温暖的肩膀暑假优秀作文

2024-06-29

温暖的肩膀暑假优秀作文（共12篇）

温暖的肩膀暑假优秀作文篇1

她是班上万众瞩目的明星，一头乌黑秀丽的长发，一双富有灵性的双眸，高挺的鼻梁，薄薄的双唇，如此完美的她和不起眼的我成了明显的对比，我怎么也没想到我能和她成为朋友。

记得那是在一节美术课上，她坐在我旁边。我画到一半抬起头瞥了一眼她，只见她正专心致志地进行创作，也不知道遇到了什么事，她拿起橡皮擦使劲擦了起来，好看的眉毛皱成一团，嘴巴下撇了撇，一副怒火中烧的模样。我看了不由得大笑起来，这时，背后传来了激烈的吵架声，我好奇地转过身，想一看究竟，她也转过了身。“怎么回事?”她冷静地说。“你问他!都是他把我的画藏起来了!”一位女同学愤愤不平地说。“我说过了，不是我藏的!不要血口喷人!”另一位男同学也不甘示弱地回敬道。“就是你藏的!快点还我!”那名女同学急得哭了起来。“好了，好了，不要哭了，想一想自己有没有落在什么地方，有没有借给别人看。”她细声安抚着那名同学，细心地替她擦了擦眼泪。

“不就，是一张画吗?有什么大不了的。真是小题大做!”我小声抱怨道，可还是被她听到了。“没有什么大不了?”那名同学像一头发怒的野兽，大声怒吼，“你可真是说的轻松，你知道我为了完成这一幅画，花了多少心血，费了多少时间，而你却要我在画一幅，这简直不可能!”她的话深深地刺伤了我，我呆呆地坐在那儿，百般委屈涌上心头，眼泪不争气地落了下来。她听了一边细声安抚她，一边担心地望着我。终于，那名同学不在哭泣，继续平静地找画。

温暖的肩膀暑假优秀作文篇2

一、三个积累打基础

仿写无疑是解决学生作文“难产”的一个有效途径, 那么怎样才能指导学生仿写到位呢?我认为首先应做好三个积累。

1.语言积累

仿写的时候, 如果腹内空空, 词语没有能力更换, 语句缺乏能力变通, 原文照搬, 那么就只能沦为“抄袭”了。因此要让学生有丰富的词语积淀。我要求每位学生准备一个“采蜜本”, 平时将优美的词语、句子及时地摘抄下来, 加以理解, 学会运用。

2.生活积累

生活是写作的第一源泉, 要经常引导学生观察生活, 学会从生活中积累写作素材, 鼓励学生以自己的生活感受为依据抒发真情实感。

3.思想积累

这是仿写到创新最关键的一步。比如学了“虽然没有钓到大鱼, 但我也钓到了一条小鱼”这个句子后, 有个学生仿写道:“虽然没有钓到鱼, 但我们钓到了快乐”, 认识提高了几个档次。因此要让学生通过对学习、生活的体悟与分析, 学会判断是非对错, 学会分析种种现象, 从而获得思想, 提高认识, 这样仿写的文章才会立意高远。

二、循序渐进学仿写

仿写要从最简单的句的仿写入手, 逐渐过渡到篇的仿写, 乃至创新。

1.仿句

小学生在写作中经常觉得没有好词好句, 将例文中学到的好词好句用到自己的作文中去, 是写好句子的一个简单易行的办法。

如在习作指导《春天的发现》时, 有的同学看见桃花开了, 很美, 却不知怎么具体描写。于是我引导学生回忆刚学过的《荷花》, 一位学生这样写道:

“春天到了, 桃园里的桃花开了, 很美, 她们一朵有一朵的姿势。有的才展开两三片花瓣, 有的花瓣全都展开了, 有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的桃花, 看看这朵很美, 看看那朵也很美。我想伸手摘几朵, 装扮自己, 但我犹豫了, 生怕弄坏了这一幅美好的画卷。”

