正班风 促学风 树校风

正班风 促学风 树校风（精选9篇）

正班风 促学风 树校风 篇1

大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风

促学风

树校风》。

如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下三点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

三、向优秀模范学习，是形成良好班风学风的重要途径。

我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好学生，那我们就要付诸行动。每个班级都有一些优秀模范学生，他们有强烈的集体主义感，热爱班级，遵守校规校级，有积极进取精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。我们应该向这些同学努力学习，学习他们好的学习习惯，生活习惯，争取进步，对有损班级的事情坚决不干，爱护班级就像爱护自己的家一样。同时平时看他们是怎么做的，学习他们，坚持一段时间后你会发现自己有了让自己惊喜的改变，如果我们能坚持严格要求自己，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了梧田三小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在梧田三小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在梧田三小的殿堂中自由地飞翔！

正班风 促学风 树校风 篇2

一所学校的发展，不仅仅体现在教育教学和校园物质文化建设上，更体现在风清气正的师风、教风、学风、校风四风建设上。师风正则教风正，教风正则学风正，学风正则校风正。本学期我校以“校风建设年”为契机，在全校全面开展“正师风、扬教风、促学风、严校风”主题教育，为了落实此项活动，我校成立了校风建设领导小组，并制定了相应的工作计划。

一、活动主题：正师风、扬教风、促学风、树班风

二、活动目的：通过此次活动，希望能够改正一些不良作风，形成教师群体乐观向上，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和和谐的人际关系，师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重市长，形成良好的人际氛围。

三、组织机构：

组

长：折世宏

副组长：陈亚龙

赵学魁

孙毅春 组

员：全体教职工

四、活动内容：

1、在师风建设活动中，（1）、开展以“三热爱”为主题的师德师风主题学习活动。组织全体教师学习下列有关文件精神：《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、胡锦涛总书记的重要讲话精神、和《关于加强师德师风教育禁止中小学校教师从事有偿家教的规定》、师德标兵的先进事迹等方面的内容，使教职员工提高师德修养有要求、行有标杆。（2）.每位教师要撰写一定数量的读书笔记，同时结合“三热爱”活动，至少撰写一篇以“我爱教育”、“我爱学生”或“我爱学生”为主题的心得体会文章。

2、在教风建设活动中，在全体教职员工中开展“树立良好教风”大讨论的活动，进一步提高对教风建设的认识，牢固树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的理念。我们主要开展了以下活动内容：一是建立激励机制。组织开展教学大练兵活动，教学竞赛，教研成果评比，教学名师评选活动。二是强化日常工作管理。严守工作纪律，加强课堂质量标准制定和专业培养方案制定工作，认真备课和批阅学生作业，按质按量完成课堂教学规定的任务，做一名合格的老师。三是开展创先争优活动。积极参与优秀教师示范教学活动，参与学校组织的课题研究和专业课教研活动，总结教研经验，撰写论文，努力争当骨干教师和学科带头人。四是执行和健全教师培训制度，通过传、帮、带和自我努力提高教学履职能力。

3、在学风建设活动中:（1)、以班为单位开展树立良好的学风的活动

(2)、各班召开主题班会：列举好的学风寻找不良的学风（主题、形式可自定）。

(3)、各班要出学习园地，学校组织相关评比竞赛。

(4)、在学生中掀起比思想进步、比学习好、比身体好、比遵守纪律的四比活动热潮。

4、在班风建设活动中，我们深知班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所，是学生练就本领、学会生存、创造人生的平台。班风建设的成效如何，将影响到一所学校教育的成效，关系到学生个性化和社会化的广度和深度。要抓好班风建设，我们主要从以下几方面：一是要教师当好表率发挥学生干部的带头与监督作用，通过潜移默化最终达到学生自我管理、自我约束、自我教育的目的。二是养成良好的卫生习惯，为学生提供一个舒适、愉悦的学生生活环境。三是建立良好的学习氛围，养成良好的课外阅读和课堂积极思考、积极回答问题的习惯。四是开展健康向上的班级活动，利用主题班会，弘扬正气、尊敬师长、团结友爱、拾金不昧、助人为乐，为建设良好的班风起到积极作用。

严校纪、正校风、促学风倡议书 篇3

亲爱的同学们：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的校风学风是激励学生勤奋学习、努力成才的无形而强大的精神力量。努力建设良好的学风,积极营造优良的校风,以饱满的热情和积极向上的精神风貌谱写青春激昂旋律, 是我们每一个绿小学子的责任和义务，需要我们大家共同努力。在这里，我们倡议全校同学在“严校纪、正校风、促学风”专项教育活动中要努力做到：

一、自觉树立“优良学风，从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校校风学风专项教育的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。

二、培养自学能力，学会独立思考，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯，牢固树立终身学习的理念。积极认真地做好早读和午自修，上课做到认真听讲，勤做笔记。课后及时认真地完成作业。

三、努力营造良好的校园环境。做到爱护公物，不损坏教室桌椅、门窗等设施。爱护花草树木，不随地乱丢垃圾。

四、严格遵守学校各项规章制度。不迟到、不旷课、不晚归，诚实守信，遵守校风校纪，努力建设和谐的学习氛围。

五、要尊敬师长，团结同学，文明用语，不说脏话，不讲方言。不在教室、走廊、楼梯等教学区追逐、喧哗、打闹。

六、增强安全意识。加强财物、人身、饮食、交通等方面的安全知识，做到防火、防盗、防电、防溺水。

同学们，让我们时刻铭记“文明、诚实、尚志、进取”的校风和“尊师、守纪、团结、好学”的学风，在接下去的一学年里以此次“严校纪、正校风、促学风”专项教育活动为契机，努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起，弘扬刻苦学习的精神和求真务实的作风，用实际行动为我校的校风学风建设贡献力量！

