2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解

2024-05-30

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解（通用7篇）

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇1

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解听力部分（略）第二部分阅读理解第一节 A 【语篇导读】这是一篇记叙文。作者用幽默诙谐的笔调向我们讲述了他购买的一台电视机所带来的一系列烦恼的故事。21.C。推理判断题。根据“…newspaper advertisements for the set at seventy-five dollars less than I had paid.”可知，作者是在一天后看到自己所购买的电视机降了75美元才感觉自己上当受骗上当了。由此可知他本可以以更低的价格购买这台电视机的。因此C项正确。

22.A。词义猜测题。由下一句的内容可知，我没有彻夜播放电影的频道，不然就无法睡觉了。据此可以推断作者一直看到一天的节目结束为止。故A项为正确答案。

23.D。事实细节题。由短文最后“My trip to the repair shop cost me $62.”一句可知，作者把电视机送到维修店里请人修理。24.D．推理判断题。纵览全文，尤其是第二段末句“I actually began to build up my arm muscles, shaking my set.”（通过摇晃电视机，我手臂的肌肉增强了不少。）字里行间流露出作者幽默调侃的语气。因此答案为D。B 【语篇导读】这是一篇科普说明文。短文主要说明了人的食量与房子粉刷的颜色、灯光的明暗等有着密切的关系。它们对人的身材会产生一定的影响。

25.B。推理判断题。短文主要说明了饮食与室内光线、墙壁的颜色、餐具的尺寸及进餐的速度等的关系。显然这对于那些注重体形的人是有所帮助的。故答案为B。

26.B。事实细节题。根据第三段“…people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room.”可知，蓝色的用餐环境有助于减少食物摄入量。因此B项正确。

27.C。事实细节题。由第四段第二句可知，进餐慢的人比进餐快的人每顿饭多消耗70卡路里的热量。由此可知A项错误。由第四段倒数第二句中的“turn on relaxing music”可知B项不对。而由第二段首句中的“turn up the lights”可知D项也是错误的。根据最后一段“when we choose a large spoon over a smaller one, total intake jumps by 14 percent.”也可直接推知答案为C。

28.A。标题归纳题。短文首句即为主题句：房子可能影响住户的身材。接下来从房子的颜色、室内灯光等方面说明了对饮食的影响。用A项作标题，既能总括全文，又能吸引读者。C 【语篇导读】这是一篇议论文。越来越多的学生在上大学之前都会度过一个间隔年。然而人们对于这一现象所持的看法却大相径庭。有的人十分推崇，而有的人却极力反对。29.C．事实细节题。由短文首句及第三段“That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year.”一句可知，这种现象日渐流行。因此答案为C。

30.A．推理判断题。根据第3段Tony Higgins的话可知，度过这个间隔年的学生会变得更加成熟和富有责任感，从而更有可能完成他们所选的课程。故A项正确。

31.B。推理判断题。由第四段首句及接下来引用Owain James的话可知，他对这一现象并不感到快乐，而是对学生的学业感到担忧。

32.C。推理判断题。由短文最后一句可知，假期里多达90%的学生被迫去工作。结合前文“…young people are being forced into earning money.”可知答案非C莫属。

D 【语篇导读】这是一篇应用文体。短文主要向读者介绍了四条一日游线路。

33.B。事实细节题。由题干中的关键信息“England’s oldest university city”可将答案锁定在“Oxford: Includes a guided tour of England’s oldest university city and colleges.”。显然答案为B。

34.D。事实细节题。通过分析比较这四条线路的收费情况，可知Tour D—Cambridge 3月18日之前是33英镑，这是最便宜的。故答案选D。

35.A。推理判断题。由“Hampton Court was once the home of four kings and one Queen.”可知，它曾经是4名国王和1名女王的家。由此可以推断它为皇室家族的住所。第二节

【语篇导读】这篇短文向读者介绍了马拉松训练之前要做的准备工作，包括跑鞋的挑选和注意事项，也给出了每日训练里程的建议。

36.C。本题考查综合分析能力。马拉松训练需要精心准备，且要按照循序渐进的原则增加跑步里程。而空格之后的购买鞋子的事宜也是准备工作的一部分，需要提前做好。故答案选C。

37.E。本题考查联系上下文的能力。由上句可知，找到合适的鞋子之后穿上走上几天的路，以复查处一下是否合适。E项承接这一内容，若仍然感觉舒适，跑步时就可以穿上。38.A。本题考查联系上下文的能力。由“to take a day off to rest”可知，在第一周时，要留出一天的休息时间。因此A项与语境相吻合。39.D。本题考查综合分析能力。前文谈论的是跑步里程的问题，选项D与此相对应。关键词a half更助于锁定D项为正确答案。

40.G。本题考查运用语境进行推断的能力。本段开始论述的是前两周的跑步里程，空格前面一句说的是时间问题，而选项G中的distance和time恰好与这两个话题相关联。因此答案为G。

第三部分：完形填空

【语篇导读】这是一篇夹叙夹议文。作者女儿所在的球队因为这个赛季表现突出而入围锦标赛。虽然与强手角逐的前两场比赛中失利，但是善于吸取教训的孩子们在周日的比赛中进球了。通过这次经历，作者得出结论：学习的途径有许多，通过亲身实践得来的经验更加富有意义。

41.B。考查语境中形容词的辨析。根据首句的意思及“School? A friend? A tutor?”，再结合生活常识，不难看出，这些都是传统意义上的(traditional)学习途径。public公共的；official官方的，正式的；special特别的。均不符合题意。42.C。考查语境中动词的辨析。既然你想要的学习方式不是传统的：在学校里跟朋友交流或向导师求教。那么它很可能会存在于其它地方。lie(位于，存在于)符合语境。43.D．考查语境中名词的辨析。联系下文可知，“我”有机会亲自观看了女儿的一场足球赛并领悟到了这一点。dream梦想；idea主意；habit习惯。均与句意不符。

44.C。考查语境中名词的辨析。作者下面叙述的几场比赛都是发生在周六和周日的，因此答案选C。

45.B。考查语境中动词的辨析。这个赛季女儿所在的球队表现出色而有资格参加锦标赛。win赢；enter进入；organize组织；watch观看。

46.A。考查语境中形容词的辨析。由于参加锦标赛的多是技术更加娴熟的俱乐部球队，他们的球员训练有素（well trained），技术过硬。女儿的球队艰难鏖战，还是没有一次真正意义上的射门（did not get one serious shot on goal）。painful困难的，艰难的；strange奇怪的；common普通的；practical实用的。由句意可知A项为正确答案。

47.D。考查语境中副词的辨析。见上一小题解析。48.D。考查语境中名词的辨析。联系上下文可知，女儿所在的球队在前两场比赛中未能进球得分。故答案选D。49.B。考查语境中动词的辨析。作为父母，谁也没有想到愿意看到竭尽全力踢球的孩子遭受失败的结局？imagine想像；hate憎恨；avoid避免；miss错过。由语境可知B项最能表达此意。

50.C。考查语境中连词的辨析。由空格前的played her best 和still defeated的语意逻辑，不难看出前后为转折关系。因此C项为正确答案。51.A。考查语境中名词的辨析。女儿所在的球队在接下来的比赛中有了很大的改变。由此可以推断该句意思是“周日比赛之前，这群女孩子似乎突然间明白了什么。”故A项正确。52.B。考查语境中短语动词的辨析。由语境可知，周六比赛失利，女孩子们又出现在周日的赛场上。show up（出现，露面）与语境相吻合。

53.D。考查语境中副词的辨析。根据下文所述，女孩子们的表现与上一场比赛迥然不同。slightly稍微；hardly几乎不；basically基本上；completely完全地。

54.A。考查语境中动词的辨析。她们的表现之所以有很大改观是因为善于总结经验教训，将周六比赛中看到的对方团队协作的技术运用到自己的比赛中。由语境可知A项正确。55.C。考查语境中名词的辨析。见上一小题解析。56.A。考查语境中副词的辨析。在强手面前，孩子们努力拼搏，志在必得，甚至还进了一个球。even甚至；still仍然；seldom很少；again又，再。

57.B。考查语境中动词的辨析。由作者接下来阐发的感想可知这是他从这场比赛中突然想到的。It strikes sb.that…意为“使某人突然想到……”。

58.D。考查语境中动词的辨析。由前文对比赛的描述可知，对于球队的每个孩子来说，这场比赛是一个学习的好机会。因此答案为D。59.A。考查语境中名词的辨析。通过这场比赛，孩子们学到了以前没有接触到的东西，经历促使发她们成长得更快，经历是最好的老师。experience经历，经验；independence独立；curiosity好奇心；interest兴趣。其余三项均与短文主旨无关。60.C。考查语境中形容词的辨析。由后面but一词的转折意义可以推断本句的意思：孩子们通

