押韵的备战高考口号

押韵的备战高考口号（精选15篇）

押韵的备战高考口号 篇1

2.狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

3.精神成人，知识成才，态度成全

4.无才无以立足，不苦不能成才

5.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我

6.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

8.努力就能成功，坚持确保胜利

9.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心

10.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得;

11.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年

12.高三高考高目标，苦学善学上好学

13.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时

14.今天多一份拼搏明天多几份欢笑

15.把握现在就是创造未来

16.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

17.我自信，故我成功”“我行，我一定能行”

18.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考

19.立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利

20.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;

21.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

22.拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态

23.不敢高声语，恐惊读书人

24.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神

25.效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报

26.激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

27.淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

28.壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐

29.卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

30.砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁

31.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

32.意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

33.冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高

34.意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤

35.花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考

36.金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心

37.知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

38.功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝

39.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功

40.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

41.只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量

42.不经达内不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏

43.金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵，师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌

44.高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜;人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢

押韵的备战高考口号 篇2

一、对分段函数定义的理解和挖掘

1. 分段函数是一个函数, 不要误以为是几个函数的组合, 只是在不同的定义域区间, 有不同的对应法则的函数.

2. 分段函数的定义域是各段定义域的并集, 值域是各段值域的并集.分段函数的最大 (小) 值是各段中的最大 (小) 值.

二、常见高考题型

1. 有关分段函数的值的求法

(1) (2011·安徽) 设f (x) 是定义域R上的奇函数, 当x≤0时, f (x) =2x2-x, 则f (1) = () .

(A) -3 (B) -1 (C) 1 (D) 3

解析:设x>0, 则-x<0.

因为f (x) 是R上的奇函数, 且x≤0时, f (x) =2x2-x,

所以f (-x) =2 (-x) 2- (-x) =2x2+x.

又f (-x) =-f (x) , 所以f (x) =-2x2-x.

所以f (1) =-2×12-1=-3, 故答案选A.

(A) -4或-2 (B) -4或2

(C) -2或4 (D) -2或2

解析:当a>0时, 有a2=4, 所以a=2.

当a≤0时, 有-a=4即a=-4,

因此a=-4或2, 选B.

2. 有关分段函数的不等式问题

(A) [-1, 2] (B) [0, 2]

(C) [1, +∞) (D) [0, +∞)

解析:当x≤1时, 21-x≤2,

解得x≥0, 所以0≤x≤1;

当x>1时, 1-log2x≤2, 解得, 所以x>1.

综上可知x≥0.所以选D.

(A) (1, 10) (B) (5, 6)

(C) (10, 12) (D) (20, 24)

解析:a、b、c互不相等, 不妨设a

因为f (a) =f (b) =f (c) , f (a) =f (b) ,

所以lg a=lg b, 所以lg a=-lg b, 即ab=1.

又10

3. 有关分段函数的零点问题

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3

所以x=-3或x=e2.故选C.

解析:当x<2时, f′ (x) =3 (x-1) 2≥0,

说明函数在 (-∞, 2) 单调递增, 函数的值域是 (-∞, 1) , 函数在[2, +∞) 上单调递减, 函数的值域是 (0, 1], 因此, 使方程f (x) =k有两个不相同的实根, 则0

4. 有关分段函数解析式求法

解析: (1) 当1-a<1, 即a>0时, 此时a+1>1.

由f (1-a) =f (1+a) , 得2 (1-a) +a=- (1+a) -2a, 计算得出 (舍去) .

(2) 当1-a>1, 即a<0时, 此时a+1<1,

由f (1-a) =f (1+a) , 得2 (1+a) +a=- (1-a) -2a, 计算得出符合题意, 综上所述

解析:因为f (1) =lg 1=0,

5. 分段函数的单调性

(A) 充分而不必要条件

(B) 必要而不充分条件

(C) 充分必要条件

(D) 既不充分也不必要条件

解析:函数f (x) 在R上单调递增的充要条件是

由此解得, 由此可知, “-2≤a≤0”是函数f (x) 在R上单调递增的必要不充分条件, 选B.

6. 分段函数的最值问题

(1) 求函数f (x) =x2+ (2-6a) x+3a2 (0≤x≤1) 的最小值.

解:f (x) =[x- (3a-1) ]2-6a2+6a-1.

因为0≤x≤1,

当3a-1<0时, f (x) 的最小值为f (0) =3a2;当0≤3a-1≤1时, f (x) 的最小值为f (3a-1) =-6a2+6a-1;当3a-1>1时, f (x) 的最小值为f (1) =3a2-6a+3.

因此函数f (x) 的最小值可表示成关于a的分段函数.

先求每个分段区间上的最值, 后比较求值.

当x≤0时, y=f (x) =2x+3, 此时显然有ymax=f (0) =3;

当0

当x>1时, y=f (x) =-x+5, 此时y无最大值.

比较可得当x=1时, ymax=4.

7. 分段函数的应用问题

(1) (2011·湖南) 如图1, 长方形物体E在雨中沿面P (面积为S) 的垂直方向作匀速移动, 速度为v (v>0) , 雨速沿E移动方向的分速度为c (c∈R) .E移动时单位时间内的淋雨量包括两部分:

(1) P或P的平行面 (只有一个面淋雨) 的淋雨量, 假设其值与v-c×S成正比, 比例系数为

(2) 其他面的淋雨量之和, 其值为, 记y为E移动过程1中的总淋雨量, 当移动距离d=100, 面积时.

