《幻灯片链接》教案

《幻灯片链接》教案（精选11篇）

《幻灯片链接》教案 篇1

教学过程：

一、激情导入

师：（播放幻灯片）同学们，看，今天老师给大家带来了什么？（地图）说完整，（中国地图）在中国960万平方公里的土地上，有一块富饶之地，他享有“鱼米之乡”的美称，他就是我们？（江苏）江苏省省辖市中面积最大的是高速发展的沿海城市盐城，王老师来自盐城大丰，想给大家介绍一下大丰，你想先看什么呢？（出示幻灯片：4个标题：

1、大丰土特产；

2、书香刘小；

3、气势磅礴的大丰港；

4、世界珍稀动物麋鹿。）

师：按照学生的愿望单击对应文本，同时配以语言表述：

1、大丰麋鹿占全国总数的60%，占世界总数的33%；

2、大丰港货物年吞吐量超过100万吨、2万标箱。

3、大丰的特产色香味俱全。

4、刘庄镇中心小学是王老师工作的学校，是一所省实验小学，老师班上的学生和你们一样能说会道，讨人喜欢。

师：王老师和很多听课老师一样，第一次来到建湖，很想了解建湖，了解建湖实小，了解聪明活泼的你，同学们能满足老师们的心愿吗？ 生：能。

师：不愧是建湖的小主人，真爽气。

师：在制作作品之前，老师先考考你的观察力，刚才老师播放幻灯片时，鼠标指针发生过什么变化？ 生：变成小手了。

师：你真细心，有敏锐的观察力，是大家学习的好榜样。你知道小手形状时可以实现什么效果吗？ 生：看到想看的东西。

师：对，你很爱动脑筋，这么灵活、方便的操作是幻灯片的什么功能呢？ 生：超链接。

师：你真了不起，老师没讲你就知道了，幻灯片里的超链接和网页里的超链接是一个意思。今天我们就来学习幻灯片链接。（板书课题：幻灯片链接）

二、合作探究

师：我们先分小组商量一下，每个组选一个主题制作幻灯片进行介绍。生：商量、讨论。

师：请组长汇报一下你们制作的主题。生：汇报。

师：好的，老师在你们D盘的学习包里放了一些素材，按照你的主题，打开你所需要的幻灯片文档。生：找文档，打开。任务一：文本链接

师：我们先来学习文本链接。（师演示）要给文本“气势磅礴的大丰港”设置链接，确定链接的目标是第2张。先选定文本，右击选择快捷菜单中的“超链接”命令，弹出插入超链接对话框，单击左侧“链接到”中的“本文表档中的位置”选项，在“请选择文档中的位置”中，选择第二张幻灯片，可以通过预览确认一下，单击确定。文本发生了什么变化？

生：变颜色了，加了下划线。

师：链接的效果，我们放映时才能看出来。学会了吗？你们也来做一个文本链接吧。生：练习。

师：做好的同学，请小组长检查一下，组内成员都完成了，组长可以到前面来为你们组加一颗闪亮的星。（黑板上设置小组评价）生：完成并加星。

师：谁能向大家展示一下你刚才的操作过程？ 生：在自己的位置上演示。

师：你真勇敢，是今天第一个展示自己风采的同学，同学们，把掌声送给他。

师：你能做出更多的文本链接吗？试一试！生：练习。

师：做好的放映给组长看一下，别忘了在学习卡上给你的学习任务评星。

任务二：设置动作按钮

师：谁来展示一下自己的成果。（生可能不愿意）

师：（鼓励）我刚才看你就做得很好，你来给大家放映一下吧。生：放映。师：做得很好呀，为什么还是皱着眉头呢？ 生：不能回到第一张。

师：你很善于发现问题，确实不够方便。老师怎么做到的呢？看老师的秘密藏在哪里，认识动作按钮。(可能有学生会，让学生操作演示，揭示动作按钮。)板书：动作按钮。

师：动作按钮命令在“幻灯片放映菜单”里，就告诉大家这么多，剩下的自己去思考尝试吧！生：练习。

师：谁能把你的动作按钮设置过程演示给大家看看的？ 生：演示、播放。

师：做得不错，如果能添上文字“返回”，就更明了了。生：练习添加文字。

师：组长检查，都完成了，为小组加一颗自豪的星。放映一下，看看效果吧。任务三：

师：刚才我们做的链接都链接到了本文档中的位置，其实超链接还可以链接到外部文件或网页。老师可以从这一份幻灯片链接到教学幻灯片。看，如果大家想了解更多麋鹿的知识，还可以登录麋鹿网。你能尝试链接到网页吗？ 生：能。

