关于海子的高考作文素材

关于海子的高考作文素材（精选11篇）

关于海子的高考作文素材 篇1

他爱海一生，或许，卧轨而亡并不是他的初衷。

作为公认的才子，他是孤独的、可悲的、痛苦的。他甚至被人称之为天才，在当代新文化如夏的时代，他依靠出众的才华家喻户晓。

他的一生似乎都活在失恋的阴影之下，老天爷给他不只是那满腹的才华，还有一生的痛苦。当我从一首《面朝大海春暖花开》渐渐开始品读他的诗歌，感受他的世界的时候，我发现他的才华与他极度的可悲是交融在一起的。

被称为“北大三诗人”之一的海子，生活在贫困的农村，书成为了他生命中一开始全部的世界。也许，是因为他有着一个深爱的母亲，所以，在诗歌与爱情面前，他先选择了爱情。是他的才华让他拥有了爱情，也是由于他的才华横溢让他痛苦了一生。

他用一份执着坚定了波婉在他记忆中的伤痕，作为波婉老师的海子依靠出众的才华博得了波婉的芳心。或许，那时的波婉还只是孩子。也许，那时的他们真的相爱了，爱的那样情真意切。甚至，波婉离开他的时候，还是爱着他的，他们分手或许并不是老天爷给出的惩罚，人难免要经历失恋，才能学会成长。

波婉的离去，让孤独的海子受伤了么?的确，海子受了伤，他不相信自己一心一意维护的初恋会葬送。他们之间又何止一次的说过天长地久;他们之间又何止一次说过白头到老;他们之间又何止一次许下一生一世的诺言?但要失去的终归要失去，就算想留也是留不住的。他的爱是短暂的，同样充斥着浪漫与美丽，就如同绽放的烟花一般。波婉离开的时候，也许，海子是哭泣的，波婉也许是知道的。

关于海子的高考作文素材 篇2

每个人行走在人生路上, 总会见到无数风光, 自然的, 社会的, 历史的, 人生的, 心灵的, 思想的, 文化的, 不计其数, 耳闻目见便心有所感, 积存心怀, 储存记忆。一个人心智的活泛以及灵动, 就在于对“人和现实”的关注和思考。而在学校语文学习中, 学生与社会生活存在隔膜, 传统的作文教学与生活绝缘, 太多“应试文体”的圈禁, 让学生放弃了自己生动活泼的真实感受, 甚至于有意无意间斩杀了自己的诗意感怀和生命畅想, 这无疑是一大弊病。

怎样才能引导学生写出真实的生活体验呢?我认为最主要的是立足现实, 盘活生活体验。盘活生活体验即寻找与学生的心理相通的东西, 与学生的心理对接, 只有体验过的素材, 内化为自己的血肉, 才能成为学生运用自如的作文素材。

生活是写作的源泉, 这是一条基本的写作理论。加强与生活的联系理所当然成为写作教学的重要内容。作文的出发点是联系生活, 反映生活。根本目的是通过写作去思考生活问题, 加深对社会生活的认识, 增强社会责任感。学生生命的历程短, 经验少, 一些认识和看法多来自生活经验的转达, 例如读书时了解的历史人物历史事件, 听闻中了解的一些重大社会新闻。除此之外, 他们了解社会的渠道是短暂的经历, 存于记忆中的生活点滴, 以及对生活的虚拟和假设包括构想, 所以学生作文缺少对生活的关注也在情理之中。这就需要教师帮助学生打开生活的视听, 引领学生形成批判意识和超越精神, 追寻生活的意义, 学会用作文表达干预生活, 参与讨论, 表情达意。

美国著名教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”写作也是如此, 每个人都有自己喜欢的人物和熟悉的领域, 一个自然现象, 一件细微小事, 一个浅浅的微笑, 一丝淡淡的心绪, 都可能拨动过你的心弦, 诱发过你的思考, 不仅丰富了你的知识, 也教你认识了生活, 成为写作的契机和切入点。要教会学生观照自我, 找寻独有的体验。对于一个现象, 我总是要求学生从自身生命特征出发, 从多方面出发, 从多方面去认识, 得出自己独特的感受, 作出自己个性化的评价。比如有的学生在外地或农村生活过, 这份经历相对于始终生活在本土城市的学生来说, 就是一份独特的生活体验。有的学生父母双双下岗, 有的经历过父母离异, 有的体验过转学的无奈, 更有登山的快乐、受助于人的感激、帮助别人的欣慰……也许由于缺少思考、缺少有意的加工, 它们还比较粗疏肤浅, 但这些东西是学生写作中最宝贵的个性化财富。以此为基础适当扩展深化, 充分思考, 用较短的时间, 就可以构建起自己的写作素材库。

