留学新西兰 硕士

留学新西兰 硕士（精选10篇）

留学新西兰 硕士 篇1

新西兰硕士留学优势

1.新西兰官方语言：英语

新西兰官方语言为英语，其英文的教育水准与英国、美国及澳洲等英语系国家不分伯仲。

2.延用英国教育体制

新西兰隶属英联邦国家，其教育体制在英国教育体制的基础上结合了当地的文化。新西兰的学位、学历不仅在全世界被认可及推崇，中国教育部亦认同新西兰学校所授予的学位、学历。

3.学费合理，物超所值

在所有的留学热门国家中，新西兰的学费非常经济实惠。以最少的投资，得到同样高品质的教育。学生还有很多机会打工，既丰富业余生活，积累实践经验，又可以赚钱补贴留学花费。

4.新西兰的社会安定，犯罪率低

5.申请新西兰签证的手续简便，周期短

学生签证的申请通常在完整的留学文件被提交后的4-6周内获批。

6.工作及移民机会

根据新西兰移民局的规定，凡取得新西兰学历达level6的国际学生，均可在毕业后申请1-3年的工作签证。期间只要找到与所学专业相关的工作，并与雇主签订1年以上的劳动合同，均可申请一般技术移民。

新西兰硕士留学相关学位课程

研究生预科文凭（Graduate Diploma）：即学士后文凭，一年的全日制课程，主要针对已取得学士学位之大学毕业生而设计的，修读其所选专业在新西兰大学里才有设置、在中国没有修读过的的部分本科课程，该文凭与学士学位的就读领域与专业并不一定要相同。

研究生文凭（Postgraduate Diploma）：一年的全日制课程，主要针对已取得学士学位之大学毕业生设计的，该文凭与学士学位的就读领域或专业一定要相同，修读课程相当于新西兰硕士课程第一年。

硕士学位（Master）：主要针对已取得学士学位之大学毕业生设计的，第一年是研究生文凭（Postgraduate Diploma），第二年是硕士（Master Degree）。对于本科欲转专业的申请人而言如果在新完成硕士学位可能时间要三年之久。

新西兰硕士留学方案一

直接申请新西兰硕士学位（Master）

适合人群：国内正规大学本科毕业申请新西兰硕士相同专业课程

语言要求：雅思IELTS 6.5分，单项不低于6.0（教育、护理等 IELTS 7.0）或申请入读语言直升班。

学

制：2年

担保费用：15万人民币

新西兰硕士留学方案二

直接申请新西兰研究生文凭（Postgraduate Diploma）

适合人群：国内正规大学本科毕业申请新西兰硕士相同专业或其他相似专业课程

语言要求：雅思IELTS 6.5分，单项不低于6.0（教育、护理等IELTS7.0）或申请入读语言直升班

学

制：1年

担保费用：30万人民币

新西兰硕士留学方案三

直接申请新西兰研究生文凭（Postgraduate Diploma）+硕士学位（Master Degree）

适合人群：国内正规大学本科毕业申请新西兰硕士相同专业或其他相似专业课程

语言要求：雅思IELTS 6.5分，单项不低于6.0（教育、护理等IELTS7.0）或申请入读语言直升班

学

制：2年

担保费用：30万人民币

新西兰硕士留学方案四

申请新西兰研究生预科文凭（Graduated Diploma）+ 研究生文凭（Postgraduate Diploma）

适合人群：国内正规大学本科毕业申请新西兰硕士相同专业或其他转专业课程

语言要求：雅思IELTS6.5分，单项不低于6.0（教育、护理等IELTS7.0）或申请入读语言直升班

学

制：1.5-2年

担保费用：30万人民币

新西兰硕士留学方案五

申请新西兰研究生预科文凭（Graduated Diploma）+ 研究生文凭（Postgraduate Diploma）+ 硕士学位（Master）

适合人群：国内正规大学本科毕业申请新西兰硕士相同专业或其他转专业课程

语言要求：雅思IELTS 6.5分，单项不低于6.0（教育、护理等IELTS7.0）或申请入读语言直升班

学

制：3年

新西兰硕士留学方案六

申请新西兰本科学位转学分

适合人群：国内三年大专毕业申请新西兰大学本科与硕士课程

语言要求：雅思IELTS6.0分（教育、护理等IELTS7.0）或申请入读语言直升班

学

制：1.5-2年

担保费：20-40万人民币

新西兰硕士留学费用

新西兰留学硕士研究生（任何专业）毕业就可以在当地申请移民，获批几率很高，且申请周期短（6-9个月），学生在新西兰硕士留学毕业后自动获得9个月的工签（临时签证）。以下是360教育集团金牌留学顾问刘颖老师介绍的相关各专业新西兰硕士留学费用：