师：你可以用自己需要的网址，也可以参考老师给你提供的网址。自己先试着完成，遇到问题小组内合作完成。生：练习。生：演示。

师：完成任务的同学可以上来每人给自己小组加一颗星。

二、作品展示

生：老师看到同学们做得这么漂亮，真的很开心，但由于时间问题不能一一展示了，在组长的带领下一起观看一下每个成员的作品，推选出你们组里最优秀的作品向客人老师介绍。生：演示介绍。

师：真精彩，为你们小组加一颗自豪的星。相信通过你们的介绍，客人老师会对建湖有更深的了解，永远都记得你们这群活泼可爱的孩子。

快乐的时光总是匆匆而过，和客人老师说声再见吧，愿意和所有的客人老师合影纪念的到这边来。

相关链接　《诗词五首》教案 篇2

通过诗词凝练语言艺术的独特的表现角度，表达丰富的诗意内涵，高度浓缩的诗情、诗境。

二、内容解读

(一)内容呈现

《渡荆门送别》：美丽的故乡满怀深情，不远万里、依恋不舍地送我这个远别故乡的人到楚地。

《秋词》：鹤的矫健凌厉，奋发有为，它冲破了秋天的肃杀。

《赤壁》：咏史以借题发挥，讥嘲周瑜在赤壁之战中胜得非常侥幸，历史兴亡成败的关键则是机遇而已。

《过零丁洋》：诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，双关地写出了形势的险要和自身的境况，以表明自己以死明志的决心。

《浣溪纱》上阕写景，描绘了三幅画图，下阕抒怀，由溪流的溪水联想到人生可以再少，青春可以永驻。

(二)设置问题情景

唐宋诗词历来脍炙人口，是凝练的语言艺术，是浓缩的丰富内容，是真切的思想感情。你能选择一首诗或一首词提出值得探讨的问题吗?

(三)交流对活

1．教师与学生对话

话题一：《渡荆门送别》是从什么角度写景?这首送别诗是否为朋友送行?

明确：这首诗描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图。尾联中“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行到楚地。

话题二：古诗吟秋多以“悲”为基调，为何《秋词》却没有悲秋之意?

明确：自古人们逢秋悲寂寞，而作者却认为秋日比明媚美丽、万物新意的春天更美好。开头就奠定了诗人乐观明快的风格，第三句描写的高旷豪迈的图画，写鹤的矫健凌厉，奋发有为，其实是作者高远爽朗心情的反映。因此，无悲秋之意。

2．学生与教师对话

话题一：诗为什么以“赤壁”地名为题?诗人的用意是什么?他仅仅是说周瑜的成功吗?

明确：诗人以地名为题，实则为怀古咏史之作。赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起决定作用的重大战役。而只有三十岁的周瑜是这次战役的头号风云人物。杜牧却把周瑜的巨大胜利完全归功于偶然的东风。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他写史论，除了表现出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。感慨历史上英雄成名的机遇，还因为他自己生不逢时，有政治军事才能不得一展，只要有机遇，相信自己总会有作为。

话题二：《过零丁洋》一诗表现诗人怎样的志向？

明确：诗人痛说了国家和个人的不幸遭遇，坚定地表示了视死如归、为国牺牲的壮志。

话题三：作者在什么情况下写了《浣溪纱》这首词?表明作者一种怎样的情怀?

明确：作者写作此词，正是政治上失意、生活处于逆境之时。词中恬静优美的自然景色和作者积极乐观的人生态度相互映衬，表明了一种豁达的胸怀，难能可贵。

3．学生与学生对话

话题一：你怎样理解“山随平野尽”中的“随”字?用这个字好在哪里?

明确：“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出动感，写活了，给人们以空间感和流动感——将静止的山岭写出了动感。

话题二：为什么先从很不起眼的“折戟”写起？有什么作用?

明确：以小见大的手法。这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。作用是点出此地曾有过历史风云。正因为发现了这片“折戟”，使诗人无法平静，因此，他要磨洗辨认一番，发现是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，从而为下文铺垫。

话题三：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”写了个人和国家的哪两件事?

明确：一是他在21岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头起兵抗元。

话题四：“惶恐”“零丁”有双重含义，你能谈谈有哪两重含义?

明确：一是两个地名，另一层意思指形势的险恶和情况的危苦。

话题五：你能指出其中流传千古的名句吗?并说说自己的理解。

明确：①“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”耐人寻味，如果真的“东风不与周郎便”，吴国就会遭遇像“二乔”一样的命运。那么，只要有机遇，相信自己总会有作为。②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。这两句诗鼓舞过无数仁人志士为正义、为理想、为事业而英勇献身。

