《爱学习 爱读书》主题中队活动方案

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案（精选11篇）

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇1

活动中队：5（1）中队 活动地点：5(1)教室

活动时间：2013年3月29日

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

4、懂得学习方法，注重知识的积累。活动形式：朗诵、讲故事 活动过程:

一、中队活动程序部分

（一）小队长向中队长报告人数

中队长：51中队《爱学习爱读书》主题中队会马上开始，各小队报告人数。

小队长：第_ _小队全体起立，稍息，立正。（跑到中队面前，互敬队礼）报告中队长，第_ _小队有少先队员 _人，实到__人，报告完毕！

中队长：接受你的报告！

[互敬队礼，小队长跑回小队，发出”稍息“的号令]

（二）中队长向中队辅导员报告

中队长：全体立正。（跑到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队原有少先队员56人，实到55人，队活动准备就绪，请您和我们一起参加活动！

辅导员：接受你的报告，并预祝中队会取得圆满成功！

互敬队礼，中队长跑回原位。

（三）、正式仪式

1、出旗。（播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

2、唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。）

3、中队长讲话。（宣布活动目的、意义。）

4、中队长：宣布51中队《爱学习爱读书》主题中队会现在开始。有请杨梦巧、郭天乐主持，大家掌声欢迎。（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

5、中队活动开始。

二、活动部分：（主持人上场）

1、开场白：

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。

乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：风光无限好，行动趁此时。5（1）中队《爱学习爱读书》主题队会现在开始！

2、小品《喝墨水》

甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。

乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。

合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者张恒、黄明等。

乙：哈，还有这样喝墨水的。看来不学习没文化还会闹出很多笑话。

3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》

甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。

请听古今名人励志故事。（三生上台讲故事）丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。

4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》。

乙：真是一群快乐的小精灵。在学校里，我们也像精灵一样快乐地学习，快乐地成长。

4、全班齐奏《小蜜蜂》

甲：俗话说：“拳不离手，曲不离口。”学任何本领、知识都要专心和努力。乙：正所谓，“只要功夫深，铁杵磨成针。”我们同学们不但会学习，还学会了吹口风琴呢！

合：我们就像一只只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中快乐地飞舞，请欣赏全班齐奏《小蜜蜂》

5、丙：很多同学不光在校爱学习、爱读书，课外还学习了很多兴趣特长，接下来请欣赏他们的表演：

丁：先请欣赏配乐诗朗诵《我和老师一起读书》 丙：有请张老师和宋宇星和欧阳俏琳上场。

6、甲：和老师一起读书的感觉还真不错，同学一起合奏会怎样呢？我很期待。乙：那就请欣赏杨嘉林和高际微同学为我们带来的二胡合奏：《八月桂花遍地开 》。

7、丙：咱们班的郑均予和郑泽锐讲相声可谓一绝。今天他们会为大家带来什么节目呢？瞧！他们来了！请欣赏相声：《如此读书》

8、丁：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》

9、结束语：

甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。

乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

丙：：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！丁：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。

三、中队长组织结束程序。

辅导员小结

亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴，你们个个口吐玉玑、神采飞扬。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题队会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能外甥大灯笼——照旧努力，照旧积累，成为“腹有诗书气自华”的人。）中队长：同学们，我们要牢记老师的淳淳教诲。

反思：

通过这次队会，学生重温了队会的全部流程，再次感受了作为少先队员的光荣，同时，通过活动，学生在此体会到读书，读好书，养成读书的习惯对学生自己终身发展的重要作用。活动前，学生在老师的指导下，精心的准备节目，全心投入，积极性特别的高涨。活动中，学生的热情很高，全班齐唱歌曲热情洋溢，观看小品，兴致高昂；思考讨论，积极热烈；全班诵读，声音朗朗。不仅在活动中，认识感受了读书学习要养成习惯，培养方法；同时再一次在活动中，培养了学生的小组合作意识和全班学生的团结精神。

可以说，这一次活动是成功圆满。虽然学生的表演有点生涩，中间也出现了一些配合不到的地方，但观看的学生没有计较，而是看得津津有味，这是同学间的相互融让，虽然在活动中有时候纪律需要老师组织一下，但是整个的活动流程是顺利的。

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇2

《信息化学习方式》一书中阐述:信息化学习方式, 是指在一定现代信息意识指导下, 学生在完成任务的过程中, 利用信息技术进行有效学习的行为和认知取向, 是以学生有效利用信息技术获得主体发展为目的, 以现代信息技术为基础的学习方式, 其本质是学生的信息化生存。简而言之, 信息化学习方式最核心的含义是“借助信息技术的学习方式”。本文中所指的信息化学习方式是指幼儿在完成任务的过程中, 借助成人的帮助而利用信息技术收集、整理、交流、展示所学内容, 获得主体发展的学习方式。信息化学习方式的主要特征是:主动性、社会性、资源性、创造性, 能够全方位支持幼儿获得内在的情感体验, 从而激发幼儿热爱家乡的情感。本文以“美丽的夏都公园”大班主题活动为例, 探讨幼儿爱家乡情感的教育策略。

