爱心捐赠活动方案-活动方案

爱心捐赠活动方案-活动方案（通用18篇）

爱心捐赠活动方案-活动方案 篇1

2015.6.19 活动背景

同学的父亲了解到在新疆喀什地区巴楚县阿拉格尔乡其干布拉克村经济非常薄弱，村民收入甚微，生活条件特别差，缺衣少穿，甚至有的小朋友冬天没有鞋子穿，衣服特别脏差。当地向社会呼吁有爱心的人士，将一些过时淘汰的衣物鞋帽捐助给村民，特别是比较厚的过冬衣物。情况及照片在班级群发布以后，引起了老师、家长们的关注，引起了强烈反响。很多家长们联想到城市里的我们每年都在为怎么处理旧衣服而烦恼，留着占地方，扔了又可惜，送亲戚朋友送不出手。反观贫困地区的村民们，每年都在为生计而烦恼，年均收入不过千，孩子上不起学，老人看不起病，衣服残旧不堪。在小学生涯的最后一个六一节来临之际，为了让孩子们的毕业典礼更有意义，六（6）班家委会在学校领导、班主任孟老师的大力支持下，精心策划本次爱心捐赠活动。活动目的

绿意染浓了枝头，收获装满了行囊。悄然而至的盛夏昭示着离别的时刻的到来。恰逢2015年六一儿童节，在将要离开母校之际，号召六（6）班全体同学将家里面那些曾经爱不释手，如今已闲置的衣服，鞋子，文具等捐赠给贫困地区孩子和老人们，献出一份心意，传递一份爱心，表达一份恩情。赠人玫瑰，手有余香，让孩子们感受到帮助别人的乐趣，营造乐于奉献，关爱他人的良好氛围。为小学生涯留下宝贵的精神财富。

活动意义

1、倡议大家捐出自己的爱心，从而培养学生的感恩之情，引导学生在完成学业的同时成长一个健康健全的人。

2、积极弘扬奉献精神，引导学生将眼光投向社会，投向弱视群体。培养学生的承责心，关注社会公益事业。

3、献出一件普通的衣物就是献出一片爱心，小爱汇集就是大爱。体现人与人之间的帮助与关怀。活动主题

“捐赠一件衣物，奉献一片爱心” 活动时间

2015年5月20日——2015年5月31日 活动地点 阶梯教室 活动安排

第一阶段——宣传（5月20日——5月31日）

通过班级群，班会，短信向同学家长宣传、发动。第二阶段——收集（时间同上）捐赠要求

1、请尽量捐赠干净点的衣物。

2、御寒衣物为主，具体可以是：棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、外套、棉纱衣裤、保暖内衣、衬衣、长袖T恤、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、长裤、棉鞋、旅游鞋、休闲鞋、袜子、围巾、帽子、手套等。

3、衣物请不要太旧太烂，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整无缺，贫困山区买这些服装配件也很困难的。

4、书包、文具、棋类、体育用品、玩具等都可以寄去,请附上使用说明书。

5、已用过的内衣和鞋帽及传染病人的衣物不捐赠。

6、装袋——请将您捐出的衣物用塑料袋单独包装。这一点，是对对方的尊重与负责，还希望大家不嫌麻烦。

7、上述物品请清洗消毒后放入塑料袋中，消毒方法：用威露士，84等消毒液浸泡十五分钟照常清洗即可。

8、捐赠仪式时统一带到学校。

第三阶段——捐赠（5月30日或31日半天）

方式：捐赠仪式由同学主持。

介绍情况（放PPT）——发出倡议——开始捐赠——整理装箱——直接寄出 参加人员：六（6）中队全体师生及家长

家长志愿者协助完成登记，分类整理，装箱邮寄的工作。

地址：新疆喀什地区巴楚县阿拉格尔乡9村体育局工作组，赵玉虎收。邮编：843816，电话：***。（由于地处偏远，为保证安全送达，请用中国邮政寄送包裹）前期工作

1、每位同学给写一封信。

2、李睿爸爸负责采集受捐赠地区的影像资料，并制作PPT。

3、确定2名主持人，考虑到学习任务，稿件可由家长代劳。后期工作

1、每位同学参加此次活动的感受。

2、保存这次活动的相关影像资料，联系毕业仪式，并制作发放给需要的同学。

爱心捐赠活动方案-活动方案 篇2

根据“活动单导学”的模式, 一堂语文课往往由3~4个不同类型、不同形式的活动方案组成。活动方案不是一成不变的, 要根据课文类型、学习内容等进行相应的设计调整, 但无论怎么变化, 都要最大限度地调动学生学习的积极性, 学生在课堂活动中的主体地位不能变。

1.诗歌类

以《〈长征组歌〉两首》为例, 其活动方案可设计如下。

活动1:预习展示。

交流你所收集到的关于长征方面的资料, 在全班展示交流。

活动2:读懂诗意。

(1) 朗诵诗歌。

(个人自由朗诵, 注意易读错、写错的字词→组内进行朗诵展示→推荐代表全班朗诵)

(2) 分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难, 并说说作者描写这些困难有何作用。

(3) 诵读比赛。

(小组讨论朗诵的节奏及方式→组内合作演练→班级展示→评出最佳小组并说明理由)

活动3:体会用词的准确生动。

找出诗中使用准确生动的词语, 结合诗句赏析妙处。

(提示:可以从换词、修辞等角度进行赏析, 赏析时要将词语放到句中去体会, 想象场景, 体会人物形象与精神)

活动4:背诵全诗, 理解红军精神。

2.散文类

如《林中小溪》一课, 其活动方案设计如下。

活动1:预习展示, 整体感知。

(小组推荐展示, 提醒全班同学易读错、写错的字词, 概括文章主要内容)

活动2:为什么作者在文中反复提到“障碍”一词?你如何理解?

活动3:研读课文, 深度探究。

(1) 结合全文概括小溪身上蕴含的精神。

(2) 小溪流向大洋的过程与我们人生的道路有什么相似之处?作者借此表达自己怎样的人生感悟?

(小组讨论归纳→班级展示→评出最佳观点)

活动4:学习本文后你有哪些收获?

(自主思考→全班交流, 互相补充)

3.文言类

以《愚公移山》为例, 其活动方案设计如下。

第一课时

活动1:展示预习 (文学文化常识、字词、表现手法等) 。

活动2:自由朗读课文。

活动3:疏通文章大意。

(1) 自主翻译。

(自读课文, 自己尝试翻译→圈出自己不理解的词句→准备组内交流)

(2) 小组合作。

(商讨个人不能解决的词句→组内串讲课文, 完成课文内容的梳理)

(3) 全班交流。

第二课时

活动1:再读课文, 完成问题 (用原文回答) 。

(1) 愚公要移的是两座什么样的山?

(2) 愚公移山的原因是什么?

(3) 移山的目标又是什么?

(4) 他们是怎样移山的?

(5) 愚公决心移山要克服哪些困难?

(6) 太行、王屋二山最终移掉了吗?

(学生独立思考→组内交流问题→班级展示交流结果)

活动2:品读文本, 探究问题。

(1) 请找出文中的几组对比并试分析其中一组的作用。

(2) 本文以神话结尾, 有什么作用?

(3) 愚公移山在当今社会有无现实意义?

(学生自主思考→小组讨论→全班交流归纳)

活动3:小组表演课本剧。

(组长合理分配角色, 注意角色的语气、神态及性格特点→小组预演→全班展示→小组互评)

“摸球”探究活动方案 篇3

《课程标准（修订稿）》中提出了“体会数据随机”的想法，如何设计合理的试验落实“体会数据随机”的要求呢？初中阶段概率这部分内容容易被认为是单纯的计算，忽视在实际问题中对概率意义的理解，同学们也很少真正通过做大量重复的试验来感受频率与概率之间的联系. 因此，开展“摸球”探究活动，通过活动来引领同学们体会数据的随机性，是很有必要的.

2. 活动目的

（1） 摸球活动的情境，能带大家进一步认识客观事件发生的可能性. 借助计算机进行模拟试验，进一步体会随机现象的特点.

（2） 摸球、猜测、讨论与交流等活动，能培养同学们进行合理推断和预测的能力.

（3） 激发大家积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切关系.

3. 活动重点

（1） 参与者在具体的试验活动中，体会频率与概率之间的关系；

（2） 引导参与者善于发现生活中的问题，勇于探究并敢于设想更好的解决方案.

4. 活动过程

（1） 活动体验

一个口袋中装有若干个除颜色外其他都相同的红球和白球，先组织部分自愿参加摸球的同学排好队，每人摸一次，每次摸一个球，摸完后向同学们展示，再把球放回袋子里，请观察者直接说出袋子里哪种球多. 通过整体观察进一步思考袋子里球的情况.

【活动说明】这个试验的目的是希望通过试验从数据中获取信息，从而对总体做一些推断，由此体会数据的随机性.

（2） 自主探究

活动1 操作——猜想

一只口袋里装有除颜色外其他都相同的白球和红球共10个，同一小组（每小组由6人组成）一起做下面的游戏.

小组内每人轮流从口袋里摸出一个球，记录下颜色后再放回，每组摸20次后，记录小组内摸出的红球、白球次数，猜一猜口袋里有几个白球、几个红球.

