广泛邀请文学与书法领域黄庭坚研究的专家，来了八十多人，盛况空前。在这次会上，黄君一次性赠送与会学者七本书，其中包括他主编的四卷本《黄庭坚研究论文选》、一本明刻孤本《黄律卮言》整理点校本、一本《黄庭坚书论选注》，还有他自己的学术专著《山谷书法钩沉录》。会议结束之后，他又编辑出版了厚厚的一本《论文集》再次赠送。我们的学术研讨会很多，但能在一次会议中出版这么多学术成果的，好像还没有先例。黄庭坚会议之后，黄君又请我担任《黄庭坚书法全集》学术顾问，他说要编辑一部网罗天下黄庭坚书法，并作全面研究的大书,果然经过几年的努力，他的这部大书现在正式出版。

我认真看了这部大书，确实很精彩、很不容易。这本书有两个特点，一是材料非常广泛，非常多。收集这么多黄庭坚书法图片，其中有大半在国内未经公开出版，是黄君在故纸堆中发掘的新材料，真是功夫不负有心人。这部书是当今信息和科技条件下，有关黄庭坚研究的一个重要成果，具有很高的文献资料价值。第二，此书对黄庭坚书法文献的收集与整理不仅很全面，而且编辑有序、科学，考证精深。将书法真迹与非真迹分开，又把非真迹分为临摹之作、托名书和伪作三类，分门别类，一一展示，这是前人没有的做法，开风气之先，很有学术价值。黄君对书法作品的研究很见功力，书中208件作品，写出近20万字的“作品考析”，每件作品从真伪辨析，到写作时间、背景，作品的风格特色，都有详尽的分析和说明。所以这本书也是文献整理与专题研究相结合的一个成果。这一点，在当代文史研究与探索上具有典型和典范的意义。从近代来说，上世纪以来，黄庭坚的材料也有不少。上世纪60年代，我编了一本书叫《黄庭坚和江西诗派资料汇编》，编完以后，“文化大革命”开始了，直到1978年才正式出版。另外2001年四川大学出版社出版的《黄庭坚全集》，还有一本最近出版的江西人民出版社出版的《黄庭坚全集》。现在黄庭坚研究渐成风气，很有意义。这些书各有特点，但主要是文学方面的材料。现在黄君编书法全集，在书法方面还没有这样全面的本子。据黄君介绍，《黄庭坚书法全集》收集的书法真迹内，涉及黄庭坚的散佚文字多达近30篇，计3000多字，其中仅信札就多达18通。这些文字应该是可以补《全宋诗》、《全宋文》的。

古代诗文名家资料，一般都依据前人整理、刊刻的书籍。但像黄庭坚这样同时又是大书法家的人，他的书法真迹，无疑是很有价值的一手资料。前人刊刻书籍，难免会有缺失和遗漏，黄君从书法真迹中发现黄庭坚大量佚文，这正是书法文献的价值体现。近些年，唐宋诗文的辑佚时有收获，说明这方面工作还是可以大有所为的。此外，黄君还依据书法真迹材料，校勘了一些刊刻文献中的文字失误。黄君在《作品考析》中多处提到这方面问题。例如作品62号《草书李白秋浦歌并跋》的跋文中，有一段释文：“余少拟草书，人多好之，唯钱穆父以为俗。初闻之不能不嫌。已而自视之，诚如钱公语，遂改变，稍去俗气，既而人多不好。”这段文字的第一句“余少拟草书”，黄庭坚的各种诗文刊本皆作“秦少游学书”，文意蹊跷，与下文不能通顺。黄君根据原作草书笔迹，纠正了失误，使文意通顺，还原了这一则题跋的本来面目。

小数的意义说课稿参考篇5

根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动让学生在初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义。

2、在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。

教学重、难点：

理解小数的意义

会用小数表示计量单位换算的结果。

充分利用直观教具，以长度为单为例，说明小数实际上是十进制分数的另一种表示形式。

在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10,100,1000,……的分数，理解小数的意义。并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