这是剪辑式的仿写, 用得很恰当, 也让学会在剪辑中“顿悟”:原来习作可以这样进行表达。这样剪辑教材中的语言进行重组练习, 可以提高学生语言的表达能力。

低年级的教材中有很多诗歌, 学生都很喜欢。于是, 我首先严格要求背诵, 再认真注意引导仿练, 这样学生既背诵了, 又运用了, 学的句式就多了, 语言具体生动了。

如我教《水乡歌》一课时, 让学生仿照“千条渠, 万条河, 池塘一个连一个, 处处绿水荡清波。”说说水乡还有什么多?学生们一口气说出了一大串:“千条河, 万条鱼, 池塘一个连一个, 处处鲤鱼跃龙门。”“千座桥, 万座桥, 座座桥梁通大道, 人来车往多宽畅。”“千棵树, 万棵树, 绿树株株如大伞, 撑满路旁撑满院。”“千条鱼, 万只虾, 装满一筐又一筐, 生活致富有希望。”

这些句子经过学生的创造, 已不再是简单的模仿, 而是内化为他自己的语言了。

2.仿段

段落的仿写是句子仿写的深入, 经过一段时间的积累后, 学生把一些句子运用到自己的作文中已经较为熟练了, 但要写好一段话, 做到前后连贯, 语意顺达, 他们又不知道如何安排。我就从课文中选择一些较典型的段落, 先让学生了解这种段式结构的特点, 再让学生进行仿写。有一位学生模仿《北大荒的秋天》中写原野部分这样写校园里的课间活动:

“校园里的课间活动真是丰富多彩。男生有的在玩踩脚游戏, 一个个趴在地上你嚷我喊, 就像一只只调皮的小狗。有的在打陀螺, 每个人都使出挤奶的劲, 累得筋疲力尽。最流行的是猫抓老鼠的跨步游戏, 只听到:‘石头剪子布, 石头剪子布……’女生有的坐在台阶上看书, 个个看的聚精会神。有的在比赛跳绳, 只听:‘开始’、‘加油, 加油……’、‘赢啦, 我赢啦’。有的在踢毽子:‘一、二、三、四、五、……一百六十, 停。’一切尽在欢笑之中。”

3.仿篇

整篇文章的布局, 对小学生来说就更难了。那些理论上的知识小学生是无法接受的, 让他们进行仿写, 是最有效的教学方法。学了《石榴》后, 我让学生照样子来写家乡的水蜜桃, 开头结尾, 过渡句都可以模仿课文, 学生写成的作文倒也像模像样。

家乡的水蜜桃

我的家乡在洛阳, 这里有驰名中外的水蜜桃。

春天, 光秃秃的枝头长满了花苞。没过多久, 树上开出了一朵朵粉红的桃花, 花越开越密, 越开越盛, 不久便开满了枝头, 简直成了粉红色的海洋。那花散发出阵阵清香, 吸引了成千上万的蜜蜂和蝴蝶来采蜜。

热闹了好一阵子的桃花开始谢了, 地上好象铺了一条粉红的地毯。花谢了, 树上长出了一片片葱绿的叶子, 绿叶后面躲着一个个小毛桃。那毛桃圆圆的, 青青的, 像一个个青梅。风一吹, 她们在枝头上跳跃。等桃子长得稍大些, 农民们就用报纸做成的纸袋把“小家伙”保护起来。桃子一天天长大, 一天天成熟。它的外皮先是青绿色, 逐渐变得青中带白, 白中带红, 最后变成一半红, 一半白。熟透了的桃子个个有半斤多重, 白里透着红。这些桃子娃娃躲在绿叶丛中, 偷偷的朝外张望, 向人们报告着成熟的喜讯。

这时, 你摘下一个水蜜桃, 剥开外面一层薄薄的、毛茸茸的皮, 露出里面晶莹剔透的果肉, 狠狠地咬一口, 香甜的汁水溢出嘴角, 令你恨不得把桃核也吞进肚里。

我爱家乡的水蜜桃。

4.仿中有创新

仿写当然不能是一味的模仿。在仿写训练中, 我极力鼓励学生, 特别是写作基础较好的学生, 在仿写中要有创新。

如有学生仿叶圣陶《荷花》写《赏桃花》:

“同学们看看这朵很美, 看看那朵也很美, 不觉啧啧称赞。大家穿梭在桃林里, 嬉戏着, 追逐着, 有同学把桃花插在自己头上来装扮自己, 老师不时用相机拍下同学们如桃花般的笑脸, 真是‘桃花处处报春开, 人面张张喜乐怀’。”

“望着灿烂的桃花, 我的眼前浮现出一幅丰收的画面:一棵棵桃树上结满了粉嫩的水蜜桃, 晶莹剔透, 真令人垂涎欲滴。不远的村庄里, 果农们忙碌着把一箱箱水蜜桃装上卡车, 运送到各大城市。”

