大学毕业旅行活动方案

大学毕业旅行活动方案（通用10篇）

大学毕业旅行活动方案 篇1

活动流程：

第一部分 校园拍摄——青春回忆，往事如风

这一部分我们有高清电影级dv摄像机、高级单反、专业摄影师、摄像师及导演，主要记录熟悉的曾经留下记忆的校园场景，比如校门、教室、图书馆、军训场、宿舍等。在这些景点，同学们可以再现当年的情景，也可以按照自己的想法做出一些动作或说出一些话语。也可以组织一些趣味活动，让同学们开开心心的紧密的联系在一起。这个环节可以让大家在熟悉的环境下留下珍贵的回忆，在往后的岁月中看见这些熟悉的景色时，一个个熟悉的笑颜便浮现在脑海，回忆起各种往事。

1、纪念留影

早上9点集合，在校园正门口或者最具代表意义的地方拍摄。此时会进行一次大合影。为了提高活动效果，公司提供优质学士服(中山装等各类服装皆可按要求提供)一套，体验完美的活动氛围。

2、重回教室

把上课的情景重现，让大家在离开校园之前，最后一次感受上课的情景，留下一份美好的回忆。可以摆出各种平时的状态还原现场，比如看小说的，睡觉的，谈情说爱的，发呆的......

3、寝室时光

四年我们的呆时间最多的地方就是寝室了，在这里有你这一辈子最好的兄弟或者姐妹，有你数不尽的珍贵片断。在这最后一刻，给这大学的生活做一次精彩告别吧!可以和寝室小伙伴摆出各种别人看不到姿势留念，喊一些精彩的口号。

4、毕业寄语

将会对每一个人进行单独拍摄，每个人可以说一些对毕业的感想、同窗的情怀、未来的展望等等，尤其是说出自己的名字，让以后同学们观赏影片时，能够记住你这一刻的青春容颜!

5、集体活动

以宿舍为单位结合学校的建筑物演出电视剧或电影的经典桥段为同学们留下深刻印象，要挑搞笑玩，如周星驰的：“一万年”片段、少林十八铜人阵、棒打白骨精等等。还可以做一些游戏和比赛，例如跑步、两人三足、接力、丢手绢等。

6、经典一刻

在操场或者广场等大型场地，以班级为单位，摆出具有纪念意义的形体，比如排队摆出学院名字、班级名字或者一些特殊含义符号

7、后期制作

用本次拍摄的全部高清视频和照片，穿插以往照片，融合一定剧情及场景变换特效，做出一部电影风格的留念视频。

第二部分 毕业酒会——高端典礼，尊贵享受

1、 会场布置

酒店内会提供优质的设备及布置，此布置相当于一场室内晚会，大家已进入会场，就能感受到毕业典礼的环境，让酒会不仅仅是一场散伙饭，我们也绝对不会使用酒店自带的渣配置。

2、独创模式

我公司独创的会场ktv模式，将ktv直接搬入酒店会场，让大家一起high翻全场，而不需要额外到外面的ktv店面，大大节省大家的开支，并且环境质量全面超越ktv店面。

3、 专车接送

17点，豪华大巴在学校门口恭候各位的到来。

4、 入场签到

酒店入场门口，在专门设计的大型签到幕台,每位同学最后一次签名留念，写下一次永恒的记忆，摄影师会依次拍照。结束后，签到幕布将给班长永久留存。

5、 依次入座

大家依次缓缓入场，穿越红地毯，体会酒会的高大上，见证一辈子的同窗之情。

6、 来场迎宾

主持人宣布来场的嘉宾、领导、老师然后开始播放纪念短片。

7、 纪念短片

是由提前收集的班级各类人员活动的照片及视频，穿插剪辑，配上一定场景效果、毕业季音乐，让整部视频行云流水，且能看到这四年来同学们的一点一滴。

此时全场灯光暗场，大家聚精会神地观看这大学生活的每一个片段，有欢声笑语、有精彩逗乐、有过哭也有过笑......

在看完视频后，同学们和领导老师能够迅速进入毕业酒会的离别氛围，能够立刻感受到——此时与君共饮者，今后再难相聚。

8、 教师致辞

主持人邀请领导、老师上台演讲寄语，让老师宣布酒会正式开始!大家举杯共欢!尽情用餐!

9、 表演环节

由个人或者寝室提前准备好的节目开始表演，大概3～4个即可。具体节目内容可以有班委和同学们自行策划编排，我们也会有一些好的方案提供。

10、游戏环节

可参考《大学生毕业酒会策划》，百度一下，你就知道。

11、感恩蛋糕

主持人上台宣布全场暗灯，服务员将精美大蛋糕用推车从门口红地毯开始送入会场，大家齐唱感恩的心，给老师一个惊喜，感谢老师们的悉心栽培!

12、有话要说

每个人，都会有一些憋在心里很久的话，想要说出来。也许是对离别的感伤，也许是对大学的回忆，也许是对未来的展望，也许是对同伴的纪念，也许是对她或他的爱慕。此时不上台，何时还能有机会将这份情怀表达出来!从班长开始，大家想上台讲说的可以积极上去。

13、激情hi唱

总会有情侣的吧，总会有基友的吧，总会有收获幸福的那一天吧，激情hi唱，满足你的需求!

14、难忘今宵

在酒会即将结束的时刻，不得不想到很多很多，关于以前，关于现在，关于未来。但是，此时已尽欢，何须多言，众歌一曲，难忘今宵!

大家选好一首具有经典纪念意义的歌曲，比如《十年》、《朋友》、《祝你一路顺风》等等，一起合唱。可以尽情祝福、拥抱!

相约5年、再相聚，我们永远在一起!

15、拍摄制作

大学毕业旅行活动方案 篇2

中央电视台《我们有一套》2012校园季特别节目《毕业歌》由“校园对抗赛”和“毕业歌会”两个板块组成。其中, “校园对抗赛”板块中, 要求每支参赛的高校团队派出采风团队, 选择并前往候选的八个歌舞之乡之一进行田野调查, 最终利用调研目的地所具有的少数民族音乐元素创作、改编两首歌曲, 并最终展现在舞台之上, 进行八个参赛高校间的比拼。

面对实地田野调查的挑战和考验, 中国传媒大学校方积极组织开展工作, 最终派出了音乐与录音艺术学院、戏剧影视学院和电视与新闻学院等单位的十余名师生代表组成田野调查工作小队, 前往广西进行了细致、全面的田野调查。为了使同学们能够更为高效、准确地获取音乐文化资料, 中国传媒大学党委宣传部裴鸣副部长、音乐与录音艺术学院常务副院长李伟教授以及音乐与录音艺术学院音乐系卢国文副教授作为指导教师一同前往, 随时指导、帮助同学们的调研工作。更为鼓舞人心的是, 中国传媒大学苏志武校长也于百忙之中前往广西, 指导、参与了此次田野调查工作。