一、带上相机 (DV) 去旅行—我们是家乡小拍客

延庆是我们的家乡, 我们的家乡是北京市的一个远郊区县, 这里群山围绕, 是个空气清新、风景秀丽、人杰地灵的地方。为了让孩子们真正了解家乡, 我们采取了“带上相机 (DV) 去旅行, 做个家乡的小拍客”方式, 真正在家乡到处走走拍拍, 丰富幼儿对家乡的感性认识。

1. 收集家乡信息, 确定拍点

幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现, 幼儿在好奇心和探究欲望的驱使下, 对周围世界中任何新奇、陌生或难以理解的事物都会产生探究的兴趣和欲望。于是我们让孩子们通过各种途径收集家乡的信息, 了解家乡都有什么好玩的地方。于是孩子们有的问家长, 有的上网查找, 有的问周围的人, 还有的竟然带来了宣传家乡的图册, 从中找到了许多好玩的地方。大家通过交流, 并且进行排序, 决定由近及远地走遍家乡。离我们最近的便是夏都公园, 因此我们首选的就是具有浓厚文化情趣的夏都公园。

2. 丰富拍客装备, 学习拍法

幼儿的视角由于受经验、兴趣、高度的影响, 与成人的视角有着本质的区别。因此我们结合孩子的意愿, 放手让他们体验一把做拍客的感觉。为了保证孩子们能够安全顺利地拍照, 我们请来家长和孩子共同解决拍照的安全问题, 丰富拍客的装备。家长和孩子们各自带来了自己家的相机或者DV, 在班中进行了实践, 结果有的幼儿随意进行拍照, 或是不顾周围环境走来走去, 把家长吓得赶快“夺”过相机或DV, 结合这一现象我们共同商量如何来解决这一问题。班中莹莹妈妈经验最丰富, 提出了“让孩子们看看自己的拍摄内容, 共同来分析如何拍摄更好”的建议。我们采纳了莹莹妈妈的建议, 把幼儿拍的照片在白板上进行展示, 孩子们看着自己拍出的照片, 有半个头的, 有半个身子的, 有歪着扭着的, 都哈哈大笑起来, 说“不好看, 不清楚”。接着我们请摄影专家一鸣的爸爸给孩子讲述拍照方法, 孩子们兴奋极了, 还想再尝试一下。紧接着我们讨论了如何做到安全拍照并达成了共识, 相机要为孩子准备好挂带, 让相机的挂带能套在手腕上保证不掉, DV机子要有挎带, 能够套在脖子上, 保证不被摔坏。这样孩子们的装备配备好了。

3. 小组走进实地, 做个拍客

同伴是幼儿发展的重要资源。因此结合幼儿家庭相机数量不足的情况, 请幼儿自愿分成小组, 并进行分工, 有带相机进行拍照的, 有选择拍照位置的, 有讲述拍照内容的, 并推选了小组长。孩子们走进夏都公园中, 在小组长的带领下, 在家长的保护下, 尽情地发现夏都公园的美, 他们有指挥的, 有拍照的, 有摆造型的, 在游览拍照的过程中发现了夏都公园的房子、雕塑、植物、动物、湖水、游船、小桥等, 伴随着一路的欢声笑语, 他们从内心感受到了家乡景色的美丽。

二、晒一晒靓照—我们的视角最独特

孩子们小组合作拍下夏都公园美景后, 就急于展示照片。于是我们为幼儿提供了展现自我的机会, 开展了晒一晒我们的靓照的活动。

1. 小组合作展靓照

幼儿在家长的协助下, 把每个小组的照片及视频存到电脑中, 并且在白板上进行交流展示, 小组成员积极介绍。他们所拍的内容各式各样, 有相同的, 有不同的, 孩子们七嘴八舌地说:“老师, 他们和我们拍的一样。”“老师, 我们的和他们的不一样。”“我们的最美!”“我们的最好玩!”……结合孩子们的讨论, 教师提出问题:“你们拍的哪些地方相同, 哪些地方不同?”“你拍的美在哪里?”“你拍的为什么最好玩?”以此引发幼儿进一步思考。

2. 互相补充拓经验

结合孩子们发现的问题, 教师把幼儿拍的有代表性和独特性的照片筛选出来, 展示到白板上, 请幼儿回顾自己拍照时的想法, 并结合自己的想法把照片归类。大家互相补充拓展经验, 发现夏都公园不仅景色美、雕塑美, 还有好玩的游戏、独特的建筑, 从不同方面了解了夏都公园的美丽。

三、创作特色资源包—我们的内容最丰富

只有表面的感性认识所激发的爱是肤浅的、短暂的。表面的认识是片面的, 因此我们充分利用家长的教育资源, 征求家长的意见, 协助幼儿创作家乡美资源包, 家长给予了大力支持, 成为幼儿共同学习的伙伴。

