秋季备战 考研英语复习计划表

秋季备战 考研英语复习计划表（共10篇）

秋季备战 考研英语复习计划表 篇1

考研数学复习：重基础 勤做题 善总结

考研数学复习：基本训练要反复进行 熟能生巧

考研数学复习的四重境界：懂会对满

考研数学 强化阶段过后你要做的事

夯实基础是关键。考研数学在很大比例上在考基本概念、基本理论、基本方法的掌握。这些基础性的东西需要在第一阶段充分把握。这一阶段的主要任务是把考研数学的各个考点、知识点系统性的过一遍。在接触辅导书之前最好先过一遍教材，以便大致有个了解，最好结合考纲，这样有针对性。同济版《高等数学》，看教材时，所有定理的证明都可以跳过，比如第一章极限，看上去就让人头晕的“ε―δ”语言是数学系的同仁作的工作，不用管它，你只需要看到一个初等函数后，会用“代入法”求其在某一点的极限就可以了，书上有很多东西写得很详细，看的时候要抓主要矛盾，有所取舍，具体说起来就是着重看考纲中要求为“理解”和“掌握”的部分。但因为了解过程也有助于记忆结论，所以如果时间允许，也可以大致了解一下重要定理的`证明思路。不管看不看过程，最终的目的只有一个：记得公式和定理。不同于高考，考研数学要求记忆的知识点非常多，所以必须要像学习英语单词那样时常回忆，加深印象。 考研 教育网

要站在命题者的高度复习备考。强化复习阶段，最重要的就是要找出一条能串住所有知识点的线索来，保证一个知识点都不会遗漏。能把考试的内容串联在一起的最好线索就是考试大纲。但只有考试大纲是不够的，还要结合参考书中每一章节的内容提要一起复习，它是考试大纲的具体化。

站在命题者的高度来复习备考，首先，就要根据考试大纲掌握每一章包括哪些知识点，每一知识点包含哪些小点，每一点的具体内容是什么。其次，每复习一个知识点，都要从命题者的角度去想一想，他会不会据此知识点出题，出什么样的题型，以前见过什么类似的题型，能从哪个角度出题，能不能出反问题，会结合其他哪些知识点来出题。翻翻历年的考研真题，看看这个知识点在所有章节的题目里是怎样出现的，做题时是如何处理的。比如极限、导数、定义、积分上限函数、无穷小量阶的比较、积分中值定理、微分方程、切线这些知识点，经常与其他知识点综合在一起出题，大家复习时仔细比较分析一下，考试时就会胸有成竹了。

秋季备战 考研英语复习计划表 篇2

施秉县民族中学 吴光举

2013年中考，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？

一、分析2012年黔东南州中考物理试题特点，做到心中有数

1．注重对基础知识和重点知识的考查，减少对光学和声学的考查。

考查各大知识板块所占的分值：

知识板块分值占分比例力学3842.2%电学3437.8%光学77.8%声学33.3%热学88.9%

试题加强对物理现象、概念、规律等基础知识的考查，主要集中在力学和电学两大知识板块上，考查知识覆盖面广，易、中、难比例合理，基本上为7：2：1。考查对基本仪器的工作原理、量程、读数、操作的掌握；考查对物理基本概念、原理、实验现象内容的理解及对物理规律的应用；注重结合生活实际，对基本物理量的数值、单位进行粗略估计。

2．试题联系生活实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。试题注意从实际生活中选取素材，注重理论联系实际，重视考查应用物理知识分析和解决实际问题的能力，体现应用物理概念、规律解决简单的具体问题，能够用物理知识解释生活、生产和自然界中的现象，物理知识在现代科技中的作用。试卷中的1、2、4、7、9、10、11、15、16、20、22、23题都是从实际生活中选取素材，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，考查学生应用所学知识分析和解决生活实际问题的能力。

