燕山大学有没有会计专业的研究生啊？就业前景怎么样？

燕山大学有没有会计专业的研究生啊？就业前景怎么样？（精选5篇）

燕山大学有没有会计专业的研究生啊？就业前景怎么样？ 篇1

高等学校主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的专业管理机制有待形成, 迫切需要建立高校学科专业设置和建设自我调整的新体系。【1】高校为适应社会发展需要、扩大办学自主权、促进学校办出特色、提高人才培养质量, 有必要健全内部机制来设置和调整专业。以就业为导向的专业设置, 是基于高校人才需求的特点来探寻适合于自身的专业调整机制, 将从“专业结构、专业规模、专业层次、专业方向和专业取向”五大方面进行探究。

一、就业模型分析专业设置与调整的基本依据

(一) 就业模型引出专业设置与调整机制

将就业实体、就业现场和就业事务联系起来, 试图找到一个能够让就业实体通过特定就业现场参与具体就业事务的新的理论模型。按照就业实体的特征, 分为就业主体、就业客体、就业受体和就业联合体;在大学生就业运作模型中, 分别是指学生、高校、企业和政府。【2】为方便研究, 将该模型进行应用、简化和改进, 如图1所示。

资料来源:本研究整理

在GUSEF模型中, G、U、S、E和F代表政府 (Government) 、高校 (University) 、学生 (Student) 、企业 (Enterprise) 和现场 (Field) 。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ分别代表学科、专业、职业和产业。就业现场囊括了就业事务的全部集合。F就是由G、U、S和E共同参与、紧密合作的, 不应是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ彼此孤立、各自为政的。专业设置与调整, 就是特定就业现场下特定就业事务之一, 也是解决就业问题的一项机制。因此, 就业导向专业设置, 理应受制于政府、高校、学生和企业, 如图2所示。

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(二) 就业导向下专业设置与调整的基本依据

专业是高校与社会联系最紧密的纽带之一, 它必须去适应社会的变化与需求, 通过专业设置与调整, 尽量寻求需求和反应的平衡, 这就需要有一个有效的专业设置与调控机制。【3】那么, 如何进行有效专业设置与调整呢?就业导向专业设置关系图, 启发了深刻思考——蕴含着专业设置与调整的理论依据和现实依据。该图不仅刻画了影响专业设置的四种基本力量, 并且描绘了左右专业设置的四种基本关系, 同时表明了制约专业设置的五种基本匹配。

专业设置的运作实体, 在于就业导向的“四种力量”:政府、高校、学生和企业。具体而言, 专业设置之所以动态调整, 是“政府推动社会化、高校培养专业化、学生成才个性化、企业发展职业化”的综合要求。专业设置的理论依据, 在于就业导向的“四种关系”:学科建设均衡化 (Ⅰ) 与专业设置趋同化 (Ⅱ) 关系;高校培养专业化 (Ⅱ) 与企业岗位职业化 (Ⅲ) 关系;岗位设计固定化 (Ⅲ) 与产业升级动态化 (Ⅳ) 关系;行业发展产业化 (Ⅳ) 与教育建设学科化 (Ⅰ) 关系。专业设置之所以要动态调整, 有助于化解行业产业化与教育学科化的宏观矛盾, 有助于破解企业业务职业化与学校知识专业化的微观矛盾。专业设置的现实依据, 在于就业导向的“五种匹配”:专业设置取向与产业行业需求分布匹配;专业设置方向与企业需求分布匹配;专业设置层次与岗位需求层次匹配;专业设置规模与岗位需求规模匹配;专业设置结构与岗位需求结构匹配。专业设置之所以要动态调整, 是因为产业、行业和企业对人才需求的调整必将影响人才培养对专业的调控。

总而言之, 专业设置与调整, 受“政府、学校、学生、企业”影响, 与“产业、行业、企业、职业”匹配, 从“取向、方向、层次、规模、结构”入手。

二、就业导向专业设置与调整的内涵及其研判

(一) 专业设置与调整的主要内涵

专业设置, 从狭义上讲, 包含专业层次、专业规模和专业结构;从广义上, 还包括专业取向和专业方向。专业取向, 就是由人才需求产业行业分布决定的;产业行业分布, 是以特定高校就业信息为统计口径 (下同) 的产业行业需求专业人才的特征。专业方向, 就是由人才需求企业分布决定的;企业分布, 是指企业需求专业人才的特点。专业层次, 就是由人才需求职业层次决定的;职业层次, 是指岗位需求专业人才的层级类别。专业规模, 就是由人才需求职业规模决定的;职业规模, 是指某个专业岗位需求总量。专业结构, 就是由人才需求职业结构决定的;职业结构, 是指各个专业岗位需求比例。以上所讲需求, 皆指有效需求, 或指实际需求。

