小学3年级写事作文

小学3年级写事作文（共6篇）

小学3年级写事作文 篇1

每天早上，我都能听到房间对面传来叮当作响的交响乐。那是妈妈在厨房里忙碌的声音。

我悄悄起身，带着叮叮当当的声音去了厨房。我发现我妈还没梳头，头发松松地披在肩上，但我觉得她很美，一缕缕头发垂在我妈的`眼前，一滴汗水从额头滑落。透过玻璃我能感觉到里面的热量。我看我妈操作熟练，很快一个好吃的荷包蛋就做好了。我看到妈妈满意地笑了，偷偷笑了。香味扑面而来，我悄悄回到自己的小床上，等着妈妈给我打电话。果然，不一会儿，走廊里传来妈妈的脚步声，清晰有力，到了门口就变小了。我妈推开门，蹑手蹑脚走到床边，轻轻拍了拍我，说：“宝贝，快点吃早饭……”我假装醒了，说：“啊！好香！”等我洗完了坐到餐桌上，我妈把刚煮好的面端给我，说：“趁热吃”。我拿着筷子看着这碗面看了很久，就是不肯开始。

虽然这只是一碗面，却表达了妈妈对我的爱。她总是给我平淡真实的感觉真好！

篇二：二年级写事作文

今天是声乐考级的日子，一大早我就起床练起了歌。我先练发声把喉咙打开，觉得练得差不多了就开始练歌，因为我有一点小感冒，把在唱的时候声间有点儿沙哑，好像喉咙里总有一口痰在。我和爸爸妈妈都有些担心。

来到考级的地点，我又唱了几遍，感觉好多啦。虽然何老师说过我随意考就能考出，但是我的心还是像小兔子似的跳来跳去。

终于轮到我了，音乐开始响起，我随着优美的音乐摇动着身子，仿佛沉浸在这美丽的音乐世界，开始唱了，我想：练了那么多天，一定不能白费了，一定要用尽全身的力量唱好这首歌。伴奏一会儿声音低沉，一会儿高亢。低沉时如露珠滚动在荷叶上，高亢时如雷鸣般震撼着大地。唱完了，虽然考出了，但只得了个良。妈妈鼓励我说：没关系，已经很棒了！我也暗暗激励自己：才学了一年直接考六级也很厉害了！

在接下来的一年中再接再厉，争取明年考级取得更优异的成绩。

篇三：二年级写事作文

耶！老师说我们组要一起过10岁生日。我太激动了！经过长时间的讨论，我们决定周六下午2点去海景时代广场画水墨画，吃蛋糕，玩一些娱乐活动。

最后，在周六下午2点，我们都来到了海景时代广场，在那里，张一鸣的父亲热情地招待了我们，并给了我们每人一块木板、油漆和刷子……我要画一道彩虹。我先画了蓝天，然后是绿草，在天空中画了一条红蓝黄绿的线？我抬头看看大家，可以认真一点！再画什么？让我们先均匀地涂上颜色。张一鸣的父亲走过来说：“当你画彩虹的时候，你也应该把它画在彩虹下面，这样就装饰好了。看，好美！”“嗯，漂亮！”我听了舅舅的话，加了几笔。然后我在彩虹的底部画了一只眼睛，看起来又像太阳了。它代表着光明的未来！我还在草地上画了云和草，代表了美好的童年！

吃完蛋糕，大家都过来了，我们一起拍照。打开来吃，你咬我一口就好吃！抬头一看，大家都吃了小花猫，同学们都笑了！那是难忘的一天，我们去了操场。

篇四：二年级写事作文

今天早上我妈说：“早饭吃青菜炒年糕。”我妈看到没有青菜，以为阳台上有很多小青菜，就让我摘一些。该洗菜了，突然想到妈妈的手没好，就说：“妈妈，让我洗吧。”妈妈高兴地说：“好吧！”于是我开始洗菜，我妈说：“洗菜要掰叶子洗干净。先洗梗，再洗叶。”我照妈妈说的做了，洗了一遍又一遍，终于把菜洗干净了。最后，我妈炒年糕青菜。过了一会儿，锅里出来了好吃的青菜炒年糕。

今天被妈妈夸了一顿，夸我长大了，是妈妈的小帮手。我的心里充满了喜悦。

篇五：二年级写事作文

今天和明年，我和小姐姐看电影的时候，大姐姐带了两个年糕，一个给我，一个给小姐姐。年糕温暖可口！

我一边下楼一边想：“肯定是有人在捣年糕，我想找点乐子。”。楼下哦，原来隔壁有婆婆和爷爷在捣年糕。他们把一簇簇的年糕做成各种形状的年糕，有的像鸡，有的.像鸭，有的呈长方形，还有一些形状无法形容。我定睛一看，想试试。后来有个爷爷教我做金元宝。先把年糕搓成椭圆形，然后两边压，最后把两边作为耳朵贴在中间。然后一个金元宝就完成了。后来不小心被一个小哥哥弄坏了，只好重新做了一个金元宝。

今天学会了用年糕做金元宝，也很享受年糕的美味。

篇六：二年级写事作文

今天早上，我和爸爸一起去登南山，南山很高，山路也很长，登山的人也很多。

开始登山了，我用我全身的力气向山上冲，可是我冲了一小半就没力气了，我休息了好久，好不容易才爬到了山顶。在下山的路上，腿疼得像被一根针刺了一样，但是我还是坚持下到了山脚下。

我觉得学习跟爬山一样，都会遇到困难，但只要坚持下去，就能成功。

篇七：二年级写事作文

元旦那天，妈妈带我和表妹到博物馆里参观。我一走进博物馆就闻到跟外面不一样的味道，那种味道有点刺鼻，弄得我都想打喷嚏了，原来博物馆里正在展示动物标本。

首先映在我眼前的是一只很大很的秃鹰，还有可爱的小鸭子，我好想摸一摸它们，可是被围栏挡住了，我用九牛二虎之力去摸了小鸭子，感觉毛茸茸的，软软的。

走了一会儿，我看见了凶猛的沙鱼和鱼沣，可是妈妈说不是鱼沣而是魔鬼鱼，结果我在另一边看见了魔鬼鱼，这下子妈妈承认那不是魔鬼鱼而是鱼沣。因为我看动物世界看多了，所以认识这些鱼种。我还看见了好多五彩缤纷的贝壳，我忍不住摸了一下它，可是我一碰就被他的壳割了一下，流出红色的血来，我不敢告诉妈妈，自己拿了一张纸巾止血!

篇八：二年级写事作文

星期天下午，妈妈说：“下午带你去万象城看雪。”我一听可以看雪，写作业的速度就加快了。

妈妈带我们全家人坐公交车去万象城看雪。我们很快就到了目的地，发现前面有一个大舞台，我仔细一看原来是有人在表演，我一直盯着看，直到快要下雪的时候。

快要下雪了，我们赶紧往门外走，我们到了场地上，幸亏赶上了，没过多久，雪就从一个机器里飞出来，我高兴不已，雪飞到了我的手上，我仔细一看，原来不是雪，而是泡沫，并且落在我身上，头发上，都是泡泡水的味道。

这就是雪啊，我失望地回家了，期待能看到真正的雪。

篇九：二年级写事作文

二年级写事作文

二年级写事作文

1.摘花与画花

春天到了，这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开，蝴蝶飞舞，小鸟唱歌。小冬是个小画家，他可喜欢画画了，而且画的特别好。这天星期日，他打算到公园里去画花。小冬带着画架、画笔来到了公园。他选择了一个非常美丽的小花圃，里面的花又大又香。他对着一朵最美丽的花画了起来。这时跑来一个小男孩。

小冬仔细观察花的时候，他看见那个小男孩正要摘花呢。小冬连忙上前制止说：“不能摘!”那个小男孩一惊，放下了手。

小冬把小男孩领到一块宣传牌前，说：“这上面是什么字?”小男孩说：“爱护花木。”小冬又说：“公园里花是让大家看的。不能摘!”小男孩说：“我的妈妈生病了，我想送她一朵花!”

