第二章 自测练习题

第二章 自测练习题（共8篇）

第二章 自测练习题 篇1

（章节自测练习题）

一、单项选择题：

1.对“实事求是”首先做出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的人是（）。

A．刘少奇B．毛泽东C．邓小平D．王稼祥

2.毛泽东在（）时期创立了党的思想路线，把它概括为“实事求是”

A.民主革命B.新民主主义革命C.社会主义改造D.社会主义革命

3.毛泽东初步界定中国共产党人的思想路线的基本含义的文章是（）

A.《中国社会各阶级的分析》B.《井冈山的斗争》

C.《反对本本主义》D.《中国的红色政权为什么能够存在》

4.毛泽东对“实事求是”这句话作了科学解释的著作是()

A.《改造我们的学习》B.《论联合政府》

C.《关于领导方法的若干问题》D.《论人民民主专政》

5.在全党确立实事求是的思想路线是在党的（）

A、七大上 B、八大上 C、十一届三中全会上 D、十二大上

6.毛泽东对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，是在以下哪篇著作中（）

A．《矛盾论》B．《实践论》C．《反对本本主义》D．《改造我们的学习》

7.实事求是思想路线的重新确立是在党的（）

A．十一届三中全会上 B．十一届六中全会上C．十一大上D．十二大上

8、邓小平不仅重新确立了实事求是的思想路线，同时又为这一思想路线增添（）

A.”改革开放” B.“一国两制” C.“解放思想” D.“与时俱进”

9.邓小平发表“解放思想、实事求是、团结一致向前看”的讲话是在（）

A.1978年中央工作会议B.1978年党的十一届三中全会

C.1982年党的十二大D.1978年全国科学大会开幕式上

10.在“文化大革命”结束后中国向何处去的重大历史关头，邓小平在拨乱反正过程中首先 抓住的关键环节是（）

A．政治路线 B．组织路线 C．思想路线 D．行动路线

11.党的思想路线的重新确立是针对长期存在的（）

A．经验主义、实用主义B．自由主义、全盘西化

C．教条主义、思想僵化D．宗派主义、分裂主义

12.邓小平坚决反对“两个凡是”的观点，明确指出，检验真理的唯一标准是（）

A．马克思主义的基本原理B．毛泽东思想C．社会实践D．社会经验

113．解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的（）

A． 形成阶段 B． 发展阶段 C． 成熟阶段 D．形成和发展的全过程

14．“解放思想，实事求是”中的“解放思想”是指（）

A.在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题

B.“大胆地试、大胆地闯”C.一切出实际出发，走自己的路

D.排除姓“资”姓“社”的干扰

15.开辟新时期新道路、开创建设中国社会主义新理论的的宣言书是指（）

A.《实践是检验真理的唯一标准》B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

C.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话

D.《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》.我党历来十分重视理论联系实际的原则，江泽民把贯彻理论联系实际的原则提到（）

A．重大理论问题的高度B．重大实践问题的高度

C．重大政治问题的高度D．重大思想认识问题的高度.我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于（）

A．社会主义初级阶段B．生产力水平较低阶段

C．多种经济成分并存阶段D．多种分配方式并存阶段.指导改革开放和现代化建设推进到新阶段的的又一个把宣言书是指（）

A.《实践是检验真理的唯一标准》B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

C.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话

D.《92年邓小平南巡谈话》

19.实事求是中的“实事”是指（）

A．就是客观存在着的一切事物 B．就是客观事物的内部联系

C．就是客观事物的外部联系D．就是我们去研究

20.实事求是当中的“是”是指（）

A．客观存在着的一切事物B．我们去研究

C．客观事物的内部联系D．客观事物的本来面目

21.江泽民对新形势下坚持实事求是思想路线提出了新要求，强调马克思主义最重要的理论 品质是（）

A．实事求是 B．解放思想 C．与时俱进 D．求真务实

22.胡锦涛进一步深化了对实事求是思想路线的认识，提出必须大力弘扬（）

A．实事求是的精神 B．解放思想的精神 C．与时俱进的精神 D．求真务实的精神

23.坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬（）精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义的新境界

A．坚持真理B．与时俱进C．解放思想D．求真务实

24.（）是社会发展和变革的先导。

A．在实践基础上的理论创新B．制度创新C．科技创新D．文化创新

25．从党的历史发展来看，坚持理论联系实际是个重大的（）

A．理论问题 B．实践问题 C．政治问题 D．思想问题

26．中共十六大报告指出，一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个正常永葆生机的源泉是（）

A．创新B．改革C．革命D．发展

27．创新包括：理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其它各方面的创新，处于领先地位的是（）

A．科技创新B．制度创新D．文化创新D．理论创新

28．理论创新必须服务于、落脚于（）

A．实践创新B．科技创新C．体制创新D．制度创新

29．社会发展和变革的先导的是在实践基础上的（）。

A．制度创新B．理论创新C．科技创新D．发展

一、单项选择题：

1．B，2．B，3．C，4．A，5．A，6．D，7．A，8．C，9．A，10．C，11．C，12．C，13．D，14．A，15、C，16．D，17、A，18．C，19．A，20．C，21．C，22．D，23．B，24．A，25．C，26.A，27.D，28.A，29.B，二、多项选择题

1.重新确立“解放思想、实事求是”的思想路线是为了（）

A．让邓小平重新出来工作B．冲破思想禁锢，拨乱反正

C．以邓小平理论代替毛泽东思想

D．解决历史遗留问题，解决新出现的矛盾和问题

2.解放思想和实事求是之所以是邓小平理论的精髓，是因为（）

A．解放思想和实事求是是毛泽东思想的精髓

B．解放思想和实事求是是邓小平理论的思想主线

C．解放思想和实事求是是邓小平理论形成和发展的内在动力

D．解放思想和实事求是是邓小平理论的出发点

3.解放思想的科学内涵包括：（）

A．以马克思主义为指导B．研究新情况，解决新问题

C．打破习惯势力和主观偏见，是主观认识和客观实际一致 D.大胆假设，小心求证

4.江泽民提出的“一个中心、三个着眼于”是指（）

A．坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心

B．着眼于马克思主义理论的运用 C．着眼于对实际问题的理论思考

D．着眼于新的实践和新的发展E．着眼于总结历史的经验教训

5.标志着毛泽东实事求是思想路线哲学基础的著作是()

A.《反对本本主义》B.《关于纠正党内的错误思想》

C.《实践论》D.《矛盾论》E.《改造我们的学习》

6.中国共产党的思想路线是（）

A.一切从实际出发 B.理论联系实际

C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理

7.党的十一届三中全会前邓小平为重新恢复党的思想路线所做的贡献有（）

A.领导批判“两个凡是”的错误B.拥护和支持关于真理标准问题的大讨论

C.发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话

D.提出必须大力弘扬求真务实的精神

8.经过（），实事求是的思想路线在全党得到了确立

A.党的六届六中全会B.延安整风C.党的七大D.党的八大

9.在党的十六大报告中，江泽民明确地提出，坚持党的思想路线，解放思想，实事求是、与时俱进，是我们党（）的决定性因素。

A.坚持先进性B.坚持革命性C.增强创造力D.加强纪律性

10.下列哪些观点是对实事求是思想路线的丰富和发展？（）

A.解放思想 B.与时俱进 C.具体问题具体分析 D.求真务实

11.与时俱进，就是党的全部理论和工作要（）

A.联系群众 B.体现时代性 C.把握规律性 D.富于创造性

12.在理论与实践的关系上，中国共产党在历史上曾经存在过两种错误倾向（）

A.教条主义B.冒险主义C.经验主义D.保守主义

13.革命．建设和改革都要走自己的路，走自己的路，（）

A.在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一

B.在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一

C.在理论原则上体现了理论和实践的具体的历史的统一

D.意味着开拓创新

14.创新是（）

A.一个民族进步的灵魂 B.一个国家兴旺发达的不竭动力

C.一个政党永葆生机的源泉 D.全世界和平与发展的保证

15.坚持与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要()

A.体现时代性B.注重协调性C.把握规律性D.富于创造性

16.与时俱进是马克思主义的理论品质，这是因为它是?()

A.马克思主义自身的内在要求B.马克思主义的鲜明特色?