3．加强对科学方法和科学探究过程的考查，注重科学探究的多样性，着重考查学生的科学素养。

19题、20题和21题着重考查学生的科学探究能力；22题为简答题，主要考查学生的理解、分析和表达能力；23题为开放性的计算题，主要考查学生对日常生活现象的观察能力和分析计算能力。这些问题的解答对学生的科学素质要求较高。实验探究题体现了过程与方法的能力考查，要做好实验题，除了具备有基础知识和基本技能外，还要熟悉这些实验的情景和过程，懂得实验方法，这就要求学生在平时学习中做过这些实验或类似实验，掌握和理解实验方法。开放性的问题着重考查学生的观察能力和开阔、敏捷的思维。

4．试题关注社会热点，具有鲜明的时代感和良好的教育意义。

注重引导学生关注科技发展，关心社会进步，培养学生的社会责任感，是新课程标准倡导的理念。本套物理卷有第1题、第6题、第9题和第15题，是以黔东南州各项事业的变化和发展为背景，涉及到社会热点和科技发展，让学生在答题过程中感受到我州可喜的变化，增强热爱家乡的情感，促进社会责任感的形成。

5．试题信息量大，综合性增强。

第15题、第25题为信息量大的试题，这类信息量大的综合型试题多以基本知识、基本方法、各部分内容间的综合知识为考查内容，强调学以致用，不仅考查学生的归纳、演绎、推理等思维能力，而且全面考查学生的观察能力、发现问题和提出问题的能力、知识迁移能力及创造性思维能力，它反映了以创新精神和实践能力为核心的素质教育的新要求。第2题、第3题和第4题为综合性较强的选择题，这些试题综合考查多个知识点，实现考查知识覆盖面广的考试功能。

6．试题源于教材，但不局限于教材，具有良好的教学导向。

命题者立足教材，注重考查学生的基础知识和基本技能，因而大部分试题来源于教材，但又高于教材。其中第13题、第14题、第16题和第22（1）题，是直接由教材内容整理或改编而来的，旨在引导教师和学生更要关注教材内容的学习和复习，不要强化教辅资料的作用。

7、对试卷中各小题及全州情况，从平均分、标准差、难度系数等参数进行归纳

大题号小题号123

分值33333333分值9866653366890

平均分2.522.51.422.271.591.930.90.75平均分5.563.712.671.883.542.480.590.561.671.141.1138.76

标准差1.11.121.51.291.51.441.371.3标准差2.272.282.021.251.951.770.510.821.961.691.9417.94

难度0.840.830.470.760.530.640.30.25难度0.620.460.450.310.590.50.20.190.280.190.140.43

区分度0.380.350.730.540.390.540.230.15区分度0.520.570.680.330.660.720.160.440.590.530.40.49

及格率(%)83.96 83.23 47.24 75.52 52.87 64.19 29.85 25.06 及格率(%)50.92 34.59 36.10 9.60 53.53 48.62 0.43 15.56 16.44 11.77 8.92 22.42

一、选择题（24分）

45678

大题号

二、填空题（17分）

三、作图题（6分）

四、实验探究题（17分）

小题号9-1213-1516-1819202122(1)22(2)232425

五、简答题（6分）

六、计算题（20分）全州

二、有针对性复习，决胜千里

根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内

涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意：

（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面：

1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；

2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；

秋季备战 考研英语复习计划表 篇3

第一阶段复习方法：

按模块复习：

按模块复习是中考总复习过程中必须经历的一个阶段，之前所学的知识点和题型现在也许有些淡忘了，有些章节还存在一些死角，而按模块复习正好可以把知识点系统梳理一下，复习完一个模块，试着建立起知识网络，检查一下有哪些知识点还没有掌握，是否还有没复习到的盲点，再看看这些知识点有什么联系，例如压力、压强浮力可以放在一起来复习，这三个知识点间有什么联系，经常出什么样的综合题，浮力的变化量思想，压力压强的计算技巧是否掌握，复习过程中一定要多问几个为什么，做到不仅要把知识点都记下来，而且还要知道各知识点所涉及到的题型和解题思想。

按题型复习：

在按模块复习中，老师会给我们总结很多题型，很多解题思想，不仅是物理，科科如此。回家有一大堆的作业，还有堆积成小山高的复习资料在等着我们，要想把这些都做完简直比登天还难，孩子们被大量的作业压得直不起腰来，难道中考复习真的这样辛苦吗?其实也不然，我们完全可以根据孩子们实际情况，减轻作业负担，提升复习效率，这就是按题型复习：如果一个题型已经完全掌握，就可先暂时放一放，把时间留给其他题型，例如浮力中船球模型解题思想已完全掌握，那么这部分就不要再花费大量时间了，复习中要善于做减法，这个道理大家都懂，但是有些学生只喜欢做自己会做的题型。

