中国学生想象力倒数第一（通用9篇）
中国学生想象力倒数第一 篇1
倒数第一
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培根说：“知识就是力量。”这话已经成为千古名言。世界上只有知识、只有学问才是与人相伴终生的最大、最恒久、最不易失去的财富，别的，地位、权力、金钱等等都是身外之物。因此，古往今来，众多优秀的民族、杰出的人才都把终生学习作为毕生的追求和生活方式。
然而，中国教育的现实似乎很令人沮丧。来自2010年11月24日 《重庆晚报》的消息说，21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一，而且是年龄越大、知识越多，越与创造性想像力“反着动”。记者拿出一幅无标准答案的无名抽象画，在孩子们眼里，它“一切皆有可能”；而对许多成年人来说，这不过是一幅人脸而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪实验小学1年级8班，10个同学有8种答案；在重庆工商大学一间自习室，10个同学的答案有6个与脸相关。记者在南坪步行街又考了十多名三四十岁的路人，一半以上都说是张“人脸”。
“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议在分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。
一个人口大国不能成为创新大国、不能成为人才大国，的确是一个国家教育的耻辱。其中最大的问题，来自我们的教育方针和方式方法都出现了根本性的问题：是把人培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民，还是把他们改造成唯唯诺诺、按部就班、一个萝卜一个坑的镙丝钉？前者，需要的是自主性、创造性、探索性的学习，而后者，只需要标准答案，只需要填鸭式灌输式教育，只需要学生的记忆力即可！
想起西方一些教育和社会发达国家，他们的孩子，从小学中高年级开始，就和家长、和老师一起去图书馆钻研，去查资料，去探索诸如二次大战的成因及后果，以及历史评价等宏大的课题，不要预先给他们答案，而是让他们自己去寻找原因，分析答案。
而我们的教育，则是观念先行，对标准答案不可越雷池一步，尤其是在语文和历史两大课程上。连高考作文，基本上也都是道德价值观优先于思辩和表达能力本身。这哪里是在培养“独立、完整的人”，分明是在制造记忆力超群、创造力和人格精神残缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是启蒙与智慧教育。中国的教育像是一把锁，而不是一把开启未知世界的钥匙。
砸碎中国教育这把枷锁，首先要重新反思教育的根本目的是什么----是培养完整的人，其他一切都是扯蛋。其次应该尽可能地告别标准答案，在人文社会学科方面更是如此。在客观性强的自然科学问题上，很多时候答案的确只有唯一，但抵达答案的路径和方式方法却未必唯一，应该鼓励学生，寻找自己的方法和路径。其三，大学招生制度必须彻底改革，改变那种统一大纲统一试卷统一标准答案的招生录取模式，“英雄不问出处”，条条大路通大学。
想象力比知识更重要，这是世界科学巨匠爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。”
1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。我们，是否也需要一部《公民教育保护法》，保护孩子的独立性、创造力和想像力不受桎梏？
中国学生想象力倒数第一 篇2
他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动和感悟；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。
我的眼里根本没有差生
今年年初，数学教师王金战开了博客，一个月点击量超过60万次。25年来，他从山东一路教到北京，如今在海淀区的人大附中任教。多年来工作在教育一线，将他的学生送进名牌大学。最近王金战将经验整理成《英才是怎样造就的》一书进行出版，6个月时间竟再版10次，销量突破20万。王金战这个名字，成了学生家长心中的救星。
在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接被别的班拒绝接收的男生。这名学生因考试作弊被老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。这个学生半夜三更离家出走了，家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。
王金战表示愿意把这个学生留在他的班上。
王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单，到了王金战老师班上后，他被同学们的成绩吓傻了。除了数学，几乎全不及格。最终，这个男生自己主动要求离开王金战的班。王金战与他商量道：“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的随时都可以回家自学。”
第一次摸底考试前，该男生不想考。为了鼓励他，王金战说：“这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么?”这么着他参加了考试，不仅考了倒数第一，比倒数第二还少200分。他对这个学生说：“别人付出了多少的努力，你才学了一个暑假，怎么比得过人家?”
后来的第一次月考，他仍是倒数第一，但是和倒数第二的同学差距一下子缩小了30分。王金战一个劲儿地夸他：“你一下子能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了!”
这位学生被表扬得热血沸腾，王金战又趁机把他叫起来：“你谈一谈，下一次考试的目标是什么?”男生激动不已，一下站起来：“我下一次，肯定不考倒数第一啦!”
