高考的满分作文:残缺了的梦

高考的满分作文:残缺了的梦（共8篇）

高考的满分作文:残缺了的梦 篇1

完整并不意味着完美，同样的道理，残缺的事物依然可以美丽。想必大家都看过维纳斯的雕像，一定会认定这是一件鬼斧神工的佳作。尽管维纳斯失去了双臂，但依旧阻止不了人们对她的喜爱，甚至于给她的美丽增添了一份光彩。这是因为有些事情如果太逼真，过于完满，便常会禁锢住人们的想象与思考。维纳斯身上那优美流畅的线条，凝聚于断臂之处，显得空空荡荡，却又觉得十分丰富，引发人们的无限遐想。艺术创作中经常会使用留白的手法，为了使整个作品更为协调精美而留下空白，也便留下了想象空间。

那么还是有人会问，完整为什么不代表完美呢?虽然字面上看来只有一字之差，实则却为天壤之别。一个铁环丢失了自己的一部分，只能缓慢地去寻找失去的一部分。因为滚得很慢，反而结交了许多花草为朋友。不过当它找回丢失的那部分后，虽然完整了，但是会跑_得很快，再也无法和花草说话。这个故事到这里就戛然而止了，然而我却认为随后应当添上一笔：它一定会怀念残缺却又幸福的生活，因为它只是肉体上的残缺，却得到了心灵上的完整。有很多时候都是这样，你认为残缺是上帝给予的不公平，然而正是残缺也造就了那些名人。司马迁忍辱负重写成了《史记》，贝多芬双耳失聪却谱出了震撼人心的乐章，与黑暗奋斗的海伦·凯勒一直致力于为残疾人造福。你可以说这些残缺使得他们不再完整，但也是因为这些残缺，使他们无法享受普通人安逸舒适的生活，才不断激发了他们的斗志，使得他们坚强的生活下来，并干出了一番惊天动地的成就。

不仅如此，残缺的美还体现在很多方面。当你晚上看到一轮皎洁的明月时，你会不禁感慨她的美丽，不过一弯新月不也同样很迷人吗?而且对于远离家乡的游子而言，残缺的弯月也尽可能地避开了他们敏感的神经。我们知道，这个世界上不存在尽善尽美的东西，正是因为发现了残缺，我们才能尽可能去追求完美。从这个意义上说，残缺为我们创造了许多机会，这难道不算是一种美吗?

高考的满分作文:残缺了的梦 篇2

一、随笔教学的重要性

2010年浙江省的高考作文《角色转换之间》, 笔者发现的那一篇满分作文中有这样的几句话让人难忘:“慕容天天, 一个以行为艺术家自居的女孩, 曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲, 与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后, 他传授的是什么文化?不是扯下了一块遮羞布, 就能成为一种文化。”笔者当时看到这篇文章后就被它吸引住了, 并毫不犹疑地给它打了满分。但是, 当时还有一些老师却提出了很多意见, 主要观点是文章语言太随意。最终批卷组长提出主张:认为这是一篇文学性很不错的散文, 像这样的散文在写作上都喜欢使用隐喻、象征、拟人、夸张的修辞手法, 富有形象性。同时也承认满分作文不是十全十美的, 只要能体现学生的生活情味、语言生动就应该给予肯定。

是啊, 我们的学生在高考的重压之下还有多少生活味呢?有多少文章是老师训练下的套作?再翻开学生的随笔, 是否觉得多少还能让你看到学生的内心世界, 学生的真实生活。有位学生曾经在随笔中这样写道:“有感而发, 这是我写好作文的唯一途径。然而在现实生活中, 我已好久无‘感’了。对于堆砌华丽文辞的句子, 狂用比喻排比的句子, 我毫无兴趣且厌恶……我还是喜欢看朴实但又不失表达技巧, 能打动人心引起心灵共鸣的文字……可是我写不出, 一是我尚无表达技巧可言, 第二也是最致命的, 我已经无‘感’了”。这正是无感时代的文字堆砌。

文字堆砌已经成了当下学生习作的痼疾, 是一种显而易见却又无法根除的情感危机。然而笔者认为, 并非时代真的“无感”了, 更多时候是写作者忘却“有感”甚至拒绝“有感”。“无感”的情感危机直接导致了学生写作的泛泛而谈, 华而不实, 甚至干涩无味, 纯粹应付。因此, 凿出生活中的一汪清泉, 确属当务之急。那么就让随笔回归吧, 在随笔训练中让学生积累情感, 才能在高考中厚积薄发左右逢源。