汇总各小组的结果，记录共摸到白球的次数和红球的次数，根据全班摸球的结果，再猜一猜口袋里有几个白球、几个红球. 小组猜的和全班猜的结果一样吗？和实际情况比较，情况怎样？

【活动说明】通过统计摸球的情况对袋中所装的球的情况进行推断，体会对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的，但是数据越多越接近正确结果.

活动2 模拟——验证

一个袋中有4个黑球和2个白球，除颜色不同外其他都相同. 在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出一个球，摸出黑球的概率是多少？

利用Excel提供的直接产生几种常见随机数的工具，编制适当的程序，设计试验来估计“摸球”的概率问题. Excel程序可以进行“无限次”的独立重复试验，改变试验次数，可以得到多个频率，可以发现当试验次数足够大时，摸到黑球的频率接近，摸到白球的频率接近.

【活动说明】要求同学们平时做大量重复试验，用样本的频率来估计概率，一般不太现实，借助Excel产生一些随机数来代替大量重复的试验的结果，可以模拟概率试验，体会频率的随机性与相对稳定性，探索频率与概率的关系. 不断提高信息接收能力，体验处理问题的新思想方法.

（3） 应用拓展

活动1 问题解决

1. 有五张分别印有圆、等腰三角形、矩形、菱形、正方形图案的卡片（卡片中除图案不同外，其余均相同），现将有图案的一面朝下任意摆放，从中任意抽取一张，抽到有中心对称图案的卡片的概率是______.

2. 在一个不透明的盒子中装有n个小球，它们只有颜色上的区别，其中有2个红球. 每次摸球前先将盒中的球摇匀，随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中，通过大量重复摸球实验后发现，摸到红球的频率稳定于0.2，那么可以推算出n大约是______.

活动2 问题拓展

小明在观看足球比赛时，发现裁判都是利用抛硬币的方法来决定那边先发球，他突发奇想：是否可以用啤酒瓶盖来替代硬币？

以小组为单位，设计一个实验方案来验证小明的想法是否可行.

【活动说明】抛硬币是古典概型，而古典概型的等可能性往往是人们长期形成的“对称性经验”确认的，比如抛硬币，正反两面出现的可能性各是二分之一，如果让参与者去验证这一结论往往适得其反，使其陷入困惑. 而只有像“抛瓶盖”这样的非等可能的事件才真正需要统计次数，从而体会试验、统计的必要性. 因此，设计采用抛啤酒瓶盖这个非等可能事件，可加深大家对数据随机性的理解.

（4） 活动感悟

在本节课的探究过程中，你有哪些感受和收获？请将你在探究中获得的方法和经验，结合概率在生活中的应用，写成相关论文.

【活动说明】同学们在探究活动中获得的经验和感受，通过写小论文的形式展示出来，有利于大家进行学习反思和对探究活动提高认识水平，用研究的态度对待学习，同时，数学写作增强了理解数学、表达数学以及应用数学的能力.

5. 活动评价

【活动说明】此次活动的评价应突出过程性评价，重点评价自己在探究过程中是否按要求进行规范操作，是否有效地参与数据统计与分析，同时要关注同伴和老师的评价，不断改进自己的学习方式，提高探究能力.

献爱心捐赠活动方案 篇4

大家好!拥有健康和快乐是每一个人的梦想。当我们和朋友欢乐地放声高歌时，当我们与享受天伦之乐时，当我们努力学习畅想人生未来时，就在我们周边，就有着那么一群弱势群体，他们有的遭受着病魔的摧残，有的家破人亡，有的因家庭困难，连基本的生活都成问题;但他们还在努力的拼搏，他们正用坚强的意志诠释着生命的美丽与可贵。

乐善好施，济困扶危是我们中华民族的美德，也是我们**人的优良传统，现作为**镇龙头企业的**员工，更不能袖手旁观，作为**人当仁不让，我们要发扬一方有难，八方支援的精神，帮助那些需要帮助的人，也许你会怀疑我们微薄的力量不足以帮助所有有需要的人，但至少也可以解决部分有需求的人，为这个群体减轻不少负担。

为此04月30日，我司将开展一元献爱心捐款倡议活动，将募捐来的所有善款交镇工业总公司**同志，由镇总工会统一收集统一上交相关部门。情况说明如下：

一、主办单位：***总工会、***困难职工帮扶中心

二、活动时间：20xx年04月*日

三、活动范围：**全体同仁

四、捐资形式：以现金支付形式

五、工作要求：

1、 加强领导、提高认识

2、 全面发动、人人参与

3、 强化宣传、营造氛围

4、 规范运作、做好公示

六、活动地址：上下班的保安亭处

七、咨询电话：****(分机)

八、联系人 ：**(职位)手机号码：

爱心捐赠公益活动策划方案 篇5

“爱心书屋”公益活动

策划方案

中国邮政集团公司山东省曲阜市分公司

二Ｏ一五年

“ 爱心捐赠”公益活动策划方案

一、项目背景

为深入推进全市文明创建活动，不断提高全市青少年知识水平和文化素质，优化青少年成长环境，促进社会公益事业发展，为建设社会主义新农村、构建和谐社会贡献力量。团市委、市教育和体育局、市邮政局、市少工委决定在全市中小学开展建设“爱心书屋”公益活动。

二、“爱心书屋”公益活动内容介绍

呼吁社会各界捐资助学，在全市中小学建设“爱心书屋”，配置“爱心书报刊”，作为青年学习知识的阅览室，成长进步的“加油站”，传递爱心的“中转站”，促进少年儿童身心健康和谐发展。通过创建“爱心书屋”活动，呼吁全社会关爱孩子成长，使家庭贫困的少年儿童、孤残少年儿童、进城务工农民工子女、农村留守少年感受到更多的社会关爱。

三、“爱心书屋”公益活动流程

以邮政为载体，以各个受资助的学校提供必要场地建设“爱心书屋”，不管你捐出多少，你捐出的是爱心，是一份无私的奉献。能给孩子带来快乐，带来微笑。孩子们的课间活动将会在您的帮助下丰富多彩，将会笑得更加灿烂，更加迷人。“爱心书屋”的资金主要用于：结合当地实际，创造性地开展少年儿童喜闻乐见的读书文化活动，向广大少年儿童推荐一批健康向上、立志成才或以体现朋友间诚挚友谊为主要内容的少儿读物，可通过“手拉手”结对子等形式。为全市贫困中小学建设一个爱心书屋，提供了一个书籍借阅机会。这些对于中小

“ 爱心捐赠”公益活动策划方案

学生来说百利而无一害。我们希望通过这个项目，把这样一种爱心的信念传播出去，让公益创业更富有价值，让更多的中小学生特别是贫困中小学生获得便利。

四、“爱心书屋”公益活动后期效果

在您为孩子献爱心的同时，市组委会将对奉献爱心的企业和个人进行表彰，颁发表彰证书。爱心企业和个人将分期在《齐鲁晚报》等新闻媒体刊登。弘扬企业文化精神，以该企业的善举大力呼吁全社会，为孩子们奉献我们的一片爱心。贵企业（个人）所捐建的“爱心书屋”将以贵企业（个人）来命名该“爱心书屋”并对贵企业（个人）进行宣传。

“ 爱心捐赠”公益活动策划方案

附：关于捐建“企业家爱心书屋”的倡议

全市各大企业和企业家们：

知识就是力量，一本好书能够改变一个人的命运，一条信息可以帮助农民走上致富的道路。孩子们渴求知识的愿望迫切，然而，在广大农村学校，由于各种原因，还普遍存在“买书难、借书难、看书难”的问题。为此，我市响应国家号召，开展“爱心书屋”公益活动的建设，计划在全市所有的困难乡村小学都建设“爱心书屋”。要实现这一目标，迫切需要各大企业家及社会爱心人士的鼎力相助。首批“企业（家）爱心书屋”计划在全市捐建12家。在此，特向全市广大企业家倡议：

一、奉献爱心，捐建企业（家）“爱心书屋”

一方水土养一方人，故乡的关爱成就了我们，农村留下了我们美好的回忆，回报故土是每一个有感恩之心的人的共同心愿，捐建爱心书屋能为您回报家乡提供一个平台。捐建对象选定后，以企业冠名形式进行捐建，标准为每捐赠2000.00元配备报刊图书200-300册，您的爱心将会被每一位受助的孩子所传颂。

二、加强管理，充分发挥作用

捐建的企业家“爱心书屋”设在农村中小学校内，实行规范化管理，统一标识、标牌、制度，统一图书分类、建档，由专人管理，每天免费为广大中小学生提供借阅服务。

“ 爱心捐赠”公益活动策划方案

企业家爱心书屋建设功在当代，利在千秋。我们衷心希望每一位有社会责任感的企业家，为了那片养育我们的热土，奉献出您的一份爱心，为“爱心书屋”建设贡献一份力量。

毕业生爱心捐赠活动策划方案 篇6

一、活动目的绿意染浓了枝头，收获装满了行囊，悄然而至的盛夏昭示着离别时刻在即。在XX届毕业生即将离开母校之际，号召广大毕业生将自己那些曾经爱不释手而今已闲置的、不方便带走的珍贵书籍、资料和文体用具捐献给在校贫困生以及贫困地区的孩子。献出一份心意，传递一份爱心，表达一片恩情，让我们带走知识留下关爱！