对于这样的“差生”，王金战说，就要拿放大镜去找他的优点。那个倒数第一的学生看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，这名男生果真考上了北京大学。
高考结束后，这名学生的家长请王金战吃饭。席间，学生说，我想唱首歌给王老师听。在场的人，谁都感受到了这个学生的真挚情意，他是用心在唱，含着热泪在唱，在场的人都流下了泪水。还有什么比能够挽救处于人生崩溃边缘的学生，更感到幸福的呢!
在一个班上，成绩不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往很自卑压抑。王金战坦言自己曾是个“差生”，也经历过被人看不起、鄙视的过程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。
那个大学是你考的吗?
1977年，高考恢复了。王金战就觉得考大学这个事儿挺好挺光彩的。转眼到了1978年春天。一过寒假，班主任就动员班里前五名的学生参加高考。那时，他自己觉得是那种不知天高地厚的人，就去找班主任说：“老师，我也想今年考大学。”
老师问：“你也想考大学?”那个语气分明在说，你都在班里成绩40名靠后了，还想考上大学?
班主任老师的那种眼神，让王金战第一次感受了什么叫耻辱，什么叫作被别人看不起。那五名同学取笑他，奚落他。同学们的奚落，一下子激起了王金战的自尊心，心想：“我就想考大学怎么了?就你们能考，我为什么就不能考?我非考给你们看看!”
回到家，王金战把初中课本翻出来，课本都是新的，而他不会的那些题，根本就不是高中的，都是初中课本里面的。
王金战动了一番脑筋，根据自己的情况，设计出了一套适合自己的学习方法。王金战把从初一到高二的8本数学书串在一起，语文也是8本书串在一起，一摞一摞地串起来阅读、做题。别人是一本一本地看，王金战是一摞一摞地看。当时，王金战学到什么程度了呢?在学校住宿，晚上7点到9点发电，过了9点以后就不发电了，若要看书，只能点煤油灯，他就找来一盏煤油灯。那时，就感觉学习已经成了他生命中最主要的一部分了，不学的话浑身难受。
当时那个校长很负责任，每天晚上在学校转一圈。他看这个房间亮着灯，一看是王金战，就把王金战赶走了。到哪儿学呢?那时候还没有路灯，他就到处找地方，终于发现了一个地方：地窖。他终于又有地方读书了!
就这么坚持学习。当年，5月份期中考试，王金战在班里考了个第一名。期中考试后，老师讲的内容他都会了，而他提的问题，老师也给不出答案了。于是，他就跟学校提出不上学了，离高考还有两个月的时间，王金战回到家里自己复习。
正式高考时，第一科考语文。语文100分满分，王金战考了30．5分!考完第一科，王金战觉得这次考试肯定完了，大学梦全线破灭。可是，不知为什么，他心中忽然涌出一种绝地而后生的哀兵之气，反正伸脖子是一刀，缩脖子也是一刀，后面几科拼了。第二科考化学，他一举拿下99分(满分。100)，其他几科也发挥得不错。当年，王金战竟然考上了大学，也是那年他们班唯一考上的。
我只讲了20分钟，他就发生了改变
曾把无数孩子送进北大、清华等名校之后，他自己的女儿连高中都没考上，王金战备受打击，觉得很没面子。他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子?