工程技术（电子，机械，建筑等）：17000-21500元纽币/年（约合人民币92744-117294元）

科学（计算机，物理，化学，生物等）：16000-21600元纽币/年（约合人民币87290-117840元）

商业/经济：13500-27500元纽币/年（约合人民币73650-150030元）

法律：13500-20000元纽币/年（约合人民币73650-109111元）

艺术/人文科学：14000-23500元纽币/年（约合人民币76380-128205元）

农业/园艺：12000-22500元纽币/年（约合人民币65467-122750元）

精品新西兰硕士申请攻略

以下是360教育集团金牌留学顾问刘颖老师推荐新西兰大学八大名校与热门新西兰政府理工学院精品

硕士课程申请攻略：

·新西兰奥克兰大学

硕士热门专业：工程、建筑及城市规划类、艺术类、医学

硕士入学要求：本科学位，平均分80；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰奥克兰理工大学

硕士热门专业：工程、建筑及城市规划类、艺术

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰惠灵顿维多利亚大学

硕士热门专业：法律、艺术类

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰奥塔哥大学

硕士热门专业：医学

硕士入学要求：本科学位，平均分80；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰怀卡托大学

硕士热门专业：商科、传媒、教育类

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰坎特伯雷大学

硕士热门专业：工程、建筑及城市规划类

硕士入学要求：本科学位，平均分80；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰梅西大学

硕士热门专业：商科、传媒、教育类

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰林肯大学

硕士热门专业：农业及园艺类

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0。

·新西兰UNITEC理工学院

硕士热门专业：建筑设计、建筑管理、商学、护理学

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0

·新西兰维特利亚理工学院

硕士热门专业：艺术、商业、信息技术（IT）、护理学

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0

·新西兰怀卡托理工学院

硕士热门专业：媒体艺术、体育和运动、信息技术（IT）、教育学

硕士入学要求：本科学位，平均分75；IELTS6.5，单项不低于6.0

·新西兰基督城理工学院

硕士热门专业：商业和贸易、工程学、体育和健身、应用科学

留学新西兰 硕士 篇2

面对汉语热在全球范围内的出现, 越来越多的外国留学生选择到中国攻读汉语国际教育硕士专业学位, 为汉语及中国文化的国际传播做出贡献。留学生作为汉语及中国文化传播的一个特殊群体, 有着无可取代的重要地位, 特别是作为在中国重点大学接受过系统、规范的高等教育的汉语国际教育专业留学生, 更是肩负着汉语国际推广和中国文化全球化传播的重要使命。因此, 如何利用好我们教学过程中的有效资源让汉语国际教育专业的留学生更好地接受、认同并主动传播我国优秀的传统文化和核心价值理念就显得尤为重要了。留学生在华学习期间如果不能学习到优秀的中国文化, 不能对中国文化抱有积极的心态和认同感, 那么今后回国之后又怎么能更好地宣传我们这样一个具有深厚文化底蕴的国家呢?

对于汉语国际教育专业学位留学生的教学工作, 我们应该清楚地了解以下三个大问题:一、汉语国际教育硕士专业学位留学生从自身情感出发, 是否对中国文化抱有积极和认同的态度, 是否希望能够参与相关的文化体验活动;二、汉语国际教育硕士专业学位留学生希望了解到的有关中国文化知识的诉求主要集中在哪些方面, 希望在什么时候接触中国文化知识, 通过何种途径学习和了解中国文化知识;三、不同国别, 不同水平, 不同文化背景下的汉语国际教育硕士专业学位留学生针对中国文化教学的接受程度有何差异。通过调查研究了解这三个问题的答案, 有助于我们客观地认识当前对外汉语教学过程中文化教学的不足, 以期探讨应该使用什么样的教学方法将有意义的文化教学内容通过何种形式来讲授, 有助于中华文化在国际上的传播, 提高中国的文化影响力。

通过调查研究, 我们不难发现, 来自汉字文化圈国家的留学生由于历史上受中华文化影响深远, 文化、习俗等与中国差别较小, 对学习中国文化的态度就越积极, 热情也越大, 如来自日本、韩国和越南的留学生。由于同处于汉字文化圈, 文化差异较小, 学习中国文化时难度较小, 也相对容易掌握, 学习热情大, 成绩也较为突出。由于汉语基础普遍较好, 学习汉语对他们来说难度并不大, 所以他们大多希望尽早接触中国文化, 可以在跨文化交际过程中获得一定的文化体验。相反, 处于拉丁文化圈的国家, 由于语言文字差别巨大, 文化、习俗等方面也很少有共通之处, 来自拉丁文化圈国家的留学生多半对中国文化持中立态度, 既不消极抵抗也不积极迎合, 他们想要了解中国文化, 但热情度和积极性大不如汉字文化圈的留学生。在他们看来, 学习中国文化是一件可有可无的事情, 如来自法国和德国的留学生虽然对中国文化有一定的向往, 但由于巨大的文化差异, 他们并不能完全认同中国文化中的价值观, 在学习时有一定的难度, 成绩也并不理想。由于语言文字的差别很大, 他们在学习汉语时难度也相对较大, 汉语基础薄弱, 大多希望在夯实汉语知识的基础上再去接触中国文化的相关知识点, 而且他们对跨文化交际中可能遇到的问题持担忧的态度, 惧怕在实际交际过程中由于文化的差异阻碍了交际的顺利进行, 对相关文化体验的热情度并不高。

汉语国际教育硕士专业学位留学生对于中国文化的诉求主要集中在以下几个方面:中国独特的饮食文化、中国优秀的古典文学作品及各种乐器或艺术形式、各地不同的风俗民情、风景名胜及建筑特点、中药和中医、中国特有的物产等留学生在自己国家很少接触到的又在他们看来很有意思的东西。而留学生们较少关注政治、政策法规、外交或法律一类的事物, 由于意识形态的不同以及文化背景的差异, 留学生们很难去认同中国的政治、政策、法律一类的问题, 所以他们索性选择不去关心, 其实是在有意识地避免文化冲突对跨文化交际的阻碍作用。在获取中国文化知识的多种途径中, 留学生们更喜欢在学习汉语知识的过程中, 通过老师的介绍和讲解来学习, 他们认为这是最直接、简单、有效的一种途径。其次他们希望可以有专门讲授中国文化知识的选修课, 通过相关的教材和丰富的课堂教学模式达到很好的学习效果。还有部分留学生希望有机会在日常生活中, 通过实际的人际交往体验, 切实获得相关文化知识。这也提醒了从事对外汉语教学工作的老师们不能够完全脱离实际的人际交往来单纯谈文化, 应该积极思考如何将文化教学与实际的社交应用紧密联系起来, 使文化教学更为直观、印象深刻。

文化在对外汉语教学过程中起到了至关重要的作用, 要真正掌握一门第二语言, 只学习语言本身是远远不够的, 还要学习这种语言背后的文化。其实语言同文化一样, 都具有的民族性、社会性、系统性, 都是不断变化、发展的。每一种文化的背后都会有与之相对应的语言系统, 我们不能将语言和文化拆分来看, 二者相互依存, 既是相互促进的关系, 也在一定程度上起到相互制约的作用。如果学习者不能熟练、准确地掌握好一门语言语, 就无法真正深入地了解语言背后承载的文化内涵。相反, 不对一种语言所负载的文化加以了解, 就不可能真正地掌握好这门语言。随着留学生汉语水平的不断提高, 他们对中国文化的诉求也就越来越强烈, 而对中国文化知识了解得越深入, 他们在实际语言交际过程中的能力就越强。在来华留学生的学习阶段向他们传授中国文化, 努力将他们培养成为能够接受、热爱中国文化, 并且肩负起传播、教授中国文化的重要使命的中外交流使者。汉语国际教育硕士专业学位作为最适合的群体, 能够搭建起中外文化交往的桥梁, 利用自己的特殊身份来宣传中国文化, 更具说服力。

2010年国家汉办公布了关于汉语国际教育硕士专业学位留学生试行的《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》。其中针对培养目标进行了明确的规定, 要求培养能够了解中国, 对中国文化持理解态度, 能够熟练掌握中国语言文化教学技能, 具备跨文化交际能力, 可以胜任汉语教学任务的专门人才。所以说, 无论从文化自觉性、调研结果所体现出的留学生自身的态度、MTCSOL培养方案还是语言与文化之间的辩证关系来看, 加强留学生的中国文化教育是势在必行的。崔希亮先生认为只是进行单纯的语言教学是无法满足留学生的诉求, 也跟不上时代的需求, 融会语言与文化的教学将会成为今后汉语国际教育的主流。

