我，也需要爱

我，也需要爱（共11篇）

我，也需要爱 篇1

一、多一点尊重,少一点讥讽

后进生也有强烈的自尊心和上进心,但往往又表现为自卑、孤独、随意、应付、叛逆等。他们大多数对老师、对父母有戒备心理,自卑感严重,认为自己不可救药,破罐子破摔,失去自信心。我们应当了解原因,主动与他们交朋友,处感情,谈人生,谈理想,肯定他们的优点。动之以情,晓之以理,给他们比优等生更多的尊重、关心和启迪。如我班的胡××同学,聪明但懒惰,作业从不按时完成,组长催、老师催才肯完成作业,天天如此。我多次批评,有时甚至很尖刻,他还是不改正。静心思考,我决定不再批评他了。出乎意料的是,他竟然按时交了作业,可是两道题,他只做了一道。我没有立刻质问他为什么这么做,相反,看到他的进步,我很高兴。及时在全班同学面前表扬了他,并向他投去了鼓励的微笑。他看着我,红红的小脸上露出了久违的微笑,耸耸肩膀,挺挺腰杆,坐得更端正了。从此以后,他再也没落过一次作业,中考成绩有了很大提高。

二、多一点激励,少一点斥责

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”对于后进生不能因为他们缺点和错误多就冷落、疏远、斥责他们,要抱着一颗爱心去亲近他们,即使小小的进步,都应当给予真诚的赞美和鼓励。杨×同学是我班出了名的“闲不住”,智力好,但学习不认真。很少认认真真听完一节课,不是做小动作,就是与同学小声说话。挨过我多次批评,就是难以改进。于是,我利用课余时间,找他谈心,他不耐烦,态度很不端正。我并不生气,真诚地肯定了他的闪光点和取得的进步,并耐心开导,鼓励,他的态度缓和了。之后,又经过几次谈话,杨×开始转变了。上课注意力集中,积极回答问题。乐于助人,经常帮助同学讲题。还担任了小组长,工作很出色。

三、多一点表扬,少一点批评

我认为一个懂事的孩子都希望别人说他一句好话,尤其是青少年学生,更喜欢老师表扬,后进生更是如此。尽管他们存在这样或那样的缺点,甚至有些学生的行为使老师感到不愉快,但这样的学生也希望老师说一声他们的好。这样的学生得到表扬的机会是那么少,他们的快乐、自信,少得可怜。作为老师,后进生的健康成长,需要我们最大限度的关爱。要转变他们,就是要对他们奉献出超乎寻常的爱心和温暖,使他们觉得老师是诚心爱护他们的。如果我们能够挖掘他们潜在的闪光点,哪怕是微小的进步。给这些后进生提供展示自己的机会,并经常多些表扬,多些鼓励,让他们找回学习的兴趣,增强他们的上进心。

四、多一些关爱,少一些冷漠

作为教师,关爱、鼓励和赞扬学生,是教师的职业道德。教师的关爱体现在吸引学生、影响学生、赞扬学生、指导学生、激励学生,使他们学业进步,学会做人。可是,在教育的过程中,我们往往只重视了优等生的培养,却忽略了后进生的关爱和教育。动不动就对后进生大加批评,甚至冷漠。我们都有这样的体验,孩子初学走路的时候,经常摔跤。即使这样,孩子的脸上任然挂着微笑。只要大人几句鼓励,他就继续爬起来练习,终于如愿以偿学会了走路。孩子和父母都收获了一份满足和喜悦。同样处在求学阶段的孩子,我们为什么不把这份关爱和鼓励给他们呢?

“捧着一颗心来,不带半根草去。”教学中,我们可以感觉到,那些受到关爱、表扬和鼓励的进步明显:受到批评、冷漠甚至无人问津者几乎没有进步,甚至退步很大。给这些后进生关爱,举手之劳而已,哪怕是一个问候、一个微笑、一个手势,都会使他们受到鼓励,甚至终身难忘。努力激发他们的上进心,谁说后进生中没有瓦特、爱迪生呢?要让他们认识到“后进生”这个标签只能永远待在昨天。

五、多一些宽容,少一些计较

教师对后进生要充满爱心、耐心,这对后进生的转化至关重要。教师对后进生的错误不要“新账老账一起算”。这样会适得其反,一定要宽容、大度,切记不要揪“小辫子”,对其“差”耿耿于怀。当然,对其错误也不能不闻不问,坐视不管,要让学生在快乐中明白自己的错误。不要总认为学生的错误都是恶意所为、有目的的。殊不知,在赞起其“劣”根的同时,也斩掉了所有蓬勃生长的根。这是教育者的悲哀,值得深思!切记:对后进生“拉一把回头是岸”,“推一把万丈深渊”。

拥有一颗爱生之心,是老师必备的条件。对学生的爱,既要一视同仁,又要有所倾斜,对后进生的关爱更是如此。有人说:“漂亮的孩子人人爱,但爱不漂亮的孩子,才是真正的爱。”我不妨把后进生比作不漂亮的孩子,那么不漂亮的孩子同样需要——爱!

参考文献

爱，也需要智慧 篇2

在离开班主任队伍若干年后，笔者又重新回归了这个互相关心和照顾的集体。虽然之前有过几年的班主任管理经验，然而，时代发展非常迅速，教学管理理念的更新也同样迅速，自己之前所掌握的方法、理念已经不能满足现今的发展状况。是甘于自己发展停滞的状况，碌碌无为地进行机械的体力劳动，还是应该尽全力发展自己，成为智慧型的教师？我坚定地选择了后者。

对于教师的成长，有专家曾提出一个公式：优秀的教师=教学过程+反思。而班主任更需要反思，对于一个班主任来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个是情感，另一个则是思考。教育情感使他热爱学生，忘我地工作，并从中体会到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。

师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含为达到教育目标、完成教学任务的教与学的关系。所以，在师生交往中应该遵守五条基本原则。

平等是构建和谐师生关系的前提。时代变了，人们的世界观也有了很大的变化。社会的多元、思想的开放、信息渠道的畅通，影响着学生的世界观。在校园生活、学习中，无论学生如何看待教师，也无论学生来自什么样的家庭、家庭经济状况如何、存在怎样的差异、成绩好坏，学生的人格都应该是平等的。在教育教学过程中，我坚持生生、师生都应该平等，否则无法建立和谐的师生关系。