说教法。

考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，直观演示法，活动探究法，集体讨论法。让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”,因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

.教学过程：详见教学设计。

一、揭示课题

在日常生产和生活中，有些数量不一定都能用整数表示，例如商品的价钱，(举例)就不一定都是整元钱，在进行测量的时候，往往不能正好得整数的结果，常常用小数表示。(实际测量)今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意义)

二、出示学习目标：

1、了解小数产生的过程，理解和掌握小数的意义。

2、经历小数的发现、认识过程，感知知识与生活以及知识间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法

三、自学指导：

(1)通过观察米尺，引出十分之几、百分之几、千分之几……都可用小数表示。先想想，米、分米、厘米、毫米的进率分别是多少?

观察米尺。思考：

①把1米平均分成10份，每份是几分米?写成分数是几米?写成小数是几米?②把1米平均分成100份，每份在尺子上是多少?写成分数是多少米?写成小数呢?

③把1米平均分成1000份，1份在尺子上是多少?(1毫米) 千分之一米怎样用小数表示?

我们还可以照前面的方法继续分下去，还可以得到什么样的小数?

四、先学

1、自学看书50页，认识一位小数。

2、看书自学51页，认识两位小数，三位小数。

3、师：这些小数都是怎么得到的呢?

五、后教：

明确：把1米平均分成10份，表示这样的一份或几份，就是十分之一或者十分之几，写成小数就是0.1或者0.几，

师;这些小数的小数点后面都是只有一位，我们就把这样的小数叫做一位小数，那么象这样的一位小数表示什么呢?(明确一位小数表示十分之几)

师：把1米平均分成了100份，认识两位小数，

知道了把1米平均分成100份，每份就是1厘米，1/100米，0.01米，两份就是2厘米，2/100米，0.02米，-------;小数点后面有两位的就叫两位小数，两位小数表示百分之几。

为了测量的更精确，把1米平均分成1000份，每份就是1毫米，1/1000米，0.001米，两份就是2毫米，2/1000米，0.001米，------,小数点后面有三位的就叫两位小数，三位小数表示千分之几。

延伸：这样继续分下去，可以把1米平均分成10000份，100000份------,表示这样的1份就是0.0001米，0.00001米-------,

六、总结小数的意义：

师：回顾刚才的认识学习，小数到底是什么样的数?它究竟表示什么意义呢

明确：小数就是把1米平均分成10份，100份，1000份------表示这样一份或几份的数可以用小数来表示，一位小数就表示十分之几，两位小数就表示百分之几，三位小数表示千分之几，-------简单的用一句话概括：小数就是表示十分之几，百分之几，千分之几-------的数。

七、课堂练习，运用反馈：

a) 说出下面小数表示的意义：

0.3元 0.45米 0.089千克

b) 7厘米=分米=()米 56克=()千克

c) 一块蛋糕两人平均分吃，每人分得()块?

八、全课总结：你获得什么知识呢?

论文参考文献字母意义篇6

一、财务报表分析的概述

财务报表分析工作,顾名思义是对财务报表进行分析。分析的主要内容是以财务报表为主,通过一定的分析方法及相应的财务指标,对企业整体的偿债能力、获利情况、运营能力以未来的发展趋势进行科学而又系统的分析、评价,最终为公司的决策层、经营管理层及外部的报表使用者所用,从而达到对该财务报表会计主体的经营情况有一个较为客观的评价及了解。

(一)资产负债表的分析

资产负债表主要是利用会计平衡原则,将符合会计制度要求的相关资产、负债、股东权益交易科目分为“资产”和“负债及股东权益”两大区域。分析资产负债表,可以了解企业的财务状况是否良好,对资本结构是否合理、资产负债率的高低、偿债能力、流动资金充足性等做出判断。例如,流动资产小于流动负债时,说明短期偿债较弱,该企业近期财务状况不稳定;企业流动资产大于流动负债,就要进一步分析该企业的非货币性资产占整个流动资产的比例,比如应收账款、存货等情况。同时应该注意的是,企业应收账款不一定全部变成货币资产,也存在坏账的可能。另外,还要对资产负债表中的固定资产及无形资产进行有效的分析,要甄别固定资产中有多少已经不具备生产能力或是使用价值,但仍然“趴”在账上;无形资产的价值是否偏高,或是使用价值不足等。

