高校课堂期末主题班会

高校课堂期末主题班会（通用12篇）

高校课堂期末主题班会 篇1

同学们：

上个月我们经历了一次惨痛的失败,而从这大周开始各学科却已进入紧张的期末总复习迎考阶段，这次期末考试是由铜陵市命题的一次统一考试，我希望通过这次考试，检验每一位同学在这一学期来的学业情况，帮助同学们通过考试这种检查形式，发现自己在学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为初二下学期甚至初三的学习有针对性地改进学习提供重要的依据，我更希望通过这次复习迎考的过程使大家能集中反省自己的学习行为，进一步改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法。所以希望大家要认真重视这一次考试，争取考出真实的成绩，发挥出自己的正常水平。让802班重新站在八年级的前列，重拾2班的往日雄风！

当然，既然是考试，并且又是全市的统考，必然就有竞争，有压力，想要考出好成绩，除了平时一贯的认真勤奋以外，复习阶段的努力和拼搏就显得尤为重要。相信每一位同学都有一颗积极进取的心，都有十份勇于胜利的劲儿。大家肯定早就暗暗下定了决心，悄悄制定好了复习计划，准备到考场上去搏一搏！那么就请拿出你们的行动来实践自己的誓言吧！为使同学们的复习迎考工作更加有效和有序，下面，我就同学们的复习工作提几点建议与要求：

1、复习期间要争分夺秒，独立钻研，提高学习效率，大家要自觉地、团结一致地维护课堂纪律，切勿影响他人学习。屈指算来，短短的10天后同学们就要步入考场，接受检验。我们说，考前的这10天，是非同寻常的10天，它的“非常性”在于：你若懂得珍惜它，这10天就能具有14天、15天甚至是它的倍数20天或更多天的价值；你若懂得珍惜它，你便能从它这儿获得克服困难的勇气，增长吃苦耐劳的精神；你若懂得珍惜它，你一定会从中获得更多的自信轻松面对考试。因此，踏踏实实走过这10天，扎扎实实度过这10天的分分秒秒，成功便成为你的可能！在这10天里，复习是我们头等重要的事，10天后那理想的成绩就是我们这12天拼搏的目标！说到这儿，相信同学们一定都深刻地明白这10天时间的宝贵，是的，我希望我们每一个同学首先都能树立光阴似箭、分秒必争的观念，使自己立即进入状态，紧张、有序、认真、塌实，丢下一切杂念，并暂时牺牲我们一些正当的业余爱好，心无旁骛，全力以赴做好期末考和会考的复习工作。

2、注意归纳和总结。孔子有句话，说“学而时习之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划地按时地去复习它，也是一件快乐的事情。心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕，孔子还说过：“温故而知新”，重视复习，复习得扎实，就能逐步加深自己对知识的理解，记忆的效果也会更上一层楼。孔子的这些话都是在强调温习、复习的重要。事实上，平时同学们的当堂复习、当天复习就是在及时的“温故”，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”，通过复习，对学过的知识能够掌握得更牢固，对未学的知识有时甚至也能无师自通，体验到豁然开朗的美妙感觉。要记住，有老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备好，安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。这些课有助于同学们理清复习的思路，提高复习的效果。希望同学们把握好课堂，听好每一分钟的课。

3、知识的积累如同燕子衔泥作巢，要一点一点地堆积，我们有很多同学能踏踏实实地走过平时的每一天，一贯能自觉做好阶段性的整理和归类工作，把知识系统化，这些同学已经有了一半成功的希望，但请注意，也只是一半，另一半还需要你们在复习时做最后的拼搏！因此，平时学得再好的同学，也不能过于自信，一定要重视这10天的考前复习，否则就会功亏一篑。而另外也有一部分同学由于平时忽略了积累和整理工作，缺漏比较多，到现在觉得很多问题存在，复习时没有了头绪，甚至不知从何入手。若全面复习，时间太紧，怎么办呢？他们可能开始挑灯夜战，早起读书，但想把一切都在这几天时间内补起来确实是很困难的，最后的结果必然是：带着为完成复习的忧虑，带着起早贪黑的过度疲劳，心虚地走进考场，心慌意乱，头昏脑胀，水平无法正常发挥。所以这些同学更要合理、科学地安排好时间，最有效的做法是集中精力扎扎实实地把基础知识复习好。

4、良好心理素质的培养和锻炼。考试既是知识的检验，又是意志的磨练。良好的心理素质也是获得考试成功的重要因素，同学们要摆正心态，既不可妄自菲薄，也不可过于自信，相信这两种心态同学们都能很好的克服。

5、我们说，严格的纪律是成功的保证，这里我还想就这个问题谈点看法。复习是紧张的，放松也是必要的，但张弛必须有道。每天的早读课和自习课的时候往往最能反映一个班级的班风和学风，最能看出一个同学的学习态度、学习习惯。我希望这最后的10天，早读与自习可能改头换面，焕然一新：做到早读晨读书生朗朗，声如洪钟，一扫往日的小声哼哼、昏昏思睡；自习静悄悄，埋头书海，查缺补漏，不轻易抛弃，不轻言放弃。

同学们，相信你们都希望在这次的期末考和会考中能考出各自理想的成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励勤奋苦读的自己。我想问一问，你学习的动力来自哪里？我想，它可能来自父母、老师和同学吧，但这些都只是促使你进步的外因，只有来自你自身的压力才是你最最有效的学习动力，所以“没有最好，只有更好”永远是我们每个人的座右铭，因为它有着丰富的内涵，它激励我们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己、超越以前的自己、超越昨天的自己！

老唐寄语：

高校课堂期末主题班会 篇2

关键词：辅导员,主题班会,班级管理

高校主题班会是高校进行大学生素质教育的重要载体和阵地。定期召开主题班会可以有效地培养学生的各方面素质和能力, 实现学生的自我教育和自我管理, 同时也能增进班级的凝聚力。为此, 主题班会是高校学生工作者研究和探索的新课题。

