雨林中心小学常规工作汇报材料

雨林中心小学常规工作汇报材料（共10篇）

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇1

一年来，我乡在县教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，加强常规管理，深化课程改革，各项工作快速步入正轨，学校教学秩序井然有序。雨林教育在穆校长的正确领导下，在各位老师、全体同学的共同努力下，取得了优异的成绩：2011年9月，雨林中心校被大荔县教育局评为：教育教学质量综合评比二等奖；2011年10月，雨林中心校被大荔县人民政府纠风办评为先进单位；2011年11月，雨林中心校在朝邑片篮球比赛中获得优胜集体，展示了雨林教育团结协作，顽强拼搏的良好精神风貌；2011年12月，雨林中心校被赵渡镇党委评为先进党支部；2011年12月，雨林中心校在全县教育门户网站评比活动中，获得二等奖；2012年元月，雨林中心校被大荔县教育局评为教育教学工作先进单位。以上成绩的取得和我们广大教师的共同努力是分不开的。

一、加强思想道德建设，确保雨林教育稳定

2011年8月20日，召开了全乡教师会。会上学习胡总书记在建党九十周年大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展纲要2010——2020年》、《中小学教师职业道德行为规范》等，提高了广大思想素质。

暑期学习期间，我们全体教师走家串户，动员学生返校，并发放

了《致家长的一封信》及《为什么选择雨林中心就读》宣传材料，有效控制了学生流失，确保雨林教育一方稳定。

去年9月，我们与雨林基地联合开展了“大手拉小手”贫困资助活动。在活动中，有26名贫困学生受到资助，其中包括部分当地初中及高中学生。在受资助的学生中，大多为留守儿童或单亲家庭，家庭贫困或缺少家庭温暖。资助金是有限的，但爱是无限的，我们借此机会，向学生进行思想教育和感恩社会的情感教育，增强学生立志求学的决心。

二、规范学校管理，突出教学工作

1、各校能从教师备课、学生作业抓起，规范学校教学常规管理。上学期，我们在中心小学、春合小学、新建小学实行了电子备课，对电子备课的实施加大了管理力度。在借鉴外乡镇对电子备课管理的先进经验的基础上，结合我乡实际情况，制定了比较完善的电子备课管理体系，充分发挥发挥了电子备课对教学的促进作用。

2、严格绩效考核，提升管理成效

各校在原绩效考核的基础上，不断修订考核方案，逐步使考核体现多劳多得、优劳优酬，激发广大教师工作的积极性。各校加强了学校工作日常考核，及时地对教师工作进行考评登记，客观反映教师的工作。通过绩效考核管理，不断规范了学校管理模式，使学校教学管理不断正规化。

3、发展学校特色教育，全面提高学生整体素质。

本学期开学初，我们花费1650元，购买了乒乓球台，让爱好乒乓球运动的老师在课余时间加强体育运动。我们与博乒网陕西站站长军军偶然相识，共同开展此项活动。5月20日，在军军的号召下，西安球友一行20人，为我们带来了乒乓球台等价值4000多元的体育活动器材，并当场为学校老师、学生进行技术指导，为我们开展学生乒乓球训练提供了必要的条件。

学校热爱乒乓球运动的学生较多，对这项运动有着浓厚的兴趣，但他们缺乏技术指导，打球动作极不规范。我们确定将这项体育运动在学生中开展起来，把这项活动纳入到体育课中，长期开展。我们由体育教师崔军利同志专人负责学生乒训活动，针对学生实际情况，加强对学生乒乓球技术指导与训练，提高学生乒乓球水平。学校要将这一活动作为学校办学特色，长期开展。

三、加强安全工作管理，确保雨林教育稳定

1、加强广大教师的思想教育，提高我们对安全工作的思想认识。我们在校长、幼儿园长会上，不断强调安全工作的重要性，要求各校传达县局和中心校安全工作文件及安排，扎实开展安全工作。

2、上学期，我们引发了安全工作管理细则，加强了对学校安全工作考核。上学期，中心校先后四次对各校、各园校园安全工作进行检查，对存在问题当面指出，要求改进。我们主要从学生日常管理

和教育、门卫制度及门卫工作抓起，确保校园安全。要求冬季加强学生的安全教育和师生的保暖御寒工作，给师生提供比较舒适的工作和生活环境。

3、自上学期起，大荔县教育局针对学校安全每月进行一次检查，每月召开一次安全工作例会，开展全面的安全教育工作。上学期，由大荔交警大队牵头，朝邑中队和中心校针对各幼儿园校车管理联合检查，要求有校车的幼儿园必须按照有关规定接送学生，不得超员、超速，不得酒后和疲劳驾驶。经过检查整顿，我乡各幼儿园规范了学生接送管理，确保我乡幼儿园教育稳定。

四、加快了雨林中心幼儿园校舍建设

在县局的大力支持下，雨林中心幼儿园自8月起开始施工，至11月基本竣工。中心校多次召开会议，研究后续工作的开展情况，清楚建筑垃圾、安装防盗网、接通电路、修缮围墙等，对于我们来说，都是困难。

大量的建筑垃圾，堆积于校园内外，考现有的教师及学生清理，困难重重。我们积极与雨林村村长楚新挪联系，由村上出面，清理了学校大门外大约100多立方的建筑垃圾。

同时动员、安排学校师生，整理学校内破旧的门窗（拆掉的旧门窗），清理校内的建筑垃圾，使校园面貌有了大的改观。在有些硬件、大件上，我们积极争取上级部门的支持，修补了学校部分围墙；由学

校出资，安装了一楼窗户防盗网和窗帘，给教师提供最基本的生活和安全保障。

今年五一过后，新校舍建设工程基本结束，经过商议，决定于5月份搬入新校。入校后，组织学生、老师清理校园卫生，捡拾砖块、柴棒，清理园地杂草。经过两周多时间，把校园前院基本整理平整，使校园面貌焕然一新，也给我们的老师及学生提供了较为舒适的环境。

