档案盒竖标题横标题(共3篇)
档案盒竖标题横标题 篇1
道德建 设材料道德建设材料Ⅱ -
5体2
系、德6、学社育课洒习会程扫
教主与应育义对
核主
心题价活值动
厦门市海沧区
东孚中心小学
未成年人思想道德建设材料
6、洒扫应对
海沧区东孚中心小学
实施素质教育
实施素质教育
先进校材料
先进校材料 机领学运
构导校行领学
模
设机领式导校
与机领置制导
效
益
制导
厦门市海沧区 厦门市海沧区 东孚中心小学
东孚中心小学
未成年人思想道德建设材料
档案盒竖标题横标题 篇2
公元882年,王二是在瑞安万松山打坐时,突然悟到写标题的法门。于是王二深居“闺阁”、苦心修炼,终于打通写标题的任督二脉。是日半夜,王二走出峡谷、仰望天空,忽然哈哈大笑,写下《标题真经》一文,驾白马而去,不知所踪。此文历经千年,一度失传,今日再现人间。原文如下:
一、读得好听
古人流传下来最早的诗便是“断竹、续竹,飞土、逐肉”,两言诗。后来诗经里又发展到四言诗,古乐府的五言诗,唐宋的五言七言律诗。以此类推,二、三、四组合,读起来好听。所以在起标题时首先注重音节,读起来朗朗上口。
比如,“三字节”标题:
一、讲规矩,必须重学习、明戒尺
二、讲规矩,必须严执行、有担当
三、讲规矩,必须讲党性、作表率
比如,“四字节”标题:
一要严抓严管 二要抓准要害
三要建好队伍
比如,“三字节+四字节”标题:
一、定政策,政府主导、规划引领
二、抓要素,多措并举、加快推进
三、提品位,注重结合、增强实效
比如,“四字节+五字节”标题:
第一,经济转型迈出新步伐 第二,有效投资取得新进展 第三,城乡环境呈现新面貌 第四,民生事业取得新成效 第五,平安建设实现新提升 第六,党的建设得到新加强
比如,“七字节”标题:
一要强化举措防风险 二要加强引导促创新 三要完善平台强产业 四要堵疏结合抓治水 五要深化改革增活力
二、说得明白
我们公文写作一个完整的句式,就是“思路(理念)+措施+目的(成效)”,但平时我们可以单个成题、也可以随意组合,让大家看得清楚明白。
比如,“思路”标题:
一、必须坚持向东发展的主方向
二、必须坚持相向发展的主定位
三、必须坚持产城联动的主路径 比如,“思路+目的”标题:
一、坚持问题导向,要扬长更要补短
二、坚持效果导向,要面子更要里子
三、坚持责任导向,要明责更要倒逼
比如,“措施+目的”标题:
一、突出创新转型,加快打造经济升级版
二、突出梯度发展,积极推进新型城市化
三、突出生态治理,推动城乡环境大改善
四、突出民生改善,力求社会事业新发展
五、突出平安创建,全力筑牢社会稳定器
比如,“成效”标题:
一、经济转型“转”出新动力
二、项目投资“投”出新效益
三、环境整治“治”出新品位
四、深化改革“改”出新活力
五、社会建设“建”出新成效
三、想得深入
心理学上就是要提示别人多表达、多思考,而不是领导 “一言堂”。比如,“在哪里”标题:
一、深入思考发展的方向在哪里?
二、深入思考发展的抓手在哪里?
三、深入思考发展的保障在哪里? 比如,“怎么”标题:
一、怎么优化服务?
二、怎么建好平台?
三、怎么打造环境?
四、比得生动
诗经最常见的手法就是“赋比兴”,赋就是铺陈叙述,让标题更有气势;比就是比拟比喻,这样更生动;兴就是托物起兴、渲染感情。
比如,“赋”标题:
一、在战略布局上,要一项一项抓落地。
二、在重点工作上,要一件一件抓突破。
三、在破解难题上,要一个一个抓攻坚。
比如,“比”标题:
一、加强产业扶持,变“输血帮扶”为“造血帮扶”
二、突出政策兜底,变“大水漫灌”为“精准滴灌”
三、推进安居扶贫,变“局部受困”为“联动解困”
四、强化制度供给,变“短期治标”为“长期治本”
比如,“兴”标题:
一、紧扣“中心”,在服务大局上有新贡献
二、突出“重心”,在平安建设上有新作为
三、赢得“民心”,在服务效能上有新提升
档案盒竖标题横标题 篇3
新高考的形势下,语文在高考中的地位也是越来越重,那么在语文考试中,作文又要怎么起标题才能有高分呢?今天万朋教育小编就和大家分享一种起标题的小技巧,很冷门但是超实用,用好了能提分,希望大家能熟练掌握。我们能否借鉴章回小说回目的形式,使我们的作文标题灼灼生辉呢?