过赛场总结的经验或许与课堂上学到的经验并无二致，但从赛场上获取的经验肯定会更有个

性化，更加有意义。因为那是靠亲自实践得来的。因此，答案非C莫属。Ⅱ卷

第一节语法填空

【语篇导读】相比现代化的建筑，简陋的土坯房可谓丑陋不堪。但当代的建筑师却对其情有独钟。短文主要介绍了土坯房能够调节温度的原理。

61.built.考查过去分词短语作后置定语。主语dwellings与动词build之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词形式。又由by一词的暗示也可知用表示被动意义的过去分词。62.the.考查定冠词的用法。空格之后为形容词的最高级形式，故填定冠词。

63.ability.考查形容词与名词的转换。形容词性物主代词their之后应当用名词，故将able转化为其名词形式。64.using.考查介词的用法。介词without之后的动词要用动名词形式。

65.slowly.考查副词的用法。由土坯制成的墙壁在炎热的白天吸收太阳的热量并在凉爽的夜间慢慢将热量释放出来。修饰谓语动词give out，因此要用副词形式。

66.to cool.考查固定句式的用法。“形容词+enough+动词不定式”为一常用句式。

67.at.考查固定短语的用法。at the same time意为“同时”，是一个常用介词短语。

68.goes.考查动词的时态。这是一篇说明文，主要介绍了土坯房冬季暖夏凉的原理，故用一般现在时态。

69.natural.考查形容词的用法。修饰名词architects，故要用形容词形式。

70.how.考查宾语从句的连接词用法。分析句子结构可知，这是一个宾语从句。根据形容词thick及结构可知这里的意思是印第安人要算出土坯墙的确切厚度。所以答案为how。第二节

短文改错

1.第1句：parent→parents。考查名词复数。由第五句中的“his parents were missing.”可知此处应当用复数形式。2.第3句：on→in。考查介词的用法。玩具是摆放在商店的橱窗里面的，故用介词in。

3.第4句：去掉very。考查固定句型的用法。由语境可知，托尼非常喜欢这个玩具，于是快速走进商店。so…that…为固定句型，意思是“如此……以致于……”，故去掉very。4.第5句：looks→looking。考查省略的用法。After之后省去了主语he，he与look at之间为逻辑上的主谓关系，故应当用现在分词。

5.第5句：去掉where或where→that。考查宾语从句连接词的用法。动词found之后为宾语从句，从句为系表结构，意思完整，故将where去掉或改为没有词义且不做成分的that。6.第6句：begun→began。考查并列谓语的用法。由句子结构可知，begin与was scared并列，因此，要用一般过去时态。7.第7句：telling→told。考查并列谓语的用法。有一位妇女看到他哭泣就告诉他们去商店外面去等。由句意可知，tell这一动作是这个妇女发出的，应当与saw构成并列谓语。故改用told。

8.第7句：a→the。考查冠词的用法。表示谈话双方共知的名词前有要用定冠词。

9.第8句：saw∧his。考查物主代词的用法。根据句意及英语表达习惯，应当在parents前加上与主语相一致的物主代词。

10.第10句：terrible→terribly。考查副词的用法。形容词worried之前要用副词来修饰。第三节

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇2

一、试题特点

试卷以课程标准和考纲为依据命制,力求在稳定中求发展、在发展中求创新,重视基础知识和基本技能,突出对英语学科素养的考查。试题的题型结构相对稳定,题量适中、梯度明显、难易搭配适当、重点突出,选材丰富、紧跟时代、贴近生活,具有较高的区分度、信度和效度,能够考查出考生的综合语言运用能力。

1.基于课标和考纲,充分体现考纲的变化

试卷严格按照高中英语新课程标准和2015年高考英语考试大纲命制,突出能力立意,侧重考查考生的综合语言运用能力。试题体裁多样,题材丰富,内容贴近生活,关注考生的综合素质和能力的培养,显现语言的交际功能和教育的人文性。除听力以外,所有试题都以语篇为单位,将语言知识与技能的考查置于语篇情景中,突出语用要求。在考查考生对篇章整体理解的基础上,着重考查考生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的语言应用能力。整套试题没有出现超纲现象,也没有偏、难、怪题。命题灵活、巧妙,题目看似简单, 却不易答对。

2015年的新考纲有三大变化,如“命题词汇量增加至3500左右、改变阅读中对词义推断的要求、改变语法填空题中对所填词数的要求”,这些变化都明显地体现在2015年的高考英语新课标卷I的命题中,尤其是词汇的增加、阅读要求的改变在阅读理解中尤为明显。

2阅读理解继续保持较大的阅读量,体现深度和广度

近五年的阅读理解一直保持较大的阅读量,都由5篇文章组成,题型结构和题量保持稳定,总词汇量保持在近2000词。其中,短文词汇量在1300左右,试题词汇量在500左右,读速约为每分钟54个单词。考生要想在35分钟内完成这么大容量的阅读,平时需要大量的阅读训练,并且掌握一定的阅读技巧和答题策略。

年的阅读理解选材原汁原味,语言地道,具有一定的深度和广度。短文中长难句较多、句子结构复杂,且内容涉及面广,具有一定的思想性和哲理(尤其是C 、 D两篇),反映对社会、生活和人生的深度思考,这些都给考生正确理解文章的深层含义带来一定的困难。但是,题目设计相对较简单,侧重考查考生理解事实细节的能力。总的来说, 2015年新课标卷I的阅读理解部分难度较大。

3.书面表达更具开放性,突出对考生创新思维能力的考查

近年来的高考书面表达试题在命制时强调交际运用理念,贴近实际生活,尤其是中学生熟悉的人或事。提供的情景形式丰富,体裁多种多样。淡化了对写作格式的要求,但更注重对语言表达能力的考查。 2015年新课标卷I的书面表达也是如此。

试题为考生提供的情景材料非常简洁,只给出了需要表达的简单要点,但内容不具体,需要考生根据要点自己组织具体的内容,表达自己的思想,这给考生提供了足够大的创造性思维空间,为考生搭建了自主表达的平台,充分体现了新课改的精神。这种写作要点开放的书面表达形式已经成为高考书面表达命题的主流。

二、试题分析

(一)听力

【命题立意】

听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白,能理解主旨要义、获取具体的事实性信息、对所听内容做出推断、理解说话者的意图、观点和态度。听力命题对所选语言材料的难易度把握较好,内容简单易懂,以考查捕捉信息的能力为主,侧重考查考生在规定时间内对所听材料的反应能力和理解能力。材料情景真实、自然,语言优美、语调地道,原汁原味。语速适中,符合多数地区听力教学的实际水平。试题涉及的话题和功能意念项目均为考生熟悉的情景和内容,符合考生的认知水平。

【考查内容】

该部分考查考生理解主旨要义、获取具体事实性信息、对所听内容做出推断、理解说话者的观点等能力,突出考查考生获取具体事实性信息的能力,占该大题总数的70% ,其次是推断能力,占20% 。

试题的设置绝大多数是wh question ,在20个小题中,用what提问的占12个,用where提问的占3个,用how提问的占2个,用when , why和w ho提问的各占1个。情景内容涉及谈论时间、天气、观点、态度、参加会议、旅游、就餐、提供帮助、租房以及伦敦茶叶贸易中心等。这些对话或独白情景真实,场合清楚,符合生活实际, 整体难度不大。

【难题解析】

虽然新课标卷I含听力,但有些地区将该部分成绩算作参考分(如河南、山西等)。因此, 对听力部分的难题在此不做具体分析。

(二)阅读理解

【命题立意】

阅读理解要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息,主要考查考生的6种阅读技能:理解主旨和要义;理解文中具体信息;根据上下文推断单词和短语的含义;做出判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。其中,“根据上下文推断单词和短语的含义”是2015年考纲中的一项新变化。

阅读中,考生必须正确理解文中单词和短语的含义,这是理解文章的基础。英语单词和短语的含义在文章中并不完全等同于词典中标注的汉语意思,需要考生根据上下文正确理解灵活变化的词义,这是阅读能力高低的标志之一。另外,文章中常出现一些考生未见过的生词,但其词义可以通过上下文推断出来,或者不影响考生的正常阅读与理解。考生只有理解了文章意思,才能对文后的问题正确作答。

以往的阅读理解题中,常有题目专门测试考生通过阅读上下文推断生词含义的能力,也有题目测试考生根据上下文推断代词或名词的指代能力,这些都属于“猜测词义题”或“推理判断题”。

【考查内容】

阅读理解侧重考查考生对语篇的整体理解能力,同时还考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。

2015年新课标卷I的阅读理解仍由5篇短文组成,总词量为1839 (含试题)个词。短文体裁涉及应用文、记叙文和说明文,以说明文为主。短文题材多样,内容新颖,融知识性、趣味性、思想性和实用性于一体,突出鲜明的时代特点和生活气息,内容涉及London Canal博物馆的月讲座安排、作者在暖冬他乡的体验、现代艺术家萨尔瓦多·达利的作品风格及the World of Dali中的展品说明、法国主题咖啡馆受欢迎的原因、如何重建友谊中的信任等。