我们面临的困难是艰巨的，我们战胜困难的决心是巨大的，相信我们只要团结一心，开源节流，就一定能为雨林人民办好事，办实事。

一学期来，学校工作顺利开展，各项工作成绩显著。在新的一年里，我们在穆校长的领导下，克服困难，努力工作，办好有特色的雨林教育。在学校工作中，我们还有很多困难和不足，学校环境还需大力投资，硬化活动场地、平整操场、修建师生厕所、修缮避水楼等，以满足学校教学与活动的正常需求。

请检查团领导对我们学校的工作，提出改进意见，以促进我校提供教学质量，全面实施素质教育。

小学教学常规管理工作汇报材料 篇2

小学教学常规管理工作汇报材料内容简介；建立常规检查制度。在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《 xxxx 小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx 小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查小学教学常规管理工作汇报材料由九象整理 详见范文 基本情况：xxxx 小学地处 xx 县北端 较偏僻的山区，自然村落分布零散且大

小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班 2 个。全校在校生数 509 人； 中心校上学年在校生数 205 人，分为六 1 精选公文范文

精选公文范文 个教学班。全校有专任教师 20 人。二、教学常规管理的主要做法：

为加强学校教育教学管理，规范教 学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。

1、常规管理的执行情况。我校几年 来持之以恒地以上述文件或规定为准绳 进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定 已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全 乡各校的前列，为基层各校起到了教学 和教学常规的示范作用。具体说来，有 四点：①按省颁课程计划编足开齐各门 课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程；②每月检查教师 教案作业及学困转化辅导等常规工作并 2 精选公文范文

精选公文范文 及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作；④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。

2、建立常规检查制度。在组织教师 认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《 xxxx 小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx 小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求 3 精选公文范文

精选公文范文 认真做好教学常规工作。

3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。

4、教学质量监控检测制度。严格按 漳州市教学质量监测评价制度的实施意见，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩。召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作考评。做为考核定级的主要依据之一。

5、学校建立学困生帮扶措施，建立 了学困生个案记录，解除学生厌学心理，4 精选公文范文

精选公文范文 树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。

6、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，三课两操得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，根据学校和本地区实际，开设了我是茶园小卫士、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动；每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项比赛活动，上个学年，我们是举行了体操比赛的单项比赛活动。

7、教研方面。我校重视对教学过程 的指导和管理，重视开展教学研究与教 5 精选公文范文

精选公文范文 学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视

学生的学法指导，因材施教，面向全体

学生，促进每个学生的发展。有计划地

开展校本教研，构建了具有较高实效的以校为本的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为

龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师

发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校送教下乡活动，做到培训几

个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校教师到中心小学

开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了

农村中心小学的教研领头羊的作用，通

过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多数教师能够

较熟练运用远程教育资源和多媒体课件

进行课堂教学，有效地促进了课堂教学

效率的提高。所有参与的教师都由衷地 6 精选公文范文

说收获很大。

精选公文范文 在校本教研方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：①原始教案； ②试教后的讨论会记录；这些，都可以 从我们的教研活动所收集的材料中看到。

8、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家校的信息交流。

9、教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要重建了教学管理制

度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为 7 精选公文范文

精选公文范文 和教学效果等各项内容有详细的考核评 价细则，每学期对每一位教师进行一次 发展性评价，综合学年两个学期的考评 成绩，做为考核的成绩，教师认真 对照考核评价制度，制定学年和学期教 学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采用平时成绩 +期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考 查进行评定，而对学生的学习态度、情 感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写 小学生素质教育报告册对学生进行客观 评价。平时的作业采用等级 +评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评 价。

10、创建学校特色。我校把书法教 育列为特色项目和发展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程，以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活 8 精选公文范文

精选公文范文 动。通过特色建设方案的实施，学生的书写更规范了，作业更整洁了。可以说，书法教育特色初见成效。

以上是我校在教学常规管理方面的 一些粗浅做法，有些方面我们还做得不 是很到位，如综合实践活动、社团活动 等的组织开展，还有待于加强这方面的 教学组织工作，探究方法，管理过程中 存在的不足之处，敬请各位领导、专家 批评、指导，以便我们今后把学校的常 规管理工作做得更加规范合理，全面提 高教育教学的水平。

谢谢大家！

九象 整理 编辑 工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇3

微山县高楼乡春蕾学校

2011年11月30日

春蕾学校是山东省妇联实施的春蕾项目学校，服务高楼乡利民村、昭阳村、翁楼村、王楼等村。学校现有学生145名，六个教学班，（并附设一所幼儿园，在园幼儿45名），学校教职工小学部11人，幼儿园4人。学校本着“以教学质量求生存，以教学质量求发展”的工作宗旨，加大教育投资力度，加强校园文化建设，装备了多媒体教室一个，电脑室一个，开放了图书室，筹建了新的实验室（计划创市级规范化实验室），为学校实现现代教育打下了坚实的基础。让每个孩子享受优质教育，以一切为了学生，一切服务于学生的办学理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。我校连续几年在乡教学质量检测中都是名列前茅，今年教师节被乡政府评为教育教学工作先进单位并受到表彰。

一、教学管理不断完善。

教学工作是学校工作的主题，提高教育教学质量是我校的生命线，为此，我校深化教育教学管理，在提高教育教学质量上做文章。学校遵循教育教学规律，深入实际，健全机构，成立以校长为组长、教导主任为副组长的学校教学管理领导小组，下设教科研领导小组，保障教学工作的正常运行。

1、以人为本促进和谐管理。

学校首先以人为本，以尊重人关爱人为前提，做到以诚相待，以

理服人，讲究民主，注意协调促进和谐管理，为保障学校的教学工作正常运行，学校严格教学常规管理和学生管理，以教师《八个核心》、《教师工作目标》、《学生日常行为规范》等各种常规为准绳，规范教师和学生的常规行为，建立较完善的教师常规档案，用发展的眼光看待教师，因此教师的专业成长在不断学习中得到锻炼成长。

2、课程管理

（1）我校扎实推行义务教育课程的实施，从素质教育的质量关出发，制定学期课程实施方案，开全课程开足课时，教师不得随意增减课时，严格按照课程标准安排课时。各科教师严格按标准设置作业，在抓好学生学科教育教学的同时，我校还开展一些有意义的活动，如象棋比赛、书法比赛、古诗文诵读等。每逢节日办黑板报、专栏等进行庆祝，通过活动激发学生的趣味和热情。

