感恩助学 诚信还款（精选9篇）
感恩助学 诚信还款 篇1
感恩一个让人触动的词，她描绘了对一个人帮助的感激，感恩需要用心去诠释，用爱去感化，用行动去付出。一样的爱心，不一样的表达，这就是感恩。感恩父母给我们生命，感恩学校给了我们知识，做人之道，立生之本，感恩国家，给我们提供一切帮助，一切机会，让我们学习更用心，生活更多彩，更丰富。让我们用行动，去感恩我们的学校和国家吧！
曾有人说：“忘记是一种风度，舍得是一种智慧。”只有懂得感恩和珍惜的人，才能获得人生最大的收获——快乐和幸福！学会忘记，让人身心轻松，懂得舍得，让人生活变得更加和谐美丽。那么，懂得感恩，生活不就更精彩了吗？
有了感恩，让人心里更加的舒畅，让人更加快乐，让社会更加和谐，让世界更加和平。拥有感恩，能促使我们提升和锻炼自己。
学会感恩，选择快乐，学会感恩，收获人生，学会感恩，生活博大精深，让感恩走进心灵。人们常说，落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画这一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩，才让我们懂得生命的真谛，感恩是发自肺腑的宣言。
做一个有理想，有上进心，有积极态度，敢想敢做，为自己的理想而奋斗的人，就是对学校，对国家，对父母的最大感恩。
常言道：“滴水之恩当涌泉相报，感恩你忘了吗？”学校助学，国家助学，教我学会了感恩，教我如何去感恩，学校、国家时刻提醒我们要感恩，重拾感恩，感恩他们给了我们体验生活的一张入场券；感恩他们给了我们感受温暖的热源；感恩机遇，感恩他给了我们生化自我的阶梯，感恩苦难，感恩它给了我们继续努力拼搏的筹码。
感恩，您忘记了吗？在现实生活中，源远流长的感恩情怀，时刻体现在我们生边，一个助学，是天大的感恩，我要用我的实际行动来感恩国家，感恩学校，感恩老师。
我们为什么要常怀感恩之心呢?因为我们不是为自己而活在这个世界上的，每个人都不是孤立存在的，任何人都离不开周围人的关照和帮助，我们要学会以我们微博的力量回报社会及朋友、亲人、学校、老师和国家。感恩不是还债，是对生命与生活的思源，是享受恩惠后的一种义务和责任，是对爱的一种回报，也是对爱的一种弘扬。凡是懂道义，有良知，通人性的人都有感恩之心。当然有的感恩是报不完的，但只要你心存感激，知恩之情就会激励你勇往直前，多做有益于他人和社会的事，足矣！
作为一名大学生，感恩国家，感恩学校，感恩老师是我们必修的课程之一。其实，感恩不一定局限感谢恩惠，感恩是一种生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操。人生在世，不如意的事十有八九如意的事十之一二，只能常思一二，不问八九，那将一事无成。相反，我们拥有一颗感恩的心，善于发现平常中的美好，善于感受平凡中的美丽，善于捕捉平淡中的美妙，那么，我没就会以平静的心境平衡的心态和心情去应对生活中的酸甜苦辣，以良好的心态其学习，端正的态度去看待各种问题。这样，生活也会焕发出迷人的光彩。
国家、学校、老师、社会，无时无刻不在关注我们的成长，是他们给我们创造了一切机会，一切有利的条件，一切有没的环境，让我们在这人间仙境中学习、成长，无忧无虑。他们创造了这么多，但是，他们从不求回报，他们只希望我们好好学习，一展自己最大的才华和风采，当他们看到我们幸福、骄傲时就是我们给他们的最大的感恩与回报。
“我来自何方，我情归何处。我还有多少爱，我还有多少泪，感恩的心感谢恩的心去回报大地，回报祖国，回报学校，回报老师，回报一切。重拾感恩，让我们每位大学生的把自己内心的感恩之心释放出来。
阳光暖心，春光怡人，这不就是自然界的爱吗？这不就是自然界的感恩情怀吗？这不就是自然界的心灵诠释吗？听！蛐蛐在叫，这是他它对自然的感恩。听！海水在咆哮，这是她对大自然的感恩。再听！鸟儿在歌唱，这是她对大自然的感恩。看！那小草多绿啊！那是他给大自然的回报。看！那花儿开的多娇艳啊！那是对大自然的回报。看！那大树多葱郁啊！那是她对大自然的诠释。
感恩助学 诚信还款 篇2
关键词：国家助学贷款；还款；大学生；诚信教育
国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。开展国家助学贷款是实施科教兴国战略、全面提高人才素质、加速人才培养的有效途径之一，同时也是社会主义制度优越性的重要表现。国家助学贷款在全国大范围的实施，帮助了数以万计的贫困学生顺利入学和完成毕业，但居高不下的还款违约率，也使银行、社会对大学生的诚信产生了疑问。因此，高校应重视大学生的诚信教育，培养出讲诚信的新一代大学生。
一、关于“诚信”的内涵
在我国传统文化中，“诚信”具有极其重要的地位，人们把它作为社会的基本行为准则和人之为人的最重要的品德，它是一切道德的基础和根本。两千多年前，孟子讲过这样的话：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。经过几千年的社会实践，中华民族形成了重承诺、守信义的道德传统，留下了不少“千金一诺”、“一言既出、驷马难追”之类的美谈佳话。
诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。西方传统中对此也有相应的表达。《圣经》里说“诚信比财富更有价值”，西方谚语中亦有“诚实是最好的政策”的说法，它们强调的都是基于诚信的价值观。西方的“诚信”是建立在商品交易基础上的，强调的是经济因素的个人品质，往往与“经济成本”、“收益”联系在一起，它是西方社会立法的基本原则之一。
在现代社会经济秩序高度全球化的背景下，诚信的重要性较之过去是有过之而无不及。虽然在不同的领域，讲诚信有不同的内涵表现，但其精神实质是一样的。在政治生活中，就是要忠于祖国，忠于人民，忠于社会主义事业；在经济生活中，就是要公平交易，恪守合同，反对假冒欺诈；在日常生活中，就是要实事求是，言行一致，反对欺上瞒下；在人与人的交往中，就是要坦诚相见，以诚相待，言必信、行必果，反对坑蒙拐骗。当今社会，人与人之间的接触越来越广泛和频繁，人与人之间既有分工也有协作，共同推动着社会生产和人际交往向更高的层次发展。社会主义道德确立的诚实守信原则，既是对个体从事经济活动应该具备的道德素质的要求，也是对社会主义公民的起码要求，更是当代大学生应该遵从的做人的基本准则。
二、当今大学生的诚信现状
