大学学生会生活部员工作总结

大学学生会生活部员工作总结（精选7篇）

大学学生会生活部员工作总结 篇1

信息工程系学生会生活部

部员：田国民

班级：计科122 2012年12月12日

生活部部员工作总结

掰开手指算一算，从进入学生会到现在有半年的时间了。我觉得这半年的时间并没有白费，相反我觉得过得很充实。半年的学习和工作，让我收获颇多。半年的时间已在不知不觉中过去了大半，我们部本学期的工作也顺利完成了大半。本学期成员的加入使我们部增其旧制，工作能力进一步加强。在大家的共同努力下，我们部的工作效率进一步提高，配合学院的各项工作效果显著。虽然具体工作中我们还存在一定的不足，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我们相信随着工作的深入，我们将更加出色地完成我们应做的工作，服务大家的社会学习、社会活动和生活。现将本学期我们部员工作做个小结，以接受监督。就生活部的具体工作做出以下总结： 一． 工作总结

1.卫生检查

每天进行室内室外的卫生检查，对于教室的卫生要进行严格的检查，不能存在死角，在系检和校检的时候，我们要做好最后一班岗，在校学生会查之前要对自己系里分担区进行最后的检查。不合格的地方让负责的班级人回来马上收拾好啊。2.冬季扫雪

生活部负责冬季扫雪的通知检查等相关工作。

3.总结经验

在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有依赖别人的心态。要懂得“在其位，谋其职”的含义，我们要明确自己所在的位置，要认真积极的做好每一件事。做到：细心、责任心。团结协作，共创精彩。全心全意为广大同学服务，做好老师、部长与部员沟通的桥梁。以一颗宽容的心对待每一个人。二． 学到的道理

1.端正工作心态，踏实服务同学

一学期来，校学生会努力提高学生会干部“自我管理、自我教育、自我服务”水平，以服务广大青年学生为口号，积极转变观念，建立起一个合作、有效的管理集体。真正地做到“一 切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”。在秉承传统工作思路的基础上，融入新一届学生会成员的想法，努力创新。

2、发挥沟通与桥梁的作用

认真做好“上情下达，下意上传”的工作。并通过合理的渠道向上反映解决了诸如食堂就餐问题、寝室网络问题等，积极为广大同学服务，切实帮助同学解决实际问题，并协助学校做好对同学的宣传教育和解释工作。

学生会组织要从维护同学权益，关心同学成长的角度，从广大同学的生活学习方面关心他们。我们一直坚持着食堂维序、天气预报等方便同学生活的活动。

3、要有礼貌，面见老师要问好

在生活部，我学得最多的，还是礼貌。打电话通知别人要有礼貌、查寝收表时要有礼貌、见到长辈、老师和上级要主动问好„„无论何时，都要有礼。平时，大家见面都会打招呼；有事离开，要和大家说一声。有时看一个人有没有修养，可以看他是否会以礼待人，我想做一个有修养的人，所以我很高兴我在生活部学到了许多礼貌方面的知识。礼貌能赢得一切。

这一学期，是学生会最特殊、最困难、最辛苦的一学期，也是我们犯错最多、思考最多、总结最多的一学期。这一学期，工作在学生会的我们经历了许多前人没有处理过的问题，我们经历了不平凡，当然想得更加广远，收获得更加丰富，下一学期也必将工作得更加出色。我们会更加努力拚搏去弥补缺陷，使学生会不断完善。在不懈的努力之下，学生会有更加骄人的表现！三． 个人感受

再学生会开展的每次活动中，我都是积极配合学生会工作，做到了将自己分内工作做好又积极配合其他部门工作。比如：送大三晚会、拔河比赛、象棋大赛、专业知识竞赛还有辩论大赛与校里进行的食堂问题抽查都积极配合，各种丰富多彩的活动。

需要说明的是，工作成绩是领导、老师和同学们的，我只是做了我应该做的，而且有些工作做得还差强人意，感到欣慰的是我们部门的工作没有拖系里整体工作的后腿，为我们系尽了一点微薄之力！总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。

以上，就是我部本学期所有工作的总结。当然，由于工作计划的不完善，导致这学期有些工作不能顺利进行，也有很多工作上的失误。但是在接下的工作当中，我们一定会更加努力，继续不断提高，用更大的热情去完成我们的工作，继续发扬我部“全心全意的为广大师生服务”的宗旨。