从留学生对中华文化知识获得途径的选择来看, 课堂教学仍是最主要的途径。在中国文化教学中, 应着重抓住课堂这个主要“阵地”。教师在课堂上讲授中国文化时, 应首先关注留学生的母语背景, 从差异较小的文化知识讲起, 逐渐深入, 但对于有明显冲突的文化部分, 应该选择尽量回避或策略性讲解。在选择讲解内容前, 可以先沟通了解留学生的实际诉求, 预先制定文化教学的内容和教学模式。但应该注意的是, 对外汉语教学中, 语言教学始终是基础和主导, 授课教师要掌握好语言教学和文化教学的比重, 否则将适得其反。

从现有教材来看, 赵春秋曾对多本教材 (如《发展汉语》、《博雅汉语》、《拾级汉语》、《汉语教程》、《成功之路》和《新实用汉语课本》等) 中知识类文化项目进行过调查统计, 其中知识类文化项目的名称及其出现次数为:地理气候 (69) 、饮食 (57) 、成语典故和俗语 (52) 、机构名称 (51) 、汉语知识 (25) 、教育 (22) 、民间工艺和物产 (21) 、琴棋书画 (21) 、风土人情 (19) 、体育 (18) 、当代中国 (18) 、婚姻恋爱 (18) 、思想观念 (12) 、音乐 (11) 、戏剧 (11) 、家庭 (10) 、建筑 (9) 、货币 (7) 、中药 (6) 、文学 (6) 、历史 (6) 、概况 (6) 、交通 (6) 、其他 (16) ;交际规约类文化项目名称及出现次数为:节俗 (24) 、打招呼 (9) 、介绍认识 (7) 、你和您 (6) 、请客吃饭 (5) 、送礼物 (5) 、接待客人 (4) 、宴会规矩 (4) 、做客 (4) 、婚俗 (4) 、看病人 (3) 、人际关系 (3) 、地址的顺序 (2) 、时间的顺序 (2) 。总体看, 现有的大部分教材对中国文化知识的介绍还是可以满足留学生汉语学习的需要的, 但是并没有考虑到留学生自身的意愿和对中国文化的诉求状况, 文化知识各项目的比重还存在不合理性。应该结合留学生对中国文化的诉求, 对各部分文化项目出现的频率进行调整, 更好地激发留学生的学习兴趣。

对外汉语文化教学应该从教学内容出发设置教学环节和教学策略, 同时要兼顾留学生的文化背景和个体差异。从留学生的情感诉求出发, 针对不同文化背景、不同汉语水平、不同知识诉求的留学生, 应该采用因材施教的原则, 选择不同的文化教学内容, 再根据不同的文化教学内容选择恰当、适合的教学方法。在对外汉语文化教学课堂模式的基础上, 鼓励留学生通过日常交际和文化体验等形式自主学习中国文化知识, 进而真正掌握汉语的交际技能, 真正融入到中国浓厚的文化氛围之中。如果还是像过去一样单纯靠教师授课的方式进行文化教学, 不充分利用学习者的主动性, 只是填鸭式的教育方式, 那么留学生永远也不可能学会如何去学习汉语, 如何真正接纳汉语, 那么作为肩负传播汉语和中国文化的汉语国际教育硕士也是不合格的。调动留学生学习积极性的最好方法就是在一定的限度内充分尊重留学生的情感诉求, 汉语和中国文化的学习的内容是无限的, 只有培养留学生建立良好的学习方法和自觉性, 才能让他们真正地做到长久学习。留学生不应该总是简单而被动地接受, 要培养自己独立思考的能力和在现实生活的人际交往过程中实际运用的能力。

作为对外汉语专业教师, 我们应该时刻提醒汉语国际教育专业学位留学生自觉培养自己的跨文化交际能力, 鼓励他们主动肩负起传播汉语和中华文化的重要使命, 只有这样他们在中国的学习和生活才是影响深远的, 才能为汉语国际推广事业做出应有的贡献。

参考文献

[1]崔希亮.对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J].语言文字应用, 2010 (2) .

[2]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社, 2007.

[3]路德阳.加强留学生中国文化教育的思考[J].当代青年研究, 2006 (4) .

[4]孟瑞森.谈汉语国际教育专业硕士外国留学生培养[J].语文学刊, 2011 (13) .

[5]王瑷珲.留学生对中国文化知识的态度与需求——以北京大学为例[D].北京大学, 2012.

[6]赵春秋.基于教材分析和问卷调查的对外汉语文化教学研究[J].辽宁行政学院学报, 2010 (10) .

留学新西兰 篇3

抵达新西兰的时候，刚好赶上复活节，所有的学校都放假，语言学校也不例外。人生地不熟的，我只是跟Homestay(寄宿家庭)的人说着不太流利的英语。而那几天又正下雨，纷纷扬扬的雨丝让我想念家的情绪一度高涨，于是只想早日开学，有点事做总会好过些。所以在三天后开学的时候见到20来个中国人的时候，真有点安慰，有那么多一起奋斗的同志们，多少都有动力。但也发现新来的学生都是中国人，并无别国学生。而在学校呆了半个小时后，发现所有的学生都是中国人，连校长都是!只有老师是当地人。这算什么留学呀?我心里直嘀咕。

因为刚到，所有的事情都小心翼翼，尤其是花钱。我们上学基本上都要坐公车，公车月票是60纽币，跟当时的汇率一兑，就是240人民币。一个月花240块坐车，大家都无比痛心。而学费一周就是330纽币，住宿费180纽币，全加起来一个月就是11000人民币。面对这么庞大的开支，没话说，只能好好学习，争取早日通过雅思考试。因为只有过了雅思才能离开语言学校正式上大学。

但我们这拨人比较倒霉，本来就赶上复活节，然后还不幸地碰上学校三个月一次的学期考试。考试准备一周，考一周，放假一周，我们这时候也不好插班，只能等着。“太过分了，这么就浪费了我们的一万多块钱!”有个大哥已经骂骂咧咧了，其实每个人心里都不舒服。这些留学生，从18岁到33岁，有的是高中毕业，有的是大学毕业，有的是已经有了自己的公司，大家放弃一切就是为了来这里闯一片天地。天地没闯就要投资一大笔，还要被这么浪费掉，谁能甘心呢?

