安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿

安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿（精选6篇）

安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿 篇1

安全对于我们每一位员工都有着重大的意义，它关系着千家万户的幸福与快乐，关系着国家财产的安危。安全是生产装置的稳定运行，是企业发展的头等大事，是企业领导的首要职责，良好的安全意识既是对我们个人负责，也是对他人负责。不讲安全，哪怕是偶尔的一次疏忽，就能产生遗憾终生的后果：不懂安全，哪怕是一次小小的失足就会酿成高空坠落的苦果；不要安全，哪怕是瞬间的麻痹大意，就能导致悲剧的上演。

回首往昔，我还清楚地记得20xx年2月11日那个黑暗的日子，我厂职工顾维忠同志在处理5＃皮带包胶滚筒打滑工作中，不慎被皮带带入，头部受伤致死。一个宝贵而年轻的生命就这样离我们而去，他才只有31岁呀，人世间多少美好的东西还没有来得及品味，他就走了，走的那样的匆忙，那样的令人痛心。无独有偶，就在去年的7月16日，高炉分厂郭安文同志在清理碾盘内炮泥时，由于站位不当，左腿被卷入螺旋中，失血过多而死。同样鲜活的生命也离开了我们，正处于不惑之年的他留给了亲人无尽的伤痛，也给我们留下了深刻警示。除此之外，煤气中毒身亡，卷入皮带身亡，冲渣池内烫死，高压线电击身亡等等安全事故，都让我们刻骨铭心。这一系列的惨剧无一不是违章作业、违规操作、违章指挥等行为造成的。血的事实和教训告诉我们：安全知识的贫乏，安全意识的淡薄会给我们个人、家庭、企业乃至国家造成无可挽回的损失。“前事不忘，后事之师”，面对这一切，我们能做的是什么？那就是保证安全。安全地工作，安全地生产，“勿以恶小而为之”。读懂“安全第一、预防为主”的内涵，切实做到“三不放过”和“一严二多”，增强遵章守纪意识，时刻紧绷安全之弦，永筑“关爱生命”的长城。

作为一名作业长，一名党员，搞好安全教育工作是我义不容辞的责任和使命。任何时刻都应“严字当头”、本着“重心下移抓个人”的原则，把工作重点放在“纠正违章和习惯作业行为上”，严格管理，严格执行，把安全工作渗入到实际行动中去，调动一切积极因素，带动作业区党员和群众树立“安全就是政治，安全就是效益”的观念，在安全生产中发挥先锋模范作用，真正做到“党员无违章，身边无违章”，为安全生产保驾护航。

安全为了生产，生产必须安全。只有一个安全的生产环境，职工才能安心工作。我们不仅要让职工安心，而且也要让职工的家属放心。曾经听过这么一句话：对于世界，你只是一名普通工人，对于家庭你却是我的全部。但愿这句话能深深铭刻在每一位职工的心中。为了自己的生命，为了家庭的幸福，时刻警钟长鸣，安全作业。

安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿 篇2

一、创设生活情境, 使课堂美术教学生活化

情境教学是小学生学习的关键, 在美术教学中, 创设生活化情境可以深化学生的生活体验, 加强生活与美术的联系、激活学生对美术的情感认同, 调动起他们学习美术的兴趣。因此, 我们在教学中, 必须精心创设新奇鲜活的生活情境, 将学生置于生动的生活情境中, 唤起学生积极向上的情感体验。这就需要我们善于运用慧眼, 捕捉学生身边的细微小事, 瞄准学生的兴趣爱好, 从而不断开发出富有价值的情境教学资源。如在“我也能做鞋”一课中, 我给学生创设了一个“我是鞋店小老板”的生活情境。这种全新的生活经验, 不一样的课堂感受, 富有创造性地完成了欣赏评价这一环节, 让学生在课堂上兴致盎然, 参与的积极性高涨, 可谓印象深刻, 效果显著。

二、课堂内外活动相结合, 使课堂美术教学生活化

课外生活是课内学习的延伸, 尤其是美术学科, 很多的灵感与创作都来自于课外的观察。因此, 将课堂教学与课外活动相融合, 让学生走出教室, 不仅可以激发学生对美术学习的兴趣, 培养他们细致和敏锐的观察力, 更能有效促进学生的全面发展。如在高年级教学中, 我经常安排“我是校园小画家”的展示活动, 充分利用美术学科的特有功能, 通过丰富多彩的形式, 让学生去描绘美丽的校园, 学生不仅兴趣浓厚, 而且在活动中产生了对美丽校园美好的情感, 生成了借助手中的画笔来表达内心美好事物的愿望。