一、高校主题班会现状

当前许多高校主题班会有较强的随意性和随机性, 因为主题班会在大学生在校期间的整体教育和培养中发挥作用并不明显。具体表现如下:

(一) 领导重视不太到位

虽然目前各个高校领导都规定辅导员或班主任定期要组织召开主题班会, 但大多都是宣传部署和思想教育会议。很多领导都没有对主题班会有一个明确的功能定位, 导致主题班会职责不明确, 效果得不到保证, 随意性很强, 没有明确的主题。同时领导缺少明细的考核规则, 班会课开的好坏与老师的工作业绩没什么太大联系, 导致老师不用心, 整体效果并不理想。

(二) 教师投入程度不够

班会课大部分是布置班级工作, 有需要布置的工作就多说, 没有就少说, 甚至什么都不讲变成自修课。班会由于每次没用心准备, 每次都是老生常谈的问题, 内容重复, 缺乏体系, 有时又天马行空发挥, 不知所云。更有老师忙起来, 直接请学生干部直接代开, 效果可想而知。

(三) 学生大多消极对待

开会由于老师把学生仅当观众, 而且大多是大道理或者变成批斗会, 学生完全没有话语权, 导致学生听了不胜其烦, 许多学生开会时做别的作业, 要不发发手机短信, 开会中途经常冷场, 学生消极对待导致班会走过场现象更加严重。主题班会结束后, 学生缺乏参与、锻炼和提高, 这样的主题班会形同虚设。

(四) 主题显得杂乱无章

高校开展主题班会一定要有明确的指导目标, 很多学校没有对学生教育的主题做一个系统清晰地规划, 导致学生活动没有明确的主题, 班会也就顺理成章显得杂乱无章, 甚至有的班会主题离学生万里, 起不到应有的主题教育作用。

(五) 形式重复单调无趣

形式单一重复导致大学主题班会很难让学生产生兴趣。要么以在教室发言为主要形式, 以班务为主要内容, 要么以理论灌输为主, 教学手段单一, 导致班会课效果大打折扣。

二、高校主题班会思路

主题班会是对学生进行思想教育和班级管理的重要平台, 老师要充分利用这个平台进行开发和探索。我们根据这几年工作探索, 针对目前主题班会在组织与实施过程中存在的问题, 我们试图通过一些努力, 提供一些具体的思路, 具体如下:

(一) 班会课程化

大多数主题班会仅仅靠老师的自觉, 时间可长可短, 内容可多可少, 不能起到应用的作用。班会课程化由学校层面具体实施, 具体部门来操作, 有利于学校对主题班会教育活动进行统一规划、统一管理。解决了主题班会长期重视程度不够的问题, 解决了从宏观到微观的全程管理问题。这样学校领导对班会高度重视, 老师自然也会很用心地准备主题班会内容。班会总体水平比以前相比质量自然而然有一个飞跃。同时内容不多, 时间很短的弊端也就轻易迎刃而解。

(二) 主题系统化

高校开展主题班会前, 相关部门和院系应统一部署辅导员或班主任结合本班学生思想和专业的实际特点及本校的特色、周围环境情况、学校常规主题和学校特色主题、当前重要的政治教育事件规划本学期开展的主题, 进行整体的教学规划, 按照学期、学年分阶段、分年级、分专业有侧重地全盘制定严格的教学计划, 明确内容, 使之形成连贯、系统、完整的科学体系, 达到推动大学生日常思想政治教育、引导校园文化良性发展的目的。

(三) 流程标准化

首先班级分租, 可五至六人一组。班级轮流由各组负责从本组里挑选一名班会支持人。其次在班会开会之前, 要及时和老师联系, 了解班会主题, 并写出具体的班会策划书, 包括会议流程、开场白、话题事例、相关资料搜集、互动形式等, 并提前安排好互动的学生做好准备, 尽可能做到充分准备。策划书写好后及时给自己的老师审阅, 进行完善。再次, 主持人将老师的工作部署作为班会流程一项, 并控制好相应的时间, 正常估计15分钟。会议结束后, 由老师对会议总结并致辞。时间根据各个学校具体要求, 如果是1个课时, 是45分钟, 两个课时应该是90分钟。最后会议结束后, 由本组人员完成相应的总结稿和通讯稿, 总结班会的亮点和不足, 为下一次班会做好准备。

(四) 形式多样化

主题班会既然课程化, 那与其他学科一样, 也可以沿用学科型的一些基本教学模式, 并在此基础上结合主题班会的实际特点, 不断改进和丰富主题班会的模式。如以语言、媒体传递信息为主的教学模式。这种模式主要是老师运用口头语言、媒体如ppt、视频等向学生传授知识和技能。还有如以实践体验、素质拓展为主的模式。这种模式是通过练习、实习、掌握、顽固和完善相关的知识。还有经典的案例教学法。这种模式是老师在召开主题班会时, 选择具有代表性、典型性、基础性的案例, 使学生掌握同类知识和技能, 解决同类问题。

(五) 反馈及时化

学校学生处是主题班会的主管部门, 对主题班会的开展过程应进行全程的监督与管理。平时定期组织人员到现场观摩指导, 每次班会结束后, 可以统一组织反馈评估主题班会教育活动开展质量和水平, 以便改进。同时要求各个院系各个班级及时上缴班会活动策划书及相应的配套资料。并每次随机抽查班级个别学生了解班级班会开展情况, 以便更好地了解主题班会开展情况。通过全方位的考察, 并及时反馈, 可及时提出整改方案, 长期下来可使班会的质量不断迈向一个新台阶。

(六) 制度规范化

首先高校应建立一套完善的规范主题班会管理制度。成立相应的教研组来负责主题班会的开展, 部门人员由各院系的书记、辅导员和班主任组成。并制定完善的课程目标、体系, 并将班会纳入到学校思想政治工作计划中。其次学校设立专项资金, 把主题班会作为一项课题, 在主题开展实施过程有计划的去解决存在的问题, 以此提升主题班会的深度和广度。再次完善主题班会体系, 应制定一个兼具科学性和可操作性的班会课堂评价方案, 这套方案可由学校主管部门和学生评价两部分组成, 这两部分评价, 作为辅导员和班主任评优的一项主要考评指标。

