工程质量管理计划方案

工程质量管理计划方案（共8篇）

工程质量管理计划方案 篇1

工程项目管理方案设计 计 划

一、实习性质

工程项目管理课程设计

二、实习的指导思想

其预期目标是使学生进一步巩固所学的相关专业知识，并加以提高、扩展和系统化，培养同学们综合掌握本学科基本理论,专业知识和基本技能, 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生将在课堂所学到的建筑工程项目管理方面的理论知识应用到实践中去,以便适应市场经济条件下用人单位对大学生知识结构的需求。

三、实习班级、人数、周次、起止日期、实习地点

工程管理0801、0802，接本1003班，第18周(2011.12.26-2011.12.30)进行。

四、指导教师

邢妍

五、实习目的与要求

工程项目管理是指工程建设者运用系统工程的观点、理论和方法，对工程进行全过程和全面的过程管理。其基本特征是面向工程，实现生产要素在工程项目上的优化配置，为用户提供优质产品。由于管理主体和管理内容不同，工程项目管理又可分为建设项目管理（由建设单位进行管理）、设计项目管理（由设计单位进行管理）、施工项目管理（由建筑业企业进行管理）和工程建设监理（由工程监理单位受建设单位的委托进行建设项目管理）。

《工程项目管理》是工程管理专业一门重要的专业课程，课程的任务是培养学生具有从事工程建设的项目管理知识，掌握工程项目管理的理论和方法，具有进行施工企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有其他有关工程实践的能力。其预期目标是使学生进一步巩固所学的相关专业知识，并加以提高、扩展和系统化，培养同学们综合掌握本学科基本理论,专业知识和基本技能, 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生将在课堂所学到的建筑工程项目管理方面的理论知识应用到实践中去,以便适应市场经济条件下用人单位对大学生知识结构的需求。

六、设计内容及时间安排

认真完成五个案例分析，于第18周周五（2011.12.30）下午五点之前交给指导老师。

具体设计内容见课程设计计划任务书。

七、实习方式

在指导教师指导下在教室集中完成课程设计。

八、实习管理

1．在认真复习本课程的基本理论和基本知识的基础上完成作业。

2．态度端正认真，不敷衍了事。

3．在完成作业的过程中提倡学生之间讨论，但不能抄袭别人的作业。

4．合理安排时间，遇到问题和困难及时请教指导老师，不拖延时间。

九、考核方式

本次大作业成绩实行百分制，主要从两方面予以评定：

一是学生的态度和能力；二是案例分析的质量和认识问题的准确程度等。具体的成绩考核标准为：

100～90分：态度端正认真，按时完成，案例分析透彻；

80～89分： 态度较认真，按时完成，案例分析较透彻；；

70～79分： 态度较认真，基本按时完成，案例分析中等；

60～69分： 态度一般，未按时完成，案例分析较差；

60分以下： 态度不认真，未按时完成，案例分析差

工程质量管理计划方案 篇2

为贯彻实施石油工程“卓越工程师教育培养计划”, 自2011年3月30日起, 东北石油大学正式启动“卓越工程师教育培养计划”。秉承“植根大庆, 立足东北, 面向全国, 突出石油, 服务社会”的办学理念, 根据该校人才培养定位和专业特色, 围绕国家能源发展战略和振兴东北老工业基地战略, 培养“开发-钻井-采油”相结合的石油工程卓越工程师。目前完成了2010级石油工程专业卓越工程师班为期12周的油藏工程实训、钻井工程实训和采油工程实训3个方向的实践环节, 并积极探索和建设有特色的校企合作工程教育模式。

1 “卓越工程师计划”的研究现状

自“卓越工程师教育培养计划”出台以来, 国内外相关学者及许多著名高校相继进行了此领域的相关研究, 从各个层次论述论文该计划的可行性。

扶慧娟[1]等人在2011年对“卓越工程师教育培养计划”如何培养出实践型工程人才进行了深入的研究和探索, 拟采用学校和企业共同培养的模式, 在这种模式下学生的学习包括校内学习和企业学习两个阶段。在校内学习阶段, 学校要重视教学内容和课程体系的改革, 在这个基础上推行基于问题、项目和案例的学习, 旨在提高学生的实践能力和创新能力。在企业学习阶段, 主要是学习企业先进的技术和文化, 在此基础上参与企业的技术创新和工程开发, 并学会将自己的理论知识应用于实践, 完善于实践, 并在实践中不断完善自身知识体系, 提高自身综合素养。

徐新成[2]等人在2014年对“卓越工程师教育培养计划”的工程教育改革进行了探索, 他们认为该计划是创新高等教育人才培养机制的重要举措, 是解决学生实践能力较弱、创新能力不强的有效途径。在人才培养过程中, 要重视是实习基地的建设, 着重培养学生的实践动手能力。此外还要创新实践教学方法, 以案例驱动和任务导向为主线, 强化学生的全过程锻炼, 让学生参与某一设计工程的全过程, 培养学生的整体思维, 并且实施职业资格证书鉴定, 从而有目的地培养学生的实际操作能力, 以便提高自己的综合实力, 在毕业后能够较快的适应岗位工作。

清华大学工程教育研究学者林健[3,4]于2011年对“卓越工程师教育培养计划”所需采用的课程体系的结构形式进行了研究。他认为典型的课程体系结构可分为“层次化课程体系”和“模块化课程体系”两类。层次化课程体系以专业知识为主线, 由基础课、专业课以及专业基础课三部分构成, 有利于学生在较短时间内掌握本专业工作所需的专业知识, 缩短人才培养周期:模块化课程体系则是由若干个完整的课程模块构成, 每一个模块又由若干门课程组成, 因此可以灵活的设计和组织具有不同作用的课程模块, 针对不同的学生制定不同的培养计划, 以满足学生的全面发展和个性发展的需要。

2 现有的教育模式的弊端

2.1 “纸质化”的教育模式

在现有的教学模式下, 很多学生缺乏实践经验, 动手能力差, 眼高手低。学校重论文轻设计, 所以学生偏理论化, 只注重了课堂教学和纸质考试, 即使参加学校安排的实习也只是“走马观花”, 观看一些油田的基础设施, 不能参与实际操作, 再加上实习时间的限制, 所以学生对现场实际的了解也只是停留在表面, 不能深入彻底地了解油田的基本生产情况, 造成理论知识与实际操作的不对接性。根据实际调研, 东北石油大学的本科毕业生在进入油田企业, 确定岗位之后, 都要进行为期2-3个月的岗前培训, 来熟悉现场的基础设施和基本操作规程, 经考核合格后才能正式上岗, 这段时间的岗前培训对学生和油田企业来说, 都是资源的不合理使用。

