学生交通安全协议

学生交通安全协议（共11篇）

学生交通安全协议 篇1

贵家长：为了确保您的孩子在上放学路途中的安全，防范学生交通事故的发生，使学校和家长共同担负起保护孩子人身安全的责任。签订以下协议，望双方能遵照执行，互相协助，互相督促。

一、学校职责

1、学校要加强督促、教育学生注意上放学途中的交通安全注意事项，在行走的途中不追逐打闹、不在路上任意穿梭，不戏水，不逗留玩耍，严格遵守交通规则。

2、学校要加强管理，本校不提供车辆接送学生上放学，也不提倡、不允许学生骑车或搭乘其它车辆到校或回家，在路上不与陌生人或不相干的人搭话，以确保学生在行走途中的安全。

二、家长职责

（一）交通安全

1、对于12周岁以下的学生需要家长亲自接送。

2、对于距学校较远、家长又不便每天接送的学生，家长可安排学生乘坐经交管部门检查证照齐全、车况良好、符合营运要求的车辆。

（二）安全教育

1、请教育您的孩子在路途中一定要注意安全，遵守交通规则。

2、教育孩子听从老师和学校的管理，如果您的孩子因事因病请假不能来上学，望您能及时通知相应的班主任或学校。

3、如果您的孩子是骑车、租车上学或回家，不要让您的孩子乘坐，并教育、监督您的孩子不要乘坐下列车辆：报废车辆，无牌、无证、无保险合格证车辆，超员车辆，货运车、摩托车、机动三轮车、农用车等非客运车辆，否则一旦出现交通安全问题，一切责任与学校无关。

尊敬的家长，您孩子上学、放学途中的安全是我们学校工作的重点，也是家长关心的问题，今本校特制定此协议书，望我们双方相互沟通，相互协作，相互配合，共同遵守此协议所列的各项条款，确保您的孩子在上放学途中的安全。

学生年级姓名：

家长签字： 学校名称：（盖章）

学生交通安全协议 篇2

笔者认为, 造成“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的根源, 在于全社会对学生意外事件的定位不明, 责任界定不清, 责任共识不彰。破解的路径是实行学生安全协议书制度。

一、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现

1.操场上的学生“蹲着玩”

有的小学、有的老师要求, 孩子们下课如果到操场上玩, 要蹲着玩。原因是, 为了孩子们的安全。担心孩子们站着玩耍游戏, 发生意外事故。以分钟计的下课休息时间, 连到操场上玩耍的姿势都要受到限制, 这时候如果谈什么“素质教育”, 不是痴人说梦吗?

2.学生下课后“两点一线”

有的学校、有的老师要求, 学生下课后上完厕所, 就要马上回到座位上, 上课座位与厕所“两点一线”。原因是, 为了学生的安全。学生下课后马上回到座位, 能够最大限度地避免意外事件的发生。这种“不是监狱胜似监狱”的校园生活状态, “素质教育”谁说不将成为神话。

3.体育课无奈“瘦身”

有的学校对体育课进行了大瘦身, 将所有容易发生意外事故的项目一律取消, 如单双杠、高低杠、投掷类和球类等相对危险性较高的项目。队列练习、体操和慢跑唱起了体育课的主角。更有的学校, 体育课能减则减, 唯恐稍有不慎给学生的身体带来意外的伤害。如此这般, “德、智、体、美、劳”的“体”字, 岂不是成了空中楼阁?

4.书本上的“踏青”

问一名初中学生“学校组织过踏青吗?”“没有, 从书上看到过。”“重阳登高呢?”“没有, 老师讲过。”现在, 很少有学校组织学生春游、清明踏青, 重阳登高等活动了, 其他的社会实践活动更是能取消的就取消, 不能取消的则在时间上能短则短。当“踏青”“登高”变成书本上的文字, 当“清明扫墓”, 深入社会勤工俭学成为故事的时候, 那么, “激发学生了解大自然、尊重大自然、热爱大自然、了解社会、热爱社会”, 是不是已经没有了内涵, 仅仅剩下了一句口号了呢?

5.教师的批评“甜蜜蜜”

“好学生是夸出来的”已经成为一些学校和老师的座右铭。表扬学生、夸奖学生、称赞学生, 在有的学校已经到了成灾的程度。其理由是:怕学生听了批评, 一时想不开而出走或寻了短见, 发生意外事件。凡事有度, 过犹不及, “真理向前迈一步就是谬误”。有的学校和老师已经在“夸杀”学生:听惯了表扬话、恭维话的学生, 听不得一点批评, 就像是生长在塑料大棚里的蔬菜经不得风吹雨打一样。感情脆弱、心理承受能力差的现象, 在学生中已呈蔓延趋势。这样的教育与素质教育目标实为南辕北辙。听惯了“甜言蜜语”的学生, 如何能够适应社会上的风吹日晒?如何能应对日后人生路上的雨雪冰霜?这种“温室”里的学生, 在校园里意外的事件可能会很少出了, 但不意外的结果则是肯定的, 那就是学生的抗挫折能力和社会生存能力被“扼杀”了。

以上“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现, 尽管并非存在于所有的中小学, 也并非某一中小学存在上述的所有现象。但是, 这些现象在一些中小学分明是存在着, 并正在引起人们的警觉和思考。

二、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的成因

“学生安全”何以绊住了“素质教育”的腿?“学生安全”与“素质教育”何以不能兼容?笔者认为其成因主要有以下几个方面:

第一, 对学生意外事件认识不清。

人生活在天地之间, 不幸的意外事件随时有可能降临到任何一个人的头上。所谓“人在家中坐, 祸从天上来。”但是, 对于这一客观事实, 尽管没有哪一个人不予认同, 但基于人们的“趋吉避凶”心理, 谁也不希望不幸的意外事件降临到自己的孩子头上, 也就很少有人会静下心来想一想:“假如我的孩子在学校发生了意外事件, 我该怎么办?于是, 一旦发生学生意外事件, 感情用事多, 理性对待少;事后反思多, 事前思考少。学生意外事件中, 家长“拖、闹、告”现象屡见不鲜, 令校方和老师苦不堪言。有的学校则迫不得已采取破财免灾的办法来息事宁人。

第二, 学生意外事件的责任界定不明。

近年来, 学生意外事件纠纷日益增多, 学校因学生意外事件被起诉的例证频频出现。学生一旦发生意外事件, 学校、学生和家长各方到底应该承担什么责任, 人们并不是很明了。尽管教育部出台了《学生伤害事故处理办法》, 明确规定了学校应对学生伤害承担责任的范围, 由于宣传力度不大, 社会尤其是家长和学生并不广泛知晓。等到一旦意外事件发生后, 学校再拿出《学生伤害事故处理办法》, 学生家长往往容易产生抵触心理。这是造成学生意外事件起诉多、纠纷多、扯皮多的原因之一。