近些年来，由于商品经济大潮的冲击和社会变革的负面影响，诚信危机的出现已成为一个不可回避的社会现实问题。然而，在当今所面临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失的问题尤不容忽视。考试作弊；不按时缴纳学费，甚至恶意拖欠；通过假证明获取助学贷款，既而又逃避债务；编造虚假荣誉获取就业机会；恋爱动机不诚等诸多现象，都让大学生的诚实信用在种种考验中表现得岌岌可危，这不仅严重影响了高校毕业生的社会声誉，也对大学生的诚信教育提出了质疑。时代呼唤诚信，个人修养需要诚信，在经济全球化及社会主义市场经济的大背景下，如何做好当代大学生诚信教育、如何培养出既具有诚信美德又能为建设诚信社会做出贡献的优秀大学生已成为一项迫切的要求和严峻的课题。
三、当代大学生诚信教育对策
1，精心建设诚信校园环境。校园诚信环境的建设包括硬环境与软环境的建设。硬环境是指学生生活、学习的地理环境，包括校园的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化等文化景观的建设。硬环境的诚信建设主要通过诚信的图片展、关于诚信的宣传栏等，让学生耳濡目染。软环境是指学生学习和生活的人文环境，主要指校风、校园精神、校园文化氛围。要营造诚信的软环境，需要师生共同去努力。教职工要以身作则，做诚信的表率。学生遵守诚信从自己做起，从身边的小事做起。
2，建立学生诚信管理的规章制度。依法制校是学校实行民主化管理的基本手段，诚信教育也不例外，要使诚信教育落在实处和能持续地进行下去，就必须有一套完善的规章制度作为保证，使对学生的诚信管理做到有章可循、有法可依，让学生清楚什么可以做，什么不可以做。通过规章制度的强制性和导向性，促进校园良好诚信观念和良好学风的形成，从而营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围。
3，建立在校大学生个人信用档案。新生一入学就建立信用档案，档案内容包括诚信承诺书、个人家庭基本情况和诚信记录。其中，诚信记录是通过学习、生活、经济、素质拓展等多方面情况的记录来反映学生在校期间的“诚信度”。如学习成绩、在校的奖惩情况、参加社会实践情况、学费的交纳情况、在校期间的申请助学贷款金额和还款时间、在校期间的不诚信情况等记录存档，并建立面向社会的学生个人诚信查询系统，对需要了解学生诚信状况的单位可以根据学生提供的个人查询密码进入学校网站查询，这样既有利于用人单位准确了解学生的情况，保障用人单位的利益，又可以提高学生诚信的自觉性，让学生明白做一个诚实守信的人将受益终身，不诚信将难以立足社会，同时也提高了学校的信誉。
4，建立学生诚信的奖惩制度。学校每年对学生的诚信情况进行评估，在学生的综合测评、奖学金评定、研究生保送、三好学生评选、入党积极分子考察、发放助学贷款等方面，对诚实守信的优秀学生予以奖励，对失信的学生予以惩处。通过奖惩措施，使诚信的学生获得收益，鼓励大家诚实守信，让失信者加大失信的代价，当违规成本升至难以接受的时候，才可能有效抑制失信行为的发生。
5，打造诚信网络平台。高校是中国社会网络化的发展前沿，随着网络教育的普及，互联网已渗透到大学生校园生活的方方面面，成为大学生获取各种社会信息的重要渠道。全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律，成为开展思想政治教育的重要手段。利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行引导。建立以诚信教育为目的的专题网站和网页，有针对性地直接发布有关信息和资料，通过各类生动活泼的活动方式，使诚信教育有效的延伸到网络，成为教育广大学生的生动教材；同时寓教于乐，帮助学生树立正确的网络道德，对网络中出现的不良行为，要及时地进行查处，并给予批评教育，情节严重的给予适当的纪律处分。
6，培养诚信的价值观。每一个社会、企業、个人都应当具备诚信的价值观。有些人认为，学生以成绩、事业为重，其他细节只是一些小事，随心所欲地做了，也没什么大不了的。然而，往往这些所谓“小事”成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。“从善如登，从恶如崩”。从长远来看，由“小恶”发展到“大恶”就像走下坡路一样，如果不养成诚信的习惯，很容易堕落下去。树立正确的诚信价值观要谨守“勿以恶小而为之”的原则，养成“自律”同时也不要辜负别人的期待和信任，努力做到言行如一、言出必践。
感恩助学 诚信还款 篇3
金秋九月，我们用自己十年寒窗铸就了通往圣洁大学殿堂的道路，用自己辛勤的汗水浇灌了祖国未来的蓓蕾，挥别昨日的压力，重拾一身轻装，在这个流光溢彩的季节里，我接到了大学的录取通知书，不禁感慨万千，想到自己即将展开新的人生蓝图，实现更高的人生理想。当然喜上心头，但当想到得支付那几千块甚至几万块的学费，却又陷入了迷茫、惆怅之中······就在这手足无措的时候，我的心怦然一动，不是有“助学贷款”吗！对啊，“助学贷款”圆了多少莘莘学子的大学梦啊。那么我们还有什么理由不“虔诚感恩，守住契约”呢！
虽然高中的生活很难熬，但它并不是无边的苦海；那里充满了挑战，可是也充满了机遇；纵然有书山题海，但我们有理由为自己铺路做帆；纵然屡战屡败，但我们有“一笑泯恩仇”的洒脱；纵然路途遥远，我们也有“吾将上下而求索”的执着。因为人们说了，考上大学就获得了一张可以看到更美风景的门票，为了这张门票，从中考到高考，一路艰辛跋涉，穿过没有硝烟的战场，摆脱了六月的黑色，终于在“助学贷款”的帮助下,我步入了大学的殿堂。
诗人说：“曾经跌倒，才知道跌倒时轻轻一扶，胜过万千金币；曾经忧伤，才知道忧伤时一句安慰，胜过满纸赞许”。“助学贷款”并是如此，虽没有锦上添花的美妙，却有雪中送炭的熨帖。也让我明白了，在我们漫长的生命旅途中，能拥有那来自四面八方的种种帮助，该是多么令人欢欣鼓舞呀！那是一双双关切的眼睛，在注视着我们前行；那是一块块清醒的路标，指示着我们前行的方向；那是一双双温暖的手，在牵引着我们前行。对于我们来说，“助学贷款”就像是迷茫之中的一盏明灯，陶醉时的一缕清风，求索中的一种勉励，落寂时的一种问候······对啊，我虔诚的感恩“助学贷款”，是它给我带来了希望和信念。
