中学法制教学工作总结

2024-08-02

中学法制教学工作总结（共10篇）

中学法制教学工作总结篇1

法制安全教育十分重要，开学初，我们依据上级指示精神把安全法制工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法制教育，不能松懈，小编给大家提供中学法制教学工作总结，欢迎参考！

中学法制教学工作总结【一】

我校始终坚持依法治校的方针，并把法制教育作为学校德育工作的重要组成部分，在教育教学和管理服务的各个环节中，突出重点，狠抓落实。以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有力地推动了我校法制教育的开展。下面就我校法制教育基本情况汇报如下。

一、健全法制教育领导机构，完善法制教育工作机制。学校充分认识学生法制教育的重要性和迫切性，将法制教育纳入学校整体规划，着力加强对法制教育的领导，成立并健全了法制教育领导小组。组长由校长担任，主管校长、政教、教务、总务、各专业部主任和班主任为成员。完善了了校长---中层职能处室和专业部---学生的德育工作机制。与辖区派出所实行警校桂钩，设立警务室，聘南阳新村派出所刘国明警官担任我校法制副校长，负责协助、指导学校全面开展学校法制教育工作；并与政教处对接，明确职责，分工协作，对有不良行为的学生进行重点帮教，点面结合，有力的推动了学校的法制教育。

二、大力拓展法制教育的渠道和形式。

结合我校“三线三课”德育模式，做好法制教育。即在开展学生行为规范养成教育、心理健康教育和职业指导教育的过程中，推进法制教育。

1、坚持发挥课堂教学主阵地作用，严格按照《中等职业学校教学大纲》要求，开好《职业道德与法律》国家课程，开好，上足。结合中职生特点和我校特色，做好国家课程的二次开发，上好《文明礼仪》、《心理健康》、《安全教育》等校本课程和与《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

等法制教育相关的选修课。

2、重视学生社团建设，充分发挥第二课堂的教育作用。利用升旗仪式、主题班会、法制教育报告会、模拟法庭、法律知识竞赛、法制手抄报竞赛、法制教育征文、演讲比赛、主题黑板报等，让学生在活动中得到教育。

3、搭建“科工之声”校园广播站、校园电视台、校园网、宣传栏等平台，充分挖掘各种教育资源，营造良好的氛围和环境，促进法制教育。

4、实践“三线三课”德育模式，推进德育主题文化月活动。结合每月德育主题，开展相应法制教育活动。如开展“禁毒教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“12．4全国法制教育宣传日”等专项教育活动，将全面法制教育与各专项活动相结合。

5、体现中等职业学校特色，结合“三线三课”德育模式，通过专项学习、岗前培训、月度考核、及时反馈等形式，在学生的实习实训、顶岗实习中开展法制教育，并由实训处考核落实。

三、继续加强与家庭、社区的联系，形成教育合力。加强与家庭的联系，通过家长会、校讯通、电话、家访等形式，与学生家长和社区保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到教育孩子知法、懂法、守法的重要性，配合学校进行法制教育。加强综合治理工作，并会同街道工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的法制环境，使学校真正形成“内稳外联”局面，有利于学生的健康成长。

创办社区家长学校，提高家庭教育质量。成立家长委员会，重大问题召集家长委员进行商量，反馈信息。每年举办社区家长学校，每学期召开家长会。帮助家长对孩子进行行为习惯、学习习惯和学习方法的养成教育。还举办家长法制教育学习培训班，学校法制副校长给家长做有关法律知识的讲座，从而提高了家长的法律意识，增强了法制观念，也使家长与学校有了及时的沟通，形成教育合力，更有效的推进了我校的法制教育。

四、存在的问题和建议

1、任课教师水平参差不齐，学生积极性不高。教育方法简单，法制教育效果不佳。法制课教师基本上是由思想政治课教师兼任，一方面很多教师可能自身的法律知识和教学方法便存在着一定的欠缺，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识，遇到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中遇到的问题，教学质量大打折扣。虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师，但因受课程安排和兼职教师时间、精力的制约，不能满足实际需要。

2、法制教育不能单靠学校。现在的法制教育大多局限在了校园之中和课堂之内，不能把全部学生带出去学习，无法采取多种多样的形式对全体学生进行生动活波的法制教育。而社会风气的浮华和网络等新兴传媒的负面影响，造成学校教育和家庭教育、社会教育脱节，不利于增强未成年人的法制观念。

3、建议继续大力推进“法官进校园”等活动，或成立如北京的“社会大课堂”等校外公益教育机构，专人、专业、专门的面向全体学生开展法制教育，或能取得更好的效果。

中学法制教学工作总结【二】

预防和减少青少年违法犯罪是学校德育工作的一个重要组成部分，加强青少年的法制教育，把法制教育工作牢牢抓在手头，确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一年来的工作，主要抓好了以下几点。

对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过远离xx，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，涉及了所有的学生，讲座内容丰富，精彩纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪守法的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主参与、自主实践达到自我教育的目的，确保了宣传工作的长期化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。