第三, 学校和老师不堪重负。

由于社会、家长和学生对于学校在学生意外事件中的定位不清, 意外事件一发生, 人们的首先想到的就是找学校, 看看学校应该承担什么责任。而不是想到学生应该承担什么责任, 家长应该承担什么责任。或者想一想, 这只是一个意外事件, 各方都没有什么责任。有的学生意外事件, 经过调查, 既使与学校没有什么责任, 人们也一般认为, 学校应该从人道的角度给学生一定经济补偿。这时, 我们再看一看, “操场上蹲着玩”“下课后的两点一线管理”以及“书上的踏青”等现象, 也就不难理解了。

那么, 如果是因为老师批评了学生, 学生一时想不开而出走或寻短见, 学校和老师不是就更有了说不完的麻烦?于是, 为了少惹麻烦, 一些学校只能不得已选择“少锻炼、少活动、少批评”的“温室化”教育。

第四, 社会共识不彰。

对于每一个学校或者每一个学生来说, 意外事件的性质决定了它的发生率较低, 还具有不确定性、不可预见性和不可预防性。它在平常很难进入社会关注的视野。社会对于经常发生的事情, 有一套常规的处理程序, 并且经过同类事件不断地、反复地处理, 人们积累了许多经验, 并且已经在人们的观念中形成共识, 对这类经常性事件, 处理起来简单的多。而学生意外事件, 由于缺乏应有的社会共识, 对于责任如何界定、如何担责以及各方担责比例等等内容, 只能在学生意外事件发生后, 各有关方通过反复讨论、试探、磋商来来解决, 或通过诉讼定案, 耗时费力, 处理起来比常规性事件要麻烦得多。

三、实行学生安全协议书制度, 破解学生安全与素质教育困局

实行学生安全协议书制度, 是指学校在每学年与学生和学生家长签订“学生安全协议书”。其内容主要有五部分:一是就学生意外事件进行定义;二是学校、家长和学生在学生人身安全方面的权利和义务;三是一旦发生学生意外事件的处理程序;四是不同的学生意外事件, 各有相关方所应承担的不同的责任。五是相关法律、法规、规章的规定及有关案例。

笔者认为, 实行学生安全协议书制度的意义主要有以下方面:

一是有利于强化学校、学生和学生家长的安全意识。“学生安全重于泰山”此话不错, 但仅仅满足于大会讲小会讲, 则是远远不够的。如果仅仅挂在嘴上、落实在会议上, 往往会出现意外事件发生前“你讲我讲大家讲, 都重要”, 意外事件发生后, “你说我说大家说, 都说别人”的局面。实行签订“学生安全协议书”制度, 由于是协议书, 有关各方签字时则不能不认真对待, 进而有利于促使人们对学生安全问题引起高度重视。这比挂在嘴上, 写在墙上要更能入脑入心。

二是有利于防范学生意外事件的发生。“学生安全协议书”对各方在学生意外事件中所负的责任进行了明确、具体的界定, 有利于各方经常对照安全协议检查自己, 不断地修正和规范自己的行为。如果协议明确:“高中学生在课余时间游戏玩耍中相互造成伤害的, 由学生或学生家长担全责”。学生通过签协议, 就可能不玩或少玩危险性高的游戏。学生过去可能根本都没有想到过游戏玩耍会造成人身伤害的问题, 通过签协议, 思想上有了安全意识, 少玩危险性高的游戏、在课余活动中少做危险性高的动作, 也就直接减少了学生意外事件的发生;如果协议明确:“因水、暖、电设施管线老化而造成的学生人身伤害事件, 由学校担全责”。作为一个称职的校长, 每年签字时看到这一条款, 他能无动于衷不安排人员检修水、暖、电线路吗?

三是有利于形成对学生意外事件的社会共识。“学生安全协议”每年签订一次的活动, 能够使人们对学生意外事件发生的种类、责任界定更加熟悉, 进而形成社会的共识, 一旦发生学生意外事件, 学校、老师与学生和学生家长的沟通将变得更加容易和有效, 也将为事件的处理奠定良好的基础。如果在协议中明确:学生因身体原因不适合参加某项体育活动, 因参加而受伤, 而学生或家长没有提前告知老师的, 学校不予担责。这项条款又广为人知, 那么一旦发生了有心脏病的学生参加长跑而受伤, 老师对其疾病又不知情, 大多数家长不会生出“孩子在学校出的事, 就得找学校”的想法, 再找学校麻烦的。“小事闹、大事告、不闹不告是熊包”不当舆论也会慢慢消之于无形。

四是有利于实现“学生安全”与“素质教育”的双赢。通过签订“学生安全协议书”, 社会对学生意外事件的共识逐步形成, 对学生安全责任有了清晰的界定, 学校和老师只要遵照相关法规, 履行好“协议”中的条款, 做好学生安全的规定动作, 则可免除教育教学上的后顾之忧, 不必再为可能发生的学生意外事件而担惊受怕。这样, 学校里的孩子们课余时间尽情地游戏玩耍、快乐生活的场景就会重返人们的视野。通过年复一年地签订“学生安全协议书”, 学生们将学会怎样在保护好自己的前提下, 获得身心的健康发展, 不会因自己在校园里玩蓝球受了伤而状告学校;家长不会因孩子在运动会长跑时跌跤磕掉了一颗门牙, 闹得不可开交;该春游就去春游, 该重阳登高就去登高。通过签订“学生安全协议书”, 人们会越来越强烈地感到, 意外伤害不能苛责学校, 苛责的结果, 是孩子将变成温室里的秧苗。当社会形成了这样的共识后, 素质教育还会离我们很远吗?

