难题五年级作文

难题五年级作文（精选4篇）

难题五年级作文 篇1

我又去找他们玩，一个人更没意思。在去寻找他们的路上，我一不小心滑倒了，哎哟，好疼啊，我在下坡时滑了二三米远，我没在乎我的疼痛，但是我灵机一动，想到了好玩的主意，我们可以玩雪上滑板，赶快去告诉他们，和他们一起玩。

我们找了一个很好的滑坡，又找到了几块木板当我们的滑板。我们一只脚踩在滑板上，另一只脚轻轻地一蹬，为什么?为什么我没有站好，他们都已经滑走了，我几次尝试，都失败了，我没了信心;我很伤心，坐到了一旁。其他的伙伴都在滑着呢，而且很快乐。一阵风吹过来，吹动着快乐摇摆的小草;而乌云，落在我的头上，我在咀嚼着忧伤。

有一个嘲笑我，说“你连自己创的游戏都不会玩，还教我们，哈。”现在我对自己更没信心了。

当爸爸经过时，他问道：“你怎么不和他们一起玩呢?”我沮丧道：“我连站都站不稳，还怎么和他们一起玩呢?”“我来教你吧。”我和爸爸一起，爸爸一步一步教我，还教我让我慢慢来，经过几次摔倒，站起来又摔倒，站起，终于可以站在滑板上向前滑了。

难题五年级作文 篇2

数学是一门无比奇妙的学科，它虽然复杂繁琐，但却把图形和数字完美地结合，让人陶醉其中。而其中的难题便是我们思维的体操，是让我们到达成功彼岸的小舟。

今天的数学课上，老师为我们讲解数学书第二十八页上的思考题。这道题粗略一看是让人有点丈二的和尚——摸不着头脑，但深入想一想，抓住细节找到突破点，解题的思路就会呈现出来了。我们知道了圆钢的底面半径，后面又写了圆钢拉出水面八厘米，水面就下降了四厘米，那么我们马上就能想到拉出的体积就等于水面下降的体积，那么就可以求出水面下降的体积再除以高四厘米，就可以求出水池的底面积。前面说放入圆钢后水面上升了九厘米，那么上升的体积就是圆钢的体积，用底面积乘九就能解答了。同学们都能这样解答，老师也很高兴。但也有同学有其他的办法。有位同学想在这道题里圆钢每拉出俩厘米，水面便下降一厘米，我把他的话用数学的表达方式概括就是圆钢移动距离：水面移动距离等于2：1。那么水面上升九厘米，就代表了这跟圆柱下降了十八里米，高也就是十八里米，那么就用底面积乘高就可以直接算出圆钢的体积了。老师听了我们的回答之后，都说我们太了不起了。

数学中的难题虽然很难，但只要我们能联系起学过的知识解答他们，就会发现数学的其乐无穷。

难题五年级作文 篇3

这道题是这样的：甲乙两数的.和是264，把甲数的小数点向左移动一位，则两数相等，甲乙两数各是多少?

猛一看这道题，我觉得根本就没法做，我不知道已知条件是什么?妈妈是这样给我讲的。因为这两个数的和是264，所以可以知道甲乙两数都是整数。从甲数的小数点向左移动一位和乙数相等，可以知道甲数的个位数上一定是〇，而且甲数必须是三位数。因为甲数的各位是〇，知道乙数的各位是4，甲数的小数点向左移动一位，〇就可以省去了，原先的三位数就变成两位数，和乙数相等。乙数的各位是4，甲数的十位数一定也是4，乙数的十位上一定是2，甲数的百位上就是2了，甲乙两个数分别是240和24。

解不开的难题五年级作文 篇4

三月的春风吹遍了校园，班上的好人好事如雨后春笋。我这个登记好人好事的值日官，却遇到了解不开的难题。

上星期，学校走廊的砖坏了两块，垃圾箱也满了。到了星期一早晨，垃圾掏得干干净净，走廊也修好了。班主任老师叫我调查一下，找出做这两件好事的同学来。

我问了很多同学，都否认是自己干的。我又把全班的同学挨个儿“排队”。第一个想到马鹏。班上数他做的好事多，落水的孩子是他救的；脏臭的小便池是他不声不响地掏通的；国旗是他冒雨赶到学校降下的……可是当我问他时，他完全否认。

噢！准是李微微！她平时寡言少语，做的`好事却有一大堆。我满有把握地问她，她却说：“不，不！这个星期天我去姨妈家，根本没到过学校！”

我有点失望了，忽见姜宁静同学走过。我眼睛一亮：他常常不声不响地做好事，每次劳动都是拣重活干。我急忙喊住他，一问，他也坚决否认。

我终于想出一条妙计：提前到校“侦察”。

这天中午，我早早来到教室里，藏在最后排课桌下，观察动静。一会儿，曹裕荣同学轻手轻脚地走进教室，把一根新做的教棒放在讲台上，转身准备离开。

“别跑，这下逃不了啦！”我突然出现，抓住他问：“走廊是你修的吧?垃圾坑是你清的吧?”