三、优化策略措施, 设计丰富多彩的生活化活动

让学生感受美术与生活的息息相关, 体会美术来源于生活, 需要我们教师不断优化教学策略, 通过开展一些能突显学生内心喜好而又与学生生活密切相连的活动, 从而不断引导学生去体会、去感受生活。具体我们可以从以下诸多方面去实施。

1. 作品展示

教师引导学生通过各种生活材料进行作品制作, 让学生在富有生机的情境中体会作品的创意完全是来自于生活的, 也只有来自于生活的灵感才最能打动人的内心。例如, “糖果展销会”“纸拖鞋展览”“软陶饰品店”等活动。借助这样的活动形式, 不仅增强了学生的审美能力和口语表达能力, 更催生了学生对美术作品与生活关系的理解。

2. 制作画册

我们可以让学生模仿书籍, 将作品装帧, 按照自己的喜好将作品装订成富有个性色彩的画册, 并相互交流, 在班级交流中说说自己的创意源泉来自于哪里, 从而加深学生理解“生活才是自己创作的源头活水, 富有生活色彩的作品才会让人感到亲切真实”。

3. 开展“美术与社会”的调查实践活动

生活是美术发芽的土壤, 艺术在生活中可谓无处不在, 这需要我们不断发现生活中存在的美, 巧于利用生活中的美术资源。为此, 我在平时的教学中, 经常组织学生开展社会调查, 让学生走进社会, 通过自己的所见、所闻、所感, 激活学生对生活中蕴含的美的感知, 激发他们表现美的冲动。如引导学生去观察城市建筑, 通过写生、想象创作等表现调查结果。学生在调查中, 亲身经历时代发展的脉搏, 与社会的声音一起跳动, 感受时代发展的音符, 这些日新月异的变化以及人文思想的洗礼无不让学生在幼小的心田发生着对文化品位和视觉审美的提升。

4. 开展电脑美术的学习活动

随着信息化时代的到来, 生活化的美术教学同样需要信息化技术的参与。美术教学中, 教师要善于将书本与现代媒体融合起来, 将生活化元素引进美术课堂, 从而达到强化美术教学的效果。如教学“我设计的衣服”一课, 我通过多媒体课件给学生展示五彩缤纷的服装, 让学生欣赏各种服装款式和图案。多媒体大屏幕展现的画面色彩鲜艳、曼妙独特, 伴随着美妙的音乐, 连文字也富有诗意, 让学生享受在美妙的境界中。

架起通向生活的桥梁 篇3

1知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便。

2知道常用交通工具的特点，学会根据实际情况合理选择交通工具。

3感受从古到今交通运输业的发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。

教学准备：

1学生调查：A、生活中外地生产物品的产地，如何到达本地?B、近年来，家乡在交通运输方面有了哪些变化?

2教师搜集资料及图片，制作多媒体课件。

教学过程：

活动(一)聊天导人新课

1俗话说“一回生，两回熟”，我们现在可以说是朋友了。你猜猜老师今天是怎样来到我们美丽的东港小学的?

2你们平时又是怎样到学校来上课的呢?

3我们根据自己的实际情况，选择不同的交通工具到达我们的目的地——学校。

4今天我们就来讨论怎样利用交通工具到达目的地的话题。(板题)

评析：课的切入点紧扣学生熟悉的生活，便于学生畅所欲言，同时引出了本课的教学内容。

活动(二)我是小小调查员，交通连着你我他

1除了刚才我们说到的，你知道生活中还有哪些交通工具吗?

2在生活中，你和你的家人乘坐过哪些交通工具?它给你们带来过什么方便?