按模型复习还有个好处就是针对性更强，一个题型做上10道题，每道题都进行深入思考，有不理解的再问老师，自然就有了做题心得，例如：写设计型实验的步骤时有的同学总是得不到满分，这时可以多找几道这样的题型，体会这类题型的规律，掌握了解题思想后，以后无论什么考试再也不丢分了。

对薄弱环节复习：

知识点系统梳理完之后，我们难免会有相对薄弱的地方，听有的家长讲：孩子本来学的挺好，但有几道题总是做不对，每次考试总是这里丢分。其实这就是孩子存在薄弱环节，要找到问题所在，对薄弱环节进行专项突破，做题时，提升做这类题的强度，要善于总结归纳解题技巧和方法。

第二阶段复习：

秋季备战 考研英语复习计划表 篇4

一、基础复习阶段(决定考研到8月份暑假)

从你决定考研开始，就不要迟疑，不要拖延，快点准备好考研资料，即刻开始复习吧！有一个好的起点很重要，这个阶段关键是夯实基础。

该阶段需要实现的复习目标有三个：其一熟记考研单词；其二把考研英语涉及的语法知识融会贯通；其三在系统复习语法知识的基础上，对长难句进行系统性的掌握。

（一）记单词

部分考纲单词只需要知道基本的词义就够了，尤其一些较难的单词，不用太过关注拼写，因为做阅读只需知道意思即能理解文意，写作的时候也一般用不到。快速的过一遍词汇书，有一个泛化的记忆就可以转战真题了。

个人觉得单词书也可以用APP代替，这要根据自己的复习特点和喜好决定，只要你觉得适合自己就好。单词书最好是选择在句子中背单词的，就是那种多少多少个句子贯穿大纲词汇那种。这样的单词书记忆效果更好。

（二）语法

扪心自问，你是否连基本的主谓宾和主系表结构都还没有掌握？不要觉得这些东西不重要，“想学会跑步要先学会走”，对于简单句的语法必须要掌握的很好，这样才能确保考研英语达到最好的复习效果。

在复习真题的过程中，最好是逐句研读文章的语法，简单句也不能遗漏掉，这是打基础的过程，不能忽视。有些真题在研读语法上做的非常好，比如考研1号的《考研真相》。毕竟它的定位就是“基础薄弱者专用”，所以对于一些细微的知识点也解析的很到位。比如说语法的解析，把文章逐词逐句研读，简单句和长难句都悉心的讲解了。这个大大的优于只讲解长难句的真题，便于英语基础不好的同学快速掌握语法知识。

（三）长难句

在基础复习阶段必须要啃真题、攻克长难句。这一阶段做真题，求精不求量。一般每天精读一篇文章，在精读的过程中还要记录不认识的单词，全文翻译，并分析文章内在逻辑，达到一篇阅读没有单词不认识，没有语句是长难句的程度。对于真题理解有难度的同学，还是推荐考研真相，长难句用的是结构图解，更容易理解一些。

二、巩固提升阶段(暑假至9月份开学)

（一）阅读理解

建议根据阅读文章的题材进行专项练习，包括经济类、社会生活类、文化交流类等„„熟悉各类型文章的写作特点，分析问题、解决问题类或描述现象、说明意义类；

根据阅读文章的出题方式进行分类练习，包括主旨题、细节题、例证题、态度题等，从中总结切题的技巧与方法；对文章中出现的考研核心词汇及长难句，进行强化训练。

（二）新题型

熟悉新题型的三种类型，即排序题、标题选择题与选句填空题；掌握各种类型的命题原理、测试要点及解题思路。

（三）完形填空

该题型所占分值较小，历年平均分较低，复习时要熟悉它的命题思路，进行专项复习。复习该题型不需要花费过多的时间，注意总结解题方法。

（四）写作与翻译

翻译能力可在阅读精读训练中得到锻炼与提高，在这儿就不多说了。至于作文，复习方法因人而异，有条件的小伙伴可以这阶段就开始准备，进度稍慢的小伙伴也可在下阶段进行。主要是熟悉作文类型(即应用文与图表文)与作文话题(即4大类，社会热点类、教育文化类、人生哲理类与环境保护类)。熟悉应用文的模板三段论，即写作目的、写作主体与写作总结(期待回复)；

