才艺主持稿

才艺主持稿（精选8篇）

才艺主持稿 篇1

12）步入激情的五月，我们欢聚一堂，共同迎来生环学院生环之星才艺大赛的初赛。1）只要积极参与就会有所收获 2）只要付出努力就会得到成长 1）今夜就让我们在此展现青春 2）今夜就让我们在此挑战自我 1）用青春点亮舞台 2）用汗水感动自我

12）生环学院生环之星初赛现在开始

1）请允许我们先介绍一下到场的评委，他们分别是：（之后确定）2）XXX学院的XXX 1）XXX学院的XXX............1）接下来由我们来宣布一下比赛的形式和评分细则 2）比赛内容由歌唱，舞蹈，器乐，语言类4个部分组成 1）首先宣布歌唱类评分细则，由以下5个部分组成

1、具备一定的音乐素质,音色统一,气息流畅（2分）.2、歌词吐字咬字清晰（2分）

3、在唱歌过程中不跑调,离调（2分）

4、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍（2分）

5、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解 情感 投入到位 在处理上有自己 独到之处（2分）。

2）接下来是舞蹈评分标准共有5块

1．舞蹈整体完成效果（整体表现恰当，具有感染力）——2分

2．舞蹈的表现力（动作协调，舞姿优美，舞蹈与音乐统一）——2分

3．舞蹈的编排、内容、形式——2分

4．舞蹈动作协调性，难易性——2分

5．舞台服装造型（穿着得体，表情自然，精神面貌）——2分

1）乐器演奏同样有5个评分标准

1.乐器演奏姿势，口型、指法或者手型的正确与否，方法是否正确，基本功受否扎实，无不良演奏方法——20分

2.音准，节拍、节奏感强弱，乐符、乐段表演的准确无误，速度正确度、清晰度——2分

3.表情到位，着装得体，可以恰当运用适当的伴奏——2分

4.表演不能是歌曲，而应该是纯乐器演奏曲，时间不宜超过7分钟——2分

5.音乐风格的把握要好，演奏技巧要好，强弱、快慢、音量对比到位，华彩乐段演奏精彩，富有感染力——20分 2）语言类则有以下5个评分标准

1.紧扣主题，内容充实生动，真情实意，寓意深刻，富有感召力——3分

2.衣装得体适当——1分

3.精神饱满，姿态得体大方——2分

4.吐字清晰，声音洪亮，把握好节奏——2分

5.把握内容，声情并茂，韵味和表现力，对观众有感召力——2分 12）好，那么，有请我们的参赛选手上台表演

1）1号选手是的郭雨蒙顾玲等同学，她们给我们带来的节目是话剧《007》

2）好，感谢她们带来的精彩话剧，接下来上台表演的是2号选手段岳峰，他为我们带来歌曲《凤凰花开的路口》，大家掌声欢迎。

1）欣赏了打动人心的的音乐，接下来就让我们用相声来愉悦我们的心情。来，有请李祖旺解宇阳为我们表演相声《新闻趣事》。

2）听过了幽默诙谐的相声，也让我们欣赏下韵律优美的歌声，下面将由肖垚为我们演唱歌曲《诺》。

1）悠扬男音还在耳边回荡，清脆动人的女音就以款款走来，接下来，有请杨柳为我们带了歌曲《奇妙能力歌》。

2）歌声悠扬婉转，这器乐自然也不甘落后，下面，杨欣将为我们带来葫芦丝独奏《有一个美丽的地方》

1）听了民族风的葫芦丝所带来的乐声，现代风的电吉他也要表现自我，这不，陈天宸给我们带来了一首《summer time》

2）欣赏了话剧相声歌曲器乐，这舞蹈可是等不及了，现在，就由王玉文，李烈为我们带来舞蹈《24小时都不够》

1）舞蹈的光景还在眼前，动人的歌声又将萦绕耳边，有请王金鑫为我们演唱《在水一方》 2）二胡是我国传统乐器，它已然有了一千余年的历史，现在，让我们来享受千年历史所带来的韵味，欢迎刘婉婷为我们带来二胡独奏《喜送公粮》 1）听着音乐当然少不了舞蹈为伴，现在，让我们来欣赏张晴为我们带来的舞蹈《give me you》 2）不知各位是否还记得那动人的吉他声，现在陈天宸又为我们带来了歌曲《《twisted sight》

1）我们的参赛选手真是多才多艺，也可谓十项全能，接下来，还是刚刚那位同学为我们带来他的另外一个节目相声《规矩论》 2）相声听完了，舞蹈就要来了，舞蹈是肢体的艺术，现在就让我们来欣赏徐赫阳为我们带来的舞蹈《love song》

1）欣赏了动人的舞蹈，这下该满足下歌曲爱好者了，有请普薇薇为我们演唱《寂寞寂寞就好》

2）音乐，舞蹈，相声，话剧接连在这儿绽放光彩，现在，朗诵也将在此发光发热，现在将有梁奎源为我们带来朗诵《归去来兮辞》

1）学长的朗诵真是勾起了我们高中每天背课文的记忆啊，那么接下来有请翟学顺为我们带来歌曲《洋葱》

1）展现自我的个人赛事顺利结束了 2）展现班级风采的团队赛事要开始了 1）事不宜迟，第一个参赛班级上场吧。

2）好，那么有请12生态班集体为我们带来合唱（同桌的你）1）12生态的表演真是振奋人心啊

2）可是13环科的表演同样令人期待，现在，由他们为我们带来合唱（把我唱给你听）1）感谢13环科的表演，接下来由12环科给我们带来合唱（一生有你）

2）想必12环科的歌曲已经打动了不少人但是14环科的合唱（roar）同样值得期待，现在有请他们上场

1）听过了14环科的（roar）现在让我们来感受14生态的诗文朗诵《最美生态者》给大家带来的情怀

2）听了歌曲，听了朗诵，现在让我们来欣赏13生态的舞蹈串烧（那些年，我们一起追过的神曲）

结束语：

1）今夜星光灿烂 2）今夜欢乐无限

1）今夜，青春和汗水为我们带来欢声笑语 2）今夜，成长和收获为我们放飞新的理想

才艺主持稿 篇2

一、播音的相关内容

(一)播音的含义与内涵

“播音”是一个较为通俗的习惯性用语,在多个领域都会提到播音这个词语,但是对于播音的实际含义却有着多种解释。通俗的理解是:播音即是广播播音员在广播类电视节目中依照标准稿件一字不落地进行播报,一般不允许播音员呈现个人观点,如新闻联播中,罗京进行的新闻播音。但是我国播音界的泰斗张颂教授曾说过:广义上的播音指的就是电台、电视台等媒介进行的有声语言与副语言的传播信息的活动;狭义上是指播音员与主持人利用有声语言与副语言通过广播、电视等媒介手段进行信息传播与制造的创造性活动。业界和学界之间对“播音”存在着概念上的差异,为了能够更为标准地对播音问题进行论述,融合多种观念,对“播音”进行定义:“播音”就是在广播电视节目当中,传播主体利用话筒使用有声语言进行传播的一种传播手段。