3师：不仅如此，交通工具还把许多有用的东西带到了大家身边。生活中有哪些物品是外地产的?这些物品是怎样来到我们这儿的?小组内交流课前调查。

4师：说说你调查的情况。

生：菠萝是从广东用飞机运来的。

生：哈密瓜是从新疆用火车运来的。

师：交通工具给我们带来了新鲜的水果。

生：我家的冰箱是上海产的，用大货车运来的。

师：交通工具给我们带来了家电，提高了我们的生活质量。

生：我家的洗衣机是青岛产的，是用大货车运来的。

师：交通工具加快了物品的流通，让我们有了更多的选择。

生：我的衣服是杭州產的，用大气车运来的。

5师小结：是啊，我们的生活已经离不开交通工具，它给我们带来了极大的方便，使我们的生活变得更加美好。

评析：学生感受到交通工具与生活的关系密切，是源于他们走进社区进行调查的结果，教师很好地利用了教材去教学生，让广阔的生活成为学生活生生的教材。

活动(三)我是小小采购员，交通工具我来选

1交通工具听了我们的赞美，也骄傲起来，他们都说自己是最棒的。请看交通工具擂台赛(动画展示交通工具擂台赛)

2同学们，听了介绍你觉得谁是最棒的呢?

3大家看看，这四种交通工具各自有什么特点?

小组讨论，完成一张对比表

4师：交通工具的本领都很大，它们各有所长，也各有所短。不过，当任务不同的时候就有不同选择。好，任务来了。现在请你们来做小小采购员，选择合适的交通工具，并说明理由。

课件出示：第一个任务：从连云港的食品厂把食品运到时代超市。

第二个任务：从秦皇岛煤运码头把煤运到上海。

第三个任务：把东北木材运往南京。

第四个任务：从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江。

生：第一个任务我选择汽车。因为距离近，汽车比较灵活方便。

师：距离的远近是我们考虑的一个因素。如果运量比较少的话，三轮车也行。

生：第二个任务：从秦皇岛煤运码头把煤运到上海，我选择轮船。因为是在码头吗，只有轮船才能办到。

师：看来也要根据货物运输的地点来考虑选择。

生：第三个任务：把东北木材运往南京，我选择火车。因为火车运量大。

师：是的，根据运量的大小来选择交通工具很重要。

生：第四个任务：从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江，我选择飞机。因为急需嘛。

5小结：正如大家说的那样，要根据实际情况合理的选择交通工具，关键是看在完成具体任务时谁最合适，使用起来既经济实惠，又方便快捷，谁就是最棒的。(板书：合理)

评析：鼓励学生表达各自的观点，让学生在观点的碰撞中产生火花，体现了学生的主体地位。在学生交流选择合适的交通工具后，教师的评价及时、简练、有效，能更好地提升学生的认识。

活动(四)我是小小导游员，交通工具我推荐

1过渡：那么生活中我们出行又该怎样选择交通工具呢?让我们来做小导游帮帮一位小朋友。

2有位小朋友名叫张天明，他家就在南京，他们家人决定“五一”期间到辽宁省大连市去旅游。请你为张天明一家推荐从南京到大连可以乘坐的交通工具供他们参考。

评析：教师为学生提供的地图和参考资料为学生多元选择交通工具起到了关键的作用，因此教师要做教学的有心人，备好教材的同时更要备好学生，根据学生认知水平为学生提供必要的思维支撑，便于学生更好地解决问题，拓宽学生的思维广度。

安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿 篇4

5月14日晚，温州大学南大门前发生惊魂的一幕：一辆黑色轿车以极快的速度撞飞两名学生，一名学生被撞到对向车道后又与一辆出租车发生碰撞。这次交通事故导致两名学生死亡。此次交通事故是及7.23温州高铁特大交通事故之后又一起引人关注的安全事故。

“安全第一、质量第一”经常成为政府官员和企业领导的口号，那么为什么一个口口声声要把安全放在第一的社会，各类大小事故频发，安全事件层出不穷？这背后到底还隐藏了哪些根本原因？

近年来，特别是在矿山开采、交通运输、食品医疗、金融网络、消闲游乐等领域，几乎天天能听到造成公众生命和财产重大损失，环境重大破坏的事故和事件。据国家安监总局公开资料显示，近年来仅每年安全生产领域的事故死亡人数接近10万，我国目前每年的事故死亡率，已经达到触目惊心的万分之几。事实上，这些事故的发生，充分暴露了当前安全生产工作中仍然存在安全责任落实不到位、防范措施不到位、安全监管不到位、治理整顿不到位等突出问题，一些重大隐患得不到及时治理，非法违法生产经营建设行为大量存在，最终酿成事故。

