六年级话题作文：日子

六年级话题作文：日子（精选12篇）

六年级话题作文：日子 篇1

可怕的雾霾笼罩城市，人们纷纷关闭门窗，躲藏起来。必须出门的人，早已无奈地戴上严严实实的口罩，人们低着头，行色匆匆，即便遇到熟人也认不出彼此。树木和建筑物在阴霾中模糊了身影，连太阳也捂住了口鼻，藏起来了。曾经熙熙攘攘、车水马龙的街道仿佛一下子失去了活力，变得灰白憔悴，死气沉沉。

媒体不断传出消息：阴霾仍未散去。我们只能继续躲在家里，望着窗外混沌的天空和对面大楼模糊的轮廓感叹：躲霾的日子该怎样度过?

然而躲霾的日子却让我有了别样的感受。

躲霾的日子是学习的日子。学习的方式其实可以多种多样：网上课堂、歌华有线、云数据等等。先进的科学技术，穿过雾霾，深入了千家万户，让我们能够继续向自己的理想迈进，感受知识的力量。

躲霾的日子是读书的日子。学校停课了，正好可以躲在家里读书。手捧一本老师推荐的好书，坐在书桌前，打开日光灯，细细品味。窗外的昏黄抛在脑后，书中的人物和情节渐渐鲜活起来，我跟书中的他们一起感慨人生、体验爱恨情仇……

躲霾的日子是感受老师关爱的日子。为了让躲在家里的我们能够继续学习，老师布置了每日学习计划，细化到每个小时，督促我们安排好时间。我们传过去的每篇作文，老师都进行细致用心的点评和修改。老师犹如大海上明亮的灯塔，在暴风雨中为我们指点航程。

躲霾的日子是感受家庭温暖的日子。为了全家“清肺去霾”，姥姥按照不知从哪里学来的菜谱，炖了一大锅白萝卜木耳猪肺汤，坚持让我们每人喝一大碗;为了让我能在家里安心读书，爸爸妈妈准备了所有必需的学习用品和我爱吃的水果、零食，只为了让我不必走出家门……

六年级话题作文：日子 篇2

第一步:度话题, 找灵感

部分学生特别是基础较薄弱的学生, 往往忽略话题中的提示语言, 一叶障目, 只盯紧所谓的“话题”, 以为这就是作文的眼睛, 并把其当成命题作文中的题目, 这当然是不妥的。其实, 话题作文与命题作文不一样, “话题”中的提示性语言大多非常精辟, 它不仅能给我们哲理的启迪、精神的滋养, 还能给我们许多创作灵感。所以, 我经常告诫学生, 拿到话题以后, 首先就要对“提示性语言”加以思考, 尽可能地在拟题、选材、利益等方面寻找作文的灵感。

如“愧疚”这一话题, 其提示性语言是这样的:“愧疚, 可以让我们‘三省吾身’, 净化自己的灵魂;愧疚, 可以让我们对朋友多一份真诚, 少一份虚伪;愧疚, 可以让社会多一份良知, 多一份责任, 多一份美好。”阅读这些材料, 我们不难看出, 它的三个分句至少在选材范围方面给我们一些灵感:写自己亲历的愧疚事;记与朋友、同学交往中最让人愧疚的事;忆在社会公德的遵守方面愧疚的事。总之, 可以写成反思类回忆性记叙文。

第二步:拟题目, 定目标

凡事如果锁定目标, 那么就会直奔目标, 并能尽快完成任务。作文, 尤其是考场作文更是如此。它只有短短的几十分钟, 要是目的性不强, 那就很难写出高质量的作文。这就要求我们学生接到话题后先确定目标——拟好题目。