(Ⅰ) 写出y的表达式;

(Ⅱ) 设0

解析: (Ⅰ) 由题意知, E移动时单位时间内的淋雨量为

(Ⅱ) 由 (Ⅰ) 知, 当0

(1) 当时, y是关于v的减函数.

(2) 当时, 在 (0, c]上, y是关于v的减函数;在 (c, 10]上, y是关于v的增函数.

(2) (2011·湖北) 提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况.在一般情况下, 大桥上的车流速度v (单位:千米/小时) 是车流速度x的函数.当桥上的车流密度达到200辆/千米时, 造成堵塞, 此时车流速度为0;当车流密度不超过20辆/千米时, 车流速度为60千米/小时, 研究表明;当20≤x≤200时, 车流速度v是车流密度x的一次函数.

(Ⅰ) 当0≤x≤200时, 求函数v (x) 的表达式;

(Ⅱ) 当车流密度x为多大时, 车流量 (单位时间内通过桥上某观点的车辆数, 单位:辆/每小时) f (x) =x·v (x) 可以达到最大, 并求最大值 (精确到1辆/每小时) .

解析: (Ⅰ) 由题意:当0≤x≤20时, v (x) =60,

当20≤x≤200时, 设v (x) =ax+b.

当0≤x≤20时, f (x) 为增函数, 故当x=20时, 其最大值为60×20=1200;当20≤x≤200时,

当且仅当x=200-x, 即x=100时, 等号成立.

所以, 当x=100时, f (x) 在区间[20, 200]上取得最大值.

综上, 当x=100时, f (x) 在区间[20, 200]上取得最大值

备战高考英语写作的一些建议 篇3

【关键词】福建卷 全国卷 书面表达

一、引言

《普通高中英语课程标准（实验）》对写作的教学目的表述为：表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯。而学生必备技能有：整理思路；组织素材；规划文章结构；列出提纲；起草文章；组织语言；遣词造句；修改文章；正确使用标点符号和字母大小写。可见，写作是综合运用语言的思维活动，不仅体现了学生对词汇，语法，句式等基础知识的掌握，更是对学生的分析思考，文字组织，语言表达等能力的考查。

面对2016年高考，福建考生压力尤其大。下面笔者从福建卷和全国卷写作的对比展开，探讨下福建考生如何备战。

二、福建卷与全国卷高考写作的不同

首先，从词数上看，福建卷比全国卷多。前者为120词，可写100到140词。后者为100词，80到100间均可。词数差距较大。学生易出现字数过多，太啰嗦的问题。

其次，在考查内容上有显著差异。福建卷注重考查记叙文和议论文。以09到14年为例，有汶川地震三周年“Great changes”征文；对外出游玩不文明现象的看法等。而全国卷作文以应用文为主，如约稿，征稿，写信等，更贴近生活，注重人际交流。而2016年高考更是明确了是书信。

三、全国卷对学生的能力要求

就2015全国卷试题分析看，写作旨在考查考生的英语写作能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效文字表达，完成特定交际任务。基本要求是切题、完整、准确、连贯。考生要认真审题，精准把握写作任务主旨，确保内容切题；内容要完整，覆盖各内容要点；表达要准确，语言运用贴切、得体，能有力支撑交际目的的顺利实现；行文要连贯，各要点间关系紧密，脉络清晰。

四、福建考生如何备战全国卷高考英语作文

1.给现高三学生的备战建议。现高三福建考生面临挑战最大。前两年，他们积累了记叙文和议论文的复杂句式。而在全国卷中，容易因超出字数而被扣分。那么他们应注意什么呢？

（1）背诵高考范文。模仿是最有效的方式，可以事半功倍。范文句子用词简洁准确。如2005年全国II卷的范文中以下句子可模仿：

Recently， our class have made a heated discussion about ... Some of my classmates are in favor of ... However， other students are against the idea， saying that...

（2）多写多练。只有亲笔写，考生才知道自己词汇和语言表达不足，审题不严谨，发现问题，解决问题。

（3）多找老师面批。课堂上老师的讲评，往往针对群体性问题。个人最好在课后找老师面批，让老师指出自己的问题并给出个性化改进建议。

（4）规范书写和卷面。漂亮的书写和整洁的卷面是学生水平的体现。考生要在平时认真练习书写，做到卷面整洁。

2.给高一高二学生的备考建议。对于高一高二学生而言，可按照句子-段落-篇章顺序逐渐提高写作能力。

（1）写句子，辨成分，体会英汉语言差异。高一阶段，学生们对英语句子，成分等比较困惑。除课文外，教师还可利用《新概念英语第二册》（简称新2）让学生认识句子结构和成分。新2中句子从简到长难，适用于高一学生。汉语句子结构好比一根竹子，一节节连下去；而英语句子结构好比一串葡萄，主干可能很短，累累果实附着在上面。新2中有中英文对照。这样，英汉在表达和思维方式的差异可直观呈现给学生。

（2）写段落—话题与课文话题和语料相关。高一下始，教师可设计与unit话题相关，能利用语料的作文题目，以激发学生思维，提供语言运用机会。如学完高中人教版必修三Unit 2 Healthy Eating后，笔者根据词汇keep a balanced diet， take exercise， benefit from， lose weight等设计了“My diet”的题目。下为学生习作：

Im very fat because I like eating hamburgers. I know my diet is not healthy so I decided to lose weight. Every morning I get up early to take exercise and try to keep a balanced diet. To my delight， I find myself slimmer and fitter. So you see， I benefit a lot from it.

