我爱我们的学校教案

我爱我们的学校教案（通用12篇）

我爱我们的学校教案 篇1

1、我爱我们的学校

活动的目的：

1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。

2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。

3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。

活动准备：

1、将学生分组，5~8人为一组。

2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。

3、教师留出一块空地，供学生活动。

4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。

活动的内容和方法：

一、基本活动：了解学校

1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。

2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。

3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。

二、拓展与延伸：说说我们的学校生活

通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。

1、活动热身，听问题做思考。

此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。1）你最要好的朋友是谁/ 2)你最喜欢的学习活动是什么，为什么/ 3)你最喜欢哪一位老师，为什么？ 4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？

2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。

我爱我们的学校教案 篇2

根据江苏省文明办《关于开展“缤纷的冬日”———未成年人寒假系列活动的通知》, 由江苏教育报刊社下属的江苏教育新闻网、《江苏教育报》《初中生世界》和《阅读》编辑部承办的“我爱我们的节日”主题征文圆满结束。

本次活动共收到应征稿件近33000篇。经评委会认真评选, 共评出获奖作品972篇, 其中特等奖10篇, 一等奖60篇, 二等奖300篇。现将中学组特等奖、一等奖名单公布如下, 其余获奖名单请登录江苏教育新闻网 (www.jsenews.cn) “我爱我们的节日”专栏查询。

我爱我们的学校教案 篇3

Def Leppard -《Rock of Ages：The Definitive Collection》

第一次听Def Leppard的歌纯属偶然，那是一次去买CD，在挑选的时候，看到封面漂亮后才买回家的只是因为它漂亮的封面吸引了我，，听过后才发现原来重金属也可以演绎的如此精致、细腻和忧伤。他这就是大名鼎鼎的来自于英国谢菲尔德的传奇乐队Def Leppard，他是八十年代最著名的摇滚乐队之一，流畅的旋律和优美的和声是Def Leppard的特征。如果要用唱片的销量计算，10年来Def Leppard的专辑唱片共卖出了2800万张，这一骄人的成绩使他们和IRON MAIDEN一起成为英国新浪潮流行重金属流派的领导者。随着时光的流逝，Def Leppard早已不再年轻，但Def Leppard承载着的这份豪情不变，这张专辑是于2005年发布的精选合辑，基本囊括了所有经典的曲目。

推荐曲目：1、Miss You In A Heartbeat

2、When Love & Hate Collide

3、Hysteria

4、Long Long Way To Go

5、Love Bites

Green day-《Warning》

提到朋克乐就不能不说到Green day，因为他们实在太受欢迎了，Green day这只是90年代后美国朋克乐复兴的重要乐队之一，他们崛起于“nirvana”后时期，是朋克乐的复兴者，当之无愧的朋克乐支柱，复活了急速而简练的3和弦朋克经典传统，简明上口的、流畅的旋律也更令他们的音乐便于流行。《Warning》这张专辑发行于2000年，在编写和弹奏技巧中都要比之前的作品更加成熟，在经过了《Dookie》后的六年时间的力量积蓄，他们惊人的创作能力展现完全倾注到了《Warning》这张专辑中，更将他们的朋克精神发挥的更加凌漓尽致，这张专辑在2000年发行后以16万6千张的销量名列美国BILLBOARD排行榜第四位 ，并在次突破了百万张。 2009年上映的变形金刚2想必大家都看过，其中Green day的《21 Guns》就被收录于电影当中，这也正是Green day的第八张专辑《21ST century breakdown》中最著名的歌曲。