C.马克思主义创新与发展的正确途径D.马克思主义的精髓

17.解放思想与实事求是的关系（）

A.解放思想是实事求是的前提B.只有解放思想，才能达到实事求是

C.解放思想的目的为了实事求是D.解放思想不能离开实事求是

20.下列关于理论创新的说法正确的是（）

A.理论创新要坚持正确的方向 B.理论创新要坚持正确的思想方法

C.理论创新必须服务于、落脚于实践创新

D.理论创新可以为其他各方面创新提供指导

E.理论创新要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风

21.坚持一切从实际出发，就要（）

A.尊重和承认客观事实B.全面地看问题

C.发展地看问题D.批判唯心论和机械唯物论

22.坚持一切从实际出发，就要把现象当作入门的向导，通过（）的科学分析，揭示事物的本质

A.由此及彼B.由表及里C.去伪存真D.去粗取精

23．在当代中国，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系，这是因为它们在哪几方面高度统一（）

A．理论基础B．原则立场C．思想方法D．历史革命

24.革命、建设和改革都要走自己的路，走自己的路，（）

A.在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一

B.在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一

C.在理论原则上体现了理论和实践的具体的历史的统一

D.意味着开拓创新

二、多项选择题：

1、BD，2、BCD，3． ABC，4．ABCD，5．ACD，6．ABCD，7．ABC，8．BC，9．AC，10．ABD，11．BCD，12．AC，13．ABCD，14．ABC，15.ACD，16.AC，17.ABCD，18.ABCDE，19.ABCD，20.ABCD，21.ABC，22.ABC，四．辨析题

1、党的思想路线的实质和核心是与时俱进。

2、解放思想意味着放飞思想，也就是意志自由。

3.实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

第二章 自测练习题 篇2

一、基础练兵场(26 分)

1.阅读下面语段,给加点的字注音,或根据拼音写汉字。 (4 分)

低吟一缕清风,静守安然;浅弹一阕弦音,追诉流年;陌上寒烟,阐shì青春个中深意。光阴流转,岁月·渗透忧伤,曾经的那人、那事、那段过往,千年轮回,随着云烟苍老。满月风华,也许,只是一曲流觞,jì奠青春年华,或走,或停,或遥首……

缕_________shì__________jì_______________渗_____________

2.下列选项中,加点成语的使用, 不正确的一项是()。 (2 分)

A. 有调查表明:由于现在中国社会住房、医疗、教育消费压力过大,中产阶层只好兢兢业业,不惜透支健康,以“健康”换“薪水”。

B.“神舟”十号飞船再次把我国三位航天员送入浩瀚的太空并安全返回,这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

C. 老师找我谈话的时候, 我听见一群小鸟在老师办公室窗外的老梧桐树上幸灾乐祸地冲着我叫。

D. 我们对别人成功的经验固然需要学习,但不可生搬硬套。

3.下列句子中 没有语病的一项是()。 (2 分)

A. 为了避免交通运输不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。

B. 这次比赛的获胜,将决定我们能否进入决赛阶段。

C. 通过“告别网吧”的主题班会,使同学们有了很大的启发。

D. 2013年7月14日,《新闻联播》节目以《最美90后消防战士》为题报道了陈建在洪水中英勇救人的动人事迹。

4.默写。 (4 分)

(1) _____________,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚……

(2)油蛉在这里低唱, ______________________。

(3)默写两句描写月亮的诗句(可出自同一首诗,也可以出自不同的诗):

____________________,___________________。

5.劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等的地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。某班的两个同学,喜欢在课间追逐打闹,如果你是班长,该如何劝说他们停止这种行为? (3分)

_______________________________________________________________________________________

6.阅读右边的漫画,回答有关题目。 (5 分)

(1)请给这幅漫画拟一个标题。 (2分)

____________________________________

(2)该漫画告诉了我们什么道理? (3分)

________________________________________________________________________________________

7.生活中处处有语文。 学校准备组织一次以“魅力语文”为主题的活动,活动分为“成 语广告”辩论会和“名著推介会”两个部分。 请你积极参与活动,回答下列问题。 (6 分)

(1)当我们翻阅报刊、收看电视以及漫步在街头巷尾时,总会发现许多广告是篡改成语而成的,如“一箭钟情”(箭牌口香糖广告语)、“默默无蚊”(某蚊香广告)、“食全食美” (某电视台的美食节目)等,本次辩论会就是围绕这些经过篡改的成语展开的。

参与辩论的甲方认为,这些被改头换面的成语,是在糟蹋祖国的语言文字,会使广大中小学生陷入成语学习的误区,应当制止这种行为。如果你是参与辩论的乙方同学,你会如何反驳甲方的观点? (3分)

____________________________________________________________

(2)阅读名著既可以丰富情感,又可以拓展思维;既可以追溯历史,又可以畅想未来。请仿照例句,在“名著推介会”活动中向同学们推荐一本名著。 (3分)

《简·爱》中的简,自尊自强,不卑不亢,她坚强独立的人格是现代女孩学习的榜样。

_______________________________________________________________________________________

二、阅读精品屋(34 分)

(一)阅读《两小儿辩日》,完成 8~9 题。 (4 分)

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? ”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? ”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎! ”

(选自《列子集释》,杨伯峻撰,中华书局1979年)

8.这个故事告诉了我们什么道理? (2 分)

__________________________

9.请你替孔子为“两小儿”作出判决。 (2 分)

____________________________________________________________

(二)阅读《我们家的男子汉》选段,完成 10~13 题。 (12 分)

他面对生活挑战的沉着

当他满了两周岁的时候,我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨,他一声不响,很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗?他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去, 也就坦然地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。据老师说,他吃饭很好,睡觉很好, 唱歌游戏都很好,只不过还有点陌生。然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友,打架,聚众闹事。每日里去接他,都要受到老师几句抱怨。

在他四岁的那年,他的老保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他,更像是老师,严格有余,亲切不足。并且,亦喜亦怒,全听凭他们的情绪。走的前一天,他对外婆说:“外婆,你不要我了,把我扔出去了。”外婆几乎要动摇起来,想把他留下。上海去合肥,只有一班火车,人很多。车门被行李和人堵满了,大人们好不容易挤上了车,留下他在月台上。他真诚地着急起来:“我怎么办呢? ”我安慰他:“上不去,就不去了。”他仍然是着急,他认为自己是非走不可的了。车快开了,姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在济济的人群里了。

10.文中写上托儿所和回安徽这两件事,表现了小男孩的什么性格? (3 分)

_________________________________________________________________________

11.“我们”把“他”送到了托儿所,“他”的哭和别的孩子一样吗? 作者为什么要写别的 孩子和“我们姐妹”小时候上托儿所哭的情景呢? (3 分)

________________________________________________________________________

12.文中写“他”在托儿所熟悉之后,“开始交朋友,打架,聚众闹事”,这样写是否有损 “男子汉”的形象? 为什么? (3 分)

_______________________________________________________________________

13.文中的“男子汉”是个才几岁的孩子,结合文章内容,说说中学生男子汉应具备什 么样的品格。 (3 分)

____________________________________________________________________________________

(三)阅读《说说“坏孩子”》,完成 14~18 题。 (18 分)

说说“坏孩子”

林楚方

①这些天流行说“坏孩子”,我也想说说自己差点成为“坏孩子”的经历。小学四年级前,我是一个“坏孩子”,老师不待见我。老师不待见我,我就不愿上学,不愿上学成绩就更不好,老师就更不待见。同学看老师不待见我,就学着老师也不待见我。

②有一次和同学打架,他用砖头在我头上凿了个洞,手法专业,瞬间我便满脸是血。我爸认为学校该负责,就带我找老师评理,老师当面表态一定惩罚打我的学生。爸爸走了,老师问为什么打架,打我的小孩先讲,但每句都是谎话。可每当我指出时,老师就狠狠地瞪着我说:“你没错吗? 你就没错吗? ”然后转过头轻声轻语地说:“以后不要打人啊, 你看,把他打出血了,他爸就来了,要打重了,也给你爸添麻烦,是不是……”

③那个年纪的我,常把人分成好人和坏人:日本兵,坏人;国民党,坏人;我的老师,坏人。回到家,我妈也很气,记得她和爸爸的对话:“不就因为他们是大家(族)吗? 老师太势利了……但学还是得上。”我爸说:“算了,忍了。”

④几天后又发生了一件事。我和同学放学路过一片玉米地,他们一起把所有的玉米都拔出来再插回去,但我知道这是坏事,自顾自地走了。第二天,整片玉米都死了,农民找到学校。老师说:“没拔玉米的举手。”我自豪地举起手,心想,老师该表扬我一次了吧, 就我一个人没干坏事啊! 但老师看了我一眼,说:“那你看到谁拔了? ”我嘟囔着说:“反正我没拔。”老师转眼扫向大家,说:“你们觉得他有没有说谎? ”所有的同学都说:“有! ”那一刻我哭了,带着恐惧、无助、委屈,拎起书包就往外跑,身后笑声一片。那一刻,是我一生中最绝望的时刻。现在看是很小的事,但对一个十岁的孩子来说,是天大的事,并且刻在了记忆里。

⑤类似的事情在我四年级前反复发生。四年级前的我,像本没有打开的书,里面很精彩,但终归是堆废纸。直到五年级转学,黑色的日子才结束。

⑥新老师对我很好,因为我的成绩好———因为新环境相对自由,同学比较友好,我第一个期中考试就拿了全班第二。于是我成了“好学生”,开始享受凿我脑袋的同学的待遇———无论我和任何人起冲突,老师的第一选择是惩罚“坏学生”,保护我这个“好学生”。又因为成绩好,各种竞赛、演讲、表演……都属于我,我还连续被评为“三好生”。

⑦老师对“好学生”有多爱,对“坏学生”就有多恨,因为在她看来,“坏学生”是累赘。她会想到各种办法惩罚“坏学生”,她要求“坏学生”(考试排名后十几名)每人自备木棍, 上面贴着自己的名字,并将所有木棍挂在黑板旁,谁犯错就用他的棍子打他自己。记得有一次,我和一个同学有冲突,老师拿起棍子就打他,打完发现拿错了,她说:“不算,要拿你的打……”

⑧我无法衡量那十几个学生后来的故事和老师有多大关系, 他们中的大多数厌学, 成绩越来越差,初中没毕业就离开了学校……但我很“幸运”,有相对健康的心态和好成绩,考上重点中学并考上大学,和那些同学彻底地相忘于江湖。现在想起我的五年级老师,我总是很矛盾,她对我很好,但那十几个学生呢? 她对他们的态度,跟我在四年级前的老师对我的态度是一样的。

后来,我经常跟人说,老师的作用太重要了,他走对一步,就把孩子送上天堂;走错一步,可能把人送入地狱。

但现在,谁在当老师? 谁在搞教育?