我们看到, 这两段文字有明显“仿”的意味, 但已不是简单的“套”, 而是有了创新。特别是文章结尾处, 小作者还化用《在那桃花盛开的地方》中的歌词, 这样写道:“是啊, 桃花映红了桃农的脸庞, 也映红了桃农的生活。”此时, 整篇文章的立意就更深远了。

三、辅助手段效果佳

为了让学生更加乐写善写, 我还在班里开辟“我是小作家”栏。每批阅到一篇优秀作文, 就给该生发一张“用稿通知书”, 并请他利用周末或课余将文章工整地誊写在信笺纸上, 贴到“我是小作家”栏。同时我还规定, 每获得一张“用稿通知书”, 期末写作成绩可以加一分。这样, 每次作文大家都热情高涨、兴趣盎然。这些好的作品在同学中得到传阅、学习, 而一种自觉仿写, 取长补短、力求创新的良好作文氛围也就形成了。

摘要：仿写解决了学生写作文长期普通存在的难题。学生通过仿练, 积累了语言素材, 熟悉了写作过程, 把握了作文思路, 打下了扎实的基本功。

让学生站在老师的肩膀上作文篇3

这里我以五一节前夕给学生布置的一篇作文为例来呈现这种“构思示范式”的作文指导过程。

话题：劳动者的快乐

提示语：守望麦田，挥舞镰刀，收获一片金黄的希望；拉起风炉，抡起铁锤，在火中锻造出梦想的形状；挽起裤腿。踏上田埂，享受“带月荷锄归”的自在……请以“劳动者的快乐”为话题写一篇文章。

下面是作文指导过程描述。

第一步：解读话题

“五一”是劳动者的节日，所谓“劳动者”泛指所有辛勤工作、刻苦求知的人。前苏联流行一句话：工作着是最美丽的。中国人常说：劳动者最光荣。心理学家说：汗水是最好的抗抑郁剂。这些说的都是劳动者的快乐。审读此话题就会发现审题没有难度，立意非常明确，属于“好写但难以写好”的一类作文。

第二步：激发思维

一篇好写的文章怎么才能写好，也就是超越平庸而出彩呢?那就在于文章是否有思想深度，思维是否具有深刻性。文章的深度来源于对事物本质的揭示，那就意味着本次作文必须把劳动者的快乐的内涵与本质揭示出来。那么劳动者的快乐在哪里呢?

学生从提示语中提炼出三个关键词：希望、梦想、自在，我从“对自己”和“对他人”这两个方面加以思维流向的引导，最终共同归纳出劳动的快乐在于以下几个方面：

1、获得精神上的充实与满足。如《茶馆》中的常四爷靠自己力气吃饭，越活越有劲儿。

2、找到生命的意义，证明自己的平凡人生的价值。比如后面所附的克里姆林宫的清洁女工的例子。

(以上两种例子适合写普通人)

3、劳动让个人的愿望和梦想得以实现。比如用知识改变命运的易中天，文革后的第一批大学生。

4、获得一种自在、自由的生命状态。如梵高沉浸在自己艺术世界里，忘记了得失、荣辱以及自身的苦难。

5、给他人带来了快乐与幸福。如王顺友。

6、个人的劳动实现的是伟大的梦想，创造了更多的社会价值，用伟大的成果造福于人类。如袁隆平、居里夫人、鲁迅等大科学家、大文学家等，如马丁·路德·金为黑人权利奔走，欧阳修在贬谪之地治政，使滁州百姓安乐幸福。