4．师生与作品对话

话题一：古代著名的诗人、词人以他们高尚的情操，远大的抱负，忧国忧民，感悟人生而留名，请你归纳。

明确：①李白初次离别故乡，无限留恋，依依难舍。但不说自己思念故乡，而是从对面写来，越发显出恋恋深情。

②刘禹锡反对传统的悲观论调，以一只白鹤为顽强奋斗的化身，冲破秋天的肃杀氛围，为大自然带来生气。

③杜牧借咏叹赤壁之战的史实，抒发对国家兴亡的感慨。

④文天祥首先是一位顶天立地的民族英雄，然后才是一位诗人，深厚的爱国思想，是他诗歌的灵魂。

⑤苏轼在逆境中用豁达心境处之，感悟人生的哲理：人可以再年轻，关键在于自己，不必自卑自叹。

话题二：这五篇古诗词从不同艺术风格抒发诗人自己的情感，请归纳。

明确：①《渡荆门送别》意境高远，风格雄健，形象奇伟，想像瑰丽，以小见大，容量丰富，包含了长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度的艺术概括力。

②《赤壁》风格是以小见大，想像丰富，含蓄别致。

③《秋词》通过艺术形象表达深刻的思想内涵，将诗意和哲理融为一体，既因哲理取胜，又以艺术魅力感人。

④《过零丁洋》充满民族气节，慷慨悲壮，极为感人。

⑤《浣溪纱》在结构上采用过片则变的方法，上片写景，下片议论抒情，富有感染力。

(四)链接生活

链接一：请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。 明确：苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等。

链接二：选择一首写景的诗，根据意境画一幅山水画并配诗。

明确：①《渡荆门送别》进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图。

②《秋词》天高云淡的秋日，万里晴空中，一只白鹤冲天而起。

③《浣溪纱》上阕的三幅画面：山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘，黄昏时潇潇细雨中杜鹃在啼叫。

链接三：扮成春姑娘(春之童)、夏姑娘(夏之童)、秋姑娘(秋之童)、冬姑娘(冬之童)举行四季赛诗会。

明确：(略)

(五)阅读体验

1．你读了这五首诗词，对诗的语言有什么体会吗?

2．你能在熟读诗乃至会背诵的基础上，领略诗歌的意境吗?

3．你能否展开想像的翅膀，头脑中有诗有画吗?

4．你能理解古人的宽大胸怀吗?这对你有什么启发?

三、练习处理

1．背诵并默写这五首诗词。

2．课外阅读《千家诗》。

(摘自《中学语文教学参考》)

《幻灯片链接》教案 篇3

一、教学目标：

知识与技能： 让学生熟悉超级链接的功能。

学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。

情感态度与价值观： 培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学

生应用所学知识解决实际问题能力。过程与方法： 通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝

试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。

二、教学重点：

设置超级链接；插入动作按钮。

教学难点：灵活设置不同的链接方式。教学方法：演示，讲述，任务驱动 教学工具：多媒体教室、课件。

三、学情分析：

教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。

学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。

四、教学过程：

一、创设情景，激发兴趣：我是小导游

师：同学们你知道北京都有哪些世界遗产吗？如果你是小导游，你打算把哪些景点介绍给大家？ 生：„„

师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍北京的世界遗产。同学们想不想看一下？（课件展示《世界遗产在北京》）我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。客人想了解哪个景点，小导游就要展示那一页。

师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？（师生互动）

师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？

设置超级链接、添加动作按钮

师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？

好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。首先请同学们看一下今天的学习目标，做到有的放矢。（幻灯片出示课题及学习任务）

二、合作探究 学习新知

（一）设置超链接

1、合作探究

首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开多媒体报告“昌乐的城市名片”将目录页中的文字链接到相应的幻灯片，学有余力的同学，可以建立多个景点的超级链接。遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师请小组代表上台展示。学生尝试，教师巡视、了解学情。

2、学生汇报交流：

请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片 当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）

3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。

4、学会了吗？下面请同学们学生继续操作：完成演示《世界遗产在北京》目录页中的其它文字的链接。

学生操作，教师巡视，引导组长或熟练的同学帮助有困难的同学。展示学生设置好目录页超级链接的幻灯片。

5、收集学生问题，组织学生解答讨论。在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？ 自主提问，学生能解答的由学生自主解答。可能的问题：

为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果）„„

6、精讲点拨：（课件展示）

能不能把幻灯片链接到其他文件或网页？（可以）

对已设置的超链接不满意，怎么办？（选定已设置超级链接的对象，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，就可以选定“编辑超级链接”或者“删除超级链接”的操作了。

只有文字能建立超链接吗？（文字、图片、艺术字、文本框都可以建立超级链接）思考：能不能也设置超链接返回到《世界遗产在北京》这张幻灯片？（需要为其它幻灯片设置动作按钮）

