如果教育孩子是正确的

如果教育孩子是正确的（通用13篇）

如果教育孩子是正确的 篇1

经常有很多家长抱怨，自己的孩子整天坐在书桌旁学习却没有好的成绩，真不知道这孩子学习的时候在干什么呢?其实，家长们可能忽视了一个问题，孩子虽然整天坐在书桌旁，但不见得他们都在专心地学习，学习就有效率。这是因为，孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。因此,他们可能只是坐在那里发呆，捧着书本却心想着别处。这样的状态，怎么能够学好知识呢?

下面有几招能改善孩子注意力的方法：

1、制定合理的作息时间表有利于孩子集中注意力学习。

任何一个孩子，他的各种习惯都是从小养成的。科学合理的作息制度可以使孩子养成好的学习习惯，对孩子的生活和学习都是有利的。因此，家长应与孩子坐下来，共同为孩子制订一个合理的学习时间表，让孩子自己遵照执行。

2、让孩子学会合理安排时间，养成主动学习的习惯。

让孩子养成自觉学习的习惯是我们家长的最终目的。家长不可能永远陪读，永远看着孩子学习。甚至到了初中，高中，许多家长也没有能力辅导孩子学习。所以，“抓”是为了“放”，大家一定要早作准备。

3、家长要给孩子一定的自由支配时间。

如果教育孩子是正确的 篇2

一、在爱的教育中, 让孩子们懂得感恩

爱是一种美德, 它和善一样是我们身上可贵的品质。一个有爱心、有善心的人, 对万事万物的看法都是阳光的、干净的。对于成长中的孩子们来说, 培养他们的爱心, 让他们懂得感恩是非常必要的。只要孩子们心里有了爱, 他们就会爱亲人、爱朋友、爱动物、爱自然, 并且爱学习、爱生活。因为他们知道, 只有努力学习, 才有能力去爱所爱的一切, 也才能让他们在爱中学会感恩。为了让孩子们亲身去感知爱的力量, 我们可以带领学生去福利院, 给福利院的小朋友献爱心, 也可以给敬老院的爷爷、奶奶洗脚、洗衣服, 也可以带孩子们到大自然中, 给他们讲讲大自然中的植物、花草对于我们生活的重要性, 要让孩子们学会和大自然和谐相处, 爱护自然中的一花一木, 还可以对着没关紧的水龙头, 告诉学生爱护公物, 珍惜有限的水资源等等。

有一次我带领孩子们去听一堂关于感恩的课, 课上老师讲了一对母女如何相依为命, 最后母亲为了供上大学的女儿, 瞒着女儿, 在死之前捐献了身上所有健康的器官。又为了能让医院每年按时给她上大学的女儿寄去学费、生活费而如何给医院说好话, 如何让女儿几年别回家, 心用在学业上。这个故事讲到一半的时候, 我看到很多孩子都流着眼泪, 甚至有的依偎在妈妈的怀里泣不成声。故事讲到最后, 讲课老师要求学生对着老师说:老师我爱您, 您辛苦了。也让孩子们对着坐在自己旁边的爸爸或妈妈说, 我爱你爸爸 (妈妈) 。通过这样的关于爱的教育, 孩子们对爱一定有更深刻的认识与体会, 在以后的生活中也会更加懂得去爱, 去感恩。

二、在心理教育中, 让孩子们拥有健康的人格

在孩子们的教育中, 除了关注孩子的学习、身体, 心理的教育也不能忽视。一个心理有残缺的孩子, 身上的危险因素是很多的, 这种危险不只是对别人, 对自己也一样。正处于成长中的孩子们, 他们心里的烦恼、困惑, 如果得不到及时的引导与疏散, 就会在心里形成冲突, 孩子一来想得到家长或者老师的指导, 一来又一味地自我掩盖, 以至于不少学生感到孤立无助, 内心备受煎熬, 甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。所以, 在平常的生活、学习中我们不能只关心孩子们文化知识的掌握程度, 而忽视孩子们健康心理素质的培养。让孩子们因为长期得不到全面的教育, 而让一些负面的情绪和坏习惯影响他们对一些事物的错误认识与看法, 从而让这种不良情绪在长期的垒积中形成心理障碍。因此, 为了不让孩子们变成学习的机器、变成书呆子, 我们要在生活中、学习中, 培养孩子们的乐观心态, 培养他们健康的心理, 让孩子们树立正确的人生观、价值观。只有这样, 孩子们才能始终保持热情饱满、乐观向上的情绪和生活态度。

三、在教与玩的教育中, 塑造孩子们开朗的性格

现在的孩子普遍活泼好动, 对任何事情都有新鲜感、好奇心。但是这种新鲜感、好奇心又坚持不了多长时间。为了让孩子们键康成长, 并在教与玩的教育中塑造出开朗、活泼的性格, 我们要结合教课内容, 从孩子们的兴趣特点出发, 采取灵活多样的形式, 寓教于乐。这样既能增强孩子们积极地去学习、去参与活动的兴趣, 又能在娱乐游戏中体现教学内容的活泼性, 达到预期的教学目的。更重要的是, 结合“教”与“玩”张驰有度的教育方法, 也能塑造出孩子们开朗的性格, 为他们以后健康的人生打下坚实的基础。

如果你是正确的 篇3

于是，心情不好的罗达思拿起了一本旧杂志，百无聊赖地一页一页地翻阅着，当他翻看到一幅色彩鲜艳的世界地图时，他就把这一页撕了下来，又把它撕成了碎片，洒落在房间的地板上。然后，罗达思对儿子小麦克说道：“小麦克，如果你能把这些碎片拼在一起，我就给你一美元。”

罗达思认为这件事会使小麦克花费一个上午的时间。

然而，没过十分钟，小麦克就来到他的身边。罗达思无比惊愕地看到，小麦克竟然如此之快地拼好了那幅被他撕碎的世界地图。

“儿子，你是怎样把这件事做得这样快的？”罗达思问道。

“啊，是这样的，”小麦克说，“其实这非常容易。在这幅世界地圖的另一面恰好是一个人的照片。我就很快地把这个人的照片拼到了一起，然后把它翻了过来，这幅世界地图也就拼在一起了。我想，如果这个人是正确的，那么，这个世界也就一定是正确的。”

罗达思微笑了起来，给了儿子小麦克一美元。

“儿子，你也已经替我准备好我要写的小说了。”罗达思高兴地说。

罗达思说完，兴致勃勃地写完了一篇令他非常满意的小说。

如果你想改变你所面对的世界，那么，应该先改变你自己。如果你这个人是正确的，那么，你的世界也一定会是正确的。这就是积极的心态。当你以积极的心态去面对生活时，生活中的一些问题也势必会在你的面前低头。

（编辑/杨逸）

如果爱，孩子是什么？！ 篇4

如果爱，孩子是什么?!