青少年违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于学生而言，最大的诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，净化了校园的周边环境成为我们的首要问题。另一方面，可以采取积极有效的措施防止青少年学生到这些娱乐场所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传记、名著等，还有开展英语角活动，各类兴趣小组，以次来转移学生玩网络的兴趣。再者，就是一旦发现有同学到网吧娱乐要采取果断措施制止。

学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象，首先我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；三惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用暴力聚众欧打，欺侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花钱阔气大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：

1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象，设计了具体的帮扶措施。

2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。

3、为了能和其他教师切磋问题学生的教育方法，我常常去和学校里有经验的老教师请教，探究教育的新举措。

4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法，我班定期召开问题学生的家长会与他们共同商讨教育大计。

中学法制教学工作总结篇2

在多年的教学实践中，我发现在语文教学中进行法制教育，充分合理挖掘语文课程中的法制教育资源，是一种可操作、有实效的途径。这种运用现代眼光重新审视文本的“法眼”解读、运用艺术眼光对法律文本法和法律事件的“文学”欣赏，不仅有利于加强学生对课文的理解，而且必将使得法律的阳光照亮语文课堂、照进学生的心灵。那么，如何在中学语文课堂上进行法制教育呢?

一、运用教材内容对学生进行法制教育

语文教材中内容多与实际生活相关联。在教学中将两者联系起来，把学生的思维引向生活，再探讨相关的法律知识在生活中的运用，让学生既学到了知识，又了解了法律。如：《背影》这篇课文中谈到父亲穿过铁道，我就通过讲解当代火车的速度和《中华人民共和国道路交通安全法》的相关条文，让学生明白横穿铁道是违反道路交通法规的行为，提醒学生在日常生活中无论是骑车还是走路都要遵守交通规则。《孔乙己》这篇课文中谈到孔乙己说“窃书不算偷书”，我就引导学生用现代法律思维分析这句话是否正确。《中华人民共和国治安管理条例》第三章第二十三条明确规定：对“偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的”行为“处十五日以下拘留或者警告”。可见虽然孔乙己盗窃别人的财物数额不大，构不成《刑法》所规定的盗窃罪，但属于行政违法行为，也会受到法律的制裁。有些学生总是爱拿别人的东西，这是不对的，我们从小要养成良好的生活习惯，以免偷少成多。学习《羚羊木雕》这篇课文时，同学们表示自己父母通常也会干涉自己赠送、购买礼物，大家一致认为文中父母的做法值得商榷，但按照《民法通则》的规定，未成年人属于限定民事行为能力人，不具有赠与权。未成年人必须征得监护人同意才能将属于自己的贵重物品赠与别人。从法律意义上讲，作者父母的行为是合法的。通过语文课堂上法律知识的渗透，润物细无声，学生不仅学到了语文知识，感受到了审美愉悦，还增强了法律意识，初步树立了法治理念。

二、在语文活动中进行法制教育

语文教材中有一些篇章略显平淡，若按照传统教学形式讲授，则想渗透法律知识确属不易。若创新教学模式，引导学生编演课本剧、模拟法庭辩论等，则不仅能激发学生学习的热情，还能让学生轻松地获得法律知识。例如我在教《伤仲永》这课时，让学生扮演仲永作为原告，另一位学生扮演父亲作为被告，就父亲不让他学习所带来的后果进行辩论，让学生明白仲永父亲的行为损害了未成年人受教育的合法权益，违反了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国九年义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。又如：在学完《威尼斯商人》之后，我在班里举行了一次模拟法庭的语文活动，要求学生自己选择一件“班级悬案”进行法庭审判和辩护，有原、被告双方和主审法官，有申诉状和辩护词，有法庭陈述和法庭辩护，有证人、证据、证物，有最终的法官判决等。学生情绪高涨、参与积极，这样不仅提高了学习的积极性，锻炼了语文表达和思维能力，而且对法庭审判有了形象、直观的印象，法治意识自然大大增强。在学习《那树》和《斑羚飞渡》时，我引导学生开展“我为老树和斑羚写诉状”的活动，援引《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国野生动物保护法》中相关的法律条文，使他们明白保护自然、保护动物是每个中华人民共和国的公民应尽的义务，破坏自然、随意猎杀野生动物是违法行为。在语文活动中渗透法律知识，一方面让学生学会把语文课堂知识运用于实践，提高他们的综合素养，创新思维方式，另一方面，使法律知识内化为他们的知识储备，教会他们用法律的眼光看世界。

三、在阅读中进行法制教育

语文教学离不开阅读，课内阅读是法制教育的绝佳途径，课外名著阅读也给我们提供了丰富的法制教育资源。如《水浒传》中梁山英雄们“路见不平一声吼，该出手时就出手”的侠义行为受到了很多学生的追捧，但这种行为和先行的法律精神有出入。为引导学生正确学习名著，增强现代法律意识，我以《鲁提辖拳打镇关西》为例，让学生探讨郑屠该不该死、鲁提辖的行为合不合法等问题。又引入“黑旋风”李逵挥动板斧乱杀人的情节，最终我们得到一致结论：在特定历史条件下，鲁提辖、李逵都是“英雄”，但在法制体系相对健全的今天，任何剥夺公民人身自由、生命权的行为都必须通过严格的司法程序进行。这种随意殴打、杀人的行为是违背《刑法》规定的犯罪行为的，要承担严重的刑事责任。《红楼梦》中的《葫芦僧乱判葫芦案》是经典篇目。学生对其审判结果非常愤慨，就此我让大家就“在当今社会，这个案子判得合理吗?如果你是法官，你又如何判案呢?如果你是受害者，你又如何来维护自己的权利呢?”等话题展开讨论并分小组选举代表发言。通过讨论、发言和点评，学生不仅知道了要学会用法律武器维护自己的合法权益，更体会到了法制建设在构建社会主义和谐社会的重要作用，从而激发了他们学法、守法、用法的积极性。