正班风 促学风 树校风 篇4

——在2014年上期班主任研讨会上的讲话

清塘铺镇中学教导处 杨卫

各位领导、各位班主任：

大家好！

学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。从广义上讲，学风包括班主任的治班、教师的治学和学生的学习风气，其实质是教育、培养和引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想。良好的学风对端正学生的学习态度、明确学习的目的，养成科学的思维方式，确立科学发展观，让学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。

我们从上期开始实行学风评比，只不过是想形成一种重视学风的大环境，具体有效要靠班主任和任课老师。因为，学风建设是班级的一项根本建设，良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。在此，我就班级怎样才能形成良好学风谈以下几个方面的意见，供各位班主任参考，不周不妥之处请斧正：

一、要培养良好的班风。

良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。班主任都要从班风班纪抓起：

1、抓晚上就寝纪律。因为学生只有休息好才能有充沛的精力去学习，所以晚上就寝纪律非狠抓不可。晚上就寝学生必须“及时、按时”，即及时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体同学就安静的入睡。在学生回到寝室后班主任一定要去溜一溜，和学生聊一聊，让他们在熄灯后不能大声说话，以免影响他人的休息。同时要求寝室长履行自己的职责，严格要求自己和他人，如果有违反的同学，班主任要在第二天班务及时处理。

2、抓上课纪律和学习习惯。上课时，各课任老师都会认真组织好自己的教学，班主任没有课的时候，可到窗户外看一看，观察学生的听课情况，及时了解和掌握学生的情况。经常与各课任老师交流班级里的一些情况，如果老师在上课时遇到一些棘手、很难一下解决的突发事件，班主任就要讲究技巧地处理。陶先知说：教育不是工业而是农业。幼苗要常料理才能结果，学生要常管才会成才。我们现在的学生是不太吵、不太闹就是不思考。思考的习惯要培养，要强调预习和复习，特别是自主学习时间更要指导。

3、抓自习课纪律。在自习课时班主任要发挥班委和小组长各自的职能，密切注意学生的行为，处理或制止一些不良的行为，培养了他们的组织和管理能力。自习课班主任要求学生必须保持教室内安安静静，要求学生自习不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。

4、抓课余养成行为习惯。尊敬老师，对老师有礼貌；不要追赶、叫嚷；路边排列和靠右行走等等。我要提醒各位的是：这一切单靠政教处是不行的，要我们这些班主任一起努力才会有效，各班班风好了，校风才好。有了好的校风，才能共同建设出优秀的学风来。

二、要对学生进行学习目的教育。

大部分学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为他们学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是“三天打鱼，两天晒网”，凭着自己的一股热情，但不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是浪费大好青春的地方，这里是学知识、长见识、成才的地方，全科优秀方可考上重点高中，全科及格方可圆满毕业。还有，有的父母在外地打工或在家种田劳动，班主任告诉这些学生，他们的父母无论干什么都是不容易的，父母的目的是为了使他们生活的更好、更能够全身心地投入到学习中去，让他们理解父母的苦心和用心。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，这些学生必然会全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。

三、努力培养学习尖子，带动班级学风建设。

学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，“他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？”这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述“逆水行舟，不进则退”的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。尖子生在班级的名次好，他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。这时候班主任就用他们的成功为例，大力向全班学生宣传，让同学们看到只要通过自己的努力也能取得成 功，有了学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追班主任赶，这不仅使班上涌现了一批学习积极分子，而且整个班的学风也变浓了。

四、激励学困生向前进，促进班级学风建设。

激励学困生，让学困生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些学困生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事的，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，更想学好，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们一味地施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。让他们感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。我们可以组织学习小组，四个人前后桌按成绩设置，既可以实行对手赛，又可以实行小组赛，还可以实现“兵带兵、兵强兵”的效果。我们对学困生要倡导“三个优先”和“十个一”：板演优先、提问优先、面批优先。帮助制定一个小目标、每天找其谈一次话、每天一次上台的机会、每节课给一次答问机会、每周给其一次成功体验、每月和其家长联系一次、每期对其家访一次、每天给其一个微笑、每天对其说句鼓励的话。连学困生都努力学习，全班的学习风气肯定会更浓了。

有些学生实在学不进去的学生，班主任会采取多种形式，让他们在班上觉得有事可做；上课时班主任要求他们在能听懂的科目上认真听讲，实在听不懂的科目上就练一练字，做好笔记，但坚决不能影响科任老师上课。只要他们有事可做了，在班上也就会保持安静了，这样给其他学生一个安定的学习环境。

五、利用个别谈话鼓励，完善学风建设。

经过上面的一些努力，全班学风大气候形成以后，并不是说班主任们就可以高枕无忧了，必须常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素质差、想努力把学习搞上去但怕吃苦，效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危险。老师要特别耐心帮他们分析原因，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就一定会有效果，成绩一定会干上去的。另有部分学困生，本身自我约束能力较差，如不经常提醒，他们做事三分钟热度，热情一过必然我我素，扰乱学风，因而要时时鼓励他们不断努力进取，并不断肯定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地发展。班主任们，我们上届毕业班整体合格成绩排到了22名，下降了12个名次。还不说各学科的情况，只讲九科总分合格率和总分人平分均仅接近但没有达到全县平均水平，这是我们的奇耻大辱。而要大面积提高学生的整体成绩就必须将学风建设落到实处，落到每个班主任和科任老师身上，但培养良好的学风是一项艰巨而长期的任务，也是我们班主任进行班级管理的非常迫切的要求，它需要每个班主任老师在实践中总结、创新。

