儿歌《美梦成真》教案

儿歌《美梦成真》教案（通用6篇）

儿歌《美梦成真》教案 篇1

1、在图谱的帮助下记忆歌词，理解歌词，学会演唱歌曲。

2、学习创编歌曲，感受创造和表现的快乐。

活动准备：

自制图谱;《美梦成真》伴奏音乐、播放器。

活动过程：

一、说梦想

1、小朋友，你们有梦想吗吗?你们的梦想是什么呢?

二、倾听排图

1、李老师也有自己的梦想，想知道我的梦想是什么吗?

2、幼儿倾听歌唱第一遍(教师示范唱)

我有几个梦想，这几个梦想分别是什么?(请幼儿分成3组，教师完整演唱歌曲，请每组根据所听到的内容排列歌曲图谱)

3、通过演唱验证的方法对各组的.图谱进行检查、纠错。

三、多种方式演唱歌曲

1、指图演唱。

2、分组轮唱。

3、动作表现演唱。

四、学习创编歌曲

1、李老师又有新的梦想了，你能把我的梦想长出来吗?(教师替换图片)

2、小朋友们，你的梦想是什么?你能不能把它唱到我们的歌曲里?(幼儿把几个小朋友的梦想连起来唱一遍)

五、情感升华。

教师的祝福语：包括对孩子们将来的期望、并祝愿将来孩子们的梦想能成真，鼓励大家要为了自己的梦想而努力。

美梦成真了 篇2

我相信爸爸妈妈都很高兴，为第一此坐飞机而感到好奇。喔！我看见了飞机，我终于看到我梦寐以求的飞机了，它是多么巨大呀！这时，我的心跳速度加快了。因为我们即将坐上这庞然大物。心里激动极了。

我们坐上了飞机，绑上了安全带。没过一会儿，飞机就起飞了。飞机越飞越高了，这时我真的觉得我是孙悟空，学会了腾云驾雾。那时飞机越飞越高，只能看见一些芝麻大笑的房子，房子看不见了，只看到一阵白云，像波涛的.大海，像一块兀立在高峰的岩石……一切都变了，变得如此美妙！而且我的梦也实现了。

日本，让我美梦成真 篇3

1989年3月，我到了日本东京学习社会教育专业。那时，由于想尽快逾越语言的障碍，我身边总是带着一台“随身听（WALKMAN）”，每时每刻象婴儿吸允母乳那样从广播那儿学习语言，在路上听、电车上听、睡觉时听，甚至连上厕所的机会也绝不轻易放过。开始只能听懂NHK电台的比较规范的日语，后来，连其他充满生活色彩的民放电台的节目，也渐渐能够欣赏得津津乐道。对那些多才多艺的播音员的充满魅力的声音，我几乎达到了耳熟能详的地步。比如，能使用几国语言、风度翩翩的园田 直先生、深得人望、滑稽机智的MAMUSI先生、充满生活情趣的大泽 YURI先生等许许多多优秀的播音员，成了我生活和学习的导师，也成了我的日本偶像。从他们那儿，我不但在很短的时间内，顺利地逾越了语言的障碍，而且，也在他们那儿学会了很多书本上学不到的知识，特别是从他们那儿，我比较全面地认识了日本，对日本人的感情、想法等等有了一个比较深入地理解。是他们，鼓起了我在日本生活和学习的风帆，也让我寻回了儿时的美好的回忆，重新燃起了我要当一名播音员的梦想。

一次偶然的机会，我那几乎可以说是有点不合实际的奢华的梦想，竟然从冥冥之中一下子成为了现实！1993年9月，NHK第二放送生涯教育部要开设《中国语讲座．应用篇》节目，需要一个懂得广东话的男性播音员，一听到这个从天而降的好消息，我的心一下子跳到了喉头，我几乎要大声喊出来：“这个人就是我！”强烈的自信和长年积聚的情感，使我在接下来的一连串的考试之中，发挥自如，好评如潮，最后，我终于被NHK电台录用了！

当我坐在NHK演播大楼第四录制室准备播音的时候，我真的有点不敢相信这就是现实。马上，我的声音就要通过电波流向日本每个角落，我就要象我所崇敬的园田先生、MAMUSI先生和大泽先生那样面对千千万万热心的日本听众，这一刻，我体味到了人生的一种最高的境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

日本，是个充满梦想、充满挑战、充满机会的国度。是她，使我追寻多年的美梦终于在那片绚丽多姿的土地上变成了现实。

(以下是日语原文,请懂日语的朋友欣赏如果是乱码,请从“表示”选择)文字编码“日语”,即可显示)

日本は、私の夢を実現させた

子どもはみな夢を持っている。私も幼いころ、大きくなったら、アナウンサーになりたいなあと思っていた。それは、60年代の始め頃、われわれ中国人の情報を得る手段が主としてラジオだったので、私たちの暮らしのなかで、アナウンサーの声は欠かせなかったからだ。それで、小学生の私は、人々に楽しみや幸せをもたらせるアナウンサーに憧れていたのだ。この夢の中で、わたしは小学校、中学校、高校、そして大学の忘れがたい日々を送った。しかしながら、その後、社会の進歩につれて、人々の情報を得る手段が大分変わってきたせいか、アナウンサーになりたいという夢は、少しずつ膘、ただ子どものときの思い出となった。