1. 我和爸妈齐“打包”

家乡美资源包的创作突出了幼儿的主体性, 其中把幼儿拍摄的照片、录制的视频、搜集的传说、发现的故事, 运用图像、声音、文字等形式进行整理。例如:班中的佳佳把自己在夏都公园发现的一个小故事录了音放到资源包中;婷婷把录制的坐船嬉戏的镜头放到了资源包中;琪琪把所有的雕塑的说明文字让爸爸读出来配上雕塑的图像放到了资源包中;丁丁还请爸爸带领他再一次到夏都公园中参观, 把自己对每个雕塑的理解与想象进行录音, 放到了资源包中。当把资源包创作好后, 孩子们兴致勃勃地带到幼儿园让其他小朋友欣赏, 每个幼儿的创作都各有特点。

2. 资源包PK赛

结合幼儿的兴趣需要, 我们开展了“资源包PK赛”活动, 一方面比赛谁的资源包中的内容丰富, 另一方面比赛谁能够介绍清楚自己的资源包, 让大家从中获得更多夏都公园的“秘密”。当幼儿明确了评价标准后, 开始进行小组商讨, 进一步熟悉资源包中的内容, 并且分工介绍自己最为熟悉的内容。活动开始了, 只见第一小组五个人都站到了前边, 一人操作白板, 另外四位小朋友进行介绍, 点点介绍的是公园中的树;丽丽介绍的是公园中的花;琪琪介绍的是公园中的雕塑;彤彤介绍的是公园里的故事。他们精彩的发言让小朋友们进一步了解了公园的美丽。第二组小朋友的介绍与第一组有所不同, 他们介绍较多的是公园中不好的现象, 比如:雕塑的损坏、河水的浑浊、花枝的折断等, 这引发了幼儿的讨论, 明确了自己如何做个爱护环境的好孩子。此次比赛不仅仅赛的是能力, 更多的是情感的激发, 让幼儿懂得不仅要享受家乡美, 更要创造家乡美。比赛结束了, 小组分别获得了“家乡美小使者”的称号, 孩子们了解家乡的愿望更加强烈了。

四、秀秀个性博客—我们的家乡更美好

幼儿的成长过程是漫长的, 需要我们用一个个镜头记录成长瞬间。班中的幼儿多数都有自己的成长博客, 所以我们充分发挥博客的作用, 鼓励家长和幼儿一起秀出自己的个性博客来。于是我们和家长再一次带领孩子们走入夏都公园, 为夏都公园做事情, 并用镜头记录幼儿的表现。孩子们有捡树枝的, 有捡垃圾的, 有制作标识牌提醒人们保护草坪的, 有阻止人们往水里扔东西的……他们忙得不亦乐乎, 家长和小伙伴都用相机记录了当时的情景。回到家后请小朋友讲述自己的感受, 并进行录音, 家长都把照片和录音上传到博客上, 并且还把幼儿将来建设家乡的想法记录到博客中。孩子们来到幼儿园, 第一件事就是要上网交流自己的想法。当孩子们互相看到博客中的精彩镜头和奇特的想法时, 读懂了自己就是使家乡变得更美的一员, 从而激发了幼儿爱家乡的情感, 养成良好的社会行为习惯。

在研究中发现:利用信息化学习方式激发幼儿爱家乡情感时要注意以下几点:一、教师和家长要坚定幼儿能行的信念, 放手让幼儿利用信息技术手段实践体验;二、要充分发挥周边资源的教育价值, 拓宽幼儿实践体验的场所;三、善于发现幼儿活动过程中的兴趣点和闪光点, 积极引导;四、要充分利用家长的教育资源, 支持幼儿深入探究, 从而增强幼儿情感的内动力, 让幼儿运用信息技术手段体验学习, 激发幼儿爱家乡的情感, 提高活动的实效性。

五、结束语

通过利用信息化学习方式, 增强了大班幼儿爱家乡实践体验的实效性, 能够在实践的每个环节发挥其价值, 有效地激发了幼儿爱家乡的情感。在研究中我们除了走进夏都公园之外, 我们还尝试了走进古崖居、走进新农村、走进农田的爱家乡教育, 让幼儿全方位了解家乡, 增强幼儿对家乡的感性认识, 并上升为理性认知, 规范幼儿的行为, 从一言一行中体现对家乡的热爱。

参考文献

[1]李芒.信息化学习方式[M].北京:北京师范大学出版社, 2006.