二、建立一种长期有效的随笔教学模式

有人说随笔即“随意之笔”。随笔可以不拘题材与形式, 大事小事皆可入文, 闲趣偶思形诸文字, 意到笔随, 言尽笔止。随笔是灵动的、活跃的, 但在终极意义上随笔写作更应该尊奉一种“随”而“不随”。这个“不随”的真正内涵是要求写作者能够写出心灵的真实, 舍去过多的忧伤盲目, 沉淀下属于自己的文字。然而在当前的随笔写作中, 我们不得不直面这样的尴尬处境。

本人在随笔教学中, 已经坚持了好多年了, 也积累了一定的经验教训。首先是个数量问题, 没有数量就没有质量。本学期开学至今本人已经批阅学生随笔1000多篇, 它们大多具有真实性、及时性、多样性的特点, 大致可分为以下四种情况:70%左右的随笔有内容, 有一定文学性, 达到了写作练笔的要求, 对提高写作能力起到了很好的促进作用。20%左右的随笔文情并茂, 主题深刻, 文学性强, ?立意新颖, 是习作中的佼佼者, 这些作者的作文成绩普遍较高, 属于在写作上有特长的一部分。当然, 也有7%左右的学生对随笔不以为然, 写出来的东西无中心、无主题, 甚至像流水账;还有3%左右的随笔存在抄袭行为, 有的抄自报刊杂志, 有的取材过去旧作, 态度敷衍, 应付了事, 纯粹是“随便写一笔”, 确确实实不会写。

要避免随笔的名存实亡, 要让随笔真正为提高写作能力和为高考作文打基础, 那就必须要有合理的随笔教学模式。

1. 要求写真情实感。

写随笔是一种释放。释放自己的思想、情感和智慧。通俗地说, 随笔能够满足人们的表现欲望。正因为如此, 学生将随笔视为自己的朋友, 也有学生把随笔当成与老师交流思想情感的工具。老师充当一个忠实的、耐心的倾听者, 默默地和学生一起分享幸福, 承担痛苦, 共同度过人生中的一个个的难关和一道道的坎。同时, 我们老师也能从学生的随笔中感受到鲜活的思想和跳动的生命。比如看一次电影或电视, 读一本有趣的书, 得到一份自己喜欢的礼物, 买到一件自己喜欢的东西, 有趣的事、难忘的事、有感触的事, 生活中的烦恼、思想上的困惑、父母的唠叨等, 留心自己身边人的举动、描摹他人的个性等等, 一切的一切皆可入文。真可谓处处留心皆学问。

如陈小月同学的随笔《信仰》写到:“梦想, 只不过是人生的某个站点, 甚至无从知晓是否真的存在于自己的生命之中。而信仰是每时每刻存于心中, 不休不止提供力量的支柱。”这样的随笔, 说的多真实而透彻啊。

沈月欢同学在《门前的一棵树》中写到:“这株树苗与以往不同, 显得特别的纤细柔弱, 似乎风一吹就会倾倒, 树干上绑上了厚厚的麻绳, 四周还用木棒将树支撑起。一副弱不禁风的样子, 我对这树起初不抱任何希望, 只是默默的哀叹它的苦命, 我想它不久也会一命呜呼……”仔细观察身边的事物, 并且将自己的思想表达出来。

他的另一篇随笔《喝一杯苦茶》中, 学生写自己到外婆家, 喝茶时的感受:“怀着尝试的心态, 我再一次端起茶杯, 喝上一口, 霎时, 又有一股浓浓的苦涩袭来, 但慢慢地苦涩变成了淡淡的甘甜, 一股茶香久久萦绕。我发现了一个奇怪之处, 苦茶不苦, 只在于品尝者是否用心在品茶。”这正是学生的真实感受啊!外婆家的苦茶让他对生活有了感悟, 于是用随笔的方式记录下来, 长此以往, 坚持数载, 还愁写不出好的文章来吗?