（3）篇章写作—先解读范文，后构建篇章，逻辑。到高二下，学生可进行篇章写作。教师可把近10年全国卷高考范文给学生。根据话题分类，引导学生讨论，归纳范文语言特点及连接词，逻辑关系等。这样，学生可提取有用词汇句式和段落及篇章。长久下来，就可架构自己的文章。步骤如下：审题（明确文体）—列提纲（明确内容要点）—准备表达（罗列所需词汇句式）—输出句子、段落—添加连接词——整合段落，输出篇章——检查修正。学生通过观察、体验、实践、比较、分析，归纳出语言运用规律，体现“用中学，学中用，学用结合”理念。

五、结束语

从福建卷到全国卷，考生和老师都要调整好心态和学习策略，做到从容应战。面对写作，我们应多研究全国卷的特点，从高一起，循序渐进地学习句子，篇章和高考范文，夯实基础，灵活运用，写好作文。

参考文献：

[1]普通高中英语课程标准（实验）[M].人民教育出版社.

高考口号霸气押韵 篇4

42. 高三某班青春无限超越梦想勇于争先!

43. 雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。

44. 冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。

45. 文安天下 武定江山 得才兼备 智勇双全

46. 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

47. **精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩

48. 青春如火，超越自我，*年*班，奋勇拼搏

49. 看我*班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我

50. 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃

51. *班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

52. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

53. *班*班，锐不可当，超越自我，再创辉煌

54. 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我

55. 强身健体，立志成材，*班*班，非同一般

56. 扬帆把舵，奋勇拼搏，看我*班，锐不可当

57. 与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流

58. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

59. 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

高考冲刺口号霸气押韵 篇5

2.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

3.做一题会一题，一题决定命运。

4.高三高考高目标，苦学善学上好学。

5.曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。

6.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

7.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难。

8.六十同窗同甘共苦拼搏从此时。

9.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

10.拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!

11.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

12.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

13.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。

14.名列前茅是银，日新月异是金。

15.平日从严，高考坦然。

16.乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

高考励志口号霸气押韵 篇6

2.释放激情，放飞梦想。

3.锻炼意志，强身健体。

4.好好学习，天天向上。

5.无与伦比，万众一心。

6.放飞梦想，创造辉煌。

7.努力学习，天天向上!

8.宁静致远，厚积薄发。

9.秀你自信，展现自我。

10.乐学苦思，敏锐创新。

11.播种行为，收获命运。

12.高三x班，永远争先，学习体育，齐创佳绩!

13.保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌!

14.青春如火，奋发图强;好好学习，天天向上。

如何备战高考语文 篇7

作为一名高三语文老师,我知道,高三的学习至关重要,因此,就如何备战高考语文谈谈我的看法,希望对大家有所帮助。

在高考中语文是首科,第一科发挥的如何会直接影响到后面几门科目的发挥, 进而影响每个学生的前途,因此如何备考就显得非常重要了。 去年,我的一位学生平时成绩挺好的,在高考前夕太紧张导致失眠,考语文时感觉浑浑噩噩,语文刚考完回家后就给我打电话,说感觉语文这一门肯定没有发挥好,对后面的几门也没有信心了。 我当时赶紧劝她,让她别着急,放松心态,事已成定局,再伤心也没用,后面的科目发挥好了, 总体成绩也不会太差。 还好,她听进去了,虽然考的没有达到她最初的目标,但也考了个一本大学,结局还算不错。 所以对语文这一门课一定要高度重视,平时一定的方法技巧和考试的良好心态都是必不可少的。

语文卷一开头是字词, 字词很多,所以需要同学们每天都要去练、去记。 尽管老师在课堂上强调了好多遍,但很多同学仍旧不重视,觉得这个太烦琐,觉得练太多考试也不一定能考到练习过的,所以自己在考试之前就已经先放弃了。 这种心态万万不可有, 高三的学生一定要明白,高三只有一次, 每个人都只有一次机会,一定不能轻言放弃,字词确实很多,每天练习肯定会觉得不耐烦,但练习在这个阶段是必不可少的。 语文是靠积累的课程,日积月累的知识储备对提高语文成绩有非常大的帮助,所以尽管很烦琐,也希望大家能够不厌其烦地做好。

语文第二方面是阅读。 俗语说:书读百遍,其义自见。 高三语文已经不像高一、 高二那样让你简简单单读个文章,它对学生的能力要求有所提升:1 .要有深厚的人文积淀;2.要有独到的、全面深刻地认识事物的眼光;3.要掌握恰当完整表达真情实感或主观见解的基本技巧。 所以平时要多读、多练,我建议大家多去练习高考真题,把每一道题都进行深入剖析、透彻研究, 加上平时不断练习自身的各种能力, 到了考场上就不用担心了。 对于新题型的解题方法也要注意总结和积累,平时还要多读一些课外资料, 了解国家社会时事, 这样对阅读有很大的帮助的。

有人把文言文看成是语文课上的拦路虎,觉得文言文很难。 其实只要你平时上课认真听, 把老师要求必须掌握的实词、虚词掌握好,平时严格要求自己,再做一些高考真题,把遇到的从未见过题目类型多总结积累,每一道题认真对待,我想这就足够了。 有的同学上课不听,就认为自己再听也不会,还不如不听,对于这些人我想说的是,语文就是靠积累,所以就更要多做,这次不会,你记下来,下次再遇到这种题目肯定就会了。 重要的是要把心态摆好,记住语文没有拦路虎,在文言文方面多做高考题, 课内课外的都要做,或者去看看考纲, 练习时细化到古今异义、 通假字、词类活用,相信坚持下来的你在文言文方面一定会有所提高的。