关注他人, 挖掘特有的动情点。文贵真, 情贵切, 生活中总有令自己感动的东西, 抓住三五个人物, 广泛收集材料, 深入阅读领悟, 形成对人物深入透彻的理解, 就可以应对许多考题。这里需要特别注意的是, 个性化素材的积累需要语言、思想、材料一起抓。其实中学生写作最缺的不是材料, 而是思想, 是对生活的认识。不要仅把人物看作实例, 只记三两件“事”;要全面了解人物一生的经历及思想, 将一个人物作为一个生命现象完整地了解认识。了解他的出身、求学、奋斗进取的经过, 了解他的成功和失败, 了解他的欢欣与困惑, 特别是他对生命及社会规律的认识。不光要知道他们一生做了什么, 更要知道他们为什么那样做, 支撑他们的信念是什么。对于同一人物, 可以对其不同的行为作出合情合理的诠释。比如美国总统华盛顿的事迹, 我们可以用他主动卸任这一事件来应对不同的话题。

例一:读书, 可以让你获得沉稳;读水, 可以让你获得灵动;读人, 可以让你获得境界的提升, 灵魂的升华。

面对争权夺势, 眷恋权势的现实, 还是让我们读一读华盛顿吧。作为美国的第一任总统, 他有威望也有能力连任总统职务, 然而面对权势的诱惑, 他却毅然选择了卸任, 他自我剖析说:“我意识到自己才疏学浅, 经验匮乏, 从而促使我怀疑自己是否胜任, 也许在他人看来更是如此。”多么坦荡的胸怀, 多么高尚的境界。他不留恋令人羡慕的总统职位, 而是选择了主动让贤。争权夺势的人们, 看看华盛顿的这一举动吧。他不仅能够让你有坦然的心境, 更能让你赢得人们的尊重。

例二:华盛顿拥有自知之明, 连任两届总统后, 他毅然选择了主动卸任。他不羡慕总统的宝座, 而是清醒地认识了自己的能力, 知道自己无论才智和经验都比不上亚当斯。这一卸任, 不仅赢得了人们的尊敬与崇拜, 而且为美国政坛民主树立了良好的先例。然而当美法关系紧张时, 他却响应祖国的召唤, 毅然束装出发, 因为他清楚地知道, 自己的威信胜过千军万马。正是凭着这一睿智的举动, 他成功地化解了国家危机。

华盛顿的引退与出山, 正是一个人正确地估量自己能力的具体表现。正是有了这样的自知之明, 华盛顿才将自己的才智发挥到了极致。

高考的作文题目是要让所有的考生都有话可说, 定然不会生僻, 一定是人生要面对的问题, 那就一定是选取的材料中人物也面对过的问题。有了这样的材料积累, 学会从不同角度选取使用, 我们的个性化素材库就具有了广泛的适用性。再加上多年常规学习积累的各种材料, 点面接合, 写作素材就不成问题了。

关于海子的高考作文素材 篇3

忆往昔，梦想伊始。

你曾磕磕绊绊，跌跌撞撞;

我也呀呀学语，蹒跚学步。

看今朝，梦想相随。

你已乘风破浪，大步向前;

我也信心满满，走向明天。

现实，是我们曾经满怀的梦想;

梦想，是未来可以拥有的现实。

梦想与现实翻涌交错之中，中国，我想

和你

一起梦想，一起腾飞!

你想实现中华民族的伟大复兴;

我想实现六月高考的自我突破。

我已见证你在精彩奥运上的一展雄风，在完美世博上的大显国力;

你也见证我在紧张竞赛中的脱颖而出，在至今考试中的名列前茅。

你期待，在广阔天地间荡起阵阵春潮，在诗篇吟诵中开出紫红万千。

我知道，你想在2020年看到全面的小康，在2050年看到成功的现代化。我期待，在漫漫征途上扬起浩浩风帆，在纸张翻飞间漾起浪花万千。你等待，看到我2013年高考优异的成绩，在2017年触手可及的美好前景。祖国，拥有千千万万的梦想，每个梦想里都有我们的努力;我们，拥有千千万万的憧憬，每份憧憬中装载祖国的剪影。呵，祖国，我伟大的母亲，我温馨的家园，请让我和你一起梦，让祖国的花朵，未来的栋梁 和你

一起梦想，一起腾飞！

高考作文预测：我的中国梦

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双隐形的翅膀。

从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献&&

还记得《开学第一课》中，要做有爱心的舞蹈老师的完玛草，想要把太极推向世界的李连杰，花样滑冰冠军庞清、修建，我再试一次！的马云，以及失去双臂的残疾人杨孟衡、刘伟和试飞英雄李中华&&这些都还历历在目。不只是感动与震撼，更多的是理解与领悟。

在人生的各个阶段，都有很多不同的梦想。虽然梦想不同，但追求梦想的信念，从没有改变！这么多的梦想，并不用全部都实现，只要实现一个就足够。当我们在追求梦想的过程中失败时，不必伤心，就像杨孟衡说的那样用行动去疗伤！要相信，只要坚持，总会成功的。梦想需要脚踏实地，一步一个脚印，并且坚持每一个脚印，直到成功。有句古话叫做少年智则国智，少年强则国强，的确如此！我们承载着祖国的未来，所以从现在起，我们必须至少有一个梦想，并且要为梦想的实现而奋斗！