小冬说：“我画一朵花送给你妈妈吧!”小冬很快画好了。小冬把画好的花交给小男孩。小男孩说：“画的真好!”小男孩又说：“我以后再也不摘花了!”

2.掌声的鼓励

今天进入军事训练第二天，天气比昨天还要热，班主任梁老师脚痛都坚持在大操场上的观看我们训练，大家训练得更加认真。训练的内容增加了敬礼、礼毕、扣列、解散等内容，训练的强度也有些加大，七班有一个同学在进行蹲下的动作时，脸色发青，囗吐白味，很快被送去医务室处理，因此训练解散动作时，采取了中间休息10分钟的办法，大家都迫不及待地去喝水，补充体能，以便更好训练。

今天的训练是从复习昨天的动作开始的.，教官点名要我出来示范昨天学过的动作，向同学们提出：如果我做得正确就鼓掌，做得不规范就不要鼓掌。

我的心跳得好厉害，惊怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇气，决心要尽力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左转和向右转的动作，得到同学们的阵阵掌声;接着做向后转，也得到了热烈的掌声，同样获得了热烈的掌声，我紧张得满头大汗，教官脸上露出了满意的笑容。我非常感谢同学们对我的鼓励!感谢教官对我的信任!

一分辛苦一分收获，由于我对军事训练很喜爱，所以昨天回家后虽然好累我还是在房子里练习了学过的动作，今天中午我又将学过的动作教给了读一年级的妹妹，要他像我一样做动作，所以这次我能顺利过关，并且获得同学们的掌声。

同学们的掌声给了我很大的鼓励，给了我好大的信心，我决心认真参加军事训练，努力掌握各个动作的要领，认真提高素质和思想品质，认真加强纪律观念、集体观念，要为班集体争光!听说军训结束时各班要进行比赛，我希望我的班能成绩显著，能取得好成绩，让校长高兴，班主任满意，自己满足!

篇十：二年级写事作文

今天我和妈妈在家做包子。

妈妈先把洗好的蔬菜切好，然后放在锅里翻炒，立刻散发出蔬菜的香味。然后我妈做了面，做好面之后就开始做包子。因为是第一次给我们，所以有点急，最后包好放锅里蒸。拿出来一看，哇，这是什么？这是包子吗？为什么我长得像石头？大的，小的，长的，圆的`，看起来不像我们平时买的包子。妈妈只能无奈的说：“失败，但是不好看，不代表不好吃！”妈妈说得对，这样我们就可以开心地吃包子了！

篇十一：二年级写事作文

周六早上，我妈妈做了我最喜欢的蛋饼。蛋饼主要由鸡蛋、面粉和葱制成。其做法是：先将鸡蛋放入碗中，然后加入葱，然后加入适量的盐搅拌成面糊，然后将锅加热，然后加入适量的油，然后倒入面糊并摊开。美味的蛋饼将在五分钟内准备好。它的形状很独特，蛋糕是圆形的，颜色是黄色的，还有一点点青葱，很漂亮！如果加上海天酱油和一点辣，那就更美味了。

蛋饼真好吃！我爱我妈妈的蛋饼！

篇十二：二年级写事作文

星期六下午，爸爸带我去牙科医院拔牙，因为我的乳牙动了。走进医院，我的心怦怦地跳个不停。

这时，有一位医生阿姨笑眯眯地对我走来，温柔地对我说：小朋友，拔牙一定不要紧张，要把嘴巴张开。阿姨用钳子轻轻地在我嘴巴里拔了两颗牙，这回我的心终于平静了下来。

小朋友们乳牙动了一定要拔掉，不要害怕哦！

篇十三：二年级写事作文

就在今天，我的妈妈可以让我玩电脑了！我开心的不得了，妈妈又凶巴巴的说：“只能玩1小时，超过了小心我打你！”这时，我高兴地说：“没问题”。我一开始玩的就是《穿越火线》，相信大家都知道吧，穿越火线是一种暴力游戏，不能沉迷哟！

开始玩的时候，我情不自禁地唱起来了一首歌儿穿越火线最好玩，我要快快体验到。就这样，一天过去了穿越火线永远都埋藏在我的心里！

篇十四：二年级写事作文

五一节，我们一家和另外三户人家一起去苏州的虎丘玩。

开了足足一个上午，我们终于到了目的`地。可是，我已经口吐白沫了。但是，一下车，我又生龙活虎的了。

接下来，我就介绍虎丘最引我好奇的岩石吧！那些岩石就像一格格攀岩的台阶。所以，我就出了一个绝妙的主意：去当一回孙悟空横空出世的那只石猴吧！

话说我想当一只石猴，于是我身手敏捷，“嗖嗖”两下就爬上了我身旁很高的岩石，在那儿举起手，放在额头上，向远处眺望。就像孙悟空在一棵树上搜索妖怪的动静一样。正巧，妈妈给我买了一根金箍棒，你说我像不像孙悟空呢？

妈妈看我今天如此兴奋，就想让我安静点。我却不听。她气得火冒三丈，想打我一顿。可是，看这么多人，就给我留了面子。

回到家，看着照片，我觉得自己还挺像石猴的。而且，还是一只上蹿下跳，精力充沛的石猴呢！

篇十五：二年级写事作文

有一天，我在路上遇到一只小狗。我看到小狗可怜地斜靠在树下。好奇的我就不吃面包了，跑过去。

这只小狗全身毛茸茸的，好可爱。我弯下腰看了看。它嘶叫着，用黑色的眼睛看着我。我以为他饿了，就把面条放在他面前，他却摇摇头又尖叫起来，仿佛在说:“我迷路了，找不到主人了。”

我情不自禁地抱起它，抚摸着它柔软的皮毛，小狗蜷缩在我的怀里。但是我怎么才能找到它的家呢？我像只无头苍蝇一样跑来跑去。突然看到小狗身上有个小铃铛，感觉很熟悉。哎，这不是隔壁小明家吗？我以100米的速度跑到小明家。

我一到小明家门口，小狗就从我怀里跳起来，冲着小明大喊。小明从我手里接过小狗，紧紧地抱在怀里，擦了擦眼睛，激动地对我说:“谢谢！我以为再也找不到了。”

小狗找到了家，看着眼前幸福的一幕，鼻子酸酸的，晶莹的泪珠在眼眶里打转，心里很开心。

篇十六：二年级写事作文

老师宣布考试成绩：“第一名熊轩熠，四科都考了100分……”我一听到自己考了“400分”，心里就乐开了花儿，差点高兴地跳了起来。

回了家，我就立马向妈妈和爸爸报告了我考了4个100分的好消息。他们比我还开心，笑得咧开了嘴，当场决定今晚带我去吃火锅。一同前来祝贺的还有爷爷和奶奶，大家都在说关于我考了四个满分的大喜事。奶奶说：“你可真棒！考了‘400分’。”爷爷提醒：“不要骄傲，以后会更难得。”妈妈说：“嗯，不错哦！”……大家高高兴兴吃了火锅，爸爸又提出去三��湿地逛一逛，一家人到三��湿地玩了个痛快，回家很迟了，这是我第一次12点以后睡觉。