三、高校主题班会意义

主题班会作为大学生思想政治教育的基本手段, 近年来越来越受到高校领导的重视。借助主题班会来提高大学生思想素质, 培养大学生能力有着重要的作用。

(一) 增强了思想教育的吸引力

主题班会一般从大学生的现实生活中取材, 内容大多和学生的生活息息相关。辅导员或班主任通过新颖的主题班会可以吸引学生充分参与, 引导学生主动积极探究, 从生动的体验中获得对世界、人生、自我的认知。让他们学会独立思考、独立生活、独立生存。

(二) 促进班级文化建设

高质量的主题班会氛围轻松活泼, 能够调动全班同学参与活动, 有助于增强班级成员的自豪感、凝聚力、自信心, 推进班级文化建设。同时在这种环境中互动, 更容易拉近师生之间的距离。

(三) 师生能力相互提高的重要场所

主题班会是一项创造性活动, 是“以学生为主体, 教师重把关指导”指导思想的重要体现。学生积极参加主题班会, 有助于他们培养团队合作意识、口头表达、组织策划方面的能力的同时, 也激发他们的创新精神和创造能力, 提高了他们的素质和能力。老师在参与班会过程中可以进一步了解学生的思想动态, 提升他们的判断力、思考力。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善。广泛发动班级学生, 鼓励大学生积极参与, 充分调动他们的聪明才智, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1]雷广宁, 聂久胜, 王红松.高校主题班会教育“系列化、规范化、课程化”的探索及意义[J].高校辅导员学刊, 2011.6.

[2]张婷.如何让大学主题班会不再乏味[J].学周刊, 2011.10.

[3]李书华.主题班会中的案例教学[J].高校辅导员学刊, 2010.8.

高校辅导员如何组织开展主题班会 篇3

关键词：主题班会；高校辅导员

主题班会是班级教育活动的主要形式之一，是辅导员根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动，是辅导员对学生进行思想政治教育的主阵地和有效形式，是高校思想政治教育工作的重要组成部分。

有计划、有组织地开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务，它既有利于提高学生的政治思想的觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，又能给学生提供施展才华、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。

一、加强主观能动性

“主题班会”不等同于“常规班会”，“主题班会”是经过精心组织策划的活动，要达到预期的效果，而不是简单的传达。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者，是主题班会开展过程中的灯塔，他的主观能动性直接影响“主题班会”是否混同于“常规班会”。

主题班会的有序进行与有效开展离不开辅导员的策划和指导，尤其是班会选择主题前，辅导员一定要认真观察研究、精心组织策划，做好相应的准备工作。在主题班会最后，辅导员作简要点评，表扬踊跃发言、主动参与的学生，肯定正确的观点，对于错误的观点要加以剖析。

大学生作为主题班会的主体，其主观能动性直接影响到班会是否能顺利开展。处于社会转型期的大学生其价值取向呈多元化和不确定性，开展好主题班会对增进大学生身心健康尤为重要。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，他们对目前的班会常常产生有一种无可奈何的感觉，认为它就是传达文件、强调常规管理，去不去无所谓。所以，新形势下能否调动学生的主观能动性，直接影响班会是否能顺利的开展。

二、增强形式、内容的多样性

现在的学生具有明显的时代气息，单调古板、说教式为主的主题班会让学生厌烦。因此，辅导员应动脑筋想办法，设计丰富多样、新颖别致的主题班会对学生进行教育，激发学生的创造性火花，让主题班会为学生打造展示的舞台，从而拓宽学生的视野，培养学生的创新能力。开展主题班会在形式上可采用讨论、汇报、辩论、竞赛、朗诵、表演、知识问答等，究竟采用何种形式，要因时因事而异，往往要把几种形式结合起来，且要常开常新。

主题班会的内容要结合学校、家庭、社会生活和学生的实际情况。内容和题材的选择从小处着眼，或是学生身边看得见、摸得着的一些典型事例，或是学生津津乐道的事情。这些内容要从不同角度、不同侧面反映主题，使学生产生浓厚的兴趣，引发强烈的感想。

三、注重学生的主体地位

教师所开展的一系列主题班会无论主题、内容、形式多么丰富，其最终的着眼点还是在学生的自我发展、自我提高上，否则便会流于形式。为了发挥学生的潜能，使学生的主体性得以实现，为了转变学生的被动式接受教育为主动、创新地自我教育，在組织主题班会时，就要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排，在整个主题班会的操作过程中，学生始终是活动的主体，辅导员的作用则淡化为幕后的引导和协助。辅导员要尊重学生的意见，培养他们学会管理自己、教育自己、锻炼自己并敢于创新。

四、注重教师的组织引导作用

一节主题班会课成功与否，还在于辅导员能否把握好“开场白”和“结束语”。开场白要吸引学生，启迪学生思考。开场白可以吸引学生走进班会的主题活动，那么成功的结束语则可起到画龙点睛的作用，使班会的主题得到升华。

辅导员要开展好主题班会，使之达到良好的教育效果，就要多方位精心策划组织。此外，要开展好主题班会，使学生受到良好的教育，还需要辅导员有高度的热心和强烈的责任心。

参考文献:

[1]李烨.辅导员如何开好主题班会[J].高校辅导员学刊，2009,1(2).

[2]柯芳梅.浅谈如何开展有效主题班会[J].宿州教育学院学报，2011,14(3).