“播音”内涵主要在于:“播音”的主体不仅仅指的是“播音员”自己,它不会受到身份限制,还包括主持人以及出境的记者等;“播音”指的是传播出有声类语言的过程。既然是播“音”,那么就应该排除声音之外的因素,如画面、神态等,只具有传播主体进行的有声语言的传播。因此,文章在论述时运用的播音手段只能含有有声语言,不会包含副语言。

二、有稿播音与无稿播音

(一)有稿播音是依据文字讯息派生而来

在广播电视发展的过程中,无论是国内还是国外都存在着一种播音方式:播音员按照编辑或者是记者等人撰写的稿子进行有声播报,将文字化为声音播出。这类播音形式,就是我们口中的“有稿播音”。

在我国,有稿播音的实践经验较为丰富,而且我国的广播电视运用的是“三级审稿”制度,负责编辑的记者将需要传播的内容撰写成稿件,给上级有关领导审阅,之后再交给播音员进行播音,人们每天看到的“新闻联播”节目就是最为标准的有稿播音的代表。但是随着时代的发展与进步,很多人认为有稿播音已经较为落后,但是存在即为合理,有稿播音是由文字讯息派生而出,符合人类语言的发展规律,在现代生活中具有十分重要的意义。

(二)无稿播音是依据生活讯息派生而来

广播电视的不断发展逐渐衍生出新的播音类节目,如:即时对话类的嘉宾访谈节目、现场报道节目、选秀等娱乐节目等。在这些节目当中,主持人或者播音员已经不再是根据现有的稿件进行播报,因为传统的有稿播音已经无法知道这类节目,更无法播报这类节目。这样的新式播稿形式就是“无稿播音”,即:不依据稿件进行播音的播音形式。无稿播音没有相关的稿件作为基础,语言依据不再是文字讯息,而是通过主持人内化生活讯息,凭借个人经验与生活感悟进行的信息播出,它的存在也符合人类语言的发展规律。

现如今的节目内容逐渐丰富,广播电视与观众之间也发生着微妙关系变化,诸多条件的改变才能使我国的“无稿播音”应运而生。目前,无稿播音已经广泛地运用在各类节目当中,像“天天向上”、“鲁豫有约”等节目都是采用无稿播音的形式进行播音演出,现在的无稿播音发挥着越来越重要的作用,为我国播音行业的发展与进步贡献出强大的力量。

三、无稿播音的主要内涵

(一)无稿播音的内涵

主持人进行的“无稿播音”可以说是主持人灵活运用口语语体将信息广泛传播的过程,因此无稿播音的核心就在于主持人自身的口语语体。

口语语体指的就是利用口语交际的方式形成语境,在这样的语境下逐渐形成的一种拥有口语特色的语体形式。口语语体是符合口语文化发展特点的语体,是具有口语修辞特点的语体,更是一种通过口述而成的书卷语体。长期以来,我国的广播电视在语言的运用上一直有一个观念就是用书面语去强调、规范媒介的语言,一般要求主持人要做到出口成章水平。但是在无稿播音的过程中,全程都要求脱离稿件,以生活讯息作为表达依据,因此,绝不能够以对文字的要求来对无稿播音的形式进行规范与评价,否则难以达到良好的播音效果。

四、无稿播音发展的有效策略

通过对语言学进行研究得知,语体的产生与存在要依赖于语境的变化,使用语言的人都是在特定的环境下、特定的范围内,向特定的对象,为了特定的目的进行一定的交际,这种环境对语言在使用上提出了一定的要求,就是语体产生与存在的主要依据。简言之,要想研究语体,就必须对语境进行研究。语境的产生需要有六大要素,即为“六何”:何故、何事、何人、何地、何时、何如。由于无稿播音的过程主要会受到语境的影响,因此要想使无稿播音得到更大的发展,从语言学的角度出发就必须要依据这“六何”进行探索与发展。

(一)实用为先的播音策略

第一,以“实用为先”作为口语语体。时效性要求主持人要在最短的时间内传播出最及时、最有效的信息。在现有的节目中,无论是新闻节目还是娱乐节目,主持人都必须要在第一时间将已经掌握的信息传播出去,在一些访谈类的节目中还必须要求主持人能够随机应变及时回答嘉宾以及观众说出的即时话语。面对这样的环境,就需要主持人要先考虑语言的内容而不是语言的形式,这就是“实用为先”的策略。

事实上,在无稿播音中最应当追求的就是语言的实用性,指的也就是“说什么”,这是一种口语表达的思维。例如:在1963年的11月23日,美国某广播公司的值班编辑在值班时,忽然在下午1点40分左右被告知“肯尼迪总统遇刺”,面对突如其来的新闻,整个编辑部都陷入了紧张、恐慌之中,各类内容相互交错。只有当时的播音员克朗凯特以其锐利的敏感度,在第一时间进行事件报道,没有任何的稿子供其进行参考,但是他还能“一针见血”的将整个过程以极为精准的语言播报出来,这就体现了广播电视的时效性。

对于我国来讲,在进行无稿播音时如何才能及时、准确地表达出自己想表达的内容,这值得每一个人深思。一般情况,大家应当从具体的字句篇幅中找寻相关答案。第一,在字词上要避免书面词汇,主持人要熟悉词语的口语表达形式,在进行播音时,要尽量做到口语化词汇搭配通用性词汇,让听众与观众能够第一时间明白主持人所播报的内容。

第二,在句法上,要尽量使用短句,避免复合句的产生。人们在日常的口语表达中,大都只说口语化的短句,一般只有在文本上才能够体现出内容严密且结构合理的长句、复合句。但是对于主持人来讲,如果主持人说的是复杂的长句,那么就需要人们集中精力对所说的话进行分析与理解,而且对于主持人自身来讲,也不符合口语表述的习惯与风格。

第三,在修辞上,要减少修饰语的出现。主持人在播音时,出现了大量的修饰词,许多华丽的辞藻,只会让大家感觉到冗长、罗嗦,效果非常不好。因此,无论在无稿播音还是其他的播音形式中,力求“简单明快,一针见血,直奔主题、开门见山”。