(二)利润表的分析

利润表的结构相对简单,主要是记载会计主体的收入、成本、费用、税金及投资方面的盈亏等数据。对于利润表的分析主要是分析其盈利能力及营运能力的分析,比如涉及盈利能力的指标有:销售净利率、销售毛利率;营运能力指标包括:资产利润率、净资产收益率等指标。通过分析利润表我们可以得出,企业在正常运作下营业利润应该占有很大的比重,通过实际发生的成本费用与预算来对比,可以看出该企业预算执行的情况如何。通过一些指标的分析还可以考核企业的营运状况,如资产利润率指标是评价企业盈利能力的关键所在,该指标的升降,可以揭示该企业资产获利能力水平。资产利润率这一指标可以分拆为销售净利率和资产周转率的乘积,可以从收入、成本、费用、资产各方面分析此指标升降变化的原因,具有综合性,净资产收益率是指净利润与平均股东权益的百分比,该指标反映股东权益的收益水平,用以衡量公司运用自有资本的效率。指标值越高,说明投资带来的收益越高。

(三)现金流量表的分析

现金流量表主要是表述企业一定时期内现金及其现金等价物增加变动的会计报表。现金流量表一般可分为主表及附表。主表中包含:经营活动、投资活动、融资活动的现金净流量。现金流量表的附表是以企业的净利润为起点,加上(或减去)影响净利润但是不产生现金流的事项;加上(或减去)由经营性活动引起的现金增加(或减去)但是不影响净利润的事项;最终使得实现净利润同主表中经营性现金流一致。通过对现金流量表的分析,可以了解和评价公司获取现金及现金等价物的能力,同时也可以预测企业未来的现金流量。现金流量表还可以评价企业获取利润的真实情况,如果企业的净利润很高,但是现金流量的情况整体是流出的状况,那么说明企业实现的利润有一部分可能体现在应收账款中还没有收回,这种情况下的获利能力就值得注意了。

二、财务报表分析工作的意义

(一)为企业实现经营目标服务

企业经营目标是实现其价值最大化,为了实现这个目标,在对外开拓市场、提高市场竞争力的同时,对内需要加强企业内部管理。而财务报表分析工作,正是运用一定的方法及相关财务指标对于企业财务报表的相关数据进行科学而又系统的分析,以找出企业在该会计期间内生产经营的优势及不足,并为企业下一步的发展提出一些建设性的建议,以便更好为企业的经营管理服务。

(二)从投资者与经营者的不同角度解读财务报表

在现代法人治理体系中,企业投资权与经营权的分离,是其走向现代化企业管理道路的明智之举。然而企业在其生产经营过程中,投资者与经营者之间的利益关系处于一种既矛盾又统一的地位。投资者与经营者的共同目标都是实现企业价值的最大化,但是实现这个目标的方式及手段上往往不尽相同。首先,经营者鉴于公司对其业绩考核及薪酬待遇等方面的考虑,在生产经营管理中有可能过多地侧重于企业利润的取得。因而在这个过程中,为了提高销售业绩就有可能放宽对外赊销的政策,从而形成大量的应收款项,容易产生坏账的经营风险。有的经营者为了完成企业的预期业绩,通过一些诸如计提减值准备等会计处理方式,人为地调整会计利润,以达到完成目标利润之目的;更有甚者,一些经营者为了其一已私利盲目地对内或是对外投资,这些都是企业的经营者在追逐企业利润过程中容易出现的问题。

