2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案)

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案)（共9篇）

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇1

六年级

语文试卷

评分：________ 一． 看拼音写词语。（5分）

Fǔ kàn

qī liáng

jùn mǎ

wú lún tūn zǎo（）

（）

（）（）Sù liào pǔ xiě

là zhú

kuí wu zú náo

qín fân（）（）（）（）（）（）二． 在括号内划去不正确的读音。（5分）

1.两三天前，家里的佣（yōng

yîng）人捉来一只小狐狸。

2.父亲的话越来越嗫嚅（niâ rú

niâ chuō）。3.嘎羧突然很亢（kàng

kàn）奋。

4.这场电影的入场劵（quàn

juàn）太贵了。5.这树下的淤（yù

yū）泥很多。三． 判断正误。（5分）

1.在阿累的【一面】中我们知道了鲁迅先生是一位憎恨“黑暗”的人。

（）2.在鹿和狼的故事中，最后鹿繁殖的越来越少。

（）3．“我的舞台”作者的名字是新凤霞。

（）4.在【彩色的翅膀】中

我们知道所有战士都是热爱 大自然与祖国的。

（）5.詹天佑是我国著名书法家。

（）四．按要求写句子。（10分）1.我们的工作要精密。（改为反问句）

____________________________________________ 2.我发现一只蝴蝶正在扇动它那彩色的翅膀。（缩句）

3.鹿群在喘息。（扩句）

4.他脸上洋溢着一些很快乐的严肃。（修改病句）_____________________________________________

5用如果 就 造句。

_____________________________________________

五、按课文内容填空。（18分）

1.孤烟落日残霞，____________。

好雨当时节，____________。（2分）

2.【只有一个地球】这篇课文告诉我们________________________________。（2分）3.在【山中访友】这篇课文当中，作者在第5自然段介绍了______、______、______、______、______、_____6种景（动）物，从中我们可以体会到__________________。（8分）_____________________________________________

4.伯牙善于弹琴，钟子期善听。___________,志在高山，钟子期曰：“____，_________！” 翻

译

：__________________________________________________________________________________________（4分）

5.在本册课文中，我们认识了_________的詹天佑，_______________的桑娜与渔夫，了解了来自于________手下的世界名画【蒙娜丽莎的微笑】，还有对工作兢兢业业的_______。（2分）六．小练笔。（5分）

这个学期飞快的就结束了，请你将自己在这学期中的美好回忆都写在下面的横线上，作为你本学期的回忆。

__________________________________________________________________________________________七.阅读短文完成练习。（22分）

（一）.（12分）

我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊_____________________________________________

花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花„„

（），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

它，就是献给周总理的花。

那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

1.第一自然段运用了________的修辞手法。（1分）2.在第二自然段前面的括号内加入一个合适的关联词。（1分）

3.用横线圈出文中第四自然段中的反问句，并将它改写为

一

个

陈

述

句

：___________________________________。（3分）4.给短文加一个题目写在文前横线上。（1分）5.理解“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”。（3分）

6.这是一朵__________,__________,___________.（3分）

（二）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在

于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。（2分）

以手掩面——

契机——

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（1分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）

3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘

抄

下

来。

（2分）

A．_____________________________________________________________ B．_____________________________________________________________

4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分）__________________________________________________________________________________________

5、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

__________________________________________________________________________________________八.作文。（30分）

请在下列三项作文中，选取一项进行习作。要求，字句通畅，字数不少于450字。1． 关爱

2． 这是我的_________ 3． _______，我想对你说

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________

2016—2017学年第一学期期末教学质量检测卷

六年级语文试卷参考答案

一． 看拼音写词语。

俯瞰

凄凉

骏马

囫囵吞枣

塑料

谱写

蜡烛 魁梧

阻挠

勤奋 二． 划去不正确字音。划 1 2 1 1 1 三． 判断。

1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√

四至六大题全略。

七．阅读短文，完成练习。

（一）.1.排比

2.但是

3.略

4.略

5.周总理是一位伟大的人。6.怀念之花

战争之花

骄傲之花

（二）.1.略

2.① ②

3.略

4.因为痛楚使他逐渐康复。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇2

一、1.C（A羡慕xiànB镂空lòuD怒不可遏è）2．D3．A4．C5.A6．D ．．．

7．(1)一览众山小(2)老大徒伤悲(3)日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁

(4)大漠孤烟直，长河落日圆(5)夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来

8.（1）示例：①读国学经典，做道德少年。②学国学经典，杨中华文化。

（2）标题:4000小学生吟诵国学经典迎新年

（3）反方：我方认为不应该删除《三字经》中“昔孟母，择邻处” 这一句。因为这是断章取义的做法，“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”是一个整体。若人为地把作为一个整体的经典割裂开，学生将无法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导，使学生失去自己探究和分析鉴别的能力。“去其糟粕”同样是学习的过程。这些经典就应该通篇诵读，学习不能因噎废食。

二、(一)9.不矛盾。开头一句话中说“研发成功”，是说该项技术还停留在实验、改进的阶段，而题目中的“呼之欲出”则指是的是大规模地应用到生活实际当中去。

10.本文主要介绍了关于“无线输电”技术的优点，系统工作原理及运作方式，该技术的发明者及发明时所受的启发，影响该发明商业化的因素及缺陷等内容。

11.打比方。很形象地把无线输电系统的工作原理进行了说明，通俗易懂。

12.好处：因为是无线输电，人体不直接接触电源，这样增强了用电的安全性。危害：无线输电需要增加新的装置，会增加应用成本及多耗费电能。

（二）13.因为父母是教师，所以全家住在学校教工宿舍内，与其他同学相比开关教室门锁比较方便；也可能是因为班长迟到过几次，班里同学有了怨声，所以老师让作者当“锁管员”。

14.因为每天要早早起床，提前赶到教室开启门锁，傍晚要等值日的同学打扫好卫生，才能落锁走人。15.生病后受到班主任老师和同学们的慰问；监督吸烟同学不再吸烟；老师处理扑克牌事件。16.运用了对比的手法。作者将当年的慰问品甘蔗、玉米和糖果与而今的燕窝、虫草对比，表达了作者对老师与同学的关爱的珍惜与怀念之情。

17.示例：扑克牌的丢失，让赵畅同学受到莫大的压力，他当“锁管员”辛辛苦苦为我们服务，我不能让他因我而背黑锅，明天我得找个机会把扑克放回原处。

三、（一）18． C19.（1）对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。（2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。20.周敦颐认为陶渊明消极避世，世人追求功名富贵，自己保持高洁傲岸的情操和正直的品德。

（二）21．C 22.袁虎年轻时家里很穷，曾经受雇替人运送租粮。

23.机智灵活，为人的坦城，懂得欣赏别人，善于结交朋友的人。

（三）24.“生”字不仅把香炉峰写“活”了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象；也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。“飞”字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。“落”字活画出高空突兀、巨流倾泻的磅礴气势。

25.诗抒发了诗人对祖国锦绣河山的热爱和赞美之情。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇3

二

阅读 70分

（一）阅读下面甲、乙二文，完成5—10题。（16分）

甲

《湄公河行动》：主流电影的良心品质

①国庆节档期，《爵迹》《王牌逗王牌》等电影纷纷遭遇口碑滑铁卢，票房成绩后劲不足。唯有警匪动作片《湄公河行动》低开高走，在观众良好口碑的助推下票房逆袭，多日蝉．．．．联单日票房冠军。影片凭借现代化的艺术表达、奇观化的视觉呈现和商业化的包装手段实现了主旋律题材的类型突破，带给观众不一样的惊喜。在叫座不叫好的电影不断涌现的行业背景下，这部弘扬主流价值观的良心之作获得市场成功，让更多潜心艺术创作的电影人获得了继续前行的信心。

②2011年10月5日，两艘中国商船在湄公河流域遇袭，13名中国船员遇难，这起“湄公河惨案”震惊了全世界。犯我国民，虽远必诛。为了替国人讨回公道，中国政府出动警力，境外追捕幕后黑手、毒枭糯康。《湄公河行动》讲述的正是我国缉毒精英为了国家利益和人民生命财产安全赴汤蹈火的那段不凡经历。影片以弘扬英雄主义为叙事基调，集中展现警察工作的凶险刺激和英雄警察的机智勇猛，让我们真切地体会到了“我们的生活之所以光明，是因为有人替我们挡住了黑暗”的道理。影片跳出了以往一些主旋律创作程式化、套路化的窠臼，没有让“为了世间正义舍我其谁、为了保家卫国无私奉献”的主题流于说教，而是通过紧张刺激的故事情节和细腻丰富的细节处理使这些大情怀、大格局落在了实处，做到了有看点、有骨架、有灵魂。