最终, 经过八所高校的激烈比拼, 中国传媒大学的同学们以精湛纯熟的音乐表演以及青春洋溢的精神面貌, 赢得了专家评委的一致好评, 仅以与第一名1分之差获得了第二名。良好的成绩固然重要, 但通过此次活动所积累的知识和经验是更值得我们关注的。为此, 本刊编辑部对此次活动进行了调查采访。

一、广西采风, 走近少数民族音乐文化

广西壮族自治区是一个多民族聚居的地方, 世居民族有汉、壮、瑶、苗、侗、仫佬、彝、水等十多个, 此外还有满、蒙古、朝鲜、白、藏、黎、土家等四十多个其他民族的人口, 是一个民族音乐文化密集度很高的地区, 蕴含着丰富的少数民族音乐文化资源。众所周知的“歌仙”刘三姐, 就是这片土地的女儿。除了民歌外, 广西在戏曲、器乐、舞蹈等方面也同样吸引着艺术家、学者们的注意。比如, 除粤剧、桂剧等较大戏种之外, 这里还有壮剧、彩调剧、苗剧、毛南剧等多种少数民族戏剧和地方戏种;壮族的扁担舞、瑶族的长鼓舞、苗族的芦笙舞等舞种的现场表演, 无不受到广大游客的欢迎和喜爱。对于中国传媒大学田野调查工作小队来说, 经过师生间的讨论和权衡, 也正是基于广西丰富多彩的民族音乐文化, 才确定了这里作为他们田野调查的目的地。

为扣紧“传唱最美歌声”的活动主题, 中国传媒大学的田野调查工作小队最终将调查对象锁定在相关地区的“歌王”层面上, 期望通过与当地歌王的交流, 快捷、准确、高效地获取尽量多的相关音乐文化资料, 为后期的创作、改编提供素材。于是, 在确定调查对象之后, 田野调查工作小队的同学们, 尤其是其中音乐与录音艺术学院音乐系的同学们, 在出发前开展了“预习、准备”工作, 不仅整理、学习了当地的历史背景资料以及相关艺术资料, 对采访提纲进行了一定的梳理, 并且准备了录像机、录音笔等设备, 为田野调查工作的顺利展开奠定了硬件基础。这样的准备工作, 在今后的实践活动中, 是值得保留延续的例行动作。

“唱山歌呦, 这边唱来那边和, 那边和。山歌好比春江水嘞, 不怕滩险弯又多, 弯又多。”中国传媒大学田野调查工作小队来到广西壮族自治区宜州市, 也就是“歌仙”刘三姐的故乡。在为期四天的调研工作中, 中国传媒大学田野调查工作小队在河池市委市政府的协调帮助下, 走访了田间地头的壮族村民, 在大旺村“民俗园”观看了当地村民利用竹编簸箕、扁担、织布机等日常用品, 配合锣鼓等简单乐器表演的特色节目, 也采访了壮族、瑶族、仫佬族等少数民族的若干名“歌王”。四天的行程, 让他们客观真实、细致全面地获取了少数民族音乐的第一手资料, 细致、近距离地观察、分析了当地民歌在结构、题材等方面的特点。同时, 通过与歌王和村民的交流, 大家了解到当地少数民族的很多民俗习惯, 甚至切身参与到相关活动中去感受了民族文化与民族音乐的有机联系, 零距离地体验了当地少数民族的音乐文化。

通过师生们的论证, 中国传媒大学的田野调查工作小队最终决定缩小范围, 将主要调研目标定位于广西壮族民歌, 选定壮族的“谢歌王”谢庆良作为主要采访对象, 并邀请他到北京与他们一起走上中央电视台《毕业歌》的舞台, 共同演绎他们心中“最美的歌声”。在对谢庆良的采访中, 田野调查工作小队记录的壮族民歌包括歌王调、三板调、板龙调等十多种民间小调, 学习了壮族民歌的演唱技巧, 并通过录音、录像设备记录下了壮族歌舞表演中的细节, 包括手势动作、服饰、舞蹈动作等, 较为真实地记录了当地壮族音乐文化和民俗文化。

在整个广西田野调查的过程中, 中国传媒大学的老师们对同学们的田野调查工作进行了全程的指导, 从采访民间歌王到走访体验村民生活, 从讲解专业知识到关心同学们的田野工作生活, 老师们的认真负责、无微不至, 为此次田野调查工作的顺利进行奠定了非常坚实的基础。

在师生的共同努力下, 在尊重民族情感以及民族习俗的原则下, 中国传媒大学田野调查工作小队顺利、圆满地完成了调研工作。一方面, 在确保准确性和科学性的前提下, 他们采集并记录了壮族、瑶族、仫佬族等少数民族的民间音乐作品, 为音乐学研究积累了一定的资料。同时, 无论是广西壮族民歌的结构体裁还是演唱技巧, 他们都做了细致的了解和学习, 并且真实体验了民歌在当地村民生活中的重要性, 切身感受了少数民族音乐文化所具有的社会功能。另一方面, 他们成功邀请到壮族“谢歌王”来到北京, 与他们一同创作、演绎具有壮族民族风情的“最美歌声”。

针对这次广西田野调查之行, 中国传媒大学的师生都表示, 这是一种切实有效的学习方式和体验活动, 应当坚持和发展。音乐与录音艺术学院音乐系的卢国文副教授在接受笔者采访时明确表示, 此次田野调查工作, 让同学们近距离地观察了少数民族音乐文化在当今社会中的存在方式与形态, 体验了少数民族生活, 切身感受了少数民族生活中的音乐, 比课堂教学更具有真实感与实践性。尤其是对于音乐系声乐演唱专业的学生来说, 这种近距离感受原生态民歌及其在生活中扮演的角色, 并对少数民族同胞的民族情结建立认同感的经历, 对于今后演唱相关民族作品是具有很大帮助的。同学们也表示, 相比课堂中基础知识的学习与了解, 田野调查更具有真实感和趣味性, 更容易被接受和记忆, 是一种既高效又富有内涵的学习方式。

二、实践应用, 师生合作演绎最美歌声

完成田野调查工作后, 中国传媒大学的师生们调整好状态, 投入到了“最美歌曲”的创作之中。由音乐与录音艺术学院院长、著名作曲家徐沛东挂帅, 优秀作曲家、制作人沈丹老师, 以及中国传媒大学音乐系教师卢国文副教授、王铉老师和宋迪老师组成了创作团队, 指导、帮助同学们完成改编、创作歌曲的任务。

在歌曲创作方面, 沈丹老师原创的《三姐家乡歌飞扬》最终被壮族的谢歌王与中国传媒大学的同学们共同演唱;而王铉老师根据电影《刘三姐》插曲《多谢了》以及壮族民歌《藤缠树》创作、改编的歌曲《多谢了》, 自然地融合了民族音乐文化与当代流行音乐元素。重要的是, 两首作品在创作中, 都运用到了同学们在广西田野调查采集回来的音乐材料。

