破蛹成蝶的启示作文

破蛹成蝶的启示作文（共6篇）

破蛹成蝶的启示作文 篇1

蝴蝶属于昆虫类，翅膀阔大，颜色美丽。静止时四翅竖于背部，腹瘦长，吸花蜜，种类繁多，全世界大约有一万七千多种。

现在，我来讲一讲蝴蝶卵是怎么样变成美丽的蝴蝶的：如果是在纯野生的情况下，这个卵就只会被蝴蝶妈妈生在叶子的背面。原因是能够遮风挡雨，而且可能还会有其他动物会伤害这些蝴蝶卵，所以，聪明的蝴蝶妈妈为了保护自己的孩子，就会把蝴蝶卵产在植物叶子的背面。还有哦，蝴蝶的幼虫也会脱皮，而且，幼虫每脱一次皮，就会长大一龄，一共有五龄，也就是说，幼虫一共会脱五次皮。

蝴蝶妈妈常常将卵产在幼虫一出生就能吃的植物上，一种蝴蝶的幼虫只有吃固定的两种植物，所以，蝴蝶妈妈会十分慎重的判断。从蝴蝶卵到幼虫大约要一个星期的时间《这个卵的形态就是蝴蝶刚刚出生时的形态(离它老死还有很长的一段时间呢刚刚破壳而出的幼虫，皮肤十分稚嫩，很容易就会被它的天敌(是它小时候的天敌蚂蚁给刺穿皮肤。但是，蝴蝶幼虫的皮肤在空气中慢慢地变硬，以后也就不会再怕蚂蚁了。

慢慢的，幼虫长到了五龄虫之后，就会变成蛹，要经历不吃不喝的七天，然后破蛹成蝶，最后就能够变成美丽的蝴蝶，在花丛中自由自在地飞翔。

蝴蝶适合生活在十摄氏度到二十五摄氏度的环境里。如果低于十摄氏度，蝴蝶就会被冻僵;如果高于三十摄氏度，蝴蝶就会因为太热而中暑而亡。

课改，破蛹成蝶的蜕变 篇2

关键词：英语课改；综合能力；职业英语；就业为导向

一、课改的背景

中职英语普通课程教学重视学生的听、说、读、写、译等能力，但英语的听、说等能力相对滞后。中职普通英语课程教学内容职业性不强，中职物流专业毕业的学生不会阅读该专业的相对简单的英文资料，营销专业毕业的学生不会用英语作为交际工具开展工作。烹饪专业毕业的学生不会看简单的英文菜单列表等。机电工程和电子技术专业毕业的学生对专业相关的相对简单的英文资料是一知半解。教师考核评价学生方式简单，不够多元化，不够全面，教师只重视结果测评，往往忽视了学习过程评价。英语考试“社会化”对中职英语教学产生了不小的影响，有中职英语老师感叹课改是“中职英语老师不能承受之重”。学校在英语“社会化”的情况下如何扎根课堂教学开展英语教学改革，如何进行英语课程设置，凸显实用为主的教学理念，这是摆在中职英语教师面前的严峻的课题。笔者做为一线的中职英语老师，根据中职英语教学现状，笔者主要从以下几方面来粗略谈谈的一些关于如何更好地实施课改的看法。

二、中职英语老师如何直面课改

（一）明确教学目标，树立实用为主的教学理念。

中职英语要凸显两大要点，即学生综合应用英语的能力及职业技能的培养。由原来的普通英语的“公共性”和现在的“职业性”相融合。在培养学生扎实英语语言的基础上，增加与学生专业相关的职场情景并导入职场英语知识，注重学生实践能力的训练，全方位提高学生的综合的英语语言能力。中职英语教学要以课堂教学为立足点，一线老师的如果能活用普通英语教材，激活课堂，提升学生学习的兴趣，提高学生学习的兴趣，提高学生学习能力，这是新课改的生力军。中职生在扎实的英语基础上，学生才能进一步提高英语的综合能力，包括听和说的交际能力，学生才能更好地学好专业英语。所以课改不能一边倒，盲目地排斥传统普通英语教学。课改应该在传统英语教学的基础上改善和完善才是有根的课改，不会出现“拔苗助长”、“空中楼阁”式的浮夸的改革。