推荐曲目：1、basket case

2、time of your life

3、Holiday

4、Boulevard of broken dream

5、Wake me up when September ends

6、know your enemy

7、21guns

Bon Jovi -《These Days》

提到摇滚乐就不能不提到Bon Jovi,流行金属的代言人。说Bon Jovi引领了流行金属一点也不过分，Bon Jovi并在商业市场取得了巨大的成功，使得Bon Jovi的成员他名利双收，Bon Jovi的身上气质与其他摇滚乐队不同，他他们全身洋溢着阳光，正面、积极，。正是因为Bon Jovi这一点，才让无数青年开始爱上了摇滚乐，甚至让那些平日生活中并不摇滚的白领女性也喜欢上了摇滚乐。Bon Jovi可以说是无数年轻人他是摇滚路上的启蒙老师。《These Days》这张专辑是在1995年推出的，手法比前作更加成熟，Bon Jovi的风格由之前的也从之前的充满活力变的更加为成熟稳重。《These Days》的推出再次将Bon Jovi推向了一个全新的高度，获得了巨大的成功，也令歌迷们重新认识了Bon Jovi。

推荐曲目：1、It is my life

2、santa fe

3、these days

4、Always

5、Someday i'll be saturday night

6、Bed of rose

Coldplay-《X&Y》

喜欢上Coldplay不可免俗的也大多数乐迷都是从《Yellow》开始的，记得最早还我还是先从收音机中听到郑钧的中文版本《流星》，喜爱至极，以至于反反复复循环播放了一晚，之后才听到的《Yellow》，主唱Chris Martin嗓音的独特共鸣点将其演绎的淋漓尽致。曾经的一段时间也被我设计为手机铃声。在2000年迈向新世纪的同时， Coldplay终于开始崭露头脚，让已经沉寂了一段时间的英式摇滚再度展露曙光。《X&Y》相比第二张专辑显得更平静和富有哲理，少了些愤怒而多了些思考，整张专辑中我最喜欢的始终是《Fix you》和《Swallowed in the sea》。已经很久没有一首歌令我如此感动。Chris Martin谈谈淡淡地将所有的失落、迷惘、疲倦唱了出来，再次发挥到了极致让听众与乐队产生了精神上的共鸣。

推荐曲目：1、Yellow

2、Fix you

3、Swallowed in the sea

4、，viva la vida

5、The scientist

6、trouble

7、in my place

Keane -《Hopes and Fears》

喜欢英式的朋友一定听说过Keane乐队，这只支来自英国萨西克斯郡的乐队出道至今总免不了被拿来和Coldplay做比较，主唱Tom和Chris Martin一样，歌声极具穿透力的歌声与丝丝入扣的旋律合二为一，被形容为Coldplay的最大梦魇魔力。不知道如果Keane再早几年出道的话Coldplay还会如此火爆吗？乐队由三名成员组成，鼓手、键盘手和主唱，非常奇怪的是做为作为一直看似传统的英伦乐队，他们居然没有吉他手，这一点不得不让人有些诧异。但也正是这点令Keane更加强调“钢琴”的使用，并弥补缺失吉他的不足，这也让Keane有了自己独特的曲风和特色，反而异军突起，鹤立鸡群，并受到一直推崇。《Hopes and Fears》是Keane在2004年发布的专辑，一经推出全球各大乐评赞不绝口，成为了2004年最火爆的乐队之一,并成功跻身一线乐队行列。

推荐曲目：1、This is the last time

2、Somewhere only we know

3、Everybody's changing

4、You're eyes open

5、Sunshine

第三单元我爱我们的学校 篇4

1、太阳总是(东升西落)，北极星总是(挂在北方)。确定地图的方向，只要记住(上北下南)、(左西右东)的口诀就可以了。

2、如果要画的东两太多，我们就可以用(图例)表示吧！

3、在我们的学校，辛勤工作的人有校长、(教导主任)、(少先队辅导员)、(班主任)、(各科老师)和(图书管理员)等。

4、老师是同学们心中(最可爱的人)，我们应该(尊敬)和(感谢)老师。

5、去(观察)、(访问)、(调查)我们的学校。把自己的发现记录下来，说给大家听听！

6、我爱我们的(学校)，能为学校做点事，我很开心！第四单元家乡的山山水水

1、脚下的(泥土)，小溪的(流水)，山上的(一草一木)，都和我们那么(亲近)。我爱(家乡的山)我爱(家乡的水)。

2、每个地方的(环境)不一样，(物产)也不一样。

3、家乡的(山山水水)和人们的生活息息相关。

4、家乡的(变化)给我们带来了(美好的生活)，也带来了一些(思考)。

5、我希望家乡的明天（山更绿)、(水更清)、(天更蓝)。第五单元有趣的家乡风情l、过年了，红色的(灯笼)、红色的(春联)、红色的(窗户)„„家家户户(团团圆圆)，(热热闹闹)。