生活是创造的源泉,所以平时多注意观察,体验不同的生活,增加自己的经历, 提高人文素养,也就是说,语文的学习要注重多读多看多练多总结。

另外, 建议同学平时要多和老师、同学们进行交流,把自己的问题或者心得和老师谈谈,学习中遇到的困难和同学进行交流,借鉴别人的解决办法,在交流中不断完善自己。 高三要多研究高考真题,了解高考题型,系统地把每个知识点落实到位。 对于基础知识,该背的要严格要求自己,多拿出来看看、翻翻,多总结、归纳。 只有这样,才能在细节处提高成绩。

高考其实也是一场心理战,高考前一段时间一定要摆正心态, 排除一切杂念, 放空自己,静心备考。 平时要做到不骄不躁,慢慢锻炼自己的内心,这样在考场上就不会太紧张了。

希望每一位同学能把语文课看成是享受, 在语文的学习中不断完善自己,好好备考,高考定会有你们的捷报。

高考备战秘笈（生物） 篇8

一、夯实基础。综合能力的考查离不开基础知识，在二轮复习中，应静下心来把生物课本精心梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，找出自己的不足，并及时解决有疑问的知识点。仔细分析近几年高考中理综生物试题部分，虽总体不难，但没有一眼就能看出答案的题目，每一道题，都需要考生的认真思考，仔细分析才能得到准确的答案。所以在复习时不能单纯地去追求知识的深度和单纯的记忆，应该在把基础知识打牢的基础上，重点注意知识的灵活运用，注意观察能力，分析问题的能力等思维能力品质的培养。

二、回顾反思。在对知识进行系统整理的基础上，可将原先做过的试卷及练习题整理出来。看看自己在考试和试卷练习中出现错误的原因是什么，解题过程中思路是如何想的，怎么造成的错误，原因是什么。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识，再做题时，遇到类似问题该如何考虑。如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，明白题目的含义，提高正确率，在此基础上，认真对待每一次的测试，避免再犯同样的错误。

三、注重学科内知识的综合。今年高考说明指出不再出现理、化、生学科间综合试题，各科均以学科内综合为主。生物高考试题注重考察学生的思维过程、分析问题、解决问题的能力。由于题量较小，因此要求每一道题尽量覆盖更多的知识点。第一轮复习完后，各章节知识点已基本掌握，在第二轮复习中，应重视那些前后知识有密切联系的知识点。例如，植物的光合作用和呼吸作用对植物生命活动的影响。改變光合作用、呼吸作用的外界条件对这两个生理活动的影响。有丝分裂和减数分裂与生殖发育的联系，生物与环境中非生物因素和生物因素对生物生存的影响、遗传和变异的联系等。

四、重视实验题的训练。理综题中出现的生物实验题所占分值不小，要求考生做题时，应看清研究实验的目的，所用到的实验原理，包括实验仪器的使用，试剂的用量及使用，实验思想，实验过程的分析，实验方案的评价。通过实验能力的培养，形成勇于科学实验的良好习惯，不断追求新发现，探求新规律，创造新方法，积累新知识。通过练习，提高适应高考时对实验理论和实验设计的检测。对实验结果和实验结论做出正确的分析回答。

五、精选精练，精心组织答案。在距高考还有一个多月的时间，每个考生都应根据自己的实际情况，制定后一段时间复习计划，选择性地做一些试题，基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分。做题时，在认真审题的基础上如何组织答案，这是关系到得分多少的关键。通过认真审题找到解题的切入点，思维的落脚点，从背景材料中提取信息，组织答案时，既要不脱离背景材料，又要吃透教材，要摸准材料中的隐含信息和实质。对材料进行概括提炼，表述要简明扼要，由于受作答时间和空间的限制，所以在组织答案上，要抓住要点，既要表述完整，不丢三落四，又不能画蛇添足，切勿答非所问。表述要严密，尽量用生物专业术语，答案组织完后，要默读一遍，看是否有关键字遗漏，及错字别字等。

高考口号励志霸气押韵 篇9

1、作业要考，考试就当高考，高考照常考。

2、天道酬勤，年年能补穷，争取伟业。

3、高考春风吹满地，C7学生要争气!

