安徽大学行政管理专业考研答疑

2024-09-03

安徽大学行政管理专业考研答疑（精选5篇）

安徽大学行政管理专业考研答疑篇1

2012安大行管考研QQ群：108421666 行政管理考研真题资料汇总

●安徽大学行政管理学硕士学位点简介行政管理学是公共管理学一级学科下设的二级学科。行政管理学是研究社会公共组织(主要是政府)如何对社会公共事务进行有效管理的规律的科学。本学科旨在培养具有马克思主义基本理论素养,具有良好的政治素质与道德素质,掌握扎实的现代公共管理理念、方法、技术,能够从事行政管理学的理论研究和承担行政管理工作的高素质专门人才。

行政管理硕士点于2004年开始招生。学习年限为三年,前一年半以课程学习为主,后一年半以选题的研究与撰写学位论文以及开展必要的社会实践活动为主。在校期间学生不仅要系统深入领会和掌握行政管理学的理论知识和管理方法、技术,而且要紧密结合社会实际,学会运用所掌握的理论知识和方法技术,对我国当前行政管理方面存在的重大问题进行分析与研究,充分把握中国经济和社会发展新形势和对公共管理事业新要求;培养运用现代化分析手段进行公共政策分析、研究和解决公共管理实际问题的能力以及务实的工作态度,从而具备能够从事行政管理学理论研究和承担各级公共管理机构中工作职责的素质能力。

行政管理学硕士点目前设置的研究方向:一是行政管理的理论和实践;二是公共政策分析;三是公共人力资源开发与管理;四是电子政务与政府信息化管理。研究生除参加导师或学科点的科研课题外,每人都应能进行深入调查与研究,并能写出学术论文或研究报告。

开设的专业课主要有《当代公共行政学理论与实践》、《当代政治学基本理论》、《现代社会学理论》、《公共政策分析》、《行政法学》、《公共人力资源开发与管理》、《政府经济学》、《政府公共关系学》、《电子政务与政府信息化》、《比较行政体制》、《行政学经典原著选读》、《中国国情与国策》等。学生通过系统的课程学习和课题研究,应能理解、掌握和熟练地运用行政管理理论、方法和技术,分析研究我国行政管理实践中的各种问题,并有针对性地提出解决对策的能力(即能撰写研究报告或学术论文)。

开设的主要课程还有:《比较政府分析》、《行政伦理》、《社会调查的理论和方法》、《定量分析方法》、《非政府公共组织》、《中国古代官制》、《中国传统文化与当代公共管理》、《中国古代行政法制》、《社会保障理论研究》、《研究方法》等。

行政管理学硕士学位点的导师组成员有:王辉教授、王荣科教授、吴元其教授、茆邦寿教授、吴本忠教授、段华洽教授、丁先存教授、汪传雷教授、翟年祥副教授等。●考试难度这可能是大家最关心的问题。在考试难度上,报名人数与录取人数最高到达15:1左右,据说09年报名人数达到了900.试卷难度不太,只要能坚持,再注意一下收集资料和信息及学习方法,一般还是能上的。2005.2006年不考管理学原理,而考政治学,现在管院统一考管理学原理。至于分数线就不好说了,卷子难度每年都差不多,分数线差别也不是很大,以往每年都在350左右。安徽大学行管硕士研究生的录取还是相当公平、公正的,基本上不存在对外校考生的歧视。不划范围、不说重点、不开辅导班。

注意:。只要你认真准备,掌握考研信息,认真复习，基本上没有什么问题。●关于考试结合网友们的提问,这里在把考试的情况说明以一下:

行政管理学硕士研究生入学考试初试实行统一考试,即:卷一是行政学,卷二是管理学原理,各150分。●关于公费和自费

从2010级开始，取消公费，实行奖学金制，根据考试成绩颁发奖学金，覆盖面35%左右，分别为12000和9000 ●关于答题方法

从07年开始,安大行管研究生入学考试的题型大致稳定为:名词比较辨析、简答、论述、案例。答题应以参考教材为准,做到:

名词比较辨析的答题应力求准确、简介。把书上的定义答上即可。简答应以“简”为要,切忌冗繁。

论述不仅要把书上条条框框的东西答上去,还要进行一定的扩展,鼓励有自己的观点。

案例:首先直接回答提问,然后写出其依据。

●关于真题、笔记等资料获取方法合肥的考生,真题可以去安徽大学研招办(本部)购买,，不过一般只能买到近1、2年的。外地的考生,可以通过安徽大学研招办邮购,也可以拖安大同学购买。笔记只能是通过安大学生购买,一些考研网卖的笔记不能相信。