(选自《读者》2013年第10期,有改动)

14.文章主要写了哪几件事? 请你用简洁的语言加以概括。 (3 分)

____________________________________________

15.阅读第④小节,联系上下文说说为什么“那一刻,是我一生中最绝望的时刻”。 (4 分)

_____________________________________________________-

16.从全文看,第⑤小节中画线的句子能否删去? 为什么? (3分)

____________________________________________

17.联系全文,思考为什么转学后,“我”能从“坏孩子”转变成“好孩子”? (4分)

_________________________________________________________________________

18.文中的两位老师有何异同点? 请简要概括。 (4分)

_____________________________________________________________________________

三、文笔展示台(40 分)

19.作为初中生,拥有最多的莫过于友谊,最亲密的也莫过于朋友,而那正是在校园生活中收获的。不知不觉中,新的学期又开始了。在过去,你和大家一起分享收获,见证成长,请以“故事发生在我们小组”为题写一篇作文,不少于600字,力求写出真情实感。

第二单元自测题 篇3

1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。（3分）

蹊跷 （ ） 诧异 （ ） 眷念 （ ）

yīn切 （ ） áo游 （ ） diāo谢（ ）

2.下列各组词语中，每组都有一个错别字，请找出来并订正。（3分）

（1）风烛残年 故弄悬虚 口齿清楚 得意门生 改为

（2）据理力争 无言以对 壁磊森严 安居乐业 改为

（3）无与纶比 镜花水月 灰飞烟灭 有朝一日 改为

3.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）。（2分）

人们常说，天上不会掉馅饼，机遇要靠实力去创造。 机遇摆在你面前，你却没能力去应对，机会就会离你而去。 ，创造机遇，永远是强者的行动指南。一个人 不断锤炼自己，执着努力，勇于进取，才能在机遇到来时脱颖而出，赢得成功女神的微笑。

A.假如 尽管 只要 B.假如 因此 只有

C.无论 因此 只要 D.无论 尽管 只有

4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（2分）

A.吴伯箫写了一篇《我没有见过长城》，实际上是巧取了一个角度来赞美长城。

B.紧贴着那位盲人男子的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。

C.新中国历史上，有很多光辉名字是值得我们仰视的：焦裕禄、雷锋、杨利伟……等。

D.由中国社会科学院主办的“吉林省档案馆藏日本侵华档案学术研讨会”3日在京举行。

5.常识填空。（3分）

（1）《最后一课》的作者是 （国别）小说家 。

（2）“留取丹心照汗青”中的“汗青”指 。

6.默写。（5分）

（1） ，隔江犹唱《后庭花》。（《泊秦淮》）

（2）山河破碎风飘絮， 。（《过零丁洋》）

（3） ，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）

（4）《十一月四日风雨大作》中，作者将现实与梦境巧妙联系起来，抒发爱国之情的句子是： ， 。

7.为弘扬爱国主义精神，八年级（2）班准备开展一次“祖国在我心中”综合性学习活动，请你参加他们的活动。（6分）

（1）中央电视台曾策划节目《爱国让你想起了什么？》，走遍全球各地，采访各个阶层的人民，提出的问题都与爱国有关。下面是记者采访著名作家王蒙的片段。请你结合语境，在横线处填补合适的内容，使上下文文意贯通，句式一致。（3分）

记者：您公开对别人说过您爱国吗？

王蒙：没有，我觉得爱国不是一个自己宣扬的口号，而是表现在人生的各个方面。我很少说我爱国，但是我回答过美国人提的问题“为什么中国人那么爱国”。我当时带玩笑性地说，第一，我们喜欢唐诗宋词，第二，我们喜欢中华料理，唐诗宋词代表的是中国心， ，我们对国家的感情是心腹的感情。

记者：哦，是这样深厚的感情。

（2）近期，一款“爱国”主题T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。（3分）

二、阅读精品屋（36分）

（一）阅读《春望》，完成8～9题。（5分）

春 望

杜 甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.《春望》写于“ ”之后，诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了

的沉痛悲苦之情。（2分）

9.怎样理解“烽火连三月，家书抵万金”中的“连三月”和“抵万金”？（3分）

（二）比较阅读下面的文言语段，完成10～13题。（11分）

【甲】晏子使楚（节选）

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】曾子将行

曾子①将行，晏子送之曰：“君子赠人以轩②，不若以言。吾请以言之，以轩乎？”曾子曰：“请以言。”晏子曰：“今夫车轮，山之直木也，良匠揉③之，其圆中规，虽有槁暴④，不复嬴⑤矣，故君子慎隐揉。和氏之璧，井里⑥之困也，良工修之，则为存国之宝，故君子慎所修。”

（选自《晏子春秋》）

【注释】①曾子：孔子的弟子，比晏子小70多岁，不可能见到晏子，本文当为《晏子春秋》作者杜撰。②轩：车子。③揉：用火烤。④槁暴：晒干。⑤嬴：直。⑥井里：乡里。

10.解释下面句中加点词语的意思。（2分）

（1）圣人非所与熙也 （ ）

（2）虽有槁暴 （ ）

11.翻译文中画线的语句。（4分）

（1）叶徒相似，其实味不同。

（2）吾请以言之，以轩乎？

12.由甲文中楚王的“寡人反取病焉”一句话，我们会想起表意相似的俗语：

；乙文中，在赠给曾子的话语中，晏子告诫曾子应

。（3分）

13.甲、乙两文中，晏子采用了哪种共同的说理方法？（2分）

（三）阅读下文，完成14～17题。（8分）

一把故乡的种子

蒋建伟

（1）土壤回暖，一天比一天湿，便疯狂想念某年某月的春天来，把心都想绿了。endprint

（2）便偷了某个晚上，给远在河南的老友打电话，想托他给我邮寄一把故乡的种子。

（3）电话那端，他很吃惊：“种子？你们北京什么种子没有！非要猴急似的从老家给你邮寄？……是庄稼种子还是瓜种子？……哦，那就……瓜种子吧，……什么？吊瓜种子！这，这，可不好寻呐。我想想办法吧……用挂号还是平信？”

（4）然后，是一串忙音。

（5）猫在沙发里，我脑海中搜索出吊瓜的形状：藤蔓类，胳膊粗，尺把长，五六斤重，果呈长条，肉微甜、发涩，白皮或花皮，是中国北方果蔬植物中的攀岩高手。然后，便和小儿说那瓜的种种来由，包括我和瓜的一些小事情。小儿却不懂，他对故乡的印象来自于北京的大超市和农贸市场，这不能怪他，城里的孩子怎么可能熟悉农村呢？但我不想放弃，拼命和他解释那瓜的形状，推荐那瓜对于人类的种种好，他还是听不进去，非常不耐烦地说：“要种你种，只要小区物业的工作人员不管，就一切OK！”原本想小儿要反对的，不料他持中立，正合我意。我抱定了决心，想在小区楼下整出一小片土地，也不管属于谁谁家的土地、小区公共绿地，只管种上。待夏末秋初，长长短短的吊瓜儿挂满小区，不管是楼上的还是楼下的，每家每户分上几个吊瓜儿，那一张张笑脸呀，甭提多灿烂了！

（6）说干就干！饭后，趁天还没有黑透，我事先准备好铁锨小铲子之类，一身农民打扮，在我们家楼下瞄好了一块草地，薅草、翻土、施肥、浇水，一连串的劳动环节于5天搞定。搞定之后，便开始信心满满地等老友邮寄的种子，但左等右等，种子总也寄不到，心里犯嘀咕：“这个老邓，怎么回事？”打电话过去，他说寄出去几天了，可能耽误在路上了，说当地的邮递员说不会丢的，让我再等等看。对着那台没有一点表情的电话机，我只好一个劲儿地苦笑。

（7）这样，时间在盼望中又过了7天。

（8）第8天的早上，由于单位有出差任务，我匆忙订了一张晚上赶往上海的飞机票。下午三四点，我接到了老友的一封薄薄的平信，信皮是白色的，右上角贴了一张面值1.2元的邮票，我很生气：他肯定没有找到吊瓜种子，肯定在信里向我一通解释！找不到也就算了，他怎么能骗我呢？我越想越气，恨不得一把抓起那封信扔出门外，但在最后，再三平定了自己的心绪，还是没有扔。

（9）下班的时候，我一眼瞥见了那封信，它把身子缩在桌子一角，好像乡下受了委屈的小媳妇，正怯生生地偷偷观察着我的脸色，我“扑哧”一下被逗笑了。此刻，我的气彻底消了，我打算坦然接受老友在信里的解释，就像不知哪天我犯错后也向别人解释一样。我沿着信封右边撕开，打开了那封信，从里面摸出了两个纸袋子，小小的，薄薄的，一点都不起眼。