其次,投资者关注的是企业能否可持续性发展,因而对于企业获取利润的方式及手段有着很高的要求,同时投资者还要求经营者对于公司的资产达到保值、增值,要求企业稳健、良性地发展是投资者对于企业的基本要求。

因此,通过对财务报表的分析,可以从另外一个角度对经营者的业绩做出较为客观的评价,同时也使得公司的投资者对企业的发展有一个较为真实的判断。

(三)为企业管理层的重大决策提供有力支持

企业的财务报表是一定期间内其所涉及相关财务数据的汇总,是对企业的财务状况、经营成果及现金流量等方面的一个总结。通过对财务报表中所列报数据的分析,可以从宏观上较为全面地掌握一个企业在特定期间内的经营状况及未来的发展趋势。管理层在对企业的重大经营方针、投资决策进行部署时,需要通过财务报表分析工作了解企业相关经营状况,然后进行正确的预判及决定。可以看出,财务报表的分析工作可以为企业管理层提供强大的数据支持,并对其重大决策起着有力的支撑作用,可以为企业长久发展奠定一个良好的基础。

三、财务报表分析工作中存在的问题

(一)缺乏对财务报表分析工作的足够重视

1、财务报表分析意识不强

目前,部分企业的管理层认为若想实现其价值最大化的经营目标,只能靠积极地开拓市场、提高产品质量、提升生产技术水平。而对于企业内部的管理,尤其是财务管理及财务报表分析工作缺乏足够的重视,认为财务数据只是一些已经发生的事件而已,且财务数据及相关业务资料取得全过程都是由其参与的,因而不必再进行分析,从而造成财务报表分析的意识不强。

2、企业缺乏专门财务报表分析人员

从现实情况来看,企业财务报表分析工作都是由该会计人员来完成。会计人员由于日常会计核算工作较为繁复,因而难以再抽出时间对其已生成的财务报表进行较为细致的分析。另外,财务报表分析本就属于财务管理工作的范畴,而会计人员大多偏重于财务核算工作,比较起来财务管理能力较为薄弱,很难胜任财务报表的分析工作。最终造成其对于财务报表的分析很难提出具有建设性、参考性的建议,从而影响了工作效果。

(二)财务报表分析工作本身的局限性

1、会计核算工作不规范

企业财务报表中的数据来自于日常会计核算,而在日常核算过程中,由于会计人员职业操守或是业务能力不足,所以会计核算容易出现不规范的状况,影响了财务信息的客观性、真实性,进而对财务报表数据产生一定的影响,最终使得财务报表分析工作失去应有的意义。

2、财务报表本身存在的问题

财务报表具有一定的局限性,其只能体现该企业过去已经发生、且已经登记入账的经济业务及经济情况,对已经发生却没有进行会计处理或是账外的财务数据都难以体现,因此财务报表并不能把企业的所有经济业务囊括其中。财务报表本身存在问题,造成了财务分析工作不全面、不彻底,难以给企业管理层提供有效的财务建议。

四、提高财务报表分析工作质量的策略

(一)加强对财务报表分析工作的重视

财务报表分析主要是为企业管理层的决策而服务的,因而企业的管理层应该重视报表的分析工作。企业对外提高竞争力固然重要,但是如果不重视内部管理,不懂得如何压缩成本、降低费用,完成企业即期甚至是长远经营目标将成为空谈。企业管理层应该加大对财务报表分析工作的人力、财力、物力的投入,设置专门的部门、人员从事财务报表的分析工作,也可以购置或是订制财务报表分析软件,应用自动化信息系统进行相关的分析工作。

(二)增强企业财务数据的真实性

财务报表分析工作主要是对财务数据进行分析,因而企业应该规范财务核算工作,提高财务数据的质量。企业可以选派那些具备一定职业操守、业务能力强的财务人员充实到财务部门,以期提高会计核算工作的质量。同时也可以定期聘请注册会计师进行审计,对企业的财务核算工作起到监督、指导的作用。