（二）中职英语教学融合学生的专业，让课改锦上添花。

刘润清（1996）说过：“以后的英语教学是越来越多地与某一个方面的专业知识相结合，或者说，与一个学科的知识结合起来。”《英语新课程标准》也指出：“在教学中应积极促进英语学科与专业学科之间的相互渗透和联系，若能有效学科与英语之间的横向联系，将会有助于英语教学的发展和提高。”为此，在教学中，教师应该积极打开英语与专业学科间的壁垒，从而对学生的全面发展起到积极的促进作用。笔者有几次参加英语课堂教学观摩，有的学校英语老师联合相关专业老师开设观摩课。比如缙云职业中专有一位老师和旅游专业的老师合作开课。英语的授课内容是餐厅英语，旅游老师授课内容是餐厅服务礼仪知识。学生通过这节课的学习，即掌握了餐厅英语的交际沟通能力，又掌握了餐厅的服务礼仪知识。还有一次是在安吉职教中心年會上，其中的一节观摩课，英语老师也是联合旅游专业的老师授课。通过几节观摩课，可以映射出，英语教学其实是很有弹性的，中职英语老师要不断更新教学观念，不断地做好持之以恒的研究和学习，适时地把英语学科和相关的专业知识相融合，让学生体会到不一样的精彩课堂，让课改给英语课堂教学注入一股新的活力。

（三）改革教学模式，创建仿真职场环境.

在英语课程教学中，中职老师还可以充份利用多媒体、网络技术等现代化教学手段，尝试创设适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式。教师可以借助各类实训室、实训基地及虚拟现实技术构建仿真的职业环境，教师有时候可以把课堂设在餐厅，操场或实训工场，让学生身临其境，从而提高学生的英语的综合运用能力和职业能力。

（四）改变传统简单的考核方法，为课改添砖加瓦。

传统考核往往通过期末考试或期中考试的形式来简单的考核学生，教师的“教”和学生的“学”都是为了考试，教师只注重结果测评，忽视了学习过程评价。课改改变了英语课程体系，改变了英语课堂教学模式，改变了教师角色和传统的师生关系。所以教学的评价和对学生的评价也应该是多元化，方式应该多样性。比如：学生作品的展示、学生受到的表扬换取积分，积分可以换成分数等、卡片奖励制、考试考核加过程评价综合打分等各种各样的评价考核方式。改变单一的评价机制，让评价和考核更符合学生的天性，做到更具体、更实际、更科学。

（五）更新教学课程，实施分模块教学.

中职英语课程设置可以分为通用英语、专业英语和跨文化交际英语三大类，分必修，限修及自由选修。中职英语教学内容不能只局限于培养学生的听说读写译的能力，还要将课程内容与学生的专业知识结合起来，以学生以后就业岗位所需要的英语应用能力来开展课程教学。在普通英语的教学中注重口语、阅读、翻译、写作能力的提升。在专业英语技能模块，重点提高学生的职业能力。具体可以设置旅游英语、物流英语、外贸英语、汽车英语，机械英语、烹饪英语等课程，有效提高学生的职业英语能力，更好地适应职场的需要。专业英语的教材来源可以是学校老师一边钻研专业，一边开展教学，然后自己编写校本教材，体现专业特色；下面以温州某一职中的英语老师编的汽修专业为例，她编的汽修专业校本教材内容包括：1.汽车类型整合。2.汽车车标文化。3.汽车操作指南。4.汽车结构介绍。5.汽车零件认识。6.汽车维修入门。7.汽车功能对比。8.汽车安全驾驶。关于专业教材，学校也可以通过其他途径购买或征订丰富的、实用性强英语教材。如：PETS教材、听力模拟考场、口语教程、旅游英语、外贸英语等。各级教育主管部门还可以要求相应的专业学科的专家以中职学生的层次为参照，体现“实用为主，够用为度”的编写原则，为中职学校的各专业编写专业教材。这样学生可以有针对性学好专业英语。绝大部分中职学校老师教师没有自编教材的能力，现成教材还可以减少中职英语老师自己开发教材的压力。

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（六）加強对英语老师的培训，促进课改的顺利进行.