(二)低度抽象的播音策略

“低度抽象”策略主要应对的是语境中的“何人”。因为在播音中,受众群体较为复杂,主要体现在人数众多、受限少且人群多样等方面。为了能够让复杂的受众群体在第一时间就掌握主持人播出的资讯,让更多的人懂得主持人说的话,就要采取低度抽象的策略。主要的做法在于:

第一,主持人在播音时,其外延意义要保证全体的受众群体能够有所理解。主要指的就是既要让听众能够明白主持人的话,而且还要让听众能够理解“字面意思”。

第二,主持人的言语在表达时要尽量符合受众的基本意识。由于人与人之间的意识不同,因此很有可能对同一件事物或者话语出现不同的理解,因此,要利用“抽象阶梯”的理论,减少抽象的话语,降低抽象的程度。“抽象阶梯”表示,抽象的程度越高,信息的加工速度就越快,但是这类人就会越少,而产生的误解风险就会越高;抽象的程度越低,信息的加工速度就会越慢,交流的人就会越多,但是交流的实际效率也会降低。因此,主持人要想进行有效的交流,不能只存在于某一个抽象的等级上,要不停地穿梭在不同的等级之间。主持人要通过个人的能力控制抽象程度,将抽象的东西建立在具体的概念之上,从简单、熟悉的形象上逐渐过渡到抽象的命题中,这样才能避免理解误差的出现,保证正确信息的传播。

(三)适度冗余的播音策略

广播电视的主要特征是“线性传播”,指的是广播电视以时间为横轴进行节目的播出。电视节目一般都是过目不存且过耳不留的,无法让受众群体反复的推敲与研究。因此为了满足语境中的“何如”就要做到适当冗余。

在广播电视节目中,如果听错或者是看错一个信息,就很难在第一时间之内再听、再看一遍。因此这就需要主持人要做到适当冗余,要在传递需求信息量之后逐层进行补充,保证受众群体能够准确地接受易错过的部分,而且要在后面说出的语句中反复强调信息的主体含义。如何做到“适当冗余”,主要的方式在于:

1. 明确冗余的目的

冗余的目的有三种,第一是解释性冗余,由来解释上下文的内容,让人更加了解,也就是上文提到的抽象层级的问题。一般主持人的解释性冗余都会用低级的抽象词汇,也就是具体的词语,逐层去描述高级抽象内容,让人能够尽快理解;第二是强调性冗余,为了让观众听到重点,主持人要时刻对关键性词语多次重复,保证观众们不会由于漏听或错听导致对整体话语的理解偏差;第三是仪式性冗余,此类冗余只为了烘托气氛,调动受众群体的积极性,一般情况下,仪式性的冗余就是几个词汇、几句话而已,决不可长篇大论,没完没了。

2. 掌握冗余的手段

冗余的手段主要表现在用同义词、(下转第107页)同形词去传达剩余的信息、用异形同义词去传达剩余的信息、用补充词去传达剩余信息、用户语言代码去传达剩余的信息。但是,值得注意的是,在不同的广播电视节目当中,对于冗余来讲,要求不同。在新闻联播中,信息量要求极大,冗余量就要做到最低;生活服务类的节目,信息量要求较少,但是实用价值较高,为了让受众群体深刻地了解重点信息,就需要反复强调,多次重复,做到中度冗余;对于娱乐节目来讲,就需要高度冗余,目的在于娱乐大众,吸引观众的眼球。通过下列数据能够更为直观地让主持人了解到冗余度的选择:据不完全统计,在娱乐节目中,主持人在采用无稿播音时出现的信息重复率与无效信息率分别是16.42%与34.57%。而新闻类的信息重复率与无效信息率是7.12%与15.05%,生活服务类节目的信息重复率与无效信息率是12.22%与20.03%。

由此可见,我国的无稿播音在发展的过程中,时刻要求主持人要提高自身的内涵,丰富自己的学识,锻炼自己的临场反应能力,遵循上文提及的三大播音策略,从而更好地发展无稿播音的播音形式,促进我国的广播电视行业的发展与进步。

结语

“无稿播音”是播音主持人最为核心的能力,它是主持人利用现实的口语语体去表达自身的情感与技巧的一个过程。语体主要是由语境所决定,这就表明播音主持人的无稿播音使用的语体是由电视广播这一语境所决定的。在无稿播音时经常会出现各类不同的问题,因此,无稿播音主持人要根据现实的情况,遵循相应的原则,解决在主持过程中出现的各类问题。文章已经从语言学的角度出发,对无稿播音的主要策略进行了系统的研究,但是对于播音的质量,还有一个重要的因素就是主持人自身的素质与能力,提高自身的修养与素质将是提高播音能力的内在因素之一。总之,对播音主持人的无稿播音进行研究的程度还远远不够,这就需要业内人士不断完善无稿播音的理论,主持人更要不断提高自己的综合能力,创新播音理论,从而促进我国播音主持行业的发展与进步。