在歌词创作方面, 《三姐家乡歌飞扬》的歌词是同学们在熟悉旋律后, 共同摸索创作出来的, 字字句句包含着同学们在广西田野调查后的真实感受, 表达了自己对民族音乐的热爱以及对民族璀璨文化的骄傲感和自豪感。而经过改编创作的、由中国传媒大学的同学们所演绎的歌曲《多谢了》, 其歌词沿用了原作者的创作, 旨在使经典少数民族歌曲得到更贴近真实样貌的传播。

在编辑部的采访中, 我们发现, 中国传媒大学的师生们对于《三姐家乡歌飞扬》与《多谢了》两首曲目的选定和创作, 可以说是别出心裁。一方面, 师生们在两首曲目的创作过程中, 都运用了多种对比风格的融合, 比如在唱法上民族演唱技巧与流行演唱方法的融合, 再如在配器上民族乐器与西洋管弦乐器以及电子音色的融合等, 他们用自己的方式诠释了“世界与民族”这个话题。通过这些对比风格的融合, 师生们用音乐和歌声表达对了少数民族音乐的热爱, 对田野调查时少数民族同胞的热情招待的感谢, 并作为同学们在毕业离校前夕对母校的献礼。另一方面, 也是中国传媒大学的师生们在创作动机中与众不同的一点, 就是他们同时关注了少数民族音乐文化在当今社会的传播问题。对此, 王铉老师在接受采访时提到, 无论是保留原本民歌的旋律和歌词, 还是编曲上对乐器进行再编配, 通过这次《毕业歌》电视活动, 他们希望自己所创作和演绎的少数民族音乐最终能对当地少数民族音乐文化的传承与发展起到一定的推动作用, 将原汁原味的少数民族音乐传递给更多的人, 使这些民族音乐能够为更多人所熟悉和传唱。

最终, 《三姐家乡歌飞扬》、《多谢了》两首歌曲, 在《毕业歌》的比赛中都得到了良好的成绩和评价。对于这两首歌曲的成功演绎, 可分享的经验有如下三点:其一, 田野调查工作是优秀创作的良好铺垫;其二, 新颖而适合的创作动机是为作品加分的闪光点;其三, 师生间的默契合作是搭建“教”与“学”的完美桥梁。

三、传播音乐, 多方协作共创校园文化

“中国传媒大学同学们的演出很棒!从初赛到决赛, 每一首作品都像一道道佳肴端出来, 我非常喜欢!”中央电视台《我们有一套》2012校园季特别节目《毕业歌》的决赛评委、台湾知名音乐人小虫曾做出这样的评价, 他还用“真诚本色”四字描述、夸赞了中国传媒大学同学的表演。著名作曲家、北京音乐家协会副主席王黎光教授也表示, 传媒大学的学生很有朝气, 对于前辈和传统音乐非常尊重, 他从中看到了传媒大学健康向上的学风和严谨治学的校风。 (1) 类似这样的表扬的声音还有很多。

中国传媒大学的师生不仅在此次《毕业歌》的活动中获得了良好的比赛成绩, 而且他们那具有少数民族特色的“最美歌声”在校园中也同样获得了良好的反响, 为校园音乐文化增加了新鲜的“民族”元素, 得到了全校师生的关注。能够得到这么多认可和赞扬的声音, 与从校领导到各学院老师的支持帮助以及同学们的热情努力是分不开的。可以说, 这次中国传媒大学的师生并肩奋斗、共创佳绩, 正是其“校园大课堂, 传媒大舞台”育人理念所取得的硕果的最佳体现。

首先, 校领导十分重视。活动之前, 学校就先后组织召开了多次筹备会制定活动方案, 苏志武校长利用在广西开会的时机, 在活动期间亲自指导田野调查工作小队的调研工作, 徐沛东院长亲自出席《毕业歌》新闻发布会, 介绍筹备工作。同时, 学校党委副书记刘利群率党委宣传部、党校办、艺术教育部、校团委等相关部门积极配合, 为同学们顺利参加比赛保驾护航。

其次, 指导教师团队专业化与多元化, 教育方法因人制宜。据统计, 此次参与指导的教师分别来自声乐表演、电子音乐制作、作曲、录音艺术、文艺编导等专业。从戏剧影视学院游洁教授对节目编排的创意, 到音乐与录音艺术学院常务副院长李伟教授在田野调查中对纪录片拾音技术的指导, 再到卢国文副教授对同学们演唱技巧的辅导, 以及沈丹老师、王铉老师和宋迪老师在创作编曲方面的拓展指导, 可以说专业化、多元化的教师团队也起到了不可替代的作用。尤其是在此次以少数民族音乐文化为主要内容的活动中, 指导老师们更加集中关注了“传媒音乐人”的挖掘与培养。中国传媒大学音乐与录音艺术学院音乐系主任曾遂今教授曾指出:“当今的社会音乐传播活动对既懂音乐艺术、又精传媒技术的复合型专门人才的需求与日俱增, ‘传媒音乐人’的培养为中国高等音乐教育提出了新的要求和方向。” (2) 而此次活动中, 教师们对于学生的培养, 也验证了曾遂今教授这一教学理念与培养方式的探索。比如, 在歌曲创作方面如何利用创新的创作理念和手法较好地实现对经典民歌的传播, 再如在《毕业歌》活动的校内宣传工作中如何高效利用校园的网络、电视等媒体进行多渠道宣传, 形成良好的效果, 这些都是指导老师们在此次活动中对同学提出的要求、留给同学们思考的问题, 同时也是对同学们未来学习实践方向的指引。

最后, 多专业同学优势互补、默契合作, 也是本活动成功的秘诀。据统计, 参加此次《毕业歌》活动的同学来自音乐与录音艺术学院、戏剧影视学院、播音主持艺术学院、电视与新闻学院、外国语学院、政治与法律学院共六个二级学院的多个专业, 包括音乐学、录音艺术、文艺编导、电视编导等等。这些同学各展所长, 有的在田野调查工作中负责拍摄纪录片, 有的登上《毕业歌》的舞台参与歌舞表演, 有的在幕后为演员编排节目、准备道具……他们在自己擅长的领域认真工作, 各工种间协调有序, 最终获得了骄人的成果。

可以说, 此次《毕业歌》活动, 无论是在校际比拼中获得的良好成绩, 还是在校内对音乐文化新鲜血液的充实, 都得益于学校、教师与学生的良好互动关系, 使课堂学习与专业实践实现了紧密接轨, 并最终实现了良性循环。