爱心是构建和谐师生关系的关键。爱是教育的核心和根本，教师只有真正爱学生，才能得到学生的信任和接纳。我们在班级管理中经常看到有些班主任并没有去严厉地管理和批评学生，但学生却很听老师的话。可有些教师尽管对学生看得很紧，平时很严，但由于缺少对学生的爱，学生表面上对老师言听计从，可老师一走，班级就乱了锅。一个根本原因就是学生对老师没有足够的信任和情感。班主任作为学生最直接的管理者，只有爱学生，爱自己的职业，才能有一颗爱学生的心，有一颗爱学生和尊重学生的心。实践证明：一位好班主任、一名好教师，既应该是知识的塑像，更应该是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出带有爱意的花朵，并使之绽放。

真诚沟通是构建和谐师生关系的桥梁。人与人之间需要沟通，只有沟通才能不断增进师生之间的了解，从而减少不必要的误会和摩擦。当然，能沟通不等于会沟通，沟通需要教师的主动，一个善于沟通的教师能根据不同学生的特点、不同的场合，采取不同的沟通方式来进行沟通。真诚的沟通换来的学生的信任与和谐的师生关系。

宽容是构建和谐师生关系的保证。“海纳百川，有容乃大。”一个班级拥有40多名学生，他们的性格、特长各有不同，教师不能强求一致，而应该在班级管理中求同存异。作为教师，对学生的错误不能嫌恶，要给学生改过的宽松条件，帮助学生改正错误。

欣赏学生是构建和谐师生关系的前提条件。教师要爱学生，就要学会欣赏学生，喜欢你的学生。作为正在成长中的学生，在成长的过程中会有许多的缺点，也会有许多优点和值得我们去欣赏的地方。在教育和教学中，我们要发现学生的优点，对学生坚持鼓励和奖励为主的原则，不要学生有了点错误就一味地批评。在学校的集体中如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。班级的每一个学生，受到的表扬多，学生就会有成就感，就会积极要求上进。在班级管理中，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。

教育是一个良心工程，总是充满挑战，有时还会伴随着痛苦。面对不断变化的教育改革，我们需要反思，只有善于反思，才能成为一名适应时代发展的智慧型班主任。

我也需要理解和爱作文 篇3

云朵热情地挽留着夕阳，将一点点余辉透过云缝洒落下来。

放学路上，我看看天空，朝路西边望望，觉得周围的一切是那么美好。我和小云拽着零钱去商场买零食吃，边吃边聊，别提多惬意了。快到家时，看到奶奶在路边浇菜，我兴高采烈地跑过去，还没等我把冰棍伸出去问她要不要吃时，她已经劈头盖脸给了我一顿臭骂，说她看我不顺眼，还说我用“白眼”瞟她。更不可思议的是她居然用一种仇视的眼光看着我。顿时，天空不再明朗，一下子乌云密布了。奶奶您怎么能这样冤枉我，在大庭广众之下，让我难堪。回到家里，奶奶还在喋喋不休继续“独奏”我实在忍无可忍了：“我——我——我没有——”奶奶扬手就给了我一巴掌，那一刻，我真恨不得找个地洞钻下去，我伤心极了，跑进屋里“嘭”地一声关上房门，躺在床上呜呜地哭了起来，眼泪像断了线的珍珠——

记得有一天晚上，因为作业太多了，想放松一下，就和弟弟还有表妹玩起了捉迷藏，玩着玩着，弟弟不小心把杯子里的.温水弄倒了，水倒在弟弟的脚上，弟弟哭了。奶奶听见了，跑了出来，二话不说，伸手又是一巴掌。惹来邻居们异样的眼光：“女孩子整天疯疯癫癫的不成体统。”一想到这些，我越哭越伤心，那一幕幕像放电影似的交替出现，交织成一股冷冷的风，我的心好凉好凉——

我需要一个爱的拥抱中国童话 篇4

在很久很久以前，有个美丽富饶的小国。这个国家里的人很少，人们都能安居乐业，所以国王很清闲，每天只喜欢睡觉。

这个国王有个美丽的女儿名叫莎兰，他的莎兰正好不爱睡觉，不管白天还是黑夜都托着腮帮子，坐在窗前静静的发呆。

皇宫里的仆人们互相传言公主着了魔，这话传到正准备闭上眼睛睡觉的国王耳朵里，他突然睁大眼睛，“哎呦!”叫着：“天呀!上帝啊!真不幸，我是那么喜爱我的女儿，我可不能让她为了什么事而着魔。”于是他不顾仆人的阻拦，穿着睡衣就跑出了门。以致仆人捧着他昂贵的衣服在身后追赶着喊：“陛下……国王陛下，这样跑出去成和体统?”

国王猛然站住，仆人的头重重地撞在他的大肚皮上被弹倒在地上。狼狈的样子滑稽极了，国王哈哈一笑，觉得眼睛又睁不开，他打了个哈欠说：“哎呦!我是在梦游吗?”说完他忘了出来的目的，直径走回卧室，躺在他柔软的大床上很快就睡着了。”

这时候的莎兰正托着腮帮子坐在月亮之下，她不是在发呆，而是在听月亮姐姐给她讲故事。月亮姐姐劝她不要把她们之间的秘密讲给别人听，别人会以为她胡言乱语，弄不好会说她中了魔，那就不好办了。

可莎兰对这些并不在意，她只想听月亮姐姐讲爱情故事，她最喜欢问结局怎么样了，就比如白雪公主嫁给王子后，生活的怎么样?睡美人被王子吻醒了之后，他们生小孩了吗?月亮姐姐说：“我也不知道结局怎么样!我想会非常快乐幸福的。”

莎兰还是锲而不舍的追问：“那么他们结婚后还会拥抱对方吗?还会向恋爱时候那样拥抱对方吗?”

月亮姐姐觉得尴尬，因为故事只讲到她们结婚，那么结婚以后再发生了什么，故事的主人格林兄弟并没有讲，所以她也不知道的，她对不知道的事情从不会瞎编，她说这是撒谎。可她不想让可爱的莎兰觉得自己一无所知，于是她说：“有些事要自己经历过才知道，有些谜题要自己找出答案才有意义。”

莎兰觉得月亮姐姐的话很高深，很有哲理，她仰着头问：“月亮姐姐，如果我找到了谜题的答案，我能得到一个爱的拥抱吗?爱人之间的那种幸福的拥抱?”