二、活动主题

鸿鹄抒壮志，爱心留校园

三、活动组织

主办单位：共青团xx委员会

承办单位：xx学生会

四、活动时间及地点

时间：XX年6月6日——XX年6月16日

地点：xx

五、活动对象

捐 赠 者：xxXX届毕业生（非毕业生及老师均可）

受 赠 者：在校贫困生、贫困地区的学生以及校图书馆

捐赠方式：以个人、宿舍或是班级等为单位进行捐赠

捐赠种类：书籍、学习资料和文体用品

六、活动宣传

前期宣传

1、①宣传板二块（一块为爱心捐赠宣传，另一块张贴倡议书 在6月6日将宣传板展出）；

②海报两张、手写xx大讲坛海报六张（全开贴于宣传栏，半开张贴在各学生公寓楼宣传栏），6月6日张贴；

2、横幅一条（悬挂在后勤集团维修服务中心办公楼旁的主干道上方），从6月6日开始悬挂;（横幅内容——“鸿鹄抒壮志，爱心留校园”XX届毕业生爱心捐赠活动）

3、在校园网和屏风论坛屏幕上发布倡议书（6月7日发布）；

4、利用校园广播站广播倡议书和相关新闻（6月6日开始进行）；

5、主席例会上向各学院下发倡议书，各学院收到倡议书后复印并下发到各个班级进行宣传。（6月7日前完成）

后期宣传

1、新闻报道（通过校园广播、校园网和屏风论坛）；

2、写感谢信（张贴在宣传栏并上传到校园网）；

3、张榜公布结果（统计所捐赠物品的总数，然后张榜公布捐赠结果）

七、活动形式

在本次活动中，由校学生会负责整个捐赠活动。以设点收集为主要形式，组织学生干部在xx处同时设点，xx对面设点处摆放两张用白板纸粘贴好的空展板（展板上写下我们的宣传语，宣传语见附页），便于毕业生在展板上留下对母校的祝福以及对学弟学妹的期望和寄托，而非毕业生也可以写下对毕业的学长学姐的祝福。具体安排如下：

设点时间：（6月9日——6月10日）（待定）

（11：00—13：00 16：30—18：30）

校学生会：

组织设点收集

（xx门口。每个设点处均要张贴一张宣传海报及一份倡议书）

八、活动流程1、6月6日—6月8日：

进行活动前期宣传和相关物品的准备工作，联系好校外福利机构（如希望工程、图书捐赠机构等）及校图书馆。

2、6月9日—6月10日：

组织学生干部进行设点收集，并组织好毕业生在留言板上留言。3、6月11日—6月13日：

将所捐赠的物品进行整理归类并汇总，然后张榜公布捐赠结果。

4、6月14日—6月16日：

将捐赠的部分物资捐往联系好的校外福利机构和校图书馆，其余物品留做“三下乡”爱心物资。

九、经费预算：

横 幅：1x90=90元 白板纸：14x2=28元

马克笔：2x15=30元 红纸：5x1=5元

共 计：153元

《神奇的极光》活动设计方案 篇7

一、活动目标

1.筛选极光的重要信息;了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。

2.学习和熟悉课文中生动的描写和恰当的比喻。

3.通过活动进一步培养学生观察、分析、总结的能力,培养学生对自然知识的热爱。

二、活动的重点、难点

[活动重点]辨别和筛选极光重要的信息。

[活动难点]极光的形成原理。

三、活动建议

课时安排用一课时,适合在高一年级学生中开展。活动分为两个部分:第一部分,学生分组讨论,自己分析、交流、总结各自准备的课外资料,仔细阅读课文;第二部分,教师带领学生学习课文,尤其指出相关极光的重要信息,以及课文中生动的描写和恰当的比喻。

四、活动准备

1.活动前要求学生查询、收集各种有关极光的资料,注意学习有关极光的知识。

2.活动前根据学生的能力、性别等进行分组,每组4—6人。

3.教师准备展示极光现象的系列图片,讲授有关极光现象的知识。学生准备资料夹、笔等学习用具,思考未来人类利用极光的形式。

五、活动内容

(一)引导每组学生展现交流各自收集的有关极光的资料,并按照极光的产生、表现、用途几个方面进行总结,每组派一名同学上台展示自己所在组掌握的关于极光的资料,并进行讲解,使学生加深对极光的理解,感受极光的特点。

(二)拓展与延伸。按照所掌握的极光的知识,描绘出未来人类利用极光的情景,从而激发学生丰富的想象空间,加深学生对极光的理解和兴趣。各组学生互相评议,评选出最佳符合事实的图画和最有创新意义的图片。

(三)教师采用幻灯片的形式向学生展现极光图片,并穿插课文对极光的描述,尤其注意使用课文中生动的描写与比喻。参考思路:神话传说——极光现象——形成原因,从总结句、总提句入手,着重说明极光的特点——神奇。

六、活动方法

这节课主要采用研究性学习的方式进行,研究方法包括调查、观察、文献搜集与总结、口头说明等。其中,学生对极光知识的搜集整理研究是活动的基础,活动中交流、探讨、发言是活动的重点,也是进行本课研究性学习活动的重要方式。教师应该提醒学生在交流、总结和发言过程中,采取积极的态度,主动参与讨论和发言。

七、活动评价

评价本活动是否成功的标准主要在于学生交流、发言是否积极、充分;学生是否已经掌握了相关知识;教师的准备是否充分,讲解能否起到答疑、解惑的作用,是否能够引领学生思考。

八、注意事项

本项活动综合性较强,要求也比较高,教师要精心设计、精心组织才能达到预期的目的。具体活动应注意以下几点:

1.坚持以学生为主的原则,充分发挥学生的积极性。活动的各个环节都要始终把调动学生兴趣和求知欲放在首先,尤其要鼓励学生积极发言,展现自己。

2.要创造一种人人都可参与的气氛,引导每个学生都参与到活动中去,引导他们互相鼓励,互相帮助,大胆思考,提出设想。

3.教师要在学生交流、讨论、发言过程中,多多观察,善于引导学生考察和研究有意义、有价值的问题,避免学生在没有意义的问题上浪费时间和精力。

九、活动资源支持

综合实践活动实施方案 篇8

随着信息技术的发展,电脑也逐渐普及,而做为电脑的标配----鼠标,在电脑的普及中起到了非常重要的作用。而且鼠标做为最常用的输入设备,非常容易损坏,是一种易耗品。通过学生自主探究学习,达到对鼠标的起源、种类、原理等相关知识的了解,并通过学习鼠标的相关知识,能够对鼠标的进行简单的维护和维修,能够对鼠标的利弊提出一些改进的意见。

二、活动具体目标

态度目标:

通过小组研究性学习活动,学会互相帮助、团结合作、共同进步。

知识目标:

了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解鼠标的基本知识,并对鼠标进行全面的阐述,并能够对鼠标的利弊提一些可行性的意见。

能力目标:

学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生学会网上搜索的基本方法,收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。学会用powerpoint制作电子作品。

三、活动实施的具体过程

第一阶段 活动准备阶段

1.从初一各班选出对本活动感兴趣的同学组成活动小组。

2.对活动小组成员进行调查分析,根据学生的研究方向,初步分析活动实施方案。

3.学生自由分组并推出活动小组组长。制订本组活动计划,分配本组成员分工。

第二阶段 实施阶段

1.指导老师根据自己的特长及学科特点,有针对性的指导研究主题的活动。活动由主要负责教师统筹进行安排。

2.指导老师和学生积极探索,搜寻鼠标的相关资料,归纳准备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。

3.学生根据自己的兴趣选择研究主题活动和指导老师。

4.研究的主题由各组自己定,各组根据本组的特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。

5.生代表将鼠标的相关知识制作成电子刊物,并能够进行讲解。

实施进度表:

四、研究活动建议

研究性课题活动程序:(各组根据情况选择活动的方式)

1.选择研究的主题。

2.以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组,推选活动组长,小组成员分工。

3.了解和分析研究主题内容,制定研究主题的计划。

4.上网调查收集、整理鼠标的资料,了解鼠标的重要性。

5.采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查,调查采访各年级的学生和家长、老师,以及社会上的人,了解鼠标在电脑中的重要作用,并且填写调查表,统计分析研究主题的情况。

6.总结研究内容,了解研究的结果,讨论研究的对策,商量研究的方法,设计研究的方法或者研究的产品。

7.成果展示:学生的成果展示形式可以多种多样,根据学生的年龄特点进行成果展示。

五、活动要求

1.以小组集体活动为主,每组分工细致,每个学生都要有任务,并按照小组要求,按时、按质完成任务。

2.学生对调查的参考资料、书籍、网址等进行记录。

3.指导学生对研究的情况进行随笔记录,写出研究的感想、活动反思等,对研究活动进行过程性、总结性的小结。

4.开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思,学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

5.教师与学生一起评价研究主题的活动。

六、活动评价

1.对学生的评价

(1)以自我评价为主。让学生在活动过程中,面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。

(2)注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低,而是注重过程性评价。注重学生在活动过程中的表现,在活动的实践中获得的种种体验,评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

2.对指导老师的评价

(1)对教师参与活动的态度,对学生的调控能力、师生合作情况等进行综合评价。

(2)对教师活动方案的设计、组织、实施、指导、总结、活动后的认识与反思进行综合评价。

(3)由学生对指导老师进行评价,采取口头表达与书面文字描述相结合的方式进行评价。

(4)教师自我反思评价。

(5)同行之间相互评价。

七、活动延续

注重活动的生成性,小组根据活动主题进行延伸,通过对于鼠标的研究学习,让学生对于目前的鼠标的利弊做一个分析,并对目前的情况,能够对鼠标生产厂家提一些建议。并且通过学习同学畅想一下未来鼠标是什么样的,或者设计一个鼠标。