结语

中央电视台《我们有一套》2012校园季特别节目《毕业歌》活动已经落幕, 但成功过后, 留给我们的除了喜悦和骄傲, 还有无限的思考。

中国传媒大学在此次活动中的系列表现只是一个成功的缩影, 而在我国高校音乐文化建设这个更大的语境里, 如何能让高校音乐文化在高校文化中占有更重的分量、具有更丰富的音乐元素呢?此次《毕业歌》活动, 由中央电视台综合频道和共青团中央宣传部联合主办, 汇聚全国八所著名的综合性和音乐专业院校积极参与, 并最终由中央电视台制作和播出。可见, 是权威的主办方、出色的创意、具有代表性的参与者、高水平高质量的传播平台, 以及充满渲染力的主题活动, 最终保证了此次《毕业歌》活动的成功。那么, 这是否意味着, 未来高校音乐文化的多元化蓬勃发展, 要更多地运用到上述的若干成功元素呢?无论具体答案如何, 这都将是值得教育工作者们以及学子们关注、探索的一个有意义的话题。

注释

1《中国传媒大学晋级〈毕业歌〉决赛》, 载“中国传媒大学新闻网”。http://news.cuc.edu.cn/article/24862

《同学相册》毕业班会活动方案 篇3

同学相册。时间：2013-6-3。参加人数：62人

活动目的：

1.放松学生高考前紧张的情绪。

2.加深同学之间和师生之间的情谊。

3.以积极的心态笑对人生，正视挫折。

活动的前期准备：

离高考还有31天的时候我开始准备这次班会，主要是在平时同学们不知道的情况下将他们的点点滴滴抓拍照相。希望在最后呈现给他们时，让他们不光感觉到惊喜、感动，更感觉到这两年生活中师生之间的感情。

活动的主要流程：

（一）班主任发言

从2011年的夏天我与你们开始了这两年的共同旅程，经历过欢乐与感动，此刻我心中百感交集，就像要送孩子远行的母亲，既想让自己的孩子去经历风雨，又不堪忍受他们远行后自己对儿女的思念！

（二）观看视频

我们班的同学特别内向，不善于表达自己的感情。可是在慢慢播放这个视频的过程中，近一半的同学都已近泣不成声，也包括我，两年来所有的感情都凝聚在这个视频中了。

（三）同学发言

看完视频，我们班的两位班长就首先起来发言：“各位同学，回忆三年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有那么多有价值的记忆，现在想来，曾经的酸甜苦辣都是那么美好，让我们好好珍藏这些难忘的经历！”

（四）班主任发言

我看到你们如此成熟、如此阳光，我也特别骄傲和开心，从你们的话语中我感受到了你们爱自己、爱他人，你们也一定能让自己活出一段精彩！最后我还有份礼物要送给大家，就是我们其他两位可亲、可敬、可爱的任课老师给大家录的毕业留言。

1.苏亚丽（语文老师）：时间过得真快，一转眼一年又过去了，能教咱们班我感觉到非常荣幸，咱们班方方面面都表现得优秀，

我现在心里更多的是一种不舍，我希望你们能飞得高、飞得远，希望幸运常伴你左右，成功属于你，祝你们成功！

2.王琳（数学老师）：在高考前这关键的一周里，复杂的数学题我们就不要去研究了，那么在这段时间里，你们应该好好充分地休息，保持和恢复体力，每天过一遍知识点，梳理一下知识脉络，在考场上没有思路时想想我，回忆我是怎么讲的。

同学们，听到这一声声殷切的话语，你们还有理由不拼吗？那么下面就由我领读，大家起立和我一起喊出我们的誓言吧！

誓词：坚持了十个月/我拼搏了十个月/我准备得很充分！/高

考，我来了！/考场上，/我沉着冷静！/仔细审题！/细心运算！/每个题都是我最拿手的！/我是最棒的一个！/我一定能成功！

版大学毕业典礼活动方案 篇4

一，活动主题

感恩母校，放飞梦想.

二，活动举办的原则

隆重，热烈，轻松，欢乐

三，活动目的和意义

增强师生对学校的认同感和荣誉感，培育和传承海大精神;打造海大校园文化品牌，共筑我们永远的精神家园.

四，时间

每年6月下旬的某一天17:00-18:30

五，地点

XX校区第一运动场

六，主持人

分管学生工作的校领导

七，参加人员

全体校领导，各学院，各部门，各单位党政主要负责人，全体教师，全体辅导员，全体毕业生，低年级学生代表;邀请部分校友和毕业生家长参加.

八，仪式议程

1，宣布仪式开始

2，介绍领导和来宾;

3，唱国歌;

4，毕业生代表致词;

5，在校生代表致词;

6，教师代表致词;

7，学校党委书记致词;

8，校长逐个颁发博士毕业证书和博士学位证书;

9，其他校领导向硕士毕业生，本科毕业生代表颁发毕业证书和学位证书(其他毕业生的毕业证书和学位证书由各学院举行仪式另行颁发);

10，唱校歌或《毕业歌》;

11，宣布毕业典礼结束.

(典礼结束时，同学们放飞手中的气球代表放飞梦想，在许愿板上留下自己的祝福，学校领导，老师和学生互相道别，互送毕业寄语，合影留念)

九，有关要求

1，校领导着校长服，毕业生代表着学位服(其他毕业生着装不作硬性要求)按规定排好队形;

2，要求毕业生全体参加，积极发动广大教师参加;

3，在毕业典礼举行前夕，在校内主要场所张贴广告，在校园网上发布信息，营造典礼氛围;

4，在XX日报等媒体刊登广告，邀请校友和家长参加，扩大典礼的社会影响;

5，在第一运动场内外悬挂彩旗，标语和横幅，循环播放励志歌曲，营造隆重，热烈，轻松，欢乐的氛围.

大学毕业典礼活动策划方案 篇5

采访对象：龙浩

王瑶

陈桂峰

刘彧瑾

石凌玮

林倩

王小兰

罗欣等。

采访人员：

组长：曾雯

组员：彭梦、李音、朱华洋

“用你的`翅膀给我飞”

这一专栏里，有院领导、老师和学生家长、学弟学妹们对毕业生的祝福、希冀和感想。里面可以有领导和老师们的希冀，有家长回顾当初送孩子来吉大的初衷，有学弟学妹们对自己大四生活的一个向往等。这一小组采访对象比较宽泛，组员一定要留意现场情况，找准采访对象，计划赶不上变化，随机应变。

采访对象：学院领导(如田茂军、罗惠缙、徐晓红)

各专业老师(如唐生周)

学生家长

学弟学妹

采访人员：

组长：李慧

组员：刘晖、吴金伟、贺智强

“我的文院情怀”

这一专栏里，重点体现的是我们的毕业生对文院的一份特殊感情，对文院的祝福，对恩师的感恩，对家长的感谢，体现文学院本身的精神和魅力，体现我们老师的风采，挖掘感人的小故事。

采访对象：唐星兴

左静

谭云芝

彭姝

张赐福

罗湘香

张文杰

魏萍)等。

采访人员：

组长：谷悦

组员：戴一菥、彭雨昕、陶治国

“毕业典礼的文化内涵”