围绕学风抓班风,抓好班风促学风 篇5

——浅谈如何进一步地加强小学学风建设

紫云完小校长 龙秋中

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。班级学风建设，是校风建设的起点。班级有了良好的学风，不仅能为学生营造出优良的学习环境和积极向上的氛围，而且还能活跃学生的思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此，抓好班级学风建设，就抓住了班级工作之关键，就掌握了班级教育教学管理的主动权。优良的班风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。

下面，结合管理工作中的实践，请让我和同仁们一起来探讨一下加强小学学风建设中的一些想法。

一、抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理。

大家知道，小学三年级以上的学生，开始有了自己较强的认知和判断能力，有部分学生已有了较强的管理能力和表现欲望。因此，我们可以利用好他们的这些特点，在小学三年级以上的班级，建立起一支团结、积极向上，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍实行学生自主管理。同时我们要大力弘扬学生民主选举，选出他们自己信任的班干部；并根据这些班干部各自的特点，由班主任明确他们的职责，讲明具体要求，让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的工作负担，又锻炼了学生的管理能力，使班级学习、生活等各方面秩序井然。在平时的教学管理中，我们有的班主任老师，任人唯亲，乱点鸳鸯谱，只任用学习成绩好或者有某种特殊关系的学生当班干部，有的甚至几年还是原先班干部队伍。根本不给学生自主的空间，根本不通过学生选举班干部，这样既没有发挥学生的特长，同时还遏制了学生的积极性，给学生的全面发展设置了人为的障碍。

二、抓班级文化建设，着力营造和谐团结的班级氛围。首先，明确学习目标。要让每一位学生确立以学习为中心这个目标。只有这样，才能激发学生强烈的求知欲和进取心，学生才不至于在平常的学习生活中无所事事，不至于浪费过多的时间、精力；不至于上课不听讲，作业不做，老想抄袭别人的等现象发生。因此，让每位学生确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

其次，要重视教室后面的板报展示。板报是知识园地，是交流平台，是兴趣乐园。它能以浓郁的人文气息，以“润物细无声”去熏陶全体学生，使师生的情操得到陶冶，心灵素质得以升华，知识能力实现良好传递。如果每学期让学生自主出版两期以上的板报，并在全校认真开展评比，这样既能培养学生独立工作的能力和想象操作的空间，又能为他们提供一个健康发展的平台。

再次，班级要加强团结有爱教育。同学之间要多交流，多帮助。在班级参加学校重大活动和比赛时，一定要团结起来，共同努力，献计献策，才能取得好的成绩。这样，班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，班级便会变得不堪一击。平时，同学之间有了矛盾要及时化解、谅解，才不至于形成隔阂。学习上有困难，可以采取“一帮一”措施。这样，才能营造一个和谐、团结的良好氛围。

第四，要努力张扬学生个性。张扬学生个性是建设良好班级学风的保证，为了建设良好的班级学风，就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。如有的学生平时有点调皮，上课时提出一些意想不到的问题。那么我们如何去解答学生问题，保持学生的积极性，保护学生大胆张扬的个性，启迪学生这种敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。这就要求我们每位老师善于在教育教学过程中，发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明，没有个性的学生，其发展潜力是有限的。

三、抓班级制度建设，积极开展好集体活动。

班主任应积极思考，如何去加强班级制度、班风建设，如何营造良好的班级氛围，树立班级形象，如何创设班级特色，争创“文明班级”。这就要根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，制定出对学生每天的行为表现进行考核的管理措施，其目的是培养学生良好的行为习惯。同时要求学生在接受管理的同时，也参与班级管理，加强自我教育，不断完善自我，培养主人翁意识。开展丰富多彩的的集体活动，全面发展学生素质，是增强班级凝聚力，提高学风建设水平的重要途径。班级在阳光体育锻炼时间，要认真学习动作，掌握要领，形成班级之间相互竞争的良好氛围。在演讲、经典诵读、诗歌朗诵等比赛活动中，要组织好班级的初赛，人人参与，共同进步。

四、抓学生养成教育，设法形成良好班风。

1、丰富德育活动，促进养成教育。我们要认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，深入开展班级文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等活动。教育学生们从小事做起，从身边做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从“参加升旗仪式，搞好主题班会，上好每节课，发好每次言，做好两操，打扫好每次卫生，完成课堂和家庭作业，参加每次劳动，搞好自习预习，参加课外活动”等这“十方面”做起，逐渐养成良好习惯。

2、高标准、严要求，是班级学风建设的迫切需要。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用电子白板教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学要充分挖掘教材中的德育内容，使学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。

3、重视正面引导。我们要对乐于助人、遵守学校纪律表现好的班级及学生，在校务日志上进行记载，并给予奖励，同时作为学生评优评先以及评比优秀班级的重要条件之一。这样一来，就大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好的班级学风形成并奠定了基础。

4、持之以恒，常抓不懈，是良好班级学风建设的有力保障。勿庸讳言，教书育人，事无巨细，班级学风建设贯串在教育教学工作的始终。要使一个集体的某种行为成为习惯，形成风气，决非朝夕之功，必须持之以恒，长期努力，持续培养。我们要经常通过座谈、调查等方式，紧紧把握住班级学风的脉膊，紧跟其发展的趋向，因地制宜，对症下药。我们要充分利用评价机制，利用班级舆论的力量，褒贬分明，利用班会、队会等时间及时对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，肯定积极向上的学风，否定消极因素，使整个班级始终保持在奋发向上的良好学风之中。

五、抓课堂教学效率，全面提升学生素质。

教育教学质量是学校的生命线，是我们的不懈追求。我们要向40分钟要质量，要解决课堂教学的低效的问题。对学生而言，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。我们不但要明确并落实课堂教学目标；同时要调整学生学习的积极性，引起学习兴趣，把握好学生学情；而且还要科学把握课堂教学时间，合理地把握每个教学环节。这样才能不断地提高和提升学生的素质。

