准高三政治一轮复习规划

2024-06-22

准高三政治一轮复习规划（共13篇）

准高三政治一轮复习规划篇1

根据高三生物考纲的要求，建议考生复习时应回归课本，重视基础，突出对主干知识和核心概念的掌握。尤其是一轮复习阶段，一定要抓住高三生物基本概念、基本理论，突破课本的知识点。其实每道试题都不外乎是某些知识点的体现，同学们可根据《考试大纲》的要求逐个突破。

以试题为中心

高考是选拔性的考试，其试题具有较高的信度、必要的区分度和适当的难度。提醒考生，高三生物复习时一要以试题训练为中心，从试题的解答中去突破知识点和落实考点，进而提高自己的解题能力。可以这么说，不以试题训练为中心的复习和学习都是失败的。

以能力提高为重点

理综生物试题量少，所以在题目的设计上，更多地突出学科内知识综合迁移。这可加大考查的知识面，同时也突出考查了学生的能力。

这些能力包括阅读能力、理解能力，获取信息和知识的能力，推理能力、分析能力、语文表达能力以及完成设计实验的能力。为此，考生要进行必要的高三生物训练，梳理知识、归类题型、提高能力，同时应反对突击式、填鸭式题海战术式的复习方法，而应按照考试说明为指导，按照考试的标准要求，去提高各种能力和基本素质。

做到“不二错”

准高三政治一轮复习规划篇2

一.深入研究一标一纲一题二本, 把握高考方向

高考试题是以课程标准和考试说明 (大纲) 为命题依据的, 因次, 高考复习时我们需要课程标准、考试大纲以及近几年的高考题进行深刻的研究。同时还要立足教材。“万变不离其宗”, 千变万化的试题只是命题角度的变化, 高考试题也同样如此, 它不会脱离《考试大纲》, 不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中, 我们要把主要精力放在课本上。

二.制定好复习计划

只有有计划地做事, 才能使事情, 工作有条不紊, 对于一轮复习, 由于持续的时间较长, 所以制定总计划是至关重要的, 做到堂堂有计划, 节节有计划, 并严格执行, 坚决杜绝课堂的随意性和盲目性, 时间分配要得当: (1) 不同的知识要有所侧重, 即时间不能平均, 简单的知识时间可以缩短, 而重点知识, 可以花费更多一些时间向主干知识倾斜。 (2) 将所有的知识分为专题, 然后最好按专题复习, 不要按章节复习。因为复习课并不是新授课的简化, 也不是新授课的合并, 而应该将所学的知识形成框架, 让学生系统的掌握知识。

三.重审课堂教学, 提高针对性, 提高复习效率

课堂是实施素质教育的主阵地, 是一轮复习的主战场, 是落实一轮复习目标、计划、措施的主渠道。因此我认为应注意以下

历史理论是历史现象中抽象出来的, 是历史现象本质的、规律性的东西。只有全面系统地了解掌握历史现象, 才能得出正确的理论结论, 故称“论从史出”, 只有在充分占有史实的前提下观察历史现象, 才能揭示历史现象的本质, 体现史论结合。就当前中学历史史论结合的教学, 本人有下面几点粗浅的体会:

一、必须加强历史概念教学

历史教学中对教材中的概念应深入剖析。教材中的大部分历史概念是可以凭借历史教材理解的。如“势力范围”, 课文中虽然无这样完整概括, 但有帝国主义“直接进行殖民统治”一句, 已经道出了其殖民地的实质。有些概念忌表面解释。否者就会缺乏概念内涵, 无法形成真实意义的历史概念。如:“国民大革命”, 就应该在教学完成后进行归纳概括, 形成完整正确概念。

二、重视历史的因果分析

在教学过程中, 我们就必须把因果有机的联系起来, 通过前后因果联系来加强史论的结合。例如:早期欧美各国的资产阶级革命都是因为生产力和生产关系的矛盾而引起的, 但各国革命的时间, 方式, 结果却不相同。我在上完这些教材后专门组织学生分析这些内容, 让他们能够更清楚的掌握相关的理论和史实, 把史论相接合。这样更有利于学生充分理解、吃透教材内容, 有利于培养学生历史思维能力, 有利于历史知识的系统化, 也有利于提高学生的解题应试能力。

三、分析课文前言、引语、思考题和习题

几方面:

1、坚持集体备课, 加强集体研究。

对于年轻教师由于对高考缺乏一定的掌握, 因此, 有问题应及时和大家讨论, 争取问题更好的解决。有好的想法, 及时提出供大家参考, 每部分知识、重点、难点所在, 应如何来讲让学生学习这部分知识, 可能出现的问题进行研究, 发挥集体力量, 进行解决。每节课应该有本学科集体的力量, 应该体现集体研究的结果。

2、加强听课。

要想提高自己就应该做到相互听课, 学别人的长处, 找自己的不足, 同学科的注意别人对知识的理解, 对知识的应用, 学习他们的复习技巧和方法;注意学习他们驾驭课堂的能力, 复习课的上法, 对知识的处理, 学生的课程管理等, 这对提高自身是非常重要的。

3、课前、课上一定要体现“精”。

课前的精, 主要体现在“精心设计教案, 精心选择例题, 精心选择教法。”

课上的精, 主要体现在“精讲精练”, “讲”要突出重点, 争取做到“三不讲” (过易的问题、过难的问题、过偏的问题) 。总是担心学生会疏忽, 因此, 会导致“满堂灌”。事实上, 每节科最多讲30分钟, 剩余时间应该留给学生对本节知识进行记忆和消化, 效果应该更好。

4、重在“落实”。

学生下课后不学课堂上老师讲的再多也没有用, 因此关键还是在于落实, 落实了, 就有好成绩, 落实不到位, 一切都是纸上谈兵。首先应狠抓知识的落实, 复习中, 可尽管我们协助学生建立了较系统, 较全面的各部知识的整体网络, 但不少学生仍然存在着知识漏洞和遗忘问题。因此, 复习时对每节课所复习的情况要反复检验。其次狠抓错题改正落实, 对于典型易错的题目应该重视, 要通过对错题的讲解和学生自己的归纳整理来实现对知识的掌握和应用, 从而提高学生的能力。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事, 一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以, 我们要在平时注意积累时政。

历史教学史论结合初探

◇曹启洪

高中历史教材增加了前言、小字和思考题。前言在每章开始部分, 对本章内容作提示, 分析背景, 阐释难点, 揭示重点, 引导深层次的思维, 它可以指导教学。

小字部分是原始史料或补充内容, 增加教材信息量, 有利思维扩展和散发, 史料与思考题结合妙趣横生, 史与论有机结合。如《甲午中日海战》一节中补充了《马关条约》签订后, 伊藤博文对于急于占领台湾时所说的一段话, 就很形象的表达了日本的贪婪和清政府的软弱无能。使学生对当时中日双方的态度及国家的地位有了更明确的认识。

每节课文后一般都有习题, 教学中教师要对习题进行答题指导, 然后让学生课后独立完成作业, 对于优化设计上的题选做一些体现知识和能力并重, 偏重能力的题, 这是与当前高考加大能力考查力度相衔接的。

总之, 只要我们充分认识到史论结合在中学历史教学中的重要性, 在教学实践中摸索加强史论结合的教学途径, 强化理论教学, 就会大大提高学生的历史思维能力、提高学生的历史认知能力和运用能力, 把历史教学引入一个新的境界, 提高教学质量。

摸准要害，智取政治一轮复习妙计篇3

俗话说：“万变不离其宗。”政治课本中的基础知识是高考最大的“宗”，是万题之源。从近几年的高考试题来看，无论是材料新颖的选择题，还是反映生活富有新意的主观题，其答案=教材语言（约占80%）+时政语言（约占3%-5%）+材料语言（约占15%-17%）。因此，考生在第一轮复习中一定要认真研读课本，阅读和理解课本上的每一个字、每一句话、每一幅图，按照章节捋清知识点，列出知识清单。千万不能因为时间紧、内容多，而对知识囫囵吞枣、一知半解。

以政府（国家）这个主体为例，如果在《政治生活》里面命题，凡是要求考生回答这样做的依据、为什么做某事、怎样做某事，一般考生可从以下六点进行论述：①国家性质、政府性质；②政府（国家）的宗旨和基本原则；③政府（国家）的职能；④依法行政、科学民主决策；⑤自觉接受人民的监督；⑥树立政府权威。

如果在《经济生活》里面命题，凡是要求回答政府（国家）这样做的经济学依据是什么，考生都要从以下知识点考虑：①落实科学发展观；②市场在资源配置中起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家宏观调控；③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）手段、法律手段和必要的行政手段；④社会主义市场经济的根本目标；⑤转变经济发展方式；⑥国家这样做的经济意义等。政府（国家）在《经济生活》里面的行为是宏观调控，落实科学发展观；政府（国家）在《政治生活》里面的行为是履行政府职能。

强调基础知识并不意味着考生要死记硬背所有的知识点，而是要通过对学科知识体系的总体把握，提炼和构建知识框架和理论体系，全面认识和理解学科知识的主旨，这就要求考生做到“准”“全”“活”“精”。

“准”，就是能准确理解基本概念、基本观点的科学含义和规定性，能区分相近、相似、易混、易错的知识点，必要时能准确地再现知识。

“全”，就是要对学科的基本观点做全方位、多层次的理解，既要能从微观上对知识点进行全方位、多层次、多角度的理解和分析，又要能由点到线、由线到面在宏观上形成知识网络和体系，抓住教材主线。

“活”，就是要把知识学活、用活，形成学科内部的知识串联体系，做到随时能将知识线索从大脑的记忆库中调动出来，对知识进行转化，会运用基础知识去认识、分析和解决一些具体问题。

“精”，就是对基础知识的掌握不能平均用力，而要突出重点。这既要求考生掌握近年来高考中常考的知识点，也要求考生掌握教材中的核心概念和基本原理。

纵观政治课本，很多内容本身就是按照是什么、为什么、怎么样、怎么办的逻辑来编写的。对于这些内容，考生在复习的时候均可通过问题引领来构建知识体系。例如在复习《文化生活》中的“弘扬和培育中华民族精神”时，可以设计出这样的思维导图：

高中政治复习中，做习题既是内化知识、培养能力的过程，更是巩固知识，发现知识盲点、薄弱点的重要途径。高考复习中，考生一定要提升练习的效率。

【典例剖析】

为了控制虚高的房价，上海地税部门发布《关于个人转让非普通住房征免土地增值税有关问题的通知》，规定对转让居住未满5年的非普通商品住房开征土地增值税。上海地税部门采用的宏观调控手段是（）

A.经济手段 B.法律手段

C.行政手段 D.道德手段

答案：A

解析：材料中相关措施的目的是“为了控制虚高的房价”，如采用行政手段，则可以通过行政命令禁止房价上涨，或禁止转让商品房，与题中措施不符，排除行政手段；通过征税，增加了转让住房的成本，抑制了炒房现象，因而可以通过间接方式调控房价，所以是经济手段。本题易错选法律手段，但材料中并未提到经济方面的法律。

方法点拨：

1.经济手段：政策+计划。原因：经济利益的调整，如财政政策（税收、财政支出、国债）、货币政策（利率、准备金率、信贷、汇率）、价格政策（保护价、阶梯价格）、计划（“十三五”规划、西部大开发战略）。

2.法律手段：经济立法、经济执法。

3.行政手段：限价令、限购令、发放营业执照（4G牌照）等。

【变式训练】

变式1：某市为抑制菜价过快上涨，率先在全国对几种主要蔬菜实施限价令，及时封杀了投机者，维持了物价的稳定。该措施属于宏观调控的（）

A.经济手段 B.法律手段

C.行政手段 D.道德手段

答案：C

變式2：针对夏季供电缺口将达100万千瓦的状况，北京市发改委决定，在执行峰谷电价20余年后首次执行尖峰电价。峰段电价在上一年的基础上向上浮动15%，每千瓦时0.86元；低谷电价向下浮动18%，每千瓦时0.21元。北京市发改委的上述举措（）

A.是使用行政手段对资源进行配置

B.是利用经济手段进行的宏观调控

C.是使用法律手段对资源进行配置

D.其依据是价值决定价格

答案：B

在高考政治一轮复习的过程中，考生要做到由书入题，由题入书。所谓由书入题，即要求考生熟悉相关的经典试题，在对课本知识记忆理解的过程中，代入相关的经典试题；另外，在类比、订正试题的过程中，考生要及时回归课本，甚至是以课本为基点、以试题为参照进行小型知识体系的构建（适用于主观题）。

