“地球上的星星”爱心系列活动方案

“地球上的星星”爱心系列活动方案（通用10篇）

“地球上的星星”爱心系列活动方案 篇1

活动目的：正值残运会，发扬我校全支部共青团员的力量，帮助并关爱残疾人等社会上需要得到爱的人们。

主办单位：院学生会

策划承办单位：院学生会组织部

赞助单位：

活动内容：

（1）集体去孤儿院，为小朋友唱歌《爱因为在心中》，教小朋友该歌曲的手语。

（2）与服装与设计学院联谊，共同设计制作玩偶。然后义卖，或者赠送给孤儿院小朋友。

（3）与本学院动画或美术学班共同合作，手工制作创意贺卡，去敬老院探望老人。

活动宣传方案：

（1） 为捐献有爱行为摄影、拍照，传到校内网站，或是报刊

（2） 将手工制品成果发到群里分享、留念

活动经费预算：

（1） 鲜花水果：60元

（2） 卡纸：30元

（3） 布料针线:60元

合计：150元

产品设计（1）

组织委员：黄潇潇

地球上的星星 篇2

每个人都是地球上的一颗星星，或明亮，或微弱，在夜空中静静地增添着自己的一份璀璨。有一些星星，他们将为迷失在夜色中的行人指路作为己任，努力地散发着自己的光芒，最后，被人们传颂，成为了定格在夜幕中的永恒。

有一些星星，他们不知自己为何降临于世上，亦不知为自己的未来究竟在宇宙的哪一个维度。于是，他们迷失在了无数星轨中，被遗忘于角落，以至于自己，也遗忘了自己的美丽光芒。还有一些星星，他们与众不同，祈求着有那么一天自己能够光芒万丈，即使，那时的他们甚不起眼，但当他们撞向地球的那一刻，天地为之震撼。

心有多大，舞台就有多大。

我们都是地球上的星星，也许我们曾经有过无数的梦，也许我们仍不知道自己的梦在何方，但是，我们唯一可知的，就是自己现在内心的渴求。我们也许羡慕太阳的光芒万丈，但我们也需知道即使是太阳，也无法创造流星雨的绚烂，未来的我们仍能成为自己当下羡慕的对象。但是，我们也需知道，流星雨的美是通过煎熬的燃烧与痛苦的撞击促成的，蜕变时越苦，最后的胜利的果实才会越甜。

面对高三的我们亦是如此。

我们的心有多大，我们的舞台就有多大。我们每一个人都会成为自己舞台的主角，我们都是那么的出色，却又是那么的不尽相同。是的，我们会成为让所有观众为之疯狂的king 或queen，我们坚信自己能够华丽转身，涅盘成凰。然而，为了舞台上最耀眼的那一刻，我们不得不在幕后，在那阴暗而鲜为人知的角落，留下咸涩的汗水、心酸的泪水，甚至是抑制着痛苦、枯燥、乏味与孤独时鲜红的血从胸口中喷薄而出。我们必须如此，为了镁光灯照在我们身上的那一刻我们的脸庞上不是焦躁，不是慌乱，不是害怕，不是绝望，而是淡然的自信，为了当我们再回首，往事不再如梦，而成为我们取之不尽的人生财富。我们既然选择了不成为一颗连自己都会遗忘自己的星星，就注定选择了一条不易的道路。但是，在这漫漫长征路上，请别忘记，你是一颗仍在传递着光与热、拥有无穷能量的星星，请别忘记，你身边仍有无数的同行的星星陪伴着你，请别忘记，在苍穹下仍有那么一些孩童用好奇而艳羡的目光仰望着你。因为，如此种种，都将会成为支撑我们走下去的勇气与坚毅。