期末动员主题班会 篇4

在本学期期末考试即将开始之际，为响应我校“狠抓考场纪律，严明考纪”的号召，经班委成员商讨召开此次班会。

一、班会时间：2011年6月1日

二、班会地点：10号楼计算机学院心理协会办公室

三、班会对象：10教育方向全体同学

四、班会主持人：学习委员朱小荣

五、到场人员：10教育方向全体同学及辅导员陈群老师

六、班会主要内容：

1、辅导员对全班进行期末考试动员，再次强调了考试的考场纪律，并声明，一旦作弊被抓，将成绩归零，他希望同学们认真复习备考，不要存有侥幸心理，他同时强调了在大学里学习的自主性，忠告我们要合理安排时间，把握好各项学科的重点，有针对性的进行复习，同时也对就即将到来的端午长假对我们强调假期的安全问题，同时也谈到关于暑假实习方面的问题，辅导员的观点是希望我们能在这个暑假先别急着做兼职，应该好好在家休养，但是很鼓励我们在大二的暑假出去实习，并在实习中体验生活，努力学习在社会生存的技能。

2、在辅导员发言后，学习委员朱小荣就近期我们班同学在学习上出现的问题和大家作交流，她从作业的上交情况、课堂纪律和老师的反馈意见等方面向同学们做了详细说明。

3、此后班长韩鹏飞发言，他就将近的期末考试的复习方面做了具体安排，对这学期我们班同学有关学习上的所思所想和大家做交流，并鼓励我们班能够在今后的学习中更加有劲头，后又提到也是即将面临的班干部换届问题，统一班上各个人的意见后，决定大二开学时再竞选班委。

3、而后，由团支书某某就“三下乡”一活动做了详细说明，并动员大家踊跃参与该活动。

4、此后是班上随意发言时间，大家都踊跃发言，讨论了换届问题，初步了解了一下班上其他同学对换届的想法，对增强班级凝聚力畅所欲言，也讨论了大家都较为感兴趣的“三下乡”活动等。

七、班会总结：

期末考风考纪主题班会 篇5

主题：期末考风考纪 主持人：南淑华 记录人：南淑华 内容：

1．要求学生树立良好的考风考纪；

2．向学生强调以下几点：

（1）考试时严禁带手机等通讯工具进入考场，考试过程中一经发现一律以舞弊论处，并按《南昌大学共青学院管理条例》规定进行严肃处分。考试过程中巡视人员将对每个考场进行检查，请考生不要存在侥幸心理。

（2）本次考试严格程度与英语四级考试类似。考生进入考场时只能携带笔、橡皮等与考试有关的物品，其他如文具盒、眼镜盒、资料袋、复习资料、电子词典等一切与考试无关的物品严禁带入。

3.班主任在班会上向大家强调了诚信考试的重要性，对同学们进行考纪教育，引导大家树立诚信意识，严格遵守考试纪律，杜绝考试违纪和舞弊现象，创建优良考风。

4.通过本次班会学习，同学们纷纷承诺要充分准备，积极应考，诚信考试，在班里树立优良学风诚信考风。大家也认识到诚信应考，杜绝舞弊不仅仅是提倡大学生诚实守信的参加考试，更多的是要树立一种诚实奋进的风尚。这也是现代大学生应具备的素质。因此，我们只有从日常生活中就抓诚信，将来走出大学门槛步入社会才能更好的去融入这个社会，做诚信的人。

期末考风考纪主题班会 篇6

二、举行时间：20xx年6月16日考风考纪主题班会三、举行地点：教学楼2502教室

四、参加人员：辅导员张燕老师、10计本全体同学

五、主持人：10计本班长杨宇翔

六、班会目的：通过开展“严肃考风考纪，争做诚信考生”主题班会，让同学们了解我们南昌大学共青学院学院优良的考风考纪传统，端正和加深对考试舞弊带来的严重后果的认识，避免期末考试过程中舞弊现象的发生，督促大家认真复习备考。

七、班会具体内容：

1.首先由辅导员张燕老师向大家介绍本次期末考试安排的相关内容，强调我校历来重视考风考纪的建设。本次“严肃考风考纪，争做诚信考生”主题班会的召开就是对沿袭我校优良的考风考纪传统的宣传，让每一位同学都详细了解我校关于考风、考纪的相关规定，力争做到以优良的考风，严明的考纪来迎接本次期末考试。

2.组织委员刘威为大家读取了《南昌大学共青学院学生手册》内关于考试的相关规定，我校历来对努力学习，最后考得好的同学予以各种奖励，对那些平时不好好学习，考试时搞舞弊的同学给以相关处分。通过对手册的学习，鼓励大家好好学习和复习，同时敲响警钟，告诫大家不要舞弊。

3.学习委员张伟上台发言，谈到自己高中学习时，各种大大小小的考试应接不暇，但即便是这样，同学们都是自觉遵守考试纪律，在良好的考风氛围中，同学们也达到了考试的真正目的。现在我们步入了大学校门，有的同学就感觉一下子轻松了，无论是在生活上还是在学习上。，有的.把大学考试想得很轻松，大学考纪想得很宽松。其实不然，根据我校办学理念，我们学校非常之重视考风考纪的建设。所以，我们应该及时纠正自己的某些错误观点，端正学习态度，自觉遵守学校的各项考试纪律，也希望大家能好好复习，让我们为大一画上一个完美的句号。

4.一向博学多识赋有文采的陈志超同学，更是给我们来了一次精彩的演讲。他说，激情的六月，满载理想和梦想，以及对家人的承诺，走进了一片需自己付出汗水才能收获的天地，

梦想的是出人头地，承诺的是学业的辉煌与自身的发展。时光易逝，作为学生，他的职责就是以优异的成绩，自我的沉淀，奠基自己的前途。古人云“镜中可明得失”，考试对我们来说何尝不是一面镜子。有人说，应付考试的那一招是足以挽回一切的。其实良好严格的考风考纪的树立，在于这个人去落实去遵守，“那一招”换来的是一时的虚荣，终究逃脱不了“就业”的考核。

5.同学探讨“如何正确理解诚信考试?”