2、(春节)是中华民族的传统节日。

3、(布置房间)，(购买年货)，(打扫卫生)，(安排活动)„„给妈妈提个建|义，试着当当家吧！

4、中华比族有许多(传统节日)。过节时，人们会进行各种活动，来表达(喜庆的心情)、(团聚的愿望)„„”节日让我们的生活(丰富多彩)。

5、过节应该参加一些(有意义的活动)。

6、中华民族有许多传统节日：如春节——正月初

一、元宵节——正月

十五、清明节阳历4月5目、端午节——五月初

五、中秋节——八月

十五、重阳节——九月初九、七夕——七月初七。

7、许多的(历史名人)、(革命前辈)都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有很多(土生土长)家乡人，他们的事迹一直让我感到(自豪)。

8、(用心)去看看，我们家乡还有没有(青青的瓦)、(灰灰的墙)、(展翅的屋檐)、(雕花的房梁)。历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清

9、各个地方的房子有(不同的特色)。

10、当年(关羽)战(长沙)时，不小心把大刀掉进河里，他的部下追了七理才把刀捞上来，后来这条河就叫捞刀河。

我爱我们美丽的学校作文550字 篇5

站在校门口，第一眼就能看见门的.一侧写着9个大字“南靖县龙山中心小学”。

走进校门，向左右两边看，各有两棵三角梅，它们就像两个尽职的战士，无论刮大风，还是下大雨，它们都默默地守卫着校园，没有任何怨言。

向前看，旗台映入眼帘。庄严的五星红旗在上空迎风飘扬，好像在对我们这些少先队员们呼喊道：“认真学习，长大来回报我们这个伟大的祖国，把我们祖国的明天建设得更加繁荣苍盛。”旗台后面是三棵高大的塔松，它们精神抖擞，庄重严肃，时时刻刻保卫着革命烈士用鲜血染红的五星红旗。塔松后面是同学们精心设计的壁画。

操场两旁是两座教学楼。教学楼里设有音乐室，实验室，电脑室，图书室……这两座教学楼就像两艘大船载着我们在知识的海洋里遨游。教学楼旁有个美丽的大花坛。花坛里种着高贵的牡丹，朴素的菊，漂亮的三角梅……花坛的形状像一只雄鸡。这只雄鸡每天在那里和同学们一起学习丰富的知识。每当我从花坛旁走过就能闻到一阵淡淡的清香。

“我爱我的学校”主题班会教案 篇6

一、活动目的：

1、了解我们的校园

2、更加热爱我们的校园

二、活动过程：

（一）导入：介绍我们的学校的设施。

（二）新课：

⑴、我们怎样爱护我们美丽的校园呢？

爱学校的方式有很多种，积极参加学校活动，爱护学校环境等等 ⑵、你在校园里看到过随意乱扔垃圾的现象吗？

当你刚刚打扫完卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？ ⑶、我爱校园倡议书

1、请不要随手乱扔垃圾。

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。

4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。

5、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾。

6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。

我们的学校教案 篇7

1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。

2、学习拟说话提纲，根据提纲组织语言有条理地说话。

3、进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

教学准备：

1、拍摄周三下午各活动课程的录像，将画面输入电脑，制成课件，运用CAI教学。

2、投影：导游线路图。

教学时间：二课时

教学过程：

一、谈话导入。

Today we’ll listen and say OUR SCHOOL。 (点击课题：我们的学校) 美丽的校园，先进的设备，辛勤的园丁，丰富多彩的第二课堂，以及你们——活泼好学的boys and girls。 这就是我所认识的ChengDong primary school教改实验区。 同学们对自己的学校一定很熟悉吧，Yes or No? 怎样才能介绍好自己的学校呢?Please look at your book at P53。 请大家自由轻读同时思考：要求我们介绍学校的什么?怎样介绍? Now stop! Please look at the screen。(手指大屏幕)