王琰同学在随笔《老宅》中, 写自己到亲戚家玩, 发现一处老宅:“望过去, 老宅的墙壁高高的, 白色的墙面已经泛黑, 几扇木框的窗户嵌在墙上, 墙壁上毫无修饰, 因此窗户看上去特别小, 木制的窗框因为风吹雨淋已经有些发霉。……老宅已经被闲置, 它经历过岁月变迁, 已饱经风霜, 它就是一个老人, 静静地伫立在那里看着周围的一切改变, 回忆着过去的一切美好回忆。它很幸福。”语言很朴实, 但却道出了老宅存在的价值。

学生的读书生活相对单调, 除了少量的文体活动, 教室———寝室———食堂, 三点一线, 走出去, 请进来的机会不多。为此教师要围绕语文课的特点多出点子, 花样翻新, 尽可能创设轻松的写作氛围。针对刚刚进校门的高一新生, 可以围绕“我的学校”这个话题来写文章, 形成一组“我”的系列随笔, 让“我”尽快地融入到新环境, 新集体当中去, 尽情展现自我的风采, 找出自己的闪光点。

蔡伊人同学就写到:“最喜欢莫过于同学几个共同漫步在寝室后的小径上。第一次来新学校, 望着那曲折似盘虬的小路, 我忽有置身公园的感觉——‘曲径通幽处’恐怕也正是如此吧?施施而行, 漫漫而游, 弯弯的小路被两边的树木装饰得极为秀丽。恐怕也只有这里的树会如此体贴, 为忙碌的我们提供一片休憩之地吧?”作文能力提高关键在于心悟, 从平时单调的生活中挖掘, 从身边事物来积累感悟。

叶圣陶先生说:生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。培养学生做个有心人吧。

2. 要重视给随笔写评语。

批语是随笔写作的延伸。

批语是师生之间心灵的对话。学生对老师的批语, 最关心的往往并不是技能技巧的指点、得失优劣的评价, 而是颇费心思从评语的字里行间中窥察老师对自己的态度。有位学生写道:“每次随笔一发下来, 我便迫不及待地去看老师的点评。对于不足。我总会改正, 要是看到老师对这篇随笔的认可, 我的眼睛一下子就亮了。”有两类评语是学生最欢迎的: (1) 激励性批语。譬如, 教师在学生优美、精彩的语句画几串圈圈或写上这样的一些批注:精彩, 这是不同寻常的见解, 你用精彩的语言描绘了一幅美妙的画面, 让我陶醉, 见解有新意。特别是写作较差的学生更需要鼓励性的批语, 如恭喜你, 取得了一点小小的进步, 继续努力哦。像这样一些对学生充满热情期望的激励性批语往往可感染学生, 使学生更加努力奋发。 (2) 交流性评语。学生在随笔中往往表达着成长的苦恼, 青春的欢乐与忧愁, 表达着他们对人生社会的看法见解等, 有时会有难以解开的困惑和迷茫, 有时会有书生意气的偏激和臆想。那么老师就要和他们进行真诚的交流。评语中可以写上老师的见解, 给学生提出一些建议或解决问题的办法。

学生的每一次随笔都能看到老师的意见, 都能得到老师的指点, 定能让学生从中找到写作的乐趣, 长此以往能激发学生的写作兴趣, 以此带动他们更多的关注生活, 感悟生活。

三、随必要重讲评

讲评是随笔写作的再指导。

每次把好的随笔或写得有进步的随笔拿到课堂上读, 读的过程中要指出该随笔好在什么地方, 有那些不足, 怎样修改可以更好。老师的讲评既鼓励了学生, 让他们有一种成就感, 又在写作上给予他们指导, 同时又鞭策了其他学生, 让他们产生写随笔的欲望。随笔是学生感情宣泄难得的窗口, 是自我欣赏, 自我陶醉的“宝贝”。也可以在征得学生同意的前提下, 尝试着让学生朗诵随笔, 自我推销展览, 自批互改。由于时间关系, 课堂上不可能把优秀的文章都读给学生听, 本人就把学生的优秀随笔收集起来挂在教室里让学生翻阅, 并要求他们写上自己的看法与感受, 这样做就在班里形成了浓厚的写随笔的氛围, 学生会越来越爱写作。当然这样写随笔也是为以后的高考作准备。从近几年的高考作文命题看, 高考作文文体不限。从高考作文的内容看, 例如浙江省近几年的高考作文题:2010年命题作文《角色转换之间》可讲述故事, 抒发感情;2009年‘绿叶对根的情谊’;2008年作文题是‘触摸城市或感悟乡村’这些题目都贴近学生的生活, 和平时学生的随笔内容极其接近。再将高考作文与随笔要求放在一起比较, 其基础等级要求为符合题意、符合文体要求、思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、条理清楚、书写规范、标点正确, 这些可以视为对随笔的一般要求;而发展等级要求的深刻透彻、生动形象、富于文采、有创新, 则可以作为对平时随笔写作的各类题材、体裁的特殊要求。随笔善于运用各种表达方式, 构思精巧, 推理或想像有独到之处, 材料新鲜, 见解新颖, 富有个性特征, 这些自然可以成为学生写作时努力效仿的榜样。