最后，我仅代表生活部所有成员，感谢学院领导对我们工作的大力支持，感谢学生会其它各部对我们工作的帮助，也感谢，广大同学对我们工作的配合。

信息工程系学生会生活部

部员：田国民

大学学生会生活部员工作总结 篇2

一、高校网络环境发展中的困境

随着SNS互动社区、微博等新型网络技术的不断创新, 高校校园网络优势殆尽, 大量学生流失到社会商业网站和论坛中, 如人人网等, 对大学校园网络文化的发展带来巨大冲击, 也产生许多负面影响, 使得高校教育、管理、服务各个领域都引起了对网络工作的高度重视。网络工作, 相对指以互联网为基础, 网络工作运营商提供工作平台, 网络工作发布者与承接者通过网络实现跨地域, 自主、协作式的远程工作。笔者认为这种影响主要引发在高校教育管理校园网络文化建设整体层面的思考研究, 而站在网络终端聚集密度高、网上网下交流异常活跃的生活园区网络工作视角研究相对较少。本研究立足网络跨地界的特点, 结合大学生活园区网下学生行为特点, 通过查阅文献资料和大量问卷调查、专家访谈总结发现以下几方面表现较为突出。

1. 网络道德缺失对现实道德规范的冲击。

在上海八所高校随机选取1003名大学生进行问卷调查发现, “你认为网络道德环境怎样?”, 67%选择“很差”, 17.5%选择“比较差”, 9.2%选择“一般”, 6.3%选择“还可以”。大学生在思想上属于有限制鉴别能力者, 网络上泛滥的色情、暴力、虚拟游戏等不健康的信息, 易导致大学生价值观紊乱、道德感淡漠、人际交往贫乏等问题, 甚至由于现实法律对大部分网络行为无法实行约束和规范, 极容易导致网络道德的失范, 对现实道德规范产生极大的冲击。

2. 网络“封闭”对现实大学生行为特征影响。

网络“封闭”, 指的是相对现实世界, 一些大学生把自己封闭在虚拟的世界中。生活中大学生独生成长经历和追求个性化, 以及强烈展现自我的特性使得在现实交际环境中有些不够从容。在与几所高校住楼辅导员访谈中发现, 生活园区聚集程度高, 网下交往比较频繁, 但一些在人际交往中有明显挫折感的大学生显然对网络依恋程度高, 他们认为在互联网五彩缤纷的世界里可以寻找无比的快感和欣慰。有些发展严重者, 一天中大部分的业余时间都泡在网上, 足不出户, 封闭在虚拟的世界中, 把网络聊天、网络游戏等娱乐方式视为自己大学的“主修课程”, 沉迷网络。

3. 信息多元对大学生人格发展的弱化。

以往, 大学生所接触的信息主要来自传统媒体, 如报刊杂志、电视广播、门户网站等, 其中的内容都是经过筛选的, 但现在纷繁复杂的信息爆炸式地展现在学生面前, 其信息内容超过这个年龄段所能接受、理解、判断的范围, 使学生被动地成为受众, 加上众多不健康生活方式的心理诱导, 使他们感到无所适从、彷徨。虚拟世界的不断强化使原本应该在实际生活中经过体验、反思、完善的人格发展过程不断被弱化, 现实和虚拟世界对个体精神世界的影响不断博弈, 使个体完善人格的形成、发展过程充满了不可预知的因素。

二、以易班为载体, 在生活园区开展网络工作

易班集育人功能、社会商业网站功能于一身, 它的诞生为高校网络环境中遇到的困境作出了主动的回应, 具有非常重要的现实意义。上海电机学院作为易班试点院校, 结合院校特点, 从多个层面进行尝试, 其中在生活园区网络建设工作中积累了较为丰富的经验。

1. 从内容着手, 突出服务育人功能。

在生活园区板块方面, 建立学生事务管理中心二级群组, 建立帮困、慈善服务队, 师生互动, 学生之间, 强化生活园区易班建设的服务功能。内容上, 建立特色性的活动, 实现品牌文化的延续和传承。比如:连续三年多的星级寝室评定, 每学年两次, 网下学生参与率约占98%, 网上以班级为单位参与文明寝室标兵大赛的展示, 参与率达99%, 通过网上网下的互动展示最终确定优秀名单, 如表1, 在网上公布2012~2013学年第一学期星级寝室汇总表。激励奖罚机制同样非常重要。比如, 我们每月每层评选一个宿舍, 每个专业评一位学生, 活动细则会提前在易班上公示, 每学期进行表彰, 网上激励学生使用易班, 鼓励学生发帖回帖, 特别注重学生发布原创帖, 有内容的回复, 谈真正的思想, 而不是流于形式。通过优劣奖罚评比展示, 以前“脏乱差”的寝室有了明显的改观, 对整个寝室的文化建设起到了良好的推动作用。