学校面对我们的指责只是说这个是没有办法的，然后说先把我们分成两个班，分别让两个老师教基础。一个班里，英语水平从高到低都有，老师没办法面面俱到，而老师不是喜欢成绩好的，就是喜欢调皮爱说的。我比较幸运，英语算是好的，老师对我很好，总让我把她的话翻译给其他同学听。在新西兰上学很轻松，每天上午10点上课，下午3点就放学，跟国内早七点到晚10点的学习大不一样，所以一下子多出来好多空闲时间，也没有什么业余活动，就只有自学了。老师的重视激励了我的学习劲头，其他同学都有电子辞典，我只带了一本厚字典，就每天那么查。不过那个查的过程也让我记住了一些单词。我还把每天的生单词记在一个本子上，晚上背一遍，早起的时候再复习一遍，这一来我的词汇量增加了不少。

终于等到分班考试的时候，我的成绩不错，那个老师说让我去高等中级班。同一批人当中，只有三个人被分到高等中级班，我都有点飘飘然了。但真正去上课的时候，我却被分到了中级班，好像所有新来的同学都分到了低一级的班里。进中级班的时候，我觉得丧气极了，有种受骗上当的感觉。接下来的几天，因为是新学期开学，没有正式讲课，本来是十几个同学的班级因为大部分人请假急剧缩减。第二天，三个；第三天，两个……老师是个严厉的大学教授，他在这里做兼职。虽然学生只有几个，但他还是认真地讲，一个一个纠正我们的发音。只有两个学生的课堂显得冷清，别的同学说这周也学不了什么东西，不如请一周假，将来还能学期延长。但我还是坚持下来了，因为我喜欢那个老师的一句话，“我已经因为疾病进过几次医院了，今天能站在这里，但明天也许就倒下再也起不来了，所以我要让生命中剩下的每一天都是精彩的。”我也想让自己生命的每一天都是精彩的!虽然我才刚刚十八岁。

终于等到大考分班，我被分到了高级班。在这个新班级里，所有的同学都水平相当，我也不再是最出色的了。但因为经过几番周折才到了高级班，我很兴奋，学习劲头也上来了。

老师Ann说英语有着典型的新西兰口音，语音语调变化大，结尾的时候还向上挑一下，听她说话很有意思。而且她讲课最大的特点就是讲着讲着只要同学扯到别的话题上，她就跟着跑了。我们上课一般是轮着念答案，有的同学念着那个问题，就说关于中国的什么事。她就会很有兴趣，让我们说给她听。我们七嘴八舌那么一说，大半节课就过去了。到下课的时候还没对完一页纸，但又有新的练习了，没对完的题她下节课就忘记了，就要接着对新题，然后又跑题，每天基本上都重复着同样的事情。但是我们的论题都是不一样的，而正碰上我们这一批学生都特别能说，每个人都争着说，倒也学到了不少东西。在国内学了很多语法之类的东西，在语言学校重点也是学怎么运用，所以Ann那么可爱的跑题倒对了。

Ann还让我们每天回家看新闻，练听力，尽量记下一条两条的，第二天在班里说。刚开始听的时候，我根本就不知道主播在说什么，只能看画面。班上有同学却能说出好几条，弄得我好不嫉妒，下定决心也要听懂。回家看新闻，拿了纸笔和字典，听到一个单词就记一个，不会写的就先按读音瞎拼一下，然后查字典看最有可能的单词，再加上凭画面也能猜出是关于什么的新闻。第二天在班里简单一说，Ann就能接过去，跟我们讨论一下那条新闻，我心里就美坏了，毕竟也能听懂一条新闻了啊。

到了高级班，每四周就有一次模拟雅思考试，四项测验(听力、阅读、写作、口语)平均分5分的就可以去雅思班。在国内的时候我只知道雅思是个英语能力测试，其他的什么都不知道。第一次模考的时候，答得很糟糕，成绩出来，才4分。我这才真正开始了解雅思了，那时我已经报了9月20日的雅思考试，距离考试只有四个多月。Ann说我只要提前三个月进雅思班，其他时间就在她的班里跟着进度学，到时候一定能过关。

刚到学校的时候，我注意到学校大厅里立了一块大黑板，上面有几个学生的名字。有老学生说那是学校里雅思考试7分或者超过7分的同学的名字，当时就有一个念头一定要上这块黑板。而我第一次考试只有4分，也让我真正认识到了自己的差距。同学们有的专门从国内带了新东方的雅思辅导书，我什么准备都没有，于是就去借了别人的一本，让老师帮我复印考试技巧那一部分。Ann很好说话，虽然学校规定不可以用复印机复印中文，但她听我说是为了学习雅思，就帮我打印了。一共20多页，我当天晚上就系统地读了一遍，上面真的有很多有用的学习方法。有了针对性的学习，在第二次模考的时候，我平均分也到了5分。感觉挺不错。

可能我们整个课堂都是在轻松的聊天中进行的，所以无论是老师跟学生，还是同学之间，都建立了深厚的感情。Ann邀请我们去她家举行了一

次烧烤活动，每个人出十块钱，凑钱买了材料，在那次模考后的礼拜五下午去了她家。Ann的家在风景优美的Summer山上，是一栋两层楼的别墅，面积很大。从她家看下去，整个基督城就在脚下了，很美。虽然房子已经有一百年的历史了，但还是很漂亮。她家有架钢琴，我们有一个同学在国内钢琴过了十级的，老师就邀请他弹琴。那个同学十指迅速动着，优美的乐曲就从他手指间倾泻出来。在伴奏中，十几个同学分工合作，不一会就把所有的东西都准备好了。基本上都是肉。我们这些留学生，住在Homestay家，即使是不错的，也不是天天给肉吃。还有同学更倒霉，遇到吃素的Homestay，每天都饿得两眼冒金星。所以每个人都不顾形象的狼吞虎咽，但吃不了多少就都吃不下了。可能是因为太久没吃饱的关系，胃都变小了，大家只能看着一桌的美食可惜了。

吃完东西，有人建议表演节目，活跃气氛。大家也不扭捏，从蒙古来的跳蒙古舞蹈，唱民族歌曲，其他人唱流行歌曲。Ann虽然都听不懂，但是也能感受到我们热烈的气氛。那个钢琴好的同学伴奏，我们唱的每首歌他都能弹出来，弹得很棒。

在烧烤后的几天，我就从Homestay搬到了Flat(自己租的房子)，跟其他三个中国学生—起住。毕竟Homestay的费用高出很多，自己住又省钱又能做自己喜欢吃的东西，还能锻炼独立生活的能力。