[2]张明红.学前儿童社会教育[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇3

一、教学目的：

1、让学生体验学习的重要性，提高学生的学习兴趣，懂得只有在学习过程中才能了解大千世界，探求真理等；

2、让学生明白现在是学习的黄金时期，要抓紧每分每秒进行学习；

3、让学生明白学习不仅仅是学习书本知识，更重要的是要“博学多闻”，要学习做人的道路，在实践中学习；

4、帮助学生明白，“爱学习”还要“擅学习”。在学习中要养成良好的学习习惯，爱护学习环境，学思并重等。

5、通过本次活动，使学生懂得学习要*勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、教学重点：

1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义,让学生爱祖国、爱学习、爱劳动，争做优秀学生。

2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征,激发学生做“三爱”学生。

三、前期准备：

1.教师准备：深入学生，详细了解班级学生对“三爱”主题的认识。2.学生准备：查找关于“三爱”的资料。

3.教室布置：教室大屏幕显示班会主题，配以背景图案。4.活动形式：介绍、讲解、5、问卷调查

6、《三字经》和《弟子规》相关资料。

7、美国纳尔逊中学校徽故事

8、网上下载相关视频

四、活动过程：

1、开场白引入

播放视频《儿歌小二郎》引入学习话题

师：今天，我们班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。

①、学生讲述古代名人读书的故事 ②、学生讲述现代名人读书的故事

③、古语说“少壮不努力，老大徒伤悲！”我们要热爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是重要的，是每个人成长、成才、成功、成就的基础。

2、为什么要学习？

学生讨论发言;播放视频；老师总结

3、为什么要现在学习？ 相关故事讲述；学生发言；老师总结

4、学习要求学什么？

学生讨论发言； 故事讲述； 老师总结

5、学习要求怎么学？

问卷调查；《弟子规》学习篇诵读讲解

6、老师最后总结点题：

通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族。作为一名学生，在建设有中国特色社会主义的今天，应进一步继承和发扬爱祖国的光荣传统。

爱读书，爱生活主题班会方案设计 篇4

1.教育和引导学生形成良好的精神品质、读书品质、思维品质

2.规范学习行为，加强学习习惯教育

3.教育和引导学生，使之正确认识到读书是一种责任

二、较普遍存在下列不良倾向

1.帮父母读书，因为父母要管你

2.帮班主任(老师)读书，因为他们要管你这两种不良倾向的存在直接导致读书无目的，精神懈怠，对读书产生厌恶情绪，甚至抵制情绪

三、当前不利于读书的环境

1.社会不良风气的影响

物欲横流，唯利是图，信仰缺失，角色道德低下

2.现代传媒的影响

被手机、网络、娱乐圈、低俗文化等信息的绑架和影响。

3.新的读书无用论的影响

部分大学生不学无术，鼓吹毕业等于失业，读大学也找

不了工作

4.家庭富裕富足，加之家长引导不当，直接导致学生缺乏

艰苦奋斗的动力

5.打工潮导致学生留守，使不自觉的学生失去监管

6.问题家庭的影响：单亲、离异、不和谐、不负责任等

7.部分学生无目标，无追求，产生信仰危机，思想腐败，

责任感缺失

四、读书的境界

读书的境界犹如一个金字塔形。

1.为自己而读书

读书即生存，读书为了生计。

2.为家庭而读书

读书是为了报答父母的养育之恩。

3.为家族而读书

读书是为了光宗耀祖，为家族争光。

4.为民族而读书

读书为了民族的复兴。

5.为天下而读书

天下兴亡，匹夫有责。

五、讨论发言，自我认知(15分钟)

六、责任当头，读书为先

(一)责任的内涵 1.应尽的义务，分内应做的事

2.应承担的过失

这里谈一下里根的故事。

(二)责任的分解

1.对自己的责任

2.对他人的责任

3.对家庭的责任

4.对集体的责任

5.对国家的责任

6.对天下的责任

七、角色责任

(一)内涵

角色责任指行为人在角色扮演中需要承担的共性责任内容和范畴。

(二)角色

1.作为学生

2.作为教师

3.作为班主任

4.作为家长

(三)角色定位

1.如何定位

定位须科学合理，具有前瞻性，对高考、人生的设计和规划。

2.作为学生的角色定位：

学生的角色责任是什么

3.努力学习，把书读好就是当前对师长最大的孝和对社会的最好的回报

八、总结提升

1.存在即合理，高考是目前最合理的考试评价机制

2.要学会感谢高考，感恩高考

3.如果没有高考，我们将拼不过官二代、富二代

4.读书是学生最大的责任，搞好学习，提升素养，刻不

容缓

我们爱祖国主题中队会 篇5

我们爱祖国

活动目的：

根据低中年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

活动准备

1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。

2、指导学生收集有关祖国建设成就的有关资料。

3、准备《国歌》、《我们的祖国是花园》《歌唱祖国》 等爱国歌曲及诗歌。活动主持人：佟科锦（甲）郑童予（乙）活动过程：

一、整队

二、报告人数

三、出旗

四、唱队歌

五、辅导员引入

同学们，有一种颜色，它能飘扬在你我眼前永不褪色，那是五星红旗的颜色；有一种光荣，它能让人往后想起仍然激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能在我们心中永不改变，那是对祖国的真挚感情！今天，我们的队活动将围绕“热爱祖国”这个主题来展开。首先有请两位小主持人上场。（主持人甲、乙：走上讲台）

