小班综合教案:好吃的西瓜(共10篇)
小班综合教案:好吃的西瓜 篇1
1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。活动准备:
布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等 活动过程:
一、引起幼儿活动兴趣: 师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”
二、感知西瓜的外形特征 师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?” 幼儿互相讲述 个别讲述
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?” “那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。” 幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程 “谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”
个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构 师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?” 教师切西瓜,幼儿分组观察。
小班综合教案:好吃的西瓜 篇2
活动目标:
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?
2.集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:“西瓜是什么样子的?”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”
a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?“屈;老师.教,案网出处”你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.谈论吃西瓜的好处。
a.师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”
b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
教学反思:
我们所追求的应是在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结,让自己的教学能力有更大的进步。
小班综合蚂蚁和西瓜教案 篇3
1.引导幼儿通过看看、说说、做做来理解故事内容,感受故事活泼快乐的情趣。2.通过故事感知数量、大小等内容。
3.通过故事帮助幼儿感受小蚂蚁聪明、爱动脑筋的优点。活动准备:
故事《蚂蚁和西瓜》、故事ppt等。活动过程;
一、感知西瓜形状、颜色、味道等,激发幼儿的阅读兴趣。
1.出示西瓜完整图,引导幼儿观察画面根据部分特征来说说西瓜的样子。这是个什么样的西瓜?(圆圆的、绿绿的、大大的等)2.帮助幼儿了解西瓜切开后的形态特征。切开的西瓜又是什么样?(红红的)
出示PPT,我们来看一看。西瓜是不是你们说的这样。总结:红红的西瓜肉,黑黑的西瓜子,绿绿的西瓜皮。3.西瓜的味道是怎样的?(甜甜的)
二、观察画面,愿意大胆表现,感知事物一个和许多的区别,通过师生互动理解故事内容,感受故事乐趣。1.操作ppt,师:甜甜的西瓜把谁给引来了?(小蚂蚁)有几只小蚂蚁呢?我们来数一数。蚂蚁和西瓜在一起,比比谁大,谁小?(西瓜大,蚂蚁小)2.小小的蚂蚁看到大大的西瓜会怎么想呢呢?幼儿自由回答 蚂蚁也是这样想的,看他们在西瓜上面吃的多开心啊!3.可这么大一块西瓜他们可吃不掉,怎么办呢?(搬回家)(1)我们来看一看小蚂蚁是怎样搬大西瓜的? 出示PPT,仔细观察图片并学一学搬西瓜的动作?
谁愿意上来模仿小蚂蚁的动作?(请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作)老师进行讲解。介绍推、扛、背。
(2)西瓜动了吗?你是怎么发现的?
总结,一只蚂蚁没有把西瓜推动,两只蚂蚁没有把西瓜扛起来,那四只蚂蚁有没有搬动西瓜呢?你猜一猜。
出示PPT,幼儿观察,没有搬动,你是从哪里看出来的?(3)四只小蚂蚁也没有把大西瓜搬动,这可怎么办?如果你是小蚂蚁,你会想什么好办法?(4)瞧!聪明的小蚂蚁也想了一个办法,他们叫来了许多蚂蚁一起搬西瓜啦!他们用力的推呀,扛呀、背呀、撬呀结果都没搬动
4.还有什么别的办法吗?你们快帮小蚂蚁出出主意吧!(幼儿自由发言)你们想了那么多的办法,小蚂蚁们也在动脑筋呢!戴帽子的小蚂蚁说:“哈哈!我想到了一个好办法!(用铲子把一块西瓜分成许多小块)(观看画面)于是,蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。(1)感知方位上、下(2)比较区分1和许多
小蚂蚁们成功的把西瓜运回了家,心里美滋滋的。它们还把西瓜皮搬回了家,做滑滑梯。总结:小蚂蚁之所以会把西瓜运回家,是因为他们遇到困难没有后退,而是开动脑筋想办法,最会把事情办成功了。
刚才这个有趣的故事,名字叫《蚂蚁和西瓜》这个故事也让我们小朋友懂得,遇到困难要开动脑筋,事情就能成功。
三、延伸
好吃的糖果小班教案 篇4
熟悉音乐旋律,尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。
尝试用简单的动作表现歌曲。
准备
活动前了解巧克力和棒棒糖的特点:巧克力香香,棒棒糖长长等。
过程
一、谈话导入
糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)
二、学唱歌曲
1.在老师的情境带领下理解歌词
糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对,巧
克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)学一学:吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗,你一颗,我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)
2.跟着音乐节奏进一步理解歌词
现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说:巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)
3.示范表演唱
那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧,听老师来唱。
小班语言好吃的葡萄教案 篇5
活动目标:
1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节,知道吃东西时要小心,不能吃得太快了。
2、尝试观察小狗想的三个办法,并愿意讲讲,说说自己的想法。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:多媒体课件、小图书若干
活动过程:
一、激趣
1、出示葡萄,说说这是什么水果。(引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征)
2、喜欢吃葡萄吗,葡萄可以怎么吃呢?
3、出示狗妈妈和小狗(教师讲述图片内容:有一只小狗也很喜欢吃葡萄,瞧,这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我们一起来学学小狗好不好。
二、看看讲讲
(播放话外音:哎呀,不好了,呜呜呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。)
1、发生什么事了?
2、葡萄核能吃到肚子里去吗?
3、如果吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲)
(阅读图片:小狗跳、吐、翻跟头)
1、小狗在干什么?