（2）结合我晓得地理环境，开发了校本课程，上学期进行了养鱼知

识教育，这学期开展了“让经典走进心灵”的活动，小学从二年级到六年级人手一本《弟子规》，教育学生从小做人的道理。

二、抓校本教研，提高教师业务能力

立足本校实际，依据教学规律，学校狠抓教学规范落实与检查，以确保教师的常规做到实处，收到实效。教导处对教师的常规工作的检查要求：备课要实在，有针对性，再设计教学环节上要有两条路,一条是教师的教路，一条是学生的学路，上完课教师反思教学。由于学校教师结构老、中、青，教学中年长教师注重对青年教师业务成长的帮助，青年教师充分发挥微机和电化教学的知识，即助年长教师制作课件。同时给青年教师提供外出听课的学习机会。教导处经常会同教研组进行业务活动，从听、评、说课入手，整体提高学校教师的业务水平，从而提高教学质量。

三、做好教学工作，努力提高教学质量

学校一提高教学质量为总要求，严格按课标开课，校长亲自带主课，给教师制定教学质量目标，教学质量与绩效工资挂钩，每月一次对教师业务工作进行检查，教导处组织两次集体业务活动，举行听课、评课、说课。教研组组织重点课时备课。认真去听教师听课的汇报课。每位教师按照“六个一”的要求锻炼自己提高自身业务能力，期中进行统考，大部分学科列全乡前一到二名。

中心小学2012工作汇报材料 篇4

明德小学张兆国

近年来，我校坚持“为了孩子的终身发展而奠基”的办学理念，理清了“突出一个中心(教育教学)，带好两支队伍（行政班子、教师队伍），着力三个方面（制度、机构、校园文化）”的工作思路，学校各项工作取得长足发展，主要表现以下三方面：

一、加强师资队伍建设，教师整体素质明显提高。

教师的高素质是搞好教育教学工作的前提，因此我校在师资队伍建设工作中突出“七到位”。

（1）.思想政治学习到位。组织教师学习《国家“十二五”教育发展规划》、《中小学教师职业道德规范》及上级有关文件精神，领会其精神实质并联系实际认真反思，开展“学先进人物事迹”师德演讲比赛活动，大家的思想素质得到了一定提高。

（2）业务学习到位。以教研组为单位组织有针对性的学习，大部分教师学习目的明确，态度端正，刻苦钻研，认真总结经验，业务水平和工作能力得到不同程度的提高。

（3）.培训学习到位。学校合理安排部分教师参加省、市、县组织的各类业务培训，全员参加网络培训。仅本学期，学校派出10位教师参加省市培训，并扎实开展校级培训，由外出培训教师开示范课、讲座，与全组教师分享收获与感悟。（4）.经费投入到位。教师外出的旅差费、培训费足额发放。

（5）.情感投入到位。学校领导经常与教师谈心交流意见，遇教师生病，工会及时探望，逢教师红白喜事，领导登门祝贺、慰问。

（6）.公平公正到位。学校重大决策出台、制度的制定一律通过教代会；公平公开处理好教师关注的热点问题，并及时公示；教师岗位竞聘、评优评先等关系教师切身利益的工作一律按学校预定考评方案执行，不偏袒任何人。行政人员与班主任享受同等职务津贴。

（7）.宣传到位，树立身边榜样。《三明日报》以“李菊花：让住校生爱校如家”为题报道了李菊花老师关爱学生事迹。学校例会上大力表扬教师先进事迹，倡导教师爱岗敬业、无私奉献。通过七个到位，绝大部分教师爱岗敬业，恪守尽职，行政人员星期日下午到校；教学水平大幅提高，多次受到进校教研员的表扬与肯定，老师参加优质课比赛也获得了好成绩,鄢春莲、丁善容两位老师为县教学技能理论与实践活动培训班上示范课，开讲座。

二、拓宽德育途径，提高德育工作实效。

1．以人为本，更新德育工作机制。针对学校实际，我们不断探索新规律，探寻新途径。一是继续完善“点面结合，层层推进”的德育管理机制，不断健全“纵横交错，互成网络”的德育工作体系，努力形成“学校——家庭——社会”一体化的教育网络；二是进一步完善校长负责，政教主任、辅导员、班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作机制；三是健全德育激励机制，评比文明班级，文明宿舍，优秀德育工作者等，激发工作热情，提高德育效益。四是进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育运行机制。

2.、追求实效，加强基础文明教育，做好三方面工作。一是抓好行为养成教育，立足“早、严、细、实、恒”。每月着重一方面的行为训练，本期进行了“礼仪、卫生、用餐、晨读、课间活动”方面的训练，取得明显成效。早晨书声琅琅，书香四溢；课间活动有序开展，充满活力；地上看不到纸屑、饭粒；校园内随处可听到“你好”的问候声。养成教育力抓“两头”，一方面抓住身边典型，加大宣传力度，做好校园之星，优秀学生评选工作，另一方面是加倍关注“问题学生”，建立相关档案，确定帮扶对象，建立健全定期谈话、定期汇报、定期研讨等制度。二是抓好法制教育和心理健康教育：定期聘请法制副校长作讲座，重视心理健康教育，选送刘桂兰老师参加市心理健康教育培训。三是突出主题教育：三月份开展“学雷锋、做文明小学生” 主题教育和“珍爱生命预防溺水、文明交通从我做起”签名仪式活动；四月份开展革命传统教育、祭扫烈士陵墓、参观革命纪念馆、科技展活动；五月份开展“我们是新世纪的劳动大军”主题队会；六月份举办校园文化艺术节。