月亮姐姐调皮的笑了笑，立刻明白，莎兰已经长大了，她真正需要的不是谜题的答案，而是一份真挚浪漫的爱情。

可是真挚浪漫的爱情，可不是坐在家里想就有的。“小姑娘，你得出门才行，找到了谜题的答案，就能实现你的愿望。”月亮姐姐说道。

莎兰信以为真，她决定马上就出发，去寻找爱之后的故事。

她先找到了白雪公主，可白雪公主现在已经是个白发苍苍的老太太了，她拄着金子做的拄棍，接待了莎兰，莎兰说明了来意，白雪公主像所有老太太那样唠唠叨叨的说：“呵呵!美丽的莎兰公主，你要的答案我可没法回答你，唉!生活是最折磨人的东西，你瞧我现在的样子就知道了，最近我变得爱唠叨，王子也变得不爱讲话，唉!要说我们的爱，我可真不好做什么总结，我想，还是从我们生下第十个孩子开始讲吧!我们的生活每天被这些烦人的小家伙们折腾的够呛，我们开始吵架，摔东西……

莎兰张大嘴瞪着大眼睛问：“天呀?你们生了十个孩子?”

“不……不止十个，是十三，哦!不，是十六个儿子才对。”我最小的.儿子正好和你同年，你们可以认识一下?”

莎兰摇摇头，她突然对婚后的生活感到恐惧，那么多的儿子，要怎么生呀?她没敢问，因为不知道的事情问出口，是很让人尴尬的。

莎兰决定告辞了，白雪公主让她的小儿子出来送送她，可是她的小儿子跑出去玩了，她没办法，只好请莎兰公主自己走好。

莎兰离开了白雪公主住的王宫，想要去寻找睡美人，她一边走一边琢磨，睡美人会生这么多的孩子吗?这可真够恐怖的，我可不能让这样的爱情故事发生在自己身上。

突然莎兰看见一位少年，他正在水里叉鱼。莎兰很好奇的问：“鱼惹你了吗?”

少年头也没抬地摇摇头。

莎兰继续问：“那你为什么要杀死这些可爱的小鱼!”

少年终于抬起了头，哇!真帅气，莎兰被少年深深的吸引住了，可是马上厌恶的别过脸去说道：“我不会喜欢滥杀无辜的人。”

少年也来了火气，他拿着鱼叉冲上岸来说道：“要不是看在你是位高贵的小姐，我真想用我的鱼叉结束你的生命!”

“你可真不讲理。”莎兰有些害怕的向后退了退，少年怒气冲冲的样子让她感觉恐怖。可她还是在口头上不依不饶的说：“怎么，你敢对一个高贵的公主动手吗?你这个愚蠢的乡下人。”

少年被激怒了，他狠狠举起鱼叉，嗖的一声仍向了莎兰，莎兰被吓坏了，她紧张的闭上眼睛倒了下去。可她一点也没觉得疼，因为她倒在了少年的臂膀里，少年的鱼叉不是刺向她的而是刺向她身后的野猪。

莎兰很感激少年救了她，可是更感激少年的拥抱，这拥抱让她想到了爱，爱是个奇怪的男孩，他手里拿着一支箭同时射进两个陌生的男女心里，爱就在两个人的心里产生了。

莎兰在倒在少年怀里的时候，就看见了月亮姐姐给她讲的那个奇怪的小孩，然后她的心里就中箭了，箭刺穿了她和少年的心。

可莎兰离开少年怀抱的时候，有一段时间的困惑，少年不是王子，公主不是要嫁给王子吗?那么她的爱情可以有美丽的结局吗?她想这真是件令人困惑的事!

少年并没有任何顾虑，他正在懊恼，不该去捉鱼，而让心爱的人皱眉撅嘴，他发誓说：“亲爱的，我发誓不再捉鱼了，你别难过，你的脸上只要没有笑容，我就会心痛。”

莎兰听完立刻笑了，被爱的美妙感觉胜过了心里的顾虑。可她还是想去拜访一下睡美人，才会带着少年一起回自己的国家。

少年说：“这样很好，我陪你一起去，一路上我也能照顾你。”

萨兰听了很开心，因为这正是她想的。他们决定立刻就出发，他们一边欣赏着身边的背景，一边倾述着彼此的爱情。所以他们走的很慢，一只蜗牛在他们前面忍不住嘲笑道：“都说我走的慢，嘿嘿!相爱人的脚步比我还慢。”

莎兰和少年可没听见蜗牛的嘲笑，因为在他们的心里、眼里、耳里只有对方，容不下其他，甚至走着走着他们连要去拜访睡美人都忘了。

这一天他们认真的想，他们是出来干嘛来了?带着孩子出来散步的吗?忘了告诉大家，他们在路过一座庄严的教堂时，在上帝的见证下结婚了。婚后他们还是继续走着，直到他们第一个孩子出生，他们才不得不休息了一段时间。

现在他们又不得不休息了，因为莎兰又怀孕了。少年知道后欣喜若狂的把她拥在怀里，他大声的宣布：“亲爱的，我太爱你了……”

莎兰笑了，她终于明白，婚后最幸福的是看着他们的爱情结晶一天天长大，啊!当然!爱的拥抱也是不可缺少的。

她现在已经不用去找睡美人了，因为她已经得到了她想要的答案!

孩子需要父母，也需要朋友 篇5

现在的孩子多是独生子女，从生下来到进入幼儿园之前，只面对一个缺少伙伴的环境。虽然爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆的宠爱让孩子并不缺少智能、身体成长的条件，但是这些家庭人员和孩子的关系并不是平等的。这样的成长体验让一些进入幼儿园、小学的孩子也丧失了交朋友、与人相处的能力，产生“交际障碍”。 为了改变这种情况，父母应鼓励孩子去寻找自己喜欢的朋友，或者帮助他找些好朋友。

3岁后，宝宝开始表现出对周围环境中“他人”的兴趣与关注。幼儿期的宝宝开始踏入同伴行列。大多数宝宝喜欢与同伴一起玩，迫切要求寻找小朋友，并加入到其中去。在于朋友们的交往中，会促进宝宝的社会化发展。

・宝宝花很多时间与幼儿园的伙伴、邻家同伴以及聚会中的玩伴一起游戏。虽然游戏是一种不带任何强制性的活动，但并不意味着他们在游戏中可以随心所欲，他的行为必须受到游戏规则的制约。随着游戏从平行性转向联合性和合作性，在游戏中同伴关系也由比较疏松的撮合发展到比较协调和有规则的结合。

・从与同伴的交流中，宝宝能获得他人对自己的“评价信息”，从而调试其“自我评价”。与同伴的.游戏也有助于培养宝宝的自制力和自觉纪律，这些活动，都使宝宝的社会化程度大大提高。

・与同伴交往不仅能使宝宝理解对方的态度和愿望，而且能使宝宝学会控制自己的欲望，与朋友的合作、同伴之间的约束，这正是宝宝体会与尝试与他人在“互动”中传达关爱的前提。