回目式标题,顾名思义就是具有回目特点的作文标题。回目式标题对主题立意进行了赋形,使之结构化,形成了一种审美空间。
因此,回目式标题克服了一般作文题目僵板、平面的特点,更丰富立体、直观形象,能包蕴文章主题,具有了当代文章标题复杂化、结构化的特征,从而具有张力,对文章主题、立意、材料等都提供了一种可能性空间。
根据对联从写作方法上有正对、反对、串对的分类,作文的回目式标题也可以据此分类,有正对式标题、反对式标题、串对式标题三种。
一、回目式标题分类
1、正对式标题
即标题上下两句各具有一个完整的意思,但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。如《荣枯随缘,遇合尽兴》类乎“时评”,直抒己见,从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题,品析时下争名逐利现象,追索智慧的根源,有较强的现实针对性,发人深思。
如《向生命致敬,为人性喝彩》、《用心感动,以爱承担》、《春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷,迁于乔木》等都属于正对式标题。
2、反对式标题
即标题上下句一正一反,意思互相映衬,把主题立意表现得更为深刻、鲜明,引人注目。在生成反对式标题时,尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比,形成一种张力。
例如:《仰观宇宙,俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比,“宇宙”“万物”形成重复,将所要表达的观点——要想感知自然,就必须亲身走进自然,淋漓尽致地表达出来。
《舍一朝风月,得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”,用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬,上下联意思形成鲜明的对比,极具张力。
如《左手粪叉,右手笔杆》、《小常识,大学问》、《一点青春气,千里快哉风》等标题,都是反对式标题,上下两句极具张力,具有一种反衬之美。
3、串对式标题 又叫流水对标题,上下句的意思是顺承的、连贯的,只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题,不求形式上的严格工整,而是注重情感思绪的自然贯通,两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
例如《远近结合,感受自然》有“远”有“近”,以感受自然的方式形成张力,概括文章的立意、主题,是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊,远近相结合地感受自然”的浓缩。
《存老实之心,开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心,方可开启成功之门”的观点,上下两句形成条件关系,强调了老实对成功之门的重要性。
相对来说,串对式标题对仗不那么严格,因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类:《以我之力,追我所愿》、《人生无极限,奇迹会出现》、《潜心于学术,造福于未来》、《携手同行,合作共赢》、《门后花开,一路前行》等。
二、类回目式标题分类
由于类似具有回目性质的标题,然而上下句又不那么工整对仗,却具有重复或对比的意味,可以称之为“类回目式标题”。
1、重复式类回目式标题
此类标题或字形重复,或字义重复,或情调重复,或字音重复,从而具有美感,音节优美,韵律悠长。
《一念海角,一念天涯》标题通过“一念”的重复,形成一种音韵美,铿锵有力。《我是谁的风景,谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复,具有回环之美。《一分爱万分爱》、《超越困难,超越人生》、《我的路,我的门》、《我们的信念,我们的选择》等标题也可如是观。
再如《精神不死,希望不灭》、《行于坚守,成于创新》、《心之远,人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染,生成标题。
2、对比式类回目式标题
此类标题上下两句字数有可能不同,不对仗,但形成一种反差对比,也具有审美张力。《虽去不了远方,也不负春光》通过诗意的标题,点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟,通过转折反差让人眼前一亮,极具感染力。
《小山,大山》题目一“大”一“小”,形成张力,讲述了一个种树的故事,语言淳朴,读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶,明目清心。
再如《不一样的震,一样的爱》、《花应近观,残荷偏宜远》、《别样的路,同样的精彩》等都是反差式类回目式标题。
三、作文回目式标题的生成
标题作为“文眼”,它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”,具有画龙点睛的作用。文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为。文章标题和文章立意、主题的联系主要体现标题能够:指称、概括、象征、关联文章的立意、主题四个方面。
也就是说,标题是作文正文的缩影,也包含着作文的信息。标题与正文,在结构上、写作原理上是同构与全息的。标题与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒,标题就是套盒的最里层、最核心。从某种程度上讲,对文章标题的斟酌、确立,就是对文章立意的一种微缩式的表达。
具体来说,或将材料关键词融入标题,或由文章立意缩成标题,或由文章内容生成标题,主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四个方面的路径生成作文回目式标题。
1、通过因果思维路径生成标题
因果思维也就是逻辑思维,具体包含四种思维操作模型:原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题,会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
通过对高考优秀作文标题分析发现,通过因果思维生成标题,有时是一种分析,有时是几种分析的综合运用,具体体现在以下生成路径:
①措施分析生成标题
运用因果思维中措施分析与综合来生成标题,即对解决的问题提出方法、手段,也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影,展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施,形成一种不同措施的重复,从而生成标题。