这个专栏里，侧重点在于挖掘本次典礼和仪式的文化内涵。大家可以采访老师、同学和家长，询问他们对仪式的看法，尤其是在仪式的文化内涵方面。由于这个角度比较学术化，所以建议大家采访时的对象要经过挑选，可能侧重询问老师对这个问题的看法，并且可以结合我院自身的文化特色与内涵，例如“求真，向善、完美”是如何体现的。

即内容的主旨体现我院本次仪式的文化内涵，需要进行详细、深入的采访，得到老师、学生或家长各个不同角度的答案，再进行写稿，力求将仪式的精神内涵阐释清楚，让同学们明白毕业典礼不只是一场例行公事，而是一次学院文化的内涵展示，是文学院的精神符号象征，更是一次毕业生在走向社会前的一次精神洗礼。

采访对象：张建永、田茂军、胡炳章、陈文敏、吴晓、刘晗、林铁、周海英等

还包括学生家长、毕业生等。

采访人员：

组长：廖夏纬

组员：梁蓓、唐伟、吴昌钊。

稿件要求：每个小组都是以花絮组稿的形式，每人至少两篇花絮。每个小组具体的采访对象由组长去负责安排和确定，总之小组讨论小组决策，采访时注意结合小组的侧重点和报道主题，不要泛泛而谈。

注意：相关花絮完成后发到本组组长邮箱，组长进行组稿，经检查核实后组稿再发给徐佳。

大学毕业十年再聚首活动方案 篇6

大学毕业“十年再聚首”同学会聚会方案

一、篇首语

光阴荏苒，斗转星移；往事难忘，温馨如昨。转眼间，咱们已经毕业10年了。你是否还记得步入这个学校时的喜乐哀怨呢？可否记得当进入宿舍见到一张张陌生的面孔时的感受？可否记得在做实验时的情景？可否记得考试前的临时抱佛脚的囧样？可曾回到我们熟悉的地方„„

这些地方可都留下过我们轻快的脚步和欢乐的笑语！自动化系、主教学楼、阶一教学楼、阶二教学楼、综合楼、图书馆„„里，曾经留下我们朗朗的读书声、刻苦求学的身影！你是否想念睡在你上铺的兄弟或姐妹？在这里我们一起放逐的是青春的梦想，在这里我们美好的学习生活过，在这里我们相知相助，经历了人生最纯洁、最美好的时光。

如今，友情已如绿水长流，浩然成湖。10年的分别，我们都曾一样的经历过工作的艰辛、爱情的酸涩、家庭的压力，可我们当中大部分人都未放弃过对生活的执着和向往！10年的牵念，给了我们相约再聚的足够理由！

为了保障这次同学聚会的顺利进行，让同学们能够在短暂的聚会时光中尽情回味母校曾经留下的难忘记忆，牵手叙说当年的友情，分享10年来的人生经历，特拟订本活动方案。

二、同学会日期

本次同学会定于2014年5月1-2日举行，1日报到，2日中午返程。

图

1五月份节假日安排

三、同学会原则

1、坚持自愿原则，安全自责。

2、坚持AA制原则。

3、坚持财务公开原则。

4、坚持一切从俭原则。

5、坚持开放原则。（欢迎外班同学、同学家属）

四、同学会地点

图2天津友鹏海鲜酒楼地图

五、活动内容

1、报到注册、十年聚会狂欢盛宴

时间:5月1日（周四）晚6：30报到。

地点：天津友鹏海鲜酒楼

内容:在酒店报到。欢聚一堂。美酒佳肴,欢歌笑语,祝福声声,把内心汇集的思念畅快来表达!十年感怀,烈酒加温,将聚会的氛围推向最高潮!

2、唱歌怀旧

时间: 5月1日（周四）聚餐后

地点：agogo自助KTV ；（地点：华昌道70号嘉华商业中心4楼）

内容: 欢唱KTV。

3、参观学校，追忆往昔

时间: 5月2日（周五）上午

地点：天津职业技术师范大学

内容: 在校门前集体合影+随意小合影，参观校园，找找当年的那些关键地点,发发呆，拍拍照,重温美好片段。

4、返程

时间: 5月2日（周五）上午

内容: 集体活动结束，外地同学自由离津返程，不急返程者继续如下活动。

以下活动费用再议：

4.1、品尝十年滋味

时间: 5月2日（周五）中午

地点：学校食堂包间

内容: 参观行程结束后,在母校食堂吃简餐,追忆当年偶尔小小的奢侈和热血同学豪气碰杯醉卧校园的难忘经历。

4.2、参观大学城

时间: 5月2日（周五）下午

地点：大学生公寓城

内容: 在公寓城里走走看看，回忆下曾经自己的故事，大家的故事。

八、温馨提醒:

1、提倡文明聚会，以健康为重，提倡适可而止，不要无限斗酒，避免酗酒。拒绝烂醉睡马路！

2、集体活动请按时参加，勿脱离大部队随意走散。

大学毕业旅行活动方案 篇7

一、修学旅行的现状

修学旅行亦称教育旅游、修学旅游、游学、修学游等, 是指在校学生利用课外时间进行的旅行活动, 其目的主要是提高修养, 其次是满足受教育、扩大知识面和交际等的需要。修学旅行是以提高学习能力、增长知识为目的的一种专项教育活动。修学旅行活动的主题多样, 例如:了解一门学科、学习一门语言、考察风俗民情、研究文化艺术、参观高等院校和科研机构等。修学旅行的形式主要有参观考察、学习观摩、科学实验、生活体验和劳动锻炼等[2]。修学旅行突出学、游一体的特点, 要求参加者游有所学, 学有所游[3]。除了一般“旅游”的属性外, 修学旅行还具有自己的特性, 例如教育与旅游的统一、体验性与趣味性的统一等。修学旅行的组织机构通常是学校、各类语言培训机构以及教育文化交流中心等。时间一般为2~3周, 通常在寒暑假进行。修学旅行最早可以追溯到18世纪欧洲旅游史上的“壮游”。现代意义上的修学旅行始于日本, 至今已有100多年的历史[3]。按旅游目的地划分, 可分为境内修学旅行和境外修学旅行两种;按行为模式可分为团体修学旅行和个人修学旅行;按学科分类可分为自然科学修学旅行和人文社科修学旅行;按体验程度可分为单向体验修学旅行 (听讲、观光等) 和双向体验修学旅行 (互动和参与) 等。在日本, 每学期2~3次的修学旅行被学校列入中小学的教学计划, 并计入学生的成绩单。小学生的修学旅行一般在本地区进行, 初中生可以在国内选择地方, 高中生和大学生则可以出国修学旅行[3]。在欧洲和美洲, 修学旅行也是一项具有悠久历史的传统性活动。例如, 德国巴伐利亚州政府对修学旅行的课程、方式、时间等都做出了明确的规定, 并将修学旅行写入当地的教育法[3]。目前, 我国的修学旅行处于初级阶段。2000年江苏省教育厅与旅游局联合发文, 推出了修学旅行计划, 打破了长期以来“学生旅游不准出城”的禁令, 在全省高校和中学开展跨地区、国界的修学旅行[2]。2003年12月30日上海成立了第一个“修学旅行中心”。中国国家旅游局于2009年推出了一项全面推进旅游、拉动国民旅游消费的“国民休闲计划”, 其中就包括针对学生群体的修学旅行。