因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单，觉得付出已经很多了，孩子还这么不争气，太对不起自己了。别的
学生问他问题，他都能用心解答。而他的女儿问他啥，反倒没了耐心。久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。妻子也埋怨他没抓好女儿的学习。一天，他遇到一位朋友，王金战就此事借酒消愁。朋友启发了他：“人生有许多东西，是生不带来死不带走的。一个人真正属于自己的东西是孩子，因为孩子是我们生命的延续，也是我们事业的延续。成功人士的一个重要标准，就是培养一个成功的孩子。”
那天，他看到女儿的日记，王金战才知道孩子是多么渴望得到老爸的帮助。他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己，终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。王金战从调整女儿的心态人手，帮她从只关注别人的眼光，转到只专注自己的学习上。
王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好了。三年里，王金战陪着女儿走过来，2006年，女儿考进了北大法学院。
马上要高考了，一个外校的学生家长打电话找王金战，恳请无论如何跟自己的孩子谈谈。他的孩子上高三，调皮捣蛋，被学校赶回了家。
“为什么学校让你回家?”王金战问他。男孩开始说了：“我是有缺点有毛病有问题。可是，学校老师动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，所以我就要跟学校对着干。”
王金战一直默默地听着，偶尔还直点头。受到鼓励的男孩一吐为快。
男孩讲够了，王金战才开腔说：“高考不就是一次考试吗?行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路，才是最关键的。你现在可以在家里合理安排你的时间。要学的东西太多了。你就利用好这段时间，学它个昏天黑地，快速把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人，曾侮辱过你的人大跌眼镜。”
“假如你放弃了，社会就多了一个窝囊废!来到人世间不容易，你就这么窝窝囊囊走一遭?只要你从现在起，肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。”
后来，男孩的妈妈告诉王金战，这次谈完话，儿子就跟变了一个人一样。他家住9楼，平常都坐电梯上去，可那天晚上，这个男生不坐电梯，跟父母说：“从今晚开始，我得锻炼。躺了十几天，已经躺散架了，我得跑上去。从明天开始，我就要进入临战状态。”
“其实，这个孩子讲了100分钟，我只讲了20分钟，他就发生了改变。关键是，他觉得我能听进去他的话，能理解他，而他也找到了自尊，把我当成了知己。”王金战说。
人人都渴望被尊重，被理解。王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触和叛逆。当家长的一定要记住一条：倾听，倾听往往比说教更重要!王金战教过这么一个男孩，聪明但就不爱学。上课不听，作业不做，倒也不捣乱。他说自己不想上大学，要当个体户。王金战问他，你这个想法，跟你爸谈过吗?学生的回答把王金战吓了一跳：“跟我爸谈?我都想把他杀了!”男生说他跟爸爸的关系根本没法沟通，我爸就是一个农民!
实际上，他父亲是一名局级干部，初中时曾把他弄到一所实验中学的重点班，但男孩没达到那个层次，一考就倒数第一，自信心很受打击，学习成问题了。而他的母亲在经商，有些钱，很娇惯儿子。两口子常为此吵架，孩子学习成绩也越来越差。有一天，这个学生见到王金战时，竟乐滋滋地说：“老师，告诉你一个重大的好消息，我父母要离婚了!离了好，我谁也不跟，这样，我就能过两天清静日子了。”天底下还有盼爹妈离婚的孩子?!
王金战把男孩一家三口约到一个安静的小餐馆，他对家长说：平时，老是大人说，今天，要先听听孩子怎么说，你们不要发火。有老师撑腰，这个男生说开了。他爸刚听了几句，又急眼了，忍不住跟儿子争吵起来。“家长就是孩子的一面镜子。孩子性格古里古怪的，这个家庭的教育肯定有问题。”王金战对家长不客气地说道。他又对这个男生说：“你也要理解父母呀!我就是在农村长大的。你父亲是农民。他还能管好一个局的工作?”
经过这次谈话，学生和家长都开始反思自己，父子关系改善了不少，男孩的成绩大幅提高。
教育的最高境界，就是教育出让教师敬仰的学生
当了25年教师，干的时间越久，王金战反而常感到越害怕。一个班就有50个学生，就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人多少年的努力。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。
前几天，王金战的邮箱收到一封长信，是一名他教过的学生发来的。毕业后，从没联系，王金战都记不得这个学生了。
学生在信里提到一件事：自己当年是被重点班淘汰下来，才到王金战的班上的。那会儿，内心别提多绝望了，觉得很丢人，再也没了学习的热情，成绩每况愈下。但是有一次，他的数学考得不错，王金战在卷子上写了一句话：这才是我心目中的陈皓!