（二）设置动作按钮

同学们真了不起，已经学会了设置超级链接，有没有信心学会设置动作按钮？

1、请同学们打开教材，找出设置动作按钮的的方法步骤。

2、学生交流设置动作按钮

边讲解边演示，教师规范语言并进行小结。

3、小结板书 选定幻灯片——单击绘图工具栏“自选图形”——动作按钮——动作设置——选择幻灯片

三．知识迁移，巩固检测

打开“信息技术素材”文件夹中“节日”幻灯片，从第二张幻灯片选择图片或文字，并尝试建立超链接，并设置返回到第一张幻灯片的返回按钮。

四、展示评价，课堂小结

师：现在，请同学们停下来，哪位同学能用上台展示一下你是如何做的？ 师评价：真不错！

师：同学们，通过本节课的学习，你有何收获和感受？ 生：„„ 课堂小结：

这节课，我们体验到了信息技术在生活中的作用，同学们积极动手，主动探索，展示了大家的聪明才智。相信在今后的学习中，同学们一定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。

今天同学们都表现很好，老师很满意，希望同学们每天都能像今天这样拿出最大的热情，以最积极的心态面对每天的学习生活。我觉得我们这节课不仅仅掌握了这些知识，最重要的是，我们在活动中锻炼了自己的与他人交流合作的能力，增强了我们分析解决问题的的能力。能和大家一块交流学习是老师最大的收获。谢谢同学们！

五、拓展提高，学以致用

幻灯片教案 篇4

1，插入新幻灯片，（1）ctrl+m

（2）插入→插入新幻灯片 2，删除幻灯片：（1）删除幻灯片的全部内容

a:编辑→删除幻灯片

b:选中幻灯片→DEL,退格键

（2）只删除标题和文本 选中幻灯片→空格

3，移动幻灯片（复制）

（1）移动图片或文本到幻灯片中：

右击移动的内容→复制（剪切）→粘贴。

（2）全部内容：插入→幻灯片副本

（3）移动位置：点中大纲区中小图标拖动，改变排列顺序。4，为幻灯片编号显示时间

（1）插入→幻灯片编号

（2）视图→页眉，页脚→进行设置，设置完毕→全部应用。

八，设计幻灯片板式 1，应用幻灯片板式

选中要更改板式的幻灯片→格式→幻灯片版面设置→选择新的幻灯片版式→更新应用→确定。

2，套用设计模板

格式→应用设计模板→单击要应用的设计模板→预览→应用。3，应用配色方案

（1）选中幻灯片→格式→配色方案→标准→预览→应用或全部应用。（2）复制配色方案：幻灯片浏览视图→格式刷。4，设计幻灯片动画效果

在幻灯片视图方式下→格式工具栏中的动画效果。

九，自定义动画

1，右击幻灯片→自定义动画→顺序，时间，动画，声音。

2，设置切换效果：选定幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→全部应用。在幻灯片浏览视图中，右击幻灯片可以进行多项内容的设置。十，插入声音

插入→影片和声音→文件中的声音→查找范围→确定。十一，幻灯片放映

1，F5或视图里放映幻灯片

2，隐藏效果，浏览视图中选择需要放映的幻灯片。

（一）编辑幻灯片

1，增加新幻灯片

（1）ctrtl+m（2）F5,放映幻灯片（从第一张开始）→没声音，没动画，点鼠标。2，菜单栏幻灯片放映

（1）预设动画，可以对选择的对象预先进行动画设置

（2）自定义动画：可以自行选择对象，并进行动画设置。以及声音和出场顺序。3，菜单栏输入→影片和声音，可以将电脑中保存的影片文件和声音文件插入到幻灯片中（声音，影片，电子相册）

注：在 power point中生成的文件格式扩展名为ppt.4，菜单：格式→背景和应用设计模板 5，视图：

（1）普通视图

（2）大纲视图（3）幻灯片视图（4）浏览视图

幻灯片教案大纲 篇5

1、新建幻灯片

默认情况下，启动 PowerPoint2010时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：

方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键。

方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

点击“设计”→在设计菜单的“主题”中选取所需样式。

点击选取左侧窗格中幻灯片，点击右键，在版式中可修改所选幻灯片的版式。

2、插入文本框

通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。①执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。②将相应的字符输入到文本框中。③设置好字体、字号和字符颜色等。

④调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。

3、输入文本

单击“单击此处添加标题”直接输入标题；单击“单击此处添加文本”直接输入文本。或直接将文字复制粘贴进来。

4、修改幻灯片母版

点击“视图”→“幻灯片母版”，即进入母版修改状态，可以修改母版字体、版式、添加LOGO图片等。单击“关闭母版视图”按钮退出“幻灯片母板”编辑状态。

5、插入图片

图片可以增强文稿的可视性。点击“插入”→“图片”，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。点击图片后出现“格式”菜单，进入“格式”菜单进行图片相关格式的调整。

注意：按住 Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。

6、插入声音

为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。点击“插入”→“音频”→“文件中的音频”，选中相应的声音文件，然后按下“插入”按钮即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