爱心捐赠活动方案-活动方案 篇9

“爱心助学点燃希望”捐赠活动实施方案

一、活动目的：

随着县委、县政府3月5日在文庙广场对 “学雷锋、讲文明、树新风”仪式的启动，接团县委、县教育局[2012]9号文件的精神，我校希望通过开展本次爱心助学活动圆我校贫困特困、留守学生上学梦，给这些学生带来希望，解决学费和生活费的暂时困难。

二、活动主题

凝聚爱心、点燃希望、爱心助学、培育栋梁。

三、活动原则

依法组织、广泛发动、坚持自愿、鼓励奉献。

四、活动范围

全校教职工和学生（含对口高考部）。鼓励家庭及社会爱心人士积极参与捐赠活动。

五、活动内容

（一）动员全校教职工捐赠，帮困助学献爱心；

（二）动员全校学生捐赠零花钱，救助失学伙伴；

（三）动员家庭捐赠，捧出天下父母心；

（四）动员社会爱心人士捐赠，表达一份手足情。

六、活动安排

2012年3月12日至3月26日为集中活动时间。具体分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（3月12日至9月20日）。

1、制订活动方案，成立组织机构，组织学生会发放《“爱心助学点燃希望”捐赠活动倡议书》，进行宣传动员；

2、在校广播站及时宣传活动中涌现出来的先进典型和感人事迹，通过示范带动，动员和激励更多的师生积极参与爱心助学活动。

（二）实施阶段（3月19日上午升旗仪式）。

进一步宣传发动，积极踊跃捐赠。升旗仪式结束，全校师生退场时，按顺序捐赠。

（三）善款发放阶段（3月20日至3月26日）。

从3月20日至24日将在办公楼前公布捐赠情况，并于26日上午升旗仪式时举行 “爱心助学点燃希望”现场捐赠仪式，由唐校长直接向贫困特困、留守学生颁发助学券或助学金，受资助学生凭助学 1

券到总务处对饭卡进行充值。

（四）表彰总结阶段（3月26日）。

1、对捐款满100元的教师个人和满20元的学生个人，授予“扶贫助学爱心使者”荣誉称号。

2、对积极参与捐赠活动的班级和捐款满100元的班级，授予“扶贫助学爱心班级”荣誉称号。

七、资助对象和条件

资助对象是我校贫困特困、留守学生。受资助学生必须是家庭条件十分困难，家庭收入处于低保线下的。双亲早逝、单亲家庭或丧失主要劳动力的特困家庭优先照顾。

八、资助程序

由符合条件的贫困学生向班主任提出书面申请，由班主任认定后发给申请表，由校团委签出意见，根据学生家庭经济困难状况，决定最需要资助的对象和资助金额。

九、捐赠款的接收和使用

（一）捐赠款的接收：由校团委统一负责接收。

（二）捐赠款的使用：“爱心助学点燃希望”捐赠活动所募集的款项，全部用于资助我校贫困特困、留守学生。校团委将本着“公开、透明”的原则，严格按照活动方案实施资助，接受校领导、老师和同学们的指导和监督。

校团委

捐赠活动方案 篇10

尊敬的各位领导、各位朋友们、老师们、同学们： 大家下午好！今天我们在这里隆重举行由“春城晚报、春城一网”联合“昆明虫虫爱心联盟、珍茗金龙水、以及Jeep远征军俱乐部”共同对我校学生的爱心捐赠仪式。

出席今天爱心捐赠仪式的领导有：龙海乡人大主席张谷明同志；龙海乡中心学校领导； 出席今天捐赠仪式的还有春城晚报、春城一网的工作人员、珍茗金龙水的工作人员、Jeep远征军俱乐部的各位车主、昆明虫虫爱心联盟团队。

首先，请龙海乡人大主席张谷明同志讲话，大家欢迎！下面，由我校校长栾吉红老师致辞，大家欢迎！

下面，请捐赠方代表春城晚报新媒体运营中心副总陈吉同志讲话，大家欢迎！

下面，珍茗金龙水常务副总经理刘文勇同志讲话，大家欢迎！下面，Jeep远征军俱乐部代表张玥同志讲话，大家欢迎！下面，昆明虫虫爱心联盟代表COCO讲话，大家欢迎！接下来，请我校学生代表王然和同学致感谢信，大家欢迎！下面，举行捐赠仪式，有请捐赠方、受赠方。

（1）、由我校学生为大家佩戴红领巾

（2）、由各位爱心人士亲手将学习用品交到小朋友们的手里

带着对同学们的无限关爱，慷慨捐赠，这种勇担社会责任的慈心善举，让我们深切感受到了祖国和谐大家庭的温暖。我们从这一捐赠活动中，看到了许多爱心人士对同学们的关爱。希望同学们好好学习，天天向上。

最后，让我们再次以热烈的掌声，向“春城晚报、春城一网”、“昆明虫虫爱心联盟、珍茗金龙水、Jeep远征军俱乐部”以及为本次捐赠活动做出爱心捐赠的各位来宾表示最诚挚的谢意！捐赠仪式到此结束！（播放音乐《爱的奉献》）祝各位来宾、各位领导、各位老师身体健康，万事如意！祝各位同学学习进步！

“大旱无情 人间有爱”捐赠仪式流程

时间：2013年4月20日下午14：00

地点：龙海乡树搭棚小学

主持：刘艳

参加人员：

1、龙海乡人大主席张谷明同志

2、龙海乡中心学校领导

3、春城晚报、春城一网、珍茗金龙水、Jeep远征军俱乐部成员、昆明虫虫爱心联盟团队

7、树搭棚小学全体师生

议程：

1、介绍出席捐赠仪式的领导及来宾；

2、张谷明同志讲话；

3、栾校长致辞；

4、春城晚报新媒体运营中心副总陈吉同志讲话；

5、珍茗金龙水常务副总经理刘文勇同志发言；

6、Jeep远征军俱乐部代表张玥同志发言；

7、昆明虫虫爱心联盟代表COCO发言；

8、我校学生代表王然和致感谢信；

9、由学生为志愿者系红领巾；

10、学生接受捐赠；（播放音乐：感恩的心）

11、学校领导签收“珍茗金龙水”捐赠的474件瓶装水

12、捐赠仪式结束

一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。爱,因为关爱而圣洁;心,因为感恩而永恒。

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；

生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。

爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。

让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们的校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们的校园中绽放！

本次活动到此结束！祝各位领导各位老师身体健康，万事如意！祝各位同学学习进步！

2010年种子执法年活动方案 篇11

一、指导思想

以推进我国种业发展为核心，以严格执法为重点，以规范企业行为为切入点，以集中整治和引导为手段，坚持“标本兼治、着力治本、打防结合、综合治理”和“属地管理”的原则，通过加大种子执法力度，进一步净化市场，建立种子市场监管长效机制等措施，维护公平、有序的市场竞争环境和企业发展环境，确保良种有效供应和种业健康发展。

二、活动目标

通过清理种子生产经营企业，淘汰不合格种子企业，提升种子企业实力；通过开展种子市场专项检查，打击制售假劣种子和侵权的违法行为，维护公平竞争市场秩序；通过公开种业相关信息，提高农业部门执法水平和公共服务能力；通过开展种子执法年活动，进一步提高种子管理水平，确保品种种植安全、供种数量安全、种子质量安全和种子产业安全。

三、工作任务

（一）清理不合格种子生产、经营企业

1.清理范围：由各级农业行政主管部门核发农作物种子生产、经营许可证的所有种子企业。

2.检查内容：按照《种子法》及《农作物种子生产经营许可证管理办法》中有关种子生产、经营许可的要求逐一检查。

注册资本：要求企业提供银行、或会计事务所、或审计事务所出具的2009年底该企业资产证明；

设施设备：要求企业出具生产、加工、仓储、检验等设施设备有效的、产权为该企业的证明；

品种选育：育繁推销一体化企业要有相应的育种条件，要求企业出具品种权证书或品种权转让合同；

技术人员：要求企业出具种子质量检验员和种子生产技术人员的有效证明，以及该技术人员为本企业正式员工的有效证明。

企业行为：检查企业是否有制售假劣种子和侵权等违法行为。

3.工作分工：按照“谁发证谁清理”的原则，各级农业行政主管部门对核发的种子生产、经营许可证进行逐一清理。农业部发证企业，由农业部委托企业所在地省级农业行政主管部门进行检查，并将检查结果于2010年6月1日前报农业部。

4.工作要求：各级农业行政主管部门要采取书面材料审查与现场检查相结合的方式，对已核发农作物种子生产、经营许可证的企业进行逐一清理。要积极发挥社会监督的作用，对群众举报的不合格企业进行重点检查。上级农业行政主管部门要对下级清理情况进行督导检查。对于不符合相应种子生产、经营条件的企业，要责令其限期改正，逾期不改的，要依法处理；对于许可证有效期已过，或有违法行为的企业，发证机关要依法注销或吊销其许可证。许可证清理结果要在报刊、网络等媒体上公布，以便社会各界监督以及主管部门在执法过程中查询。

