建筑生产实习报告5000字

建筑生产实习报告5000字（共5篇）

建筑生产实习报告5000字 篇1

第一节 生产实习的作用

生产实习在这里所指的生产实习不是单指生产，而包括生产、经营、服务等各行各业的职业行为。学校的生产实习从广义来说包括：实践实习、课程实习、顶岗生产实习等几个部分。而这里主要谈的是毕业前的狭义的顶岗生产实习，具体地说，就是学生学完成学校规定的课程，到企事业单位去顶岗作业，在学校看来是实习，对用人单位看来相当于既是实习又是工作。

生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于认识实习的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。

现在的生产实习的特点是：学生的生产实习活动是在生产实习单位进行的，生产实习在我国一般是结合产品的生产进行的。其形式是学生直接参加生产实习实践。而领队的教师是校内的生产实习指导教师（部分职能部门和毕业班段长班主任）和学校聘请的校外生产实习指导员（如实习单位的管理人员、技术人员和熟练技工）。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

第二节 生产实习的意义

生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

通过生产实习，使我们认识和了解焦炭从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养我们树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养我们进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽我们的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

第二章 焦炉

第一节 炼焦炉技术的发展

炼焦炉是将煤料炼制成焦炭的大型工业炉组，由于炼焦生产能力和劳动生产率的不断提高和化学产品的回收利用，是炼焦炉的炉型得到逐步改进。现代焦炉以室式炼焦为主，焦炉炉体由耐火材料砌筑而成。

现代炼焦技术到20世纪20年代已经基本定型，但各项工艺仍在不断改进和完善，尤其是近几十年来，又有重要发展。主要成就有焦炉容积大型化、干法熄焦及其大型化、装炉煤预处理、焦化厂环境保护和生产自动化等。

现代焦炉有多种炉型，炉体结构不断改进，到那焦炉的发展应该满足下列共同的基本要求：

（1）焦饼均匀成熟，焦炭质量好，块度均匀而适度；化学产品二次裂解损 失少。

（2）生产能力与相关工业要求相适应，劳动生产率和设备利用率高。

（3）加热系统阻力高。

（4）热工效率高，能耗低。

（5）炉体坚固、严密，炉龄长。

（6）生产操作可靠，热工调节方便，劳动环境好，便于维护与检修。

第二节 焦炉炉体概述

现代焦炉主要由炭化室、燃烧室、斜道区、蓄热室和炉顶区组成，蓄热室以下为烟道与基础。炭化室与燃烧室相间布置，蓄热室位于其下方，内放格子砖以回收废热，斜道区位于蓄热室顶和燃烧室底之间，通过斜道使蓄热室与燃烧室相通，炭化室与燃烧室之上为炉顶，整座焦炉砌在坚固平整的钢筋混凝土基础上，烟道一端通过废热开闭器与蓄热室连接，另一端与烟囱连接。根据炉型不同，烟道设在基础内或基础两侧。而首钢焦化厂则采用下喷式焦炉，因此，焦炉结构多了地下室。

以下分别简介焦炉各部分的结构：

（1）炭化室

炭化室是煤隔绝空气干馏的地方，是由两侧炉墙、炉顶、炉底和两侧炉门合围起来的。炭化室的有效容积是装煤炼焦的有效空间部分；它等于炭化室有效长度、平均宽度及有效高度的乘积。炭化室的顶部设有2～5个装煤口，其顶部还设有12个上升管口，通过上升管桥、管与集气管相连。这样虽然一次投资较多，但有利于荒煤气的导出，这不仅对装煤操作有利，而且可以减少煤气向大气逸出和防止护炉铁件烧毁为了推焦顺利，焦侧宽度大于机侧宽度，两侧宽度之差为50㎜，大容积焦炉锥度为60㎜.炭化室的锥度不宜太大，否则将扩大机、焦侧结焦速度差，导致焦块度不均。

（2）燃烧室

燃烧室与炭化室依次相间，为调节和控制燃烧室长向的加热，现代焦炉的燃烧室均分隔成若干立火道，大型焦炉的燃烧室为26～32个立火道。

（3）斜道区

蓄热室与燃烧室相连接的通道称为斜道。斜道区位于炭化室及燃烧室的下面、蓄热室的上面，是焦炉的重要部位，进入燃烧室的高炉煤气、空气及排出的废气均通过斜道。

（4）蓄热室

为了提高焦炉热效率，充分利用焦炉加热产生的高温烟气余热，现代焦炉设有蓄热室。

蓄热室位于斜道的下部，通过斜道与燃烧室相通，是废气与空气（高炉煤气）进行热交换的部位。蓄热室预热煤气与空气时的气流称为上升气流，废气称为下降气流。

（5）炉顶区炼焦炉炭化室盖顶砖以上的部位称为炉顶区。在该区有装煤孔、上升管孔、看火孔、烘炉孔、拉条孔等。

第三节 我国现有炉型及主要设备

我国使用的炉型较多。在1953年以前主要是恢复和改建解放前遗留下来的奥拓型、考贝型、黑田、日铁、亨塞尔曼和索尔维型等老焦炉；随后又兴建一批前苏联设计的ⅱbp-56型和jik-49型焦炉；1958年以后，我国成功地设计了具有世界先进水平的58型焦炉、jn55型焦炉、jn60型焦炉。目前，对原有焦炉基本上都进行了大修和改造，炉型在不断地发展和变化，炉体结构更加先进。我国目前使用的焦炉炉型主要有jn60-82型和58-ⅱ型407等。

常规炼焦生产工艺设备除焦炉砌体外，还有护炉设备炉门设备加热设备导出煤气设备焦炉机械熄焦设备筛焦设备及其他附属设备等。其中焦炉机械包括装煤车、推焦车、拦焦车和熄焦车。

第三章 粗煤气的净化回收 第一节 概述

炼焦煤在焦炉经高温炭化，对干煤而言，月75％左右变成焦炭，另25％左右生成各种化学物质（称炼焦副产品），以荒煤气的形式自上升管逸出。此外，通常炼焦的装炉煤为湿煤，约含10％的水分，并且在炼焦的过程中还有化合水生成，这些水都成为蒸汽随荒煤气一起逸出焦炉。

荒煤气必须经过净化使之成为洁净煤气，才能够通过煤气管道外送及供用户使用。在荒煤气的净化过程中，经过冷却、吸收、解吸、化学转化、蒸馏分离等单元操作，可分离出焦油、氨水、粗笨（或轻苯重苯），并将煤气和氨水中的氨、硫化氢、氰化氢等有害物质去除且制成有用的化学产品。