（10）袋子里装的，我熟悉得不能再熟悉了——全都是吊瓜种子，起码有80粒。每一粒种子，都是从故乡出发的好消息啊！

（11）再细细瞧瞧袋子上，一个写着“白皮”，一个写着“花皮”。

（12）我想跟老友打电话，告诉他，种子我收到了。可是，当拨到最后一个号码时，不论怎么摁都摁不下去，泪水突然奔涌，打湿了我的左手……

（选自《人民日报·海外版》2012年5月15日）

14.整体感知全文，说说作者以“一把故乡的种子”为标题，抒发了什么情感？（2分）

15.第（5）段中，作者为什么要写小儿的“不懂”和“不耐烦”？（2分）

16.第（6）～（8）段中，作者反复提到表示时间的词语“5天”“7天”和“第8天”，有什么作用？（2分）

17.从修辞角度品味第（9）段中画线语句的表达效果。（2分）

我一眼瞥见了那封信，它把身子缩在桌子一角，好像乡下受了委屈的小媳妇，正怯生生地偷偷观察着我的脸色，我“扑哧”一下被逗笑了。

（四）阅读下文，完成18～22题。（12分）

鸟 人

葛取兵

（1）大凡云雾冲的人都有一个喜好，就是扯乱弹时扯不了两三句，就扯到鸟人身上，而且一谈起鸟人，那劲头子，一个字——“牛”！

（2）其实，鸟人非奇人，鸟人是个命苦之人。鸟人年方多少，村人众说不一。鸟人自幼嗜读诗书，父母双亡后，原在村中有一泥砖房，一次暴雨后成了一摊稀泥，鸟人便栖居于村后的林子里，搭了个窝棚，比鸟巢大些而已，自寓为“鸟巢”。

（3）林子多鸟，杜鹃、画眉、斑鸠……村里人哪个都不能一一道出。鸟人自从居鸟林后，晨闻鸟鸣而起，夜听鸟语而眠，久而久之，竟精通鸟语，不但闻鸟语而知其鸟，而且模仿鸟叫也可以以假乱真。鸟人终日在林中与鸟窃窃私语，自得其乐。鸟人从不伤鸟，更不食鸟。有鸟受伤，必寻草药医鸟。鸟视鸟人为朋友。

（4）鸟人为生活所迫偶去闹市露一手，模仿鸟叫，呼朋引伴般，鸟们纷至沓来，歇足于鸟人之手、头、肩。一时鸟声啁啾，如合唱团，惹得闹市人群拍掌叫好。歌至高潮，有鸟飞至人前点头讨喜钱。鸟人遂靠此度日。不过鸟人很少在街头卖弄，每表演一番，募得些钱财，在闹市买些大米、盐巴等，隐居林子，与鸟相依为伴。

（5）这一年，日本鬼子侵占古镇。说来也巧，日本小队长三本太郎自幼喜鸟，后考取东京大学动物专业，专门研究鸟语。可是日本爆发侵华战争，三本太郎应征入伍，不然的话，他成为鸟类专家应指日可待。三本太郎来到神州大地后，发现神秘的中国鸟类更多更奇，战争之余，仍不忘收集鸟类资料，尤其是对一些珍贵的鸟种。

（6）三本太郎到达古镇不久，一日见闹市人群攒动，喧哗声如潮，稍后但见不少鸟雀纷至沓来，鸟语声不绝。三本太郎大喜，欲请鸟人至兵营请教一二。

（7）鸟人无语，面若冰霜，摇头而去。

（8）有汉奸把鸟人的情况详尽介绍给了三本太郎，三本想，如能把鸟语破译，战后回国，岂不成鸟类的研究权威？翌日，三本太郎携点心礼品，赴云雾冲拜访鸟人。鸟人不在，守候半晌未见人影，倒是鸟语声不绝于耳。三本太郎无功而返。endprint

（9）第二天，三本太郎再次赴林子访鸟人，又未见人影，三本心中不悦，面露愠色。

（10）第三天一清早，三本太郎再一次到云雾冲，果然，鸟人正在轻掩柴扉，欲出山门。

（11）三本太郎说：“鄙人专事鸟语研究，闻先生精通鸟语，欲请教一二。”鸟人怒目而视，说：“你双手沾满了鲜血，还谈什么鸟类研究。”三本太郎强压怒火，故作彬彬有礼地说：“咱们不谈政治，只是想与先生探讨鸟语，也算是繁荣中日文化。”

（12）“呸！中日文化？刽子手懂什么叫文化？”鸟人大笑。有日本兵抽刀架在鸟人的脖子上，说：“你的，对皇军的不忠，死啦死啦。”

（13）“死？我上无父母，下无儿女，形单影只一人，怕什么死？”鸟人面不改色，淡淡地说。

（14）“不怕死，好样的！”三本太郎喝退日本兵，望着鸟人看了半晌，突生一计，对日本兵下令，火烧林子，见鸟就杀。

（15）“不能杀鸟！”鸟人闻言大惊失色。半晌，说：“我随你去兵营。”

（16）临走时，鸟人在林子里转了一大圈，叽里咕噜地说了一通鸟语后，随三本至兵营。

（17）三本太郎大摆宴席款待鸟人，鸟人也不客气，开怀畅饮一番。宴毕，鸟人对三本说：“你算什么鸟类研究家，连鸟都不放过。”说完，从口中吐出血淋淋的一肉团，三本仔细一看，竟是鸟人的半截舌头。

（18）三本太郎气急败坏地带领日本鬼子杀至鸟林，林中鸦雀无声，不见一只鸟影。

（19）以后，云雾冲人再也听不到林中的鸟语声了。至于鸟人，有人说，鸟人被气急败坏的三本太郎枪杀了。也有人说，鸟人之举让三本太郎动了恻隐之心，放了鸟人一命，鸟人遂浪迹天涯去了。

（选自《金山》2013年第10期，本刊有删改）

18.阅读第（1）至（4）段，说说鸟人之“奇”主要表现在哪些方面？（2分）

19.下面句子中的加点词语都属于神态描写，各有什么表达作用？（4分）

（1）鸟人无语，面若冰霜，摇头而去。

（2）“死？我上无父母，下无儿女，形单影只一人，怕什么死？”鸟人面不改色，淡淡地说。

20.作者不厌其烦地写三本太郎对鸟人的“三请”，有何用意？（2分）

21.第（16）段写鸟人“叽里咕噜地说了一通鸟语”，请结合上下文，发挥想象，“翻译”鸟人此处所讲“鸟语”的内容。（2分）

22.文中，鸟人表现出的大义与节操令人动容。请结合小说中的有关情节，为其撰写一段致敬词。（50字以内）（2分）

三、文笔展示台（40分）

23. 请以“珍惜 ”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后写作；②自选体裁（诗歌除外），自定立意；③不少于600字。

自测题第二章 篇4

第二章 会计循环

一、单项选择题

1． 下列会计凭证中，不属于自制原始凭证的有（）。

A．材料领用单

B．增值税票 C．限额领料单

D．借款单 解析：B。参见教材自制原始凭证

2． 对外来原始凭证进行真实性审核的内容不包括（）。

A．本单位经办部门盖章和经办人签章 B．填制单位公章和填制人员签章是否齐全 C．经济业务的内容是否真实

D．填制凭证的日期是否真实

解析：A。参见教材审核原始凭证的真实性

3． 记账凭证审核的主要内容不包括（）。

A．应借应贷会计科目是否正确

B．项目填列是否齐全

C．经济业务的内容是否真实

D．经济业务是否合理合法

解析：D。

参见教材记账凭证的审核

4．在下列经济业务中，不会引起资产类账户和负债类账户同时增减变动的业务有（）。

A．以银行存款支付应付账款

B．购进材料一批，货款未付 C．接受设备捐赠

D．融资租入固定资产

解析：C。

ABD选项的会计处理均涉及资产项目和负债项目的增减变动；而接受设备捐赠应借记“固定资产”，贷记“资本公积”

会计学精品课

科目，只涉及资产项目，未涉及负债项目。5．下列账簿不可采用三栏式账页的有（）。A．库存商品明细账

B．待摊费用账户 C．应付账款总账

D．银行存款日记账

解析：A。

很明显，只有库存商品应采用“数量金额式明细分类账”，即进行金额核算又进行数量核算。

6．下列账户内部关系中，正确的是（）。

A．资产类账户的期末金额=期初余额+本期贷方发生额﹣本期借方发生额

B．负债类账户的期末余额=期初余额+本期借方发生额﹣本期贷方发生额

C．所有者权益类账户的期末金额=期初余额+本期借方发生额﹣本期贷方发生额

D．所有者权益类账户的期末金额=期初余额+本期贷方发生额﹣本期借方发生额

解析：D。

参见教材资产类账户与权益类账户的内部关系。

7．下列账户中，可不采用多栏式账簿的有（）。

A．资产类账户

B．费用类账户

C．收入类账户

D．成本类账户

解析：A。

参见教材按帐页格式分类

8．在几种常用的账务处理程序中，其最基本的程序有（）。

A．科目汇总表账务处理程序

B．汇总记账凭证账务处理程序

会计学精品课

C．记账凭证账务处理程序 D．日记总账账务处理程序 解析：C。

参见教材记账凭证账务处理程序程序的特点是直接根据记帐凭证逐笔登记总分类账。它是最基本的账务处理程序。

9．下列原始凭证属于累计凭证的是（）。A．发料单

B.收料单

C.限额领料单

D.领料单 解析：C。

参见教材关于原始凭证 10．现金日记账必须（）。

A.逐日逐笔登记

B.逐月汇总登记

C.定期登记

D．定期汇总登记 解析：A。

参见教材关于账簿

二、多项选择题

1．对于从银行提取现金的业务，会计人员不应编制的记账凭证是（）。

A．银行收款凭证

B．现金付款凭证 C．银行付款凭证

D．现金收款凭证

解析：ABD。

对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，如将现金存入银行或从银行提取现金，为了避免重复记帐，一般只编制付款凭证，不编收款凭证。