4、不三思，不求教，不动笔墨，不读书，人生难得有几场争斗。

5、人活着就要呼吸。深呼吸深呼吸。笨蛋，为呼吸而战

6、如果你在这一百天里埋头苦干，成为第一有时会昂起你的头，把我浑浊的船帆摆正，在深深的大海上架起一座桥。

7、我们不能改变艺考，但艺考可以改变我们。

8、攻城不怕强千兵荡势气，攻书不怕难百日有信心。

9、做题会出问题，一个问题决定命运。

10、百日高考是一场战斗，振奋精神，充满信心，赢得努力。努力，斗志昂扬，生活中的每一次努力，如果你热爱战斗，都会胜利。

11、为什么要半夜睡觉?最没用的就是一天接触十天的寒冷。

12、放弃运气的想法，一定要做成钢铁。厚积分秒的作品一鸣惊人。

13、冲刺100天，拼搏345，喜欢看黄墩飞彩凤;一心教书，微笑678，努力传承瓜经培养人才。

14、如果你有大目标，你必须有大动作。有很大的追求，一定会有很大的改变。

15、我是一个豪情万丈，志存高远的英雄。

16、累了就累了，就不会落后，就很难再放弃

17、闻鸡起舞成就苦功;天道酬勤再现王者风范。

18、勇敢攀登书山，实现心中的梦想。

19、号角已经吹响，胜利就在前方。以青春的名义宣誓:继续战斗。

20、风雨，夏秋冬，十年磨一剑。用自己的智慧实现梦想。

21、卧虎藏龙，壮烈干云，马兵皆露;戴上戴月的.星星，学业就成功了。

22、苦无止境，学无止境。上进者斗高考，懒惰者畏高考。

23、不显志，身无七尺空，暂去灵岩阁，投水三千里。

24、机不可失，失不再来，一鼓作气，争创佳绩。

25、挑战极限，超越自己，共同努力，最后一站。

26、头挂梁，锥咬，女写奇书;夜灯，五更鸡，大胡子写华章。

27、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。高考励志口号简短霸气

28、边学边练，心里有数，敢问现在比赛在哪里?老师、学生和同志们一起努力解决关键问题，微笑着看谁赢得赵岩的称号。

29、高考百日冲刺，信心满满。努力才会赢，努力拼搏才会赢。

30、努力工作，你就会成功。坚持才能胜利。

31、挑战极限，无怨无悔的活着。努力奋斗奋进，谱写壮丽 篇章。

32、回忆是美好的，虽然过程艰难:也许总会有遗憾，但我们值得。

33、汗水洒出来，换来的是硕果累累的芬芳。争取明天。

34、成千上万的诗歌和书籍充满了才华。谁是世界之王?

35、如果一个人在那里，梦想就在那里。如果你做到了，你就能做到。相信自己，成功在自己。

高三冲刺高考押韵加油口号 篇10

2.我热爱痛苦，我热爱痛苦。

3.我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。

4.用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

5.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

6.高手云集，N多快乐。

7.高三不博一生白活，高三不累人生无味。

8.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?。

9.与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

10.努力就能成功，坚持确保胜利。

11.没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力。

12.拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

13.立振兴中华之志，树报效祖国之心。

14.微笑迎考，成功在望

15.每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。

16.乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

17.为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下。

18.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样。

19.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

美术类高考备战策略 篇11

重视美术专业联考

为了进一步规范艺术类考试工作,教育部颁发的《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》中要求,从2009年起,全国各省(区、市)均应为本行政区域内报考美术类专业的考生组织省级统一考试,有条件的省市还应组织其它艺术类专业的省级统考。考生只有达到省级统考专业合格线,才能参加高校艺术类专业的校考、投档和录取。这就要求广大美术考生必须在参加各院校的校考前先参加省联考并取得省联考的合格证。

从目前的美术考试改革方向及形势来看,考生应高度重视各省的美术联考。因为如果能够在美术联考中取得优秀的成绩和较高的排名,可以给考生在冲击知名美术专业院校校考的同时,给自己留下一条考入较为理想的综合性大学美术专业的退路。

关注各大院校招生简章

目前,很多院校已经公布了2010年招生简章,考生应仔细研读各院校招生简章,根据自己的兴趣爱好并结合自身的实际情况,选择出几所重点突破的目标院校。其中应重点了解招生简章的以下几个方面的内容:

一、院校的招生计划

从院校的招生计划投放范围来看,一般有两种形式:一种是不分省的全国计划,即全国的考生进行成绩大排队,不分生源省份择优录取,采用此类招生计划的一般都为全国知名的专业性艺术院校;另一种是分省计划,即按照省份投放招生计划,这就要求考生所在的省拥有该院校投放的计划,考生才可以报考,一般综合性大学的艺术类招生计划都分省编制。

二、院校的考试科目

每所艺术院校都有自己的办学特点与特色,虽然在考试科目、内容上基本相同,并不会超出中等学校的美术教学大纲的范围,但由于各院校教学特点的不同,在考试细节上还是有各自的专业特点的,所以备战校考时应有针对性。考生应通过对院校历年的考试试题以及当年考试大纲的研究,分析各院校校考的考试特点,并有针对性地进行准备。

三、院校报考办法与报名要求

各院校在校考的考试安排上都不尽相同,比如有些院校是按照大类专业方向进行招考,有些院校则是按照具体的专业方向进行招考。考生应在报考前充分了解以上信息,并选择好自己所希望报考的专业来报名。

在报名现场应该重点注意以下几点:

1.报名是否需要考生本人到场,是现场电子摄像还是提交个人照片。

2.携带院校所需的报名证件,如艺术类报考证、艺术类统考合格证、身份证等。

3.报名时需要填写报名表还是填涂光电阅读信息卡。

4.报考理论类专业是否需要现场提交个人的作品照片或赏析文章等。

四、合理制定参加各院校校考的考试计划

参加完省美术联考并顺利取得省联考的合格证后,考生应根据自己的实际情况,有目的地选择一至两个考点备战院校专业考试。在选择考点时,应尽量选择知名度高、声誉好的老牌校考承办考点,如湖北省教育考试院标准化考场、江苏省无锡市湖滨中学、吉林省长春艺术实验中学等。一方面,老牌校考承办考点会聚集较多的且具有代表性的美术院校设置校考,这样可以方便考生进行选择,节省考生往返奔波的交通成本支出。另一方面,成熟的老牌承办考点周边都有较为成熟的考试配套设施,交通、住宿、餐饮及购买美术用品都比较方便。