四、在写作中渗透法制教育

写作是语文教学的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，又是个体对生活实践的独特体验。在写作教学中，引入法制事件诱发学生思考，进行分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认同，提高学生的写作水平，而且可以规范学生的日常行为。

中央电视台的《今日说法》、河南电视台的《法治在线》等栏目很受观众喜爱，不仅是因为选题贴近百姓生活，讲述真实生动，普及法律知识，弘扬道德风尚，而且得益于每期都有一个好标题。利用这些媒体资源不仅可以向学生传授作文拟题技巧，提高学生的写作水平，而且可以以这些特殊的案例为切入点，引发学生深入思考，整理思想，对事件表达看法，在写作中深化认识，规范自我行为。小悦悦事件发生后，我组织学生收看《新闻1+1》专题节目，搜集了相关资料供学生参考，让学生以“小悦悦，我想对你说”为题写一封信，从学生的习作中我感受到了学生对生命的珍爱，对正能量的渴盼，愿意削弱冷漠世界的热情。

总之，在语文教学这个主阵地上，我们应该开动脑筋、开阔眼界、创新方法、积极主动地进行法制教育，培养学生文学素养，增强学生的法制意识为己任，为学生的健康成长、国家的法制建设、社会的和谐进步作出应有的贡献。

摘要：中国法制建设进程逐步加快, 而中学生法制教育相对滞后, 因此在学科教学中渗透法制教育刻不容缓。本文从教材内容、语文活动、课外阅读、写作训练四个方面阐述和展示了如何让学生在语文课上学到法律知识、培养法律意识, 如何让法制阳光照亮语文课堂、照进学生心灵。

关键词：中学语文教学,法制教育,法制建设

参考文献

[1]刘顺吉.中小学法制教育存在的问题及其解决的对策[J].通化师范学院学报, 2006 (03) :114-115.

[2]杨秀君.在学科教学中渗透法制教育存在的问题及对策[J].贵州教育, 2012 (16) :17-19.

在中学语文教学中渗透法制教育篇3

语文是一门基础学科，承载传播科学文化知识和人文教育的功能，是进行思想教育、渗透法制教育最理想的平台。在语文教学中，充分合理科学地利用课程资料渗透法制教育，能使学生在学习语文的同时，加强法制教育，并反过来促进语文的学习。因此，教师在语文教学中，要根据课文的内容，从各个角度渗透法制教育。

那么，教师在语文教学中如何渗透法制教育呢？

一、利用课本资源渗透法制教育

在开始语文教学之前，教师要研究课文内容，并与法制教育相联系，通过多媒体让学生了解更多的法制知识。例如，在教学《社戏》和《孔乙己》时，讲到小孩子偷豆、孔乙己偷书时，就要特别指出：偷盗行为是不对的，是违法的。他们的行为违反了《中华人民共和国治安处罚条例》，应该接受治安处罚，学生不要盲目地去模仿，去偷窃、骗取、抢夺他人的财物等。再如，在教学《鲁提辖拳打镇关西》时，鲁智深“三拳”打死镇关西，体现出主人公嫉恶如仇、惩恶扬善的侠义精神，这是值得肯定的，但是，他的这种行为违反了《中华人民共和国刑法》。现在，作为青少年学生，要敢于同坏人坏事做斗争，但要用法律的武器捍卫正义，要依法行事，要正确对待，不可鲁莽行事。

二、充分科学合理地利用语文实践活动渗透法制教育

开展丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。《语文新课程标准》指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”

（一）利用课本资源，创设情境，渗透法制教育。例如，在学《威尼斯商人》后，在班上模拟“法庭审案”，再现原、被告双方激烈的法庭辩论的全过程，在紧张激烈的冲突中，让学生体会法律的神圣与公正。这样，不仅提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生的语言表达和思维能力，也增强了学生的法制意识。

（二）开展口语交际训练，渗透法制教育。引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行讲故事等口语交际。例如，交通肇事案件，让学生了解《交通道路安全法》，教育学生一定要遵守交通规则。

（三）组织各种各样有意义的比赛，渗透法制教育。开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，进行出黑板报比赛，等等，让学生在活动中增长知识，规范自己的言行。

（四）组织学生写调查报告，渗透法制教育。在《斑羚飞渡》的教学中，引导学生思考，造成这场动物悲剧是谁？从而引出《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，他们的这种行为违反了《中华人民共和国野生动物保护法》。然后，组织学生调查稀有动物被灭绝、古文物和生态环境被破坏等的原因，让学生查找资料，写出调查报告，并正确引导学生查找相关的法律知识。