小草也需要爱的滋润 篇6

第一次认识他，是在一年级新生开学报到的时候。父亲牵着他走进教室，他的身子是斜的，两只腿走起路来不协调，看上去就不像一个正常的孩子。虽然心里有疑问，但我没有说出口，把他当作正常孩子一样为他安排了座位。

第二天上课，第一节就是我的语文课。当所有的孩子都那么认真、专注在听着我的讲课时，突然，有个孩子趴在地上，正爬得起劲，当我走近看他时，他对于我的存在完全无动于衷，只是在玩着地上的纸屑和灰尘……看着这样的孩子，刚怀孕的我只能去扶他起来，但是他很不情愿。我害怕惹他生气，会做出更离谱的事情，有点束手无策。这样的情况对于我这个从来没有教过如此特殊孩子的班主任兼语文老师，有点茫然了。

天啊，太意外了，怎么会有这种孩子呀。这到底是怎样的一个学生？敢在课堂上如此自由？抱着一大团的疑问，我赶紧电话联系家长，第一天就上门去家访了解情况。父亲告诉我：可能是因为他母亲生产的时间太长，被呛到了羊水又缺氧，导致他有羊癫疯，智力也不如其他的孩子，甚至连大小便也不清楚，要人提醒。现在他们又生了第二个孩子，他的妈妈要照顾孩子，也没有过多的精力来照顾他。父亲要养活一家，只能拼命地上班挣钱，以后就会由他外公来带他。学校离家近，考虑到方方面面还是决定到这边上，而且觉得让他多接触正常的孩子可能对他有利。

了解了这样的情况后，我就一路都在想着：我怎么让这棵可怜的小草能够长得更绿呢！

每天的课上我都会提醒他好好听，教他写字但是他反应迟缓，甚至连握笔都不会，对他来说，最开心的事情莫过于在你跟他说话时，他对着你呵呵的笑，或者在教室里乱爬，甚至会跑出教室……让你有很强的挫败感。为了不影响课堂，我经常都选择严肃批评，然而效果却很差。最后实在没有办法，他外公只能陪读。

但后来发生的一件事情让我改变了想法。那天，7点的早自习铃声一响，我马上跑到教室，一看今天与众不同啊，怎么少了一个“老学生”啊。去问赵赫，他也说不清，打电话问了他爸，说是因为赵赫的外公身体不好，要在家休息两天。这几天我的任务很重啊！

课刚上完，我还在教室里批改作业。

“老师，赵赫在厕所里没有出来！”一个平时多管闲事的孩子一边说还一边笑。

“老师，他上厕所没有带纸去。”

“老师，很多人都在外面笑他呢！”孩子们七嘴八舌地跑过来告诉我情况。

我赶紧拿了纸，跑到厕所，那边已经围了很多人。因为他的特殊表现，很多学生对他是久仰大名了，在那里说说笑笑。我很生气：“有什么好笑，赶紧回教室！”我当时气坏了，心想：我的学生再不好，也轮不到你们来笑话。

也许当时已经怀孕，母爱泛滥吧；也许是作为一个班主任的责任吧；也许是我对他小小的爱吧，不知道什么原因，我只是不想再让其他的孩子笑话他了，我赶紧帮他处理了一下后就带去办公室了，他一直低声不语，他也知道难为情的，也许他的小心灵受到了伤害。我知道：教育的第一要素是尊重学生，特别对这样的特殊的学生我更应该小心翼翼。

“赵赫，是不是忘记带纸啦？没关系的，老师这里有，你以后没有就到老师这里来拿。”

他没有说话，从他的眼里，看到的尽是对我的的不信任……

“以后不管有什么事情都可以来找老师，老师都会帮你的，都会站在你这一边的。你可以把我当成你学校里的妈妈！”我摸着他的小脑袋，亲切地跟他说道，言语的恳切似乎对他起了化学反应，他望了望我……

这时的他就像棵需要浇灌的小草，也需要的是温暖的阳光和甘甜的雨露。如果我能一开始就“蹲下来”和孩子沟通一下，也许刚才的事情就不会发生了。

从此以后，我对他的关注多了。我经常利用下课时间和他做游戏，找他谈他弟弟的事情（他很喜欢他弟弟），关心他的生活起居。每次课间在其他孩子写字时，我也会握着他的手教他写字，虽然没有什么大效果，但是我还是一直坚持。有次早上他来我办公室，看到我在吃早饭，问他有没有吃过，他说吃了，可是看着他两眼放光，明显很馋，我把我的饼分了一半给他，他乐滋滋地边吃边走回教室了。他每次来办公室，我都会找点吃的给他，他也成了我办公室的常客，也增加了我与他交流的机会。渐渐地我发现他的世界就像一张白纸一样，简单而且纯净。虽然他每次的说话都断断续续，很吃力，但是每一次他都很诚恳。他的自然和纯净似乎会传染，每次和他谈话，我都觉得人变得轻松、自然……渐渐地，和他说话，成为我最开心的事情。

同办公室的老师很喜欢和他开玩笑，经常问他：“赵赫，你最喜欢谁呀？”“我……喜欢……弟弟。”这是他经常性的回答，但是现在他也会说：“宋……老师。”这个时候我通常会给他一个大大的拥抱。

渐渐地，这样经常式的沟通起了效果……这个小家伙似乎能感觉到我对他的特殊照顾，“懂事的他”似乎想要回报我。一节课能坐在自己的位置上，也不太能听见他的笑声了……更令我感动的是，这个可爱的小家伙能把一张画满的考卷递到我面前。虽然看不出什么，连个“2”都是躺着的，但是我的脸上却装满笑容，因为可爱的他已经知道试卷要写满了。如果你让他爬到地上，他会跟你说：“脏……生病！”他不仅懂事了，他也热爱劳动。知道吗？现在的他已经学会捡纸屑了。在教室里，经常可以看到他趴在地上专心捡纸屑的可爱模样。有同学搞卫生没有搞干净，他还去批评他们呢！

由于他的特殊情况，由于其他的种种原因，在年中旬转走了。意外的是在我生完孩子三个多月后，接到了一个电话，是赵赫的父亲打过来的：“宋老师，一直都想谢谢你，但是不知道怎么谢你，你为孩子付出了那么多。前几天回老家，带了两箱鸡蛋给你补身子。已经放在门卫那里了，你什么时候有空去拿一下！”此时的我除了感动还是感动。

苏霍姆林斯基说过：教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。是的，每个孩子都值得我们去爱护和关注，对于这样特殊的孩子就更需要了。爱他们，就对他们多宽容点，多关注点吧！让特殊的他们也感受到我们老师对他们那份特殊的爱，让他们稚嫩的小脸也常挂满阳光吧！让小草在阳光、雨露的滋润下，更加茁壮地成长吧！