・ 前两天在一农行等候办业务，旁边坐着一位年轻的妈妈和她三岁的小儿子。小朋友拿着一堆银行的宣传单折叠着，可是后来他好像要求妈妈也跟着他折，妈妈似乎不会折也很不以为然觉得孩子挺烦。于是孩子就哭了起来，妈妈哄了半天可孩子却越哭越厉害，妈妈见儿子怎么会如此的蛮横无理，却又束手无策，大概又觉得丢脸便把儿子签到外面狠狠地抽一顿，试图以高压政策驯服孩子，可是效果有些适得其反，孩子越哭越来劲，似乎小小心灵的委屈唯有通过这样的哭声来控诉! 这样的场景你一定不会陌生。 孩子到底怎么了? 我曾听到无数母亲抱怨孩子的声音。“孩子为什么越大反而越不听话越难教了?” 亲爱的父母们，很残酷的告诉你们一句：“没有不对的孩子，只有不当的父母”。 那天那对母子后来又进了银行，当那个孩子泪眼汪汪走过我跟前的时候，我拿起了他扔下的折纸，拉着他的小手，蹲下来对他讲：“宝贝，你看这是你叠的，阿姨陪你折纸好吗?告诉阿姨这是折得什么呀?” “这是啄木鸟”孩子顿时停住了哭泣。 “那哪里是啄木鸟的嘴呀?” “这里!” “啄木鸟的嘴是用来干嘛的呀?”“捉虫子的” “宝贝真聪明!” 孩子完全忘记了之前的烦恼，进入了被尊重和肯定的情感需要中。他快乐起来!后来我又让孩子教我折飞机，然后我又教孩子折轮船，我告诉他轮船对的航行需要马达，马达是科学家发明的，科学家是很伟大的(孩子开始思考)…… 看看我们的父母都做了什么?在那么无聊的排队等候中，你都嫌孩子的一举一动是无聊!是孩子越来越不听话了，还是我们自己越来越不懂孩子了? 那些已经做了父母，或正准备为人父母的人们，有没有思考过孩子到底是什么?其实今天有太多的父母打着爱的幌子将孩子变成自己奴役的附属品，不是吗?很多时候，我们都只是期望孩子变成我们期望的那个“乖宝宝”，却不明白你都不是一个好妈妈凭什么强求孩子要听话，而从来不舍得去思考孩子到底是什么，要什么! 三岁的男孩子，只不过是生理的发育到了一个可以有自己一些简单逻辑思维能力的时期，所以他会想很多问题，期待父母能理解并跟他解答。这个时候父母往往不理解孩子的生理心理需要，一味的制止那些大人眼中看似不乖的行为，而投诉孩子变得不听话叛逆!你想当你和先生说什么的时候，先生不管三七二十一的首先不理解尊重你，你是不是也会变得恼火?同理而已!当我们不懂得理解孩子的时候，慢慢的孩子的心门就不再向我们打开，在你的强权下亲子关系只会陷入恶性循环状态中! 孩子是我们的什么?孩子是我们的生命共同体，是我们用爱搭起的生命延续! 然而，中国的孩子最缺的不是钙而是爱! 爱与爱的结果之间需要的是知识!无知的.爱是最大的伤害!我们从来只是期望孩子能成为什么样，却从来不懂得问问自己是什么样的! 0-3岁是孩子性格习惯形成的时期，6岁时定型的时期。那么我们都做了些什么? 你时常会看到这样一些孩子，从小就爷爷奶奶带在身边。每次当孩子摔倒的时候，孩子一哭，奶奶马上抱起乖孙子，爷爷赶紧去厨房拿扫帚，向那块地打过去。“都是这块地绊到了我乖孙子，我打你，打你……”这是非常可笑的一个场景!孩子摔了跤关地什么事?这样无非就在潜意识里给孩子存盘了“要不是谁、谁、谁，我就不会怎么的……”从小就养成一种托付心理，不懂得为自己的行为有所承担，有多少爷爷奶奶带大的孩子最终形成了不健全的人格心理，甚至走上犯罪道路!看看国外的父母，他们会对孩子说：“太好了宝贝，幸好摔到的不是头，宝贝最勇敢，不会哭会自己爬起来!” 爱，首先来自理解、尊重、以及父母自我的不断成长! 有多少的父母对孩子说话的时候会蹲下身来和孩子平视的?有多少父母每天可以给宝宝讲一个故事的?有几个父母去关心过孩子每一段生长发育的关键期生理心理都发生着怎样的变化，有什么样的需要，而我们又该作何引导? 多少父母只会一味的用自己的价值观去强加给孩子，告诉他，你只需要好好读书，还要练钢琴上奥数，这样将来才会成功。你不需要做家务、不需要洗碗、拖地，你的任务就是考上重点大学!当孩子有一天建立自己的家庭要承担爱的责任的时候，你却发现他不但不懂体贴老婆连你这个老妈也不懂关心，他怎么会变得那么的任性跋扈?一切不过源于你曾经代替了孩子走过了那些童年。你抱着孩子走路孩子的人生自然没有自己的轨迹! 孩子不过是父母模板刻下的复印件，想要改变复印件无非只有改变原件。 我们也时常看到这样的一幕，老妈一边打麻将一边呵斥着孩子：“快去看书写作业，别和你爸一样老没出息”结果你还真是一位预言家，他就真没了出息!你都不求上进，孩子又凭什么该去学习?你苍白的语言如何让他信服?你从来不去思考你的未来在哪里又以何去要求你孩子有美好的未来?你很委屈，觉得自己为了看管这个孩子，整天呆在家里陪他读书写字，你一离开他就不自觉做作业，那打打麻将都不行吗?天晓得，你从来未曾明白爱是需要那份信任去支撑的。孩子不需要陪伴只需要培养。人是通过自觉性分出等级的!你的陪伴和不信任让孩子缺失了人格中最重要的自律，却浑然不知! 爱是需要学习的，爱是需要方法的。只有有学习力、有知识的父母才是孩子幸福的起点! 如果你还说爱，请记得用正确的爱去撑起孩子的未来……