二、南农大境外修学旅行活动的基本情况

南农大于2005年组织第一批大学生赴日本宫崎大学旅游和学习, 自此拉开了该校境外修学旅行活动的序幕。到目前为止, 该校已开展了14次修学旅行活动, 共有210名学生参加。这些学生分别被派往美国、英国、日本以及我国台湾地区等。接待单位有美国俄勒冈州立大学、纽约州立大学、英国帮尼大学、日本宫崎大学、台湾嘉义大学、中州科技大学等。在参加的学生中, 本科生居多, 研究生相对较少。修学旅行时间一般在2周左右, 其主题每次不尽相同, 包括农业、经济、教育和环境保护等。南农大组织的境外修学旅行活动内容一般包括对方国情和校情介绍、专题讲座、居家体验 (Home-stay) 、师生互动研讨会、文艺或体育联谊及观光考察等。学生回国后, 要从活动内容中选择一个专题, 根据自己的所见所闻及体会撰写一篇社会实践论文, 发表在学校校报或网站上。

三、南农大境外修学旅行活动的人员组成特征

参加境外修学旅行活动的学生选派工作由国际教育学院负责, 选派程序是:网上公布信息→学生报名→初筛→面试。2005年仅派出10人, 2006年因故未派出, 2007年猛增至66人。2008年因日本地震而未派出。近3年 (2009~2011) 的数字显示, 参加修学旅行的学生数基本保持稳定, 大致在30~50人左右 (2009、2010和2011年分别为47、34和53人) 。以下从性别分布、年级分布以及学科分布三个方面对学生组成特征进行简要的分析。

1. 性别分布特征。

从图1可以看出, 参加境外修学旅行活动的女生数每年都远大于男生数。其原因可能包含在以下各个环节之中: (1) 从报名的结果来看, 女生数几乎总是多于男生数, 可能是女生出国开阔眼界的愿望比男生强烈之故。 (2) 在选拔过程中, 学校比较注重学生的学习能力、特别是英语的听、说能力。通常情况下, 女生的英语学习能力优于男生, 因而更易胜出。 (3) 学生能否最终参加修学旅行活动, 最后的关键是家长是否提供经费支持。有很大一部分家长比较认可“女孩子要富养, 男孩子要穷养”的传统教育理念。因此, 在家庭经济条件一定的情况下, 女生的家长同意参加活动的可能性要大于男生的家长。

2. 年级分布特征。

从图2可以看出, 参加境外修学旅行活动的学生中, 本科生远远多于研究生。在本科生中, 从大一到大三, 学生数逐渐增加, 大三达到最高峰, 而大四学生最少。究其原因, 可能是:大部分一年级的学生还未完全适应大学的学习生活, 还未顾得上考虑修学旅行之事甚至还没有听说此事。大二时有所了解并参与修学旅行活动。大三时课程相对较少, 有充足的精力关心并参与修学旅行活动。大四学生面临考研或找工作的巨大压力, 因而对出国修学旅行活动已不再感兴趣或无暇顾及。研究生则需要把大部分时间用于实验上而没有多余的精力参加修学旅行活动。

3. 学科分布特征。

除2010年以外, 其他年份均是人文社会科学的学生数多于自然科学的人数 (图3) 。其主要原因可能是: (1) 自然学科的学生家庭经济条件总体上不如人文社会科学的学生; (2) 文科学生出国开阔视野甚至定居海外的愿望比自然科学的学生强烈、比例也高。人文社会科学的学生主要来自人文学院、经济管理学院、外国语学院等, 自然科学的学生主要来自农学院、园艺学院、植保学院、生命科学学院等。

四、对进一步开展和引导境外修学旅行活动的建议

修学旅行是“行万里路、读万卷书”的实践活动。实践证明, 修学旅行有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神, 增进他们对不同文化的认识和尊重。在体验异国文化和生活的同时, 可以逐渐培养国际化视野、提高综合素质。另外, 在语言强化训练、文化知识学习和世界和平教育等方面, 修学旅行也起到了十分重要的作用。为了进一步搞好境外修学旅行活动, 我们提出以下几点建议:

1. 加大邻近国家的修学旅行之学生比例。

空间距离是旅游需求实现的客观障碍之一, 较大尺度的空间移动势必带来过高的旅游费用, 使很多学生无法承受。从近年来参与境外修学旅行的学生构成来看, 许多学生对活动感兴趣, 但因无法解决费用问题而放弃, 最终导致参与境外修学旅行活动的学生数较少而变成“富人的游戏”。赴临近国家 (如韩国、马来西亚、朝鲜、日本等) 进行修学旅行则可以大大降低国际旅费, 使参与的学生数量增加、便于学校从中选拔条件更好的学生, 也更能体现教育公平性原则。

2. 加强行前教育。

每个民族都有自己特色的文化, 文化不可能也没有必要全球化。因此, 在出国前应该加强学生的教育工作, 使他们明白:既不能“崇洋媚外”, 也不能以祖国具有灿烂的东方文明而自居甚至不尊重异国文化。

3. 规范修学旅行活动的管理机制, 使其更行之有效。

将组织修学旅行目的地国家 (包括学校) 、具体时间、名额以及活动的主题提前公布于网上, 便于学生提前做好各项准备工作。如果境外修学旅行变成一种制度, 即每年要去的国家 (包括学校) 、时间等保持基本不变, 有利于提高学生参与活动的比例。

参考文献

[1]董红梅, 程伟华, 姚红, 等.海外修学旅行对提高学生国际化视野和综合素质与能力的作用[J].中国农业教育, 2010, (1) :30-32.

[2]锦绣文“.主题旅游”新境界[M].企业活力, 2001, (7) :14-17.、

毕业旅行，约吗？ 篇8

弹珠+小强特性+疯狂躲避-这款游戏将这几大要素集于一身，简直成为时下“受虐”玩家最爱的手游之一——反正我们已经无法自拔！说到弹珠这种古老的游戏以众80后肯定都玩过·但我还是建议你试试Smash hit——当小弹珠射出去的瞬间·听着玻璃清脆刺耳的声音-整个人都瞬间高潮了。

游戏操作很简单，遇到玻璃障碍物便射出手里的弹珠。这里要说的是，你必须命中直接“壁咚”·不然障碍物会足够让你蛋疼。碰一次少十颗弹珠·若弹尽粮绝就会GG！当然弹珠是可以增加的，注意路上遇到的各种晶体·n+3个弹珠·o+S个弹珠等t积累足够的弹珠能保证大难不死。随着矣卡增加·整个游戏的节奏会越来越快，手残党这个时候便需要活用技能略。游戏中可获得无敌、放慢、爆裂等技能，而且不会消耗现有弹珠·特别管用。