还记得断臂钢琴王子刘伟吗？命运对他是如此残酷！他在10岁时因电击失去双臂，可他偏偏爱上了专门为手设计的乐器钢琴！对于一个平常人来说，这是根本不可能实现的梦想。而刘伟，用他的信念与坚持做到了！他用脚趾，弹奏出了人间最美的音乐。听到刘伟演奏的动听的钢琴曲，你的心中是否也会震撼与感动？刘伟用他的行动告诉我们：只要坚持、努力，梦想就会实现！

还记得试飞英雄李中华吗？在当时的情况下，他完全可以选择跳伞，但他并没有。为了人民和那些珍贵的科研数据，他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。

成功是因为什么呢？房祖名给过我们一个很好的答案：成功是因为你失败不放弃！当然，还要用智慧、有耐心，还需要同伴的帮助、理解与支持。

我的梦就是中国梦，中国梦也是我的梦。为了照耀中国、闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！我的梦，中国梦。

高考作文写作素材：外媒看中国梦

讲话传递中国追梦信心

习近平以呼吁实现中国梦结束两会

习近平主席今天在全国人大闭幕会上发表讲话，呼吁13亿中国人实现国家强盛和繁荣的中国梦。

习近平在对约3000名代表发表电视直播的讲话时说：我们&&必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

习近平在14日当选国家主席后的首次公开讲话中说：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

习近平称赞了其前任胡锦涛。在执政十年后，胡锦涛14日卸任国家主席。在习近平称赞胡锦涛展示了丰富的政治智慧、高超的领导才能、勤勉的工作精神后，胡锦涛起立接受掌声。

中国新国家主席习近平今天发表了作为世界第一人口大国元首的首次讲话，他表示要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

自习近平去年11月成为中共中央总书记以来，呼吁实现这个世界第二大经济体的复兴已成为他讲话的主题。

习近平同中国军方关系密切，他呼吁武装部队加强打胜仗的能力。北京与日本就东中国海岛屿陷入激烈的领土争端，与邻国在南中国海也存在领土争端。

就在中国完成十年一次的最高领导人更替之际，习近平在25分钟的讲话中强调将与前任领导人保持连续性，他向离任的胡锦涛致谢，胡锦涛则起立并鞠躬致意。

这一讲话标志着在北京召开的近两周的全国人大会议正式闭幕。

习近平在全国人大闭幕会上的讲话中9次提到中国梦，用中国梦引出对未来的期待。

习近平着重展示他倾听国民心声的姿态，表示实现中国梦需要国民的团结。在贫富差距严重、户籍等不平等感在国民中蔓延的背景下，上述表态体现出了危机感。另一方面，对军队和武警，他则专门指示：要按照听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标&&坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。

中国国家主席习近平今天发表了充满爱国激情的讲话，呼吁全国人民更紧密地团结起来。

虽然说国家面临众多挑战，但中国新主席的这番讲话基调乐观。讲话的民族主义调门将增强人们的以下观点：他将奉行更自信的外交政策。

承诺夙夜在公为民服务

大陆十二届全国人大一次会议今天闭幕，习近平发表讲话，强调实现中国梦必须走中国特色社会主义道路。

习近平表示，担任国家主席责任重大，他将忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自觉接受人民监督。

他表示，要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。

在本次全国人大上被选为国家主席的习近平在大会闭幕讲话中表现出对中国发展方向的自信，说中国几代领导人摸索出的中国特色社会主义道路的正确性历经考验。

习近平表示，要依靠人民来实现中国梦，为人民造福。他还提及要建设服务政府、法治政府和廉洁政府，调动人民积极性。习近平讲话中多次提到人民。

中国新领导人今天在完成高层人事更替的一次意义重大的全国人大会议即将闭幕之际，承诺会建设更加廉洁、高效的政府，并削减在官员福利上的支出。

换届工作始于去年11月，正值公众对正在加剧贫富差距的腐败、浪费和挥霍问题感到越来越愤怒之际。

习近平对聚集在人民大会堂的近3000名代表说，他领导的政府将坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争。

中国全国人大今天闭幕，习近平发表讲话，承诺在国家争取实现中国梦的过程中维护公平、厉行节约。

习近平的讲话言简意赅，语言较为朴实，符合他不讲套话的主张。

中国新领导人习近平承诺，要建设一个更加廉洁、更有效率的政府。

中国新一届领导层强调的工作重点包括：

增加社会支出并实施其他举措，以实现共同富裕、缩小可能导致政治动荡的贫富差距，同时还要打击令公众不满的腐败成风现象。

在人民大会堂举行的十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平对近3000名全国人大代表说：面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠。