在电子邮件里，学生告诉王金战：老师，您不知道这句话，让当时的我多么感动，内心产生出多大的力量。从那以后，情绪大变，成绩也“噌噌”地蹿了上去。本科毕业后，又去美国读了研究生，现在回国，在一所大学里任教。
王金战公开对学生说：“我是教数学的，但事先不备课，冷不丁拿一道数学题来，我肯定比不过你们。在国际数学比赛中，你们能拿金牌，我肯定不行。我说我确实不如你们。”
那教师是干吗的呢？
教师，就是要点燃学生希望的火花，激发学生学习的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。带毕业班时，高考前的一个月，王金战每天给全班学生写一封信。内容有提示点拨的，有心理调解的，有学习方法指导的，也有为学生鼓劲打气的，信写得激情澎湃。
每天晚上，学生家长不收到王金战的邮件不睡觉。有时已经很晚了，王金战绞尽脑汁、冥思苦想还是写不出来，家长们就在网上等。下半夜两点多了，终于写好发到网上，家长赶紧打印出来，放在孩子的桌上。
有一回，王金战去江苏某县讲课，他有一个学生在这里工作。当年，这个学生在班上很调皮、能折腾，是被王金战批评最多的一个。后来仅仅考上一所中专学校，毕业后被分到煤矿挖煤。
王金战说：“我一直放心不下这个学生，觉得井下挖煤很危险，不知道这些年他怎么样，就想去看看他。”学生等在煤矿大门口，一看到王金战，眼泪就流了下来：“老师，我工作20多年了，您是咱班惟一一个来看我的人。”
学生带着老师四处转，矿区比王金战想象中的要好，是花园式的，而且特别大。走到哪儿，职工们都对他们投以尊敬的目光。原来，王金战的这个学生，已经是这个有几千名职工大矿的矿长了。
优秀的老师必须懂得如何疏导学生心理问题!懂得怎样给学生自信!王金战上中学时，化学成绩最差。那时候，乡村中学教材缺乏，两个学生共用一套化学教材，学习和复习起来都很不方便。有一次，王金战在教室里做化学作业，化学老师看王金战和同桌共用一本教材，就把她讲课的教材拿过来给他用。那时候，王金战还是个精力过剩而学习低能的学生，老师这样一个小小的举动，让他受宠若惊，感激万分。原先不爱学化学的他，忽然之间开始爱学化学了，一学进去，才发现化学根本不难。
这也给他日后当老师留下刻骨铭心的信条：关注每一个学生，让每个学生都感到自己在老师眼里最重要!于是就有了上第一节课，就能随口叫出班上所有学生名字的情节，就有了虽不是班主任，也在学生卷子上写下评语，激励学生奋进的故事。
王金战最后说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的。当家长的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就激发出来了，于是。他的学习就会有突破，甚至创造奇迹。”
中国孩子想象力为什么倒数第一 篇3
前不久，某国际评估组织对全球21个国家测评，中国孩子的想象力世界倒数第一。电灯、电话、电脑、电视······影响21世纪历史进程的重大发明，没有一样是中国人发明的······这不得不引起一个号称对人类做伟大贡献的国人关注！
不管高考帮助了多少寒门子弟改变了命运，他都是毁人不倦的罪魁。这是真理，一个最不希望被实践来检验的真理，如果你要反对，你就是找死，就是对民族的未来不负责。
更有甚者，为了干掉万恶的高考，好多新时期的教育家还发明了很多新课，冠冕堂皇的说是为了孩子的将来，实际上却沦为了当代孩子的沉重枷锁——掠夺孩子课余时间的各类残酷的兴趣班。
替青少年操碎了心的教育家们，始终没有放弃进行惊天地、泣鬼神的卓绝努力。这是一种什么样的精神？
“传统的教育制度扼杀了中国孩子的创造力，腐蚀着中华民族的未来”。
中国学生想象力倒数第一 篇4
2010年11月17日 16:50新东方【大 中 小】 【打印】 共有评论2条 据统计，2006年雅思考试全球考生平均分6.06分，而中国考生平均分仅为5.53分，排全球倒数第二。其中听说读写的单项平均分分别为5.47、5.39、5.80、5.23，说和写的均分可谓全球倒数第一。而2007年，中国考生雅思口语的均分更是降低到5.36，蝉联全球倒数第一。2008年和2009年，中国考生的排名依然没有进步。
中国考生，到底出了什么问题？
笔者根据过去五年的雅思口语教学经验，总结出8个扣分因素，与各位考生分享。希望以绵薄之力，帮助你在雅思备考路上，走得更快一点、更好一点。、60%的考生，因“表情”被扣分(备注：本文所列百分比和其它评分数据，仅代表个人经验，并非官方统计数据)
在雅思口语评分标准的“发音”评分项中，有这样一个界定：“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。”根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：
(1)几乎不看考官，可能被扣高达0.2分。
(2)虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套。比如，当你在说”I like animals, especially dogs。”的时候，你的脸上，并没有露出灿烂的“爱狗”表情，或者至少是一丝温馨的“狗狗挺可爱”的表情，你可能被扣0.1分。
(3)因为考官面无表情，你原先勉强保持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，这样，你可能被扣0.05分。
为了不被扣分，笔者建议各位考生这样做：
(1)在备考阶段，一定要注意“表情和语言配套”！
(2)在实际考试的时候，无论你紧张与否，无论考官是否面无表情，请你脸上保持微笑，哪怕很生硬。(除非你说到自己I really hate XXX!)、70%的考生，因“舌头”被扣分
如果你在this, that, think, thank的发音中，不伸舌头，你肯定会被扣分，甚至扣分高达0.5！比如说，你不停地说I sink XXX.I sink XXX.而你本来想说的是I think XXX.I think XXX。
笔者本人最为纳闷的是：众多中国考生，明明知道“不伸舌头”会被扣分，为什么坚持“不伸舌头”？！