3.、注重校园文化建设，丰富内涵。物质文化：建设文化长廊，涵盖“教育方针”、“四好少年”、办学理念、校训、校园重大活动摄影、师德座右铭、科普天地等内容。我校提出“为了孩子的终身发展而奠基”的教育理念回应了“以人为本”理念的召唤，体现素质教育的要求，确定“注重细节，把小事做好”的校训，通俗易懂，铭记在心，促使学校管理精细化，师生行为规范化。学生生活通道张贴“行为规范、生活常识”标语，时刻提示学生讲文明；教学楼楼道张贴《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，体现了“书香校园”教育特色。绿化校园，定期修剪花草树木，校园四季绿树成荫。花圃中雕刻“笑”字，蕴含着我校办学追求：营造良好的工作环境，让老师愉快地工作，有说有笑；创设优良育人环境，创新教育方法，让学生快乐学习，健康成长，露出甜蜜的笑；提高服务质量，提升办学品位，让社会家长满意地笑。教室统一布置：设有班级牌、明星栏、成长足迹栏、荣誉栏、信息栏、科普角，张贴名人名言。班级牌别具一格，含班主任相片、班级每周之星、全家福、班规、课程表等内容，向外公示班级教育内容，培训目标，自觉接受社会和家长监督，督促班主任塑造良好形象。食堂张贴“珍惜粮食，节约用水，热爱劳动，讲究卫生”等标语，时刻提醒学生文明用餐。

精神文化：成立信息报道组，及时宣传学校重大活动，重要信息。今年我校上传稿件40余件，省教育厅采用2条，市局采用4条，县局采用12条。重视体育卫生和美育工作，认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《美育教学课标》，坚持上好体育美育课，成立鼓号、腰鼓、舞蹈、美术、科技等兴趣小组。定期开展各类竞赛：三月份开展书法、美术、讲故事比赛，四月份开展跳绳、乒乓球比赛，五月份开展跳远、拨河比赛，六月份开展科技作品小制作。“六一”我校成功举办了第二届校园文化艺术节，向社会展示我校艺术教育成果，受到与会领导、家长一致好评。去年参加县中小学田径运动会获得团体总分第三名的好成绩。提高服务意识，关心寄宿生生活。因地制宜装置简单设备，为寄宿学生提供生活热水。针对雨季自来水混浊问题，特意为学生食堂配置水源过滤器，确保学生饮水卫生。

三、严格教学常规管理，教学质量稳步提高。

1、.严格教学流程管理。学校对备课、上课、作业批改、学困生辅导等各个环节作了明确要求。平时抽查和半期定期检查相结合的方式对教师进行考查，发现问题及时指出，限期改正，并把考查结果与教师考核挂钩，激励教师扎实做好教学常规工作。

2、校领导深入课堂。学校行政班子随堂听课，人均达24节。课后与教师交流，共同探讨教育教学方法。每学期参加四次以上的教研活动，掌握教研动态，推动教研的深入，为完善教研制度提供依据。

3.、研讨结合，观摩互动。扎实开展以“集体备课——听课——评课——课后反思”为主线的常规教研活动。每位老师每学期上好一节公开课，教研活动各环节扎实，材料齐全，多次受到教育局、进修学校表扬。

4、.抓课题研究，提升教研水平。去年申报的省、市、县三级课题已取得了阶段性的成果，并渗透到日常教学中。

5.、加强毕业班工作。（1）提高认识，加强领导。校长、分管副校长分别挂包一个班级，深入班级、课堂，充分了解学情、教情，与任课教师共商对策，共订计划。本期听毕业班课8节，参与质量分析4次。（2）定目标，定奖励。根据学生底子，定出教师经过努力可达到的目标，即语文及格率、优秀率分别为96%和80%，数学及格率、优秀率分别为90%和60%，达标、超标给予适当奖励。（3）抓落实。深入课堂抓知识落实，课标要求的落实，训练的落实，发现问题及时研究。（4）组织月考，引入竞争。每月举行一次月考，统一命题，统一改卷，成绩内部公布。学生与学生，教师与教师之间比成绩，比进步，找差距，促使两个班共同进步。近几年，我校毕业班成绩自我感觉良好，对得起溪源人民。

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇5

市西中心小学

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。学校本着对党、对国家、对人民高度负责的态度，从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，把学校安全工作放在头等重要的位置，并以此保障学校正常工作的开展。在上级主管部门的领导下，学校安全防范工作常抓常管，狠抓狠管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。现就一学年来安全工作情况向领导做以下简要汇报：

一、组织领导与制度建设

1、为切实加强学校安全工作的领导，学校成立了由校长担任组长、各处室主任和班主任为主要成员的安全工作领导小组，并与各处室班主任其他任课教师层层签订了责任状，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校师生对安全工作的高度认识，进一步明确了各自的责任，落实了一岗双责制度，做到了层层负责、时时负责、事事负责，以保证全体师生能在良好的环境中工作学习。

2、学校建立了安全例会制度，每月至少召开一次安全专题会议，研究解决安全工作中突出的问题，不断强化安全工作的管理。

3、学校与本办派出所建立了安全共建机制，双方适时召开安全工作会议，研究双方协力抓好安全工作的有关措施，派出所还经常派出民警到校指导安全工作，举办安全教育讲座，培训学校保安，协助执勤，保障了校园及周边安全。

4、我校建立健全了各项规章制度，制订了《安全保卫制度》、《安全工作制度》、《学校安全工作实施方案》、《学校安全工作细则》、《学校安全工作奖惩办法》等并装订上墙。学校定期检查各项制度的落实情况，及时更新各项安全设施，做到未雨绸缪，防患于未然。值班领导和值日教师每天都要对校园、教室等地方进行检查，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞，确保了师生人身安全。

二、安全管理

1、学校建立了集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系,建立并完善了校园报警点，配备了必要的钢叉、警棍等防暴器材，储备了一定数量的药品、止血绷带等紧急救护物资。并在校园出入口等关键要害部位安装了电子监控系统，聘

请了专业保安，佩证上岗，严格执行门卫制度、来客登记制度，上课期间大门紧锁，昼夜有专人值班，有效地保障了师生人身及财产的安全。

2、落实了“两公示 一监督”制度，并在校园醒目位置张贴公布了有关电话，落实了安全宣传工作。

3、严格执行消防制度，落实岗位责任，合理摆放消防器材，做到了器材配备数量充足，不超出使用期限，管理人员熟悉操作规程，并定期进行消防检查、更新、维护，及时消除消防隐患。