5.时间安排：

1~6月，发证机关对持证企业进行全面检查清理；

7~8月，由省级农业行政主管部门将本省(区、市)清理情况进行汇总，并将清理结果报农业部；

9月，农业部组织对各地清理情况进行抽查；

10月，对不合格的种子企业，发证机关依法注销或吊销其许可证；

11月，各级农业行政主管部门公布清理结果，并报农业部备案。

（二）开展种子市场大检查

1.检查范围：春季检查范围为水稻、玉米、棉花和蔬菜主产区，以及进口油葵、亚麻种子的主要种植区，包括北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆等27个省（区、市）；秋季检查范围为小麦、油菜主产区，包括河北、山西、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、重庆、四川、陕西等14个省（区、市）。重点检查大型种子集中交易市场及基层（县、乡）种子经营者，每个省（区、市）至少检查2个大型种子集中交易市场（每个种子市场抽查不少于15个经营者）和10个基层种子经营者，每个经营者抽查2个种子样品。

2.检查内容

种子质量：主要检测净度、水分和发芽率等三项质量指标，春季种子市场检查所扦取的杂交玉米和杂交水稻种子样品还须进行品种纯度田间同季鉴定（与大田生产同步种植）。

品种真实性：对春季种子市场检查所扦取的杂交玉米和杂交水稻种子样品开展品种真实性鉴定。

种子标签：重点检查种子标签标注内容的真实性、合法性、完整性、规范性。

种子经营许可证和经营档案：重点检查经营证照、经营范围以及经营档案建立、记载和保存情况等。

品种审定及授权情况：重点检查是否属于未审先推，以及品种名称、审定编号、适宜种植区域、品种退出和授权品种生产商是否经品种权人许可等信息。

转基因品种：检查市场上销售的杂交玉米和杂交水稻种子，以及进口的油葵和亚麻种子是否含有转基因成分。

3.工作分工

检查扦样：按属地管理的原则，由省级种子管理机构对本辖区的种子质量、标签、经营许可证和经营档案、品种审定及授权、转基因品种等进行检查、扦样，将相关样品寄送有关检测鉴定机构，并对有关情况进行分析汇总，形成书面总结报农业部种植业管理司种子处。

检测鉴定：北京市农林科学院、中国水稻研究所和中国农科院作物所等单位承担杂交玉米和杂交水稻种子样品品种真实性分子检测任务；转基因成分检测由农业部种子及转基因生物产品成分监督检验测试中心（北京）等有关单位承担。

4.工作要求

现场检查：检查人员要严格按照规定程序实施检查，要使用统一检查文书，并如实全面记录有关信息，并要求被检经营者负责人签字并加盖公章确认。检查记录表格一份留存被检经营者，一份由检查人员带回。

样品扦样：要按照《农作物种子检验规程GB/T 3543-1995》规定的程序开展扦样、分样和样品检测工作。要准确、全面填写扦样单上的各项信息，由扦样人员在扦样单上签字，并由被检经营者负责人签字、加盖公章确认。要做好送验样品和备份样品的封缄和标识工作，被检经营者负责人和扦样人员应分别在送验样品和备份样品包装袋上签字并加盖公章确认，备份样品留存承检机构以备复检使用。对于被检经营者名称与标签标注的生产商名称不一致的，扦样机构必须向标签标注生产商寄送确认函以确认该种子样品的生产商，并保存好寄送凭证和有关证明材料。

结果处理：对检查中发现的问题，各级农业行政主管部门要依据《种子法》的有关规定及时进行查处，要发挥基层农业综合执法机构的作用，实行检打联动，及时打击种子违法行为，该罚款的要罚款，该没收的要没收，该吊证的要及时将有关证据材料（包括产品抽样单、检测报告、确认证据等）报送发证机关，该移交司法机关追究刑事责任的，要坚决移交司法机关处理。处理结果要及时进行通报并在网上公布。

5.时间安排

1月，农业部组织开展种子执法培训；

1-2月，省级农业行政主管部门组织开展春季种子市场大检查；

2-3月，省级种子管理机构将检测样品寄到相关检测鉴定机构；

4月初，省级农业行政主管部门将春季市场检查结果报送农业部种植业管理司种子处；

4月底，省级农业行政主管部门公布春季种子市场检查结果，并报农业部备案；

8月，省级农业行政主管部门组织开展秋季种子市场大检查；

8月底，省级农业行政主管部门将秋季检查结果报送我部种植业管理司种子处；

10月份，省级农业行政主管部门公布秋季种子市场检查结果，并报农业部备案。

四、工作措施

（一）加强组织领导。为保证种子执法年活动的顺利进行和取得成效，农业部成立了以种植业管理司叶贞琴司长为组长、科技教育司石燕泉副司长为副组长的种子执法年领导小组。地方各级农业行政主管部门也要成立相应的组织机构，把种子执法年活动作为本部门2010年的一项重点工作，由一把手亲自抓，并明确由种子管理机构牵头负责执法年的具体工作，确保执法年各项措施落实到位。

（二）制定工作方案。根据2010年种子执法年活动方案的总体要求，省级农业行政主管部门要结合本辖区内种子管理及市场上存在的突出问题和薄弱环节，制定详细工作方案，明确任务、目标和责任，并于2010年1月15日前报农业部备案。

（三）争取资金投入。为保证种子执法年各项活动的顺利开展，农业部已安排专项经费用于执法年各项活动的组织开展，地方各级农业行政主管部门也要多方争取支持，加大资金投入力度，确保种子执法年各项措施落到实处。

（四）加大宣传力度。地方各级农业行政主管部门要确定专人收集汇总各地种子执法年活动的进展情况，并及时逐级上报。各级农业行政主管部门要充分发挥舆论监督和宣传导向作用，利用电视、广播、报刊杂志、网站等媒体以及农民群众喜闻乐见的形式，对种子执法年活动的先进经验和取得的成效进行广泛深入的宣传报道，营造全社会重视和支持种子执法年活动的良好舆论环境。我部拟对各地进展情况通报。

（五）强化监督检查。地方各级农业行政主管部门要及时了解和掌握种子执法年各活动的开展和落实情况，要在各项活动关键时期派出工作组，进行现场指导，督查督办，并对各地进展情况进行考核。我部将不定期对各地工作开展情况进行抽查。

“坐标与图形运动”探究活动方案 篇12

《义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.

正是在这一背景下本课通过让学生经历观察、猜想、探究、证明等数学活动,使它们感受在同一坐标系中图形变换后点的坐标变化,充分体会数与形之间的关系,图形位置的变化与点的坐标变化的关系,从而建立初步的空间观念,发展形象思维,锻炼思维探究能力,感受数学的严谨性和确定性. 学生在活动中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能.

2. 活动目的

(1)在同一直角坐标系中,感受图形变换前后(平移、轴对称、旋转)各对应点坐标的关系,让学生感悟数与形之间的联系,发展学生数形结合的思想.

(2)培养学生的观察能力中和动手能力

(3)在观察、探索的过程中让学生获得发现的喜悦,体验数学活动中的探索和创造;引导学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折,培养坚强的意志品质.

3. 活动重点

(1)引导学生用点的坐标来描述运动后图形的位置,探索运动后的图形与原来的图形对应点坐标的关系.

(2)让学生更好地感悟数与形的联系,深化对图形对称性的认识,为后续函数图像的学习做好铺垫.

4. 活动过程

(1)活动体验

如图,点B、点C在x轴上,试在第一象限内画等腰三角形ABC,使它的底边为BC,面积为10,并写出△ABC各顶点的坐标.

【设计意图】学生先根据图形表示出B、C两点的坐标,再根据题中的条件确定A点的位置,写出A点的坐标,复习了如何由点的位置写出点的坐标的方法.

(2)合作探究

活动1操作——猜想

画图并讨论:

(1)把△ABC沿y轴翻折得到△A1B1C1,你能写出△A1B1C1各顶点的坐标吗?再把△A1B1C1向下平移3个单位长度得到△A2B2C2,你能写出△A2B2C2各顶点的坐标吗?

(2)把△ABC沿x轴翻折得到△A3B3C3,你能写出△A3B3C3各顶点的坐标吗?再把△A3B3C3向上平移3个单位长度得到△A4B4C4,你能写出△A4B4C4各顶点的坐标吗?

(3)△A2B2C2与△A4B4C4有什么位置关系?它们的各对应点坐标又有什么关系?

(4)△A2B2C2与△A4B4C4还可以通过怎样的变换而得到?说说你的方法.

(5)线段AB上任意一点D(m,n),当线段经过上述(1)、(2)、(3)的图形运动,你能写出D1、D2、D3、D4的坐标吗?观察D点坐标的变化,你有什么发现?

【设计意图】引导学生动手实践、合作探究,将探究得到的结论推广到一般情况,形成关于对称点坐标之间的一般认识,在实践中发现新的结论.

活动2模拟——验证

矩形ABCD的顶点A、B、C的坐标分别是(1,2)、(3,2)、(3,3).

(1)试写出点D的坐标;

(2) 将矩形ABCD分别沿x轴、y轴翻折,写出翻折后的矩形各顶点的坐标,并找出翻折前后各顶点坐标的关系;

(3)将矩形ABCD分别向上、向下、向左、向右平移n个单位,写出平移后各顶点的坐标.