住进F1at的时候我们约法三章，每天一定要学习英语。开始时我们还想一回家都说英语，但明明是中国人，还说半生不熟的英语，也很别扭。就用别的办法，比如每天早晨起来就开电视听新闻，晚上吃饭的时候看电视一个小时，然后各自回房学习。周末的时候白天一起去市中心的图书馆学习，晚上看电视台播的电影。这让我们的英语水平大增。

新西兰硕士留学会计专业申请指南 篇4

会计硕士课程是针对已有会计背景的学生而设置的，没有会计本科背景的学生需先读桥梁课程。此类课程的主要内容倾向于管理会计、会计战略决定、会计职业准则、市场化会计、社会环境会计。毕业生将会更多的学到管理层面的课程，从而在自己的会计就业道路上更上一层楼。然而，这个课程并没有获得新西兰特许会计师协会NZICA的认证，因此对于先前没有注册NZICA会计职业资格的学生来说，读了这个课程也不能帮助你获得新西兰特许会计师协会的注册资格。

代表院校：奥克兰大学、怀卡托大学、梅西大学、坎特布雷大学、林肯大学、奥塔哥大学

2. 新西兰留学硕士---职业会计硕士Master of Professional Accounting

职业会计硕士课程是针对没有本科会计背景的学生而设置的(当然，有会计背景的学生亦可申请)，学生不需要加读桥梁课程即可直接入读硕士。课程的内容与本科的会计课程相似，包括：审计、商业法、会计系统、财务管理、公司法、税法等实践类课程。毕业后学生将会获得新西兰特许会计师协会的临时注册资格Provisional Membership with NZICA，有权在新西兰从事会计的相关职业，属于新西兰的长期紧缺职业。

当然，有些家长和学生会担心，以前没有会计背景的话，这个MPA课程能否读出来?其实这个MPA课程中的核心课程都是从本科课程中挑选出来的，读本科的学生本身也没有会计背景，他们都能读出来，本科毕业读硕士的学生一样也能读出来。

代表院校：奥克兰理工大学、惠灵顿维多利亚大学，梅西大学

留学新西兰 硕士 篇5

研究生预科文凭(Graduate Diploma)：即学士后文凭，一年的全日制课程，主要针对已取得学士学位之大学毕业生而设置的，修读其所选专业在新西兰大学里才有设置、在中国没有修读过的的部分本科课程，该文凭与学士学位的就读领域与专业并不一定要相同。

新西兰硕士预科申请条件：

・学历要求：国内正规大学本科毕业生

・英文要求：雅思6.5(教育、护理等7.0)(未达要求者，可申入语言直升班)

・专业要求：报读本专业或其他专业新西兰硕士，且本科专业课程设置与新西兰大学其专业近似或者不同

新西兰研究生文凭

研究生文凭(Postgraduate Diploma)：一年的.全日制课程，主要针对已取得学士学位之大学毕业生设计的，该文凭与学士学位的就读领域或专业一定要相同，修读课程相当于新西兰硕士课程第一年。

新西兰研究生申请条件：

・学历要求：国内正规大学本科毕业生

・英文要求：雅思6.5(教育、护理等7.0)(未达要求者，可申入语言直升班)

・专业要求：报读本专业或其他专业的新西兰硕士，且本科专业课程设置与新西兰大学其专业近似

新西兰硕士学位

硕士学位(Master)：主要针对已取得学士学位之大学毕业生设计的，第一年是研究生文凭(Postgraduate Diploma)，第二年是硕士(Master Degree)。对于本科欲转专业的申请人而言如果在新完成硕士学位可能时间要三年之久。

新西兰硕士申请条件：

・学历要求：国内正规大学本科毕业生

・英文要求：雅思6.5(教育、护理等7.0)(未达要求者，可申入语言直升班)

・专业要求：报读本专业的新西兰大学硕士，且本科专业课程设置与新西兰大学其专业基本一致

新西兰硕士推荐院校及专业：

奥克兰理工大学：创新设计教研实力很强，大学与科研领域的专家和机构保持密切的联系，确保学校进行的科研工作与新西兰的实际市场需要紧密相关。

林肯大学：在商业、管理、科学、环境管理和旅游等专业上实力强劲。该校“国家高级生物保护中心”是新西兰政府特别资助的优秀科研中心之一，拥有世界一流的科研设备，在生物安全、害虫防制等方面处于领先地位。

梅西大学：在理论科学、应用科学(包括农业、园艺、兽医学)、商业、教育、社会科学、科技、工程和信息科学方面独具特长。该校阿兰・威尔森分子生态与进化研究中心是政府资助的优秀研究中心之一，在分子进化速度、生物多样性等方面具有一定的权威性。

坎特伯雷大学：该校旗下的17个研究中心与其他国家有广泛的国际合作。例如新西兰人体界面科技实验室，就是美国华盛顿大学人体界面科技实验室的附属实验室，致力于人类与电脑交流方式革新的研究。

奥克兰大学：拥有新西兰7个世界级优秀研究中心中的4个中心，分别为分子生物学研究中心、新西兰数学与应用研究中心、国家成长与发展研究中心等。此外，该校的博士研究领域非常宽泛。

奥塔哥大学：在生物科学、心理学、人类学、历史和艺术史、地质学、法律和哲学等专业领域具有独特优势。该校的医学院有很强的科研能力，在海内外颇负盛名。此外，该校创业园鼓励和发展科研成果的商业运用，尤其在生物科技和IT领域。

留学新西兰 硕士 篇6

programme.Please note that places may fill earlier.For application and deadline details, visit the College of Education, Health and Human Development website.Career opportunities

Postgraduate study can bring many career benefits eg, specialist skills and enhanced knowledge, entry into specific occupations, higher starting salary/progression rates, research capability/achievement and evidence of high academic attainment/self-discipline.Useful information:

我的新西兰留学 篇7

高中毕业时，随着一股“留学热”的潮流，父母为我申请了去新西兰留学。可是等高考成绩一出来，我发现自己考取了一所不错的国内大学，于是全家陷入了矛盾之中：到底还要不要出国读书？正在全家为此举棋不定时，恰巧邻家的女孩从国外留学回来，当我父母看到一个从小娇生惯养的女孩经过两年的国外生活变得独立、好学、能吃苦的时候，毅然决定让我出国念大学。