1989年3月、私は社会教育を専攻するため、留学生として、東京での生活を始めた。その時、一日も早く言葉の障壁を飛び越えるよう、いつもウオークマンを持ち歩きながら、お母さんの乳を吸う赤ちゃんのように常にラジオから言葉を覚えていた。道を歩いているとき、電車に仱盲皮い毪趣、畳で寝ている、又、トイレに入っているときも、絶対にラジオ放送の音を逃がすまいと貪るほど勉強し、苦しみも、楽しみも充実する毎日だった。おかげさまで，最初、ただNHKラジオ放送の標準日本語だけなんとか聞き褥ていたが、段々、他の民放ラジオの多彩な番組も楽しめるようになった。あの多才なアナウンサーの方々の魅力的な声には、私はほとんど聞き慣れていた。例えば、数ケ国語のできる、堂々とした男前の園田 直さん、恍けた言葉で人を笑わせる超人気のマムシさん、生活の情趣に富む大沢 ゆりさんなど多くの優秀なアナウンサーは、私の日本生活での初めての指導者であり、アイドルでもあるといっても過言ではない。彼らのすばらしい演技のおかげで、短かい間に、私は順調に言葉の壁を仱瓿えただけでなく、本にない多くの知識、特に、日本人の感情、考え方をより深く理解できるようになった。そして又、生活と学習で困難に直面する時、勇気を喚起してくれ、子どものころの「アナウンサー夢」が再び燃えてきた。

神様の恩恵か、ある偶然の機会に、実現のチャンスが殆ど無くあきらめていたあの贅沢な夢は、突然現実となった。1993年夏、NHK第二放送生涯教育部では「中国語講座応用編」が開設され、広東語のできる男性のアナウンサーの募集が始まった。このグッドニュースを耳にした私は、「あっ、私が」と呼ぶほど、興奮してしまった。長年の志と自信を頼りに、私は次々と来る試験を勝ち抜き、大評判となって、ついにNHK第二放送に採用された。長年の夢がやっと実現したのだ。

．．．  ．．．

NHKビルにある第四スタジオに入ったとき、「まさか」と、まだ半信半疑で、何回も自分に聞き、信じられないぐらい気持ちだった。まもなく、私は尊敬する園田 直さん、マムシさん、そして大沢さんのように、大勢の熱心なオ―デイエンス（聴校─讼颏って仕事を始め、私の声も電波とともに、日本中へながれていく。この瞬間、人生で一番の幸せを味わうことができた。

日本は、夢がたくさんありながら、チャレンジもチャンスも沢山ある国だ。こうした魅力のある国で、私の求めてきた夢が、幸いに実現したのだ。

美梦成真作文300字参考 篇4

也许，有时生活不是掌握在我们手中的梦。曾经，想象自己能说一口流利的英语，精通许多种语言，能出国留学，能有丰富多彩的生活，不会让父母失望，我会让他们去周游全世界。可那终究是曾经的梦，梦还没有实现。我不明白究竟是哪里出了错，我不知道为什么我会变得这样颓废，甚至一蹶不振。不只一次把自己想象得很勤奋，不只一次对自己说，你要加油，不能放弃。一次一次的失言，连自己都不知道该说些什么了

有人说：高二是炼狱;高三是地狱;大学是天堂。我还在炼狱之中，我想到天堂去，我想在属于我的天空自由的飞翔。16岁了，在现在看来是可以办理身份证的时候了，不小了。应该为自己的将来打算了，不能再这样混混沌沌的过日子了。奋斗需要一个过程，不是我想的那样轻而易举。作为一个人，我们必须像树一样奉献自己的果实，否则，在这个世界上，没人会真正的认识我们。这些大道理，懂得很多，但为什么我就做不到呢?

16岁了，可我仍旧喜欢看动画片。仍旧喜欢沉浸在《樱桃小丸子》的世界里，回忆自己的童年生活，想着那丰富多彩的过去。不得不承认：我真的是很喜欢浪费时间。宁愿看动画片，也不喜欢做资料。有时不明白距离是怎样产生的，有时又特别明白。真不知道自己是怎么一回事。16岁了，想自己的生活自己作主，可又发现前方一片朦胧，让人找不着目标。终究是一个梦，无论是梦还是梦想，始终是梦而已。就算梦变成现实，也是有一定的差距的。猛然回头，才发现，我已经偏离既定的轨道太远太远了。

曾以为我是一个不会偏离轨道的“小行星”，我会围绕着“地球”转动。正因为如此，我曾认为我会通过那个让千千万万学子为之奋斗的“独木桥”，可站在“独木桥”前，才发现，桥下面好恐怖;在通往桥的道路上，还有很多我没克服的东西，拦着我……

谁能告诉我，人到一定年龄就一定会变吗?