4、加强用电管理，制定了用电管理制度，并定期检查线路及用电设备，杜绝违章用电行为，及时更新用电设施设备，切实保障了用电安全。

5、加强传染病疫情监测工作，认真做好疫情的登记上报，坚持落实晨午检制度，做好晨午检记录；建立了学生安全信息通报制度，对因病缺课学生做好跟踪监测，及时将学生非正常缺席或擅自离校情况及身体、心理异常状况等信息告知其监护人。切实防止了传染病的产生及蔓延，做好了学校的疫情控制工作。

6、学校食堂管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门要求，有卫生许可证和卫生管理制度并装镜上墙上墙。食堂干净卫生，无苍蝇无鼠害，生熟食及刀具分开，菜具、盆、笼屉等餐具上架，刀具、餐具定期消毒；食堂严格执行食品定点采购、索证、登记、饭菜留验、卫生清扫消毒等制度，杜绝“三无产品”和过期食品进入食堂。从业人员持有健康证，且定期年检。确保了用餐人员的食品安全。

7、加强交通安全管理工作。切实掌握上学放学时车辆、人员流量情况，教育学生严格按交通标志行走。实行错时放学制度，放学时安排专人引导疏散，划定停车等候区域，加强家长接送车秩序管理，杜绝了交通事故的发生。

8、做好校舍设施安全工作，建立了校舍设施定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，确保了教室、教学辅助用房、学校围墙及厕所安全牢固，教学设备、体育器材符合国家有关安全质量标准，无安全隐患。保证了教育教学工作的需要。

9、加强学校安全工作的预警预案及演练工作。制定了各

种安全应急预案。如：消防预案，饮食卫生预案，班级事故处理预案、防暴力应急预案等，并对地震、消防等应急预案进行了演练，最大限度地避免事故的发生。

三、学校及周边环境

1、加强校园环境治理。校园场地、房屋无出租现象，校园内无违章建筑，校内无经营性场所，校内上网微机全部加装过滤软件，构筑网络绿色通道，确保师生健康上网。

2、重视校园周边环境治理。学校与综治办积极配合、齐抓共管，建立了校园周边隐患排查和报告制度，加强对校园周边治安、交通、文化、环境卫生等方面的治理整顿。校园周边200米内无歌舞厅、网吧、游戏厅、桑拿洗浴、成人用品商店等，无非法经营的小商铺，无乱搭滥建非法建筑物。

四、校园文化安全

1、重视校园文化安全教育工作。落实了安全教育地方课程，坚持开展“安全教育日”、“安全活动月”等活动。开学初、放假前、新生入校时、集体外出活动前，有针对性地开展防火、防盗和人身防护等方面的安全教育；根据地域特点和环境、季节变化，有针对性地进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全、地震洪灾等安全防护教育，学生初步掌握了安全自救自护基本知识；最大程度地避免了意外伤害事件的发生。

2、重视学生心理健康教育。配备兼职心理健康教育教师，设有心理辅导室，教育学生热爱生活、关爱生命，学生的心理得到了健康发展。

3、学校注重安全管理人员的管理培训，积极参加上级部门组织的培训活动。制定并实施了教职工安全教育全员培训计划，使全校教职工提高了安全工作意识。

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇6

按照教育局的要求，结合本乡自身实际情况，我乡各小学扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，先将本学期开学工作情况汇报如下：

一、准备有序，工作快捷平稳

为了做好开学的各项准备工作，我乡小学于2月24日召开领导班子成员会议和全体教师会议，认真布置了开学工作，明确了本学期的主要工作目标及重点，并制定了本学期学校和各处室的计划。校务成员对各校园进行了全方位（校舍、电线线路、体育设备、教学设备）安全大排查；财产管理人员就各校存在的隐患能及时整改；教学用品到位，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。2月25日报名井然有序，就本学期学生信息进行了重新采集，完善了学生花名册，下午全体教师组织学生对校园卫生进行了打扫并进一步规范各功能室的物品摆放。26日正式上课，针对学生变动情况作了全面细致的记录并归档，做好控辍保学工作，各校组织全体班主任，进行家访，学生入学率为100%。

二、落实政策，规范办学行为。

我乡各小学积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本意识。坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表，安排师生的作息，根据本乡实际情况（寒山村、安泉村等路途很远，交通不便）放学时间有所提前；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。从办人民满意的学校高度狠抓了教师职业道德建设，继续抓好“人为本、德为先、质为上”的教风。

三、公开管理，坚决杜绝乱收费行为

学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定。对保险费及教辅书本着自愿的原则让学生征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。

四、完善制度、落实管理兴校。

开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项规章制度。完善了具体实施方案和相应的奖惩制度，切实有效的提高教学质量。同时还完善了考勤、上课、办公、考试、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

五、抓好安全工作，创建平安校园。学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，在家期间不能做危险性游戏等等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生对安全教育和管理工作，寒假期间我们给每一位家长发了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，使学生过了一个平安假期、快乐假期，同时全体家长对安全意识得到了更进一步加强。

开学后学校加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排教职工轮流值日，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。同时，要求各校教师写好开学第一课时安全内容教案，上好入学安全教育第一课。

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇7

黄粱梦中心校

自撤县并区以来，我中心校牢牢抓住“树形象、强师能、提质量”这一主线，以并入丛台优质教育为契机，充分剖析学校自身，查找城乡教育差距，不断更新教育理念，努力做好常规教学管理工作，现结合本中心校实际将相关工作总结如下：

一、认真学习《丛台区教学常规量化创新管理方案》，以方案指导学校教学常规管理

1、学以致用

组织各小学校长及全体教师认真学习《丛台区教学常规量化创新管理方案》，使全体人员对方案在《过程管理》、《备课管理》、《课堂教学管理》、《辅导管理》、《作业管理》、《考试管理》六个方面的要求能够熟记在心，并将方案要求具体落实到日常教学常规管理中。