③对真实事件的创新性改编是影片成功的 ⑤总而言之，在电影创作者诚意满满的辛苦付出中，《湄公河行动》挖掘故事本身的张力，充分借鉴好莱坞与香港类型电影的先进经验，将警匪电影的叙事技巧和视觉呈现带到一定的高度。

——选自《光明日报》（2016年10月17日 14版），有删节

乙

据国家新闻出版广电总局统计，今年暑期档电影总票房达到124.29亿元，同比减少0.38%，观影人次比去年同期增长5.01%。其中，国产影片票房为63.36亿元，比去年同期减少30.82%，国产影片份额比去年减少22.42%。暑期档虽然上映影片数量超过百部，但市场表现平淡。

5.甲文

（二）阅读下文，完成 得的自由而奋起，不至像夜般的消沉！”唉！这话能够细想吗？我没有看见台湾人的血，但是我却看见眼前和血一般的杜鹃花了；我没有听见台湾人的悲啼，我却听见天边的孤雁嘹栗的哀鸣了！

⑦呵！人心是肉作的。谁禁得起铁锤打，热炎焚呢？我听见我心血的奔腾了，我感到我鼻管的酸辣了！我也觉得热泪是缘两颊流下来了！

⑧天赋我思想的能力，我不能使他不想；天赋我沸腾的热血，我不能使他不沸；天赋我泪泉我不能使他不流！

⑨呵！热血沸了！⑩泪泉涌了！

11我不怕人们的冷嘲，也不怕泪泉有干枯的时候。○12呵！热血不住地沸吧！○13泪泉不竭地流吧！○14万事都一瞥过去了，只灵魂的伤痕，深深地印着！○ 【注】卢隐（1898年5月4日－1934年5月13日），五四时期著名作家。本文是她教书之余在日本旅游后所作，发表于1922年8月11日

①16.对本诗赏析不正确的一项是（）（3）

A.20.把 ①25.参考答案及评分标准

一．积累应用

10分

1.3分

（1）无贵无贱，无长无少

（2）青冥浩荡不见底 2.2分

何时倚虚幌，双照泪痕干。3.2分

B 4.3分

C

二．阅读70分

（一）阅读下面甲、乙二文，完成5—10题。（16分）

5.2分

票房（收入、成绩）开始低迷后来上升（为多日蝉联单日冠军、多日 的情感，含蕴着对日本侵略者的痛恨、对台湾同胞的同情和与台湾同胞骨肉团聚的志愿。划线句又暗用杜鹃啼血的典故，写出失去祖国、思念祖国的台湾同胞的凄楚悲痛。（4分）

【答案示例】“血般的红”是作者的心在滴血，“迎风作势”是作者的情感在作势。这句融情于景，为台湾同胞沦为亡国奴、为他们的孤苦凄惨而伤痛。这句又用典故，以杜鹃鸟喻台湾同胞，表达了台湾同胞失去祖国的凄楚和心怀祖国的信念。（4分）

【答案示例】杜鹃花血红的色彩迎风作势的动态，与台湾学生凄楚黯淡的形象、苍老的松树等形成反衬，更突出了台湾同胞的凄惨、内心的悲痛，凸显了作者内心强烈的难以忍受的刺痛。作者又借花抒情，把自己被痛苦浸透的心灵写得生动形象。（4分）

【答案示例】作者选取“杜鹃花”这一意象，又用“血般的红”、“迎风作势”描摹，写自己的伤痛悲哀，由景入情，情景交融。“杜鹃”又用典故，引起人们的联想想象，丰富了台湾同胞爱国情思以及悲痛的内涵。

（4分）

【答案示例】作者将愁绪、悲情和反抗全都融入凄美的杜鹃花，所以花便血红，便迎风作势。“杜鹃”、“血”又暗含典故，引起人们丰富的联想想象。这样便营造出凄美的意境，表现了失去祖国怀抱的台湾同胞的凄惨，又表现了自己的痛苦。

（4分）

【答案示例】划线句和前文“黯淡的面容、莹莹的泪光”呼应，为“对花出神”和 难在精神深处所受到的深深的创伤。个人的种种孤独和精神痛苦都能过去，但国土沦丧之痛和同胞受难之恨刻骨铭心，永存生命之中。（3分）

【答案示例】指追求自由光明的精神受到扼制，更是面对台湾同胞失去祖国而处于水深火热中的境况，精神受到深深的伤痛。精神伤痛的核心是拳拳的民族忧患意识，它印入灵魂，刻入生命，永不泯灭。（3分）

说明：此时的庐隐带有五四女性特有的独立意识和压抑感，灵魂的伤痕有这方面的意思。但考虑到中学生的实际，答到给分，不答到也不扣分。主要依据下列要点评分：台湾沦丧、同胞受难的精神痛苦；生命最深处受到的永久伤害。

（三）阅读下面的作品，完成

（五）阅读下文，完成 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷

（21-38）

基准分

29分

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷

（20分以下）符合以下一项即为五类卷：

（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：

（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1-2分。（4）文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇4

一、基础积累

1.下列选项中加点的字注音全对的一项是（）A.陆蠡(lǐ)

涸(hé)辙

揠(yàn)苗助长

淅(xī)沥

B.猗(yī)郁

抑(yì)郁

蕈(xùn)菌

婆娑(suō)C.瞥(piē)见

茎(jǐng)叶

纤(xiān)细

脉络(luò)D.移徙(xǐ)

葱茏(lóng)

囚系(jì)

嵌(qiàn)着 2.下列句子中有两个错别字的一项是（）A.我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。

D.圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是

（）如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。”

① ② ③ ④ ⑤ A。； ； ： ”，B ： ； 。” C ：。：。” D ： ； 。”。

4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）

①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？ A.终止

蜕化

体验

B.中止

退化

体验 C.中止

蜕化

体味

D.终止

退化

体味 5.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争。B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。C．年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。D．在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。6.下列各句中意思明确，没有语病的一项是（）A.周谷城先生早年投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。B.我们一定要上好语文课，因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。

C.金秋八月，丹桂飘香，美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀，迎来了宇航夏令营的少年朋友。D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕，中国男队笑捧金杯，夺得十连冠。

7.下面的句子有两处前后脱节，请在相应的序号处添加必要的词语，使之完整连贯。①文人与民间创作结合，②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不意味着忽视写人物，④要通过情节表现人物，⑤以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。答：在处补上，在处补上

。8.在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子。(每空不超过10字)

二、课内阅读

阅读《囚绿记》的节选部分，回答问题。

绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。1．用一句话概括这几段文字的主要内容。2．“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么感情？从下文“囚绿”的内容来看，我真的了解绿吗？ 3．“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么？ 4．这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子，选择一处进行赏析。

5．结合全文内容来看，作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭的绿所表达的情感有什么不同之处？

三、比较阅读

阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》，回答下列问题。[甲文]

囚绿记（文略）

[乙文]

爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，映照出一户庭院的温馨与恬静。

②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧。③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热身奔涌。⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥若是晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

1．联系上下文，说说甲文第8段中“忽然有一种自私的念头触动了我。”和乙文中第7段中“为实现这个简洁纯真的心愿”中的“自私念头”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（1）自私念头：

（2）简洁纯真的心愿：

2．甲文第10段说“植物是多固执啊!”，其固执体现在 ； 乙文第5段说“仰望这线执著的绿色”，其执著体现在。3．通读全文，说说两篇文章中的“绿色”分别具有什么样的精神品质。

甲文：

； 乙文：。

4．甲文赞美的是绿色，文章的开头为什么要交待公寓的简陋？而乙文赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，文章的结尾为什么又写“芹菜、韭菜、油菜”？

5．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。

（1）我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。

（2）那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。

6．甲文第9段中运用了

的记叙顺序，其作用是

。7．“绿色”一词在生活中还被赋予了很多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通不受任何阻碍。请你再举一例并说明它的其他新内涵。

例子：

内涵：

四、类文阅读 书房花木深 冯骥才

一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板子钉了几只方形的木桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。但得不到我的照顾。我只是在想起给那些植物浇水才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是“攀岩”；几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯罩里；最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边一半遮住，上边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束，静静地斜在屋子当中。一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛，从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来。我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。