成长也需要爱情 篇7

“你让我知道你谈恋爱的话，你完了”这是老师开学的第一句话。大家都交头接耳起来“这么严干什么啊”“算了，算了习惯就好了，那个老师不这样啊”“是啊，初三了，她就更纠结此事了”“哎„„”“„„”大家正讨论得很激烈时，老师拍了拍讲台上的黑板檫，又接着说“所以！！你们小心点，将全部精力放在学习上，不要谈你们那个所谓的爱情。”“哦”全班拖拖拉拉的说

下课了，班上又开始了进一步的喧闹“诶呀，班上的地道战要开始了，各位注意了哈。”半晌大家开始了进一步讨论，大家一脸认真的讨论着，看着大家我突然想：其实，恋爱没什么不好。

大家在初一时不懂事，盲目的开始恋爱，导致大家成绩下降。

初二安静了许多，大家的成绩却依旧没有提高。

初三，大家着急了，便想用爱情来帮大家成绩上升，所以大家在上课时认真听课，完成作业就可以去缠缠绵绵了，可是不敢和老师说，便玩起了地道战，期中考试大家成绩都不错，哈，这让我发现了其实成长也需要爱情，它不好也不坏，要看你如何运用了，哈哈，帮人去了。

成长也需要思考 篇8

第一：学会换位思考。

大家都有很多朋友。但你能告诉我你们为什么能够成为好朋友么?你也许会说，我们有共同的兴趣，我们有一样的追求，我觉得和她在一起很愉快，等等。但在我看来，无论你们的理由是什么，最重要的一点就是：相互尊重、相互理解、相互宽容。其实，好朋友之间，首要的就是相互尊重，如果有时候不能相互尊重，就相互理解;如果不能相互理解，那么，就相互宽容;如果不能相互宽容，就请你把时间还给别人吧，我敢断定，你们的友谊必定不能够持久!

相互尊重、相互理解、相互宽容，说白了，就是换位思考。把你放在对方的位置上，你会如何做，假设一种情景，就是你遇到对方这种情况，你会怎样做，会有怎样的心情，会说怎样的话，这就是换位思考，小朋友吵架、打架的频率远远多于成年人，说他们不懂事也好，说他们好斗也好，但最根本的一点就是没有相互尊重、相互理解、相互宽容，也没有换位思考。换位思考，是成年人的基本特征，也是处理好人际关系中最重要的一条。

我来举一个我们常见的例子，我们每周一的国旗下讲话，我门有些同学总不喜欢听，而只顾自己在下面讲话，我想这些同学首先是不会换位思考，不尊重别人，反过来也不为自己想想，实际上每次讲话都经过精心准备，你只要仔细的听，里面一定有你学习的东西，你可以听他里面的案例，可以听他讲话的过程设计，逻辑联系等，又假如你去讲会如何讲呢?想过这些问题，你还会在会场上聊天吗?

学会换位思考，你将学会生活。

第二：要重视对自己人生的思考。

1.正视人生

人生需要目标，人生也需要追求。没有目标的人生如同没有导航灯的航船，经不起人生海洋中的沉浮。只有确定了一个坚实的目标，人生才会丰满充实。但有多少人清楚自己究竟要什么呢?因此，人生关键是要清楚自己需要什么，我们以后想成为一个什么样的人，在这一点上，任何人都帮不了我们。而当我们明白了这一点，我们就已经取得了至关重要的第一步。

2.规划人生

要学会思考现在的我，更要学会思考明天的我。

对人的一生来说“目标”是重要的，而“规划”则是“努力当下，着眼未来”。我们不仅要具体的思考自己想拥有什么样的人生，更要吸收应有的知识，研究自己的目标和实现他的方法，还要不断努力实现目标，拥有积极的人生态度。

不断学习，不断提高自己，让自己拥有克服一切困难的勇气和毅力。“玻璃被铁锤击碎，而钢铁则是用锤子锻造的”。如果我们是块好材料，逆境不会打垮我们，反而会把我们断炼成钢一般的坚韧。

我，也需要爱 篇9

仅仅是在她对他有所期待的时候，却一次又一次地失望。

久而久之，失望累积成绝望，便足以使她狠下心离开。

当她最需要你在的时候、最需要你陪伴的时候你却不在她身边，那么未来那么长的时光里，你还有什么存在的必要?她最需要你的时候你都可以不在，她还有什么是不能一个人面对的?

当她生病的时候，你只是在电话里说着“对不起，今天工作很忙，不能陪你去医院了。”

当她穿着高跟鞋脚磨破皮的时候，你却只顾着自己赶时间而埋怨她走路慢。

当她对你们的未来满怀憧憬与期待的时候，你却连和她一起走下去的决心都没有。

当情人节她想和你去看场爱情电影而你却因种种原因推脱掉，最后只剩她一个人坐在漆黑的电影院看身边相互依偎窃窃私语的情侣们。

当她晚上做恶梦醒来下意识给你电话，而你却敷衍地叫她赶快睡别多想甚至埋怨她打扰你休息。

当你们约会完你因为天色将晚就与她分开各自回去，剩下她一个人在寒冷的夜色中襄紧大衣等着回去的车。

当她走在街上看着迎面走来十指紧扣穿着情侣装的甜蜜情侣，想起你说过她要穿情侣装的要求幼稚而无聊。

当她心情不好给你发短信却等了一天也不见你回復，给你打电话你却连她的话都没有耐心听完就挂了电话。

当她想将你介绍给自己的姐妹们而你却嫌她的朋友们吵闹啰嗦八婆，想见你的朋友与家人却被你以种种理由推脱。

当她对你随口说出的承诺满怀欣喜你却转过身就忘了自己说过什么。

并不一定是因为你对她怎样不好做了什么实质性的伤害，并不一定是你变心出轨什么的。

只是你在她最需要你的时候却一次次的缺席，在她需要你陪的时候你却不在她身边，没有认定她是自己下半辈子牵手到老的人。只是这样，就足够让她心灰意冷，然后一次次地，心一点一点地降温。