参考文献

[1]吕晶.播音主持人“声情并茂”的八个基本要求[J].传媒科技,2013

[2]唐曲.浅谈广播播音主持人的文学艺术修养[J].西藏文学,2009

[3]李莉.论新闻播音中的情感[J].科技向导,2010

[4]李德龙.专访节目中主持人的言语控制能力[J].新闻界,2008

才艺表演主持稿 篇3

丹：尊敬的老师

仪：亲爱的同学们

合：大家下午好！

柏：今天，风和日丽、万里无云，我们即将迎来“六一”国际儿童节，在这个属于我们的节日里，让我们把最美最好的节目献给老师与同学！

仪：我们班的同学在课余时间学了许多本领，如：乐器，舞蹈，运动类等等，下面让我们的同学一一展示自己的拿手好戏！

丹：首先，让我们用热烈的掌声欢迎候沛雯上场。

她的琴声真悦耳，就像著名的小提琴家蒂博演奏的一样。感谢她让我们享受到这么美妙的音乐。

柏：跆拳道既可以锻炼身体，也可以保护自己，现在，就有请刘一弘

带来的跆拳道表演。

他的工夫真精湛，打得好极啦！希望他将来打出属于自己的一片天空。

仪：小品是一种幽默与表演角色的片段表演，今天同学们也准备了一

些小品，现在让我们细细品赏一下吧！别忘了用你们那明亮的眼睛录下这精彩的片段哟！掌声有请莫兰兰与她的团队上场。她们的演出可真精彩，都快把我们的肚皮笑破啦！

丹：拉丁舞是西方著名舞蹈，在我们班就有一名优秀的拉丁舞舞者，她曾获许多奖项，就让她为我们露一手吧！请欣赏拉丁舞表演（XXX）

让我们的拉丁舞公主卢睿上场。

她的舞蹈令我们刮目相看，真不愧是我们班的拉丁舞公主啊！丹：光阴似箭

柏：日月如梭

仪：我们的活动即将结束，感谢各位老师和同学们的支持与参与。

我们共同祝愿——

合：大家明天会更好！

少儿才艺比赛主持稿 篇4

红:亲爱的各位来宾,各位朋友

李昕忆：尊敬的评委老师和爷爷奶奶、叔叔阿姨们 程錾宇：可爱的大朋友、小朋友们 合:大家晚上好!红:欢迎大家来到“中交.锦天新城杯,宝贝上央视,金喇叭教育集团全国少儿才艺大赛大邑选拔赛的现场,我是本场活动的主持人胥红 李昕忆:我是来自金喇叭小主持人教育的主持人李昕忆。程：我是主持人程錾宇，同样来自大邑金喇叭小主持人教育。红:在这灯光与微笑构成的舞台,在这笑声与关爱汇成的海洋,我们欢聚一堂,一起欣赏大邑儿童的艺术盛宴,共同见证他们的快乐成长!李昕忆：我们踩着悠扬的旋律,舞动激情的童年, 程錾宇：我们唱着动听的歌儿，放飞美丽的梦想！李昕忆：这将是一次才艺的较量 程錾宇：更是信心和勇气的大比拼！

红：本次“全国少儿电视才艺大赛”是由中**语教育航母、全国少儿口才与主持培训行业第一品牌----金喇叭国际教育和央视CCTV大赛组委会主办，由中国朗诵家协会、中国舞蹈家协会、中国曲艺家协会、中国音乐家协会、中国儿童文化艺术交流中心和中国关心下一代工作委员会协办和支持的全国范围内的大型赛事。

李昕忆：大邑分赛区的举办就是为我们大邑的少年儿童搭建平台，让我们充分展现活泼、健康、多才多艺的快乐童年！程錾宇：也是为了让品尝友情、体验成长、收获快乐，度过一个愉快难忘、丰富多彩的暑期生活。

红:本次大赛是由中交.锦天新城主办和大邑金喇叭小主持人教育主办，北邑艺扬艺术学校协办，本次大赛讲本着公平、公正、公开的原则进行。

红:下面,我们向大家介绍一下担任本次比赛的评委老师,他们分别是 原中国人民解放军总政歌舞团舞蹈演员,多次代表国家出国交流,一直从事舞蹈演出编导工作的万进老师！

程錾宇：原中央电视台电视指南频道主持人;四川电视台,广播电台主持人，连续十三届全国主持人技能大赛西南赛区指定评委-----豆豆老师！

小主持:

郑显芳老师！李昕忆：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎

合：欢迎你们!胥红：这次比赛的节目可以说是精彩纷呈,有语言,舞蹈,声乐,书法,美术,戏曲,武术等等类型,为了公平,公正的比赛,经过评委会一致确定,比赛规则如下: 每位选手总分均为100分，其中自我介绍占20分，个人才艺展示80分，才艺部分要求时间在2分钟以上4分钟以下，不足2分钟或超过4分钟均在最后平均得分里扣除5分。请各位选手注意。

我们的工作人员会在3分钟时上台举花示意，也就是说当举花人员第一次登台举花时，还有1分钟的表演时间；当我们工作人员第二次登台举花时，表示比赛时间到。

才艺部分计时标准：从有音乐声或者说话的声音开始计时，到音乐结束或者选手宣布“我的表演到此结束”为止。请参赛选手注意。评委打分方式：

每个选手表演完毕，由三位评委分别独立打分，并进行现场亮分，主持人现场宣读分数。为保证比赛流程顺利进行，评委为2号选手亮分并报分完毕后，主持人播报1号选手的最后得分，以此类推。选手的最后得分为三位评委的平均分，选手表演完毕后可由一个评委进行点评指导。

李昕忆：本轮比赛结束后，将会现场评选出分数在前15名的选手晋级参加7月23日的复赛，争夺央视名额。

程錾宇：并会在今天所有参赛选手比赛结束后，颁发参与奖！希望大家今天都能取得好成绩！

胥红：下面，我们的比赛正式开始！首先，我们有请1号选手，XXX，她为我们带来的节目是《 》

串场部分：感谢2号选手的精彩表演，请评委为2号选手打分。

请亮分：XXX分，XXX分，XXX分。请记分员进行等级并计算平均分。

请评委老师进行简单点评，有请XXX老师！

好的，得到了评委老师的点评和鼓励，相信你下一次表现一定会更好！

现在播报1号选手选手的最终得分：_______分！

有请3号选手登台，请4号选手做好准备。

最后的部分：今天参加我们第一轮海选的选手已经全部表演完毕，在本轮比赛中，我们将选出分数最高的前15名选手晋级7月23日的复赛，争夺8月份去北京，和中央电视台主持人同台演出的名额。

现在评审组还在进行紧张的核算和排序。现在，我们邀请来自北邑艺扬艺术学校的同学们给我们带来一组欢快的舞蹈。掌声有请！

程錾宇：激动人心的时刻到了，到底是哪15位选手获得了我们首轮海选的晋级资格呢？

胥红：他们是_____________________________________恭喜你们！程錾宇：请以上晋级的选手登台领取晋级牌！

胥红： 你们将在7月23日再次角逐，争夺央视名额，同时，将获得有中交锦天新城提供价值188元的拉杆书包一个！恭喜你们！

当然，除了晋级的15名选手之外，今天其它所有登上舞台的选手，都将获得价值68元的学习用品一套！请各位选手按照出场顺序登台领奖。朋友们，鼓励的掌声送给他们！希望他们在人生的舞台上越来越精彩！

红:朋友们,中交.锦天新城杯,宝贝上央视,金喇叭教育集团全国少儿才艺大赛大邑选拔赛海选第一场到这里就暂告一段落了,第二场和第三场海选时间是7月9日,7月16日,晚上18:00-21:00,请大家踊跃报名，积极参赛，争取每一个登台锻炼的机会！决赛时间:7月23日晚上18:00-21:00,请晋级的选手认真准备复赛节目

程錾宇：如果现场的小朋友想要报名参与,请到工作人员处进行报名咨询,本次报名免费哦.程錾宇:朋友们，7月9日18:00也将在这个地方,我们不见不散！合:朋友们,再见!