“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。这是李白《侠行客》中的诗句，形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。众人皆知，拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋；拥有诚信，就像雄鹰可以驾驭云朵。只有内心注满了诚信，别人才会容纳你，生活才会更美好。特别是处在青少年时期的我们，诚信是最容易而又最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生的一个坐标，说老实话，办老实事，做老实人。
我们不难发现，如果没有这“助学贷款”，我们的大学就只能成为一个梦，自己很多的想法都只是泛泛而谈，故而，我们在得到帮助的时候，还应该怀有一颗感恩的心，努力学习，用自己的实际行动来表达我们的感恩情怀。让我们的脉搏永远与盘古后羿一起跳动，让我们的追求永远与精卫夸父一样高远，让我们将感恩虔诚放在心中，守住那份与心灵签下的诚信契约。
《论语》中这样写道：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。是君子，就要身正言明。将感恩虔诚的放在心中，与心灵签一份诚信契约。在感恩助学的同时，请记得“诚信还款”！
感恩助学 诚信还款 篇4
学生处资字[2012]06号
关于开展“感恩助学，诚信还款”主题征文活动的通知
各学院：
为进一步做好生源地信用助学贷款贷后管理工作，加强助学贷款毕
业生诚信教育，培养广大贷款学生的感恩意识，让同学们熟悉生源地信用助学贷款业务政策及网络系统操作的相关知识，加深学生对诚信还款的认识，让学生怀一颗感恩之心回报社会、回报母校，根据云南省教育厅和国家开发银行股份有限公司云南省分行决定开展“感恩助学，诚信还款”主题征文活动的要求。现将我校参加征文活动的要求通知如下：
一、活动主题
感恩助学，诚信还款
二、参赛作品形式及要求
（一）参赛作品为原创作品，文体不限（论文、读后感、小说、散文、诗歌等)。
（二）参赛作品须要求紧扣主题，格调高雅，积极向上，符合相关法
律法规。内容丰富生动，语言流畅通顺，感受真实，感受真挚，写出自己的真实感受和收获。字数在4000-5000字。
（三）参赛作品需提交电子版稿件和打印后亲笔签名稿件。为方便评
比，请统一内容格式，格式为：正标题三号，黑体居中加粗；副标题小三号，宋体；正文小四号，宋体。电子版文件名一律统一为：学校（全称）、学院（全称）、年级专业、姓名、学号（如：昆明理工大学 艺术与传媒学院2008级 艺术设计专业 张三200811301111）。
三、参赛对象及作品推荐
获得生源地贷款的2012届毕业生必须参赛。
四、参赛作品上报时间
2012年5月2日前
五、参赛作品评分细则
（一）紧扣题意，立意新颖，突出表现出感恩助学，诚信还款的内涵。（40分）
（二）行文流畅、条理清晰。（20分）
（三）内容深刻、构思新巧。（20分）
（四）词语生动，句式灵活、文句有意蕴。（20分）
六、奖项设置及颁奖
我校将推荐学生作品参加教育厅组织的评选，教育厅设立学生参赛作品设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名；教师参赛作品设一等奖3名、二等奖10名；最佳组织奖20名。
获奖作品和最佳组织奖将通过表彰大会进行表彰，优秀作品将收编到“感恩助学，诚信还款”主题创作活动获奖作品集中。
八、投稿须知
（一）提交作品个人不得剽窃或抄袭他人作品，如发生知识产权或
版权等法律纠纷，由参赛者承担后果，大赛主办单位将取消其参赛资格。
（二）参赛作品的知识产权（版权和道德权利）归原作者所有，参赛者同意在完成作品提交后即认可主办单位对参赛作品拥有无偿展览、发布和出版的使用权。主办单位有权将获奖作品免费提供给国家公益事业部门使用。凡来稿的作者，均视为已确认并遵守本征稿启事的各项规定。
学生处
感恩助学,诚信贷款征文 篇5
励志·感恩·诚信
“感恩的心，感谢命运，伴我一生，让我有勇气做我自己……”感恩，是我们生活中必须的，如果一个人不会感恩，那他就没有了道德与爱心。感恩会让我们用一颗真诚的心面对生活。
我是来自动化091班的学生，我的名字叫陈凤俊，来自广西陆川县一个贫困家庭的孩子，家有五口人，有姐姐和我在读大学，教育经费巨大，家庭无法承担。母亲身患骨质增生，平时仅靠身体虚弱的父亲打散工来维持日常生活。
因为家庭经济条件困难，为了想减轻家庭巨额费用，我申请国家助学贷款，评选上了国家助学金，十分真诚感谢国家感谢党、感谢学校、老师们的关心和帮助。感想：从古至今，感恩是中华民族传统美德。“滴水之恩，当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”。感恩是一种处世哲学，不懂感恩就是不懂做人、不懂生活。为了表达我的感恩之情，写下这篇文章，希望能在以后学习和生活中激励自己、鞭策自己。
来到桂林理工大学已经快三年了，在这三年里对学校的生活也渐渐地从陌生到了熟悉，从不适应到了适应，我也学会了感恩。
当我漫步在这座美丽的校园里，我望着崭新的教学楼，思绪也随着这红墙绿瓦开始飘扬。记得刚到我们学校的时候，我们告别了幼稚，为了一个不变的信念而奋斗着。那时侯，我们多多少少有些抱怨，因为我们刚到一个新环境，思绪不断，各种问题一下子就涌了出来。后来，我渐渐地相通了，现在所做的一切，都是为以后的成功做奠基的，也就不抱怨了，而是用一颗感恩的心来微笑看待。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得
感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，懂得感恩，拥抱感恩，心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变，性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