刘杨：“诚信”考试能够得到别人的尊重，主张同学们认真复习，诚信考试，而不是弄虚作假在考试中作弊。“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信是立身的根本，人无信则不立。

袁超纲：在考前要做好准备，才会有好的心态面对考试，考试只是检验自己学习程度的手段，诚信考试是我们的责任，是保证公平公正的平台。作为一名预备党员，我更要带好头，真真正正起到先锋作用。

王鹏：诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假;守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。一个人若失去了诚信，就像一个没有灵魂的人，也想同学们提出了要求：诚信面对考试，诚信面对生活，为学校的学风建设做出努力。

周松：不能光是喊出了诚信考试的口号，而是要以实际行动表现出来，做到实际的、真实可见的诚信。

陈亮亮：考试的方式越来越多，但唯一不变的就是——诚信考试的要求和规则。诚信考试是做人的意义。

方超：作弊会付出沉痛的代价的，有些错误可以改正，但是在考试中作弊是无法弥补的错误。没有诚信的人见会被社会抛弃，诚信是我们共同的责任。

程远强：诚信是一种做人的原则，诚信是一种人生境界，是一个高品位的人终生最弥足珍贵的精神财富。诚信考试，是事实求事的表现，是表里如一、是尊重生活、尊重知识的表现。

左斌华：诚信实做人之本，我们应该从生活中的点点滴滴做起，树诚信之新风，拥有诚信者，走遍天下无所顾忌，幸福和成功随时随地会降临

6.团支书雷荣同学宣读 <<诚信考试倡议书>>。

7.几位同学的讲话完后，大家的讨论热情一下高涨起来，同学们也就考风考纪进行了积极发言，有的为大家列举了常见的考试舞弊手法，有的谈了他们的学长在大学考试作弊后受到的各种处分，有的谈了以前上高中时同学间集体来阻止舞弊现象发生的经验等等，这一系列发生在大家身边的事例，让大家更清楚的认识到了舞弊会带来的后果和防舞弊的重要性及方法。

8.10计本50位同学在期末考试《诚信考试承诺书》上签名，为自己的诚信留下见证的一笔。

9.最后，辅导员张燕老师做总结性讲话。谈到了学习和考试对一个学生的重要性以及它们之间的关系，更是谈到了“诚信”对一个人的重要性，号召大家认真复习，考出真实又优秀的成绩。

后记：通过这次“考风考纪建设”主题班会的召开，同学们认识到了考试舞弊对一个学生来说是一件如此令人可耻而且可悲的事!考试只是一时的测验，诚信却是人一生的承诺!坚守原则，以自己真实的能力接受考试的检验才是正确的选择。

信息工程系10计本

二0一一年六月十六日

附：

诚信考试承诺书

我参加南昌大学共青学院考试，已阅读和了解了《南昌大学共青学院考场规则》、《南昌大学共青学院考试违规处理办法》、《国家教育考试违规处理办法》等有关规定。根据这些规定，本人郑重承诺以下事项：

1.保证个人材料和证件真实、准确。如有虚假信息和作假行为，本人承担由此而产生的一切后果。

2.在考试过程中，自觉服从考试管理部门的安排，接受考试管理部门的检查、监督和管理。

3.保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关普通高等学校考试的管理规定、考试纪律和考生守则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受有关规定所作出的处罚决定。

高校课堂期末主题班会 篇7

一、高校主题班会的现实状况

俗话说:“体育不好出废品, 智育不好出次品, 德育不好出危险品。”这句话充分说明了德育的重要作用, 而主题班会是对学生实施德育教育的手段之一, 但高校主题班会的实施主要存在以下问题:

1.高校对主题班会的忽视

现在的众多高校为了迎合当前社会对各行各业人才的需求, 从而扩大招收各个行业的学生, 高校在提高学生数量的同时, 却忽视了学生对自身素质建设和文化修养的要求。虽然绝大多数高校也将主题班会列入德育工作建设的计划当中, 但也只是做些表面文章, 口头上说说而已, 同时高校在对主题班会的落实上也缺乏任何的制度保障, 所以高校从没有真正的把这个主题班会在校园中开展实施下去。

2.思政工作者对主题班会的不重视

在实际的教育工作中, 由于部分思政工作者教学任务繁重, 对主题班会的重要性认识不足, 认为只要利用平时课余时间将班级问题处理好即可, 没有必要耗费大量的精力召开主题班会, 纵使召开也只是走形式、走过场而已, 使主题班会失去了整体的规划, 因而常出现无话可说, 无事可讲的尴尬局面, 使所要想达到的效果和教育目的相差甚远。又或者是主题班会成为思政工作者对学生的训斥课, 思政工作者在讲台上滔滔不绝的批评和指责, 使整个主题班会失去了它的意义。

3.高校学生自身对主题班会的排斥

由于高校部分新生刚从高中进入大学这个相对自由的环境中, 从那个培养少说话、多学习, 不在乎表达才能、只注重学习能力的压抑氛围中解脱出来, 认为自己和这个班集体无关, 自己也不想听从别人的建议, 也没有必要为此做出任何的改变。从而就出现了思政工作者在台上讲到慷慨激昂、滔滔不绝, 而下面的学生却一副无所谓的态度, 在下面玩手机、看课外书, 甚至和其他同学聊天打闹, 影响主题班会的顺利开展, 使其最后的教育效果差强人意。

二、高校主题班会课程化的出发点

高校整体联动, 把主题班会像课程一样排入到学生的课程表当中, 统一安排主题班会, 通过课程化如何上好班会课, 特别是如何能够很好的结合学生特点、学生思想动态、学校工作重点等方面的要求, 提升班会课的实效性, 是一个值得认真思考的问题。

1.对高校管理学生有利

为了促进高校学风思想建设的顺利进行, 丰富校园文化, 及时有效的将高校指导思想灌输给学生, 高校可以借助主题班会这个有效的平台引导学生, 使学生之间形成一种正确的舆论导向, 使整个校园形成一种良好的风气。这不仅有利于高校对学生的系统管理, 同时也可以通过主题班会活动的教育来弥补高校素质教育的不足。

2.对思政工作者的督促

著名教育家马卡连柯说:“教育了集体, 团结了集体, 加强了集体, 以后集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会就是教育学生的一项重要的集体活动, 是思政工作者通过班集体教育影响学生的一种教育形式。通过主题班会课程化, 同时再定期、不定期的开展校级或年级的主题班会交流会和优秀主题班会的评选活动, 或者是把主题班会的考核结果与年终班级奖励结果挂钩。在这个过程中不仅杜绝了思政工作者应付差事做法的出现, 更是激发和提高了思政工作者的工作热情和积极性。