第三步：写法建议

1、最高级：既有劳动场面的描绘，又有对劳动者的快乐的内涵揭示，将感性描绘与理性概括结合在一起。如后文所附的学生优秀习作。此类作文可得55分以上。

2、比较级：有清晰的思维层次递进，从个人的价值证明到对他人及社会的价值实现，将快乐的本质揭示得具体到位，素材丰富准确。此类作文可得50-54分。

3、无奈级：在考场紧急情况下，如果思维僵滞，实在挖掘不出快乐的内涵，就可以尝试用镜头画面式，只要文笔好，也可得48-52分。

经过教师启发，学生挖掘出以下可用的“画面式”写作素材。

①孙犁先生《荷花淀》“水生嫂编席”片段：

月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关。丈夫还没回来。

学生赏析：柔韧的苇眉子在纤纤素手中仿若是听话的丝线，上上下下，翻飞如风。绣成一片洁白的云锦，绣成一块醒不来的梦，梦里是温婉如水的女子倚门待归人……

②莫泊桑《西孟的爸爸》“铁匠打铁”片段：

店里光线很弱，仅仅一座大炼炉的红焰发出强大的反光，照着五个赤着胳膊的铁匠在震耳的激响中间向砧上打铁，他们都是站着的，眼光专注着他们所打的那块红铁；只听得一下子，那五柄锤子一齐在那铁砧上面活动起来。他们拿着铁这样地一直打到晚，都像那些满意的锤子一样地强健愉快，斐立卜的铁锤竟盖住了旁人的铁锤的激响，如同一座大教堂的大钟在节日发出那阵超乎其它一切钟声之上的巨吼一般。一下一下带着一阵震耳的巨响锤击着。而他本人却睁起那双热烈的眼睛，站在那些火星的当中热烈地注视。

学生赏析：暗淡的夜里，血色的光焰映照着彪悍的身形，飞溅的火星吞噬着黝黑的脸庞，“砰——砰——”铁锤落下，敲击出一段铁与火的缠绵……

③李白有一首歌颂冶炼工人的诗歌：炉火照天地，红星乱紫烟。郝郎明月夜，歌曲动寒川。

生动描写了火热的劳动场景，赞美了工人们健美强壮的体魄和勤劳朴实、热情豪爽的性格。

4、设计一个诗意的开头。

学生翁杰的即兴创意开头：

穿越《诗经》中的河流，那里有着星罗棋布的部落，在河流的彼岸，我看到了男耕女织的恬静；在河流的此岸，我看到了机械轰鸣的激情。从刀耕火种到机械代劳，人们从历史中走来，从劳动中走来，且行且歌。

下面附上十则学生当场所做的片段练习。

①劳动者的快乐在于精神上的满足感，在于工作之后的成就感，在于看到自己价值的愉悦感。劳动者的快乐，不足道于外人，只是在内心默认自己的成功。劳动者的快乐简单而又充实，在看似无意义的重复中挖掘出丰富的内涵，仅此而已。

②古代的大夫，丞相，当年纪很大时，大都有衣锦还乡的想法，他们知道，忙碌了一世的名和利，到了晚年也该回乡里种种田，安享生活了。他们知道，只有这样踏踏实实地干活，才获得一种满足与快乐。

这就是劳动者的快乐，一个清洁工留下的汗水，洗净了一条条马路；一个机械工的汗水换来了机器的成功运转，而农民的汗水则哺育了一片稻田，只等丰收的秋风安抚大地。劳动者的快乐，不同于商人取得暴利后的狂欢，也不同于官员职位升迁后的暗喜，他们的快乐是踏实的、是实际的，春天播种一片新苗，秋天必收获一片金黄，这种快乐虽不大，但却是朴素的，能抚慰人心的。

劳动者的快乐没有虚伪，没有疯狂，他的快乐建立在付出之上，所以

获得快乐的劳动者，总是踏实自在的。

③劳动者是光荣的，他同样也是快乐的，伴着汗水的劳动姿态才有摄人心魄的美。在田间，挽起裤腿的农民，滴入地里的硕大的汗珠，孕育的是来年的希望。

劳动让人更加有活力与动力，《茶馆》中的常四爷是晚清的没落贵族，过着铁杆庄稼生活的他在清灭了之后反到有了生活的劲头。靠自己的能力吃饭，让他过得安心，过得自在。虽然在汗水中，他可能会觉得累，但他内心却是充盈的，却是快乐的。劳动赋予了一个人新生的含义，让一个游手好闲的人有了对生活重新的定义，他以辛勤的劳动来换取自己的一日三餐，流淌的汗水，让人感到咸的味道，但让他更多的体会到甜的快乐。用自己的双手创造财富，用自己的辛勤劳作换取自己的食物，劳动让人活得有人样了。

④劳动造就不凡：克里姆林宫内曾有位尽职尽责的老清洁工，她说：“我的工作和总统差不多，他在收拾俄罗斯，我在收拾克里姆林宫，每个人都在做好自己的事情。清洁工在达官显贵面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且还幽默地把自己的工作和总统相比，为什么呢?是劳动造就了她的不凡。一国之君也好，一介草民也罢，他们都在工作，都在劳动。劳动让他们的内心充实，让他们的精神饱满，在劳动中，他们感知着生活的美好，也造就着自己的不凡。”