两会为改革描绘路线图

十二届全国人大一次会议今天闭幕。中国权力交接正式完成，以习近平为首的第五代领导人开始履职。人事调整有条不紊，习近平和李克强构成的习李组合将在今后十年完成一揽子艰巨任务，包括民众最关心自勺反腐斗争。

他们在社会经济领域面临的任务也不轻松，如通胀、失业率高、贫富差距等。然而，从习近平和其他领导人的表态可以看出，对于解决面前的诸多问题，第五代领导人具有足够乐观的态度。

习近平已登上中央舞台，成为中国无可争议的最高领导人。

过去四个月，习近平暗示可能在酝酿改革。一位全国人大代表说，习近平是从县委书记一步步升至最高领导人的，了解普通人的失望和愿望，知道要做什么事来实现人们的期待。

中国完成伟大的起飞

中国两会的成果让人感到，这是对中国1978年改革开放政策的一次新推动。去年中共十八大部署决策后，现在到了使决策合法化的时候。新领导层力争在两会上达成共识，以应对现代化进程中的关键阶段。

过去十年为经济发展奠定了坚实基础，但在社会、环境、技术和政治等领域的发展却不尽如人意。前进道路变得更加清晰后，这些领域的发展者都将列入改革议程。

国务院机构改革象征着中国政策的新转向。这意味着将大幅减少官僚机构，重新定位政府职能，减少政府干预，更加尊重市场规律。另一方面，公共机构在社会、医疗和卫生服务中的参与度提高了。

未来数年，中国将继承原有政策，但会加速改革步伐，尤其是调整经济发展方式。同时，政治领域将出现内部改革。

很多声音都呼吁扩大民主协商空间，以稳固社会制度根基。但所有改革都不能动摇中共的领导地位。

自从习近平走到前台，就掌握了加速改革的条件：一是他掌握了三项大权，二是人民期待改革。近几个月，他频频出手，表现出加强反腐斗争和推动司法公正的坚定信念。加上他言简意赅的讲话作风，人民对其抱有较高期望。

从两会传递出的信息看，中国或启动将政府职能限制为协调和统筹的去官僚化进程。

关于疫情的高考作文素材 篇4

01. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

02. 这世上从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

03. 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。每一个普通劳动者，只要在被需要的那一刻能站出来，就是英雄。

04. 中国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。——鲁迅

05. 中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——亨利·基辛格《论中国》

06. 倘若天下安乐，我等愿渔樵耕读，江湖浪迹。倘若盛世将倾，深渊在侧，吾辈当万死以赴。——《杀破狼》

07. 中国传统文化里，有一种称谓叫“国士”，用来形容那些德才兼备、以身许国之人。此次全民战“疫”中，我们庆幸，也自豪，国士仍在!

08. 最美逆行者，你们将悬壶济世之德、不计生死之勇、坚韧不拔之志集于一身，你们用行动诠释了何谓家国情怀，何谓医者仁心!

09. 你用你的以身犯险，点亮患者生的光芒。虽然我们看不到你的脸庞，但是你那含泪的目光里面，满是世间的温暖，人心的善良。

10. 在这个本该阖家团聚的日子里，你们毅然别家离乡，慷慨赴荆楚，白衣作战袍，坚定同湖北人民生死相依，日夜奋战在抗疫斗争第一线，用血肉之躯筑起了护佑生命的钢铁长城。

11. 医者仁心。你们临危受命、不惧艰险，同时间赛跑，与病魔较量，以生命践行医者使命，以担当彰显济世情怀。

12. “国家有难、医护有责”“不计报酬、无论生死”“疫情不退、我们不退”……这些直击心灵的豪迈之声，已成为响彻时代的最强音。

关于思辨的作文素材高考 篇5

我时常凝望这古楼，望得忘乎所以，想入非非，每当夕阳射在它墙角的青苔上，每当月光投影在它残破的瓦片上，每当星辉挥洒在它古老的石砖上。望着它，我感到一阵时光的逝去的痛，我让这痛深深地埋藏在我心里，反而感到一阵前所未有的快乐。

渐渐地，我凝望古楼的次数越来越多。如果可以，我想时刻都享受这痛之乐。我不想让这悄无声息的古楼坍塌，不想让辉煌一时的它被人们遗忘。可它最终还是消逝了，消逝在一片嘈杂的机器声中。

虽然一开始我是失落的，但随之而来的是更多即将消逝的美好的东西。该消逝的东西实在太多了，就像“明天”一样，怎么也不会到来，因为它在到来时已经消逝，已经变成“今天”了。

可是，如今的今天一定比过去的今天美好。一定会有更好的东西取代已经消逝的东西，在取代那已经消逝的东西的同时，人们会在新物的身上看到旧物的影子。

行走在变化无常的大千世界，就如行走在消逝中，要保持一个好的心态。让万物自然地消逝，自然地取代，不要刻意去结束一样东西的生命，也不要极力去挽回什么。要想挽留，就让那样东西永远记在心里罢。心灵所要牢记的东西，是永远也不会消逝和遗忘的，比如一位伟人，比如一个建筑，比如一个时间。万物总有自然规律，正如：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