高三，是成熟的起点，是热血的燃点，是青春的转折点。

若是奋战一载，高三，绝对会成为我们人生这本书中最厚重的一页。在这一页上，我们会看见斑驳的汗渍，干涸的泪迹，笑语、得意、咒怨、悔恨，甚至是血书。林丽渊说过：“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。为学之路的失落与得意，最重要的在于你拥有一个怎样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功和快乐才是终点。生活可以使无趣的，但自己一定要快乐。”

莎士比亚说过：“好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。”

九把刀说过：“人生就是要不停的战斗。”

地球上的星星 篇3

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢？无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎„„最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。

“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界？这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。

我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！

教师的职业是神圣的，我们也需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个学生的美的地方。每个学生都是特别的。也许他们看起来很平凡，但是我相信每个平凡的学生都有一颗不平凡的心。也许我们对学生的忽视会造成学生一辈子的遗憾。所以，我想，不管学生的缺

地球上的星星 篇4

今天，我观看了一部名为《地球上的星星》的电影，这部电影是关于一个儿童成长的印度电影。看完这部电影，有的不仅是感动，更有受益匪浅。

这部电影讲述了一个名为伊桑的9岁小男孩的故事。他生活在一个平凡的家庭中，哥哥学习成绩突出，而他却因为经常考零分、叛逆调皮而被勒令退学，被父母送到一家寄宿学校。一位名为尼克姆的代课美术老师，发现伊桑患有读写障碍，在伊桑的父母放弃伊桑时，挖掘出伊桑的绘画天分，通过对他的“特殊”教育使伊桑重拾信心。

在看这部电影的过程中，你总能被伊桑的天马行空，神奇的绘画天赋所惊叹。虽然学习差的不行，但他其实是一个内心细腻的小男孩。他逃学，他羡慕别的父亲能够陪小孩子一起玩，他羡慕其他小孩子的聪明，他对自己感到自卑。正如尼克姆所说，在伊桑的世界里，他根本就分不清字母，无法同时执行多个命令，就连小孩子最喜欢玩的接球游戏他也做不到。面对父亲的打骂，他不愿意承认自己的无能。与其对其他人说“我不会”，不如对别人说“我不想”，于是他变得越来越叛逆。而这一切在进入寄宿学校之后也发生了改变，父母的否定让他连叛逆的勇气都失去了。虽然他不懂读书写字，但在一个9岁小男孩的心中，他比任何同龄人都想得多。他的世界充满了别人不以为然的色彩，他的世界是一个不为人知的小宇宙。

尼克姆的付出，让一个自卑的小男孩找到自己的独一无二。比起伊桑的父母，他更懂得如何去对待一个患有读写障碍的孩子，如何去让他发现自己的价值，去寻找生命中的阳光。关心不是读遍所有有关读写障碍的文章，不是为了表现自己作为父母的尽职，而是从一个小孩子的心里思考，带他走出黑暗，告诉他，即使你不懂读书，你依旧是最棒的。当然，这或许与尼克姆小时候也是一个患有读写障碍的儿童的经历有关。但伊桑明显比他这个从小被父亲嫌弃的自己幸运得多。他为伊桑辩解，给予伊桑学习的机会，对伊桑进行特殊辅导，让伊桑产生了巨大的转变。

《地球上的星星》影评 篇5

Thanks to all the children ,parents and teachers, who shared their lives with us and opened windows for us to see clearly.这些小星星们总会点亮夜空，那是他们的世界。伊夏就是迷路的星星。他只是想要自由，只是想要睁眼做着属于自己的白日梦，只是想要看清楚如何跑到世界的另一端，只是想要找到属于他自己的世界。然而，这个世界却给予了他太多的不理解和压力。于是他开始不说话了，想要远离这个使他充满不安的世界，以为这样就可以保护自己。可是，童年只有掰着手指就能数过来的年数，过去了就再也回不来了。