2．固定资产明细账一般不采用（）形式。

A． 三栏式

B．卡片式 C．活页式

D．订本式

解析：ACD。

在我国，企业一般只对固定资产的核算采用卡片

会计学精品课

帐形式。

3．汇总记账凭证账务处理程序的适用范围不包括（）。

A．会计基础工作比较薄弱的单位

B．规模较小，经济业务量较多的单位

C．规模较小，经济业务量较少的单位

D．规模较大，经济业务量较多的单位

解析：ABC。

汇总记账凭证账务处理程序的适用于规模较大，经济业务量较多的单位。

4．对应收账款进行清查时不应采用的方法是（）。

A．不定期清查法

B．发函询证法

C．技术推算法

D．实地盘点法

解析：ACD。

应收账款属于往来款项，对往来款项的清查一般采用发函询证的方法进行核对。

5．记账凭证账务处理程序的特点不包括（）。

A．根据记账凭证逐笔登记总分类账

B．根据各种记账凭证编制科目汇总表

C．根据记账凭证编制汇总记账凭证

D．根据各种汇总记账凭证登记总分类账

解析：BCD。

记账凭证账务处理程序程序的特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账。

6．下面叙述正确的有（）。

A．科目汇总表账务处理程序不能反映各账户的对应关系

会计学精品课

B.科目汇总表账务处理程序减轻了登记总账的工作量 C．科目汇总表账务处理程序能够进行试算平衡

D．科目汇总表账务处理程序适用于经济业务较少的单位

解析：ABC。

参见教材科目汇总表核算程序

7．总分类账户和明细分类账户平行登记的要点包括（）。

A．相同的依据

B．相等的金额

C．同一会计期间

D．记账方向相同

解析：ABCD。

参见教材总分类账户和明细分类账户的平行登记

8．下列各项中，属于会计核算方法的有（）。A．设置会计科目和账户

B．进行财产清查

C．进行成本计算

D．编制会计报表

解析：ABCD。

会计核算方法有七个；设置会计科目和账户、复式记账、填制会计凭证、登记会计账簿、进行成本计算、财产清查、编制财务会计报告。

9、在会计实务中，下列账簿中通常采用订本式账簿的有（）。

A．总分类账

B．银行存款日记账

C．现金日记账

D．固定资产总账 解析：ABC。

参见教材关于账簿

10、对账的内容包括（）。

A．账证核对

B．账账核对

C．账实核对

D．账表核对

会计学精品课

解析：ABC。

参见教材关于对账

11、登记账簿的正确要求是（）。

A．冲销错误记录不得用红字

B．登记账簿不得跳行

C．更正错误不得挖补、刮擦

D．发现隔页时，空白账页应予注销 解析：BCD。

参见教材账簿登记

三、判断题

1． 记账时，必须按账户页次逐页逐行登记，不得跳行或隔页。（）解析：√

参见2002年《初级会计实务》P59

2。会计账簿登记要求（3）

2． 只要实现了期初余额、本期发生额和期末余额三栏的平衡关系，就能够说明账户记录正确。（）

解析：×

参见2002年《初级会计实务》P29（3）即便实现了期初余额、本期发生额和期末余额三栏的平衡关系，并不能说明账户记录绝对正确，因为有些错误并不会影响借贷双方的平衡关系。3． 按国家统一会计制度的规定，只有在结账、冲账、改错等情况下使用红色墨水。（）

解析：√

参见2002年《初级会计实务》P59

2。会计帐簿登记要求（8）

4．所谓结账，就是结出各资产、负债和所有者权益账户的本期发生额和期末余额。（）

解析：× 结账的内容通常包括两个方面：一个是结清各种损益类账户，并据以计算确定本期利润；二是结清各资产、负债和所有者

会计学精品课

权益账户，分别结出本期发生额合计和余额。

5． 汇总记账凭证账务处理程序的特点是根据各种汇总记账凭证登记总分类账和明细分类账，它是最基本的账务处理程序。（）解析：×

汇总记账凭证账务处理程序的特点：定期根据记账凭证分类编制汇总收款、付款、转账凭证，再根据汇总记账凭证登记总分类账。

6． 对于保管期满但未结清的债权债务以及涉及到其他未了事项的原始凭证不得销毁，由档案部门保管到未了事项完结时为止。（）

解析：√

参见会计档案的销毁。

7． 当年形成的会计档案，在会计年度终了时可由财务部门保管一个月，期满后原则上应移交档案部门保管。（）

解析：×

当年形成的会计档案，在会计年度终了时可由财务部门保管一年。期满后原则上应移交档案部门保管；未设档案部门的，应在财务会计部门内部指定专人保管。

8．会计账簿是编制会计报表的唯一资料来源。（）

解析：× 会计账簿是编制会计报表的主要资料来源，还应有会计凭证及其他相关资料。

9．借贷记账法中，所有账户的借方登记增加数，贷方登记减少数。（）

解析：× 账户的借贷方一方登记增加，一方登记减少额，至于哪一方登记增加，哪一方登记减少，取决于所采用的记账方法

会计学精品课

和所记录经济业务的性质。

10．账簿记录是编制会计报表的主要依据。（）

解析：√ 设置和登记账簿，是编制会计报表的基础，是联结会计凭证与会计报表的中间环节。

四、业务练习题

华德公司于2005年6月1日开业。6月末各账户的余额如下：

（1）其他应收款 6 000（2）银行存款 607 500（3）原材料 45 000（4）固定资产 150 000（5）应付账款 45 000（6）短期借款 15 000（7）管理费用 1 500（8）实收资本 750 000 要求：（1）说明以上账户的性质？

法语自测练习题学习 篇5

1. Toutes les stations de métro parisien ne sont pas les mêmes : certaines sont modernes, comme ______ de la Défense ; d’autres sont très anciennes et ressemblent à un petit musée, comme ______ du Louvre.

A. celui, celui B. celui, celle C. celles, celles D. celle, celle

2. Les deux s?urs se sont reconnues et se sont ______ la main.

A. données B. donné C. donnée D. donnés

3. Ils ont emprunté beaucoup de livres : ce sont justement ______ nous avons besoin pour notre cours.

A. celles dont B. ceux dont C. ceux que D. ceux qui

4. ______ mange trop perd sa santé.

A. Ceux qui B. celui C. celui qui D. ceux

5. Je n’oublierai jamais tous ______ nous ont aidés.

A. celui qui B. celle qui C. celles qui D. ceux qui

. Voici deux films tout à fait différents ; ______ est sérieux et donne à réfléchir, et ______ est amusant et fait rire.

A. celle-ci, celle-là B. celui, celui C. celui-ci, celui-là D. celle, celle

7. Tout être vivant est influencé par son environnement. Imaginez un arbre dans une forêt. Ses feuilles touchent ______ des autres arbres autour de lui et forme une frondaison verte.

A. celle B. ceux C. celles D. celui

8. Cette affaire ira ______ qu’on ne pense

A. plus loin B. aussi C. autant D. le plus loin

9. La Fédération internationale de football association (FIFA) ______ en 1904 à Paris par sept associations de football.

A. a été créée B. est créée C. a créé D. était créée

10. Ce système de transport public est vraiment excellent, beaucoup de gents en profitent ______ conduire leurs propres voitures.

A. sans B. au lieu de C. pour D. ne pas

11. Voici les enfants, ils sont ______ heureux.

A. toute B. toutes C. tout D. tous

12. Retournées des vacances d’été, les filles sont ______ contentes.

A. tous B. tout C. toute D. toutes

13. Marie et Anne sont ______ intelligentes, elles ont réussi à leur examen.

A. tout B. toutes C. toute D. tous

14. --- Où sont les filles ? --- Les voilà ______.

A. arrivé B. arriver C. arrivés D. arrivées

15. --- Avez-vous vu mon dictionnaire ? --- ______ voilà sur la table.

A. La B. Les C. Le D. Ce

16. Vous devez être en mesure de faire face à ______ éventualités.

A. toutes les, B. tous les C. tout le D. toute la

17. Chaque jour, je passe deux heures ______ regarder la télé.

A. de B. à C. pour D. en

18. A midi, beaucoup de Parisiens n’ont pas ______ temps de rentrer chez eux pour déjeuner.

A. de B. du C. le D. les

19. Depuis 7 ans, on travaille 5 jours ______ semaine.

A. chaque B. par C. tout le D. le

20. Que pensez-vous ______ l’Europe ?

《无机化学》自测练习题及答案 篇6

第一章 气体

一、判断

1、氨的沸点是-33℃，可将100kPa、－20℃时的氨气看作理想气体。... ...... ...（ ）

2、在相同温度和压力下，气体的物质的量与它的体积成反比。... ..... ... ..........（ ）

3、质量相同的N2和O2，在同温同压下，它们的体积比为7：8。..... ... ..........（ ）

4、在一定温度和压力下，混合气体中某组分的摩尔分数与体积分数不相等。... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ......（ ）

5、混合气体中，某组分气体的分体积是指与混合气体具有相同温度、相同压力时该组分气体单独存在所占有的体积。... ... ... ... ... ...