如果教育孩子是正确的 篇5

泉馨泉忆：孩子撒谎其实是一种自我保护的行为。所有孩子身上呈现的问题都是父母的问题。

延华：如果孩子撒谎了，我会先自省，因为记得小时候，家长比较注重成绩，有考不好的时候就想谎报成绩，担心被批评。现在对孩子多注重学习过程，成绩出来，大家一起分析，解决遇到的问题。孩子在某方面撒谎，家长估计是在这方面给孩子较大的心理压力，不敢说实话。

花园小学家委会：孩子撒谎的主要原因我认为多半是因为怕家长知道实情后自己会挨训受到惩罚，害怕而造成的。应该跟家长的教育有关，感觉在生活中一贯强硬的家长，孩子容易撒谎。如果遇到事情能够心平气和的和孩子商量，多一点民主，多听听孩子的想法，就算孩子有错，给孩子找出错误的原因改正，而不是一味的责怪和惩罚，是不是孩子就不会撒谎。

潘万余：首先给孩子亮明严禁说谎的鲜明态度。其次切断他通过说谎换取“好处”的可能。第三，孩子主动说出自己犯下的错误后不能大批特批，要表扬他主动说真话，鼓励他去改正错误。第四发现他说谎的真凭实据后要果断处置，得不到好处，还得让他知道痛。

小涤：个人觉得撒谎的原因和初衷很关键，会针对不同情况采取不同的方式处理。1、善意的谎言，我不但不会批评，有时还会适度的表扬孩子，比如有一次班里有同学唱歌五音不全，大家都在嘲笑他，孩子其实也觉得他唱的很难入耳，但还是说：你唱的真的挺好的，我们都不是音乐家自然不能和他们相比，但在咱们里面，你唱的很好了。我觉得类似这种情况的撒谎是心胸，是宽容，是爱。

2、因为外界的压力，勉强为之的撒谎。比如考试成绩有些许不理想，他会对我说考的还不错。类似这种，我会先在我自己身上找原因，因为我女儿还算是比较懂事的，孩子不敢说是因为平时我太严厉？要求太高？或者她的成绩不好她担心我看到了会不高兴？都有可能。我会给她讲道理，告诉她无论成绩如何，只要努力了，都能接受，偶尔的粗心大意可以原谅，但是绝对不能撒谎，谈话过程对撒谎也会稍微涉及一点品行，涵养等问题，但不会太深。

3、明知是错的，仍旧故意为之。一次她撒谎给我要钱说买钢笔，但后来发现却是去校商店买三无零食。类似这种，绝不姑息。接她放学回来，我就先拿戒尺打了5下她的手心，狠狠的，然后我可以说是大发雷霆，女儿10岁，我一直都是慈母的形象，发这么大火，她很害怕，最后罚她面壁半小时。只是发火我觉得不够，要让她认识到问题的严重性，晚上睡觉前，跟她认真的谈了大概一个多小时，每句话都关乎做人的原则、标准，告诉她，品行比成绩要重要一万倍！谈完，她已是泪流满面，再适时的给个甜枣，问问打得疼不疼等等。自那以后，我再没发现她撒谎。

书山有路勤为径：说谎原因多种多样，对症下药，得家长用心去寻找原因，孩子都有说谎话的时候，很大原因是以前说真话被责骂过，所以说撒谎是说真话遭到训斥的孩子在心理上解脱自己的避难所。我们的教育方式是，周末多参加公益活动，多接触正能量的事情。

厚德载物：撒谎是要接受惩罚的！我可以接受你的不会！但不能接受撒谎。我经常跟孩子说你只要说实话妈妈就不会惩罚你。其实孩子撒谎她自己也会心虚的。

hellokitty3977：孩子说谎，应该是来自家长的压力，让孩子不敢实话实说。家长应该从幼儿园起养成习惯，聆听孩子在幼儿园学校发生的事情，好的坏的都听。切记不能因为孩子说了不好的事情就发脾气，那样下次不会有良好的沟通了。首先要表扬他愿意与家长沟通，然后再帮他分析处理事情。孩子现在九岁，倒是还没发现说谎的事情，有时也挺喜欢与我交流的。他与同学之间发生的事情，我都会让他自己去处理，感觉男生之间事少些，打过闹过还能当朋友。

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教育孩子的正确方法 篇6

如果说，以上好面子伤孩子的事例是显浅的，另外一种则躲藏得更深，那就是非当着别人的面教育孩子。

有一位母亲给小育讲了自己的故事：女儿小小刚上幼儿园时，班主任是位年轻的幼师，有热情没经验。一天放学，她把我单独留下，当着小小的面说，今天小小在幼儿园犯错误，老师批评她，她说了一句非常恐怖的话“小朋友可以打老师”，老师问她谁说的，她说是妈妈说的。老师脸上那种“你是怎么做家长的”的责怪表情，让我十分委屈，于是我严厉地问小小：“妈妈是这么教你的吗?”小小玩弄着自己的小手指，低头轻声说，“妈妈没有说”。我松了一口气，像得了尚方宝剑似地与小老师理论起来。回到家，我的气还没有完全消，于是给一位朋友打电话。可是电话那头的朋友听完后，对我一通批评：“你为什么要把她陷于当场对质的境地呢?这对小孩子是很不公平的。我觉得，你当时想到的只是自己的面子，而不是你女儿的感受。”原本准备收获安慰的我，握着电话愣在那儿。那天一晚上自己都没睡好，越想越有点后怕了。