签证很顺利地批了下来。2003年，我踏上了去往新西兰的航班。一路上，我的心情忐忑复杂，既对即将到来的留学生活充满期待，又为远离家人、独自生活的前景深感不安。可是等我一下飞机，踏上新西兰的土地，心中所有的烦恼、不安、沮丧，以及思家的惆怅都在一瞬间被新西兰迷人的景色驱散了。我从未见过这么美的地方——蓝天、白云、房屋……所有这一切都如同画上一般。还没等我从如画的美景中回过神儿来，负责把我送到homestay (国外留学生居住的当地居民的家)的车就来接我了，把我送到了我在奥克兰的新“家”。一到homestay，我先前的爽朗心情立即变得有些沮丧，因为我的homestay mother和father都是新西兰人，而当时我的英语不是很好，人又非常腼腆，不敢开口说话，生怕说错了被人笑话。可事实证明，我的homestay mother和father非常友好，他们积极鼓励我，说我能一个人来到异国他乡读书勇气可嘉。告诉我有什么要求尽管提，就像自己家一样。他们看了我的护照，发现那天正好是我的生日，于是晚上又特意开车出去给我买了一个蛋糕庆祝。他们的关怀和鼓励让我觉得轻松了很多，没有刚开始那么胆怯了。

语言学习

到国外留学，首先要攻克的当然是语言关。到达奥克兰的第二天我就进入了语言学校开始学习语言。语言学校里都是国际学生，大家来自世界各地。老师对学生很友好，学生们可以和老师像朋友那样平等地沟通和交流，上课时有什么不懂的地方也可以随时举手提问。在国内看惯了严厉的中国老师，现在这样完全不同的教学风格不禁让我觉得既惊奇又高兴。但同时也真切地感受到了语言方面的障碍所带来的学习上的艰难。在国内的时候，有不懂的问老师，老师是用中文解释给你听；但在国外，无论老师再怎么耐心解释，用的语言还是英文。虽然常常听得稀里糊涂又不时地产生挫折感，但我告诉自己不要轻易放弃，我来这儿的最大目的就是学习英语，而且学不好英语在这里连生存都成问题，更别说读书了，所以再难我也要克服。于是我在学校努力学习，回到家后和我的homestay mother和father练习英语口语，熟悉他们的生活习俗，了解他们的文化。如此这般经过几个月的学习，我的英语得到了很大的提高，升到了预科。又经过一年的预科学习，我顺利地升入了大学，读国际贸易专业。

五味的大学生活

回想起大学的那段日子，真是酸甜苦辣咸什么滋味都有，虽然到现在为止毕业已经有一段时间了，但五味的大学生活还如昨日般历历在目。我怀着无比快乐的心情走进了大学，但迎接我的除了多彩的校园生活之外，还有艰苦和辛酸。

新西兰是一个民族多元化的国家，大学里除了本地学生，国际学生占有相当大的比例，同学们之间都很友好，没有任何种族歧视的问题。虽然读语言学校和预科的时候，大家沟通和交流也用英语，但毕竟当时英语是大家的第二语言，彼此之间的英语水平不会差很多。但在大学里，接触到的大多是English native speaker，这就对我的英语会话和运用能力提出了很大的挑战。

我在大学的第一堂课就给了我一个下马威。上完第一天的课，我的心情变得很沉重。大学里的上课方法与读预科时有很大差别，以前都是小班授课，不懂随时可以问，但大学的课程通常是在大教室里上，老师讲课的节奏和语速都很快，很多我不明白的地方还没来得及做笔记就已经过去了，尤其是很多专业方面的术语我根本听不懂，比如说银行转账方法，股市上的“熊市”、“牛市”等，这些别说是用英文讲，就是中文我也得在脑子里转半天弯儿才能明白。一星期下来，我又懊恼又沮丧，急得直哭。要知道，国际学生的学费是当地学生的四倍，一旦考试通不过，拿不到学位，损失的不仅是金钱，还有宝贵的时间。我顿时觉得很迷茫，不知道以后的路该怎么走。

思考了很久以后，我鼓起勇气去找我的老师和系主任，如实告诉他们说我跟不上，想转去读大专(diploma)。老师们听了我的话，先是安慰了我很久，待他们看了我的预科和语言成绩后，鼓励我说我的成绩不错，他们觉得我完全有能力完成本科课程，只不过是对目前的授课方式有些不适应罢了，只要熬过去前半年，以后就不会有问题了。我说我上课时跟不上老师的讲课速度，理解授课内容非常困难。他们宽慰我说这种情况不止是我会碰到，很多学生包括当地的学生刚上大学时都会有不适应，所以他们除了大课，还设有分组的辅助课程，我有什么疑问可以在那里解决。听了他们的话，又想到远在中国辛苦供我读书的父母，我决定坚持下去。

之后我的生活变成了简单忙碌的“三点一线”——课堂、图书馆、家。我身上每时每刻都带着一个电子词典，每次上新课之前都把书上的每一个字预习一遍。这期间，各科老师给了我很大的帮助，只要我在功课方面有不明白的地方，都可以提前预约向他们请教。而每次不管我问的问题有多简单，他们都会不厌其烦地给我耐心解释。临近考试的时候，我和几个当地学生组成了学习小组一起学习，这对于改善我的学习方法起到了很大的帮助作用。在国内时接触到的教学方法是老师教、学生学，考试和写论文时你只要能答出老师的教授内容就可以得高分。但在国外情况完全不同，如果考试时你只是复制老师的观点，不但不会得高分，还有可能不及格，因为他们注重培养的是学生的独立思考能力，要求学生在老师授课内容的基础上有所创新。当地的学生从小受这种培养，所以和他们一起学习让我受益匪浅，学习技巧和能力得到了迅速提高。虽然如此，但毕竟基础不同，考试前人家只要稍做复习就可以，而我却要熬通宵，有时连饭都顾不上吃。就这样，经过半年的忙忙碌碌，我终于顺利地通过了第一学期的考试。那一刻，我真正体会到了什么叫“有志者事竟成”。

接下来的大学生活就变得多姿多彩了。因为已经掌握了学习方法，学习效率自然提高了很多，这样我便有更多的课余时间去体验当地的生活。周末我会到同学家去参加party，跟大家一起去BBQ，学做水果蛋糕，一起购物、打球，参加当地人自发组织的运动比赛等等。假期的时候，学校通常会组织一些旅行活动，我也积极参加。我自己还利用假期，游览了新西兰各个城市的风景，南岛(South Island)的古老风情，罗托鲁阿(Rotorua)的神仙美景，渊源的毛利文化……这些让我至今不能忘怀。

留学新西兰 硕士 篇8

新西兰留学：赴新西兰留学签证材料汇总

近年来如新西兰留学的同学越来越多，新西兰留学签证的过签率也有所提高。为了提高大家赴新西兰留学的过签率，下面教育优选为大家列出申请新西兰留学所需要的材料汇总，希望大家可以参考一下哦~