2、专项督查

我中心校结合方案每学期对教学常规管理工作专项检查，对各小学进行量化打分，评出“教学常规管理先进单位”。通过检查，发现工作存在的问题。目前，我中心校各小学在过程管理方面，学生素质 评价手册没有很好利用，对学校教学工作研究不够；在备课方面，由于各小学分散且教师有限，很难开展有效的集体备课；在课堂教学方面，部分教师没有做到提前候课，传统教学方式仍占主导地位，小组合作不充分，甚至于没有小组合作，部分教师课堂效率低下；在辅导管理方面教师注重辅导轻档案材料积累，学校在辅导管理方面还没有形成长效机制。在作业管理方面，作业形式单一，没有梯度问题仍比较突出；在考试管理方面，应进一步注意对成绩进步教师的肯定与鼓励。

在方案的具体实施中，通过对照标准，真正发现了一些存在的问题，也为新学期的常规教学管理工作指明了方向，我中心校将立行立改，不断完善前行。

二、强化各项工作举措，抓紧、抓实常规管理工作

1、重视开学工作，确保实现开门红

各小学全体师生，提前两天到校，对照《黄粱梦中心校开学检查表》全面做好新学期开学工作，使学校以崭新面貌迎接新学期到来，为教学常规管理工作的顺利开展奠定坚实基础。

2、开展教研月活动，做到“人人听课，听人人课” 利用4月份一个月的时间，在各小学广泛开展听评课活动，教师讲、听、说、评课的能力得到进一步增强，学校教研氛围进一步深厚，教学骨干教师在活动中脱颖而出。

3、积极做好教师专业知识考试与各项培训学习工作 我中心校特别注重教师综合素质提升工作，努力为教师搭建学习培训的平台，同时建章立制，保障每一位教师参与到培训学习中来。从总体情况看，教师培训、学习热情高涨，收到良好效果。

4、做好质量检测工作，时刻紧绷教学质量这根弦 教学质量是学校永恒的主题，我中心校每学期都细致组织期中、期末两次质量检测，各小学互换监考教师，实行“推磨式”监考，考试结束，组织全体集中阅卷，保证学生考出真实成绩，对成绩突出的教师颁发证书，以资鼓励，从而调动教师教好学、出成绩的积极性。

5、因地制宜，以语、数、英学科中心校组活动，深入推进“一课一研”工作

由于各小学位置比较分散，距离远，单校教师人数少，1、2年级教师包班，全天在班内守着学生，其它年级师资紧张，一名教师任教语文、品社、英语、体育等多门科目，教师疲于完成最基本的教学任务，很难开展有效的一课一研活动。中心校根据工作实际，一方面要求各小学将每周五下午第三节定为统一的教研时间。一方面成立中心校全体语、数、英教师参与的学科中心组。每月第一周星期二至星期四下午开展教研活动。做到“六有”即有计划、有主题、有考勤、有记录、有图片、有成果。充分发挥名师工作室成员、骨干教师、学科组长的引领、辐射作用，实现学科中心组的的共建、共享功能。

6、举行学校开放周活动，形成教育合力

按照文体局要求，我中心校切实举行学校开放周活动，接受社会、家长对学校监督，取得社会、家长对学校的理解与信任，由于准备充分，组织严密，学校开放周活动举办非常成功，我中心校也建立长效机制，将每年的9月9日定为学校开放日，定期向家长开放学校，实现家校共建，形成教育的合力

7、召开教学质量表彰会，鼓舞全体教师士气 我中心校在东三家小学召开庆祝教师节暨教学质量表彰会，会上对3个教学质量先进单位，22名教学质量先进教师，10名师德标兵进行了隆重表彰。校长代表与教师代表分别做了典型发言。极大激发了广大教师的工作热情。

8、请进来，走出去，学习先进经验 我中心校聘请教学管理特色学校校长到我校做报告，组织全体负责人到先进学校参观学习，教学常规管理能力达到提升。

三、2015年在教学常规管理方面取得的成绩

1、我中心校芦英堡小学被评为教学常规管理规范学校，11教师被评为教学常规管理先进个人。

2、在丛台教育网发布15条有关常规教学管理方面的信息。

3、通过对标方案，查找出在常规教学管理中存在的问题并及时纠正，促进了学校教育更好、更快发展。

4、高质量完成教研室布置的各级各类考试培训学习任务。

5、我中心校王萍、王亚楠、曹海诚3名老师分别担任名师工作室北区语、数、英学科组组长。

6、我中心校多名教师参加教研室组织的教学比武等竞赛活动，并取得优异成绩。

回首2015年，在常规教学管理方面取得了一些小小的成绩，也看到我中心校同主城区学校存在的差距，在新的一年里，我中心校将振奋精神，鼓足干劲，开拓创新，为实常规教学管理的规范化、精细化、科学化而努力奋斗。

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇8

我国正在进行一场全面的教育变革，要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展，培养学生的实践能力和创造能力。我校坚持“求本真，重砺志，全面发展”的办学理念。以强化教学管理，加强教师队伍建设，提高课堂教学质量为目的所开展的各项活动都体现出课程改革带来的成效。

一、课程改革的新理念体现到教育教学的各个环节，素质教育全面展开。

1..开齐课程，开足课时说着简单，执行中差别很大。学校管理层对课程的认识逐步深入，大家都感受到存在过分强调语文、数学、英语教学，忽视学生全面发展的严重的现实问题。教学中严重挤占音乐、美术、体育等课时。学校领导在课程安排之前将是否重视开齐课程问题进行讨论，结果中层领导认识高度统一。在这个基础上，学校精心安排任课教师和课程表，保证所有年级的所有学科有专任教师上课。分科的班主任教师不兼任本年级科任课。教师倒课须经领导批准，并将课程表报教务处。保证了按照要求开齐课程，开足课时。2.“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切”。学籍管理工作认真。学校认真执行学籍管理制度。做到了五清楚。做到学校和教育局核对清楚；班级和学校核对清楚；参加考试学生人数清楚，考试学生名单一律由学校负责统一填写；学生变动情况清楚；学生参

加考试人数与学生学籍一致，缺考学生名单和原因清楚。开展活动面向全体。学校组织的英语朗读比赛、语文硬笔书法等所有比赛都是学生全体参加。有的学生活动受人力限制，不能做到全体学生参加，学校就先在班内进行初赛，由学校在全体学生中抽签。促进学生人人参与。