总结:财务管理是企业内部的一项重要管理工作,而财务报表分析是财务管理工作的重中之重,它不单能为企业管理层提供一定的财务信息,也能为企业管理层的决策提供重要的数据依据。在如今纷繁复杂的市场竞争中,财务报表已经从会计事后监督提前到事中控制甚至是事前预测当中,企业应加强财务报表的分析工作,提高财务报表分析的质量,从而起到提高内部管理水平的作用。最终为实现企业的经营目标,为国家经济建设发挥其应有的作用。

参考文献

[1]韩廷玲,于海燕.一种管理用资产负债表和利润表的编制及应用[J].船电技术,2012.02

[2]刘仲文,王文斐,财务会计报告内容的国际比较[A].中国会计学会高等工科院校分会2010年学术年会论文集[C].2010

[3]齐艳华.现行财务报表分析的局限性及改进措施[N].河北软件职业技术学院学报,2010.01

论文参考文献字母意义篇7

一、经典文献阅读的意义

“德高为师，身正为范。”教育是立国之本，而教育成败的关键因素是教师的素质。自建国以来，经过多年的努力，我国的师范教育取得了令人瞩目的成就，各级各类师范学校培养、培训并向社会输送了数以千万计的教师，为我国基础教育的发展作出了巨大的贡献。随着社会对教育质量要求的不断提高，为适应社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的需要，师范教育也从教学内容、教学方法，学科专业建设等方面不断完善，教师基本文化素养的培养开始为人们所重视。

文献被定义为：“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。文献是历史及文化的载体，历经时间考验的经典文献书籍更是人类文明精华的所在。“爱读书，会读书，读好书”是古今中外成功人士的必经之路。伟大的革命领袖孙中山先生曾经说过：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。”文献阅读的对于学生的意义在于：第一，督促学生多读书，读好书。一切风光尽在险峰，要想视野开阔，见识高远，就必须站在巨人的肩膀上。第二，帮助学生养成终身读书的好习惯。在当今终身教育的时代，知识更新速度飞快，一纸文凭已远远不能代表一个精英知识分子的全部，再也没有一劳永逸，只有暂逸永劳。永不止步才是未来的教师们应有的治学态度。第三，激活学生的思维。思想自由，兼容并包应是开设阅读的最高宗旨，引领学生畅翔在思想的海洋中，与古今思想巨人对话，从而不断增进其思想层次。

二、收集整理教育的困境

中国的本科师范教育，处在不进则退的严峻形势之中。我国的基础教育以及中等教育虽然在基本方法和基本能力的培养上还尚待改善，但在基本知识及基本技能的两基方面无不是处在世界领先水平。而我们的本科师范教育也注重综合能力的培养，但实在是分不清楚重点，抓不住关键，不得要领。所谓的师范技能综合能力的培养无非就是看谁步跑得快，听谁歌唱得好，以及谁的字写得好，谁的画画得好，也就是所谓的德智体美综合全面发展了。结果是学校每次开展各项活动，都是熟悉的旧面孔，跑、唱、写、画的专项人才会越来越好，而那些没有参与的人则越来越冷淡。而这无疑是背离了我们为发展学生教育综合素质而举行各项活动的初衷。事实上，在大学这个“囊括大典，兼容并包”的自由氛围中，无论是将来从事何种学科的师范教育学生，学习都应该开始于苏格拉底式的哲思：认识你自己。在明确自己个人定位之后，按照自己制定好的计划，有步骤的完善自己的各种能力，培养职业需要的各种素质，从而为以后顺利走上教师岗位奠定基础。可以说，大学是“熏”出来的，熏的核心是大学文化。经典文献阅读能够熏出学生厚重坚实的文化底蕴，热爱思考、独立思考的思维品质，以及独树一帜，不随波逐流的思维境界。