2.2 专科生创新能力不强

相对本科生而言, 专科生则偏重实践, 两年或三年的教学实践使学生能熟悉油田设施的基本操作规程, 但是对操作原理的掌握并不甚明了, 加上学校对学生的创新意识和创新能力培养的重视和投入不足, 培养模式比较单一, 这样无法培养学生深层次解决问题的能力[5]。在油田作业不能正常进行或者发生突发情况时, 他们不能给出合适的解决方案, 影响油田的正常生产。

因此, 现有的针对本科生和专科生的教育模式均存在一定的弊端, 基于这两种情况, “卓越工程师教育培养计划”便应运而生, 这个计划主要是针对本科生和专科生教育培养的漏洞和薄弱环节做出弥补, 有效的填补人才市场的断层, 旨在培养出具有较强的创新意识和显著工程实践能力的高级应用型专门人才, 缩短人才上岗的适应周期, 使人才资源得到合理有效的使用。

3 “卓越工程师计划”的改革方案

3.1 改革教育模式

以往的教育模式下, 学生进行单一的教育培养, 本科生注重理论教育, 专科生注重实践, 而“卓越工程师教育培养计划”不同于以往的课堂教学, 拟采用“3+1”或“2+2”的课堂教学模式, 即在学校学习三年或两年基础理论知识, 然后用一年或者两年的时间在基地进行现场操作实习[6]。在校学习过程中, 教师引导学生针对性的了解和掌握专业基础知识的结构, 由浅至深的了解基本原理, 稳扎稳打的学好专业课的基本理论, 为将来进入实习岗位奠定一个良好的理论基础。在实习过程中, 学生不再是进行普通的教学实习, 而是要迅速完成角色的转变, 把自己看做企业的正式员工, 严格遵守企业的各项管理规定, 当然最重要的是参与现场操作实践, 在实习教师或企业优秀员工的带领下熟悉现场的各种操作规程, 充分运用在校掌握的原理, 并应用于实践, 做到理论与实践的有机统一, 以便于更好的服务于以后的工作。

3.2 改革教育理念

传统的课程把获取知识、拥有知识作为主要目标, 而“卓越工程师教育培养计划”将能力的培养作为教育的主要目标。古语有云“授人以鱼不如授人以渔”, 教育理念也是如此。如果学生只是掌握了知识而没有学会掌握知识的能力, 知识没有深化为能力, 那么便没有达到教育的目的。在新的教育理念的引导下, 要将能力的培养作为教育教学的核心内容。在学生深入了解本专业课程之后, 因材施教, 根据每个学生自身情况, 针对性的给学生布置一些任务, 发放一些材料, 让学生积极主动的参加到某一项具体任务中, 独立自主的完成该项任务, 这样不仅可以保证学习效率, 而且还可以让学生感受自主解决问题的快乐, 提高学生的自信心, 让师生在一个轻松的氛围中共同成长。老师的任务就是监督学生的学习进程, 及时解决学生在自主学习过程中遇到的问题, 针对性的引导学生, 培养学生的发散性思维和创新能力。然而能力的培养并非一蹴而就, 这需要投入大量的时间和精力, 但是这样做的成果也是显而易见的。长此以往, 在这种教育模式下, 教师将学生引导学生到一个自主学习和独立解决科学问题习惯中, 这将提高一个人的终生学习能力。

3.3 改革毕业论文环节

在毕业论文环节中, 要使毕业设计结合实际并有所创新。毕业设计题目和内容应该不拘于理论, 而是应选择现场实际问题, 并在生产现场开展选题、设计、答辩等工作, 这样可以就现场的实际问题进行具体问题具体分析, 学生在现场进行反复地调研、实验、总结, 找出解决该类问题的最优解。这不仅要求学生具备扎实的理论基础, 而且也需要学生不断提高自己的分析能力、团队协作能力和与人沟通表达能力, 不断地提高对工程实际的了解, 最终提高自己的职业素养和综合能力。在毕业设计质量方面, 可由校院二级管理体系或老师对学生的毕业设计实行分阶段监督和管理, 可以选用中期检查、专家抽查和记录毕业论文日记的方式保证毕业论文的质量。在论文环节中, 学生参与了某一具体问题从提出、设计、实践到最终解决的整个过程, 在解决问题的过程中, 学生可以形成一套解决问题的思路, 有利于在以后的工作中能够独立从事某一具体工程领域的设计与运行。

3.4 改革考核方式

在学业考核上, 不再是传统的学习成绩和学习结果的考核, 而是从注重考试成绩向注重学习过程转变, 采用过程考核方式。学生的最终可由两部分组成, 一部分是平时成绩, 主要是针对学生平时的课堂表现, 考查学生的学习过程, 对学生学习过程进行全方位、各种形式不同阶段的考核、监督和评价, 也是考查学生认知过程和综合应用能力;另一部分是基础课程的考试成绩, 主要是考查学生对基本原理的掌握程度。在这种考核方式下, 可适当增大平时成绩的比例, 注重学生能力和素质的考核, 使学生在掌握基础理论的基础上, 着重提高自己的综合能力。考核方式的改革也使得学籍管理机制变得更加灵活, 这种方式下允许学生提前或推迟毕业, 让学生可以自主选择一种适合自己的就业模式。

4 “卓越工程师计划”的保障条件

4.1 出台经费保障措施

“卓越工程师计划”对学生的能力和素质的要求高于普通的本科或专科毕业生, 而大学的教育相对简单轻松, 所以在“卓越工程师计划”实施后, 针对学生积极性不高的问题, 可以出台相应的经费保障措施。由学校和企业设立相应的专项经费, 对参与“卓越工程师教育培养计划”的学生给予一定的补助, 用于企业实训和和在校日常的创新性实验。除此之外, 可以对在该计划中表现优秀或者对该计划有突出贡献的学生进行奖励, 设立奖金名额, 对学生进行物质引导和精神支持, 进而激发学生的学习热情, 推进该计划的进一步实施。