这位母亲当着老师的面揭穿女儿的谎言，其实对教育孩子没有任何帮助。当然，她可以牵强地将此解释为：应该教育孩子要诚实，而实际上，这件事情的关键点，是与诚实无关的。首先，因为老师缺乏经验，对孩子进行了诱导。“谁教你的?”当她这样严厉地质问一个不到三岁的孩子时，孩子会本能地想要保护自己，只能搬出妈妈，这个世界上她最信任的人，来抵抗老师的强势，安抚自己此时此刻的孤独与无助。可惜，妈妈并没有与她站在一个阵营，而是为了自己的清白，迅速地倒向老师的阵营，严厉地批评她、质问她，辜负了她的信任。

孩子的成长思想教育是关键 篇7

1 加强师资建设, 做到德育工作的实效性

思想道德教育要达到实实在在的效果, 首先应该加强教师队伍的建设, 为人师表, 身正为范是长期基础教育中对教师队伍的第一准则, 德育教育队伍素质的好坏, 直接决定思想道德教育工作的成败, 结合重庆市荣昌县安富中心小学德育工作队伍的年轻化现象, 青年老师的德育教育经验比较肤浅, 而今社会中的许多问题往往直接波及学校, 给德育教育工作带来一定的难度, 针对这一实际问题, 学校着力培养一支管理科学的师资队伍。

1.1 规范教师的师德教育

学校要求德育工作者要树立正确的三观理念, 增强师风师德在教师中所处的重要位置, 制定教师文明的行为准则, 组织教师向校外的模范人物学习, 树立自身学校教师群体中的先进人物, 使之成为教师学习的榜样, 有了追赶目标, 才能激发老师的积极性。才能调动他们为之全力付出的决心。

1.2 增强队伍的培训和课后学习

学校要了解外界社会, 注意教育部门的最新动态, 要有让老师走出去、学回来的意识, 要抓住教育部门在全国掀起的知行中国班主任培训为契机, 把老师 (特别是青年教师) 推出去, 让他们以网络学习为主要形式, 接受专家授课, 专家答疑, 课后互动交流, 最后做专题研讨。学校应以此为平台, 要求培训老师带动全校教师, 为促进学校德育工作的有利开展, 同时还要由负责德育工作的行政作好这方面的文字记录, 整理成册, 作为德育工作的宝贵文字资料。

1.3 加强学校考核评比

学校在上级部门已制定的班主任常规工作条例的基础上, 可以制定相应的条例, 根据农村小学的特点, 可以制定低、中、高段的评比条例, 要求各班主任工作, 将各种工作进行周评比、月考核, 使管理规范化、制度化。

2 好行为的养成, 要从小做起

记得在我身边发生了这样一件事:我和家人一起外出, 遇见前面一群有说有笑、边走边吃边扔核桃壳的年轻人, 把扔出去的核桃壳正好打在我五岁儿子的头上, 儿子迅速抓住从头上落下的核桃壳, 跑到前面的垃圾桶旁, 大声说道:“阿姨, 这是不可回收垃圾, 应该放在这里。”顿时几位年轻人的脸刷一下红到了耳根, 我和妻子为孩子的行为感到无比欣慰的同时, 不免对现代人教育给予了一个响亮的耳光, 那么我认为好的行为, 好的思想, 还是应该从小抓起, 作为学校的教育工作来说, 应做到以下几方面的工作。

2.1 以课堂教学为主

在各方面的课堂教学中, 教育工作应注意寻找“切入点”, 找到“结合点”, 以最佳时机, 对我们的学生进行不同方面的思想道德教育的渗透, 这也是需要我们经常、反复、常抓不懈的一项工作。

2.2 以班会课为辅

班会课是思想道德教育的重要领域, 各班可以因班而宜、因事而宜, 大胆发挥班干部的作用, 让学生们做好接受教育、自我教育, 最后班主任要做好有针对性的发言。

2.3 以良好的养成教育为根基

学生良好思想素质的养成要向大处看齐, 从小处看起, 以养成教育开始, 一点一滴抓, 以小学生日常行为规范来约束自我的行为, 以小学生守则作为我们的行动指南, 充分发挥大队委的工作职能, 做好学校的文明监督岗, 红领巾监督岗、校门执勤岗的作用, 从坐、立、行、走、说方面的“小事”做起, 逐渐规范学生的行为, 为养成良好的习惯打下基础。

3 思想教育要有针对性的进行

随着现代社会的不断进步与发展, 外界媒体通过多角度、多渠道地冲击学生最为纯洁的思想底层, 让学校教育工作者总是感到困惑:现在的孩子思想太复杂、太“成熟”了。那么怎样来解决大家的问题?

3.1 有针对性对问题学生作正面的教育

由于外界传媒对易转型思维学生的影响, 让他们在接触新鲜事物带来的片面性、不正确性的认识。这时, 我们就应该走进思想波动比较大的学生身边, 促膝而谈, 了解他们心中的所思所想, 有目的地进行正面教育, 让他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

3.2 有针对性地靠拢失去爱的学生

由于市场经济所带来的巨大冲击, 现代的父母看待这个社会越来越现实, 以及片面地对追求物质利益, 农村学校中离异的家庭越来越多, 对于这一类的单亲家庭, 我们应及时去温暖他们幼小的心灵, 让他们在失去父爱、母爱的同时, 最大限度地感受到班集体给予他们的另一种爱, 这时要发挥好全班学生的作用, 成立“生活一帮一”的关爱小组, 更多时间的融入到他们的生活中去。

4 关爱留守儿童, 主动与他们共进步

儿童的成长要受学校、家庭、社会等诸多因素的影响, 如今越来越多的农村人员涌入城镇打工, 为社会主义现代化建设作出了自己的贡献, 而他们的子女——农村留守儿童的教育却因缺失了父母的关爱而成了一个日渐严重的社会问题, 而学校的教育在农村留守儿童思想成长过程中又扮演着怎样的角色呢?