暖场：

各位来宾，各位朋友：

“中交锦天新城杯 宝贝上央视 2016金喇叭小主持人教育集团CCTV全国少儿才艺大赛”第一场海选即将在今晚18:00拉开帷幕。我们欢迎所有来到现场的朋友们踊跃为孩子报名参赛，让每一个孩子都能登上舞台，做主角！特别声明：大邑赛区的比赛免费参赛！在今天的大赛现场，我们特别设置了报名区域，如果现场的小朋友想要报名参与,请到工作人员处进行报名咨询,免费参赛还有众多好礼等着您！

本次比赛初赛时间:7月2日,9日,16日晚上18:00-21:00 决赛时间:7月23日晚上18:00-21:00

小主持:奖项设置: 1.参与奖130:价值68元学习用品一套 2.入围奖55名:价值188元拉杆书包

3.优胜奖15名:价值680元山地自行车一辆和价值500元金喇叭教育抵用券而且还能获得去央视,与小鹿姐姐,月亮姐姐,芝麻哥哥同台演出的机会

幼儿才艺展示主持稿 篇5

我们可爱的宝贝已经入园两个多月了，在这两个多月里他们每天都给我们带来了不一样的惊喜。他们爱唱、爱跳、爱说、爱玩。今天是孩子们才艺展示的日子，我想此时此刻，我们的家长朋友一定比孩子们更加的激动，那么就马上进入孩子们的才艺展示的环节！

1、韵律活动：《找朋友》

自从来到幼儿园，我们的孩子变得活泼、开朗了，他们也认识了很多的新朋友，生活变得丰富多彩。下面我们一起来欣赏小二班全体小朋友表演的韵律活动：《找朋友》

2、歌唱：《我上幼儿园》（机器猫小组）

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。这几句简单的歌词是我们稳定孩子情绪的法宝。现在让我们一起听听机器猫小组的演唱歌曲《我上幼儿园》。

3、歌表演：《虫虫飞》（小猪组美羊羊组）

机器猫小组的宝贝真大方，唱歌真好听，现在小猪组和美羊羊的宝贝也想来露一手了，我们请他们唱一个《虫虫飞》掌声欢迎。

4、喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》

宝宝的笑脸红扑扑的真像一个大苹果，有时忍不住真想咬他们一口，而对于孩子们来讲，能亲一亲老师会让他们高兴一整天。现在我们一起来欣赏喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》

5、我的朋友在哪里

一二三四五六七，我的朋友在哪里？答案就在我们的歌声里，下面请欣赏唐老鸭、黑猫警长小组表演的歌表演我的朋友在哪里

6、（水果歌）

秋天是一个丰收的季节，在这样一个季节里，好多水果都成熟了，接下来我要考考我们的宝贝，看看你们都认识了哪些好吃的水果。什么水果红红的?？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小朋友们说的真不错，现在我要考考我们的爸爸妈妈了？让他们猜猜钱老师说的是哪种水果？

什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。什么脸庞红彤彤？苹果脸庞红彤彤。什么粒粒酸又甜？葡萄粒粒酸又甜。

7、生活模仿动作表演

宝贝们，看看钱老师在做什么？（刷牙、洗脸的动作）那我们的宝贝也跟着老师一起，刷刷牙洗洗脸，把自己打扮的漂漂亮亮的。

8、故事讲述《小熊醒来吧》xx

9、歌唱：小乌龟（孙悟空小组）

xx喜欢朗诵古诗，可我们小二班其他宝贝也很喜欢朗诵古诗的，从开学到现在，我们已经学了好几首，接下来我们一起来读读古诗。《锄禾》《静夜思》10古诗朗诵《暮江吟》（邵喻翔）xx小朋友在我们小二班可是出了名古诗朗诵王，他会读很多的古诗，今天我们一起来欣赏xx小朋友朗诵的古诗《暮江吟》

11、集体音乐游戏《开火车》 是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗，是爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望。现在我想让我们的家长朋友们轻松一下，一起来玩个音乐游戏。13表演游戏：拔萝卜

刘爷爷家种了一个大萝卜，这萝卜呀真是又大又甜，今天刘爷爷就要去拔萝卜了，我们一起去看一看，有请（xx、xx xx xx、、xx、xx、xx 孙xx）

12、丫丫舞社：走步、扩指、小星星

浅谈中华才艺接轨汉语教学 篇6

关键词：中华才艺,汉语教学

一、中华才艺接轨对外汉语教学的作用和意义

首先, 开展中华才艺教学有助于汉语教学, 提高教学效率。中华才艺课程的设置能够增加汉语课堂的趣味性, 提高学生的学习积极性。在课堂中加入了中华才艺教学后, 学生的学习积极性大大提高。任何一项具有中国特色的才艺对学生来说都是一次全新的体验, 学生在学习中华才艺的同时也建立了对学习汉语的兴趣。同时中华才艺课程能够从侧面加深学生对汉语基础知识的记忆, 与中华才艺有关的很多词语, 我们无法在其他语言中找到与之对应的含义和表达形式, 所以在对外汉语教学中, 教授中华才艺, 一方面有助于学习者了解相关词语的内涵, 另一方面也有助于激发学习者的学习兴趣, 从而促进汉语教学的发展, 在学习汉语语言知识的同时了解中华文化。汉语教学的根本宗旨在于弘扬中华文化, 学生对目的语文化的认知程度决定他能否正确自如地运用目的语进行交流。适当地在学生学习汉语知识的同时加入中华才艺的教学, 有利于加强学生对中华文化的深入了解。不同的学生所感兴趣的中华才艺也不同, 学生对中华才艺的好感能够增强其对中华文化的认同感, 这种认同感很可能成为他们日后坚持学习汉语的重要学习动机。

其次, 中华才艺课程有助于中华优秀传统文化的传播。中华才艺是中华文化一种特有的表现形式, 承载千百年来中华人民的智慧结晶, 中华才艺由中华文化演化而来、聚集而成, 经过不断地打磨、提炼, 最终作为中华文化的缩影展现于世人面前, 具有鲜明的民族特征和艺术性, 是数千年来中华民族集体智慧的结晶。中华文化博大精深, 源远流长, 千百年来勤劳勇敢的中华人民有以柔克刚的太极拳, 有行云流水般的书法, 有形象生动的剪纸, 还有各具特色的民族舞蹈和民族乐器等文化表现形式。这些中华才艺是中国传统文化的精髓, 是中华民族薪火相传的智慧结晶。我国在国内外开设对外汉语教学, 不仅是一个汉语推广的过程, 同时也是一个中华文化传播的过程, 在汉语教学中开设中华才艺课, 不仅有助于汉语学习者在学习语言的同时了解中华文化, 而且为中华文化的弘扬与传播起到重要的推动作用。