4.2 高素质的师资队伍

严格执行教师聘任制, 加强对中青年教师的岗位培训, 鼓励中青年教师攻读博士或更高学位, 目前该校教师80%以上为博士或在读博士。此外重视师资队伍建设, 加强教师之间的交流, 组织教师对优秀教师的课程进行旁听, 分享行之有效的教育教学经验, 总结形成系统的教学理论体系, 并不断完善, 打造出了一支高素质的师资队伍, 为“卓越工程师”教育培养计划的实施奠定良好的基础。

4.3 多样化的教学手段

充分利用现代化的教学手段, 采用多媒体和课程软件教学, 增加学生的兴趣模块, 从而激发学生的积极性, 改善学习成效。目前该校已初步建成《石油工程》、《石油工程课程设计》等CAI课件, 并且在实践过程中不断充实和完善。CAI课件将课程中抽象的概念、难以理解的内容制作成图片和动画, 形象逼真, 可以有效地帮助学生理解概念, 掌握基本原理, 提高了教学效果。同时, 视觉和听觉等多方位的信息的收集和获取, 增加了新鲜感, 可以提高学生的学习热情。在网上模拟实验及其过程, 收到了较好的学习效果。如抽油机教学模拟系统, 可以对抽油机工作状况进行诊断, 得出示功图, 同时可以进行检泵作业, 让学生对抽油机的工作状况得到更加直观的认识。

4.4 改善第二课堂的学习效果

学习是一场没有终点的马拉松, 学习过程中的每一点进步都是能量的获取过程, 所以不仅要重视课堂学习的效果, 还要改善第二课堂的学习成果, 将学习渗入到生活的每个部分。 (1) 开设石油工程新进展系列专题讲座课。由高级技术人员担任主讲教师, 介绍钻井工程、采油工程及油藏工程领域前沿理论与技术, 让课堂获得的知识进一步升华, 激发学生创造性思维。 (2) 开展石油工程学术交流。运用多媒体实时对讲, 与同领域其他学校或其他国家的专家学者进行交流, 开阔学生视野。 (3) 鼓励学生参与科研项目。鼓励学生参与《中国石油工程设计大赛》等一些有竞争的设计项目和相关教师的科研项目, 让学生有目的的学习一些石油行业的基础软件, 例如ECLIPSE、PETREL和CMG, 激发学生的学习意识, 为将来进入石油行业奠定扎实的基础。

5 结语

石油工程卓越工程师教育培养计划是在我国工程教育的基础上, 借鉴先进国家高等工程教育的成功经验, 通过高校和企业等机构的密切合作, 着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力, 培养出适合于石油行业发展需求的卓越人才, 为我国实现工业化和现代化奠定良好的人力资源优势。

参考文献

[1]扶慧娟, 辛勇.推行"卓越工程师计划"培养实践型工程人才[J].实验技术与管理, 2011, 28 (11) :155-158.

[2]徐新成, 朱建军, 赵春锋, 等."卓越工程师教育培养计划"工程训练教学改革[J].实验室研究与探索, 2014, 33 (5) :223-226.

[3]林健.面向卓越工程师培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究, 2011 (5) :1-9.

[4]林健."卓越工程师教育培养计划"专业培养方案再研究[J].高等工程教育研究, 2011 (4) :10-17.

[5]张智钧.试析高等学校卓越工程师的培养模式[J].黑龙江高教研究, 2010 (12) :139-141.

工程施工进度计划的管理 篇3

关键词：工程施工进度 建设工期 采取措施

一、工程施工进度计划管理的作用和目的

施工企业在实施一项工程前，摆在面前的紧要任务是如何按照建设单位的工期要求完成施工任务？施工企业应组织相关人员对工程项目进度目标进行分析和论证，通过收集相关资料和对工程所在地施工环境的调查研究，讨论工期目标的可行性。通过多次的反复讨论，制定出满足建设单位工期要求的工程施工进度计划，但实现工期目标的前提是必须保证劳动力的充足供应、材料和机械设备的及时到场、资金的保障。工程项目是在动态条件实施的，因此工程进度管理也就必须是一个动态的管理过程。如果施工企业不重视进度计划的必要调整，则工程进度无法得到控制。为了实现工程进度目标，工程施工进度计划必须随着工程项目的进展不断地调整目标。通过对工程施工进度计划的跟踪检查，发现工程进度计划执行有偏差，及时采取纠偏措施，保证落后的工程项目在后续实施中能够赶上来。只有通过反复跟踪检查，不断地采取措施，才能保证工程项目按期竣工。工程施工进度计划管理的目的是通过全体人员的共同努力，以实现工程项目的进度目标。

二、工程施工进度管理中的现状

1.工程项目内部管理混乱

有的施工企业实施一项工程时，并没有重视施工进度计划的作用，对工程施工进度听之任之，发现工程进度落后了，并没有采取积极地、有效地措施，结果造成工程进度滞后。

由于项目部的管理人员不能深入到施工现场，对工程项目的实际施工进度不能及时掌握，等到发现工程项目不能按期竣工，为了不违反合同的约定，施工企业不得不大量增加劳动力、机械设备的投入，以扩大工作面，这样既增加了施工成本，又不能保证工程质量，结果给企业造成了巨大的损失。施工管理人员对工程项目的特点与项目实现的条件认识不清。工程项目在施工过程中，由于项目部内部管理混乱，员工之间钩心斗角，对发现的问题不闻不问，是造成工程进度落后的主要原因，这就是人为因素造成的。

2.不能正确处理工程施工进度、施工成本、工程质量之间的关系

有的项目只重视控制施工成本，对待施工进度漠不关心，只是一味省钱，结果工程进度完成不了。最终，由于不能完成施工进度，为了不违反合同的约定，施工企业不得不采取赶工措施，增加劳动力和机械化施工，这意味着又增加了施工成本。有的项目只重视工程质量，没有在控制工程成本上下工夫，采取的施工措施不经济，造成施工成本增高，影响工程利润，甚至发生亏损。因此，作为一家成熟的施工企业，在控制工程进度、施工成本和工程质量上下工夫，这三者之间是相互关联、相互制约的。只有通过全体施工人员的不懈地努力，控制好施工的每一个细节，才能处理好三者之间的关系，按期完成施工进度。