如果你找借口说：“我习惯不伸舌头啦”，那我们只能说：“向至少0.2分说再见吧！” 在讲到“舌头”问题的时候，总会有同学联想到其它发音问题：“是英音得分高，还是美音得分高？”事实上，无论是英音、美音，甚至中式发音，考官都一视同仁，因为雅思考试对发音的界定是：“能够发出让人理解的声音的能力”！正因这个界定，大量中国学生由于I sink XXX 而被扣分！、90%的考生，因“单字不重音”被扣分
下面这些句子中的部分单词是大写的，你知道为什么吗？
(1)My name is YANG CUI XIAN。
(2)I’m from JILIN, a city located in the middle of the NORTHEAST of China。
(3)BASKETBALL is my favorite sport.I’ve been playing it REGULARLY for about THREE YEARS。
如果你不明白为什么，可能你在雅思口语考试当中会被扣至少0.2分。
上面那些大写单词，标志着“单字重音”，也就是，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单，在整个句子当中，只有这些单词，才是最重要的，其它单词，都要轻读。
在雅思的“发音”评分标准中，有这样一个界定：“考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。”而我们多数中国考生，仅仅把重读理解为一个单词里的重音音节，而不能把重音理解为“一个句子中的重音单词”，所以自然要被扣分了。
“单字重音”是最容易让你出成绩的，练习好了，可能在两三周之内让你提高0.5分，所以，笔者强烈建议大家，立刻开始操练“单字重音”！从现在开始，这样讲英语吧：
(1)The BEST gift I’ve received in my life is a COMPUTER。
(2)I spend A LOT OF time on my computer, CHECKING EMAILS, CHATTING WITH FRIENDS, OR WATCHING MOVIES。
4、90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”
不会使用“词串”的考生，得分一定会被扣0.5-1分(毫不夸张地讲)。事实上，不会“词串”恰恰是中国考生的致命伤，它除了影响了你的词汇分，还影响了流利分和速度分。让我们来举例说明：
5、99%的考生，只使用“一种语法”，而不使用“多种语法”
多数中国考生，只使用单一的语法结构，即主谓宾结构，如We must protect the environment.而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等，比如说：
(1)A lot of measures have been adopted in China to best protect the environment.(2)What can be more important than environment?
(3)What would happen to us if nothing were done to protect the environment? 多种语法，说来容易做来难，因为中国考生本性“含蓄害羞”，最喜欢用平铺直叙的陈述句，而很少表情丰富地使用疑问句、感叹句、强调句等。我们只能说，只有稍微改变自己害羞的个性，才有可能操练起多种语法，否则，“多种语法”则成了impossible mission。、99%的考生，只使用“一层结构”，而不使用“多层结构”
请看下列对话：
问： How do people in China feel about genetic research?
单层回答： Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases„
多层回答： Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all.In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research。
如上面答案所示，只要你把“in China”这样一个单层分界为“in the countryside”和“in big cities”两个层次，你的回答，立刻在以下几个方面提升了分数：流利性、长度、组织结构！
多层结构答题法对于中国考生并非易事，因为很多中国考生在应试教育的荼毒下，根本就没有形成自己的思维逻辑，遇到问题只能凭借脑子里仅有的一点知识，胡乱说两句。
要想熟练掌握多层答题法，最好的方法应该是选择一个高质量的雅思培训机构，选择一位善于启发学生思维的口语老师，先被领入门，再慢慢自我修炼。其实，只要练就多层答题思维，几乎所有考生都可以得到6.5的分数。
7、99%的考生，因“不敢提问”被扣分
根据笔者给学生做模拟的经验，有超过50%的考生，在考试的时候会对某个或某几个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大同学采取的策略是：一猜二蒙！
当你猜测或蒙的时候，你在以下方面严重丢分：
(1)对考题的理解能力
(2)表述自己观点的能力(因为你回答得驴唇不对马嘴，考官自然难以听懂)
如果你放松地、大胆地问考官”I’m sorry, could you rephrase the question?” 你压根不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为“理解能力”而被扣个微乎其微的0.05分，而绝对不会因“听不懂”、“答跑题”收到双重重罚。
8、99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分
本人在模拟面试中，最痛苦的地方，不是听到了中国考生的哑巴英语，而是直面“哑巴思维”(始创于智慧的徐小平老师，即：不会思考，对问题没有自己的见解)。让我们来看以下这个对话：
问： Why do you think a country has a national song?