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专业设置的取向、方向、层次、规模、结构取决于人才需求的取向、方向、层次、规模、结构。专业取向为宏观的专业设置, 专业方向为中观的专业设置, 专业层次、专业规模和专业结构为微观的专业设置。专业设置与人才需求匹配图, 如图3所示。

(二) 专业设置与调整的研判思路

图3也表明了专业设置与调整的研判程序:第一, 调查统计相关人才需求分布;第二, 研判人才需求及其专业设置;第三, 梳理专业设置动态调整机制;第四, 评述就业启示。研判人才需求和专业设置, 是指对实际的人才需求的重要程度和现行的专业设置的匹配程度进行层级分类。对照人才需求层级与专业设置类别, 为今后的专业设置与调整明确方向。

专业设置与调整的研判方法, 采用就业导向分层分类AEIOU方法。【4】它主要用五个元音字母“A、E、I、O和U”来刻画人才需求和专业设置的层级类别, 如表1所示。人才需求和专业设置的层级类别, 分别简称为“人才需求层级”和“专业设置类别”。需要说明的是, AEIOU研判指标, 要统一设定, 相对合理。

资料来源:本研究整理

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那么, 人才需求层级如何研判呢?在不同的人才需求分布中, 可采用绝对百分比、相对百分比、绝对数值、或者相对数值作为研判依据。表2供下文参考, 为行业、企业和岗位人才需求分布的研判依据。而专业设置类别的研判, 可视有无开设与人才需求分布特征相匹配的专修课程群、必修课程、限选课程、公选课程和任选课程, 从而对现行专业设置进行“A、E、I、O、U和X”层级类别的界定。

三、杭州电子科技大学会计类专业设置与调整

根据就业导向下专业设置与调整的基本依据和研判思路, 现对杭州电子科技大学会计类专业2007-2012届毕业生进行人才需求分析和专业设置研判, 进而提出专业取向、专业方向、专业层次等动态调整机制。便于叙述, 杭州电子科技大学简称“杭电”。需要说明, 会计类专业包括会计学、财务管理和审计学专业。

(一) 基于产业行业需求的专业取向调整机制

1. 产业行业人才需求

以就业为导向, 产业行业需求决定专业取向;具体而言, 产业行业需求分布决定专业设置取向。根据国家质检总局和国家标准委颁布的《国民经济行业分类》 (GB/T4754-2011) 以及国家统计局2012年修订的《三次产业划分规定》, 对杭电会计学院2007-2012届毕业生的就业单位进行需求分析, 从而确定杭电会计类人才需求产业行业分布情况。【5】表3描绘了需求前五行业的人才分布情况。在下文中, 商务服务业 (L) 泛指租赁和商务服务业;公共管理 (S) 泛指公共管理、社会保障和社会组织。

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2. 产业行业需求研判

根据人才需求产业行业分布表和人才需求AEIOU研判标准表, 从而确定产业行业的需求层级。表2中行业标准和表4中研判指标, 均采用相对比例;相对比例中的基数, 是指排名前五行业的人才需求的历年总数;这个需求总数已经占到了毕业生历年总数的76.92%。行业需求分布集中, 需求层级可见一斑:商务服务业 (L) 、制造业 (C) 、金融业 (J) 、教育 (P) 和公共管理 (S) 的需求层级分别为A、E、I、I和O。

基于产业行业需求的专业设置类别, 将如何研判呢?现有专业设置与行业需求层级是否匹配, 专业设置的课程开设是否与产业行业的需求取向一致。由此研判, 表4所见, 需求前五行业相对应的现有专业设置的层级类别分别为E、I、U、O和U。

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3. 专业取向调整机制

比较表4中的需求层级和设置类别, 将为专业设置提供基于产业行业需求的专业取向调整机制。在专业设置与调整的取向上, 与产业行业人才需求分布特征向匹配, 优先落实商务服务业 (L) 人才培养纲要;重点落实制造业 (C) 人才培养纲要;加快落实金融业 (J) 人才培养纲要;稳步落实教育 (P) 人才培养纲要;有序落实公共管理 (S) 人才培养纲要。