摘要：笔者从分析“学生安全”与“素质教育”竟然成为一个困局入手, 探讨了“学生安全”与“素质教育”这两个校园里的孩子们本应享有的最基本的权利却正在越来越难以兼得的原因, 并提出解决路径。

学生交通安全协议 篇3

我的儿子今年9岁，现正在上小学二年级。2007年年底学校组织学生参观动物园和博物馆，在参观前学校要求每名学生家长都要与学校签订一份“安全协议”（不签就不允许参加这次活动）。其主要内容是：学生及学生家长自愿参加学校组织的参观动物园和博物馆活动，家长要教育自己家的学生注意安全、听从学校老师的管理和指挥，如在活动中出现自身的安全问题或者学生给他人造成安全方面的问题，由家长承担一切责任，家长不得以任何理由要求学校承担责任。我家的孩子在参观动物园时被同班的几个同学挤倒在地，导致右臂桡骨骨折，花了1800元医疗费后才治愈。我自己承担了这笔费用。请问，学校与学生家长签有“安全协议”，学生受伤学校就可以不负责吗？

读者 许晓华

许晓华读者：

可以明确地说，学校与学生家长签订这样的协议，既有悖常理，也不符合现行法律规定，对学生家长是没有约束力的，学校也不能因此推卸自己的责任。学生在学校造成伤害或者给他人造成损害，学校是否应当承担法律责任，我国现行法律是有较为明确的规定的。例如，2006年修订的《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”2002年教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第九条第四项规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，造成学生伤害事故的，应当依法承担相应的责任。”根据上述规定，一般认为学校承担的是过错责任，没有尽到法律义务或者应尽的注意义务造成学生损害的，就应当承担法律责任，这一责任是不能通过协议推卸掉的。对此，我国《合同法》第40条也明确规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排斥对方主要权利的，该条款无效。”你的孩子在学校组织的参观活动中被其他学生挤倒在地，这显然是学校管理不到位，是有过错的，应当承担赔偿责任。

学生安全协议 篇4

甲方：

乙方：

为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人生伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的有关条款，甲乙双方达成如下协议：

1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

2、甲方应制定有关安全方面的规章制度，并组织学生学习，使学生做到有章可循。甲方应利用广播等宣传工具，通过集会、班会和安全课等多种形式，教育培训学生安全常识，提高学生的安全防范意识，杜绝安全事故的发生。

3、甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，甲方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，甲方概不承担责任。

4、甲方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，甲方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知乙方。

5、学生放学后、节假日、双休日、寒暑假等家长要看护好学生，不让自己孩子和社会上不良青年接触，以防学坏。如有不安全因素，与学校无关。学生出现事故，如有保险，请家长及时通知学校给予办理。不在学校学习期间而发生的一切安全事故，甲方一律不承担任何责任。

6、学生不得擅自离校，有事必须请假并经甲方批准方可离校，甲方应将学生离校情况及时通知乙方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，甲方概不负责。

7、学生在校期间,必须遵守学校安全规章制度,按教师的指导开展活动；如不听从教师的安排，造成不安全后果，责任自负。

8、学生在校期间，不允许擅自外出购买各种用品，如需要，必须由教师统一采购；如学生擅自外出，没经老师允许造成不安全因素，学校不承担责任。

9、学生在返校、离校途中不得骑车，必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，甲方应及时通知乙方，学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方概不负责。

10、甲方应掌握学生健康资料，乙方应以书面形式如实告知甲方，学生有特异体质或特定疾病，甲方应根据学生实际情况，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍发生安全事故，甲方不承担责任。

11、学生在校期间突发疾病，甲方应立即采取相应措施并及时通知乙方。如甲方已采取措施但仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

12、学生在校期间自杀、自残事件；在体育活动中发生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

甲方代表签名：

13、以上协议，望学生家长认真阅读，配合学校做好学生的安全思想工作工作，确保学生的安全。

乙方代表签名：四年级学生姓名家长签名

逃学学生安全协议 篇5

甲方:（学生班主任）

乙方：（学生家长或监护人）

为确保学校正常教学秩序，确保学生人生安全，健全学校、家庭教育一体化，因该学生有经常逃学的习惯。结合我校关于加强逃学学生管理办法的要求，经甲、乙双方协议如下：

一、乙方明确自己是逃学学生的监护人，甲方与乙方只是教育管理关系；甲、乙双方均应对学生进行安全教育，用《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校安全规范学生的言行。

二、甲方的职责和任务

1、甲方依法保障具有接受普通教育能力的适龄儿童接受教育的权利。

2、甲方必须要求教职员工履行工作职责，严密组织教学活动和其他集体活动。

3、甲方发现该学生不到校，应在第一时间通知乙方。

三、乙方的职责和义务：

1、乙方负责接送该学生上学、放学，在上学放学途中不到学校发生的一切安全事故与甲方无关。

2、在教学活动和其他集体活动中，因学生作业没完成或任课教师批评教育等原因不到校，甲方不承担责任。

3、乙方必须教育该学生按时到校和回家。不私自游泳、不损害公共财物、不玩危险游戏等，因违反上述规定造成的后果由乙方承担责任。

四、本协议一式一份，自签字之日起生效。

甲方：（学生班主任）（签字）

乙方（学生监护人）：（签字）

学生安全协议书 篇6

各位家长：

你们好。为了使您的孩子在学校健康快乐的学习，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实做好学生的安全思想工作。为杜绝不安全隐患的存在，保证学生的安全，要求学生家长配合学校做好学生的安全工作，为了确保学生在校学习期间的人身安全，结合我校实际，学校与家长签订“学生安全协议书”具体协议如下:

1、学生在学校指定安全区域内活动，安全责任由当天的补习老师负责。

2、学生在非上课时间段如发生一切意外，与老师无关。

3、学生上课时间段如发生突发状况，如疾病等，学校会立即与学生家长取得联系，由家长解决。

4、学生在校期间应服从老师安排，不得未经允许擅自离校，如有特殊情况，离校时学生需同家长取得联系，并得到允许后方能够离开学校。如果未经允许而擅自离开者，后果责任自负，如有意外，由学生本人或学生监护人承担全部责任。

5、学生在放学后不得进行具有危险性的活动，如游泳、攀岩、涉水、探险等，如因此而造成任何人身意外，由学生本人或学生监护人承担全部责任。

6、同学之间应该互帮互助，和睦相处，不可与其他同学发生争执、打架、斗殴等违规行为，如违规一次，老师给予警告，并及时告示家长。如有再犯，我们将其退学，而学费不再退还。

7、学生每天应准时到校，如有特殊情况请像负责人请假，不得擅自旷课，请仔细阅读本协议，如无异议。请学生及监护人签字确认。经监护人签字，视为已经阅读并同意以上协议。

学生签字： 监护人签字：

校长签字：

网际层协议安全性分析 篇7

网际协议IP是TCP/IP的核心。IP层接收由底层 (网络接口层, 链路层) 发来的数据报, 将该包发送到高层。相反, 网络层也将传输层的数据报传给数据链路层。

IP协议为不可靠协议, 不能保证发送顺序, 无丢失 (似邮寄中的平信) 等。IP数据报中包括IP的源地址和目的地址。

1、死亡之Ping (Ping of Death)