在易班管理模式上, 以班级为单位的管理模式基础上, 增加以学生党支部、社团、兴趣小组等形式的管理新模式, 注重园区特色内容板块建设, 如图1。通过党团活动进园区, 入党积极分子、预备党员、正式党员在园区挂牌, 利用易班虚拟社区文化的形式及时发布最新的思想政治教育信息, 并采取网上网下活动对接评议的互动, 了解大学生网民的反馈意见, 强化政治思想素质的教育, 引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 提高其思想免疫力, 抵御网络上各种“垃圾”的入侵。还有如设计与大学生学习、生活、娱乐、求职等相关内容的网页, 上传复习资料等, 开设网上辩论、网上调查、网上征文、网上名师讲座等栏目。目前调查发现, 最受欢迎的是学习材料的共享, 平均日下载次数达几百次, 学期末下载频率成倍增加, 这些与易班建设初期学习资源组件的开发利用的预测也是相吻合的。

2. 从学生需要出发, 突出生活服务信息功能。

如图2, 校内问卷调查“您对易班的哪个版块比较满意?”一题中发现, 195人选择了“学校论坛”, 179人选择了“娱乐休闲”, 说明大学生的需求最多的集中在学校讯息及娱乐生活方面, 而易班恰恰能够提供这方面的讯息。其次, 163人选择了大学生活, 140人选择生活资讯, 显然随着易班生活服务功能的逐步加强, 迎合了大学生的切身需求。可见, 易班要提高学生对其满意度, 必须从学生的现实需求出发, 满足不同层次的学生的多种需求, 才更有发展前景。

如图3, 在“您最希望易班平台为您提供哪些信息与服务”一题调查中, 发现学生需求量最大的信息与服务集中在“校园生活指南”、“兴趣爱好”、“闲暇娱乐”、“学生事务常见问题处理”、“精品课程”等方面, 分别有201、198、191、188、187人选择这些选项, 由此可以看出, 学生仍希望易班能够在校园生活方面、学习指导方面、闲暇娱乐等方面有更多的指导与服务。

同时在园区, 及时发挥网下各种媒介宣传功能是必要的, 通过讲座、论坛、对话、培训、报刊、广播站、电子显示屏、黑板报等方式, 努力提高青年大学生的安全意识、法制意识、政治意识、自律意识等, 帮助学生塑造高尚的情操, 建立良好的道德观, 实现网上对接, 积极建立起网络安全的“防护墙”, 提高技术监控手段, 增强网络的安全性, 及时对一些网络谣言进行批评、指正和引导。

3. 发挥团队功效, 培养意见领袖。

培养了一批责任感强、业务精、工作能力强且具有高度热情的辅导员、园区管理者、社区指导教师和学生干部, 以及普通学生的骨干队伍, 充分发挥他们在虚拟社区中的引领作用。网上开展了具有一定影响力的论坛及学生喜闻乐见的活动内容, 建立个人独特的网站或博客, 让学生在获得乐趣的同时感受到骨干分子的人格魅力和获得所需要的知识。当然, 相对固定的受众对象需要有强有力的意见领袖, 他们热衷于开展讨论, 引导话题, 网上呼声较高, 尤其是对于某个论坛或版块中出现的一些污秽、反动的言语, 意见领袖要有高度的责任感和敏锐性, 作出理智果断的决定, 防止受众对象受伤害。网络的全球性、隐匿性、即时性、趣味性、信息量大等诸多特点, 吸引着大学生, 并改变着大学生的学习、生活行为习惯等, 大学生参与网络社群活动充斥着这样那样的行为动机, 交友、学习、娱乐、个性的认同、追求刺激等等都无不体现着互联网的魅力, 但是一部分大学生由于不良的参与动机形成不良的生活习惯, 如荒废学业、网络成瘾等, 这就需要辅导员、学生干部等在网上充分发挥网络社群集体文化氛围去引导教育, 必要时在网下要与社会、家庭形成合力来实现对其行为的干预治疗等。另外, 针对一些性格较为内向的同学, 要协助他们通过网上网下沟通, 打开心扉, 尽可能对突出个性化的内容进行整合, 实现较为持久的互动交流。

三、易班平台下生活园区网络工作模式

易班网络建设为大学生活园区网络工作的开展提供了一个新的平台, 在园区网络工作队伍的努力下, 增强园区服务育人功能的实效性, 架构师生多种沟通渠道, 凸显学生自我管理能力, 实现资源共享。在此, 通过实践探索和理论方面的思考总结出易班平台下生活园区工作模式如下。