2006年，教育部颁布《高职高专英语课程教学基本要求》的试行文件，明确指出：“教师素质是英语课程教学成功与否的关键，教学理念的更新是促进教学方法和教学手段改革的保证，各校应加强对英语教师在教学理论和教育技术等方面的培训，鼓励他们在教学中积极地、创造性地探索新的教学模式与行业相关的英语教学内容，要制定教师发展规划，积极创造条件，不断提升教师的双师素质。”虽然政策针对高职高专的英语老师，但它同样适合中职的英语课改对教师的要求。可见，中职教师的有效发展是保证英语教学改革成功的关键和核心要素。在课改的大背景下，中职教师职业发展显得尤其重要。学校应该加大力度加强英语教师专业知识的培训，安排教师参加各种培训。学校应该鼓励老师进行跨专业深造学习。学校要有计划，有目的地安排担任专业英语课程的老师到相关单位学习，丰富专业知识，为专业知识教学打下扎实的基础功，更好地促进课改的顺利开展。

（七）中职教师改变传统观念，终身学习，推进课改持续有效进行。

1.树立终身学习的理念。

“师者，所以传道授业解惑也”。教师肩负着培养教育人才的责任，社会在飞速前进，知识要不断更新，树立终身学习的理念是中职英语教师职业发展的最佳途径。英语老师在繁忙的教学闲暇之际，应该通过各种途径提高自己的业务水平。比如，多参加培训，平时多翻阅资料，查询国内外先进的英语教学理念，教学方法与教学模式。由于英语老师长期担任繁重的教学任务，在听、说、读、写、译等方面实践练习机会少，平时没有时间和机会进行专业的再提升，久而久之，会导致英语水平的下降，有的老师甚至会出现语言石化现象。因此英语老师要不断提高自己的英语水平，树立终身学习的观念，有终生学习的意识，要广泛学习与不断拓展自身知识，为自身的职业发展奠定良好的基础。

2.主动建构自身知识。

课改的核心是提高学生用英语进行交际的能力和学生的职业能力。这就要求教师要具备教授公共英语，专业英语的知识和能力。因此，英语教师必须发展自身，重新构建合理的知识结构，具备扎实的英语专业知识，发展自己的职业能力。中职教师要积极参加各种类型的学习和培训，丰富自己专业知识，提高自己的英语水平，努力把自己打造成“双师型”的现代中职教师。

三.结语

中职英语课改不是让学生不学英语，不是培养一批新型懒汉。现在有的中职学校没能真正领会课改的涵义，认识课改的深远意义。课改的核心是课堂教学变革，课改不光是学生学习课程的改革，更是课堂教学模式的改革，这两个改变都要以课堂教学改革为核心和关键，所以课堂教学改革就显得更为迫切和艰辛。一线老师在教学上要挑战传统授课方式，转变教师教学观念，重新定位师生关系，变以‘教’为中心改为以‘学’为中心，主动更新已有的知识，重新建构自己的知识结构，努力提高自己的英语水平，并将这些体现在每一个教学活动中，真正使中职英语教学产生实质的变化。课改要提高学生的英语综合应用能力和职业能力，首先要提高中职教师的英语水平，提升中职老师的职业能力，这样才能真正落实课改，让课改真正给中职英语教学“锦上添花”。

参考文献：

[1]任秋兰.大学英语课程边缘化背景下大学英语教师面临的挑战和对策[J].科技视界，2015

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[3]马健.高职英语教学改革中的教师职业发展[J].教学实践研究，2014（11）

[4]耿霞芳.高职英语教学中学生职业能力培养的现状分析与改革策略[J].职教通讯，2015（30）

[5]朱婧雯.2014年高考改革下高中课程设置及教师储备早期规划[N].兵团教育学院学报，2015（5）

[6]刘春荣，账美英.地方特色英语课程的特色化设置[J].教育科技，2015（10）

破蛹成蝶600字作文 篇3

挫折是一种锻炼。俗话说得好“失败乃成功之母”。只有经历过挫折，我们才能发现自己的不足，并加以改正。一次次的挫折并不是一次次的气馁与沮丧，而是一次次的奋发与进步。我们所欣赏的那些舞蹈家无不是通过一点一点的挫折达到成功的，台上，她们的一姿一容一举一动，每一处细微的变化都阐释着美。然而台下，她们经年累月锻炼基本功，面对镜子努力的调整自己的表情，动作的幅度变化，力图传递自己舞蹈的情感，带给观众美的享受。 挫折是一种进步。 著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次实验，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次挫折，每一次嘲笑与讽刺。最终，他成功了，因为他知道挫折等于进步。事后，他曾对那些嘲笑他的人说：“前面的那些挫折并不是失败，而是成功，因为他们让我知道哪些东西不能用。”