荒煤气冷却后，其中沸点较高的物质冷凝为液态称为焦油。目前技术可行且具有经济性的产品可达上百种乃至数百种。主要的大宗产品有酚类、萘、沥青及轻油、酚油、洗油、蒽油等馏分。这些馏分还可以进一步地分离提纯出各种有用的产品。由于煤焦油廉价易得，因此到目前为止，仍是有机化工所需的芳香烃的重要来源。

煤气中的苯族烃为重要的化工原料，可一个洗油吸收、脱苯蒸馏以回收，获得粗苯。粗苯精制可得苯、甲苯、二甲苯及古马隆-茚树脂、重苯溶剂油等产品。因此，焦炉煤气的净化过程就是分离出有用的产品，去除有碍煤气使用的物质的过程。

第二节 粗煤气的净化回收工艺

煤气净化的最基本原理就是基于吸收时的汽液平衡，而平衡关系是随温度变化的，温度低一些，净化效果就好一些。煤气经鼓风机压缩后，其温度可达20～30℃，为了满足后续净化工序的需要，必须将其进行冷却降温，茚该冷却是煤气进化工序的需要，必须将其冷却降温，茚该冷却时煤气净化系统中煤气的最后一次冷却，故称为终冷。最常用的终冷工艺是用循环水直接喷洒冷却煤气。

煤气中的硫化氢在燃烧时生成二氧化硫，其对人的呼吸道有刺激作用，并且与氮氧化物一样是形成酸雨的主要物质。各种不同的煤气净化工艺其本质的区别是在于脱硫脱氰工艺的不同。焦炉煤气脱硫通常分为干法脱硫、湿法脱硫两大类。干法脱硫一般用于煤气量小、脱硫要求高的场合，在焦化厂很少采用。

脱除煤气中的氨有两种方法：一种是水洗脱氨，一种是硫酸或磷酸吸收脱氨。后者是化学吸收。首钢采用的是as工艺，是典型的水洗脱氨工艺，脱氨后的富液依次进入脱酸塔、蒸氨塔，用蒸汽加热解吸，解吸出的氨气可分解制低热值煤气或制硫酸铵、无水氨等。

煤气中苯族烃主要为苯、甲苯、二甲苯。其回收的工艺过程为吸收-解吸的联合过程。从焦炉煤气中回收苯族烃常采用工艺简单、经济可靠地洗油吸收法。

第四章 煤焦油的精制

第一节 概述

煤焦油是一种具有刺激性臭味的黑色或黑褐色粘稠状液体，是煤在热解过程中产生的液体产品。按照热解温度的不同可把煤焦油大致分为3类，即低温煤焦油，中温煤焦油和高温煤焦油。煤焦油一般是由煤高温干馏得到的，高温干馏是在焦炉的炭化室中进行的。煤在炭化室内经干燥、热解形成胶质体，生成半焦，经过进一步炭化而形成焦炭。由于焦炉的特点，在炭化室内的结焦是成层结焦。在成层结焦过程中，胶质体内发生激烈的热解反应，形成大量的初次热解产物。

煤焦油中的组分非常复杂，其有机化合物组分估计上万种，已被鉴定的约有500种。但大多数组分含量很少或极微。其主要组分可划分为芳香烃、酚类、杂环氮化合物、杂环硫化合物、杂环氧化合物以及复杂的高分子环状烃。第二节 煤焦油的精制

煤焦油的组成复杂，为了从煤焦油中分离加工出高附加值的化学产品，首先应对其组分进行初步分离，包括加工前处理和焦油蒸馏，以切割分离成一系列的窄组分，再作进一步的分离和深加工。

焦油在蒸馏前必须脱水，焦油含水多，会使焦油蒸馏系统的压力显著提高，阻力加大，甚至打乱蒸馏操作制度。煤焦油的蒸馏按操作的方式可分为间歇式焦油蒸馏和连续式焦油蒸馏。焦油加工规模小的可采用间歇式焦油蒸馏，而较大规模的焦油加工可采用管式炉连续焦油蒸馏，此时设备的生产率最高，焦油的分离效果最好，各种馏分产率高，酚和萘可高度集中在一定的馏分中，效益明显。焦油连续式蒸馏一般采用常压蒸馏工艺，可分为一塔式，两塔式和多塔式。目前国内大多采用一塔式或两塔式焦油蒸馏工艺，为提高萘集中度，一般切取二混或三混馏分。

第五章 实习心得

通过在首钢为期一周的生产实习，我了解到，作为一个即将走向工作岗位的人来说，能够不断地学习是最重要的，而且是快速的学习能力。任何单位都会人同一位既有知识又有能力的人才，而且可以为单位节约很多。虽然环境很苦，但是适应能力是必须的提高的，在一个艰苦的环境中才能展现一个人真正的意志与毅力。而且理论联系实际的过程让我们认识到：自己所学的书本的知识微不足道，还需要自己在以后的工作中继续学习，来不断提高自己。

在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，巩固了所学的知识，提高了处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行总结了经验。毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。同时在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。

通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

英文文献

j.li1 and x.z.li2(1)school of mechanical & electronic engineering, shanghai second polytechnic university, shanghai, 201209, p.r.china(2)shouguang shiyanzhongxue, shouguang, 261041, p.r.china x.z.li received: 24 september 2008 revised: 29 august 2009 published online: 31 october 2009 introduction friction and wear tests friction and wear tests were done using a ball-on-block reciprocating umt-2mt tribometer at room temperature with a relative humidity of 30-45%.the specimens were polished using a fine grade sic emery paper and cleaned ultrasonically with acetone and dried before testing.the surface roughness is 0.6 μm.the reciprocating friction stroke was 5 mm and tests were conducted at a normal spring-driven load.five tests were conducted under each test condition and the average values of measured friction coefficient, wear volume were used for further analysis.the test duration is 1800 s.results and discussion measured friction coefficient

level for the remaining period of the test.fig.1 friction coefficient vs.sliding time at 9 n normal load and 4 hz reciprocating sliding frequency

reinforcement.fig.2 variations of friction coefficient with load(reciprocating sliding frequency: 4 hz)fig.3 variations of friction coefficient with reciprocating sliding frequency(load: 9 n)resistance of the cf/pvdf because the fillers themselves caused stress concentrations in the matrix.furthermore, the detachment of fillers causes the adjacent matrix to be poorly supported and hence is subjected

to greater stress and thus more susceptible to fracture.fig.4 variations of wear loss with load(reciprocating sliding frequency: 4 hz)fig.5 variations of wear loss with reciprocating sliding frequency(load: 9 n)the dependence of the volumetric wear on reciprocating sliding frequency can be attributed to the friction-induced heat effects.most energy dissipated during sliding is transformed into heat and a high-temperature gradient develops in the normal direction to the surface(ref 21).as a result of the low thermal conductivity of pvdf(1.3 btu/h/ft2/°f in), frictional heat being generated during sliding surely provoked an increase of the contact temperature and the increase of reciprocating sliding frequency can be quantitatively correlated to the increase of sliding temperature.sem studies on worn surfaces 英文文献翻译