近几年来，政治试题年年在变，但是题型基本稳定。考生要学会归纳不同题型的基本答题模式和技巧，如审题技巧包括审材料、审设问、审题眼、审答案，《经济生活》中的主体包括国家、企业、个人（消费者），《政治生活》中的主体包括公民、政府、中国共产党、人大等。如企业这个主体，考生可联想到以下知识点：

1.贯彻落实科学发展观，制定正确的经营战略。

2.面向市场，遵循价值规律，优化产品结构，生产适销对路的高质量产品。

3.提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成竞争优势。（创新、科技和管理）

4.诚信经营，实施名牌战略，树立良好的信誉和企业形象。（诚信、品牌）

5.加快转变经济发展方式，加快技术改造和结构调整，走新型工业化道路。（发展方式）

6.加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源节约型、环境友好型企业。（节能环保）

7.适应经济全球化趋势，积极参与国际经济的竞争与合作，提高开放型经济水平，充分利用两个市场、两种资源，坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力。（国际竞争力）

8.转变外贸发展方式，优化出口商品结构，以质取胜，提高出口产品的科技含量；加快实施出口

市场多元化战略，拓展企业的国际生存空间；开发国内市场，改变过于依赖国外市场的状况。（外贸出口）

9.积极利用世贸规则维护企业自身的合法权益。（利用世贸规则）

10.通过兼并、联合，把企业做大做强，发展规模经济。（规模）

11.提高劳动生产率，降低成本，提高经济效益，走新型工业化道路。（效益）

12.改善经营者和劳动者的科技水平、业务素质、职业道德。（素质）

高三政治一轮复习计划篇4

依据课程标准和考试说明，回归课本、主抓基层，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系;加深理解、提高识记、提高理解和运用知识的水平和能力。

二、复习内容

必修1《经济生活》必修2《政治生活》、

必修3《文化生活》必修4《生活与哲学》

(注：关于选修内容根据当年考试说明)

三、复习时间及课时安排

(上一年年8月——次年年1月)具体如下：

(注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)

四、复习事项

1、目标：着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高解题能力以及思考能力。通过第一轮复习，要达到：

(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

(2)学会辩证的思维方法。

(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

(4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。

五、具体要求

1、知识复习要求：

(1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)

(2)把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。

(3)把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。

(4)增添新教材的知识内容，把握知识的变化。

2、知识训练要求：

高三政治第一轮复习策略篇5

要真正懂概念必须掌握五个方面的内容：(1)概念划分的标准或依据;(2)概念的内涵与外延;(3)概念与相关概念的区别;(4)概念与相关概念的联系;(5)概念与相关概念的区别、联系的意义。

要真正懂观点必须掌握三个方面的内容：(1)观点所包含的内容有几点;(2)正确观点与错误观点的区别，这就是要分清是非;(3)正确观点在理论上、政治上、实践上的方法论意义。学政治、考政治的基础是懂，不懂就没有办法。

2.要记。一是记什么?二是怎么记?要记的内容就是各章的概念、观点(原理)及其方法论意义。方法是采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记。所谓识记就不是背，而是在懂的基础上把要记的内容分解，找出内容分解中的关键语词，然后使用肢体语言，生动活泼地记忆。熟记就是反复地记忆。政治同外语相比，要熟记的内容很少。

3.要练。通过做大量的或一定量的练习，达到懂、记、会的目的。练的环节很重要，不练心中无数，不练等于没学。练什么?

一、练已考试题。有相当多考生朋友忽视做已考试题，这是一个很大的误区，也是得高分的一个大障碍。练已考试题有几个功能：(1)掌握内容;(2)检测水平;(3)掌握考试重点;(4)了解试题特点;(5)学习应试方法包括复习方法和答题方法。练的时间主要排在7月至10月的基础阶段同复习理论内容相配合进行。

高三政治第一轮复习课件篇6

【学习目标】

1．了解当代的主题是和平与发展，知道危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；

2．我国在世界格局中的地位、作用；中国是维护和平促进发展的中坚力量。

【学习重难点】影响世界和平与发展的因素

【温故知新】

1、国际关系的内容和形式有哪些？

2、国际关系的决定性因素是什么？

3、我国国家的利益注意包括哪些？

【预习案】

一、和平与发展成为时代主题

（一）和平问题

1、和平问题的含义：

2、世界和平的重要性：是的基本条件，

维护世界和平将给和的解决创造必要的前提

3、二战后和平成为时代潮流及其原因：（本部分内容从书中找出来标记好）

4、当今世界不安宁的原因（或表现）： 1）和仍然存在；2）和此起彼伏；3）国际各种形式的危害着人们的安宁生活，、等问题更加突出

（二）发展问题

1、发展问题的含义：是指，特别是

2、发展成为时代主题及其表现：（本部分内容从书中找出来标记好）

3、发展问题没有解决的原因（或表现）：

（1）当今世界仍是的世界，和的贫富差距越来越大

（2）不公正、不合理的还在危害着的利益。

（3）全球发展最突出问题是

二、解决和平与发展问题

1、和平与发展问题解决的现状：一个也没解决

2、主要障碍是

3、解决的有效途径是反对改变（归根结底）建立以为基础的。

1）如何建立国际政治经济新秩序？（新秩序“保障四种权利”的内容）

保障的权利

4、了解中国在建立国际新秩序方面的主张，体会出中国是负责任的大国。

【探究案】

探究一：

材料一：20世纪上半叶发生的第一次世界大战，参战国有33个，伤亡3000余万人，死亡1000余万人，经济损失达2700多亿美元；第二次世界大战，有67个国家卷入战火，死亡5100多万人，物质损失达4万亿美元。20世纪下半叶，经过全世界爱好和平的人民的共同努力，总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。

材料二：叶夫根尼·武切季奇为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作了一座雕塑，雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。

根据材料一思考：

（1）20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么?

（2）结合材料一、二思考：你认为世界大战会打起来吗？

探究二：

和平是人类永恒的追求。求和平，谋发展，促合作，已成为不可阻挡的时代潮流。和平已成为时代的主题，是否说天下就太平、平安无事了呢？那么威胁世界和平的因素有哪些呢？

探究三：

战后50年多来，在相对和平的国际环境中。世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史；经济全球化是当今世界的一个基本经济特征；世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴末艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展成为时代的主流。

但不要太过乐观，当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家与发达国家贫富差距大，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。北半球发达国家人口只占全球16%，却占全球收入的80%；相反南半球的情况是目前，低收入国家人口占全球的一半以上，财富只占全球的6%。

根据材料分析，全球发展的最突出问题是什么？出现这种现象的主要原因是什么？

探究四：

根据教材99页请你分析，解决世界和平与发展问题的`主要障碍是什么？维护和平、促进发展的有效途径是什么？

探究五：

中国国际新秩序的提出表明了什么？中国国际新秩序的提出有何意义？

【检测案】

1．第六十四届联大的讲话中提到，中国已向120多个国家提供了援助，累计免除49个穷国债务，对40多个最不发达国家的商品给予零关税待遇。这些措施（）

①反映了全球最突出的问题是南北发展不平衡 ②体现了我国外交政策的宗旨

③体现了我国积极承担力所能及的国际义务 ④表明了国际旧秩序已经瓦解

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．在联大开幕的各国首脑峰会上，国家主席先后发表了《促进普遍发展，实现共同繁荣》、《维护安理会权威，加强集体安全机制》、《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》与《坚持民主协商，蠕动改革进程》等多个讲话，这些讲话所体现的共同主题是（）

A．维护主权独立，互不干涉内政 B．努力构建国际经济新秩序

C．维护世界和平，促进共同发展 D．反对霸权主义和强权政治

3．中东问题始终是世界各国和联合国关注的焦点，而中东问题的存在则说明（）

A．地区冲突是解决和平问题的主要障碍 B．要和平成为时代的主流

C．当今世界仍很不安宁，威胁和平的隐患依然存在

D．总体紧张是当前国际形势的总趋势

4．全球发展的最突出的问题及解决的根本途径是（）

A．南北发展不平衡建立国际新秩序 B．世界环境日益恶化建立国际新秩序

C．世界贸易条件恶化坚持可持续发展战略

D．南北发展不平衡坚持可持续发展战略

5．中国支持加强南南合作、建立新型南北合作伙伴关系等重要主张，以共同解决全球性问题。这里的全球性问题是（）

A．和平问题 B．发展问题 C．合作问题 D．结盟问题

参考答案：

探究一

(1)不同：20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶,虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。

原因：是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。

(2)不会。

①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。

②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。

探究二：

当今世界仍很不安宁，霸权主义、强权政治，局部冲突，突出问题

探究三：

全球发展的最突出问题是南北发展不平。原因：不公平、不合理的国际经济旧秩序还在损害发展中国家的利益。发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象。

探究四：

霸权主义和强权政治，

途径：（1）必须坚决地反对霸权主义和强权政治；（2）改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

探究五：

中国是一个负责任的国家。

反映了……，

赢得了……。教材100页

准高三政治一轮复习规划篇7

一、明确复习目标, 增强复习目的性

高三一轮复习在整个高三复习过程中处于基础地位。在这一轮复习过程中, 主要是采取切实有效的措施, 扎扎实实地巩固基础知识, 为以后的二轮、三轮复习奠定坚实的基础。其主要任务是:根据课程标准和《考试说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、补缺漏, 使学生更加系统地掌握知识, 增强分析问题解决问题的能力, 以备高考。

通过这个阶段的复习, 要使学生透彻地理解和掌握《考试说明》中规定的每个考点, 在理解的基础上, 引导他们以“单元”为单位, 形成完整严密的学科知识体系, 建立纵横交错的知识网络, 夯实基础, 融会贯通, 培养和发展学生的综合能力和学科能力;牢固记忆核心概念、基本观点, 着力处理好点、线、面的关系, 使学生形成“立体”支撑, 从而实现“站得稳、看得清、想得透、识得全、做得准”的目标。同时, 这轮复习要让学生明确每一个考点在高考考查时都有哪些能力要求, 常以什么样的题型来考查, 并有针对性地选择各类的高考题让学生练习, 使学生复习时能心中有数, 提高效率, 从而取得事半功倍的效果。

二、激发复习动机, 提供动力支持

进入高三, 多数学生能自觉完成从高二到高三的角色转换。但因为复习任务繁重, 学生普遍产生倦意感, 很难保持较长时间的学习兴趣, 总觉得“学海无涯苦作舟”, 往往产生消极被动的学习状况。如应付式地看教材, 过分依赖教师, 很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;教师要求识记的知识点就死背, 对考试麻木不仁, 很少进行反思等。这种被动学习的态度显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养, 当然复习效果也不会好。“雄心”是成功的关键。高三教师应重视对学生进行理想前途教育, 需要学生产生自我实现的动机———考入理想的大学。在有了实现自我的动机下, 学生才能在“集中注意”“加强努力”“学习持久性”等方面发挥出更大潜能, 从而改变那种“要我学”的被动现状。学生在复习中始终保持旺盛的斗志, 才能使复习有了动力, 才可能实现高效复习。

三、重视吃透教材, 引导有效夯实双基

万变不离其宗, 从历年高考试题中可以发现政治要得高分必须有效夯实双基。面对五本教材怎样才能牢固地掌握呢?阅读是“学习之母”。它既是学习的开端, 也有助于提高学习效率。有研究表明, 阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。但它不同于一般意义上的看书, 只有读懂了, 用脑了才能算是阅读。因此, 教师有必要指导学生掌握以下阅读技巧阅读政治教材。

1.要宏观把握, 理清教材各单元、课、框及子目的关系;抓准关键句、词 (主要运用语文课中的概括段落大意的方法) 。要想一想, 每段与框题的其他内容有什么关系?与各目有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

2.善于将教材内容变成问题, 进行自问自答。具体做法是:将每一框题变成若干个问题。 (尽量采用“总—分—总”与“是什么—为什么—怎么样—怎么办—怎么做”的方式来提问。“阅读—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。)

3.深入理解教材中的名言、探究等素材。在阅读过程中, 多思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?这样就能逐步提高从教材中获取有效信息的能力, 深刻把握教材间的知识联系。

4.应钻进课本熟读精思, 依《考试说明》自己归纳整理每个考点 (一个都不能少) 并自己动手织网。

四、精选练习, 内化知识

高考的各类练习题很多, 面对“题海”, 我们该如何提高一轮复习效率, 真正做到为我所用呢?