在长达165分钟的电影里，影片用了整整一个小时的时间来讲述这个孩子孤独的日子，在楼顶流泪，在父母离去的路边哭泣，在厕所呜咽。不知道被放弃了多少次，不知道被叫做为傻瓜多少次，不知道被判定为无救多少次。伊夏是那样一个孩子，即使是被周围的人完全否定，依旧坚持着自己内心的探索。然而，这个倔强的孩子就这么在使他不安的世界里慢慢地没了激情，只有对旁人的防备和害怕。最终，当所有的感情都离他而去时，那么剩下的也就只有麻木和空洞了。

人类有时候真是个迟钝而又残酷的动物。

“在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界，他们的想法不一样，而且不是每个人都能了解，他们被反对，但他们之中出现了赢家，惊艳了全世界。”

就在尼克孤独无助，变得麻木、空洞的时候，尼克的话无疑像是一束光亮打进了尹夏的世界。伊夏的，不断地被打击而自卑茫然，逐渐空洞麻木的封闭的世界。从此，阴霾消散，心灵的窗户重新被开启。

上帝是公平的。当他关上了门，必会留下一扇窗。

伊夏虽然读写困难，但是他在绘画上却有着过人的天赋。

每一个孩子，每一个人都需要理解，关爱。人和人之间需要换位思考，这样我们才能更了解彼此的艰辛。而每一个孩子，都要相信自己，相信自己是闪耀的，只要内心坚持，不放弃梦想。

观《地球上的星星》有感 篇6

之前关注了一个推荐电影的微博，偶然看到推荐教育题材的电影，看到《地球上的星星》，与《心灵捕手》、《死亡诗社》、《放牛班的春天》等几部看过几遍的经典电影放在一起推荐，想来估计也不错，看到是印度电影，难免有点降低期待，但想到也很出色的《三傻大闹宝莱坞》，应该不会太失望。看完电影，深深地震撼和感动。

影片的男主角是位在小学三年级已经读了第二年的8岁小男孩伊桑，有着丰富的想象力，对周围的一切充满的好奇（看的时候脑中一直出现《窗边的小豆豆》里的场景，感觉相当类似的两个小孩），对绘画有着独特的天赋，但所有的学科却都是0分。一开始怀疑这孩子是不是注意缺陷多动障碍，情节进展排除了此推测，还在思考的时候，那位帅老师（对所有儿童都有发自肺腑的关爱，真帅！），揭晓了是阅读障碍，对字母的识别、拼写存在困难。

在伊桑的眼里，学习本是不在乎的，但有一位门门课都第一的哥哥，有父母的督促，有老师的各种指责、批评，甚至恐吓性质的教育，渐渐地让他失去了以前的开心、好奇、自信，尤其被迫转到以纪律为校训的学校，更是各种不堪，别人睡觉他在哭，别人上课他却跪在教室门外，尤其当镜头呈现出伊桑，这个年仅8岁的男孩，却站在了学校楼层的最高处栏杆旁，那一刻，感受到他内心深深的绝望，仅仅因为那些老师们认为他学习不用心，单词一再拼错，语法怎么教都不会，怀疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本无法分辨，理解不了，但又不能承认是自己有问题。

庆幸他遇到了一位理解他的天使般的老师，庆幸这位帅老师尼克有着独特的教育理念，庆幸帅老师尼克是一位关注弱势儿童的老师，庆幸帅老师尼克知晓其症状，并深有感受，尼克走访家庭、说服校长，给予伊桑特别关注和引导，渐渐地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美术比赛上，夺得冠军，彻底找回了该有的童年。

影片中几个经典的镜头，父亲对他的指责、谩骂甚至扇嘴巴，学校的老师对他怒吼、打手背、到教室外罚站，甚至之后被罚跪在教室门外，对于8岁的儿童，这是怎样的一种侮辱、摧残···

父母的教育是孩子一生中最为重要的，但影片中权威而武断的父亲，硬是给孩子贴上了“态度恶劣”的标签、出现问题只是怒吼、暴力，之后简单粗暴地将其送到一座“管理严格”的学校，甚至在尼克来家访时说明问题还不予理解，怒吼道不会竞争如何生存；而伊桑的妈妈，尽管像许多母亲一样，温柔慈爱与善良，却对伊桑的情况一筹莫展，只能在深夜里一边看着儿子的影像记录，一边默默流泪。