请看阅读理解能力的具体考查内容:

试题侧重对文中事实细节理解能力的考查,多数题目都能在文中直接找到答案或者对某些事实细节稍加分析就能得到答案。文本材料有一定难度的,设置的题目就相对简单一些,以保持多年来阅读理解命题的稳定性。在考纲要求的6种阅读技能中, 2015年新课标卷I只考查了3种,突出了对阅读理解基本技能的考查。理解主旨要义、理解文章的基本结构以及理解作者的意图、观点和态度等要求较高的技能没有涉及。

此外,“七选五”任务型阅读理解突出考查考生对语篇上下文的连贯性、一致性的把握能力和逻辑推理能力,但对文章基本结构理解能力的考查在试题中没有明显的体现。

请再看阅读理解文章具体考查的内容:

在这5篇阅读材料中, A篇比较容易, B篇和“七选五”阅读难度适中,但C 、 D两篇难度稍大,考生需要耐心阅读、仔细品味才能正确作答。

【难题解析】

现就难度较大的D篇中的题目做一分析, 以点拨解题思路。

Conflict is on the menu tonight at the cafe La Chope. This evening, as on every Thursday night, psychologist Maud Lehanne is leading two of France 's favorite pastimes, coffee drinking and the “ talking cure ” . Here they are learning to get in touch with their true feelings. It isn't always easy. The customers — some thirty Parisians who pay just under $ 2 (plus drinks) per session — are quick to intellectualize ( 高谈阔论 ), slow to open up and connect. “ You are forbidden to say ‘ one feels, ’ or ‘ people think ’ , ” Lehanne told them. “ Say ‘ I think, ’‘ Think me ’ . ”

A cafe society where no intellectualizing is allowed? It couldn' t seem more un -French. But Lehanne ' s psychology cafe is about more than knowing oneself: It's trying to help the city's troubled neighborhood cafes. Over the years, Parisian cafes have fallen victim to changes in the French lifestyle — longer working hours, a fast -food boom and a younger generation's desire to spend more time at home. Dozens of new theme cafes appear to change the situation. Cafes focused around psychology, history, and engineering are catching on, filling tables well into the evening.

The city's “ psychology cafes ” , which offer great comfort, are among the most popular places. Middle aged homemakers, retirees, and the unemployed come to such cafes to talk about love, anger, and dreams with a psychologist. And they come to Lehanne's group just to learn to say what they feel. “ There's a strong need in Paris for communication, ” says Maurice Frisch, a cafe La Chope regular who works as a religious instructor in a nearby church. “ People have few real friends. And they need to open up. ” Lehanne says she'd like to see psychology cafes all over France. “ If people had normal lives, these cafes wouldn't exist, ” she says. “ If life weren't a battle, people wouldn't need a special place just to speak. ” But then, it wouldn't be France.

(注:保留原试题序号)

32. What are people encouraged to do at the cafe La Chope?

A. Learn a new subject.

B. Keep in touch with friends.

C. Show off their knowledge.

D. Express their true feelings.

解析:D。考查理解事实细节的能力。根据第一段中的“ Here they are learning to get in touch with their true feelings. ”可知,人们来La Chope咖啡馆学习与他们内心的真实情感接触,也就是将自己的真实情感表达出来。因此, 该题选D。

33. How are cafes affected by French lifestyle changes?

A. They are less frequently visited.

B. They stay open for longer hours.

C. They have bigger night crowds.

D. They start to serve fast food.

解析: A 。考查推理判断的能力。根据第二段中的“ Over the years, Parisian cafes have fallen victim to changes in the French lifestyle — longer working hours, a fast - food boom and a younger generations desire to spend more time at home. ”可知,在过去的几年里,巴黎咖啡馆的生意因法国人生活方式的变化而受损。破折号后的“更长的工作时间、快餐的激增、年轻一代希望在家里多花些时间”是对法国人生活方式发生变化的具体解释。由此可以推断,这些变化致使人们不再那么频繁地光顾咖啡馆了,因此该题选A 。考生对该句中的短语“ fall victim to... ”(受……伤害,遭……损毁)不能正确理解是导致该题作答失误的主要原因。

34. What are theme cafes expected to do?

A. Create more jobs.

B. Supply better drinks.

C. Save the cafe business.

D. Serve the neighborhood.

解析:C。考查推理判断的能力。根据第二段中的“ Dozens of new theme cafes appear to change the situation. Cafes focused around psychology, history, and engineering are catching on, filling tables well into the evening. ”可知,针对上文中提到的“人们不太频繁光顾咖啡馆”这一境况,许多新的主题咖啡馆就应运而生,似乎要改变这种状况。那些以心理、历史和工程为主题的咖啡馆大受欢迎。由此可以推断,这些主题咖啡馆是想通过改变经营理念来挽回惨淡的生意。因此,该题选C 。

35. Why are psychology cafes becoming popular in Paris?

A. They bring people true friendship.

B. They give people spiritual support.

C. They help people realize their dreams.

D. They offer a platform for business links.

解析:B。考查推理判断的能力。根据最后一段中的“ The city's ‘ psychology cafes', which offer great comfort, are among the most popular places. Middle - aged homemakers, retirees, and the unemployed come to such cafes to talk about love, anger, and dreams with a psychologist. And they come to Lehanne's group just to learn to say what they feel. ”可知,城市的“心理咖啡馆”非常舒适,提供极大的慰藉,成为最受欢迎的地方之一。操持家务的中年人、退休及失业人员来到这样的心理咖啡馆,敞开心扉,与心理专家谈论爱恨情仇及梦想,以期获得精神上的支持。他们来此的目的就是学会表达自己真实的感受。也就是说,心理咖啡馆在巴黎受欢迎的原因在于它们能够给予人们精神上的支持。因此,该题选B 。

(三)完形填空

【命题立意】

完形填空要求考生运用词汇知识填补短文,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。重点考查考生在具体语篇中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力;同时也考查考生的阅读理解能力、逻辑推理能力以及跨文化交际的意识。因此,考生要在掌握文章主旨大意的基础上,深入理解语篇、语境和语意,正确把握上下文之间的逻辑关系和语义的连贯性, 准确把握词汇在语篇层面的意义,结合上下文语义选出正确答案。

【考查内容】

2015年新课标卷I的完形填空短文是一篇256词的记叙文,讲述发生在作者身边的一件事。周末,作者带孩子们去超市,路上遇到了一个站在寒风中寻求帮助的人。作者引导孩子们奉献爱心,快乐自己。于是,他们在超市里买了许多东西,还有一张礼物卡,送给这个需要帮助的人。通过这次亲身经历,作者诠释了“赠人玫瑰,手留余香”的真谛。

短文内容贴近生活,材料朴实,故事情节完整,难易适度。试题设空科学合理,选项中的词语均为实词,词义丰富,在上下文语义连贯方面起着决定作用。此外,选项的词义反差较大,不涉及同义词或近义词的词义辨析,全部考查考生根据语境正确理解单词或短语的真正含义。

试题在测试考生运用英语词汇知识的同时,注重考生的情感态度、价值观以及文化意识的渗透,突出新课标中对语言文化特征和人文素养的考查,充分发掘了素质教育的因素, 对考生有很好的教育意义。

请看语言知识运用的具体考查内容:

在20个题目中,选项词类丰富,覆盖面广, 穿插分布,科学合理,涉及动词、名词、形容词、副词和连接代词5大词类,突出对动词和名词的考查。

【难题解析】

1. At this store, a42like this is not normal. My 10 year old noticed him and made a43on how bad it must be to have to stand...