2012安大行管考研QQ群：108421666 行政管理考研真题资料汇总●关于参考书09年指定参考书初试:1.《管理学原理》杨文士主编,中国人民大学出版社2004年1月第二版;2.《管理学概论》(修订版)王荣科、吴元其编著,中国商业出版社2007年版;3.《公共行政学》张国庆主编,北京大学出版社2007年第三版;4.《新编公共行政学》王辉、段华洽、丁先存编著,安徽大学出版社2008年8月版。其中2.4.两本书是安大行管老师自己编写的,其中王荣科老师长期担任管理学概论出题，当然要有所侧重。复试:专业综合考试(公共政策分析、公共人力资源管理)《政策科学》陈振明主编,中国人民大学出版社2003年第二版;《公共部门人力资源管理》赵曼主编,清华大学出版社2005年版。相信2010年考研参考书应该不会变化。

安徽大学行政管理专业考研答疑篇2

关键词：吉首大学,体育教育专业,考研现状,考研趋势

随着我国经济的发展, 社会对高学历人才的需求逐年递增。由于高校扩招, 我国高等体育院校的规模也得到较大的发展, 各院校体育人数逐年增长, 而用人单位教学课程以及以高考升学率为目的的教学误区, 使体育教师的需求下降, “供过于求”的体育教育专业市场导致了体育人才市场的滞后, 因此不少学生选择了考研, 以此来提高自己的学历层次, 增加就业的砝码, 从而形成了一股“考研热”。由于体育教育专业性强, 就业方向过于集中, 就业渠道过于单一, 从而加剧了就业的竞争, 增加了就业的压力。因此不少学生都自愿或非自愿的加入了考研的大军。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以吉首大学2011级体育教育专业学生考研为研究对象, 以吉首大学2011级体育教育专业46名考研学生作为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料调研法

通过吉首大学图书馆、期刊网、知网等网站查阅了与该研究相关的资料30余篇, 了解有关吉首大学体育教育专业学生考研现状。对收集的资料进行整合、分析, 为该研究提供理论依据, 对论文的研究做好基础理论准备。

1.2.2 问卷调查法

针对《吉首大学体育教育专业学生考研现状调查问卷》选择46名参加考研的学生进行问卷发放。发放46份调查问卷, 回收46份, 有效46份, 回收率100%, 有效率100%。

1.2.3 数理统计法

根据文章研究的目的和任务, 通过对回收的问卷进行整理统计, 得到研究所需的数据, 并运用办公自动化软件Excel制作图表, 作为最后进行分析性描述的依据, 从而获得调查研究结果, 为该研究需要提供准确的数据资料。

2 结果与分析

2 . 1 吉首大学体育教育专业考研学生报考学校情况

根据调查显示, 吉首大学体育教育专业考研学生在报考学校时主要集中在A线和B线两个地区。其中A线地区报考的有13人, 占总人数的28.26%;B线地区报考的人数有33人, 占总人数的71.74%, 其中报考该校的有31人, 占总人数的67.39%。笔者认为造成上述情况的原因如下, 首先, A线沿海大城市, 经济比较发达, 就业机会更广, 学校软硬件设施相对其他学校更加优越, 更吸引学生;其次, 报考B线地区的学生, 以报考该校的学生占比最大。因为学校对该校学生报考本校有适当的照顾政策以及报考吉首大学该校初试考试的内容是学校教过的课程, 复习更顺手, 更有针对性, 不会盲目

2 . 2 吉首大学体育教育专业学生所报考的学校优势

吉首大学体育教育专业的学生在选择报考的学校时, 各学校都有着各自不同的地方吸引着学生, 如所报学校提供的就业机会更多, 占了17.39%, 学校的硬件条件好, 环境优美占了21.73%, 所报学科及专业方面有独特优势也占了60.87%。综上所述, 学生报考学校的优先选择条件还是该学校的学科及专业优势, 其次是学校的硬件设施, 环境等, 就业因素排在后面。由此可见, 学生报考研究生不仅仅是为了缓解就业压力, 更多的是争取再学习的机会, 接受更高的知识熏陶, 同时更有利于为社会培养更多的高素质人才。

2 . 3 吉首大学体育教育专业学生考研的目的

吉首大学体育教育专业学生的考研目的众多:想继续学业深造的有52.17%, 因为大学的学科知识有限, 很多人都想通过研究生学习更多的知识, 提高自身的知识储备;考虑到个人发展问题的占了52.18%, 随着本科生的扩招, 大学生的数量越来越多, 许多用人单位将招聘条件提升到了更高水平的研究生学历, 为了争取更好的就业平台, 增加就业机会, 很多学生选择了考研;为实现父母期望的占26.09%, 许多学生考研都承载着父母对他们更高的期望;在老师的鼓励与鞭策下考研的有15.22%, 而盲目从众及抱有其他目的的各占2.18%。综上所述, 吉首大学体育教育专业学生考研的目的呈多元化, 分散性强的趋势。不管他们的目的如何, 都将会成为他们考研的动力。