攻击的机理为使单个数据报的长度超过IP协议所规定的长度。

作为网络层的数据, IP数据报必然要通过帧来传输。一个数据报可能要通过多个不同的物理网络, 例如以太网 (Ethernet) 、令牌网 (Token ring) 、FDDI (光纤分布式数据接口) 环网等等。每一个路由器都要将接收到的帧进行拆包和处理, 然后封装成另外一帧 (例如, 从以太网帧处理成令牌网帧等) 。每一种物理网络都规定了各自帧的数据域的最大字节长度 (最大传输单元, MTU) 。

为了使IP协议与物理网络无关, 协议设计者在RFC791文件中规定了IP数据报的MTU为65535字节。如果数据报来自一个能够通过较大数据报的局域网, 又要通过一个只能通过较小的数据报的局域网, 则必须对IP数据报进行分片。

在正常情况下, IP包头包含整个IP包的长度 (total length) , 当被分片后, 各IP分片包头包括各分片的长度, 并不包括整个IP包的长度信息。因此, IP包一旦被分片, 重组后的整个IP包的长度只有在接收完毕后才能确定。

2、源路由攻击 (Source routingattack)

该安全问题完全是由于IP协议本身所致。黑客通常利用网络中其它已获得非授权使用的机器发起攻击, 已使对攻击的跟踪变得困难。黑客利用IP协议某些额外选项, 在此为IP源路由选项, 该选项允许发送者指定包的路由, 来达到攻击的目的。

其两种形式:

(1) 严格的 (strict) 的源路由选项

发送端指明一个IP数据报所必须经过的确切路由。

(2) 宽松的 (loose) 的源路由选项

发送端指明一个P数据报经过的IP地址清单。但在清单上指明的任意两个地址之间可以通过其它路由器。

源路由选项允许黑客伪装成其它的可信任机器, 使攻击追踪很困难。

目前, 大多数服务均不使用源路由选项, 用防火墙可以滤掉任何带有源路由选项的数据报。

二、ARP/RARP协议的安全缺陷

在TCP/IP协议中, 把IP地址与物理地址的映射称为地址 (address resolution) 。从已知的IP地址找出对应的物理地址的协议称为ARP协议, 而从已知的物理地址找出对应的IP地址的协议叫做RARP协议。

ARP重新定向 (redirect) 攻击 (或缓存中毒cache poisoning) 机理:ARP不封装在IP包内, Ethernet发送ARP请求, 每台主机直接对ARP的请求进行侦听, 目的主机进行响应。ARP服务一直在运行, 随时等待可能到来的请求或者响应。请求和响应之间存在着无状态性, 即侦听响应的进程同发送请求进程之间没有关系。如果主机收到一个ARP响应, 并不知道它是否发送过对应的ARP请求。由于无状态性, 一台主机可以收到虚假的ARP响应, 而致使该主机的ARP缓存被更新 (缓存中毒) 。例如, 攻击者可以将网络中另外一台主机的硬件地址映射到某路由器IP地址, 这样所有发往该路由器的包都将送往另外的主机。

ARP攻击只能被用于本地网络的假冒, 即被假冒的主机和攻击者所控制的主机位于同一网段内, 通过集线器或者令牌环网络连接。

三、ICMP协议的安全缺陷

与IP位于同一层, 是IP层的一个组成部分。它传递差错报文以及其它需要注意的控制信息。ICMP (RFC792定义) 报文是在IP数据报内传输的。

Smurf攻击机理:该攻击方法结合IP地址欺骗和ICMP回复方法使大量网络通信充斥目标系统, 使目标系统拒绝为正常系统提供服务。

攻击者向一个拥有大量主机与Internet连接的网络的广播地址发送一个欺骗性Ping分组 (echo请求, 类型8, 代码0) , 该目标网络称为反弹站点, 而该Ping分组的源地址就是攻击者希望攻击的系统 (IP地址欺骗) 。路由器收到这个发送给IP广播地址的分组后, 便将Ethernet的广播地址映射过来, 这样路由器从Internet收到该分组, 会对本地网段中的所有主机进行广播。网段中所有主机都会向欺骗性分组的IP地址发送Echo的响应信息。由于多数系统都会尽快地处理ICMP请求, 攻击者将分组的源地址设置为目标系统, 因此目标系统很快就会被大量的echo信息吞没, 造成拒绝服务。

摘要：随着计算机网络的迅速普及, 人们对网络的依赖性更大。国防、金融、教育、科研等诸多应用领域对计算机网络的安全性也提出了更高的要求。网际层作为网络层次当中最重要的一层之一, 它的安全性直接决定了整个Internet的安全性。

卡尔扎伊拒签美阿“安全协议”？ 篇8

美国意愿的体现

由于以美国为首的北约盟军在阿富汗的留驻授权期限将于2014年12月到期，而奥巴马总统早就宣布美军要从2014年撤离阿富汗，但鉴于阿富汗自己的安全部队无法制约塔利班，北约盟军需要一份新版的双边安全协议才能在2014年之后留驻阿富汗，否则美国与盟军将不得不从阿富汗全面撤出。因此早在2012年10月，美国和阿富汗就开始了双边安全协议的谈判，但一直面临若干问题困扰，其中最主要的是2014年之后美国在阿富汗保留多少军队、留驻美军是否享有司法豁免权以及能否搜查民宅等问题。

从阿富汗外交部公布的《双边安全协议》草案来看，该协议基本上体现了美国意愿，具体内容如下：首先，美国在2014年之后继续在阿保留部分军事存在，并可以使用阿境内军事基地。卡尔扎伊表示，美国、土耳其、沙特等国2014年之后将在阿富汗留驻1万至1.5万军队。美军有权使用阿富汗境内九个军事基地，其中包括中部的喀布尔和巴格拉姆、南部坎大哈、北部马扎里沙里夫、东部贾拉拉巴德等战略要地。留驻美军将不再承担战斗任务，而是发挥“有限的作用”，例如培训阿富汗安全部队及向阿富汗提供必要的情报后勤支持等。目前看来，美军通过驻扎上述九个军事基地，基本上能够对阿富汗全境进行有效的军事掌控。其次，阿富汗政府同意给予留驻美军司法豁免权，即驻阿美军即使涉嫌犯罪也不受阿富汗法律约束，而是有权返回美国接受审判。第三，留驻美军仍然可以夜间突袭搜查民宅。根据阿富汗外交部的消息，阿方曾经提出在协议最终草案中列入“禁止美军搜查任何房屋或民宅，禁止美军逮捕阿富汗公民”条款，然而该条款在草案中并未体现。这意味着美军仍能以反恐为名搜查阿富汗普通民众住宅。