( 42 ) A. condition B. place

C. sight D. show

解析: C 。 condition意为“状况,条件”; place意为“地方,座位”; sight意为“视力,情景”; show意为“演出,场面”。上文提到那个人手里拿着一张写有“失业,养活家人”的纸,这是一种寻求帮助的“情景”。在这家商店,像这样的情景并不正常。因此,该题选C , sight在此意为 “情景”。该题容易错选condition (状况)和show (场面)。

( 43 ) A. suggestion B. comment

C. decision D. call

解析: B 。 suggestion意为“建议,提议,暗示”; comment意为“评论,批评,指责”; decision意为“决定,抉择”; call意为“电话,叫声,请求, 号召,决定”。根据句意“我10岁的孩子注意到他,并评论说他站在寒风中求助一定很糟糕。” 可知该题选B , make a comment on / about意为 “对……发表评论或看法”。该题容易忽视句意而错选decision (决定)。

2. We were48on cash ourselves, but...

A. easy B. low

C. soft D. loose

解析: B 。 easy意为“容易的,轻易的,舒适的,安心的,随和的”; low意为“低的,低于通常数量的,不足的,(数量等)减少的,低声的”; soft意为“柔软的,松软的,(声音)轻的,温和的”; loose意为“松的,宽松的,可零花的”。根据上文可知,孩子们已经花钱买了不少东西,当17岁的孩子提议再买礼物卡时,作者考虑了一下, 犹豫片刻。从下文“ but...well, sometimes giving from our need... ”可知,作者他们自己的现金快用完了。因此,该题选B , low在此意为“(数量等)不足的”。该题容易不理解句意而错选loose (可零花的)。

3. All the kids51something they could do away with for the week.

A. declared B. shared

C. ignored D. expected

解析: A 。 declare意为“公布,宣布”; share意为“分享,分担”; ignore意为“忽视,不理睬”; expect意为“期待,预计”。根据语境可知,该题选A 。该题容易误解句意而错选shared (分享) 和expected (期望)。

4. Things would have played out so57if I had simply said, “ No, we really don't have money to give more. ”

A. suddenly B. vividly

C. differently D. perfectly

解析: C 。 suddenly意为“突然”; vividly意为 “生动地,清晰地”; differently意为“不同地”; perfectly意为“完美地”。根据语境可知,如果作者当时告诉孩子们他们没有钱去帮助更多的人,事情可能会完全不同,他们可能就不会有这样的举动。因此,该题选C。该题容易误解句意而错选suddenly和perfectly 。

(四)语法填空

【命题立意】

该题在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出所填单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容( 1个单词)或所提供单词的正确形式。该题考查考生对语法和词汇知识的掌握情况, 突出考查考生在语篇中灵活运用语法基础知识的能力以及理解上下文意思的能力。

语法填空属于语言知识运用范畴。 2015年的考试大纲说明又对该题型所填词数的要求做了改变,对空白处所需填写的内容要求更改为“ 1个单词”。这仅对未提供单词的空白处所填单词做出了明确的词数限制。但是,对于提供单词的空白处,要求填写所提供单词的正确形式。这样的空白涉及所供单词的词形变化和词的用法,其正确形式有些只填写一个单词, 主要涉及词性的转换(如形容词与副词的相互转换)、词形的变化(如名词的数、代词的格) 等,有些需要填写一个以上的单词,主要涉及动词的时态、语态、语气以及非谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级。

【考查内容】

2015年新课标卷I的语法填空短文是一篇174词的记叙文,讲述作者从香港去阳朔旅游时的见闻和感受。该短文内容浅显易懂,句子结构简单,故事情节完整,能够满足测试语法知识的需要。短文设空科学,考点明晰,重点突出,难易适度,突出语法的交际功能。

该题考查的语法项目有代词、名词、介词、副词、动词时态、非谓语动词、主谓一致和定语从句等,涉及语法基础知识和词汇知识的诸多方面,侧重考查词法(如构词法、固定短语和惯用法),兼顾考查句法。

短文给出单词基本形式的空白有7个之多,涉及动词、代词、名词和形容词,未给单词的3个空白涉及介词、副词和关系代词。该题突出对动词的考查,涉及动词时态、非谓语动词和主谓一致的用法,占该大题的40% 。按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,短文的10个空白处都只能填入一个单词。

请看试题具体考查的内容:

【难题解析】

1. A few hours62, I'd been at home in Hong Kong, with its choking smog.

解析: before或earlier 。考查副词表示时间的用法。根据上下文语境可知,几小时前,我还在香港的家中,那里到处弥漫着令人窒息的烟雾,现在我到了阳朔,这里空气干净而新鲜。此处的时间状语a few hours before / earlier (几小时前)与上文中的before dawn (黎明前)形成对比。解答该题的关键是正确理解上下文意思及其之间的逻辑关系。考生容易只考虑语法的正确性、忽视上下文意思而误认为考查a few hours ago , a few hours later等短语。

2. I'd skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River64are pictured by artists in so many Chinesepaintings.

解析: that或which 。考查定语从句中关系代词的用法。分析句子结构可知,“64are pictured by artists in so many Chinesepaintings” 是限制性定语从句,修饰表示物的先行词the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ,先行词在从句中作主语,因此用关系代词that或which引导该从句。解答该题的关键是理解句子结构、掌握关系代词的用法。考生容易把先行词误认为表示地点,判断不准它在从句中所作的句子成分而误填where或there 。

3. A study of travelers68(conduct) by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.

解析: conducted 。考查过去分词作定语的用法。分析句子结构可知,“68(conduct) by the website Trip Advisor ”是后置定语,修饰主语A study of travelers 。动词conduct与被修饰词study之间是被动关系,且表示动作已经发生。因此,用过去分词短语作定语。解答该题的关键是理解句子结构、找准提示词by 。考生容易看不懂句子结构、误认为是考查谓语动词的时态而误填is / was conducted或has / had been conducted等。

4. Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says itregularlyarranges quick getaways here for people70(live) in Shanghai and Hong Kong.

解析: living 。考查现在分词短语作定语的用法。分析句子结构可知 ,“70(live) in Shanghai and Hong Kong ”是后置定语,修饰people 。动词live与被修饰词people之间是主动关系,且表示正在进行的动作。因此,用现在分词短语作定语。考生容易看不懂句子结构而误填live或lived ,误判句型结构而误填to live (误认为考查for sb. to do... ),也容易忽视题目对所填词数的要求而误填who live或who are living等。

(五)短文改错

【命题立意】

短文改错给出一篇约100个单词的短文, 文中有10处语言错误,错误类型包括词法、句法和行文逻辑等,要求考生对每个句子进行判断,如有错即将其改正。该题考查考生对书面语篇的校验能力和在语篇中综合运用英语知识的能力。

近年来,新课标卷的短文改错材料都是难度与考生的书面表达水平相当的记叙文,词数均控制在100左右。短文有一定的故事情节,内容简单易懂,句子结构不太复杂。设置的错误都是考生在平时写作中常犯的颇具代表性的错误,自然、真实。错误以词法为主,兼顾句法和行文逻辑,错误类型有缺词、多词和错词,其中错词所占比例较大。

【考查内容】

2015年新课标卷I短文改错的短文是一篇106词的记叙文,讲述随着工业的发展,环境污染、全球变暖、珍稀动物绝种、空气质量越来越差等问题日趋严重,作者呼吁我们应该想办法保护环境。

整篇短文共有个句子,其中简单句个、并列句2个、复合句5个。除了段首和段尾两个复合句没有设置错误以外,其他8个句子均设置了错误。设置两个错误的句子有两个,都是结构稍微复杂的句子。短文设置的10处语言错误涉及冠词、代词、名词、连词、介词、形容词、动词的基本形式、动词的时态和语态等,但没有考查非谓语动词、固定句型和从句的引导词。

设置的错误类型有三种:增加和删除各1处、修改8处,与近年来的短文改错命题风格相同。

请看试题考查的错误类型和考点:

【难题解析】

1. When I was a child, I hoped to live in the city.

解析:该句没有设置错误,有些考生对冠词的用法掌握不准,把the改为a ,有些考生把下文“ Now I am living in a city... ”中的a改为the 。到下文“ but I miss my home in countryside ”中真的需要在countryside前加定冠词the时却感到茫然。另外,下文中还有一句“ We must found ways to protect your environment. ”,其中的your也可以改为the ( protect the environment是常用表达),但是前面已经改正了冠词方面的错误, 考生在此不敢轻易地再考虑冠词是否用错。

2. Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted.

解析:把on改为with ,考查介词的用法。根据句意可知,此处表示“随着工业的发展”,应该用介词with ,意为“随着”。此处使用了with介词短语,考生容易忽视句子结构而把on改为as 。因为as也有“随着”之意,但它引导时间状语从句。

3. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem.

解析:该句有两处错误。第1处,删除been , 考查主动语态的用法。主语Lots of studies与谓语动词show之间是主动关系,应该删除助动词been 。有些考生只关注语法形式的正确、忽视语法的表意功能而把shown改为showing ,误用现在完成进行时。还有考生对不规则动词的过去分词形式把握不准而把become改为became或becomed 。第2处,把seriously改为serious ,考查形容词作定语的用法。在名词problem前作定语,应该用形容词形式。有些考生知道用形容词作定语,但对单词的拼写形式把握不准而错用seriouse 。

4. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.