单击“格式”菜单可对喇叭图片的外观进行调整。单击“播放”菜单可对音频的播放效果进行调整。要注意声音文件的格式。

7、插入视频

点击“插入”→“视频”→“文件中的视频”，选中相应的视频文件，然后按下“插入”按钮即可将视频文件插入到当前幻灯片中。

单击“格式”菜单可对视频屏幕的外观进行调整。单击“播放”菜单可对视频的播放效果进行调整。要注意视频文件的格式。

8、插入 Falsh动画

要想将 Falsh动画添加到演示文稿中，的操作稍微麻烦一些。点击“加载项”→“insert flash”，选中相应的FLASH文件，然后按下“打开”按钮即可将FLASH文件插入到当前幻灯片中。

通过播放控制条对FLASH文件进行播放控制。

9、插入艺术字

Office多个组件中都有艺术字功能。点击“插入”→“艺术字”，单击选取其中一种样式，设置字体、字号等要素，调整艺术字大小，并将其定位在合适位置上即可。

注意：拖动艺术字上方的绿色控制钮，可以进行旋转。

10、绘制图形

点击“插入”→“形状”，单击选取其中一种样式，然后在幻灯片中拖拉一下，即可绘制出相应的图形。如果选中相应的选项（如“矩形”），然后在按住“Shift”键的同时，拖拉鼠标，即可绘制出正的图形（如“正方形”）。

注意：拖动“形状”的黄色控制钮，可以改变“形状”形态。

11、公式编辑

一些专业技术性演示文稿常常需添加一些复杂的公式。点击“插入”→“对象”，在“对象类型”下面选中“Microsoft 公式 3.0”，点击“确定”进入“公式编辑器”。利用工具栏上的相应模板，即可制作出相应的公式。编辑完成后，关闭“公式编辑器”窗口，返回幻类片编辑状态，公式即可插入到其中。调整好公式的大小，并将其定位在合适位置上。

12、插入 Excel表格

由于 PowerPoint的表格功能不太强，如果需要添加表格时，我们先在Excel中制作好，然后将其直接复制粘贴到幻灯片中。

或点击“插入”→“对象”→“由文件创建”→“浏览”，双击所需文件即可插入表格。双击幻灯片中已添加的表格，可以进行表格编辑状态进行数据修改。如果在“插入对象”对话框，选中“链接”选项，以后在Excel中修改了插入表格的数据，打开演示文稿时，相应的表格会自动随之修改。

13、插入图表

利用图表，可以更加直观地演示数据的变化情况。我们先在Excel中制作好图表，然后将其直接复制粘贴到幻灯片中。

或点击“插入”→“图表”后双击所需图形，在弹出表格中编辑表格数据即可。注意：点击“设计”→“编辑数据”即可再次进入图表编辑状态。

14、设置页眉页脚

点击“插入”→“页眉和页脚”，勾选所需页眉页脚内容，点击“应用”应用于当前幻灯片，点击“全部应用”应用于所有幻灯片。

15、隐藏幻灯片

对于制作好的 Powepoint演示文稿，如果希望其中的部分幻灯片在放映的时候不显示出来，我们可以将其隐藏起来。

在“普通视图”界面下，在左侧的窗口中，按住Ctrl键，分别点击需要隐藏的幻灯片，同时选中多张不连续的幻灯片，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“隐藏幻灯片”选项即可。

进行隐藏操作后，相应的幻灯片编辑上有一条删除斜线，如果需要取消隐藏，只要选中相应的幻灯片，再进行一次上述操作即可。

16、设置进入动画

动画是演示文稿的精华，动画中尤其以“进入”动画最为常用。选中所需添加动画的内容，在菜单栏中点击“动画”，选取所需动画效果。在动画窗格中可以修改动画播放顺序。

17、设置超级链接

我们在 Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。

用文本框、图形、图片制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本，点击“插入”→“超链接”，点击“本文档中的位置”，选中所需跳转幻灯片，确定返回即可。

注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。

18、设置幻灯片切换效果 为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。选中需要设置切换方式的幻灯片，在“切换”菜单中选取所需切换效果。如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，单击 “全部应用”即可。

19、设置循环播放

在“幻灯片放映”菜单中点击“设置幻灯片放映”，勾选“循环放映，按ESC键终止”。20、自动播放演示文稿(.pps)打开已完成的PPT文件，在“文件”菜单中点击“另存为”，在“保存类型”中选取“Powerpoint放映”，即可将ppt文件保存为pps文件，放映者只要直接双击pps文件，即可快速进入放映状态。

