《猜猜我是谁》作文教学设计专题

《猜猜我是谁》作文教学设计专题（通用8篇）

《猜猜我是谁》作文教学设计专题 篇1

一一一人教版课标实验教科书三年级上册第四单元习作 ［教材分析］

人教版三年级上册第四单元习作要求和单元目标均提到“观察自己最感兴趣的，写自己最想写的，让学生在观察中有新的发现”。语文课程标准在第二学段目标中提出了“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人昕，与他人分享习作的快乐”的课程要求。考虑到小学三年级学生对动物的外形特点理解比较浅显，描写时不够具体的现象，因此，结合第四单元习作要求和单元目标，把本课的教学目标定位在指导学生学会观察和乐于表达上。本课在设计上力求通过具体的情景，使学生在生与生、师与生的交流互动中，发展学生的思维，培养学生观察的意识和习惯，增强习作的兴趣。

［教学目标］

1.在具体情境中，通过仔细观察图片、亲自尝试练写和师生交流评价等方式，引导学生初步感受按照一定的顺序，抓住最突出的特点把小动物的外形写具体的方法。

2.发展学生的思维，培养学生观察的意识和习惯。通过师生、生生互动，让学生乐于表达，体会 发现的乐趣，增强写好一段话的信心。［教学重难点］

培养学生观察的意识和习惯，使学生乐于表达，感受发现的乐趣，对写好一段话有足够的信心。［教学准备］

形象、直观、生动的多媒体课件。

准备学生习作单和学生喜欢的各种小动物图片。［教学过程］

一、课前交流，增进了解。

1、谈话引入：猜猜老师来自哪里。

2、课件出示内蒙自然景观，草原上的各种动物等音像资料。学生自由汇报观察到了什么？

3、小朋友，你喜欢什么小动物？ 请生交流谈话。

4、猜猜这一节我们要上什么课？

二、创设情景，导入新课。

（一）揭示课题，猜谜激趣

1、教师板书，齐读课题：猜猜我是谁 2.趣味猜谜。

谜语一：身体毛茸茸，眼睛圆又大，嘴巴小小的，四肢很灵巧。（学生随意猜，要求学生把话说完整，声音洪亮，清楚表达。）2.谜语二：身子像堵墙，耳朵像蒲扇，四肢粗如柱，帮人把活干。（要求学生认真倾听，用心体会，并给予表扬。）3.小结谜语特点：

为什么第一个描写动物的谜语不好猜，第二个一猜就中呢？原来第二个谜语写出了大象最突出的特点，看来只有把动物的特点说清楚，才容易一猜就中啊！（板书：抓特点）

（二）自主观察，感悟方法。1.抓住特点（出示大象图片）

（1）请同学们仔细观察，看看大象的外形有哪些特点？（2）学生根据自己的观察抓住大象的特点具体阐述。教师小结：

同学们真会观察，也很会表达，都发现了大象最明显的特点，看来要想把一个小动物的外形介绍清楚，抓住特点很重要哦！

（3）隐去大象图片，请学生描绘大象的特点，再根据学生的汇报，课件出示大象各部位的形状。2.互动交流，理清顺序

师：我刚才听到大家一会儿说大象的鼻子，一会说大象的腿，一会儿说大象的耳朵，一会又说 它的尾巴，从大家汇报的过程中，你又发现了什么？ 用什么好办法来解决这些问题呢？ 指生自主汇报。