第一是走“精练”之路。一轮复习重在双基过关, 吃透教材是重中之重。对于复习资料、练习题应求精不求多, 选择一本较好的复习资料以备用。如, 我们可以选用《三年高考, 两年模拟》作为一轮复习的练习。通过练习使知识的掌握和知识应用紧密结合, 逐步提高学生的政治学科素养, 以便在高考中游刃有余。

第二是把握“经典”。教师应根据自己所教学生的实际情况, 选择一些更具有针对性的典型的练习题, 要求学生用好这些“经典”试题, 从自身的实际情况出发, 本着“不求多, 但求通”的态度来消化吸收这些试题, 做到融会贯通, 举一反三。教师还应要求学生对这些练习好好保管, 认真总结归纳, 建立自己的错题集。

第三是坚持“水滴石穿”精神。解答政治主观题的能力, 不是一蹴而就的, 需要在做题中慢慢提升。所以在教学过程中, 教师要引导学生尽量坚持每天做一道主观题, 并对所做的试题进行总结, 分析答案来自教材哪里, 意图是考查哪些考点或哪一主干知识, 自己的表述与答案有哪些差距, 怎样才能更规范地答好题, 等等。通过这样的做题和反思, 可以提高学生做主观题的兴趣和效率。

五、渗透时事学习, 提升学习能力

坚持理论联系实际, 迎着生活热点上, 体现国家意志, 关注现实生活是高考政治不变的灵魂和永恒的主题。综观近几年高考试卷, 都不回避热点, 联系实际非常广泛。历届高考命题都是以《考试说明》为依托, 以教科书为依据, 以基础知识为载体, 以社会热点为外壳考查学生的素质与能力, 因此在复习考点、建网的过程中, 要经常“串门”, 即实现模块间的串联, 与热点的有机结合。教师还应通过不定期时政要闻点评、《实事》导读, 笔记与自编练习, 引导学生在读圣贤书的同时不忘窗外事, 适度分析热点。教师应让学生把自己当成一名时政评论员, 不断尝试用不同的理论对接时政热点, 分类整理, 从而能提高活学活用的能力, 为用而学。而且, 这有利于培养学生的问题意识和学科情感, 提升答题感, 且能加深对主干知识的理解。这样做不能达到高效复习的目的, 也为二轮复习打好了基础, 做好了衔接。

高三政治第一轮复习方法漫谈篇8

一、依纲扣本、抓住教材

第一轮复习要以课本为主。 “万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

首先，要经常看看目录及其教材各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容，因而是学习的导游图，经常加以浏览，就能对教材的主要内容及其相互间的关系了然于胸。同时还要关注和钻研《考试说明》中的“考试内容”，看看它的框架结构及重要的知识点的表述与教材有哪些不同。

其次，要抓住学习重点或主干知识。就政治学科而言，有两种说法：一种是把书读厚，另一种就是把书读薄。在第一轮复习中首先就是要学会把书读厚。怎样读厚呢？就是学会联系相关知识。比如复习到社会保障制度时，我们就要思考社会保障制度的含义是什么，有什么地位，内容包括哪些、分别是什么，原则是什么，有什么作用。像这样打开思维的话，就更有利于全面理解社会保障制度。这就是我们所说的把书读厚。同样把书读薄也很重要。高考重视对考生能力的考查，政治学科的主观性试题对于很多考生来说都能得一些分，但是要想得高分就很困难了。原因就是考生组织答案不完整，不会全面辩证思考问题。很多同学在平时的复习过程中，说到某个知识点滔滔不绝，但常常是丢三落四、不成体系。因此我们就要善于把书读薄，也就是说脱离教材后，能够从总体上把握教材，知道教材讲了哪些章节，每一个章节讲述了哪些内容。这样答题时就能够结合教材全面组织答案。

高考的考试内容每年都有所调整，这就需要我们重视考纲。尤其要注意的是，要想事半功倍地进行政治第一轮复习，一定要在考纲的指导下进行复习。

二、重视方法，提高效果

高三的课型主要是复习课，同学们容易产生厌倦心理，如果方法不当，会直接影响复习效果。那么在第一轮复习中可采用哪些方法呢？

1.中心复习法。即以重要的知识点为中心进行复习，也就是把握关键词。每一课的题目或者每一框题的题目基本就是该课或者该框题的关键词，在记忆的时候要以此为主线去理解和把握。比如在复习“税收”这一课时，就可以以税收作为关键词去展开记忆。通过学习，我们要掌握税收的含义、内容、法律依据、特征、作用、性质、属性、来源、主要类型等。通过一个关键词可以记住一系列相关知识点，有助于养成从教材中获取有效信息的习惯，也有助于培养我们分析和解决问题的能力。

对于高三学生来说，记忆教材上的一些知识点也是一项繁重的任务，其实也可用抓住关键词的方法去记忆。比如“加强党的执政能力建设”中有五个能力，其实就是五个动宾短语，即驾驭（社会主义市场经济的能力）、发展（社会主义民主政治的能力）、建设（社会主义先进文化的能力）、构建（社会主义和谐社会的能力）、应对（国际局势和处理国际事务的能力）等。这句话比较长，但如果抓住关键词的话，会起到事半功倍的效果。

另外，要善于把标题（关键词）变成问题对自己提问。政治学科知识点的学习可以把握三个方面，即：是什么，为什么，怎么样。如需对某些重要知识点加深理解，可按“浏览—自我提问—阅读—复述”的程序进行复习。

2.归类复习法。归类是把相似或相近的知识集中起来，便于识记。归类还可以表现为抓住一些小专题进行复习。在文综考试的背景下，这种归类方法变得尤为重要。小专题复习意味着要把有关知识系统化、专题化。应该强调指出，小专题复习的重心不应只放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去“深挖洞”，而是要放在对相关问题的认识上，学会以小见大。比如：关于“增加就业”的问题，就可以运用归类法进行复习。我们可以在复习过程中把有利于增加就业的措施进行归类：如发展生产力、发展多种所有制经济、加强宏观调控、发展第三产业、发展乡镇经济、提高劳动者的职业技能、转变就业观念等。

当然对于我们平时做的试题也可以进行归类，比如针对主观性试题可以大致归为：现象类、因果类、措施类、意义类、认识评价类、体现类、开放类等试题。然后对每一种试题的答题方法也可进行总结归类。这样就可以举一反三，收到事半功倍的效果。

3.比较复习法。在做选择题时，同学们往往对类似知识点把握不准，结果在两个题肢之间徘徊，从而导致出错。比如对股票、债券、保险、储蓄等知识不能准确把握，可以通过比较法来复习，对比它们的不同点有哪些，相同点有哪些，有哪些内在联系。这样运用比较法来复习，我们就可以准确掌握相似知识点。

4.小结复习法。复习要有自己的思路，通过一节、一课、一章的复习，可把自己的想法和思路写成小结、列出图表、画成知识树、列出提纲摘要，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网络。这样及时总结、反思，就能够让我们真正理解知识、消化知识，从而提高复习效果。

三、抓住课堂，当堂理解

认真听讲是接受老师指导、掌握知识的中心环节，是获取知识的重要途径。

1.要充分认识老师在课堂教学中的重要作用。因为老师在课堂教学中起着主导的作用，他们在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习，在老师的启发诱导下上好每一节课。

2.要跟着老师的思路走。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把“知识听懂了”等同于“课听好了”。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过程搞清楚，学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。

3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。

4.力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？这就要求我们在课堂上思考的问题与老师讲的问题相统一。在老师的启发下，我们要始终开动脑筋、积极思考，力求当堂理解知识。

四、做好笔记、及时反思

高考体现对考生能力的考查，不是单纯地考查某一个知识点，而是考查考生理解和综合运用知识的能力，如果考生只是满足于记住某一个知识点，就不能适应高考的需要，所以在第一轮复习中，我们要善于对知识进行总结归纳、提炼升华。这样记笔记的重要性就显而易见。那么怎样做好笔记呢？

需记的首先是重要的概念、结论及其分析，重要的知识归类或知识框架（含线索、结构），老师对某些问题的新见解和思考方法；其次就是一些典型习题，自己做的错题等都是做笔记的重点。

做笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在当天结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习，当笔记“冷却”时，再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是要注意各部分笔记在整个知识体系中的相互关联。

五、精选精练、重视反馈

要想让自己的复习有好的效果，进行适当的练习也是必不可少的。为什么说要适当，就是因为有些同学在第一轮复习中容易走入“通过做题来取代复习教材”的误区。认为做题多多益善，结果本末倒置，成绩并没有太大改观。那么在练习的过程中要注意哪些问题呢？

1.我们应走“精练”之路。进入高三后，需要在老师的指导下，选择一本较好的复习资料。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、踏踏实实地逐步完成。

2.要重视主观性试题。一些同学不爱动手，平时练习时客观性试题做完后就万事大吉，对于主观性试题则束之高阁，等着老师讲评；还有的同学做主观性试题时不愿动脑，遇到一点儿困难，就喜欢翻看教材，结果考试时看见主观题时无从下手。因此在做主观性试题前，要先认真审题，回忆过去做过的有关习题的解题思路，再把材料和教材知识相结合来做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养自己解决问题的能力，所以我们一定要重视主观性试题。

3.对典型题目要认真研究，总结答题规律。典型题目一般有两类，一是较好的高考题，特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例题；二是老师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。尽量把这些例题研究透，总结出答题规律，从而达到举一反三的效果。

六、重视时政、提高能力

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。具体方法如下：

1.平时注意把当月的重点时政记录下来，并进行归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

2.在积累时政的过程中，把其与课本的知识相结合，学会自己命题。这一步要求我们多角度、多方面去分析时政，用所学的知识向自己提问，经常这样练习，就能提高我们理论和实际相结合、分析和解决问题的能力。

高三政治一轮复习教学计划篇9

一、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用

夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用;发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。

把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：

突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。

突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。

构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。

做到了上面的几点，肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。

二、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法

之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在先明确主体再从不同角度寻找内在联系的学习知识的过程中积累形成的，解题方法更是基于对知识熟练掌握的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住题眼，找到解题的突破口;基于对学科术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。

审题解题方法的把握除了对知识的全面掌握还一定要有对典型例题的分析和相应的巩固训练。高考专题训练是必不可少的，但是并不是简单的题海战术就可以的，一定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能达到事半功倍的效果。

三、在学习知识的过程中还要注意习惯的养成是至关重要的`，习惯包括：学习习惯、思维习惯

习惯的养成需要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平时要按照正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必然形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法掌握了以后需要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西，形成习惯才能更好的为我所有，甚至会根据自身情况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。

良好的书写习惯也是很重要的，不要说平时寥寥草草考试时就会注意了，考试时心情和时间都是比较紧张的，就不要再给自己增强不必要的负担了。因此，要在平时就养成工整清晰的书写习惯。

四、在学习的过程中更要注意能力的培养

准高三政治一轮复习规划篇10

把书读厚

提高能力

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3届高三政治备考计划

隆街第二中学

政治复习备考小组

一、政治一轮复习总结：

广州一模之前，我校结束了高三政治的一轮复习，在一轮复习中，根据本校实际情况和学生的基础，我们做了如下应对：

（一）、落实基础要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移。第一轮复习要全面掌握基础知识，善用复习资料，在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序，牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系，列出各章节的复习提纲，形成知识网络，从而对知识进行巩固复习。把书本的知识变得更丰富和具体，即是把书读厚，运用课前读和课内反思的形式来强化学生对基础知识的记忆。

（二）、注重知识的灵活运用，能将基础知识与新材料、新情景结合。高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，注重培养学生运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会热点问题和社会现象，解决实际问题。

（三）、注重基本答题能力培养，加强针对性训练。把教材中问题进行归类整理，形成知识线，然后根据知识线设计练习题，进行针对性的训练，突出基础能力的提高。

二、“广州一模”成绩分析

经过了第一轮复习，学生的政治成绩还是有所提高，广州一模的政治成绩相对比以往几次本校的月考而言，还是在一定意义上是取得了一些成效的，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但是由于学生的基础参差不齐，在此次测试中出现了一些问题：

（1）学生基础不够扎实，表达不全面不具体，很多知识点有印象，但是不深刻，导致答题只答了皮毛。

（2）学生的理解的能力和阅读能力较差，出现题意理解不了，导致选择时出现模糊，而不敢肯定。

（3）答题不够规范。书写也不够认真。因此在政治的二轮复习中，本科组根据本校的学生基础和实际情况，制定了相关计划：

一、扎实备课，这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课做到：结合学生实践，备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《考试说明》，结合新课改，把握变化点，吃透新增点。

二、注重学生课堂参与，培养学生对新材料、社会热点问题的解决的综合能力。

三、科学指导，强化落实。其一：采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得更具体。其二：消除弱点、盲点，狠抓增分点。通过复习和测试所暴露出来的问题，积极应对，加强对已懂的知识点的巩固，从而提高学生的得分率。

四、强化选择题的训练，提高主观题的解题思路和方法，严格规范答题。主要在对二轮复习资料中体现。做到每周一测选择题，每周一课主观题分析。

五、以激励为主，调整好学生的情绪。作为高考的指导者，教师首先要调整好自己的情绪，以饱满的热情去指导学生，以火热的激情去影响学生，以善意的语言去激励学生，以诚信行动去感染学生，使他们有一个良好的心态，轻装上阵，以积极的心态主动迎接高考的挑战。