《双边安全协议》草案在阿富汗大国民会议通过后，将提交议会批准，最后经总统签署之后生效。总体看来，阿富汗议会各派政治势力基本上都希望美军继续留驻阿富汗，以确保现行政治体制，支持经济等各领域的重建进程。此前，美国曾因为伊拉克当局拒绝给予美军司法豁免权而于2011年底撤出了所有作战部队。然而，伊拉克与阿富汗的国情存在天壤之别。伊拉克作为中东地区的大国，战略位置重要，石油资源丰富，其经济拥有充足的“自我造血能力”。无论在规模上还是在作战能力上，伊拉克安全部队无疑都远超在伊拉克作乱的“基地”组织等极端势力。而阿富汗历经30余年战火，经济凋敝，民生维艰。阿富汗安全部队虽已达到35万人之众，但战斗力不强，无力单独应对塔利班的威胁。此外，阿富汗安全部队还面临溜号率居高不下、遭到塔利班渗透、空军建设进度滞后、后勤能力不足等一系列问题。因此，阿富汗政府严重依赖美国及其盟友的军事和民事援助，无法承受美国从阿彻底脱身的后果。此外，阿富汗体制内各派势力都竞相寻求美国支持，以扩大自身势力和政治影响。前“北方联盟”势力希望保留2001年以来获得的政治和经济权利。认同现行议会民主制度的普什图政党也希望借助美国，在2014年大选中赢得更多的政治发言权。

卡尔扎伊的“小算盘”

然而，尽管大国民会议顺利通过了协议草案，但卡尔扎伊却与美国在何时签约问题上产生重大分歧。11月25日，卡尔扎伊与美国国家安全顾问苏珊·赖斯会晤，称“不会立即签署安全协议”，最终的签署将被推至2014年春季大选之后。同时，卡尔扎伊还提出了签约的前提条件，例如美国保证不在军事行动中伤害阿富汗无辜平民；将关押在美军监狱中的阿富汗人遣返回国；保证在2014年大选中不支持特定候选人。对此，赖斯“威胁”阿富汗：“若不尽快签署协议，美国可能别无选择，只能启动后备计划，即2014年后将不再有美军或者北约军队驻扎阿富汗。”北约驻阿富汗国际维和部队司令、美海军陆战队高级指挥官约瑟夫·邓福德将军警告说，如果卡尔扎伊无法按计划在年底前签署这一协议，将大大削弱阿富汗的经济，错失国际社会的援助，而且还将助长阿富汗敌对势力的气势，并且最终导致阿富汗国家安全系统的崩溃。据报道，西方一些国家的驻阿富汗大使近日连续在喀布尔走访阿富汗的高级内阁成员，纷纷向对方施加压力，软硬兼施游说阿政府尽快签署这一协议。

美阿分歧的根源在于严重缺乏互信。由于协议草案主要体现的是美国的意愿，卡尔扎伊担心自己会因为签署这份协议，而戴上“美国傀儡”的帽子。为此，卡尔扎伊特意在大国民会议召开期间及闭幕后猛烈抨击美国。11月19日，阿富汗总统发言人甚至表示，美国总统奥巴马将会就驻阿美军误伤阿富汗平民事件向卡尔扎伊总统写信道歉，遭到美国强烈反驳。11月28日，阿富汗总统发言人就美军近期在阿富汗南部发动空袭发表声明。声明称，此次空袭造成两名妇女受伤，一名儿童死亡。如果美国不停止对阿富汗居民区的军事袭击，卡尔扎伊总统将不会签署两国的《双边安全协议》。

卡尔扎伊的“小算盘”是，通过召开大国民会议（大国民会议是阿富汗人传统的议事方式，没有固定的会期，在国家遇到重大问题时举行，由中央和地方领导人、内阁成员、法官、部落头领、宗教领袖和社会知名人士参加——编者注）为协议草案背书，然后再提交议会批准，在法律程序和行政规范上可谓合情合法、无可厚非。如果卡尔扎伊的确将协议签署时间推迟至2014年4月大选之后，甚至由新总统代表阿富汗方面与美国签约，那么卡尔扎伊无疑可以在此问题上保持相当超脱的姿态。即使以后美国和阿富汗就此问题产生新的矛盾，或者驻阿美军在2014年之后引发阿富汗民众新一轮抗议，卡尔扎伊都能避免成为众矢之的。

协议的多重影响

美阿《双边安全协议》一旦签署将产生多重影响。根据协议草案，美国及其盟友将在2014年之后继续在阿保留部分作战力量，并使用阿富汗境内军事设施，这无疑将对阿富汗国内局势演变以及地区格局产生深远影响。

就阿富汗国内局势而言，美阿此时公布2014年之后的军事安排，显然是在为2014年大选保驾护航，以保证大选按期举行。上万美军在2014年之后继续留驻阿富汗将有利于未来新政府正常施政，提升民众对政府的信心。同时，这也使得塔利班在2014年之后通过武力重返喀布尔的可能性进一步降低，并可能促使其部分“温和派”势力更加认真考虑未来的政治生命以及加入阿富汗和平进程的可能性。但也必须看到，该协议在某种程度上坐实了塔利班关于“美军长期占领阿富汗”的宣传，很可能被塔利班“强硬派”利用，号召更多阿富汗人反抗“美军占领”。现在塔利班已经将大国民会议的成员斥为“卖国贼”，并威胁将发动新一轮武装袭击。

就地区局势而言，美军长期留驻阿富汗，并通过无人机袭击等特种作战手段对部落区的极端势力保持高压态势，有利于避免“基地”组织等国际恐怖势力在2014年之后利用阿富汗及部落区作为庇护所而东山再起，维护中亚和南亚地区的安全稳定。然而，从传统地缘政治视角来看，美国在亚欧大陆核心地区保留驻军和军事基地，甚至利用中亚多国的军事基地，这难免让包括俄罗斯在内的地区国家产生疑虑。此前，伊朗已经反复指责“美军长期驻扎阿富汗才是地区恐怖主义的根本原因”，要求美国及其盟友尽早从阿富汗撤军。目前，国际社会正在酝酿通过地区途径解决阿富汗问题。2014年，“伊斯坦布尔进程”外长会议将在中国举行。美军长期驻留阿富汗可能会加深部分地区国家的疑虑，甚至导致其加大对阿富汗的单边经营力度，进而增加通过地区途径解决阿富汗问题的难度。