3.对高校学生的引导作用

大学是一篇唯美的乐章, 如何奏响这篇乐章是摆在所有高校学生面前的问题。在大学里, 学生们大多以班级、寝室为单位活动, 而班会课程化可以促进同学们之间的交流与沟通以及彼此之间的了解, 对锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力, 提高他们的综合能力都是有利的。其次, 通过课程化的主题班会引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 使他们对自己的未来生活有进一步的思考, 并制订一个清晰地人生计划, 引导高校学生有计划、有意义、充实的度过美好的大学生活。

4.对思政工作者成长有利

高校一部分思政工作者由于学生和行政工作繁忙, 没有时间上课, 所以晋职称的基本课时成了问题。而主题班会课程化一方面规范了主题班会、同时又使课时得到解决, 使思政工作者无后顾之忧, 不用为课时东拼西凑的找课上, 分散精力, 不利于思政工作者专心做好思想政治工作。

三、高校主题班会课程化的建议

1.实施主题班会课程化要坚持科学性原则

高校除了在教学课程上保证主题班会的时间, 还要思政工作者在主题班会的开展上坚持科学性原则, 针对高校不同阶段学生的情况, 应设计出不同的班会主题, 围绕班会主题科学性的安排班会的每一个环节, 使之贴近学生的实际生活, 注意层次性, 符合各个阶段学生的年龄特征和认知规律, 达到教育性目的。因为教育性是主题班会的灵魂, 每一个主题班会都应该有它明确的教育目的和教育原则, 为了能够贯彻这项原则, 思政工作者还要结合时事政策, 适时地开展活动, 使班会紧扣时代的脉搏, 增强教育效果。同时主题班会的呈现方式也应该多种多样, 或讲述聆听, 或研讨辩论, 或表演品评。总之, 实话实说, 避免枯燥无味的说教, 使学生喜欢上主题班会。

2.加强主题班会课程化的管理

主题班会课程化的管理可分为思政工作者的管理和班委的管理两个层面, 以学生为主, 思政工作者为辅, 思政工作者统一规划后, 可交予班委发动学生主动选取主题, 创新设计预案, 甚至交由他们主持运行。在这个主题班会的策划主持过程中, 即是学生接受教育的过程, 又是锻炼他们综合能力和培养团队协作精神的时候。在这个主题班会期间, 思政工作者也应该做到始终到位, 不缺席, 同时在主题班会上把关, 在资料上加以完善, 积极参与到主题班会中去, 只有思政工作者和学生两方面的积极参与, 高校主题班会才能健康的开展下去。

总之, 主题班会课程化可以切实提高主题班会在高校德育工作中的作用, 增强主题班会的实效性和可操作性, 解决高校主题班会存在的现实问题。

参考文献

[1]黄玉珍.浅谈如何发挥主题班会在中职学校德育工作中作用.

[2]赵学坤.积极发挥主题班会的作用.

[3]窦鑫, 郝素珍, 宋天富.如何发挥主题班会的德育功能.

[4]上海师范大学《教育学》编写组.教育学.

高校课堂期末主题班会 篇8

关键词：高校班会；主题化；系列化

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）09-0079-02

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。”在高校，班会是实现班级自我管理、对大学生开展日常思想政治教育的重要手段，是促进大学生成才成长的重要途径。但目前，大多高校班会的召开只是在学期初、学期末、遇到重要活动、宣布重要通知时偶尔几次不定期的临时性的班会，内容大多是上传下达，没有形成系统规范主题明确的班会工作制度。从班会的形式来看，要么是放任自流，由班级同学自行组织，辅导员完全不管，要么是一边倒的灌输，学生参与积极性主动性不高，缺乏足够的吸引力、感染力，难以起到教育效果。

有鉴于此，作为一名有多年工作经验的辅导员，笔者在自己所带班级对辅导员如何开展主题班会进行了一些较有成效的探索与实践。

一、班会主题化、系列化的理论概述

班会主题化是指班会召集者或主讲者在班会内容的准备中围绕或突出某个主题，使该主题成为体现思想教育的主旋律。主题班会是开展大学生“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服务的重要形式。所开班会主题按照主题分类包括理想信念教育、心理健康教育、文明礼仪教育、法规法纪安全教育、职业就业教育、诚信教育、民族团结教育、学习综合指导、情感教育等；

班会系列化指在班会内容主题化的基础上，根据学生的特点和实际需要，结合本校的实际情况，按照专业、年级的特点以及不同的时间节点，有计划有针对性地对班会作出的合理安排与规划。按照年级特点，大一大二展开入学教育、专业教育、适应性教育等主题，大三大四进行情感教育、创新实践教育、就业教育、毕业生的文明离校教育、感恩教育等主题；按照时间节点，在一些重要节日进行的专题教育如端午中秋传统文化教育，母亲节、感恩节感恩主题教育，情人节、光棍节情感教育，学雷锋活动日、青年节、一二九、清明节、胜利纪念日、公祭日及针对重大热点事件的爱国教育，国家及国际性的活动日如消防日、防灾减灾日、世界读书日、粮食日开展相应主题教育。

班会主题系列的设计要着眼于全局，既要注意内在的联系，更要体现各阶段的独立性特点，同时又应彰显各时段的特色。从时间的维度上来考虑，主题的系列安排，着眼于学生的长远发展和终身发展。并且结合学生阶段性的特点，在不同时段，有不同的工作重点，次序分明、合理。班会主题系列化，并非简单的串接、机械的流程，而是遵循德育规律，结合学生身心发展特点，彼此间是有机的联系，要注重整体构思及长远规划和系统设计。只有将主题班会系列化，才能更好地发挥主题班会的效用。