有吃有玩，更有爷爷奶奶来贺喜，一家人聚在一起才是最棒的奖励。

篇十七：二年级写事作文

我今天非常开心，因为妈妈带我们去了外面玩。

我们去到了游乐场，那里非常好玩，有很多东西可以玩，摩天轮，旋转木马都很好玩，我非常开心。

然后，我们去到了商场，那里有很多东西：面包，果冻，爆米花等东西非常好吃，我吃了很多很多。妈妈说我都快吃撑住了呢！

哈哈，我今天真开心！

篇十八：二年级写事作文

今天下年，我和小姐姐在看电影的时候，大姐姐拿着两块年糕，一块给我，另一块给小姐姐，这年糕还暖暖的吃起来可真香！

我一边下楼一边想着：“这肯定是谁在捣年糕，我也想去玩下。到了楼下，噢，原来是隔壁的一些婆婆和爷爷们在捣年糕，他们把一团团年糕做成各种形状的年糕，有的像只鸡，有的像鸭子，有的长方形，还有些说不出的形状。我目不转睛地看着，好想尝试下，后来一个爷爷教我做了一个金元宝，先把年糕搓成椭圆，再在两边按压下，最后把两边当耳朵贴到中心，一个金元宝就完成了。后来被一个小弟弟不小心弄坏了，于是，我只好重新又做了一个金元宝。

今天，我学会了用年糕做金元宝，还吃到香喷喷的年糕，好开心！

篇十九：二年级写事作文

今天，我和爸爸妈妈一起看电视里面讲乘电梯的`安全知识。

首先，进电梯的时要看电梯和地面平整才能进去。第二，当电梯出现故障往下坠的时候要把带数字的按钮都按一次。第三，身体紧靠电梯墙。第四，如果有扶手请抓好扶手。这些安全知识对大家都有好处。

篇二十：二年级写事作文

今天晚上放炮的时候我说我想自己放一下，爸爸说：“可以。”但是一定要小心然后我把旋转炮点完后我站到离炮近一点点的地方时候突然炮就转了起来我差点背被炮蹭到，然后我又放了一个炮，这个炮我一看是喷的那种所以我就放心了就离得近了一点，但是没想到这个炮喷完后居然像烟花一样一碰的声音把我差点炸到。

所以自放炮的时候一定要一定安全，大人也得在身边，还有点完后必须马上离开跑旁边，距离最好要远一点。

篇二十一：二年级写事作文

今天，我特别高兴。因为，我要和爸爸妈妈去永康看设备展!进了大厅，我就急着要看机器人，爸爸说：等一下再看，先看别的。我哦了一声。就迫不及待的东看看西看看。

我看到了会刻字的机械臂，像章鱼爪一样的折弯机.很多各种各样的机器，让我眼花缭乱······

我们一边走一边看，突然，我看到一个展位上有十来个机器人！它们有紫色的、红色的、黄色的、绿色的······五颜六色的让我看都看不过来。

它们还有圆形的或者长方形的脑袋，样子真可爱！我走到它们面前，它会自动停下来，还会说请你让下我觉得它们真好玩，突然我也想要一个机器人了！

这次的设备展真的让我大开眼界了呢！

篇二十二：二年级写事作文

昨天下午，妈妈带我到游泳池学游泳，游泳的人可真多啊！有的人已经会游：蛙泳、自游泳、换气……我心里直打鼓，我能不能学会呢？

开始学游泳了！老师先教我憋气。因为我憋的时间长，所以老师就教我蹬腿，我的腿好像不听使唤似的，怎么也蹬不好。在老师再三指导下终于练会了蹬腿。最后，是游蛙泳，我总是游不好，我就对妈妈说：“妈妈，我总是游泳不好。”“没事儿，世上无难事，只要肯登攀。坚持练下去，我相信你会游好的。”

在老师的辅导和妈妈鼓励下，我学会了：蛙泳、自游泳……

这件事我永远忘不了，因为，我战胜了困难，学会了游泳。老师、妈妈，谢谢你们！

这场电影也有一点爱！

篇二十三：二年级写事作文

今天中午，我和爸爸到南山书城看书，书城里的人很多很多，真像一大群蚂蚁。

我和爸爸来到了五楼，这里是专门卖儿童书的，我找到了《快乐星猫》这本书，它是讲星猫如何打败黑魔王的故事。后来，我找到了我最想看的书--《金甲战士》，它是讲特救队收集优码的故事。

时间很快就过去了，爸爸要我回家了，我真舍不得离开。

篇二十四：二年级写事作文

这个星期的数学作业真有趣，章老师让我们用80元钱去买10件商品，余额剩得越少越好。

我带上80元钱，推着小推车走进超市。超市好大呀！货架上的商品真是玲琅满目，有吃的、有用的、有玩的，还有学的。在超市里，我东看看，西瞧瞧，拿了商品在比较比较。看中的商品就放进小推车里，再把它的价钱登记在小本子上。

转了好多圈，最后，我给奶奶买了烧饭用的面条和腐乳，给妈妈买了牙膏和衣架，给爸爸买了爱吃的“口水娃”，给弟弟买了“手指饼干”，最后给自己买了零食。一共花了78。7元，剩余1。3元。

这次购物真开心，我觉得自己像个小当家。

篇二十五：二年级写事作文

暑假期间，我参加了在省体育中心举办的少儿游泳班。

这个游泳学习班一共有两个星期的时间，我除了学到基本的游泳知识以外，还见到了国家跳水队的世界冠军郭晶晶。她训练得非常刻苦，因此她跳的很完美。

郭晶晶的优异成绩来自于她的刻苦努力。我想我们要取得好的学习成绩也必须要有这样刻苦努力的精神。

从郭晶晶的身上我受到了很大的启发，这是暑假期间使我最难忘的一件事。

篇二十六：二年级写事作文

今天上健康课的时候，马老师说：“迷路了，一定要在原地等待或找警察问路。”我要再给马老师补充：“迷路了，不能乱跑，不能和陌生人说话。”我上了很多节健康课，我知道了：“上健康课主要是让我们知道怎样保护自己，别乱跑。”

请牢记!安全最重要，什么事，安全第一。

篇二十七：二年级写事作文

有一天，我和我的好朋友一起去碧洲公园卖冰棒和水。我们开心地走到碧洲公园的广场，其中一个人拉箱子，另外两个人喊“买冰棒”。我们没卖出去一个个就愁眉苦脸，但是我们还是坚持下去，最后，终于把冰棒和水全部卖完了。我们数了数我们赚的钱，有17元5角，大家开怀大笑起来。

卖东西让我懂得了一个道理：没卖出去没关系，不过要坚持。赚钱不容易，要靠劳动来赚钱。我们要珍惜来之不易的每一分钱。

篇二十八：二年级写事作文

今天陈老师和我们讲了两个故事。一个是几年级的小朋友，在教室里跑，把手给摔破了;另一个就更严重，有个小朋友在教室里跑，也摔跤了，后来骨头就错位了，开始没有发现，之后错位越来越严重，最后动手术才好。