选择好考点后,应仔细分析该考点的各院校报名、考试的时间和要求,合理制定出个人的考试计划。在考试日程安排上,要做到张弛有度,不可安排的过于紧密,因为如果是连续不断地参加专业校考,表面上看是增加了获得各院校专业合格证的机会,但这会给考生带来心理上和生理上的巨大压力,反而影响考生自身水平的发挥。

冲刺文化课高考

到了3月中下旬,各院校的校考结束后,就应该把主要精力放在文化课高考的准备上。因为大多数考生为了保证在专业考试期间考出好的水平,基本停止了文化课的学习,对文化课的知识会有一部分的遗忘。

考生应当走出“艺术考生文化成绩要求低”的误区,因为目前各艺术院校已十分重视考生的文化基础素质。从全国知名的八大美院近年来的招生情况来看,最终录取的考生其平均文化成绩已基本突破了400分(以750分满分计),部分院校的平均成绩甚至达到了460～470分。此外,因为越来越多的院校在录取办法中会对语文和外语的单科成绩做出要求,所以特别要注意语文和外语这两个科目的重点突破。

4月中下旬是各院校寄发专业考试合格证的时间。一般来说,很多考生都会选择好几所院校参加专业考试,在此期间考生需要调整好个人的心态,不要为了未能取得个别院校的专业合格证或者未能取得较好名次及成绩,从而影响到文化课考试的备战。

合理选报志愿

6月上旬参加完文化高考后,紧接着的便是院校及专业志愿的填报工作了。由于艺术类专业考生既可以参加省级统考,又可以参加多所学校及专业的专业考试,因此一个考生往往会同时取得省级统考和几所学校的专业合格证。所以考生需认真研究有关的录取规则,结合自身的兴趣与爱好,做好统筹安排。在志愿填报时,根据专业课和文化课成绩的综合考量来选择合适的院校和专业。

从目前来看,艺术类院校的录取大体上有以下几类不同的录取规则:

一是在文化考试成绩上线的基础上,按专业考试成绩从高到低排序择优录取。这种录取规则有利于选拔专业水平高的考生,对考生专业水平要求较高的院校大多采取这种录取方式。若是考生的专业成绩排名比较靠后,即使文化成绩较高也可能不被录取。需要特别提醒考生注意的是,有些院校会对专业考试成绩名列前茅者,给予部分的优惠政策,如单科要求破格、总分加分等,考生应当充分利用。

二是在专业考试成绩合格的基础上,按文化考试成绩从高到低排序择优录取。很显然,这种录取方式非常有利于文化课成绩较好的考生。目前,美术院校中理论类专业采用此种录取办法的较多。

三是在文化考试成绩上线和专业考试成绩合格的基础上,将两种成绩加权计算综合分时,若专业成绩权重较大,则比较有利于专业课成绩较好的考生;若文化成绩权重较大,则比较有利于文化课成绩较好的考生。目前,各院校在文化成绩和专业成绩的权重上主要有三七开、四六开等。以某考生文化总分成绩480分(满分750分),考生专业成绩160分(满分200分),文化专业四六开为例,则计算综合分的具体公式为:160×60/200 + 480×40/750 = 73.6 ,其最后的综合分成绩为 73.6分。

由于艺术类招生考试有其自身的特点,其考试主体是一个“专业+文化”的模式,所以备战艺术考试是一个漫长的过程,其时间跨度达半年之久,这对考生是一个巨大的考验。只有在此过程中调整好个人的心态,做好周密的计划,以轻松自信的心态来面对艺术类高考,戒骄戒躁,才能发挥出个人的最佳水平。相信广大考生定能迈入理想高校的艺术殿堂。

广西考生如何备战高考字音 篇12

一、形声字错读

许多考生在遇到不认识或不会读的字时, 往往“有边读边, 无边读中间”, 从而造成大量的错读现象, 也使得字音考查这一题失分率过高。形声字的错读有下列三种情况:

(1) 声旁的声母变化了。例如:将“挠” (náo) 声旁的声母“n”, 读成了“r”;将“济” (jǐ或jì) 声旁的声母“j”, 读成了“q”;将“暂” (zhàn) 声旁的声母“zh”, 读成了“z”。

(2) 声旁的韵母变化了。例如:将“幄” (wò) 声旁的韵母“o”, 读成了“u”;将“捭” (bǎi) 声旁的韵母“ɑi”, 读成了“ei”;将“舷” (xián) 声旁的韵母“ian”, 读成了“uan”。

(3) 声旁中的声母、韵母全变化了。例如:“嵩”不读“gāo”, 而读“sōng”;“侩”不读 (huì) , 而读 (kuài) ;“枘”不读“nèi”, 而读“ruì”。

二、多音字错读

在现代汉语中, 有许多多音字 (包括多音多义字和多音同义字) , 这些多音字又是高考经常考查的对象。所以, 考生也应注意下面两个问题:

(1) 多音多义字的错读。在现代汉语中, 有些字的字义不同, 字音也不同, 但考生往往会根据习惯不加区别地错读成一个音。例如:“耙” (bà) 是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙 (bà) 地”。如果读“pá”就是另一种农具 (上面有钉齿) , 有钉耙 (pá) 子、竹耙 (pá) 子等, 大家所熟悉的猪八戒的兵器就是“九齿钉耙 (pá) ”。

(2) 多音同义字的错读。在现代汉语中, 有些字在不同的词里, 字义并没有显著的不同, 但字音却不同了, 主要有下面三种情况。

一是这个字单用 (单音词) 时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同。例如:“削”用在短语“削苹果”、“削铅笔”中读“xiāo”, 用在复合词“剥削”、“削减”、“削弱”时读“xuē”。

