以仰望为话题的高一作文

以仰望为话题的高一作文（精选6篇）

以仰望为话题的高一作文 篇1

我从黑暗中醒来，发现自己和兄弟姐妹们挤在一块，上上下下地起伏着，这是在一个袋子里。

这是一辆运载着酸枣树种子的车，正在悬崖边凹凸不平的山路上行驶着。忽然，一阵剧烈的抖动和摇晃，装着我的袋子透出了一束光，刺得我睁不开眼，原来是袋子列出了一条缝。我惊叫着，和几个朋友一块挤了出去，在路上开心的跳了几下，便一不小心从悬崖边掉了下去！我在急速降低时受到了惊吓，晕了过去！

但我慢慢醒来时，四周漆黑一片，什么也看不见，我的心顿时坠了下来，很失望，一想到我大概再也不可以看见蓝天白云，再也不可以作为一棵高高的酸枣树仰望蓝天，我就忍不住掉下泪来。我，还有期望吗？

也不知过了多长时间，我听见一阵沙沙声，周围的泥土被翻开了。呀！原来是一条蚯蚓，它用头友好的碰了碰我，奇怪的问：“你是一粒种子吗？”我失望的回答：“我这粒种子，却永远看不到蓝天了，我向往的蓝天，向往的梦想......却永远失去了追逐的资格！”令我惊讶的是，这条蚯蚓听了我忧伤的话语不但没被感动，反而哈哈大笑起来，愉快的对我说：“别灰心！只须你有梦想，就要为之奋斗，相信你肯定会成为参天大树的！”说完，就一头钻进土里，消失了。只留下我在那里呆呆的想着，我忽然了解蚯蚓的话了。对！我要朝着我的梦想奋斗！

苍天不负有心人，我在石缝中破土重生！一个月，两个月，四个月，八个月......我就是在时间的流逝中慢慢成长，一每天长高。终于有一天，当我抬起头来时看见了久违的蓝天，我梦想的蓝天；微风抚着我的枝干，不经意间，我已长成大树，根深叶茂，蓝天，就在我的头顶！我感到无比舒畅。

以仰望为话题的高一作文 篇2

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以仰望为话题的作文 篇3

——题记

仰望望着天上行走的云。“生命又何尝不在行走呢？”

那持着金色转经李万才，踏着浅蓝格桑花的朝圣者，迈的步子便是这般自信和虔诚吧。

那曾舞于刀尖，最终无悔地化做七彩泡沫的小人鱼，她的步子便是这般坚定和从容吧。那泡沫，也定是在行走的路途中，混进了云朵的队伍。那些云朵里，从此也包容了一种似曾相识的坚定与从容。

那凭借着非凡的智慧与惊人的意志，两次傲然地微笑于诺贝尔奖章面前的居里夫人，她一生中所迈出的步子，便是这般优雅而高贵吧。而当那得之不易的奖章被她当作最简易平凡的玩具递给孩子的时候，我分明看见，那平凡的脚步里，折射出无法言喻，无法模拟的高雅。

这就是云朵的脚步，轻盈却又厚重。

我，渴望做一朵行走的云，用虔诚的步伐，坚定的意志，不移的信仰，淡定的从容，却见证一场由光明战胜黑暗的圣战，去积淀一段厚重的生命，去实现一种不可藐视的生命价值。

“仰望”在字典里的第2种解释为敬仰而有所期望有意思。

而做一朵行走的云，便是我一生的仰望。

以仰望星空为话题的作文 篇4

山村的夜晚很平静，夜晚的空很美丽。群星璀璨，明月皎洁。兄妹两个常常相约坐在溪边的大石块上看着美丽的星空，互相讲述着许许多多的故事。

晓筱的家庭很贫困。妈妈死得早。晓筱读高三的时候，哥哥辍了学，只为了替四处借钱供兄妹两读书的父亲减轻负担。

晓筱不负重望，以优异的成绩考上了一所城市里的大学。

转眼间，晓筱上大学已经一年的时间了，起初，她还常常打电话给家人，可是电话随着时间的遗漏，越来越少，最后，毫无音讯。

哥哥穿着破旧的衣服站在大学的门口。有说有笑大学生，衣着得体高贵有品味。他看见了晓筱。他高声地叫道：“晓筱!”晓筱看到哥哥的时候，那眼神充满了惊讶与厌恶，她把哥哥拉到一个偏僻的地方。“晓筱，爸爸和我都很想念你。你怎么都不会来看看啊。到后来连个电话也不打。”“我没事的，你先回去吧。我很忙，以后没事别再过来了。”晓筱说完，快步离开了。哥哥有些感伤地想，晓筱变了。