4. 择业取向就业经验

以产业行业需求为择业取向的就业举措, 杭电会计学院主要采取有:与会计校友企业牵手, 做好荐才工作。与大型会计事务所齐手, 做好育才工作。与知名上市集团公司联手, 做好选才工作。基于产业行业需求的专业取向调整机制来看毕业生就业指导, 在商务服务业 (L) 、教育 (P) 和公共管理 (S) 等行业人才需求开展了一些职业指导活动, 然而对制造业 (C) 和金融业 (J) 等行业人才需求所应开展的职业指导活动应当大大加强。这就是以产业行业需求为择业取向的就业启示。

(二) 基于企业人才需求的专业方向调整机制

1. 企业人才需求

基于就业导向, 企业需求决定专业方向;换而言之, 企业需求分布决定专业设置方向。人才需求企业分布如表5所示, 刻画了需求前五企业的人才分布情况。表中的“天健”和“立信”、“农村银行”分别是指天健会计师事务所有限公司、立信会计师事务所有限公司杭州分所、地方性农村合作银行或信用合作联社。

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2. 企业人才需求研判

根据人才需求企业分布表和人才需求AEIOU研判标准表, 从而确定企业的需求层级。表2中企业标准和表6中研判指标, 均采用企业年均需求杭电会计类毕业生人数。因此研判, 天健、杭电、立信、中国银行和农村银行的需求层级分别为A、I、I、O和O。需求前十的企业, 依次还有万邦会计事务所、农业银行、建设银行、工商银行和中汇会计事务所。由此可见, 商务服务业中的会计事务所和金融业中的银行机构等这两大类企业, 对杭电会计学院人才需求的重要性。

基于企业需求的专业设置类别, 又如何研判呢?现有专业设置与行业需求层级, 有多大程度的匹配;现行的专业课程与企业的需求方向, 有多大程度的吻合。因此研判, 表6所示,

需求前五企业相对应的现有专业设置的层级类别分别为E、O、O、U和U。

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3. 专业方向调整机制

对照表6中的需求层级和设置类别, 将为专业设置提供基于企业人才需求的专业方向调整机制。在专业设置与调整的方向上, 与企业人才需求分布特点相匹配, 优先确定天健和立信等会计事务所人才培养指南;重点确定杭州电子科技大学和英国格拉斯哥大学等升学留学人才培养指南;加快确定中国银行和农村银行等银行机构人才培养指南。

4. 择业方向的经验

利用校友企业资源, 维持、保持和稳定就业来源。依托研究生导师、专业教师等人脉资源, 积极向用人单位推荐毕业生就业。加强与就业单位紧密联系, 积极开展就业“回访”和“寻访”工作。以上是杭电会计学院以产业行业需求为择业方向的就业举措, 以下就是择业方向的就业启示。基于企业人才需求为专业方向的调整机制来看毕业生就业指导, 杭电会计学院应明确与天健、杭电和立信等企业人才需求方向, 同时尽快明确与中国银行和农村银行等企业人才需求方向, 并且强化与此相关的职业指导活动。

(三) 基于职业岗位需求的专业导向调整机制

1. 职业岗位人才需求

在就业导向下, 岗位需求决定专业结构、规模和层次;也就是说, 岗位需求结构决定专业设置结构, 岗位需求规模决定专业设置规模, 岗位需求层次决定专业设置层次。表7为人才需求岗位分布表, 是根据会计类专业人才的职业岗位性质和社会需求特点来调查统计。特别说明的是, 招考岗位, 是指金融银行、读研升学、出国留学和机关事业等招考岗位;其它岗位, 是指当年待就业或者跨专业就业等情况。

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2. 岗位人才需求研判

根据人才需求岗位分布表和人才需求AEIOU研判标准表, 从而确定岗位的需求层级。表2中岗位标准和表8中研判指标, 均采用绝对比例;绝对比例中的基数, 就是指历年毕业生总人数。纵观岗位需求, 会计岗位和招考岗位的需求层级均为A, 审计岗位、财务岗位的需求层级分别为E、I, 而其它岗位为U。

基于职业岗位需求的专业设置类别, 又将如何研判呢?现有专业设置是否与岗位需求层级相互匹配;开设课程是否与岗位需求相互配套。岗位需求, 不仅与需求层次有关, 还与需求规模和需求结构有关。故而研判, 参见表8, 人才需求排名前五岗位相对应的现有专业设置的层级类别分别为A、U、I、I和U。