三、工程施工进度管理的方法

目前，针对工程施工进度管理的方法主要有横道图法、网络计划法、前锋线法等。

1.横道图法

横道图法是指在图中用横道线标注出每一项工作的开始时间和结束时间。横道的长度表示该项工作的持续时间。采用横道图法，易于制定工程施工进度计划。在项目实施中，记录每一项工作的开始时间、结束时间和持续时间，将其标注在已制定好的施工进度计划的对应项目横线的下方，两者进行对比。通过对比，发现实际进度与计划进度有偏差，及时采取调整措施，加快施工进度。采用横道图法管理施工进度优点是： 简单、直观、易操作，缺点是： 逻辑关系表达不清，不能确定关键工作和关键线路，不适于大型项目。

2.网络计划法

网络计划法是指用于工程项目的计划与控制的一项管理方法。网络计划法能反映一个工程项目中复杂的工作关系，实现资源的合理使用。采用网络计划法，能直观地反映出工程项目的关键线路和关键工作，能够准确计算出总时差和自由时差。在实际施工中，发现不能按期完成施工任务，可采取压缩关键工作的持续时间，缩短持续时间而不影响质量和安全的工作，有充足备用资源的工作，缩短持续时间所需增加的费用相对较少的工作的方法来加快施工进度。

3.前锋线法

前锋线法在时标网络计划中，从检查时刻出发，用点划线自上而下将各项工作的实际进度前锋点依次连接而构成的一条折线。采用前锋线法检查施工进度的状态，能够准确判断出工作的实际进度与计划进度的偏差。若前锋线为直线，则表示到检查点处进度正常； 若前锋线为凹凸线，则表示到检查点处进度出现异常，其中，左凸表示进度滞后，右凸表示进度超前，两者均属异常。

四、可采取的具体措施

1.制定可行的施工进度计划，及时地检查与改进工程项目进度计划制定的是否可行是控制工程进度的关键，这直接关系到每一项工作能否顺利开展。通过对工程建设项目的规模、工程量与工程复杂程度，建设单位对工期和项目投产时间的要求，资金到位计划等，进行科学分析后，制定出工程项目最佳的施工工期，再反馈各方实施，并及时听取各方意见，及时调整。提前做好控制工程施工进度体系的建立工作，并且进行责任分工和综合协调。工程施工进度计划制定完成后，就要发挥它的控制性作用。施工企业可以采用两级控制管理体系： 一级为项目经理部的控制管理体系，另一级为架子队的控制管理体系。项目经理部按照已制定的工程施工进度计划，向架子队下达具体施工项目的进度计划，架子队可以对具体项目进一步细化到某一个工程部位，制定每一個分部工程的进度计划。项目经理部可采用动态控制的原理，对各项工作采取动态监控，发现问题及时解决，确保各项工作顺利完成。

2.根据工程项目进度计划，制定辅助项目进度计划

根据工程项目施工计划的进度安排，项目经理部应做好分部工程的分解计划、劳动力供应数量计划、物资和设备的进场计划、需要资金的数额计划，将每一个细部做好安排。

3.遵守规章制度，提高业务能力

施工企业在实施一项施工任务，按照合同约定的工期完成施工任务，这需要项目经理部全体人员共同努力。项目经理部要制定一套规范的规章制度，使工程进度管理制度化、程序化。项目经理部的管理人员应当具有良好专业技术素质和饱满的工作热情。通过不断地学习新的施工技术，提高个人的业务能力。

工程测量施测计划与方案 篇4

一、测量依据

1、监理人提供的测量基准点、基准线和水准点及其基本资料和数据；

2、设计图纸和施工精度要求；

3、有关的标准及规范。

二、测量执行规范

《工程测量规范》（GB50026-93）

三、投入的测量人员及仪器

1、根据本工程的情况，项目部投入测量技术负责人1人，测量技工4人，满足工程测量的实际需要。

2、根据本工程实际情况，拟选用水准仪2台、经纬仪1台进行本工程的侧脸实施工作。

3、测量中所使用的仪器和刚吃等器具，根据有关规定，送具有仪器校验资质的检测厂家进行校验标定，检验合格后方可投入使用。

四、放样工作的简单步骤：

1、野外作业前准备工作：

（1）检测仪器是否在鉴定证书合格期内，确定是否为可用正常设备；

（2）检视仪器微调等螺旋是否在初始零位置，仪器箱内梁高测量尺和温度计等工具是否齐全。

2、到达作业现场后，打开仪器箱，在已知控制点处架设仪器。

3、对中整平进行测站定向工作。

4、开始放样工作

（1）确定放样点点号。

（2）将水平度盘旋转到放样点方向，并锁定水平度盘，使用望远镜初瞄，指导司尺员到达预定预定放样点的方向上，通知司尺员面对仪器方向移动位置。

（3）指导司尺员调整测量尺，最终达到十字丝附近，然后进行测量，并多位调整。

（4）接近放样点设计坐标位置处时，望远镜瞄准尺根部，指导司尺员调整方向，使得尺根部于望远镜竖丝方向上，然后调整后，再次测量，直到最终放样点的方向和距离的偏距都满足放样精度要求。（以上放样过程中，水平度盘始终锁定在放样点的方向上，测量员须直到司尺员来调整测量尺位置到指定的方向）

（5）确定并通知司尺员钉桩，在桩位处再次立好测量尺后，进行测量并记录实际放样的坐标和高程。

5、向现场管理人员指定桩位，并做好书面文件，双方签字。

6、放样完成后，回到室内整理编写报告书。

五、主要工序施工测量方法

1、施工基线及水准点布设测设施工基线和水准点的程序 复核监理人提供的控制点、水准点； 布设施工基线及水准控制点：

根据监理人提供的控制点、水准点和设计图纸。结合本工程的实际情况监理与干渠中心线平行的施工基线，并再设若干各施工控制点，共同组成一个复合导线，对本工程的各项工程施工进行控制。基点用木桩做成，上有十字标记，并设有明显标记加以特殊保护；