挫折是一种态度。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎能见彩虹。人生道路上，不可能永永远远是一帆风顺的。它必然会经历风雨的捶打、惊涛的怒吼没有人能随随便便的成功，屠格涅夫曾经说过：“你想成为幸福的人吗?那么，请先学会吃苦。”由此看来，挫折并不是一种灾难，或许可以说是一种成功。因为沙砾只有经过挫折的锻炼才能成为动人的珍珠。

破蛹成蝶作文400字 篇4

不久这颗卵变成了一只毛毛虫，它是一个难看的家伙，绿色的身体干干的皮肤，全身的毛杂乱无章。脸上的眼睛突出来，他还扭动着肥肥的身体在地上爬来爬去。

这天他拿着一个茧，放在一块平地上想要躺进去，他拿起茧往上提，可他太胖了，提到一半就掉了下来，他使劲拉扯在地上扭动着，可他就是钻不进那个茧。这时一只甲壳虫和一只橡皮虫在草丛中走了出来，他们决定帮毛毛虫一把，他们使劲往上提，一边把毛毛虫往里面使劲塞，可它太胖了还是塞不进去，这时候他们两个想到了一个好办法，他们做一个毛毛小弹弓，把毛毛虫的身体拉长瞄准那个茧，然后啪的一声，毛毛虫就飞进了那个茧里面。

可问题来了，他们还是得把它挂在树上，于是他们找了一根绳子拴住茧了一头，再把绳子的`一头挂在了树上拉下来。

再坚持坚持 考研破蛹成蝶 篇5

一个电话，一场咨询会

一个人找不到真正的兴趣所在，真是可悲!我就是其中的典型。考大学的时候被调剂了学校和专业，但对学校的名气和实力还算满意，虽然花掉了我4年的宝贵的青春，还是不喜欢当初调剂后“被迫”报读的专业，这让我越来越颓废，一直到本科毕业，也没有找到自己的兴趣所在，只有出去工作。两年之后决定北漂考研(微博)，自以为可以坚定信念了，结果从心理学、国际关系到编辑出版，再到古建筑，几个月下来我几乎把文科专业的半壁江山都“意淫”了一遍，最后在报名表上填报考古专业时，离报名截止时间已经只剩3天了，而报考的学校也从社科院变成了北大。如此折腾的结果可想而知，3个月后向北大的冲刺只能惨淡收场。

冲动是一场悲壮的美。花了半年功夫，放弃了南方的一切，背上一身债务，最后换来这样的结果，无论如何我也不想继续下去了。我决定直接申请去西藏工作的机会，换个环境，换种心情。可是再次折腾一通下来，我悲哀地发现，连西藏的单位都不肯要我。无可奈何之下，我只能缩在朋友家里蹉跎岁月，现实的遭遇让我逐渐清醒，认真反思走过的路。上大学之前，在学业上我可算是“家底殷实”的，基础打得扎实，考试经常拿第一。可是上大学之后，学习变得消极，成绩也惨不忍睹，毕业时简直“家徒四壁”。虽然有多方面的原因，但最重要的还是我找不到自己真正的兴趣，一直活在对未来的盲目幻想之中。经过北漂半年的种种打击，我开始慢慢地静下心来面对现实。