教师小结:这真是个不错的方法，看来，在观察小动物的时候如果有一定的顺序，写的时候就不会混乱了。这样才能把小动物的外形介绍的更清楚啊！有顺序的观察真的也很重要！

（板书：有顺序）3.连句成段。

（1）出示一组句子，说说自己喜欢哪个句子，为什么。课件出示： 1.我很大！

2.我是个庞然大物！

3.我的身材高大，就像一堵墙。学生汇报，教师小结。

（2）请同学们在练习纸上做个选择题，每一项只选一句最喜欢的，选好后连起来读一读，看看自己有什么新的发现？ 练习纸内容如下： 整体：

1.我很大！

2.我是个庞然大物！

3.我的身材高大，就像一堵墙。鼻子：

1.鼻子长长的。

2.鼻子长长的就像水管一样。

3.长长的大鼻子能伸能缩，动作灵活，摆动起来就像一条腾飞的大鳞蛇。耳朵：

1.大大的耳朵，时不时地煽动着。

2.两只大耳朵总是不停地煽动，就像煽动两把大芭蕉扇一样。3.大大的脑袋两边聋拉着一对又大又软的耳朵，像两把大蒲扇。四肢：

1.四肢很粗。

2.粗壮如柱的四肢支撑着我巨大的身体。

3.四条腿就像四根粗大的柱子，脚掌似石头一样坚硬，走起路来笨笨的。尾巴：

1.尾巴长长的。

2.大屁股后面有一条尾巴，就像小辫子，真有趣！3.长长的尾巴就像一根长长的鞭子，帮我驱赶蝇子。

（3）汇报交流：请2名学生读自己选择的句子。教师出示另外两种连句方式，让学生进一步感悟。

（4）小结学法：抓住特点，按一定顺序将句子连接起来，就能把动物的特点写清楚了。同学们，写一段话难不难？（不难）对，连句就可以成段。写作文难不难呢？（不难）是啊，你看，写大象的外形，除了抓住大象最突出的特点，按照一定的顺序，再运用上形象生动的语言来介绍大象，一头活灵活现的大象就跃然纸上了！

三、细心观察，尝试练写。

1.出示小白兔，一起观察。再出示多种动物图片。

2、指名读习作要求

选一个自己最喜欢的小动物，不说出动物的名字，抓住它最突出的特点，写一写它的外形，让同学们猜一猜你写的是谁？一会儿读给你的小伙伴听。

“最好按一定的顺序写哦”

3、学生现场习作，教师巡视。

四、评价交流，丰富体验。1.指生读自己写的小动物，让大家猜。在猜的过程中师生互动评价，指导交流。

（1）实投展示两位学生的习作，请学生读出来（2）大家猜这是什么动物。说说是怎么猜出来的。

（3）请学生提修改意见。引导思考：有没有抓住特点写，顺序上是否需要调整。

2.根据建议，不断完善。

3.选择学生的优秀作品，进行展示。

五、总结升华，拓展延伸。

1.通过这节课的学习，你收获了什么？ 2.小结升华：

今天这节课你们真是收获不小啊！其实，写动物我们除了抓住它的外形特点按一定的顺序写，如果在这个基础上给这段文字前面加个题目，后面再加上几句描写生活习性的句子，就是一篇完整的文章了。看来写作文真的不难啊！3.作业延伸：

猜猜我是谁作文 篇2

我的优点就是记性好，下面有个例子可以证明：有一天，我回到家里，打开书包准备做作业，我才发现，没记作业！我想了想，然后就回忆当时老师在黑板上写的字，结果所有的作业都记起来。

我的缺点就是脾气不好，例如：有一次，王睿翔说我的坏话还打我几下，我很生气，怒气冲天，跑过去还击，王睿翔一下子就跑了。

猜猜我是谁初中作文 篇3

“扑通”一声，我从天上落到楠溪江，这里的环境还不错，小鱼、小虾自由自在地游着，人们在这里嬉戏、玩耍。我的身子也很干净，晶莹透亮。

我满意地离开楠溪江，向前流去，流到瓯江里，那里的江心屿，夜景美极了，灯光高照，树木长得郁郁葱葱。来到江心屿游玩的人很多，遗憾的是人们把一些塑料袋、纸巾、矿泉水扔到我身上;还有一艘艘巨大的轮船，渗漏出一些柴油，污染了我的身体。

我可受不了这样的折磨。于是我又向前流去，终于来到了洞头的大海里，这里的环境看起来还不错，远海的.海水蓝蓝的，但是也有有毒的物质。近海受到了很多污染，比如重金属、石油。赤潮等有毒物质。我随着海浪一起被打到沙滩上，和小贝壳一起玩耍，又退回去，太有意思了。我和我的伙伴一起玩耍，很多人在我们的身上游泳。一个小孩还站在我们旁边拍照。

猜猜我是谁作文400字 篇4

猜猜我是谁

我的身高是1米38，在班上只能算是中等个儿。我瘦瘦的，像似风一吹就要倒了一样。皮肤白里透红，脸上还有一层薄薄的绒毛，像名扬四海的阳山水蜜桃。害羞的时候，脸就涨得通红，像一个熟透了的红苹果。

我的脸圆圆的，是鹅蛋脸。头发不算黑，还透着一点黄色，我可没有染，可是纯天然的哦。我一生下来头发就卷卷的，所以大家都叫我“小卷毛”。虽然我已经叫理发师帮我拉直了，但是头发还是很卷。我喜欢扎一个马尾辫，一甩一甩的，神气极了！