由我公司组织人员对基线及水准点进行验收后，提交测量报告给项目负责人、监理工程师审批；

施工期间要定期对基准及水准点进行复核，并注意加以保护，以保证测量结果精度。

2、土方开挖测量

土方开挖之前，应先进行测量定位放线，定出开挖边线和开挖深度及坡度，并以定位木桩标示。

3.5.1土方填筑测量

测量技术人员根据图纸要求放出边线和标高，并用明显标志（如撒白灰）标示。项目技术负责人复核测量资料报送监理人。

3.5.2现浇构件测量

现浇构件平面位置由经纬仪定点；标高由水准仪测量控制，测量误差必须符合有关规范的要求。

六、测量的质量保证措施及检测手段

（1）施工前必须建立测量控制网。对监理人提交基线、基点及高程点进行复测，并办理签证手续；

（2）补充放线需要的控制桩及水准点；

（3）对基线、基点及高程点采取措施加以保护，并定期复测；

（4）使用的仪器、器具必须在检定的周期内，施工中定期进行自检校验；

（5）各阶段应适当设置加密控制点，使用前进行复测；

（6）施工过程应做好测量记录，并由技术负责人复核数据；

（7）工程完工，对施工过程的测量数据进行整理。

七、施测安全及仪器管理

（1）施测人员进入施工现场必须带好安全帽。

（2）放护坡线时，确保架设仪器的稳定性。

（3）施测人员在施测中应坚守岗位，雨天或强烈阳光下应打伞。仪器架设好，须有专人看护，不得只顾布线或其他事情。

（4）施测过程中，要注意旁边的行人或行车，以免仪器碰撞或倾倒。

（5）仪器使用完毕后需立即入箱上锁，由专人负责保管，存放在通风干燥的室内。

工程质量管理计划方案 篇5

净

化

亮

化

校

园

活

动

方

案

枫岭头中学政教处

2012.9.6

枫岭头中学实施“清洁工程”工作计划及方案

为贯彻落实省教育厅《关于在全区教育系统深入实施“城乡清洁工程”的意见》精神，结合《校园文化建设和创建和谐校园活动实施方案》的要求，进一步优化广大师生的学习、工作和生活环境，推动安全、文明、卫生、和谐新校园建设，特制定本工作方案。

一、总体要求

以科学发展观为统领，以保障师生员工的身体健康为根本出发点，以“卫生学校”“ 绿色学校”创建活动为载体，以改善校园环境卫生状况、加强食品卫生和饮用水安全为重点，全面深入实施“城乡清洁工程”，完善奖惩办法，建立健全治理校园“脏乱差”现象的长效管理机制，从整体上进一步提高师生员工的文明素质与环境卫生意识，建设安全、文明、卫生、和谐新校园，为推动我校发展和精神文明建设作出新的贡献。

二、工作目标、“校园环境美，育人环境优，人际关系和谐”是我们的工作目标。通过实施“城乡清洁工程”，2009年上半年消灭“脏乱差”现象，达到“卫生合格学校” 标准；2009年底要达到“卫生良好学校”。在此基础上，争创县级“卫生优秀学校”和“绿色学校”。通过一年的努力，使学校的卫生安全工作管理水平明显提高，师生员工的文明卫生意识明显增强，校园环境卫生明显改善，学校传染病发病率明显降低，师生员工的健康水平和卫生素质明显提高。

三、具体措施

（一）突出重点，切实搞好校园清洁卫生

1、建立健全卫生管理制度

学校卫生管理组织和制度健全，卫生制度、保洁制度、食堂卫生制度、厕所卫生制度、预防传染病制度、突发公共卫生事件报告制度健全，所有制度上墙并得到贯彻落实。

2、保证校园环境整洁有序

⑴校园清洁。校内道路保持平整、硬化；校内道路、公共场所（教室、实验室等）保持整洁，无乱扔烟头、纸屑、瓜果皮核，无乱倒垃圾、污水、污物，无随地吐痰现象；楼道、楼梯、扶手、栏杆应干净无积灰；路旁绿地、绿化隔离带无积存垃圾和人畜粪便；校园道路旁和公共场所设有规范的垃圾筒，垃圾池周边2～3 米内无散落垃圾和积留污水，无恶臭。

⑵设施规范。学校围墙完整，校门端庄，校牌得体；校训、校风、教风、学风等标牌要放在校园内显目位置；国旗杆、旗坛、板报、橱窗规范；世界地图及中国地图、教育方针、学生守则、学生行为规范等的摆设位置恰当。

⑶室内整洁。教学办公用房保持整洁干净，采光通风良好；教室内布置规范，课桌椅摆放整齐；办公室摆设整齐清洁；采光、通风条件良好；内务清洁，门窗完整，牢固、安全，物品摆放整齐。

⑷厕所卫生。厕所内无明显污垢、异味；厕所粪便经过无害化处理；学生养成便后洗手的良好卫生习惯。

⑸秩序良好。建立有门卫值班制度、校内及周边治安巡逻安全保卫制度，防止闲杂人员进入校园，校内及校门口无乱摆乱卖现象；校园内严禁放养家禽和家畜。

3、保持食堂食品卫生清洁

⑴学校食堂、出售食品小卖部及饮食摊点必须持有食品卫生许可证，所有从业人员必须持“两证”（健康证、卫生知识培训合格证）上岗。

⑵学校食堂建立健全卫生管理制度并上墙，配备有专职或兼职的食品卫生管理人员。管理制度应包括采购索证、库房管理、食品添加剂使用和管理、从业人员个人卫生管理、从业人员健康检查和卫生知识培训、生产环节卫生管理、环境卫生清洗保洁、食品留样制度等。

⑶学校食堂保持环境卫生干净整洁。每次供餐后及时进行清扫；保持空气清新，地面、桌椅清洁卫生。

4、确保师生饮水卫生安全

自备水源周围保持良好的卫生状况，蓄水设施加强卫生防护，定期清洗和消毒。按规定自觉接受卫生监督监测；建立有饮用水卫生管理规章制度；配备有兼职人员负责饮用水卫生管理工作；每学期检测水质2 次，并保存检测记录和检测报告。学校应加强开水供应卫生安全管理。学生使用的开水桶应加盖上锁，龙头设备完好无损，并有定期清洗消毒开水桶的制度。

5、健康教育长抓不懈。

⑴ 学校建立有健康教育制度，按规定开设有健康教育课，并做到有教学计划、有教师、有教案，课时保证。

⑵利用多种形式对学生开展健康教育，有固定的宣传教育设施，并定期更换内容；黑板报和宣传栏宣传每学期不少于3次。

⑶ 学校师生掌握基本卫生知识，学生普遍养成良好的个人卫生习惯，无随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水等不良习惯。