2、葡萄核跳出来了吗?
3、小狗还用了什么办法?
4、小狗一共用了几个办法,成功了吗?
(播放话外音,呜呜呜、妈妈、呜呜呜)
1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么办法帮助小狗吗?(幼儿为小狗想办法)
2、(播放狗妈妈的.话:别担心小狗,大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心,不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应该怎样吃葡萄呢?
三、完整欣赏
借助小图书,教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书
活动反思:
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活。图书虽情节简单,但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有一定的要求,因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看,孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差,特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”,部分孩子基本不能理解图片的意思,出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的,因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”,从而帮助幼儿认识图片符号,获取关键信息,理解整个图片的内容。
《好吃的水果》小班的计算教案 篇6
这次活动通过看一看、说一说、做一做、尝一尝四个环节让幼儿正确辨别水果的颜色,区分红、黄、绿三种颜色和幼儿正确的点数,复习了3以内的数数。教师亲切的教态,自然的语气让孩子们始终沉浸在轻松愉快的氛围中,整堂课用游戏贯穿,有认识数字、分类、认识颜色等,在老师的引领下,环环紧扣,使小班的幼儿想说想动,整个活动表现的很完整。
不足之处:数字1、2、3,这是作为目标要完成的,但是教师在执教过程中并没有很明显地 让幼儿来念一念,认一认这些个数字。是否可以在第二环节数一数时适当时候出示一下,当诱饵回答红红的苹果有几个后,应出示相应的数字,请幼儿先认一认数一数,然后在第三环节时再根据老师的要求操作。在最后操作前的讲解,教师是请小朋友们看着自己,然后说等下要给大家一个调羹一个碗什么的。而当时调羹和碗的位置在小朋友的后面摆着。所以是否可以让小朋友们转过来,教师拿着工具来讲解,这会比较符合小班幼儿的认知特点。
建议:在数量、颜色的认识方面,是否考虑一下侧重点,重点要让幼儿掌握什么,不需要面面俱到,各方面学习比重一样。
小班综合教案:好吃的西瓜 篇7
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的.感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
【活动准备】
花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。
【活动过程】
一、故事导入情景,介绍故事的内容,了解故事捕捉信息。
师:小松鼠给小朋友带来一份礼物。
二、认识花生。
(1)直观形象了解了花生的外部特征
师:小朋友看看这是什么呀?(一颗花生)
师:小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗?(地里)
师:我们一起来看看我们的花生是什么样子的?
小结:花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。(观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。)
(2)探索剥花生的方法,及进行剥花生比赛,激发幼儿兴趣。
(3)直观形象了解花生米的外部特征。
师:硬硬的花生壳里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(宝宝有的多有的少)
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面的多花生米有的多有的少,白白的花生米穿着一件红衣服。
三、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。
小班综合教案:好吃的西瓜 篇8
1、以小乐器在故事中发出的声响为线索,帮助幼儿了解故事情节。
2、鼓励幼儿用动作、表情表达自己的感受,培养幼儿良好的倾听习惯。
3、引导幼儿在活动中感受童话的生动有趣,体验角色表演的.快乐情绪。
活动准备:
钢片琴、鼓、串铃各一个,小铃铛人手一份;森林的背景图及大象、蚊子的图片若干。
活动重点:
理解故事内容,感受童话故事的趣味性。
活动难点:
根据乐器提示为线索能够扮演故事中的不同角色,体验活动的乐趣。
活动过程:
1、导入:出示背景图及大象蚊子图片。
2、听故事“大象和蚊子”
利用背景图,教师边演示图片,变伴着三种乐器发出的声音讲述故事。
3、以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。
(1)故事里面讲的是谁和谁的事情?
(2)咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?
(3)哗啦啦的小铃声是谁来了?
(4)大象发现蚊子在屁股后是怎么说的?
(5)呱呱呱的琴声在故事里是什么声音?它在做什么?为什么要那样做?
(6)在故事里,小鼓最后为什么发出了“咚咚”两下重重的声音?
(7)大象跺脚后,发生了什么事情?是什么样子?
4、师幼共同角色表演。
(1)老师扮演大象,幼儿扮演蚊子。
(2)评价幼儿在表演中出现的问题,并为下次表演提出要求。
5、再次表演。
请三位幼儿扮演大象,教师和其他幼儿扮演蚊子。
6、结束。
小班科学课设计好吃的糖果教案 篇9
活动目标:
1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样性;
2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。
活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果
活动过程:
一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)
教师:小朋友,你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸,看一看里面到底装了些什么呢?
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果
1、教师:小朋友,现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果
教师:小朋友,现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的`?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?
4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。
教师:小朋友,请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。
1、教师:小朋友,糖果这么好吃,我们都喜欢吃,可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?
2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。
好吃的水果:幼儿园小班科学教案 篇10
观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和 社会现象的精细观察。
活动名称:
科学《找尾巴》
活动目标:
1、 训练幼儿观察力比较,分析的能力。
2、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、 在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程:
1、 导入活动:刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌,现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴,那我要小朋友来帮他们找一找。
2、 展开活动
1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了,小蝌蚪的尾巴不见了,老师来帮她找找,是这条吗?(不对)再试试,这条对了。
2) 小朋友你们想试试吗,请每个小朋友到老师这里须操作材料,你们和妈妈一起来找一找,请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3、 结束活动:小朋友都不错,妈妈都奖励自己宝宝一个,呱呱。
活动延伸:
妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
活动反思:
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