答： Er, er, er„。
问： 那，你用中文说说，为什么一个国家要有国歌？
答： Er, er, er„为什么有国歌，我也没学过这个啊„„
此类情景在我和学生之间不断上演，雅思口语当中很多正常的题目，都被中国学生怒斥为“变态”，比如：
(1)What are the different advantages of hand-made things and machine-made things?
(2)How important is birthday for people in China?
(3)Could you tell me about any traditional dancing in China?
(4)„„
面对这些“没有学过，没有背诵过”的题目，被应试制度和填鸭教学毒害了的大量中国考生，头脑一片空白，自然就结结巴巴了。
“哑巴思维”，是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，远超刚才所讲的其它问题总和！
如何解决“哑巴思维”？
唯改革应试教育制度与填鸭教学模式也。唯有启发式教学，才能让本来很聪明的中国学生真正开始思考，学会思考。
倒数第一作文 篇5
我以前是一个人人都不喜欢总是受人欺凌的差生，那时候家庭条件特别不好，每次充饭卡的时候都会夹杂着五毛一毛的，我出身贫穷和其他人的家里不能相比，班里的人都不喜欢我，没有人会接近我，那时候真的特别羡慕别人能有朋友，我也非常的腼腆不敢与人说话，课堂上听不懂的也只是自己藏着掖着从不和老师讲，我的成绩一直处在下游。
记得老师念完名次的时候，我的内心经受不住这种冲击，挨完老师的打之后独自在自己的座位上嘤嘤哭泣，那时候感觉自己简直太没用太弱小了，记得以前感觉倒数第一很丢人，现在想想，考倒数第一并不丢人，没脸承认那才是真的丢人，自打考了倒数第一之后，我开始越来越努力，我的反应敏捷速度不如他人，也没有他们机智，勤能补拙，那就努力一点吧，经过时光的洗礼，在期末考试我考了班级第四名，英语从开始跟不上课到班级唯一一个100分的我，那时候父母为我骄傲，老师也对我刮目相看，我成为了其他同学的榜样，努力成就一切。在这个风云密布的21世纪，这是科技与竞争的世界，你不努力就得落后，今天偷的懒明天会还给你一个重重的巴掌，时间是最公平的，就看你到底会不会利用好，同是寒窗读书，为什么别人优异而自己很差?生活总是残酷的，希望未来的自己对得起现在的自己，希望现在的自己对得起自己的野心，我会努力拼搏，努力向上，努力再次做让父母为我骄傲的人。
第1课时倒数第一课时 篇6
教学内容：58页例1及做一做、练习十四1~4题。
教学目标：
经历探索口算方法的过程，学会口算整
十、整百数乘整十数及两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）
教学重点：学会口算整
十、整百数乘整十数及两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）
教具准备：口算卡片等。
教学过程：
一、回顾学过的口算方法
口算下面各题：
40×460×530×3300×7200×8
12×424×213×332×311×5
自己选两题，说说口算方法。
二、新课
1、提出问题
（1）仔细观察例1图
（2）请学生提出问题。
（3）从学生回答中选择例1的两个问题：
邮递员工作10天，要送多少份报纸？
工作30天，要送多少份报纸？
2、探讨口算方法。
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：
300×10300×30
（2）小组讨论：怎样想出得数？
（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
（4）评价。
3、尝试解决问题。
（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？
（2）组织交流。
请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。
4、探讨新的口算方法。
（1）出示：42×1023×3014×200
请学生思考，讨论怎么算？
（2）组织交流，并由教师评价每种方法。
三、练习
1、完成做一做的8道题。
（1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
2、独立完成练习十四1~2。
3、解决实际问题：练习十四3~4。
四、总结
请学生谈收获。
第2课时
教学内容：59页例2（估算）
教学目标：