一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺从这个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹——

首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。绿萝是最淘皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上；几片黄叶盖住桌上打开的书；一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我写作过于劳顿之时，或在画案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风暴。以前我一直认为写作是一种忘我的想像，只有离开写作才能回到现实来。这间小屋却告诉我，我的写作往往十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里享受到的反倒是一种理想。我被它折服了。并把这种感受告诉一位朋友。朋友说：“何必把现实与理想分得太清楚。你们不满现实是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实，因此你们常常被现实击倒在地。这因为你们天生是一群理想主义者。”

于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常常会蹦出这么一句话： 我们是天生用理想来生活的人！（节选自2007年第12期《读者》）1．“我”本来是想把这间木屋作为新辟的书房，但坐在那里却写不出东西，你帮作者解释一下原因。

2．文章语言生动形象，富有表现力，试举例进行具体说明。3．结合文章内容，说说“我们是天生用理想来生活的人！”的含义。4．作者对待花草的态度是顺其自然，由此得到的收获是什么？陆蠡 “囚绿”的结果是什么？

五、中考链接（2009年河北省）昙花终于怒放 ①爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。

(选文有改动)链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

1．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了

—> —>

—>

2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)答：

3．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 答：

4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 答：

5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 答：

参考答案

一、基础积累

1.B(A揠yà苗助长 C茎jīng叶 D囚系xì)

2.C(留连、须得)

3.D

4.D(中止：中途停止。终止：停止、结束。第一句结合前面的“终身教育”，应填“终止”。体验：用实践来认识周围的事物，其中有“经验”的意思。体味：仔细体会，其中含有“品味”的意思。第三句横线后面有“人生的苦辣”，应当用“体味”才能搭配。蜕化：蛇虫类脱皮，引申为腐化堕落。退化：引申为事物由优就劣，由好就坏)5.D（A“不共戴天”应作“你死我活”。B“寥若星辰”应作“寥若晨星”C“崭露头角”多指青少年）

6.D(A项无因果关系，B项搭配不当，C项“金秋八月”与“夏令营”矛盾)7.②处补上“使得”；④处补上“而是”。

8.例：故乡后山流下的清澈的／溪水中彩色的／到溪畔洗衣和汲水的／在水面追逐欢笑的。

二、课内阅读

1．写“我”享受房间的绿色。

2．这句话表达了作者对绿的热爱，对这样一格安宁、平和环境的追求。从下文“囚绿”的内容来看，我并不能真的了解绿。3．人是不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，人不能生活在缺少绿的环境之中。4．示例：“我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!”采用比喻的修辞手法，抒发了对绿的强烈的热爱。5．《囚绿记》中作者借常春藤的精神，抒发自己忠于祖国的爱国情怀；《绿》赞美梅雨潭的绿是为了表现作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。

三、比较阅读 1．（1）指我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（2）爬上窗台。2．它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

3．甲文：不屈服，对光明与自由的追求与向往；

乙文：积极蓬勃，执著追求，无私奉献。4．甲文交待公寓的简陋是为了衬托作者对绿喜爱到极致，为后文囚绿作铺垫。乙文写芹菜、韭菜、油菜是反衬其积极向上的精神。5．（1）“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。（2）“义无反顾”是指绿色向上爬的坚决与坚定，表现了绿色的执著、积极向上的品格。

6．插叙

补充交待了“我”对“绿”的喜爱是由来以久的，表达了对充满活力的生活的向往。

7．示例：绿色食品

无污染的安全、优质、营养类食品

四、类文阅读

1．因为作者到了那里就觉得是一种享受，被大自然的美所陶醉，因此无心写作。

2．动词的运用，如“蹿”字写出了绿萝旺盛的生命力。拟人化比喻的修辞手法，如 “一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。”表现了“我”的喜爱之情。3．提示：根据朋友的话来回答。意思接近即可。

4．收获是“我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。” 陆蠡出于对绿的喜爱，想把它们永远留在自己身边，所以才“囚绿”，但结果是“绿”总是想出去，而且长势越来越糟糕。

五、中考链接

1．有点心急

心情淡然

欢喜欲狂

2．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

3．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。

4．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇5

六年级语文参考答案

一、识字写字

（一）1、滋润咳嗽恩赐阻挠企盼气概陶醉厨房

2、jǐnchàngtiáo

jìngqīnyíng

（二）1、Ffēi半包围撇

2、jùn：竣工骏马俊俏áo：遨游煎熬翱翔

3、①溜之 ②兴、采 ③惊、跳 ④作、受 ⑤忐忑 ⑥既往 依次填入⑤③①④

4、①至少 ②肆虐 ③爱戴④爱惜

（三）1、①战士们在羊肠小道上艰难前行；

②文明的语言既能沟通人们的心灵，又能反映出一个人的文化修养。（表示并列关系就行）

③她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”

④把“语文对我”改为“我对语文„„”

⑤人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

2、A.保护小树，人人有责。B、抱抱我，请别伤害我。

3、蜡烛，如果害怕燃烧（点燃），那它永远不能发光。

鲜花,，如果害怕凋谢（凋落），那它永远会开放（绽放）。

二、阅读积累

1、鱼肚白——淡红色——深红——金黄

2、，；，、、„„。

3、A4、从“彩云在不断的变化，一会儿„„一会儿„„变化莫测。”

5、颜色变化美丽景色（美景）热爱大自然（对大自然的热爱）

三、习作（30分）

1、内容真实，具体，语句通顺、有真情实感，书写整洁、无错别

字，给27—30分。

2、内容真实，具体，语句比较通顺、较有真情实感，书写整洁、无错别字，给24—26分。

3、内容真实，具体，语句比较通顺、较有真情实感，书写比较整

洁、错别字较多，给18—23分。

4、内容不大真实，不太具体，语句不大通顺、没有真情实感，书

写不大整洁、错别字较多，给12—17分。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇6

海口市小学英语六年级英语科期末检测题参考答案

1—5 BCCBA

6—10 BADCE21—25 CABCC11—15 CBACA16—20 BCBBA

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31—35 AEDBC

仿写句子。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇7

语文试卷

（测试时间：120分钟；满分：150分）

姓名：成绩：

一、积累运用（40分）

1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

A、诘（）难B、咬文嚼（）宇．．C、chī（）笑D、kè（）尽职守

2、阅读下面一段文字，完成（l）-（2）题。（4分）

2013年12月14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚（娴静 孤僻寂寥）。中国人千百年来期盼登月的梦想，终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境还是自身科研能力的修炼，也是在突破层层阻力的背景下换来的。

（1）从括号中选择恰当的词语填在横线上。（2分）

（2）文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）．．．．

3、下面句中加点词语的解释，完全正确的一项是（）（3分）．．．．

A、卒中往往语（常常）．．

B、将军宜枉驾顾之（屈尊）．．C、胡不见我于王（为什么）．D、搜于国中三日三夜（国家）．王侯将相宁有种乎（难道）．是以先帝简拔以遗陛下（给予）．所识穷乏者得我与（得到）．子非鱼，安知鱼之乐（怎么）．

4、默写。（12分）

（1）过尽千帆皆不是。肠断白频洲。

（2），西北望，射天狼。

（3），载不动许多愁。

（4）万钟则不辩礼义而受之，！

（5）陛下亦宜自谋，以。

（6）无意苦争春，一任群芳妒。。

（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“。”表达了他收复河山、建功立业的理想。

（8）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落荒凉景色的句子：“。”

5、名著阅读。（9分）

（l）《格列佛游记》中格列佛先后游历了小人国、大人国、、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以来划分的。（2 分）

（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分）

①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!”

这段文字出自《水浒传》的第七回“，豹子头误入白虎堂”（2分）

②”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。”（《鲁提辖拳打镇关西》）从以上言行中，你读出了鲁达的性格特征。（2分）

（3）“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这段话是（人名）的名言警句，它所表达的主要观点是：。（3分）

6、请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。（8分）

（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。（不能重复，2分）

成语:故事:

（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联。（2 分）

下联:（）

A、千古仰威仪B、功定属元勋C、宁静而致远D、一对足千秋

（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。（100字左右 4分）

二、阅读（45分）

（一）阅读下面文言文，完成7-11题。（17分）

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

7、用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）

饿 其 体 肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所 为 所 以动 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。

8、解释下列加点的词语。（4分）

（1）委而去之：（2）域民不以封疆之界： ．．

（3）人恒过然后能改：．．（4）困于心衡于虑而后作： ．

9、翻译下列句子。（4分）

（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）生于忧患而死于安乐也。

10、用原文的句子回答问题。（4分）·

（1）对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?