影片里尼克老师给孩子父亲讲述了关于所罗门群岛的故事：所罗门群岛的村民使用一种独特的伐木方法，对着大树吼叫、咒骂，连续30天，这颗树就会慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何况是人。

尼克老师的出场，就有些震撼，普通的美术课，第一次课却吹着长笛、穿着小丑服，跳跃着、唱着歌来到教室，激发学生的兴趣···当他发现伊桑总是低着头、也不画画时，从他的同学、老师、家长那里充分了解他到底怎么了，更重要的是之后他的关爱和引导，讲述也存在阅读障碍的优秀人物，或许也正因为他自己经历了这样的困难，所以特别能感同身受，特别希望拯救这位即将迷失的少年

其实尼克所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观归因，是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，理解与关爱……

观《地球上的星星》有感 篇7

今天，我看完了《地球上的星星》这部印度电影，感触颇深。

这部电影是印度国宝级演员阿米尔汗和一个小朋友合作完成的。我们都非常喜欢阿米尔汗，因为无论是喜剧还是励志的电影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我们看过他主演的《摔跤吧，爸爸!》和《三傻大闹宝莱坞》，虽然他演的.电影都很有喜剧感，但是可贵的是每部电影都会有几个情节让人潸然泪下。

这部电影讲述了这样一个故事：九岁的小男孩伊桑阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留级了之后状况仍不理想，老师们也对他没有办法，无奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿学校。伊桑一转过去，那里的老师都认为伊桑待不长，还劝他父母让他转学。伊桑很难过，觉得这里就是一个牢笼，来这里纯粹是来受罪的。然后，他认识了拉扬一个右腿残疾的乐观的小男孩。过了一段对伊桑来说难熬的时间后，一个新的美术代课老师来了，他就是阿米尔汗饰演的尼克。在他的美木课上，他注意到了伊桑这个腼腆内向、寡言少语的小男孩，他发现他无法接近伊桑的心。他开始家访，发现伊桑其实是一个想象力丰富、活泼阳光的并且热爱画画的小男孩，他拿着画请求校长给他时间去改变这个孩子。他实施在学中玩、在玩中学的学习方法，最终，伊桑的各个科目都十分好。

给我印象最深的是阿米尔汗在剧中的一段话：在一个岛上的人们如果想要伐哪棵树，他们不动刀斧，只围着树站成一圈，大声谩骂、诅咒那棵树，过不了几天，那棵树就会枯死，自行枯死。他着重强调自行枯死几个字，意在告诉伊桑的爸爸不要一味责骂孩子，要多鼓励，要不然伊桑心中的自己就会枯死。

我认为家庭与孩子成绩关系很大，伊桑的爸爸经常吵他，导致伊桑自己把自己关进了心里的牢笼。成绩上不去，是因为他无法敞开心扉学习知识，他永远都生活在世界的阴暗中。

观地球上的星星有感 篇8

伊桑，一个患阅读障碍的孩子，被老师鄙视，被父母冷漠，最后被尼克老师发现，才开始了他的正常的生命之旅。

在所罗门群岛，原住居民想要毁掉树林来种地，他们不是把树砍倒，而是围着树聚集起来，愤怒、诅咒、谩骂，很快树木就死掉了。

孩子也是，给他一个什么样的期许他就会成长为什么样的人。

故事就是故事，当你看到伊桑因被冷落而无助的眼神时，明明知道这一切都会过去，可还是不能接受眼前的残酷，于是急于想知道孩子是怎样被救治的，而导演却只用一首歌曲的时长来完成主人公被救治的过程。

“每一个孩子都是特别的”，这是电影向我们传达的主题，这不是和我们所说的“因材施教”相契合吗?