老师和我们说这两个故事是让我们在学校里不要打闹不要乱跑，要注意安全。

篇二十九：二年级写事作文

今天下午，我、爸爸、妈妈一起去罗湖体育馆游泳。

罗湖体育馆的水很清很干净，下午的太阳很厉害，把水池的水晒的温温的，可我跳下去很凉，爽死了。

我就像一条小鱼，在水里快活地游来游去，我游的很快，也有进步，一下子就游了300米，爸爸也游的很快，爸爸游的比我还远呢。

我很喜欢游泳，我跟爸爸说下次还用来！

篇三十：二年级写事作文

记得冬天的时候，我就盼着那天下雪，可是等了一天，也没有雪花出来。

那一天，我苦苦等了一天，一直没下雪。新的一天，今天一早起来往外看，“下雪了！”我惊讶地大叫。我赶紧穿上衣服，走到外面看下雪了。我对妈妈说:“妈妈，我出去玩了。”我妈说:“早点回来。”我说:“好吧。”。当我来到公路上，看到很多雪时，我把我的小伙伴们叫了出来，对他们说:“我们来堆雪人吧！我所有的朋友都说“好吧”，我们都做了雪人的头、脚、鼻子、眼睛、帽子和两只可爱的小手。今天，我和我的朋友们堆了很多雪人，一个接一个地堆在公路旁边。就像很多人站在路边。

来来往往的人赞美这些精致可爱的雪人，给我们竖起大拇指。我们都咧着嘴笑，用手摸着额头，哟，出汗了。我们手拉手围着雪人散步，玩得很开心。

那天我非常非常开心。

篇三十一：二年级写事作文

新学期，我们有两位新同学来了！一个叫丁琦，一个叫朱晨漫。

丁琦的身体有一点瘦，圆圆的脑袋，高高的鼻子，矮矮的身体，他的声音很洪亮。

朱晨漫原来是我们班的，然后转到了四川，而不知什么事重新又转回来了。我想她终于回来了，因为自从她转学以后，我就一个人打扫第四大组的，她回来了，我很高兴，终于不用一个人扫第四组了。

我们班级在学校里拿过很多的奖状，我们还上了全国能看到的数学课。

我们的同学一个个不仅很热情，还很能干。有的是足球高手，有的是数学小能手，有的英语一级棒，有的什么都会。

欢迎两位同学来到我们班，我们能一起生活，一起学习，一起玩耍。希望你们在我们班生活得快乐！

篇三十二：二年级写事作文

妈妈把饭菜做好，摆在桌子上。妈妈叫爸爸来吃饭，爸爸坐到桌前。爸爸发现儿子还没来，觉得很奇怪，就问妈妈：“儿子呢？”妈妈用手指指儿子的房间。爸爸说：“我去喊儿子吃饭。”

爸爸走到儿子房间，发现儿子正在目不转睛地看书。爸爸说：“儿子，该吃饭了。”儿子垂头丧气地去吃饭了。爸爸好奇地看了看儿子的书。儿子来到了漂亮的餐厅，儿子到了餐厅，发现爸爸没跟来。等了一会儿，爸爸还没有来餐厅，妈妈就对儿子说：“去喊爸爸来吃饭。”儿子说：“好的。”

儿子走到了自己的房间，发现爸爸在看自己的书。然后儿子生气地对爸爸说：“吃饭了。”爸爸对儿子说：“这本书太有趣了。”然后他们两个都在看书，忘记了吃饭。

篇三十三：二年级写事作文

放学了，小红给我看了一本叫《白雪公主》的书，我想那本书后面的内容一定很精彩。

今天中午我想到了昨天小红给我看的书，想让妈妈给我买一本。于是，我和妈妈商量了一下说：“妈妈，我昨天看见一本书叫《白雪公主》，那本书可以提高我的阅读能力，还可以帮我养成爱看书的好习惯呢！能给我买一本吗？”妈妈说：“可以呀，但是你保证一定要看，不然我就不给你买了。”我说：“好的，我保证。”

原来，凡事只要好好商量，就能实现自己的愿望。

篇三十四：二年级写事作文

星期天，我和点滴作文的老师一起去玖玖果园挖红薯、摘无花果、把蔬菜榨成汁当作颜料扎染。

我们到了目的.地，首先分队，我很难过我没有和吴xx分到一队，但是吴xx被分到第三队，我被分到第四队我有一点开心了。接着，我们老师给我们选队长和副队长，可是我没被选中，但也不是一个不好的事情。我们出发去挖红薯了，我们走啊走，走到挖红薯的地方。我们三人一组，我挖了两个红薯，我们这组挖的全是小的，别的组挖的和冬瓜一样大，我们第一个和第二个都被挖坏了，我很遗憾。可是我们第三个成功了，我想凡是只要坚持到底，就一定能成功。

第二个活动就是在无花果了，我们先听老师讲一个关于无花果传说故事，然后我们再一次出发。到无花果地的时候，老师跟我们说：“如果你们想买的，就拿一个袋子，1斤十元。”我拿了一个袋子，准备摘点带回去给爸爸吃。我栽了11个无花果，我吃了一个，很甜。摘完无花果，我们又要出发啦！

可是我们这次不是去别的地方玩了，是回大本营学扎染。我们每人都拿一个提前湿过水的手帕，我们就开始扎染了，我们先折出自己喜欢的形状，然后放在榨成汁的蔬菜染料里。我很满意我自己的手帕。

这次游玩玖玖果园，我觉得非常有趣！

篇三十五：二年级写事作文

星期一下午，老师带领同学们到石太公园玩。

我们首先来到了民心河旁，看到河里的水结了冰，冰薄的地方有许多小洞洞。

我们又来到了一块石头空地上玩了一会儿。老师说：谁想照相？同学们异口同声地说：我想照相。大家就照了一个合影相。

我们又来到了一座假山的平台上。这里地势高，可以观察公园里的风景。我看到了下面有一小湖，湖的周围有许多小树。远处还有小亭子。小路上还有许多游人。

我们在回来的路上，到小亭子那里转了一圈。

小学3年级写事作文 篇2

适应能力是个体人生历程的基本任务, 是个体生存与发展的核心问题。美国智力落后协会 (AAMR) 对适应能力的定义为“个体达到人们期望与其年龄和所处文化团体相适应的个人独立和社会责任标准的有效性和程度。”心理适应能力是心理素质的核心内容之一, 对于部分学生来说, 适应社会、适应学校环境, 已经显现出困难和障碍, 其心理问题的检出率也愈来愈高。深入研究小学生心理适应能力的发展与培养规律, 对于进一步促进小学生素质的全面提高具有重要作用。

2、研究方法

2.1 被试

抽取锦州市一农村小学三至六年级4个班共77名学生, 其中三年级17人;四年级19人;五年级1班21人, 2班21人;六年级20人;其中男49名, 女38名, 共98人。获有效问卷87份, 合格率88.78%。

2.2 工具

采用《中小学生社会适应能力测试》, 共计20个问题, 每题三个答案:是 (2分) 无法肯定 (0分) 不是 (-2分) , 总分在17分以上表示社会适应能力良好, 总分在17分以下社会适应能力不良。

2.3 程序

以班级为单位进行集体测验, 学生在统一时间内独立完成, 统一收卷。将所有合格结果输入计算机, 采用SPSS13.0软件包进行统计分析处理, 统计方法有F检验, t检验等。

3、研究结果

3.1 农村小学生社会适应能力的总体分布情况

调查统计分析87名小学生中, 适应能力很强2人, 占2.29%;良好7人, 占8.04%;一般18人, 占17.24%;较差23人, 占29.88%, 很差37人, 占42.52%。社会适应不良的 (较差及很差) 占68.96%, 适应良好的占31.04%。小学生适应不良的比例四个年级依次为85.71%、58.82%、61.11%和80%。四五年级小学生社会适应情况好于三年级和六年级。抽取的四个年级被试中, 男生39人, 女生27人。