同样以“愧疚”这个话题为例, 我们可以根据提示性语言, 拟定好出这样几个题目:《我的愧疚事》、《想起他, 我就不安》、《那件事, 是我永远的痛》……

第三步:广联想, 细搜索

大方向确定好了, 下一步就是广泛地联想的事了。联想, 就是由某人或某事想起相关的人或事, 注重相关性。

还是以“愧疚”话题为例, 读到第一句, 我们自然而然地联想到《论语》中的“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎……”, 进而联想到自己过去是否做了一些愧疚的事, 与朋友的交往是否真诚……

联想过后, 再仔细地思索自己是否积累了相关的素材, 此时正是检验文化积淀的最佳时机。如果平时积累丰富, 那么, 一些素材就会源源不断地“呈现”在眼前, 任你驱遣。

第四步:高立意, 精选材

立意, 就是确定文章的中心思想, 也即文章的主题。话题作文, 往往不对体裁进行限制, 这就为学生留下了选择的空间, 学生完全可以根据自己的喜好, 发挥自己的优势, 展示最佳的一面。为此, 我指导学生研究什么是文章的中心。

如写记叙文, 就是通过一件事告诉读者一个什么道理, 这个道理就是文章的中心;写议论文, 就是通过议论说明一个什么主张和意图, 这个主张和意图就是议论的中心。还是以“愧疚”话题为例, 我们可以确定这样的中心:通过记叙自己亲身经历的愧疚事, 展示一个善于反省的自我, 从而倡导人人都有自我反省的意志和勇气, 为创设和谐社会而努力。

当然, 立意除了正确、鲜明、集中这几个要素外, 还要高远, 要有品位, 要与众不同, 这样文章才能出彩。

中心确定好之后, 还要善于围绕中心精心选择材料, 选择那些最能反映事物本质和体现文章中心思想的材料。

第五步:拟提纲, 巧布局

这是写作的最关键的一步。一些学生认为列提纲纯属多余, 但是作文, 特别是考场作文, 由于受时间的限制, 打草稿恐怕很不现实, 不打草稿又可能犯丢三落四的毛病。列提纲正可以解决这一难题。汉代郑玄就说过:“举一纲而万目张。”列提纲不但能构建全文骨架, 还能对文章的开头、结尾、呼应、过渡、详略等方面进行巧妙的布局、合理的安排, 更能对文中运用的表达方式、名言警句等方面进行妥善处理。

第六步:吐真情, 下神笔

如果说前五步是孕育、酝酿阶段, 那这一步就是生产过程了。你是否有神来之笔, 还要看自己的文化底蕴。见闻广博, 积累丰富, 你的笔就如马良之神笔, 笔走游龙, 想写什么, 就有什么。至于你的文章是否打动人, 那就看你是否吐露真情。为此, 我常提醒学生, 要想打动别人, 就必须打动自己。如果你的“大作”连自己都感到虚假, 属无病呻吟之举, 又岂能打动他人、感染他人?

六年级话题作文：日子 篇3

一、唤起记忆，积累生活

怎样让学生从关注小事开始积累自己的生活？于是，我想到了“六年之最”这个话题，我给学生充分的时间，引导他们尽可能地细细回味过去的六年中发生的令自己至今还能记忆的小事，用“最”字开头将每件事用一句话表述出来。第二天当我批阅学生的“六年之最”时，一个又一个的意外令我惊喜：我没有想到学生能找到那么多的平凡小事。比如有的同学写道：