一、开始（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

甲：我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。乙：我们的祖国真大。南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

甲：我们的祖国疆域辽阔，人口最多，56个民族56朵花，盛开在祖国的大花园。乙：我们的祖国山河壮美，珠穆朗玛峰是世界最高峰，世界第三大河长江奔流不息。（合）：我们是中国人，我们热爱自己的祖国。三年一班 “我们爱祖国”主题中队会现在开始。

一、认识中国版图 了解国旗 国徽和国歌

甲：我们生活在祖国的怀抱，对我们的祖国你了解多少呢？我先来考考大家（手指着中国地图）同学们，这是什么？他的形状像什么？

生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。乙：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？

生：五星红旗。

甲：它代表的意义是什么？

生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

乙：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

甲：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 生：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。

乙：什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）

答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边 海防、学校、政府机关等。

甲：中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次

乙：新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。

甲：1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么?

答：宣告了中国南极长城考究站成立。

乙:五星红旗，我为你骄傲，我为你自豪！请听小合唱《国旗国旗多美丽》。

甲：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？

生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。

乙：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？

生：《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞生于70年前，本是田汉先生1935年创作的电影剧本《风云儿女》的主题词，由中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。

甲：升国旗时，我们应该怎么做？

生：面向国旗、立正、举起右手敬礼或行注目礼。

甲：请全体同学起立，齐唱《义勇军进行曲》。（播放《国歌》，同学们齐唱）。

乙：全体请坐。

二、知识竞赛

甲：刚刚过去的10月1日是我们祖国的第67个生日，你一定了解到很多关于祖国的知识，下面我们来考考大家。1.我们的国旗是（）。

2.我国最长的两条河是（）3.我国最大的广场是（）4.我国什么城墙是世界上最长的（）

5.中国的四大发明是哪四大发明（6.我国土地辽阔,她有（）万平方公里。7.中国的国歌是（）

8.我国是个多民族的国家，共有（）个民族。我知道的民族有（）族、（）族、（）族（）族„..9.我国拥有的全世界最高的山峰是（）乙：大家对于祖国了解得还真不少。

甲： 67年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。乙：67年里，中国人民用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举。甲：67年后，为了中华的崛起，我们要努力学习！

请欣赏由

同学带来的诗朗诵《祖国在我心间》。

（学生朗诵）

祖国在我心间

小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我眼睛真尖：

第一眼就找到了中国，像只雄鸡昂首在太平洋边。

第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。

第三眼就找到了故乡天津，美丽的渤海湾就在我的身边。

若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。

甲：说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。

1、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

——列宁

2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

3、我以我血荐轩辕。——鲁迅

4、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

5、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

甲：在祖**亲67岁的生日里，我们手捧一盘香甜的蛋糕。

乙：我们点燃一簇七彩的蜡烛。

甲：我们唱着一曲雄壮的歌。

乙：我们跳一池优美的舞。

合：为祖**亲的生日欢庆赞美，为祖**亲的华诞祈祷祝福。

甲：请欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。

甲：十月，是中华民族的主题；是世界人民的热点；

乙：十月，是祖**亲的生日；

甲：十月，是炎黄子孙的颂歌------

请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》

（学生朗诵）

歌颂祖国

如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。

如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。

如今，我正在写诗。

我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。

因为她珍存有万里长城、秦兵马俑；因为她是苏杭、桂林的母亲；

因为她拥有西双版纳、西沙群岛。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。

因为我们圆了航天梦；

因为我们申办奥运成功了；

因为我们加入了WTO。

我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。

因为她哺乳了雷锋、赖宁；

因为她培育了周恩来、邓小平；

因为她造就了司马迁、徐悲鸿。

啊，祖国妈妈！

千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你：

我的母亲——中华人民共和国！

合：爱国从我做起，从身边的小事做起，我们倡议：

从唱响国歌做起，热爱祖国； 从乐于助人做起，服务集体； 从快乐学习做起，热爱知识； 从辛勤劳动做起，培养习惯； 从抚贫济困开始，关爱社会； 从言而有信开始，锤炼真诚； 从严守校规开始，遵纪守法； 从节约开支做起，艰苦奋斗

让我们记住自己担负的光荣的历史责任，让你的心灵纯静又热忱、善良又智慧，在你前进的路上成为有力的风帆。

同学们，“少年强则国强”，加油吧！

三一班中队

甲：十月在收获，收获在十月。

乙：在我们伟大祖国的十月里，无时无刻不在收获着爱的光芒、花的芬芳、月的明媚和真善美的冲击波。

甲：在祖国67周岁的日子里，我们千遍万遍歌唱伟大的祖国，乙：更加繁荣、更加昌盛！

甲：在这收获的季节里，合：我们千次万次祝福伟大的母亲永远年轻，永远漂亮！

请同学们齐声高唱《歌唱祖国》 甲、请中队辅导员讲话。

同学们,今天我们在这里成功地举行了《我爱祖国》为主题的队会活动，活动内容丰富多彩，大家都能积极参加。希望通过这次活动，同学们在今后的学习生活中能够多了解英雄事迹，多了解国家的历史，自觉维护国家的尊严，爱护国旗、国徽，真正做到热爱祖国；能够树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