3.2 农村小学生社会适应能力的年级比较

为使探讨的内容更加深入有实际意义, 本次研究以适应能力测试成绩为因变量, 以年级为自变量对农村小学生的社会适应能力进行进一步的分析, 统计分析的结果见表1。

注:*p﹤0.05显著性

由表1可知不同年级对小学生的社会适应能力的影响具有显著的差异 (p﹤0.05) 。事后多重比较 (LSD法) 发现, 四个年级的社会适应情况呈依次上升趋势, 年级越高适应能力越强, 六年级小学生的社会适应能力明显好于三、四、五年级, 具体的分布趋势见表2。

3.3 农村小学生社会适应能力的性别比较

农村小学生的性别分布情况根据统计分析结果可以看出小学生中男生的平均成绩为7.86, 女生的平均成绩为8.44, 分析结果农村小学生中性别的差异并不显著 (P=0.067) , 但总体上看农村小学生中女生的社会适应能力水平高于男生。

4、讨论

4.1 农村小学生社会适应能力发展的总体水平

本研究对小学生的社会适应能力进行了调查, 结果显示社会适应不良的个体占整个调查人数的2/3左右, 且适应能力很差的所占比重相对较大, 社会适应能力优秀良好的比例较低。结果一方面反映了目前农村小学生的真实社会适应能力的情况, 另一方面也可能与本次调查的被试取样有关, 没有选择重点小学的学生为被试, 而选择的是相对偏远的山区小学生。现实状况提醒我们, 农村小学生的社会适应能力不容乐观, 特别是偏远山区学生适应性更差, 我们必须特别关注这些地区小学生的社会适应能力, 从学校硬件设备、教师自身素质等各个方面提供支持, 注意教育公平性。

4.2 农村小学生社会适应能力的年级特征

“社会适应能力具有发展性特点, ”其随着年龄的增长是可变的。本研究中农村小学生社会适应能力的年级特征验证了这一点。本研究的结果表明:第一, 农村小学生的社会适应能力总体上由高年级到低年级依次呈下降趋势, 这可能由于在道德性发展上, 小学三年级学生正处于品德发展的关键年龄, 即转折期, 这会影响到小学生的社会适应能力。第二, 六年级的社会适应能力最强, 普遍高于其他年级。对其归因可能是:六年级学生已经经历了六年的小学阶段的学习, 对小学的各个方面都比较熟悉。学习方面虽然处于小学初中的过渡阶段, 但九年义务教育减轻了升学压力。概括上述两个方面, 可以认为, 小学生社会适应能力在整个小学阶段具有逐渐上升的趋势。

4.3 农村小学生社会适应能力的性别特征

对农村小学生社会适应能力的性别统计分析效果并不显著, 但从其社会适应能力良好和不良的个体所占的比例上来看, 农村小学生中女生的适应性要好于男生。出现这种现象的原因可能是在农村重男轻女的观念仍然比较严重, 家庭可能给与男生更多的溺爱, 特别是在隔代教育下成长起来的孩子这种现象更为明显;而女生天性心思细腻, 比较敏感, 她们也希望获得家长的宠爱, 但她们可能需要付出更多努力, 才能得到家长认同, 所以女生的社会适应能力可能比男生相对要好。因此, 家长需引起注意, 要破除陈旧思想, 对待不同性别子女要做到一视同仁。

参考文献

[1]James S L, Gary N S, Emily M.Understanding socialadaptation in children with a mental retardation:a social–cognitiveperspective.Exceptional Children, 2000, 66 (4)

[2]王亚萍, 周芳, 王莉, 等.628名幼儿就社会适应能力的调查分析.中国儿童保健杂志, 2000, 8 (2) :84-85

小学3年级写事作文 篇3

【关 键 词】农村小学生；心理健康；心理问题

一、问题的提出

近年来，大量的研究和调查表明：心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。[1]小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。而每个地区因教育环境和生活环境的不同，其状态必将有所不同。因此，于2011年6月对庐江县某小学3~6年级的120名小学生进行测查，从而了解庐江县农村小学生的心理健康状况，希望为制定相应有效的干预措施提供依据。

二、研究对象与方法

1. 研究对象。以整群取样法抽取庐江县某所小学3~6年级120名小学生为研究对象，经过原始数据处理，获得有效问卷112份，其中三年级35份，四年级22份，五年级29份，六年级26份，留守儿童54份，非留守儿童58份，男生63份，女生49份。

2. 研究方法。（1）调查工具。本研究以华东师范大学心理系周步成等编制修订的《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）为测试材料，对样本进行了调查研究。该量表制定出全国常模，由对受评者最为了解的教师作答，适用于小学生群体，对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成，包括学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、品德缺陷、不良习惯、行为障碍、特种障碍。共80个题目，每10个项目组成一个分量表。总分在65分或以上，一般可以认为存在心理健康问题。若一个量表的合计分数达到10分或以上，一般可以认为存在该方面的心理健康问题。

量表的效度检验：内容效度，各个因素与总分之间的相关在0.573~0.843之间；校标效度：本问卷与SCL-90的相关系数为0.542（n=75,p<0.01）；量表的信度检验，8个因子的内部一致性系数均在0.834以上，说明各因子的内部一致性较好；全量表的分半信度系数为0.943，说明该量表各测题之间具有较高的一致性。[2]（2）实施程序。以班级为单位，利用团体测试方法,由经过培训的班主任老师主持对样本进行测试，在同一时间内完成测试。（3）统计分析。对于回收的问卷，使用SPSS16.0统计软件对数据进行统计分析。

三、结果与分析

1. 小学生心理健康状况。

表1 小学生心理健康状况分项统计结果

表1是对各分内容量表所做的统计，样本的大体情况比较明晰地展示在表中，从最大值、最小值和标准差栏我们可以看出学生内部存在很大的差异。其中又尤以总标准分的差异值得我们去关注。在被调查样本中，总标准分中的最低分是11分，而最高分是85分，同时15.032的标准差进一步证实了学生内部存在的巨大差异。

本次调查结果显示：该校3~6年级学生有心理健康问题的总检出率是7.1%，性格缺陷和学习障碍是影响农村小学生心理健康的首要问题，检出率分别达14.3%和12.5%。由于目前独生子女比较多，孩子在家中习惯以自己为中心，并将这种观点和行为带到学校，必然影响与他人的人际关系；而农村家长的文化水平有限，对待子女的学习指导方法欠缺，且在应试教育这种大背景下，考试仍然被作为学校最主要的评价手段，学生的兴趣势必会受到影响和遏制。

2. 留守儿童与非留守儿童、不同性别儿童心理健康状况。

表2 留守儿童与非留守、不同性别儿童

心理健康状况统计结果

注：*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001

表2的结果显示，庐江县农村小学3~6年级学生留守与非留守儿童的心理健康状况并无显著差异。不同性别的学生在某些心理品质方面存在着显著差异，学习障碍维度上效应显著，P=0.009,P<0.05，男生学习障碍高于女生；社会适应性障碍维度效应显著，P=0.033，P<0.05，男生社会适应性障碍高于女生；不良习惯维度上，P=0.001，P<0.05,男生不良习惯高于女生。

3. 不同年级学生心理健康状况

表3 不同年级学生心理健康状况统计结果

表3的结果显示，年级与年级之间学生的心理健康在总体上不存在显著差异，但是在某些品质方面存在显著差异：三年级与四年级学生在性格缺陷维度上效应显著，P=0.003，P<0.05，三年级性格缺陷高于四年级，品德缺陷维度上效应显著，P=0.004，P<0.05，四年级品德缺陷高于三年级，行为障碍维度效应显著，P=0.003，P<0.05，四年级行为障碍高于三年级；四年级与五年级学生在情绪障碍维度上效应显著，P=0.044，P<0.05，五年级情绪障碍高于四年级；五年级与六年级学生在品德缺陷维度上效应显著，P=0.009，P<0.05，五年级品德缺陷高于六年级，不良习惯维度上效应显著，P=0.028，P<0.05 五年级不良习惯高于六年级，行为障碍维度上效应显著，P=0.002，P<0.05，五年级行为障碍高于六年级。