如今，我又回到老家，原来立着古楼的地方已崛起一群林立的高楼，霓虹灯闪得眩目，高射灯亮得耀眼。在透明的落地玻璃窗里，一群白衣的工作人员正在灯下紧张地工作者。我闭上眼，黑暗中又浮现出那幢和过去几乎是一摸一样的古楼，望得忘乎所以，想入非非，哪怕是当夕阳射在它墙角的青苔上的时候，哪怕是当月光投影在它残破的瓦片上的时候，哪怕是当星辉挥洒在它古老的石砖上的时候。望着它，我不再感受我从前的感受，人生总是这样，每时每刻都会有新的想法，但那旧日的体味总是不远不近地跟着我，朝我微笑，向我挥手，令我回味无穷。

关于海子的高考作文素材 篇6

一、材料作文之材料运用

在材料作文中, 材料是文章观点的重要载体, 学生必须从材料中提炼观点进行写作, 离开材料, 观点则游离、架空。在考试中, 作文失分的一大因素就是对材料运用不恰当。主要存在三个问题:其一, 抛弃材料。学生根据自己的主观意愿, 脱离材料, 信马由缰, 结果往往离题万里。其二, 引述太晚, 出现在中间甚至结尾。阅卷老师不能明晰地把握作文观点。其三, 抄袭材料。没有改动地大段移入, 就是一种机械的抄袭。

材料作文必须要针对其材料的重要性, 采取有效的写作策略, 才能提升学生的作文质量, 材料的运用可采用以下几种方法。

1. 提炼关键法

作文材料:

传统制麻, 采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎置于水中浸渍, 麻茎自然发酵, 会发出难闻的恶臭味, 但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。

民间自制土豆淀粉, 将土豆洗干净, 放在缸里, 通过一定时间发酵, 将浑浊不堪的发酵物掏出, 经过反复淘洗, 最终能制作出美味、白净的土豆粉。 (2013年东北一模)

学生这样开篇:

“那亚麻茎经历了浸渍、软化、剥皮、发酵、脱胶等程序, 最终才成干净坚韧的麻绳;那土豆经历长期发酵反复淘洗, 除杂等工序, 最终才成美味、白净的土豆粉。就是这极其普通的物品也需经历不断加工, 才成佳品, 更何况我们人类, 及至世间的万物呢?”

该生没有照抄原文, 而是抓住材料的核心关键词, 进行了提炼, 组合, 理解透彻, 观点鲜明。

2. 延展发挥法

作文材料:

马克·吐温与朋友豪威尔准备去远郊春游, 出门时恰遇大雨。豪威尔见到大雨, 不禁闷闷不乐, 他问马克·吐温:“你看这雨会停吗?”马克·吐温回答:“所有的雨都会停的。”

学生习作一:如果伤病是一场大雨, 李娜告诉我们, 不要怕被淋湿, 要笑对人生;如果挫折是一场大雨, 史泰龙告诉我们, 要勇敢接受, 要相信天终会睛;如果重担是一场大雨, “小燕子”徐娇燕告诉我们, 要坦然面对。

该生对雨进行了延伸, 赋予它具体的含义, 水到渠成, 观点呈现。

学生习作二:倘若不相信雨后天会睛, 如何会有史铁生重塑自我, 写就《我与地坛》;倘若不相信雨后天会睛, 如何会有刘伟无臂演奏生命之曲;倘若不相信雨后天会睛, 如何会有韩国总统李明博感恩贫穷, 勇闯政坛;倘若不相信雨后天会睛, 新中国的建设者们如何能够面对风雨, 力挽狂澜。

该生根据所给材料反向思维, 延展发挥, 出奇出新, 体现了该生的思维深度。

3. 比较突出法

作文片段:

“大家好, 我来了”彰显的是一种高傲的神情, 一种张狂的意识, 一种唯我独尊的心理。“谢谢, 你们来了”体现的是一种平和的心态, 一种谦逊的美德, 一种感恩尊重的心境。 (2011年湖南考生)

该生抓住了材料中的典型语句, 探究语句深藏的情感思想, 在比较中突显重点, 引出观点。

4. 排比呈现法

还是针对马克·吐温与朋友的材料, 一学生这样写道:“雨过天会晴”是一种信念, 是马丁·路德·金在高呼“我有一个梦想”时的坚信;“雨过天会晴”是一种乐观, 是“塞翁失马, 焉知非福”的信念;“雨过天会晴”是一种态度, 是范仲淹“不以物喜, 不以己悲”的大仁大智。

该生在排比中体现材料的要义, 气势宏大, 主旨深邃。

二、材料作文之素材运用

我们的学生现在都已经认识到素材与作文的关系, 就像根与枝叶, 源与江流, 只有根深才能枝叶繁茂, 只有源丰才能流远, 只有素材运用, 才能文深意远, 但是懂得了重要性, 并不意味着就能呈现出好的作品。