解析:把airs改为air ,考查名词的数。 air是物质名词,不可数,应该用单数形式。再者,根据助动词is也可以判断出应该把airs改为air 。有些考生不知道air是不可数名词,根据主谓一致原则把is改为are 。有些考生删除in ,忽视了breathe既可作及物动词用,也可作不及物动词用。“ 呼吸空气 ”可以表达为breathe (in) air ( breathe in意为“吸入”)。

需要说明的是,该套试卷阅读理解的第25题的选项中出现了“ B. Breathing in fresh air. ”, 有些考生不知道“借用”。

5. Much rare animals are dying out.

解析:把Much改为Many ,考查many作形容词的用法。该句主语animals是名词复数形式,应该用many修饰,此处many作形容词,意为“许多的”,而much修饰不可数名词。有些考生没有真正理解上下文意思、误认为前后作对比而把Much改为More 。

6. If we fail to do so, we'll live to regret it.

解析:该句没有设置错误,有些考生误认为考查虚拟语气的用法而把fail改为failed ,有些考生对语言表达的多样性把握不准而把so改为it或that ,还有考生对动词regret的用法把握不准而删除it或在regret后添加for 。

(六)书面表达

【命题立意】

书面表达要求考生根据所给情景,用英语写一篇100个单词左右的短文,情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,提供的情景形式有图画、图表、提纲等。该题考查考生有效运用所学语言知识进行书面表达的能力,要求考生准确使用语法知识和词汇,使用一定的句型、词语、词组等,清楚、连贯地传递信息、表达自己的思想。考生需要注意所写短文内容要点的完整、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。

多年来,新课标卷的书面表达命题风格保持不变,所供情景材料大多是文字提纲,也有文字说明含广告图片,内容是考生日常生活中熟悉的情景,所给要点明确、清晰、具体,呈半开放性,既限制写作范围,又给考生留有一定的自主发挥的空间,能够考查考生的创新思维能力。

【考查内容】

2015年新课标卷I的书面表达要求考生给美国朋友彼得写一封约稿信,约他为校英文报 “外国文化”栏目撰稿,介绍美国节日风俗或中学生生活。

所供情景材料是考生熟悉的事情,考生易于动笔写作。所给内容要点非常简洁、清楚,仅规定所要表达的方面,但没有给出具体的内容,便于考生自主发挥,更能考查出考生的写作基本功。考生需要围绕栏目介绍、稿件内容 (美国节日风俗、中学生生活)、稿件长度和交稿日期等要点写作。此外,还要有合适的结尾。

该题由于没有提供足够的汉语提示和参考词汇,考生在表达中需要用自己的语言表述,会有一定的困难。

【要点表达】

1.栏目介绍

( 1 ) The “ Foreign Cultures ” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.

( 2 ) Recently, in order to broaden our horizons, our school newspaper, which is very popular among us students, will start a column about western life and culture. The column publishes articles about the cultures of foreign countries.

( 3 ) The “ Foreign Cultures ” column, which is aimed at broadening students' horizons, is of vital importance as part of our newspaper. It is all about the foreign cultures, festivals and the life of high school students.

( 4 ) To begin with, our “ Foreign Culture ” is one of the most popular sections in our English newspaper, which is full of interesting and fun things about foreign countries.

( 5 ) There are lots of interesting articles written by foreigners in the “ Foreign Culture ” , which is the favorite part in our English newspaper.

( 6 ) Aimed at broadening students ’ horizons, a part of our English newspaper named “ Foreign Culture ” is planning to talk about foreign cultures and life.

2.稿件内容

( 1 ) Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it's interesting and informative.

( 2 ) We'd very much like articles about the life of American senior high school students and how Americans spend their holidays and festivals. In addition, you can introduce a western festival, such as Christmas, the Independence Day and so on. In a word, you can write anything connected with the subject if it's interesting and meaningful.

( 3 ) Now short articles related to American customs, festivals or the high school students' life are badly needed in our newspaper. Would you please write one for us in your free time?

( 4 ) Would you please write an article related to the subject? It is OK whether it is about American festivals or customs or high school students in the USA.

( 5 ) I'm sure that you have a good knowledge of the festivals and customs in your home country and how you usually celebrate them. Could you please write an article about one or two of them for us? If convenient, write something about the daily life of American high school students, OK?

3.稿件长度和交稿日期

( 1 ) 400 words would be fine. Could we have your article before June 28th?

( 2 ) What's more, your article should be at least 400 words. I hope you would be so kind as to send it to us before June 28th so that it can be published in time.

( 3 ) Last but not least, the length of your article is about 400 words, and you'd better hand it in before June 28th.

( 4 ) You can write the article within 400 words or so. Last but not least, it is necessary for you to finish the article and send it to us before June 28th.

( 5 ) By the way, please bear in mind that the article should be about 400 words and it should be handed in before June 28th.

( 6 ) Please control the words within 400. By the way, you need to send the article before June 28th.

( 7 ) The article needn't be so long, just about 400 words are totally enough. And you should send it to us before the date of 28th, June.

( 8 ) What's more, the article is limited to 400 words or so, and June 28th is the deadline.

4.合适的结尾

( 1 ) I'm looking forward to hearing from you.

( 2 ) Looking forward to your reply.

( 3 ) I do hope you can do me the favor to write the article. I'd appreciate it very much if you could finish it as expected. Looking forward to your early reply.

( 4 ) We would appreciate it very much if you could accept our task.

三、备考建议

(一)认真研究新考纲,细化考纲内容,依据考纲进行复习

考纲中的考试性质、考核目标与要求是备考的指南,其中的语言知识、语言运用项目以及附录中的语音、语法、功能意念、话题项目和词汇都是高考考查的内容。因此,在复习备考中,一定要把考纲内容落到实处,依照考纲进行复习。

(二)重视词汇的记忆和应用,把握语法复习的度,强化读与写,提高综合语言运用能力

考纲及其说明要求考生掌握约3500个单词,这是高考命题的词汇范围。在第一阶段复习的基础上,要采取多种形式督促、引导考生记忆单词和短语,掌握单词的词性和基本词义。对于没有复习到的词汇,在第二阶段中一定要及时弥补,加强训练,可以通过多种练习形式训练考生掌握常用单词的主要用法和搭配,例如在句中练习单词拼写、在短文中用单词的正确形式填空、进行单句或短文改错练习、做汉译英练习、做书面表达练习等。在下一阶段中,要巩固词汇的记忆、理解和应用,可采用高考的各种题型进行训练。

重视语法的使用情景,体现语法的语用要求和交际功能,把握好语法复习的度。考纲中规定的语法项目都要复习到位,既要保证语法知识复习的系统性、完整性,又要结合高考试题做到重点突出、详略得当。语法复习最好以练代讲,精讲多练,让考生在练中归纳,在练中感悟和提高,切忌面面俱到、耗时耗力地讲解语法规则和条文而削弱实践和练习、忽视其交际功能和语用功能。

读与写是高考的重头戏,要始终把读、写放在重要地位,贯穿整个高三复习的始终,以提高考生的综合语言运用能力为目标。训练考生的读、写速度,提高语言知识的运用能力,可以将语法填空与词汇运用、短文改错、书面表达相结合;可以将阅读理解与完形填空相结合;可以将书面表达与短文改错相结合,也可以将阅读理解与书面表达相结合,也可以用整套试题进行综合训练。

(三)深入研究语法填空题型,把握命题规律,讲究作答技巧

针对语法填空题要求的变化,师生很有必要认真研究这种题型,掌握其命题规律与作答技巧。

该题主要从词法和句法两方面考查语法基础知识,兼顾考查行文逻辑、惯用法、构词法、固定短语或句型。考查的语法项目主要有冠词、代词、名词、介词、连词、形容词、副词、时态、语态、非谓语动词、情态动词、助动词、三大从句等。重点考查动词的时态和被动语态、非谓语动词的形式、常用介词的用法和固定短语中的介词、连词的逻辑关系、形容词或副词的句法功能和比较级与最高级、冠词的泛指和特指、人称代词和it的用法、从句的引导词、名词的数和固定短语等。

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇3

关键词：英语高考试题研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（c）-0042-01

2013年全国高考英语新课标卷II重点考查了考生是否已经具有一定的运用英语的实践能力和是否已经具备一定的语言素养的交际技能。该套阅读理解试题选材新颖，考点全面，设题严谨，考向灵活。其既考查了考生的基础知识和基本能力，又考查了考生运用其所具有的语言基础知识来解决具体实际问题的实践技能，以使二者完美结合。试题整体难度适中，和往年对比，其难度几乎持平，但稳中有变，就是阅读理解中的第二节—七选五阅读选择信息量有所加大，既有一定量的捕捉信息题，也有信息活用的多变题，还有逻辑推理的综合概括题，其难度较去年略有上升。此外，从全局来看，本套试题考查内涵始终孕育着浓烈的时代气息，考查素材贴近考生的现实生活和学习境况，这样，不但丰富了考生的语言知识，而且还开阔了考生的知识视野，为考生今后对语言的深度学习指明了攻坚的方向。

该卷试题，题材感人，句篇精美，结构合理，设题科学，答案精准，区分度优佳。今后英语阅读训练时就要加大对英美文化，科技，教育，励志，人文背景等领域知识中的热点时文类文章的阅读量，拓宽知识范畴，扩大知识视野，增大知识内存，拓展知识领域以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养而造就美好的人生。