2 . 4 吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题

在吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题上, 所占比例最大的是英语成绩太差, 占54.35%, 体育专业的学生在大学时期, 并未对英语进行系统学习, 学院对对英语也并未做严格要求, 只要求校三级, 而考研英语有一定难度, 英语成为研究生考试的重要瓶颈, 使许多学生因英语而放弃考研;其次是没有详细学习计划的占45.65%, 考研是独立学习的过程, 很多学生并没有根据自己的长短处制定适合自己的学习计划, 从而造成学习盲目, 复习难度加大;觉得考研四周没有良好的学习氛围的占34.78%, 对考研的信息缺乏了解, 缺乏名师指导, 学习任务繁重, 课程多等因素也占了一定比例。综上所述, 吉首大学体育教育专业学生考研存在各种各样的问题, 不管是自身的问题还是外部的影响因素, 若没有积极采取解决措施, 将会成为他们考研路上的强大阻力。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 吉首大学体育教育专业的学生在报考学校时, 报考B线地区的学生比例远多于A线地区, 其中以报考该校的人数占比最大。报考学校的最大优势在该学校的学科优势, 其次是学校环境优美;而对报考学校的专业选择方面, 体育教育训练学专业占比居于首位。

(2) 吉首大学体育教育专业学生的考研目的成多元化趋势, 其中个人发展、学业深造占比最大, 其次是缓解压力, 最后是父母期望和老师鼓励等。

(3) 吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题很多, 最突出的问题是英语太差, 对考研缺乏了解, 没有学习计划。复习时间分配不合理, 盲目参加考研辅导班, 对自身的缺点缺乏一定的认识。

3.2 建议

(1) 正确选择报考学校。

学生应该根据自身的实际情况出发, 正确地选择报考学校。不要一味的盲目报考重点大学、名牌大学。在确定考研后, 对报考学校进行认真地了解和透彻地分析, 尽可能地从自己的实际出发, 选择自己感兴趣且专业学科有优势的学校进行报考。多与老师或历届考上研究生的师兄师姐进行交流, 认真地听取他们的建议和意见, 不要盲目跟风。一旦确定报考学校就要尽全力进行复习, 多了解该学校研究生招生动态, 制定适合自己的学习计划, 坚持到底。

(2) 端正考研心态。

考研是一个艰苦的、漫长的过程, 这就需要考研的学生在考研的过程中, 保持一颗良好的心态。考研不仅仅只是考查书本上的知识, 更对人本身也是一大考验, 对人的个性心理素质要求很高, 所以应培养学生形成良好的个性品质, 端正考研的心态。其次, 不要抱有太大的心理压力, 不管是社会压力、经济压力、还是家庭压力等都要化压力为动力, 坚定自己的考研想法。

(3) 合理分配复习时间。

考研过程中, 复习时间非常重要, 每一门科目都需要时间的积累, 这就需要学生合理地有针对性地安排自己的复习时间。增加复习的时间, 挤出更多的时间放在复习中去, 其次, 在学科时间分配上, 针对自己比较薄弱的科目, 适当增加或减少各个学科的复习时间, 制定切实可行的学习计划, 每天对自己制定的计划进行检查, 这样才能使复习更科学、合理, 从而达到更好的学习效果。

参考文献

[1]吴雪影.高师院校体育教育专业毕业生考研趋势分析及对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2013, 29 (3) :102-104.

[2]孙雪冰, 王彬, 张凤英, 等.菏泽学院体育系学生考研动机调查研究[J].当代体育科技, 2013, 3 (9) :99-101.

[3]孟佳, 顾昭明.山西省大学生考研动机的调查研究[J].中国健康心理学杂志, 2011, 19 (7) :828-829.

[4]程启平.安徽省师范类普通高校 (本科) 体育院系学生与其他院系学生考研情况对比分析及对策研究[J].体育世界·学术, 2008 (1) :108-109.

山东大学行政管理专业考研有感篇3

不知不觉，离初试结束已经有一个月了。休息了这么长时间，今天再来考研论坛，真感觉恍如隔世。看到很多分享经验的战友，颇有感触，该是说说我自己的考研经验了，希望对大家有一点帮助啦!