“生命”，一个多么鲜活的词语，像大海中的一粒粒金黄的细沙，那么的渺小；像泰山上的一棵棵挺拔的苍松，多么的伟大。然而，生命只有在安全中才能永葆鲜活。那么“安全”是什么？它是清晨那明媚的阳光，照耀着我们和谐的生活；“安全”是什么？它是我们心里最美丽的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼；安全是清晨那明媚的阳光，照耀着我们和谐的生活；安全是我们心里最美丽的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼。安全是我们企业应常抓不懈的问题。我们天天都在生产一线，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任。安全是生产的前提，安全是效益的保障，安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

“安全生产，责任重于泰山”，无论在任何场合，任何时候，若不能提供安全的生产生活环境，就会制约发展，带来意想不到的隐患。很多时候，我们都是因为怀着侥幸的心理去工作，所以很容易造成让你始料未及的事故。幻想有一天，不幸的事故发生在你身上，我们又当如何？悲剧的发生往往就在一刹那，就在那一刻，一切美好都化为乌有，幸福的家庭支离破碎！大好的前程断送！

人人事事保安全，安全生产因从我做起！

作为一名汽车维修公司的职员，我们必须熟练掌握自身岗位的专业知识，认真学习安全制度。每一条安全制度和操作规范都是在经验教训中积累起来的，它不是制约我们的法器，而是指引我们正确前行的航标，只要我们认真学习，严格执行，事故是可以避免的。每当在进行生产工作前，我们都要先扪心自问，“这样做违章吗，安全吗？”目的就是要把“安全第一”的思想意识植入到我们的大脑里，培养正确的安全生产行为观。每一项工作都有他独自的特殊性，我们不要凭经验办事，才能尽量杜绝一切习惯性的违章，然而有些人明知道一些行为是违章的，就是怕麻烦不愿改，认为一直都是这样做过来的，抱着侥幸的心理。其实这个就是安全意识麻痹的体现。要知道，任何违章的行为都可能将自己推向危险的深渊，是要受到惩罚的。

2012年6月，以“科学发展 安全发展”为主题的第11个“安全生产月”正式全面拉开了帷幕。接触交运、感受交运，温州交运集团一直把员工作为企业最大的财富和资源，高度重视对员工的人文关怀，安全的爱是领导对员工永远的牵挂。作为一家交通运输行业的企业，安全生产尤为重要。今年的6月4日至10日是集团公司的安全生产事故警示教育周；6月10日集团公司联合温州运管局、交警部门举办了安全生产宣传咨询日；6月11日至17日是集团公司的安全文化周。6月18日至24日集团公司将开展安全生产应急预案演练。通过这一系列活动，可以全方面地落实安全生产责任，加强安全文化建设，提高安全保障能力，降低事故量，减少较大事故，遏制重大事故的发生。同时，为了确保活动统一、有序进行，温州交运还成立了“安全生产月”活动领导小组，要求各部门密切配合，积极参与，有效地控制安全生产事故的发生。

安全生产工作是企业对职工的一项人文关怀，是一项系统性的工程，需要各方面的共同努力才能实现“零”的奋斗目标。安全生产要以人为本，以保障员工的生命和公司的财产安全为前提，从人文关怀的角度抓安全、求发展。安全管理工作归根到底要人去抓，要靠人去落实。在实际工作中，我们要时时刻刻秉着“以人为本”的原则落实“安全第一、预防为主”的方针。

对于企业，安全生产与企业的整体利益是紧密相关的，就如同木板和木桶一样。抽取了木板，木桶就无法装水，无法发挥它的最大效益。如果安全生产出了问题，那么企业的效益就会受到损害，所以企业要大力发展安全生产文化活动，引导员工树立正确的安全责任意识，严格规范自身行为，安全生产。

对于个人，安全生产直接关系到每一位职工的切身利益和生命。人的生命只有一次，一旦失去就不会再回来。我们不能让父母双亲斑白的双鬓再添一缕愁绪，更不能使孩子稚嫩的生命受到风雨的侵袭。我们承担着父母的盼望和孩子的依赖。我们所承担的责任在肩，这是我们所不能推卸的，所以在我们工作时要时时刻刻地把安全放在心中。