玩过《纪念碑谷》的画面党肯定对其“空间维度”的设定格外点赞！而《Smash Hit》同样拥有超凡的维度t它以纯柔和色调来渲染各个矣卡，并且搭配旋转的空间和3D立体的建筑。加之玻璃特效清脆的音效·更是让人精神百倍。目前《Smash hit》版本已经更新至1.3.4，各位切记不要下脑残的中文版！原版会有12元的付费高级模式·但受虐狂要虐就来得更刺激点的·从头玩起看自己能挑战几矣。各位有兴趣的童鞋赶紧一试身手吧！

每到假期，最盼望的是能有一场说走就走的旅行。可是旅游团那种走马观++的游玩方式实在是不适合小编这样善于感受青春的少年郎，而且咱这小心情绝对跟不上导游那飞一般的的语速，能够呼朋引伴一起随心所欲玩个痛快才是最实在的。还好百无聊赖之际找到了一款与众不同的旅游APP——《达客旅游》。千万别以为这是什么旅游公司或者网站做的那种介绍+点评的APP·对于驴友来说，这个同时支持iOS和Android的APP包含的内容绝对让人耳目一新。

《达客旅游》既然叫这个名字，主要是和旅游的人有矣。在这里看不到旅行社那种天花乱坠的吹嘘·只有来自各地的驴友们那满腔的热忱。界面清新超脱，首页上主打结伴游，用时下网络上最流行的话说就是“约不约？”用户可以根据目的地、旅游时间、附近的人等几个元素来寻找志同道合的旅伴，结伴同行的旅游就这么愉快而又轻松的后动了。当然，也可以自己发起组织，等待别人加入。

不用过多担心有心怀不轨之人，每个约伴都是可以看到其详细资料以及晒出的旅游照片的·最给力的是可以匿名调查约伴。想知道对方人品好不好·性格怎么样，发个匿名提问就可以了。就是这么简单，就是这么安全。在旅图板块里，可以跟天南地北的驴友们分享自己的旅游见闻，晒自拍、晒小吃、晒风景·只有你想不到的·没有你晒不出来的。

在约游中还有各种主题供大家挑选，像是自驾游、摄影游、周边游、毕业游甚至是失恋游，想借放松心情的同时结交到自己的另一半也不是没有可能。每天在晒图广场上都有人晒出自己的最新经历，如果对去哪玩还有些迷茫，不妨看看别人晒出来的游记作为参考，全世界的美景那么多·没准其中就有你想要去的地方。

静茹原始代，开启属于你的《方舟：生存进化》

最近各大游戏直播平台的排行里·最火的PC游戏都被一款叫作《方舟：生存进化》（ARK：SurvivaI EVOlved的霸占了榜首的位置。这让我们非常好奇·到底是怎样一款游戏啊，竟然会引无数骨灰竞相直播，T把火爆异常的《GTA5》推下神坛。

原来《方舟：生存进化》是一款沙盒类游戏——何为沙盒游戏呢？就像是《我的世界》那种，自己找材料，建设属于在游戏中自己的一切。《方舟：生存进化》的舞台设置在远古时代，恐怖的丛林里有恐龙出没·玩家要一边寻找食物保证生存·一边寻找材料搭建住所。

作为一个多人游戏，这里面融入了协作和竞技玩法·可以和其他玩家组成小团队·各负其责·食物、建设、捕猎等等分别安排人来做，可以更快的建立起自己的据点·甚至是成立属于自己的部落。在游戏中有各种各样的野生动物·从恐龙到长毛象到巨齿鲨，内容涵盖海陆空，对于这些生物·要么击杀后获得材料，要么驯了很了为己所用。最神奇的是在游戏里，玩家可以抓获其他游戏者·囚禁起来·施展各种招数来让对方满足自己的各种要求，分分钟抗战剧里“你说不说！”的即视感啊。

然而这些还不是它的全部，这款游戏的内容从远古时代到未来时代·应有尽有·什么石斧石镞手枪炸弹·没有你做不出的只有你想不到的。当然，这款游戏说它是沙盒游戏还并不确切，因为游戏还是有最终目的的·那就是寻找方舟，玩家无论其中经过什么样的经历，最终都是要寻找并发现方舟的真实目的。怎么样？悬疑感立刻就出来了吧？

要我说，相对于去追那部新出来的被吐槽到不行的《盗墓笔记》，倒不如下载一个《方舟：生存进化》来切切实实的亲身体验一把冒险的刺激。这款游戏由Wildcard制作发行·采用虚幻4引擎打造，游戏版本涵盖PC-XBOX、PS4三大平台，Steam联机非常带感·可惜6月16日之后促销就恢复为29美刀了·不过以咱试玩的情形来看·性价比依然是超级高的。手机里的故宫

近来·一则“故宫裸模”拍照事件在社会上引起热议，到底是艺术还是亵渎艺术·众说纷纭。不过可以看出的是，故宫作为世界上最大的历史博物馆·一直备受各类艺术家、收藏家的推崇。除了建筑外·各种官窑陶瓷更是成了各大拍卖行的抢手货。

若你是一个喜欢收藏、喜欢陶瓷器皿的玩家，又或者要提升逼格。那《故宫陶瓷馆》这个APP肯定值得你拥有。作为“故宫出品”系列的新成员·该APP一推出便饱受好评。界面大气儒雅，古琴悠长声远，字里行间蕴含着历史的韵味。它里面精选了故宫博物院400多件珍贵陶瓷展品，涵盖了唐宋元明清的各种珍品。

如果说《榫卯》是教你做一个木匠·那《故宫陶瓷馆》则带你进入一个“移动”的陶瓷世界。在这里，你能找到官窑、哥窑、汝窑历史上最著名的几大瓷器类型，每一件藏品都是价值千万以上。另外·如果说你正在故宫博物馆里看展，还可以扫下展品二维码·这时语音详解便马上娓娓道来·连导游费都给省了。没有在现场的各位也不必担心·APP上的瓷器是可以360度旋转的，连一些高清无码的花纹细节也可以呈现。

各位看官·是不是有在手机里看展览的赶脚呢？别着急，这只是故宫系列其中之一的精品APP。若是各位有兴趣还可以继续下载《胤稹美人图》、《每日故宫》等。生活中我们难以释放的这些情况，都可以到这些自留地去寻找。谁装逼t谁知道，赫赫！