二、教师终身学习，提高教师素质。

1.年级组间互相听课、评课、讲课人说课；学科组集中备课；聘请专家指导讲课。

2.教师外出到兄弟学校听全国优秀教师观摩课，并进行反思、交流活动。多次组织了青年教师做公开课活动。

3.学校本科学历教师达到80%（含在学）。

4.组织教师撰写教育教学反思。教师资格证、普通话水平考核、继续教育培训等活动的进行，使新教师成长快，原有教师变化大。

三、推进素质教育实施，学生活动丰富多彩。

1.近几年来为了推动教学改革，我校开展了许多积极有效的活动。每学期各个年级制定自己的学科活动计划，背诵一定数量的成语和古诗。

1—5年级进行百题测验等活动，并取得良好的成效。为了实现“快乐英语教育”的目标，我们开展了三至五年级的朗读比赛。活动分抽签、准备、比赛三个环节。三个环节中，我们都力求体现几个原则：（1）以抽签的形式决定比赛人选是为了使成绩稍差的学生也有竞赛的机会。（2）准备阶段我们号召全班同学动起来，主动帮助那些有困难的同学，希望他们能够理解合作学习的意义。（3）比赛中，我们鼓励每位选手，并且，在比赛结束后，我们鼓励其他同学也参与进来。总之，通过活动的开展，我们希望学生明白“快乐是需要付出努力的、快乐是可以争取来的”。这些活动在学生中每学期长期开展。各种形式的活动和比赛提高了学科教学质量，提高了学生素质，增强了学生学习兴趣。

2.课程改革主要改什么？首先应该改变教师的教学方式和学生的学习方式。改变基础课程过于注重知识传授的倾向，使学生在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习。改变强调接受式学习，模仿与记忆学习以及机械训练的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、互相协作、获取信息和解决问题。彻底改变“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”的局面，创建“超越教师，课本与课堂”的教学模式，使学生逐步成为独立和自主的学习者，真正具有终身学习的能力。

在实际教学中教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在课改实践过程中我们认为：

（1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语。

（2）在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求； 教学内容贴近生活，能引起学生的兴趣；教学活动丰富，例如韵律诗歌、故事、会话表演、游戏、摆一摆、做一做、画一画、猜一猜等； 加强学生表达能力的培养，教学的语言材料真实、实用。尝试以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学，培养学生主动探究。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的过程性活动，保证输入量。“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的实践能力；设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

（3）在评价方式上，尝试形成性评价和终结性评价有机结合。教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

四、开展教学研究，提高课堂教学质量。

1.组织教师积极参加市、区、片的教研活动和各种研讨活动，提升了教师的业务水平。校本教研在规范有序的基础上开展的有声有色。同年级组教师帮助参赛教师精心备课，大家集体备课、讨论交流、借班上课、组织听课、评课、修改备课组织重建。年级组间进行理论学习交流，各项活动积极有效。优秀课观摩、展示，课堂教学讲评等

教学研究活动使老师们得到了专家的指导，看到了高质量的课堂教学，自身得到了促进和提高。

2.英语教师开展了“每周一课”活动，定期进行了听课、评课活动。参加完骨干班组织的的课堂教学研究活动，每人认真撰写教学反思。

3.《利用信息技术提高课堂教学实效性的研究》被区级立为我校科研课题。

五、课程改革体现实效。

1.课改以来，全体教师的观念发生了根本性的转变，具体体现在备课、上课这两个方面。现在，教师的教基本能立足于学生的学，在课堂上能为学生营造一个较好的语言环境，注重过程和方法的引导，学生的学习兴趣得以培养，课堂基本上能动起来，积极参与到各个教学活动中去，良好的学习习惯基本形成。

2.课堂教学教学过程活动化。学生听、说、读、写逐步加强，减少教师的满堂灌现象。

3.在重视学生的简单口头交际能力的培养的同时，注重帮助学生归纳，教给学生科学有效的识记方法，让学生克服学习障碍，重树信心。学生表达能力逐步提高，语文课有说话课，数学课说算理、说思路、说分析过程，英语课说情境对话。

总之，在过去的一年里，课程改革的思想深入人心，教学也逐渐备受重视，教师参与课改的积极性很高，教师的专业素质得到很大的提升，课改工作也在平稳地进行着。但与此同时，我们也发现课改工

作中存在许多的问题，如果我们不认真及时研究和解决这些问题，课改进程就会遭遇挫折。

六、存在问题，任重道远。

1.课程理念更新，要求提高，但整体师资水平偏低。

尽管这几年来各种形式的培训一直在进行，教师的素质较以前有了提高。但是，新课程的高要求仍然使教师普遍面临新的挑战。

2、教师一些课堂教学行为与新课标理念形似貌异。

3、弱化基础空热闹。有些教师过于追求形式上的创新，课堂表面上显得热热闹闹，活动一个接一个，但一节课下来，学生是玩得很开心，但并没有真正掌握应学的知识，明显弱化了教学目标。

4、无效合作走过场。不少教师片面地理解小组活动和对子操练的意义。有的教师在组织合作学习活动时，既不做必要的示范，又不明确活动的具体要求，也不顾学生练习的时间是否足够，操练是否顺利，只是盲目地让学生开展活动，时间一到就匆匆结束。这样的合作往往只能为个别优秀学生提供展示其能力的机会，大部分学生只能充当观众。导致这一现象的主要原因是教师关注的是教师的教，而不是学生的学。

5．教学研究的深度不够，校本教研还需要想方设法激发教师的群体参与意识与欲望，使之成为一种驱动力一种文化。在校本教研活动的形式和内容方面还需要进行创新，使之更为有效的提高教师的专业素养，从而提高教学效率。

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇9

“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少„„社会各方的呼声强烈，课程改革——直指“减轻课业负担”，本学期我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

我们组织教师认真学习县教育局会议精神，了解刘固献中心小学的教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。

要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。

二、制定措施，落实到位，加强管理。

本学期，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。

1、一、二年级原则上不留书面回家作业，四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。

2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课。

3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。

4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。

6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

根据调查情况，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好，但在今后的工作中，为让减负工作做得更好，让学生更好的成长，我校教师在今后工作中做到：