我们不仅要在工作中注意安全，在日常的生活中也要把安全工作落实到位。出行、旅游、购物、娱乐、就餐等都涉及到安全问题。生活在变化，但不变的是安全，不管采取怎样的生活方式，安全第一是无可厚非的。安全和生活之间有自己的游戏规则，生活关注安全，安全呵护生活。不管一年四季春夏秋冬，还是酷暑严寒，我们都要把安全看成是幸福的源泉。

随着中国经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，不少家庭已拥有了私家车。由于汽车数量的急剧上升，给道路交通带来了极大的压力，从而埋下了交通事故的隐患。近年来，由于交通事故导致的死亡人数逐年呈上升趋势，一起起血淋淋的事实警示我们交通安全，不容忽视。

除了交通安全，还有食品安全问题。俗话说：“民以食为天”。食品卫生是否直接关系到人们的健康。吃了不洁食物，轻则上吐下泄，重则生命危险。从去年3月份的双汇瘦肉精，到8月份的沃尔玛假绿色猪肉，食品安全事故让名牌企业一失足成千古恨。有的企业忙着道歉，有的企业则依然忙着遮掩。紧接着，食品回笼、超市冻品更改包装、工业明胶、皮鞋明胶、二代地沟油......层出不穷。中国人，这个最关心“吃”的民族，却对食物失去了信仰，食品安全已成为人们越来越关注的问题。

读书是通向理想的桥梁 篇5

敬爱的老师、同学们：

你们好！今天我演讲的题目是——读书是通向理想的桥梁。

同学们，你们喜欢读书吗？你们都爱读什么样的书？是那种让你读起来拍案叫绝、眉飞色舞的？还是让你浮想联翩、神游太空的？是专业的还是休闲娱乐的？无论如何，请你拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋。因为在书海中，你会开阔视野、充实思想、丰富感情、改变人生，更能让作为学生的我们找到一条通往理想的桥梁！

记得高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”通过读书，我不仅汲取到了大量的知识，还学会了许多做人处事的道理，感觉到了读书的乐趣。看了《白雪公主》，我为她的善良所感动；看了《福尔摩斯探案集》，我为福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局而鼓掌；看了《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔的坚忍不拔而叹息…… 读书是通向理想的桥梁。司马迁从小就喜爱历史，对史书很感兴趣，长大后就成为了一位伟大的史学家，完成了千古绝唱――《史记》。鲁迅先生在儿时过年时，大人给的压岁钱他从不乱花，一点点积攒起来，好买书看，有时遇到了稀有的好书，可价值很高，他就一笔一画抄下来，长大后成了一位伟大的作家、思想家、革命家。还有我们敬爱的周总理，他小时候在看一本伟人传记时非常感动，继而立下“为中华之崛起而读书”的誓言，长大后，他实现了自己的理想。

“不积小流无以成江海；不积硅步，无以至千里！”读书求学要从点点滴滴做起！“你要相信你所读过的每一本书，你所做过的每一件事，都会对你的未来产生影响！”每天拿出一点点地时间阅读或写字，每周拿出一点点时间练笔等等，类似这样的小事在学习中有太多，这应该是我们读书求学道路上的责任所在。在我们日积月累地小的目标完成的过程中，相信潜藏在我们内心深处的美好远景才会渐渐的清晰和明亮！

安全，通向幸福生活的桥梁演讲稿 篇6

一、“从小”入手

“教育就是培养习惯。”家庭教育与学校、社会教育一样，归根结底是培养习惯。而习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势。从来没有也不可能有短时而高效的好习惯，有的只是一种表面繁荣的“游戏”性的所谓的习惯。

窃以为，习惯当应“从小”培养。其一，小的树苗，虽易折，但易育。在孩子“呀呀”学语时，正是培养良好习惯的黄金时段。此时的孩子，那才真算得上是一张白纸，他多彩的人生就掌握在父母手中。也许你一时的不慎，就把一个人才给毁了。孩子只有一个，他的一生是不能用来作试验的，是不能像科学家搞实验那样，失败了还可以重来，人生是不能重来的。父母应该对孩子的培养有一个蓝图，作一个长远规划。这个规划考虑的因素是多方面的，如自我家庭环境，周围的环境(社区)及可能的变化和应采取的对策，准备选择一个什么样的学校等等。当然，规划终归是规划，是死的，而人才是活的。实施规划切忌勇往直前，除了瞻前顾后，更多地要考虑世事的变化。一有见势不对之处，应立即扭转。不过，扭转的是做法，而不是目标。其二，从小事开始。家教不能走入误区，以为自己的孩子是干大事业的，从小肯定会不拘小节。大江是滴水汇成的，海岛是碎石堆成的`，而干一番大事业还是从小事开始的。培养良好的习惯是从最不起眼的小事开始的。如果你要培养孩子能有一个正确的坐姿，就应从他玩一个小小的玩具开始。好多孩子玩玩具，就会趴在地上，长大后做作业，他不趴在桌上才怪。