11、《生于忧患，死于安乐》中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?（3分）

（二）阅读下文，完成12-15题。（12 分）

读书与美丽严歌苓

①我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到:反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。

②我读到这些话时，为他的纯，以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。

③在易卜生的《彼尔金特》申，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜·卡列尼娜》。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作——持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。

④我于是感到自己的幸运——能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反当，才能汲取它的营养。

⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；；一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。

12、选文作者论述的主要观点是。（3分）

13、文章第③段主要运用了什么论证方法?结合文章具体内容作简要分析（4分）

14、请你仿照第⑤段中画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。（2分）

15、结合本文和现实生活，谈谈你对“读书与美丽”的理解。（3分）

（三）阅读下文，完成16-19题。（16分）

童年读书莫言

①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。

②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。

③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说:活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。

⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。

16、本文的叙事线索是。（1分）童年时看”闲书”成为我最大乐趣的原因是:。（4分）

17、请用简洁的语言概括第②段所叙述的故事。（3分）

18、文中哪些地方体现了“我”读起书来”不顾一切”?（4分）

19、从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析文中画线句子。（4分）

三、作文（65分，书写占5分）

20、有人说:“青春，是一个微笑的季节。每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接；每一个感人的瞬间，都值得以微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包容；每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。微笑就像一缕温暖的阳光，写在脸上，是春天；刻在心中，是自信。面带微笑，能够散发出不一样的气质和魅力，能够把人生点缀得格外绚丽多彩!”

请以“微笑像一缕温暖的阳光”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。

答案：

一、（40分）

1、（4分）A、jiéB、jiáoC、嗤D、恪

2、（1）（2分）寂寥

（2）（2分）“无论„„，也„„”。改为“无论„„，都„„。”（关联词搭配不当）

3、（3分）B4、（12分，每空1分）

（1）斜晖脉脉水悠悠（2）会挽雕弓如满月

（3）只恐双溪舴艋舟（4）万钟于我何加焉

（5）咨诹善道，察纳雅言（6）零落成泥碾作尘，只有香如故

（7）了却君王天下事，赢得生前身后名（8）千嶂里，长烟落日孤城闭

5、（1）（2 分）飞岛国、鞋跟高低

（2）（4 分，每空2分）

①花和尚倒拔垂杨柳（写鲁智深、鲁提辖、鲁达的得1分）

②粗中有细（有勇有谋、机警灵活等）

（3）（2分）培根、读书能够塑造人的性格。

6、（1）（2 分）成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。

故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。

（2）（2 分）D

（3）（4分）示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。

示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。

二、（45分）

（一）（17分）

7、（2分）饿其体肤/空乏其身/行拂乱其所为/所以动心忍性/曾益其所不能。

8、（4分）（1）离开（2）靠、凭（3）常常犯错误（4）衡，通“横”梗塞，不顺

9、（4分）（1）所以君子（行“仁政”的君主）不战则已，战就一定胜利。

（2）忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。意思对即可）

10、（4分）（1）天时不如地利，地利不如人和。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患。

11、（3分）这些人都出身卑微，但他们历经了磨难之后，终于成就了不平凡的事业。

（二）（12分）

12、（3分）美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。或：读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。

13、（4分）举例论证（1分）以索尔薇格、特蕾莎这两位女性为例（1分）正面论述了读书使人产生了一种美丽的气韵，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。（2分）

14、（2分）示例：一副不标致的面容可以有可爱的神态（符合语境、句式相同即可）

15、（3分）略（言之有理即可，表达不够通顺的酌情扣分）

（三）（16分）

16、（5分）迷恋读书（童年读书）；当时的文化环境；我童年时体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。

17、（3分）我为同学家拉磨换来了阅读《封神演义》一下午的权利，这本书给我留下深刻印象。

18、（4分）明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛；身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩；我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨，但顾不上痛等。（任意答两点即可）

19、（4分）“词语运用”示例：画线句中“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”这些词语传神地刻画出“我”抵挡不住书的诱惑，又担心被二哥驱赶的那种既渴望又窘迫的样子。体现了童年时的“我”的确迷恋读书。（相关语句，1分；分析，2分；语言通顺，1分。）

“修辞方法”示例：画线句中“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”“像一只喝水的鹅” 运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了书对我的吸引力，也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。（相关语句，1分；分析，2分；语言通顺，1分。）

三、（65分）

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇8

请同学们注意：

1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分为120分，考试时间110分；

2、答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、学号、姓名、试场号及座位号；

3、所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必题号对应；

4、考试结束后，只需上交答题卷；

一、基础知识积累（30分）

1、下列加点字注音完全正确的一项（）A、倒坍(tān）濒临（pín）阔绰（chuî）恪尽职守（gè）．．．．B、炽热（chì）粗犷（guǎng）广袤无垠(mào)气吞斗牛（dǒu）．．．．C、馈赠（kuì）伧俗（cāng）涟漪(qí)强聒不舍（kuî）．．．．D、睿智（ruì）朔方（shuî）庇护（pì）相形见绌（chù）．．．．

2、下列词语没有别字的一项是（）

A、枯躁 戒骄戒燥 振奋 震耳欲聋 B、焕发 变幻莫测 迫不急待 融汇贯通 C、渊源 世外桃园 松弛 驰名中外 D、遐迩 目不暇接 勉励 变本加厉

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①他身边经常带着一小本子，到技术部门细心 世界各国发展情况的资料，并作详细摘录。②中国昆曲，正因为她自身所具有的重要文化价值和深厚的文化，才被世界人民所公认。③奥运会是国际普遍 的大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考验。A、收集 底蕴 关心 B、搜集 底蕴 关注 C、搜集 品位 关注 D、收集 品位 关心

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A、回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。．．．．B、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。．．．．C、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学别出心裁，设计了各种造型的航空模型。．．．．D、大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为“感动中国”的十大人物，真是可歌．．可泣。．．

5、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

我曾经到叶坪参观。这是一个乡村。这些古木合抱不交的大樟树。这里有当年临时中央工农民主政府的遗址。和我们在瑞金寓居的高大华丽而卫生设备齐全的洋楼比较起来，相差总有两个世纪。

九年级语文

① 青山环绕，古木参天 ② 古木参天，青山环绕 ③ 根枝盘曲，形似虬龙 ④ 形似虬龙，根枝盘曲

⑤ 都是些旧式老屋，土墙板壁，泥地纸窗 ⑥ 土墙板壁，泥地纸窗，都是些旧式老屋

A、①③⑤ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②④⑥

6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A、“夜雨剪春韭”。这是老杜的诗句吧？清新极了。

B、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的不断提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已经成为环境保护的一大难题。

C、我国图书馆年经费仅一两万元，除去人员工资、办公费用，购书费可以想见还有什么可省？ D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

7、补写出下列名句的上句或下句（任选三题）

①晓镜但愁云鬓改。

②，谈笑无还期。

③夜阑卧听风吹雨。

④晴川历历汉阳树。

8、文学常识填空

（1）《马说》的作者唐代是

。（2）《藤野先生》选自鲁迅的散文集

。（3）《水浒传》的作者是明代的。

9、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①学生学习成绩好，不仅仅取决于智商的高低，还有待情商的发展。②实践证明，学生情商的培养和发掘，更依赖于先进教育思想的启迪、优良校园文化的熏陶和优秀教师人格的影响。③因此，学校要创设培养学生各种能力，尤其应重视软件——教育思想、校风和师资队伍的建设。

10、根据语境，仿写两句。使之构成语意连贯的一段话。

生命应该充满快乐，充满希望，充满爱。如果生命是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；

，；

。

二、现代文阅读（30分）

（一）月 光 饼

琦 君

九年级语文

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一层稀少的红糖，面上撒写密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的“嫦奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声大哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大都有一张观音面。

表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐下去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”

台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？

11、选文开头以细腻的笔触描写了作者在文中主要描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面的内容，事隔多年，作者为什么还能记忆有犹新？（4分）

12、贯穿全文的线索是什么？文章最后一段有什么作用？（3分）

13、结合上下文，分析划线句子中“又心疼又后悔”的原因。（3分）

14、作者在台湾生活多年，可他仍觉得台湾的各种月饼“做得比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！”从全文看这是什么写法？有什么作用？（3分）