分析阅读试题，可以看出它重点考查了考生对语义、语境及语篇的深层理解，充分地反映了考生综合运用英语的实践能力。题型有细节题，推断题，猜词义题，主旨题及深度理解题等，难度适中。本人试着具体分析如下：

A篇—夹叙夹议文，文章叙议了文中的“I”通过十年的飞行员经历而练就了一身强硬的飞行本领，为其后来的外科医生职业生涯而奠定了坚实的基础，应对各种恶劣境况而采取有效措施来排除险况。本篇文章寓意深刻，人们要经常聆听对方意见，无论地位与身份，其都将可以为我们提供一种排除险境的一种有效建议或忠告以避免犯了失去人身性命的大错。但是，有个别考生在38小题中出现误选，该题为深层理解推断题，字面上却是一个猜词义题，并非反映其简单的细节信息，而其实是在第二大段中专门映射了the landing gear的深层含义，考生认真回味具体语境，深度剖析，便可折射出：当人们在作业进行到关键时刻由于操作不当而造成的危机关头时，加之没有他人提醒，那么，自己则会错之特错；相反，若有人及时而大胆地提出建议将可转危为安，顺利完成作业了。由此推断，“I”使自己鼓励同友大胆提请建议方可避免自己犯就文中“He”的类似错误了。所以，该题正确答案应为making a mistake that may cost lives选项。

B篇—说明文，文中说明了Edinburgh Festival的由来。语篇结构简洁，意义明了，句式表述浅显，没有长难复杂句，因此，所有考生均可得满分。

C篇—夹叙夹传文，文中介绍了Chris Lee发展CRF的理由和做法，如何将一个企业做大做强，作为一个企业的创建者应该具备何等的条件和能力才能足以保证其健康发展与壮大。本篇文体结构新颖，完全不同与以往的传记体文章的表述形式，而是以采用了哲理性和语义性相结合的说明寓意体，立意奇特，哲理深厚，通过chocolate和Chinese medicine的隐喻，人的心境可以受到上述的调节，制约着人的思维或想法，如果调解得当，那么，心境就会向着积极而有利的方面发展。同时，则可映射出一个企业的发展如果注入一个新的灵魂或奇妙的想法，并且加以合理地调节，就像chocolate和Chinese medicine对人的健康和情绪进行合理地予以改善一样，人的心境则会乐观向上，为其全身心健康发展而奠定了良好的基础。由此可得，Chris Lee的CRF正好高效地汲取了这一最有效成分，广而壮之。

然而，有个别考生做44小题时，出现误选，Question：What is good about chocolate？ Answer： It helps improve the state of mind.考生依据语篇第一段，细心精读，自然得出，chocolate的最好功效就是有益于改善人的心境，其寓意当然就不言而喻了。

D篇—说明文，母情节，献给母亲最实用的礼物！世界上最大的爱莫过于母爱。母爱是无私的伟大的爱，是全人类共同尊敬的爱！实际上这篇文章不仅是说明文而且还是议论文，通过赠送礼物，表达感恩之情；救助别人，分享快乐！

语篇主题立意自然，文笔简朴，短小的四件礼物的描述和说明，就清晰地勾勒出了对母亲的深深的敬爱，同时预示着，自己也将这种爱化作一股暖流也滋润了他人的心田，送去了祝福，互相友善，互相尊爱，和谐统一才能得以完美自己的辉煌人生。本篇文章简洁明晰，表达通畅，但寓意深刻，不能为了说明而说明，故所有考生均可轻松得满分。

七选五试题—这是一篇说明文，讲述了如何培养自己的演讲能力。语篇题材熟悉，条理清楚，逻辑性强，表述完整。但本篇给考生直觉到：万法皆下策，唯有此招高的绝境演讲训练法的魔法映像。考生可以联想到自己平时的一些类似的口才训练经历，结合语篇中的方法或步骤，实景模拟参训过程，这样，考生则可谓是轻车熟路，顺利作答了。

综合上述，从2013年高考英语新课标卷II阅读材料中我们可以得到启示：今后训练要充分注重恒心、爱心和责任心类典范的英美励志性的焦点时文类文章的阅读量。英语阅读理解教学中，要激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读范围，帮助学生扩大知识面，增加对文化背景知识的了解，形成良好的阅读习惯，熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及技巧，从而获取文章所传递的信息，提高英语阅读理解能力。

参考文献

[1]《2013年全国普通高等学校统一招生考试说明》英语·（人教版）[Z].

[2]2013年全国及各省市高考试题全解[EB/OL].英语卷·恒谦教育网/高考资源网/中学.

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇4

2014年高考新课标II卷语法填空及答案

One morning, I was waiting at the bus stop, worried about __1___(be)late for school.There were many people waiting at the bus stop, ___2____ some of them looked very anxious and ___3__(disappoint).When the bus finally came, we all hurried on board.I got a place next ____4___ the window, so I had a good view of the sidewalk.A boy on a bike ____5___(catch)my attention.He was riding beside the bus and waving his arms.I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused ____6___(stop)until we reached the next stop.Still, the boy kept ____7___(ride).He was carrying something over his shoulder and shouting.Finally, when we came to the next stop, the boy ran up the door of the bus.I heard an excited conversation.Then the driver stood up and asked,“____8___ anyone lose a suitcase at the last stop?” A woman on the bus shouted, “Oh, dear!It „s ____9___(I)”.She pushed her way to the driver and took the suitcase thankfully.Five others on the bus began talking about what the boy had done and the crowd of strangers___10__(sudden)became friendly to one another.（答案：being, and, disappointed, to, caught, to stop, riding, Did, me/mine, suddenly）

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇5

名校简介

华南师范大学附属中学，建校于1888年，1978年被定为广东省重点中学。先后多次荣获国家级示范性高中，全国、省、市教育系统先进单位称号。学校师资力量强，办学成绩卓著。每年都有超过40位学生考入清华、北大。2016年高考文理“一本”上线率高达97%。学校高考成绩一直排全省第一，并多次培养出省高考状元。

名师简介

黎斌，中学语文高级教师，广东省语文骨干教师，广州市优秀教师。长期在高三毕业班任教，所带班高考语文成绩优秀，曾带出2008年广东省高考语文状元，2011年、2015年广东省语文高考前十名考生。高考作文教学与阅读教学颇有心得，指导学生在各级报刊发表习作近百篇，多次获得各类中学生作文大赛优秀指导老师奖，且经常在各类报刊发表作文指导类文章。

命题原创

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①1971年，20多年没有回过大陆的余光中先生思乡情切，在台北写下了一首《乡愁》，表达对故乡，对祖国大陆恋恋不舍的情怀。

②从1985年开始，自费留学成出国留学主力。此后30年，留学人数越来越多，留学年龄越来越趋于低龄化。无数青少年学子漂泊在外，乡愁很远，远在家乡，远在记忆的深处。

③中国城镇化30年，随着乡土中国向城市中国迈进，我们身在故乡而失去故乡，我们脚踏故乡土地而时时感受着传统故乡的沦陷，这成为当下一种普遍的感受。

面对这因时代变化而变化的“乡愁”，你有怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

命题原因 >>

2016年，广东高考加入了全国新课标卷Ⅰ的统一考试，作文备考相应发生了明显变化。从考查的题型看，2016年高考全国新课标卷Ⅰ考查的是漫画作文，2017年考查的是材料作文。从材料的内容看，两年都是社会热点问题。尤其是2017年的作文题更具有“大视野”，12个“中国关键词”几乎涵盖当今中国的所有要素，从不同角度直观反映了今日中国的方方面面――国家发展战略、高科技成果、民众精神与物质生活、中华传统文化的传承、环境保护与食品安全问题，等等。从写作的要求看，它要求考生具备辩证思维，看待事物有联系发展的眼光等，不止于浅表思考。

对比2015年到2017年三年的全国新课标卷Ⅰ作文题，我们可以清晰地看到，题目立足社会现实，偏重文化、经济、社会民生的层面及中国与世界的联系和中国的变化，具有层叠的思辨空间，能够多层面、多角度立意作文，让考生有话可说。

本题命制的根本原因在于，让考生关注生活，关注社会，思考社会变化，感受中华文化的行走脉络。

首先是时代气息。对于每一个人，乡愁都是绕不开的话题。不说从小在课本里出现的层层叠叠的乡愁，就是身边不时出现的选择出国留学的同?W朋友，都能让学生有切身体会和感触。何况这两年涌起的新一波“归国潮”再次引起人们的关注，中央电视台播放的纪录片《记住乡愁》热播，总书记一次次提及城镇建设要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。