最严峻的现实就是经济问题。要解决这个问题就得工作，这时刚好朋友的单位打算办一本新杂志，拉我参与前期工作，薪水尽管不算满意，但对于此时坐吃山空的我来说，已经是很不错了。正在这时，爸爸打来电话，分析了我的种种优势和劣势，强烈建议我一鼓作气正正经经地再考一次，给人生一个交代。我知道爸爸和我一样，都是狂热的理想主义者，这个电话唤起了我的激情，可我还是犹豫不决。随后，就像上帝安排的一样，我在网上得知中科院将要举办一场研究生招生咨询会，其中有我想考的那个专业，这让我眼前一亮。虽然我还不能肯定我对考古真正的兴趣和持之以恒的热情有多少，但我还是决定去看看。这一看，在考古、科技考古、人类学等几个相关研究所系中兜兜转转，我发现了科技史，一个以读故事和讲故事为生的专业，一个在文理科之间搭建沟通桥梁的专业，这是何等对我的胃口!可知上帝让我浪费这么多年的青春并不是恶意的，他只是要让我在寻寻觅觅的过程中锤炼心志，直到末路时分才让我与理想相遇。那一刻，我终于有了目标，一个让我不再临阵退缩、半途而废的目标，我决定报考中科院自然科学史研究所――科技史领域的国家队。

一个室友，一场发烧

我毅然从朋友舒适的小窝搬回考研大本营――那些除了挤满书、上下铺，就是整天光线不足、弥漫着紧张复习气氛的考研宿舍。其实，住宿环境差、经济压力大还不算什么，最让我苦恼的是我的学习习惯，更确切地说，我已经没有了学习习惯。几年跌跌撞撞、浮光掠影的生活让我变得既彷徨又浮躁，我已经找不到高考(微博)前那种紧张有序、脚踏实地的感觉了，虽然我明白自己不可能再朝三暮四地备考，但我却开始担心失去了良好的学习习惯，我依然无法坚持到最后的胜利。

在这个时候，一个学法律的室友顺利通过了司法考试，她开始盘算放弃考研了。她从大四开始考研，连续考了3年，却由于种种原因而与理想擦肩而过，但这一年，她终于收获了金字招牌般的北京地区的律师资格证，找工作根本没有问题，但她的考研梦想却开始挣扎。和她相处了一段时间，我很欣赏她的自我约束能力。她每天准时起床，拎着一大包书赶去一个特别破的教室上自习(破教室人少位置多，冬天没有暖气)，中午回来简单吃点午饭，再赶回教室趴一会，醒来继续看书，晚上教室关门她才赶回来，拉上床帘继续挑灯夜读，不管床帘外面的世界多么喧嚣热闹。我能清晰地感受到她对法律的热爱和继续深造的渴望，经过3年的锤炼和成长，她已有足够的实力挑战理想，这次顺利拿下律师资格就是明证。我也不想失去一个能给我动力的.考研盟友，于是尝试劝服她，让她继续为考研梦想奋斗。在我的劝说下，她认真分析了自己的实力和优劣势，开始沉下心来主攻最大的弱项――英语。

从此以后，我也有了自己的坐标和榜样。我年龄比她大，更应该珍惜这最后一次机会，踏踏实实地坚持下去，为自己的理想拼一把。我开始学习约束自己，过一种真正的考研生活：按时起床，早出晚归，准时吃饭和睡觉，制定大大小小的复习计划，专心看书，认真钻研考题……过了一段时间，我欣喜地发现，自己竟然已经很自然地融入了这样的生活，再也没有了前一年的徘徊不定和浮躁不安，精神状况也好多了，每天认真钻研我的考研工程，甚至以前很轻易就能引起我兴奋的一些局外事，现在也无法再提起我的兴趣了，以前怎么也看不下去的书，如今却冒出了许多兴奋点，让我乐此不疲，废寝忘食。这是失去学习状态多年后过得最充实、最开心的日子。

按部就班的日子过得很快，转眼就到了寒冬。我上足了发条向最后的目标冲刺，不敢有丝毫怠慢，可上帝又和我开了一个玩笑，在最关键的时刻，我生病了。那天，北京的天空又渐渐飘起了熟悉的雪花，我坐在温暖的教室里复习，专注于决定命运的字里行间。突然，一股清新的空气从背后袭来，我猛地打了个冷颤，原来有人开窗透了一下气。到了中午，我开始觉得浑身软绵绵的，头重脚轻，回到宿舍用体温针一量――发烧了!在离考试只剩下3天的时候!看病、吃药、捂汗、睡觉，然后拖着病体继续上自习。在这种时候，我只能暗暗叮嘱自己，一定要稳住阵脚，不能让生病打乱复习节奏，暗自鼓励自己“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，等等。可是，发烧过后的感冒和拉肚子使我在第一天考试的时候竟忘记了吃早餐，头疼、饥饿、紧张和接下来的多米诺骨牌效应差点把我击溃。回想起来，当时虚弱的我之所以没有晕倒，也许是因为有一股即将迎来胜利的信念在支撑着。最后，分数总算过线了，但是排名很低，要坚持考研梦想，我只能选择调剂。