二、中华才艺接轨汉语教学过程中出现的问题

1、中华才艺课程对教师个人素质要求高, 汉语教师师资力量有限。任何中华才艺的教学都要求教师具备一定的专业知识, 目前对外汉语教师群体中同时掌握多种中华才艺的教师并不多, 而能将自身所掌握的才艺经过合理加工应用于课堂的教师就更少了, 上课前需要老师做多种准备工作, 准备相关的教案、讲义和多媒体材料, 工作量大, 另一方面, 才艺教学需要教师讲解动作要领和要求, 有时还会涉及到才艺背后的文化教学, 对教师的语言表达能力是个不小的挑战, 教师与学生之间的沟通不畅也给课堂教学带来了一定的困难。还有中华才艺门类众多, 内容庞杂, 专门从事中华才艺相关课程的师资力量薄弱, 很多汉语老师本省才艺技能薄弱, 掌握中华才艺较少, 使得学生不能根据自己的兴趣来选择课程。

2、教学方法单一, 教学过程流于形式。课程设置单一, 形式简单。汉语教师在教授中华才艺多采取讲授法和视听法。讲授法是教师通过简明生动的口头语言向学生系统讲述中华才艺的相关内容, 视听法是通过视频, 音像和图画来进行中华才艺教学。讲授法虽然可以使教师将知识系统连贯地传授给学生, 学生能够在较短时间内获得较多知识, 但是中华才艺是一门技能课, 学生仅仅听教师说不够的, 要掌握一门中华才艺更需要学生亲身体验, 视听法能够带给学生丰富多彩的视听效果, 可以激发学生的学习兴趣, 但是要想真正达到好的教学效果, 还需要教师亲自教学指导。而且, 教师们往往在教授这些才艺课程时, 不予以重视, 没有精心设计, 多是开设简单的讲解和实践课程, 没有精心设计好好挖掘才艺背后所关联的知识与文化, 从而使课程多流于表面, 只是起到娱乐课堂的作用, 没有真正促进教学。

3、考试方法简单, 流于形式。中华才艺的课程考核比较困难, 对于学生的掌握程度难以量化。大多学校开设课程的目的主要是作为放松娱乐的手段, 提高一下学生的学习兴趣, 很多汉语学习者不能从根本上很好地掌握中华才艺的的技能, 更难以理解其中的文化内涵和包含的汉语基础知识, 很难实现教学的目标。

4、相关教材缺乏, 很难形成系统有效的教学模式。综观国内外, 专门从事中华才艺研究的教师不多, 关于中华才艺的研究著作也乏善可陈, 常见的相关教材内容匮乏, 质量也不高, 不能很好的把中华优秀传统文化与汉语教学真正的结合起来, 所以真正实用的教材也就少之又少, 导致中华才艺教学效果不显著。

三、中华才艺接轨汉语教学的策略和建议

1、加强师资队伍建设, 提高汉语教师素质。对于有志于从事对外汉语教学的学生, 在其本科阶段, 加强中华才艺的教学比重, 严格进行考核, 确保学生真正精通一门或两门中华才艺。在汉语志愿者选拔过程中, 优先选择具有某种中华才艺的候选人。

2、编写和选择科学的教材。分别组织各类精通中华才艺的专家编写合适的教材。根据教学要求和学生学习阶段, 将教材内容进行分类。对应不同国家, 不同文化的学生选择实用性强的教材。教学对象为低年级学生的应以趣味性为主, 教学内容为高年级学生, 应以技能性为主。以书法教学为例, 低年级学生的教材应以书法欣赏为主, 而高年级学生的教材则要加入技能训练的内容。

3、加大重视程度, 完善高校课程设置。随着汉语热的兴起, 我国高校纷纷开设对外汉语教学专业, 但是作为一个年轻的学科, 其课程设置还不完善, 很多高校并未开设中华才艺课或者只是作为选修课开设。学校应该完善课程设置, 开设形式多样的中华才艺课, 满足学生的学习兴趣, 让学生在学习中华才艺的同时能够很好地掌握汉语知识和中华文化。中华才艺不仅仅是一门课程, 而应是一个贯穿本科四年教学过程的课程体系, 这一体系应由核心课程辅助课程和实践课程组成三大模块相辅相成, 贯穿年本科教学, 形成以点带线, 以线带面的科学课程体系格局, 从根本上提升汉语教师的培养质量。

4、在教学中要注意难度和深度的把握。首先中华文化博大精深, 教学内容的设计就显得十分重要, 课堂设计中要做到因地制宜、因材施教, 既要调动学生的学习兴趣, 又要控制好课堂秩序;既要让学生理解中华才艺背后的文化内涵, 又不能设计过于艰深晦涩的教学内容使学生产生畏难情绪。如何根据学生实际汉语水平和接受能力开展生动的才艺教学和语言教学, 让学生积极、有序地参与到学习中来, 是教师应予以重视的问题。其次, 才艺教学不可喧宾夺主。才艺教学只是作为一种特殊的教学方法贯穿课堂, 是汉语语言教学的辅助形式之一, 课堂的主体还应该是与之相关的汉语知识教学, 如果教师忽略对课堂的把控, 跟随学生意志将才艺教学当成课堂的主体, 汉语课就失去了应有的作用, 长此以往, 反倒耽误了汉语教学的正常进行, 学生也没能系统性地学习中华文化知识, 得不偿失。还有, 教师在选择才艺教学内容时, 要选择能与相关汉语知识紧密结合的才艺, 利用才艺的趣味性加深学生对知识的记忆, 利用所学汉语知识进一步理解才艺背后的文化内涵, 二者相得益彰, 不可将才艺教学和语言知识教学割裂开来, 如果单单为了教授才艺而教授才艺, 课堂环节的安排就显得突兀、缺乏联系性, 也不利于发挥才艺教学对语言教学的助力作用。

四、结语

在如今汉语教学日呈蓬勃发展之际, 如何找到一种更加适合外国学生学习汉语的教学方法是广大学者一直思考的问题, 中国传统才艺作为中国传统文化的载体之一, 其本身就具有丰富的文化内涵和艺术表现力, 在汉语教学中具有很强的应用性和实践性。总体看来, 以中华才艺教学辅助汉语语言教学的研究还处于探索阶段, 尚未形成明确有效的教学体系, 华夏五千年文明史, 中华才艺当然不只有书法和京剧, 还包括中国剪纸、民族舞蹈、民族乐器、太极武术等等, 只要条件允许, 都可以作为一项中华才艺引入课堂, 但是使中华才艺真正地接轨汉语教学, 还有很长的路要走, 不仅需要我们的汉语教师具备较高的综合素质, 精通多种才艺, 而且还有我们的教学研究人员不断推陈出新, 结合中华传统才艺, 设计出更新颖的课堂教学方法和更科学的课堂教材。

参考文献

[1]王红.论对外汉语专业中华才艺研习课程的教学策略[J].读与写 (教育教学刊) , 2012.04.