1. 加强一体化网络工作队伍建设。

针对一校多区办学特点, 打造一支强有力的跨地域的网络工作队伍是非常必要的。把辅导员、任课教师、教学名师、思想政治教师、学生干部、学生团队、社团组织进行系统化考虑入驻易班, 各司其职, 形成一体化的网络工作队伍, 使之实现在网上网下互动衔接, 带动网上的和现实身边的同学一起娱乐、学习、生活等。同时还要有计划、有步骤地对这支网络工作队伍进行适时网络知识和技能的动态培训, 把思想教育工作和网络技术有机结合起来, 以实际工作为准绳, 深入分析网络典型案例, 尤其是群体性事件行为, 要及时准确地做出有效引导, 避免一些不良的群体性事件发生。其次, 专门打造既具有较高政治理论水平、熟悉思想政治教育工作, 又了解网络文化特点, 能比较有效地应用网络技术, 而且能在网上开展思想政治教育工作的骨干分子, 使其充分融入易班平台环境中, 通过言传身教影响教育引导学生, 促进学生身心都得到健康的发展。

2. 关注网络舆情, 培养意见领袖。

尽管时下易班的活跃度暂不能与人人网、QQ等其他社交网站相提并论, 但依据网络发展规律, 网络舆情的重要性不得不引起我们高度重视。当针对某种特定事件的反应或意见相对集中, 并在一定社会空间范围内产生影响, 就形成了舆情。而网络舆情是人们在互联网中表达自身的观点和意见所形成的, 随着互联网技术的普及, 网络舆情已经成为我们了解民意的重要途径。对高校来说, 要有效开展育人工作就不能忽略对大学生舆情的把握, 而网络舆情更能真实反映大学生的所思、所想、所虑。所以, 在高素质的网上工作队伍中, 着重培养意见领袖, 能够及时发现并能把握引导正确的舆论方向, 为德育工作的介入提供新的途径。

3. 打造服务品牌, 营造健康向上的生活园区文化环境。

首先, 在现实园区众多服务项目中, 注意文化积淀, 强化品牌建设, 加强线上线下宣传, 突出引领示范作用;其次, 大学生活园区文化隶属于校园文化, 它也具有凝聚、激励和导向这三种重要功能。在互联网社区文化环境中, 针对其“去中心化”特点, 虽然强调大学生的主体地位, 但并不排斥教育者的功能, 园区指导者、管理者也不例外。网络社区文化的再度“中心化趋势”要求重视网络文化权威, 重视教育者的引导教育作用。然而, 教育者的权威和作用不再建立在学生被动的基础上, 而是激发学生的兴趣、好奇心和个人热情, 引导他们树立良好的参与动机, 及时有效利用网上网下互补的优势资源, 发挥生活园区开展各类活动载体作用, 进行宣传再教育, 使得大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 营造健康积极向上的生活园区文化环境。

4. 实现“网络心理服务”与现实对接, 全方位关注大学生心理健康。

网络的匿名性虽然为不端网络行为提供了庇护, 但是, 这一特点也能够成为园区网络社群德育工作的有效基础。针对大多数人对心理问题、心理困惑、心理疾病的讳莫如深, 可以在大学生活园区网络社群平台中开发“网络心理服务”模块, 通过设置在线聊天、心理咨询问答、网上讨论区、咨询员电子信箱等版块, 与虚拟身份的来访者进行有关心理咨询的信息互动。网络心理服务有匿名性、保密性、开拓性、自主自助性的特点, 能够为既想通过咨询解决心理问题, 又对自己的隐私有所顾虑的学生提供很好的机会和平台。而且, 通过网络进行心理健康方面的服务, 能够使我们更清楚、真实地了解服务对象的实际情况, 因为由于网络的匿名性, 学生会产生心理安全感, 更容易客观地分析真实的自己, 从而在最大程度上保证咨询的效果。

易班在上海多所高校完成了试点工作, 尽管取得了骄人的成绩, 但在不断推进的过程中, 易班还是一个相对较新的网络产品, 它的功能还有待于进一步细化, 比如在访谈中一些专业人士提到, 易班学校资源的整合, 除了教学资源, 还有就业直通车、医疗保健等。另外, 在生活园区方面, 提供一些内容丰富的、与学生息息相关的生活服务类实用信息, 比如新旧物品买卖、毕业生的爱心市场, 构建“高校百姓网”等, 提高对易班的关注度有待于进一步研究。

摘要：面对高校网络环境发展中的困境, 易班的建设迎来了新的机遇和挑战。本文以上海电机学院为例, 在“电机易班”入驻全校的基础上, 通过文献资料和数理统计分析, 从虚拟与现实对接的视角, 探讨易班对大学生活园区网络工作产生的影响, 从而较全面的构建出易班平台下大学生活园区网络工作模式:加强一体化网络工作队伍建设;关注网络舆情, 培养意见领袖;打造服务品牌, 营造健康向上的生活园区文化环境;实现“网络心理服务”与现实对接, 全方位关注大学生心理健康。

关键词：易班,大学生,生活园区,网络工作

参考文献

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[6]李志强, 等.网络群体特征与易班实证[J].上海海洋大学学报, 2011, (3) :308-310.