具体计划：

4月1 日——4月15日

经济生活相关知识和易混点 4月15日——4月30日

政治生活相关知识和易混点 5月1 日——5月15日

哲学生活相关知识和易混点 5月15日——5月30日

文化生活相关知识和易混点

复习期间：

1、每周一测选择题，精讲精练精评

2、每周一课热点主观题的分析

准高三政治一轮复习规划篇11

【关键词】高三政治；一轮复习；有效性；教学策略

新课改后，高考政治试题显现出的一个显著特点是侧重于考查能力。题目的灵活度大、综合性强，材料题占相当高的比重，但教材中最基基础的东西还是在试卷中普遍存在。这就要求学生能够准确理解教材知识，并且能准确把握运用这些知识去分析说明实际问题，特别是一些重大的现实问题。

一、紧握高考方向，明确高三政治一轮复习的重点

1.对考纲信息进行解读

现阶段，随着一年一年的高考，政治考纲每年都在转变，高三政治教师更应该对近几年政治高考考纲进行仔细的研究，并确定考试重点，为今后二轮和第三轮的复习打下坚定的基础。

2.对近几年的高考题型进行研究

复习过程中教师永远是学生的引领者。所以，在复习中教师应紧抓高考方向，明确高三政治中的侧重点，对近几年的高考试题进行分析。对其针对的知识点进行不断的总结。做好思路分析。总结相关解题技巧。为高考政治复习做好带头工作。

在高三政治一轮复习过程中，教师要提高对政治的一轮复习高度重视，做到有计划的复习，有目的性的复习。有目标的复习，针对不同的学生制度不同的学习计划。课下及时了解学生情况。让学生全身心的投入到政治复习中，及时关注时事新闻。结合自身教学经验进行系统性的复习。

二、构建教材知识网络，加强基础学习

高中政治一轮复习过程中，更要对教材知识网络进行构建，加强基础学习，对政治教材进行全面的整合，抓住教材的重点，并对每节课政治基础知识进行全面的讲解，增强学生的理解能力，对教材中的易混淆、易错难点进行区分，建立错题专项练习。加强学生循环渐进复习。做好课堂笔记记录。教师在实际课堂教学过程中，注重授课技巧。全面提高学生学习能力。

在复习当中要加强对社会热点的高度重视和关注。从近几年的考试试题中分析，高考考题侧重于社会热点和地区特色考点。只有全方面的让学生了解社会热点，时刻关注社会动向。才能增强学生知识能力的迁移性。提高学生对政治生活经验分析问题能力，教师在政治一轮复习中，教学设计应该更贴近学生日常生活，对学生正确的情感进行引导，进而对学生的价值观和生活态度进行综合培养。

总之，教师在对教材知识进行构建过程中，更应结合学生学习兴趣和考试范围基尼系那个全面的督导，力争能在教学中学生有自己的教学思路和复习方法。从而达到高效的学习方法。

三、落实基础要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移。

高中政治四大模块包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。高考试题往往考查基础知识、基本理论的掌握程度，突出考查运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。如北京往年高考政治试题涉及《经济生活》中的收入分配、汇率、商品价格与供求关系、市场调节、宏观调控；《政治生活》的政府职能、中国共产党依法執政的表现、人民代表大会与政府的关系、国际组织的分类；《文化生活》中的文化的作用与文化产业、民族精神；《生活与哲学》中的联系发展的观点、共性与个性关系、人生价值等主干知识。甘肃试题考察的基础知识有：《经济生活》中的生产与消费的关系、收入分配问题、价格变动对生活的影响、市场和宏观调控；《政治生活》中公民的权利和义务、人大代表和政协委员的职责、人民民主的广泛性和真实性；《文化生活》中文化对人的影响、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的多样性、民族精神、价值判断与选择。

这些常考的基础问题往往粗浅的理解不难，但如果没有深入思考，没有与实际结合，只记住了表面知识，还是停留在对知识的了解和简单记忆阶段，没有达到能力提升的复习目的。

因此，第一轮复习要全面掌握基础知识，在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序，牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系，列出各章节的复习提纲，形成知识网络，从而对知识进行巩固复习。把教材中问题进行归类整理，形成知识线，然后根据知识线设计练习题，进行针对性的训练，突出基础能力的提高。

第一轮复习时，适当的练习是必要的，对题型进行归类训练，弄清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避免失误。开拓思路，尽可能地把与本题目相关的内容列举出来，然后加以适当选择，这样可以避免可能出现的失误；还要弄清题型变化特点，拓宽学生思路，提高灵活变通能力。

四、注重知识的灵活运用，能将基础知识与新材料、新情景结合

复习毕竟不同于新课程的学习，对教材内容进行系统化，把教材内容问题化，把问题答案明确化。在把教材内容问题化的过程中，不仅要明确每一个具体问题，同时还要准确把握问题与问题之间的联系。这就要求学生根据具体材料和题目作答，以达到对所学知识灵活运用的目的。

高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，不能只记忆，不理解；不能只复习知识，不提升能力。要灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题，这是搞好政治课复习的关键。

能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养学生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

要实现这些能力提高，在政治课复习中应注意以下三点：首先要在老师指导下，抓准复习的重点和难点，并反复强调和训练重点和难，做到心中有数；其次，对重点和难点问题要深入透彻，真正理解掌握；第三，要理论联系实际，结合生活实际，结合时事热点，做到学以致用。

五、结语

在第一轮复习时，目标太高可能会使部分同学觉得可望不可及，产生自卑心理。要根据自身实际，确立适当的目标，在每一个课时、单元、章节的复习中，甚至在解答一道试题中体验成功的喜悦，做最好的自己，不盲目与成绩突出的同学比，积累信心，提高攻关的勇气和进取意识。相信扎实的第一轮复习，能使政治学科成绩将面目一新。

参考文献：

高三政治第一轮复习方法与技巧篇12

纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的！如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。我认为在第一轮复习中应注意以下几点：

一、基本指导思想：要以课本为主。

有些考生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。也即8020复习法则：80% 的分数在20% 的主干知识里20% 的分数在80% 的一般知识中。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧。

复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。要过好课本，必须分三步走，第一步：认真将课本看上一遍，尽量一字不漏，确保没有落下东西；第二步：选择重点进行背诵，那么就有一个问题，什么才是重点，什么才是值得背的东西？我认为凡是可以作为道理、原理的内容都是重点，因为这一部分内容在做主观题时须一字不差的写上。具体来说，经济常识主要是：是什么、为什么、怎样做；哲学常识主要是原理即世界观和方法论；政治常识主要把握几个主体，这一步也是过课本时最关键的一步；第三步：合上课本能够准确说出这一课的主要内容，能够写出知识体系。

这三步实际上包含了厚和薄的关系：一是先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。建议以每课为一个阶段，课后做一套试题，自我检测一下。二是再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出每课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系。

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天30分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要60分钟，用20分钟时间记忆，20分钟理解，20分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累。

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

三、处理好课内和课外的关系。

四、注意时事政治的积累。

准高三政治一轮复习规划篇13

第1课生活在人民当家作主的国家

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、我国的国家性质

1.宪法对我国国家性质的规定（考点1）

（1）国家及其根本属性：国家是阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

（2）我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

2.人民民主专政的本质和特点（考点2）（1）本质：人民当家作主。

（2）特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

3.人民民主的广泛性和真实性（考点3）

（1）广泛性：人民享有的民主权利具有广泛性；民主主体具有广泛性。（2）真实性。

①我国人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障； ②广大人民的利益得到日益充分的实现。4.人民民主专政是正义的事情（考点4）

（1）坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石，已被载入我国宪法。

（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

（3）坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求：扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。

二、我国公民的权利和义务

1.我国公民享有的政治权利（考点6）

（1）选举权和被选举权——基本民主权利，公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。（2）政治自由——人民行使当家作主权利的重要形式。

（3）监督权——包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。2.我国公民必须承担的政治义务（考点7）（1）维护国家统一和民族团结；（2）遵守宪法和法律；

（3）维护国家安全、荣誉和利益；（4）服兵役和参加民兵组织。

 核心考点·题眼突破核心考点1 我国的国家性质

• 题眼突破

1.认识我国国家性质的重要意义

国家性质是我国政治生活的根本所在，也是党和政府实施的路线、方针、政策等的根本性的决定因素。

（1）决定了国家一切权力属于人民，公民享有广泛的权利，我国公民与国家之间是和谐统一的关系。

（2）决定了中国共产党的领导核心和执政地位。（3）决定了我国必须坚持中国特色社会主义民主政治的前进方向。保障人民的民主权利、有序扩大民主的根本原因即在于我国的国家性质。

（4）是正确理解我国各项制度、方针政策的关键：决定了我国必须实行人民代表大会制度、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策和独立自主的和平外交政策。2.正确认识我国人民民主专政

（1）新型的民主与新型的专政的统一。

（2）其“新型”即在于实现了绝大多数人的民主和绝大多数人对极少数敌对势力和敌对分子的专政。

（3）其“统一”体现在二者相辅相成，既要坚持和扩大人民民主（这是社会主义的生命所在），又要坚持国家的专政职能以保障人民民主。

 学习小贴士

“我国国家性质”知识的常见误区

（1）割裂人民民主与专政的关系，认为民主比专政更重要或只要民主不要专政。

（2）混淆人民民主的两大特点，对广泛性与真实性的表现、内涵不能准确掌握。

（3）不能理解民主的阶级性，如认为社会主义民主就是全民民主、超阶级的民主等。3.关于人权问题

（1）生存权、发展权是根本的和重要的人权，对发展中国家尤其重要。保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。

（2）实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。

（3）国家主权是一个国家人民充分享受人权的前提和保障，反对借口“人权”问题干涉别国内政。

核心考点2 我国公民的政治权利与政治义务

• 题眼突破

1.我国公民政治权利和政治性义务的重要性

（1）依法行使政治权利、履行政治性义务是公民全部政治生活的基础和准则。（2）①依法保障公民政治权利的充分行使，是维护公民尊严、幸福的重要体现，是文明、法治国家的重要标志，是社会主义民主的本质要求。②自觉履行政治性义务则是公民社会责任感的体现。

③人民的主人翁地位正是通过公民的权利和义务两个方面来体现和保证的。2.对选举权与被选举权的正确认识

（1）权利主体：空前广泛，但并非所有人都享有这一权利。如未满18周岁的公民、依法被剥夺政治权利的人等。

（2）选举对象：人大代表。因此，村委会选举、行政官员的选举、党内的选举都不能说是在行使选举权与被选举权。

（3）重要意义：是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，是公民基本的民主权利。

第2课我国公民的政治参与

课标要求·考纲研析课标要求1.评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度2.列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值3.列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与民主管理权利的途径和方式考纲呈现我国公民政治参与的途径和方式（1）我国的选举制度及选举方式（2）公民参与民主决策的多种方式（3）公民直接参与民主决策的意义（4）我国的村民自治与城市居民自治及其意义（5）我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道（6）公民要负责地行使民主监督权利备考提示1.结合近期一系列关系群众切身利益的法律法规和政策制定过程中，有关部门进行听证和公开征求意见的事例，理解公民参与政治生活的原则、内容、方式和途径2.结合国家创新社会管理、加强村民自治和居民自治等，运用群众参与民主管理的知识说明国家这些做法的政治依据及意义3.结合国家加大反腐力度的案例，明确公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，探究参与民主监督的责任和价值

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、我国的选举制度及选举方式（考点1）

1.选举方式包括：直接选举、间接选举、等额选举和差额选举。2.影响因素

（1）根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等来决定；（2）必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。3.选举制度

（1）实行方式：直接选举与间接选举相结合的方式；（2）决定因素。

①国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家； ②基本国情：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。4.珍惜权利

（1）原因：选民参与选举的态度和能力，是影响选举结果的重要因素；是衡量公民参与感、责任感的重要尺度；是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。（2）要求。

①不断提高参与民主选举的素养；②出于公心，以人民利益为重；③理性思考、判断，审慎投票。

二、公民参与民主决策的方式和意义1.公民参与民主决策的方式（考点2）（1）间接参与：选举代表进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。（2）直接参与：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。

2.公民参与民主决策的意义（考点3）

（1）对决策机关：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。

（2）对公民自身：促进公民对决策的理解，推动决策的实施；提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

四、我国公民的民主监督（考点5、6）

1.民主监督权：包括批评和建议的权利，申诉、控告或检举的权利。

2.合法渠道：信访举报制度；人大代表联系群众制度；舆论监督制度；监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。3.重要意义