二、主题班会的设计与实施

主题班会的设计和实施过程可以划分为三个阶段：一是主题的确定的阶段；二是组织实施的阶段；三是总结提升反思的阶段。

主题确定的阶段是要根据学生的身心特点和学校的德育目标来选择实际的主题的阶段，这个过程就要根据学校的实际情况、学生的需要或班级中存在的问题选择适宜的班会主题。主题的设计要充分发挥每个学生的主观能动性和创造性，要让所有学生在班会实施过程中都有责可负、有事可做，积极参与，才能达到其应有目的。

组织实施这个阶段是在主题确定以后，以班级为单位，由老师和学生们共同参，共同实施班会计划的过程。班主任要完成这样几个工作，第一个是注意班会素材的搜集以及相关资料的整理；二是合理安排时间，考虑角色的分工，运用媒体介质的力量，做好准确的时间规划。

最后一个阶段就是总结提升反思的阶段。总结提升是在班会的结尾由老师和同学共同总结班会的体悟，进行主题的深化和提升。总结提升是一个好的主题班的点睛之笔，没有经过提升的班会，主题最终很难凸现出来，而且也是检验一个主题班会中教师是否充分发挥了主导作用的重要参考指标。反思是班会组织者（主要是班主任）对所开班会回顾反思，查找不足之处，为下次的组织提供经验支持。

在主题班会的设计和实施过程中有以下两点必须注意，一是班会设计上要主题鲜明、形式多样、辅导员（班主任）可以担任主讲，也可根据需要由其他校院领导专家学者名人担任主讲嘉宾。班会形式多样化，可以采取讲座、讨论、辩论、视频观看、表演、游戏、户外活动、团体心理辅导等。二是班会过程中要坚持学生的主体地位，摈弃灌输和说教的模式，给学生体验的空间和自主选择的机会，使他们真正成为道德的自我建构者。寻找学生兴趣点所在，实现感情共鸣。这样才能实现道德移情，进而改变学生的道德行为。

三、成效展示

为了研究班会主题化、系列化工作的成效，通过跟踪笔者所带2011级和2012级（实施2年系列化主题班会）中电子信息科学与技术专业各自约100名学生的现实表现发现：学生在校级以上各类活动和竞赛中获集体奖次数提高15.9%、个人获校级以上奖项增加12.5%，考研率提高11.34%、违纪率降为0，其中2011级学生毕业率为100%。由此说明系列化的主题班会在增强班级凝聚力、改善学风等方面效果明显。

在学生得到培养和成长受益的同时，笔者自身也得到了锻炼。主题班会内容的广泛性、形式的多样性、实施过程的复杂性等特性要求辅导员必须具有较高的专业素养，较强的应变协调能力以及通过经验反思等途径不断地自我提高的意识。辅导员将在主题班会这个平台上反省和修正，以求更好地解决问题，进而提高工作质量，提升专业水平。如果辅导员能完成一个班级大学四年即从进校到毕业离校的主题班会教育的全过程，必然会使自己在适应知识进步、时代发展和学生变化的自我学习能力及提升业务能力方面得到质的飞跃。

四、改进方向

其实开好一次班会，就其对学生思想产生的积极性而言，作用远超普通课堂，而开好一次班会的难度也不言而喻，对辅导员而言既是锻炼又是挑战，需要有相应的制度规范和激励机制。另外学校班会目前由辅导员自我开展、自选主题、自我行动，星星之火，难以燎原。要发挥班会的育人功能，增大学生受益面，就要实现班会的主题化、系列化、规范化。建议由学校层面统一规划、统一管理，由各学院具体落实。如有条件也可以将主题班会形成一门课程，由辅导员组织实施，担任主讲，实现主题班会课程化。

期末考试班会主题教案 篇9

主持人：

活动时间：1月12日

活动地点：703班

记录人：杨帆

参加者：全体同学、班主任

活动过程：

一、主持人开场白

同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗?怎样进行期末复习，才能使复习效果最好呢?

二、分组讨论迎期末考试主题班会1、六人小组交流一些好的复习方法，派代表发言，具体如下：

(1)认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。

(2)要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。

2、每个班委、课代表发言，说出自己的好的复习经验与同学交流，具体如下：

(1)习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法，但你的问题一定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放，一个问题琢磨不透，可学习其它内容，也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。

(2)学习的时候还应该注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知识漏洞过多，学习效率也不会提高。

(3)多做多练

3、请学习成绩优异的同学分享学习心得，具体如下：

(1)数学复习

首先，要做到“知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在这一年的学习中，哪部分知识掌握得好，哪部分掌握得不好。“知彼”就是要了解并掌握数学的基本概念，认真分析课后典型习题。

(2)外语复习

在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，渐进分化的原则。多轮复习，逐层充实，从高到低渐次构建完整的知识体系。把老师整理的记在书上，把卷子整理好，多看看书，记清自己需要的在书上的哪几页。

(3)语文复习

在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高记忆能力，做好应考的准备。 分类整理要求全面，不要有疏漏。要将所学的重点全部搜集，将每章中的知识点全部整理，最后来一个汇总。

(4)政史复习

最重要是要提高上课的效率。记住老师上课的细节千万不要漏掉，许多题目都在这些细节上会难倒你的，捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率，当然，不是说整个听课和学习时间，神经都绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，更要在这方面注意

(5).复习注意

在复习期间一般都会比平时休息的少，但是不能不吃早饭，每天吃一个或几个水果。一些提神的饮品也很好，但不要喝过多的咖啡。每天都要保持好心情，学会自我调节，不要发愁作业写不完，因为写不完是不可能的。

三、班主任寄语

面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。” 要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。

自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，让我们带着自信，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平。回报为我们兢兢业业的老师们

最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩。

期末考试动员主题班会教案 篇10

临近2010年期末，仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的教充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生一贯学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母？”“你这个样子将来怎么能考上大学？”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢？于是，我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。活动目的让学生通过发现自己的优点，树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。