主持人：呼号（全体起立，举起右手。）

辅导员：为共产主义事业而奋斗！

队 员：时刻准备着！

中队长：退旗。（敬队礼）

中队长：“三年一班 我们爱祖国”主题队会到此结束。

全体少先队员齐声高唱歌曲《祝福祖国》。（此处可更改为舞蹈，正在编排中）主持乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。

《彩色的中国》 轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱： 我爱您——中国！

主持甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》。

主持乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请全班同学齐朗诵《长江长，黄河黄》。《长江长，黄河黄》

长江长，黄河黄，长江长，黄河黄，两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮，一南一北奔腾急，中华民族摇篮地，看谁先到太平洋，文明古国四海扬。

主持甲：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢？请听快板《长城长》。

《长城长》

万里长城万里长，穿崇山，过荒原，全长一万二千里，壮丽山河名远扬。山海关至嘉峪关，五洲嘉宾夸奇迹，雄伟建筑古代创，长城内外建乐园。主持乙：请大家欣赏快板《祖国好》。《祖国好》

西北边疆好牧场，中原大地新气象，风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。东北是个大粮仓，江南不仅风光好，盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。

主持乙：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊！请听合唱《我们的生活多么幸福》。

主持甲：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。请听我们献给祖国妈妈的一首发自内心的诗《祖国》。

《祖国》 祖国，您是蓝天。我就是蓝天里的小鸟。只有在您的怀抱里。我才能飞得更远、更高。祖国，您是大地，我就是大地上的树苗。只有您的滋养，我才能生长出强壮的枝条。祖国，您是森林，我就是森林中飘落的树叶，了树木的繁茂，我愿变成养料。

祖国，您是乘风破浪的船，我是一根竹篙。为了神圣的旅程，我们不怕，不怕断骨折腰！

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇6

本次班会活动，我向学生阐述了“三爱”的主要内容，给孩子说明了“三爱”教育的意义，教育学生从小做积极向上的好学生、好孩子，做一个爱学习爱劳动爱祖国的小学生。

本次班会从三方面来展开，“爱学习”这一方面让学生自己讲述名人从小爱学习的例子，从而让学生联想到自己；“爱劳动”这一方面从一首歌导入，激起学生学习兴趣；“爱祖国”主要是给孩子讲解国旗国徽的意义，讲述中国近年来的巨大成就，让孩子产生自豪感。

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇7

一、指导思想

为了深入推进全校书香校园建设工程，全面提升我校广大中小学生的科学素养，经研究，决定于2011年9月1日—2012年6月30日开展全校 “读科普，爱科学”主题读书活动。

二、活动目标

通过开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播，形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风尚。

三、活动主题

读科普，爱科学

四、活动时间

2011年9月1日～2012年6月30日

五、活动要求

1、制定“读科普，爱科学”主题读书活动方案和相关评价标准。（包括“爱科学小明星”、“学科学先进班级”、“科学故事大王”等评选标准）。

2、营造氛围：各班加强科普阅读文化建设，可选择如下部分标语在班级内悬挂。“拥抱世界读书日” ；“普及科技知识,创造和谐文明”；“倡导科学、文明、健康的生活方式”；“科学就在身边，普及从我做起！”；“爱科学、学科学、讲科学、用科学！”； “普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神！”班级黑板报及教室充实科普方面的内容，每个班级专门召开主题班会，提出要求，布置任务。

3、宣传发动：利用广播、板报、班会、校园网等形式，宣传科普知识。例如：《航空、航天》、《真爱生命远离毒品》、《火场自救》、《三无食品的识别》、《节约能源》、《讲究卫生》等内容，使科普主

题读书系列活动的宣传深入班级，不断增强师生对科普活动的参与意识。

4、专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。图书进入班级要科学管理，按常规登记入册，阅读情况记入学生读书档案。“10.1”假期期间，每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记（三年级做科普方面的读写绘）。

5、活动展评：在活动期间，要组织学生举行一次“科普讲坛”或“我心中的科学家”演讲活动；10月上旬各班级要举行系列科普阅读展示评比活动，主要包括科普小论文、科学故事、科学读写绘、科普手抄报展示评比和从小爱科学先进个人、学科学先进班级评比等。

爱学习爱劳动爱祖国活动方案 篇8

“爱学习爱劳动 爱祖国”教育活动的实施方案 为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，贯彻落实教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，深化中国梦的宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校实际情况，深入开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神为主线，围绕“中国梦”教育，充分发挥政教处、团支部和班级等基层组织的作用，利用课堂教学、教育实践活动等，引导学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱”）的理解和认识，增强践行“三爱”“五自”的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，激发广大学生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好局面。