后来，晓筱开始跟着一些坏学生混，她拿着爸爸努力为她赚的钱四处挥霍。她的成绩开始下滑，她的品行开始变坏。她和别人打架，和老师顶嘴，和同学说话不友善……渐渐地，晓筱身边的同学甚至老师，都开始疏远她。

晓筱开始的时候并不在意这些，依旧我行我素。直到有一天，她有些累了，停顿下来，想把心中的一些事情向别人倾诉的时候，却发现，她的身边，已经没有任何可以听她倾诉的人了。她惊慌失措地想挽回一切，可已经晚了。

晓筱抬起头看着城市被污染的天空时，突然间无比地想念故乡那星空的纯净。她打理起行李，回到了偏僻的小山村。

她的到来令父亲与哥哥倍感惊喜。父亲杀了家中的一只鸡给晓筱炖喜欢喝的鸡汤。饭后，哥哥牵着晓筱的手，把她带到儿时的那条溪边，当他们再坐上那块大石块时，仿佛又回到了过去，那无忧纯洁的过去。

哥哥说：“晓筱，哥哥知道你这次回来是有什么原因的，能和哥哥说说吗?”晓筱抽泣地将所有的事情向哥哥说了。哥哥抚摸着晓筱的秀发，说：“傻妹妹，你知道错了，努力去改不就行了吗。更何况还有哥哥和爸爸在呢，我们可以听你倾诉。如果你在那边过得累了，可以随时回来，家的大门永远为你敞开着。”“嗯。”晓筱的头靠在哥哥的肩膀上，她幸福地笑了。

以仰望为话题的作文500字 篇5

时而有鸟儿飞过，我和猫猫就同时睁开眼睛，观察着鸟儿；时而有风吹树叶的声音从耳边掠过，猫猫坚起耳朵，仔细的听，好像在思考什么；时而一阵春风夹杂着菜花和青草的香味，从鼻前飘过，多么香啊！“喵喵，喵喵”，猫猫好像在说：“是啊，是啊。”

失落时，一声清脆的鸟鸣能给你安慰；悲伤时，一阵清风能为你打开心锁；彷徨时，一丝绿意能让你欣慰。

就这样习惯了仰望天空，看清天空中的几朵白云，看着鸟儿飞过的踪迹，看猫猫威武地出现在屋顶伸个懒腰就又趴下睡了。

不远的天空有太多的美好，独自坐在台阶前，阳光太温柔，我们太坚持，一心要占榜首，却不知自己的坚持有几多。

望着天空，坚持犹如一盏明灯，照亮心底驱散黑暗。

若没有阳光，自己就是阳光；没有快乐，自己就是快乐，不在乎别人怎么说，自己的心情由自己决定。我们每一个人都有自己的色彩，不是吗？

求学之旅漫漫，其间挫折失败是在所难免的。当心灰意冷时，在痛苦绝望中，不要徘徊，不要犹豫，因为前面就是光明大道。

望着天空，试着寻找挫折后的从容，期待着风雨后的彩虹。

以脚踏实地的姿态仰望星空 篇6

这样一道选择题，相信大多数同学不屑于选A，心中虽然暗自向往C，却觉得高不可攀、遥不可及，所以最后还是选了B。

有这样一位比你大不了几岁的学长，大学毕业还不到半年，就被新浪网评为“2014年度最具影响力青年教育企业家”;他创办的网站上线还不满一年，就被评为“最具口碑影响力在线教育机构”;今年初，他又获得了腾讯产业共赢基金的数千万元投资……他是怎么做到的？

武星宇创办的网站叫“易题库”。

读到这里，你是不是顿觉压力山大？题……库……是不是让你立马想到了那些做不完的题、考不完的试？这也许是所有经历过高中尤其是高三岁月的同学们，共同的“惨痛回忆”。

“千万不要一听我们的名字，就以为我是题海战术的支持者！”武星宇连忙解释道，“作为一个刚从学校出炉的新鲜人，我最清楚同学们的痛点。”