4.1 党员帮扶, 进行关爱活动

为了更好地加强学校和家庭之间的联系和沟通, 形成家校互动, 从而实现共同管理学生, 提高教育质量, 打造群众满意的教育目标。发挥学校领导干部和党员的作用, 帮助他们的家长排忧解难, 相互加深交流, 让在外务工的家长们工作更加放心, 从社会这个大家庭中净化孩子的心灵, 让他们好好学习, 更加安心学习。

4.2 利用节假日活动, 关爱留守儿童

学校可以利用各种节日, 先给予他们物质上的帮助, 再进行思想道德教育, 让他们感受到学校这个大家庭的温暖。

5 结合“普法”宣传, 渗透思想教育

5.1 以学校宣传为主流, 做好思想教育

为优化教书育人环境, 树立学校形象, 形成自我浓厚的文化底蕴, 加大德育宣传氛围, 学校可以设立专门的法制宣传橱窗, 张贴法制图片和内容, 激励学生的学习, 让他们在身边学法、懂法。

5.2 开辟第二课堂, 让学生接受思想教育洗礼

学校要有带出去、请进来的意识, 利用三月雷锋月让学生参与社会实践活动, 利用重阳节, 带学生走进敬老院, 了解老人们的所思所想, 学会尊重社会的弱势群体, 请法制副校长开展每期两次的法制宣传教育, 请交警叔叔讲我们身边的交通安全, 请消防队叔叔讲解学校、家庭中的防火意识。

如果爸爸是个孩子3~4岁 篇8

收到孩子们送来的惊喜呢?相信

孩子的健康成长就是最幸福、最

美好的礼物吧!下面，我们和大

晨妈妈一起听听孩子怎么描述自

己眼中的爸爸吧!

有一次，我刚下班，看到晨爹跟大晨“斗智斗勇”后败下阵来，一个劲喊

累，再看看大晨，依旧一副生龙活虎的样子，还告状说：“妈妈，爸爸还不如大

晨听话呢!”

“哦?怎么回事?”

在我的好奇询问中，才3岁多的大晨跟我说了一个让我很意外也很感动的话

题!我按照大晨的话，稍稍整理加工了一下，给记录了下来：

“如果爸爸是个孩子，他会和我一

样喜欢把生活用品都扔到床底下吗?然

后，再看妈妈满屋子寻找，虽然我明明

知道位置，但我就是一问三不知。这可

是天底下最好玩的游戏。”

“如果爸爸是个孩子，他也会和我

一样爱做梦吗?我的梦里都是白天发生

过的事情，甚至情绪都一样。有时候，

我在梦里喊‘妈妈，别生气了!’或者

‘妈妈，抱抱我!’都会成为第二天茶

余饭后的经典话题!并且广为传播。爸

爸，他笑的比我还傻。”

“如果爸爸是个孩子，他工作还

会那么忙吗?他会不会随时随地的开小

差，想想家里的大晨?我也正在想他

呢!”

“如果爸爸是个孩子，他会像我一

样打破沙锅问到底’吗?我看怎么每

次都是我问他很多问题，而他像个孩子

似的，什么都回答不了我呢?难道是我

问的太深奥吗?”

“我看爸爸就是个孩子!他尽管上

班很辛苦，但他还不如我懂事!他喜欢

打游戏，我不喜欢!他喜欢打牌，

我不喜欢!他喜欢说脏话，我不喜

欢!他喜欢不讲理，我不喜欢!”

“我看爸爸就是个孩子!他

上班走的时候会‘傻’乎乎地跟我

说‘再见’，和我一样!他吃饭的

时候老是会把饭粒掉在桌子上，和

我一样!他喜欢一觉睡到被太阳晒

醒，和我一样!他下班回来会懒得

一动都不动，和我玩耍了一天的感

觉一样!”

“我还是把爸爸当孩子吧，这

样，我就可以让他听我的话了!”

“算了，算了，我还是不要把

爸爸当孩子了吧，因为如果我们是

一样的了，我们叠加在一起，会给

妈妈添加更多的负担。妈妈工作本

来就够忙的了，我们还是不要节外

生枝了!”

“爸爸说：‘咱爷俩只要乖乖

的，大晨妈妈上班就会很轻松，下

班回来也会更勤快!’”

“唉，爸爸真是个孩子啊!”

赵诂题是我俩断断续续聊

出来的结果，着实让我这个久

经职场的80后妈妈自叹不如!

生活在如今这个快节奏的

时代，心灵的纯净不易得，但

是，女儿这个小不点，却一次

次地给我惊喜，给我纯净的生

活!给我创作的灵感!让我把

生活的收获一次次地变成了心

灵的财富!

是啊，如果爸爸是个孩

子，不，或者说爸爸妈妈就是

个孩子!在孩子面前，我们就

是要虚心学习!只有爸爸妈

妈好好学习，孩子才能天天

向上!

把孩子当作一面镜子，每

天都要照照自己，反省反省、

反思反思……

(大晨妈妈本名赵辉，80

后杂志手绘专栏作者，女儿大

晨曾获得“中华宝宝慈善家”

荣誉称号)

教育孩子的正确做法 篇9

今天，接受邢老师的委派，安排我在这里和大家一起交流一下教育孩子的做法，其实，我的孩子与在座各位家长的孩子一样，都是一些天真的少年，有个性又任性，有主见又有偏见，说懂事又蛮横，有自觉又有被迫。在自制力和学习方面，与各位的孩子也都差不多，甚至还不如各位的孩子，对于教育孩子的问题，也不知道怎么做才是好的办法，只是感觉，对孩子不能溺爱，得经常检查，经常督促，及时发现缺点和不足，说教与鼓励相结合，要求孩子做的事，家长得先做到，再有，就觉得应该注重引导，我们认为，在小学阶段，应该以培养孩子的综合素质能力为主，广范地学习或了解各方面的知识和技能，培养孩子的兴趣，增加孩子的快乐，而不应该一味地强调只学习好学校教的课程。注重平时知识的学习，而不是临考试前的突击式学习，该学习时，就认认真真地学习，该玩时，就尽情地玩。

养成好的习惯，规定好作息时间。

如规定早晨6：20分必定喊他起床，自己洗漱，然后装书包，检查带好学习书籍和用具，再吃饭，晚上9：00钟上床睡觉，也可以看一会儿课外书或玩玩具，什么都可以，只要是孩子喜欢的都可以，但9：30分必须熄灯睡觉，如果不听话，因此而误了第二天早晨起床，不管几点，也必须吃完饭再上学。如此时间长了，孩子自觉就形成了习惯。

经验孩子胆子小，就给他找胆子大的感觉!