问题主要有以下几个方面:

1. 素材烂熟, 令人作呕

在立意类似, 角度单一的情况下, 要想获得老师的青睐, 那就要在选材上展现出独特的个性, 避免俗套化, 或者“人无我有”, 或者“我比人新”。但在实际中, 过多的材料反复出现, 已经让阅卷老师疲惫不堪。学生习作:“贝多芬双耳失聪, 但不曾放弃过创作, 成就了生命的赞歌;爱迪生因发明而炸聋耳朵, 但仍坚持发明, 铸就了‘发明大王’的称号;海伦·凯勒双眼失明, 但不轻言放弃, 书写了光明。”这几个例子真的不能让阅卷者再承受了, 可类似的还有很多, 爱国屈原的怀才不遇, 悠闲的陶渊明的不与世俗同流合污, 司马迁的遭受宫刑, 勾践的卧薪尝胆……

2. 一材通用, 言不由衷

考试前, 学生总会期待寻求一些在任何作文中都能适用的材料。然而, 作文是用心去感受与体悟的, 如此想法怎能会生成一篇灵动的作品, 制造出的也只能是生拉硬扯、牵强附会、言不由衷的产品。

作文片断:

“早”字背后折射出的是幼年鲁迅抛弃玩乐, 努力学习的决心;厄运之锤不幸砸到他的头上, 但最终他以顽强的毅力与乐观心态完成了《我与地坛》;他曾被匈奴囚禁十九年, 凭借着充斥着大汉热血的爱国之心与意志归国重见汉武帝;他曾因李陵事件而被施以宫刑, 忍受伤痛与耻辱, 完成《史记》, 这些都是一种“早”的生存姿态。 (选自2010湖南高考生《早》)

本文中列举出的三个事例, 不能支撑论点, 纯属套用, 影响论证效果。

3. 材料叠加, 味如鸡肋

如果仅仅是材料的堆砌, 也只能给人以书橱之感, 所以材料引用后, 一定要有对它理性深刻的分析, 这样才能起到更好的论证效果。

比如学生一习作:张艺谋把批评自己的文章单独裱糊起来, 以之提醒和鞭策自己。林志玲从进入演艺圈就批评不断, 可她从未因此沮丧。唐太宗善于纳谏, 才开创了贞观之治, 武则天登上皇帝的宝座后, 骆宾王愤而写下一篇声讨她的檄文, 武则天看后不禁感慨, 自己确实有骆宾王所提到的缺点, 于是重用他。正如两个僧人对话:“世上有人讥我, 笑我, 毁我, 谤我, 打我, 我该如何?”“你且由他, 耐他, 忍他, 过几年, 你再看他。”这智慧的对话, 会让你的人生更从容。阮玲玉就是一个不懂得淡然的人, 批评让她走上绝路。

4. 材料偏离, 论证失败

从教学实践中看, 这是素材运用中一个最严重的问题, 也许学生没有养成列提纲的习惯, 所以边想边写, 就往往会忘记自己举例是为了论证什么, 结果往往事例与观点游离。

比如作文观点是做事要用心专一。一学生习作:

“歌手丛飞, 家境贫寒, 他喜欢唱歌, 可父母没有能送他去音乐学院, 丛飞坚持走音乐道路, 后来他举办了大大小小很多场演唱会, 让父母过上了幸福的日子, 丛飞还把赚来的钱捐给了贫困儿童。最后他因胃癌病倒在医院。”

此段观点不突显, 只是平淡地叙述丛飞的人生经历, 可稍微改动一下:

歌手丛飞, 喜爱歌唱, 但因家境贫寒不能进入学校, 可他不顾生活的艰苦, 不理父母的劝说, 专心于音乐, 坚持走音乐之路, 成名时记者采访他说:“别人都说我是疯子, 傻子。”是啊, 他疯得专一, 傻得专注, 正因为这疯、这傻最终成就了他不凡的事业。改过后, 文段中与观点无关的信息删掉了, 引用典型的语句, 表意更加准确, 主题更加鲜明。

再比如上面2013年东北一模作文材料, 学生习作《玉不琢, 不成器》, 其中有这样两段:

古今中外, 这样的例子实在太多, 宋濂趋百余里执经扣问;姚明磨破球鞋问鼎篮界;爱迪生不思茶饭专心研发;乔布斯心无旁骛享誉全球……他们就好像在水里浸泡的麻茎和放在缸中的土豆, 不经过揉洗就无法摆脱发酵的恶臭不堪。就算是一块璞玉, 不经过雕琢, 也无法散发迷人的光彩。

“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。”我们需要时间的发酵, 不懈努力, 静待发光的时机, 实现自身价值。

本文论证非常成功, 原因就在于他对素材的运用紧紧扣住材料中的关键信息:浸泡的麻茎, 发酵的土豆, 素材与材料, 浑然天成, 真正地体现了材料作文的写作特色。

三、结语

素材丰富, 不一定就是成功之作, 材料运用得当, 才能服务主题。因此, 语文教师要充分发挥主观能动性, 针对学生的储备进行引导、辅助, 学生也要合理、恰当运用自己的工具, 只要师生互动, 齐心合力, 考生在高考作文中就一定会游刃有余, 发挥出色。