（五）利用作文教学，渗透法制教育。叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。法治教育其实就是指导学生怎样生活、怎样做人的，只有和生活情境结合起来，才能产生教育本身所能产生的作用。在作文教学中渗透法制事件，引导学生思考、分析、正确认识发生在生活中的一些现象，特别是那些不文明、不规范的行为和一些违法犯罪行为，通过作文让学生表达出来。教师有针对性地进行引导和法制教育，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的作文水平，而且还可以规范学生的言行。

中学法制教学工作总结篇4

工作实施方案

为进一步加强我校法制教育工作，提高教师的认识、更新教师的观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的良好行为习惯，切实提高学生学法、知法、守法、用法的能力。也为了全面贯彻育人为本，提高法制教育的针对性和实效性，根据威宁县教育局“关于印发《威宁县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》的通知”文件（威教字［2011］253号）和“威宁县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案”的相关要求，并结合本校实际，特制订本方案如下：

一、成立斗古中学学科教学渗透法制教育工作领导小组。

组

长：徐

杰

副组长：冶福磊

张

涛

安怀霞

成员：柳

斌

施辉挺

马

智

汪

拉

胡乐金

张学政领导小组下设办公室于教务处，由柳斌主任兼任办公室主任，成员有刘

艳、邓永峰、殷

伟、袁正杰。

二、实施步骤

第一阶段：培训。2011年8月31日，学校组织教师全员培训。培训内容为：

1、威宁县教育局“关于印发《威宁县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》的通知”文件（威教字［2011］253号）和“威宁县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案”。

2、《法制教育与学科教学》、《教师法制常识》。

3、教师学科教学与法制教育示范说课。

第二阶段：课堂教学渗透。2011年9月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、优质课评比、教学设计评比等活动把法制教育渗透到各学科教学中。

第三阶段：检查评比与总结。每学期期末，学校对教务处、各教研组、各教师落实这项工作的情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。教务处、各教研组、各教师要在期初写出工作计划，期末写出相应的工作总结，各种计划和总结交教务处。

三、实施办法

1、教务处、各教研组、各科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。期末写出相应的工作总结。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制教育的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、各教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要的内容来抓，采取集体备课、优质课、教学设计评比等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查、考核。

5、学校建立相应的学科教学渗透法制教育的档案：学校档案（包括：总体实施方案、每学期学校计划、总结、月简报、大事活动记载、会议记录等）、教务处档案（包括：每期此项工作的教学计划、总结；组织教师培训的培训计划、总结；组织检查评比的记载、开展活动的材料、会议记录、优秀教学设计评选等）、教研组档案(包括：每期此项工作的教学计划、总结；开展学科教学活动的材料、会议记录、组织集体备课的材料等)、教师业务档案（包括：每期此项工作的教学计划、总结各1份；校本培训笔记、自学笔记、教学设计、教学反思、心得体会等各2份）。

四、相关要求

1、培训要求：学校实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”教师继续教育计划，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。

2、教案要求：所有教师从今年9月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求：学校实施学科教学渗透法制教育纳入对教师年度绩效考核，按相关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评先选优。对对此项工作不重视、敷衍了事的教师要兑现相应的处罚。

中河中学法制教育工作总结篇5

2010年法制教育工作总结

2010年是实施“五五”普法规划的收官之年，是具体落实“五五”普法教育工作承前启后的一年，也是围绕全市“十一五”规划开展全民法制宣传工作的第一年。以上级教育系统法制宣传教育工作的意见为指导，围绕创“安全文明校园”等中心工作，全面启动“五五”普法工作，不断创新思路，务求实效，进一步提高我校法制宣传教育水平。

2010年，我校普法教育，在县委、县政府的正确领导和市法制建设领导小组的有力指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深入开展法制宣传教育，较好地完成了全年普法工作目标任务。现将工作情况总结如下：

一、加强领导，进一步完善了管理队伍，为学校法制教育提供有力保障。

为了更好地提高我校法制宣传教育工作的实效，本学期我们首先从管理队伍的建设为抓手。做到有一把手领导重视，由校级领导分管，明确职能部门和联系人，工作制度化、经常化，努力为开展好法制宣传教育提供有力保障。

二、推行校务公开，进一步实施了教育阳光行政。

1、随着教育法制化、民主化的发展，校务公开更需加强建设。推行校务公开，就是不断增强教育行政和学校管理、重大事件的透明度，实施教育阳光行政，接受社会各界、学生家长、学校教师的监督。我校校务公开主要有以下7方面：规划决策、财务管理、物资采购、收费项目、基建工程、学生管理等。学校专门辟出校务公开栏，及时进行校务公开，并认真负责记好校务公开台帐。

2、根据新颁的《行政许可法》，学校对于处理与社会、与群众、与教师、与学生的关系，能以法律的意识处理到位，务必做到有法可依、有法必依、执法必严。

三、通过各种形式的培训与管理，进一步提高了教师对做好法制宣传教育工作的认识及依法施教的水平。

教师是依法施教的主体，要凭借一线教师做好学生的法制宣传工作，首先需要强化对教师的法制教育，主要学习《公务员依法行政读本》和“五五”普法内容，努力形成领导干部个人自学、外出参观培训，教师集中学习、听专题法制教育讲座等的有效学习方式。本学年我校对于教师的法制宣传教育主要开展以下活动：