熟悉常考文体，即介绍信、推荐信、感谢信、祝贺信、建议信、询问信、道歉信、投诉信、辞职信等11大作文类型。熟悉图表作文的模板三段论，即描述图画、分析原因或话题意义、提出解决措施；熟悉常考话题。

各专项复习完成后，寻找自己的薄弱项再次进行强化训练，回顾各类题型的解题思路及解题技巧。推荐材料：历年考研英语

（一）真题·汇编王。十几块钱就能买到37套真题，性价比很高，强化训练这一本就够了！

三、强化阶段(9——11月)这个阶段是英语复习的强化阶段，关键是快速拔高。在查漏补缺的基础上，需要对历年真题进行反复演练，将其中频繁出现的高频词汇和长难句进行分析、翻译并对精华部分强化记忆；

这个阶段也要严格控制做题时间，模拟现场考试环境，达到考场状态，务必每一次真题训练都能缩短时间、减少出错率。

（一）作文

最好是买一本写作范文资料，包含预测范文的最好，张国静的写作160篇已经连续11年命中作文原题了，说明历年考研英语写作部分命中率还是很高的。注意记忆各类话题的范文，对通用事例、名人事例及总结性话语进行加强记忆。

四、冲刺阶段(12月初——初试)冲刺阶段的重点是技巧拔高、稳定心态，关键是稳中求胜。在这个阶段最重要的是进行全真模拟演练，熟悉各个题型的时间分配，掌握考场技巧，查漏补缺。

秋季备战 考研英语复习计划表 篇5

-消除质疑灵活把握教材

对英语学科来说，说明的一推出就引起了一阵不小的波澜与质疑。因为英语教材版本繁多，目前仅河北省各个学校使用的至少就有三套不同的教材，这三套教材分别为：冀教版的《学英语》，人教版的《新目标英语》和老人教版的教材。三套教材中冀教版的《学英语》使用最为广泛，因为冀教版为我省首推的教材，各个学校使用它也是从信任的角度出发，另外考虑到中考为全省统一命题，各个学校使用冀教版也是从本着对学生们负责的角度出发。

但是，人教版的《新目标》一推出，就以其编排的新颖，理念的超前，语言的地道，文章的取材广泛，而备受人们的青睐。有些学校则大胆地使用了这一教材。从《新目标》的单词量来看，它更接近新课程标准的要求，它给学生的信息量远远超过了冀教版的《学英语》。就英语学科而言考试说明的推出对那些只讲冀教版《学英语》，而从未接触过《新目标英语》的学校的学生们有些不利，因为说明中所列出的单词绝大多数来自《新目标英语》。因此有些学校在本学期才匆忙恶补《新目标英语》。

-调整计划从容应对变化

在目前情况下吴英老师认为首要的是处惊不慌，不管是学生还是老师，我们首先要相信自己近三年来的成绩，只要是踏踏实实走过来的，就没什么可担心的，另外中考英语试题中偏难的试题仅占百分之二十，因此调整好心态，从容应对变化才是至关重要的。英语的学习其实就是词汇的积累，其他的比如考生已学过的句法及语法都是不会变的，赶紧补补说明中不会的单词，中考考出好成绩还是不成问题的。

因此，及时调整复习计划很有必要。第一阶段中的重点在课本复习，重在词汇，把好单词关。对于冀教版的《学英语》课本同学们简单地过一过即可，把重点的词汇句型掌握，注意要结合说明中给出的单词，对于冀教版课本中涉及的难偏单词就不要强迫自己记忆了，只作为一般理解即可。另外建议没讲过《新目标英语》的学校把重点单词尤其是说明里涉及到的重点词汇及该词汇连带的词组和句式摘抄或剪贴。