二、组织机构

为加强组织领导，落实工作任务，确保“三爱”活动取得实效，成立活动领导小组。

组 长：李晶

副组长：李思明

王力宏

成 员：闫晓磊

李静涵

全体班主任

三、活动时间 2015年3月

四、活动对象 全校师生员工

五、活动内容安排

（一）发动部署阶段（2015年3月下旬）

召开动员大会，启动“三爱”教育活动。利用国旗下讲话、教师例会和班会，组织全校师生学习教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，印发我校“三爱”教育活动实施方案，发动和吸引广大师生员工积极投身“三爱”活动。准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育融入思想政治教学、贯穿于思想政治教育全过程，增强学生对“三爱”认识。

（二）学习实践阶段（2015年4月）

1.组织“三爱”主题道德活动。结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，学校开展组织祭扫烈士墓，网上祭英烈活动。4月中旬，在植树节期间，组织我校学生开展美化校园，美化家园义务植树活动。

2.2015年5月结合市教育局部门牵头，举办“安达市第二届中国字、中国人、中国梦。成语猜谜大赛”。3、2015年7月各班级开展丰富多彩的“三爱”主题班会，出好主题黑板报，组织学生自主动手设计制作手抄报、公益广告、动漫作品、主题标语、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。深化校园精品文化活动建设，打造一大批“三爱”文化活动品牌。4、2015年9月开展抗日战争胜利70周年纪念活动。5、2015年10月组织开展“祖国颂、三爱”教育征文、演讲比赛。

六、工作要求

1．加强组织领导，落实工作任务。学校校长室、政教处将把“三爱”教育摆在重要位置，结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观

相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，精心部署，做到组织落实、人员落实、责任落实，推动教育活动取得实效。

2．精心设计方案，强化督促检查。各班级要根据自身实际，创新活动载体，精心安排活动内容，以学生喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效，把“三爱”“五自”教育的各项任务真正落到实处。

3．重视宣传引导，营造良好氛围。充分利用校园网站、校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报等平台宣传“三爱”活动的重大意义，宣传“三爱”活动的实施方案、做法、经验、先进典型和进展成效，注意树立师生身边的典型，营造开展“三爱”活动的良好氛围。

幼儿园爱眼主题活动方案 篇9

1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

活动准备：

1.眼睛的特写图片，小男孩玩偶，细树枝。

2.胡萝卜沙拉。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谜语导入活动。

教师：

(1)谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

(2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

2.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

(1)教师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

(2)教师：眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

(3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

3.观看情景表演，了解可能会伤害眼睛的种.种行为。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

(4)教师引导幼儿观察、理解情境4--对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

(5)教师引导幼儿观察、理解情境5--玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

4.引导幼儿了解保护眼睛的方法。

(1)教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

(2)教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿，我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

5.引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书，懂得有危害的行为不可以去做。

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇10

主题阅读活动方案

为了贯彻落实《省教育厅关于在全省中小学校组织开展 ‚阅读伴我成长‛系列主题阅读活动的通知》（鄂教基“2012”5号）文件精神和要求，根据县教育局部署，天宝乡中心学校决定，从今年起，每年在全乡中小学校组织开展‚阅读伴我成长‛系列主题阅读活动。具体方案如下：

一、活动主题

爱国爱校爱家乡，健康快乐成长

二、活动目的今年开展‚爱国爱校爱家乡，健康快乐成长‛主题阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣、习惯和终身学习的理念，掌握正确的阅读方法，创新、探索组织学生阅读活动和学校德育工作的有效方式与方法，并通过阅读，不断增强学生爱国爱校爱家乡的情怀，树立为国、为校、为家乡而学习奋斗的理想，让学生在读中学，学中进步，进步中健康快乐成长。

三、活动对象

全乡中小学师生

四、主要活动内容

1、精读一本好书。每个学期，每个师生员工精读一本好书。各学校可结合活动主题，推荐阅读目录，可以班级或学习小组为单位组织开展阅读活动。鼓励师生、同学间相互推介书籍，交换阅读，扩大阅读范围和阅读量。本学期，各学校要依据《关于开展湖北省第十二届青少年爱国主义读书教育活动的通知》（宝校字

[2011]70号），抓好落实，按要求组织好学生读书教育活动；同时积极组织教师继续参加湖北省教育学会教师教育分会‚我和我的书‛征文活动。

2、上好一堂阅读课。各学校要从语文地方课程、校本课程中，每周安排一堂阅读课，组织学生到阅览室阅读，教师要辅导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，学习撰写读后感，进行阅读赏析。

3、撰写一篇阅读心得。结合阅读书籍或阅读活动，每位师生员工撰写一篇读书心得或阅读活动感悟，引导反思，提升阅读效果。

4、开好一次主题班会。以班级为单位，每学期至少组织开好一次主题班会，交流阅读心得体会，开展讨论，碰撞思想，共同提高。

5、组织一次演讲比赛。各学校要围绕主题组织师生进行读经典感悟演讲、讲故事比赛、主题演讲比赛等，也可以学校、班级为单位，组织举办阅读汇报会、演讲比赛或文艺演出等。（具休要求见宝校字[2011]70号）。