武星宇告诉记者，他的易题库并不会加重学生的课业负担，相反还能帮助同学们减负，而减负的方式是有针对性地做题，从而提高学习效率。“做完一次练习，系统就会告诉你当前的能力水平、薄弱考点、还需做哪些类型的题目……这是网站基于大数据的分析及人工智能算法等多项专利技术而实现的。”

传说中的好学生都有一个错题本，但不是每个人都能把所有错题整理出来并进行科学归纳的，而易题库能自动生成错题本，为使用者节省下大量重复、盲目刷题的时间。

武星宇不仅想帮同学们减负，也想帮老师们减负。千万别以为老师们专以给我们出难题为乐，实际上，出题、组卷、批卷、评析的过程对他们来说也是很辛苦很折腾的。而现在，只要登录易题库，勾选“知识点”“题目类别”“数量”“难度系数”等选项后，20秒钟不到，一套排版正规、题目新颖的电子试卷就形成了。这还不是最赞的，如果在网上答题，系统可以根据答卷自动生成全班成绩、错题分析、知识点分析等相关内容，让老师的手工作业成为历史，“再也不用一边改卷，一边画‘正’字来统计班级错误率了。”

马云说过，永不抱怨。马云还说，机会就在有人抱怨的地方。当大家都在对做题、考试这件事抱怨不停的时候，武星宇发现了机会。

机会的发现，其实有点偶然。

你可能很难想象，如今天天跟“高考”“题库”打交道的武星宇，在中学阶段并不是爱做题的“好学生”，按照他的说法，“中学里除了考试之外的事情，我都用心地做了”。武星宇中学时代最自豪的一件事，是他自编自导自演了长达50多分钟的青春励志电影《盛开》，作为母校北大附中50周年校庆的献礼片。

对电影艺术有着浓厚兴趣的武星宇，顺利考入北京电影学院摄影系，主攻电影制作方向。拍片需要场地，租场地就要花钱，一个普通的大学生没钱，那咋办？于是武星宇三番五次地回到北大附中“免费取景”。一来二去，他发现了原本在学校里从没注意到的一些细节。

在高中读书时，只顾着抱怨成天泡在题海里的自己有多辛苦了，却没有注意到老师们其实同样辛苦。“我们做了很多卷子，可能都不知道它们是怎么来的，老师先要把自己找的、学校发的试题录入电脑，进行排版，有时还要换题，一张卷子往往是一个老师好几个小时、甚至好几天的心血，而批改、分析又要花去许多时间和精力……”

帮老师“减负”。这个单纯的想法，成了武星宇创业的idea——他决心开发一套智能系统，能出卷，能测评，减轻老师的负担，让他们把宝贵的时间用在提升教学质量上。因为这块扎扎实实的市场需求，武星宇心里早就怀有的创业梦想变得不再朦胧飘渺。他利用周末和节假日跑了5个省市的30多所中学，向数百位一线教师征集意见建议，并说服光华鼎力教育集团提供专家团队和500万元投资。一年多之后，他带着易题库重回母校，向老师们演示这套系统。学校最终同意在高三年级试用易题库，随后清华附中、北京二中、北师大附中也开始使用……

在市场版图上“开疆拓土”，这自然令人兴奋;而更令武星宇高兴的是得到这样的肯定与赞誉——易题库从上千家企业中脱颖而出，入选了“教育部中央电教馆优质数字教育资源”（全国仅20多家入选），入选理由是“实实在在为老师做了一件大好事”。

作为一枚90后新人类，武星宇见证了互联网时代的各种传奇，也深谙“用技术服务社会，收获财富”的互联网创业法则。从“服务老师”这个朴素的原点出发，武星宇和他的易题库正迈向更高远的目标。“一张试卷最多只能满足三分之一的学生，老师个人的精力有限，显然不可能为一次考试编制多套试题”，而易题库的出现，让每个学生做适合自己的试题成为了可能。在武星宇的规划中，易题库今后将在快捷、科学的测评基础上，为学生推送那些薄弱知识点的视频课程等内容，让学习这件“苦差事”变得高效与智能，让大工业时代“千人一面”的教育走向个性化。