[7]李红利.“易班”推广过程中大学生网络行为研究[J].思想理论教育, 2011, (13) :89-91.

大学学生会生活部员工作总结 篇3

【关键词】总结 大学生 日常生活 自我价值

在多元化文化冲击和影响高校大学生世界观、价值观和人生观的大背景下，如何协助高校大学生树立正确的人生目标、合理分配大学时间、通过大学四年提升自我能力、实现自我价值显得尤为必要和重要。本文是在高校大学生中提出“全过程管理模式”管理模式背景下，举行为每位入校大一新生发放“总结本”活动，结合学生对此活动的反馈表明“总结本”在大学生日常生活中的巨大作用。

一、发放“总结本”的必要性

长期以来，“总结”在历史文化发展道路上都有重要意义。古语“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴衰”也告诉我们要经常停下来思考，从失败中吸取教训，从成功中总结经验，从失败走向成功，从一个成功走向下一个成功。

高校大一新生均为第一次放下高考的压力，远离家乡开始独立处理学习和生活中各方面问题的群体。他们刚踏入校园，没有了家长的呵护和高中固定的早操早自习及每天满满的课程学习，他们有很多的空余时间需要自我规划、生活费需要自己规划、甚至每天的饮食、以及面对各种不同的诱惑需要作出自己的选择和决定。有部分大学生对自己没有长期的大学规划和短期的每日计划，以至于沉迷于网络游戏、电视剧或者手机内容中、或者抵挡不住外界的诱惑被传销组织所骗等等，最终既荒废了学业有耽误了前程。因此要求大学生定期对自己的生活和行为进行总结非常必要，以便鞭策大学生改正错误，吃堑长智，或者吃别人的堑长自己的智，努力变得更加优秀。

从入校开始，引导学生树立大学四年的总体目标。然后使用“总结本”督促自己每天都要进步，要求至少每周总结一次。总结包括自己最近进步在哪里，不足在哪里，需要行动在哪里，参加了哪些活动等，每月底收上来辅导员统一审阅。同时“总结本”也可以作为学生摘要名言警句、分享哲理故事的一些心得体会，要求和督促所有学生每天、每周都要进步，每位同学都越来越优秀。

二、“总结本”的反馈情况

总所周知“失败是成功之母”，但是很少人听说过成功的父亲是谁？本文提出“总结”是成功之父。因此从不断的总结中，错误可以改正，短板可以补偿，失败总能诞生出成功。

通过每月学生上交的“总结”本，辅导员及时发现部分同学写到刚入大学的迷茫，没课的时间应该干什么？不知时间如何分配。辅导员针对这些情况及时请校就业中心老师给全体同学讲解大学的职业规划，大一新生应该制定哪些目标及如何实现。同时经常告诉学生，当你真觉得迷茫的时候可以去锻炼身体，身体健康后才可以更好的学习和生活；无聊的时候可以去图书馆博览群书，在知识的海洋里提升自己；一个人的时候还可以听听音乐，或者去学习一项技能提升自己的兴趣爱好。总之，大学生除学习外，一定要有自己的兴趣爱好，学会让自己在学习之余充实生活。

部分同写到意志力不强，总是禁不住电脑、手机等的诱惑，对于这部分同学建议其找到互帮小组，请求寝室成员或者班级关系好的朋友相互监督，同时老师也经常询问小计划进展情况来达到其合理利用时间，远离电脑、手机等多媒体不良信息的侵蚀。

部分同学谈到参加一些培训机构感觉很励志，每天晚上免费给他们提供外语培训以及一些寒暑假打工信息等。对于学生描述到这种“天上掉馅饼”的情况，辅导员及时调查出该培训机构的虚假性，防止了学生上当受骗。通过此事件的发生，辅导员老师及时组织全年级同学开展班会，告诫大家不要贪图小便宜，树立正确的金钱观和价值观，同时警惕电信诈骗，告诫学生警惕不法分子的各种诈骗引诱技巧等等。

当然每位学生的情况不一样，辅导员老师通过“总结本”及时了解到部分同学谈到家庭的变故、生活的困难、自己心理的小问题、与宿舍同学之间的小矛盾等等。知道情况后及时解决问题，例如向学院提出申请为学生争取到部分资助以解燃眉之急，开展寝室集体活动以增加寝室之间的友谊而改善寝室成员之间的关系等。总之，“总结本”帮助辅导员老师了解了学生的情况，及时解决了学生当中的问题，保证了学生的健康成长。同时学生自己也写到“总结本”给她们带来的巨大益处，例如：