文献来源：化学工程与材料性能

? asm international 2009 10.1007/s11665-009-9564-x 文献作者：（1）机电工程学院，上海第二工业大学，上海，201209，公关中国

（2）寿光shiyanzhongxue，寿光，261041，公关中国

文献时间：2009年8月29日发布在线

题目：评价碳纤维增强聚（偏氟乙烯）复合材料的摩擦学性能

摘要：目前的研究分析了在干摩擦条件聚（偏氟乙烯摩擦学性能）乙烯（pvdf）和碳纤维增强聚（偏氟乙烯）（碳纤维/聚偏氟乙烯）。不同的碳纤维含量被应用在不同的强度的环境中。所有的填充和非填充聚酰亚胺复合材料，对cgr15球和有代表性的测试都被执行。对复合材料摩擦磨损性能的碳纤维含量的影响进行了研究。整洁的聚偏氟乙烯的磨损表面形貌和复合材料，通过扫描电子显微镜（sem）进行了测试，同时也对磨损机理进行了讨论。此外，所有填写pvdfs必须填补pvdfs优越摩擦学特性。最佳减少磨损时获得的碳纤维含量为20卷。％。关键词：聚（偏氟乙烯）乙烯（pvdf）摩擦

（四）。作为在这种情况下磨损的可能性明显降低，磨损也减少相比，空出的聚偏氟乙烯的。换句话说，在地形变化有关减少磨损机理。

建筑生产实习报告5000字 篇2

实习地点：北京市北三环东路30号。单位：建研（北京）结构工程有限公司

本总结主要围绕以下几点来说明

1熟悉建筑学专业软件的使用，结合实习任务，学习运用CAD,PS,SU等软件的绘图，完成模型分析图和建筑施工图的绘制。

2了解有关建筑设计的法规、规范、标准。由于在绘制施工图时候，一些硬性规范需要遵守执行，所以对规范详图在绘图时涉及到的时候，有所认知。

3实地勘测测量，在实习任务中，有涉及到设计前期，建筑初步设计时要与建筑场地结合，由于实际场地有高差所以需要去实地勘测，了解地形。

4专业间沟通，了解设计院不同专业相互合作方式，在建筑设计及绘制施工图过程中反复调整，这个就需要学习建筑专业前辈们的协调沟通能力。

5开拓视野提高审美，在绘制PS及PPT时，一些平面立面的分析图在色彩搭配及线条选择上都有提高。有美感的PS及PPT分析图，会让人眼前一亮。

6在工作环境中熟悉人与人之间沟通，由于建筑行业由很多不同的专业构成，在设计前期到项目落成，这是个很冗长繁复的过程，各种问题和矛盾都会随着项目的推动而产生，因此在工作中人与人交流沟通的顺畅，也是需要学习的。

7总体专业素质提高，熟悉了工作内容与流程。了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求。

以下是我实习的经历。开始的时候是抄绘学校的平面图，立面还有剖面。到实地去测量教学楼，然后是根据绘制完的节点图修改节点，再然后有一个游乐园，商场与住宅度假酒店的初始规划的分析图，还有一些PPT,excel表格，单层咖啡馆的门窗表和详图，方案的su建模，建模完成后给效果图公司。还有咖啡馆的卫生间详图。在实习的过程中，办公室里的前辈们给了我不少的帮助。刚开始实习也不好意思总问别人，于是就自己思考，自己思考是件很很长知识的事情，思考得多了，即使不知道真正答案是什么，但是思考的过程也很有收获，除了在实习工作，对以后人生也有很大帮助！去仔细体会每个事情发生的缘由和结果，去完善自己理性思考的过程。有一些问题是自己为预料到解决不了的，当然就需要别人的帮助，所以此次实习，办公室里的长辈们对自己的帮助很大，如果不是他们的指导，我想就算画图再多，也不知道真正的思路，绘图的审美，正确的绘图方向还有软件怎么用更快更好。

同时，也是检验学生在校的学习成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。了解设计院的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。

在学校时仅仅用到CAD一些简单命令，但是实习之后，学到一些更方便更快捷的命令，如O的连续偏移，参照文件的一些常识，按比例参照，带角度参照，在位编辑块等，还有天正的一些命令，专业高效率的绘图，在以后工作中非常实用。如插入图框，引出标注，原位黏贴等，还有天正的布局，感觉非常好用，而且布局对以后的作业排版非常有用。

再就是PS的应用，以前自己用平时绘制作业时感觉用的还可以，但是在实习后一些命令的快捷键也学到了不少，如快速填充，复制图层等，之前都是用鼠标慢慢点，在实习的时候学到了快捷键非常便捷，在学校绘图时间很宽松，但是真正实习干活的时候需要速度，在实习之前不是很了解ID这个软件，因为一些简单排版在PS或者CAD中就可以搞定，但是实际工作中却有大量的文件图需要排版，虽然仅仅学到了一点ID，但是估计为了以后的排版也够用了，在用到的ID也是一些基础的插入图片，排版，简单的分析线条，图块填 充，以及文字说明，审美方面的提高就是需要实习单位前辈的指导。才能做出好的排版。SU建模软件虽然在校期间也会用SU建模，但是实习之后学到了用su计算表面积，并且学到了自己修改快捷键，感觉这点对别的绘图软件也非常实用.对于PPT的使用在学校的设计作业里面没有接触到过，虽然计算机课老师教过使用PPT但基本上仅限于上课时使用，但是在实习的时候也接触到了PPT，做一些简单的分析PPT，才发现原来PPT作简单分析也是非常出效果的，而且收获到了一般分析图会用微软雅黑，或者黑体，更加突出内容！

EXCEL，实习之前基本很少用EXCEL，但是实习的时候有一些数据需要计算，用EXCEL就是大大提高了效率与准确率。

在这四个月里面稍稍了解了一些规范，明白了大样详图与节点详图的区别，大样详图相对更加粗略一些，在学校改造的项目里面有一个是给屋顶加上高2米多的栏杆、加栏杆就需要加基础底座，然后按照之前别的学校改造时绘制的详图稍稍改了些底座高度，钢筋直径，和栏杆高度。对于这些数据都是需要长时间的经验和积累才能达到自己绘制详图的水平。还有查一些工程做法的资料，懂得了如何去查工程做法。如一个项目是覆土屋面，需要上人，于是还要加上栏杆扶手，对于房檐的做法就是需要查找图集，但是刚开始翻看的时候一片混乱，看不明白，但是后来问了问旁边的工作人员，才知道要先看目录，再按照地面做法，墙面做法，内保温和外保温慢慢查。