四、讨论

1. 农村儿童的心理健康总体状况。本研究通过对庐江县农村3~6年级学生问卷调查，结果显示庐江县农村小学大多数小学生的心理健康总体状况良好，也存在着不容忽视的问题。小学生的心理健康在不同维度上有较大差异，应根据学生不同的心理问题给予指导；同时，处于高分端的那些心理不够健康的学生是我们必须给予更多甚至特殊关照的，因此只用团体辅导帮助这些学生是明显不足的，辅之以个别辅导却是非常必要的。

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2. 留守与非留守、不同性别、不同年级儿童的心理健康状况。农村留守儿童的心理健康问题得到较广泛的关注，部分关于农村留守儿童心理发展的负面描述似乎在某种程度上夸大了不良环境的消极作用，忽视了个体发展的积极性和留守内部的差异性。[3]同样环境下，有些留守儿童发展不良，而有些却发展良好，是否受逆境的不良影响同个体的认知与人格有关。明事理、乐观、坚强坚韧等特点能够使个体把逆境当作机会和动力，奋发向上，这就是心理发展的“弹性”或“韧性”现象。[4]以往研究也表明，这些积极的情感可能会成为一种保护因素或发展资源，在一定程度上削弱、平衡、战胜环境的消极影响。[5]因此，对于儿童心理上存在的某些健康问题不一定是留守所造成的。同时，农村留守儿童的心理健康问题应该因地区的不同而有所不同，并不能一概而论。

本研究显示，不同性别的儿童心理健康是存在差异的，在学习障碍、社会适应障碍以及不良习惯心理健康维度上，男生均高于女生。有研究表明，男孩的生理和心理成熟期晚于女孩。尤其是在小学阶段，男生在学习、社会适应及习惯方面存在的问题显然高于女生。

表3的结果显示，不同年级学生的心理健康状况各有差异，六年级的学生心理健康水平较好，而五年级的学生心理健康水平较差，可能与学生的心理转型期的不成熟有关，而六年级的学生在整个小学阶段心理和生理的发展已达到了一定的层次；其次，三年级的学生心理健康水平较差，可能与在学习中出现的转折有关，此时的学习任务高于心理发展所能承受的原因，是心理发展相对滞后所造成的。[6]同时，不同年级常见的心理问题不同。

小学生的身心还处在一个不完全成熟的状态，容易受到外界的影响，具有很强的可塑性。因此，应该及早地、及时地给予疏导和矫正，从而防患于未然。

五、结论

本研究主要得出以下主要结论：

（1）在112份有效问卷中，心理健康问题的总检出率是7.1%；性格缺陷和学习障碍是影响农村3~6年级学生心理健康的首要问题，检出率分别达14.3%和12.5%。

（2）留守儿童与非留守儿童之间心理健康不存在显著差异。

（3）不同性别的学生在学习障碍、社会适应性障碍和不良习惯维度上，男生均高于女生。

（4）不同年级的学生心理健康在总体上不存在显著差异，但是在某些品质方面存在显著差异。三年级与四年级学生在性格缺陷、品德缺陷、行为障碍维度上效应显著，三年级学生性格缺陷高于四年级；四年级学生品德缺陷高于三年级、行为障碍高于三年级；四年级与五年级学生在情绪障碍维度上效应显著，五年级情绪障碍高于四年级；五年级与六年级学生在品德缺陷、不良习惯、行为障碍维度上效应显著，五年级均高于六年级。

注 释：

[1]徐浙宁.665例上海儿童心理咨询个案研究报告[J].上海教育科研,2006(7):33-35;田云兰.关于小学生心理健康教育的几点思考[J].教育理论与实践,2004(8):39-40.

[2]龚建良.《小学生心理健康评定量表》的信效度检验及试用[D].浙江师范大学,2008:17-19.

[3]张若男,张丽锦.农村留守儿童是否有心理健康问题[J].儿童少年心理卫生,2009(6):426-430.

[4]席居哲,桑标.心理弹性(resilience)研究综述[J].健康心理学杂志,2002,10(4):314-317.

[5]Barbara L. Fredrickson. The Role of Positive Emotions in Positive Psychology-the Broaden-and-Build Theory of Positive Emotions [J].Am Psychology 2001，56（3）：218-226.

[6]杨碧秀,程灶火.不同年级的中小学生心理问题研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(3):270-272.

小学三年级写事作文 篇4

在我的小学生涯中，我有许许多多的好朋友，然而给我印象最深的朋友是小红，我们之间互补互助，行影不离，建立了深厚的友谊。

说起我和小红同桌，那还是以前的事。因为他既顽皮，又好动。老师认为我比较文静，所以让我和他同桌，因为这样可以互补。刚开始，他经常欺负我，有时，上课时，还把腿伸到我的桌子下面，老师看见了，他当然挨了一顿批评。因为他上课注意力不集中，作业有时不会做，我就主动帮助他，一段时间下来，我们很快就成为了好朋友。

一天早上，上语文课，我才发现语文书没带，“呀！这可怎么办呢？”小红见我没带书，便说：“我们一起看我的语文书吧。”我连忙说：“谢谢！”“不用谢，小事一件，大家互相帮忙嘛。”老师让我们抄写词语的时候，因为两个人合看一本书不太好抄，小红说：“小明，你先抄吧。”我听了，连忙推辞：“书是你的，还是你先抄吧。”“不用客气，等会儿上数学课，我还要向你请教数学题目呢！”小红说。于是，我赶紧拿起笔抄了起来。

我为我有这样的好朋友而感到庆幸。随着时间的推移，那颗友谊的种子在我们的辛勤培养下逐渐发芽、长大、开花、结果，让我们的友谊地久天长！

美丽的秋天

随着一片片黄叶的飘落，秋天来了。

秋天是一个秋高气爽的季节，白天晴空万里，夜晚繁星点点，让人有一种心旷神怡的感觉。秋天是一个落叶的季节，秋姑娘为大地换了新装。河岸边的树木，随着一阵阵秋风吹来，树上枯黄的树叶像黄蝴蝶一样，慢慢地飘落下来。地上的黄叶越积越多，就像一条金色的地毯。只有远处的枫树林，枫叶像一团团火焰挂在树上。远远望去，就像一棵棵“火焰树”。秋天是一个收获的季节，在农田里，金黄的稻子迎着秋风涌起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把。果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。“谁使秋天这样美丽？”看！蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

海山公园

星期五，秋高气爽，蓝蓝的天空中飘着一丝丝白云，凉爽的秋风把我们送到了海山公园。

一走进海山公园，展现在我眼前的是茫茫的大海和两岸的一座座高山。山峰连绵起伏，山上的松树郁郁葱葱，像一个个强壮的士兵地站岗放哨。这时候，我听到了“哗哗”的声音，就迫不及待地跑向海边。只见天和海在海平线处连在一起，无边无际。海浪像无数个顽皮的孩子，从远处滚滚而来，拍打在礁石上，便像飞花碎玉般地四处飞溅。沙滩上的沙子金黄金黄的，又松又软，就像金色的地毯一样。