特异体质学生安全协议 篇9

甲方：

法人代表：

身 份 证：

地址：

乙方：

身 份 证：

住址：

为关爱特异体质学生，保障其健康成长，进一步有效落实学校安全工作责任，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等法律法规，甲乙双方在自愿、公开、平等的情况下，签订如下协议。

一、学校的责任范围

因下列情形之一造成的特异体质学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

1、有特异体质或者特定疾病的学生，不宜参加某种教育教学活动，学校知道情况，但未予以必要的注意的。

2、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的。

3、学校教师在负有组织、管理学生职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。

4、对特异体质学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知学生的监护人，导致特异体质学生因脱离监护人的保护而发生伤害的。

5、法律另有规定的除外。

二、学生及监护人的责任范围

特异体质学生或者其监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

1、学生违反法律法规的规定，违反公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

2、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

3、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知 1

学校的；

4、特异体质学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

5、学生的监护人没有在上学、放学时按时对学生进行接送的；

6、学生或者其监护人有其他过错的。

7、法律另有规定的除外。

三、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与在藉在校学生之间，构成一定时限的教育管理关系。学生在校期间，学校要履行教育、管理、保护的责任。

四、以上是学校和学生法定监护人的真实意思表达。

五、本协议书具有民事法律效力，未尽事宜可另签补充协议。

本协议书一式二份，学校与学生监护人各执一份，自签字之日起生效，有效期为学生在本校学习期间。

本协议书所涉及的约定条款，若有与现行法律法规相悖之处，以现行法律法规之规定为准。

学校（盖章）学生监护人签字：

校长签字：学生签字：

学生安全协议书 篇10

在生活中，协议书与我们的生活息息相关，签订了协议书就有了法律依靠。一起来参考协议书是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的学生安全协议书4篇，欢迎大家分享。

学生安全协议书 篇1

为加强学生的安全管理，进一步明确双方职责，确保其人身安全，根据中华人民共和国教育部、公安部颁发的《全国中小学、幼儿园学生安全管理办法》及_________县职教中心安全工作制度的有关规定，现我校特委托__________班主任与你及其监护人签定如下协议，希双方共同履行好职责。

一、学校职责

1.经常对学生开展安全教育，不断提高学生的安全防范意识。

2.制定和完善安全管理制度并认真落实。

3.严格管理学生，教育学生不做违法违纪的事。对周末不能回家的学生，须经班主任批准，和家长取得联系，在楼管室登记，学校派专人管理。

4.严格考勤，学生从学校逃学和无故不到校，及时向家长通报。

5.了解学生，及时发现、制止、处理学生中的不安全行为。

6.及时向学生及家长发布安全信息。

二、学生职责

1.听从老师的教诲，服从老师的.管理，努力学习安全防范知识。

2.严格遵守学校安全管理制度。

3.遵守校纪校规，不进网吧、酒吧等场所，不抽烟喝酒，不携带凶器，不在外租住房屋，不和社会闲散人员交往，不驾驶机动车辆上下学，不乘坐四轮子、兰拖、三迪等非运营车辆，不谈恋爱，不打架逃学，不擅自离校。

4.养成良好的生活习惯，按时回家，不迟到旷课，不在外过夜，不吃不洁食品饮料。

5.发现碰到不安全问题，及时向学校反映。

三、监护人职责

1.教育子女严格遵守校纪校规和学校安全管理制度。

2.严格管束子女，不溺爱，不放纵。

3.时刻洞察子女的社会交往情况，不容留子女的同学或朋友在家过夜，不得让子女在外租住房屋，进网吧、酒吧等场所。

4.学生在校外发生安全事故，自觉承担责任，不胡搅蛮缠，向学校推卸责任。

5.经常和班主任保持联系，时刻关注子女的在校情况，发现不安全隐患，及时提醒教育子女，并向学校反映。对子女有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的情况，应如实告知学校。

6.为子女提供安全可靠的食物、饮水、物品及交通工具。

附：1.本协议书自签字之日起生效。

2.本协议书一式两份，监护人班主任各一份。

学生签名：___________

家长签名：___________

班主任签名：_________

_____年_____月_____日

学生安全协议书 篇2

为了确保特殊学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，结合我校实际，特签订特殊学生安全协议：

1、学生特异体质、特定疾病、异常心理等情况的学生属于特殊学生。

2、开学报名时，家长或监护人要将相关学生的特殊体质（特殊心理）告知班主任老师，并出具相关证明。家长未实情相告班主任或学校，一旦发生重大问题，学校一律不负担任何责任。班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。

3、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

4、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。

5、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。

6、特殊学生上学、放学（住校生星期日到校，星期六放学）途中，必须由家长接送，如家长要求不接送，一旦出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。

7、除本协议之外，都必须遵守《拦隆口中学学生家长安全责任书》各条款。

谢谢合作!

特殊学生签字：

监护人签字：

拦隆口中学

20xx年2月25日

学生安全协议书 篇3

年级： 选学科目： 学生姓名：

为了使您的孩子在学校健康快乐的学习，学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实做好学生的安全思想工作。为杜绝不安全隐患的存在，保证学生的安全，要求学生家长配合学校做好学生的安全工作，为了确保学生在校学习期间的人身安全，结合我校实际，为此，学校与家长签订“学生安全协议书”，具体协议如下：

1、学生在校期间应服从学校安排，不得未经允许擅自离校，如有特殊情况，离校时学生需同家长取得联系，并得到允许后才能够离开学校，如有意外，由本人承担全部责任。

2、学生在放学后不得进行具有危险性的活动，如游泳、攀岩、涉水、探险等，如因此而造成任何人身意外，由本人承担全部责任。

3、同学之间应该互帮互助，和睦相处，不可与其他同学发生争执、打架、斗殴等违规行为，如违规一次，学校会给予警告，并及时告示家长。如再有犯，学校会进行劝退。

4、学生每天应该准时到校，如有特殊情况需向学校负责人请假，不得擅自旷课，早退，确保学生安全。上课期间学生应遵守课堂纪律。

5、学生在校期间如发生突发状况，如突发疾病等，学校会立即与学生家长取得联系，共同解决。（这个地方不好，大家想一下怎么改下，尽量不要往自己身上揽责任）

如已经阅读完毕，请学生监护人签字确认。经监护人签字，视为已经阅读并同意以上协议并已了解了学校的注意事项。此协议书自正式开课起生效，有效期至停课。

学校负责人签字： 学生监护人签字：

二〇XX年X月X日

学生安全协议书 篇4

保证学生安全是学校、家长的共同责任，也是学校工作、家庭生活中的一件大事。鉴于目前社会上还存在许多不安全因素，在校学生时有安全事故发生，为了保证我校学生的人身安全，现与家长签定如下协议：