（二）加强教育，全面增强清洁卫生意识

各班要加强对师生进行卫生环保教育，做到有教案、课时保证，并通过主题班队会、校园广播、黑板报、演讲比赛等活动形式进行广泛宣传，完善清洁责任区制度，建立红领巾和志愿者监督岗，从而形成“人人讲卫生、个个爱清洁”的良好风气，并在每学期评比表彰一批为校园清洁工程作出贡献的教师和同学，开展校园十大“文明卫生班级（小队）”评选、校园“文明卫生标兵”、“文明卫生监督员”评选活动。

（三）综合治理，强力整治校园周边环境

在“城乡清洁工程”活动中，在做好校（园）内清洁卫生的同时，还要搞好校园周围的环境卫生工作，做到不随意乱倒垃圾，不向公共地方排放生活污水，保证校园周边环境干净整洁，不留卫生死角。

（四）务实创新，建立健全校园“清洁工程”长效机制

1、师生卫生习惯养成教育与管理。

（1）继续完善校园安全卫生监督员轮值制度，组织队干轮值，利用课间时间参与监督、指导纠正学生乱扔垃圾纸屑的坏行为。结合建立“不良行为曝光台”，将每天检查到影响较坏的现象（行为）公开批评，教育和处罚相结合，限期整改。从他律到自律逐步养成学生良好的卫生习惯。（监督队干轮值和曝光榜由辅导员负责。）

（2）加强校门管理，杜绝学生带零食进校园。加强对校门礼仪岗轮值队干的指导，校警、值日领导老师积极配合，做好学生通过校门带零食进校园的检查监督。（由苏家权负责）

2、建立卫生责任区承包制度。

（1）责任区保洁区划分

（2）责任人职责：督促本年级师生搞好责任区保洁区和办公室门窗及摆设、教室（含门窗）、走廊、楼梯的清洁保洁。

3、清洁、保洁制度。

（1）定期清洁：每天早上一次保洁区清洁、放晚学后一次教室（含走廊楼梯）清洁（另有安排除外）。

（2）定期保洁：每天早上、课间、午间由保洁区负责班级清检各一次。厕所和草坪由各班轮值；饭堂水沟、剩饭菜缸由洪叔每餐后负责清理一次。

土木工程学院青协活动计划方案 篇6

活动策划书

活动简介：与内蒙古大学校青年志愿者协会、院青年志愿者协会进行

联谊

活动目的及意义：1增进两校协会之间的情谊，学习对方协会的发展

优势为我们所用，使我们土木学院青年志愿者协

会以后更好发展

2扩大咱们土木学院青协在外的影响力，展示协会的风采，分享咱们青协的成功经验

3让会员与他们协会会员进行交流，提高我们会员的交流能力，开阔视野，增加协会的兴趣性，为

2011-2012年的协会发展提供软资源

时间安排： 2011年10.29或10.30

活动地点：内蒙古大学南校区

参加人数：部长干事共13人会员30人共43人

活动流程安排：1青协联络人在一星期前负责联络好内大的青协负责

人，告诉他们咱们到达的具体时间，和地点，活

动目的，及期望活动，并征求他们的意见

2早上7：40在工大西南门口集合，乘坐55路公交

车历经1小时到达内蒙古大学南校区

3在9：00-10：00期间叫对方协会会员带领我们协

会会员进行参观，沿途讲解内大南校区的校园。

4在10：00-11：30双方进行座谈会员交流，由双

方会长或部长介绍自己协会的工作经验及以往

进行的活动和未来的工作计划，讲话后，进入会

员自由谈话阶段，互相了解，讨论协会发展的方

法，和做志愿者的经历和感受，最后由主持人总

结大家的对今后双方协会工作的展望，并期待与

对方一起进行志愿者活动，最后宣布座谈圆满结

束，各方会员先解散进行自由午餐11：30-14：00为午餐活动自由时间14：00我协会集合点名，确定协会的人数完整7 14：00-16：00双方协会会员游览南湖湿地公园，并做游戏唱歌，其间拍照留念16：00双方协会会员最后全部合影，最后和他

们告别16:10确定我们的人员没有遗留，在一起等公交

坐车回工大，路程上确定某一干事写这一活动总

结

10工大门口，活动结束，会员解散

设计人张祥

工程质量管理计划方案 篇7

一、目标

我校自创办制药工程专业以来, 在专业建设上, 坚持“厚基础、宽口径、重实践、有特色”的原则, 紧扣现代制药企业的发展对人才的需求, 围绕制药工程专业特色技术人才培养规格, 建设师资队伍、构筑课程体系、建设实验室和实践教学基地、组织实施教学研究、开展科研、促进学科发展, 不断改革、勇于创新, 初步取得了良好的人才培养效果与突出的教研成果。构建了以“理工结合、文理渗透;以化学制药工程、生物制药工程和中药制药并重”三合一的制药工程专业课程体系。针对“卓越工程师培养计划”本硕一体化培养模式, 提出的培养目标为:围绕现代制药工业对制药工程专业技术人才的要求, 培养能解决制药工程实际问题所必需具备的核心能力, 即培养以化学、药学和工程学为基础, 系统掌握制药工程与技术方面的基本原理和专业理论知识, 能够在制药工程等相关领域从事医药产品的研究开发、技术创新、生产管理和工程设计的研发型工程师。

二、模式与内容

制药工程专业本硕一体化培养按照2.5+1+1+1.5的模式, 2.5+1年在校学习, 1年在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 1.5年主要在学校和企业技术研发中心开展并完成硕士毕业论文。工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养。制药工程专业本-硕一体化培养模式见以下方案图:

第一阶段 (2.5年) :按照卓越工程师培养计划的课程体系, 进行本科通识教育和学科基础的课程学习, 学科基础课程包括:化学、生物与化工类课程和部分药学基础课程, 以加强本科理论基础知识和培养实验技能为目标。第一阶段学习结束, 按照要求遴选本硕连读生单独编班, 安排全程导师。第二阶段 (1年) :学习本科阶段的专业基础课、专业课和硕士研究生阶段的部分必修课程。以奠定学生的学科知识基础, 培养学生的科学思维方法和研究方法, 了解学科动态和发展趋势。第三阶段 (1年) :在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 这一阶段完成研究生的专业选修课程, 研究课题的选题与开题。这一阶段根据顶岗实践实习情况完成研究生课题的选题与开题。第四阶段 (1.5年) :为工艺研发和科学研究阶段。在完成研究生课题选题与开题的基础上, 根据研究任务与内容, 在导师指导下开展科学研究, 完成专业学位硕士论文。