秋季五年级语文期末复习计划 篇6

本次期末复习时间较紧，内容较多。复习阶段坚持以人为本的教学理念，有针对性地出题复习，不搞题海战术。引导学生自觉学习，主动地进行复习和整理，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。必要时采用“结

对子”等方法，力求基本知识点人人过关。最后，重视针对性培优补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节复习策略，尤其注重学困生的心理疏导，对学困生要以鼓励为主。

一、汉语拼音及生字。2课时

1.能读准拼音,写出相应的词语。

2.会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习。

3.辨析及运用形近字、同音字、多音字、多义字。

二、词语。3课时

熟悉本册书中的四字词语及常用成语。

掌握常用的关联词。

能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:abb、abac、aabb、aabc、abcc、abab……

能记住本学期常用词的近义词、反义词。

辨析近义词、反义词，会排列词语，搭配词语。

三、句子。3课时

1.会背诵并默写对联,名言警句,格言……

2.会修改各类病句。

3.熟练进行扩句，缩句，改换句式：如肯定句与双重否定句互改，直接引述与间接引述句式的`互改，反问句与陈述句互改等。

4.懂得句子中的修辞手法，并会运用。

5.体会含义深刻的句子。

四、重点课文要会背诵并能默写(主抓后四个单元的课文)4课时

《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。

第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。

第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。

第25课《七律·长征》。第26课《开国大典》第7自然段。

五、阅读理解。4课时

充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.

六、习作。5课时

简要复习本册习作的内容和要求,在对已写的作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求，力促学生主动地参与习作训练，弥补平时习作的不足，尽量写出内容具体，有条理，有真情实感的记实作文和想象作文，

六、总结、测试(练习试卷)6课时。

七、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

秋季备战 考研英语复习计划表 篇7

来源：文都教育

2014考研政治大纲已于今日发布，经过与2013考研大纲对照，可以发现今年的大纲变动较大，尤其在马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要三个学科，其中新增加的考点尤其要引起考生们的注意，这也是我们秋季政治复习的重中之重。

第一，熟读考试大纲，加强复习。基于今年考试大纲变动较大，我们在秋季的复习中应该要对政治的复习引起足够的重视。对于之前政治已经复习完一轮两轮的学生，秋季要重点关注考点变动的部分。而对于还没有开始复习政治的同学来学，现在首先要选取一本大纲教材，熟读考研政治大纲基本内容，深刻理解知识体系。

第二，巩固练习，强化记忆。随着考研大纲的尘埃落定，我们除了首先要熟读大纲外，同时也要加强练习。但是，文都教育考研政治名师提醒广大考生，政治不做题不行，但是也不是要多做题，不要搞题海战术，而以题目的精为准。做习题的目的在于检测知识点的掌握程度，因此做题过程中更加关注的是做错的那些题以及其所涉及的知识点。同时对于可能会命制材料分析题的重要知识点要加强关键词的记忆，以便于在冲刺阶段能够熟练记忆完整知识点。

2017年秋季英语组教研计划 篇8

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

4.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习生本教育理念，积极实践于课堂，并认真写出心得体会。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动。根据校教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。如英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各年级具体工作

三年级重点工作：

a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

b.英语学习习惯的培养。

四年级教研重点：

a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。

五年级教研重点。

a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加县、市英语比赛。

b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，为质量抽测和期末考试做好充分的准备。

四、具体措施

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

3、积极探索进行小课题研究。

4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，观摩课，努力打造精品课堂。

6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。

备战语文中考复习思路 篇9

一、浅议近年中考命题规律与特点

从开始，我省全面进入基础教育课程改革轨道。中考命题以稳为主，稳中有变：

1.结构稳定

、、三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”、“阅读”和“写作”三部分，另有5分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。

2.考点差异

近三年的语文试题，着重考查学生的语文基础知识，阅读理解能力，分析问题、解决问题的实践运用能力，以及学生的情感体验和阅读感悟。

（1）.语文积累与综合运用板块

名著阅读题，考查“名著情节”、“名著赏析”，增加了考查实用工具书的试题;综合运用题为“主题班会”、“网络跟帖”等形式，由考查口语交际变为考查书面交流。

（2）。阅读板块

20现代文是一篇散文和一篇科技说明文；两篇现代文阅读都是散文；两篇阅读，一篇散文、一篇说明文

文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。

（3）、写作板块

命题-----半命题-----命题作文，这样既给了学生自由写作的空间，又具有一定的约束力。

3.基础知识性

注重积累，落实基础，是安徽省近年中考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查成了历年中考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字，这些都是最基本的能力要求，历年来在中考试题中都有所体现。