21、打印幻灯片

在“文件”菜单中点击“打印”，完成设置后单击“打印”。

22、加密演示文稿

在“文件”菜单中点击“信息”→“保护演示文稿” →“用密码进行加密”，输入相应密码后确定返回。

23、嵌入字体格式

当我们将制作好演示文稿复制到其他电脑中进行播放时，由于其他电脑没有相应的字体，必然会影响文稿的演示效果。其实，我们可以将字体嵌入到演示文稿中带走。

在“文件”菜单中点击“选项”→ “保存”，勾选“将字体嵌入文件”确定返回，再保存一下即可。

24、压缩图片

《编辑幻灯片》教案设计 篇6

教学目标：

1、了解PowerPoint的五种视图模式。

2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。

3、学会编辑对象。

重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法

教学准备：电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：2课时。

教学过程：

引入新课： 编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。不同的编辑操作可选不同的.视图模式。

一、选择视图模式。

1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。

2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。

步骤：打开演示文稿――浏览视图。观察显示效果。

二、选定幻灯片。

在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标;在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。

观察显示效果。

三、移动幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。

2、[动手做]：移动幻灯片。

四、插入幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。

2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。

步骤：打开并选定插入点――插入――新幻灯片(或幻灯片从文件、浏览、全部插入)。

五、复制幻灯片。

1、[动手做]：复制几张幻灯片。

方法：编辑――复制;编辑――粘贴。 Ctrl + 拖动。

2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。

方法：编辑――复制;编辑――粘贴。

六、删除幻灯片。

提示：在幻灯片浏览模式――选定幻灯片――按DELETE键。

用 编辑――剪切――粘贴 方法可移动幻灯片。

七、编辑对象。

1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。

2、编辑的基本操作：

改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。

复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete配合操作。

组合与分解对象：用Shift 、工具栏 绘画――组合/取消组合进行操作。

八、小结。

教师小结：本课主要是 了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象。要加强练习才能真正掌握。

学生小结：[我的收获]

九、课后练习P52

幻灯片中动画制作教案 篇7

教学难点:幻灯片动画效果设定。

教学方法:教学示范

教学过程: 引入: 对比观察幻灯片播放的效果: 1.不设定切换效果与动画效果时。

2.设定了切换效果与动画效果时。

观察已经设定了幻灯片切换效果与动画效果的幻灯片播放情况时特别注意文字强调的地方。

一、幻灯片切换效果: 操作演示: 【幻灯片放映】-【幻灯片切换】-【效果】-选择一种效果-选择一种速度 【换页方式】-选择是【单击鼠标换页】还是【每隔】若干时间自动换页 选择【声音】效果-【运用】或【全部运用】

二、动画设定:以“我和学校”为例

操作演示

【检查动画幻灯片对象】中选取要加入动画效果的对象

a)【顺序和时间】-利用【移动】按钮上、下移动选中对象调整动画播放的顺序

b)【启动动画】-选择【单击鼠标时】还是【在前一事件后】若干时间启动动画

【效果】-【动画和声音】中选择一动画方式并选择一动画引入轨迹方式-选择插入声音文件-【动画播放后】选取颜色、隐藏方式-选择【引入文本】方式

若对象是图表在【图表效果】中【选择引入图表元素】-【动画和声音】的设定同上。若对象是声音在【多媒体设置】中选择【按动画顺序播放】-【播放】选择是否暂停幻灯片放映-【停止播放】中选取何时停止声音的播放-【其他选项】-【循环播放,直到停止】

三、作业(课堂上机操作)1.“我和学校”文稿复制到本机。

2.设定幻灯片切换效果, 3.将除背景图片外的其他对象设定动画效果。注意动画效果播放时顺序的合理性。

尝试:背景图片作为动画对象时播放情况如何? 尝试:动画效果设为“闪烁”时播放情况如何?

四、小结: 1.切换效果,在幻灯片放映菜单的幻灯片切换中设定。

2.动画效果,在幻灯片放映菜单中的自定义动画中设定。

3.动画效果设定时首先选择动画对象,再排列好对象播放次序。

4.背景图片最好不要设定动画效果。

幻灯片的放映公开课教案 篇8

幻灯片的放映设置

一、教学目标

知识目标

1.使学生了解powerpoint2003的放映功能。

2.学会如何在powerpoint软件中放映演示文稿，设置放映时间，设置放映方式。能力目标

通过powerpoint2003软件的幻灯片的管理学习，让同学们在学习的过程中逐步掌握演示文稿的放映方法。

二、教学安排

 课时安排：1课时

 教学方式：在计算机网络教室中，教室利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制整个教学过程，学生通过上机练习，综合所学“学着做”进行自主性学习和研究性学习。