1.学历证明。学生现在学校出具的证明信，证明申请人目前在中国国内学习课程的程度或是经过公证、带有英文译文的学历证明。

2.申请表。填写完整的学生申请表和中国公民赴新西兰的补充表。

3.护照复印件。有护照的学生必须提交有护照或经律师公证过的护照所有页的复印件，（离开新西兰时，护照仍须有三个月以上的有效期）。

4.近期护照照片一张。

5.新西兰学校出据的接受学生的信件。内容包括：

a.课程名称及级别以及完成课程所需的最低学时；

b.有关整个课程的学费说明，若课程时间超过一年，有关学费说明

c.学生日否必须支付课程学费，以及其将在新西兰停留的时间。

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6.个人意向书。英文的个人意向书，解释申请人选择新西兰留学及专业的原因和完成课程后的意向。

7.学费收据和新西兰学校或提供住宿的家庭出具提供住宿保证书，住宿担保人必须为新西兰居民或公民。学费收据可由学校直接传真至新西兰移民局。

8.资金证明。一般指银行存款证明或学生资金担保表。如有银行存款证明，学生资金担保表可在原则批准之后提交。

9.担保人收入来源证明。由申请人父母的工作单位开据的证明信。一般必须使用带有公司抬头的心智书写，并需要盖有公司印章和公司领导人或人事部负责人签名。信函内容包括：年收入（薪金和所有提成），雇佣期限和担任的职务。

10.无犯罪记录证明。在新西兰停留超古4个月的申请人必须递交在所有居住超过12个月的国家的无犯罪记录证明（有效期6个月，截止到申请接收日期）。

11.体检报告。

a.在新西兰就读一年以上课程者需提供一份完整的体检报告（NZIS007）；

b.在新西兰就读六个月以上一年以下课程者需提供一份肺结核检验报告（ZIS096）。

12.出生公证或出生证明原件，附英文译文。

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13.亲属关系公证。要说明所有直系亲属的详细情况，包括其全名和出生日期。

14.签证申请费。

留学新西兰 硕士 篇9

去新西兰留学申请院校方面，同学们还需要达到一定的条件才可申请成功，对于新西兰不同的院校有不同的申请条件，申请者要根据自己所要申请院校的条件去看看那自己是否真的准备好了。下面新西兰最大的零中介费留学服务机构——新西兰教育联盟金牌留学专家徐闻杰老师就2014年新西兰留学各大院校申请条件做了全面性的说明。

1、大学本科

要进入大学本科学习，申请者必须在中国国内一所国家认可的大学学完一年级课程，另外还必须出具具有语言能力的证明。许多外国学生进入新西兰大学高中学习，即Forms5-7年级，以准备进入大学学习。目前有怀卡托和奥塔哥两所大学为留学生开设了大学基础课程。其他大学也在积极筹备。这些课程为期一年，旨在为外国学生进入新西兰大学学习做准备。它的招生对象是那些英语好，并己在国内上完高中，而且希望经过一年的学习之后进入新西兰大学学习的学生。

2、理工学院

官网：

申请者必须出具英语能力证明以及优良的高中成绩，才能参加高等技术专科院校证书和毕业证(Polytechnic Certificate and Diploma)课程的学习。希望学习新西兰理工学院学位课程的学生则必须通过新西兰大学助学金考试(NewZealand Bursary)，或同等学历的外国考试，并且具备一定的英语水平，即雅思最低6.0分。

3、中学

新西兰教育联盟金牌留学专家徐闻杰老师介绍，新西兰的中学通常都全年招生，学生可在一年中任何时间入学。如果学生想在Form7年级时参加大学助学金考试，最好在新西兰中学学习三年，或者先在一所新西兰语言学校学校学习精读英语课程，再在新西兰的中学学习两年。这样做主要是将学生的英语能力和对科目的理解能力提高到足以参加考试的水平。

新西兰留学英语要求

新西兰大学所有课程都用英语授课，要求学生具有良好的英语说、写能力。大多数新西兰大学和许多私立语言学校都提供英语训练课程，使学生达到入学标准规定的英语水平。对学习学位课程的学生，英语入学分数标准是雅思最低6.0分。

新西兰留学签证要求

澳大利亚新西兰留学对比 篇10

澳大利亚一共有42所大学

其中世界前500强23所

世界前100强7所

2016年QS世界大学综合排名：

第19位澳大利亚国立大学

第42位墨尔本大学

第45位悉尼大学

第46位新南威尔士大学

第46位昆士兰大学

第67位莫纳什大学

第98位西澳大学

新西兰

新西兰一共8所公立大学

其中世界前500强7所

世界前100强1所

2016年QS世界大学综合排名：

第82位奥克兰大学

教育质量

澳大利亚的教育质量具有一流水准，大学和专科技术学院几乎都是政府公立学校（两所私立大学除外），澳大利亚的学历资格，被世界各国广泛认可。澳大利亚一共有42所大学，其中23所挤进世界前500强，7所世界前100强（2016年QS世界大学综合排名：第19位澳大利亚国立大学、第42位墨尔本大学、第45位悉尼大学、第46位新南威尔士大学、第46位昆士兰大学、第67位莫纳什大学、第98位西澳大学）。

新西兰教育体制承袭英国的优良传统，加之富有创意的改革，被视为世界上最好的教育体制之一，曾先后培养出4位诺贝尔奖得主。新西兰一共8所公立大学，其中世界前500强7所，世界前100强1所（2016年QS世界大学综合排名：第82位奥克兰大学）。

语言要求

澳大利亚对中国学历的认可度非常广泛，就读专业也非常灵活，而对于想就读本科的学生，大部分大学接受中国高中毕业的学生直接就读，不需要额外读大学预科。同时转学分也非常灵活，提供专升本或者专升硕的课程。对于中学生的录取，目前中国学生必须在国内完成初三，从澳大利亚的高一读起，再小的学生，是无法办理签证的。

在澳大利亚留学需要达到一定的英语标准的，随着签证政策的逐步开放，已经不硬性规定学生一定有雅思或者托福成绩。澳大利亚各大学都有专门针对国际学生的语言中心或学院，对于语言暂时没有达到录取要求的学生，可以先在语言中心学习语言。

新西兰的教育沿袭英国的教育体制，幼儿早期教育重视融合多元文化，同时注重基本技能和兴趣的培养；高等教育强调机会均等且含金量高。对于中小学这个阶段的学生，新西兰比澳大利亚要灵活很多，接受申请人的年龄限制更宽泛。