[2]李亚男.汉语国际教育硕士中华文化素养提高途径探索[D].渤海大学, 2014.35.

[3]谭薇.汉语国际教育中的中华才艺课研究[D].广西民族大学, 2013.14.

[4]陈慧.汉语国际教育本科专业中华才艺课程体系研究[J].湖北工业大学学报, 2013, 06.75.

才艺大赛初赛主持稿 篇7

男： 尊敬的各位领导，各位来宾 女： 亲爱的老师 同学们 合： 大家晚上好 男：欢迎大家来到桂林理工大学高等职业技术学院才艺大赛初赛的晚会现场，我是主持人 马昶

女：大家好，我是主持人 高瑞琦

男：今晚，是共同的畅想让我们相聚在一起

女： 今晚，是梦想让我们的心碰撞在一起。

男：我们舞动火热的青春，敞开嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律。

女：我们踩着悠扬的旋律，展示精彩的演技，放飞美好的梦想。

男：这，将是才艺的比拼，更是信心和勇气的较量。

女：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。

男： 来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来。

女： 来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。

男：首先，请允许我介绍出席今晚大赛的领导和评委老师： 他们是：

让我们用热烈的掌声再次欢迎和感谢他们的到来。

男：现在，我宣布桂林理工大学高等职业技术学院才艺大赛初赛 合；现在开始 男：想必此刻大家对今晚的节目都期待不已了吧。

女：那我们话不多说，首先有请一号选手R&R乐队为大家带来歌曲《狼》，大家掌声欢迎。

男：哇，刚才的乐队表演实在是太棒了，一下子就点燃了整场的气氛。

女：是的，感谢R&R乐队给今晚的比赛开了一个好头，不过这后面还有更加精彩的节目呢。

男：哦~ 那还等什什么，让我们赶快进行下面的比赛吧。

女：下面有请2号选手于冉冉为大家带来一首非常好听的歌曲《粉末》。男：大家掌声有请

女：怎么样唱的是不是非常的好听啊？

男：嗯，非常好听，真的是相当不错。瑞琦啊，你说正值青春的我们 是否确认过眼神，遇到一个对的人是一件相当幸运的事情呢？

女：是的，遇上对的人的确是一件相当幸运的事，同样的，如果遇到一个错的人那也是我们青春的一种遗憾。

男：下面有请3号选手蒙炳炎为大家带来歌曲《错的人》听听他是怎样诉说那一份青春遗憾的，掌声有请。

男：听过了几首好听歌曲，下面我们来观看一段舞台剧，它的名字很有意思，叫《我在一角落患过伤风》。

女：哦~ 真的是蛮有意思的，到底是什么意思呢，让我们拭目以待吧~ 男：掌声有请周泉，文莉莉，褚聪聪为大家带来的舞台剧《我在一角落患过伤风》 女：有请~

女：感谢四号选手们带来的诙谐幽默的表演，谢谢你们~ 男：诶，瑞琦这两天啊，天气总算是转晴了，持续半个月的阴雨天可真叫人难熬啊~ 女：嘿嘿，那是你不懂欣赏，其实雨夜里别有一番浪漫的情调呢~ 男：哦~ 那你倒说说雨夜里究竟有些什么浪漫呐？

女：别急别急且听下一位选手黄琳为大家带来的独唱《雨夜的浪漫》，听听她是怎样为大家讲述的~ 掌声有请五号选手。男：有请。

女: 感谢五号选手的精彩演唱，怎么样雨夜里还是充满浪漫的吧~ 男：嗯，还真是的~ 下面这位选手为我们演唱的歌曲是《新不了情》，很深情的一首歌曲。

女：是的，也是我非常喜欢的一首歌曲，让我们抓紧时间请他上来吧~ 男：掌声有请6号选手李峥为我们带来《新不了情》 女：有请

男：非常感谢6号选手的深情演唱。女：爱情里总会充满各种的情调，爱情的海洋里那滔滔波浪也总会带给我们许多精彩，让我们有请7号选手王明明为大家带来歌曲《爱海滔滔》，大家掌声有请。男：诶~ 瑞琦，你有听过暗香这首歌么？ 女：当然听过啊，而且听过好几个版本呢

男： 是的，这首经典的歌曲被好多位歌星翻唱过，每一个版本都带给听者不同的感觉。

女：下面这位选手为我们带来的就是歌曲《暗香》，一起来听听他带给我们的不同感受吧~ 男：掌声有请8号选手。

男：（哼唱）

女：哎哎，别这么陶醉了，正主持呢

男：没办法，岳路同学实在是唱的太精彩了，真的是情不自禁了都。女：欣赏了这么多好听的歌曲，接下来让我们来看一段舞蹈，由九号选手程雅梅、简晓彦带来的舞蹈《Beautiful》 男：掌声有请

女：感谢九号选手带来的精彩舞蹈，舞蹈的确十分Beautiful~ 男：接下来这个节目啊是一幕舞台剧，名字叫做《你有本事开门呐》，名字也是相当有趣呐~话不多说，掌声有请10号选手赵博森、周小梅等为我们带来他们的舞台剧。女：有请

男：感谢10号选手们的精彩表演。人们总愿意抓住美好的事物，去努力的去寻找那遗失了的美好。

女：是的，下面有请11号选手刘珈嘉为大家带来歌曲，遗失的美好。男：掌声有请

男：感谢11号选手的精彩演唱。跳跃的音符，演奏着青春的魅力。女：动感的舞姿，展现着青春的活力。

男：让我们在这个夜晚一起感受街舞带给我们的激情澎湃 女：让我们在这个夜晚一起体验街舞带给我们的别样精彩

男：有请12号选手黄韦林、李倩等为大家带来街舞《Growl&Applause》

女：非常感谢12号选手们的精彩表演。黄大炜有一首经典的歌曲为大家广为传唱。

男：哦~你说的一定是他的那首成名曲《你把我灌醉》是吧~ 女：是的，下面这位选手演唱的就是这首歌曲，来听听她的演唱吧~ 男:掌声有请13号选手冉婧，来听听她所演唱的女生版《你把我灌醉》。女：有请

男：感谢13号选手的精彩演唱，非常的好听。有情人总是幸福的，可为什么有首歌的名字叫做《苦情人》呢？

女：且让我们带着疑问，听听下一位选手演唱的这首歌曲，或许我们可以得到些什么。掌声有请14号选手陈柑玲为大家带来《苦情人》。男：有请 女：感谢14号选手的精彩演唱。想必大家从他的歌声里对于爱情的苦与涩也有了几分体会。