摘要：在高考作文中, 考生在材料运用方面往往出现抛弃材料、引述过晚、抄袭材料等问题, 鉴于此, 可采用提炼关键法、延展发挥法、比较突出法、排比呈现法使材料延伸合理、主题明确;同时, 在素材运用上主要存在素材老套、一材通用、材料堆砌、偏离主题等误区, 只有素材使用恰当适度才能避免误区, 提升质量。

关键词：高考作文,材料,素材

参考文献

[1]刘森.作文心理学[M].北京:高等教育出版社, 2001.

[2]马正平.当代作文教学新思维[M].北京:中国人民大学出版社, 2003.

关于石头的高考作文素材 篇7

一天，一个名高望重、遐龄的石匠正要雕刻一位伟人的塑像，愁找不到坚硬的石头，正巧路过他们俩。石匠看了看那块胆小懦弱的石头，这块儿石头表面特别光滑也十分坚硬，是一块好料。

“你想被建成一座受人敬仰的伟人像吗?”老石匠对那块石头说，“我想可以试试吧。”那块石头犹豫不决地说。“我也想，我也想!”另一块石头毫不犹豫地喊道，石匠看了看那块石头，又看了看这块石头，最后他说：“那你们两个都来试试吧，你们谁承受的住，就让谁当这座石像吧。”两块石头随后就被石匠慢慢地拖走。

“你先来试试吧。”石匠拿起工具对着那块坚硬的石头说，“那，那你不要太用力呀。”那块石头紧张地说。老师将拿起锤子轻轻地往石头上一锤，石头马上大声嚷嚷起来：“哎呀，好痛呀!我不想当石像了，你让它当吧。”老石匠看着只好把那块石头拖到了一旁，还叹了一口气。

他转身对另外一块石头说：“那你愿意试一下吗?不愿意就告诉我吧，我再去找其他的……”话还没有说完，石头立马插了一句的：“没事，我不会大喊大叫，我也不会怕疼的，你就放心的往我身上凿吧。”“嗯，既然这样了，我就用力凿啦。”

石匠拿起了他的锤子，对着石头狠狠一凿，石头的上面打出了白白的粉末，但是石头一声也没有吭。于是，石匠又继续凿啊锤啊，一锤、两锤、三锤……

这块石头起初还是凹凸不平的，被凿了两下之后更是粉身碎骨，但后来石头开始变得精致，被雕花的工具再一雕更是栩栩如生，然后慢慢的变成了一座高大美丽的石像。

过了几个星期后，这座石像就被老匠人卖到了一个繁荣昌盛的城市里。市长把这座石像安在总是人山人海的广场上，就这样，这座石像就被一直竖立在了这里。

过了不久，老匠人出现在了这座石像的面前，还带来了原来那一块不愿意成为石像的石头。这块石头看见那一块已经成为了石像的石头，羡慕不已又后悔万分：“为什么我当时没有同意，老匠人对我说的话呢?”那块石头懊悔不已地说。

关于致青春的高考作文素材 篇8

我们正青春，花样的年华随时光的推移慢慢的衍生着各种的姿态。我们可以放肆地高歌，在理想与现实之间不羁的驰骋，在绵延弯折的溪流中，赤着脚欢快地穿过，可以在春风未至，春意未觉的午后，兴起地着装上阵，在林林木木之间，寻找一丝丝的乐意。那未被春雷惊醒的生灵，未被绿意着装的林叶，**裸的坦诚于自然，还原本色。突然之间，又自省了开来，生活的真谛会是什么，什么才会使自己更加充实，而我们为什么又不肯卸下伪装的面具。

青春有些叛逆，带点赤色的狂躁。逃离过的家，眼角处遗留的疤，在漆黑的夜喝的酩酊大醉，浮躁的青春多多少少也会有鲜红的烙印和成长的酸楚。当我们疾驰的纵水一跃，刹那间的激浪拍涌着我们仍稚嫩的模样。当意气用事的执拗演变为覆水难收，极速的青春，在光明处陨落，不再来过。灰色的天空下，单行的道，怅然若失的行走，青春是道疤，一道不再愈合的伤。

青春附着幻想，含着粉色的纯真。我们期待着退去稚嫩焕发出成熟，期待着高跟打领、时尚稳重，期待着在人生中最美好的年华里遇见了一个人。我们可以为了一个人，翻开那泛黄的书页一读再读；为了一个承诺，在百无聊赖的生活中仍精彩的度日。那片曾仰望的星空，曾迷恋的风景，曾发梦见过的他或她，在脑海里逐渐发黄渐淡，直至在不经意时，又回想起那些粉色的青春，那些被磨去的棱角，嘴角轻扬，暗自欣慰。