学习《未成年人保护法》，开展沙龙研讨活动；校外聘请专家（或法制校长）面向全校教师讲座《关于预防未成年人犯罪法》；开展青年教师（35周岁以下）知识竞赛等；每两月一次由分管校长主持、召集全校教师宣传法制教育。

四、深入开展 “四零工程”，建设平安学校活动，不断提高了学生法制意识。

学校将广泛开展以达到“零涉毒、零犯罪、零事故、零案发”目标的“四零”工程，健全责任制，加强教育管理，规范工作程序，创新工作方式，坚决杜绝学生涉毒现象发生，严格控制学生违法行为，努力保持在校生刑事犯罪零记录。学生是法制宣传教育的重点对象，本学期我校主要通过课堂教育、晨会、班队活动、社会实践活动等方式，不断提高学生法制意识，做一个“学法、懂法、守法”的社会小公民。主要措施为：

1、开展警校共建活动、创建“安全文明校园”活动。每月由东宋镇派出所相关人员通过校园有线广播（或集体大会、班会）对学生进行法制教育，主要如交通安全教育、环境卫生教育、未成年人法教育、自我保护法教育等；学期内每班在开展有关法制教育方面的班会不少于一次。在开展主题班会的时候，可以邀请

法制班主任一起参加活动。

2、法制教育内容平时渗透在《思想品德》学科教学、班会活动中进行；法制教育每两周设一课时教学，保证师资、教材、时间、教案、检查、效果“六落实”，教师内加强法制课的研究和指导，定期（一月一次）组织研讨交流。

中河中学2010年法制工作计划

金坡中学法制教育总结篇6

学校法制教育工作总结

我校始终坚持以德从教、依法从教、依法治校的方针，并把法制教育工作的重点落实到教育教学的各个环节中，以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制工作的开展。下面就我校法制教育基本情况总结如下。

一、期初拟定相关的计划、措施，做好相关培训，确保我校法制教育工作有计划、有步骤的进行。

（一）学校一直把德育工作放在首位

加强学生法制教育的重要性和迫切性着力加强德育工作的领导。在完善和落实德育管理的同时，成立了法制教育领导小组。组长由校长担任，副职领导、中层管理干部和班主任为成员。根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与辖区派出所实行警校桂钩，设立警务室，并聘任我校法制副校长，负责协助、指导学校开展学校治安综合治理法制教育工作，对有不良行为的学生进行帮教，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的德育工作一年上一个新台阶。

（二）注意法制教育与学校教育教学工作的结合

1、加强法制宣传阵地建设。经常利用学校广播、黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。

2、举行一次法制讲座活动，使师生们进一步懂得如何用法律保护自己的合法权益。

3、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。政治课老师首先发挥了的“龙头”作用，系统讲授了《中华人民共和国义务教育法》《预防未成年犯罪法》等法律法规。其次，其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育。三，坚持“一事一议”的主题班会制度，发挥班会课阵地作用，这是我校多年坚持的一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”，一些参与打架，都通过主题班会的学习讲论，很快提高了自己的思想认识，增强了法制观念。

4、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。一方面，每学期根据学校法制教育计划经常请公安部门的同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，使学生时刻不忘安全教育；同时，学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片。

5、建立“家校”联系制度。通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。学校特别重视后进生的校外表现，让法制副校长、学校校警和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙，只要我们怀着一颗诚挚的心，对后进生倾注真城的爱，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自强的星星之火。

6、加强教师值日制度，值日教师由中层干部、教师、保卫人员组成，负责学校资产和学生的安全保卫工作。

三、困难和存在的问题

1、问题是家庭（单亲家庭）和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成为催化未成年违法犯罪的重要因素。

2、社会上的网吧、电子娱乐场所对青少年学生有较大危害。

3、部分家长法制意识不够，给学生的教育带来反面影响。

四、法制教育工作的建议。

1、进一步加大学科教学渗透法制教育的工作力度，真正把学科教学渗透法制教育落到实处。

2、为青少年的继续成长创造必要的条件，将预防未成年人犯罪措施具体化、法制化。

3、加强对电子游戏场所的整治和校园周边治安的整顿，从社会环境的经常性管理入手根治不良因素对未成年人的影响。

3、进一步推行学校聘请法制副校长的经验，通过各种有效形式，对学生进行生动、直观的法制教育。加强对失学闲散青少年和外来青少年的教育管理。

4、努力推进家庭教育，举办“家长培训班”，提高家长素质。

5、强化社区教育、管理功能，把预防青少年犯罪的各项措施落实到各街道办事处、居委会，采取各种形式帮助、指导社区组织好在校学生的课余活动，扩大对有不良行为青少年的帮教工作。

坡中学

012年1月

中学法制教学工作总结篇7

在初中阶段, 培养学生具有基本的法律意识, 掌握基本的法律知识, 学会运用法律手段保护自己是学校德育工作的一项重要工作。现代社会是一个法制社会, 依法治国是我国的一项基本治国方略, 法律素质已成为公民的一项基本素质, 国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。