二、单选题

1、理想气体状态方程用于真实气体的条件是. ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ...............（ ）

(A)低温、高压 (B)高温、高压 (C)低温、低压 (D)高温、低压。

2、在温度相同、容积相等的两个密闭容器中，分别充有气体

A和B。若气体A的质量为气体B的二倍，气体A的相对分子质量为气体B的0.5倍，则p(A):p(B) =................................................................................................（ ）

(A) 1/4； (B) 1/2； (C) 2； (D) 4。

3、对下列各种烃来说，使其在充有足量氧的密闭容器中完全燃烧，生成CO2和H2O。若燃烧前后容器内的温度（120℃）和压力都保持不变，则此气态烃 是...... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .............（ ）

(A) C2H6； (B) C2H4； (C) C2H2； (D) C3H6。

4、某气体A3按下式分解： 2 A3 (g) → 3 A2 (g)

在298K、1.0L容器中，1.0molA3完全分解后系统的压力为..... ... ... .................（ ）

(A) 3.7 ×103 kPa (B) 2.5 ×103 kPa (C) 1.7 ×103 kPa (D) 101.3 kPa

5、已知硫的相对原子质量为32，在1273 K时，98.7kPa压力下，硫的蒸气密度

6、为0.5977g·L-1，则硫的化学式为..... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...........（ ）

(A) S； (B) S8； (C) S4； (D) S2。

三、填空题

1、已知混合气体中C2H3Cl、HCl、C2H4的体积分数分别为88.0%、10.0%、2.00%。 当温度保持不变时，在101kPa下，除掉全部HCl后，剩余气体中p(C2H3Cl)= ，p(C2H4。

2、在25℃和相同的初始压力下，将5.00LN2(g)和15.0LO2(g)充入容积为10.0L的真空容器中，混合气体的总压力为152kPa，则p (N2，p (O2 ) = ，当温度升至250℃时，保持体积不变，混合气体的总压力为，25℃时N2(g)的起始压力为。

3、27℃时，将电解水所得到的含氢、氧混合气体干燥后贮于60.0 L容器中，混 .

合气体的质量为36.0g，则p(H2 ) = kPa，p(O2 ) = kPa， p(总) = kPa， 氢气的体积分数为％。

4、一定量的混合气体在恒压下，温度变化时，各组分的体积分数变。恒温下，压缩体积，使压力变化时，各组分的分压将__ _变。

参考答案：

1、× 2、× 3、× 4、× 5、√

1、99.0；2.02。 2、38.0；114；267；76.0。 3、83.1；41.6；124.7；66.7。 4、不； 改。

第二章:热化学

一、判断

1、相同质量的石墨和金刚石，在相同条件下燃烧时放出的热量相等。............（×）

2、已知在某温度和标准态下，反应2KClO3 (s)→ 2KCl (s) + 3O2 (g)进行时， 有2.0 mol KClO3 分解，放出89.5 kJ的热量，则在此温度下该反应的△rHmΘ＝ －89.5 kJ·mol-1。........................ .... ............................ ........................ ........................

（√ ）{此时做为反应关于反应进度所接触的第一个例子}

3、气体膨胀或被压缩所做的体积功是状态函数。........... ....................................（×）

4、所有气体单质的标准摩尔生成焓都为零。.............. .........................................（×）

5、298K时石墨的标准摩尔生成焓为零。...............................................................（√）

二、单选题

1、下列叙述中，正确的是............. ........................ ...............................................（D）

(A) 单质的焓等于零； (B)反应的热效应就是反应的焓变；

(C) 单质的生成焓为零；(D)石墨的标准摩尔生成焓等于零。

*2、下列叙述中正确的是.......... ........................ ...................................................（B）

(A) 只有等压过程，才有化学反应热效应；

(B) 在不做非体积功时，等压过程所吸收的热量全部用来增加系统的焓值；

(C) 焓可以被认为是系统所含的热量；

(D) 在不做非体积功时，等压过程所放出的热量全部用来增加系统的焓值。

3、已知298K时△fHmΘ (Fe3O4，s) = -1118.0 kJ·mol-1，△fHmΘ(H2O，g) = -241.8 kJ·mol-1，则 反 应 Fe3O4 (s) + 4H2 (g) → 3Fe(s) + 4H2O(g) 的△rHmΘ= .... ......（ B）

(A) -150.8 kJ·mol-1； (B) 150.8 kJ·mol-1；

(C) 876.2 kJ·mol-1； (D) - 876.2 kJ·mol-1。

4、已知在相同温度下，金刚石和石墨与O2(g)反应生成1.0molCO2(g)的反应热 分别为-395.4kJ·mol-1和-393.5 kJ·mol-1，则C(石墨)→C(金刚石)的反应热为.......（A）

(A) 1.9kJ·mol-1 (B) -1.9kJ·mol-1 (C)38kJ·mol-1 (D) -38 kJ·mol-1

5、下列各物理量中，为状态函数的是.. ........................ ....................................（ B）

(A) △U； (B) U； (C) Q； (D) W。

三、填空题

1、已知1.00molCH4(g)完全燃烧生成CO2(g)和H2O(l)时放出890.2 kJ热量。其燃烧反应式为_CH； 在25℃、100 kPa下燃 烧 5.00molCH4 (g)需消耗L O2， 产生____124___ L CO2，并放出kJ热量。

2、如果系统经过一系列变化又恢复到初始状态，则系统的△U0，△H_＝__0。（用＝ 或≠ 填写）。

3、某系统吸收了1.00×103J热量，并对环境做了5.4×102J的功，则系统的热力学能变化△U = ___4.6 ×102J，若系统吸收了2.8×102 J的热量，同时环境对系统做了4.6×102J的功，则系统的热力学能的变化△U = 2J。

4、已知反应H2O2(l) → H2O (l) +1/2O2 (g) 的△rHmΘ= -98.0 kJ·mol-1，H2O (l) → H2O (g) 的△rHmΘ= 44.0 kJ·mol-1，则1.00×102gH2O2(l)分解为H2O(l)和O2(g)时放出_288.2__kJ的热量，反应H2O(g) +1/2O2 (g) → H2O2 (l) 的△rHmΘ＝ ___54.0__ kJ·mol-1 。

第三章:化学动力学基础

一、判断

1、溶液中，反应物A在t1时的浓度为c1，t2时的浓度为c2，则可以由(c1－c2)/(t1 -t2)计算反应速率，当△t→0时，则为平均速率。（）

2、化学反应3A(aq) + B(aq) → 2C(aq) ，当其速率方程式中各物质浓度均为1.0mol·L-1时，其反应速率系数在数值上等于其反应速率。（）

3、可根据反应速率系数的单位来确定反应级数。若k的单位是 mol1-n·Ln-1·s-1， 则反应级数为n。（）

4、通常升高同样温度，Ea较大的.反应速率增大倍数较多。

5、一般温度升高，化学反应速率加快。如果活化能越大，则反应速率受温度的影响也越大。（）

参考答案：

1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√

二、单选题

1、下列叙述中，正确的是.... ........ ........ ........ ........ ..............................................（）

(A) 复杂反应是由若干元反应组成的；

(B) 在反应速率方程式中，各物质浓度的指数等于反应方程式中各物质的计量数时，此反应必为元反应；

(C) 反应级数等于反应方程式中反应物的计量数之和；

(D) 反应速率等于反应物浓度的乘积。

*2、对所有零级反应来说，下列叙述中正确的是.... ........ ... ........ ........ ..........（）

(A) 活化能很低； (B) 反应速率与反应物浓度无关；

(C) 反应速率与温度无关；(D) 反应速率系数为零。

3、反应X + 2Y → Z 是一个2.5级反应，下面的速率方程式中，可能正确的是. ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...............（ ）

(A) v = k c (X)[c (Y)]2； (B) v = k c (X)[ c (Y)]3/2；

(C) v = k[c (X)]2 c (Y)； (D) v = k [c (X)]0[ c (Y)]2。

4、反应CCl4?2N2O5 ??? 4NO2 + O2，v (N2O5)、v (NO2)、v (O2)之间关系正确的是.. ........ .............................. ........ ........ ...... ........ ..........（ ）

(A) v (N2O5) / 2 = v (NO2) / 4 = v (O2)；(B) v (N2O5) = v (NO2) = v (O2)；

(C) 2 v (N2O5) = 4 v (NO2) = v (O2)； (D) 2 v (N2O5) = 4 v (NO2) + v (O2)。

*5、反应A2 + B2 → 2AB 的速率方程为v = k c (A2) c (B2)，此反应............（）

(A) 一定是元反应；(B) 一定是复合反应；

(C) 无法肯定是否为元反应；(D) 对A来说是一个二级反应。

参考答案：

1、A 2、B 3、B 4、A 5、C

三、填空题

1、元反应A + B → C 的反应速率方程式v。

2、某反应的反应速率系数单位为：mol·L-1·s-1，则该反应的反应级数为___， 若反应速率系数的单位为：L2·mol-2·s-1，则该反应的反应级数为___。

3、某气相反应：2A(g) + B (g)→C(g)为元反应，实验测得当A、B的起始浓度分

别为0.010mol·L-1和0.0010mol·L-1时，反应速率为5.0×10-9 mol·L-1·s-1，则该反应的速率方程式为__ ， 反应速率系数k = ___。 4、800K时，反应CH3CHO(g)→CH4(g)+CO(g)的反应速率系数k=9.00×10-5 mol-1·L·s-1，当CH3CHO的压力为26.7kPa时，其CH3CHO的浓度为 mol·L-1，此时CH3CHO的分解速率为L-1·s-1。

参考答案：

1、kc(A)c(B)；2。

2、0；3。

3、v = k[ c (A)]2 c (B)；k = 0.05 L2·mol-2·s-1。 4、4.0 ×10-3；1.44 ×10-9。

第四章:化学平衡 熵和Gibbs函数

一、判断

1、只有当化学反应的反应商Q = 1时，该反应才能处于平衡状态。...... ..........（ ）

2、对有气体参与的可逆反应，压力的改变不一定会引起平衡移动。. ..............（ ）

3、对没有气体参与的可逆反应，压力的改变不一定会引起平衡移动。..........（ ）

4、化学平衡发生移动时，标准平衡常数一定不改变。. ........ ...... ......................（ ）

5、减少反应生成物的量，反应必定向正方向进行。.... ........ ........ ...................（ ）

参考答案：

1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√

二、单选题

1、在一定条件下，反应A(g) + B (g) C (g) 的K= 10-10。当反应在密闭容器中进行时，........ ........ ........ ........ ........ ........ .......... ........ .......................（ ）