最得意之事——信誓旦旦地对王召志（化名）说：“我的成绩要超过你！”结果数学成绩比他高了8分。

最让我想撞墙之事——在PK中输给徐哲钧（化名），还让我们的老大夏帆（化名）被他当“奴隶”使唤。

“六年之最”的话题让孩子们明白了：生活就是素材库，只要我们用心积累、思考，就会找到写作“源”。这就是一个好的话题所带来的效应。

二、唤起共鸣，积累感受

同一班学生参加同一项活动，为什么有人写得好，有人写不好？写不好的原因之一就是没有感受，或者说感受不深。如何让不擅思考的孩子也能有丰富的感受呢？我决定采用交流的方式，课堂上，我让学生以四人小组为单位，交流自己的“六年之最”，然后每组选出最为精彩的到大组交流，数量不限。等到大组交流时，由于每个人都有自己的特色“之最”，于是每个小组都是四个成员登台讲述。当听到自己也曾经历的事情时，大家纷纷发表自己当时的感受，使当事人听后大为受益。同学们的话匣子都打开了，从不同的方面讲出了不同的感受，使台上的同学颇为得益；教师给予学生适时的点评，让学生明确写作方向及要求，也提升了学生的语言。

三、唤起冲动，彰显个性

当学生有了较深的感受，接下来的30分钟内大家开始一吐为快了。剩下10分钟的时间，我组织学生交流习作，取长补短。在交流的过程中，教师着重引导学生注意写作方法的运用，如细节的描写、用词的准确、情感的抒发……

例如：记得那是一堂英语课上，英语老师布置好家作，就让同学们回去记得考卷签好字，否则就定为零分。同学们个个听得战战兢兢，唯有一个“小眼睛”（是徐哲钧的绰号）听得很不耐烦，不住地闭着眼睛使劲地点头。待到英语老师走了，他便一下子精神了，赶紧把脑袋探出窗外瞧瞧，见没有人，又一下子从位子上跳出来，双手举过头，头仰视着天花板，好像是在求雨，又好像一个铮铮铁汉顶着天……

这篇习作在细节描写上采用了白描手法，将主角表现得淋漓尽致，这还源于前面的情景再现，也源于大家的补充，因此，习作能将当时的情景跃然纸上。

在作文教学实践中，我认为学生不应是被动地写作，而是教师选择了一个好的话题唤起学生写作的冲动，从而提高他们的写作主动性和积极性，让写作成为他们学习、生活的一个重要的组成部分，这就是古人所谓的“情动而辞发”吧！

六年级话题作文：日子 篇4

是的，如果每天都做同样的事情，也真的是无趣的。可是，你不能这样想啊?你设想一下，每天都能和同学同事出去聚会啊，还能和那么多的人交际交往。想到你每天都在学习新的知识，想到你每天都能做新的事情，每一个细微之处也都是值得人去感叹的，每一个细小的地方，都值得人去感受，那种快乐是油然而生的。明天又是新的一天……

新的一天，也就是重新的开始。你可以开始重新和人相处，一天天的去努力，每天小小的努力，终究会汇成成功的曙光，努力的成果总会耀眼整个天际……你们的努力也总有人会去欣赏，每一天的努力也都不是白费的。总有希望的曙光会在远方等你，我们无畏恐惧，无畏困难，无畏这坎坷的道路，才能坚挺着踏实的一步步走向远方!每天的努力，都不是白费，我们的努力在明天的明天会看到成就，会看到属于我们值得骄傲的成绩!

六年级叙事作文：快乐的日子 篇5

我最快乐的日子是在一个周一的早晨，全校大会上，英语陈老师宣布了英语口语大赛的获名单。其中，就有我的名字！

我虽然只拿了三等奖，但这张证书花了我很多的努力。

比赛前，我在家里认真地准备：复习以前课外学过的内容和书上相关的内容，一遍遍的背自我介绍，按照场景对话的练习内容，设计了一个个对话。遇到不会读的单词，就反反复复地听录音带。

还记得比赛开始，先是小学A组的同学们。我和温雨润、裘臻在台下准备。管老师，安尼老师也来为我们加油，鼓劲。在A组比赛的时候，管老师帮我们修改自我介绍，教我们一些简单的比赛礼貌用语……听到别的选手回答问题，我全神贯注在下面想，如果是我？我怎么回答？