“坚持并快乐着：从双歌比赛，健美操训练中可以看出同学们的坚持付出，总是有回报的，不管前方道路怎麽样，也不管结果会怎样，只要坚持在正确的道路上向前继续奋斗，一定会从中收获到甜美的果实的，相信只有坚持才能变得越来越优秀，才能收获成功。”

“前几天，学校举行一个“说课讲课大赛”，当然要先进行院里的初选。我在室友的怂恿下就报了名，但是没想到的是，我报名的第二天就要抽签了，第三天就要交PPT，而后一天就要去比赛了。这一个个的通知让措手不及，让我根本没时间去准备。再加上并不是那么有经验的，导致我拿了个三等奖回来了。但平心而论，那个得一等奖的学姐讲的是真好，而我最喜欢的是她那种一切都在我准备中的感觉。那是一种时刻准备着的自信，也正是我缺少的。辅导员说，其实有这么次经历挺好，最起码让你感受一下配角和主角的区别。配角虽然没有主角的紧张，也没有当主角的那种刺激。以后一定努力好好准备各种参加的活动，越努力越幸运”

“我以前觉得写总结本并没有用，可一旦养成了习惯，发现它不仅可以平和心态，还可以纠正自己的不足，我很喜欢这个好习惯，我也很感谢您给我养成的这个习惯，非常感谢您！”

以上是关于“总结本”已经在大一新生中作用的小总结，看到“总结本”为学生带来的益处，我们会继续在学生中开展此活动。当然除“总结本”外，我们也多次面对面深入和同学谈话，了解同学们的思想动态、关心同学们的日常生活、开展班级班会、年级大会等，力求为高校大学生的健康发展创造一个和谐良好的环境，真正保证大学生的健康成长，为国家培育栋梁之才。

致謝：本文作者感谢河南师范大学辅导员工作精品项目提供资助资金资助在大学生中开展“总结本”活动。

【参考文献】

[1]张鑫，包卫忠，谢友海，吕香英，董长雨，张笑乾.探索“全过程管理模式”在大学生管理中的应用[J].俪人教师，2016（2）.

物资部部员个人工作总结 篇4

我叫**，物资部部员，十一月四日经领导同意由南疆ZH1标调来宁西二线第一项目部，在来到项目的第一刻起，对我的感受就是，这里是一支充满朝气的团队，我为能来到这个项目而感到欣慰。在来到项目部后在领导的关怀下，部长的教导下，同事的帮助下，熟悉各项业务，迅速进入工作状态，运用自己所学为项目开展工作极力奉献自身能量。

现将我来项目后思想、工作、学习做简单总结：

第一、强化自身修养、提升业务素质、端正工作作风，虽然我还不是一名党员，但我始终严格要求自己以一个党员的价值观对待工作、对待学习，从而努力工作，勤奋学习，不懂就问，踏踏实实做好工作，不断加强提高自身各项业务素质，培养良好的工作作风，加强集体观念，注重团结，摆正位置、正确处理同事关系，共同配合完成各项工作。

第二、工作中严于律己，遵照各项规章制度，实事求是，细心工作，按照领导要求及各项管理制度使物资部各项业务规范化，统一材料点收、发料、建立物资收、发、存台账，物资明细账、消耗、盘点等账务，完善设备、固资、低值易耗品等台账。

第三、学习上认真领会公司各项管理制度及各类下发文件，丰富自身理论知识，同时努力学习物资管理相关知识，拓宽知识体系，提高运用理论指导实践的能力。

存在不足和今后努力的方向：

第一、工作自主性不强，在今后的工作中要不断提升业务素质，培养独立思考的能力，加强创新，提高工作主动性。

第二、社会阅历浅、工作经验不足，在以后的工作中要多去现场，了解施工现场情况，积累经验才能更好的为施工现场提供物资保障服务

第三、在下一年的工作中我将加强理论学习、苦干实干，努力提高工作质量和效率，沉着冷静对待每件事，积极配合领导同事，努力完成各项工作。

大学生个人思想工作生活总结 篇5

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子 培训 所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为**世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次 考试 也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

大学生生活委员工作总结 篇6

在这一个学期里，大部分时间都是用在如何适应大学生活上面，而《大学生生活指导》正给了我这一方面的指导。使我更快的去适应大学这个新的环境。

以前觉得这种生活指导是根本就不用上的，也根本用不到上面的东西。上了一堂这个课以后，我的这种观念就改变了，因为在这个课上面我学到了很多的东西，而且不仅对我的大学生活非常的有用，对我以后的发展都是非常有用的。