1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

刘固献中心小学

雨林中心小学常规工作汇报材料 篇10

尊敬的各位领导今天我们有幸迎来各位领导莅临我校检查指导工作我代表宁平中心小学全体师生对你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢下面我就学校如何开展汉汉字工程这项工作情况作一简要汇报

一基本情况宁平镇宁平小学始建于1934年现为宁平镇宁平中心小学是全镇办学规模最大的小学之一，现有教师48人19个教学班在校学生979人一年来我校严格按照教委和一中片的要求全面落实文字规范化工作取得了明显成效把汉字工程与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来使达标工作的各项要求得到落实2将汉字工程工作列入学校工作议事日程3把汉字规范化的内容渗透到德育智育体育和社会体验等教学实践活动之中渗透到语文数学写字音乐等学科之中使之成为教育教学活动不可分割的部分4各年级专门开设了每周一节的写字课由语文教师任教，学生按照写字课认真书写使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯经过努力取得了较明显的成效2011年5月我校被评为郸城县县级汉字工程示范校（一星级）同年11月我校顺利通过周口市示范校的验收 二具体做法

一健全机制强化管理

为确保汉字工程这一工作的顺利实施我们根据学校实际提出了一系列要求教师的教案板书作业批改试卷撰写文章学生评语学生作业等一律使用规范字坚持杜绝繁体字不规范的简化字严格控制错别字的出现校园班级文化建设用字学校的文件资料档案资料等必须使用规范字在学校范围内形成汉字工作层层有人抓事事有人管的良好局面增强了全校教师搞好汉字工作的责任心和紧迫感为推动全校的汉字工程工作的开展奠定了良好的基础

健全规范化汉字书写的管理网络健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序高效开展的前提为此学校成立了宁平中心小学规范汉字书写教育工作领导小组校长为组长分管教学工作的副校长为副组长各部门领导为成员的规范汉字教育工作领导组领导组下设规范汉字教育工作办公室由教导主任任办公室主任大队辅导员任副主任具体负责规范汉字教育工作的实施使这项工作有校长负责抓教导处大队部具体抓各部门各年级配合抓形成了层层抓抓层层的规范汉字书写教育工作网络为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障使各项工作落到实处形成了齐抓共管全员参与的良好局面

2健全了规范汉字书写教育制度学校高度重视规范汉字书写教育工作把规范汉字应用能力作为推进素质教育提供教学质量的一项重要内容来抓工作领导组定期召开专题会议研究部署任务及整改措施制订了宁平中心小学规范汉字书写教育工作实施方案宁平中心小学规范汉字书写教育管理办法宁平中心小学优秀书法评选办法宁平中心小学规范汉字书写教育奖励办法等一系列制度每学期根据学校工作实际制定规范汉字书写教育工作计划将此项工作列入学校议程并纳入培养目标管理常规基本功训练使规范汉字书写教育渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中为规范汉字书写教育的同志顺利开展提供了制度保障

由于学校领导重视我校的规范汉字书写教育工作真正做到了有机场有目标有计划有措施有特色有创新有成效

二营造良好育人环境强化汉字书写意识

1大力宣传为营造一种人人写规范字的浓烈氛围我校每学期利用升旗仪式校园红领巾广播站宣传栏宣传标语主题班会等喜闻乐见的形成宣传汉字是中华文化之瑰宝是开启中华文化巍巍大厦的金钥匙是中华民族的灵魂是每个中国人最起码应做到的尤其是每学期初开学典礼会上校长总是事必躬亲得向全体师生分析汉字规范书写的重要性部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施号召学生争做汉字规范化的楷模

2校园文化弥漫书香学校高度重视规范汉字教育围绕创建要求对学校的整体文化氛围进行规划以汉字艺术教育读写习惯儒家经典为主线精心开辟每一面墙壁漫步校园处处可见汉字汉化的渗透各班教室门前有老师每日一比的粉笔字教室外设有评比汉字书写展示版面校园里还张贴着用隶书楷书魏碑等字体加以呈观书写标语如有识为智德高为贤书香校园翰墨飘香请讲普通话写规范字等各具风格的字体不仅彰显汉字的独特魅力还把汉字的精髓赋予每一位孩子让孩子们置身于书法艺术的百花园琳琅满目美不胜收教室墙壁上布置了国学经典唐诗宗祠学生在课下可以吟诗填词沐浴唐宋之风汉字文化在会议室宣传橱窗每个班级乃至学校的每一角落一幅幅画面一句句经典名言无不散发出学校浓郁的育人氛围 三加强汉字书写教育培养学生良好习惯

为了使学生真正能写好字逐步提高他们的书写能力一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学要求1-6年级均开设了写字课每周一节保证写字训练时间立足学校教师队伍结构确立汉字书写骨干教师为主其他教师为辅的师资队伍保证写字教学的正常开展二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材着力体现一二年级以书写铅笔为主三四年级铅笔钢笔相结合五六年级钢笔为主的教材结构并对不同年级提出了不同要求专门设计了汉字书写纸张和练习本很受学生欢迎三是每期学校制订写字教学计划坚持定期检查写字教师的写字教学情况及时纳入教师业绩考核任教教师制订教学计划认真备好每一节课上好每节课认真批改每一次作业注重对写字教学的分析与研究并要求每个教师的板书均要工整美观规范经学生以良好的示范学生作业只要有书写均要做到工工整整一丝不苟从而达到端端正正写字堂堂正正做人的教学目的 三取得的成效

经过一年来的实践我校在规范汉字书写工整中取得了明显的成效1规范汉字书写教育工整进一步常规化制度化科学化2进一步激发了全体师生的书写兴趣规范了汉字书写的意识书写水平及审美能力显著提高3学生在书写训练中意志品质增强自控能力提高从统计情况看全校学生对写字有兴趣的达95姿势正确率达92笔划正确率达97左右字迹端正率达91左右结构匀称整体美观有韵味率达25左右作业整洁正确率得到大幅度地提高学生的文化素养也得到相应的提升教师的理念水平书写水平辅导水平都有普遍提高 四存在问题

1组织管理工作还有待加强 2师生书写质量还需进一步提高