（1）对国家：改进国家机关和国家工作人员的工作；（2）对公民：激发公民的主人翁精神。4.负责地行使

（1）敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；（2）采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

 核心考点·题眼突破

核心考点1 民主选举与民主决策

• 题眼突破

1.区分四种选举方式

 学习小贴士

直接选举和间接选举的适用范围

（1）直接选举适用于县级以及县以下的人大代表的选举，及城市居委会、农村村委会选举。

（2）间接选举的适用范围：全国人民代表大会代表、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的各级人大代表、乡镇以上各级政府的组成人员的选举。2.区分公民参与民主决策的四种方式

（1）社情民意反映制度：一般是在决策成文前，通过民情信箱、民情日记本、民情接待室、民情热线、民情沟通员、民情恳谈会等一系列互动的民情反映渠道，反映广大群众日常生活中衣食住行方面存在的“急、难、愁”问题。

（2）重大事项社会公示制度：采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村公告栏上进行，对公示后的群众反映、建议和举报，必须依法受理并予以答复。

（3）专家咨询制度：征求的是专家的意见，可以通过论证会、座谈会等方式，其优势是集中学者的智慧，提高决策的科学性。

（4）社会听证制度：决策机关通过听证会，征求各方面代表的意见，对拟定的方案进行修正、完善，做到决策利民。

核心考点2 民主管理与民主监督

• 题眼突破

1.正确理解村（居）委会的性质

（1）村（居）委会不是国家机关中的任何一种，也不是其派出机关，而是基层群众性自治组织，是村（居）民同人民政府之间的纽带和桥梁，不履行国家职能。

（2）区别于民族自治地方的自治机关。自治机关是国家政权机关的组成部分，不同于村（居）委会。

（3）村党支部是党在农村的基层组织，村委会必须在村党支部的领导下开展工作。2.扩大基层民主，完善村（居）民自治制度

（1）必要性：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民民主具有广泛性和真实性；公民在法律面前一律平等；人民享有广泛的政治权利和自由。

（2）意义：有利于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，共建和谐文明社区，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主政治的基础性工程。

3.区分民主决策与民主监督

民主决策突出决策过程中的公民参与，民主监督突出公民对国家机关及其工作人员行为的合法性、合理性的监督。考生要注意区分以下几个易混点。

（1）把信访举报制度与社情民意反映制度混同。从手段上看，这两者都可以通过信件、电话等方式进行，但信访举报制度突出对国家机关及其工作人员工作中的不足之处提出批评、建议，属于民主监督；而社情民意反映制度突出公民就自身日常生活存在的问题寻求解决办法。

（2）把人大代表联系群众制度当作民主决策的途径。人大代表参加人代会主要是审议表决国家机关的报告，对各种国家机关报告进行监督。即使是在人大代表的日常工作中，公民向人大代表反映问题，提出意见和建议，人大代表也是通过监督，督促有关国家机关加以解决。因而，人大代表联系群众制度属于民主监督的途径。

（3）把社情民意反映制度和重大事项社会公示制度混同。社情民意反映制度，说的是要注重反映人民群众日常生活中存在的问题，反映广大人民群众的“急、难、愁”。社情民意反映制度是通过民情信箱、民情日记本、民情接待室、民情热线、民情沟通员，民情恳谈会等一系列互动的民情反映渠道建立起来的。重大事项社会公示制度，涉及的是关乎公共利益的重大事项。它是通过决策机关依法主动将决策信息进行公示并征集意见和建议的方式建立起来的，是宪法赋予公民知情权得以实现的体现。

 学习小贴士

一句话区分民主决策与民主监督

决策制定之前属于参与民主决策，决策正在执行或执行结束的属于进行民主监督。4.全面理解公民的监督权（1）“谁监督”：行使监督权的主体是公民。（2）“监督谁”：监督对象是任何国家机关及其工作人员。（3）“监督内容”：批评和建议的权利、申诉、控告或检举的权利。（4）“监督渠道”：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度及监督听证会、网上评议政府等。（5）“为什么能监督”：我国的国家性质从根本上决定了公民享有监督权。（6）“为什么要监督”：公民负责任地行使监督权利，有重要意义。（7）“如何行使”：一要勇于使用监督权，二要采取合法方式，坚持实事求是的原则。

 解题模板

以公民为主体的主观题解题方法

【方法技巧】本专题的试题考查中，一般是设计以公民为主体的选择题和问答题，考查考生对相关知识的掌握情况。以公民为主体，常见的设问方式有：（1）公民为什么要积极参与民主决策（或民主监督、民主管理）?（2）公民如何参与民主决策（或民主监督、民主管理）? 公民参与政治生活的原因往往从我国的国家性质、人民地位、公民的权利和义务等方面谈公民参与政治生活的必要性，从公民参与政治生活对自身、党和政府、社会等方面谈重要意义。公民参与政治生活的要求往往从参与政治生活的原则、方式、对公民自身的素质要求等方面回答。

第二单元为人民服务的政府

知识主线

第3课我国政府是人民的政府

课标要求·考纲研析课标要求举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部分工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用考纲呈现我国政府的职能和责任（1）我国政府的主要职能（2）我国政府的作用（3）我国政府的宗旨和政府工作的基本原则备考提示1.从近年的高考来看，考题大多围绕政府转变职能，关注民生、管理创新等，考查政府的职能、宗旨和原则等主干知识2.对于政府职能这一知识点，要学会通过材料，分析政府的行为，准确判断出政府履行哪些职能，知道政府履行职能对人民的重要影响，理解国家性质与政府职能的关系3.要结合热点材料，学会分析政府在实际工作中是如何贯彻对人民负责原则的  知识梳理·自主预习

 考点梳理

一、我国政府的主要职能

1.我国政府的性质：国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。2.我国政府的职能（考点1）

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

（2）组织社会主义经济建设的职能。政府主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。

（3）组织社会主义文化建设的职能。

①宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。②政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，提高国家文化软实力。（4）提供社会公共服务的职能。3.建设服务型政府：根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务和为人民服务的能力和水平。

二、我国政府的作用（考点2）1.重要作用：管理与服务

2.公民正确处理与政府的关系

（1）了解政府的性质和职能，相信政府是为人民服务的政府；（2）支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

三、我国政府的宗旨与政府工作的基本原则（考点3）1.宗旨：为人民服务。

2.原则：对人民负责。具体要求：（1）坚持为人民服务的工作态度；（2）树立求真务实的工作作风；

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。3.提供求助途径

（1）一般途径：开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务；

（2）法律途径：建立行政裁决、行政复议制度，国家建立行政诉讼制度。

网络构建

 核心考点·题眼突破

核心考点1 我国政府的主要职能 1.区分经济职能的四个方面

（1）经济调节：主要强调对国民经济进行宏观调控，创造稳定的经济发展环境。

（2）市场监管：健全市场体系，加强市场监督，维护市场秩序；改革公用事业体制，克服行业自然垄断。

（3）社会管理：保障公民宪法权利，保证法律规定的权利和义务的实现，维持社会安定和经济秩序。

（4）公共服务：完善公共服务体制，扩大就业，健全社会保障体系，加强基础设施建设，提高公共服务水平。2.转变政府职能

（1）转变政府职能是适应经济社会变化、建设服务型政府的要求。其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

（2）转变政府职能，一是有进有退，有所为有所不为，一些传统的政府管理职能和管理方式会有所弱化，而覆盖全社会的、涉及人民群众切身利益的管理和服务职能不仅不能弱化，还必须强化。二是必须精兵简政。三是必须更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，把政府不该管、不必管的事交给企业、社会和中介组织。

 学习小贴士

从行为主体判断是否是政府职能

判断某项活动是不是政府职能，一定要分清执行这一职能的主体是否是政府部门（行政机关），如果是国家权力机关、司法机关、党的机构、群众团体、基层群众自治组织和人民政协，则不属于政府职能。

3.中共十八届三中全会关于全面正确履行政府职能的表述

中共十八届三中全会提出要进一步简政放权，深化行政审批制度改革。会议提出，政府要加强发展战略、规划、政策、标准等制定和实施，加强市场活动监管，加强各类公共服务提供。加强中央政府宏观调控职责和能力，加强地方政府公共服务、市场监管、社会管理、环境保护等职责。推广政府购买服务。

核心考点2 我国政府的宗旨和基本原则

• 题眼突破

1.明确我国的国家性质、政府性质、政府职能、对人民负责的关系

（1）国家性质和政府性质的关系。

（2）政府性质和政府职能的关系。

（3）我国国家性质、政府性质决定了我国政府在履行职能时必须贯彻为人民服务的宗旨，决定了政府的基本原则是对人民负责。

 学习小贴士

综合运用政府知识分析问题

就本课来说，“政府（国家）为什么要做某件事”和“政府（国家）怎样做好某件事”是两个最为典型的设问方式。在回答这两类题目的时候，经常会综合用到国家性质、政府职能、对人民负责的原则、依法行政等知识。

2.坚持对人民负责原则的具体要求要求具体内容牢固树立为人民服务、对人民负责的思想；深入工作态度：为人民群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损服务害人民利益，违法失职行为受追究不断完善公共服务体系，提高行政效率，增强服工作作风：求真务务意识，努力使政府的各项工作经得起实践、群实众和历史的检验广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众来信工作方法：从群众来访，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，中来到群众中去坚持不懈做好事

3.政府坚持对人民负责原则的政治依据

（1）从国家性质看，我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府作为国家机构的重要组成部分，应该切实保障人民当家作主的地位。

（2）从政府的性质看，人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民的政府，它以为人民服务为宗旨，以坚持对人民负责为工作原则。政府职能的履行是由政府性质决定的，是政府性质的体现。

（3）从政府的地位看，政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。它由人大产生，对人大负责，受人大监督。

关于政府职能的选择题解题方法

【方法技巧】

第一步：区分行为主体。

（1）政府职能的主体必须是各级政府、其组成部门及其派出机构，如国务院或其下属部委、教育局、派出所等。

（2）人大、司法机关等履行的是其他国家职能，不是政府职能。

（3）党委、群众团体、政协、村委会等不是国家机关，都不能履行国家职能。第二步：分清政府的行为内容：找关键词。比如：

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能：①保卫国家；②保护公民；③保护财产；④保障民主；⑤协调矛盾；⑥打击犯罪；⑦维护治安。

（2）组织社会主义经济建设职能：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。

（3）组织社会主义文化建设职能：①宣传马克思主义科学理论；②组织和发展教、科、文、卫、体等事业。

（4）组织社会公共服务职能：公共设施、就业、医疗、社保、人口；优化生态环境，防治污染等。

第4课我国政府受人民的监督

课标要求·考纲研析课标要求1.说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用2.评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望考纲呈现1.政府权力的行使与监督（1）政府依法行政的意义和要求（2）科学决策、民主决策和依法决策（3）对政府权力进行制约和监督（4）我国行政监督体系2.政府的威信（5）政府的威信（6）我国政府威信的树立备考提示1.结合生活中的廉政建设、行政不当、决策科学或失误等多种事例，理解依法行政的重要性和措施2.结合行政问责制、强制拆迁、安全问题、微博问政等热点材料，运用民主决策、加强行政权力监督等知识分析解决实际问题3.要加强对政府威信的表现及树立的理解和运用。就如何树立政府威信问题，要注意把政府职能、宗旨和原则、依法行政、科学民主决策、用权受监督等内容有机结合起来

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、政府权力的行使与监督

1.政府依法行政的意义与要求（考点1）

（1）意义。

①依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

②有利于保障人民群众的权利和自由； ③有利于加强廉政建设，增强政府的权威；

④有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；

⑤有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。（2）要求：合法行政，程序正当，权责统一等。2.科学决策、民主决策和依法决策（考点2）

（1）原因：政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。政府的决策关系着国计民生。（2）怎样做到科学、民主和依法决策？

①在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性； ②在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智； ③在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。④政府要建立健全决策问责和纠错制度。3.对政府权力进行制约和监督（考点3）

（1）必要性：权力是把双刃剑。为防止权力的滥用，需对权力进行制约和监督。（2）重要性：是坚持依法行政、做好工作的必要保证。①才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确决策； ②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误； ③才能防止滥用权力，保证清正廉洁；

④才能做到权为民所用，造福于民，建立有威信的政府。（3）政务公开的意义。

①有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力。

②更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益。

4.建立健全制约和监督机制

（1）对权力进行制约和监督的关键：健全权力运行的制约和监督体系，一靠民主，二靠法制。

（2）建立全面的行政监督体系。（考点4）

①内部监督：上级政府、监察部门、法制部门、审计部门的监督；

②外部监督：人大、中国共产党、政协、社会与公民、司法机关的监督。

二、政府的威信

1.政府的威信（考点5）

（1）含义：政府在管理和服务中形成的威望和公信力。（2）决定因素：从根本上是由国家性质决定的。

（3）标志：政府的管理和服务是否被人民自觉认可和接受。2.我国政府威信的树立（考点6）

（1）要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，自觉接受人民监督，与群众保持和谐关系；

（2）要有良好的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益；（3）要重品行、做表率，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