1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。
2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法
教学过程：
一、复习旧知：
1、口算下面各题：
40×1060×2030×40300×70200×80
12×400240×2130×330×311×502、求下面各数的近似数：
32***42
选择几个数说一说是怎样求近似数的。
3、估算：
198×4305×6485×3182×5
说一说你是怎么估的？
二、探究新知：
1、提出问题：
（1）出示例2图：请学生仔细观察。你从图中了解到什么？
（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：
大会堂里共有18排座位，每排22个座位。有350名同学来听课，能坐得下吗？
2、探讨估算方法。
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：
18×2222×18
（2）小组讨论：怎样估算得数？
（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。
方法一：18≈2022≈2020×20 = 400
方法二：18≈2022×20 = 440
方法三：22≈2018×20 = 360
（4）比较、评价。
3、尝试解决问题。
（1）请学生运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？
（2）组织交流。
请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。
三、练习
1、完成练习十四的第7题：
（1）先由学生独立计算；
（2）集体订正，讲讲估算的方法。
2、练习十四第8题：
（1）学生认真读题，理解题目要求。
（2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？
（3）请独立列出算式并进行估算。
四、总结
运动会倒数第一的思考作文 篇7
第一名的班150多分，我们班连他们的零头都不到，才40多分。但是我们要直面失败，就是直面我们的思想;直面失败，就是用笑容来覆盖我心灵的伤痕;直面失败，用坚强与毅力再次拚搏;直面失败，赶走阴云惨露，继续前进。
这40多分是我们班几个同学分别挣来的，我觉得他们非常伟大。即使这样，我们也一定要拥有好一定要拥有好心情。好心情会让阴雨连绵的日子出现阳光;好心情会让枯萎的花朵绽放;别不相信好心情有时会创造奇迹，鼓起勇气，树立信心，放平心态去努力找出，命中注定的本来就该属于你的那一份果实，让好心情陪伴我们。
我们也曾经洒下过辛勤的汗水，曾经有过勇夺冠军的雄心，然而，最终收获的却是失败，苦涩的失败。也许你感到失落，也许你感到羞愧，其实，只要敢于参与。敢于迎接挑战，你就是英雄!
中国学生想象力倒数第一 篇8
近日，与一友人共进晚餐，闲聊之际，得知其爱女现就读于美国耶鲁大学，未觉诧异，因为现在靠父母的经济基础在国外就读的不在少数，且未必能力很强。当随着聊天的进一步深入，获悉其女原来在小学，成绩竟然是长期倒数几名，而后经父母的精心培养、老师的辅导、自己的努力，以全省第八名、二中第一名的成绩考入清华大学时，不禁惊叹不已。现将所获感悟、结合自身理解采取的实践方法和初步成效梳理总结如下，与所有家长分享。
总的感悟是七个关键词“速度、环境、兴趣、坚持、身体、信心、舍得”。
一是速度
该朋友很是强调这个词，引起我极大的兴趣。他说，孩子成功的优势可能很大程度上就是这两个字。由于他们始终要求孩子保持做作业的高速度，哪怕做作业的字迹潦草一点也无妨。因此，孩子一直保持注意力高度集中、效率很高，其他孩子需要四个小时做完的作业，她仅需要两个小时，甚至很少。为她自己赢得了很多的休息和娱乐、锻炼时间。同时，在考试时，也赢得了很多宝贵的时间。
2008年第7期《读者》杂志中，哈佛大学高材生中国学生朱成，刚进哈佛，非常惊异，发现在这里，连举手答问题都要拼速度，往往是教授题目刚出完，甚至还没有完全出完，同学们的手都已经举起来了。如果举手举慢了，连答题的机会都没有，朱成为赢得答题的机会，不得不快速反应，迅速举手，同时拼命思考答案。由此可见，速度意味着效率、速度意味着机会、速度意味着„„
对此，我在孩子的语文方面已有措施，以往孩子写一篇作文需要三、四个小时，还写不好。开始，我只要求她的速度，不强调质量。按时完成就大肆表扬，没有完成，就要求其逐步提高速度。目前，我姑娘的作文完成时间非常快，并且质量也很高，被培优老师当范文在班上读给其他同学学习。当然，平时有空就要求其阅读《中考满分作文》、《智慧背囊》《好词好句词典》，有意识地要求其背诵一些好词好句好段及唐宋诗词，以丰富她的词汇，使其文章略显文采。