如《严以待人处事,严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施,对仗工整。《默默无闻,蓄势待发》扣住材料实质,言简意赅地指出做人要做的两个方面,先要“默默无闻”,有机会则需“蓄势待发”,从而生成标题,具有新意。
另外,以下标题都是通过措施分析生成的:《向生命致敬,为人性喝彩》《用心感动,以爱承担》、《以我之力,追我所愿》、《遵规守范,呵护生命》、《品味生活美,争做风采人》等。
②功能分析生成标题
即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题,即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用,关联文章的立意、主题,形成一种功能上的重复,从而生成标题。
《尽赏自然,尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复,是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括,语言简洁,具有诗意。这类标题相对较少,如《各领风骚,人生精彩》。
③“措施+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,采用前面一句是措施,后面一句是功能的方式生成标题,即“方法+影响或结果”。
比如四川一考生以《褪浮华,显本真》为题,对立意“褪去那看似聪明的浮华,好显出老实的本真”加以浓缩,通过抓住材料的关键词,深入思考,立意精准而又有深度。
以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的:《潜心于学术,造福于未来》、《坚定立场,追求本真》、《伸出双手,拥抱世界》、《善存指尖,青灯不灭》、《心存善念,阳光灿烂》、《文显其品,方动人心》、《在思考中成长,在执着中成功》。
④“原因+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察,后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼,即“原因+结果”。一般可以用省略“因为„„所以„„”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。
《眼前的平凡,生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事,才能绽放生命的精彩”进行浓缩,生成标题极具美感。再如《人生无极限,奇迹会出现》、《把握弯道,超越自我》等。
2、通过相似思维路径生成标题
运用相似思维生成,即通过联想,从材料或文章内容中提取关键词,发现材料或文章内容的相似点,从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,将文章内容以比喻等形式提炼出来,象征文章立意,从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神,泉水人生》,标题将喷泉与人生紧密串联在一起,显示出考生较强的思辨能力,以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀,思考生命实质,从泉水与人生中把握相似之处:人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
《老实是德,聪明是才》,根据材料,通过相似思维,精到地阐述了老实和聪明的关系,认为“聪明好比是才,老实则好比是德”,从而浓缩生成标题,立意不凡。
再如《浙江根,精魂叶》、《丝瓜与肉豆,形式与内涵》、《借风唤花醒,聊赠一枝春》等。
3、通过构成思维路径生成标题
构成思维路径生成标题,即对事物结构、构成、要素进行分析,从而更好地浓缩文章内容。一般方法是,将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括,生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。从通行的思维方式上进行双构训练,比如将空间的“东西”“上下”,时间的“今昔”“早晚”,人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题,均可以通过构成思维路径生成。
如《宏通科学之道,微感自然之美》,“宏”、“微”采用对比形成张力,科学之道、自然之美形成形式上的重复,将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来,体现辩证思维。《柔也人生,刚也人生》立意厚重而有深度,通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种,认为“人生刚柔并济是最好的选择”。《左手粪叉,右手笔杆》、《小常识,大学问》、《方正做人,圆通处事》、《仰观宇宙,俯察万物》、《水墨留白,方圆相融》、《一念海角,一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
4、通过过程思维路径生成标题
从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标题。一般方法是,将文章内容或立意运用过程思维分解成为两个方面的历史过程、关键环节,关联文章立意、主题,生成两句共同表达一个完整事件或主题的标题。
例如《张开双臂,拥抱自然》将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两个环节,形成情致上的重复,概括了文章立意、主题。《放下执念,寻对方向》、《冲破枷锁,拥抱独立》等均是通过过程思维生成标题的。
再如一考生巧借神话小说中的形象驰骋想象,巧妙地表达了对记忆移植的否定。通过过程思维将内容分解成两个关键过程,生成《记忆王国唐僧行凶,南海仙境观音难解》的标题,新颖形象。2009安徽卷《孙悟空悟理,花果山传经》则对原著内容进行改写,将孙悟空做事情分解成“悟理”“传经”两个关键环节,新颖独到,暗合作文材料的主旨,巧妙自然。再如《乌江巧遇项羽,对话明白人生》(2009安徽)也可作此观。
正反交织,色彩斑驳,是为艺术。反复形成强化,反衬形成张力。运用通过重复与对比的赋形思维控制下的路径思维生成标题,可使标题具有一种审美张力和空间感,使标题具有一种美。
【档案盒竖标题横标题】推荐阅读:
档案收集:档案质量07-24
档案盒封面06-29
学籍档案与人事档案05-18
走进档案:我与档案的结缘05-17
个人档案与人事档案06-22
档案室档案管理08-03
档案馆档案全宗排放06-19
档案室的档案保护工作05-19
档案局2014档案工作要点07-27
消防档案建档要求和档案目录08-01