小学生优秀叙事作文：美梦成真 篇5

但老师却不紧不慢地提起了问题：“你们将来都想做什么呀?”听到这个问题，许多同学都举起了手，而且举得高高的，生怕老师叫不到。老师一一点起来，有的同学说相当科学家，在诸多化学品之间奔走;有的同学说相当航天员，在浩瀚的宇宙中遨游;还有的同学说想当工程师，带领着工人们建造一座直入云霄的摩天大楼……而我的梦想是当一名发明家，用各种新奇技术发明出更好的东西。老师点了点头，脸上笑得快开花了，向我们宣布道：“我要送给你们一个未来的你!”

老师刚刚说完，班里的喧哗声就大了起来。同学们都在交谈着自己的想法，有的很期待，有的很不信，有的很纳闷。他们的都表现在了脸上，期待的瞪大了眼睛，幻想着未来的自己;不信的嘴巴向下弯，不住地摇头;纳闷的一脸困惑，奇怪怎么送这个礼物。我大致属于不信的，心想怎么可能送给我们未来的自己呢?

王子阳反应最快，“唰”地就举起了手，老师让他第一个去看藏在讲桌里的礼物。王同学自信满满地上去了，在老师对他讲了几句悄悄话后，他点点头，笑了笑，就一头扎进讲台下面去了。过了一会儿，他抬起头来，脸上露出不可思议的表情，向我们讲述道：“我看见了我身穿白大褂，在纳米实验室里，做实验呢!”然后就昂起头，自豪地大步回到座位。下面是陆婧，好奇地上去，明白地回来。陆同学下来后，还是忍不住告诉我那其实是一面镜子。“哦!”，我拍着大腿，恍然大悟。

最后，老师把那面小镜子拿了上来，我们叫它“时空穿越镜”。这时，我才发现，我已经跌入了幻想的无底深渊。

我睁开双眼，发现窗外天已经黑了，太阳远在天边，发挥着最后的光亮。而我竟一手持着装咖啡的杯子，一手握着鼠标，双眼紧盯着电脑。一遍一遍重组着各种模拟的元素，试图结合出新的元素。虽然这些工作很烦人，但我却感到异常快乐，因为这正是我的梦想。

老师的一句话把我拉了回来，她说：“让我们现在就把它们写下来把!”我眼睛突然一亮，各种想法都涌现出来，于是我便把如潮水般的想法都写在了这篇文章里。

儿歌《美梦成真》教案 篇6

每天早晨，“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响起了烦人的起床号，简直是个催命鬼似的。我似醒非醒，微闭着眼睛穿衣刷牙……因为没有睡得好，动作快不起来，导致我来不及吃早餐。我只能在车上吃，时间像火箭一样，还没等我吃完，就到了学校。我只能扔了手里的饭，急匆匆地赶到教室里。每次我刚踏进教室，上课铃就响了，老师已经站在讲台上，我连一口喘息的时间都没有。

第一节数学课，老师总是拖课，下课铃响了好一会儿，老师才结束讲课。紧接着，补充习题发下来，我拿到本子，开始下笔时，时间像闪电一样快，“叮铃铃……”上课又铃响了，我只能收起数学作业，拿出英语书，跟着老师一起进行听力训练，背英语单词，做语法练习……“呼……”我深深吐了一口气，想时间为什么过得这么快啊，我什么时候能够喘口气啊?

中午，饭点时间到了。我匆匆溜进食堂，扒两口饭喝两口汤，就看见有同学吃好了。我赶紧往嘴里塞了一大口，一边使劲嚼碎，一边快速地把盘子里的饭菜倒掉了。虽然“粒粒皆辛苦”，浪费粮食可耻，但是时间紧张啊，如果我稍慢一点，老师就在教室里挥汗如雨了，那是迫不得已啊。时间老人，您慢点走，您等等我好吗?

我咽下嘴里的最后一口饭，急急忙忙地跑进教室，老师就进了教室。还好，我赶在老师前面了。我迅速提笔写作业，我还差一个“答”……老师就喊：“小组长，收补充习题。”我这个小组长听到了，立刻紧张起来，龙飞凤舞地写完了。哦，时间老人，你停一停，等等我，好吗?

放学，我回到了家，写作业。我没有偷偷看电视，也没有玩手机，我很认真地在写作业。每次我写完时，都比别人晚30分钟。父母都怀疑我，问我是不是开小差。我都说在认真写，我只是写字慢，思维不敏锐，我都很努力了。时间啊时间，你暂停一下。好吗?

如果我有了能暂停的表，那就不一样了。早上，我就不会那么匆忙了，也能不浪废早餐，还能多睡几分钟，也不会让父母急躁了。老师发了课上作业，我可以很快地完成，然后，完成其他的作业，还能提前写今天的作业，多好啊。放学了，我回家写作业。时间停住了。我可以让父母不着急，我可以早睡觉，起来时，就不会赖床了。