二、明确训练要求。

1、点击投影：听说要求 请你以导游的身份向老师和同学们介绍一下学校的概况。介绍之前，拟一个提纲。先介绍学校的概况，再选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍。注意用导游语。介绍完以后，其他同学补充、评议。 请大家自由轻读思考：具体介绍什么?怎么介绍?

2、拎出要点，明确要求。 这其中要求我们向客人老师介绍学校的什么?(板书：概况 特点)

概况就是学校的 。 先介绍概况，客人就能对学校情况有个大概的了解，总体的印象，为了给客人留下深刻的印象，还要选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍，哪些内容最能体现学校特色?(美丽的校园、一流的教学设施、教学特色、第二课堂活动……)

我们可以向客人老师介绍的内容太多了，“美丽的校园、教学的特色……”(板书)。每位同学可以把自己认为最美，最生动有趣的内容选出来说说。 为了能介绍条理清楚、重点突出，介绍之前要拟一个导游提纲，说的时候要注意用导游语，谁能说几句?导游语，是引导游览时所说的话，它的特点是讲究文明礼貌，在向客人介绍时需要抓住事物的特点，语言风趣形象，使客人感到亲切、生动、愉快。

当一位同学介绍时我们其他同学要好好听，认真思考，还可以用笔迅速记下别人说的或是自己突然想到的好句子，因为你还有一个重要任务呢，那就是补充、评议。

三、练习介绍，补充评议。

点击板书：练习介绍 明确了目标，我们就得像挑山工一样，一步步向目标迈进。哪位同学自告奋勇，带头迈出第一步，向客人老师介绍学校的概况。

1、投影：实验区平面图

1、指名介绍学校概况。屏幕提示用好导游语。(如：各位客人老师，下午好!欢迎您来到城东小学教改实验区，我叫×××，很乐意为您服务。城东小学实验区诞生于去年8月，两幢教学楼和一个操场，是一个袖珍式的校园。这里有……)

2、校园点击。 校园美丽是学校的一大特色，同学曾以“美丽的校园”为主题画了一组画儿，下面就请热情大方的你们为客人老师作介绍。 (假山、连廊、……) 星期三下午的第二课堂活动，这是一大特色，我们许多老师都非常想知道这方面的情况。 点击播放第二课堂活动集锦。 学生介绍，补充，评议。(微机室、乒乓球馆、舞蹈室……)

3、屏幕提示说好结束语。(如：各位客人老师，今天就介绍这些，敬请批评指正，欢迎您下次再来!)

4、小结以上导游过程。(欢迎词+概况+学校特色+结束语)

四、讨论推选，组队拟纲，落实路线，导游实践。

1、组队拟纲。 以小组为单位，学习组长牵头，推选3、4名同学为导游骨干，其他同学积极参与，团结合作，发扬集体主义精神，在突出重点的同时还要内容丰富。

2、确定第一导游点和路线，并在大屏幕上显示。

3、各导游组邀请客人老师参观学校。

4、导游实践。选择一组跟踪摄像。

五、回放实况，组织评议。

1、实况回放。

2、组织补充、评议。

《了解我们的学校》参考教案 篇8

教学目标：

知识与技能：（1）通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动。

过程与方法：（1）尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。

（2）在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。

情感态度与价值观：（1）建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。

活动准备：

(一）学情分析

刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。

(二）物质资料准备

1.调查探究时所需的记录本、录音机、照相机。

2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。活动时间：

3～4课时（包含调查整理的时间）。活动过程：

(一）参观活动（初步感知，激发探究兴趣）

1.让学生说说自己对学校有哪些了解。

师：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？

生1：我知道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。

生2：上学前爸爸带我来过，我见过校长。

生3：我在操场上看到高年级的同学有的在打排球，有的在玩篮球。

生4：开学典礼上，我们参加了升旗仪式。

生5：我们的操场真大啊，周围还种了许多大树。

2.带领学生参观学校。

教师带领学生参观一楼到四楼的各个教室，让学生重点认识与他们密切相关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。