二是在个别词语中的读音与一般读音不同。例如:“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读“mì”, 而在用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读“bì”。

三是一些字用于口语与书面语时, 读音也不尽相同。例如:“血”在口语常用词“鸡血”、“血淋淋”中读“xiě”, 而在书面语常用词“血管”、“血海深仇”中则读“xuè”。

三、形近字错读

形近字的错读, 大都是因为考生没有看清它们的细微差别而导致错读、误读。例如:“赅”、“咳”、“核”三个字都有相同的部分, 但读音却不尽相同, 这三个字的正确读音分别为“gāi”、“ké”、“hé”;还有“谄”与“陷”、“馅”字形相近, 很容易将“谄” (chǎn) 错读成“xiàn”;“掣”与“擎”字形相近, 也很容易将“掣” (chè) 错读成“qíng”。

四、方言字错读

广西是一个少数民族聚居的地区, 形成了以壮语、粤语、桂柳官话为代表的三大方言区, 这些方言严重影响了广西考生的字音备考。

(1) 壮语的影响。壮语方言区说不准普通话, 最明显的表现就在于将送气塞音声母字读成不送气塞音声母字, 即p读成b, t读成d, k读成g。例如:考“kǎo”读成“gǎo”;口“kǒu”读成“gǒu”;天“tiān”读成“diān”;跑“pǎo”读成“bǎo”。除了这一点, 还容易把j、q音发成x, z、c、zh、ch发成s。例如:劝解“quànjiě”读成“xuànxiě”;制裁“zhìcái”读成“sìsái”。

(2) 粤语方言的影响。粤语方言地区的人说普通话最大的缺陷就是j、q、x与z、c、s和zh、ch、sh混淆不清, 容易错读。例如:“基、资、知”读成一个音 (jī) ;“私有制”读成“xīyǒujì”, 听起来像“西游记”;还有把“是” (shì) 音读成“xì”音等。

(3) 桂柳官话的影响。桂柳官话地区的人说普通话, 主要是一些声母和韵母的发音辨析度不高, 特别是在桂北一些县中n、l不分, f、h混淆或错读严重。例如:把“南宁” (nánníng) 读成“lánlíng”, “斧” (fǔ) 读成“hǔ”, “花” (huā) 读成“fā”, “飞” (fēi) 读成“huī”;韵母in、ian不分;前后鼻音不分, 把“连” (lián) 读成“lín”, “硬” (yìng) 读成“yìn”等。

五、难读字错读

在现代汉语中, 一些字的字义根据上下文的意思可以了解, 但字音却让考生读不准, 例如霾 (mái) 、魑 (chī) 、醴 (lí) 、毓 (yù) 等。这些字没有规律, 考生可个别记忆。

六、习惯读音错读

在日常生活中, 人们对汉字读音不会有严格的要求, 久而久之就形成了习惯上的错误读音。例如:汤匙 (chí) 而不读 (shi) , 翩跹 (xiān) 而不读 (qiān) , 埋 (mán) 怨而不读 (mái) 。

综观30多年的高考试题, 语音题虽浩如烟海, 但备考仍然有迹可循。

1. 弄清考试范围

根据《考试说明》规定:“识记现代汉语普通话的字音的复习范围为2500个常用字和1000个次用字。”也就是说, 考题中涉及的字不会超出这3500个字的最大范围, 且绝大部分出自2500个常用字。因此, 复习时要以《容易错读的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本后面的《现代汉语词语表》为线索, 识记“难把握, 易读错”的词中字。

2. 把握重点、难点

高考字音考查重点集中在形声字、形近字、多音字、异形同音字、方言字等五种类型上。因此, 复习时应注意以下几点:对于多音字, 要根据在具体语境中的意义去判定读音;对于形声字, 要打破“汉字读半边”的误区, 不能根据声旁来推断读音;对于形近字, 要在平时的复习中辨清它们的细微差别;对于方言字, 要注意在日常生活中时刻矫正由于所在方言区的读音而导致的误读;对于异形同音字, 要对字义和读音多辨析、多总结。另外, 近几年的语音试题都尽量避免冷僻字和声调的干扰, 复习时不必在此花太多的时间, 例如广西就很少考轻声和儿化音。

3. 掌握科学的复习方法

正确识记汉字的读音, 虽然只是考查识记能力, 但也不是单纯的死记硬背。复习时要注意结合字音的特点, 科学运用记忆规律来有效地提高识记效果。

(1) 化整为零。一是内容化整为零, 即把2500个常用字分开来记;二是时间化整为零, 即考生可利用一些零碎的时间来记这些字, 这样做既不会感到枯燥无味, 又充分利用了时间, 久而久之, 就把要记的字全记住了。

(2) 勤查字典、词典。在平时学习和复习过程中碰到读不准或不会读的字时, 千万不能放过, 一定要及时查字典或词典。

(3) 定期自测。经过一段时间复习后, 考生可通过做题来自测、自查, 以检验识记的效果, 查漏补缺, 从而达到复习的目的。

(4) 运用科学的记忆方法。例如同音合并法, 即将一些常见的字按读音合并记忆, 以提高效率, 还有记少去多法、声旁类推法等。

(5) 注意日常发音。考生平时要多用普通话来交流, 多纠正错读的字音, 多注意电视、电台播音员的发音等。

押韵百日誓师大会口号高考 篇13

2.再搏百天，成功在望!相信自己，百炼成钢!