终于，小学B组的比赛开始了，我们都坐在后台等待。这时，我不由地紧张起来，心开始砰砰直跳。但想到管老师刚才说的，比赛要放松，没事的，大不了没那奖嘛。接着，我深深吸了一口气，平静地走上考场。在台上，我用流利的英语说出了自我介绍。然后，那个考官问了我几个问题，我一开始没想出来，但迟疑了一下，马上就回答出来了。答完了，考官面带微笑，我的心顿时变得轻松起来。

比赛结束了，我在家里等待结果。后来，终于知道自己获得了三等奖。

虽然只有三等奖，但是我暗暗下定决心：明年一定要更加努力学英语。

飘在天上的日子六年级作文 篇6

我是一朵云，我的名字叫小花。因为它们说我长得像花，所以它们叫我小花。我的工作就是打扫天空。

这天，我正在和小伙伴们一起玩耍。忽然从那边飞来了一些像气球的东西，等靠近了才知道原来是一些塑料袋，五颜六色的有红的，黄的，紫的，白的，蓝的等等这些塑料袋原来是人类扔的垃圾。我和小伙伴们一起把这些塑料袋清理的干干净净。妈妈告诉我说：“因为人类每天都乱扔垃圾，所以天上每天才会有这么多垃圾。”所以我决定去找云爷爷借他的神笔用一用，我非常激动的去找云爷爷，到了云爷爷家门前，我发现门被反锁了，我只好从窗户偷偷进去，我发现云爷爷还在睡觉，我不忍心叫醒它，可是没办法。我小声的说：“云爷爷您醒醒。”不一会儿云爷爷就醒了，然后我把事情的经过，结果说一遍，云爷爷听了听说：“好孩子，给这是神笔，去吧。”我说：“云爷爷谢谢您。”我拿到神笔后，在天上写了一行字，“保护环境从我做起。”

人类从此以后开始了自觉保护环境了，再也不乱扔垃圾了。从此天上的环境也变得干净了许多。

飘在天上的日子六年级作文 篇7

一天，我和我的白云姐妹们和太阳大哥，在广阔的天空上快乐的玩耍着，我们玩了一会儿，太阳大哥要去上班了，他上班的职责是占有着世界各地，养育着小花和小草的生命，忽然，天上出现了一朵白云和一只小鸟，但依我看，他们貌似是假的，白云看起来还不错一点也不柔软，小鸟的羽毛一点也不蓬松，所以我判断他们是假的。

天空开始变得阴沉沉的，闪电大哥，乌云弟弟，和细雨妹妹一起来了，这让我们白云姐妹们很不开心，因为我们该下岗了。不能在这广阔湛蓝的天空上玩耍了，所以我们很不开心，这样一来太阳大哥就跟着我们一起下岗了。

天上轰轰的打起来了，轰轰的雷声一下子把我给惊醒了，我突然睁开了眼睛。坐在床上发了一会儿呆，我就在心里想：“我怎么可能是在天上飘着的白云呢”我果然是在做梦，可是呢这梦做的也太像真的了。

我感觉，在天上当白云生活着比在平凡的生活里要开心一百倍，我是多么想当天上的一朵白云呀!因为天上有那么多同样的兄弟姐妹，那么，他们想的也是一样的，所以比在平凡生活里也快乐。

但是我们换位思考一下，还是在平凡生活里比较快乐，因为我们还有自己的爸爸妈妈要照顾，我也只能这么说了。反正在天上的一朵白云生活，和在平凡生活里，都会有一定的优点的`。

小学六年级一起走过的日子作文 篇8

那年，我们从茂名搬到桂林已经有半年了，都说“桂林山水甲天下”。那高大的象鼻山，清澈如底的河水，能够清楚地看到水下的石子，水碧绿地像一块大翡翠，河水像是静止不动的，只有船划过时，才会有一道道波澜。那时，爸爸妈妈经常带我到街上去玩耍，我总要坐在爸爸的肩上或让爸爸背我，每次回家时，我都睡着了，爸爸轻轻地把我抱到床上，生怕把我弄醒。每天早上一醒来，第一眼见到的总是爸爸，他总是在等我醒来，醒来后他就会帮我换衣服，然后让妈妈煮一点早餐，吃饱后，我都会陪爸爸出去散步，每一次出去散步，我都会回想过去与父母一起走过的日子。