在绘制残疾人卫生间详图的时候，首先知道了残疾人卫生间的门必须朝外开门的在摆放洁具的时候以为洁具什么的都可以随意摆放，满足尺度就可以，但是后来才发现原来洁具的水点都需要满足到侧墙的距离，于是这就是需要查规范，还有一些栏杆扶手都要满足规范，还要有呼叫按钮在取纸器旁边。在绘制卫生间详图的时候是1:50的比例，平面图是1：100的比例本来是可以直接参照平面墙体的，但是由于墙体填充的时候1：50的详图也参照1:100的比例，所以这点需要注意，修改填充比例。

关于规范还有就是残疾人坡道，坡度满足1:8-1:12，或者用升降台也可以解决高差。

还有就是窗墙系数比，对于不同的地区，规范不一样，所以这个需要查看地方规范，按当地标准执行。

对于玻璃幕墙的分格就是需要每一扇玻璃的面积不超过4平方米，所以在做幕墙分割的时候也是有限制的。分格很重要的一点是知道设计分割的时候想要什么效果，如果要幕墙竖向细长或者横向扁长都是看设计需求。

对于门的详图，绘制的的时候种类尽量少些。因为如果门的种类繁多的时候，数量又多等到门窗表的时候就会很麻烦，浪费时间。门窗表的绘制如果很确定自己绘制的图没有图块，就可以用

关于防火的规范就是在防火分区的边界上开门都是需要防火门，在标注的时候呢墙体到轴线距离尽量是整数便于工人施工，因为是先放轴线，再找墙体与轴线的关系，以此来施工。如果遇到墙体不是与轴线垂直或者平行的时候，就是需要把墙体与轴线的关系交代清楚即可，比如将墙体与轴线的角度标注清楚再标注出墙体的总长度即可！对于墙体的定位还需要看实际情况而定。比如钢筋混凝土墙是不需要标注的，因为对于柱子，混凝土承重墙这些标注是在结构图里面交代清楚的，建筑施工图就是标注隔墙，外墙的一些装饰线，半温层，门窗洞口尺寸等等

关于实地勘测，就是由于学校改造，教学楼老旧，重新装修，由于时间久远，于是原版的学校图纸已经找不到了，这时候就需要到实地去测量每个房间的长度，宽度，将整个建筑测量出来的数据都返到CAD图纸上。对于测量的时候没有红外线测尺就需要一点一点用米尺测，或者数地板砖。还有就是在给操场改排水就需要将操场用卷尺测出。还有就是一个小型景观改造咖啡馆，原场地是有坡度绿地覆盖，并且有树，树干也很粗，于是为了保障树尽量的不动，就需要把树的位置返到平面图里，尽量减少对树的破坏。在绘制平面图的时候尽量避开树。

对于专业间的沟通协调，就是在绘制施工图完后，建筑专业给把第一版绘制完的图纸提给各专业，然后各专业绘图。各专业提出建筑专业不合理的地方，然后建筑专业把不合理的地方修改完成就是第二版图纸，第二版修改完再提给各专业，这时候基本各专业图纸绘制完成。然后是工作室的内审，再就是外审。这个程序是我自己理解的，毕竟实习四个月干的活也不多，太难太复杂的图自己也绘制不了，所以只是大概的了解了下程序。

各专业之间有不协调很正常，出现的问题有时要相互退让，才能更好的解决，至于解决办法都是和自身的经验积累分不开的。

在绘制施工图的时候了解到了光导纤维是特别节能，方便的材料，并且无污染，对于一些特殊要求的室内采光非常好用。

人与人之间交流，比如业主和建筑师的交流，建筑师和造价师的交流，包含着专业素质与沟通能力，更快，更好的与人交流，正确理解别人的意图也是需要学习的。在面对竞争激烈的社会环境前，社会实践对我么来说是必不可少的重要环节。首先我们要真诚待人。我刚来报到时，遇到很多新的面孔，由于和他们未熟悉，所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教院里的老师，他们也很乐意和我交往，还教会我一些技术。由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自在学习的领域里，只有勤学好问才能走向成功。

想要提高自己，优秀的完成实习任务，我们必须要勤学好问。刚来到单位时，我对很多方面都未熟悉，在学校掌握的理论知识缺少实践的指导，很难派上用场，有些想法很不切实际，难以实施，这些大学的教学方式有着必然联系，这种情况下就需要我勤学好问，不懂装懂并不能显示自己的聪明，相反会带来工作上的很大不便，甚至给人骄傲自大的印象，因此我要做的是以别人已有的实际经验 填补我的知识真空，经验对于新人来说是很重要的，不过能学到东西才是最重要的。这就是经验的体现。

很重要的一点就是多和老师交流。第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。同事们都有工作经验，多和他们交流，能从中学到 不少社会经验，也可避免走一些弯路。在和同事的交流过程中，我发现其实书本知识和现实 真的有很大的差别，本本主义真的很难适应建筑界的复杂环境，在私下交流中我也得到了许 多社会知识，为自己在复杂的社会环境中的与人相处大有益处。

经过这次实习后，了解到了自己的不足，在完成的各个种类的任务时，深深了解到自己专业技能的欠缺，但是也让自己完成实习任务时发展有了一定的方向。根据这次实习我对一个优秀的建筑人所必须具备的素质做了如下总结：

我们需要把建筑基础知识掌握。建筑学的，扎实的理论知识都是必要的。理论知识在有些方面和实际具体操作有些出入，但是理论知识就好比是一座高楼的基础。没建筑学专业是肩膀上扛着很重要的责任，基础打好了，摩天大楼才能屹立不倒没有理论知识做铺垫，学习具体实践生产就会显得很艰难。而且，没有理论知识对自身将来的发展是一种禁锢，会让你感觉在行业里举步维艰。

校园的书本上面的基础知识打好了，也是需要实践的，读万卷书，不如行万里路。通的。对我们学建筑的人来说，实践经验很重要。站在巨人的肩膀上才能看得更远，也许我们脚下没有巨人，但是如果我们有着丰富的经验，对于设计和施工来说才能看得长远，提高工作效率。在学校学习相当于纸上谈兵，实际工作就是实战，在战场上经验值就是利器。我们这半 年的实习详单与实战，实战完成后又回到学校学习理论，可以更快更好的理解课本上的内容，不然空想是什么也想象不到的。