一个寓言，一场调剂

小马要过河了，大象说，河水很浅;小松鼠说，河水太深了。小马将信将疑地下到水中，呵，河水不深不浅，刚好漫过膝盖，最后它顺利过了河。这是我很喜欢的一个寓言故事，它也经常在现实中上演。

当我开始准备调剂后，耳边就一直充斥着这样的声音：调剂只能到三流的学校，还要请客送礼，要关系门路，有些学校还要收几万块钱的调剂费等等。我相信他们说的都是实话，但是那些都是属于他们自己的经历，如果我不亲自去试，又怎么知道自己将要面对的情况呢?就像小马过河一样，河水的深浅只有亲身经历才会知晓，为了对得起逝去的两年光阴，我要为自己的考研努力再搏一把。

调剂的过程既烦闷又复杂，没有强大的精神支撑，恐怕很难一边咀嚼失败的痛苦，一边拼命四处掀起伤口给人看。经过一段时间的搜索和四处出击，我惊喜地发现，山东大学和东华大学的相关专业都有调剂需要，原来我还能在调剂中挑选学校，而且都是不错的选择。在认真分析自己的实力，对比山东大学和东华大学的专业实力和研究生制度后，我发现学费仍是最大问题，决定放弃东华大学的复试机会，争取山东大学的公费名额。由于没有任何准备，复试中专业笔试表现不算太好，但我已经很坦然了，近一个月的调剂生活让我懂得用平常心去面对各种打击，要坚持走完考研这条梦想之路。幸好，导师对我的本科专业和毕业后的经历颇感兴趣，认为我经受的挫折历练对安心做好专业研究很有帮助，最终给了我实现梦想的机会。而我的室友，那个坚持追求理想的女孩，也终于考上了中国政法大学的公费研究生。

这一切，都是坚持的结果。

破蛹为蝶的痛苦作文 篇6

为什么会出现这样的结果呢?因为蝴蝶由蛹变成虫是要经历一个过程的——破蛹。蝴蝶不仅要把蛹壳弄破飞出，更重要的是要在与蛹壳的“斗争”中把自己的翅膀磨练得强壮，有了强壮的双翅，才能够使它在自然界中生存。所以，破蛹是蝴蝶成长的一个非常重要的过程。知了和蚕出同样是蜕变成虫的。某些植物在生长过程中也是如此。山崖隙中的青松需要顶开坚硬的碎石，才能顽强生长，就连田里的麦苗也要冲破土壤，才能接触到阳光。那么，我们人呢?我不禁想起孟子的一段话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这概括了伟人成才的过程，好一个“苦”!好一个“劳”!好一个“饿”!......正是这些困苦磨练了伟人们的意志、性格，“增益”了他们的身体，也正是因为他们经历了比一般人更多的磨难，才创出了比常人伟大的事业。

我们这些正值花季、雨季的青少年们，此刻也正在成长。在成长的过程中必定不是一帆风顺，而是波折重重的。想要不被困难压倒，就要具备很高的素质，因此就要从现在起接受困难的挑战——要经历艰苦的“破蛹”过程，也就是说“苦”、“劳”、“饿”、“空乏其身”的种种考验会接踵而来，谁能够坚持到底，谁就能健康地“飞出来”，成为祖国明天的栋梁之材。

我们现在好比正处于“破蛹”时期的蝴蝶，周围有许多“好心人”手持剪刀随时准备着来“帮助”，只要我们开口，他们就会毫不犹豫地伸出“援助”之手。在这个艰苦与困难作斗争的时候，在这个对于要不要援助、内心充满矛盾和挣扎的时候，我们更要把持住!坚持到底!因为这是最好的磨练，这是个“增益其所不能”的最好机会啊!当我们一旦“破蛹而出”，就会发现，破蛹时弄破的“伤口”此时已变成身上最美丽的花纹。