我脱掉鞋子，奔向大海，潮水涌上来了，淹没了我的小脚丫，水一会儿又退下去，好像在给我挠痒痒呢！退潮以后，海滩上的贝壳到处都是，有黄的、有白的、有蓝的、有银白的……真是五彩缤纷。贝壳的形状千奇百怪，有的像一把打开的扇子，有的像观音的手，有的像孔雀开屏，有的像各种各样的小动物，真是栩栩如生。

不知不觉就两点半了，我依依不舍地离开了海山公园。我默默地想：海山公园太美丽了，我下次一定还要到这里来玩。

我的课余生活

我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画，今天，晚上我又画了一张画，名字叫<秋天的涂画>，上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的，黄的，紫的，雪白的……姹紫嫣红，它们真是千姿百态，艳丽无比。让人感受秋天迷人的气息。

绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画

我的课余生活

我的课余生活就像满天的繁星，多得数不清。绘画、爬山、剪纸、听音乐……我最喜欢的是老鹰捉小鸡。

课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！我们班的李中华是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑地捉我们，鸡妈妈陈健也跟随着老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感！我的同学罗沛，她在最后面很难控制方向，就让狡猾的老鹰给抓住了。她几声叹气，说：“要是我不在后面就好了”我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩得充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条神龙一样摇摆着，老鹰怎么也捉不住我们。

突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！也让我明白了团结就是力量，这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。

我的爸爸

人们常说，“父爱如山”，我也觉得，爸爸付出了很多。

爸爸买了个漂亮的滑板。我想站上滑板，可刚上去，我的脚一滑，摔了个“狗啃泥”，我生气地说：“哼！这滑板太不听话了！”爸爸走过来，对我说：“没关系，既然它不听话，你就得控制它，不让他使坏。”听了爸爸这一番话，我由苦瓜脸变成了蜜桃脸，笑得格外灿烂。我满怀信心的对爸爸说：“你说的真对，本大侠是不会服输的！”

于是，我先把左脚放稳，再使劲一蹬，保持平衡，双手扶墙。“耶！”我大叫，“我站上去喽！”爸爸并没有表扬我，而是静静地坐在一旁看着。我心想：滑滑板原来这么容易啊！那我不扶墙试试。我自作聪明的把手离开墙，滑板这个调皮的孩子把我重重的摔在了地上。”我摸着屁股，嘀咕道：“疼死了！”爸爸摇了摇头，说：“你看你，有一丁点成功就骄傲了，要虚心！要不然怎么学得会呢？”我点了点头，应了一声。

经过前两次教训，我认真多了，一点也不敢马虎。爸爸这才表扬我：“不错！加油！”就这样，我终于学会了滑滑板。爸爸，我想对您说：“是您，给了我希望；是您，给了我信心；是您，给了我奋斗的勇气！”

夸夸我的朋友---小芳 小芳是一个尊敬长辈、孝顺父母的孩子。

每天，爸爸妈妈一进家门，小芳就会给他们拿拖鞋、拎包。吃饭的时候，小芳主动给他们夹菜；小芳的爸爸爱喝茶，每次小芳沏茶时都要放上几个冰糖。小芳还经常帮着做些力所能及的家务活，如：扫地、擦桌子、洗碗、拖地等。爸爸妈妈都直夸小芳是个孝顺、勤快的好孩子。记得三年级放寒假时，外婆来小芳家，因为小芳外婆有高血压、关节炎的疾病，所以我担当了给外婆量血压、贴膏药、按摩等任务。每天，小芳还要和外婆一起出去健身、一起买菜、做饭。外婆在小芳家住得特别开心。逢人便夸小芳懂事、孝顺，还特别勤快呢。

这就是我的好朋友---小芳，一个知道体谅父母、尊敬父母、孝顺父母的好孩子呀！

文具盒里的争吵

在文具盒里有四个好朋友：钢笔、铅笔、尺子和橡皮。这四个好朋友非常要好，他们在一起睡觉，一起上学，过的非常愉快！

可不知怎么了，他们有一天忽然吵起来，钢笔大声喊到：“我是老大！小主人要是没了我，就不能写出漂亮的钢笔字了！”铅笔在旁边也不甘示弱，喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是没了我，就不能画出一幅好画！”尺子更是生气了，“我才是老大，你们两个算什么！小主人没了我才最伤心呢！没了我就不能画出一个更漂亮的直角，数学根本就不会得及格了！”说完就在旁边得意起来。现在文具盒里一点也不安静，只有橡皮一个人坐在旁边，一言不发，过了一会儿，他实在忍不住了，他大叫到：“你们别吵了，谁和谁不是都一样，都有长处和短处的。”顿时，文具盒里鸦雀无声，钢笔、尺子、铅笔慢慢冷静了下来，橡皮缓缓地说：“每个人都有长处和短处，我们应该吸取别人的长处，改正自己的短处。”钢笔、尺子、铅笔听了，慢慢低下了头。

橡皮说的对，取长补短这个道理你们明白了吗？

校园春色

校园里生机勃勃、春意怏然。

早晨、一走进校园，就有一股清香扑鼻而来，花圃里刚刚经过夜雨的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。一株株娇媚的幼苗似乎在欢乐的跳舞，好像在说“春姑娘来了，春姑娘来了！”花圃两旁刚刚抽出新叶的小草，从睡了一冬的地下挣脱下来，争先恐后的向上生长。前边的一颗颗柳树，像一个个小天使，整齐的排在校园四周。柔嫩的枝条随风舞动，好像摇动着淡绿色的轻纱，为春姑娘的到来翩翩起舞。

啊!春天，你给校园带来了生机。

我的小秘密

一个星期六的中午，爸爸和妈妈不在家，我准备自己做饭。

我先打开煤气灶，点上火，只见“蓝蓝的火焰”向我扑来，吓得我躲到了门的背后。我从冰箱里拿出鸡翅，再拿出可乐，我准备做一道我最喜欢的可乐鸡翅，我吧唧把一块一块放入锅内，在倒入可乐，过了一会儿，疾驰的一边炸成了金黄色，我利索地把鸡翅翻了个身，等另一边也炸成金黄色的了，放上盐，就成盘了。接下来要蒸米饭，我先把盖子拿下来，把装米饭的碗拿出来，然后把一勺米盛进碗里，再放入清水，均匀的搅拌了一下，再把脏水倒掉，再放入水，再均匀地搅拌几下，就这样反反复复了3遍。把米蒸上，我就坐“等”其成了。到滴滴答答的声音说明饭熟了，吃完饭，就把桌子收拾了一下。

晚上，妈妈问我怎么吃的，我就告诉了妈妈：“中午我到外面买馒头吃的。”等下次我会做饭了，一定要给爸爸妈妈做饭。

饭桌上的故事

一天，我们全家人快乐的吃着晚饭的时候，我为了出去玩，吃得很快，把许多饭粒在桌上，爷爷看见了，严肃的盯着我，叫我把饭给拾起来，我嫌它脏，不乐意的说：“撒在饭桌上多脏呀！叫人怎么吃呀！再说我也不是故意的。”爷爷说：“你难道没学过《锄禾》这首诗吗？粮食是农民伯伯冒着炎热的天气，面朝黄土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，难道你就这样看到农民伯伯的血汗白费吗？以前我们吃不饱，穿不暖，过着牛马不如日子，我很小时候就要出去帮大人干活，现在你们过上幸福的日子，还不知道珍惜。”听了爷爷的话，我满脸通红，赶紧把撒在桌子上的饭粒拾起来吃下去。我永远也忘不了那天，以后再也不浪费粮食。饭桌总是干干净净，而且碗里饭一粒不留，养成了勤俭节约的好习惯。