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3. 专业层次、规模和结构调整机制

比较表8中的需求层级和设置类别, 将为专业设置提供基于职业岗位需求的专业层次、专业规模和专业结构调整机制。在专业设置与调整中, 以专业层次、规模和结构与职业岗位人才需求相匹配为前提, 优化实施会计岗位人才培养计划;推广实施招考岗位人才培养计划;扩大实施审计岗位人才培养计划;调整实施财务岗位人才培养计划。

4. 择业导向就业经验

杭电会计学院主要采取了择业导向的就业举措:邀请毕业生、专家学者和知名校友, 进行生涯发展教育和择业观教育。毕业生辅导员开展个性化的分层分类就业指导, 做好任职比配工作。关注高端就业群体, 不断提高就业质量, 重点帮扶困难群体, 就业工作不留盲点。基于职业岗位需求的专业层次、规模和结构调整机制来看毕业生就业指导, 职业岗位需求分布特征给予择业导向的就业启示, 杭电会计学院应逐步调整会计岗位和财务岗位的人才需求的匹配, 应加大招考岗位和审计岗位的人才需求的匹配, 并在此基础上有侧重点开展相关的职业指导活动。

四、结语

根据《就业服务与就业管理规定》 (劳动保障部28号令) 第二十八条规定, 公共就业服务的职业指导工作内容包括对大中专学校、职业院校、技工学校学生的职业指导工作提供咨询和服务, 也包括为职业培训机构确立培训方向和专业设置等提供咨询参考等。【6】鉴于此, 高校就业服务的职业指导工作, 不但应该为大学生就业指导提供咨询和服务, 并且要为高校专业设置提供导向和参考。就业导向分层分类AEIOU方法为高校专业设置提供调整机制, 这正是职业指导工作的一种新的尝试。

反过来, 以就业为导向高校专业设置, 一方面有益于推进高校特色办学和提升高校办学质量, 另一方面有利于实现毕业生更加充分就业和更高质量就业。以产业行业需求的专业取向调整机制, 既要研究和落实人才培养纲要, 又要策划和开展择业取向指导。以企业人才需求的专业方向调整机制, 既要研究和确定人才培养指南, 又要策划和开展择业方向指导。以职业岗位需求的专业导向调整机制, 既要研究和实施人才培养计划, 又要策划和开展择业导向指导。

总而言之, 应用就业导向分层分类AEIOU新方法, 梳理近年来高校毕业生在产业行业需求、企业人才需求、职业岗位需求的分布特征;为高校提供专业取向、专业方向和专业导向的调整机制, 为高校特色办学提供人才培养路径;帮助大学生提供择业取向、择业方向和择业导向的参考依据, 帮助大学生设计职业发展路径。双管齐下, 将推动实现高校毕业生更加充分更高质量就业。

摘要：为就业导向专业设置研究, 不但为高校提供人才培养路径, 并且为大学生提供职业发展路径。基于大学生就业GUSEF模型来分析, 高校专业设置应以大学生就业为导向, 受“政府学校学生企业”影响, 与“产业行业企业职业”匹配, 从“取向方向导向”入手。构建分层分类AEIOU法, 为专业设置提供调整机制, 并为就业指导提供工作经验。以杭州电子科技大学会计学院2007-2012届毕业生为例, 梳理产业行业需求、企业人才需求和职业岗位需求特征, 为高校提供专业取向、专业方向、专业导向的调整机制;并且为在校大学生提供择业取向、择业方向和择业导向的就业经验。双管齐下, 将推动实现更加充分更高质量就业。

关键词：就业导向,专业设置,AEIOU方法,GUSEF模型

参考文献

[1傅进军, 金月华.以科学发展观为指导调整高校人才培养结构[J].杭州电子科技大学学报 (社会科学版) , 2007 (2) :53-56.

[2]周贞云, 王静静, 郑薇薇.大学生就业困难的模型分析与解决对策[J].杭州电子科技大学学报 (社会科学版) , 2011 (3) :75-78.

[3]阳荣威.高等学校专业设置与调控研究[D].上海:华东师范大学研究生院, 2006:2-8.