六、抓师生情感沟通，努力营造良好师生关系。小学生尤其是高年级的学生，大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜欢与人交流。为了减轻学生与老师交流的压力，班主任可以给学生提供多条交流途径。让学生可以给班主任递纸条、直接与班主任交流、作文日记中和班主任交流、借用父母手机给班主任发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方式，与老师交流、沟通，与老师交朋友。

班主任在日常的学习、生活和班级管理中应做到以勤为先，以身作则，学高为师，德高为范，学生自然就会“亲其师而善其道”！

抓班风,促学风 篇6

为努力落实我校《关于加强文化建设的决定》提出的各项目标和任务，同时积极响应学工处开展“抓班风，促学风”主题教育的号召，徐州医学院药学院特策划此次“抓班风，竟风采；促学风，共发展”主题系列活动。此次活动不仅严抓药学院学子学风班风的养成，更加积极营造药学院学子爱学、勤学、精学、终身学习之风，努力结构建团结文明、安全和谐的学习生活环境，为药学院学子在学习生活上作出实质性的突破。

“抓班风，促学风”主题班会策划

一、活动背景

为积极遵循“人文铸魂 脚踏实地 跟上时代”的学生工作理念，同时响应学工处开展“抓班风，促学风”主题教育的号召，我院策划在药学院各班级开展“抓班风，竟风采；促学风，共发展”主题班会，督促学风，展现班风，为药学院学子营造出爱学、勤学的学习生活环境。

二、活动主题

抓班风，竟风采；促学风，共发展

三、活动时间

2012年5月22日—2012年5月30日

四、活动单位及人员

徐州医学院药学院09级—11级各班级、药学院办公室老师级各年级辅导员

五、活动流程

活动准备：

1、拟写此次活动的策划；

2、宣传部负责绘制张贴主题班会海报于宣传栏，海报内容积极向上，夺人眼球。

3、召开班长团支书会议，传达此次主题班会的通知级教育意义同时传达此次班会的要求，在主题班会结束后，各班要根据自己的实际情况，制定出符合班级的学习生活计划，并且上交相关策划和材料；并将策划实行2周，再上交班级成果材料，包括文字说明和ppt成果展示。用于评选模范班风学风班级。活动流程：

1、09级—11级各班级开展形式多样、各具特色的主题班会。

2、09级—11级各班级制定符合班级实际情况的学习生活计划，并上交相关策划和材料。

3、各班级就学习生活计划实行一周后将成果材料上交到办公室，支撑材料有文字说明，ppt成果展示。

4、药学院办公室就活动策划和成果展示综合考评，选出最佳班风学风班级。并设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名、优秀奖3名。发放奖状和奖金。一等奖班级150元，二等奖班级100元，三等奖班级50元。

六、活动预算

1、一条宣传横幅，50元

2、活动展板，20元

3、优秀班风学风班级奖金450元

七、后期总结

1、药学院学习部总结此次主题班会活动，并及时开展此次活动总结会议。

2、药学院新闻部形成新闻稿形式加以报道；

3、药学院学习部负责活动材料的上报。

药学院备战英语四六级系列活动策划

一、活动背景

为积极备战迎接英语四六级，提高我院学子的英语学习水平，同时响应学工处开展“抓班风，促学风”主题教育的号召，在药学院形成学习英语的氛围，我院特策划此次“迎四六之季风，掀备战之高潮”系列活动。