由于建筑的安全性能会牵涉到人们的安危，严谨的工作态度对于一个建筑学子来说，是必须具备的素质。一个工程的顺利完成，就需要我们建筑行业的人能严谨地对待工作，在工程的施工中必须严格按照设计要求，遵守当地控规，不能为了节约成本而偷工减料，也不能为了加快工程进度对施工草草了事。只有在工程质量合格的前提下，我们才能是一名合格的建筑专业的负责人。我们需要对自己的工作负责，我们的肩膀上扛着很重的担子，为了把这个担子挑好，就需要踏实平稳的走好每一步。

对于建筑行业，建筑的风格，建筑技术一直随着时代不同改变，所以积极我们需要一直向时代的前沿看齐，我们需要向大师学习，我们需要探索大师的建筑精神和建筑内涵，作为一个优秀建筑人，就不能轻易满足于现状。任何行业都是需要去其糟粕，取其精华。我们要在工作中善于发现问题，勇于探索，创造更好更有效率的方法和模式。要不断学习，广泛学习。我们这个建筑专业项目种类会很广，所以我们需要汲取不同种类的建筑知识。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。

大师安藤忠雄就是周游世界，游览各种优秀建筑，各种建筑风格。我们学建筑的必须要到处观看优秀的建筑，善于观察。在工作中我们难免会遇到问题。我们需要翻越优秀的设计和资料查漏补缺，不懂得问题可以看看实际案例，很多现实的项目，会遇到我们想象不到的问题，遇到问题就需要尽力解决优化，对于优化的深浅就是需要靠我们平时的观察和积累。多积累知识，增加知识储备。大学是连接社会的桥梁，是学生进入社会前的锻炼场所，所以为了能更好的适应社会，大学生应该多多学习，积累大量知识。大学是我们学习的好地方，我们平时应该在大学期间多去图书馆充实自己，提高自己的素质，完善自我，弥补自己的缺陷和不足是必不可少的。

我们需要参加一些团体活动，增强自己的综合能力。社会实践是我们在大学期间一种较好的锻炼方法。它可以提高我们的综合素质和一定的动手能力，并且它可以培养我们初步处理问题的能力，同时参加社会实践活动可以增加我们的交际面，认识更多的朋友，提高自身的交际能力，并且对于事业责任感、领导能力的培养，团队精神的加强，敬业意识的提高有很大的帮助。有时候就是需要开拓自己的能力，增强自己的综合素质。

修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此.修养指的是一个人理论,知识,艺术,思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现.假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么个人修养的提高则要靠自己。积极的参加公益活动，参与公益活动会在潜移默 化之中提高我们的思想道德素养。再次便是多看这方面的书籍，这样便会提高我们的思想境界，从深层次提高我们的思想道德素养。

提到自身的心理素质任何成功的人都有良好的心理素质，这样在他们遇到难题时，才不退缩或是被难题击垮，相反能迎难而上，在逆境中奋发向上，找到解决的办法，克服困难，获得成功。因此，我们应该提高心理素质。心理素质是当代大学生在求学过程中循序渐进提高的，并非一朝一夕的事。所谓滴水穿石，我们也要一点一点来克服心理的挫折。在日常生活中，大学生要坚持锻炼坚忍不拔的性格，学会善待周围的同学，与同学搞好关系，学习使，要懂得公平竞争，要懂得体谅别人，我们要积极的心态来扫除成功路上的障碍，达到胜利的彼岸。

提高人际交往能力 所谓“下者劳力，中者劳智，上者劳人。”可见一个人的人际交往能力是多么的重要。同样现在的大学生的交际能力对未来的事业和生活起了重要的作用。学问好不如做事好，做事好不如做人好。因此大学生的交际能力的强弱直接与他的人生成败有重要关系。在学校中 多参加社交活动，对提高我们的人际交往能力有很大的帮助，因为在社交 活动中我们会遇到 各种各样的人，我们要灵活应对这些人，其次就是尽量多当些学生干部，这样应对各种事时 会有更多的经验。事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。

艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

健康的体魄、好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时，在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战

四个多月的时间里我还是有不少的收获。虽然实习过程中总加班，而加班时所收获的知识往往是我在学校很少接触，很少了解的，但又是十分重要的基础的知识。让我学到了很多课堂上涉及不到的知识点，仿佛自己开阔了许多，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白我们需要珍惜时时刻刻，把握住自己走的每一步，我们还需要要勇敢去面对人生中的每段挫折，这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要沉着地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。

在这次实习中我学习了怎样去看懂图纸，了解工程的性质、规模等。使我对建筑设计有了更为深刻的理解，培养了分析和建筑设计实际问题的能力；让我学习了理论联系实际，验证、巩固和深化了所学的建筑理论知识，扩大了视野；为以后专业课的学习和工作奠定了感性认识基础；在设计院老师的带领下，通过参加实际工作和劳动，促进自己专业能力的提高。它全面提高了自己的专业素质等。在为期四个多月的实习中，我由刚开始的期待，到中间曾经萌发过的放弃，再到最后的坚持，这不仅仅考验了我的身体素质，更重要的是检验了我的精神思想，锻炼了我吃苦耐劳、坚持不懈的毅力。在设计院里我学到的不只是建筑设计方面知识，同样学到了更为宝贵的人与人之间打交道的人文社会知识。正是实习让我看到了建筑理论与实践的差距，明白经验的重要性，才让我真正迫切的想马上去工作。我认为只有在工地实实在在地干工作，才能更快更全面地成长为一名合格的建筑行业人，这正是我以后努力的方向。

实习期里，对具体设计流程、平面图、立面图、剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，我进一步了解了建筑学专业的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对未来绘图方面有了新的认知，所以这段实习经历在我未来一年的学习以及从事建筑行业中将发挥了重要作用。

建筑学专业2014-2015学年第二学期实习报告

班级

建筑11-2

姓名

王思思

学号

金工实习报告5000字 篇3

实习地点：邵阳学院机械实习工厂

实习单位：电气工程系12级电气工程及其自动化

实习目的：此次金工实习可使学生理论联系实践，学以致用，使学生在金工具体操作过程中，对机械制造过程有一个完整的感性认识，为学习有关的后续课程和将来从事相关的技术工作，打下一定的实践基础，

二、实习过程概述

在七里坪校区的校工场里，我们进行了为期五天的金工实习。当我们到达金工实习中心的时候，老师将我们班的人分成四组，开始点名，期间还有几个人赶过来。人到齐后，老师说，我们每天早上八点要准时到实习中心，要准时，将来如果我们到工厂工作，那些加工车间往往是生产链，缺一个岗位都不能正常运作。这让我们知道了准时到达工作岗位的重要性。实习第一天，老师让我们观看了相关视频。

在实习期间，我们接触并学习了车、铣、磨、四个工种的操作要领。每天，大家有会有新的收获，都能接触到平常在书本上接触不到的知识，在八个小时的实习时间里有老师耐心且详细的教授与指导，我们能够很快掌握每个工序的操作要领。在整个实习过程中没有出现过一次伤害事故，每个人都完成了自己的作品。虽说质量不尽人意，但是它其中凝结的汗水值得我们欣慰。总的来说这次实习活动是一次有趣而且必将影响今后学习和工作的重要实践经验。