尤其是城乡结合部学校, 大多数学生是农民子弟, 生源素质普遍较差, 小偷小摸、打架斗殴、违纪违规甚至违法等现象时有发生。加上周边环境治安状况不理想, 无业人员经常在校门口或学生上学的必经之路敲诈钱物, 初中学生自我保护意识不强, 法制观念淡薄, 容易上当受骗。最近几年来, 在学校和各方努力下, 学校在初中生法制教育方面做了很多工作, 学校内外环境有了很大转变, 在法制教育方面也积累了一些经验。

一、在课堂教学中贯穿法制教育

法制课是实施法制教育的主阵地。我们利用给学生上法制课的机会, 充分挖掘日常生活中的德育因素, 寓法制教育于课堂之中。长此以往, 对增强学生的法制意识有着潜移默化的作用。充分利用法制课主渠道作用, 抓纪律教育与法制教育的融汇, 把《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来, 加强学科渗透。社会课中有关法律的内容, 教师要渗透并拓展;其他科目的教学中, 涉及有关法制的教育, 教师要讲透。

二、在主题班会中开展法制教育

如果班主任切合实际地召开主题班会, 充分利用集体舆论的力量, 那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如, 许多学生都有这种思想:只要不犯大错, 犯点小错误没有什么大不了的。在这种思想的指导下, 有的学生迟到;有的上课不注意听讲;有的不完成作业;有的随地吐痰乱扔纸屑;有的认为抽根烟, 去次游戏厅算不了什么等等。作为班主任要利用班会的时间帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法, 让学生认清“大错不犯, 小错不断”这种错误认识的危害性。

三、在校园文化中进行法制教育

1. 开展法制讲座。

定期组织法制讲座, 聘请法制副校长、周边派出所民警到学校为学生作“遵纪守法, 健康成长”“别让恶习染青春”等为主题的法制报告。生动的案例, 深入浅出地向广大师生讲述了不良行为、违纪违法与犯罪之间的区别与联系, 青少年违法犯罪的原因及危害, 青少年违法犯罪的预防等等。在会后, 各班组织法纪教育主题班会, 并让每位学生都写了体会。

在法制教育月, 法制办的教师面对全体师生做了“别让恶习染青春”为主题的专题报告。针对学生违纪行为, 向学生介绍了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的青少年不良行为、严重不良行为, 以及由不良行为演变为违法犯罪仅有一步之遥。通过大量青少年违法犯罪导致家破人亡的案例, 学生受到了深深的震撼, 为预防青少年违法犯罪敲醒了警钟。

2. 观看法制宣传片。

每年法制宣传月, 学校都要组织学生观看《别让恶习染青春》《为了明天》《网络妈妈》《让世界充满爱》等类似法制宣传的影片。每次观看后, 学生都非常的震惊, 看到影片中那张曾经纯真的却被丑恶扭曲的脸, 看到他们失去自由之后的无奈, 听着他们铁窗内的哭诉, 学生纷纷表示要认真选择好自己的生活道路, 珍惜今天, 把握好明天, 做一个让“母亲”放心, 对社会有用的人。通过这些活动, 学生又受到了深刻的法制教育。

3. 欣赏法制图片。

学校利用禁毒日、法制月等宣传时间, 举办了“远离毒品”“告别网吧”“珍爱生命”为主题的图片展。在宣传栏里, 这些图片生动形象、图文并茂, 吸引了不少的学生。很多学生看后, 激动不已, 感慨万千, 纷纷写出了观后感。通过法制图片的展出, 使学生获得了更多的法制信息, 从而使他们的思维更加开阔, 反映问题也就更加全面, 由于图片具有形象直观等特点, 学生积极性异常高涨, 在活动中受到了很好的法制教育。

四、完善规章制度, 保障学生权益

1. 成立关心下一代工作委员会。

根据工作需要进一步调整和充实了关工委队伍, 及时将新退下来的责任心强、身体好、水平高的教师充实到关工委队伍中来, 并充分发挥各自特长, 不断壮大队伍力量。关工委每月召开一次会议, 每季度组织一次集体学习。校关工委在工作过程中注重与党支部工作结合, 与团委工作结合、与工会工作结合、与学生的实际结合等四个结合, 充分发挥了关工委的积极性。

2. 成立法制安全教育工作领导小组。

校长为组长, 主管校长为副校长、各处室负责人、年级组长、各班班主任为组员, 大家分工明确, 各司其职。

3. 聘任法制副校长、法制顾问。

请法制校长和法制顾问到校上法制课, 做法制报告不断充实师生的法律知识, 养成不断学习的习惯。

4. 加强警校共建工作。

创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常教学秩序的先决条件, 为了更好地创造这个条件, 学校建立警校共建工作领导小组。要求学校各职能部门经常组织学习, 提高自身素质和依法执教水平。认真制订计划, 并具体实施。切实加强对校园综治工作的领导, 并把其列入学校工作的重要议事日程, 作为学校一件大事来抓。坚持“谁主管谁负责”的原则, 严格抓落实, 真正做到领导重视, 制度落实, 措施得力。