1、家长是学生的监护人，学校和家长共同负有教育和管理孩子的责任。

2、家长应教育子女要遵纪守法，遵守公共秩序，遵守社会公德。

3、家长要结合自己孩子的实际情况及时配合学校，对学生进行防水、防火、防电及防离家出走等方面的教育。不能轻易听信往届毕业生、陌生人的话，以防被拐骗出走；不要单独让孩子到附近水库游泳及独自外出、旅游等。对于学生假期在家时间，因家长疏于管理出现的任何问题，学校不负责任。

4.家长若确保孩子可以独自回家和返校的，家长一定提醒孩子注意行车安全，不和陌生人交谈，不能听信外人的谗言，严禁使用和乘坐摩托车、农用车、无牌、无证车辆，不坐超载客车，及时检查自行车部件，确保交通安全。另外，家长和班主任老师应做好沟通，确保孩子按时回家和返校，及时反馈，双方做好交接。对于在回家及归校途中学生发生的问题，由家长负责。

5、学生因事、因病不能到校，家长要及时向老师请假；学生无故擅自缺课，老师会及时告知家长。在学校不知情的情况下，学生无故缺课，而由此出现的相关问题，请家长自行负责。

6、家长应配合学校做好交通安全的教育与防范工作,教育学生走路要注意遵守交通规则，不在公路上踢球、游玩。应做好用电安全的教育与防范工作,不触摸电器设备，爬电线杆;不得让学生在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

7、做好食品卫生安全的教育与防范工作：加强卫生、饮食习惯的教育，不许让学生吃过期和霉烂变质的食品，不要随便购买零食，严防食物中毒。同时，做好消防安全的教育与防范工作，不得让学生玩火,不单独燃放烟花、爆竹。

本安全协议由班主任和学生家长每学期签定一次。请家长及时配合学校工作，和学校共同把有关学生的各项工作做好，让孩子们能够健康、快乐的成长。

班 级

学生签字

联系电话

家长签字

TCP／IP协议安全问题的探讨 篇11

关键词：TCP协议；网络安全；协议攻击；安全防御

中图分类号：TP393 文献标识码: A 文章编号：1009-3044(2007)15-30682-01

Security Problems Study in the TCP/IP Protocol

LI Bei

（The Information Management Department,University of Qinghai Finance and Economics College, Xining 810001， China）

Abstract：The TCP/IP protocol use very extensive now, but it oneself also have the some the blemish on the safety.I described every kind of each kind aims at the attack of these blemishses, including the preface row number attack, SYN Flood attack.Put forward the defense method that some to these attackstone.

Key words:TCP protocol;Network security;Protocol attack;Protocol security.

1 引言

TCP协议现在用得非常广泛，但除了对它不正确使用造成不安全因素外，它本身也有一些安全上的缺陷。一些缺陷

是由于主机使用IP源地址作为认证机制引起的；Berkeley 的r系列调用就是一个明显的例子。其它的一些缺陷是由于网络控制机制，特别是路由协议，缺少认证机制引起的。

描述这些攻击的前提是攻击者或多或少控制了某些连在互联网上的机器。被控制的机器有的是因为本身有漏洞，有的是自身没有保护机制的个人电脑。也有可能攻击者是一个系统管理员。

我不讨论协议具体应用上的漏洞，比如被互联网“蠕虫”利用的漏洞。讨论的是协议本身的问题。只要小心地使用这些协议，有些问题是可以避免的；我也不讨论经典的网络攻击，比如切断物理线路，篡改或插入消息，而主要讨论的是仅仅由于协议本身引起的问题。

本文所讨论的协议是Berkeley（早期的TCP/IP协议）协议，因为它实际上已成为大部分厂商的标准，而不仅仅是UNIX系统。

2 TCP序列号预测攻击

TCP序列号预测攻击最早是1985年由Robort.Morris对这一安全漏洞进行阐述的。他使用TCP序列号预测，即使是没有从服务器得到任何响应， 来产生一个TCP包序列。这使得他能欺骗在本地网络上的主机。

2.1 攻击方法

TCP协议有一个非常令人着迷的漏洞，简单的说，就是通过预测初始序列号来伪造TCP包，并且不需要得到回应。这样就可以使攻击者伪装成一台和服务器在同一个局域网上的一台可信任的机器。

通常建立TCP连接需要三次握手。客户机送一个初始序列号ISNc，服务器应答它并送出它自己的序列号ISNs，客户机再发出一个应答包。这三个数据包发送以后，就可以传输数据了。这个

过程可以用下图来表示：

C->S:SYN(ISNc)

S->C:SYN(ISNs),ACK(ISNc)

C->S:ACK(ISNs)

C->S:data

and/or

S->C:data

这就是说，要使一个连接建立起来，C必须知道ISNs，这个数多少有一些随机性。

假设入侵者X有一种方法可以预测ISNs。在这种情况下，他可以通过以下的步骤来模仿可信任的主机T：

X->S:SYN(ISNx),SRC=T

S->T:SYN(ISNs),ACK(ISNx)

X->S:ACK(ISNs),SRC=T

X->S:ACK(ISNs),SRC=T,nasty-data

即使S->T的数据包不经过X，X也能知道它的内容，因此能发送数据。如果X在一个能够执行命令的连接上实行这种攻击（例如，Berkeley rsh 服务），他就可以运行一些恶意的命令。

那么怎样预测随机的ISN呢？在Berkeley系统中，初始序列号变量是以每秒固定的数目递增的，而每次连接的序列号就是这个变量的一半。因此，如果有人通过合法的连接观察ISNs，他就有很大的机会通过计算得到下一次连接的ISNs。应该指出的是服务器的应答消息

S->T:SYN(ISNs),ACK(ISNx)

并没有消除这种攻击；虽然真正的T主机将接收到它，并且会重设连接。这并不是一个严重的障碍，因为我们可以通过一些拒绝服务的攻击使T主机暂时失效，也可以在T主机关机或重起的时候攻击。

还有一种通过netstat服务对TCP序列号进行的攻击。在这种攻击中，入侵者模仿一台关闭的主机。如果在目标机上有netstat服务，它就会提供另一个端口必要的序列号信息；这样就根本不需要猜测了。

2.2 防御

很明显，这种攻击的关键是Berkeley系统中初始序列号变量变化方式太简单了。TCP标准要求这个变量必须以每秒钟将近250，000的速度增长；Berkerey系统则使用了一个比它慢得多的速度。然而关键的因素是间隔的大小而不是平均速度。从4.2BSD系统的每秒增加128到4.3BSD的每秒增加125，000的改变是没有意义的。