[4]周贞云, 孟晓俊, 王道明.以就业为导向分层分类培养模式创新研究——基于杭州电子科技大学会计类人才需求分析[J], 科学导报·学术论坛, 2013 (3) :62-64

[5]中华人民共和国国家统计局.三次产业划分规定[EB/OL].[2013-01-14].http://www.stats.gov.cn/tjbz/t20130114_402865889.htm.

燕山大学有没有会计专业的研究生啊？就业前景怎么样？ 篇2

关键词：会计专业大学生 就业 社会意识分析

中图分类号：G913 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0000-00

目前我国社会的各项社会结构和意识形态都在逐渐演变和发展中，因此大学生必须抓住社会转型期的机遇和适应社会变革的挑战。对于会计专业的大学生而言，更要了解社会的精神层次方面和社会意识存在的特点和程度，发挥自己的特点，来让自己在严峻的社会形势下突出自己的优势，把握好就业机会。

1 对会计专业大学生的就业形势的简要分析

现在我国的经济在不断地发展，各个企业也在不断的发展壮大，为了企业更好的发展，急需要财务处理技能熟练，可以进行财务管理和策划的会计人才。因此，对于会计专业大学生，正好符合了企业这方面的需求。正是由于这种缘故，各大高校相继出现了会计专业，这为想有一份稳定工作的人员提供了更好选择。现在除了注册会计师和会计专业的大学生，业余非会计专业自主通过考试拿到会计从业资格证的人也有很多，从而加大了会计专业大学生就业形势的严峻性。目前，我国对会计专业的需求还是比较多的，但是对于高端会计人才需求方面才是各个单位的急需的，而对于简单的出纳会计基本是饱和的状态。因此，会计专业大学的就业压力还是比较大的。目前根据调查数据显示，会计专业的就业前景就是高就业兼具高失业并存的现象。但是就现在的情况看来，对大学生的各个专业的毕业生的就业情况来看，会计的就业还是比较看好的。因此，会计专业的大学生一定要明白现在的就业形式还是比较严峻，如果不提升自己，很可能就成了会计专业中高失业人群。

2 会计专业大学生就业的社会意识分析

2.1 企业对人才的要求过于严格

现在企业之间的竞争越来越激烈，同样的对人才的要求也越来越高，希望能给企业带来高效益。现在的用人单位对应届毕业生的要求比较高，要求要有高的学历，并且最好毕业生来到单位马上就可以投入使用，给企业带来效益。现在的企业在招收人才时，会根据学历来判断一个人的工作能力，认为高学历就是高能力，这样虽然看起来公司的员工的学历都是比较高的，但是实际的工作能力就不一定能如所愿了。一些企业在选用人才时，可能招聘的不是会计专业的大学生去从事会计工作，原因仅仅是因为这个学生的高学历，而对于真正有会计能力的大学生不能获得这份会计工作。这样的做法只会让人力资源造成了浪费，无形中加大了人工成本。目前部分用人单位只根据获得的证书去判断一个学生是否被录用，因此在这种大形势的驱动下，学生会把精力放在考驾驶证、秘书证、公关员证、计算机等级证这些和自己专业没有关系的证上，就没有考虑是否和自己的专业相符合，这种方式不利于大学生的发展。现在有的单位需要社会实践经历，但是应届生的工作经验是不容易获得的。基于用人单位的要求，就必须既要学习好课堂上的会计知识，又要在学校安排的实验课上，好好练习会计的实战演练。在假期或业余时间比较多时，也可以自主的进行会计方面的实习，这样才能保证让自己适应用人单位对会计大学生的要求。

2.2 对女性求职者的的歧视

在传统的观念中，一般都会认为男人的工作能力比女人强。这样就会导致女生在找工作时，用人单位产生了性别的歧视，从而导致工作非常难找的现象。在会计女生的就业上，用人单位一般会考虑到女性有生理上的劣势，比如工作承受力和体力支持没有男性好，同时女性会面临每个月的生理周期和关于产假等一系列的问题，从而在这种社会意识形态下，女生的就业就变得更加困难了。正是由于这种考虑，既要给女性员工安排很长的生育假期又要给她保留职位，同时在这段期间不能给企业带来效益的情况下，用人单位还要发放工资和福利给女性员工，给企业带来巨大的人工成本。这对于用人单位而言，是非常不被看好的一个选择。现在的大学中，学习会计的大学生中，男女比例失调，一个专业中绝大多数全是女生，只有极少的男生的存在。这种现象就导致了用人单位在性别歧视的趋势下去抢那些男生。这对于那些女性的会计专业的大学生而言，如果不加强自身的专业能力，那么就业就变得很困难。