3.宁吃百日苦，不留终身憾。

4.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

5.不问收，但问耕耘!自有天道酬勤。

6.书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

7.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

8.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

9.不读清华不肯休，我心一片磁针石。

10.我们终极八班、笑对中考挑战金榜题名归来、世博为我喝彩。

11.圆梦大学的人生精彩无限远离大学的人生千古遗憾;励志创造人生拼搏改变命运。

12.非学无以成才，非志无以成学。

13.惜百日光阴犹短，争分秒备战高考，一鸣惊人，笑傲众院，谁与争锋。

14.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

15.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

16.再冷的石头，坐上三年也会暖。

17.辛苦一年，收益一生。

18.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

19.面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

高考备战口号 篇14

高考备战口号1

1、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

2、不敢高声语，恐惊读书人

3、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

4、挑战人生是我无悔的`选择，决胜高考是我不懈的追求；

5、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

6、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

7、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

8、平日从严，高考坦然。

9、永远不要以粗心为借口原谅自己。

10、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

11、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

12、祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。

13、祝愿你以平静的心态迎接高考：对待难题——我难人难我不畏难；对待易题——我易人易我不大意！

14、面对高考试卷的“前分”，志在必得，细大不捐；“后分”多多益善，失不足惜。

15、静静心，易发挥；动动脑，考得好。

16、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”

17、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名

18、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

19、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

20、把拼搏当作快乐；把挫折看成收获；把鼓励化为动力；把成功留作回忆。

21、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。

22、聪明的人决不等待机会，而是创造机会，运用机会，征服机会

23、辛苦一年，收益一生。

24、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

25、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

26、今天多一份拼搏明天多几份欢笑。

27、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

28、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

29、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

高考备战口号2

1.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

2.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

3.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

4.做一题会一题，一题决定命运。

5.有来路，没退路;留退路，是绝路。

6.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

7.因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。

8.咱现在没法改变世界，那就先改变自己。

9.有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。

10.我们即使是付出最大代价的惨胜，也有向对手无情示强。

11.男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男人作为。

12.绝地反击，后来者定能居上。

13.我们曾经黯淡，但今天的我们，要在沙堆上建立我们的天堂。

14.成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

备战高考英语阅读理解 篇15

1、掌握所读材料的主旨和大意：

2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节：

3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义：

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系：

5、根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；

6、正确领会作者的观点和态度。

认真研究近几年的高考说明，让学生清楚高考对阅读能力的要求，使其心中有数。总的来说，高考英语篇章阅读理解试题对考生提出了如下的能力要求：

1、丰富的英语词语知识和巩固、扎实、熟练的英语语法知识。

2、综合运用各项英语基础知识和阅读技巧，进行快速阅读、获取信息的能力。

3、正确的阅读方法、科学的阅读技巧和合理的阅读速度(达到大纲规定的要求60—70w／pm)。

4、正确分析认识文章结构，理解各段落、各层次之间的逻辑关系和表达方法。

5、良好的学习品质，敏捷的思维活动，正确的思考习惯。要求善于捕捉信息，理解深刻，推导合理，判断准确。

6、丰富的阅历，广博的知识，多样的背景知识。

阅读理解的能力要求，主要是通过短文后面的选择题进行检测的。总体说来，其能力要求内容主要包括如下几个方面：

1、理解作者的思想、观点和意图；

2、理解主题思想，进行总结概括：

3、理解支撑细节，其中包括词义、句义和段落大意；

4、透过表面文字，挖掘和理解文章的深层次含义。通过分析对比，总结归纳，推理判断等诸项思维活动，推导隐含的寓意。

提升英语阅读理解水平，归根结底，还是需要从基本功做起，配合适当的训练技巧，有的放矢。一般情况下阅读技巧有以下几种，这里先介绍一些常用的有效的阅读技巧：

1、略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法做阅读时，要特别注意文章首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题，或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。

2、查阅法。考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。查阅法主要是获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与Who，What，When，Where，Why和How有关，有时跟具体的数字如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等有联系。

3、根据上下文判断词义法。考生应该有意识地积累英语单词，没有一定量的英语单词作基础和保障，英语的听、说、读、写、译等各项技能都无从谈起。考生可以根据“词不离句”的原则，把一个生词放在具体的句子语境中记忆。

4、判断推理法。运用以上方法学生已经能做出好多题，但是在答题的时候，考生有时会发现所给的四个题项中，有不止一个选项可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题了。在答题时，考生一旦发现有一个看似正确的选项，就立即把它作为正确答案的备选项，这是不明智的，正确的方法是再看一看其他选项中还有没有更完备的答案。如果有别的备选答案的话，就要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，做出深层理解和全面分析，进行合理的推理和判断，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。

5、归纳概括主题

归纳概括中心主旨的题目是高考必考题目，考查考生通过阅读理解总结归纳找出文章中心意思的能力。

要做好这类题考生必须区分主要信息和次要信息；既看到树木，更看到森林；要跳出一词一句而俯瞰全文；要通读全文，通篇理解。

首先找出主题句是一个有用的方法：其次中心意思通常是一个完整的句子，它应能全面准确地概括文章的中心主旨；再者最佳题目可以是一个短语词组，它除能概括文章的中心主旨外，还有吸引读者、引发阅读兴趣的任务。

6、领悟文章的隐含意义

根据考试说明，高考阅读理解能力测试的第三点要求是：“既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；”