 教学方法：图解法、讲练综合法。 教学重点：1.幻灯片放映的动画设置

2.幻灯片放映的时间设置

 教学难点：如何让演示文稿放映的动起来  教学内容：1.设置演示文稿的放映动画

2.设置演示文稿的放映时间。

3.设置演示文稿的放映方式。

三、教学过程

 复习

上一节课学习了如何管理演示文稿及认识了演示文稿的基本操作按钮。在上新课之前我们一起快速的复习一下，幻灯片的插入，删除，复制，移动。（主机演示）

 引入

当我们在认识PPT这个软件之后，准备入手制作幻灯片的时候总会遇到一些问题这就涉及到管理幻灯片和幻灯片的放映，这节课我们将讲解三个内容，最终的目的就是使自己的作品更生动，由于之前同学们或多或少都学习和接触过幻灯片的播放，因此学起新课来就更得心应手了。

 新课教学

（1）幻灯片的动画设置 1.选择动画方案

①单击“幻灯片放映”菜单下的“动画方案”命令，显示“幻灯片设计”任务窗格并切换到“动画方案”栏。

②选定需应用动画的幻灯片。

③单击任务窗格中所需的动画方案选项。

2013年12月9日上午第二节504班 1

王玉梅的教案

2.自定义动画

①单击“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”命令，显示“自定义动画”任务窗格。

②在幻灯片中选定需要设置动画的文本或对象。

③在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮。④在弹出的菜单中点选所需的动画效果。

⑤单击该菜单中的“其他效果”命令，打开“添加进入效果”对话框，然后

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

选择所需的动画效果。

⑥重复②～⑤步可为多个对象添加自定义动画。

3.删除动画

删除动画的操作方法如下： ①选中某个需删除的动画。

②单击“自定义动画”任务窗格中的“删除”按钮。（2）放映演示文稿

选择“幻灯片放映”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

启动放映

单击演示文稿窗口左下角的“幻灯片放映”按钮。单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。按下“F5”键。（3）设置放映时间

1.人工设置幻灯片放映时间

①选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”菜单项，打开“幻灯片切换”对话框。

②在“换片方式”区域中选中“每隔”复选按钮，并在其下的数字调节器中输入间隔时间。

③选择一种切换方式

在放映过程中，用户可以执行以下操作结束幻灯片放映： 按“Esc”键。

单击快捷菜单中的“结束放映”命令

 作业布置

制作诗歌《回乡偶得》完整演示文稿。上机要求及图片打包发送到电脑桌面。

《幻灯片链接》教案 篇9

1、改变背景。

2、使用模板。

学情分析

1.学生可以设计简单幻灯片，并且对PPT的菜单栏、工具栏等能熟悉操作。

2.学生是高一学生，由于初中学习地区条件差，未接触电脑，学生操作能力不是很好，而且学习差异不大。在计算机机房上课个人操作机器，学习兴趣很浓。

3.学生喜欢交互及自我操作、轻松地学习方式。

4.学生异质性不高，文化水平年龄相近。

教学目标

1.知识和技能：

（1）知道修饰美化幻灯片的两种方法。

（2）知道修饰美化幻灯片的操作步骤。

2.过程和方法：

（1）在修饰美化幻灯片过程中，在老师指导下，学生体验修饰美化幻灯片操作基本过程。

（2）在操作和设计过程中，运用美学知识修饰美化幻灯片，体验将美学知识应用到幻灯片修饰美化过程中的方法。

3.情感态度和价值观：

（1）学生能够自主学习，协作学习，体会其中乐趣，动机增强。

（2）学生在学习过程中，体会到美感的重要性。

教学重点和难点

PowerPoint软件制作的多媒体演示作品用于国际交流、多媒体教学、报告、广告宣传等领域，我们应学习此软件的基本知识，而且在应用过程中设计的幻灯片绝不会是颜色单

一、没有美感的文稿，而是画面效果美观、赏心悦目的幻灯片，那么修饰美化幻灯片就是很重要的，需要我们学习。

教学过程

第一阶段;导入新课

导入方法;老师呈现两张幻灯片（第一张经过美化，第二张未经过美化），让同学们进行观察对比，并且老师提出问题“哪一张幻灯片给我们的视觉效果更好，你更喜欢那一张呢”最后再告诉他们第二张是经过修饰的。