下面让我们来看看以250，000的频率运行是否有用。为了简单起见，我忽略了其它连接产生的问题，仅仅考虑本计数器固定速度的改变：

为了知道当前的序列号，必须发送一个SYN包，并接收它的回应，如下：

X->S:SYN(ISNx)

(上接第682页)

S->X:SYN(ISNs),ACK(ISNx) (1)

第一个使服务器产生下一序列号的伪造的数据包，可以紧跟在服务器对探测包的回应后送出：

X->S:SYN(ISNx),SRC=T (2)

序列号ISNs在应答中使用

S->T:SYN(ISNs),ACK(ISNx)

它是由数据包（1）产生到服务器接收到数据包（1）之间的时间唯一确定的。但是这个时间是由X到S的来回时间确定的。因此如果攻击者能够测量或预测到这个时间，即使使用一个能精确的4μ秒的时钟也不能阻止这种攻击。

对来回时间的测量能精确到什么程度呢？如果假设网络很稳定，我们可以精确到10毫秒左右。很明显，互联网不可能长期这么稳定，但是却有可能在一个较短的时间内稳定。因此我们有2500个ISNs的可能值。考虑到重新测量来回时间所需的时间，我们假设每次尝试需要化5秒，那么一个攻击者很可能在7500秒内获得成功。条件更好的网络或更精确的测量，能够提高成功的可能性。因此，仅仅是按TCP协议标准是不行的。

在这里，我们默认的假设是目标机上不运行任何进程。实际上，当新的请求到达时，是会运行一些进程的。在一个6MIPS的机器上，一个时钟周期－4μ秒－大约可执行25条指令。高优先级的中断，TCB分配顺序的不同，都对下一个序列号有相当大影响。这种随机的效果是被认为是主机的优点。必须注意的是，越快的主机越容易攻击，这是由于它执行指令的时间会减少，因此对初始序列号增加的影响也会减少。当然，CPU的速度增加是很快的。

另一个对付序列号攻击的方法是：随机的增加初始序列号变量。必须要全部位都是随机的，如果假设只有低8位是随机的，那么增加的间隔也是容易猜测的。我们应该结合使用好的间隔增量和一个小的随机数发生器或使用一个32位随机数发生器。注意，有很多假的随机数产生器是很容易倒转的。实际上，假设大部分这种产生器是通过它的输出的反馈来工作的，入侵者就可以通过简单的计算来得到下一个随机数。有些技术使用32位发生器，但仅仅使用它的16位，用穷举攻击法就可以得到它的结果。我们必须最少把随机数的16用在每一次增加中，以使网络探测失效，但是用于防御搜索结果的位就太少了。要通过更多的研究和仿真来决定合适的参数。

与其用这么大的数，不如对ISNs加密。数据加密标准算法(DES)加上一个简单的计数器是一个很好的选择。也可以在输出反馈模式使用DES而不要计数器。不管用哪一种方法，都必须小心的选择密匙。在当今使用开机时间是不行的，入侵者能够取得足够多的关于开机时间的信息，从而实现穷举攻击。但是如果开机时间用密匙加密后，随机数产生器就很难破解了。初始序列号产生器的性能是没问题的。每一次连接只需要产生一个初始序列号，即使使用软件来实DES加密也足够了。

还有一些防御措施包括做好日志和报警系统。测量来回时间通常是用ICMP报文来实现的，我们可以记录超常的ping请求。也可以记录短时间的、不完全的tcp连接请求。同样，伪装一台活动的主机会产生异常的RST包，这些都应该被记录下来。

3 SYN Floods攻击

3.1 什么是SYN Floods攻击

SYN Floods攻击是以TCP/IP协议的三次握手为基础的，所以要了解SYN Floods攻击，必须了解TCP/IP协议的三次握手，这在前面已经介绍过了。

SYN Floods攻击就是通过一些工具如SYN Flooders或通过raw socket编程向目标机发送一些源地址不存在的SYN数据包，目标机收到这些数据包后就会发出应答并等待回应，然而由于源地址的主机不存在，所以目标机因得不到回应而一直等待，直到超时。如果有人向目标机发送大量这样的数据包，目标机就会因为接收连接的队列填满而不再接受连接请求，这样目标机就暂时失效了，因此SYN Floods攻击是一种拒绝服务的攻击。大部分这种攻击只是使服务器不再接受连接而不影响已经建立起来的连接；但在有些情况下，会使系统内存不足而导致系统崩溃。这种攻击比较难以预防，因为当三次握手的第一个SYN数据包到来的时候，没有办法知道它的源地址是真的还是伪造的。

3.2 解决方法

有两种方法可以缓解或禁止这种攻击。第一种是SYN Storm Modifications，另一种是SYN Cookies。

SYN Storm Modifications(也叫Adaptive Time-Outs)：

这种方法是通过稍微修改算法以使TCP连接请求队列中能容纳更多的TCP连接请求（可以有成千上万个连接请求）。通过修改算法，就能够缓解或阻止这种攻击。这种修改已被应用在Unix 环境中（SunOS,FreeBSD,OpenBSD 和 NetBSD），不过就我所知，微软还没有采用这种技术。

SYN Cookies：

这种技术通过在TCP包头中的特定字段抽出一个秘密数字，SYN Floods 攻击几乎能被防止。这个抽出的数字必须包含包头其它部分的索引。把这个信息用不可逆算法加密，并把它作为应答包头的一部分。当有一个ACK包到达时，把包头中的加密字与服务器上的作比较，如果相同就建立连接，不同就把这个包丢弃，并且三次握手没有完成。用这种方法，服务器不需要等，因此SYN Floods攻击被禁止了。

4 总结

以上介绍了由于TCP协议本身缺陷所引起的两种攻击及其防御对策，在这两种防御对策中，都用到了加密技术。加密技术对网络安全是非常重要的，因为系统的漏洞是不可避免的，因此没有绝对安全的系统。而加密技术可以使你的系统在被入侵后，把损失减到最小。从本文可以也可以看出，加密技术对预防攻击也是很有效的。

参考文献：

[1] HILL G R,et al.Ptransport network layer based on optical network elements[J].LightwaveTechnol.,1998,11:887-879.

[2] D.S.Siyan,P>Rybaczyk,P.Kuo.NetWare 实现网际互联[M].清华大学出版社，1998.

[3] Blum,M. And Micali,S.SIAM J.[J] Computing, vol.13,no.4,pp.850-864,Nov,1988.