新西兰对于高等教育入学要求较澳大利亚严格，除个别专业外，申请研究生的专业最好与本科的专业一致，而且一些专业要从研究生文凭课程读起。对于打算就读本科的学生，大学通常需要先读一年预科然后接本科的大一，而大部分理工学院可以先读文凭课程，通过免学分的方式就读本科。

去新西兰留学有一个特别便捷的政策就是，无论就读什么课程都可以不提供任何语言成绩，并且不影响学校对学生的录取。先到新西兰就读语言课程，然后再入读主课。新西兰的签证通常也是分阶段批准的，学生可以先获得语言签证就读语言课程，至于随后入读的主课是否在原定的学校就读，或者更换其他专业都是非常灵活的。在院校录取上，澳大利亚的大学录取更为灵活多样，而中国的专科学历在新西兰的认可度相对低一些，但是中学以下的录取非常灵活。

接受中国高考成绩

澳大利亚部分大学认可中国高考成绩，在澳大利亚8大名校中有6所大学承认中国高考成绩，分别是：悉尼大学、新南威尔士大学、莫纳什大学、西澳大学、澳国立大学、阿德莱德大学。除此之外，麦考瑞大学、科廷大学、南澳大学等世界知名500强名校也均接受用高考成绩递交申请。中国学生可以通过高考分数申请这些世界名校直接读大一，而不用读预科等桥梁课程。

目前新西兰8所公立大学中，唯一一所梅西大学接受中国高考成绩，这是新西兰北岛一所知名大学，对高考分数的要求一般是需要达到当地高考分数线一本线以上。用高考成绩直升本科大一，一般对学生的英文雅思要求较高，入学要求一般是6.5-7分。

签证要求

根据澳大利亚的签证政策，本科学生签证类别属于573签证，目前并不要求申请者存担保金。另外，澳大利亚本科学生签证是一次签发的，也就是说从获得签证起直到本科毕业，中途无需续签。

新西兰对申请预本科学生签证的申请者有担保金要求，至少45万元人民币的存款，在递交签证之前，需要有至少半年的存款历史。而且，新西兰的学生签证是分阶段签发的，需要按阶段续签。

留学费用

澳大利亚的留学费用相对欧美和其他英联邦国家有一定的优势，如果就读高中，公立高中的学费相对较低，每年的学费在7万元人民币左右，而对于大学的学费因学校的知名度跟地理位置等原因而有所不同，通常一年的学費在10万—20万不等，如果看大学的排名，同样排在世界前100名的大学，澳大利亚学校一年的学费在20万左右，相对其他国家同样排名的大学，学费还是很有优势的。

澳大利亚的留学生是可以合法打工的，每两周可以打工40小时，节假日可以全天打工，持学生签证到澳大利亚，只要入学后即可兼职工作，不需要再申请打工签证。因此赚取每月的生活费是绝对不成问题的。

在留学费用上，新西兰相对性价比更高一些。新西兰大学的学费较为便宜，比澳大利亚便宜20%。新西兰对英语语言的要求比较宽松，签证的发放更为灵活，学费跟生活费又相对较低，也是很多英语基础相对较差的学生学习语言课程的一个绝佳选择。同样，新西兰的留学生也是可以合法打工的，每周20个小时，节假日全天可以打工，赚取生活费同样不是问题。

就业机会

其他国家留学结束后原则上要立即回国，学生基本没有机会积累与其所学专业相关的海外工作经验。但在澳大利亚和新西兰留学的学生都是有机会获得当地工作签证的。澳大利亚政府在经过一系列的调查研究后，开放了对留学生的工作签证，从2013年起，开始了PSW（Post Study Work Visa）政策，即澳大利亚毕业生可以获得工作签证，只要在澳大利亚读满两年的学位课程，便可以获得两年以上的签证在当地找工作，这一政策也使得澳大利亚的留学生毕业后留在当地的机会大大增加。学生可以利用这几年的签证边工作边办理移民相关的手续。

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比较而言，新西兰对于留学生的工作签证比澳大利亚开放得早也比澳大利亚更加灵活，学生只要在新西兰就读一个两年的文凭课程，类似于中国的大专，便可以获得一年的签证在新西兰工作，而这类课程包括了比如面点、西厨、印刷、酿酒、IT、设计等一些非常实用的课程。很多學生在有了一定工作经验后选择用一年半左右的时间继续读一个本科，又可以获得一个一年的工作签证。如果在新西兰有了长期稳定的工作也就意味着可以拿到了新西兰的移民资格。

移民机会

澳大利亚跟新西兰的移民政策比较透明。2015年澳大利亚技术类移民配额约12.8万人，国际学生总数约52.6万人 ，占比24.3%。2015年新西兰技术类移民配额约3.1万人，国际学生总数：约7.8万，占比：39.7%。

目前技术移民是澳新政府接纳海外优秀人才的主要途径，能符合移民打分要求的人士有机会获得两国的永久居留签证，而且两国签证互通。澳大利亚跟新西兰的移民政策都比较透明，采取打分制，能打够分数即可能取得身份，澳大利亚对学历跟语言的要求更高一些，而新西兰即便是大专毕业的学生，也是有可能拿到身份的。

澳大利亚跟新西兰都有着完备的教育体制跟福利保障，学历都受到世界范围的高度认可，对于留学生毕业后的机会也非常广阔。但由于入学及签证要求的不同，使得两个国家呈现了些许差别。

从上面的数据中不难推测出，新西兰技术移民无论在审批周期，申请通过率甚至在签证福利上面更胜一筹。当然，对于在澳大利亚和新西兰留学的中国留学生，还是要在专注学业的同时，保持对就业市场和移民政策的关注。对于持有澳大利亚和新西兰技能学历文凭的毕业生来说，在澳大利亚和新西兰就业都是可以的。因而，澳新留学的优势也表现在两国融洽又互相竞争的关系之上。

澳大利亚的教育出口政策促使政府积极地推动留学和移民。而澳大利亚技术移民与同学们本科专业是密切相关的，例如：商科中的会计专业，工程类专业，护理学、教育学、建筑等均可参与技术移民加分。

尽管新西兰移民配额总量如此少，但是移民却不是想象中那么难。首先新西兰的移民程序简单便捷，有些绿卡最快3个月就可以拿到，这是众多移民国家想都不敢想的！其次，新西兰也是教育出口大国，留学生的技术移民配额占据极高的移民比例，超过一半绿卡批给了境内的留学生。