二、学会下水

叶圣陶先生说：“凡养成习惯，光反复讲未必管用，一句老话，要能游泳，必须下水。”孩子在家里呆的时间最长，为培养良好习惯提供了时间保障。现在独生子女很多，家长视为心肝宝贝，掌上明珠。孩子身上好多不如意的地方，家长给予最多的便是喋喋不休的语言，较少让孩子动手的，其实这也是一个误区。真正要培养孩子良好的习惯，还是多实践，让孩子亲身经历良好行为习惯的形成过程。如培养孩子按时起床上学读书，一些家庭使用的是闹钟加喊叫，这种方法容易养成孩子的依赖性，不易培养他们独立生活的习惯。我们以为，最好是让他们自己去感受。在晚上给他必要的叮嘱，开始一段时间适当地叫他一下，以后就可以不管了。让他自己去感受迟到的滋味，这样他会慢慢地养成按时起床的习惯。当然要视孩子本身的情况而定，如果孩子本来就厌学，这样反而让他找到了理由，对这样的孩子，还应另谋他法。

三、培养意志力

习惯的养成，不是一蹴而就的，往往要付出艰辛的劳动。好多家长在看到自己的孩子多次实践，仍不能形成某一习惯，心就软了，便迁就了，顺其自然了。我们先来看一看医学上的一种现象：一个老病号，在一个正规的大医院治了很久也不见好，或许是钱不够了，便到个体医生那里去治，没治多长时间，病便好了。于是，人们说：“某医生比大医院还行。”其实大医院本来就快要医治好了，只是他没坚持到底而已。同样，培养良好的行为习惯也贵在坚持，从小培养他们的意志力，敢于与困难作斗争，“黑夜”总会过去，“黎明”终将到来。可以说，成与不成往往是一纸之隔，再坚持一下，冲破那张“纸”，习惯就养成了。

培养良好的习惯，离不开培养孩子的意志力，而培养孩子的意志力，从培养孩子的自信入手。一位作家说：“没有自信，就没有成功。”“自信，使不可能成为可能，使可能成为现实;不自信，使可能成为不可能，使不可能变成毫无希望。”不管行不行，只要勇于实践，敢于坚持，就一定能行。家长应多和孩子一起活动，一起交流，让孩子确立自信，让自信伴随孩子去做每一件事，伴随孩子的成长。让孩子确立自信，家长首先要相信孩子，让孩子有双倍的自信。其次是家长要进行适时的鼓励。家长的鼓励是一种助推剂，推动孩子向成功迈进。再就是，在孩子即将“败下阵来”时拉他一把，让他能越走越远。

有了良好的意志力，孩子便有了可持续发展的动力，便会进行自觉的自我训练，从而养成良好的习惯，也会在渐渐长大后，把养成良好的习惯变成社会赋予他的一种责任而向更高处迈进。

四、榜样示范

家长能给孩子什么呢?最实在地说就两个字：榜样。孩子的成长受着周围榜样的影响。由于经常接触，强化印象，会学习模仿，最后成为那种相似的人。榜样的力量是无穷的。如果比尔・盖茨出生时，就把他扔给熊群，则一定成为“熊人”。心理学家认为：“模仿是儿童的天性，是他们的一种心理需要。”我们在不知不觉中便被儿童悄悄的模仿，我们就应该给他们一个好的榜样示范。“跟好人，习好人，跟着巫婆会跳神。”跟着一个有良好习惯的家长，才会育出一个有良好习惯的孩子。家长难做啊!难就难在身边随时有一个追随者，你的一举一动都在孩子的监控之下，孩子都在模仿着。在孩子识别力还不强时，家长千万别忘了自己榜样作用，要以自己良好的行为习惯去耳濡目染、潜移默化地影响孩子，让孩子能真正健康成长。