三、设置

按照卓越工程师培养计划的基本要求, 根据本专业培养目标, 以“加强基础课程、优化知识结构、强化科研能力、突出创新特色、严格考核分流”的原则设置课程。研究生基础课程:政治理论、研究生英语、数理统计、矩阵理论、高等有机化学。实践教学环节:1年在合作企业进行顶岗实践 (认识实习、生产实习、毕业设计、创新训练等) 、制药设备与工艺实训、制药工程课程设计、社会调查、创新教育、课程实验及研究生课题实验研究。

四、合作实践教学

在已建校企合作的校外实习基地的基础上, 积极建立校企合作工程实践教育中心, 将“产、学、研”相结合, 按照“优势互补、互利互惠”的原则与校外实习基地紧密合作, 把科研技术、人才优势转变为生产力, 提高企业的综合竞争力。同时利用校外实习基地的实践优势和资金优势, 努力将其转变为高校产品开发和推广科学研究的试验基地, 通过学校和企业之间的互动, 达到优势互补, 共同推动地方经济发展。围绕我校制药工程专业“三药合一”的建设思路, 在现有校内实习实训实践基地的基础上, 依托省内有关大型制药企业, 联合建设制药工程专业工程实践教育中心, 成立“丰原药业——合肥工业大学工程实践教育中心”, 建设四大类企业实践教育中心: (1) 化学合成药物及其制剂工程实践教育中心 (丰原药业、皖北药业、久易农业科技) ; (2) 生物药物及其制剂工程实践教育中心 (六安华源药业、龙科马药业、安科生物) ; (3) 天然药物 (中药) 工程实践教育中心 (金陵药业、迪尔药业) ; (4) 工程设计训练中心 (东华工程公司、安徽省化工设计院、安徽省医药设计院) 。在企业学习前期, 以学校专业教师为主, 企业导师为辅, 对学生的实习进行指导。学生分组进入某一类型制药企业进行为期一个月的实践教育, 了解企业生产状况, 进行基本工程能力和技能的训练, 完成实习报告 (基本要求同生产实习要求) 。在企业学习的中后期, 企业导师与学校导师联合指导, 对学生进行顶岗实践实习。将学生进行分流, 分别进入产学研合作企业进行顶岗实习。要求在实习过程中对生产工艺与工程进行摸底, 能够针对某一特定工艺过程, 去发现问题, 结合实验室研究, 提出可行的改进措施和创新方案, 并在导师的指导下进行工艺创新研究, 提交本科毕业论文。进入设计院的同学, 要求能够在设计院工程师的指导下完成某一工程设计项目的工艺设计部分。这一阶段完成研究生课题的选题与开题。

五、与遴选机制

1. 组织管理体系。

为保障“卓越工程师培养计划”制药工程本硕连读试点的顺利实施, 在分管校长的领导下, 学院成立的制药工程“卓越工程师培养计划”本硕连读试点工作领导小组, 集中全部力量, 与教务处、相关学院一起协商制定培养计划和实施方案、学生实践学习环节的安排。学院成立以制药工程学方面知名教授或专家的“卓越工程师培养计划”专家委员会, 学院负责协调各实践基地和企业导师的关系, 落实企业导师的教学、指导学生的企业学习等工作。

2. 遴选机制。

本制药工程专业学生在三年级第一学期结束后进行遴选, 三年级第二学期本硕连读生单独编班, 实行全程导师制, 按照研发型卓越工程师的模式进行培养。选拔程序遵循以下原则: (1) 学生自愿申请, 报名; (2) 按照学分绩点排名, 前2年课程无挂科情况; (3) 广泛征求教师和学生意见, 审查申请者的资格, 确定候选人。 (4) 为候选人配备硕士生指导教师, 制定本硕连读培养计划, 并将《本硕研究生直读推荐申报表》、本硕连读培养合同书、推荐材料以及本硕连读培养计划分别报学院、教务部和研究生院。 (5) 经学院确认备案后, 由教务部和研究生院共同审核候选人的资格和本硕连读培养计划, 报主管校长批准。 (6) 人员实行动态管理, 达不到要求者, 实行淘汰制, 转入本科培养计划。

3. 培养体制与策略。

制药工程专业本硕连读培养要有校内学习和企业学习两个培养阶段。工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养。

我国制药工程本科专业已实现多学科交叉组合, 并开始进入课程体系和教学模式等专业内涵建设阶段。尤其是创新和工程应用能力的培养教育, 倍受关注。我校制药工程专业是1997年与安徽中医学院合办的专业, 为国内最早一批招收本科制药工程专业的高校, 2009年被列为国家级特色专业, 2012年通过教育部组织的工程教育专业认证, 同时具有制药工程学术型硕士授权点、制药工程全日制专业硕士学位授权点和制药工程领域硕士学位授权点。为了适应经济全球化背景下现代制药企业对高等教育培养的高级工程技术人才的需求, 根据“卓越工程师培养计划”的内涵要求, 结合我校制药工程专业的学科支撑、课程体系、师资队伍和人才培养情况, 课题组分别从制药工程专业培养目标、培养模式与内容、课程设置、校企合作实践教学、组织与遴选机制等方面进行了有益探索, 形成制药工程专业本硕一体化的“卓越工程师培养计划”新模式, 为现代制药企业培养符合国际化标准的工程师提供依据。

摘要：围绕“卓越工程师培养计划”人才标准, 结合我校制药工程国家级特色专业建设成果和已经通过全国工程教育认证的现实, 在具有制药工程专业学位授权资格的基础上, 积极探索与研究, 提出基于卓越计划的制药工程专业本硕一体化培养新模式, 打通制药工程本科和专业学位一体化培养屏障。本硕一体化培养按照2.5+1+1+1.5的模式, 2.5+1年在校学习, 1年在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 1.5年主要在学校和企业技术研发中心开展并完成硕士毕业论文;工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养;本科部分专业课程和研究生专业课程打通, 体现本硕一体化的课程特色, 使课程体系达到最大程度的优化。形成制药工程专业本硕一体化的“卓越工程师培养计划”新模式, 为现代制药企业培养符合国际化标准的工程师提供依据。

关键词：卓越工程师计划,制药工程,本硕一体化,培养方案

参考文献

[1]李茂国.中国工程教育全球战略研究[J].高等工程教育研究, 2008, (6) :1-12.