3.教师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。

师：这次参观你有什么发现？

生1：我们学校真大啊，有许多的教室。

生2：我在回来的路上看到了电脑教室、音乐教室。

……

师：看来你们对学校有了初步的了解，你们想不想更进一步地了解一下呢？

生：想！

4.请学生想一想，自己还想了解哪些情况（专用教室、学校活动、教师、食堂等）。

师：那你还想了解咱们学校的哪些情况呢？

生1：我还想了解食堂每天怎么会做出这么多的饭。

生2：二年级的同学戴红领巾，我们什么时候才可以戴?

生3：高年级的哥哥姐姐可以升国旗，我们为什么不可以升国旗?

生4：别的年级可以到电脑室上课，我们为什么不去呢?

……

(二）探究准备（合理安排，制定调查计划）

1.指导学生按他们想了解的内容，如食堂、学校活动、教师、各专用教室等来划分小组，每组选出组长。

2.讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什么问题等）。

这是学生第一次讨论设计调查计划，教师根据每组的调查内容进行提示、指导。如指导调查食堂情况的学生时，教师发现他们的家中有录音机，便建议他们采用录音的方式进行调查，引导他们设计调查的问题。对各组的调查形式和所提问题及调查地点，教师做到了心中有数。

3.集中提示：调查时，我们应注意什么？

生1：走廊里应右侧通行。

生2：不大声喧哗，注意文明礼貌。

生3：留心观察，做好记录。

生4：说话要大方。

……

(三）学校探秘活动（分工合作，实施调查计划）

由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学校里的情况，所以教师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势提示或直接帮助他们拍照。每去一个专用教室时，教师都让学生在记录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。为了证明自己亲自到了所要调查的地方，教师引导学生将自己做的小名片送给那里的教师，或者请被调查的教师或者在学校里服务的人为自己签个名。同时提醒学生注意在走廊里活动的纪律和文明礼貌。

1.调查食堂。

教师带领学生来到我们班对面的食堂进行参观采访，学生看到许多叔叔阿姨在各自忙碌着，有的学生很有礼貌地向他们打招呼，教师给予了及时的表扬，其他学生马上效仿。教师请食堂的负责人带领这些学生参观食堂的操作间、储藏室、面包房。学生看到许多自己熟悉的蔬菜时，调查问题接踵而来。当他们要动手去帮忙时，教师先表扬他们的这种助人为乐的行为，同时告诉学生在没有洗手的情况下，是不能随便去摸食品和餐具的，要讲究饮食卫生。一个学生冷不防地打了个喷嚏，教师告诉他打喷嚏时最好捂住鼻子和嘴，这样会减少落在食物上的飞沫。

2.调查专用教室。

教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以便下次再去能够找到。学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑”。

3.调查周围的教师办公室、校长室。

当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：“你们有什么问题要请校长解答？”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了？”“学校有多大？”“有多少老师？”还有的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？”

这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼，并向这里的教师介绍自己。一位同学看到六年级的教师正在批改作业，便好奇地问：“您批改这么多的作业累不累啊？”教师告诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。

4.调查学校的活动。

大队部――大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。

生：大队部是干什么的地方？

师：它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的地方。

生：我们什么时候也能当升旗手？

师：等你们成为一名光荣的少先队员后，你们就有机会做小旗手了。

生：我们为什么不能戴红领巾？

师：你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。

体育组――学生向体育教师了解学校的体育活动情况。

生：我看到操场上一些高年级的同学在骑独轮车，我们为什么不能骑？

师：你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了，老师就欢迎你们来参加。

生：咱们学校每年要搞哪些体育活动？

师：这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比赛。下学期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。