15、文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处世方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述。（3分）

（二）九年级语文

科学家们预言，21世纪将是生物学世纪。生物学世纪将在三个领域中到来：医学、环境整治和农业。

以清除污染为例，新的研究表明，在进化的过程中，自然界曾反复地从微生物中增加或减少基因簇，就像调试计算机增加或减少程序一样。既然自然界能这样做，今天的操纵者也行。于是一个名为“基因组工程”的新领域诞生了。基因研究所目前在测序的一种细菌可以耐受超量辐射。如果插入了它的铀代谢途径的基因簇，科学家也就研制成可以清除高辐射废物的细胞。

一些乐观的科学家期望着由全能生物导致的绿色高效经济的诞生。这些生物可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情，从而可以解决我们面临的紧迫的污染问题。

事实上这种尝试已经开始。几年前，美国卡纳基研究所的生物学家曾把生产塑料的基因转入拟南芥中，使其成了一个生物塑料工厂。现在，美国科学家使这个概念成了商业现实。科学家预言，到了2003年，全世界许多国家都将大规模种植这种植物。

一些科学家相信，生物学的世纪也会导致电子学的新纪元。在基因的双螺旋中蕴含的信息百万倍于最先进的集成电路，把它作为计算的基础很吸引人的。在一次DNA计算会议上，美国普林斯顿大学的丹·博涅赫认为，虽然用DNA进行一次计算要花一个小时，而用硅片只要几分之一秒，但硅片一次只能做一件工作，而一台DNA计算机理论上可同时进行十亿亿个工作。当然，要向硅片挑战，DNA仍有很长的路要走。

世界已经飞速走向生物技术的世纪了，连科学家们也不知前景会怎样。有些学者甚至怀疑人是否具有足够的智慧来了解自身的80000个基因是如何共同作用产生了一个可以注视自己过去与未来的生命的。但是，大家已经认识到，有一点是肯定的，即当我们进入下一个千年时，生物技术将在人类历史上写下自己的篇章。

16、请根据上下文内容，给“全能生物”下一个定义。（3分）

17、“美国科学家使这个概念成了商业现实”中的“这个概念”具体指什么？（3分）

18、文中认为“生物学的世纪也会导致电子学的新纪元”，其根据是什么？（4分）

19、本文的

C．父来室中，顾而笑曰（回头看）D．足之履平地（鞋子）．．

21、下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)A．一室之不治 莲之出淤泥而不染 ．．B．俯视地坦然 然侍卫之臣不懈于内 ．．C．俯而读

乃记之而去 ．．D．何以天下家国为 属予作文以记之 ．．

22、用现代汉语写出下列句子的意思(4分)①一室之不治，何以天下国家为？

②习之中人甚矣哉！

23、作者通过自己读书时经历的这件小事，说明了什么道理？请简要回答。(4分)

24、阅读下面这首古诗，回答(1)(2)两题。(5分)

元日

宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏①，千门万户曈曈②日，总把新桃换旧符。

【注释】①屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，用屠苏草泡制的酒，②曈曈：光辉灿烂。（1）

一、二两句中，诗人通过描写哪些活动来表现元日热闹欢快的景象？(2分)（2）“总把新桃换旧符”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。(3分)

四、(40分)25．阅读下面的材料，按要求作文。

有一位年轻人．整日埋怨环境不好而使自己一无所成。一次，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙后，年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着．高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山，来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。

生活中，你也有过类似的见闻、体验或感受吗?请以“改变自己”为话题写一篇不少于600字的文章，可以记述经历，编写故事，发表议论、抒发感情，文体自选，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。文中不要出现你学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

九年级语文

九年级语文学业能力检测试卷参考答案

1、B

2、D

3、B

4、C

5、A

6、c

7、略

8、略

9、（1）“成绩好”改为“成绩好坏”（2）“培养和发掘” 改为“发掘和培养”

（3）“能力”后面加“环境”

10、如果生命是鸟儿，那希望就是一方湛蓝湛蓝的天空；如果生命是花儿，那爱就是一缕香香暖暖的阳光。

11、月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。

12、线索是“月光饼”。在结构上，与开头相呼应；内容上，深化了文章的主题。

13、画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。

14、对比（衬托）手法。流露出作者对故乡（大陆）的思念之情。

15、围绕宽容、理解、谦让、说话得体等某一方面谈即可。

16、可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情的生物。

17、绿色高效经济

18、（1）在基因的双螺旋中蕴含的信息百万倍于最先进的集成电路。

（2）一台DNA计算机理论上可同时进行十亿亿个工作。

19、举例子。具体说明了科学家通过对基因组工程的研究，参制成可以清除高辐射废物的细胞。从而说明生物技术在新世纪将得到进一步的研究和运用。20、D

21、A、C

22、（1）你连一间屋子都不能管理，还凭什么去治理国家天下呢？

（2）习惯对于人的影响真是太大了！

23、学习时，最初阶段的习惯非常重要；君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

24、（1）放爆竹、喝屠苏酒

（2）既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思，形象地表现了万象更新的景象。

25、作文评分标准同中考。

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级语文(附答案) 篇9

高三语文 试卷

（满分150分，考试时间150分钟）2017.12

一、积累运用 10分

1.按要求填空。（5分）

（1）黄沙百战穿金甲。（王昌龄《从军行》）

（2）？。梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）

（3）《师说》的语言简洁生动，文中的“，”就凝练传神地勾画出“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

2.（1）为了向普通读者介绍中国古代园林中“窗”的艺术作用，建筑学家引用下面哪句诗文最为贴切？（）（2分）

A.苔痕上阶绿，草色入帘青。B.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。C.庭院深深深几许？云窗雾阁春迟。D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（2）“这种由生育和婚姻事实所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。”这句话应在下文中（）处。（3分）

社会结构中最重要联系是亲属关系。[A]我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是，没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，当我们用这个体系来认取具体的亲属时，各人所认的就不同了。[B]我们在这个体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母；再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同。[C]因之，以亲属关系所连成的社会关系的网络来说，是个别的。[D]每个网络都有个‚己‛为中心，各个网络的中心都不相同。

二、阅读 70分

（一）阅读下文，完成第3-7题。（16分）

①感觉的等级通常井然有序。根据统计，人们的绝大多数经验来自视觉，视觉所复盖的空间范围是无可比拟的。这无形地决定了视觉的特殊威望。如若听觉、味觉、嗅觉或者触觉异于视觉，视觉有权力予以否决。这种优先甚至使视觉晋升至精神范畴。‚观点‛、‚意见‛、‚看法‛、‚重视‛、‚洞见‛，这些词的词根均出自视觉。

②当然，并非所有的动物都如此器重视觉，甚至人类的视觉崇拜也不是亘古如斯。但时至今日，视觉已经主宰了社会。丹尼尔·贝尔指出:‚目前居‘统治’地位的是视觉观念，它组织了美学，统率了观众。‛。无论是绘画、电影、尤其是电视无不体现出视觉文化的强大规模。

③视觉的时代是如何来临的?这也许是一个有趣的历史之谜。十七世纪的科学曾经如同宗教一样否定了人的躯体。宗教宣布躯体是贪欲之源，科学宣布躯体感官无法获知真理。然而，这种否定并不包括视觉。在后来的科学发展中，视力甚至变成了一种控制的形式，盟主之尊不可动摇。

④尽管如此，并不是所有的感觉都乐意承认现有的等级秩序。譬如触觉。触觉表明了真正的躯体亲历，遥看泰山并不算登临泰山，唯其一双脚掌触及泰山极顶的那一块岩头之后，登临方告完成。视觉之泛滥如同唾手可得的报纸，触觉却像独一无二的日记。

⑤人们还可以重新核对一下感觉的等级秩序:视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉——这种排列无宁说体现了社会文明的认定。马尔库基曾经指出，味觉或者嗅觉之所以显得低级，恰是因为这两种感觉屈从强烈的肉体快乐。所以，这种排列表明，感觉的社会功能正在依次减弱，空间范围逐渐缩小；但是，社会文明遗忘了，这种排列同时表明躯体与感觉对象之间的距离不断迫近，表明两者之间的关系愈越密切。人们不难想象一个极端的例证:置身于干燥的沙漠之上，海市蜃楼的眼睛享受怎能同一掬凉水的口舌之快相比呢? ⑥然而，视觉的意义怎么估计也不过分。眼睛是一个野心勃勃的感官，它贪婪地向四处射出视线，不仅能够穿透空间距离，还可以气吞山河。在这个意义上，嘴弗如远甚。眼睛却毫不费力地吞噬一座大山，尽管眼眶的容积不过是口腔的七分之一。