历年小升初满分作文：残缺的美丽 篇3

1995年3月我便开始了这段残缺而美丽的人生之道，曾因追求完美，我把一切看得太重太重;曾因逃避残缺，我把自己弄得体无完肤。却发现——残缺也是一种美。

我参加了校乒乓球队，几年的艰苦训练也得使我成为了主力队员之一，那段时间可谓是风采翩翩啊，基本上一胜到底，那时侯我就追求着完美的练球生活。可是一次宜都市的比赛却彻底击碎了那个梦——信心满志的我已迫不及待地要一展身手，比赛终于开始了，但我却节节败退，仿佛是被施了魔法，连平时最基本的球都接不到了……赛后，我沉默了——为什么?为什么要给我开这种玩笑?也始终想不明白……回去后，我加强练习，更加刻苦了，我不相信，我不相信我永远败下去。次年比赛我又参加了，终于女子团体第二名被捧回了家。这一次，我似乎明白了：残缺是美丽的，它可以激起人的斗志，可以着就成功的辉煌。

暑假快结束了的作文优秀满分 篇4

漫长而快乐的暑假就快要告一段落了，在这里我要感谢一直在我身后默默奉献的爸爸妈妈，老师。是你们一直为我做出默默地奉献，这才使我成为了一个好孩子。

首先我要感谢我的妈妈，是你为我做可口的饭菜，是你洗我穿脏的衣服，是你在我困难的时候在我身边在我难过的时候你给我讲笑话，让我开心，让我忘记不快乐的事情。记得小时候，我不懂事，弄坏了妈妈最心爱的花瓶，你不但没有打我，还问我有没有受伤。顿时我就哭着搂着你，妈妈谢谢你。

然后我要感谢我的父亲，是你每天每月每年都汗流浃背的工作，为的是我们这一家三口，感谢你每天顶着太阳的毒晒送我去上学。小时候，我记性差，去学时你让我带上雨伞，可我没有带，下学时天下起了大雨，同学们打着伞回家了，可唯独我没有带伞，雨越下越大，我以为你不会来接我了，可大雨中出现了一个高大的身影，是你跑着来给我送雨伞。爸爸感谢你。

接下来我要感谢我的老师，没有你的话，我怎么可能会认识字，又一次，你让我们回家写一篇作文，我不会写，所以没写，第二天早上，你让交作业，可我没写，不一会儿，你就发现有一个人没交，我一下子害怕了，可是你没有当场揭穿我，而是下课让我到办公室里。下课了，到了办公室，你不是狠狠的说了我一顿，而是问我为什么没有写，我说是因为没有拿书。你便让我赶快补完作业。当时我就差点流眼泪。老师谢谢你。

暑假结束了，我将升上一个新的年级。在这里我要感谢我的爸爸，妈妈和老师。

关于暑假快结束了的作文经典(二)

暑假结束了，新的学期又开始了。今天是9月1日，开学的第一天，同学们都高高兴兴地来上学了。

走进校园，在我们眼前矗立着一幢崭新的五层高楼，墙体是用红色粉刷的。最引人注目的是镶嵌在主楼上的几个字——“凌云楼”。这是我们学校新建的教学楼。

老师一见我就亲切地握着我的手说我长高了，还关心我的两颗小门牙，然后一直在鼓励我。老师不知道今天是我的生日，我又长大了一岁，我会更懂事。

妈妈告诉我，我出生的那一年那天也是9月1日，小姨给我起了个名字叫学儿，后来妈妈帮我又改了一个字，叫学而，是孔子说的“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”妈妈还告诉我这句话的意思是学习了(知识)然后按一定的时间去实习(温习)它不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来不也快乐吗?人家不了解我我却不怨恨不也是君子吗?