回顾五天的金工实习，我们先后学习并掌握了车工、磨工的一些基本操作，还了解到牛头刨床及铣床的基本操作。在那五天里，我们每天在实习中心站五六个小时，站得腿都有点软了。不过，金工实习是一门实践课，对于平时整天待在课室学理论课的我们来说，无疑是新鲜的，所以我们很有热情。其次，作为大学为数不多的实习课，这更是一个锻炼我们动手能力的好机会。

三、主要实习岗位和实习内容

1、车工实习

车工让我们简单了解车床的工作原理及其工作方式学会正确的车床使用方法并能正确使用一种工件加工方式知道车床型号含义熟练车削加工操作。车工安全知识上班穿工作服女生戴工作帽并将长发挽入帽内。工件和车刀需装夹牢固以免工件和车刀飞出伤人。工件旋转时不准测量工件。工件安装好后三爪扳手必须随手取下以免不注意开动车床以免扳手飞出伤人。 开始时听从师傅安排和操作过程熟悉车床操作后来练习车锉刀手柄过一段时间后又实习如何车螺纹最后独立加工铁锤柄。又向我们讲解了各个手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一部分然后就让我们开始加工。 车工对精确性的要求很高差之毫厘就将失之千里。如果是把工件车的太大那还可以继续车到合适大小如果车小了那整个工件就报废了只能从头再来一次。我们这组很不幸的出现了一次这样的状况大大耽误我们的工作进度。最后经过努力终于完成了我们的工件铁锤和螺母。 车工体会车床是通过各个手柄来进行操作的成功通过车床完成工件的这种成功的喜悦只有通过亲身参加实习才能感受得到身为大学生的我们经历了十几年的理论学习不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的但我们一直没有把这句话当真也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。理论归理论实践才是真目的才能练出真本领。此阶段实习给我最大的感受还是必须要亲自动手操作不动手不知道怎么操作不动手不知道哪里有错不动手就不知道错了以后该如何改正。实践出真知实践使人的进步更快收获更多适应社会能力更强。

车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。加工内孔时，不可用手指支持砂布，应用木棍代替，同时速度不宜太快。禁止把工具、夹具或工件放直接在车床床身上和主轴变速箱上。工作时，必须集中精力，注意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，如工件、带轮、皮带、齿轮等。

我们做的作业是一个类似螺丝的零件，用车床可以很快车出基本形状，最大的难题是要保证尺寸，特别是车外圆的时候，要特别小心，按照计算慢慢车，先是粗加工，然后是精加工，分几次来做。有时候车得时候如果进太多的话，超过误差范围，那么按照老师的话 ，就是废品了，切断后重新做过。实习老师也是在我们身边是不是的指导我们，虽然做了很多废品，但最后我们还是都做出了合格的作业。

通过车工实习，我们熟悉了有关车工及车工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能，已经会初步正确使用和操作车床，而且还增强我们的实践动手能力，以及分析问题和解决问题的能力。

2、铣工

铣床的工作部分是一根旋转的有刃槽的圆柱体，开动铣床机床前，要检查铣床传动部件和润滑系统是否正常，操作手柄是否正确，工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等，检查周围有无障碍物，才可正常使用，变速、更换铣刀、装卸工件、变更进给量或测量工件时，都必须停车。更换铣刀时，要仔细检查刀具是否夹持牢固，同时注意不要被铣刀刃口割伤。铣削时，要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向，切削速度、切削深度、进给量选择要适当，要用铁勾或毛刷清理铁屑，不能用手拉或用嘴吹铁屑，工作加工后的毛刺应夹持在虎钳上用锉刀锉削，小心毛刺割手。铣齿轮时，必须等铣刀完全离 开工件后，方可转动分度头手柄。

3、磨工

接下来我又进行了磨床操作的学习。铣削加工是在铣床上利用刀具的旋转与工件的连续运动来加工工件的切削加工方法铣削加工的重要设备是卧式升台降铣床和立式升降台铣床。铣刀是一种多齿刃刀具，其齿刃分布于圆柱铣刀得外院柱表面或端铣刀得端面上。铣床主要附件有机用虎钳、回转工作台、分度头和万能铣头。铣削的加工范围很广选择不同的铣刀和工件装夹方法可实现平面、斜面、沟槽、成形面和曲面以及齿状表面等的加工，

短短的一天学习中让我了解了铣削加工的基本操作方法用途让我从一个刚看到机床碰都不敢碰到现在可以熟练的加工一些简单的平面。磨削加工时在磨床上利用磨具对工件进行加工的方法磨削加工过程实际是一个多刀、多刃、高速切削的过程。磨削时可以采用砂轮、砂带和油石等作为磨具最常用的磨具是用磨料和结合级制成的砂轮。砂轮的特性用磨料、粒度、硬度、组织号和结合剂等表示。按照磨削时工作台主进给运动方向与砂轮之间的关系外圆磨削有轴向磨削、径向磨削和切向磨削等三种磨削方式;按照磨削时砂轮工作表面的不同平面磨削有周边磨削和端面磨削两种磨削方式磨床相应地则提供各种磨削方式所需的磨削运动。指导我们做磨工的老师说，磨床的操作比我们实习做的其他几个工种的危险系数要高，因为磨床的砂轮转速高，打磨工件时产生的温度也很高，一旦出了问题会对我们的身体产生极大危害，所以我们要非常认真的进行操作，他也基本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要领之后我打磨了几个工件，老师检验是还行。