**正确的做法：淡化孩子的缺点，加强孩子的优点。种瓜得瓜，种豆得豆，在孩子胆大的时候表扬他，孩子便找到了胆子大的感觉;若在孩子胆子小的时候批评他，加深了孩子胆子小的感觉，便破坏了孩子胆子大的感觉。

**正所谓：优点不说不得了，缺点少说逐渐少!

**给孩子找感觉，就是打破孩子觉得自己不好方面的感觉，把孩子从自我观点中解脱出来。

相信这个方法改变了许多孩子，也一定可以改变你的孩子!

独生子女最大的问题是一个“独”字――孤独。从小没有伴，要么一个人呆着;要么与成人在一起，缺乏与小伙伴与大自然的交流融合。

当孩子合群时要多鼓励，淡化他不合群的行为，强化他合群的行为。家长还可以把几个家庭组织成互助组，让几个孩子之间相互交朋友，提供交流的环境。

让孩子多参加需要相互合作的文体项目，有条件的话可以在假期带孩子外出旅游等等。

如果教育孩子是正确的 篇10

这几年，我们开端更多地议论教养。俞敏洪说：“教养是什N?教养就是当你走到一群人里头，你的行恰当得体，让人感到礼貌和愉悦。”我本人之前对教养也没有很大的在意，我本人的准绳是尽量不打搅别人，不给别人形成费事。而有了孩子之后，我开端愈加留意这个成绩，特别是孩子们的教养成绩。

由于我不想让孩子成一个让人厌恶的人，希望他成一个有教养的人。

什N会有了孩子才会去注重?由于孩子就像一面镜子，照出了父母的诸多缺乏。其实孩子很多时分不明白礼仪要求，父母需求的是管好本人的时分，也教会孩子。

就比方前几天带孩子出去吃饭，和几个玩伴在一同，马上就开端大叫起来，孩子一兴奋就叫，加之他的嗓门很大。

我马上把他牵回来，跟他说，这是大家吃饭的中央，不能大叫。但是过了一会几团体就爬到隔壁桌子上的沙发座位的靠背上去了，这个时分我就去把他们叫回来，通知他们不要打扰其他的主人用餐，应该坐在本人的凳子上，否则我会动用终极惩罚手腕了(一团体去外边门口站着反思，需求的话我可以陪你，由于我没有教育好你)。

对一个三岁多的孩子来说，很难控制心情和行，但是父母一样要管束好他们，不是在说公共场所打骂孩子一顿。那样只会显得父母更不懂教育，更没有教养。父母应该给孩子树立一个典范，然后平和地通知他该怎样做。

当然有妈妈会说孩子太调皮，不听管束的。那就要反省本人的教育在哪里出了成绩。在孩子生长的进程中，父母必需通知孩子规矩和自律。

要晓得：孩子再小，也会长大。

当孩子犯了错或许惹了费事，我见过最多的`借口就是“孩子还小，没事!”所以就有两三岁的孩子在我家仓库边上的墙上尿尿，我不能指摘啊!由于孩子妈说孩子还小，不懂事啊!

所以就有旧事上说的，孩子用石头划停在路边的车，孩子妈视而不见致使于气不过的车主间接把孩子踢飞，最初惹起官司的事。

犯错孩子那方坚持的理由是：孩子还小，凭什N入手。

这个理由真的是自带光环，无懈可击。

适宜的做法是不是应该把那个视而不见的妈妈踢飞呢?

当孩子惹祸的时分，马上就用孩子还小来回应。这是对孩子的生长不担任的行。要晓得，你不教育孩子，总有人会狠狠经验他的。

看到过一个母亲在网上发帖说：在餐厅吃饭，就由于儿子略微淘气了一点就被打了一耳光!气的她如今还在发抖。原来，这位母亲带儿子去左近的餐厅吃饭，她儿子喜欢到邻桌四处跑跑看看，几次去骚扰吃螃蟹的邻桌，最初由于跑到隔壁桌上去抓螃蟹，被他人把手甩开后，入手打了这桌的人，后果被回打了......

这个母亲平心静气的点大约就是我孩子小，淘气点很正常，你怎样能和他普通见识?

可是试问，孩子还小，做妈的也小吗?什N不及时管束好本人的孩子呢?

我记得小小鱼两岁多的时分，有一次在高铁上。他由于太兴奋了，要跟我玩游戏，每次玩赢了就哈哈大笑。

前排的一个小哥由于要睡觉，无法忍耐，于是对我说：“管好你的孩子!这不是你家里。”

事先我跟孩子妈面面相觑，赶忙抱歉。拿出绘本，帮孩子换一个恬静形式，给他讲故事。尔后带孩子出门我就愈加留意了。千万不能让本人的孩子去打扰他人，而最需求留意的人是我。

千万不要由于孩子小就纵容。由于孩子再小，总是要长大的。

假如父母如今不好好地教育孩子一些人的礼貌和规矩，由于孩子小就纵容不论，犯了错还等待大家的原谅。

那N，当有一天他走出学校，走上社会，再做出一些熊性的时分，没有人会对他再宽容了，那时分孩子就受不了。由于没有人再那样顺着他。

你的孩子，你不去教育，总有人会替代你教育他。但愿你到时分不会懊悔。

而且这样的熊孩子长大了，可以成合格的父母吗?能担当起教育下一代的责任吗?