⑦所以，一个人眼睛所消费的景象是惊人的。幸好，这些景象不会因为眼睛的消费而遭受损耗。然而，这并不是说视觉仅仅是一种从‚我‛到‚它‛的单向度运动，它表明躯体与对象之间的特殊关联。我看到十尺之外的一棵树，此刻的树成了‚我‛的环境，成了躯体的延长。这种特殊关联甚至令人感到看的作用是有形的，视线的投射将引起物的回响。看是以躯体为中心重新组织视觉世界。我的眼光刺入了世界的纵深，表面上并没有能挪动对象，但依然表明了躯体的到场与无声参预。

⑧不管怎么说，看是一种享乐，一种躯体欲望的间接满足。这至少是一部分视觉娱乐长盛不衰的原因。人们可以通过窥视欲解释某些电影和电视片。它们保证了观众不必尴尬或冒险地卷入特殊情节，可以在一个安全地带尽情地窥视他人秘密，从而悄悄获得一份躯体的快乐。于是，看与被看之间出现了主从等级。

⑨这当然不仅是眼睛的角逐和较量。一个人所有的身份、财富、权势乃至体力都将凝聚到眼睛上，介入视觉快感的再分配。许多时候，文化习俗已经作出了规定。例如，人们在长辈面前必须低眉俯眼，盯视上司是无礼之举，如此等等。在某些场合，眼睛和眼睛也可能狭路相逢，互不相让。这种对抗往往是是以怯弱者转开眼睛而告终——他通过转让看的权力而换取了人身安全。

⑩人们的看并不是完全自主的。在过去很长一段时间里，许多眼睛是在画家的率领下重新认识了山川森林，花鸟鱼虫。然而在今天，视觉领袖的位置已经逐渐为电视摄像机所篡夺。电视摄像机力图独搅大权。它有效地延长了视觉距离，让眼睛纵情饱览；另一方面，它又将自己的速度、立场、视野范围和编辑剪接强加2

给观众，剥夺观众不同的视觉选择。在这个电视的时代，人们看到的比以往任何时候都多；同时，人们又比以往任何时候更易于患上左拉所说的‚视觉瘫痪症。‛

（节选自南帆《叩访感觉》，有删改）

3.第⑥段中“气吞山河”在文中指的是。（2分）4.具体分析第④段是如何说明“触觉”的作用的？（4分）

5.下列对第⑤段的分析，正确的一项是（）。（3分）

A.第⑤段上承第④段的内容，重在说明社会功能决定了感觉的等级秩序。B.第⑤段内容是对第④段的补充，说明其他感觉同样构成对视觉的挑战。C.第⑤段将几种感觉进行横向比较，是为了在下文强调视觉的统治地位。D.第⑤段主要是为了说明感觉的等级秩序并不是绝对的，应该加以调整。

6.可用来阐释第⑦段中所谓“躯体与对象之间的特殊关联”的一项是（）。（2分）

A.古希腊哲人认为艺术源于对自然的模仿 B.《论语》中所说的“智者乐水，仁者乐山” C.李白笔下的“相看两不厌，唯有敬亭山” D.《赤壁赋》中的“主客问对，抑客伸主”

7.结合全文，从内容和结构两方面，具体分析第⑧--⑩段的阐述。（5分）

（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）

有一首歌 席慕容

①我是不到五岁就进了小学一年级的，在南京，在逸仙新村附近的一个小学里，我什么都不会，什么也不懂，却学会了一首老师教的歌：‚一二三四五六七，我的朋友在哪里？ 在上海，在南京，我的朋友在这里。‛

②这么多来，我不单牢牢地记住了这首歌，并且还记住了教室里地板上温暖的阳光，和窗外对有人对着我微笑的外婆的微笑。

③我的女儿是在新竹上的幼稚园，三岁多的小女孩，每天早上去混两三个钟头，也不过是去混吃混喝，随便地唱唱玩玩罢了。所以那天下午，当她说要唱一首新歌给我听的时候，我并不太在意，埋头在书桌前的我，也不过如平日那样，随口地应答着她罢了。然而，我小小的女儿却认真地唱起来了，用她那稚嫩的童音： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？ 在台北，在新竹②，我的朋友在这里。

④刹那之间，几十年来家国的忧患，所有的流浪、所有的辛酸都从我心中翻腾而出，我几乎要失声惊呼了。转身站起来面对着女儿。

⑤不解人事的女儿还抬着头问我： “妈妈，宝贝唱得好不好听？” ⑥我小声地回答她：“好听，宝贝唱得好听。” ⑦孩子没有听出我声音里的哽咽，她高高兴兴地一边唱一边跑出去找小朋友玩了，我一个人站在屋子的中间，发现热泪已流得满脸。

⑧我想，这也是为什么我会对那个后山上开满了油桐花的小小学校里的孩子们，对他们那样羡慕的原因吧。

⑨是今年五月初的时候，我们新竹师专美术科的师生一起下乡，到苗栗县③南庄国小一场“艺术服务社会”的活动。

⑩南庄国小实在很小很小，紧紧地贴在山边。周围全是山，全种满了油柚，正开着一簇一簇的白花，风吹过来，后山上的白花就一瓣一瓣地飘落下来，有的飘到山上人家的屋顶上，有的就飘落到学校的操场上来了。

⑪这些在山间长大的孩子们，有着和城市里的小孩们一样的自信，跳得好极了。他们的面容都长得很饱满，身体也很结实，低年级那些挑毛巾舞的小朋友们更是扭得很自在、笑容可掬，一副自得其乐的样子。在他们跟着音乐节拍舞动的时候，后山上的人家，也都站出来从高高的街边俯瞩着我们。有老人，也有抱着幼儿的妇人，也有荷锄而过的农夫，都靠在街道的红栏杆上，笑嘻嘻地往下看，并且一边还指指点点的。

⑫我想，他们一定是在指着哪一个特别高大的是谁家的儿子，哪一个扭得特别厉害的是谁家的小女儿吧。在这样一个小小而安定的社会里，操场上一半的小朋友，他们大概都认得出的吧，虽然也许叫不出名字，但总知道是哪一家的孩子或孙子的吧。

⑬在这个满山都种满了油桐的小小世界里长大的孩子，有多少他们自己无法体会出来的幸福呢？可是说不定，他们反而会找出成打的缺点来，他们会觉得这里太偏僻、太闭塞，生活太死板，太缺少变化，因此，在他们成为少年以后，这样安定与安静的气氛反而会使他们觉得烦燥和苦闷，恨不得能冲出去，到另外一个广大无边的世界里，去做一个潇潇洒洒的流浪者的吧。

⑭可是，他们哪里会知道，有多少流浪的人渴望能找到这样一个安静而美丽的小小角落呢？有多少流浪的人捧着一颗憔悴的心却找不到可以安歇的地方呢？

⑮活动开始的时候，曾经有过一个小小的开幕式，师生们聚在一起听教育部的一位司长讲一段话，他对小朋友说： “我三十年前第一次走出校门来教书就是在这个学校，面对着和你们一样年龄的小朋友，所以，今天看到你们，就好像又回到三十年前一样……” 4

⑯他对小朋友说话的声音特别温柔，和地平常少事公办甚至有点盛气凌人的语调完全不一样，站在礼堂的后面，我不禁动容。每个人的心里，都会有较为软弱的一点吧，面对着和三十年前一样的天真纯洁的小面孔，再刚硬的人也不由得要变成极为温柔的吧，而我是要羡慕他还是要妒忌他呢？经过了这样悠长的岁月，还能回来细数他少年时的脉络，还有同样的山，同样的树，同样的校舍，同样的操场，甚至差不多同样的小小面孔来迎接他，他的幸福真是难以衡量的了！

⑰而我是要羡慕他还是妒忌他呢？ ⑱在我的心里，一直有一首歌。

⑲我说不出它的名字，我也唱不全它的曲调，可是，我知道它在哪里，在我心里最深最柔软的一个角落，每当月亮特别清朗的晚上，风沙特别大的黄昏，或者走过一条山路的转角，走过一片开满了野花的广阔原野，或者在刚亮起灯来的城市里，在火车慢慢驶开的月台上；在一个特定的刹那，一种似曾相识的忧伤就会袭进我的心中，而那个缓慢却又熟悉的曲调就会准时出现，我就知道，那是我的歌。