4、刨工

现在我们要用的是机械刨床，这让我对刨工产生了很大的兴趣。在我们操 作之前，刨工老师也给我们讲解了一些关于刨工的理论知识。他首先强调了实习过程中 应注意的事项， 其次介绍了刨削加工的工艺特点及加工范围， 并介绍了刨床的工作原理。 由于学校只有牛头刨床，所以老师着重讲解牛头刨床，对于龙门刨床，只是做简单的了 解。通过他的讲解，我们了解到了刨工的主要加工工具是牛头刨床。而且也熟悉了牛头 刨床的组成、运动和用途，了解了刨刀和附件的大致结构和用途。 其实每次实习最激动的便是自己操作的时候了，主要的是因为只有当你自己利用所 学知识运用到实践中那种感觉特别好，不仅可以满足自己的对那些庞大的机器的好奇心，也可以验证产品(中间产品或最终产品)从我们手中诞生的那个奇妙的一刻。第二 天下午，期待已久的刨工实习(自己动手环节)终于拉开序幕了。老师引领我们来到 牛头刨床前，一步一步详细地讲解刨床的各个组成部分、传动，并教导我们如何调节行 程的起始位置等调节机构， 如何刨削平面; 之后就是将刨削加工的整个过程演示了一遍。 看完老师的操作，我们已经跃跃欲试了，放置垫铁，把毛坯放上去，接着用扳手把毛坯 加紧。下一步就是对刀，对刀这工作并不是一件容易的事情，别看老师操作起来那么得 娴熟，但是这刀到了我们的手里，却要谨慎处理。一番下来，也需要不少时间。但是对 刀成功以后，只要调好下降的长度、速度，开动机器，刀就会自动刨削毛坯。也许是觉 得时间很充裕，而我们又想把这工作做得完美，所以我们慢慢来，丝毫不敢马虎。由于 老师的精心指导，我们对刨削加工中所注意的问题都铭记于心，对于加工中如何保证工 件的质量而又提高生产效率更是“胜人一筹” 。老师提供了直径为25的棒料，由我们刨 削出横截面为最大正方形的方形棒料，经过计算，我们确定了刨削用量，再加上我们高 度负责的态度，经过一番奋斗之后，我们终于拿下了第一个目标，虽然有误差量，还好，在老师要求的公差范围之内。 短短两天的实习，时间虽短，但学到的知识则是受用终生的。通过实习，我了解了 刨削加工的整个过程，了解刨削加工的工作原理，了解刨床的工作原理及组成部分，能 够单独完成对工件的测量加工，并保证工件的精度等，已达到实习目的。刨床的操作虽 然简单易学，但加工过程中只要稍有操作不当，极易发生安全事故，所以必须时刻提高 警惕，防止事故的发生。

四、实习收获和重要心得体会

一共五天的金工实习结束了，金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了它的真正目的。实习中感触最深的就是各个工种加工的必要性，工种间不是独立进行的，而是相互联系、相互制约。上一工种的加工是否合理会影响到下一工种的加工。制造业当中都有适合它们自己的制造方法，这些方法简单合理又非常巧妙。它们都是人类智慧的结晶，人类经过几千年所创造出来的文明。于是，我不禁感慨人类文明的博大精深!总的来说这次实习活动是一次有趣且必将影响今后学习和工作的重要实践经验。“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。金工实习不仅可以让我们获得机械制造的基础知识，了解机械制造的一般操作，而且还可以提高自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了我们的工程实践能力，培养了我们的工程素质。 金工实 丰富了我们大学生的生产和生活知识，一些朴素的从实际生产中获得的智慧，是书本中学不到然而又更巧妙的。这其中又以安全知识最为重要!金工实习中很多的工种都具有一定的危险性，即便是最简单的钳工磨挫也会又划伤手的可能，至于车，铣等需要用到机床的和电火花、焊等需用到大功率电流的工种危险性就更大了，所以，实习前的安全教育中，一幕幕血与生命的教训不但给我们留下了深刻的印象，更使我们懂得了实习中最基本折安全规范教育，又使我们懂得了在面对各种生产事故，如触电、火灾、工伤时，脱离险境的有效办法。至今仍然对被火灾困在高楼时的几种逃生方法记忆犹新。

此外，金工实习也为我们将来的工期作提供了非常重要的生产经验。在将来走向工作岗位后，我们工科生总会需要进行相当多的规划设计工作，但是不管设计得再精美，一颗螺母、一块角钢摆放得不合理，或是加工方式难以实现，都会造成产品的无法制造，也是前功尽弃!有了这些实习经验。就能使我们在设计中考虑到以上种种问题，做到“闭门造车，出门和辙”了。

总而言之，虽然在五天的实习中，我们所学到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程，我们所学到的都是基础中的基础，最后感谢机械系及指导老师给了我们这次实习机会，以及工厂师傅对我的指导。

五、存在不足和建议

实习用的机器虽然对于我们来说是新鲜的，但却没有跟上现在工业的步伐。估计这些机器在真正的生产中生产效率不会很高。金工实习带给我们不一般的体验，它们与我们紧密相关，但我们只是体验到金工实习，并没有能长时间接触和熟练掌握金工实习的各种机床，这不利于我们实际操作时对遇到未知问题的解决，因为时间短，我们基本没遇到什么问题。希望机器能够再新颖一点，跟上时代的步伐，我知道这很难，但尽量吧。实习时间也要弄久一点，不然可能有些同学可能都还没掌握实习就结束了。

教育实习总结报告5000字 篇4

实习之前,我觉得老师应该能对学生有高的要求,高的期望,这样学生才能进步得快.但在实习的过程中,许多经验丰富的老师却对我说:“不要对学生抱太大的希望,学生的反复性很强.”刚开始我还不能理解这些话,但当我开始个别辅导时,我深深的体会到了. 我个别辅导的学生成绩全班倒数第一,经常打架,欺负女生,家庭教育环境不好,是全班甚至全校非常头疼的学生.刚开始时,我雄心壮志,一副要彻底改造他的样子,天真的认为只要我努力,他一定能“改邪归正”,“洗心革命”,不再打架,好好努力,说不定成绩也能越来越好,创造奇迹.但后来我发现,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简单,要用一个多月去改变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开始时期望过高,造成了我后来工作的沮丧和失望.很快, 我领悟到了老师话里的真理:你永远不能放弃任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作情绪,这对学生来说,也不公平.学生的反复性很强,作为老师,要有心理准备,你永远别指望学生能在一两次后便体会到你的用心良苦,然后一直努力发奋!认识到这些,后来我面对着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一点点转变,我都给予最热情的肯定和表扬.到最后,他开始听我的话了,开始交部分作业了,我很惊喜,可惜的是,这些变化发生的时候,我要走了……

当然,这次实习还学习到了许多其他的经验,比如做班主任要一视同仁,适当对待偏心,要有长远的目标,一点一滴慢慢培养学生的良好习惯等等,在这里不再展开说.

二,教学工作

实习之前,我对自己的教学水平还是有信心的,相信自己不会辜负学生和老师的期望,也雄心勃勃的要让学生在快乐中学习语文 ,享受语文 ,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到:“纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲”.作为一个初学者,自己离优秀教师的路程,还很遥远.

黄江中学是一所省一级学校,那里的教学水平,在东莞是有些名气的.这个学校的老师素质非常不错!许多老师对教学的丰富经验,都让我受益匪浅,感激在心.

(一)真正的教学和试讲有着本质的不同.

在试讲时,你能完全按照你的思路去组织课堂,牢牢控制着课堂,模拟学生也会非常配合.但在真正的课让上,意外的情况经常出现,你得真正做到“备学生”, 随时应付可能发生的情况,在教学过程中灵活调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教《看云识天气》时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣,意识到这种情形,我灵机一动,采用分组抢答积分的形式,回答我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活跃起来了.