生：听妈妈说，上学了我就可以参加各种体育运动队了，是这样吗？

师：是的，我们学校有篮球队、排球队……等你们适应了学校的学习生活后，你们就可以报名参加了。我们只要坚持锻炼，就会有健康的身体。

(四）整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息）

1.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。

师：每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。

学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。

2.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图）、小品演示、宣传介绍等形式。

(五）交流探究结果

1.分组用自己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。

师：经过调查、整理，每个组已经掌握了许多有关咱们学校的情况，现在我们要介绍给大家。哪个探秘小队先来汇报?

（1）调查食堂的小队。

生1：我们是第一探秘小队，我们调查的是食堂的情况。

生2：我了解到了食堂为什么不做大鱼大肉，因为天天吃大鱼大肉对身体不好，我们应吃营养配餐。

生3：我看到了食堂还分出了储藏室、面包房。

生4：我现在给大家放一段我的采访录音。（用随身听播放采访录音。）

生5（出示路线图）：这是我画的去食堂的路线图，如果你们想到那里去，对照这张图就能找到。

生6（出示画好的画）：我看到了食堂的叔叔正在拿大铲子炒菜，阿姨正在分饭。

师：这张画是谁画的？

生6：是我妈妈帮我画的。

师：你妈妈真好，这么支持你的调查工作。我知道咱们班有许多同学的家长非常关心我们的每一次活动，使得我们的活动能顺利进行，我们应向所有关心我们的家长表示感谢。

师：经过他们小组的细致采访，我对咱们学校的食堂有了很深的印象，同时我发现他们组的同学不仅观察仔细，也很关心为我们服务的叔叔阿姨。

（2）调查各专用教室的小队。

生：我们小队是调查专用教室的。我们采用表演的形式来汇报。

（4名同学扮演被采访的教师，有电脑室的教师、语音室的教师、音乐室的教师、图书室的教师，以下为表演的过程。）

A．电脑室

生：老师，我想问问你，我们学校有几台电脑？

师：我们学校现在有两个电脑室，有29台电脑。再过一段时间，我们学校要新建一个大的电脑室，到时候电脑会增加到40台。

生：那新电脑室在哪儿？

师：新电脑室就是原来的自然室。

生：老师，我们一年级的学生为什么不上电脑课？

师：由于咱们学校电脑少，教室有限，所以你们暂时不能上，等将来新电脑室建好了，我想学校就会安排你们上电脑课了。

B．音乐室

生：老师，我想问您，音乐室都放什么乐器？

师：各种鼓、打击乐器、音乐挂图……

生：老师，音乐组有哪些活动我们一年级同学可以参加？

师：合唱队、舞蹈队。

生：我们为什么不能参加鼓号队？

师：这个鼓太重你们提不动，你试试。（一个学生表演台鼓，表情很是费劲。）

师：肺活量大，才能吹号，而你们的肺活量小，所以你们现在不能参加，等你们上四年级时，老师一定选你们。

C．语音室

生：老师，语音室是干什么用的？

师：语音室是同学们上英语课时练习听力和口语用的。

生1：语音老师带我们参观了语音室，语音室很大，有好多的机器，老师还向我们介绍了每台机器上的按钮的作用。

生2：我发现语音室没有电线，老师告诉我电线都在地板下，这样同学们就不会触电了。

师：我记得王茂祺同学还戴上了耳麦，能不能给大家说说当时的感受?