古诗文名句的默写，一直是中考的重点分值为10分，是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50篇必背的优秀古诗文，是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。2008―20除了6道记忆型名句默写试题外，还对整首诗的默写进行了考查。

正是因为中考试题具备基础性的特征，在备考中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累。只有这样，我们才能在中考中迈出坚实扎实的一步。

4.试题综合性

随着课改的深化，近几年中考试题中，语文学科的“综合性”有所体现，

其一、命题的综合性

自以来，中考试卷都有一道综合训练题，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。

其二、语文综合运用

、综合运用专列一个大题进行了考查，2007―2009虽然没有安排综合运用这一大项，而是将其与语文积累合并为一个板块，统称“语文积累与综合运用”，20至今侧重在考查学生的主观表达能力的基础上，加入了对病句修改、句序调整等知识点的考查。

5.阅读的文学性

中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品位，彰显个性化。

从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。

6.命题的人文性

近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。作文体现以人为本的人文特点，只要从生活中提取素材写出个性化的自我，就是精彩的文章。

7.试题答案的开放性

近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。

二、总结归纳看命题走向

1、突出语文基础，强调积累运用

对语文基础运用的考查是必不可少的，安徽中考试题更是注重了此项的考查。

2、依据课标，淡化教材

近年的中考试题中，除古诗文以外，皆为与生活实际息息相关的课外内容，然稍加分析不难看出，其命题依据在于，用课内获取的技能来解决课外的问题，从而达到立足课标，淡化教材，全面考察学生语文综合应用能力的目的。

3、尊重学生个性，组织答案开放灵活

从近年的试题中分析，主观题所占比重越来越大，其设问的方式也更加灵活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重学生的个性，更有利于创造性的发挥。

4、结构稳定，关注时事热点

试题结构相对稳定，时事热点问题在中考试题中也是会出现的，我们不能忽视。

针对以上问题，我们在积极研究我省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国的中考试题，总结其命题规律，把握命题趋势，在全国的中考背景中来关注我省的中考动向，这样我们才能做到从容不迫，运筹帷幄。

三、积极备战中考

俗话说：“他山之石，可以为玉，没有借鉴，就没有鉴别。”中考试题是一个无形的指挥棒，作为毕业班的老师，务必要了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，借鉴各地历年来中考题型，结合本校学生实际，制定好毕业复习迎考计划，做到学习与复习有张有弛，知己知彼。

1、加强基础知识积累和基本技能训练

打好语文基础的关键在于积累运用。备考中注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，注重语言表达的规范训练。

加强对课标的研究，全面落实课标对日常语文教学的要求。立足课本，延伸课外，并对二者进行有效的整合。结合考纲，进行有针对性的训练，特别是古诗文阅读的内容，一定要烂熟于心，做到游刃有余。

2、重视阅读训练和阅读方法的指导

阅读在中考中占比重较大，150分的试卷就占到了55分。现代文阅读复习要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，还要注重方法的总结和归纳。文言文阅读在背诵、记准词义的基础上，抓句子的翻译和思想感情的理解，结合练习适当向课外拓展。

科学进行写作训练，树立求新意识

3、加强写作基本功的训练，注重培养学生的求新意识。平时多进行一些片段写作训练，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行单项性训练。在抓好写作基本功的基础上，多关心生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，力求达到有创意的表达，只有这样，才能写出具有真情实感的好作文。

4、注重专题、加强全面，查漏补缺

复习备考是一个由点到面、不断完善的强化的过程。我们必须稳扎稳打，逐一突破，系统的复习在中考前尤为重要，这样可以查漏补缺，为中考的最终胜利奠定坚实基础。

备战期末考试：八大复习方法 篇10

1、树立正确的考风意识，端正考试 态度。考试，作为检验自己学习状况的一种手段，可以了解自己目前所掌握的知识状况，以便将欠缺的知识及时补上。只有了解了考试的性质，才可以正确的对待它。如果害怕考试，只会给自己心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，出现越怕就越考不好的现象。与其这样，还不如不要害怕，泰然处之，以平常心来看待期末考试，以从容、自信的态度面对期末考试。