我的额头有一点点凹进去，非常光滑。眉毛很淡，好像用水粉笔画了两道淡淡的、粗粗的横线，远看好像看不见眉梢。以前，见过我的人都说我的眼睛会“说话”，亮亮的，黑黑的，就像两颗黑珍珠。我是双眼皮，姐姐说：“许多明星都是双眼皮，可漂亮了！”每当这时，我都得意极了！可是不久就戴上了小眼镜，那都是因为我喜欢看书却凑得太近，写字姿势不正确，才让小眼睛那么早就戴上了眼镜。戴上了眼镜，麻烦可多了，有时候没戴眼镜，看不清，只能瞎蒙，害我吃了不少苦头。这不，还连累了鼻子大哥和耳朵大哥。一张嘴巴大大的，嘴唇很红，有一次我的亲戚问我是不是涂口红了，我说不是，他们都惊讶地说：“不是吧！嘴唇怎么这么红哪？”。以前我都不好意思张开嘴，因为满口蛀牙。幸好赶上了换牙的好时候，许多蛀牙都“光荣下岗”了，换上新的了。瞧，白不白？齐不齐？可是有一颗蛀牙没掉，这颗蛀牙可坏了，我想让它掉下来，好牙却掉了下来，这可把我气坏了！

猜猜我是谁三年级作文 篇5

我营养丰富，含有人体所需的微量元素。因此，我还是人们很喜欢的食物呢!人们可以把我做出很多菜，我就很喜欢吃这些菜。

不过，我要提醒大家：如果在野外，千万不要乱碰我，更不能随便品尝我哟!特别要注意我那些长得漂亮，色彩艳丽的小伙伴，它们可是有剧毒的。碰到它们，你们一定要小心哦!

猜猜我是谁三年级作文 篇6

告诉你们吧，我的家乡在热带地区，那里还有我的很多兄弟姐妹：波萝、椰子和石榴等等。当炎炎夏日来到时，我便和伙伴一起被运到世界的各个角落。

新鲜时候的我味道可好了，还有一股淡淡的清香。不过，时间一长，我身上便会长出一颗颗小黑点。因此，如果你们要品尝我的美食，可得快点。

剥开我的外衣，里面就是淡黄色的果肉，柔软香甜，可好吃了。而且我的果肉还含有丰富的维生素、淀粉、蛋白质及脂肪等营养，并具有清凉去火的作用。

怎么样，我算不算”果中上品“呀?

猜猜我是谁作文500字 篇7

我，是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材，扎着一条马尾似得辫子，长长的刘海，明亮的眼睛，长长的睫毛，眼睛瞎长着一颗巧克力豆，鼻子下面长着一张能说会道的`小嘴巴。

我的爱好不多。我喜欢唱歌，跳舞;喜欢听音乐，特别是有节奏感的韩文歌。我的成绩中等，在我的三科成绩里数学最好，语文中等，英语最差。因为我英语太差，所以我的同学整天都叫我是小白痴小呆瓜小傻瓜!我很爱打扮自己，每天都要看看今天的装扮应该穿什么外套，不过，我经常穿一件粉红色的外套，一件校服，一件和我姐一起买的姐妹装毛衣，穿着一条校服裤，穿着一双浅紫色和绿蓝色的N字鞋。背着一个白色和梦幻粉色的exo书包。

我有许多绰号，比如：萱萱，瑶瑶，女神，任性公主，智慧公主，能力者。你们可定会感到奇怪，我为什么叫能力者!因为一个人有很多的一面，我也不例外，我力气大，所以叫能力者。

我怕黑，我也怕老鼠，也怕狗，我怕看恐部片，我怕别人嘲笑我，我更怕我心目中的男神对我没有好印象我恨没有素质的死野草，我恨我们班的副班长，我恨我们的语文老师，我恨语文课代表

猜猜我是谁作文500字 篇8

我身着一套青绿色的衣服，我的形状是椭圆色的，人们用一根手指头都能把我给拿起了，可见我有多么轻了。在我的头上，还有一条长长的辫子。我的辫子和你们的可不一样：我们辫子可是褐色的，上面还有一小块绿色的地方。我的辫子竖在我的头上，被风一吹，就开始摇摆了，仿佛是一位小女孩在风中跳舞。你摸到我时，会感觉到很光滑。剥开我的衣服时，你第一时间会闻到我身上的一阵清香。我的里面也是青绿色的，有很多水分。当你把我放进你的嘴巴里时，你会感觉到我的甜味，那甜味是说不出来的，甜的就像蜜一样，甚至可以说我比蜜还甜。

我也是可以脸皮吃的，以前，人们在吃我的时候总喜欢吃了以后再把我的皮给吐了，其实，我打个比方，就是捡了芝麻丢了西瓜。我的皮其实是我营养成分最高的东西，你要是把我的皮给吐了，你就是白买了。根据权威专家指出，我的皮中富含多羟基酚类化合物，多羟基酚类化合物具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化、增强免疫能力等作用。单宁具有抗过敏、延缓衰老、增强免疫和预防心脑血管疾病的功效。花青素则具有强抗氧化、抗突变、减轻肝机能障碍、保护心血管等功能。