二是环境
由于该朋友的姑娘很是活泼好动，在小学被列为重点“监管对象”，一个星期如果有一天没有被罚站，朋友都要表扬她。老师的主观印象不好，使孩子非常压抑，成绩始终摆尾。万般无奈，朋友一方面教育自己的孩子，另一方面动用各种关系和花费不少的转学费，在四年级时，将孩子转学到另一所师资力量较好的小学。幸逢一位充分了解儿童心理的老师，不胡乱对孩子进行惩罚，使孩子得到了尊重，自信心逐步恢复，学习成绩逐步提升。（孩子拿到清华大学的录取通知书后，第一个打电话给这位曾经鼓励过自己的启蒙老师。）
由此，我决定，哪怕自己生活再艰难，也要为孩子找一个师资力量雄厚、学习氛围良好的学校，为她创造一个好的学习环境。
三是兴趣
为培养孩子的学习兴趣，该朋友也是煞费苦心。教给她一些数学的小窍门，如，25*25=625，可以用2*（2+1），然后尾数直接加25得出625；以此类推，35*35=1225，也可以用3*（3+1），然后尾数直接加25得出1225。因为这个孩子比较顽皮，成绩不好，长期受其他同学歧视，就把这些小窍门向同学们炫耀，以显示自己的价值。同时自己的数学兴趣大增，数学成绩逐步也得到提高。
四是坚持
我受此感悟，就为孩子买回《兴趣数学》杂志，告诉她将小窍门记住，上学后也可以向同学们炫耀。姑娘的数学兴趣因此也变浓了。对数学不再讨厌，每天都定时温习奥数习题。逐步实现了“要我学”向“我要学”的巨大转变。
朋友的言谈中，还有一点让我很惊异的是，他们的耐心和毅力，即不懈的坚持。因为，我问，“你姑娘的成绩是什么时候彻底好起来”，他说“因为基础不好，小学进初中时，是找关系进去的，成绩还是倒数几名；进高中时，也不是考进去的，成绩还是不很好，也是找关系，交费进去的”。这点让我很是佩服，只怕很多家长（包括我在内），面对孩子的这种情况，早已心灰意冷，觉得孩子不是读书的“材料”，早已失去了信心和耐心。但朋友对我讲的是“对她要求不高，每次考试要求其前进一名就行了，这次考倒数第一，下次考倒数第二，就要大肆表扬和庆祝”，在这样的鼓励下，她一步一步进步，一直到高考前二十天，她进步到了全校前百名，然后考试时心无旁骛，超常发挥，以全校第一名的优异成绩考入清华大学。因为有的孩子是少年早熟，成绩相当优异；但有的孩子是大器晚成，到高中、大学，甚至是到就业的时候，才显示出自己真正的实力。所以，不要过早轻言放弃。一定要做好“跑马拉松”、打持久战的思想准备。因为，“笑到最后，才是笑得最好的”。
五是身体
考进大学的，还不说是名牌大学，50%以上的学生已经是戴着高度近视眼镜了，但朋友的孩子进入清华，眼睛居然没有近视，也令我佩服不已。一方面是因为其成绩不是很好，老师总把她安排在最后一排的缘故，另一方面，我估计也是家长不急功近利，让孩子充分正常娱乐、锻炼的结果。《走进哈佛的刘亦婷》也是身体非常之好，在小学是女子八百米比赛的校记录保持者。毛主席说过“身体是革命的本钱”，就非常精辟的指出了身体的重要性。确实如此，没有充沛的精力，怎么可能有好的学习成绩呢。
因此，平时，我就注意孩子的营养、休息，并陪伴孩子每天坚持锻炼半个小时的身体，或跑步，或滑冰，或打羽毛球、乒乓球，为其打牢身体基础。
六是信心 一个人如果信心崩溃，必将一事无成，每天活得如同行尸走肉，更别谈有所成就。所以，一定要帮助孩子树立战胜一切困难的信心，哪怕是“美丽的谎言”。只要是不违反法律、违背社会公德的，尽量鼓励孩子去想、去干。
像我的孩子，我们就给她开玩笑说“有没有信心象刘亦婷、朱成那样走进哈佛大学啊”，她充满信心地说“暂时没有信心走进哈佛，但是我有信心走进清华、北大”。当然，我的孩子将来或许连武汉大学也上不了，但我要让她敢想、敢冲，让她充满奋斗的激情，并对其进行适当地调控，相信她一定会有所作为的。
我个人认为“思想有多远，可能走多远”，如果连想都不敢想，就更别谈做到了。一百年前，只怕很多人都认为人类能够登上月球是痴人说梦，但现在不都实现了吗？
七是舍得
“有舍必有得，要得必须舍”，朋友就谈过这个观点，我很是赞同。为提高孩子的成绩，他们果断地让孩子舍弃了书法、珠算，只要求了解。为获得好的学习环境，不惜耗费不菲的费用。奉劝包括我在内的家长，不要为了一时的虚荣，按照大众的想法，让孩子参加各种各样的培训，如书法、舞蹈、绘画、音乐等，只选择孩子最感兴趣的一种即可，将精力集中在应该集中的学习上，才会获得较好的效果。
中国学生想象力倒数第一 篇9
2012年9月5日，夏老师的课堂上两名孩子不禁好奇地回过头来看着相机。杨文斌/东方IC
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