⑤公交车售票员李素丽的快乐就是热情地向乘客售票，多少年如一日的工作态度以及始终挂在脸上的微笑是给顾客们的最深的印象。对于这位全国劳模而言，售票是一件快乐的事，乘客满意才是她的欣慰，再苦再难不要紧，只要把微笑留给顾客。就是将快乐留给自己。

⑥劳动是创造价值的过程，同时也是一个享受生活的过程。一代隐士陶渊明在世俗的官场上找不到精神寄托时便投入到田间劳动中寻找生活的快乐。劳动给了陶渊明“戴月荷锄归”的充实的快乐，也给了他“采菊东篱下”的悠然的快乐，他的平凡而苦累的劳作因此而得到升华。

⑦一个人，一匹马，一包信，却是邮政史上的一段传奇。20多年，王顺友过滩涉水，越岭翻山，路的尽头还有路，山的那边还是山，孤独是他生活的常态，但他并未厌倦。漫漫长路，歌声，马儿是他的朋友，当他把一封封书信递交到收信人手中时，孤独不再，快乐是他的全部。普通甚至艰苦的邮递工作也因为心中的这份快乐而一干就是20多年。

⑧劳动着，快乐着：中国是人口大国，要发展，必须解决粮食问题，利用杂交产生优势水稻品种，这个前景多么诱人!带着这份梦想，袁隆平带着他的助手走进了田间地头，他早出晚归，整天都泡在稻田里，用了六年时间，做了几千组杂交组合。劳动是辛苦的，但他是快乐的。因为一旦成功，这将给中国农业做出多大的贡献，给百姓带来多大的利益啊!然而，结果并不令人满意。于是他又踏上了寻找野生雄性不育水稻的漫漫长途，当他在沼泽地里发现了一株野生稻时，他竟然兴奋得说不出话来。终于，在他的辛苦劳动下，杂交水稻横空出世。喜看稻菽千重浪，最是得意袁隆平。他的心中燃烧着希望，他的每一份劳动每一份辛苦都让他一步步接近他的梦想，因而他劳动着，他快乐着。

⑨劳动的快乐，在于憧憬梦想之中，在于向着目标一步步逼近。受刑后的司马迁，有着千万冤屈无法申辩，拖着屈辱的身子。他想一死了之，但冷静的理智压倒了一时的冲动。他在《报任安书》中写道：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。”司马迁的“私心”指的是他的意愿，他的梦想，他要做一件前无古人的伟业：撰写中国首部纪传体通史。

那是一部能够“藏之名山，传之其人，通邑大都”的著作，但完成的过程却是艰辛的。为了搜集确凿的史料，司马迁要拖着劳累的身躯奔波于民间市井中，顶着屈辱的名分遭受指责。但他未曾有过放弃，因为他是把握自己的梦想，一个真实并非遥不可及的梦想。每向着目标——《史记》的完成——前进一步，他的快乐就上升一级。这种快乐又反过来支持着他克服困难。当《史记》完成时，他忘记了过去的哀怨辛酸，“虽万被戳，岂有悔哉!”抓住梦想并实现梦想的快乐足以填补一切黑暗。

⑩在大生产运动中，延安军民积极参与劳动，开山垦田，自力更生，创造了南泥湾等众多奇迹。他们在劳动中歌唱，在劳动中成长，他们收获了劳动的果实，同时也收获了对革命胜利的希望，他们用劳动的快乐创造着这个新世界。

另附学生优秀习作一篇：

听见花开

劳动赐予人的快乐，是一种实在的期盼，因为心里明白每一滴汗水都会结为果实，每一份耕耘都会得到回报。可以想象农人们将那双被农活磨砺的粗糙的双手深深地插进一堆堆金灿灿的谷子时，心里充盈着怎样的自豪与成就感。

劳动赐予人的快乐，是一种诚实的满足，因为自己的幸福是用双手一点一点经营起来的。可以理解《茶馆》里的常四爷大叹自己自食其力卖蔬菜，变得更有力气了的时候，心里是怎样的清白与坦荡；可以想见像俞敏洪这样的白手起家的创业者，回首望望自己从荆棘中开出的一条通途时，自然会感到生活的厚遇都是自己应得的酬劳而可以无怨无悔了。