直到最后，她狠下心放开了你的手，离开了你的世界。

张小娴说过：男人对女人的伤害，不一定是他爱上了别人，而是他在她有所期待的时候让她失望，在她脆弱的时候没有扶她一把。

男生也需要被爱 篇10

1、请你认认真真地去爱他，无论你多优秀，多聪明，多漂亮，家境多好，有多少人疼你，你都只有这样一个会傻傻地爱 你的他。

2、不要只因为你在这边受了委屈就对电话那边的他大喊大叫；

3、不要在他很忙时一遍遍打电话只为了告诉他你想他；

4、不要将思念他作为你每天生活的全部内容；

5、不要和任何一个男生有超出朋友的交往，即使他看不到；

6、不要挂他的电话，无论你多生气。让一个男生最气愤的是莫过于让他找不到自己的女朋友；

7、不要只一 味的索取他的爱，要记得他的付出也需要肯定，需要回报；

8、不要总是拖着他陪你去逛街，让他拎包、付款，无论他是否愿意；

9、不要在有第三个人在场时提到他的缺点，即使他并不在意这些缺点，即使你 的本意只是想开玩笑；

10、不要在外人面前反驳他，每一个男生都有一点点大男子主义的情结；

11、不要把你很忙作为不回他短信，不接他电话的理由，因为他从未这样做过。

12、不要评论他的亲人的过失，毕竟你选的是他，而不是他的家人；

13、不要抱着 “骑驴找马”的想法。你可以选择爱或不爱，但不能欺骗或伤害；

14、不要怀疑他，永远不要。

15、请永远对着他微笑，即使此时你的心情可能也不好。你永远不会了解你的微笑会给他多大的鼓励；

16、请在他受伤、失败的时候找一个僻静的地方抱一抱他，把你并不宽阔的肩膀借他靠一下，把你雪白的衣袖借他擦一下 鼻涕和眼泪；

17、请对他的每一点进步和努力肯定和鼓励，他在落魄的时候最需要你；

18、请记得每次出门前带上钱包，偶尔抢着付钱，偶尔请他吃东西。爱情应该是平等的；

19、请记得在每次去饭店时帮他点他爱吃的东西；

20、请记得每一个对他重要 的日子，即使没有办法及时送上礼物，也要打个电话或者发条短信，让他知道你记得；

21、请偶尔抽时 间顶着太阳去看他踢球、打球；

22、请试着学会他爱的运动。你可以玩得不好，可是至少你可以 对他的爱好多些了解，可以在他寂寞时陪他玩上一会儿；

23、请在他心情不好时尽量耐心的听他的电 话，即使你很忙；

24、请相信所有他对你讲的话，即使其他所有人都不相信；

25、请学会撒娇的同时也学会在犯错之后说：“对不起”；

26、请 不要对他说谎。如果他真的爱你，他可以原谅你所有的错误，却无法原谅你的谎言；

27、请在空闲的下 午为他整理一次书柜，叠一次衣服；

28、请记得在他生病时给他带药，削苹果；

29、请时刻保持端庄、可爱，无论他是否看得到。因为你是他的女朋友，无论走到哪里，你都代表着他的尊严的一部分；

30、请为了他，时刻让自己变得更优秀；

31、请以他喜欢的 方式爱他。

32、爱情是两个人的事情。如果他不值得你爱，那么请放手，给你们两个人追求幸福的机

会；如果他值得你爱，那么，请用心去肯定他、爱他、关怀他、等待他，等到他有一天终于变成了盖世英雄，踏着七彩云来娶你

转]一位老人告诉我的 来源： 王超穆的日志

1.低头要有勇气，抬头要有底气。

2.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

3.傻与不傻，要看你会不会装傻。

4.幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。

5.不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

6.想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。

7.朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。

8.当我们搬开别人架下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。

9.如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。

10.不是每句 “ 对不起 ”，都能换来 “ 没关系 ”。

11.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

12.地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

13.走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。

14.在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。

15.当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了 ……

16.你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

17.时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。

18.如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。

19.理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想？

20.任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。

21.爱情就像攥在手里的沙子，攥的越紧，流失的越快。

22.成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。

23.做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。

24.人，长得漂亮不如活的漂亮。

25.有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没有结局；有时候，明知没路了，却还在前进，因为习惯了。

26.同样的一瓶饮料，便利店里 2 块钱，五星饭店里 60 块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。

27.每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

28.真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

29.浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。

30.把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。

31.把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。

32.情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。

33.忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

34.理想很丰满，现实很骨感。

35.爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。

36.探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。

37.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多

成功，要看他有谁相伴。

38.叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。

39.不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。

40.谈恋爱就像剥洋葱，总有一层会让你流泪。

41.年轻时候，拍下许多照片，摆在客厅给别人看；等到老了，才明白照片是拍给自己看的。

42.就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

43.当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。

44.绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

45.让未来到来，让过去过去。

46.微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

47.成功有个副作用，就是以为过去的做法同样适应于将来。

48.天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻 ……

49.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。

50.喜欢一个人，就是在一起很开心；爱一个人，就是即使不开心，也想在一起。

51.幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。

52.咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。

53.人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情节。

54.漂亮只能为别人提供眼福，却不一定换到幸福。

55.美丽让男人停下，智慧让男人留下。

56.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

57.忍无可忍，就重新再忍。

58.付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。

59.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。

满分作文-“成长,也需要 ” 篇11

2010年贵州省贵阳市中考满分作文点评 贵州遵义 张宗明 荐评 【真题展示】

在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然……同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事……

29．参考上面材料后，以“成长，也需要 ”为题，写一篇600—650字的文章。(60分)写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。

写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限；(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【满分例文】 成长也需要挫折 贵州贵阳市一考生 挫折是什么？

失败说：挫折翻不过去的山，翻过一座山，前方又会有另一座山。

懦弱说：挫折是一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃信心，迷失方向。

我曾受到过许多挫折，曾想一次又一次的放弃，但是，“坚强”、“勇敢”和“胜利”告诉我要继续前进！

初一时，我就梦想着当一个作家。我告诉我的同窗好友，他们只是笑笑，不以为然。从那时起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做给他们看，证明我行。

但是事实不能代替感情！我不停的写，不停地把文章寄给各个编辑部，可结果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。

在成长的十字路口，我选择过放弃，但又不甘心，一直坚持走这条艰险的路。我想，只有挫折才能让我坚强，让我自信，让我奋斗，让我茁壮成长。

可两年过去了，结果还是事与愿违。我遭遇了别人的嘲笑与讽刺。因为我的同窗好友在省级期刊上发表了好几篇文章。

我受到了又一次沉重的打击，心中的“火焰”快熄灭了。这时，我认识了保尔·柯察金。在战火纷飞的年代，面对生与死，他没有后退；在暴风雪的工地，面对难忍的劳动和饥饿，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身中，面对书稿丢失的打击，他没有屈服。就这样，一个出身贫苦的少年，成为一名伟大的共产主义战士。他那“勇敢，自信，面对任何困难也不屈服”的精神，犹如在熄灭的火焰上加一把柴，我心中的火焰又燃烧起来！

