发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc

2024-09-11

发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc 篇1

一、教学目标：

（1）知识目标：

1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。

2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。

3、能够识别和判断个人的兴趣特征。

4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。

（2）能力目标：

1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域

2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。

（3）情感态度观念：

树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。

二、教学重难点：

（1）教学重点：职业对从业者兴趣的要求（2）教学难点：兴趣的培养

三、教学过程：

第一部分：创设情景，导入新课

有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。如果我问大家，为什么会这样?我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。

活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小时候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。

教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。板书：

一、兴趣对职业生涯发展的作用

1、兴趣的概念：

2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性第二部分：详细讲解，活动为主

一、问题聚焦

在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且，完成“问题聚焦”中提出的任务要求，哪一个小组在制定时间内，补充的多，理由说得充分。通过学生参与到活动中去，亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。

举例：在学校里的学生的偏科的现象，感兴趣的学科学的较好，不是很感兴趣的学科，往往学得要差一点。进一步说明兴趣的重要性。

目的：进一步解释兴趣重要性及其兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。板书：

3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90%

二、职业兴趣

1、职业兴趣：职业活动中的个性倾向

2、十种职业兴趣类型

二、案例分析

由活动一营造出课堂气氛之后，要求学生带着问题阅读单元案例故事，思考以下四个问题：

1、小丽从小的爱好是什么?

2、小丽如今的从事的职业是什么?

3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术?那她后来有没有迷上美术呢? 通过带着问题阅读案例，主要解决以下学习目的：

1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。

2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。

3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。板书：

三、兴趣需要培养

1、人们对职业的认识过程：了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献（渗透教育）在第一线的党员干部宁波电力工人——江小金。

2、学好专业课：说说我们本专业的趣事。培养学生对本专业的兴趣，使学生逐渐的喜爱上自己的专业。

3、拓展自己的兴趣范围

①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣

③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事” 4.讨论：

四、小结

五、作业

第三部分：学以致用，小结本课

如果你得到了一个自由选择生活的机会，可以去下面六个岛屿中的任何一个生活。请不要考虑其它因素，仅凭自己的感觉安顺序选择出最喜欢居住的前三个。

R岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，制作各种工具。

I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星相。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。

A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地等原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里寻找灵感。

C岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代感，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。

S岛：温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和，十分友善，乐于助人。社区均自成一个密切互动的服务网络，人们互助合作，重视教育，充满人文气息。

E岛：显赫富足的岛屿。岛上居民热情豪爽，善于经营和贸易。岛上经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。思考并讨论

1、每个小组选派两名代表说说自己的选择，并说明原因。

2、在全班范围内寻找第一选择样的同学，临时组成小组讨论，尝试用几个关键词描述你们共同的兴趣。

3、了解其它组同学的选择，进行讨论并分享。

通过测试，引出霍兰德职业兴趣分类测验，并且布置“学以致用”作为作业。作为中职学生，在过去觉得自己的成绩不理想，并因此感到自己对说学专业并不感兴趣，也不想从事今后与专业对口的工作；但有些同学本来对专业学习并不感兴趣，但是在学习过程中，逐渐对专业产生越来越浓厚的感情，因此更加坚定的要从事今后专业对口的工作。

因此深入拓展部分，还可以采用小型辩论赛的形式，全班同学按照座位自然分成两方。正方辩题：兴趣和职业的关系是“干一行爱一行”；反方辩题：兴趣和职业的关系是“爱一行干一行”，目的是启发学生思考，使整个教学气氛始终保持活跃的一个安排。

板书

1、兴趣分析与培养

一、兴趣对职业生涯发展的作用

1、兴趣的概念：积极探究心理倾向

2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性

3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 作为职业发展方向

二、职业对从业者兴趣的要求

1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向

2、十种职业兴趣类型

三、兴趣能培养

1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献