劳动赐予人的快乐，是一种淳朴的诗意，是与天地万物的一种温柔和谐的羁绊，看陶渊明“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的安然闲适，农余“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的潇洒脱俗；看少年闰土夜晚在瓜田警觉地提防猹的窃行，淡淡的星辉洒在绿油油的瓜田里，夜晚的白雾升起来，一切变得亦真亦幻，别有一番风味。劳动的图景是美丽的，劳动者的心灵更美丽。刘心武曾在一篇文章中写道。自己全家到果园摘苹果，年迈的果农无比怜爱的告诫他们，摘时要谨慎轻柔，“果子会疼呢!”劳动使人更加珍爱生命，更加富有人情，因为劳动让我们如此地接近自然，接近本真。

躺在自己开垦的处女地上，将脸贴近新翻的泥土，想着“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们的心便能像花儿一般微笑绽放。

温暖的肩膀600字作文篇4

她是有如瀑布般美丽的长发，如寂潭般深邃的眼。她的抬手间，岁月随之溜走;她的举步间，沧海也化作沧田。她向着知识招手，抬眸见宇宙之寥廓。她用双手捧起祖国的明天，她用胸襟宽恕并包容世界的希望。但，当花朵们纷纷开得绚丽，向新世界招摇着身姿，朝那炽热的、令人畏惧的太阳勇敢宣战之时，她仅仅是轻轻放松一下肩膀，她沉默了。

他是我初中时的一位英语老师，她美丽、大方、勇敢、性子急，是我最难以忘怀的老师。她每每讲课，我必全神贯注，要的，不过是成绩单下方之后，她轻拍着我的肩膀，露出那比阳光还要温暖的微笑。但，刚开始的时候，我并不是那样的称人心意……

记得初中刚开始时，我是一名典型的贪玩不爱学习的学生。我会去把小纸团准确无误地头巾垃圾箱，我会去在身旁路过的老师的新裙子上贴口香糖，我会去在老师背过身去时用红外线灯光照射黑板……我会做很多很多与学习无关的事情，但我就是不会安安静静地坐下来听上半节课，写上半页字。

这样糟糕的我，恐怕是没有老师愿意接近的吧。但，我分明真真地看清了，她就这么走近我，身后洒满阳光的她，就这样走近了我，步伐坚定，脚步沉稳。她微启双唇，说到：“这一组就由你来担任小组长。”我很差劲，我知道;我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，为什么选择了这样的一个我，这样的，一个差劲至极的我。

后来，我渐渐开始明白你了，明白当我在课堂上哪怕只是随声附和一句都会表扬我的你，明白就算我拖拖拉拉赖着不背课文都不会斥骂我的你。你告诉我，你对我不是放纵，你需要我。我把头埋进你的肩膀，泣不成声，你轻轻拥着我，使我原本傲视一切的目光中终于有了明亮的色彩。

初中暑假作文：妈妈温暖的怀抱篇5

后来，我就像一只羽毛渐渐丰满的小鸟，总是对外面的世界充满好奇，总想飞到更远的地方去探险，于是我挣脱妈妈的怀抱，扑闪着嫩嫩的翅膀去寻找更广阔的的天地去了。等我玩够了·疯够了·困了累了，妈妈的怀抱就像一个温暖的鸟窝，静静地等着我的归巢。

现在我真的长大了，已经上了小学一年级。可是我发现我开始有了烦恼·忧愁和委屈，我有时候有点不快乐，妈妈张开怀抱对我说：“孩子，别怕，到妈妈的怀里来，妈妈这里有一个带魔法的容器，专门消化你的小烦恼。”妈妈的话一点也不假，只要妈妈抱着我，所有的烦恼忧愁委屈全不见了!我又变成一个快乐的小女孩!