生：我当时把耳麦戴上后，听不见同学说的话，只听见老师放的英语。我感觉耳朵像罩了个袋子。

D．图书室（学生采用出示照片、图画的介绍形式）

生1：这是图书室的老师，她叫李红，也是英语老师。这张照片是图书室的老师正在向我们介绍图书。

生2：我们学校图书室里有2万多本图书，同学们只要到图书室办个借书证，就可以借书了。

生3：我来补充。我们每次可借两本书，可以看10天。

生4：图书室的图书按A类、B类、C类……来分的。

师：你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗？

学生们忽视了这个问题，都不知道。

师：我来告诉你们，我们在T类中就可以找到我们想看的童话书。在这里我要告诉你们一个好消息，明年我们的校园网建好后，我们就可以上网借书了。

全体学生都很高兴，一个劲儿地鼓掌。

（3）调查校长室、教师办公室的小队。（汇报略）

（4）调查学校的各项活动的小队。（汇报略）

2.学生交流自己对学校的希望，并提建议。

师：经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。

师：既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？可以先自己想想，再说给周围的同学听听。

学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。

师：同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实现呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请她为我们解答，好吗？

生：好。

（六）制作学校图册

1.教师将调查整理好的图画、文字、照片装订起来，制成介绍学校的图册，并让学生为图册起名字并设计封面。

学生们起的名字很多，为了鼓励他们的参与热情，教师把这些名字都写在封面上，作为他们这本图册的题目。

2.让学生将制作好的图册轮流带回家介绍给父母看。

为你介绍我们的学校教案1 篇9

第一课时：

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。

教学过程：

一、导入

师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。

1、插班生自我介绍；

师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。

一至两位学生介绍学校。

（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。

二、整理学校的相关资料

学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。

学生相互交流，互相评价整理结果。

三、夸夸我们的学校

师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？

学生讨论交流。

四、小结本课

课后小结：

通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。

第二课时：

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。

教学过程：

一、导入

师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？

二、赞美学校

（1）学生通过画画或写诗来赞美学校

（2）作品交流、；评价。

三、创意大赛

师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？

学生画一画并说说含义。

师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？

学生设计并说说意图。

作品展示

四、了解过去的学校，展望未来的学校。

1、师介绍过去的学校“私塾”

2、学生畅想未来的学校。

五、小结（略）

课后小结：

学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。

课后小结：

我爱我们的学校教案 篇10

2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

4、懂得学校各种设施的用处。

教学重难点

1、让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。

2、懂得利用学校各中设施的用处。

教学过程

一、导入新课

我想问大家一个问题，你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？

学：不知道，我还没有适应。

师：不要担心，今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。

二、讲授新课

1、讲授阶段

地点一：教学楼

师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀？

生：高。

师：那么我们学里边有些什么呢？

生：有教室，有办公室，有楼梯……

师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。

生：有黑板，课桌，讲台，标语……

师：那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹。

师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？

生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。

地点二：图书馆

你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？

师：这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？

地点三：医务室

我们下个地方要去的是医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，可以来到这里，让医生给你看看病。

它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的树。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。