先管好本人，再说管好孩子。

有一个妈妈说，有一次，家里来了亲戚，儿子就小气的将一切玩具拿出来分享。最初分开时，亲戚家那4岁的男孩看中了一只恐龙玩具，而这是孩子最喜欢的宝贝恐龙。当然不会给，但是亲戚家的孩子也是哭着喊着要拿回去。事先的情形很为难，两个孩子争着要。这个时分孩子望着妈妈，希望妈妈可以给本人保住这只恐龙。而亲戚也浅笑着望着她，等着她启齿把玩具送给孩子。

要晓得在我们往常的印象里，这只恐龙就应该送给主人，由于主人是尊贵的，可以任性。

可是她晓得这只恐龙对孩子的重要性。所以蹲上去对亲戚家孩子说：“下次姨妈给你买一只新的，好不好，这一只留给弟弟，由于他会睡不着的。”

孩子不依，这个时分亲戚出手了，间接把玩具抢过来，塞到了她手里，然后拉着孩子就走了。

连根本的辞别都没有。其实，她第二天就想问地址给孩子买一只。但是对方连电话都不接了。最初还逢人就说她家里人小气。几乎没把她气死，但是她不懊悔，由于这样的亲戚不交也罢。

面对这样没有教养的熊大人，孩子能失掉好的教养吗?很难。

所以要教育好孩子，父母就要先管好本人。要晓得这个世界不是你一团体的，不要以全世界都会像你一样围着你的孩子转。

要晓得，孩子小，也是一个有尊严的独立的集体。他们需求失掉尊重，需求失掉好的教养。很多时分，就是由于家里的熊家长，才让孩子变成了熊孩子，这也是孩子的一种喜剧，由于小时分孩子的性情、行习气无不是家长一步步影响着搭建的。

熊孩子的成绩，责任难道不在家长本人吗?

我不断希望孩子明白：这个世界不是由你说了算，也不会由于你的任性而自动让道，生长是一件需求仔细看待的事，你必需对本人担任，也要尊重身边的每一团体。

单亲家庭教育孩子的正确方法 篇11

1、要培养孩子的独立意识

单亲家长们和孩子相依为命，把孩子当成了生活的唯一希望。家长对孩子的生活亲力亲为，这样很容易让孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，甚至采取各种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不行，生怕孩子出问题。这样孩子事事不能独立，没有机会独自去体验生活。孩子在这种环境下成长缺乏独立意识，一旦离开了家长，就不知怎样面对生活中的困难和挫折了，这对于孩子来说是非常不利的。

2、简单粗暴不可取

有的单亲家长教育孩子简单、粗暴，动不动就打骂，使孩子整日生活在恐惧不安中，个性发展受到严重的影响，逐渐会形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。孩子因害怕惩罚而逃避家长，不愿意回家，这样很容易被坏人骗从而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子一定要切忌简单粗暴，要学会正确引导。

3、让孩子定期和父亲（母亲）见面

家长要合理安排时间，定期让孩子和父亲（母亲）见面，增加孩子的安全感，让孩子体会到父母双方的爱。

4、让孩子参与社会活动

单亲家庭的孩子容易受到社会的歧视、偏见，导致他们的性格变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要多和孩子进行沟通，了解孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱，鼓励孩子积极参加社会活动，不要逃避社会，学会主动与人交流，培养积极向上、乐观自信的性格。

5、学会倾听

家长和孩子交流的时候，让他讲满10分钟，不管对错，先不要批评他，让孩子确信你在倾听。然后，你闭上眼睛整个回想一遍，再和孩子交流。孩子在感情、就业等问题上，和你不一致很正常，让孩子说出他自己的理由，如果交流没有效果，可以搁置几天再尝试。家长要学会寻求外界的帮助，无论是自己的朋友，还是心理咨询师，都能帮助你更好地克服家庭障碍。

6、给孩子安全感，不要把孩子作为报复对方的武器。

父母离婚后，孩子会失去安全感。所以，家长要让孩子知道，即使父母离婚了，他也不会失去父母对他的爱，这一点非常重要。让他感受到即使他只和父亲或母亲生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说比较有难度。和离异的人合作，你可能很不情愿，但你不能把你们之间的恩怨迁移到孩子身上。

7、不要无原则地迁就、溺爱孩子

在丧偶或离异之后，家长往往更加宠爱孩子，什么事情都迁就孩子，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点委屈。这样很容易导致孩子处处以我为中心，变得自私、任性，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛茹苦养育他们的父母。无原则地迁就、溺爱孩子是很危险的，家长切记不要这样做~

END

如何正确教育孩子 篇12

青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。

对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。

其次从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。

再次，要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会，凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面)，都要夸赞，进一步引向孩子学习。

注意万不可只重视学习，再加上许多父母付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，出现比较持续和厉害的不满情绪，影响与孩子的一切交流。

让孩子学会承担责任

处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。

孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，当然会让孩子厌烦。

所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在青春期的孩子。

家长要会索取“爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

一般家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。

不要开口就下“命令”、

青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。

签一份“保密合同”

偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。

事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。和孩子签了一份 “保密合同”，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘密，然后双方违规会怎么样。

同一错误别老调重弹

对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。

接下来，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子，表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式(包括正面的积极的语言，爱的温暖的给予，细心的心灵的呵护，认可和接纳)等去影响孩子，让孩子感受到家长的爱和关注，孩子才能重新回到家长的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了，沟通畅通了，才有谈教育的资格。

改变孩子的不良行为

要想改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，其实更多的是，更关键的是，家长的观念一定要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相作用的。这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气，你对他尊重，对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样，请从高低式(父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势)的教育模式换为平等式(把孩子当朋友对待)的教育模式试试，这样会比现在更好，会有所改善。

总之，在青春期孩子寻求自主性的过程中，冲突和权利斗争几乎是不可避免的。然而，大多数孩子和父母能够解决好这些分歧，在维持彼此间积极情感的同时，重新调整与父母间的关系，使之变得更为平等。而那些特别叛逆的孩子背后，往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。所以，无论孩子处于哪个年龄段，父母保持自我的觉察和成长都至关重要。