2.3 大学生普遍没有创业的想法

现在会计专业大学生毕业后，想到的就是找工作，并没有多少人想要开立会计师事务所或者其他方面的创业的思考。根据传统的观点看来，学习一项技能，就去找相关对口的工作来从事。但是社会的形势在变，现在我国是非常鼓励创业的，尤其是在就业情形如此激烈的情况下。虽然社会是鼓励创业的，但是我国对大学生创业的优惠政策还不是很成熟。如果想要创立一个有限责任公司，其注册的资金比较高，对于刚毕业的大学生而言是无力负担的，而一些金融机构也不会给予这笔巨大的贷款，从而让会计专业大学的创业变得更加困难。在近几年的社会的意识的不断变革之后，对公司的注册资金的降低和可以进行小额的贷款，这些优惠政策都给大学生毕业创业提高的机遇。在大学生的创业中，不仅可以锻炼自己的冒险和探索的精神，更给自己一个展现实力的机会。对于大多数学生潜意识里，都是创业的风险性比较大，而找一份工作则相对安定许多，其承受的压力和风险也降低了不少。但是创业的好处还是很多的，所以高校必须在平时的教学中加强学生的冒险精神，培养学生的自我发现和实践的能力。因此，大学生学会创业是给自己一个机会，同时是给社会减轻了就业压力。

3 对目前会计专业大学生就业社会意识的应对方法

3.1 利用在校实践锻炼自己的能力

现在用人单位对人才的需要越来越高，对于会计专业的大学生的要求也一样会提高。那么高校在对会计专业大学生进行教育时，就必须要加大对实训基地的建设工作。会计不是一个只靠理论知识就可以很好的进行工作的，必须要通过实践的训练，加强操作性。但是我们知道，每个企业的有些财务信息和数据是需要保密的，不能对外泄露，因此会计专业的大学生想要进入企业接触到内部账务信息和进行实战就会比较难。为了弥补这个缺憾，高校可以在校建立可以给学生进行会计实训的电算化实验室和手工模拟实验室，让学生在实践中领悟和学习到更多的会计知识和能力。因此，会计专业的大学生一定要利用好学校里的实践机会去提高自己的能力，对于会计实验课上老师根据企业实际情况的经济业务提出的问题，要学会积极主动的运动学习的会计理论知识来解决实际的经济业务。通过学生自主的思考，就能让自己的会计理论和实践相结合，提升能力。有时，高校也会组织去会计事务所和企业进行参观实践，大学生们更要利用好机会，与会计专业人士交流心得体会和咨询问题，同样还还可以锻炼人的交往能力。

3.2 加强自己的就业竞争力

为了更好的适应社会意识的形势，就要求大学生要加强自身的就业竞争力。在如此多的会计专业毕业的大学生中，如何才能突出自己的优势，比别人要优秀，就要求大学生能够加强自己的专业能力，突出自己的核心竞争力。现在社会正朝着多元化的方向在发展，会计专业大学生也可以根据自己的职业生涯的规划，进行多方位知识的学习，拓宽知识面和提升自己的能力。因此，加强自己的就业竞争力，是应对就业压力的一种措施。

4 结语

现在会计专业毕业的大学生越来也多，社会的意识形态又如此多变且竞争激烈，这就要求大学生更要明确现在的会计专业大学生就业的社会意识分析。在激烈的就业形势下，大学生要锻炼自己的会计实战能力和提高就业竞争力，根据社会的发展需求和结合自己的个性特点，为自己做好工作前的准备，这样才能作为社会所需要的会计人才。

参考文献

[1]孙树枫.对大学生就业问题的分析[J].教育与职业，2009，7（12）：13-16.