利用几何画板,画出图形,将矩形ABCD分别移动到任一象限的任意位置,让学生充分感知变换前后图形的各对应点的坐标之间的关系. 为了推广到一般情况,拖动矩形ABCD的各个顶点,变换成普通的四边形,通过顶点位置的变化,让学生总结:

关于对称:一般地,点P(a,b),关于x轴对称的点的坐标为(a,-b),关于y轴对称的点的坐标为(-a,b),关于原点对称的点的坐标为(-a,-b);

关于平移:平面直角坐标系中,图形向上移动,横坐标不变,纵坐标加N;向下移动,纵坐标减N;向左移动,横坐标减N;向右移动,横坐标加N. 简单一句话就是:“上加下减,左减右加”.

【设计意图】由几何画板的操作验证结论的正确性,体验处理问题的新思想方法.

(3)应用拓展

活动1问题解决

1. 与点A(3,4)关于x轴对称的点的坐标为_______,关于y轴对称的点的坐标为_______,关于原点对称的点的坐标为_______

2. 在平面直角坐标系中,若一图形各点的横坐标不变,纵坐标分别减3,那么图形与原图形相比().

A. 向右平移了3个单位长度

B. 向左平移了3个单位长度

C. 向上平移了3个单位长度

D. 向下平移了3个单位长度

【设计意图】让学生进一步加深对知识点的理解与掌握.

3. 平行四边形的两个顶点的坐标分别为(-3,0)、(1,0),第3个顶点在y轴上,且与x轴的距离为3个单位. 求第4个顶点的坐标

【设计意图】学生通过实践操作、观察思考,经历探索的过程,学会类比地分析和思考,尝试“数学地”去想.

(4)感悟提升

在坐标和图形运动的探究过程中,用到了哪些重要的数学思想和方法?你有哪些感受和收获?关于坐标与图形运动你还有什么想法?在平面直角坐标系中任意两点间的距离你会求吗?按特殊角度旋转后的图形的各顶点坐标你能求吗?如果能,请将探究过程写成小论文.

毕业捐赠活动方案 篇13

一、活动名称

“薪火相传·爱心传递”毕业生旧物捐赠活动

二、活动背景

毕业之际，大四学长学姐们将带着自己的梦想走出这熟悉的校园，踏入社会，创造自己的人生。四年的大学生活，他们不仅学到了丰富的知识，更是积存了大量的物品比如说书籍、衣鞋、生活用品、学习用品等。这些东西丢了太可惜了，而要全部带走也不是一件易事。毕业之际，恰逢今年暑假学院2010级全体同学都要参加暑期三下乡社会实践活动，大四的学长学姐们可以把自己不用的衣物捐赠出来，通过2010级同学参加三下乡把这些东西送到乡村儿童手中。

三、活动目的传递爱心，为学长学姐搭建一个奉献爱心的平台，同时可以解决学长学姐物品难以处理的问题，加强2010级三下乡社会实践活动的帮扶程度，更重要的是能使学院的爱心传递很好的的传承下去。

四、活动对象

主要是生物信息学院08级毕业生，同时也欢迎其他学院其他年级积极参与。

五、活动地点

12栋寝室楼下、28栋寝室楼下

六、活动时间

2012年5月28日（周一）11:00-2012年6月5日18:00

七、活动具体流程安排

1、活动前期宣传准备，先将活动策划书发至08级各班班长，让

其号召同学们积极参与；制作“毕业生捐赠”倡议书。发至相关楼栋的毕业生寝室。

2、活动当天开始前放好宣传标语、院旗、捐赠箱，布置好活动场

所。

3、活动时派学生会干事接待学长学姐，维持现场秩序，同时对所

捐物品做好登记处理以及物品分类。另外，可以准备一本“启程·祝福—我为母校留句话”留言册，让学长学姐留下自己对学院对学校的祝福。

4、实践服务部干事负责把物品分类打包好，留给2010级参加三

下乡的各相关团队。

5、对活动进行总结，总结本次活动的经验教训并写成书面报告存

档。

八、物资准备

两个大纸箱(粘贴上宣传标语)

打印若干张宣传标语（薪火相传·爱心传递）两面院旗

“毕业捐赠”倡议书若干张

附件：

一、活动人员值班表

二、“毕业捐赠”倡议书

“薪火相传·爱心传递”毕业生旧物捐赠活动

毕业之际，大四学长学姐们将带着自己的梦想走出这熟悉的校园，踏入社会，创造自己的人生。四年的大学生活，他们不仅学到了丰富的知识，更是积存了大量的物品比如说书籍、衣鞋、生活用品、学习用品等。这些东西丢了太可惜了，而要全部带走也不是一件易事。如今，恰逢今年暑假学院2010级全体同学都要参加暑期三下乡社会实践活动，大四的学长学姐可以把自己不用的生活用品、文具用品等捐赠出来，通过2010级同学参加三下乡把这些东西送到乡村儿童手中。

爱心捐赠，为学长学姐搭建一个奉献爱心的平台，同时可以解决学长学姐物品难以处理的问题，加强2010级三下乡社会实践活动的帮扶程度，更重要的是能使学院的爱心传递很好的的传承下去。

希望小学捐赠活动实施方案 篇14

目录

II—13帮扶共建活动

1）希望小学捐赠活动实施方案（1篇）

2）缺少图片2张（学校捐赠合照）

精神文明建设工作

简 报

河南省分公司

精神文明建设工作领导小组办公室 2021年6月22日

“点燃希望，山与梦的对视”希望小学捐赠活动实施方案

有这样一群孩子，他们身处大山之中，物资缺乏，教育落后，为了改变自己的命运，坐在破旧、寒冷的教室里艰苦的奋斗着。我们改变不了他们现有的生活，更改变不了他们所生活的环境，但我们可以做的是少抽一包烟，少买一件衣服，给他们买一些学习用品和书籍等，给他们带去关怀和温暖。在贫困交加之中，他们凭借坚韧的信念和对美好的憧憬，为自己的生命涂满了希望之光。

三、参加对象

中国铁塔河南省分公司全体员工（组织员工进行实物捐赠，派出20名代表去学校看望。）

四、活动时间

2021年X月X号

五、活动地点

XX希望小学

六、活动内容

(1)去看望贫困山区小学的师生，给他们带去书籍、物资、玩具和食品等；

(2)参观他们的学习和生活环境，与孩子们互动游戏，让他们感受到更多的关爱；

《缺少图片》2张

七、活动流程

(1)8:00在1楼集合，由负责人清点人数，负责签到；

(2)8:10出发，乘车去希望小学。到达学校后，由负责人分发小红帽和绶带。（选3-6名员工配绶带）1名男员工扛大旗，1人拍照；

(3)在不影响师生上课的前提下，参观他们的学习环境，并拍照；

(4)由负责人带员工去指定区域发放物品，包括书籍、物资、玩具和食品等，并与学生们亲切交谈、游戏互动，给他们鼓励和希望；

(5)清点员工人数，并与学校师生集体拍照纪念；

(6)组织回酒店。

八、注意事项

(1)请参加本次活动的人员注意人身安全；

(2)请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点；

(3)请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护酒店形象。如果中间有人有事离开请告知负责人；

爱心捐赠活动方案-活动方案 篇15

促进学生健康成长,保证足够的时间和足够的质量开展大课间活动,切实增强学生的体质,提高学生的学习效率,推动校园文化建设。

二、“足时足质”活动组织分工及职责

在每周的工作例会上,各个职能部门都有针对性的对学生的活动情况进行点评、汇总,并列入班级的考核内容之一。班任要把活动中发现的安全隐患及时的提出,挂彩的、场地的、管理的、学生的等等原因都要及时汇报,把安全隐患消灭在萌芽中(见表1)。

三、大课间活动安排

1. 总体活动安排

活动时间安排(见表2)都放到学生的课程表中,并张贴在学校校门口醒目的地方,让家长和社会人员进行监督,而这些时间安排都是在天气晴朗的环境下进行的,一旦遇到阴雨天气,学校专门编了一套适合我校学生的校本室内操(视频资料请见江苏学校体育网“一线话题”栏目,编号:视13006～13008),学生和老师在教室内做室内操,然后根据班级特点适当组织一些室内小游戏,让学生在教室内体验游戏的快乐。班主任也可以利用这段时间把学生活动中遇到的问题和学生交流,把学生在活动中遇到的困惑进行解决,让学生带着轻松欢快的心情参加每次室外活动。每次活动过程中教师都要参与其中和学生·起活动,这项规定得到老师们的认同,每次活动中都能见到教师的身影,让师生共同运动。

2.2012学年第二学期上午大课间活动安排(见表3)

3.2012学年冬季中午大课间活动安排(见表4)

冬季中午的大课间活动的内容,每个班级,年级的内容要连续练习一个月,然后再在月末的时间组织每月一次的挑战赛,挑战成功的班级、年级拿着挑战成功的证书,到体育组领取下个月的练习项目内容、标准和练习方法。这项挑战每个年级都有固定的项目,长期不变,每年的练习人数、挑战的人发生变化,这样的活动自建校以来就一直坚持,每个年级的学生在这个年级中都会至少挑战成功五到六个项目,学生非常有成功感,这项挑战也成为学生最喜欢的活动之一。

4. 场地安排:以上场地安排以年级为单位,由年级主任根据所在年级的人数、项目进行划分,期间的变动也由年级主任进行协调。安排好的活动场地原则上使用一个学期,第二个学期再由学校统一调换。因特殊情况需要其他年级的活动场地时,需要提前和体育组老师联系,并由体育老师和涉及的年级进行调换。变化不大的也可以两个年级或班级相互沟通协商后自行解决,保证活动的有序进行。