父亲的肩膀优秀作文篇6

暮春，椿树举着皓月，散发着醉人的清香，那香气宛若温醇的美酒，在舌尖荡漾，源远流长，回味无穷。

蓦然回首，发觉父亲在远远的向我跑来。他那笨拙的身影，显得多了几分萧瑟，不服输的想要努力的加速，变快，可身体却力不从心。

见你气喘吁吁的跑到我的跟前，左手用力的耷拉在我的肩膀上，右手笑着捋了捋额前被汗水浸润的头发，蹒跚的向家走去。

低头，望着你的肩膀，才发现，它居然没有了儿时记忆中的高大巍峨，恰似一株耄耋的苦楝树，枯黄的叶子在风中顽强的摇曳。恍惚间，眼前一片朦胧，仿佛又回到了那个天真无邪的年代。

我总是崇拜的望着父亲的肩膀，儿时的心中，父亲的肩膀总是宽大的，是无所不能的。

忆得那年深秋，自幼顽皮的我笑嘻嘻的在武当山的石阶上，肆意的蹦跳着。“常在河边走，哪有不湿鞋。”只听“咔嚓”一声，从石阶上飞跃而下的我已经抱着红肿的脚踝，瘫坐在地上哭泣。

父亲没有抱怨，只是柔声着哭啼的我，缓缓的背着扭伤脚踝的我，沉稳的踏下3194级青石阶，向山走去。

他宛如路边无名的野花，散发清香，又如常见的桌椅，任人倚靠却毫无怨言，更恰似冬日里温暖厚实的衣服，为我们遮风挡雨而甘愿受苦。

所有画面在我停下时消散，一种酸楚霎时涌入我的鼻尖，望着父亲的肩膀，我想哭，但我知道，记忆中的肩膀，永远也回不来了，但心中那副肩负着责任与担当的肩膀却在心中长存。

道旁的椿树依旧，沁心的香气随风飘扬，恰似父亲的肩膀，温暖而厚实。

无论岁月多么的无情摧残，但在我心中，永远的坚信，那背负着责任与担当的肩膀，是最温暖的。

父亲的肩膀作文篇7

五岁，他第一次见到自己的新爸爸，那个有力而坚实的肩膀向他敞开，拥过来，他却扭开了头;他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地，那双宽大的肩膀却满怀善意的说：“真淘啊!”，便又在烈日下从头干起，汗水湿透了一对肩膀;他打翻父亲做的饭，喘着粗气，他记得父亲背过身走向厨房的背影，那肩膀大得仿佛不知往哪放，叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……

十八岁，他终于要摆脱父亲了，他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，说：“上大学了，农闲时我也去打工，照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣，恼气走了。

那天，校门口，他和一群同学，而那个民工父亲在门口等了一上午，“你爸吗?”同学问，“不，同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着，“你妈问要点什么。”“有本书落下了，有空捎来。”“哎，成!”他和同学扬长而去，回头，父亲的肩膀骤然小了，消失在他视线里。

父亲的肩膀作文篇8

山子爹是个货郎，每天挑着沉甸甸的货担风里来雨里去。山子爹肩上的挑担是一家人的经济来源，他的身体不能垮，否则全家人都得饿肚子。只要山子有出息，山子爹走街串巷也能挺直腰板儿。

山子不负众望，终于考上了大学。一家人喜上眉梢，邻里街坊也纷纷前来道喜。

夜深了，夏日的夜格外宁静。山子爹一个人坐在院子里，一根扁担就横放在腿上，他那长满老茧的手反复在扁担上来回摩挲着，双眼望着山的那边，叹息声拉得很长。

山子爹暗暗打定主意：一定要让山子上大学，即使东拼西凑砸锅卖铁也要把学费凑齐!其实，山子也辗转难眠，半夜到院中散心，却发现爹也没睡。他走上前去，手搭在爹的肩上细声道：“爹，咋不睡?”山子爹转过头：“睡不着，心里高兴，你先睡吧……”山子不做声，目光落在了爹的肩上，那靠近脖颈的地方早已被扁担磨出了一层厚研，通红发亮。

山子心里雪亮，这个家全靠爹支撑着。历经十几年风雨坎坷，爹的肩膀承受得住货担的重量，却承受不住岁月的压力，他的背一点点变弯，人也渐渐衰老了……

转眼五年过去了，村里选出了新村长山子。他靠从山外学来的知识带着村里人修渠开道，带领全村人走上了幸福之路。当有人问他为什么选择回到这穷山沟时，他是这样回答的：“这里有生我养我的父母，我肩负着几代人走出大山的期盼!”