6、邮寄一封阅读书信。结合竹溪县留守学生‚亲子牵手•家书感恩‛书信邮寄活动，利用传统的节假日，每人给父母、老师、同学、亲人、朋友邮寄一封书信，分享所读的好书、抒发爱国爱校爱家乡情结、倡导健康的学习生活方式等，利用学生身份，推动‚小手拉大手‛促全民阅读活动。

7、办好一期黑板报。结合阅读主题，以学校、班级为单位，由学生自主办好一期黑板报。也可结合学校实际，由学生自主办学一期校报专刊、一个宣传栏或校园广播节目等。

8、举办一次主题书画作品展。结合学校写字教学和湖北省第十六届中小学生美术书法作品比赛活动，以学校为单位，举办一次校级美术书法作品展，并推荐优秀作品参加省、市、县评比。

9、评选一批先进个人和单位。鼓励各校开展书香校园、书香青年、精品阅读项目、优秀阅读案例评选活动，县教育局将于12月份对活动组织得力、效果良好的书香校园、优秀阅读征文、主

题演讲优秀选手等进行表彰。

五、组织领导

为加强对活动的领导，天宝乡中心学校在成立‚天宝乡中小学‘爱国爱校爱家乡，健康快乐成长’主题阅读活动领导小组‛，组织协调阅读活动的开展。

组长：万国斌

副组长：汪志东 付亚洲

成员：黄开夫 余志雁 童克勤 张宁华 夏胜伟 张子斌

陈圣军 马畔余 罗国斌姚波朱建华 黄玉山

领导小组下设办公室，办公室设在中心学校校务办，余志雁同志任办公室主任，负责日常事务的处理、协调等工作。

五、基本要求

1、各校对阅读活动加强领导，定人负责，制订计划、措施，切实保障阅读活动顺利开展。

2、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

3、要充分利用好晨读时间和早自习以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

4、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在《教师专业发展报告册》中要有一定数量的读书笔记。

5、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教导处、教研组要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

6、做好宣传工作。通过校园广播、校园网、校园宣传栏、黑板报等，积极做好校内宣传活动，营造阅读氛围；通过编发工作简报，引导活动开展，交流推广工作经验；通过公众媒体，宣传

活动组织先进单位和个人，宣传阅读活动中涌现的模范带头人。

7、加强督促检查。中心学校将不定期对各校阅读活动开展的情况进行检查、督办，并全乡通报督查结果，确保活动扎实进行。

《爱学习 爱读书》主题中队活动方案 篇11

从学生的角度来说，要体现学习方式的转变，要把接受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。

【教学目标】

1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。

2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。

3、在老师的指导下，描画自己的家乡。尽可能多的引导学生参与语文实践活动。

【教学重点难点】

说明：

教学重点、难点的确定要根据自己班学生的实际和家乡的具体情况。

1、教学重点：

课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。

2、教学难点（依据第一、二册教材实际和学生的基础确定难点）：

感知课文描写家乡景色的美丽；说自己家乡的样子；（确定这个难点主要是想学生年龄小不会留心家乡什么样，或根本不清楚家乡在哪。所以家乡一词要从广义理解：生活的所在地、故乡老家等。但不要出现说自己家所在的楼。）

【教学方法】

自主学习法合作学习法重点突破法

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

1、通过观察、访问或与家长聊天，了解自己家乡在哪里和它的样子。

2、用小彩笔画自己的家乡或想象中的家乡的图片。

3、课文中图的课件或投影片。

【教学设计】

第一课时

一、激趣导入：

请学生说说自己的家在哪里？

你想把自己美丽的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？（由学生的生活实际出发，拉近生活与学习的距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。）

二、初读课文，读通课文：

1、自读课文，要求：

借助音节读准字音。

自主习得能力培养之一：巩固拼音的拼读技能；加强已识字的运用；学习认读新字。

2、同桌或小组内互相读课文（合作学习体现之一），要求：

⑴互读互助：

读要努力读正确，听要认真，发现错误帮他改正。

⑵读后标出自然段。

思路：这一过程除训练学生把课文读正确外，还培养学生的合作、互助意识——学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。建构主义学习论认为：知识不是教师传授得到的，而是学生在一定的文化背景下（一定的情境），借助他人（教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源（教材、资料、媒体、实物等）通过意义建构的方式获得。

3、检查反馈学生初读课文后的识字情况：

⑴内容：

读带有生字的词语或短句，强化识字

宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、奔、密、匹、市、楼

⑵形式：

可指名读、可开火车读

导语：

过渡到细读课文，了解内容。

三、细读课文，了解内容，感悟语言，体会情感：

第一板块：