一天，我正沉浸在写作中，“乓”的一声，我的房门打开了，妈妈激动地招呼我：“快来看，你的快件，北京来的！”我立即打开快件，里面是一本精美作文书，一张奖状和通知书。通知书上写着：

“XXX同学，恭贺你的《XXXXX》被评为全国中学生成长杯作文竞赛一等奖，并编进《XXXXXX》专集……” 我成功了，我的梦想实现了！

人生是一段坎坷的路。在人生旅途中，要面对失败的打击和被人误解的痛苦。只有在战胜困难，取得成功后，才会领悟到挫折是磨练人生的火焰。锋利的宝剑不是反复磨练的结果吗？梅花的清香不是经过寒冬的考验吗？多少英雄、伟人，不都是在挫折的烈火中磨练出来的吗？

挫折是什么？

坚强说：挫折是大海，越过它可以到达成功的彼岸。勇敢说：挫折是荆棘，劈开它就会迈进宽阔的大道。胜利说：挫折是海中的礁石，遇见它才能激起成功的浪花。

【点评】

这是一篇满分作文，标题就是论点，小作者用自己的切身经历，阐明了挫折对于成长的重要作用。其特点如下。

1、立意深刻，论据有力。作者在文中只写了一件事，就是怎样实现自己的作家梦。是标准的一事一议。文中例举了保尔·柯察金成长的故事，既是自己成长的榜样，又有力的证明了全文的论点。

2、构思新颖，观点鲜明。文章开篇和结尾引用了“失败”与“坚强”等对于“挫折”的两种完全对立的看法，作者用自己的成功阐释了“坚强”等的观点，既使枯燥的议论情趣化，又让读者在对比中感悟其中的哲理。

3、语言生动，幽默风趣。如“可结果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海”等句子，既彰显了作者的语言功底，又表现了作者的独特个性。

成长，也需要勇气

C0808班 向克难

人若安分，在漫漫人生旅途中，也就那么淡淡而过，但偏执的我们又怎舍得一生那么淡然无味？在成长的路上由于我们的不安分常常会情不自禁地去尝试去面对一切一切不知道的事情。您说成长怎能不需要——勇气。

还记得儿时那一个小小举动让我明白了勇气的内涵，成长需要勇气。那时候我五六岁吧！面对那一条长长地斑马线，我需要怎么样才能淡然对待，从未独自过马路的我，面对那川流不息的车辆，人群一拥一拥而过，我内心的慌恐与无知使那双脚，定立在那不敢跨出半步，那时候的我哪知道成长并非那么容易，我心里只想着一定要走过去，我告诉自己不要害怕，不要害怕，于是我鼓起勇气踏上人生第一次独自走的斑马线。我用勇气战胜了恐惧与害怕，成长里无论需要经历什么，需要我们怎样面对，都离不开勇气。

成长路上有许多事，成长路上也不会那么平平坦坦，面对成长里的低谷，我用勇气来面对了一切。我虽不是最优秀的一个，但我起码也不会是最差的那一个，从小学一路走来，我一直努力地做最好的自己，我没有让父母失过望，我也没有让老师操过心，似乎那时我成长的路中永远充满着掌声与鲜花，这样的景象持续到了初二就戛然而止，我不再那么努力，我开始放荡地过活，上课不认真，作业也不认真地对待，渐渐我所有光环都离我而远去，面对父母失望的眼神，面对老师渐渐离去的目光，面对一落千丈的成绩，我似乎失去了所有。在所有压力下，我走进了人生的低谷，我想这就是所谓的成长吧！我不想以后对不起自己，于是我鼓起勇气面对这一切的不悦，我坚信一切还来得及挽回，用最低调的勇气、从最简单地做起、用最真的勇气从最平凡地做起。

无论成长路上如何，勇气必不可少，鼓起勇气面对成长路上发生的一切，亦成长需要勇气。

成长也需要压力

成长中需要压力，要想做个成功的人，他也要经历许多风风雨雨

成长的过程中每个人都面临着不同的压力，但是不同的人对压力有着不同的感触。成功的人看待压力是作为前进的动力，大多失败者就没有这样对待它。“压力是弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。” 人处于太安定的环境里就不能更好的发挥自己，只有置身于艰难的环境中才能将自己的潜力挖掘出来。“生于忧患，死于安乐”就有这么一句话“一个平静的湖面，锻炼不出一个坚强的水手，一个安逸的环境，创造不出时代伟人”不就是最好的列子吗？

现在的学生有着美好的学习环境，家长为了子女可谓呕心沥血，好吃的都顾作他们，有的家长还要看自己子女脸色行事。自古就讲究孝道，这样做不就反其道而行之了吗？90时代的小皇帝可是屡见不鲜。这样做是不会让孩子养成好的习惯的，相反他们会有那种父母应该为自己做心里。其实这也怪父母太爱自己的孩子了，害怕他们受伤害，害怕他们有什么不满足。这样的结果也不用我说了。

其实像日本，美国那样的国家，他们很注重对青少年的培养。我听说在日本小孩要光着脚踩雪地，（想想在中国那个父母会让自己的孩子这样受苦）在美国很多小孩要自己找工作挣钱，父母不会让他们太依赖了。“吃得苦中苦，方为人上人。”怎么中国的导言，到成了别国的实践了。

总之，现在应该让家长改改他们的“恶习”，未来的花朵不该在温室里面培养，因为他们始终要经历风雨。与其展现出来弱不禁风，不如让自然好好的锻炼它历尽风雨的本领。

优秀中学生作文赏析 成长也需要自由

生活着的人们需要阳光、空气和水；成长着的孩子像需要阳光、空气和水一样需要自由。自由，是成长的需要！

可我从幼稚到慢慢成熟这样一个过程里。感受的是闭塞、禁锢和管教；在我的世界里没有自由自在的“天高任鸟飞”的感觉。

我三岁就去了幼儿园。幼儿园，应该是我们儿童的乐园，丰富的活动、慈祥的老师、众多的朋友。可我对那块陌生的地方，既害怕又孤单，既恐惧又拘谨，我几乎战战兢兢地过着每一天。老师好象看押犯人一样，只是把我们看管在一个长方形的屋子里，不让我们出去玩，不准我们尽情闹，不许我们到处跑。我们能喜欢这样的环境吗？我们能热爱这样的天地吗？我们实在很压抑、很不开心、很不快乐。我们好象一只失去了自由的小鸟。我几乎每天哭喊道：“妈妈……妈妈！”请想一想，在这样没有自由、没有快乐的环境里，我们的心性只会受到压制，我们的生理只会遭到干扰；我们怎么能够健康地成长呢？成长，是需要自由的呵！