媒体使用：PPT动画呈现案例

设计意图：学生通过观察，会更喜欢第二张，让他们对修饰美化幻灯片的操作产生兴趣，保证新课的顺利进行。

第二阶段；学习新知

一、对于给定的幻灯片通过改变背景进行修饰美化

案例分析：呈现在导入新课时呈现的两张幻灯片，并亲自操作那张空的幻灯片。

操作步骤：1.选中幻灯片。

1.单击菜单栏中的“格式”或在选中幻灯片上单击右键。

2.选择“背景”。

3.进入背景操作对话框。

4.对立面的几种方案呈现并预览，让同学们熟悉内容。

5.最后选择’应用“或”全部应用“。

6.告诉同学们选择应用只是对本张幻灯片进行修饰，选择全部应用是对本组幻灯片全部修饰。

设计意图：在广播时向同学们呈现亲自操作及操作步骤，让同学们对操作的思路很明确，并加深对知识的记忆。

老师解除广播，让同学们在本机上自己操作，自己做简单的练习，老师随堂指导。

二、对于给定的幻灯片通过使用模板进行修饰

案例分析：老师呈现上一张经过改编背景修饰的和一张经过使用模板修饰的幻灯片，让同学们进行对比。

设计意图：呈现案例，让同学们看出通过使用模板修饰的幻灯片的颜色色调是通过改变背景的操作中无法设置出的效果，增强同学们对使用模板操作兴趣。

操作步骤：1.单击左键选中所要修饰的幻灯片。

2.单击菜单栏中的“格式”。

3.幻灯片设计（在选中幻灯片上单击右键，在快捷菜单中选择）。

4.在右侧工具栏里选择幻灯片设计的下拉菜单。

5.选择配色方案、设计模板或动画方案。

6.确定所需方案后单击右键→选择应用于所有幻灯片或应用于所选幻灯片。

老师解除广播，让同学们在本机上自己操作，自己做简单的练习，老师随堂指导。

第三阶段：案例分析与评价

实例一：老师呈现一张修饰美化幻灯片文稿背景颜色与文字颜色搭配不合理，让同学们进行观察，找出缺点，说出自己的想法。并在本张幻灯片上进行修改，向同学们演示。

设计意图：通过自己观察，找出缺点，体会美感，让同学们可强化记忆，避免犯错误。

案例二：老师呈现一张修饰美化幻灯片文稿背景喧宾夺主，使幻灯片主题失去了本身意义。让同学们进行观察，找出缺点并说出想法。并操作修改。

设计意图：从实例中找出缺点，在以后的操作中可以尽量避免此类错误。

学生学习活动评价设计

任务;做一组“自我介绍”的幻灯片文稿，美化方法选择可根据自己偏好。要求：突出主题，布景、搭配合理，有自己的特点，当堂作业，下课提交。

设计意图：通过学生自己操作，老师可在制作过程中稍加指导，并观察学生操作情况以检查学生学习效果。

教学反思

总结两种操作方法。

改变背景：操作步骤一：

1.单击菜单栏中的“格式”。

2.选择“背景”选项。

3.根据选择操作对话框。

4.完成后单击“应用”或“全部应用”。

操作步骤二：

1.单击鼠标左键选中要修饰幻灯片。

2.单击右键在快捷菜单中选择背景。

3.进入背景对话框根据选择操作。

4.完成后单击“应用”或“全部应用”。

使用模板：操作步骤一：

1.单击左键选中所要修饰的幻灯片。

2.在右侧工具栏里选择幻灯片设计的下拉菜单。

3.选择配色方案、设计模板或动画方案。

4.确定所需方案后单击右键。

5.选择应用于所有幻灯片或应用于所选幻灯片。

操作步骤二：在选中幻灯片上单击右键，在快捷菜单中选择（同上）

注意：文字与背景搭配要有良好的视觉效果，以及主客体搭配合理。

《制作第一张幻灯片》教案分析 篇10

教学目标：、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。

教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。

教学过程：

一、激趣导入：

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Perpint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。

二、进入perpint（师演示）

⑴启动Perpint。

⑵选择一个模板。

⑶选择一个自动版式。

认识Perpint的设计界面。

⑷学生进入perpint。

三、制作幻灯片（师示范）

⑴在文本框内输入汉字。

⑵修改字体格式。（选中后操作）

⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。

⑸插入艺术字。（略）

⑹插入剪贴画和图片。

⑻（学生操练，师巡回指导）

四、保存文

方法：

选择[文]菜单中的[保存]命令，然后在“文名”文本框

中输入春晓，并选择好文的保存位置，单击[确定]按钮。

（学生保存文）

五、展示学生作品、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本内容。

《幻灯片链接》教案 篇11

教版

第３课 编辑幻灯片

教学目标添加新的幻灯片。

在幻灯片中插入图片。

添加声音的影片。

幻灯片的复制、移动和删除。

教学重点与难点

重点：在幻灯片中插入图片。

难点：幻灯片背景颜色设置。

教学过程一．添加新的幻灯片

在幻灯片视图模式下，单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

选择一种版式，如“空白”版式。

单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。

二、在幻灯片中插入图片。在幻灯片视图模式下，单击“插入”菜单，将指针指向“图片”，指向“来自文件”这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。

三、添加声音。在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入→影片和声音→文件中的声音”命令。这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相应的声音文件，单击“确定”。

四、幻灯片的复制、移动和删除。

1、幻灯片的复制单击要复制的幻灯片，单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。

2、幻灯片的移动。

将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。选中并单击要移动的幻灯片。按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。

3、幻灯片的删除。选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。