(A) 相同物质的量的A、B、C气体混合，平衡后，气体C的物质的量一定增加；

(B) 由于反应逆向进行，气体C不存在；

(C) 由于反应具有可逆性，在一定条件下气体混合物中，A、B、C物质的量一定能相等；

(D) 由于正向反应进行的程度很小，A、B、C气体平衡混合物中，C的物质的量相对较小。

2、已知298K时，反应 Ag2O (s) → 2Ag (s) + 2O2 (g) 的△rS=66.7 J·mol-1·K-1，△fH(Ag2O , s) = -31.1 kJ·mol-1，则Ag2O的最低分解温度约为. ........ ...........（ ）

(A) 740 K； (B) 466 K； (C) 233 K； (D) 194 K。

3、1 mol A2和1mol B2，在某温度下，于1L容器中建立下列平衡：A2 (g) + B2(g) 2AB (g)，则系统中.................. ........ ........ ....................（ ）

(A) c (AB) += 2 mol·L-1； (B) 一 定 是 c (AB) = c (A2)；

(C) c (A2 ) < c (B2 )；(D) 0 < c (AB) < 2 mol·L-1。

4、已知反应FeO (s) + C (s) → CO (g) + Fe (s) 的△rH >0，△rS >0，（设△rH 、△rS 不随温度改变而改变），下列叙述正确的是. ........ ............... （ ）

(A) 标准态、低温下反应可自发进行，高温下不能自发进行；

(B) 标准态、高温下反应可自发进行，低温下不能自发进行；

(C) 标准态、任何温度下反应均不能自发进行；

(D) 标准态、任何温度下反应均能自发进行。

5、某温度下，在溶液中发生可逆反应： A (aq) + 2B(aq) 2C (aq)，K = 0.10，则当反应开始时c (A) = 1.0 mol·L-1， c (B) = 0.50 mol·L-1， c (C) = 0.5 mol·L-1，则达到平衡后........ .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ..........（ ）

(A) c (A)、c (B) 增大，c (C) 减小； (B) c (A)、c (C) 减小，c (B) 不变；

(C) c (A) 减小，c (B)、c (C) 增大； (D) c (A) 、c (B)、c (C) 不变。

参考答案：

1、D 2、B 3、D 4、B 5、A

三、填空题

1、温度一定时，反应C (s) + 2N2O (g) CO2 (g) + 2N2 (g) 的标准平衡常数K= 4.0 ；则反应2C (s) + 4N2O (g) 2CO2 (g) + 4N2 (g)的 K；反应 CO2 (g) + 2N2(g) C (s) + 2N2O (g) 的K

2、判断下列反应的标准熵变（ 用 < 或 >填 空）。

2NaOH (s) + CO2 (g) → Na2CO3 (s) + H2O (l)，△rS ；

CaCO3 (s) + 2H+ (aq) → Ca2+ (aq) + H2O (l) + CO2 (g)，△rS 。

3、298K时，NaCl(s)的溶解度为 36.2 g / (100 g H2O)，在1.0L水中加入10.0 gNaCl(s)，则此溶解过程的△rS，△rG 。

4、对某一个处于平衡状态的化学反应，改变某一反应物的浓度，K平衡___ ___; 改变温度，K__ __，平衡____ _。

参考答案：

1、16；1/4 。2、<，>。

3、>；< 。 4、不 变； 移 动； 变 化； 移 动 。

四、计算题

1、已知反应：SbCl3 (g) + Cl2(g) SbCl5 (g)， 在 298 K 时，△fG (SbCl5，g ) = -334.3 kJ·mol-1， △fG(SbCl3，g ) = -301.1 kJ·mol-1 。

(1) 计算298K时该反应的K ；

(2) 同温下；在1.0 L容器中，n ( SbCl3 ) = n ( Cl2 ) = 0.10 mol，n (SbCl5 ) = 2.00 mol 时，判断反应进行的方向。

解：SbCl3 (g) + Cl2(g)ln KK(1) △rG SbCl5 (g) = [-334.3 - (-301.0)] kJ·mol-1 = -33.3 kJ·mol-13?= 8.314?298 = 6.87 ×105

2.0 mol RTVp210 mol RT)0.2 = (0.10)8.314?298= 8.1 < K(2) Q = Vp 所以反应向右进行。

2、在10.0 L容器中，含有H2、I2和HI的混合气体。在698 K时反应：H2 (g) + I2

(g) 2HI (g) 达到平衡，系统中有0.10 mol H2、0.10 mol I2 和 0.74 mol HI。 若保持温度不变，再向容器中加入 0.50 mol HI，重新达到平衡时 H2、I2 和HI的分压各是多少？

解： H2 (g)+I2 (g)=2HI (g)

平衡 (1) n / mol： 0.10 0.10 0.74

第二单元自测题 篇7

一、基础练兵场(26分)

1.根据拼音写出汉字。(4分)

1 应______(chou) 2 ______(fù)盖 3 打______(dǔn) 4 焦______(zào)

2. 下面两段话中各有两个错别字,请把它们找出来填入表中,然后改正。 (4分)

1船里装栽的是新米,把船身压得很低。齐船弦的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着, 一漾一漾地,填没了这船和那船之间的空隙。

2时候即然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。

3.默写。(6分)

(1) _______________,在河之洲。 _______________,君子好逑。

(2) 蒹葭凄凄,_______________。 所谓伊人,_______________。

(3) 这正如地上的路;_______________,_______________,也便成了路。

4.回忆经典名著,回答问题。(4分)

(1) 《格列佛游记》中,格列佛一心想留在慧骃国的原因是什么? (2分)

_______________________________________________________________________

(2) “他们在街上相遇的时候,就会放下负担,打开背包 ,整整谈上一个钟头 。 ”人们谈话却要“放下负担,打开背包”,为什么?(2分)

_______________________________________________________________________

阅读下面两段文字,完成6~7题。

1读书时有不同的心境和况味:高兴时,读出一种澄明和冷静;烦恼时,读出一种旷达和超脱;__________,__________________;__________,__________________。

2读书能有人说:感冒喝开水,天寒读文章。读起书来,心境与文章意境交融,能让人远离世间喧哗和浮躁。伏案而读,沈从文那种独特的语言表达,冰心的亲切,丰子恺漫画式的勾画,许地山、孙犁的质朴,巴金的真诚……会化作一把把犁耙,犁开冰冷封冻的心扉。那千年不朽的文人墨客,用一支支蘸满诗情的笔在你的心田营造丽日、阳光、 绿荫、熏风,拂去你心头的雨霏、寒霜和冷风。

6.仿照语段1中的相关句式,续写句子。(4分)

__________,__________________;__________,__________________。

7.结合语段2的内容,说说加点词语“御寒”的含义。(2分)

_______________________________________________________________________

(一) 阅读《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》,完成8~9题。 (4分)

菩萨蛮·风柔日薄春犹早

李清照

风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。

故乡何处是,忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。

8.词中哪些词语表现了“春犹早”?(2分)

_______________________________________________________________________

9. 简要赏析“故乡何处是,忘了除非醉”。 (2分)

_______________________________________________________________________

(二) 阅读下面一则文言短文,完成10~13题。 (12分)

张季鹰辟1齐王东曹掾2,在洛,见秋风起,思吴中莼菜羹、鲈鱼脍,曰:“人生贵得适意何能羁宦3数千里以要名爵?”·命驾便归。齐王败,时人皆谓为见机4。

(选自《世说新语·识鉴》)

【注释】1辟:被征召。2东曹掾:官名。3羁宦:旅居外地做官。4见机:指事前能洞察事物变化的细微动向。

10.解释文中加点的字词。(4分)

(1) 因( ) (2) 尔( ) (3) 遂( ) (4) 俄而( )

11. 用现代汉语翻译下列句子。 (4分)

(1)何能羁宦数千里以要名爵?

_______________________________________________________________________

(2)时人皆谓为见机。

_______________________________________________________________________

12. 在时人看来,张季鹰“命驾便归”的原因是什么? (2分)

_______________________________________________________________________

13. 结合文章,说说你是怎样看待张季鹰“命驾便归”的行为的。 (2分)

_______________________________________________________________________

(三) 阅读下文,完成14~19题。 (18分)

敲铜锣的孩子

袁省梅

初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时,铜锣清亮的声音在羊凹岭的巷子里响了起来, “咣,咣,咣”,正在玩耍的孩子嚷嚷着:“耍把戏的来了!”