粉笔精神 每一样东西都有让我们学习的精神。哪怕是一个十分常见的橡皮、蜡烛……哪怕是一个微不足道的蜘蛛。蚂蚁……

粉笔也有我值得学习的精神。粉笔的外套有很多，有：黄色。白色。紫色。蓝色……身体细而长。我在学校里，每天看老师拿着它，在黑板上用它的身体磨过来，磨过去。一根粉笔在老师手里不一会就用完了。我想：一根粉笔的一生可能只有一小时，甚至几分钟吧？有些老师连粉笔没用完就扔掉，这是在浪费粉笔的生命啊！我看老师把一根粉笔渐渐地写完时，黑板上出现一行一行的字，这是粉笔再用自己的生命向我们传授知识，让我们变的博学多才。粉笔用自己的生命换取知识给我们，而自己从不奢望想得到什么，只是在默默里奉献着。每当我看一根根粉笔消失时，就像它自己的生命之火已经燃烧光了，而黑板上的字就像它一生的日记，一堂课以后，就烟消云散了……

这种粉笔默默奉献的精神，并不是每个人都可以做到的，要让我们学习，让我们一起和粉笔一样，为他人默默奉献吧！

种番茄

半个月前，妈妈的朋友从慈溪带来了几棵番茄央，这次妈妈让我独自去栽培番茄，可是我从来没有种过番茄，大概和种丝瓜一样。

我提着番茄央，到楼上阳台里。就找了一把小铲子和一个小花盆，并提来一小壶水。我先用小铲子铲了一些土，往花盆里填上土，再把番茄苗的根立在花盆里，用手扶着小苗，然后再用小铲子把土填满，最后我给小番茄树苗浇了一壶水。看着番茄苗，我心里美滋滋的，真希望小番茄快点长大.往后的几天里，我天天给小番茄浇水，番茄央长得可真快，才3天功夫就看见了六七朵淡黄色的小花，我兴奋得不得了，又蹦又跳，这小小淡黄色的花，给了我更大的鼓舞，我下定决心，这次一定要把小番茄种得又大又红又甜。

又过了好几天，花谢了，长出了像小拇指一样大的小番茄。如果小番茄明天就能长大。

通过这次种番茄，我知道了，只要有恒心和毅力凡事都能成功。

今天真高兴

今天，妈妈给我买了一个玩具，还带回来了几盒巧克力，我非常高兴。那几盒巧克力的盒不大，但里面一粒粒五颜六色的巧克力非常好吃，恨不得一下就把它们全吃完，可是吃得太多对牙齿不好。每一个巧克力上都有一个英文字母“M”，真是又好吃又好看。妈妈买的那个玩具是一只可爱的小棕熊，它的颜色有土黄、黄、红、黑、白等等，还穿着一件蓝色的衣服，只要用手摸一下它的肚皮，它就会说话，摸一下它的手，它就会发亮，我爱不释手，非常喜欢它。

晚饭时，奶奶还做了我最爱吃的黄米饭，拌着炒好的肉沫别有一翻风味。还吃了排骨、鱼肉、羊肉串等等，都是我爱吃的，非常香，我高兴极了。

今天，不仅得到了可爱的玩具，还吃到了我最爱吃的东西，可真高兴呀，要是每天都像今天这样该多好啊！

元宵节作文：元宵节看烟花

元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。

晚上七点多，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。

八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。

小学二年级写事作文 篇5

今天是星期天，我和哥哥早早的写完作业，妈妈带我们去奶奶家玩。我们非常高兴!到了奶奶家，正好是中午。妈妈说、和奶奶一起去买菜，我和哥哥在家看电视，不一会我就把电视关了，我们正在玩游戏，我一不小心就把奶奶刚买的花瓶给打碎了。我心想：妈妈不一会就回来了该怎么办呢?妈妈回家后看见地上满地都是玻璃火冒三丈的说：“是谁把花瓶打碎了?”我和哥哥互不相让的指责对方。最后还是哥哥不情愿地承认了。想起这件事我的脸不由得变红了。至今妈妈还不知道这件事是我干的`。

这件事让我懂得：我以后要做回一个诚实、坦白的人。这一样同学们喜欢我吗?

写事的小学四年级作文 篇6

几天前，我窗外的花开了。它们在阳光下显得格外美丽。他们是如此的美丽，以至于草想要牵着他们的手，像绅士一样与他们共舞。它们是如此美丽，以至于过路人都弯腰赞美它们的美丽。它们是如此的美丽，以至于那些看着窗外的小女孩们都把注意力集中在它们身上，所以我爱上了种草和养花，并请求父亲给我买一盆花。

我父亲终于同意给我买一盆花“花和人一样，也需要别人的照顾。如果你想拥有她的美丽，你应该对她负责。你能答应好好照顾她吗?”父亲问我。我全心全意地答应了周末，爸爸带我去花市买了一盆我最喜欢的花。父亲让我仔细观察小花的生长过程并记录下来，按时给她浇水和施肥。

最初几天，我非常激动。每天按时浇花，并根据阳光不断移动花盆的位置，使花朵吸收更多的阳光。我还拿出一本小书，在上面写下了一些只有我自己能理解的符号，记录了花朵生长的样子。爸爸对这一切都很满意。

慢慢地，在最初的新鲜之后，我给花浇水的次数越来越少。我甚至忘记了好几天，也没有做记录。我把从天上种花的事抛在脑后了。结果，花慢慢枯萎，叶子变黄。几天后，他们就要死了。

有一天晚饭后，我父亲把我叫到阳台上，问我：“什么?”;这些天你浇花了吗?我忘了;你为什么忘了?她答应在买花时照顾她我低头回答不了父亲的问题。

我父亲郑重其事地说：“我的父亲;从头到尾做每件事，并对你所承诺的负责。这盆花相当于你。如果你有缺点，我们不在乎你，让你发展。这对你不负责任。花和人一样，需要我们的精心呵护和培育，才能健康成长，开出美丽的花朵“听到这些，我为眼前的小小生命感到羞愧和遗憾。

从那以后，我每天按时给花浇水，让她晒太阳，每隔一段时间给她施肥。很快，小华恢复了原来的活力。

因为有了这朵美丽的花，我养成了从头到尾做事、负责到底的好习惯。有一次，我们学校组织了一次秋游，让我们去挖红薯。

当我到达目的地时，我发现那里所有的红薯都被塑料布覆盖着。为什么?我立刻跑过去问我旁边的爷爷。爷爷告诉我：首先，我们应该坚持土壤中的水分，其次，我们应该坚持土壤的温度。农业知识太多了!

地下的甘薯看起来像什么?学生们一定也有这个问题!我们都拿出了工具，我拿出了铲子。我迫不及待地打开塑料布开始挖掘。我先拿铲子挖了一下红薯苗周围的土，挖了一会儿，终于看到了一个红薯头。我卷起袖子，抓住红薯的头，把它拉了起来。没想到，红薯没有动。我太生气了!我无法和解。我用双手紧紧抓住红薯的两面，再把它拔起来。唉!不仅没有把它拉起来，还掉了下来，这让我一下子躺在了地上。我站了起来。不，看来退出是没有用的。我想改变我的策略。我拿了一把铁锹，在红薯附近挖了一个洞，把铁锹铲进去，试图撬开红薯。但我太软弱，太难窥探。所以我移动了几块石头，把它们放在铲子的背面，然后把它们压起来，土豆向上移动了一点。我想：现在我可以把你拉出来了!所以我又把它拔了起来，但还是拔不出来。有许多人和强大的力量。我叫了几个学生，一起喊一、二、三!现在我拔出了红薯。我用这种方法又拔出了几个红薯。