2、讨论阶段

我们已经参观完了整个学校，你们满意不满意自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们讨论讨论。

三、总结

我们再来回顾一下今天学习的内容：

校园是我家，人人要爱它。校园环境要靠你我他。

第一要遵守规章制度，课堂纪律；

第二要遵守学校不同岗位的工作人员；

第三在遇到问题时，及时求助，学会求助；

最后，老师祝同学们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。

四、活动延伸

1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。

我爱我们的学校教案 篇11

教学目标：

1.了解第一篇课文的课题、课文课题各指哪一部分。

2.了解课文内容，感受学校的美丽和学校生活的快乐。

3.能有感情的朗读课文。

教学重点：

学习朗读课文。

教学难点：

能读出自己的感受。

教学过程：

一、激情导入

（出示插图）同学们这幅画漂亮吗？这是一所美丽的学校，谁来说说它什么样？ 指名回答

师：同学们说得都不错，丁丁也像咱们一样把这所学校描述了下来，你们想听听吗？板书：1我们的学校

师：指“1”表示是第一课，指“我们的学校”这是课题。大家说一遍。（巩固名称）出示课文：说明这是课文，使我们学习的内容。

这篇课文就是丁丁说描述的学校。

二、学习朗读

1.师范读课文

要求：认真看插图，老师读到哪手就指到哪。

2.再次范读课文

要求：手指课文中的字，老师读到哪手就指到哪。

3.为了更快的白课文读书我们先要解决课文中词语的拼读。

出示带拼音词语

我们 北京 郊区 怀抱 河水 门前 读书 唱歌 每天

自由拼读后指名拼读

4.下面请同学们自由读课文，要做到读准字音，不丢字，不加字。

给足练习时间

用心 爱心 专心1

5.谁愿读给大家听？

提出庭的要求：认真听，哪些地方读的好，值得你学习，哪些地方读得不好还需改进。

6.师：每篇课文都由句子组成，看到这个后（板：。）就算说完一句话，这是标点符号，它叫句号，请大家跟老师读一次，读的过程中看到它要停一下，课文中有几个句号就代表有几句话。快圈一圈课文中有几个句号。指名回答后追问：你知道课文中有几句话吗？

指名分句子朗读。

指名读第一句话

师：谁愿说说听了这句话后你知道了什么？

估计1.我们的学校在北京的郊区。对策：结合课文的插图想一想在郊区能看到什么？应解释“郊区”

2.在大山的怀抱。对策：结合自己的理解能说说什么是“怀”抱吗？鱼子山小学四面是山，就是在大山的怀抱。

师：对了，在大山妈妈的怀抱里感觉特别温暖舒适，你能把这种感觉读出来吗？快自己试一试。谁来读给大家听？知名朗读第一句话。

7.自由读第二句话，边读边想，这句话都写了什么，给你的感觉怎么样？

估计：美丽的野花开满了山坡，清清的河水从门前流过，给我的感觉特别美。对策：你能美美的读一读吗？

指名读，师：指导评读。

师：我们的学校真美呀！在这么美的学校里学习是什么样的呢？

自由读最后一句话。

估计：很快乐。对策：你是从哪看出来的？把那里读一读。

三、精读品味

1.我们学校的环境很美，我们的学习生活很快乐，用你的读把这种美这种快乐表现出来吧。

2.我们的学校什么样子你能说一说吗？

（1）先想好自己要说的话，然后说给你的同桌听。

（2）谁愿说给大家听？

四、课堂小结

我们的学校也这么美，那我们一定要好好学习呀！

我爱我们的班级 篇12

有道是“百世修得同船渡”，我们初二（3）班45位同学能在茫茫人海中相遇，并且能够朝夕相处、患难与共。这不是缘，是什么？每天的校园生活似一杯平平淡淡的清水，索然无味，而班级中的点点滴滴，似片片茶叶。就这样，水与茶叶相结合，炮制成一杯香茗，使得我每天的生活都能够在飘香与悠远中度过，实则是令人回味无穷哪！

不知不觉间，大家已经共渡了一年又半载，这段光阴就像一个大糖罐，拾起一枚枚代表这生活的糖。这其中的糖五味俱全，正是我们班级从稚嫩向成熟蜕变的印迹。记得刚刚开学时，大家的素不相识再到互相了解，直至今日我们同舟共济，奋发向前。再多的词藻也无法写出其中的道理，再多的道理也无法写出其中的奥秘,言而总之，只能用一字来渗透，爱。

作为班级的一员，我无时无刻不怀着一颗爱班级爱集体的热忱之心。踏进班级的大门，总有一种莫名的心切归属感，似水滴汇入大海，如火苗窜进火堆。这种感觉带给了我清新愉悦之感。同时这种感觉又是给我一种鞭策。鼓励。大家对学习的勇往直前，令我不得停下快速的步伐；整个班级昂首挺胸地向前冲，带动了我自己的马力。我爱我们的班级，爱它的朝气蓬勃，爱它的无畏向前。

班级，是一个社会的缩影。而我们现在的社会团结一心，共同进退，班级也是一样，更充满着浓浓的感情；友谊之情；师生之情，我爱我们的班级，我愿为它努力，为它增光。在这所剩二分之一初中时间里，我会把握青春，和班级共同向前、向希望扬帆起航！