⑳我并不怨怪我的父母，我也不怨怪我的国家，可是，命运给我的，是多么奇怪的一种安排啊！我有一个很美丽的汉文名字，可是，那其实是我的蒙文名字的译音而已，我有一个更美丽的蒙文名字，可是却从来没有机会用它。我会说国语、广东话、英文和法文，我可以很流利地说、甚至唱，可是我却不能用蒙古话唱完一首歌，我熟读很多国家的历史，我走过很多国家的城市，我甚至去了印度和尼泊尔，可是我却从来没见过我的故乡。

（21）察哈尔盟明安旗，一个多遥远的地方！父亲说：明安在蒙文里的意思是指一千只羊，就是说那是一个很富裕的地方，那里羊多，草又肥美。而今夜，在灯下，我实在忍不住要揣想，如果我能在一块广阔而肥美的草原上出生长大，今天的我，又会是一种什么样的命运了呢？

（22）在我的心里，会不会有一首不一样的歌了呢？还是说，我也许会和那些在满山都种满了油桐的小小世界里长大的孩子一样，觉得日子太单调、生活太平凡，因而对外面的一切有了无法抑止的激情，甚至在梦里也希望自己能够变成一个永远的流浪者呢？（23）梦 与现实，到底哪一样能够令人满意呢？

【注】①席慕容：蒙古族，诗人，散文家。1943年出生于四川，1949年去香港，1954年迁居台湾。②新竹：台湾西北部城市。③苗栗县：位于台湾中北部，多山。

8.分析第⑪段的描写在文中的作用。（4分）

9.文章结尾三段连用问句，请赏析这样表达的效果。（3分）

10.文章的标题“有一首歌”内涵丰富，试做简要分析。（4分）

11.以第⑲段为例，赏析席慕容散文的语言特点。（4分）

（三）阅读下面这首词，完成第12—14题。（8分）

·题上卢桥（宋）辛弃疾

清溪奔快。不管青山碍。千里盘盘平世界。更著溪山襟带。古今陵谷茫茫。市朝往往耕桑。此地居然形胜，似曾小小兴亡。

12.在标题空格处最不可能填入的一项是（）。（1分）

A.清平乐 B.天净沙 C.破阵子 D.西江月

13.下列最能概括本词主要写作特征的一项是（）。（2分）A.因小见大 B.借古喻今 C.对比映衬 D.托物言志

14.这首词如何做到将情、景、理三者合一的？请结合具体内容加以赏析。（5分）

（四）阅读下文，完成第15-20题。（18分）

．①南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区②而归。

②家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。③有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：‚彼酗，不可近也。‛生笑曰：．‚使酒人恶能勇？吾将柔之矣。‛即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢6

①

．会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慴③生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。

．④性抗直多辩好箴切友过有忤己则面数之无留怨。与人议论，蕲④必胜，然援事析理，众终莫能折。⑤家虽贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，．延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先⑤而贤过之。

（节选自《高青丘集 凫藻集》卷四）

【注释】①风后：人名，相传为皇帝相。②具区：太湖的古称。③慴：同“慑”，威慑。④蕲：同“祈”，祈求。⑤楼君卿、原巨先：人名，两人都任侠好客。

15．写出下列加点词在句中的意思。（2分）

．．（1）生用周养宾客（）（2）顾生不下己（）16.为下列句中加点字选择释义正确的一项（2分）

．（1）使酒人恶能勇（）

A．罪恶，邪恶 B.丑陋 C.憎恶 D.哪里，怎么

．（2）为请诸公间营具之（）

A．经营 B.谋求 C.围绕 D.建造 17.把第③段划线句译成现代汉语。（6分）

18.第④段划线部分断句正确的一项是（）。（2分）

A．性抗直多辩好/箴切友/过有忤己则面数之/无留怨。B.性抗直多辩/好箴切友/过有忤己则/面数之无/留怨。C.性抗直多辩/好箴切友过/有忤己则/面数之/无留怨。D.性抗直多辩/好箴切友过/有忤己则面数之/无留怨。19.下列对第③段分析正确的一项是（）。（2分）

A．描写了一名军将“竦听”“ 居樽下拜”等动作，间接表现出南宫生的声望卓著。B.从另一名军将“从健儿”“带刀”“策马踵后生”等行为，可见南宫生能“以气服人”。C.写南宫生在跟踪者意欲行凶的情况下，“故缓辔”“不少避”，表现出他心胸气量过人。D.详细描述了南宫生折服两名蛮横军将的经过，凸显出他既豪侠仗义又不失谋略的特质。20.根据第⑤段内容，概括南宫生之“贤”有哪些表现。（4分）

（五）阅读下文，完成第21-25题。（13分）

凌虚台记 苏轼

①国于南山之下，宜若起居饮食与山接也。四方之山，莫高于终南，而都邑之丽山者，莫近于扶风。以至近求最高，其势必得，而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者。此凌虚之所为筑也。

②方其未筑也，太守陈公杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之檐而止。然后，人之至于其上者，恍然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。

③轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉！然而，数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤！夫台犹不足恃□长久，而况于人事之得丧忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。【注】①扶风:宋称凤翔府，治所在今陕西凤翔县。这里沿用旧称。太守:官名。宋称知州或知府，这里沿用旧称。指凤翔知府陈希亮。②祈年、橐泉:宫殿名。下文的长杨、长杨、五柞(zuò)仁寿、九成也都是宫殿名。

21.填入第③段方框处最贴切的虚词是（）。（2分）

A．其 B.而 C.所 D.以

22.下列对文章的解说正确的一项是（）。（2分）

A．第一段中写“以至近求最高”，点明课修剪“凌虚台”的原因，即这一处能登高跳远。B．第一段中写太守近山“未尝知有山焉”是一种缺憾，点名了修建“凌虚台”的原因。C．第一二段叙写筑台的缘起和经过，说明其命名为“凌虚”的原因，是文章内容的重心。D．文末所谓“世有足恃者”指“夸世而自足”者，作者以此来否定筑台的意义，卒章显志。23.能对应“废兴成毁，相寻于无穷”这层意思的一项是（）。（2分）

A．虽非事之所以损益，而物理有不当然者 B．人之至于其上者，恍然不知台之高 C．昔者荒草野田，岂知有凌虚台耶 D．而况于人事之得丧忽往而忽来者欤

24.第③段提及历史上著名宫殿的作用是（3分）

25.有人认为这篇文章含讽刺太守之意，有人则以为否。请从文中找出依据，说说你的看法。（4分）

三、写作 70分

26.有人说，规律往往能将复杂的现象解释的简单清晰；也有人认为，无论是自然界还是社会生活，都无法用规律来简单解释。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2017年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

高三语文参考答案及评分标准

一、积累应用10分

1.(5分,每空1分)（1）不破楼兰终不还

（2）五月渔郎相忆否 小楫轻舟（3）位卑则足羞 官盛则近谀 2.(1)D(2分)(2)A(3分)

二、阅读70分

（一）(16分)3.视力可将体积庞大的物体纳入眼中(2分)4.主要借助与视觉相比较来说明。先以登临泰山的实例,说明触觉才是躯体的“亲历”,是有实际价值的。再进一步以比喻突出两者的差异,表明触觉才是更具私人化的、更珍贵的感觉。(4分)5.B(3分)6.C(2分)7.第⑧段呼应了第②段中提到的“具有强大势力的视觉文化”,并进一步分析视觉娱乐长盛不衰的原因,由此引出了“看”与“被看”的等级差异,第⑨段对这种等级差异背后的社会文化因素加以分析。再从上文“主动的看”引申到“被动的看”,在第⑩段深入揭示出“电视的时代”的特征,尤其是给人们造成的局限。从全文看,这三段是在上文对“视觉的特性”加以阐说之后,从社会文化层面阐释“视觉之于人的影响”,以引发人们对“视觉为王”的时代的思考。(5分)