青春略微苦涩，有着灰色的忧伤。站在迷茫的路口，似曾相识的风景，隐隐约约记得的人，为了那张久违的笑脸，为了那封从未开启的信，轻轻地，静静地，会在黑暗的角落，不会让谁看见眼角的泪划过憔悴的脸庞。试问有谁不想在疾风骤雨时有个温暖的港湾躲避，坚强是属于自己的伪装。我们还是会在相似的场景中无法释怀，那年生死的跨度，那次最后的离别，那日万般的期待结果却做了别人的嫁衣，有太多的理由使得青春这被看似编织的无暇的梦也会有那么多不解的结。

我们总在迟疑，虚度的年华，放飞的梦想好似在某一刻就折了翼，还有那不曾被释怀的心早已不复生还。叹青春是一本太仓促的书，命运将它装订的极为拙劣，但是既然错过，我们又何必为了那不曾回来的白鸽而错失了另外的一片绿荫。虔诚的默视着远方，阳光还在，路途依然可见。

关于公平相关素材的高考题材作文 篇9

她有着秀秀气气的外表。头发是又黑又长，颜色黑得像染过一般。她的眼睛小小的，却目光有神。这样的外表使她与别的老师相比，显得十分的与众不同。

机智幽默

有一次，我们在上课的时候，忽然，一声巨响在我们班里响起。我们沿着声音望去，发现发出震耳欲聋声响的，原来是一位摔得人仰马翻的同学。那同学还在眼冒金星的时候，样子显得十分滑稽。老师看到后，冷不丁地扔下一句使我们哄堂大笑的话：“大白天的，你演什么小丑?现在不是角色扮演的时候，要演就给我去外面演。”接下来她就指着那位滑稽可笑的同学，让他出去。他被赶出去后，我们在课堂上议论纷纷。老师满脸笑容地说：“终于将那小丑赶出去了，这样他就只能在外面和可敬的‘空气人先生’表演了。怎么样?还有谁想加入他的行列?”这句话使我们立马变得鸦雀无声，也许连根针掉在地上的声音都能听到。

严肃公平

在课堂上由于纪律问题，我们被骂得狗血淋头，这让我们获得了一个“奖品”，把语文书上的《匆匆》抄两遍。这份奖品令我们哭笑不得。在抄写的时候，那群不要脸的女生竟然向老师撒娇，并要求老师把抄写给免了。在我们以为老师将会同意的时候，老师的话令我们转悲为喜：“要拿东西来交换哦，不如拿你们的奖励卷来换，一个字换一张。”这句话让女生知道没戏，只好默默地抄课文。

关于齐白石的高考作文素材 篇10

齐白石一生订过许多份润格，有的亲订，有的是弟子代订，以下这份润格，为齐白石20世纪30年代亲手订的，全文如下：

余年七十有余矣，若思休息而未能，因有恶触，心病大作，画刻目不暇给，病倦交加，故将润格增加，自必叩门人少。人若我弃，得其静养，庶保天年，是为大幸矣。

白求及短减润金、赊欠、退还、交换诸君，从此谅之，不必见面，恐触病急。

余不求人介绍，有必欲介绍者，勿望酬谢。

用棉料之纸、半生宣纸、他纸板厚不画。山水、人物、工细草虫、写意虫鸟皆不画。指名图绘，久已拒绝。

花卉条幅，二尺十元，三尺十五元，四尺三十元，以上一尺宽。五尺三十元，六尺四十五元，八尺七十二元，以上整纸对开。中堂幅加倍，横幅不画。册页，八寸内每页六元，一尺内八元。扇面，宽二者十元，一尺五寸内八元，小者不画。如有先已写字者，画笔之墨水透污字迹，不赔偿。凡画不题跋，题上款者加十元。刻印，每字四元。名印与号印，一白一朱，余印不刻。朱文，字以三分四分大为度，字小不刻，字大者加。一石刻一字者不刻。金属、玉属、牙属不刻。石侧刻题跋及年月，每十字加四元。刻上款加十元。石有裂纹，动刀破裂不赔偿。随润加工。

关于朽木可雕的高考作文素材 篇11

这使我又想到精美的“龙腾盛世”，其原料不正是1600公斤的枯树根吗?它经过53岁的师玉敬历经两个月的雕刻、蒸煮、晾晒之后，化成了翩翩欲飞的龙，成为传世之作……这不也说明朽木未必不可雕吗?

因此，绝对地说“朽木不可雕”显然是有失偏颇的。“朽木”遭腐蚀的程度各有不同，有的只是外部朽烂，有的则是内部朽烂;有的只朽了一部分，有的千疮百孔。对不同的“朽木”，要区别对待。真正不可雕的是那些朽透了的木头，非但自己无用，还会污染其他木头，只能将其投入炉火。而对那些单单朽了外部或只朽了一部分的，就不能不分青红皂白地付之一炬了，只要剥去朽皮，除去朽孔，仍有大用处。