其次是体现多元思维。纵观高考作文命题，越来越强调考生要具有思辨能力。本次命题的三则材料反映的是“不同时代乡愁的变化”，审题、立意、构思、行文都要求具有较强的思辨能力。虽然表面上看是直指乡愁一个点，但围绕“乡愁”变化，其实可以关注到的不仅仅是人对家乡情怀、对亲情的牵挂，更是对国家经济飞速发展的感悟，对美丽乡村建设的期待憧憬，甚至更有个人奋斗的底气和目标思考。

再次是关注传统文化的传承发展。文化是2018年高考的一大热点。文化重建是当今文化工作者的共识，时代需要新文化，也需要继承传统文化。通过高考作文命题的形式，宣传、贯彻这方面的精神，是必要的。并且，表面上看这是一个个体心理层面的问题，可本质上这又是一个社会文化、社会心理的问题，值得青年一代理性地去思考、探讨。所以，本次命题理性思维与人文情怀并重，以“乡愁”为切入点，让青少年关注的重心从物质、经济逐渐回归到传统文化领域。不忘初心，温情家国，敬重传统，记住乡愁，坚守乡愁中的深厚文化，为中华民族保留文化基因，从而增强民族凝聚力、民族自豪感。

思路点拨 >>

本题围绕祖国“乡愁”的变化，提供了三则材料。

材料①：余光中的“乡愁”。诗人在他的《乡愁》中赋予深广的时代内容，蕴涵着结束民族分裂、完成祖国统一大业的殷切期望。将个人悲欢与祖国之爱、民族之恋融为一体，是特定历史时期中华民族的普遍感情。

材料②：“出国热”带来的乡愁。“独在异乡为异客”，乡愁不会因为你在中国还是在美国而有所不同。留学可以让你看到更美的风景，学到更先进、更前沿的知识与技术，但我们行走世界，只为找一条回家的路。因此，现实生活中随便一桩小事也会触及我们对故乡的回忆。在国外，会思念祖国，对应的是国内生活；回国后在外创业，会产生地域性的乡愁，对应的是家乡之人、之事、之景、之食物等。当然，我们可以同时联系“归国潮”来思考。

材料③：“城镇化”带来不可避免的乡愁。随着我国城镇化步伐的加快，乡村的版图日渐凋敝，大批农村青壮年劳力流入城镇，融入了新的生活之中。我们可以联系春运的滚滚洪流，可以思考故乡的山、故乡的水、故乡的井、故乡的老屋在经济浪潮中、在城镇化中的改变甚至消亡，以及它们对外出打工者的情感影响。

而本题的写作要求是“面对这因时代变化而变化的‘乡愁’，你有怎样的思考？”所以，要求考生在写作时紧扣“时代变化”展开对“乡愁”的思考。

三则材料，既有时间流逝带来的“乡愁”变化，更有空间上的远近带来的深浅“乡愁”，同时还有时代刻下的印记。我们可以总体立意，从横向思考“乡愁”的变化轨迹：因政治原因造成的思故国之愁，因追寻理想造成的想亲人之愁，因经济发展过快造成的失故居之愁。从而明确，“乡愁”的深浅远近与社会发展、个人奋斗和选择有密切关系。可以立意为：

1.乡愁，见证成长；

2.何处不乡愁；

3.乡愁、乡情、乡愿。

也可以从纵向梳理“乡愁”变化的过程：随着国家经济、政治实力的增强，随着国际世界联系的日益紧密，随着人民生活水平的提高，人们联系越来越便捷，乡愁不再沉重，但对亲情的依恋不变，对于理想家园的精神追求不变。可以立意为：

1.恋乡不减，愁不再；

2.从乡愁看中国的发展；

3.记得住乡愁，看得见和谐。

当然，写作中也可以在“变化”的基础上，选择侧重其中一则材料的核心来写。既可以写议论文，也可以写散文、记叙文和小说，只要能够很好体现出“乡愁”的变化就行。当然，如果能够写出个人乡愁背后的家国情怀，文章会更深刻。

优秀例文 >>

守住乡愁

文/詹淳霖

乡愁很浅，乡愁很深。

当一方海峡将故土隔绝，岛上的余光中老人深情吟咏起《乡愁》的诗篇；在全球化背景下，无数青年学子走出国门，奔向大洋彼岸，他们的梦里依然依稀可见祖国之容颜；当城市化浪潮席卷九州，质朴乡情终成心头一点朱砂，我们对乡愁亦有了更多的反思……时代在变，乡愁不免随之在变，但仍有声音在低诉着：守住乡愁。

从前乡愁很重，是因为从此身到彼乡的距离难以逾越。古有宦游人“乡书何?达”的望穿秋水，“长安一片月”的柔情期盼；今亦有被海峡分隔的两岸同胞，日日思念。空间的阻隔没有把乡情消减，反倒令其蓬勃生长，与日俱增。因为乡愁不改，所以人们心中常怀一片温柔之地；因为乡愁不改，所以人们依然保留着以故国故土为符号的思念；因为乡愁不改，人们对精神之根的认同不会改变。

乡愁后来依然深重，是因为人们选择走出故土，去见识世界之广大。改革开放，令中国以积极的姿态融入世界之潮，也让莘莘学子走出国门，去异乡学习知识与技术。身上的服饰或许改变，口中的语言也许暂时改变，但是午夜梦回时，他们总能清醒地记得自己的身份。因为乡愁不改，每一个中国人都不会忘记祖国的殷殷期许。外面的世界很精彩，但是乡愁像是隐秘的吸引，呼唤着我们归家。于是前有两弹元勋冲破一切阻拦，以赤子之心建设祖国；今有中国青年毅然归国，把青春挥洒。

工业文明的稳步推进，令交通运输和通信技术得以改善。因空间距离之遥远而生发的乡愁不再沉甸如昨。然而抽象意义上的分离仍给我们带来别样的乡愁。一方面城市化推进令乡村面貌大为改观，欣欣向荣之景无疑带给游子欣喜。而另一方面，人们感觉到，随着古村落、古迹等的消失，乡愁的载体不复。这当然不意味着乡愁也随之消失。抛下厚重的躯壳，保留传统习俗等文化本质，乡愁仍可世代传承。也唯有乡愁永存，我们在漫漫征途上才不至于失去力量，由乡土中国到城市中国的宏伟进程才不至于只剩下千城一面的冰冷。

乡愁在变，乡愁不改。乡愁会变，会令我们在发展浪潮中感到迷茫；乡愁不改，总是深深根植在我们的民族血脉中。如何挽留住乡愁，如何令乡愁的积极意义得到最大程度的发挥，值得我们每一个人思考。望得见山，望得见水，山水相交眉眼盈盈处，就是应该被时代守护的乡愁。

点评

本文是一篇文辞优美的议论文。文章开头先概括三则材料，由三则材料展现的“乡愁”变化自然提出中心论点：“时代在变，乡愁不免随之在变，但仍有声音在低诉着：守住乡愁。”中间主体部分，从三个角度论证要“守住乡愁”。结尾再次从乡愁必然会变的外壳与不改的内核的角度强化论点，强调“守住乡愁”的时代意义。文章视野开阔，立意高远，思想深刻。

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇6

听力原文

第一节 Man: Excuse me, Madam? Woman: Yes? Man: How long can I keep the book? Woman: For one month.Please make sure you return the book before it’s due.第二节 Man: Hurry up, Jenny.It’s already seven.We’ll be late for the film.Woman: Don’t worry dear, we still have twenty minutes.And it takes us only fifteen minutes to