每天，在上学的路上，妈妈总会挽着我的手送我去上学，每一次妈妈把我送进校门时，都能从妈妈的眼中看出一种期望，有时，我在想，父母老了后是什么样子，而我长大后又是什么样子的呢?所以我一定要好好珍惜现在，好好学习。

每一次，在我生病时，总是爸爸带我到医院，妈妈就照顾我，在那种时刻，我都能看出父母的焦急，可他们的焦急每次都埋藏在心底，我知道，他们是不想让我知道，为他们担心，同时，我也不想让他们担心，在生活中他们总是想尽力办法让我高兴，我也明白，所以每次都面带笑容地面对他们。

六年级作文飘在天上的日子 篇9

――题记

抬头仰望，总是看着天空中的白云，在那里自由的飘呀飘，想去哪里就飘到哪里，因此从那个时候我就想如果变成一朵软软的白云会是怎样的呢?

嘿!我是云，是天的一份子。你们也是否成为我和鸟儿一样，在天空中自由自在的生活?是啊!我们确实十分自由。因为在这里，没有城市的喧嚣;没有人群的吵闹;没有那些数不清的烦恼。

飘在天上的日子真好!清早，我和鸟儿可以打招呼，还可以与晨风一起将光明欢迎。而且太阳公公还夸我是个好孩子呢!我的心里别提有多高兴呢。它说：“你可真会掌控天气，可真像你爸当年那样。”

飘在天上的日子真好!我会和蓝蓝的天空融为一体，汇成一幅最美丽的图画，会和小鸟们做最好的朋友，聆听风婆婆最美妙的歌声，会飘到嫦娥姐姐的广寒宫中和玉兔妹妹一起玩耍，会在夜空中，和星星作伴，听月亮奶奶给我们讲述人间最有趣的故事。

你们人类常说：“六月的天，娃娃的脸。”可是我也不想变成这样的啊!太阳常不出来，因为一出来就要暴晒，用的精力太大了。所以太阳公公才叫我们变黑再哭一会。它说：“夏天来了，人们都觉得我太晒了，你们呀，多下点雨才湿润一些。”所以，这并不是我们想变就变的，都是迫不得已呀!

六年级话题作文：日子 篇10

陈老师十天前去了上海，这几天中给我们上课的是一位严厉的老师，这位老师姓郭，她的行为举止深深的印在了我的脑海里，为什么这么说呢?待我娓娓道来：

上课铃响了，我们静静地等着新老师来为我们上课。只见一个身着黑衣的老师大步跨上讲台，我定眼一看，啊!书生呀!一副闪闪发光的眼镜，夹着一本书立在我们面前，班上瞬间炸开了锅，叽叽喳喳 地议论开来。

“啊!这就是新老师?好象好可怕!”

课刚刚开始，老师便叫我们“小朋友”，同学们的神情立刻不自然起来，唉……

这节课刚开始我们十分认真，但我们很快就疲倦了，这个老师讲的课并不生动，没有一点儿风趣，就连脸部肌肉都与进来时保持的一样，就像刚刚因为大笑一场而肌肉僵便。我看见大部分同学都皱着眉 头，都像个个吃了苦瓜一般，整个教室漫着一股紧张的味道，一股苦涩的味道。但我们依就专心地在听，我想：名师就是严师，严师出高徒吗!一节课下来，同学们又开始议论了，有的说这位老师怎么这 样一板一眼呀，有的却认为这个老师教法十分好，这才叫学习的氛围，不过理理思路，我还是收获了许多。

在接下来的几天中，每次上语文课都是一种冒险，每个人都十分谨慎，生怕犯了事被老师批评。我这也不是说老师太过严厉，每个人有各自的教学方法，我可能更能接受生动有趣的课堂，而不是在被紧 张气氛裹成一团的课堂中学习。

我想许多同学与我一样更喜欢陈老师的教法吧!不然怎么会有这么多人欢呼?这么多人手舞足蹈?不是吗?