高职会计专业就业现状与发展研究 篇3

1高职会计专业就业现状

1.1社会客观现实与学生的主观性定位存在偏差

高职会计专业学生由于对自身定位存在着偏差,这就使得其在薪酬福利、就业岗位以及单位性质规模等方面都存在着非常大的差距。因此,大多数的毕业生面对与自身预期存在非常大的职位时, 往往采取放弃的态度,究其原因,就是由于学生对于自身定位过高而错过了机会。从另一个角度来看,地域因素也成为会计毕业生的一个重要考虑因素,比如,大部门的乡村以及中小城市等地理环境及基础设施方面的建设相对较差,使得很多学生放弃这些地方的工作,错过了非常多的工作机会。大部分的学生缺乏社会经验,使得其并没有充分的了解到社会发展实际需求,一味对社会抱有一种幻想,使得其对于自身的定位与社会的实际发展存在着非常大的差别,缺乏就业竞争优势。

1.2学生综合素质与用人单位的实际需求存在矛盾

从目前高职院校的招聘工作以及就业现状来看,大多数的用人单位对于招聘学历并不是非常高,但是在实际的招聘过程中特别的注重其实际的操作能力以及相关的工作经验,其中外语资格证书以及职业资格证书等方面则显得非常重要。从目前的就业来看,招聘单位更加注重现实性,也就是在进行实际的招聘过程中充分的考虑到自身的实际需求,其学历并不是最重要的,其更加注重毕业生的实际工作能力。但目前高职院校的会计专业学生只会“纸上谈兵”, 缺乏实践操作能力,这就使得其在招聘中缺乏竞争力。在进行高职院校的实际工作过程中,由于培养目标过于单一造成整个教学的过程中缺乏特色性,或是过于重视书本知识,或是过于重视专业技能,整个教育过程中并没有实现综合性的人才培养。

2高职会计专业的发展研究

2.1转变传统的思想认知

在进行实际的就业过程中,学校只是承担着一个陪衬的角色, 其中最为关键的则是学生,如果学生在实际的就业过程中缺乏主动性,这就使得其在实际的就业方面存在着非常大的困难。高职学生需要转变传统的思想认知,认识到实际能力与学历、理论等同等重要。学生在实际学习过程中,除了更加注重书面知识的学习,同时, 还要不断提高自身的组织能力及创新能力等,积极参与各项活动, 通过不断锻炼来提高自身的综合能力。学生还需要根据自身的特点以及实际的就业意愿来不断完善自身,提高自身能力,提高就业竞争力。此外,学生还要明确认识自身,不断调节自身的就业期望值,时刻保持良好的心态,同时还需要更加注重生活细节的培养, 养成良好的职业习惯和职业道德。例如,学生毕业后更加倾向于外企,其在大学期间进行专业课的学习之外,还要更加注重自身外语能力的培养,同时还需要转变过去的理念和工作方式,更加适应岗位需要,提高自身就业竞争力。

2.2注重对学生的就业宣传

企业在实际的发展过程中,其工作人员的实际工作质量直接关系到工作效率。学生参与高职教育的最终目的就是为了能提高自身的就业竞争力,如果学生缺乏专业技能和专业能力,就会造成就业竞争力不强,就业前景不理想。高职院校在实际教学过程中,需要明确自身所肩负的重要责任,在进行书面知识教育的同时,还需要不断提高其专业技术能力,开展相关的就业宣传教育,让学生更加明确就业形势,提高就业竞争力。例如,高职院校在实际的教学过程中,需要将实际教学与思想政治教育工作相结合,相关就业管理部门需要保证就业经费重组,同时还需要实现人力资源的合理优化配置,实现人力、财力上的充分调动,提高教职人员工作积极性, 解决学生在实际就业过程中的问题。从另外一个角度来看,如果一个学校缺乏知名度,那么就会严重的影响到学生就业,高职院校需要更加注重对外宣传,树立良好的品牌形象,为学生的就业打下良好的基础,提高学生的就业竞争力。

3结语

高职院校如果想要获得更好的发展,在实际的教学过程中就要转变传统的教育方式和人才培养方式。传统的教育理念以及教育方式已不能适应知识时代的发展需求,高职院校要坚持学生就业在其中的导向作用,从学生、从社会、从教师等多个角度入手,同时, 还要充分的借鉴国外高职院校的相关教学经验,培养出一批符合社会发展需求的专业性人才。

摘要：随着经济发展速度不断放慢,使得社会发展中对于人才的需求不断放缓,在加上劳动力的不断成长以及失业人员再就业等,使得劳动力呈现过剩状态,同时,也使得社会劳动力的发展矛盾以及结构性问题等日渐凸显。高校毕业生在实际的就业过程中面临着越来越大的工作压力。本文首先分析高职会计专业就业现状,进而对高职会计专业就业发展进行研究。

注册会计师待遇怎么样啊 篇4

一纸注册会计师证书值多少钱?报告显示，会计师事务所员工人均年创收24万元，年均保持7.5%的增长水平;而会计师事务所合伙人人均年创收186万元，年均增长11%。其中除天职国际外的11家H股事务所合伙人人均年创收1 580万元，其他证券所合伙人人均年创收864万元，而非证券所合伙人人均年创收仅83万元;员工层面，H股事务所人均年创收46万元，其他证券所员工人均年创收36万元，非证券所员工人均年创收14.5万元，H股所和非证券所之间相差3.2倍。由业务下滑带来的收入分布不均，在会计师事务所中明显存在。

那么注册会计师具体薪资是多少呢?