三、活动主题

迎四六之季风，掀备战之高潮

四、活动时间

2012年5月20日—2012年6月10日

四、活动单位及人员

参与2012年上半年英语四六级的药学院09级—11级学生

六、活动流程

活动准备：

1、拟写此次活动的策划；

3、宣传部负责绘制张贴主题班会海报于宣传栏，海报内容积极向上，夺人眼球。

3、邀请药学院英语四六级通过并且拿高分的3位学生作为英语四六级经验交流会嘉宾

4、药学院办公室负责教室场地借用

5、药学院文艺部提供一名主持人

6、新闻部负责活动ppt制作及展示 活动流程：

1、参与2012年上半年英语四六级模考的药学院学生就坐。

2、药学院英语四六级通过并且拿高分的3位优秀学生代表就坐嘉宾席。

3、主持人宣布英语四六级经验交流会开始

4、优秀学生嘉宾轮流自我讲述英语学习方法及心得，同时分享英语考试的技巧，并且营造开心和谐的氛围。

5、优秀学生嘉宾结束经验交流，现场药学院学生举手向优秀学生代表提问，优秀学生代表并一一解答。

6、主持人宣布四六级经验交流会结束，并且组织安排嘉宾和同学离席。

六、后期总结

1、药学院学习部和super口语社共同总结，并及时开展此次活动总结会议。

2、药学院学习部和super口语社共同组织11级新生参加每周日的四六级模考，有关教室借用，音响借用，和试卷打印由super口语社负责。

2、药学院新闻部形成新闻稿形式加以报道；

3、药学院学习部负责活动材料的上报。

药学院备战英语四六级系列活动策划

一、活动背景

为响应学工处开展“抓班风，促学风”主题教育的号召，以“抓学风，促进步”为活动目的，以增强班级凝聚力为宗旨，我院特在11级各班级开展此次活动。

五、活动主题

展风采，抓学风，建友谊

六、活动时间

2012年6月10日—2012年6月20日

四、活动单位及人员

药学院11级班级、药学院办公室老师和个年级辅导员，11级各班级导师

七、活动流程

活动准备：

1、拟写此次活动的策划；

4、宣传部负责绘制张贴主题班会海报于宣传栏，海报内容积极向上，夺人眼球。

3、邀请药学院11级全体新生为观众和参赛人员，药学院办公室老师及辅导员评委嘉宾。

4、药学院办公室负责文体中心场地借用和音响及灯光借用

5、药学院文艺部提供两名主持人

6、参赛班级负责准备班级才艺节目和班级风采ppt展示 活动流程：

1、11级同学进场就坐和药学院嘉宾就坐。2、11级各班级2轮抽签分别决定才艺表演和ppt展示顺序，主持人并宣布开始比赛。

2、评委根据班级才艺表演、班级风采ppt展示和班级平时成绩综合打分。并由专门人员统计分数。

3、主持人宣布获奖班级分数，同时宣布获奖班级，并由评委嘉宾分别为获奖班级颁奖。其中一等奖1名，奖金150元，二等奖2名，奖金100元，三等奖3名，奖金50元。

4、主持人宣布班级风采大赛结束，各位嘉宾和同学离席。

六、活动预算

1、宣传横幅一条50元

2、活动展板20元

3、风采班级奖金500元

七、后期总结

1、药学院分团委及时总结，并及时开展此次活动总结会议。

2、药学院新闻部形成新闻稿形式加以报道。

班风促发展 学风求成绩 篇7

“我们勤奋，我们努力，我们付出，我们收获”，这是七年十班同学骄傲的呼声，正是这全班同学的共同呼声和共同的理想帮助下我们共同成长、共同起飞，飞到理想的彼岸：“七（10）班成为校级、市级文明班集体，成为最好的班级，在毕业时要为家长争气，为学校争光”；在开学之初，一个温暖、和谐、进取、拼搏的班集体组建产生了：“我为人人，人人为我”是我们的班级宗旨；“自信、自强、自立、先成人、后成才”是我们的班训，宗旨和班训时刻督促勉励我们全体同学不断进取，争创先进。

一．江山代有新人出——建班

2006年8月24日，乌市67中七年级十班“正式成立”，共计学生47名，女生28名，男生19名。其中写作特长生2名，播音主持1名，音乐特长生2名，美术特长生3名，体育特长生3名，特长生总数约占全班总人数的22％。虽然人数相对较少，但从生源整体素质来看，已属于算是相当有“人才”的集体了。在我们的第一次班会上，我们确立了班集体的集体生日，设计出班花：“向日葵”——永远向着太阳，永远不会迷失方向，永远积极向上奋勇向前；班歌：《水手》——“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦”——我们的梦我们大家共同的目标：争创校级市级文明班级体。七（10）班这个班级成为同学们共同的归宿、共同的家。每一位同学都深深的爱着自己的第二个家――七（10）班，一起共同想着这个家、关心这个家、爱护这个家，管理这个家。渴望时时刻刻都感受到家的温暖，感受到家的氛围和气息。我们热爱这个家，热爱自己的集体，我们就应该把她建设的越来越好，为此我们七（10）班级制定了自己的发展方向，以不懈的奋斗为轴心，以严格的自我管理为动力，围绕着七（10）班，用我们集体智慧的力量，用我们的耐心和信心在我们的地盘上画起象征完美的圆来了！

二．氢气般蒸蒸日上的——班风 班风是班级发展的基石。班风的形成，促使着整个集体每时每刻都在进步。班风将我们七（10）班的同学们拧成一股绳，共同为班集体的建设贡献出自己的一份智慧和力量。在班级的建设中，班集体选拔出来经的起检验，作风正派，素质较高，率先垂范，团结协作，在关键时刻能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的行动、无私奉献的精神将同学们紧紧的联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在班集体的学习生活中确实起到模范带头作用，因此在每次学校布置的各项集体劳动任务中、集体文体活动中，多次得到活动组织老师的认可和表扬。同学们始终能够团结在班干部周围努力做好自己的学习工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作，从而使班集体在学校的卫生评比，纪律评比等评比活动中多次获得流动红旗，班集体的各项工作得到德育处的肯定和各科老师的赞许。班级是一个小家庭，构建和谐集体，应当是目标明确，好学上进，干部得力，团结合作，充满活力，班风良好，制度健全的有序集体，而我们这个小家庭做到了。我们一天天的在进步、成长、成熟。

三．四十七个同学是一家——凝聚力

“五十六个民族，五十六朵花”而我们却要说：“四十七个同学是一家，我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会组成集体的工作核心，形成自己的班级特色”。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级工作井井有条，从入学军训至今天，我们班集体所表现出来的强大凝聚力是令人佩服的，无论哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项同学们都会尽力一搏，竭尽自己的全力，使出自己的全力，争取拿到更满意的成绩，军训、广播操比赛、冬季长跑、一二.九歌咏比赛、拔河比赛，虽然没有取得好的成绩，但在这些活动中无一不体现了我们班集体级团结进取的班风，我们之所以形成如此强的凝聚力是应为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将七（10）班视作一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。因而在任何时候，大家都会以班级利益为重，先大家后小家。拔河比赛就是一个很好的例子，虽然我们班集体实力不强，但是上至班委，队员，下至啦啦队无不全力以赴，奋力拼搏，场上队员把绳子绕于腰间、胳膊上、手腕上，好多同学硬是把手都勒烂了，肢体麻木了，场上所有比赛队员，定然是久久坚持，场下的啦啦队则是高呼口号，喊声振荡在校园中，在最后的比赛中，尽管我们输了，但是比赛的结果对我们来说已经不重要了，重要的是这次比赛中体现除了我们班集体集体强大的凝聚力。

四.众人划桨开大船

在老师的带领下，在同学们的支持下，我们建起了自己的班干部队伍，建立了平等的师生关系、同学关系。师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。作为班委都能起到模范带头作用，班委认真、细心、努力、任劳任怨，同学们都有了主人翁意识，都做到了真正的团结、互助、热爱集体。在老师的正确的引导下，每位同学都在自己的心目中设立了一个榜样，把榜样同时也当成一个前进路上追赶的目标，在各个方面显现出赶、帮、超的势头。