5. 器材安排:体育组根据每月的内容统一调配。部分器材因为考虑到存放及使用原因,可随时到体育组负责教师处领取,使用后,各班要及时返还,做好回收登记工作。

四、大课间活动的组织形式及要求

1. 组织形式:

广播体操、武术操和指定项目全校统一进行,结束后以班级为基本单位,班主任、副班主任和班干部组织,任科教师协助,在一块场地内开展自选项目的活动。

2. 组织要求:

(1)各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动,不得擅自改变地点。

(2)各班同学都应积极参加活动并可对中午大课间活动内容进行创新,学校将在每月一次的阳光体育联赛上,对表现突出的班级进行奖励。

(3)各班级严格按照时间要求和音乐开展活动,不得延迟或拖延各活动时间。

五、活动管理及评价

1. 活动开始前班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点,体育委员做好集合整队。

2. 活动结束后由体育委员整好队,点清人数做好记录后带回教室。点名记录一周后上交到政教处。

3. 活动中政教处组织学生干部对各班级进行抽查点名。

4. 无故缺席三分之一练习次数的同学不能获得国家学生体质健康标准上报内容中的加分项目,经教育不改者报政教处,酌情给予一定处分。

5. 每月召开班主任、学生干部会议,讨论大课间活动出现的问题。

6. 政教处以月为单位对大课间活动的出勤、组织开展情况、比赛等进行评价,并将评比结果纳入期末各班评比范围。

六、事故应急预案

学校成立以校长沈斌为组长,五名获得救护师资格的教师组成的事故应急小组。如遇突发事件应急处理小组由组长或当天值班校长负责指挥,按下列方法进行处理。

1. 指挥有关教师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施

2. 安排教师开展相关的抢险排危和实施救援工作

3. 根据需要对师生员工进行疏散,紧急措施疏散路线是:

(1)教学楼南楼

二年级从东门出,经行政楼前,从实验楼和行政楼中间通逍进入操场

四年级从行政楼下,经教学楼和行政楼中间通道,绕过阶梯教室,进入操场

六年级经行政楼三楼走廊和实验楼楼三楼走廊,从实验楼走廊下,直接进入操场

(2)教学楼北楼

一年级从二年级办公室门口出,绕过行政楼前,从实验楼和行政楼中间通道进入操场

503、504,从行政楼楼梯下,从实验楼和行政楼中间通道进入操场

501、502,从北楼梯下从北门出,往西绕过风雨操场从风雨操场北面进入操场;

三年级从北楼梯下从北门出,往西直接进入操场

4. 根据需要对事件现场采取拉制措施。

链接一:推荐信

推荐信

《中国学校体育》“一线话题”栏目组:

宁波鄞州区邱隘实验小学创办于2001年8月,是一所农村公办学校。现有24个班,1066名学生,教职工57人,其中体育专职教师4名。学校占地21000平方米,建筑面积11380平方米。有200米环形跑道的塑胶田径场一个,配有500人的看台,室内、室外篮球场地各1个、排球场地1块,室内体育馆占地面积1000余平方米,能容纳全校师生进行大型活动。

该校沈斌校长是著名的体育特级教师,十分注重学校体育特色品牌的创建,2013年月在杭州举行的浙派体育教学研讨会上,沈斌校长代表学校做了题为“‘足时足质’视野下的阳光体育活动建设”典型发言,受到了与会领导和专家的好评。在他的带领下制定了详细的“足时足质”大课间活动方案,真正形成了“学校有方案、班班有活动、人人都参与”的大课间活动格局,切实有效地保证了学生每天一小时的活动,特别是学校自编的武术操、室内操和阳光体育联赛都富有校本特色。在大课间活动中师生全员参与,充满着生机,洋溢着活力,师生的生命价值得到充分彰显,师生的能动性得到充分体现,有效提升了学生的身体素质。虽然《方案》中还有些值得商榷的内容,需要进一步研讨和完善,但其具有的常态化意识,可操作性的特和实效性的价值,值得我们学习和借鉴。

推荐人:浙江省宁波高新区外国语学校彭丽富

我园主题探究活动课程方案 篇16

关键词：课程改革；探究活动；多元智能理论；最近发展区理论；建构主义理论

一、方案背景

80年代以来，幼儿教育改革的核心是幼儿园课程改革，幼儿园课程改革的理論和实际都发生了较为深刻的变化。因此，通过调查研究，我们搜集国内外幼儿教育的课程理论与信息，进行认真的学习与研讨、总结与分析。

二、理论依据

1.加德纳的多元智能理论，以平等的眼光看待所有的文化

2.维果茨基的“最近发展区”理论

3.皮亚杰的建构主义理论

三、课程目标

我园的课程总目标是：帮助幼儿度过欢乐而有意义的童年，

促使幼儿富有个性地发展，为其终身发展奠定良好的基础。第一个层面是：帮助幼儿度过快乐的童年，更好地满足幼儿当前的需要。第二个层面是：帮助幼儿度过有意义的童年，为其终身发展奠定基础。

四、课程方案的内容

1.运动

强调幼儿的充分自主性活动（锻炼），增强兴趣，让幼儿到户外自主充分地强身健体，主要内容有体育活动、器械活动、操作活动等等。

2.学习

强调在目标上认知态度和能力的培养，在组织安排上打破学科教学模式，以综合思路来组织、安排活动，在学习方式上，以个别探索和小组合作性学习为主。

3.生活

强调幼儿良好的生活方式的建立。

五、课程的实施

1.实施原则

（1）设计有挑战性、想象力、激励性、愉悦性的课程。

（2）要有效地利用日常生活和常规中偶然的非预期的机会和经验，努力体现两个优先原则，以幼儿当前需要为优先，以反应幼儿个性的富有想象、创造力的活动为优先。

（3）使幼儿有机会参加成人设计的活动，以及他们自己设计或是发起的活动。

（4）充分利用户外场地，不限于幼儿园，使幼儿能够以更大的范围，以更活跃的形式进行活动。

2.一日活动安排

幼儿无论身处何处，他们所度过的每一刻每一秒都是在吸收经验，幼儿园一日活动的安排是否合理会直接或间接地影响他们的活动。

3.教育活动组织的主要形式

个别学习；小组学习；集体活动。

4.教育环境的创设

六、课程评价

幼儿园课程的评价是与幼儿园课程的宗旨、价值及目标紧密相连的，直接影响着幼儿园课程设计和实施。课程评价的方法有一下三种：（1）观察记录法；（2）对话法；（3）建立幼儿档案。

七、反思与假设

1.反思

（1）主题性探究活动课程体现了时代的特点。

（2）课程体现了以幼儿发展为本的理念。

2.假设

（1）幼儿的变化

①兴趣广泛，求知欲强。

②迁移能力，创造能力比较强。

③目的性、坚持性强。

④独立自主、习惯好。

（2）教师的变化

①教师的观察能力有长足的进步，教师对每个一个幼儿的发展情况了如指掌，他们不仅能根据幼儿的活动情况及时调整目标和问题情境，而且对幼儿的指导也能适时适度。

②教师捕捉教育契机的能力提高。

参考文献：

[1]卢乐山，林崇德，王德胜.中国学期教育百科全书.沈阳出版社，1994-10.

[2]朱家雄.皮亚杰理论在早期教育中的运用.上海世界图书出版公司，1998-11.

开展图书捐赠活动策划方案 篇17

共享阅读生活——我为母校留下一本好书

二、活动目的

为了丰富校园文化生活，倡导低碳环保生活，充分利用优质资源，倡议毕业生将自己不再使用的书籍或杂志捐赠出来，让低年级同学读到更多更好书刊杂志，拓宽知识面，提高知识文化水平。

三、主办单位

校图书馆

承办单位

惜抱轩·阅读推广协会

四、活动时间

4月23——28日(每天)17：00——18：30

五、活动地点

三向学馆旁

六、受赠图书种类

(1)专业教材类：包括专业教科书、公共课教材、选修课教材。

(2)各种考试类辅导资料、练习册等。

(3)工具类书、词典、字典等。

(4)报刊、杂志、故事书等课外读物。

(5)名著、小说、散文等社科和自科书籍。

七﹑活动流程

(一)前期准备

(1)制作倡议书、海报、横幅，活动开始前一天张贴、悬挂。

(2)制作、打印好捐赠图书分类登记表。

(3)活动前准备好所需用具：照相机﹑若干袋子和纸箱﹑纪念小卡片﹑笔。

(4)活动场地布置，将所用桌子﹑凳子摆放到指定位置。

(二)活动中期

(1)组织协会干事在活动的前一天进入毕业生班级、宿舍发放倡议书，解释此次活动的目的，所捐书籍的去向。

(2)活动期间将人员分为两部分：一部分在活动地点接待前来捐书的毕业生，一部分深入毕业生宿舍收集、搬运书籍。

(3)对捐书的学生进行登记，赠送纪念卡，并在所捐书的扉片上留下“20XX届XX专业XXX所捐”字样。

(4)分配好专人进行摄影留念工作。

(5)活动中应该注意活动场地的秩序。

(6)逐日张榜公布捐书同学名单及数量。

(三)活动后期

(1)将图书搬运到图书馆。

(2)清理图书，分类存放，以备图书漂流或借阅。

(3)各分工部门做好工作总结。

爱心捐赠活动方案-活动方案 篇18

&;慈心一日捐&;活动捐赠仪式实施方案

根据区两办《关于在全区开展&;慈心一日捐&;活动的通知》（**办发[2009]13号文件）精神，拟在区委办公楼门前举行区直和驻**单位&;慈心一日捐&;活动捐赠仪式,具体实施方案如下：