警校共建工作领导小组要充分发挥其领导和检查督促作用, 促进校园综治创安工作健康有序地开展。健全安全保卫工作, 要求保安人员积极开展巡视检查, 减少违纪事件的发生, 创造良好的校园秩序。落实校园安全岗位安全责任制, 做到分工明确, 责任到人, 对学校的重点部位由专人负责并定期检查, 促进校园安全管理进一步规范化, 保证各项安全措施的贯彻落实。加强校园周边环境的综合治理工作, 积极配合村委会派出所清除校园周边不利于学生健康成长的因素, 净化校园周边环境。严格门岗管理, 杜绝校外无关人员进入校园, 对外访人员实行登记造册, 严禁学生私自离开校园。

5. 完善学校各项有关学生管理的规章制度。

中学法制教育的不足与整合发展篇8

一、目前我国中学法制教育中存在的问题

在现代法治社会中,是否具备法律素质,有无法律意识、法制观念,是衡量社会化进程的一个基本标准。然而,当前学校法制教育现状与建设法治国家的基本要求是不相适应的,它直接影响了中国法治化进程,说明学校法制教育还存在很多问题,主要表现在以下几点:

(一)学校对法制教育工作不够重视

对法制教育工作,一些中学领导口号喊得响,讲求实际的却太少。他们目光始终盯住升学指标不放,认为法制教育内容不参加升学考试,质量高低不影响学校声誉,没有多大社会效应。在他们眼里,能够提高学校知名度和带来显著社会效应的只能是升学率,于是法制教育成为中学中可有可无的东西。

(二)法制课教师专业素质偏低

现在的法律课教师多为带班上来的政治教师,其中很多教师可能从来都没有接触过法律,自身的法律意识和教学方法便存在着一定的欠缺,导致很多教师只能照本宣科,进行填鸭式教学,缺乏案例教学和课堂的灵活性,使法律课成了纯粹的知识讲授课,学生没有任何积极性可言。

(三)法制教育仅仅局限于校园内

由于对法制课的重视程度不足及经费等原因,现在的法制教育仅仅局限在了校园内、课堂内,很少有学校能把学生带出去学习或邀请其他单位参加,如果不采取形式多样的方式对中学生进行法制教育,只把法制教育局限在课堂之内,那么会造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节,不利于增强中学生的法制观念。

二、中学法制教育的整合发展

法制教育具有很强的实践性,其直接影响学生的行为。法制教育需要校园法治文化的支持,还要善于利用社会环境的力量。但无论如何,我们都不能否认,对中学生进行法制教育仍然是培养他们的法律精神和依法办事能力的重要一环。因此,我们要抓好以下四个方面的工作。

(一)要对法治教育足够重視

为充分发挥学校主阵地和课堂主渠道作用,进一步加强中小学法制教育,要进一步强化各级领导的认识,特别是各级教育主管部门和学校校长对法制教育的认识,要真正认识到法制教育是学校德育教育的主要内容之一,要克服一些学校片面追求升学率,不重视法制教育的倾向。要实实在在地把中学的法制教育工作摆上位置,作为一项重要工作来抓,采取有效的措施,保证法制教育任务的落实。

(二)要注重法制教育的实效

学校要遵照国家教委、司法部《关于加强中小学法制教育的意见》的精神,结合本单位的实际,搞好教学计划的安排,保证教学内容和时间的落实,同时,要统一使用好法制教育的教材。在形式上可采用多种方式进行教学,传统的课堂讲授教学,学生讨论,利用幻灯片、电视、多媒体等等现代化的教学手段,可以图文并貌地向学生介绍更多的法律内容。还可举办法制讲座、旁听法庭的庭审,分析生活中活生生的典型案例,让学生在案例中学习法律。通过多种灵活的教学方式,吸引学生,调动学生的学习积极性、主动性,使学生的学习从被动接受到主动吸收,这比用单一的灌输手段效果更为理想。

(三)要加强法制教育的教师队伍建设

教育部门要定期举办法制教育的教师培训班和法制教育示范课、观摩课及法制教学研讨会,采取多种形式,培养教师的法制教学的能力,不断提高法制教学的水平。

其一,各级教育部门尤其是教育主管部门的重视。应该编写一套完整而系统的法律教材,我国的法律已形成了以宪法为母法的较为完备的法律体系,教育部门应组织力量,根据未成年人成长发育的特点和认知接受能力,编写一套中学法律教材,使中学生接受法制教育系统化、持续化;

其二,学校应该录用一些法律专业毕业的大学生做任课教师,他们的法律意识比较强,理论功底深厚,能够更好地理解和诠释法律,并且也能在教学中运用自己的法律知识给学生多一些案例教学和形象教学,以案说法、赋教于乐;

其三,学校需与政法、综治等部门和家长的配合,加强对中学生校外的法制教育,同时应把教师的课堂教学和课外活动结合起来,不让法制课仅仅局限在小小的课堂上,要适当地安排一些课外活动,在各种活动中增强他们的法制观念,并内化为守法、护法的意识。

(四)要加强对中学进行法制教育的考核

各级教委和学校要建立学校法制教育考核制度,定期对学校法制教育的实施情况进行检查考核。对中学生的法制课成绩纳入学生操行评定内容;对中学生在每学期纳入操行评定外,还要在毕业时进行法律常识统一命题考试,考试分数计入毕业成绩中。这样,从组织措施上保证法制教育计划的落实。