我很高兴有这么一个好名字。从今天开始要更懂事，好好学习，争取做个三好学生。

关于暑假快结束了的作文推荐(三)

暑假，像一个个快乐的音符，无时无刻都陪伴在我身边;暑假，像一朵朵盛开的鲜花让我的生活充满阳光和希望。

我眼中的暑假是快乐的、开心的、幸福的、丰富的、有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到了暑假就没有了老师的指责、没有像一座小山那样高的作业，没有……，如果暑假是一座高山，一片大海，我就是一只活泼可爱的小鸟，一条蹦蹦跳跳的小鱼儿。小鸟在蔚蓝的天空幽幽回旋，有时直穿云霄，有时和云朵嬉戏;而小鱼呢?飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……

既然是暑假，肯定是有作业的呀。俗话说得好：“先苦后甜。”认真努力地做作业，还愁没有时间痛痛快快的玩一场吗?所以一定要抓紧时间，尽量早点完成“任务”。

妈妈总是说我不喜欢看书，可是我觉得自己像一个小书虫，平时只忙于学习，根本没有什么时间来看书。到了暑假，我就会抽出许多时间来看书，我现在又可以在书的王国里遨游了，在书籍的海洋畅游了。

世间万物在变，只有友谊永远不变，一辈子都不会褪色。天涯和海角，今天或以后，空间与时间只能更拉近我们之间心的距离!知了睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜;享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。

我的暑假—充实，快乐!生活平凡而美丽!

关于暑假快结束了的作文热门(四)

这个暑假怎么一溜眼就快结束了呢?我还没有玩够呢!

在放假的前几天，同学们还都在一直议论着暑假该怎么过、怎么过。有的想去旅游，有的想回老家玩，有的想参加夏令营，大家都在精心编织着各自的暑假梦。我的愿望是想利用暑假去一趟，看看我国的佛教圣地，然后登上珠穆朗玛峰。旅游结束后再去图书大厦看看书、逛逛街什么的，好好放松放松，总之，想过一个有意义的暑假。

时间就象流水一样在不知不觉中溜走了。转眼到了8月份，5日、6日、7日……瞧，今天都19日了，我还没有把作业做完。

本想每天晚上去游泳这也全泡汤了。我的一切梦想，随着时间的推移化成了泡影。不但没有出去好好玩，反而觉得压力更大了。爸爸妈妈给我报了英语培训班、奥数学习班等等，累得我喘不过气来。不过我还好，其他同学还有比我更惨的。有的几乎每天都要参加学习班，象正常上课那样早早起来去学习;有的一天到晚都不能出来玩，整天关在家里做题、背课文;有的除了做暑假作业外，爸爸妈妈还给他另外加了许多作业，比如，背唐诗、背单词、写日记、写作文、练书法、练乐器等等。看来大家都一样呀。

回想起我5、6岁时，爸爸妈妈带我去青岛、北京、珠海等许多地方，那时是多么的幸福快乐呀。可这几年暑假，只能憋在家里写作业、写作业、写作业。写不完的作业，背不完的单词，做不完的题，真没办法，谁让我们出生在这个时代呢!同学之间的竞争很激烈，在学习上你追我赶谁也不敢怠慢，每个人都在偷偷地学习。

我们就要考初中了，考的好坏至关重要。听爸爸说，考好了就可以上一个好学校，而且还可以少交很多学费，如果能考前3名，不但不缴学费，而且学校还要奖励。考不好不但上不了好学校，而且还得交很多钱，每差1分1000元。所以，能上重点中学是我们每个学生的梦想，是每个家长的殷切期盼。就是这个充满了巨大竞争压力的现实，让我们稚嫩的躯体过早地背上了沉重的包袱，在我们幼稚的心灵深处打下了时代的烙印。

整个假期几乎看不到同学的影子，只有那些3、4岁的小孩在玩，他们可真好啊!没有压力，无拘无束。他们在楼下花园里尽情地嬉笑打闹着，一阵阵欢快的笑声破窗而入，诱得人心里痒痒的。

我们也都还是孩子，爱玩是孩子的天性，我们象小鸟，要在我们自己的天空里自由自在的飞翔。老师呀，家长啊，为什么要剥夺我们玩的权利!为什么要把时代的枷锁牢牢地套在我们的脖子上呢?不要把我们关在鸟笼里!

我要向全社会大声呼吁：给我们一个快乐的暑假吧!