我是二战，第一年考的山大的行政管理专业，跨专业考北师的心理学专硕，过程曲曲折折，哭过也笑过，先跟大家说说我第一次的经历吧。

我相信，有许多考研的同学，都关注过行政管理这个专业，尤其是不想考数学的人，认为这是一个不错的选择，我当时也是这么认为的，但是我的本专业就是行政管理，三年的专业课熏陶，使我自认为在这个专业上有优势，于是，毫不犹豫的就报了山大的该专业。考研是从大三下学期开始准备的，最初主要学的是英语，因为我的六级考了两次都没有过，所以自己还是很担心考研英语不过线的，而且还报了一个辅导班，那种很贵的小班。当时还在上着学校里的课，没怎么看山大要求的专业课书，总觉得以后看是还来得及的，事实证明，我是错误的(这是后话)。经过半年的学习，英语确实有了很大的提高，考研之前考了一次六级，511分，这样我的信心大增，在英语上的学习更有劲头了。过完暑假，政治开始跟上了，很惭愧，政治我也报了班，那种几千人一起上课的`大班(跟着上这种班，是很辛苦的)，看着辅导机构发的资料，做着买来习题，恍恍惚惚就到了9份了。英语单词背了好几遍，阅读做了两本书，笔记记了两大本，政治来来回回背了好几遍，却突然发现，专业课还没有开始。于是，终于将专业课的学习，提上了日程。刚开始看专业课，很痛苦。看着时间一点一点过去，根本静不下心来，好好看书。找急忙慌把书看完一遍时，就到了10月份。紧接着开始了第一轮背诵，这是我最痛苦的时候，看着厚厚的好几本，感觉很无力。说实话，我不喜欢这些东西，不明白学行政组织的含义，特性有什么用处。一章内容，通篇通篇的背下来，也根本记不住……到了11月底，才差不多结束了这一轮背诵。回过头来，发现专业课没记住多少，英语，政治倒是忘了了不少。

最后一个月，很慌乱，政治，英语，专业课齐上阵。一天的学习安排的很满，各个方面都有涉及。在复习专业课第二轮的时候，自我怀疑的感觉逐步加深，不断问自己，喜欢这个专业吗，考上研究生能干吗・……后悔选行政管理的感觉就这么产生了，这对我产生了很坏的影响，直接导致我后来学习效率的下降。这种状态一直挨到了考试。可想而知，成绩很不理想，公共课刚过线，专业课两门也不过90多分。

第一次考研的败了一趟糊涂呀!希望正在准备考研的战友，能避免和我一样的错误。最后，想和大家说一下这一次的教训吧。

1、专业的选择要慎重。最好是根据自己的兴趣来，这样，既能学到知识，也能得到乐趣。学习不喜欢的东西，尤其是需要死记硬背的东西，那是很痛苦的。

2、专业课的复习要趁早。尤其是本专业的孩子，这是很容易就被忽略的一点。千万不要以为自己四年大学专业课的学习会给自己带来很大的优势，良心自问，自己到底学到了什么，就知道了。早开始专业课，好处多多呀。如果你从5月份左右就开始，到考试期间，起码可以有四轮复习专业课的时间。一遍又一遍的过，知识点会越来越清晰，很多知识会深深的扎根在你的脑中，关键看你到时能不能有效提取了。适时做一下笔记，也是很有必要的，好记忆不如烂笔头。

3、辅导班。到底要不要报，那就看你的实际情况了。老师就是引导你怎么学习，关键还是在于自己呀。报了辅导班的孩子，也不要太过于依赖他们。

安徽大学行政管理专业考研答疑篇4

首都经济贸易大学专业介绍：行政管理

行政管理首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院行政管理专业于1998年经教育部批准设立，其前身为创办于1981年的工商行政管理专业。2001年经国务院学位委员会批准取得硕士学位授予权。在我国经济体制改革深化、政府职能发生根本转变和市场经济体制基本确立的形势下，行政管理专业赢得了广阔的发展空间和应用领域，行政管理学科体系得以丰富和优化，政府部门和各类经济、社会组织对中高级行政管理人才的需求也更加迫切。我校行政管理专业建设从学校类型和专业历史特点出发，以经济行政作为专业特色和定位，设立公共政策分析、行政学理论与行政改革、工商行政与市场监管、公共部门人力资源管理四个研究方向。开设课程主要有：管理学、社会学、政治学、经济学、公共经济学、公共管理学、行政学、行政法学、公共政策分析、公共部门人力资源管理、领导科学、工商行政与市场监管等，培养社会需要的行政管理、经济监管、组织策划、政策分析等方面的人才。

本专业有院内外管理学、政治学、行政学、社会学、经济学五大方面专家教授组成以行政管理和经济管理为骨干的导师和教师队伍，实力雄厚。其中，曲德森、申建军、段霞、蒋泽中教授在政府管理、公共政策分析、人力资源开发管理、市场监督管理等领域取得重要学术成就和社会影响；张国山、赵韵玲、徐君、张智新、刘业进副教授等中青年骨干教师具备扎实的教学科研基本功和各有侧重的研究领域和特色，活跃在相关的学术和社会实践领域，是我校行政管理硕士点的生力军。本专业研究生就业去向广泛，包括各级国家机关、事业单位、行业组织、非政府组织、大中型企业及其他社会组织，可胜任国家公务员、企事业单位中高级行政管理岗位和公共管理事务之需要