三、对文献阅读课程开设的建议

如何高效、有效地阅读文献是未来教师必备的科研技能，也是文献阅读课程的主要教学目标之一。一些学校采取的课程的形式是教师布置阅读书目，课上讨论，学生发表自己的读书心得，教师简要点评的形式。能够把宝贵的时间留给学生讨论，但也不可避免的产生了一些问题。第一，学生人数较多，使部分同学缺乏发言机会，也就降低了一部分同学的积极性，减弱了同学们自觉主动读书的欲望。第二，学生阅读水平参差不齐，降低了课堂效率。第三，阅读水平有限，缺乏教师指导。有些经典专著需要教师和学生之间及时的沟通，以便教师及时了解学生的读书进展，帮助学生找到正确的`读书方法，以及补充一些必要的参考信息。

针对以上这些问题，我们的建议是：

第一，采用“足球式”教学方法，促进思想火花的碰撞交流。

在每次课堂谈论之前，教师应明确阅读中需要思考的核心问题供学生参考。每个同学的发言最好能够主题集中，可以围绕有价值的问题，引导学生共同讨论。这样，同学们的指导下各抒己见，激活思维，从而热爱思考，并形成发现问题，解决问题的良好习惯。

第二，小组合作，互帮互促。在班级人数较多的情况下，可以宿舍或自由结合等方式组成小组进行学习。每次老师布置任务后，比如读一本专著或是留一个问题后，以小组的形式定期碰头，小组成员彼此交流读书过程中的所感所想，通过交流加深和扩展自己的思考，梳理自己的思维并能激发自己的灵感等，以便下一步更好的进行专研阅读。每个小组约四人，组员轮流做代表，在课堂上就可以以小组为单元进行探讨，以代表为主发表本组专研成就，其他组员可以及时做有针对性的补充。

第三，充分发挥教师的引领带头作用。与教师及时有效的沟通，可以帮助学生提高学习效率及合作质量，避免走不必要的弯路。有了教师的指点迷津，启发诱导，以及具体的因材施教，学生就会有方向，有目标，学会学习，学会求知，加快个人的进步与发展。

论文参考文献字母意义篇8

参考答案1：

农村包围城市武装夺取政权革命道路理论的主要内容：中国民主革命首先在敌人统治力量比较薄弱的农村，发动农民武装起义，建立人民军队，建立革命根据地，把武装斗争、土地革命、建立政权结合起来，使之建成支持长期革命战争的战略基地。依托根据地积累发展革命力量，随着革命战争、人民武装和根据地的发展，逐步造成农村包围城市的战略态势，最后夺取全国胜利。

农村包围城市武装夺取政权革命道路理论的意义：

一是成功地解决了由游击战向运动战发展的问题。

随着根据地的扩大，人民武装随之扩大，并由游击队向正规军发展，从而解决了由游击战向运动战、正规战发展的问题。

二是农村包围城市的革命道路，是符合中国国情的正确的革命道路，也是中国革命能够成功的唯一正

确的革命道路。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争和建立农村革命根据地的经验总结，它正确地揭示了中国革命发展的客观规律。

三是毛泽东思想的闪光点，是坚持实事求是、一切从实际出发，打破思想禁锢和教条主义的束缚，将中国的革命实际情况同马列主义衔接的表现，是马克思主义中国化的成就之一。

四是丰富了马克思主义理论，为世界范围内的共产主义运动开辟了新的道路，并为其他半殖民地半封建社会的国家的民主革命提供了榜样。

它是中国共产党人把马列主义关于武装夺取政权的基本原理同中国革命的具体实践相结合的典范，标志着毛泽东思想的形成。

五是农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论，贯穿的基本思想是马列主义基本原理同中国革命实践相结合，走自己的路，这对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。

农村包围城市道路理论不仅对中国革命走向胜利有着重大历史意义，在现在同样有着深刻的现实意义。

首先农村包围城市道路理论揭示了农民问题的重要性，为我国现阶段“三农问题的解决”提供了理论指导。我国是历史悠久的农业国家，农民在我国人口中占绝大多数，只有重视农民问题，才能保证国家的稳定“。毛泽东同志在分析了近代中国的具体实际后，提出了农村包围城市，最后夺取城市的革命发展道路。在当代中国，从社会层面来讲，这一理论可以更好地指引我们搞好“社会主义新农村”建设；更好地促进全面小康社会的实现：更好地加快“三农问题’的解决。