关于暑假快结束了的作文最新(五)

愉快的暑假生活结束了，回顾这个丰富多彩的暑假，有许多有趣的、快乐的事情，然而，通过这些事情，却让我明白了一个又一个深刻的道理……

在这个暑假中我参加了奥数学习班，担当了一个星期的小家教，负责给快上小学三年级的妹妹辅导暑假作业，在家中把六年级的课本都预习了一遍。每一天我都感到很充实、很快乐，天天都有新的收获。

在奥数补习班中，我学习了好多有关奥数的基础知识，更令我骄傲的是，我在测试中还取得了满分呢!现在，奥数呀，已经不是我最大的难题了!在语文方面，我能坚持做到一周写三篇日记，每篇日记字数不少于400字。我已经把六年级的课本都预习了一遍，有些我还能全文背诵呢!

在暑假中，在棋类方面我可进步了不少，我先从跳棋入手，以前我只能跳一两步，每次和别人下跳棋，我总是以失败告终，而现在，我却能直接跳到对方的地盘上了呢!怎么样，我等待着你向我发起挑战哦!

在暑假中，姨夫带我爬山，让我明白了做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能到达成功的彼岸;我因为贪吃，导致自己拉肚子，从而身体不舒服，使我懂得了，我们吃什么东西都不能过量，不然的话，倒霉的可是你自己呀;老师的误解，爸爸的话，我感悟出了一个道理：无论是什么事情，你都要以一个良好的心态去对待，老师的误解，是你人生道路上的一颗绊脚石，如果你跨越不过去，那你就会永远停滞不前，但如果你跨越过去了，你的人生道路将会越来越广阔，越来越光明!

被搁浅的梦的高中满分作文 篇5

年纪尚小的我，便有了远大的志向：当一名作家。可这求学路是我想不到的艰辛，一路上有人鼓励：“小小年纪就有这样的志向，长大可不得了啊。”当然也有人贬低：“才这么小就要当作家，一定是蜜罐里长大的，没吃过苦。”我却苦笑道，燕雀安知鸿鹄之志?一本本上了锁的日记本，一张张写满文案的纸，都证明了我的小小梦想，可梦想放弃，是什么时候呢?

也许是妈妈的那一句：“不好好学习，整天写些乱七八糟的东西。”也许是爷爷的那句：“小小年纪，好好学习就够了。”也许是，我对自己说的那句：“你或许真的，不够格吧。”我将上了锁的日记本，写满文案的纸张，关于写作的报刊杂志，通通放进了大的木匣子里。可是啊，总有人问道我的梦想是什么，我依旧会斩钉截铁地回答道：“当一名作家。”即便以前没有实现，现在没有实现，未来几年不会实现，可只要我坚持，总有一天会实现的对吗?

不论是以什么方式，哪怕只是报纸上的小小角落，哪怕只是报刊上的一句话，那都是我的梦想啊，在这漫长人生旅途中，我只愿把写作作为毕生的梦想!

太阳消失在远方的后山，月光给小房子披上了一层保护衣，我走进房子，坐在了落满灰尘的大木匣子旁，这生了锈的锁，锁住的是我被搁浅的梦。我没有再打开那匣子，只是我知道，这里面藏着的，都是我实现梦想道路上的垫脚石，我从未放弃，一直信任，他们终将会让我的梦想不再成为空谈，因为这都是我努力的成果啊!

我的梦中考满分作文 篇6

一天我听见门铃声，就马上打开门，一看，原来是寄来的一个纸箱，可是这东西是谁寄来的?连姓名都没写，打开一看，是一个老虎，它从纸箱里跳出来，对我说：“别小看我，我可是拥有特殊能力的外星生物，只要你不告诉别人，我就可以帮你实现所有的愿望。”我就这样答应了它，有一次，我要考试了，就对它说：“明天要考试了，你一定要让我考到前十名。”早上，我马上到学校等待考试，卷子发了下来，一看，全都不会，就叫老虎快点帮我想办法，时间要到了，老虎找到了一位同学的考卷，那张考卷可以进入前十名，老虎立刻拿那些文字移到我的考卷上，我就去交卷了，老师看了看说：“你怎么私自拿别人的考卷”，我说：“没有啊”。那位同学走了上来对老师说：“我拿的这张白卷是他的，那张是我的”。回家前老师说要告诉家长，在回家的路上我忐忑不安，心想：“这下我可完了”。我气愤的对老虎说：“谁叫你拿字全移过去的，应该不要把别人的名字移到我的试卷上，你又把事情给搞砸了”。