我觉得感恩不是轰轰烈烈，感恩也不一定要惊天动地。感恩就是热爱生活，生活中每个细微的体现。将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中：在生活，懂得科学理财，合理消费，勤俭节约，远离挥霍浪费、盲目攀比，追求一种简单而又自然的有大学生特点的生活，讲究个人卫生，追求一种积极向上的生活态度。在学习上，珍惜这来之不易读大学的机会，始终以学习放在第一位，懂得感恩老师、同学，互帮互助，按时完成作业，为自己树立科学的学习目标，认真学习，争取取得更好的成绩。在思想道德和纪律方面，礼貌待人，尊敬老师师长，团结同学，严格遵守学校各项规章制度，努力提高自己思想素质。以上我想就是我感恩的具体行动，也是能力范围内。我谨记今天所说的，感恩生活，感恩曾经帮助过我们的人。
我深深感受到国家、学校、老师们对我的帮助和关心。我决定用我的实际行动，将感恩化做行动的动力，努力学习，不辜负国家、学校、老师对我的关怀和帮助，努力学习增强改造社会的本领，将来更好回报国家、回报社会。
感恩助学 诚信还款 篇6
摘要：我国国家助学贷款采取的分期定额还款方式，无法使国家助学贷款达到规模经济的要求，无法使国家助学贷款的正外部性有效内在化，无法使国家助学贷款的信息不对称得到改善，无法使对国家助学贷款风险的厌恶得到克服，制度变迁需求已经形成。
关键词：国家助学贷款；分期定额还款方式 ；制度变迁需求
中图分类号：F120； F123.8
文献标识码：A
我国国家助学贷款采取的还款方式，是分期定额还款方式。这种还款方式，无法解决拖欠和违约率高的问题，从产生之日起，就一直受到诟病。分期定额还款方式不好，有变更的强烈需求，主要是在现在的分期定额还款方式下，无法获得潜在的利益。“按照现有的制度安排，无法获得某些潜在的利益。行为者认识到，改变现有的制度安排，他们能够获得在原有制度安排下得不到的利益，这时就会产生改变现有制度安排的需求。”[1]“正是在获得能力无法在现存的安排结构内实现，才导致了一种新的制度安排（或变更旧的制度安排）的形成。”[2]“之所以要改变一种制度安排是因为看到有更有效的制度安排方式可能带来更大的收益。”[3]300
一、分期定额还款方式无法使国家助学贷款达到规模经济的要求
“人与人在一起劳动的时候，经济会出现‘1加1大于2的情况，这就是规模经济的结果。”[3]186规模经济是指在给定的技术条件下，生产某一产品，在某些产量范围内，该产品的平均成本量下降。如果在给定的技术条件下，生产某一产品，在某些产量范围内，该产品的平均成本量不下降，有的甚至出现上升，则是规模不经济。银行业也与其他行业也一样，同样存在规模经济与规模不经济的问题。“所谓银行业规模经济，是指随着银行业务规模、人员数量、机构网点的扩大而发生的单位运营成本下降、单位收益上升的现象，它反映了银行经营规模与成本收益变动的关系。”[4]有研究显示，我国大型银行一直处于规模经济的状态，并且2004年后有所恶化，中型银行从2004年开始，处于规模不经济的状态，小型银行逐渐达到规模经济的状态，但是发展空间在不断发展。提高银行规模经济的办法，就是优化银行的公司治理结构、转变经营战略、提升管理技术水平、加大金融创新力度。[5]发放国家助学贷款，有助于银行转变经营战略，改善银行规划经济的状态。2010年，全国国家助学贷款新增贷款人数达到113.84万人，2011年，全国国家助学贷款新增审批贷款人数117.8万人，2012年，全国新增贷款审批人数120万人，2013年，全国新增贷款审批人数109.10万人。能够申请到国家助学贷款的人数还不到高等学校贫困生总数的20%。2011年，全国普通高等学校在校生总人数是22 473.09万人，家庭经济困难的学生人数可能超过了527万人。按照每人每年需要贷款额度8000元计算，2011年国家助学贷款的需求额度是400多亿。但是，2011年，全国国家助学贷款新增贷款审批金额才132.8亿，才到高等学校贫困生需要国家助学贷款额度的30%。2012年，全国国家助学贷款新增贷款审批金额141.62亿元，2013年，全国国家助学贷款新增贷款审批金额148.46亿元，由于高校学校贫困生的人数在增加，2012年和2013年全国发放的国家助学贷款不到高等学校贫困生需要国家助学贷款额度的30%。在管理成本大致相同的情况下，增大国家助学贷款的发放力度，可以使国家助学贷款业务的规模经济效应进一步发挥出来。
二、分期定额还款方式无法使国家助学贷款的正外部性有效内在化
“如果某个经济主体的福利（效用或利润）中包含的某些真实变量的值是由他人选定的，而这些人不会特别注意到其行为对于其他主体的福利产生的影响，此时就出现了外部性；对于某种商品，如果没有足够的激励形成一个潜在的市场，而这种市场的不存在会导致非帕雷托最优的均衡，此时就出现了外部性。”[6]也就是说，“当一个人的消费或者一家企业的生产活动对另一个人的效用或者另一家企业的生产函数产生一种原非本意的影响时，就会出现一种外部性。”[7]所谓外部性，就“是一个经济人的行为对另一个人的福利所产生的效果，而这种效果并没有从货币或者市场交易中反映出来”[8]。“外部性可以看作价格制度运行不完善的事例”[9]，“接受者既没有受到强加给他的成本的补偿，他也不用支付因授予给他的利益付出代价”[10]121。外部性分正外部性和负外部性，正外部性是指是指一个经济人的行为对另外一个人带来无偿地的好处，负外部性是指一个经济人的行为对另外一个的行为造成的无法补偿的危害。“无论哪一种外部性存在，个人的最优选择和社会的帕累托最优就可能不一致。”[11]正外部性给他人带来的好外无法得到回报，没有供给的积极性，导致供给不足，负外部性给他人造成的损害无法予以补偿，有供给的积极性，导致供给过多。从其他人的收益中拿出一部分，补偿私人的损失，会提高具有正外部性物品的供给，进而使整个社会的得到更多的好处。从私人的收益中拿出一部分，补偿其他人的损失，会降低具有负外部性特别的供给，进而使整个社的损失减少。“外部性无所不在，只要一项活动涉及两人以上，就一定存在外部性”[3]309，教育涉及到两人以上，存在外部性。亚当·斯密说，“学习一种才能，须受教育、须进学校、须做学徒，所费不少，这样费去的资本，好像已经实现并且固定在学习者的身上。这些才能对于他个人自然是财产的一部分，对于他所属的社会，也是财产的一部分。”[12]曼瑟·奥尔森说，“个人对公共物品的觉悟所带来的收益一般惠及整体集团或者整个国家，而不只是惠及那个因为觉悟而愿意承担公共物品成本的人本身。”[13]哈夫曼和沃尔夫认为教育具有正外部性，他们认为教育可以提高子女的品质、家庭内部劳务生产的生产率、消费者选择效率、劳动力市场双向选择的效率、储蓄率、社会和谐程度，有助于改善受教育者本人的健康状况和配偶、家庭成员的健康状况，降低生育度和犯罪率，使婚姻选择更具效率，促进技术进步与传播。