一、目的要求

以全区&;慈心一日捐&;活动动员会议为指导，通过区直和驻**单位&;慈心一日捐&;活动捐赠仪式，带动社会广泛参与捐赠，以广大党员干部的实际行动为社会各界作出表率，为慈善事业募集更多的资金。

二、捐赠仪式参加人员：

区直和驻**单位在职县级干部、区委办公室全体人员、区纪委办公室全体人员、区人大全体人员、区政府办公室全体人员、区政协全体人员、区人武部全体人员，其他区直和驻**各单位主要负责人和职工代表1名。

三、时间：6月3日(星期三)，早8：50准时开始

四、地点：区委办公楼门前

五、捐赠仪式的前期准备:

1、5月31日下午3：00（星期日），召开牵头部门分管负责人和办公室主任会议具体安排捐赠仪式的有关事宜，并将捐赠袋发到牵头部门。

2、5月25日至6月2日单位内部组织募捐，并对捐款情况进行登记造册。要求各单位及个人的捐款总额于6月2日下午4点前由牵头部门电话报区慈善办公室。

3、6月3日上午8：50准时举行现场捐赠仪式，参加捐赠仪式人员按列队要求及标志牌的指示列队。

六、几点说明：

1、捐赠标准：

(1)个人捐赠不低于一天的经济收入(在职人员月工资收入、各种补贴收入、阳光福利收入之和除以22个工作日)。例：如计算职工捐赠金额为55则应捐金额为60;如计算职工捐赠金额为54则应捐金额为50。

(2)生产和经营性企业(包括国有企业、股份制企业、民营企业)除职工捐赠1天的经济收入外,赢利单位捐赠1天的利润,机关、事业单位捐赠节约的一笔开支。

2、各单位在接受捐款时,务必填写《**区2009年&;慈心一日捐&;捐赠情况统计表》；对捐赠金额较大的可以提前到民政局财务科缴纳，统计表和捐赠收据复印件统一装在捐赠袋内。

3、每个单位，有两个捐赠袋：一是单位捐赠袋，内装单位节约的一笔资金或一天的利润；二是职工捐赠袋，内装全体职工的捐款及花名册（同时，将捐赠名单电子版发送到**区慈善总会邮箱）。

4、捐赠及队列从东自西依次为: 区政协各委室、区人大各科室、区纪委口、县级领导干部、区委口、区政府口、区人武部。

5、到捐赠箱捐赠的人员:一是县级领导捐个人一天的收入;二是各单位主要负责人,捐单位节约一笔资金或一天利润。三是各单位职工代表（1人）捐所在单位职工个人的捐款。

6、捐赠联系人：

&;慈善一日捐&;活动办公室：

电话：

邮箱：

附件：

1、**区&;慈心一日捐&;活动区直部门、企事

业单位分组安排

2、**区2009年&;慈心一日捐&;捐赠情况统计表

3、区直和驻**单位捐赠仪式列队表

亲近童书共享经典

——大同小学童书阅读项目启动仪式方案

活动名称：大同小学童书阅读项目启动仪式

活动主题：亲近童书 共享经典

活动目的：启动童书阅读项目，营造校园阅读氛围。

主办单位：大同小学

活动时间：2007年9月27日上午9点

活动地点：学校大操场

参加人员：区教育局领导、镇（团委）领导、辅导学校领导、各捐赠人、村委领导、大同小学全体师生

活动分工：

楼旭平：负责邀请活动的参加人员（领导、来宾），落实领导讲话。

毛仕波：负责安排主席台领导座位，制作并摆放好名签，介绍领导、来宾。陈小青：负责策划拟订本次活动方案，包括：

1．负责营造校园读书氛围，设计和制作活动主题广告牌、标语、横幅。

2．负责所赠书籍的购买、分配，捐赠时的包装、摆放。

3．负责介绍本次活动。

4、负责拟订晨诵的评分标准。

陈圣：负责具体实施本次活动，包括：

1．活动场地布置，安放好主席台音响及话筒。

2．做好保洁工作，维持各班纪律。

3．落实学生入场顺序；组织学生的入场、彩排。

4．培训小主持人，组织晨诵展示。

楼杨林：（陈小方）负责接待领导、来宾、家长先到会议室就坐。

钱国森：负责摄影，信息报道，指导少先队员代表发言。

俞峰江：负责后勤服务，提供水果、饮用水、中餐等。

陈建善：负责会场、主席台的布置；安放好桌椅，划分班级、来宾就坐场地；

指挥来校车辆停放。

楼月清：负责广告牌、标语、横幅的悬挂；指挥来校车辆停放，安全保卫工作。活动流程：

1．主持人宣布活动开始。

2．副校长介绍到会的领导和来宾，并致欢迎辞。

3．教科室主任作活动介绍。

4．赠书仪式。

5．捐赠人代表讲话。

6．少先队员代表发言。

7．校长致辞，宣布大同小学童书阅读项目正式启动。

8．上级领导讲话。

9．晨诵展示。

10．主持人宣布活动结束。

附院党委开展&;严冬捐赠衣物送温暖&;活动

捐一件衣物，献一片爱心！为进一步深入开展基层党组织创先争优活动，继续推进结对共建帮扶工作展现党员干部先锋模范风采，2010年12月，附院党委组织开展了创先争优&;严冬捐赠衣物送温暖&;活动，在全院广大党员干部中倡议募捐旧衣物捐献送给受冻地区贫困群众，让贫穷山区的群众过上一个温暖的冬天。活动受到各党支部的热烈响应，共计征集募捐各类旧衣物1200余件，经过分类整理，分发各党支部将衣物送至各结对共建的乡镇受冻群众，助其温暖过冬。

为使群众群众及早穿上爱心衣物，1月20日，附院后勤党支部在李雪斌副院长的带领下，冒着严寒率先奔赴右江区阳圩镇卫生院开展&;严冬捐赠衣物送温暖&;活动，为该院的贫困党员群众捐献了7箱冬令衣物和春节慰问品，给受冻群众送去了附院党员干部的暖暖情意和关怀。右江区阳圩镇卫生院举行了隆重而简短的捐赠仪式，卫生院对李副院长一行的雪中送炭和右医附院所做的对口帮扶工作表示非常感动并由衷感谢。在赠送完衣物和慰问品后，李雪斌副院长与右江区阳圩镇领导干部和卫生院党员职工进行亲切的座谈，共商结对共建发展大计，在座谈会上，大家就基层医院的发展情况和遇到的困难等纷纷进行了发言。

4月2日为&;国际儿童读书日&;，昨天，新快报&;天天公益&;版联合广州青年志愿者协会爱心车队的志愿者，向广州市流浪少年儿童救助中心捐赠了图书和学习用品，并收集了数十位流浪少年儿童的心愿。

这些遭遇特殊的孩子，普遍希望能早日回家，也希望在救助中心的生活能做自己喜欢的事，看自己喜欢的书。

中学生志愿者自发募集

此次向广州市流浪少年儿童救助中心捐赠，志愿者们拿出了自己收集了近一个月的物资：60册书籍、200本练习簿及60支笔。

昨日下午，当新快报记者将书和文具送往救助中心时，救助中心何主任表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，&;这些流浪儿童在这边，待的时间一般不长，我们都会尽快帮他们找到家，送回去。工作日每日上午都上课，下午搞各类活动，其中也会让他们多看些书，让他们在这里的每一分钟都过得更充实。&;

志愿者小苏表示，尽管筹集到的书的数量不多，但仍觉得参与这样的活动很有意义，&;今后还会继续鼓励身边的同学把课外书、本子和笔捐出来，聚少成多，一方面可以帮助有需要的人，另一方面也有利于培养大家的公益意识&;.25%流浪儿童不会写字

新快报记者将书籍送到救助中心阅览室时，看到阅览室里虽有近千本书，定期向孩子们开放，但不少孩子并不识字，有些因为家境困难，得不到基本的教育，有些自身有残障。新快报记者让在场的每个孩子写下自己的节日愿望时，发现近四分之一的孩子并不会写字，会写字的孩子会羞涩地用手盖住自己所写的东西，他们觉得再简单的愿望都是奢侈。

绝大多数的孩子写的是早日回家，救助中心一科室（收留的流浪儿编为三个科室）张科长称，&;我们努力核实他们家里的地址，有些孩子不知道地址，有些会说错，还有父母不想接他们回去，要做很多工作。&;因为不少孩子认的字不多，他们多数爱看漫画书，容易理解，还可以临摹画画。

小特写

流浪少年儿童也有鸿鹄之志 ***想考重点大学

在写节日愿望时，***第一个完成。

***说，他唯一的心愿是考上一所重点大学，为自己父母争光，为自己争光。这个13岁的小男孩，个子虽小人却很坚强。***来自四川南充市农村，学习成绩很好，用他自己的话说，考七八十分没问题，语数英是他最拿手的科目。读完小学六年级后，他便因家庭困难辍学，对此他耿耿于怀，一气之下便离家出走。被救助中心收留后，多次遣送回家，但几天后他又跑回救助中心。