五.学海无涯乐做舟——学风

“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学从建班至今在学习上迸发出的热情非常“壮观”。对真理共同、执着的追求，将我们全体同学紧紧凝聚在一起，向着知识的殿堂阔步前行。同学们所形成的形象和特色：“班风正，学风浓”。经常能看到学生们见缝插针、如饥似渴的学习景象，今天已经形成了良好的学习风气。我们七（10）班的学生在别人还没有学习的时候，最早的进入学习状态，在别人游戏嬉闹的时候，在坚持多学习：“楼道里有我们琅琅的读书声，教室里有我们苦读的身影，校园里有我们匆匆的脚步，实验室有我们专注的眼神”。在整个班级中，由于同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，帮助他们进步，同学之间互相交流，同学们被浓厚的学习气氛包围着、感染者。现在，班级里面形成一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能改变自己的命运。才能成就理想的人生，在历次考试中，我们班集体的成绩在各科都有了很大的起色和提高，尤其是语文成绩上。在市级历史论文竞赛中，我们班集体有两名同学获得市级一等奖和三等奖。在校级演讲比赛中，演讲比赛的一等奖连续两次出现在我们班集体中。当我们在学习中取得微不足道的成绩的同时，我们还看到学海的无涯，我们仍继续努力，我们做到：“学海无涯乐作舟”，让我们快乐的学习，在学习中体味到无限的快乐。

六.这边风景独好——尾声

时间在慢慢地飞逝，我们亦在渐渐成长，在成长中我们深深知道：成绩只是冰山露出水面的一角，潜藏在水下的是我们要做一个积极的人、高尚的人，对社会有用的人的信念。信念，让这风景独好！

看吧，早晨第一个扫完树叶，推铲完积雪的班级体，是七年级十班。

看吧，早晨第一个在座位上坐好，提前进入晨读状态的班级是七年级十班。看吧，卫生、纪律的流动红旗，总是连续不断的挂在七年级十班的教室。

听吧，嘹亮的歌声从七年级十班飘出。听吧，朗朗读书声从七年级十班传出。听吧，一片雄心壮志的声音在七年级十班喊响。听吧，称赞、羡慕声也飘向七年级十班。

在七年级十班这个班集体的大熔炉中，没有熔化不了的冰山，没有炼不成的精品。七年级十班的每一位同学都勤勤恳恳地努力，严之在严的要求自己，为的是创建一个优秀文明的班集体。要问我们班集体有没有信心、有没有决心成为先进班集体，那我们班集体的每一位同学都会毫不犹豫大声而响亮的告诉你：“我们有信心、我们有决心”。全体同学相信，我们是最棒的，不管是现在还是将来我们都争做最棒的！

一朝吐蕊几番沐雨绽百花结数果 乘风破浪披荆斩棘踏大道攀高峰

七年级十班先进班集体申报材料

乌市六十七中学

加强班级文化建设,以学风促班风 篇8

学风、班风是抓班级工作的两个基本点，两者相辅相成、相得益彰。到底先建设好学风，还是先有好班风？我们很多时候先考虑的是班风，先抓常规落实，抓文明规范行为，而且天天抓，时时抓，花很多时间。我就想，能不能有点高效办法？其实我们当过一年两年老师后，就会发现，大凡成绩优秀的同学一般纪律观念强，堪称表率。一个想读书的人，就有上进心，行为较自觉。所以，如果让学生爱上学习，端正班级学风，那么班风建设就可事半功倍了。

良好学风的形成，需要先建设好班级文化。

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。要使它的作用就像这春雨一样，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。

我主要从以下几方面着手。

一、美化教室环境，发挥教育功能

心理学认为：自然环境对人的影响主要是通地客观现实对人的心理产生影响的。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。

另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到：凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。文化窗要搞出班级特色。黑板报做到图文并茂，教室不要乱粘贴。进入新教室后，将各个区域包括教室墙面承包给每个小组。既保证了财产卫生工作的自动管理，又促进学生良好行为习惯养成。由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在常规管理评比中班级还可以名列前茅。

二、班级制度文化建设

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了小组管理制度和班级评分管理制度。

全班分成十一个小组，根据男女、成绩等多方面情况编出，财产保护到组到人，每天卫生、纪律等各方面工作都由小组轮流负责。分单双周安排，固定下来，学生工作更自觉到位。学习上的小组过关，一帮一，大家团结协作，效果很好。为调动更多的同学参与到“自主管理、人人都是小主人”的活动中，每周值日小组并不固定。值日小组长主要由组长担任，也可以选择值日组内那些没有担任具体职务而又想为班级服务，责任心又强的同学担任。这样，既展示了这些同学的工作能力，又再次提高了班级的凝聚力。每天由卫生委员监督值日小组长，小组长监督组员，这样确保班级时刻都保持干净、整洁。

“小组管理”的实行，使得值日工作更规范化，也更合理化。而每月进行优秀小组评比，提高学生竞争意识，更提高了小组管理质量。

根据学校有关制度和班规，每天评分，每天一小结，每周做一次统计，每天班干部及时向班主任汇报，向班级通报，对每天班级的好人好事、值日生、作业情况、上课纪律等方方面面及时汇总，班主任对多次违纪的同学予以谈心、教育。对屡教不改、扣分最多的前2位同学，及时告知其父母，请家长配合老师，制定切实可行的帮教措施，帮助同学认识错误、改正缺点，有效的保证班级制度的贯彻和实施。

制订和实施制度应从四个方面加以注意：

1．抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。

2．重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。

3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。

4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。

三、班级精神文化建设

班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。

建立班级名称----读书朗朗班。我们通过班会讨论，确定了班级名称，并确立了奋斗方向和相应措施。每天下午自习时间，是我们班读书和做读书笔记时间，全班每位同学从开学起每天写读书笔记一版，已成习惯。并定期交流评比，现在已经交流几次、评比一次。班级文化建设促进了学风班风良性发展。