敲铜锣的是个十二三岁的孩子,宽大的棉袄随了胳膊的摆动,像罩了个罩子般硬撅撅地晃,裤子却短,黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷,额上冒着汗,把一面铜锣敲得嘹亮。

戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲,人们都出来看个热闹。

演出开始了。都是十来岁的孩子,已经脱了棉袄棉裤,光着脊背,只穿条灰白的单裤子,在一个黑脸大汉的指挥下,钻火圈,骑单车,抛大缸……

表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在孩子的脖子上, 尖刀的另一头顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪嚓,敲打得紧紧慢慢。看热闹的人,心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾。就见黑脸大汉和孩子顶着尖刀,伸开两臂,一步一步转着圈走得缓慢、沉重。只见孩子的脸涨得紫红黑亮,眼睛瞪得溜圆,眼珠子快要蹦出来般,凸出了眼眶。尖刀一点点弯曲,弯曲……终于,在一阵急促的锣鼓声中,在人们的唏嘘中,尖刀咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息,微微笑着向周围的人鞠躬致意。

人们看着孩子,顺出一口气,旋即就嗷嗷地叫起好来。没想到这小小孩子,黑黑瘦瘦的,还有这般好气功。有胆大的娃娃悄悄走上去,想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大,等娃娃刚碰到他的肚子,他忽地瘪了下去,吓得娃娃手一弹,倏地缩回。那孩子就嘿嘿地笑,一旁的人都嘿嘿地笑。

锣声又响起在羊凹岭的巷子时,敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。羊凹岭人看耍把戏,都是给一点粮食。

那孩子见了门,不进去,站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了,就会拿出两个馒头,或者一个南瓜、三五个红薯,或者一瓢麦子、三四个玉米穗,反正是家里有啥就给点啥。那孩子见人拿了东西出来,就不敲了,鞠一下躬,翻过铜锣,接了粮食。出了门,他把铜锣里的粮食装到一只灰布袋子里。

走到二豁子家门口时,巷子里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人,一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃,日子过得烂抹布样皱巴。况且, 凭二豁子的性格,除了给你一口唾沫一顿斥骂,还能有什么?

那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的,以为人家跟他开玩笑,他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中,他就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。

筛晃着一头枯草样乱发的二豁子,看见那孩子手上捧着锣站在门口,脸就黑下一层, 撅着嘴,不耐烦地摆着手,“走走走”。

那孩子却不走。

二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她,短的头发硬撅撅地直竖着,就有点可笑。

“你要给我当儿子,我就把你的布袋子装满。”

那孩子既不说话,也不走。

门口看热闹的人哄地笑了,都说“留下吧,给二豁子当儿子吧”。

捧铜锣的孩子还是不说话,笑笑,把铜锣往二豁子脸前凑。看见孩子一张谦卑的倦容,二豁子的心莫名地疼了一下。

这娃!二豁子拍了拍孩子的头,轻,而且柔。

有人说:“做她娃多好,省得你跟个讨饭的一样可怜。”

那孩子突然敲响了铜锣,咣的一声,响亮,突兀,也寒凉,冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦,还没回过神来,那孩子缓缓地说:“我不是讨饭的。”说着,一手提着铜锣,一手把布袋子猛地摔到肩上,在人们的一片惊叹中,走了。

那孩子走了好一会儿了,木槌撞在铜锣上的声音还清凉凉地响在二豁子的耳边,细碎,纷乱。

“这娃,脾气还挺大。”

“嗤,再大也是个耍把戏讨饭的。”

……

“别说了!”二豁子突然大吼一声。人们瞪着二豁子,不明白她好好的,咋就生气了。

二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢,抽出五角钱,把手绢包好,又塞到腰里,一手抓了三四个玉米棒子,踏踏地跑了出去。人们面面相觑,抬头看天,讪讪地“:天要变了……” “好像是。”……

人们撵着二豁子时,她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣, 又敲了一下。人们看见,那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿,那孩子提着铜锣还在那儿站着。

夕阳红亮,将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮。

(选自2013年第11期《天池小小说》,本刊有删改)

14.阅读全文,概括“敲铜锣的孩子”的性格特征。(3分)

_______________________________________________________________________

15. 赏析文章中的画线句。 (2分)

一旁的铜锣皮鼓霹雳啪嚓,敲打得紧紧慢慢。看热闹的人,心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾。

_______________________________________________________________________

16. 结合语境,揣摩下面两段话分别表现了二豁子怎样的心理。 (4分)

(1)筛晃着一头枯草样乱发的二豁子,看见那孩子手上捧着锣站在门口,脸就黑下一层,撅着嘴,不耐烦地摆着手,“走走走”。

_______________________________________________________________________

(2)这娃!二豁子拍了拍孩子的头,轻,而且柔。

_______________________________________________________________________

17. “‘别说了! ’二豁子突然大吼一声。 人们瞪着二豁子,不明白她好好的,咋就生气了。 ”你觉得二豁子为什么生气? (2分)

_______________________________________________________________________

18. “夕阳红亮,将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮。 ”文章结尾这样写有何作用? (3分)

_________________________________________________________

19. 读完这篇小说,你有怎样的感悟? (4分)

_________________________________________________________

三、文笔展示台(40分)

20. 请以“倾诉”为题,写一篇文章。

第二单元自测题 篇8

一、基础练兵场（26分）

1.阅读下面的文字，并按要求回答问题。（5分）

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又一个清明节来到了，我们用灵巧的双手编织了一只花蓝，用来寄托我们的哀思，腼怀先烈的丰功伟绩。yì（ ）日，我们迈着沉重的脚步走向了纪念碑，花儿停止了争妍，鸟儿不再欢唱，一切是如此的肃穆，如此的庄严……在此，我们的心灵又一次得到了净化：我们又一次bìng （ ）弃了杂念，立志心无旁鹜地沿着先烈的道路走下去。

（1）根据拼音提示，写出符合上下文的汉字。

yì（ ）日 bìng（ ）弃

（2）这段话中共有3个错别字，请找出并加以订正。

2.选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项。（ ）（3分）

A.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。

B.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使联欢的气氛达到了高潮。

C.今年以来，朝阳社区组织开展了许多为群众所喜闻乐见的专题文化活动。

D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

3.根据课文内容填空。（6分）

（1）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：

， 。

（2）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子悲苦心情的诗句是：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：

， 。

（3）李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，以比喻写愁的名句是：

， 。

4.总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。（2分）

5.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

6.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）

上联：世事如棋，让一着不会亏我；

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。

删改后的下联：

7.根据下面的画线句仿写两个句子。（4分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《朝花夕拾》，我们可以领略藤野先生毫无民族偏见的胸怀；读《骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层人民生活的苦难；

， ； ， 。

二、阅读精品屋（34分）

（一）阅读《渔家傲》，完成8～9题。（5分）

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

8.词的上阕写景，以一“异”字统领，其“异”表现为（用原句回答）（2分）：

（1） （2）

9.请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。（3分）

（二）阅读两段文言文，回答第10～14题。（12分）

【甲】陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】 孔子家语（节选）

孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者④处，赐也好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使。不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”

【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。 ⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

（乙文选自《<孔子家语>译注》，王德明主编，广西师范大学出版社1998年）

10.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（ ）（2分）

11.翻译下列句子。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）是以君子必慎其所与处者焉。

12.乙文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。甲文中除“陋室”外，也出现了两个“芝兰之室”，请指出是哪两个。（2分）

13.仿照示例，选择一定的角度，给甲文中画线的句子做简单的批注。（2分）

示例：“可以调素琴，阅金经”这一句描写陋室主人的生活情趣，表现主人的从容淡定；“素”字也反映出主人不追求奢华的高雅情操。

14.甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”所涉及的都是交友的话题，你怎样看待他们这种交友方式？（2分）

（二）阅读下文，完成15～20题。（17分）

希望哲学

韩松落

（1）希望忽明忽暗，是既强烈又飘忽的存在，要时时刻刻确认它的存在。看奥运会的时候，我也会势利地想，那些世界排名那么靠后的运动员，为什么还要来参赛？有菲尔普斯出现的比赛，别的选手为什么不索性弃权？那些在举重比赛中，按照自己的实力，选择了较轻重量的选手，自打他确定重量的时候，就已经输在了起跑线上，为什么还要让比赛继续？还有伊拉克的选手，穿着起了毛球的T恤和开了口子的运动鞋，带着眉宇间的阴霾，也还是要来参加比赛，比赛又能为他们改变什么？

（2）按照通行的说法，是为了显示体育精神，是听从奥林匹克精神的召唤，是为了说明自己的存在，体会自己的参与感。但所有那些已经处于命定的劣势，却还是前来参赛的运动员，在所有这些大的精神之外，也还存着小小的、实际的希望吧？希望奇迹发生，希望局势逆转，希望得到命运的眷顾，希望某个刹那，命运的手指缝漏了一漏，倾泻出一些别人不屑的金沙，最不济，也能留下自己曾希望过的痕迹。就像《老人与海》里的老渔夫圣地亚哥，独自出海，大概也是怀着希冀的吧？就像明知中国足球秉性的我们，也还是怀着买彩票的心，在某些时候打开电视的吧？

（3）有的时候，希望确实出现了。相比较那些“果然”，它只是为数稀少的“竟然”，但它还是出现了，当然，用“竟然”来修饰他们，是不公平的，希望或许早就由他们亲手锻造，蕴含在征程之中，但相比较更为强大的“必然”，那点希望还是太小了，但我们依旧紧紧怀揣，不敢有丝毫懈怠。

（选自《为了报仇看电影》，韩松落著，译林出版社2011年，有删改）

15. 第（1）段中，作者的观点是什么？（用原文回答）（2分）

16.请说一说第（1）段连续使用的四个问句在前后文中的作用。（2分）

17.请用“/”在文中给第（2）段分出层次，分出一处即可。（2分）

18. 从论据和论证方法两个角度简要分析文章第（2）段中画线句的意义。（4分）

19. 用自己的话表达第（3）段中作者用“竟然”而不用“果然”来形容希望的理由。（3分）

20.结合全文，请从“希望哲学”的层面，分条写出“一切皆有可能”这句话所包含的主要观点。（4分）

三、文笔展示台（40分）

21.著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向大阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明地覆盖生命的每一个清晨和夜晚。