（二）(15分)8.这一段既描写孩子们们的健康快乐,又细数围观者的神态、动作,呈现出孩子们舞蹈时的欢乐场景。与第⑩段的景物描写一起,勾勒出一个小而单纯的社会环境与和谐安定的生活氛围。与作者辗转颠沛的生活经历和漂泊无根的生命体验构成强烈的对比。(4分)9.这些问句是作者对社会变迁与个人命运、个人的文化性格、心态之间关系的追问,体现出作者思绪的不断推进。一连串问号的叠加,使这些问题愈发难以解答,发人深省,引人感慨。(3分)10.“有一首歌”一方面是实指,指作者小时候所学会的一首儿歌,在与女儿所唱儿歌的比较中,折射出社会生活的动荡变迁;另一方面是虚指,指作者心中故乡的歌,是作者对故乡的情愫,包含作者对自己命运的感慨,引发她对“命运的可能性”的揣想。(4分)11.答案要点:(1)语言特点:整句的表达、诗化的语言、语言的画面感;(2)表达效果:抒情性强、富有感染力(4分)9

(三)(8分)12.B(1分)13.A(2分)14.上片先描写清澈的水色及一往无前的水势,随后描绘上卢桥一带回旋曲折、山水环绕的地貌,动静交错,描写富有生气,表达出对这片山水的赞赏。下片即景遐想,转入对于自然和人事的思索。由人们常说的沧海桑田作引子,推导出眼前的山水也有过小小兴亡的可能,表达出对自然巨变、人事兴亡、历史盛衰的感慨。(5分)(四)(18分)15.（1）周济,救济(1分)(2)居于„„之下,谦让(1分）16.(1)D(1分)(2)B(1分)17.那个人知道南宫生不是软弱的人,就带着人走了,不敢冲撞冒犯叫他让开路。第二天早上,那个军将由朋友引见到南宫生那里赔礼,请求与南宫生交好。(补充主语、引去、突冒呵避、明旦、介客诣生谢、结欢,6分)18.D(2分)19.D(2分)20.结交贤士并四处宣扬他们的美德;助人之急而不居功(4分,各2分)

【译文】南宫生,苏州人,身材高大,读书广博。年轻时很侠义,爱好击剑骑马,尤其长于用弹弓,对准飞的鸟就能击落它。家中向来财物丰厚,南宫生就以此供养宾客,并且和年轻人起喝酒赌钱,花尽了家中的资产。到了壮年,见天下大乱,就想着要建功立业,于是离开酒肉朋友们,去学习兵法,学得了风后《握奇》的阵法。准备往北到中原去,追随豪杰们图谋大事业,正赶上道路不通,各处走走也没遇见投合的人,就沿长江逆流而上,到了南京,又到了金华县和会稽山,渡过钱塘江,泛舟太湖后回到家乡。

南宫生在家乡一向以有气节而闻名,士大夫们都仰慕他,争着到他家请他或问候他,他家门前停放的往来宾客的车一天就有几十辆。南宫生也喜爱跟人结交,无论地位尊贵或低贱的人,他都弯着身子恭敬地与他们交往。

有两个军将凭借自己有武力十分蛮横,多次殴打侮辱读书人,人们称说他们是戴着帽子的老虎。其中一个人曾经请南宫生喝酒。有人对南宫生说:‚那个人酒醉后会行凶伤人,不能跟他接近!‛南宫生笑着说:‚依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍?我要制服他。‛他命令仆人套车前往,酒席上南宫生坐在上座,给那个军将讲古代有贤德的将帅的故事。那个人非常恭敬地听着,又停住酒杯屈身下拜,起身敬酒,一直到宴会结束,没有失礼的地方。另外一个军将曾经在别人家做客时遇到南宫生,看到南宫生不把自己放在眼里,就对南宫生怒目而视,并离开了。某一天他看见南宫生独自骑着马外出,就带了一些强健的随从,拿着刀策马跟在南宫生的后面,好像就要动手打人。南宫生故意放慢缰绳在路中央走,一点也不躲避。那个人知道南宫生不是软弱的人,就带着人走了,不敢冲撞冒犯叫他让开路。第二天早上那个军将由朋友引见到南宫生那里赔礼,请求与南宫生交好。

南宫生性格刚直,善于谈论,爱劝诫朋友的错误,朋友中有抵触他看法的,就当面指出点也不记仇。跟人论辩,总是求胜,但引证事实,分析道理,众人没有能驳倒他的。

他家里虽然穷困了,但喜爱跟人结交的性格仍在,有时友人送来酒肉,他即刻召朋友起吃喝共乐。四方到苏州游玩的士人,南宫生了解到他们是有贤德的,一定要殷勤恳切地和他们交往,在各种场合介绍他们宣扬他们的美德。相识的人家中死了人或生了病没有钱财安葬或治病的,告诉南宫生,他就让人写清缺少什么,替他们向宾朋友人筹办,最后做了好事也不说。所以人们都称赞他,说他像任侠好客的楼君卿、原巨先,甚至贤德超过了他们两人。

（五）(13分)21.D(2分)22.B(2分)23.D(2分,答C得1分)24.把历史上著名宫殿的兴废与凌虚台相类比,指出凌虚台必定废毁的结果;是以实例对“废兴成毁,相寻于无穷”的补证,也构成下文推论人事得失的基础。(3分)25.(4分,言之成理即可)(1)认为有讥刺意:在第一段中写筑台的缘起,加入“虽非事之所以损益,而物理有不当然者”两句,含有对太守近山而不知山的嘲讽。太守令作文以记凌虚台之建成,苏轼则围绕兴废成毁的自然之理展开议论,指出10

帝王的宫殿尚且废毁,“而况于此台欤”,表明人世间值得追求的绝不是一座高台。这从根本上否定了建台的意义,也是对太守的讥刺

（2）否认有讥刺意:作者在第三段中展开的废兴成毁之论,是由太守命名“凌虚”而来,随势生发。由物之兴废而兼及人事之得失,再论及台之不足恃、不足夸,无一不关联“凌虚”的意脉,诠释发挥“凌虚”之意,这也是作此“记”的目的。作者这样就题发挥是勉人,也未始不是自勉,不能狭隘地以为有讥刺之意。

【译文】在南山脚下建城,人们的饮食起居都应该是与山相接触的。四面的山,没有哪一座比终南山更高的;而城市当中靠近山的,没有比扶风城更近的了。在离山最近的地方要看到最高的山,应该是必然能做到的事。但太守住在扶风,还不知道附近有山。虽然这对事情的好坏没有什么影响,但是按常理却不该这样。这就是修筑凌虚台的原因。

就在凌虚台还没有修建之前,陈太守在山下自在地扶杖漫步。见到高出树林之上的山峰,山峰重重叠叠的样子正如有人在墙外行走而只看见的那人发髻一样。陈太守说:‚这必然有特殊的景观。‛于是派工匠在山前开凿出一个方池,用挖出的土建造一个高台,台子修到高出屋檐才停止。这样有人到了台上都恍恍忽忽不知道台的高度,而以为是山突然起伏冒出来的。陈公说:‚这台叫凌虛台很合适。‛他把这件事告诉了他的下属苏轼,让我写一篇记。

苏轼回复陈公说:‚事物的兴盛和衰败是无法预料的。这里从前是长满荒草的野地,是被霜露覆盖的地方,是狐狸和毒蛇出没的所在。在那时,哪里知道这里会有凌虚台呢?兴盛和表败的交替无穷无尽,那么高台会不会又变成长满荒草的野地,都是不能预料的。我曾试着和陈公一起登台而望,看到台东面就是当年秦穆公的祈年、橐泉两座宫殿遗址,台南面就是汉武帝的长杨、五柞两座宫殿遗址,台北面就是隋朝的仁寿宫、唐朝的九成宫遗址。回想它们一时的兴盛,宏伟奇丽,坚固而不可动摇,何止胜于凌虚台百倍而已呢!然而几百年后想要寻找它们大概的样子,却连破瓦断墙都不复存在,已经变成了种庄稼的田亩和长满荆棘的废墟了,何况这座高台!一座高台尚且不能依靠什么求得长久存在,更何况人世的得失,本就来去匆匆!如果有人想要以高台夸耀于世而自我满足,那就错了。世上确实有足以依凭的东西,但是与台的存在与否是没有关系的。‛我将这些话告诉陈公后,回去写了这篇记。

三、写作70分 26.评分标准(参照2017年上海语文高考作文评分标准)一类卷(63-70分)基准分67分

能准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨，语言流畅,有文采。二类卷(52-62分)基准分57分

符合题意,立意比较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。三类卷(39-51分)基准分45分

基本符合题意,立意一般,选材尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。

四类卷(21-38分)基准分29分

偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类

（1）脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。