[14]国家助学贷款保证每个高等学校的学生不因经济困难失学，理所当然具有正外部性。“如果外部效应出现，市场就不一定能产生资源的帕累托有效应的供给”[15]。 “依据失真的价格信号所作出的经济活动决策，肯定会使得社会资源配置发生错误，而达不到帕累托效率准则所要求的最佳状态。”[16]“要使社会经济福利达到最大，就必须使任何一个经济行为的边际收益等于其边际社会成本。”[17]“外部性是相互依存性的一个不可避免的方面，它能被转移和转形，但并不会被消除。”[18]解决外部性，主要是“将外部性内在化，从而把社会成本变成个人成本，把社会收益变成个人收益”[11]304。我国政府给国家助学贷款提供财政补贴，承担国家助学贷款的一定利息，使高等学校学生和发放国家助学贷款机构申请国家助学贷款和发放国家助学贷款的行为的边际收益等于其边际成本。在分期定额还款方式下，国家助学贷款的拖欠和违约率高，发放国家助学贷款机构发放国家助学贷款的边际成本不等于其边际收益，从而不愿意发放国家助学贷款。从1999年到现在，国家助学贷款已经走了10多年历程，全国发放的国家助学贷款不到高等学校贫困生所需的国家助学贷款额度的30%，能够申请到国家助学贷款的人数还不到高等学校贫困生总数的20%。在国家财政贴息的情况下，提高发放国家助学贷款发放国家助学贷款的边际收益，就应当从另外一个角度出发，使发放国家助学贷款机构发放国家助学贷款的边际收益等于边际成本。因此，改革国家助学贷款的分期定额还款方式，降低发放国家助学贷款机构发放国家助学贷款的边际成本，需要提到议事日程上来。
三、分期定额还款方式无法使国家助学贷款的信息不对称得到改善
信息不对称，是指商品或者服务交易的双方，或者有利害关系的双方各自掌握对方的信息量不同[19]。由于社会分工和劳动分工造成不同市场交易者所拥有的知识的不对称性、信息的搜寻需要成本、拥有信息优势的交易者对信息予以了垄断，存在市场交易的地方出现信息不对称[20]。在信息不对称的情况下，一方对另外一方在某些事情的信息掌握得多一些，掌握信息多的一方处于优势地位，掌握信息少的一方处于劣势地位[21]。“在交易还没有发生时就已经存在的非对称信息，称为事前的非对称信息；在交易之后才产生的非对称信息，称为事后的非对称信息。”[11]325在交易双方签订合同前发生的信息不对称产生的原因，是占据优势信息的一方隐藏了信息，在交易双方签订合同后发生的信息不对称产生的原因，是占据信息优势的一方隐藏了行为。对交易双方签订合同前的信息不对称，破解的办法是市场信号、第二价格拍卖、最佳所得税等，对交易双方签订合同后信息不对称，破解的办法是经营者持股、股票期权、效率工资、风险分担等[22]。“信息不对称几乎无处不在。”[11]326发放国家助学贷款机构发放国家助学贷款前不知道高等学校学生的风险类型，发放国家助学贷款后不知道高等学校的学生在收到国家助学贷款后将它们用于何处[23]。发放国家助学贷款机构与高等学校的学生在签订国家助学贷款合同前后，信息严重不对称。“如果因为正在遭受不对称信息的损害，而没有从专业化与交易中受益（换言之，如果他们没能从劳动分工中受益），他们会选择不去交易。”[10]289这就导致了“由于存在非对称信息，不是所有的好产品都能卖出去，不是所有的风险都能得到保险，不是所有的好项目都得到融资。”[11]334然而，国家助学贷款是必须发放的。“从某种意义上来说政府监管也可以被认为是一种信号措施。”[24]为了提高金融机构发放国家助学贷款的积极性，对于发放国家助学贷款机构签订国家助学贷款合同前的信息不对称，国家金融管理部门、发放国家助学贷款机构、国家助学贷款管理部门、高等学校各负其责、相互沟通，共同建立还款约束机制。与此同时，增加对违约的高等学校学生的惩罚手段，加大对违约高等学校学生的惩罚力度，提高违约成本，使高等学校学生整体的违约意愿减少，还款意愿增加。减轻高等学校学生的偿还国家助学贷款的压力，提高偿还国家助学贷款的能力。通过这些措施，向发放国家助学贷款机构传递了高等学校学生风险的程序信号，改变了发放国家助学贷款机构对高等学校学生风险类型的判断。对于发放国家助学贷款机构签订国家助学贷款合同后的信息不对称，给予按照偿还国家助学贷款的高等学校学生一定优惠政策，征收拖欠国家助学贷款的高等学校学生的罚息，停止办理新的贷款业务和其他授信业务等。通过这些措施，激励高等学校学生及时偿还国家助学贷款。尽管如此，发放国家助学贷款机构与高等学校的学生在签订国家助学贷款合同前后，信息依然不对称。在分期定额还款方式下，几乎已经穷尽了一切破解信息不对称手段。“制度的主要功能是替代昂贵的信息。”[25]用新的还款方式替换分期定额还款方式，才可以更好地解决国家助学贷款信息不对称问题。
四、分期定额还款方式无法使对国家助学贷款风险的厌恶得到克服
“在现实生活中，商业活动都充满了风险与不确定性。”[26]大学生是否能完成学业、毕业后是否能找到工作及找到的工作收入多少、身体健康状况等都不可预测，具有很大的不确性[27]。“在一个不确定性的世界里，要在签约时预测到所有可能出现的状态几乎是不可能的：即使预测到，要准确地描述每种状态也很困难；即使描述了，由于事后信息不对称，当实际状态出现时，当事人也可能为什么是实际状态争论不休；即使当事人之间的信息是对称的，法院也不可能证实；即使法院证实，执行起来也可能成本太高。”[28]国家助学贷款是一种信用担保贷款，风险性很大。首先，政策风险很大。张维迎说：“在中国改革开放的30年中，从来商业活动面临的最大不确定性是什么？是体制的不确定性，政策的不确定性，政府行为的不确定性。这种体制的不确定性，来自政府对资源的配置和政府行为的随意性。对中国企业家来说，最难以预测和把握的可能不是市场的不确定性，不是技术的不确定性，而是政府部门行为的不确定性，是政策的不确定性。”[29]315从1999年推出国家助学贷款至今，年年都有新政策出台，甚至一年出几个新政策，对国家助学贷款予以完善。法律频繁修改，并不一定影响到法律的严肃性[30]。然而，如此频繁地变更政策，使人无法清醒地预见将来，不敢在国家助学贷款上做一番事业[31]。“任何变化无常的政策都不是好政策。