在讲课当中老师会穿插一些学校里最近或以前发生的事情在这个里面，并且讲一些和我们有关和事情，给我们的课堂增加了许多的乐趣，并增加我们的阅历。老师在上课的时候会加入很多的名言在里面，比如说：明白事理的人使自己适应世界；不明白事理的人想使世界适应自己——萧伯纳。这句话对我有非常大的影响。像《大学生生活指导》这样的并不是专业课的课，一些老师上起来都是非常的无聊，而吴老师的课上面却不会这样。因为老师在课上面跟我们讲了许多很有哲理的故事。并且教会了我们如何学习。

在上第一堂课的时候老师跟我们讲了为什么要上大学，其实在这之前我并没有想过这个问题，认为只要考上了大学就一定要上，并没有想过是为什么要上。在上了这一堂课后，我终于知道了我为什么要上大学。这正如老师所讲的是把握命运的需要，是持续学习的需要，提高智商的需要。保证投入效益的需要，珍惜生命的需要，提升品味的需要。我以前并不知道读大学原来有这么多的需要。只是一味的要读大学。圆自己的大学梦。

在这个课上面老师会让我们作一些我以前没有想过的题。比如说，我以前从来也没有用十个词语来描述自己过，因为我的文底不好，我就不愿意去想也不愿意去写。我一直以为自己不行，但是在这个课上面让我知道了原来我也有这么多的优点，这些是我以前没有发现的，这给我带来了自信。让我更加认识了自己。我觉得这个非常的好，也非常的有必要。

在这个课上面我知道了什么是教育，什么是学习，应如何去学习。教育是一种以传授知识和技能为手段，使自然人变面社会人的活动。教育的上报在以开放的大脑取代空乏的大脑。以前的我想到学习就是学知识，学书上的知识。但是不然。

在这一门课上面学到的东西比在其他课上面学到的要多的多，也比其他的课都要重要。这一门课是教我们大学与人生，学会学习，学会做人，学会做事，认识自己，还有学会创造。这些看似平凡的不起眼的话题，在以前是不会去说的，也不会去谈论的。总是觉得与自己没有关系，

大学学生会生活部员工作总结 篇7

我们都知道对症下药是治病的最根本的要求, 那么我们就要找到“难以适应”的病因才能正确下药, 快速根治!

一、最明显的原因就是物质上的对比

既然来自贫困地区, 那么在物质条件上肯定会比小康家庭以上的同学要差得多了, 而且在这个现实社会里, 能上得了大学, 特别是军校的又大多是这些家庭条件比较好的人。在贫困地区, 很少学生能坚持读到大学里面。第一, 他们的学习环境差、教学设施落后, 学习水平不够高;第二, 他们的家庭经济能力供不起那昂贵的学费, 我想这也许就是最主要的原因吧;第三, 由于受到外出打工的同龄人的影响, 使得他们难以抵制外界的诱惑, 再加上家里也急需有人分担家庭负担。基于这些原因, 大学里, 农村学生所占的比例越来越小。而如今, 好不容易上了大学了, 而且还是军校呢, 却发现自己的条件要比大多数人要差得多, 一些自卑的心理在物质上的对比中体现得越来越明显。当别人都穿着名牌服装流行衣物时, 自己还是披着那件已经好几年的地摊货;当别人随心所欲地拿着诺基亚、三星、索尼时, 自己还得小心翼翼地呵护着父母用血汗钱换来的山寨机……谁都想过上好生活, 无论物质上还是精神上的, 而如此情形, 怎能不让人产生心理的偏差呢?如果有人说这只是虚荣, 那么这也说明那些人还没有深切地体会贫穷的滋味!

二、能力、才艺上的差距也是非常重要的原因

当今社会, 无论哪个工作岗位都大多需要综合素质高的人才, 在这些素质里, 包含着学习理论知识能力、社会实践能力、人员交往能力、文学艺术能力等等。也许在这里面唯有第一个能力是咱们贫困学生与其他学生没什么差距吧, 至于其它则不在同一个层次上了!特别是在文学艺术能力方面, 相差实在太大了!当我来到大学后才发现, 可以毫不夸张地说, 我除了读书考试以外, 其它的很多都不会了。仅仅在同一个宿舍里, 就有会弹钢琴的、会弹吉他的、会跳舞的、会画画的、会跆拳道的, 只有我一个人在档案的特长栏里写个无字。其实这个现象在贫困地区里算是一个共性的吧, 我们通过电视报纸可以了解到, 要培养一个多才多艺的孩子需要花费多么大的一笔开销, 在才刚解决温饱问题的家庭里是花费不起的。这样除了为别人竖起大拇指外, 也就只好暗自感慨了吧!而且, 由于条件落后, 在课程中出现的实践作业、社交作业也大都被搁置一旁了, 以至于这方面的能力培养受到了很大的限制!