想起这部影片的导演阿米尔汗主演的另一部片子，叫《三傻大闹宝莱坞》，同样讲的是教育的话题，只不过前者是对儿童而后者是对大学中的成人。同样教育题材的影片还有法国导演克里斯托弗的《放牛班的春天》，那些生活在池塘底的孩子就是一群特殊的被教育群体。

两部反映教育问题的印度影片，如果说“影视是社会的传达”的话，那么它向我们传达的就是当前的印度教育现状。可惜的是我没有看到我们自己的这方面的影片，即使有教育题材的也多是歌颂老师的，就如《水凤凰》、《一个都不能少》，——有的网页上给它贴的是励志的标签。

看着伊桑被老师奚落很让人心痛，在没有尼克老师之前，他只生活在自己的世界里：小鱼，色彩，图画，想象中的童话，爸爸的礼物，脚手架上工人滴下的涂料，这些都是伊桑的所爱;但是，时空、文字、符号、数字乃至运算、记忆统统离他那么遥远，所以上课不好好听、思想有问题、智力障碍就成了伊桑的标签。

我们也在给孩子贴着标签：优等生，学困生，中游学生;问题学生;以成绩排出来的小组的1、2、3号。

让他们自生自灭吗?

尼克老师用绘画打开了伊桑的心智，马修老师用音乐唤醒了池塘底孩子的本性，三傻是用智慧在向权威的教育挑战。而我们呢，我们用什么来面对孩子们?

地球上的星星观后感 篇9

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老

师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！

地球上的星星观后感 篇10

这部影片让我有很多感触，首先，应该是感动，主人公伊桑的经历，美术老师尼库巴对学生的不放弃，父母对孩子的爱„„再次，就是反思，反思现在的应试教育制度究竟给孩子带来了什么。

韩愈的那篇《马说》中有这么一句话：千里马常有，而伯乐不常有。要是生命中能遇到一个赏识自己的伯乐，那对自己的人生影响是巨大的。伊桑就是这么一个幸运的孩子，他遇到了他生命中的伯乐——尼库巴老师。如果没有尼库巴，他可能就被应试教育埋没了，永远活在自卑与恐惧中。

所以说，一个好的老师对学生的影响是巨大的，这也是教育的意义所在。伊桑有读写障碍，可是家长和老师却从未发现，将他的差成绩归结为他的不努力，他的爸爸只好将他送进寄宿学校，他受尽老师和同学的嘲笑，变得自卑和害怕。而这一切都因为尼库巴老师的到来而变得不一样，老师发现了他的问题，并且还去了他家了解情况，我对尼库巴和伊桑爸爸的一段对话印象非常深。爸爸：“那我还能想什么？他会面对谁什么挑战？他该如何去竞争？我要养活他一辈子吗？”尼库巴：“归根到底，这是个残酷竞争的世界，每个人只想着削尖了脑袋往上爬，人人都想得高分„„每个孩子都是独一无二的，迟早有一天，他们会走出自己的路。”伊桑爸爸的话反映了当今社会众多家长的想法，父母们在社会上经历了很多，他们觉得社会竞争很激烈，没有好的成绩拿什么和别人比，于是从小就严格教育孩子，让他们按照大人的想法一步一步的走，但他们不知道，他们正在一步步扼杀孩子的创造力和想象力，这就是为什么现在的社会很难出像爱因斯坦、爱迪生那样伟大的人。而尼库巴却非常看重孩子的创造力，他觉得孩子的想法都是很独特的，当他看到伊桑画的画时，深深被他丰富的创造力吸引了，他觉得这个孩子如果不去拯救，就会毁于这个可怕的教育制度的。通过尼库巴的努力，伊桑终于找回自己的自信。

影片最后尼库巴将伊桑高举在天空中，这一幕深深感染了我，孩子是国家未来的希望，他们应该被放在很重要的位置，高高被举起，伴随着他们的，还有一个个伟大的梦想，它们应该被自由地放飞。