企业家的决策基于对未来的预测，政策的多变性必然导致企业家预期的紊乱、投资行为的短期化和资源的掠夺性开发、创新精神的萎缩，导致企业不重视声誉，造成假冒伪劣泛滥和坑蒙拐骗盛行。”[29]114-115“产权安排是通过预期来影响人们的经济行为的，因此它从一开始就有合法化的要求。如果一种产权安排本身是非法的，或者人们预期它随时可能被取缔，那么这种产权使当事人的行为机会主义化，就不足为奇了。”[32]其次，金融风险不小。银行贷款的发放，存在一定的周期性，在经济景气的时候，愿意多发放一些贷款，在经济不景气的时候，想尽量少地发放贷款。当经济环境发生变化时，金融环境相应地也发生了变化，金融风险有很大的不确定性。[31]具体情况是，“经济衰退中，许多不良投资将被清算，一些公司相继破产。对银行来说，这意味着许多贷款将变成呆账、死账，无法再收回。当这些贷款人不能偿还他们的信贷，银行将遭受巨大损失。没有货币回流银行，银行准备金将减少，且银行的其他资产也开始贬值，当普遍的悲观情绪在市场中蔓延，许多公司都将陷入财务困境。在经济衰退中，股票和证券的价格将会下跌，其中一个原因是利率增加降低了它们净价值。随着银行资产快速贬值，对银行的不信任情绪也开始蔓延。当一家银行遭受巨大损失，资产贬值、信贷不能收回，那么它们的准备率也会下降。存款者开始担忧银行的偿付能力，并开始取出存款，银行挤兑就发生了。为了阻止出现任何流动性问题，银行必须限制信贷，提高准备金率。”[33]国家助学贷款作为一贷款的一种，也存在一定的周期性，存在很大的金融风险。再次，道德风险难控。由于信息不对称、合同不完备、合同实施障碍等，在国家助学贷款中，容易出现一些损人利己的机会主义行为[34]。控制道德风险，难度比较大，能彻底防范或者克服的，世界上完全没有。世界各国的经验证明，国家助学贷款的拖欠和违约率都很高。趋利避害是人的天性，“既不可能跟天性作斗争，也不可能消灭天性；天性比想象的一切幽灵更强大”[35]。“不确定性意味着恐惧。”[36]“实际生活中大多数人都是厌恶风险的。厌恶风险的程度随偶然性的增加而增强。人们倾向于有更为确定结果的活动，而避开那些报酬变化很大的活动。由于有些能够克服厌恶风险的机制被创新（如将这些人的风险集中于不厌恶风险的人），总利润就可能增加，或使得风险的结果相应于所获取的收益表现得更为确定。”[37]“几乎每个人都是风险规避型的，有不确定性就有风险，你要让他承担风险，就必须予以风险补偿。不确定性越大，需要的风险补偿也就越大。”[29]315为了降低国家助学贷款的拖欠和违约率，有必要以新的还款方式代替分期定额还款方式，降低国家助学贷款的风险。
五、分期定额还款方式无法缓解国家助学贷款价格的上升
高等学校经济困难的学生，没有能力完成学业的人，最需要国家助学贷款的资助，以顺利完成高等教育。“潜在的信贷风险的制造者，通常就是那些寻找贷款最积极，而且最可能得到贷款的人。”[23]高等学校经济困难的学生生活负担较重，还款能力较低，根据金融机构的贷款规则，属于高风险的群体。一般情况下，贷款的利率是不固定的，金融机构根据具体的情况，自行制定贷款的利率。信用好的单位和部门，还款能力强，贷款风险较小，金融机构对他们提供一定的优惠，发放的贷款，利率相对要低。信用不好的单位和部门，还款能力不高，贷款风险较大，金融机构对他们要求一定的担保，发放的贷款，利率相对要高。可见，金融机构在发放贷款中，常常寻求利益和风险的最佳组合。对高等学校经济困难的学生，按照金融机构的贷款规则，向他们发放贷款，应当实行较高的贷款利率。“市场了不起的地方就在于，你永远买得到，不过可能贵一点儿。”①但是，政府却不允许国家助学贷款实行较高的贷款利率，规定国家助学贷款的利率与一般性非信用贷款的利率大体相同，不允许金融机构在发放国家助学贷款时通过提高利率寻求利益与风险的最佳组合[38]。“如果你把市场破坏了，有钱也买不到。”②为了弥补金融机构的可能面临的损失，防止金融机构“惜贷”，政府只得通过其他方法解决这个问题，如行政措施等。高等学校的扩招步伐虽然停止了脚步，但是依然在增加，只是增幅放缓，高等学校的在校生会越来越多③。相应的，高等学校的贫困生也越来越多。从2014年开始，我国高等学校招生实施了农村贫困地区定向招生专项计划、地方专项计划和高校农村单独招生专项计划，每年以10%的增长率，招收贫困地区的学生，高等学校贫困生的数量日益增加，所占在校生的比例也日益增加。与此同时，高等学校学费五年的限涨令到期，涨学费不但没有了限制，而且已经是大势所趋，许多高等学校加入了涨学费的大军。2014年，国家上调了国家助学贷款的贷款额度，全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生）每人每年申请国家助学贷款的贷款额度可以达到8000元，年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定；全日制研究生每人每年申请国家助学贷款的贷款额度可以达到12 000元，年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可以按照学费和住宿费标准总和确定④。众所周知，产品的价格由供求关系决定，当产品的供大于产品的求时，产品的价格下降，当产品的求大于产品的供时，产品的价格上升。国家助学贷款的需求量大大上升，必然要导致国家助学贷款的价格相应地上升。而这与解决经济困难的高等学校的学生上学相悖，为国家政策所不容许。为了提高金融机构发放国家助学贷款的积极性，有必要采取一些措施弥补金融机构因为国家助学贷款价格不能上升所造成的损失。
注释：
①②参见茅于轼的博客《每一个重大进步都有很大的斗争》（2015年12月07日）http：//maoys.blogchina.com/2565961.html.
③有人认为未来几年大学毕业生人数将进入下降通道。对此，我们不敢苟同。我们认为，高等学校毕业生的人数不会下降，同龄人接受高等教育的比例会上升。参见邱晓华、管清友的《新常态经济：中国经济新变局》一书，中信出版社2015年第244页。
④参见财政部、教育部、中国人民银行、银监会颁发的《关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知》（2015年12月17日）http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1779/201407/172275.html.