董进宇博士(著名教育家)说：每个叛逆孩子的背后，都有个不肯长大的父母。生活没有彩排，也不可能重来，孩子的教育更是不能一拖再拖。

家长如何正确教育孩子 篇13

现在做父母的似乎都有一个雄心，要亲手安排好孩子的整个未来。从入学、升学到工作、出国，从买房、买车到结婚、生子，皆未雨绸缪，为之预筹资金，乃至亲自上阵拼搏，觉得这样才是尽了责任。

我想提醒你们的是：孩子的未来岂是你们决定得了的?他的未来，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，即他应对外在遭遇的心态和能力。对于前一半，你们完全无能为力;对于后一半，你们倒是可以起很大作用的，就是给他以正确的教育，使他在心智上真正优秀，从而既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。倘若你们不在这方面下工夫，结果培养出了一个心智上的弱者，则我可断定，有朝一日你们必定会发现，你们现在为他的苦心经营全都是白费力气。

■教育的真正目标，是让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人

从一个人教育孩子的方式，最能看出这个人自己的人生态度。那种逼迫孩子参加各种竞争的家长，自己在生活中往往也急功近利。相反，一个淡泊于名利的人，必定也愿意孩子顺应天性愉快地成长。

我由此获得了一个依据，去分析貌似违背这个规律的现象。譬如说，我基本可以断定，一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望，但愿望的性质恰好相反。

做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的东西，也就是我在教育上最想让孩子得到的东西。进一个名牌学校，谋一个赚钱职业，这种东西怎么有资格成为人生的目标?所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多，就是愿孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。

我肯定不是什么教子专家，只不过是一个爱孩子的父亲而已。既然爱，就要做到两点，一是让孩子现在快乐，二是让孩子未来幸福。在今天，做到这两点的关键，是给孩子提供一个尽可能健康生长的小环境。

做父母的很少有不爱孩子的，但是，怎样才是真爱孩子，却大可商榷。现在的普遍方式是，物质上无微不至，功课上步步紧逼，精神上麻木不仁。在我看来，这样做不但不是爱孩子，而且是在害孩子。

■要让孩子有一个幸福的童年，能够快乐、健康、自由地生长

真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。具体怎么做，我说一说我的经验供参考。要点有三。其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康生长。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。

对于孩子的未来，我从不做具体的规划，只做抽象的`定向，就是要让他成为一个身心健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是暗示将来具体的职业路径，是一种僭越和误导。我只关心一件事，就是让孩子有一个幸福的童年，能够快乐、健康、自由地生长。只要做到了这一点，他将来做什么，到时候他自己会做出最好的决定，比我们现在能做的好一百倍。

今日的家长们似乎都深谋远虑，在孩子很小时就为他将来有一个好职业而奋斗了，为此拼命让孩子进重点学校和上各种课外班。从孩子这方面来说，便是从幼儿园开始就投入了可怕的竞争，从小学到大学一路走过去，为了拿到那张文凭，不知要经受多少作业和考试的折磨。可是在我看来，这种教育方式恰好一开始就是输局了。

一个人从童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的阶段，有其自身不可取代的价值，现在这个价值被归结为只是为将来谋职做准备。多么宝贵的童年和青春，竟为了如此渺小的一个目标做了牺牲。

我要对聪明的大人说：倘若你珍惜你的童年，你一定也要尊重你的孩子的童年。当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他。当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。

■素质教育的收获是无人能剥夺的，必将在整个人生中长久地发生作用

好的家庭教育对于学校教育的作用有二，一是给素质教育加分，二是给应试教育减负。

在智力教育中，最不重要的是知识的灌输。当然可以教孩子识字和读书，不过，在我看来，这至多是手段，决不可当作教育的目标和标准。追求孩子识多少字和背多少古诗，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。教授知识的方法是否正确，究竟有无价值，完全要看结果是激发了还是压抑了孩子的求知兴趣。活跃的理性能力是源头，源头通畅，就有活水长流;源头干涸，再多的知识也只是死水。

对于孩子的智力教育，我不是一个很用心思的家长，没有什么周密的计划。不过，我比较有心，会留意孩子的智力闪光，及时给予赞扬和肯定。事实上，幼儿理性觉醒的能量是非常大的，一定会有好奇、多问、爱琢磨等表现，所需要的只是加以鼓励，给他一个方向，使他知道这些都是好品质，从而满怀信心地继续发扬。相反，倘若对于自然生长的智力品质视而不见，却另外给他规定一套人为的标准，他在智力发展的路上就难免左右失据、事倍功半了。

我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的。因此，做父母意味着人生向你提出了一个要求：必须提高你自己的素质。

■父母最大的失败是被孩子视为上司或者奴仆

音乐、绘画、体育这些才能，从一个方面来看，是特殊的天赋，只有少数人适合于以之为专业;从另一个方面来看，又是全面发展的人的基本素质，每一个人都可以以之为自己的爱好。把所谓特长的考核纳入应试教育体制，其结果一方面是使艺术教育、体育的性质发生了扭曲，把它们由人的天性自由发展的形式蜕变成了应试的工具，另一方面则在原已过于沉重的功课之外又给孩子们增添了新的负担。

幼儿都会表现出艺术上的某种兴趣和能力，比如绘画、音乐、舞蹈等，但这并不意味着人人长大了都要成为艺术家，都能成为艺术家。做艺术家必须有天赋，而单凭幼儿期的兴趣是不能断定有天赋的。幼儿期艺术活动的真正价值在于，它是心智发育的一个重要方面，能使幼儿的感受力、想象力、表现力、创造力得到良好生长。这本身就是重大收获，不管孩子将来从事什么职业，这个收获都会在他的工作和生活中体现出来。

在我看来，长期强迫孩子学习一门艺术，是完全违背艺术的本性的。这样做往往是出于强烈的功利目的，最后即使培养出了一个艺术上的能工巧匠，付出的惨痛代价却是不可治愈的心灵创伤和人性扭曲。

做父母做得怎样，最能表明一个人的人格、素质和教养。被自己的孩子视为亲密的朋友，这是为人父母者所能获得的最大的成功。不过，为人父母者所能遭到的最大的失败却并非被自己的孩子视为对手和敌人，而是被视为上司或者奴仆。