男：下面有请15号选手涂红霞为大家带来一首好听的歌曲，来自S.H.E的《爱我的资格》

女：掌声有请十五号选手。

男：感谢15号选手的精彩演唱，下面出场的是一对男女组合，相信温馨的演唱一定可以打动全场。

女：太期待了，快让他们上台演唱吧~ 男：让我们掌声有请16号选手黄伟静、席典鹏为大家带来歌曲《私奔到月球》。女：让我们掌声有请。

女：非常感谢16号选手的温馨演唱。马昶，听了这么多好听的歌曲是不是也给大家适当的换一个节目类型了啊？

男：嗯，好的，下面是一位来自新疆的姑娘给大家带来的一段维族舞蹈，大家来一饱眼福吧~ 女：太好啦，让我们掌声有请17号选手李娜给大家带来的维族舞蹈。男：有请

女：大家觉得刚才的舞蹈好不好看啊？（问观众）马昶你觉得呢？ 男：真是相当的好看呐，舞美人更美呐~ 女：嘿嘿，好啦，不要太陶醉啦，我们的比赛还要继续呢。下面是由18号选手张爽所带来的一首英文歌曲《Try》，掌声有请~ 男：有请

男：感谢18号选手的精彩演唱，一首非常好听的英文歌曲。瑞琦你会玩双节棍么？

女：这个...真的不会啊· 男：想学么？

女：想啊想啊，双节棍还是很酷的嘛~ 男：今天啊，我们的参赛选手里就有这么几位双节棍高手。女：事不宜迟，抓紧时间请他们上来表演吧~ 男：掌声有请19号选手陈先震、刘伯先为大家带来他们的双节棍表演。女：有请

男：传说人鱼落下的每一颗眼泪都会化成珍珠 女：哎，怎么突然这么文艺起来啦 男：因为接下来的节目名字就叫眼泪

女：让我们欢迎20号选手韦婧给我们带来歌曲《眼泪》

女：感谢韦婧同学带来的《眼泪》，非常精彩的演唱 男：是啊！欣赏完了歌曲，接下来是什么节目啦？

女：接下来啊,是来自21号选手刘杨楼同学的舞蹈《木偶人的死亡舞步》

男：瑞琦，你知道接下来是什么节目吗？ 女：知道啊，是相声 男：你怎么知道的？

女：我最喜欢听相声了，所以一早就打听好了

男：接下来请欣赏由22号选手赵博森、刘国豪同学带来的相声<夸住宅》

男：房子果然是不变的话题

女：你这还感慨上了，接下来上一段动感的舞蹈，来转换下现场的气氛吧 男：有请23号选手卓恒同学带来舞蹈《Harder Better Faster Stronger》

女：马昶，你最喜欢的歌手是谁？ 男：我啊，最喜欢歌手杨宗纬了

女：哎 正好接下来就是杨宗纬的成名曲 男：你是说空白格吗？

女：接下来有请24号选手姚凯宁带来歌曲《空白格》

男：爱情是一个永恒的话题 女：怎么突然这么说？

男：因为接下来的歌曲是 女：有请25号选手伍元丹同学带来歌曲

男：优美的旋律，洗涤人们的心灵 女：是啊！接下来继续欣赏一首歌曲

男：有请26号选手滕蜂同学带来《残酷的月光》

男：有了音乐，怎么可以少得了舞蹈呐？接下来有请27号选手庄鸿凌同学带来舞蹈《Skrillex-Weekend>

男：舞蹈之后是由经管系合唱队带来的经管系系歌演唱

男：让音乐静止，但美妙的音符却萦绕耳畔

女：让节拍静止，但我们的热情仍然高涨。

男：让旋律静止，但青春的魅力还在飞扬。

女：让时间静止，让我们记住这欢乐的时光。

男：回想舞台上旋转的舞姿，优雅的步调，让我们感受到了青春的美丽梦想。

女：回味一首首悠扬的乐曲，跳动的音符，我们点亮了青春的灿烂星光。

男：品味一段段趣味的台词，精彩的表演，我们挂上了青春的绚丽彩虹。

女：每一颗青春的心都在今晚焕发出了最缤纷的色彩，让我们铭记这一场才艺的盛宴。

学生才艺表演主持稿 篇8

乙：同学们

齐：大家好！

甲：当鲜红的太阳跃上地平线

乙：我们又迎来了新的一天

甲：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

乙：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

甲：这是多么快乐的一天啊

乙：因为今天是全世界少年儿童共同的节日！

甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

齐：全世界的小伙伴们节日快乐！

乙：明星希望小学庆“六一”文艺演出

齐：现在开始！

节目一：舞蹈《开门红》

甲：同学们，此时此刻我们的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日。

乙：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来。

合：请欣赏舞蹈《开门红》表演者：XXX

节目二：独唱《庆祝六一》

甲：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡

乙：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳

合：六一，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

甲：请听XX同学带来的独唱《庆祝六一》。

节目三：舞蹈《春天》

甲：春天来了，小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，花儿开了，引来了一群可爱的小蜜蜂。学前班的小朋友给我们带来的

乙：请欣赏学前班的小朋友给我们带来的舞蹈《春天》

节目四：独唱《小红帽》

甲：感谢学前班的小朋友给我们带来的优选表演。

乙：同学们一定知道《小红帽》这个童话故事吧，这个故事描述的是：一个的又可爱，又乖巧小姑娘小红帽，在给外婆送点心的一路上发生的故事。请听XX同学为带来的歌曲《小红帽》。

节目五：舞蹈《小背篓》

甲：小背篓晃悠悠，笑睡中妈妈背我走下了吊脚楼，童年的岁月难忘妈妈的小背篓。

乙：请欣赏舞蹈《小背篓》

节目六：独唱《春天在哪里》

甲：“春天在哪里呀，春天在哪里？”这首歌大家一定并不陌生吧！那么，你们知道春天在哪里吗？

乙：如果你不知道，那就让XX同学带你一起去找一找春天吧！请听歌曲《春天在哪里》。

节目七：独唱《一分钱》

甲：一分钱我们能买到什么呢，可是一分钱却能折射出一个人拾金不昧的高贵品质。

乙：涓涓细流可以汇成江河，伟大的人格也都是从一点一滴做起。

甲：请欣赏幼儿园小朋友XX为我们带来的独唱《一分钱》。

节目八：二胡独奏《十五的月亮》

甲：二胡是最常用、常见的民族乐器，它音色柔美而深沉，表现力丰富，善于抒发感情。

乙：二胡的演奏技法难度很大，要想拉好二胡可不是一朝一夕的工夫。