网络构建

 核心考点·题眼突破核心考点1 依法行政

• 题眼突破

1.依法行政的原因

（1）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国政府是人民的政府，这决定了政府要依法行政。

（2）必要性：坚持依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现对人民负责的原则。

（2）意义：政府依法行政有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

2.我国政府及其工作人员应如何坚持依法行政

（1）政府坚持依法行政，从根本上讲，要坚持依法治国基本方略，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。

（2）落实依法行政的具体要求：合法行政、程序正当、权责统一。（3）要提高依法行政的能力和水平。

（4）要审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策、依法决策。（5）自觉接受人民监督。

3.依法行政与依法治国方略、对人民负责原则的关系

（1）依法行政是依法治国方略的重要环节。只有严格依法行政才能把依法治国落到实处；依法治国为依法行政开辟了道路，创造了大环境和前提条件。

（2）依法行政是对人民负责原则的具体体现，因为我国宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。

（3）实行依法治国、依法行政的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。因此，依法行政做到了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。

 学习小贴士依法行政≠依法执政

（1）依法行政的主体是政府，依法执政的主体是中国共产党。

（2）依法行政和依法执政都是依法治国的要求。党的依法执政是行政机关依法行政的政治保证；行政机关依法行政是党依法执政的重要表现。4.政府权力与责任的统一关系

（1）从内容上看，政府权力与责任的统一表现在三点，即：有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。

（2）从目的上看，政府权力与责任的统一是构建服务型政府的关键，即在有效规制地方政府权力的基础上，充分发挥其效能，以此实现民众的利益诉求，履行政府的责任。强调权责统一是要规范政府权力的行使，但这一规范并不简单地以构建有限政府为最终目标，而是为了更充分地开发政府的效能，并保证政府效能发挥最终的合理性。

核心考点2 对政府权力进行监督和制约

• 题眼突破

1.正确理解对政府权力进行制约和监督（1）必要性：

①根本原因：我国的国家性质决定了政府性质。政府权力是人民所赋予的，应保证政府权力的运行受到监督，政府权力用来维护人民的利益。

②重要原因：权力是把双刃剑，运用得好可以造福人民；一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。（2）意义。

①更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策。（决策利民）②提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。（提高效率）

③防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。（清正廉洁）④真正做到权为民所用，造福于人民，建立一个具有权威和公信力的政府。（树立权威）（3）措施。

①对政府权力进行制约和监督的关键是建立健全制约和监督体系。②建立健全制约和监督体系，一靠民主，二靠法制。

民主监督：保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；发挥舆论媒体的社会监督作用；通过人民代表大会和人民政协对政府工作进行监督；通过民主集中制，提高中国共产党内民主带动人民民主，监督政府工作。

法制监督：中国共产党坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法；人民代表大会不断完善各项法律法规；政府依法行政、司法机关公正司法、严格执法。坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。2.各种行政监督的法律效力是不尽相同的

（1）国家权力机关、司法机关及行政系统内部监督具有明显的强制性和法律效力。

（2）政协作为爱国统一战线组织，有民主监督的职能，社会与公众有民主监督的权利，但不具有强制性和法律效力。

（3）中国共产党的监督，虽不具有法律效力，但可通过党规党纪对党员干部进行有效制约，并可向权力机关提出相应建议，最终形成强有力的监督。

3.我国政府在国家政治体制中的地位

（1）政府与人民：我国政府是人民的政府，为人民服务是其宗旨，对人民负责是其工作原则，政府以维护好、实现好、发展好人民的根本利益为己任。

（2）政府与人大：我国政府是权力机关的执行机关，是我国的行政机关，由人大产生，对人大负责，受人大监督。

（3）政府与党：我国政府是人民和党的意旨的执行者，接受党的领导。

（4）政府与政协：我国政府接受政协的监督，听取政协的意见，推动决策的科学化和民主化。

第6课我国的政党制度

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、中国共产党领导和执政地位的确立（考点1）

1.地位：是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

2.确立

（1）中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

（2）中国共产党的领导和执政地位的确立是由党的性质和宗旨决定的。3.重要性

中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

（1）只有坚持中国共产党领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；

（2）才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；

（3）才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会宏伟目标。

二、中国共产党的性质、宗旨和指导思想（考点2）

1.性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中华民族的先锋队。2.宗旨：全心全意为人民服务。

3.指导思想：坚持以马克思列宁主义、中国特色社会主义理论体系为指导思想。4.中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观在内的科学理论体系。

三、不断完善中国共产党的领导方式和执政方式（考点3）

1.执政能力：不仅具有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力。2.执政方式

（1）中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

（2）依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

3.执政理念：以人为本、执政为民。

（1）原因：我国是人民民主专政的社会主义国家；中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益，全心全意为人民服务是党的宗旨。

（2）要求：始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

四、中国特色的政党制度（考点4）

1.地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。

2.内容

（1）通力合作的友党关系：中国共产党是执政党、各民主党派是参政党。中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

（2）多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。（3）多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。（4）多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。

①性质：多党合作的组织形式；爱国统一战线组织，发扬社会主义民主的重要形式。②主题：团结和民主；

③职能：政治协商、民主监督、参政议政，是协商民主的重要渠道。

3.基本特征：共产党执政、多党参政，共产党领导、多党派合作的政党制度。4.优越性

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适合我国国情，显示出强大的生命力和显著的优越性。

（1）它有利于发展社会主义民主政治；

（2）它有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明；（3）它有利于构建社会主义和谐社会；（4）它有利于推进祖国和平统一大业。

 核心考点·题眼突破

核心考点1 坚持和完善中国共产党的领导 1.全面总结关于中国共产党的基本知识

（1）性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（2）宗旨：全心全意为人民服务。

（3）地位：领导地位（中国特色社会主义事业的领导核心）；执政地位（执政党）。（4）领导方式：政治领导、思想领导、组织领导。（5）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。

（6）指导思想：马克思列宁主义、中国特色社会主义理论体系。（7）执政理念：以人为本，执政为民。2.办好中国的事情关键在党的依据

（1）中国共产党是执政党，是社会主义事业的领导核心。（2）是由党的性质和宗旨决定的。（3）是由党的作用决定的。

（4）是由中国特色社会主义事业的复杂性和艰巨性决定的。3.更好地发挥党的领导核心作用的要求

（1）加强执政能力建设和先进性建设，建设学习型政党，与时俱进，不断推进理论创新和制度创新，始终保持党的先进性，提高党领导和驾驭经济社会发展的能力和水平。

（2）坚持科学执政、民主执政和依法执政，深刻把握经济社会发展规律和社会主义建设规律，广纳民言、广集民智、广聚民意，制定符合人民利益的路线、方针、政策，坚持依法治国，调动广大人民的积极性和创造性。

（3）充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。4.中国共产党与全国人大的关系

（1）区别：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，但它不是国家机关，不能直接行使国家职能；全国人大作为最高国家权力机关，代表人民统一行使最高国家权力，依法组织建立并监督其他中央国家机关。

（2）联系：全国人大必须坚持党的领导，在党的领导下开展工作；党集中人民意志形成的路线、方针、政策必须经法定程序即全国人大的批准才能上升为国家意志，实现对国家的领导；各级党组织和党员必须在全国人大制定的宪法和法律范围内活动。

常见的几个易混易错点：

（1）中国共产党不是政府机关，不能履行政府职能。

（2）依法执政≠依法行政。依法执政的主体是中国共产党，依法行政的主体是政府机关。（3）依法执政≠民主执政≠科学执政。依法执政是中国共产党的基本执政方式。民主执政、科学执政不是党的基本执政方式。

（4）执政方式≠领导方式。党的执政方式：科学执政、民主执政和依法执政；党的领导方式：政治领导、组织领导和思想领导。

解题模板

以党为主体的主观题解题方法【方法技巧】关于政党的相关知识是近几年高考命题的高频考点，一般考查中国共产党某种行为的原因、意义和措施。一般来说，分析中国共产党为什么要做某一件事之类的问题，要从国家性质、人民地位、党的性质、地位、宗旨、原则、执政方式、执政理念等角度进行分析。分析中国共产党如何做某一件事情，可以参考以下术语：

（1）中国共产党要始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用；（2）中国共产党要加强自身建设，保持党的先进性；（3）坚持全心全意为人民服务的宗旨；

（4）坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式；（5）坚持中国特色社会主义理论体系；

（6）坚持以人为本、执政为民的执政理念。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

（7）始终发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。

（8）坚持中国特色政党制度，与各民主党派保持密切联系，虚心听取意见、建议。核心考点2 我国的政党制度

1.全面理解中国共产党与民主党派的关系

（1）政治上：执政与参政、领导与被领导的关系。这种领导是指政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。

（2）组织上：相互独立，不存在隶属关系。

（3）法律上：地位平等，以宪法和法律为根本活动准则。

（4）事业上：通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。（5）监督上：互相监督的关系。

2.人民代表大会与人民政协的异同关系性质人民代表大会我国人民行使国家权力的机关立法权、决定权、任免权、监督权（国家职能）人民政协多党合作组织形式、爱国统一战线组织政治协商、民主监督、参政议政（不是国家职能）各界通过民主协商推荐政协委员组成不同由人民选举人大代表组成产生点职能国家权力机关的监督，具有属于民主监督，不具有法律监督法律约束力，通过听取报告、约束力，基本方式是建议和效力质询、检查工作等方式进行批评相同点都是发扬社会主义民主的重要形式；都有助于监督国家机关开展工作，提高其工作效率

3.人民当家作主的实现形式

（1）在国体上，坚持人民民主专政，保证工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的政权性质。

（2）在政体上，坚持人民代表大会制度，保证人民当家作主的主体地位。

（3）在政党制度上，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，形成最广泛的爱国统一战线。

（4）在民族关系上，坚持民族区域自治制度，保证各少数民族的民主权利和利益。（5）在民主结构上，在坚持社会主义根本政治制度的同时，实行基层群众自治制度，保障城乡基层广大人民的直接民主权利。

（6）这些民主制度，是在长期实践中形成并不断发展的，体现了社会主义民主原则同中国国情的统一，内容真实性与形式多样性的统一，民主与效率的统一，权利与义务的统一。

4.我国国家方针政策出台过程

（1）中国共产党集中人民的意志，形成自己的主张和政策，然后通过全国人大的法定程序，使其成为国家的法律和决定，实现对国家的领导。

（2）全国人大通过的法律、决定，由国务院和其他国家机关贯彻执行。一般情况下，国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定，起草国民经济和社会发展规划，提请全国人大审议，并征求全国政协委员的意见，最后由全国人大批准。

 学习小贴士

党委、人大、政府、政协的地位各不相同

（1）中国共产党：执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。（2）人大：国家权力机关。

（3）政府：国家权力机关的执行机关，国家行政机关。

（4）政协：多党合作的组织形式；爱国统一战线组织，发扬社会主义民主的重要形式。

第7课我国的民族区域自治制度及宗教政策

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、我国处理民族关系的基本原则 1.我国是统一的多民族国家（考点1）

（1）重要国情：我国是统一的多民族国家。

（2）重大变化：新中国成立后形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。2.我国处理民族关系的基本原则（考点2）（1）内涵。

①民族平等：各民族没有优劣之分，依法平等地享有权利、平等地履行义务。②民族团结：各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗。③各民族共同繁荣：各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。（2）具体要求。

①十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

②付诸行动，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

二、我国的民族区域自治制度

1.我国民族区域自治的法制化进程（考点3）

（1）现状：目前，我国已初步形成具有中国特色的民族法律、法规体系。

（2）意义：有力地保障了民族自治地方的合法权益，巩固发展了社会主义民族关系，促进了各民族共同发展和繁荣。

2.我国的民族区域自治制度（考点4、5）

（1）含义：前提是国家统一领导；范围是在各少数民族聚居的地方；内容是实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）基本内容。

①民族自治地方：自治区、自治州、自治县（旗）三级。②自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。

③核心内容：自治权，包括立法、经济、文化管理及其他自治权、变通执行权。（3）原因。

决定因素：我国的国家性质和我国国情。（必要性）①历史特点：统一的多民族国家的历史传统。②现实情况。社会基础：“大杂居、小聚居”的民族分布特点；

政治基础：各民族长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。（4）显著优越性。

①有利于维护国家统一和安全。

②有利于保障少数民族人民当家作主。

③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

三、我国的宗教政策（考点6）1.我国宗教概况

（1）我国是多宗教国家。

（2）在社会主义社会，宗教还将长期存在，但宗教状况发生了根本变化。2.全面理解我国的宗教政策

（1）实行宗教信仰自由政策。既保护信仰宗教的自由，也保护不信仰宗教的自由。（2）依法管理宗教事务。目的是保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。