北京注册会计师全国最多，在北京拥有CPA的证书，没有工作经验，那么在一般的会计师事务所，月入5K到8K。如果你有幸进入四大，积累几年工作经验升为经理级别，那么年薪在30万左右，如果你在四大升任经理后，出去另觅他所，一般会给到年薪50万左右。当然，这个需要些个人的社交水平和人际关系。

上海注册会计师，刚入职的注册会计师也不是很高，一般在2K到5K，但是入职一定时间段之后，会根据经验来加工资，所以工资一般都会在6K以上，随着工作经验的增加，工资也会逐步上升。

在二线城市月薪一般是3K，如果工作经验有三年以上，那么月薪一般都会翻番。所以注册会计师的也是很多人力争考注册会计师的原因。刚刚毕业的注册会计师进入国际四大会计师事务所的月薪大约是5000元人民币;经理级每个月的薪酬大约是2万至4万元人民币;越往上升月薪会越高。薪酬的组成普遍为每年13至14个月的月薪，外加分红、福利和奖金。

所以注册会计师目前还是非常吃香的。以国际四大会计师事务所从事审计工作的专业人员介绍来说，一般情况下，新人可在进入企业2-3年后升任为高级审计员;再经过2年左右升任为经理;之后3年左右升任为高级经理;再经过3-4年可升为合伙人。所以根据经验来说，晋升也是非常之快。

所以已经工作的会计一般有一定工作经验，再拿到注册会计师证，那晋升加薪之日可待，提升更快。有的人说注册会计师刚出来工资低，其实放长远来说，注册会计师证对于会计来说还是非常好的一个证书。

燕山大学有没有会计专业的研究生啊？就业前景怎么样？ 篇5

建筑类￥10462

薪酬超过98%的专业上海市

13%在上海市工作男生较多

男70%-女30%

培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。

主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造。

1建筑学专业就业就业薪酬统计

通过332份建筑学专业就业状况分析，建筑学专业平均薪酬水平为 5090 元。

若按照工作经验和工龄来统计，建筑学专业应届毕业生工资3250，3-5年工资4910，0-2年工资6430，6-7年工资6500，8-工资7040。

你认为上面关于建筑学专业的就业薪酬统计准确吗?太高还是太低了?

1建筑学专业就业排名统计

建筑学专业就业前景怎么样?根据10635份就业数据分析出：

建筑学专业在所有 1099个专业中，就业排名第155;

建筑学专业在工学170个专业中，就业排名第21;

建筑学专业在建筑类4个专业中，就业排名第1。1建筑学专业就业区域和方向统计

建筑学专业就业方向有哪些?哪个地区需求量比较大?根据10635份就业数据分析出：

需求建筑学专业最多的地区是 上海，占20%;

需求建筑学专业最多的方向是 建筑/建材/工程，占35%。除了上述就业地区和方向外，建筑学专业在下面地区和方向中也特别受欢迎：

一、建筑学专业就业方向分布

排名方向占比

1建筑/建材/工程35%

2房地产30%

3广告12%

4家居/室内设计/装潢8%

5专业服务(咨询、人力资源、财会)3%

6金融/投资/证券2%

7多元化业务集团公司2%

8物业管理/商业中心1%

9学术/科研1%

10互联网/电子商务1%

二、建筑学专业就业地区分布

排名地区占比

1上海20%

2北京16%

3深圳15%

4广州12%

5成都8%

6杭州6%

7武汉6%

8西安4%

9厦门4%

10南京4%

以上关于建筑学专业就业前景和就业方向的各种数据分析仅供参考。选择大学专业不仅要看本专业的就业前景，更要注意就读人数和个人兴趣爱好，再好的专业，因为就读人数过多，也同样会导致就业困难;另外选择一个不喜欢的专业，不但影响你的后期学习，也会影响到就业选择。