get there.We’ll be there just in time.第三节 Man: I heard on the radio that it’ll be sunny during the holiday weekend.Maybe we can take a trip to Boston.Woman: That sounds great.I’ll call Jean to see if she likes to join us.第四节 Woman: It’s nearly eight.If you want to catch the nine o’clock train, you’d better go now.Man: Don’t worry.I’ll drive to the station.Woman: In that case, let me go with you.And you drop me off at the city center.I’ll go to the open market.第五节 Woman: I’m sorry, the cake is late.We’ll do better next time, I promise.Man: Well, I’m sorry too.You have to take it back.The birthday party is over and we don’t need the cake any more.第六节 Woman: Oh, it’s broken!Jacky is not going to be happy when he sees this.It’s his favorite CD!He’ll tell mum.Man: Please Kathy, can I borrow ten dollars? I’ll buy him a new one and I will clean up your room.第七节 Woman: How did you like the dishes, Sir? Man: Delicious.Everything was excellent here.Thank you!Woman: Do you want some coffee, tea, sir? Man: No.thanks, I’m fine.Ah, just have the bill, please.How much is your service charge? Woman: Fifteen percent and it’s included in your bill.Thank you very much, sir.We look forward to seeing you again.Man: Sure, good night.第八节 Woman: Can I help you? Man: Yes.My daughter bought this camera here for my wife’s birthday.But it doesn’t work.So I’d like to change it for another one.Woman: I see.Let me have a look.Well, we’ll be happy to change it for you.But I am afraid we don’t have another pink one.Man: Oh? What will I do then? Woman: Would you like to choose a different color? We do have this camera in black and orange.Man: My wife doesn’t like either of those colors.Woman: If you want, we can order another camera just like this one.There wouldn’t be any extra charge for it.Man: That sounds fine.Would you please go ahead and do that? Woman: We’d be very happy to but it’ll take at least a week.Maybe ten days.We’ll call you when it comes in.Man: Thank you very much.Woman: You are welcome.第九节 Woman: Hi, Joe!Many people in our department are leaving for Thanksgiving.What are you going to do? Man: I think I’ll just stay at home.I may see some friends and watch a few DVDs.And I probably would go to the Ottawa Car Show.What about you, Ariel? What’s your plan? Woman: I am going to do some traveling with my family.Man: Oh, where to? Woman: Toronto.And on our way, we’re going to visit my aunt, Valley, in Kingston.Man: That’s exciting.How long do you plan to stay? Woman: Two days.I have a get-together party with my college friends on the tenth in Toronto.Oh, I’m afraid I’ve got to go now.My husband is waiting for me.And we’ll have to pick up Daniel from school.Have a nice holiday, Joe!Man: Thank you.You too!第十节 Where can you look if you want to know how tall the tallest person in the world is, or who the oldest person in the world is? There is only one place where you’ll find all these information, and that’s in the Guinness Book of World Records.This morning we have someone from the Guinness Company that produced that famous book, Thomas Manning.“Welcome to the program, Thomas!” “Thanks, Sue.It’s a pleasure to be here.” “Perhaps you could start by telling us where the idea for the book came from.” “Well, it was first suggested in the early 1950s.Sir Hugh Beaver, the managing director of Guinness, was out shooting birds with some friends.A bird flew away so quickly that no one was able to shoot it.Sir Hugh wondered whether this bird was the fastest bird in Europe, and if it wasn’t the fastest, he wondered what was.” “So I suppose he went to the nearest library to look for the information and he couldn’t find it?” “Yes, that’s exactly what happened.And this made Sir Hugh think there must be other people in the same situation who wanted this kind of information.He thought that, like himself, people would be interested in finding facts of all records to satisfy their curiosity.” “So the idea for a book of records was born.And when did the first book come out?”“A few years later, in 1955.So, to ask your first question: the tallest person in the world is 231.7cm tall.And the oldest person is Jeanne.L.Calment, who was born in February, 1875.” “There are also some rather strange records, aren’t there, Thomas?” “Yes ,that’s right.Did you know, Sue, that the shortest time it is taken …”

2015年全国高考英语新课标卷II答案及详解篇7

一、2013—2015年新课标卷Ⅰ理综物理试题数据统计分析

(一) 2013—2015年新课标卷 Ⅰ 理综物理试卷选择题考点统计

(二) 2013—2015年新课标卷 Ⅰ 理综物理试卷实验题考点统计

(三) 2013—2015年新课标卷 Ⅰ 理综物理试卷计算题考点统计

(四) 2013—2015年新课标卷Ⅰ理综物理试卷选修模块考点统计

(五) 2011—2015年各模块所占总分百分比分布统计

从表格可以看出近三年新课标卷 Ⅰ理综物理试卷命题的特点:1.题型稳定, 考查重点突出;2.重视对物理基础知识、基本物理方法、物理思想的考查, 试题紧扣物理教学大纲和高考考纲;3.重视对物理模型的考查, 着重考查学生的建模能力;4.物理实验的考查, 推陈出新, 重视考查对基本实验的改进和创新;5.考查内容和试题设计紧贴社会生活实际。

三年来, 物理试题对接新课程改革, 注重知识点之间的内在联系, 体现了考纲对知识综合性的考查;重视物理图像问题的处理能力, 考查学生对信息的提炼整合能力;注重考查应用数学知识解决物理问题的能力, 强调创新能力的培养。

二、2015年高考新课标卷Ⅰ理综物理试题特点分析

(一) 试题设计, 力求突出基础性, 灵活性和开放性, 密切联系学生的生活经验和社会实际, 既注重考查学生的基础知识和基本能力, 又注重考查学生分析问题和解决问题的能力

1.在试题的情境设置上。2015年的物理试题大部分试题中的情境都是考生非常熟悉的情境, 但是在设问上都有所创新。例如, 第21题试题情境很经典 (“嫦娥三号”探月) , 但设问角度很新颖, 分析“探测器悬停时受到的反冲作用力和着陆瞬间的速度”。

2.在实验题的考查上。实验试题更加注重考查实验设计、探究和迁移能力, 对原实验给予改造、改进和创新。例如, 第22题背景是考生很熟悉的测速度的实验, 但压力式托盘秤、凹形桥模拟器的组合, 是对传统测速装置及原理的创新。通过牛顿运动定律计算玩具小车的速度, 在考查学生灵活运用数学知识解决物理问题能力的同时, 体现物理与模型的完美组合。

(二) 试题突出体现了“考查能力和建模”的宗旨

2015年的高考物理试题不仅很好地体现了考纲中明确指出的五种能力, 而且还考查了获取并运用有效信息的能力和建立模型的能力。如, 第18题“乒乓球发射机”发射乒乓球的工作过程的考查, 就是要求考生能够构建“抛体运动”的模型;第22题测玩具小车速度的实验, 就是要求考生能够建立“圆周运动”的模型。

(三) 试题不追求对所有知识独立考查的全覆盖, 但是主干知识都有体现

必答试题中没有单独涉及共点力平衡、匀变速直线运动、机械能守恒定律、法拉第电磁感应定律等考点的试题, 但是将对这些知识点和与这些知识点有关的物理思想、方法的考查渗入到其他题目的分析与解答之中。将“共点力平衡”知识点渗透在第24题中, “匀变速直线运动”知识点穿插在第20题和第25题中, “机械能守恒定律”融合在第21题天体运动中, “法拉第电磁感应定律”渗透在第16题变压器的考查中。

三、2015年和前几年新课程试卷物理试题对比

(一) 试题的思维量和运算量有所降低

2015年的物理试题和前几年相比, 运算量有所降低, 特别是计算题的数学运算量是大大降低了, 留给考生更多的时间进行思考和分析。

选择题中涉及纯粹定量计算的题目只有4道;计算题的第24题继续保持了2014年“简单”的风格, 2015年考查“同一直线上平衡问题”分析。

(二) 题型和知识点上基本保持稳定, 但略有变化

2015年的物理试题题型和以往相比, 大部分相同, 个别题略有变化。2015年第24题考查涉及“安倍力”的平衡问题, 第25题考查“牛顿运动定律”的应用, 让部分考生不适应;但试题难度降低。以往几年高考中对“带电粒子在场中运动”问题的考查比较多, 如2013年占总分的百分之三十;2014 年占总分的百分之二十四。但2015年的试题只占总分的百分之十。

(三) 选做题, 不同模块难度系数不均衡, 选修3-4难度系数有所增加

选修3-3, 近三年都是围绕分子动理论和理想气体状态方程命题, 难度系数保持稳定。选修3-4的2015年试题难度有所增加, 空间想象能力和抽象思维能力差的考生无从下手, 难度较大。选修3-5, 近三年都是围绕“光电效应、原子物理、动量”展开, 难度适中。

四、2016年高考理综物理命题分析和备考复习建议

(一) 应该会坚持“贴近时代、贴近实际”的命题方向

为了体现高考改革对新课程改革的支持与推动作用, 试题将会进一步联系生活、生产实际, 以科学前沿为背景, 关注科学发展现状, 渗透考查基本的科学研究思想和研究方法。

(二) 应该会保持“能力立意”的宗旨

高考物理试题将会继续保持能力立意的宗旨, 除了考查考纲中明确指出的五种能力外, 还要进一步考查建模能力和获取并运用有效信息的能力及实验创新能力。虽然高考试题比较新颖, 但是考查的知识点是有限的, 只是通过改变模型、换个研究方法来考查学生而已。

(三) 难度上应该基本保持稳定

现有的高考试题, 足以体现高考试题的选拔功能, 已有很好的区分度和信度, 所以难度上不会有太大的变化。试题仍会以中档题为主, 内容仍以力学、电磁学等主干知识为主, 注重物理模型的构建, 重视物理情景的设置, 突出物理知识与科学、技术和社会的结合, 灵活运用物理知识分析和解决问题。

(四) 对于2016年高考复习备考的建议

1.抓住物理科主干知识, 构建必修板块知识网络结构

全面准确理解物理概念和物理规律, 了解概念和规律提出和建立的背景、前因后果, 清楚认识概念和规律的内容及各种表达形式, 理解规律成立的条件和适用的范围, 不能乱套公式;提升用数学知识解决物理问题的能力;注重联系实际, 关注科技发展。