六年级话题作文：日子 篇11

一大早，我们都秩序井然地走进了教室，坐在座位上，拿出小古文开始朗读，首先，我们先把小古文以前学过的内容通通读了一遍，感觉纪律还不错，可要一直维持下去啊，不过能听得出来，某些人还是在窃窃私语，不过感觉大体上好多了。

接下来我们就又学习了一篇新的小古文儿，读小古文的声音感觉像是越来越大了，证明大多数同学还是很认真的，我们那朗朗的读书声可真是悦耳动听，不过时间过得很快，转眼间就又到了该上数学课的时间。

上数学课时，同学们都非常的积极，也进行的格外顺利，我们基本上个个都认真的听讲，不过还有几个人不守纪律，有时彭老师还是需要维持一下。

很快就到了同学们期待已久的编程课，刚下课，同学们就一窝蜂的跑上了楼上，坐在编程教室里开始打游戏。等老师来了以后，有一些同学还是在不认真的听讲，有时在说些小话，有时手里扣些东西，玩一些东西。不过有时还有一些同学在玩游戏，不认真听讲，这是需要改正的事情啊。

下午的科学课也是格外的热闹，看来王老师不在的日子可真是难熬啊，只要王老师在我们班的卫生，还有不说话的习惯也就会继续保持，同学们，我们一定要学会自律，这样才能管理好自己，为五七班争光添彩啊。

六年级话题作文：日子 篇12

“为什么每次都要我教弟弟和妹妹?他们不会吗?”“你帮忙也不行?”听到这句话时，那怒气值便暴涨，真希望我可以变成一朵云，无忧无虑，自由自在，什么事都不要我担心，我讨厌这个家!”

或许老天爷也同意了我的想法，在刹那间，我好似被什么魔法给控制住了，整个人漂浮在了桌面上，一团团金色的球慢慢的变成了一条长绳子，把我似升降梯般向上飞去，不知在过多久，我睁眼查看情况，发现自己的身上软绵绵的，全身呈现出雪白色，空中就我一朵云。这时我才反应过来，心想：太好了，终于摆脱了!

吸上一口新鲜的空气，整个人都机灵了。那天如同背清水洗过的蓝宝石一般，路过的群鸟也不禁赞叹着。这时来了一家小鸟，只见他们向我飞来，问：“云朵，可以给我们一些云吗?”我当然毫不犹豫地递给了他们。玩了一会就走了。

闲着无聊我向下望去，看看草原风景。那羊群一会上了小丘，一会又下来，犹如一朵朵白色的大花给无边的绿毯增添了几分色彩。往左看那有一户人家。只见孩子搬动着木材，男人背着锄头，走向田去。而女人待在厨房中，忙着烧饭，那烟囱中飘出一缕缕的青烟。看着这一家三口的温馨画面，那心里的枷锁好似有所动摇，脑海中呈现出妈妈和我的美好画面，但一想到弟弟妹妹就来气。

紧接着，往右看那也有一户人家，有着一个刚出生的婴儿，婴儿在姐姐的怀抱里，姐姐哼着摇篮曲，一脸开心的看着婴儿，这一幕，那心里枷锁一下子被打了开来。

这时远处飘来一朵朵云，天空如同背黑油漆给泼了一下，脸上的表情令人恐惧。他们慢慢向我走来，威胁道：“这是我的地盘，还不快走?”我被那气势给吓住了，四处逃窜。那回家的念头在心中爆发。虽然弟弟妹妹有时候很调皮，但也不是那们讨厌。