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以诚信和感恩为主题的助学征文 篇7
我来自一个比较偏远的农村，家境一直贫寒。父亲在我小时候因车祸的不幸去世使我的家庭更加雪上加霜，所有的负担都落在了母亲的身上，而我和姐姐都还在上学，并且都如愿考上了大学。在享受喜悦的过程中，同时又又了另一个烦恼，那就是我和姐姐的学费和生活费！在开学之初，妈妈给我办理了生源地贷款，解决了学费问题。而每到月初之时，妈妈都会因为我的生活费而犯愁，因此，我向学校申请了国家助学金。这又 解决了我生活费的基本问题，妈妈也不用为我的生活费犯愁了。
经过自己不断的努力，党组织的认真培养以及老师与同学的热情帮助，我光荣地成为一名入党积极分子，我将更加努力地工作和学习，做一个一诺千金的人。如今的我，活力四射，满面阳光，诚信让我的大学生活变得丰富多彩。
这一年让我懂得了珍惜，珍惜来之不易的大学生活，珍惜所拥有的一切；这一年也让我学会了感恩，感恩国家对我的帮助，感恩国家给我一个上大学的机会。我要诚信做人，踏实努力，在感恩中生活，在感恩中学习，只有自己成才方能报答他们的一片苦心，我承诺会合理利用国家助学金，使得其所，并且我会诚信还贷，心中的感激之情无法表达。
俗话说:“受人之恩,必当涌泉相报”，它告诉我们要常怀一颗感恩的心，学会去感谢所有曾经帮助过我们的人。感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个人最起码的品德。事实上，一个不懂的感恩的人是不会获得成功的。鸟有反哺情,羊有跪乳恩，这些关于动物“感恩”的寓言故事至今还清楚地印在我的脑门。那么人呢？人更应该有感恩之心。感恩，是一种美德，更是一种境界。
党和国家培养、帮助了无数个像我这样的贫困学生，“大恩不言谢”。为成功的人喝一声彩，为努力的人送一点鼓励，为郁闷的人分忧解愁，为问路的人指一条路，这是感恩。努力做一个有思想有道德有文明的人亦是对社会的感恩，每一次感恩，这个社会便多了一分和谐，我们的祖国便向前发展了一步。诚信有时看上去很简单，却非常重要。承诺便应守诺，无论对任何事许诺的时候，都必须掂量，它价值千金。
在申请国家各种资助时，我们曾经向党和国家承诺一些事，而我们现在也应该去实现我们的诺言做到“一诺千金诚信做人”，按照“言必信，行必果”的做事原则，努力学好技能，掌握好专业本领，让自己成为言而有信的人。
助学贷款还款说明 篇8
还贷流程分为两步进行：
一、申请阶段：
每月的1号—10号，登陆https://.cn国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统。
输入用户名：10478+身份证号，密码：8位出生日期，查看个人贷款情况、提交提前还款申请及查询支付宝贷款专用账户。
二、充值阶段：
每月的11号—20号，登陆 支付宝网站。
支付宝登陆初始密码：身份证号去掉前6位之后的剩余部分（如身份证号为：***234，则密码为199009011234。）将还款金额足额打入对应的支付宝账户中。
支付宝账户充值：
支付宝提供了网上银行充值、支付宝卡通充值、网点充值、消费卡充值、手机支付宝充值五大类充值方式。由于其余几种充值方式会收取一定费用，建议学生通过网上银行或支付宝卡通充值方式。
网上银行充值。目前支付宝支持19家网上银行为支付宝账户充值，在充值前，需要首先开通银行卡的网上银行。
国家助学贷款还款流程 篇9
亲爱的同学们：
时间如白驹过隙，毕业的钟声即将敲响，大学时代的美好生活即将画上圆满的句号。在不远的明天，你将背上行囊，踏上新的人生旅途，去开拓一片属于自己的天空。曾经，家境的困难让父母操心、让你难过；幸而，在国家助学贷款的帮助下，学费、生活费不再困扰心绪，你终于圆满地完成了学业，成为明日社会的栋梁之材。在贷款的过程中学校和银行的每一丝付出都是基于对学生的关爱，银行信任我校良好的社会信誉，信任我校学生的个人品质和偿还能力。学校相信你会按时偿还国家助学贷款，履行还款义务，这也是你即将踏上人生另一段旅程时交给国家、社会和学校的一份优秀答卷。
人无信不立，国无信则衰。国家助学贷款作为信用贷款，以你的信誉作为担保，这笔贷款是你踏入社会的第一份信用记录，是一笔无形的财富，你恪守信用，自信自立，承担责任，向社会展示了我校毕业生的良好品质，是你个人实力的体现，也是对自己贷款信用和个人声誉的珍惜和维护。一个电话、一封信，都将为你的诚信天平上添加一个重要的砝码。
我校于每年6月份开始还款确认工作，为了让需要办理还款确认的同学明白工作的重要意义和必要性，我们特别对该项工作进行详细说明。
一、提交还款材料
同学在办理还款确认手续前，需要准备银行所需要的相关材料：本人的身份证、贷款合同，银行账户（卡）。其中，本人的贷款合同，银行账户（卡）为申请贷款同学与银行签订还款协议时同学向银行提供的重要材料，所以同学们务必保管好，以便在毕业离校前办理还款确认手续时向银行提供。
在还款确认工作中，我校会组织本学年需做还款确认的同学集中办理还款确认手续。同时校学生资助办公室会邀请银行专门负责人员到现场对同学的还款确认手续填写进行现场指导。
二、报送国家助学贷款个人信息采集
报送国家助学贷款个人信息采集是还款确认工作中的重要环节，校学生资助办公室于每年4月末向各院系下发《关于组织贷款毕业生进行信息采集的通知》，需做还款确认的同学应协助院系负责人详细、准确填写个人信息采集表，并由各院系负责人将本院系同学的基本信息进行整合并汇总至学生资助办公室。该项工作于每学年5月中旬结束。
三、提醒、催收还款工作
学校将记录本办理还款确认手续同学的信息，并于每位同学进入还款期两个月之前以电话，邮件方式提醒同学需按时还款。如已进入还款期的同学由于各种原因未能按时还款，学校将以电话、邮件方式对同学进行还款催收。
为了使各位即将毕业的同学在毕业后更加清楚自己的还款事宜，我们把相关部门的联系方式留给同学们，以便同学在本人还款事宜上如遇到问题可随时与相关部门联系。