2、认真复习，根据考试内容，制定严密的复习计划。制定计划时必须注意： ① 针对本学期教材内容，合理安排复习时间;② 找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点;③ 循序渐进，切忌每次复习内容过多，难以消化。对知识进行认真的梳理，形成系统，重点知识，重点复习，不出现疏漏，针对薄弱环节，做好查漏补缺。期末考试科目多，内容庞杂，复习起来可能会感觉到千头万绪，无从下手，大家要根据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习计划，对复习备考期间的学习作出详细、科学、合理的安排，以便做到心中有数，有的放矢。

3、珍惜时间。时间必须认真规划，不能浪费。最好能做到见缝插针，提高效率。能利用的一切时间都要充分的利用起来，不要单纯的依靠延长复习时间。因为过度延长时间，会降低复习的效率。

4、严格管理。要管好自己的作业、时间、效率。光有计划还不够，还需要我们集中精力，充分利用时间保证计划的落实到位。时间够不够用，这完全取决于你、你的目标、你的决心，以及你是否有效利用了每一点可利用的时间。复习时，要有强化意识，对各科知识中的重要知识点和基本题型要重点过关，回归课本、消化课堂笔记和做过的试卷，多杀回马枪，尽量将以前做过的练习重新整理一遍，找出其中的疑难问题并分类解决。

5、部分学科的复习不妨死去活来。部分学科有大量的内容需要记忆，考试时又考的很活，我们不妨采用死记硬背的方式，首先要反复多次的强化记忆而后在练习的基础上理解并学会运用，做到死去活来，效率会大大提高。

6、多跟同学交流。交换知识，讨论难题，这样既可以启发思维，激励进取，培养兴趣，又能取长补短、相互帮助。

7、调整心态。期末考试既是一次对学习效果的检验，也是一次对心态的考验。备考期间大家要保护好自己的身体，调整好心态，劳逸结合，以积极的心态迎接期末考试。首先要相信自己，无论是复习还是考试都要保持一种积极参与的心态，相信自己能做好。

8、期末考试也是对我们诚实守信品格的一次考验。诚，就是要诚实待人不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是要讲信用重承诺，作为大学生的我们更要珍惜荣誉，诚信应考。

当然，还是有些同学心存侥幸，指望能在考试时借鉴他人答案，以求能通过考试。事实上这是很不理智的，我院历年来都严抓考试纪律工作，制定了相应的考试违纪处理办法。在考试期间派巡视员对所有考场进行巡视检查，发现问题及时处理，并向全校通报。对于在考试期间舞弊的学生决不姑息迁就，一经发现核实，立刻交由学校及时处理。此外，我院还相继成立了由分管副院长、教务处长及各教学单位分管教学的负责人组成的考试工作委员会，负责对全院期末考试工作的组织、领导以及监督、检查，为期末考试的顺利进行提供了有力的保障。

期末考试期间，各教学楼还将挂出 维护知识尊严，严肃考试纪律，弘扬诚信风气、沉着应考，冷静答卷，端正考风，严肃考纪等标语，旨在烘托严肃认真的考试氛围，倡导大家树立良好的道德纪律观念，严肃考风考纪，端正考试态度。考试期间监考教师也将严格履行监考职责，秉公办事，坚决执行考场纪律;教务处在考试期间也会派专人值班;院领导、教务处以及各教学单位领导将按考试日程安排分别编组轮流到考场巡视，对考场逐个进行检查，发现问题及时处理。对考试中舞弊的学生，予以及时通报，让广大同学吸取教训，引以为戒。

最后，要告诉大家的是，根据以往考试经验，期末考试内容一般不会超出同学们的知识范围，因此，大家只要认真对待就可以了，无需太紧张，关键是要在考试时保持良好的心态，正常发挥自己的水平。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，平时付出努力，考试总会有收获