(二)谨记“备学生”,做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求.

大四文员实习报告5000字 篇5

2. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定

律. 一切物体都有惯性.

3. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态.

4 . 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零. 5. 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦.

6. 垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。

7. 物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 p= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕(102帕)，千帕(103帕)，兆帕(106帕). 8. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计.

9. 公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用.

10. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的. 11. 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的20xx年，即1654年5月，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在.

12. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105帕(p=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕). 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱.

13. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅. 14. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.

15. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力差.就是 液体对物体的浮力(f浮 =f下—f上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. f浮 g物 物体下沉;f浮 g物 物体上浮; 物体悬浮、漂浮时都有f浮 =g物，但两者有区别(v排不同) .

16. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是f浮 =g排 =ρ液gv排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质(如铁等)制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力. 17. 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆. 分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.

18. 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 公式是f1l1=f2l2 或 = 19. 杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂，即l1 l2，平衡时f1 f2，为省力杠杆;②动力臂小于阻力臂，即l1 l2，平衡时f1 f2，为费力杠杆;③动力臂等于阻力臂，即l1 =l2，平衡时f1 = f2，既不省力也不费力，为等臂杠杆，具体应用为天平. 20. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的.

21. 滑轮分定滑轮和动滑轮两种. 定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变

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力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.

22. 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 . 且物体升高“h”，则拉力移动“nh”，其中“n”为绳子的段数.

23. 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离. 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 公式是w=fs. 功的单位是焦，1焦=1牛·米.

24. 使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 将它运用到斜面上则有：fl=gh. 或：f= g .

25. 克服有用阻力做的功叫有用功，克服无用阻力做的功叫额外功. 有用功加额外功等于总功 . 有用功跟总功的比值叫机械效率. 公式是η= . 它一般用百分比来表示. 机械效率总小于1。

26. 单位时间里完成的功叫功率. 公式是p= . 单位是瓦,1瓦=1焦/秒，1千瓦=1000瓦.另  外，p= = = f·v, 公式说明：车辆上坡时，由于功率(p)一定，力(f)增大, 速度(v)必减小.初中物理总复习提纲(二) 机械能 分子动理论 内能 1. 一个物体能够做功，我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大. 一切运动的物体都具有动能. 2. 势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大，举得越高，重力势能越大. 发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能. 物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大.

3. 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化. 分子动理论的基本知识：①物质由分子组成，分子极其微小. ②分子做永不停息的无规则运动. ③分子之间有相互作用的引力和斥力. 4. 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散. 扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动.

5. 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能. 一切物体都有内能. 物体的内能跟温度有关. 温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大. 温度越高，扩散越快.

6. 物体内大量分子的无规则运动叫热运动，内能也叫热量. 两种改变物体内能的方法是：做功和热传递. 对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小;物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小. 7. 单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量叫这种物质的比热容，简称比热. 比热的单位是焦/(千克·℃). 水的比热是4.2×103焦/(千克·℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦. 水的比热最大. 所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著.

8. q吸=cm(t - t0);q放=cm(t0 - t);或合写成q=cmδt. 热平衡时有q吸=q放即c1m1(t - t01)=c2m2(t02 - t).

9. 能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变. 这个规律叫能量守恒定律.内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功. 10. 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值. 热值的单位是：焦/千克. 氢的热值(最大)是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 ×108焦.

电 学

1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电.

2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电;用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.

3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“q”，单位是库仑，简称库，用符号“c”表示. 4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移. 电子带负电. 失去电子带正电;得到电子带负电. 5. 电荷的定向移动形成电流. 把正电荷移动的方向规定为电流的方向. 能够提供持续供电 的装制叫电源. 干电池、铅蓄电池都是电源. 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚  集正电荷，负极聚集负电荷. 干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能.

6. 容易导电的物体叫导体. 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体;不容易导电的物体叫绝缘体. 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体. 导体和绝缘体之间没有绝对的界限. 金属导电，靠的就是自由电子导电 .

7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路. 接通的电路电通路;断开的电路电开路;不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路. 用符号表示电路的连接的图叫电路图. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路. 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路.

8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . i表示电流, q表示电量, t表示时间，则 i= . 1安=1库/秒. 1安(a)=1000毫安(ma);1毫安(ma)=1000微安(μa); 9. 测量电流的仪表叫电流表. 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～0 .6安和 0～3安;接0～0 .6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安;接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安.

10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中;②“+”、“-”接线柱接法要正确;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上. 11.电压使电路中形成电流. 电压用符号“ u”表示，单位是伏，用“ v”表示. 1千伏(kv)=1000伏(v); 1伏(v)=1000毫伏(mv);1毫伏(mv)=1000微伏(μv). 一节干电池的电压为1.5伏 ，电子手表用氧化银电池每个也是1.5伏，铅蓄电池每个2伏 ，家庭电路电压为220伏 ，对人体的安全电压为不超过 36伏.

12. 测量电压的仪表叫电压表. 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～3伏和 0～15伏;接0～3伏时每大格为1伏，每小格为0.1伏;接0～15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏.

13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中;②“+”、“-”接线柱接法要正确;③被测电压不要超过电压表的量程.

14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻. 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积. 电阻的符号是“r”，单位是“欧姆”，单位符号是“ω”. 1兆欧(mω)=1000千欧(kω);1千欧(kω)=1000欧(ω).

15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流. 达到控制电路的目的.16. 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 这个结论叫欧姆定律. 用公式表示是:i= .

17. 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积. 公式是w=uit. 电功的单位是“焦”.另外，1度=1千瓦时=3.6×106焦, “度”也是电功的单位.

19. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比，这个结论叫焦耳定律. 公式是q=i2rt . 热量的单位是“焦”. 电热器是利用电来加

热的设备. 如电炉、电烙铁、电熨斗等.

20. 家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线. 火线和零线之间有220伏的电压，零线是接地的. 测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表. 它的单位是“度”. 21. 保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成. 它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路. 更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝. 绝不能用铜丝代替保险丝.

22. 电路中电流过大的原因是：①发生短路;②用电器的总功率过大. 插座分两孔插座和三孔插座.

23. 测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线.

24. 安全用电的原则是：不接触低压带电体;不靠近高压带电体. 特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电. 电 磁

1. 永磁体包括人造磁体和天然磁体. 在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南(叫南极)，一端指北(叫北极). 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化. 铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁;钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁.

2. 磁体周围空间存在着磁场. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用, 因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场.

3. 人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。(采用了模型法)磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向(即切线方向)表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。

4.可以用安培定则(右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向)来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的n极。 5.电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器(电铃)在自动控制和远距离操纵上常有应用。