四、助学贷款管理信息系统为同学们提供及时帮助
为了更便捷地发布贷款信息和方便学生查询贷款归还情况，增加贷款信息和还款情况可信度，我校开发的“国家助学贷款管理信息系统”挂在我校的阳光助学网站上，请同学们时刻关注网站、查询信息，还可以及时地向学校反馈自己的信息和意见，努力为同学与学校的沟通搭建一个良好的平台。
国家助学贷款还款注意事项
一、贷款学生在毕业离校前要与银行签订国家助学贷款还款确认书，如实填写家庭地址、联系电话、首次就业单位地址等信息以便银行可以及时将利率调整、首次还款日等信息通知贷款本人，按照有关规定，对于不约定办理还款确认手续的，学生处将不予办理离校手续。
二、在中国工商银行贷款的学生，毕业后，按合同规定时间，将贷款应付本息存放到贷款时合同上指定的银行卡上或汇款到贷款账户上，银行将自动扣款，请记住扣款日期（从进入还款期的第一个月开始，每月20日银行扣款，为了确保每月能按时还款，在每月15日前存入含利息的还款金额）。
三、在中国银行贷款的学生，在毕业前填写还款确认书之后，按合同规定时间，将贷款应付本息存放到还款确认书上填写的银行卡上，银行将自动扣款，请记住扣款日期（从进入还款期的第一个月开始，每月20日银行扣款，为了确保每月能按时还款，在每月15日前存入含利息的还款金额）。
四、提前还贷款的学生，如果是在校尚未毕业离校的，电话咨询贷款银行负责人后，带上所需还贷金额（在中行贷款未毕业的学生提前还贷无需偿还利息）去银行还款即可（工行在哈尔滨市森融支行<烟厂对过>，中国银行在动力区中山路162-1号）；如果是已毕业的学生，需要书写一份提前还贷的申请书，给银行传真或者邮寄过去，之后将钱存入卡中或账户中，或者将钱汇给你在哈的同学，直接去相关银行办理，还清后让银行出具还清收据。
五、中国工商银行在毕业之后的下一个月开始还款，中国银行根据签订的还款协议在1－2年内任选一个时间开始还款，但毕业后就要开始偿还贷款的利息，利息支付的起始时间为取得毕业证书之日后的下月1日。此外国家助学贷款是商业性贷款，银行利率上调后贷款利息也随之上调，因此还款时要特别注意，每次还款时，在原有规定的数额基础之上务必多存一些。建议每月月底查一下存折余额，如果尚有余额，说明足额还款，否则要及时与银行联系确认还款额。
六、毕业后，请每年至少与银行和学校资助办公室联系一次，以便对有关还款事项进行核实。如果工作单位或联系电话有所变动，也请主动致电银行和学校，告之新的工作单位和联系方式（请随时登陆哈尔滨工程大学还贷系统）。
七、不要因一时的疏忽而影响信用，如果还款中遇到问题，请立即与银行联系，主动进行协商（银行负责人的姓名、联系方式附后）。
八、要注意保存好贷款合同，尤其是还款的存折和卡，因为按银行规定，在丢失借记卡之后，如要补办还款借记卡必须本人持身份证回到哈尔滨办理。另外为防止毕业后还款的卡和存折被注销，建议卡中应有一定余额（银行卡还需收年费），如果已经出现了被注销的情况，请在毕业离校前到所贷款银行补办有效存折和卡。每次还款时的单据都要保存好，还款完毕时要向银行索取还款完毕确认回执。
九、全国统一的个人信用数据库已经正式开始运行，大学生的国家助学贷款有关信息将被记录入该数据库，成为个人信用记录的一部分。如果连续或累计三个月未履行还款义务就会有违约记录进入数据库，并且不可改写。信用记录将被广泛用于留学、就业、创业、购车、购房、信用卡以及贷款申请的审核中，对借款人的生活和事业将产生终生的影响。
银行个人征信系统简介
个人征信系统是由中国人民银行组织，各商业银行建立的个人信用信息系统。它的信息包括
三大类：一是身份识别信息，包括姓名、身份证号码、家庭住址、工作单位等；二是贷款信息，包括贷款发放银行、贷款额、贷款期限、还款方式、实际还款记录等；三是信用卡信息，包括发卡银行、授信额度、还款记录等。２００６年１月，中国人民银行宣布中国个人信用信息基础数据库已在全国范围正式运行。根据国家相关文件规定，对没有按照协议约定的期限、数额归还国家助学贷款的学生，经办银行对违约贷款金额计收罚息，并将其违约行为载入金融机构个人征信系统，金融机构不再为其办理新的贷款和其他授信业务。大学生助学贷款的相关信息也将进入个人征信系统中，并成为其以后信贷业务的重要考虑因素。
个人信用从学生时代开始
“个人信用信息基础数据库全国联网运行后，贷款学生就再也不能拖欠贷款了。”中国人民银行副行长苏宁表示，只要欠款的学生毕业后有工作，在银行开了工资账户，他的信用信息就会在个人信用信息基础数据库留下记录，银行很容易就能找到他。而一旦他有了不良信用记录，以后就很难再从银行贷款。
“与一般个人贷款业务相比，助学贷款风险更高。”中国银行有关负责人分析，这主要是因为，近几年我国大学生毕业人数猛增，大学生就业前景不明朗，导致借款人的还款风险存在一定客观因素；而国家助学贷款期限长，借款学生流动性大，毕业后分散在全国各地，又直接影响了银行对贷款的催收。
他说，中国银行采取多项措施，积极防范和化解可能产生的各项风险，包括设计全新的贷款操作流程，确定贷前、贷中、贷后各环节的风险审核标准和风险控制程序；与个人征信系统联网，加快助学贷款信息归集，逐步实现信息全国共享，动态更新学生诚信记录；合理运用风险补偿金，降低可能出现的不良贷款损失；通过银校合作，增加综合收益，弥补助学贷款损失。但在提及的措施中，这位负责人并没有表示中行会否对拖欠贷款的学生提起诉讼。
教育部全国学生贷款管理中心主任崔邦焱曾在教育部新闻发布会上也表示，各高校要协助银行对进入还款期的违约毕业生逐个查找、催还，并将诚信教育作为思想政治工作的重要内容来抓。国家助学贷款严重违约的学生名单将在新闻媒体上公布。
教育部通报
在教育部2006年第四次新闻发布会上，教育部学贷管理中心主任崔邦焱介绍，教育部将采取有力措施抓好助学贷款还款工作。其中，措施之一是要求各高校协助银行认真组织对进入还款期的违约毕业生一个一个地查找、催还；措施之二是请各经办银行实事求是地提出严重违约的学生名单，在新闻媒体上公布这些学生的姓名、身份证号、毕业学校等信息。