一下子到了星期六，一位同学走了上来对我说：“明天我和你到公园去下象棋”。听到这句话后，我希望赶快到明天，明天老虎就可以帮助我赢他了。星期天到了我和那位同学到公园去下象棋，刚开始我说：“我要吃了你的炮”。老虎一听心想：“这简单不就是吃到肚子里去”。老虎一念口决，一只炮走到了我的嘴吧里，让我不能喘气了，那位同学说：“我的炮呢”?我就马上躲到了门后，说是要去上厕所，我就拿炮给吐了出来，那位同学看见我躲在门后，就说：“你作弊，说是我输了，以后再也不和你玩了”。

又经过了很多事，每次都被老虎搞砸了，就决心靠自己的努力来取得成功，明天就是考试，我全神贯注的看书，准备明天的考试，结果我考得了好成绩。

飞吧,10班的梦中考满分作文 篇7

我永远忘不掉，你们天真的笑脸。曾记否?一起在草地上尽情奔跑。。。。。。

——题记

这几天，有的同学就惊叹道：“咱班都没有重姓诶!”“嗯，咱班还有几个‘精英’呢!幽默的‘半弱智’、自恋的‘天才’、幼儿园的‘小夏’、‘园长’、‘熊猫’、大脑皮层扭成麻花的‘安培’、被称为‘大熊’的森森、被公认的‘老大’，真是数不胜数啊!”“啪嗒，啪嗒”，一听这高跟鞋声，就知道英语老师来了。老师故意咳了咳嗓子，嘴角充满了坏笑的说：“考试反思都写了吗?”这时，一声爽朗的大笑打破了这庄严的场面。“园长”腾地站了起来，对老师说：“DearEnglishteacher，Iwantto念“半弱智”的test反思!”老师强忍住笑：“看你speakEhglish这么hard的份上，youcan念it。”“园长”满怀情调的朗诵着“半弱智”的.反思：“啊!老师，您是通化市最好的老师!你如天上的白云，风怎么吹也吹不散，可那一阵风把我的考试给吹翻了。啊!老师，您如骄阳，把一腔热血全洒在了我身上。好，现在回归正题。导致考试失败原因如下：

1、听力没跟上，所以全乱套了。

2、阅读真的不会做，编的，庆幸的是还对了俩!

3、作文写跑题了，驴唇不对马嘴。

通过这次考试，‘我’反思了很久，简练的总结出来了三个字‘好好学’，如果非要多说几个字的话，那就是‘初中三年好好学’。至此，向老师敬礼!”全班哄堂大笑，你说他幽默不幽默?

到了下节的数学课，还会发生什么趣事呢?

高考作文我们忘了的艰辛 篇8

到了训练基地，要先进行第一项活动“野炊”。野外烧饭，好爽!同学们议论纷纷。我选了一个脸盆加上料儿，跑去洗。“淘米?!”要知道，我这个千金，在家可是连饭也没有烧过的。把米倒入盆里，再灌水，搅拌，倒匀。刺骨的冷水，把我的手折腾地痛痛的，洗了5次，才算洗干净了。跟着大部队，来到场地。把饭、料儿放进锅，怕脏，我们盖上了锅盖。点上火，最搞笑的事发生了。那火一会旺一会灭，像调皮的孩子时隐时现，我们拼命捡柴火，尽量把火烧得旺旺的。可是，木柴太多，总要掉下来，怎么办呢?大家找了些砖头，在前面搭个坎，柴火掉不出来了。往火里加了些柴油，火烧的更旺了，大量的烟雾把我熏得直流眼泪。

“别烧啦，再烧要焦啦!”不知是谁喊了一声。

端水的还没回来，只好把自己的水倒了进去，可那火娃娃窜来窜去，这里灭了，那儿又旺了，不停地做恶作剧。饭菜发出阵阵香味，闷了10分钟，开锅。

吃完美味可口的中饭，我们开始了惊险之旅“定向运动”。靠团结，靠智慧，考发现，我们齐心协力，走过很多地方，终于找到了7处，还有一处在哪儿呢?时间已经不多了，最终我们放弃了寻找，回到基地，我们同样开心，脸上洋溢着灿烂的笑容，愉快地交谈着。

这次学农让我体验了艰辛，更是对我进行了一个考验，只有通过自己智慧、勇气、团结的人才能真正的通过考验!