优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。从某种意义上说说：人际关系是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间都能相互理解，团结帮助，平等、友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。

教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。如午自习教育学生珍惜同学缘分，不打扰他人休息。

处理好师生关系，一方面教师要热爱学生；提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。作为班主任，我觉得还应该教育学生尊重老师、亲近老师。要在学生及家长面前表扬任课老师，促进学生对老师教育的接受程度。如贺老师刚来时---

树榜样 强学风 促发展 篇9

强学风

促发展

——榜样促进集体的发展

—— 经济与管理学院

物流管理1012班 2011年11月9日

团日活动计划

一．活动主题：树榜样

强学风

促发展 二．活动时间：2011年11月4日下午一点到三点 三．活动地点：C6—401 四．参与人员：物流1012班全体团员 五．活动目的：

1.鼓励大家在平时得生活中争做同学们的榜样。

2.让同学们在生活学习中向榜样看齐。

3.促进班级优秀学风发展，让我们的班级更加健康的前行。

4.让已经是同学们的榜样的同学收到鼓舞，并且在以后将自己的榜样形象发展的更好，让他们觉得他们并没有被大家所忽视。六．活动流程

1．活动准备

通过鼓励大家自荐加上班级同学推荐的方式来找出我们班的榜样人物，最后团支书汇总班级榜样同学的名单。2．活动当天内容

（1）.王智伟同学发言，阐述榜样在我们集体中的力量，并鼓励大家向榜样学习。

（2）.曹永胜同学发言，讲述刘义辉的榜样故事，让大家看到榜样都是在平凡中成长的。

（3）.张钱同学发言，讲述戴蔚同学的那些细小点滴，在低调的同时给我们的巨大影响。（4）.张燕婷同学发言，讲述她眼中的曹丹，一个多才多艺活泼开朗的女孩。

七．其他事项

组织策划者：王智伟 协调工作者：张钱树榜样

强学风

促发展

——榜样促进集体发展

物流1012班团支部主题团日活动总结

一．活动时间：2011年11月4日下午一点到三点 二．活动地点：C6—401 三．参与人员：物流1012班全体团员 四．活动流程

1．活动准备

通过鼓励大家自荐加上班级同学推荐的方式来找出我们班的榜样人物，最后团支书汇总班级榜样同学的名单。

2.活动当天内容 团支书发言

各位同学大家下午好，现在我们将要开始我们本学期的第二次团会。大家一句话“榜量是无穷的，榜样的每一代人，人成长过可或缺的神养分。可

都听过样的力的”，是力量是每一个程中不重要精以说，世界上任何一个不断发展不断进取的名族都不会忽视榜样的力量。同 样，每一个团结拼搏的团体，每一位积极向上的人都会重视榜样的作用。

榜样的力量是无穷的，从我们喜欢树榜样、三百六十行，行行有榜样的实践看，这好像是我们独到的信仰，其实不然，无论今人、古人，华人、西人，大约皆是奉其为真理的。以黄飞鸿武功之高，每次出场尚不免要亮出“广东十大杰出青年”的招牌来吓人；而澳洲霍华德总理不久前访华，提前一天结束

行程，匆匆赶回去为一战士兵举行国葬——榜样之重竟高于国事访问。我们这一代无疑是在榜样的指引下长大的。读小学时学雷锋，便时时刻刻低头走路，随时准备拣起人民群众遗落的宝贵财产，哪怕是拣到小偷丢弃的钱包皮，也要飞奔着交给老师；读初中时再学雷锋，就知道组织同学到书店帮助售书，虽然看书的时间远过于售书的工夫。

榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气，朝气，是必胜的信念，是永无止境的源泉。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，因为有了榜样的带动我们集体有了前行的方向，当我们看到某一个同学天天呆在图书馆自习你能正视他而无动于衷？你能再肆无忌惮的回到宿舍打游戏？我不信，我相信每一个尚有上进心，对自己的未来还有企盼的人都会自我鞭策自我反省，都会在那个榜样的带领下而开始学习，重视学习。榜样就是一种神秘的力量，它在潜移默化中让你反省自我拥有目标。一个没有榜样的集体是可怕的，一个人没有前行的榜样是悲哀的。

当然，我们现在只是学生，更多的榜样我们无法接触，更多的 事情我们无法了解，所以我们现在要做的就是发现自己现在身边的榜样，努力的学习他，靠近他，找出差距并且弥补自己的不足，用实际行动来证明自己也是好样的!好的，我的发言到此结束，谢谢大家，下面就让我们听听其他同学眼中的榜样是谁，那个榜样又是怎样成为我们的榜样的。

曹永胜眼中的刘义辉

榜样的力量是无穷的，每个时代都有属于自己那个时代的榜样。程门立雪、商鞅变法、周总理“为中华之崛起而读书”、雷锋同志全心全意为人民服务„„自古至今无数的榜样们用他们的言行来感染并温暖着周围的人。给人们以前进的动力。

时光飞丝，转眼间已是大二了，回顾大一我们班有很多值得我们学习的同学，可是我最想谈的还是刘义辉同学。谈到他是因为他不论在学习工作中还是在生活上都是一个值得我们虚心学习的同学。学习上，刘义辉同学自大一以来每天都坚持早起到图书馆晨读，他还充分利用课余时间来巩固已经学到的知识。

生活上，刘义辉更是我们全班同学学习的榜样。生活上他积极关心同学，记得有一次我们班有一位同学钱被骗了，他听到后立刻组织班级几位同学到购物的店里和店主理论。他积极处理好同学之间的关系，他就是我们班关系融洽的粘合剂。无论何时何地只要有他在大家就会很开心的在一起。