上学了，本以为有广阔的天地了，像鸟儿一样可以自由自在地翱翔了。可等待我们的却是更加严格的管教、更加严实的管理，更加严厉的管束。老师和我们，为了一场一场的考试、为了一次一次的排名，布下了小山一样的作业，压得我喘不过气来。自由支配、自由学习、自由发展，被抛到了九霄云外。于是，我们几乎每时每刻都在作业的奴役下过着奴隶一样的生活。沉重的学习压力，使我们喘不过气来，使我们直不起腰来，使我们无法开心地面对生活的每一天。请问，在这样的生活和环境里，我们何自由之有？何健康成长之有？我们是铁丝网里的小鸟啊，我们的心理被扭曲了，我们的生理被摧残了！

记得有这么一天，终于结束了一切考试，妈妈给了我一天的自由，她让我想干什么就去干什么。可我并没有选择玩耍。我只是找到一块草坪，静静地没有约束地躺下，把双手枕在后脑壳下，仰头望那湛蓝湛蓝的天空，仰头空中看那自由飞翔的小鸟。一阵又一阵温暖的东风从我的脸上吹拂而过，抚摩我的脸颊，掀动我的头发，是那样地轻松自在，是那样的舒心惬意，我的一颗禁绷着的心放松了、陶醉了。我不由自主地闭上了双眼，尽情地感受着这一切。我想，明天我要怀着今天得到的自由、悠闲和舒适地投入到学习中去，因为这一切才是我成长所不可或缺的。

正因为享受了这样的自由，我才体会到“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”的深刻含义。成长，少不了自由；自由，才能保证我们健康地成长！

2010贵州贵阳中考卷优秀作文——成长也需要压力

正因为有了压力，喷泉才比普通的水流得更为美丽。

——题记

不必去追求做温室里的花朵；?必去渴望事事都能一帆风顺；不必去遐想愿望都能很轻松地实现。不经历风雨，怎么能见彩虹，拼搏过一番之后才会觉得一切都很美好。成长也需要压力，压力催促着你的前进，让你明白了你的确有不足的地方。压力使我们不断进步，不断成功。

从我上小学开始，每一个时期，爸爸妈妈就会给我定一个目标，这个目标就是我的压力，也是我进步的动力。比如每年的暑假，我都要参加钢琴的等级考试。每次考试前，我都要集中精力发奋练琴，一遍又一遍地弹奏，枯燥乏味，但想到必须通过考级这个目标时，我就会静心苦练。每当通过了考试，我就能尽情地享?到成功的喜悦。

进入中学后，虽然我的成绩并不是很拔尖儿，但是，却给自己定下了一个很高的目标。因为我明白有压力才有动力，我坚信自己一定会超过他。就这样，我每天都不断地认真学习，经过几次考试，我与他的分数还是相差甚远，但是我却坚信自己一定能超过他的，我努力着，坚持着，一步一个脚印。期末考试成绩揭晓，我超过了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激着他，他是我的压力，但是他让我不断进步，提高自我。如今，我依旧坚持着，十分谨慎。笑就要笑到最后，含泪播种往往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。

?认为压力固然重要，但是压力也要有个“度”，过大的压力也会让我们觉得生活枯燥乏味，甚至还会起到逆反作用。更有甚者父母给孩子施加过大压力还会把孩子逼上绝路，这种事情我们经常有所耳闻。因此，现在教育部门大力呼吁“减负”，我想，减的就应该是过重的负担和压力，而非所有的压力。

成长也需要压力。为自己树立一个目标，不要害怕，努力进取，尝尝压力带给你的成功的喜悦吧！成长的路上，有压力，就会有你的脚印！

名师点评：

妙用题记，形式新颖。文章开篇就以题记的形式表明了自己的观点，题记的运用能够开门见山，?读者一眼就能看到考生要写的内容，不绕弯子，一目了然，直奔主题，符合考场作文的要求。

联系自己，结合实际。文章第二段以自己的亲身经历写起，从小学到中学，压力一直伴随着自己，说明了压力对自己成长的帮助，写出了自己的真实感受，符合题目要求。

语言严密，有思辨性。文章论述了压力的重要性，但同时也指出过多的压力对成长是不利的，这样使论述更为严密，更具有说服力。

得分点观点鲜明情感真挚

得分46分

成长也需要休息

(儿子的作文）

2010-11-19 2010-11-18 23:06:38 心情：幸福 天气：晴 温度：

℃

跑着，跑着，在成长的路上，我不知疲倦地跑着。。。

所有的景色在我眼前一闪而过，我知道，我不能停，我的脑海里仿佛有千千万万个声音-------加油，加油，加油！。。。。我只有近乎疯狂地跑。

有时，我也回头望望，看看被我远远甩在身后的人们，那些慢腾腾的人们，我在心中大声地嘲笑着他们：“看呢，我跑得多快！而你们，就像一群无知的蜗牛！”

我独自跑着，但，我并不孤独，白天，太阳在我头顶上为我呐喊助威，晚上，一群群萤火虫为我照亮前行的道路。

我自诩没有对不起任何人-----我的父母，我的老师，他们都在为我加油，鼓励我跑得更快些。

但我却忘记了一个人-------我自己。

那是一个多么伤痕累累的心灵啊！旧伤未好，又添新伤。跌倒了爬起，荆棘挂住了撩开。

这些阻力，我早已无睱顾及。

我捧着这颗伤痕累累的心灵，轻声问道：“你疼吗？”而那心灵却无助地轻轻地颤抖，无言无语。

我好像明白了什么。

我的脚步渐渐慢了下来，直至行走。狂奔过后的腿却有点不适应，好象又要跑起来了。我努力克制着我的脚步我的节奏，对我的心灵说：“来，我们一起走吧！”

之后，一切都变了。我看清了路边的景色：金黄的麦田，美丽的蝴蝶，温暖的阳光，凉丝丝的风。叶儿在树上微微摇动，在地上变幻成了几个摇动的影子。。。。

啊，一切多么美好啊！

我明白了，为什么世上不仅有美丽的春，金黄的秋，还有炎热的夏，寒冷的冬，那是因为冬夏是在为春秋积蓄力量啊。

我更明白，人生不仅有奔跑的竞技，还应该有行走的从容与蓄势待发！

(老师的评语：所写内容与题目没有关系，文题不符。)

（儿子看到评语后的感觉：困惑，觉得自己写的还行。）