其次农村包围城市道路理论深刻揭示了立足于中国国情，一切从事物的实际情况出发的思想。“农村包围城市”理论之所以在人民民主革命过程中起了重要的理论指导作用并领导人民革命走向成功，其基本原因是立足于中国国情，实事求是。同样，三农问题的解决，必须立足于日前我国的实际，抓住我国人口的多数一农民，农民的人口比例如此之多，以至于我们不得不为此专门研究合理的应对方法。只有立足于这个实际，我们才能更好地解决农民问题。改革开放几十年米，我们国家逐渐解放了市场，努力融入世界经济体制中，使我国企业竞争力增强，经济高速发展，造就了今天欣欣向荣的局面。以经济发展为中心，制定出符合我国实际情况的政策，使得我们国家在一条独特的道路上快速前进，这是一条以前没有国家走过的却适合我园的道路。

三是农村包国城市道路理论使我们认识到应该抓住重点，解决主要矛盾。

目前，我国三农问题的主要内容是农民问题，而中国的问题根本上是农民问题。解决这个问题，主要出路在于城镇化，创造就业岗位通过实现现代化，带动城市化，最后解决农村和农民问题

最后是农村包国城市道路理论启发我们应该抓住机遇，处理问题。对于当时人民民主革命胜利的因素，我们清楚地知道这其中还有当时全国的革命形势的继续发展作为红色政权存在的一个客观条件。其他地区，轰轰烈烈的人民武装斗争为各个革命武装力量提供了相互依靠的政治环境。在此基础上，当时统治集闭的不统一和矛盾冲突，同样为这一理论的实践提供了可以利用的巨大缝隙和机遇。所以，该理论的成功和其正确分析并利用局势的勇敢尝试是分不开的。由此，在解

决社会主义现代化问题时，我们应该在现今高速经济发展，国际环境相对和平，国际上我国经济实力大大增强的历史背景下，集中一部分人力物力，抓住历史机遇，力争彻底解决国家重点问题。

参考答案2：

农村包围城市武装夺取政权革命道路理论的主要内容：中国民主革命首先在敌人统治力量比较薄弱的农村，发动农民武装起义，建立人民军队，建立革命根据地，把武装斗争、土地革命、建立政权结合起来，使之建成支持长期革命战争的战略基地。

依托根据地积累发展革命力量，随着革命战争、人民武装和根据地的发展，逐步造成农村包围城市的战略态势，最后夺取全国胜利。

农村包围城市武装夺取政权革命道路理论的意义：

1、成功地解决了由游击战向运动战发展的问题。随着根据地的扩大，人民武装随之扩大，并由游击队向正规军发展，从而解决了由游击战向运动战、正规战发展的问题。

2、农村包围城市的革命道路，是符合中国国情的正确的革命道路，也是中国革命能够成功的唯一正确的革命道路。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争和建立农村革命根据地的经验总结，它正确地揭示了中国革命发展的客观规律。

3、是毛泽东思想的闪光点，是坚持实事求是、一切从实际出发，打破思想禁锢和教条主义的束缚，将中国的革命实际情况同马列主义衔接的表现，是马克思主义中国化的成就之一。

4、丰富了马克思主义理论，为世界范围内的共产主义运动开辟了新的道路，并为其他半殖民地半封建社会的国家的民主革命提供了榜样。

它是中国共产党人把马列主义关于武装夺取政权的基本原理同中国革命的具体实践相结合的典范，标志着毛泽东思想的形成。

5、农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论，贯穿的基本思想是马列主义基本原理同中国革命实践相结合，走自己的路，这对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。

参考答案3：