工作中，他更是当仁不让的拼命三郎。大一学年中作为班级学习委员的他时刻履行着自己的工作。他时常提醒着我们认真学习，每当快到考试时他总是不厌其烦地为我们找练习题和为我们复印学习资料，因为有他在，我们班的学习成绩有了极大的收获。

张钱眼中的戴蔚 “身边榜样，前行力量”，一个人想了很久，很多张面孔都浮现在脑海中，高陈宇？刘义辉？朱凌霄？张燕婷？„„很多很多，他们都是我虚心学习的榜样，他们的事迹也不是三言两语能够说完的。此时我另一张熟悉的面孔浮现在脑海中——戴蔚。

他是我们班最普通的一是一位很容易人遗忘的榜样，名，被他的普通是因为他很少做表面工作他所做得都是实实在在的是对整个班级都有利的却是很少被他人所在乎的，他之所以被遗忘是因为他为人低调，低调的让人似乎轻易就能将他遗忘。但是，他不会被我们一直忽视，很快我们会发现他真的是值得使我们所有人学习的当之无愧的榜样。

谈到榜样想起他首先是因为他低调的为人作风。在班级里，每次上晚自习他都是独自坐在教室的一个角落默默的学习，他很少去打扰他人，我们也从心里去敬佩他，因为在大学还能如此单一的人真的很少了。

学习不管何时何地都是大学生所必须做好的事。而在学习上，戴蔚同学更是可以作为我们的榜样的。每天他都是第一个起床，然后一个人去图书馆读书、上课时他很少与同学讲话，每次看他时他都是全神贯注的听课，课后他经常为了一个很小的问题而去老师那里寻求帮助。晚上，当我们已经躺在被窝里时他才回来，我们都知道他是在图书馆学习到现在的，于是一股敬意油然而生。功夫不负有心人，经过一年的努力，戴蔚获得了学校综合奖学金三等奖、国家励志奖学金等荣誉，荣誉是对他的表彰同时也是对我们的鞭策。

如果说学习不是衡量一个人的唯一标准的话，那么我想戴蔚在工作上也是优秀的。作为校青协的他经常出去做志愿者。虽然他不是班干但是他经常帮助班里同学去领书，事虽然是小事但是折射的却是他高贵的灵魂。

因为有这样的一位榜样，我们骄傲。也因为有这样的榜样，我们受到了鼓舞，我们也在努力学习他，“超越自己”，榜样给我们的财富。

张燕婷眼中的曹丹

当我接到通知需要写一份关于身边榜样的材料时，我确实迷茫了，榜样？我身边有吗？整天和她们在一起疯疯癫癫的，怎么也看不出来身边有哪个是榜样的啊，苦苦思索了好一会儿，仍然没有想到目标……偶然一刹那，我听到了一阵歌声，悠扬悦耳的传入我的双耳，第二秒钟我就知道了我身边的榜样是谁了，就是她——曹丹，一个多才多艺而又活泼开朗的女孩，因为一个宿舍的太熟悉了，我尽然没有感觉到她的榜样力量。想了一下，我明白了，我又怎能想 起她呢，在潜移默化之中她对我们的感染我又哪能时刻感受到。

现在想想她确实是我们的榜样。大一入学之初她就崭露了头角，在我们院里举办的迎新晚会上她是唯一的一个大一主持人，但是在众多眼光的扫射下，她一点怯意都没有，举止谈吐的娴熟与自然让我们不禁咋舌，整个晚会在一片热闹中结束不能不说不与她的那份努力主持有关，就凭这一点我就非常佩服她，因为她为了那份台词

在宿舍不知道对着镜子念了多少遍，我们都听烦了它却依然坚持着她的坚持，现在想想她的这一点何尝不是我们学习的榜样呢，更何况她后来又参加了我们院的送毕业生晚会又付出了更多的努力呢。她是曹丹，平时看来大大咧咧但对工作却一丝不苟，为了把自己的责任做好她会变得让我们都认不出的认真。

因为她的认真，因为她的负责，她赢得了更多的荣誉获得了更 多的工作锻炼机会。在学校举办辩论赛期间她为了找自己的材料甚至于忘记吃饭，在大羽赛志愿服务期间她不顾天气的寒冷而只穿学校的无袖礼服为运动员服务，更难能可贵的是整个服务期间她都能以很好的态度面带微笑的为运动员做好各种引导。因为她的努力与负责，她得到了更多的回报，她现在已经是我们院里团委的一员，社团联宣传部部长，中华经典诗文诵读学术部部长，汉服社礼部侍郎，辩协组织部部长并且还是我们辩论赛的冠军和最佳辩手。

在做了这么多的部长获得这么多的荣誉之后，她并没有变得自高自大，在大家的眼中她还是以前那个曹丹，活泼开朗而又多才多艺。

宿舍中有她我们觉得很幸福，她是我们的开心果，她更是我们奋斗的目标，她用实际行动告诉我们要努力再努力，她是我的榜样，更是我们大家的榜样。

团支书总结：

生活中我们需要榜样，学习中我们更加需要榜样，因为大家都知道“榜样的力量是无穷的”，我们现在还在大学，没进入社会但仍需要身边的榜样，因为他们才是我们前行的方向，是指引我们的航标，刘义辉，戴蔚和曹丹也只是我们班众多榜样同学中的三个，今天也只是用他们的事迹来告诉同学们，榜样就在我们身边，榜样会引导我们集体步入一个更高的境界。

活动总结：

1.需要发言的同学准备的都很充分，大家都很重视本次活动。

2.大家对榜样同学的认可是一致的，活动结束后一些同学就要向这些同学学习。

3.有些同学参与的活跃度不够，部分同学在活动中玩手机，这需要禁止。