管理学院大学生毕业典礼活动方案 篇9

一、毕业典礼的时间、地点、参加对象和证书发放方式

时间： 待定

地点： 待定

参加对象：管理学院本科毕业生；院领导；院系及相关职能部门领导；教师代表；团委学生会工作人员。

证书发放方式：毕业生的证书由院领导和教师代表一一发放。

二、活动安排：

组织安排相关人员及毕业生合影。

组织学生入场、安排学生就座、领取证书。

安排主席台就座和颁发证书的学院领导或教师。

确定发言的教师代表和学生代表。

邀请、组织教师代表参加典礼。

要求学生领取证书后回原位就座。

准备典礼开始前播放的轻音乐，发证书时播放的进行曲，毕业典礼结束时播放“友谊地久天长”。

之后，在许愿墙上签字留念，或者写纸条相互赠送留念

三、毕业典礼程序

（一）大四毕业典礼程序，主持人：学院院长

1、宣布毕业典礼开始

2、介绍院领导、重要来宾和本届毕业生情况（约5分钟）

3、院领导讲话（不超过6分钟）

4、教师代表讲话（不超过5分钟）

5、毕业生代表发言（不超过5分钟）

6、颁发优秀毕业生和毕业生证书

7、颁发学位证书、毕业证书

8、在“友谊地久天长”的旋律中宣布毕业典礼结束。

四、证书颁发办法

学生在指定区域座位上坐好，主席台上有院领导和教师代表为学生颁发证书。学生以6人为单位从面对主席台的右侧上台，接受证书后转身照像，从左侧下台，回原位就座。

要求：

(1)毕业生所属单位需派2名熟悉情况的老师在发证书时到主席台上服务。

(2)优秀毕业生证书每人2份捆绑发放；

本科生上台领取证书的顺序为：优秀毕业生、获得毕业证书的毕业生

注：在典礼进行中，与会人员不得擅自离场；毕业生领取证书后应回到原位就座。

五、前期安排：

1、由团委宣传部张贴海报，2、确定许愿墙的内容（或者制作漂流册）

3、邀请嘉宾

大学生‘毕业旅行’调查报告 篇10

2014届毕业生为例

娄美康①

随着当代生活水平的不断提高，旅行消费占个人支出比重越来越大，旅行已------以逐渐成为我们生活中必不可少的部分。近年来，大学毕业生的数量逐步提升，在他们承担就业压力的同时也产生了释放压力的冲动--旅行。而在旅行客源市场中，大学生成为一个重要而又独立的组成部分。他们是处于校园和社会之间的特殊人群，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和实现梦想的动力，这些都成为促成大学生毕业旅行的因素。因此，大学生市场不容小视。

同时，国内的旅行社的数量也越来越多，竞争异常激烈。但是观察旅行社推出的旅行产品便可发现，关于毕业旅行的产品很少。难道旅行社对于大学生市场的潜力不是很看重？另一方面，大学生很少通过旅行社这条途径去完成毕业旅行。这是大学生的原因还是旅行社的原因呢？为了了解这两个问题，我有必要对当今大学生关于‘毕业旅行’的想法进行调查。

此次调查的目的在于了解当今大学生毕业旅行的大体情况以及大学生对旅行社的态度，为了解大学生毕业旅行市场状况提供最直接最有效的数据。同时通过对调查结果分析，为大学生的旅行市场开发提供可行的建议。

我利用问卷星网络平台做一份调查问卷，向有关大学生收集了信息。通过一些题目了解当今大学生对毕业旅行及旅行社的看法。

一、大学生毕业旅行的基本情况

1、大学生对旅行的看法

从调查结果看出，有接近60%的大学生表示非常喜欢旅行，另外20%的大学生表示一般喜欢。非常喜欢旅行的学生中：女生占66%，而男生只有33%。而且家庭的收入条件较好的学生多是非常喜欢旅行的，可以看出引发这一选择的原因可能是经济条件的差异决定的。

① 学号：1316938049

班级：13旅游管理转1班

在对于旅行时间段的安排上，最多人选择的时间段是7天以上，占了总人数的60%左右，说明了大学生都喜欢在毕业时做一次长途旅行，希望路上获得一些感悟。

3、大学生毕业旅行的消费方式

在选择旅行消费方式上，更多的大学生选择自助游，约占51％；其次是选择个人游的，占21％；而只有28％的大学生选择跟旅行团。

从调查结果可以看出，大学生有较强的独立自主意识。同时也表明他们不想受约束，有一番去冒险的想法。

4、大学生毕业旅行的方式

在调查中，大学生以往出游时，出游方式选择与同学结伴而游的（约52%）占大多数，与男（女）友一起的约占21%，数字表明大学生大多数喜欢跟同年龄段的人一起外出旅行，而与家人一起（约6%）和独自一人出游（约21%）也占一定比例。在旅伴的选择上，部分人选择跟男（女）友一起去旅行，这可能是大学

二、大学生毕业旅行的特点

从上述的调查结果分析表明，大学生毕业旅行呈现以下特点：

1、出行时间固定

大学生的空闲时间都是以学校的课程安排为准，所以出行时间很固定，平时旅行主要集中在国家法定节假日和寒暑假。而毕业旅行多集中在刚毕业后。

2、消费水平较低

大学生大都还没有自己独立的经济收入，旅行的钱都是从自己的生活费或是辛苦打工的所得中省出来的，所以“穷大学生”基本都是选择最便宜最划算的旅行路线和方案，同时在旅行中的购买力比较弱。

3、旅行出行目的

大学生毕业旅行主要是欣赏景观、体验过程、增长见识，所以选择的景点主要是自然风景区。

4、出行计划较完善

大学生经济上还没有完全独立，因此大学生毕业旅行一定要考虑资金方面的问题。故旅行前的功课必须做好，以避免不必要的损失。

5、强调自助旅行

为了避免游玩中的约束和必要的购物，所以不跟团渐渐成为大众。

三、大学生毕业旅行的趋势

1、大学生的毕业旅游意识越来越明显，虽然其中有很多因素制约着这种意向的实现，比如说钱，时间，同伴„

2、越来越少的大学生会通过旅行社完成毕业旅行。

3、学生在出游的时候会选择比较经济实惠的一些交通工具，住宿条件，以及游玩方式。

四、调查中所出现的主要问题

1、大学生的自由出行的意识和大学生社会经验不足，容易上当受骗，甚至遇到生命危险的情况形成矛盾。

2、大学生的冒险精神容易使他们踏上高分险的旅程，安全不受保障。

3、由于金钱的限制，为了追求价廉的商品或服务，而食用不正规食品或住宿安全没保障等。

4、大学生对旅行社的印象普遍不是很好，即使《旅游法》颁布实施以来，不好的事件频频曝光。

五、关于市场开发的对策与建议

1、旅行社应该重视大学生这一潜力很大的市场，制定一条适合学生需求的旅游线路。大部分学生不选择毕业旅行的原因来自于家庭的反对，其中大部分父母担心孩子的安全而不是经济的限制。如果旅行社制定的路线能够很好的保障安全又博得学生的兴趣，那么必定受到学生和家长的欢迎。

2、大学生虽然希望自助游玩，但苦于食住行的安排。旅行社可以加强网站建设，打造完善的网上门户，为学生线上提供一系列有关食住行的服务。如：根据学生要求制定旅行计划，提供低价的酒店、交通等价格信息以及实时的景点攻略信息等。