太乙中学依法制校工作总结篇9

加强依法治校，全面提高中学生综合素质是一项重要战略任务。我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，扎实开展工作，全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，实现了由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。

一、加强领导，形成合力。

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我部成立了依法治校工作领导小组，由校长胡学贵任组长、梅果、刘中全任副组长，各年级班主任等为成员。认真落实责任制，做到分管校长亲自抓，政教主任具体抓，构建形成由政教处、教导处等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议，总结上年工作，制订本年工作实施方案，把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、加强法制宣传教育，打好依法治校的扎实基础。

加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓，两手硬”。一手瞄准教师法律素质提高，抓好法制教育队伍建设；一手瞄准中学生法律知识普及，抓好法制教育宣传。另外通过多种方式进行宣传教育。例如我们利用班级黑板报，校务公示栏、LED电子屏等常规宣传阵地进行普法宣传，召开法制宣教会。

三、加强安全防范工作，建设平安和谐的校园环境。

在校生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法制安全工作的“高压线”。为了这几个零指标，我们扎实开展工作，取得较好的成效。让学生拥有安全、优美的学习生活环境。我们贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。学校近年来，无在校生违法犯罪，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。

中学法制教育工作计划篇10

20xx年，我校法制教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、党的十八大会议精神为指导。全面贯彻落实《江宁区教育系统20xx年普法教育工作计划》，深入开展多种形式的法制宣传教育活动，全面推进依法治教、依法治校进程。进一步提升全校师生的法律素养，为学校健康、稳定、持续发展，营造良好法制环境。努力打造“和谐校园”、“零犯罪校园”，创建省市级“依法治校示范校”。特制订此计划：

二、措施要求

1、坚持完善领导学法制度，不断提高教干管理水平。

(1)开展“法制学习日”活动，继续坚持和完善学法制度，法律培训制度。以宪法、教育相关法规和制度为重点，做好学习和服务工作。领导班成员每月进行一次法制教育集中学习，全年学法不少于20学时，学法笔记不少于20篇5000字，并与教职工一起参加法律知识培训与考试。

(2)加强教育管理和政策研究，按照教育文化建设的要求，抓好学校制度文化建设。

2、精心安排法制教育内容，全面提升师生法律素质。

(1)加大全校干部、职工法制培训力度。

认真学习、领会《国务院关于加强法治政府建设工作意见》精神，制定培训计划，认真组织教职工学习法律法规，采取集中与分散相结合，法律知识竞赛与辩论会相结合，请进来与走出去相结合等多种形式，让教职员工学有所得。重点学习内容为《宪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规范》、《预防未成人犯罪法》、《义务教育法》《教师法》《未成年保护法》《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规。切实增强教师依法履职意识。

(2)重点抓好学生的法制教育工作。

①强化法制课堂教育，继续发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用，增强学生法律意识和基本常识。做到计划、教材、师资、课时、考试“五落实”。学校从地方课程中拿出一节作为法制课，专门用于法制教育，由班主任任法制辅导员，按学期制订教育工作计划并付诸实施。

②组织开展多种形式的法制教育活动，充分利用学校的广播、画廊、黑板报等宣传阵地开展普法宣传。利用模拟法庭，辩论会，法律知识竞赛等学生喜闻乐见的`形式开展法制教育。

③完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局，深入开展“学生带法回家”等活动，学校印发法制宣传教育材料，让学生带回家与家长一起学习。另外，通过召开家长会，要求家长对学生进行遵纪守法教育。

④以国家、省、市、区等开展的法制教育活动为契机，利用“3.26”全国中小学安全教育日、“6·26”禁毒宣传日、“11·9“消防宣传日、“12·4”全国法制宣传日等时间，深入开展拒绝邪教，防火，防交通事故等教育活动。

⑤开展法制歌曲唱响校园活动(《成长在法治的阳光下》、《今天上课不一样》、《红绿灯》、《红色法制绿色课堂》、《我是南京人》、《南京，我爱你》等法制歌曲)。

⑥每学期期中与期末两次考试前，请法制副校长、法制辅导员给全校师生作法制讲座，预防犯罪，打造平安校园。

⑦建立学生法纪教育重点对象档案，落实教育责任，积极动员党员教师、班主任、德育处、法制副校长等，组成帮教队伍，认真开展与有不良行为学生结对帮教活动，增强教育管理的针对性。

⑧充分发挥心理咨询室的作用。加强学生的心理健康教育工作，对有心理障碍和行为异常的学生进行心理咨询，心理矫治，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质。

3、注重普法教育成果转化，着力推进依法治教、治校。

(1)全面推进依法治教，以“推进依法治校，建设和谐校园”为目标，以依法推进学校民主管理，维护师生合法权益等为重点，努力提高教职员工的法律素质，形成良好的学法、用法氛围。

(2)深入开展依法治校活动。根据《教育部关于加强依法治校的若干意见》的要求，积极开展省市级“依法治校示范校”创建活动。要依据法律法规制定和完善学校章程，按照法律和国家的有关规定，建立健全学校教育教学制度，保障国家教育方针的贯彻落实。