（3）我国宗教坚持独立自主自办的原则。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。3.弘扬科学精神

（1）巩固马克思主义的指导地位，进行科学世界观和无神论的宣传教育。

（2）学习马克思主义理论及科学文化，树立科学的世界观、人生观、价值观。

四、中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的（考点7）1.三位一体

中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。

2.中国特色社会主义制度的优势（1）坚持三个“结合”：坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。

（2）符合国情：中国特色社会主义制度符合国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。

核心考点·题眼突破

核心考点1 正确处理民族关系

1.切实认识民族团结的重要意义

（1）意义：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（2）要求：不应该有大汉族主义的思想，也不应该有地方民族主义的思想，不讲不利于民族团结的话，不做破坏民族团结的事，在行动上要尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，要团结和帮助少数民族。

2.对少数民族地区给予扶持帮助不违背民族平等原则

（1）由于历史、地理、社会等各方面的原因，各少数民族地区经济社会发展落后，与发达地区存在事实上的差距。因此，要对少数民族地区给予特殊的扶持和照顾，加快少数民族地区的经济社会事业的发展和进步，促进各民族的共同繁荣。

（2）对少数民族地区采取扶持帮助的政策，有利于少数民族地区经济文化发展，促进各民族共同繁荣，从而真正实现各民族平等、团结，体现社会主义制度的优越性和实现共同富裕的目标。所以，对少数民族地区进行扶持帮助，不仅没有违反民族平等原则，恰恰是实现民族平等的必然要求。

3.巩固社会主义民族关系的举措（1）从党和国家角度看。

①坚持中国共产党的正确领导，这是巩固社会主义民族关系的关键。②坚持和完善处理民族关系的三原则。

③制定和完善有关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。④坚持、完善民族区域自治制度，贯彻宗教信仰自由政策，为巩固社会主义民族关系提供制度保障。

（2）从公民角度看：自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，这是每个公民应尽的责任。

常见的两个易混易错点：

（1）混淆处理民族关系的原则之间的关系，将民族团结看做政治基础、各民族共同繁荣当成前提条件等。

（2）错误理解民族区域自治制度的地位和主要内容，如：将其当成根本政治制度、将民族乡作为民族自治地方、将一定的自治权混同于高度自治或完全自治、将少数民族居住地当成“聚居地”等。

核心考点2 我国的宗教政策•题眼突破1.正确理解我国的宗教政策政策实行宗教信仰自由政策注意点①实行宗教信仰自由政策并非鼓励公民信教。②国家既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。③国家保护正常的宗教活动，这里的“正常”，其实就是指在宪法、法律和政策所允许的范围内进行的活动。④宗教不能干预国家行政、教育、司法等。⑤中共党员、共青团员不能信教

依法管理①依法管理宗教事务并不是要限制公民的宗教信仰自由，宗教事务而是为了保护公民的这项权利。②不法分子利用宗教进行违法犯罪活动和境外势力利用宗教进行渗透，这些情况的存在使得国家有必要对宗教事务依法进行管理坚持独立①我国的宗教采取自治、自传、自养的方针，我国的宗教自主自办团体和宗教事务不受外国势力的支配。②我国的宗教坚持的原则独立自主自办的原则并不是要阻止宗教界开展对外交往积极引导宗教与社会主义社会相适应①积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们做到“两个要求”“两个支持”。②也不是说宗教的本质发生改变，宗教仍然是唯心主义世界观

2.我国为什么实行宗教信仰自由政策

（1）宗教有它自身的发展规律，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量发展宗教。

（2）信教群众与不信教群众在信仰上的差异，并不影响其政治上、经济根本利益的一致性。

（3）实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点，就是要大力加强广大信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来。关于宗教问题的常见误区：

（1）我国宗教状况发生了根本变化，不等于宗教本质发生了变化，也不等于宗教没有了消极作用。

（2）实行宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。

（3）保护正常的宗教活动与打击打着宗教旗号的违法犯罪活动不矛盾。3.民族、宗教问题与国家的关系

（1）民族、宗教与国家密切联系，世界上任何国家都是由一定的民族组成，各民族又都有一定的宗教信仰，因此民族、宗教无小事，正确认识和处理民族、宗教问题，有利于国家的统一和社会的稳定。

（2）我国是统一的多民族国家，同时多种宗教流传、许多少数民族几乎全民族信教，因此民族问题和宗教问题往往交织在一起，必须正确贯彻执行民族政策和宗教政策，促进民族团结、社会稳定，巩固和发展社会主义国家政权。

第三单元发展社会主义民主政治

知识主线

第5课我国的人民代表大会制度

课标要求·考纲研析课标要求引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度考纲呈现我国的人民代表大会制度（1）人民代表大会及其常设机关的法律地位（2）人民代表大会的职权（3）人大代表的产生（4）人大代表的职责（5）人民代表大会制度的基本内容（6）人民代表大会与其他国家机关的关系备考提示1.结合每年三月份全国人民代表大会的重要议题，分析全国人民代表大会的性质、职权2.根据人大代表密切联系群众、为人民谋利益的案例，分析人大代表的产生、权利、义务3.从国体与政体的关系、民主集中制原则等方面，分析我国实行人民代表大会制度而不能实行西方议会制的依据

 知识梳理·自主预习 考点梳理

一、人民代表大会及其常设机关的法律地位与职权（考点1、2）1.法律地位：国家权力机关。2.完整体系

（1）全国人大：最高国家权力机关，在国家机构中处于最高地位。

其常设机关：全国人大常委会，在全国人大闭会期间代行其部分职权。

（2）地方人大：地方各级国家权力机关。

3.主要职权：立法权、决定权、任免权、监督权。4.与其他国家机关的关系

（1）人大作为国家权力机关，行政、司法机关由它产生、对它负责、受它监督。（2）人大统一行使国家权力，但不直接去办，而是由行政、司法机关贯彻执行。

二、人大代表的产生与人大代表的职责（考点3、4）1.法律地位：国家权力机关的组成人员。2.产生：民主选举产生，每届任期五年。

（1）直接选举：县、乡（镇）两级的人大代表。

（2）间接选举：县级以上人大代表（不包括县级），由下一级人大选举产生。3.基本义务

（1）协助宪法和法律的实施；（2）与人民群众保持密切联系。

4.主要权利：审议权、表决权、提案权、质询权。

三、人民代表大会制度的基本内容（考点5、6）1.地位：我国的根本政治制度。2.基石：人民代表大会。

3.原则：民主集中制，表现在三对关系上（1）人大代表与人民的关系。（2）人大与其他国家机关的关系。（3）中央与地方国家机构的关系。

4.决定因素：我国人民民主专政的国家性质。5.基本内容

（1）国家的一切权力属于人民。

（2）人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关。（3）人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自职权。（4）实行民主集中制的组织和活动原则。6.优越性

（1）保障了人民当家作主。

（2）动员了全体人民投身于社会主义建设。（3）保证了国家机关协调高效运转。（4）维护了国家统一和民族团结。

网络构建 核心考点·题眼突破

核心考点1 人民代表大会与人大代表

• 题眼突破

1.从关键词区分人民代表大会四项职权

（1）如果是关于法律的立、废、改的决定，则是立法权。

（2）如果是对国家机关干部任免的决定，则是任免权。

（3）如果是关于国家大政方针、规划的通过则是决定权。

（4）如果是对其他国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权。 学习小贴士

“决定”不都是决定权

不能简单地看文字表述中有无“决定”两个字而判断是否在行使决定权。2.理解人民代表大会应注意区分的几个概念（1）“最高国家权力机关”与“国家权力机关”。

前者特指全国人民代表大会，后者则指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。（2）“国家权力机关”与“其他国家机关”。

前者指人民代表大会，后者包括国家元首、行政机关、检察机关、审判机关等。它们的关系是后者对前者负责，由前者产生，前者对后者进行监督，注意只能是同级别的监督，如某市政府、法院对市人大负责并受其监督。

3.人大的权力与人大代表的权利的关系关系主体人大权力人大代表的权利区别内容联系国家权力机关，是国家机国家权力机关的组成人员，构是一个个体立法权、决定权、任免权、审议权、表决权、提案权、监督权质询权在人代会会议期间，当人大代表个人的权利“集中”起来，就可能变成会议通过的决议、决定，成为权力性存在

4.人大代表的权利与义务是统一的

（1）人大代表的权利主要包括出席会议权、审议权、动议权、建议权、选举权、表决权，以及依法行使代表职务的保障权。人大代表的义务主要包括模范地遵守宪法和法律、出席会议、发表意见，做好会议期间各项工作，积极参加闭会期间的活动，与原选区选民和选举单位及人民群众保持密切联系，勤勉尽责等。

（2）人大代表的权利和义务是因为担任代表职务而产生的，所以不能像私权一样可以让步或者放弃，在某些方面往往既是权利也是义务，二者是统一、不可分割的。比如出席本级人民代表大会会议，审议各项议案、报告和其他议题，既是代表的一项权利，同时又是代表的义务。

（3）义务与权利相比更是对代表的约束性要求。比如，代表有权利出席本级人民代表大会会议，代表有义务按时出席人民代表大会会议。

 学习小贴士

人大代表做了什么事情？

为什么要这样或怎么完成一件事？

（1）法律地位（国家权力机关的组成人员）。

（2）是行使权利的表现（审议权、表决权、提案权、质询权）。

（3）是履行义务的需要（遵守法律；保守机密；联系群众；接受监督。）（4）体现与人民的关系（产生、负责、服务、监督）。

2.图解民主集中制

 学习小贴士

注意区分几个“制度”

（1）我国的国家制度：包括国体和政体。

（2）我国的根本制度：社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。（3）我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

（4）我国的基本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，基层民主制度。

（5）我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。3.我国人民行使当家作主权力的方式

（1）直接行使：实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，这是人民当家作主最有效的途径。

（2）间接行使：广大人民通过民主选举选出各级人大代表组成国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、司法等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

4.人民代表大会、人大代表、人民三者的关系（1）人民代表大会是人民当家作主的权力机关。

（2）人大代表是人民代表大会即国家权力机关的组成人员。（3）人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督。

（4）人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。

5.人民代表大会与党的关系

（1）党必须遵守宪法和法律，以宪法和法律作为根本活动准则，人大有权监督宪法和法律的实施。

（2）在国家政治体制中，人大是在党的领导下，接受党的领导。

（3）在重大决策问题上，党的主张要通过人大上升为国家意志。

第四单元当代国际社会

知识主线

第8课走近国际社会

课标要求·考纲研析课标要求考纲呈现备考提示1.知道国际社会由主权国家和国际组织构1.国际社会的成员成的；确认主权国家（1）主权国家的权利和义务；说明（2）国际组织我国在国际社会中是（3）联合国负责任的国家2.评述国家之间合作、2.处理国际关系的决定性因素竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定（4）国际关系及国际关系的主要因素，其决定因素说明我国在国际关系（5）维护我国的中必须维护自己的国国家利益家利益1.说明联合国和国际组织在维护世界和平与发展中的积极作用，说明我国不断加强与相关国际组织的交流与合作，积极参与联合国有利于世界和平与发展的各项活动的原因和意义2.运用国际关系的决定性因素的有关知识分析说明国际关系的变化与发展3.通过我国与其他国家之间的合作、竞争与冲突的具体事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，我国在国际关系中必须维护自己的国家利益  知识梳理·自主预习 考点梳理

一、国际社会的成员 1.主权国家（考点1）

（1）地位：国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。（2）要素：人口、领土、政权、主权。其中最重要的是主权。（3）基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。

（4）基本义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等。2.国际组织（考点2）

（1）成立特点：以正式条约或协议为依据。

（2）分类。

①按主体：政府间国际组织、非政府间国际组织。②按范围：世界性国际组织、区域性国际组织。（3）积极作用。

①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作。②协调国际政治、经济关系。

③调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等。3.联合国（考点3）

（1）性质：当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间国际组织。（2）宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

（3）作用：维护世界和平与安全；促进经济、社会的发展；实行人道主义援助。4.中国与联合国的关系

（1）中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。

（2）一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。

（3）在一系列全球问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。

二、决定国际关系的因素

1.国际关系及其决定因素（考点4）

（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国家之间的关系。

（2）内容：包括政治、经济、文化、军事关系等。

（3）基本形式：具有多样性，基本形式是竞争、合作与冲突。（4）决定因素：国家利益是国际关系的决定性因素。

①国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

（5）要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

2.维护我国国家利益（考点5）

（1）必要性：就是在维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（2）内容：国家主权、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