爸爸的肩膀作文篇9

今天，我们全家一家三口出去散步，差不多走了4公里的我就已经吃不消了，爸爸妈妈走在前面，我走在后面，一副喘不过来气的样子，终于，走不动了，于是，就撒娇地赖在地上，不想走了。爸爸说：“我来背背你好了。”我顿时心血来潮起来，刚刚那副像死猫一样的样子，这时已经全然不见了，毫不犹豫地‘扑通’一跳上了爸爸的肩膀，毕竟已经好多年没有上过爸爸的肩膀了，在被爸爸背，在被爸爸背了起来，还真有点新鲜感。慢慢地怀念起童年的感觉，也是那么的快乐。

记得上一次上爸爸的肩膀已经不知道是2、3年前的事了，这2、3年以来，我似乎已经忘记了那种感觉。那时候爸爸的肩膀就像我的‘移动沙发’，经常往上面坐一下，这时爸爸总会边走边对着满大街叫：“谁要买哦，一只小哈巴狗!谁要买哦，一只小哈巴狗……”这样对着满大街叫着;而现在，人长高了，体重也不断地增加，没想到，爸爸的力气还是那么好，还是能把我背起来，也是像以前那样叫着叫着，看来，事情过了那么多年，爸爸还是那么风趣，和以前一模一样。但是，没想到才背了我两三步路，好像就听到了爸爸“呼哧呼哧”的喘气声，才把我放了下来。如果是以前，把我背回家应该都没有什么事情吧!

我长大了，爸爸也老了，但是肩膀还是那么硬朗，真希望他的肩膀永远是像以前那样‘年轻’。身体还是那么的健康。

爸爸的肩膀作文篇10

幼时的我，最欢乐的事情莫过于骑在父亲的肩头，感觉呼呼吹过的风里都透着那么一丝神气的味道。

村里的戏台前，看着踮着脚尖的人们，舞台上的绝美风姿没记住多少，可是骑在爸爸的肩膀上的兴奋却让我烙印在心;崎岖山路的行进中，小手拍打着路边的枝条，景区优美的风景没领略多少，可是骑在爸爸肩膀上的欢乐却让我镌刻在心;游乐园里排着长长的队伍，两条小腿晃悠晃悠，等待的焦急蒸发了，可是骑在爸爸肩膀上的喜悦却让我深深沉浸。

长大了，爸爸的肩膀已然不再是我的“小马凳”，却变成了我温暖的避风港。

我受了委屈，那结实的肩膀会给我悄悄地传递力量，让我重拾信心;我闯了祸，那结实的肩膀会给我暗暗的批评责备，给我勇气应对错误;我生了病，那结实的肩膀则会在第一时间给我送来温暖慰问，吃药打针变得不再痛苦。

父亲的肩膀作文篇11

——题记

阳春三月，飒爽微凉。湖岸边，虫草相伴，蜂蝶萦绕。

我，偎在一块青砖上，欣赏着夕阳西下，聆听这无人的清欢。目光扫到远处背包的男子，他不时捏捏肩膀，步子有些艰难。近了近了，这步履蹒跚的人竟是父亲。

父亲笑意盈盈向我走来，递上水杯：“渴了吧，爸给你灌了热水。”微凉的天，他额上却布满汗珠。我接过水杯，站起身，替父亲卸下背包，一个踉跄，差点没站稳——背包沉得出乎我的意料。每次出游，父亲总独自背包，我从不知这背包竟如此沉重!他不停地锤着肩，我望着父亲的肩膀，蓦然想起了什么……

昨晚，父亲带我在古镇街头漫步，白墙青瓦，古朴典雅，弥漫着艺术气息。突然，前方鼓锣大作，恍若在空中撒下一张巨网，将我的耳朵俘虏，我立刻飞奔过去。我嚷着要看，可个子太小，父亲就将我放到肩上。“还是看不见。”他又将我举过头顶。戏结束了，父亲才吃力地放下我。我笑靥如花地一路蹦跳，从未想过：为满足我，父亲的肩膀承受了多大重力!

“爸爸，你的肩膀是举我造成的吧?”父亲抚摸着我的头说：“傻丫头，爸是年纪大了，怎会是你造成的。”忽然间，一种酸楚涌满心间：“爸爸，我给你捏捏。”说着，便来到他身后，目光却被白发吸引。我怔怔地立着，从不知父亲何时有了这么多白发，瞬间，眼泪似麦田里窜出的野草，朦胧了我的视线……

世上最美好的东西往往不需刻意寻找、倾听或触碰，用心便可以感受到。