活动准备

1、写出自己曾经为班级做过的事情。

2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。活动过程

一、导入主题

我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。

二、班会常规

1、宣誓

高一（3）宣言

为了我们的荣誉和梦想

我决心，在未来的日子里

要直面现实，实事求是，团结拼博，执著追求。

要自强不息，厚德载物；

积铢累寸，厚积薄发。

要博学笃志，切问近思；

兼容并包，日新月异。

努力争取创造属于我们自己的辉煌。

三、展开主题

1、我为一（3）班做过什么？

2、在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？

四、分析主题

1）结合学生写的情况，总结我为一（3）班做过什么？

1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩

4、班干部，为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位

„„

2）展示一些班级学生活动图片

3）在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？

1、回顾近段时间的表现。

（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。）

讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。

2、以后还可以为班级做哪些事情？

讨论后请学生回答。师总结：A维护班级体荣誉

B期末取得好成绩

3、应该怎样做？

讨论后请学生回答。师总结：A努力创建好班级

B用心投入努力学习

四、总结

我们做这些是为了什么？（讨论，总结）

1、体现我们的价值。

期末考试动员主题班会教案 篇11

1、写出自己曾经为班级做过的事情。

2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。

活动过程

一、导入主题

我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。

二、班会常规

1、宣誓

高一(3)宣言

为了我们的荣誉和梦想

我决心，在未来的日子里

要直面现实，实事求是，

团结拼博，执著追求。

要自强不息，厚德载物;

积铢累寸，厚积薄发。

要博学笃志，切问近思;

兼容并包，日新月异。

努力争取创造属于我们自己的辉煌。

三、展开主题

1、我为一(3)班做过什么?

2、在仅剩的20天里，我还能为一(3)班再做点什么?

四、分析主题

1)结合学生写的情况，总结我为一(3)班做过什么?

1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩

4、班干部，为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位

2)展示一些班级学生活动图片

3)在仅剩的20天里，我还能为一(3)班再做点什么?

1、回顾近段时间的表现。

(1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的`同学，4、平时表现不好的同学。)

讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。

2、以后还可以为班级做哪些事情?

讨论后请学生回答。师总结：

A、维护班级体荣誉

B、期末取得好成绩

3、应该怎样做?

讨论后请学生回答。师总结：A、努力创建好班级

B、用心投入努力学习

五、总结

我们做这些是为了什么?(讨论，总结)

1、体现我们的价值。

认真复习迎接期末考试主题班会 篇12

活动目的：一学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。活动时间：2013年6月19日 活动过程：

甲：一个紧张、忙碌、充实，而又愉快的学期即将结束；同时，一个欢乐、愉快、有意义的暑假即将开始了。

乙：今天我代表全体学生，向辛勤教育我们的老师道一声：老师，你们辛苦了！

甲：一个学期悄然而逝，我们即将面临期末考试。

乙：期末考试的步伐一步一步逼近，同学们，你们准备好了吗？ 甲：考试是检验我们一学期以来收获知识多少的一种途径，我们都要认真对待。

乙：哪怕离考试只有一天的复习时间，我们还是应该充分利用好这一天的时间，查漏补缺，互相学习，发挥出最好的效率。我们要保持正常的作息习惯，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。甲：孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划的按时去复习，也是一件快乐的事情。

乙：遗忘是必然的，世上从来就没有真正过目不忘的人，已经学过的知识需要不断地、重复的记忆，才能使知识在大脑里留下深深地印痕。甲：著名的桥梁专家茅以升记忆力超人，曾经有很多人向他询问他的记忆秘诀，他回答说：说起来也简单，就是重复！重复！再重复！学过的东西，只有反复复习，才能牢固的记忆，并且能够应用自如。

乙：对。下面我们进入活动环节，1、读一读：

期末考试的脚步越来越近了，还有1天的时间，我们该如何珍惜这1天的时间呢？请大家先读一读。

愚蠢者——等待时间

聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间

勤奋者——珍惜时间 求知者——抓紧时间

糊涂者——糟蹋时间

2、听一听：

还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的—— 甲：教育家说时间就是知识。乙：医学家说时间就是生命。丙：工人说时间就是财富。

丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

3、议一议：

进行期末复习，才能使复习效果最好呢？

让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。

4、小组内先互相说一说。

各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。

乙：争分夺秒的复习固然重要，我们还要掌握科学的复习方法。下面，有请我班的丙同学对于复习有一些自己的看法：

丙：第一，认真听复习课。复习期间，老师讲的内容都是一个学期的精华，提高复习的听课效率，吸收知识的精华。

第二，改错纠错很重要。复习时，把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固，这样比“题海战术”强多了。

第三，要养成检查的习惯。考试时如能注意检查，效果也会事半功倍。甲：还有，要注意合理的休息，可不能光顾着复习，不注意睡眠，好的睡眠可能是记忆提高的保证，也是为第二天有更充足的精力投入到新一轮复习中去。甲：下面请班主任讲一讲有关复习的话题吧！班主任：

亲爱的同学们：下午好！

今天讲话的主题是《认真复习，迎接期末考试》。从本周开始，我们学校将进入期末复习考试阶段，面对即将到来的期末考试，建议全体师生必须做好以下几件事：

第一，认真复习。全体师生要根据考试内容，认真实施严密的复习计划。对知识进行认真的梳理，形成系统。重点知识，重点复习；不能出现疏漏。对薄弱环节，做好查漏补缺，夯实双基。同时，加大训练的力度和练习的针对性，力求达到触类旁通，举一反三，事半功倍的效果。

第二，珍惜时间。有限的几天时间必须认真规划，不能浪费。要做到见缝插针，提高效率。能利用的一切时间要充分利用起来，但不能靠无限地延长时间。因为过度延长时间，会降低复习的效益。

第三，严格管理。教师要管好自己的备课、课堂和课外辅导；学生要管好自己的作业、时间、效益。

第四，调整心态。期末考试既是一次教学效果的检验，也是一次心态的考验。无论对老师还是同学，都面临着巨大的挑战和压力。加上天气又比较炎热，建议全体师生在工作和学习的同时，必须保护好自己的身体，调整好自己的心态，劳逸结合，以积极的心态，健康的身体迎接期末考试，才能真正地发挥自己正常的水平。