[2]王章豹, 樊泽恒.试论大工程时代卓越工程师大工程素质的培养[J].自然辩证法研究, 2013, 29 (5) :48-54.

[3]李琼, 王凯, 蒋尹华, 等.制药工程专业国际化人才培养模式探索[J].药学教育, 2013, 29 (1) :6-9.

[4]姚日生, 张洪斌, 冯乙巳, 等.制药工程学科内涵与本科专业课程设置[J].药学教育, 2003, 19 (4) :9-11.

[5]王淮, 姚日生, 邓胜松, 等.融合CDIO理念的《药物分离工程》课程教学建设[J].广东化工, 2012, 39 (4) :212-213.

探索石油工程项目的进度计划管理 篇8

【关键词】石油工程；工程项目；进度计划管理

所谓项目进度计划，是指以完成整个项目所需的时间为基础，对项目的各个环节和步骤的工作任务进行排序，对各工序的接续关系及所需人员、物资和设备等进行统筹安排，以保证项目的开工和竣工时间。因此，科学合理的项目进度计划是促使项目保质保量地如期完工的前提基础。石油工程项目是国家的重点工程项目，只有对石油工程项目的进度计划进行有效管理，才能够保障工程目标的实现。以下笔者就结合多年相关工作经验来谈谈石油工程项目的进度计划管理。

一、石油工程项目进度计划的编制

做好石油工程项目进度计划的编制是首要工作。具体来说，石油工程项目的进度计划应当要做到以下几点：①应当要涵盖与石油工程项目有关的全部工作；②应当要全面反映出石油工程项目中各项工作的核心情况，以便在执行工作的过程中能够突出重点；③应当要呈现出动态特点，根据石油工程项目的实际变化而进行变化；④在编制之前首先应当要了解石油工程项目管理者的使用需求及进度计划和报告更新的需求，同时还要掌握材料管理需求，做好成本估算及控制，构建完善的编码系统；⑤应当要具备良好的实用性和清晰性；⑥所有管理人员都应当要参与到编制过程当中，并在此过程中大量收集和整合众人的意见和建议；⑦应当要详细列出石油工程项目中各个环节的进度计划，尽可能地满足实际管理需求。

二、石油工程项目进度计划的管理

1.加强工期管理

对于石油工程项目进度计划来说，工期问题是最需考虑的一项问题。必须要根据石油工程项目的实际情况及相应的资源用量与成本条件，对工期进行科学合理的规划，以保证能够顺利实现预期工期要求。具体来说，首先应当要合理规划施工顺序，将原本的施工顺序改为交叉搭接施工，即将一个项目分为多个流水段工程，对流水作业进行合理安排组织，从而在保证施工质量的基础上最大化地缩短工期。通过合理规划施工顺序，可以使前一道工序施工完成后即可进行下一道施工工序，并且前后工序还可以在各自的流水段中平行运行，这样就能够满足一些特殊施工项目。其次，要以多道工序来划分一个大的施工项目，并保证各个流水段都从相同的工序中穿过，以及在不同的流水段内，各道工序的施工时间不能完全相同。在施工过程中，施工工艺的工作流程是无法改变的，但是流水段的前后顺序却是可以确立的，在实际管理中应当根据不同石油工程项目总工期的不同来探索更加短且效果好的工期方案。

2.保障资源平衡

在石油工程项目进度计划的编制过程中，必须要始终保障资源的平衡。因为只有将各种资源的计划用量都控制在可供应量的范围内，并保持资源使用的均衡性，才能够保质保量地完成工程项目。一般情况下，当资源用量保持均衡之时，可以大大减小资源用量高峰及减少资源使用费用，继而实现最大化的经济效益，所有保障资源平衡十分重要。

3.重视成本优化

在石油工程项目施工过程中，不同的施工组织方案所需的成本也不尽相同，因此进度计划管理的一项重要工作就是要优化成本，即在保证施工质量和工期的前提下，尽可能地节省项目成本，以提高经济效益。一个石油工程项目的成本主要是由两部分组成的，一是直接费用；二是间接费用。一般情况下，在进度计划方案中直接费用越低，那么工期势必将会越长；反之直接费用越高，则工期也会有所缩短。而若想既节省直接费用，又缩短工期，就必须要尽可能地提高资源的利用率，并进一步扩大施工现场的临时设施规模，以确保一次性费用的充足。

4.合理施工调度

科学完善的调度工作是保障石油工程项目顺利完工的关键，也是推动项目进度计划有序开展的基础。施工调度的主要目的是及时掌握和了解石油工程项目进度计划的执行情况，并协调好各方关系，重视薄弱环节，有效做好作业计划与进度目标，防止在施工过程中出现各种矛盾，实现施工计划的动态平衡。具体来说，施工调度的主要内容包括对施工准备工作进行有效检验、对施工作业计划的执行过程进行有效监督、对人员、设备及材料的引进等进行有效督促，以及还要掌握施工现场的天气情况和现实条件。总的来说，通过合理的施工调度，可以有效加强石油工程项目中的薄弱环节，保证各项工作的有序进行，所有必须要保障施工调度的合理性。

三、结语

综上所述，随着石油产业的发展，我国的石油工程项目建设规模也在不断扩大，而若想使石油工程项目在既定工期内保质保量地完成，就必须要做好项目的进度计划管理工作。在石油工程项目进度计划管理中，进度计划的编制是首要工作，而在实际管理过程中则要加强工期管理、保障资源平衡、重视成本优化以及合理施工调度，只有做好这些工作，才能够提高管理效率。

参考文献：

[1]裴巧卉. 探索石油工程项目的进度计划管理[J]. 化工管理，2013，24：41.

[2]马洪哲. 探讨石油工程项目的进度计划管理[J]. 化工管理，2014，17：259.

[3]郝泽才. 石油工程项目进度控制与管理措施[J]. 中国石油和化工标准与质量，2013，19：210.

作者简介：