三、交流上的障碍也是重大的因素

基于物质上的差别与能力上的差距, 使得初来咋到的贫困生们不知该如何与集体交流。毕竟, 大多数人谈及的话题都比较时尚, 而且很多都是自己所不了解或者不懂的, 有时候除了点头表示一下认可外, 好像也不知道该发表什么样的观点!所谓“话不投机半句多”或许就是这样的情况了吧!万一说错话了, 很容易被留下笑话, 面子谁都爱, 久而久之就不愿意多与他人交流了!而交流少了, 整个集体自然就不会愿意接纳你, 融入不到集体中, 也就意味着难以适应这个生活了。有时候想说而不敢说, 是件很无奈的事情, 因为那个时候多么地让人感觉孤单啊!

四、现在, 病因找出来了, 也该是对症下药的时候了

首先, 我们要充分地认识到自己的优点, 树立自信心。

虽然我们生于贫困, 长于贫困, 但是正是由于这个贫困的环境为我们锻炼了优秀的品质。古人云:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身……”古今中外的伟人们大多都是在艰苦的环境中走出来的, 乱世造英雄说的一点都不错!如今, 贫困的生活给了我们坚忍不拔的顽强毅力, 赋予我们善良、朴素、勤劳、节约、助人为乐的优秀品质!在军校里, 国家给予了我们优厚的物质的条件, 大家同吃一锅饭, 同穿一种衣服, 没有谁比谁的生活条件好, 大一的生活都是严格的部队化管理, 处处要求统一, 各种训练都是比较辛苦的, 而且我们对于艰苦的环境并不陌生, 现在又拥有了如此优秀的品质, 那么我们应该比其他人更快更好的适应军校生活才是啊!

其次, 敢于面对自己的不足, 虚心学习。

部队是个大熔炉, 什么样的人才都有, 只要肯努力, 没有学不会的东西!条件好的同学也不是一开始就是什么都懂, 任何能力都是可以锻炼出来的, 他们也一样!既然我们身边的战友个个都是人才, 何不把握机会, 虚心学习, 抛开那种自卑的心理, 能学多少就学多少呢?人之初, 性本善。他们也会愿意帮助别人的, 万万不可因为自己有差距而觉得别人对自己有什么异样的想法!其实, 能帮助别人也是一种成就, 也是一种证明自己有能力的方式!部队经常鼓励我们多学习才艺, 而且会在各方面给予帮助, 各种硬件设施也不是其它地方大学可以比拟的, 所以不需要担心学不会, 只需要担心有没有那么多的时间就行了!

最后, 摆正心态, 融入集体。

只要生活在社会中, 就无法脱离群体, 与其独自暗地悲伤, 不如在集体中寻找快乐, 只要勇敢地迈出第一步, 之后就能顺利地融入集体了!军校就如部队一般, 做任何事情都讲究团结与统一, 几乎所有的事情都是集体行动, 而在这些活动中基本上市不会谈论各种非主流、各种时尚了。把握这些机会与战友们真心交流, 只要怀着一颗真诚的心, 没有人会把一个好友拒之门外!不要怕自己说的是不是符合他们的兴趣, 你不了解他们的生活, 同时他们也不了解你的生活, 大家来自五湖四海, 各地的民俗风情都不一样, 对于未知的事情人都有着好奇心, 那么就在相互探讨对方的新奇时, 不知不觉已经和身边的人建立了良好的关系!只要有了朋友在身边, 生活自然会变好, 军校的美好生活也将等待着你的到来!

不同的人就有不同的家庭, 也就有不同的环境。不管各自的家境如何, 既然都那么幸运地考上军校, 成为了一名共和国的军人, 那么我们就应该尽快的适应军校的生活, 努力学好各种军事技能, 为保卫祖国的繁荣昌盛、捍卫祖国的领土完整做出自己应有的贡献, 做一名无愧于人民群众的优秀军人!

摘要：我是一名来自贫困地区的大学生, 很幸运地考上了中国人民武装警察部队学院这所令很多人都梦寐以求的军校。但是满怀憧憬来到这个为祖国培养公安边防警察部队高级警官摇篮时却发现自己有点难以适应这所让家人引以为豪的大学。我希望通过我自己的经历和经验, 能为贫困学生快速适应军校生活提供帮助。