（3）要求：我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

网络构建

 核心考点·题眼突破

核心考点1 主权国家与国际组织 • 题眼突破

1.正确认识主权和人权的关系（1）区别：

①主权是一个国家处理其国内和国际事务统一而不可分割的最高权力，包括独立权、平等权、自卫权和管辖权，是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要的因素，在国际交往中，侧重于强调国家的主权属性；

②人权是一个国家公民享有的人身自由和各项民主权利，生存权、发展权是根本和重要的人权。

（2）联系：

①主权是实现人权的前提和基础，一个国家的主权是该国公民充分享受人权的前提和保障，人权享有的范围和程度与社会经济文化水平及社会制度分不开，它要有物质的、法律的和制度上的保障；

②人权具有国际性的一面，但本质上属于一国内政问题。2.正确区分主权国家各项权利

（1）独立权是指主权国家可以按照自己的意志处理其内政外交事务，而不受外力控制和干涉的权利。表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

（2）平等权，即一切国家，不分大小强弱、发展程度如何，在国际法上地位一律平等的权利。

（3）自卫权是指一国在已经遭受到外来侵略和武力攻击时有进行单独自卫和集体自卫的权利。《联合国宪章》明确肯定自卫权是国家的“自然权利”，即主权国家的固有权利，同时对自卫权的行使予以限制，国家自卫权的行使要以受到“武力攻击”为条件，而且在安理会采取必要办法之前，还应“立即向安理会报告”。

（4）管辖权即国家对其领域内的一切人和物进行管辖的权利。包括对驻外使馆和侨民的管辖。

 学习小贴士

“关键词法”区分主权国家的基本权利（1）独立权：“自己意志”“不受他国控制和干涉” “自主决定”等。（2）平等权：“不分大小国享有投票权”“使用本国文字的权利”“法律地位平等”等。（3）自卫权：“国防建设”“建筑要塞”“还击入侵” “捍卫主权”等。（4）管辖权：“管理本国公民”“保护本国公民”“维护侨民权益”“管理驻外使馆”等。3.正确理解联合国的作用

（1）历史地看待：既要看到联合国发展过程中曾经走过的弯路，也要立足现实，肯定其在当今世界不可或缺的作用，同时着眼于未来正确认识联合国改革的必要性。

（2）全面地分析：既要看到联合国曾经取得过辉煌的业绩和成就，又要看到其也有挫折和不足，对许多世界焦点问题的解决显得软弱无力，有待于更多地参与全球性事务并采取更有力的措施。

核心考点2 国际关系及其决定因素

• 题眼突破

1.一国的对外活动与其国家利益的关系

（1）国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，一国在国际活动中的主张和做法是其对外政策的具体体现。

（2）一国在国际活动中的主张和做法不能只顾本国利益，还必须履行主权国家的国际义务，尊重别国的正当利益，维护世界人民的共同利益；更不能以维护本国国家利益为理由，33

侵犯别国的正当利益。必须反对为维护本国利益而推行霸权主义和强权政治的做法。

2.坚定地维护我国国家利益的要求

（1）是什么：国家主权、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

（2）为什么要维护我国的国家利益？

①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素。②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（3）怎么维护我国的国家利益？ ①在当代国际社会中，中国要坚定维护自己的国家利益。要始终把国家的主权和安全放在第一位，抵制外国干涉我国的内政；要增强我国的综合国力；要始终奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，坚持中国特色社会主义道路，遵循联合国宪章的宗旨和原则等。

②我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

③从公民角度看，我们要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力维护国家安定、社会稳定的政治局面；同一切损害国家利益的现象作斗争。

 学习小贴士

国际关系和国家利益的几个易混易错点

（1）不能认为国际关系是固定不变的。由于各国的国家性质与利益追求不同，执行的对外政策不同，使得国际关系复杂多变。

（2）竞争、合作、冲突是国际关系的基本形式，不能认为只有一种形式。

（3）不能认为国家利益是影响国际关系的唯一因素。同时，也不能认为任何国家的国家利益与本国人民的根本利益都是一致的。

（4）中国积极参与国际事务、承担国际责任，不意味着中国可以牺牲本国的国家利益。

第9课维护世界和平促进共同发展

课标要求·考纲研析课标要求考纲呈现备考提示1.引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题2.展示世界多极化趋势和国际竞争的特点3.阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展1.世界政治经济发展的基本趋1.联系当前国际社会变化发展的势具体实际，加强对国际竞争的实质、表现形式的理解和运用，注（1）时代的主题（2）世界多极化在曲折中发展意世界多极化趋势的表现和影响（3）中国政府关于建立国际新2.要高度关注我国独立自主和平外交政策的理解和运用，特别是秩序的主张要结合我国在国际事务中发挥的2.我国独立自主的和平外交政作用、我国在国际问题上的立场策和主张来分析和运用（4）我国外交政策的基本立场、3.注意分析十八大报告、十二届基本目标、宗旨人大上的政府工作报告以及我国（5）我国对外关系的基本准则在领土争端、贸易摩擦中阐述的（6）我国的外交成就及其原因立场、观点，关注时政语言的理解和运用（7）我国的和平发展道路  知识梳理·自主预习

 考点梳理

一、时代的主题（考点1）1.和平问题

（1）含义：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

（2）重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

（3）求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。（4）当今世界仍很不安宁。霸权主义和强权政治仍然存在。2.发展问题

（1）含义：指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

（2）存在的问题及其原因：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。根源则是不公正、不合理的国际经济旧秩序。

3.维护和平、促进发展的有效途径

（1）主要障碍：霸权主义和强权政治。

（2）有效途径：维护和平，促进发展的有效途径是建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

（3）关于建立国际新秩序的一般主张。建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

（4）中国主张。

我们主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。

二、世界多极化在曲折中发展（考点2）1.世界多极化不可逆转

（1）表现：世界正在形成若干个政治经济力量中心。

（2）发展：将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。（3）意义。

①是时代进步的要求，符合各国人民的利益。

②建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，有利于世界和平与发展。2.当前国际竞争的实质

（1）实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

（2）对策：世界多数国家以发展经济和科技作为国家的战略重点。

（3）我国：面临机遇和挑战，必须抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建成小康社会，增强综合国力。

三、我国独立自主的和平外交政策

1.决定因素：我国的国家性质和国家利益。

2.基本立场、基本目标、宗旨和基本准则（考点4、5）

（1）基本立场：独立自主，即坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

（2）基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。（3）宗旨：维护世界和平、促进共同发展。（4）基本准则：和平共处五项原则。

包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。4.我国的外交成就及其原因（考点6）

（1）成就：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。

（2）原因：我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。5.中国的和平发展道路（考点7）

（1）决定因素：中国根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。

（2）内涵：通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式，增加财富，实现自身的发展。

（3）意义：既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平，将对世界的发展产生重大影响，有利于维护世界和平、促进共同发展。

（4）举措。

①积极参与国际事务，努力为我国改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。②坚持在和平共处五项原则基础上同所有国家发展友好合作。③坚决反对霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。

④增强综合国力，加强国防和军队现代化建设，实现富国和强军的统一。

网络构建

 核心考点·题眼突破

核心考点1 世界政治经济发展的基本趋势

• 题眼突破

1.和平与发展的内在联系

（1）和平是发展的前提条件，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。

（2）发展经济是维护世界和平的重要基础。世界经济的发展加强了各国的交流与合作，有助于消除世界不稳定的因素，世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

2.正确把握世界多极化

（1）从意义看，多极化有利于世界和平与发展，但从现状看，世界多极化是一个发展着的趋势，仍是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

（2）随着多极化发展，各国之间合作在加强，竞争也在加剧。必须增强以经济和科技实力为基础的综合国力，在多极化格局中维护国家利益，提升国际影响力。

（3）经济全球化与政治多极化是当今世界的经济和政治基本特征，相互影响、相互制约：多极化有助于建立国际新秩序，推动经济全球化中矛盾和问题的解决，促进经济全球化的发展；经济全球化加深了各国间的联系，有助于推动国际关系的民主化，推动政治多极化。

 学习小贴士

关于世界政治经济发展趋势易混易错点

（1）不能将和平与发展问题与和平、发展成为时代主题混为一谈。不能认为当今时代主题已经发生了改变。

（2）不能认为多极化格局已经建立。

（3）不能认为文化已经成为综合国力竞争的基础。3.当前我国面临的有利与不利国际形势（1）有利形势。

①和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。②世界多极化不可逆转，有利于为包括中国在内的广大发展中国家创造更好的发展空间。③经济全球化和新科技革命的突飞猛进为我国提供了难得的发展机遇。④我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。⑤国际形势总体稳定，有利于我国的和平发展。

（2）不利形势。

①霸权主义和强权政治仍是解决世界和平与发展的主要障碍。②局部冲突和热点问题此起彼伏。③各种形式的恐怖活动仍然危害着人们的安定生活。④我国在经济、科技上和发达国家相比仍有很大差距。⑤针对我国的贸易保护主义阻碍了我国的经济发展，严重危害我国

国家利益。⑥国家间贫富差距加大，南北发展不平衡，不合理、不公平的国际政治经济旧秩序未改变。

4.如何维护世界和平，促进共同发展

（1）主权国家间互相尊重主权和领土的完整，积极履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端的义务。

（2）充分发挥国际组织的作用，促进国家之间的政治、经济、文化、科技交流与合作；协调国际政治、经济关系，调节国际争端，维护世界和平。

（3）联合国是当今世界最大、影响最广泛的国际组织。充分发挥联合国在维护国际和平与安全，促进国际合作与发展中的作用。

（4）国家利益决定国际关系，各国在维护自身利益的同时，也应尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

（5）反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展。

核心考点2 我国独立自主的和平外交政策

• 题眼突破

1.我国外交政策的决定因素

（1）国家性质决定外交政策的性质。我国社会主义的国家性质既消除了我国屈从外国侵略、奴役的社会根源，决定了我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，又决定了我国绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

（2）国家利益决定外交政策的内容。国家利益是主权国家制定对外政策的依据，是国家对外活动的出发点和落脚点，我国外交政策的内容都是由我国的国家性质和广大人民群众的根本利益决定的，是人民群众的意志和利益在对外关系中的具体体现。

2.正确理解我国外交政策的内容

（1）区分宗旨和目标。我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展，而基本目标是维护我国的独立和主权、促进世界的和平与发展。

（2）区分基本目标与首要目标。维护我国的独立和主权是我国外交政策的首要目标，包含在基本目标之中。

（3）区分基本立场与基本准则。独立自主是我国外交政策的基本立场，明确这一立场包含了不结盟政策；和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则。

 学习小贴士和平共处五项原则

和平共处五项原则是一个有机整体，成为国家间和平共处的基本前提和必要条件。互相尊重主权和领土完整，是五项原则的核心和基础；互不侵犯、互不干涉内政是各国和平共处的保证；平等互利、和平共处是五项原则的目标。

3.正确理解国际关系、国家利益、国家性质和外交政策之间的关系

（1）国家利益决定国际关系。维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据。（2）国家性质和国家利益决定国家的对外政策。国家性质决定对外政策的性质，国家

利益决定国家对外政策的内容。国家对外政策的执行过程，就是国家利益的实现过程。对外政策是国家性质和国家利益在国家对外关系上的反映。

（3）随国家利益的变化导致主权国家对外政策的改变，从而使国际关系发生相应变化。同时，国际关系的变化会影响国家利益的实现。

4.发展道路：坚定不移地走和平发展道路

（1）内涵：中国通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式，增加财富，实现自身的发展；又通过自身发展，维护世界和平。

（2）原因：①中国走和平发展道路是由我国的国家性质和国家利益决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国绝不侵犯别国的国家利益、主权和领土完整。我国社会主义现代化建设需要在相对稳定的国际环境中进行。

②国家利益决定国际关系，走和平发展道路符合我国的国家利益。③中国走和平发展道路是为了顺应当今求和平、谋发展、促合作的时代潮流，有利于维护世界和平，促进共同发展。④我国的国家利益和国家性质决定我国奉行独立自主的和平外交政策。中国走和平发展道路是落实我国独立自主的和平外交政策的要求。⑤我国是国际社会的主要成员，履行不侵犯别国，不干涉别国内政，以和平方式解决国际争端的义务。⑥我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则。

（3）措施。

①从国际社会成员的角度看，积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守《联合国宪章》的原则和宗旨。

②从国际竞争的实质的角度看，抓住战略机遇期，加快社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力。

③从国际形势的角度看，反对霸权主义和强权政治，推动国际政治经济新秩序的建立，推动世界向多极化方向发展。

④从国际关系的角度看，A.我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。B.坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作关系。C.加强同发达国家的战略对话，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强同发展中国家的团结合作。

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